- Hôm nay các con hát rất hay học cũng ngoan cô thưởng cho lớp mình một trò chơi “Ai nhanh nhất" - Giới thiệu luật chơi cách chơi. - Cách chơi : Cô cho trẻ đội mũ chóp và gọi 1 – 3 [r]
(1)Tuần thứ 35 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (3tuần) Tên chủ đề nhánh 3: Bé lên mẫu giáo ( Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
Trẻ biết chào cô giáo, chào -ông bà bố mẹ
-Trẻ biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định
Phòng học Tranh, ảnh CĐ“Bé lên mẫu giáo”
THỂ DỤC SÁNG
Thể dục sáng: Tập kết hợp với
“ Tập với khối gỗ”
* Điểm danh
Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
-Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ biết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
(2)Từ ngày 06/05/2019 đến 24/05/2019 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 20/05/2019 đến ngày 24/05/2019 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cô đến sớm vệ sinh thông thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ - Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ
- GV trao đổi phụ huynh vấn đề liên quan đến trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự
- Cho trẻ quan sát tranh chủ đề “Bé lên mẫu giáo”
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề - Cô giới thiệu cho trẻ nhắc theo cô
- Giáo dục trẻ: yêu thiên nhiên,ra đường phải ăn mặc phù hợp với thời tiết
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện
* Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b Trọng động:
Tập kết hợp với “ Tập với khối gỗ”
- Động tác hô hấp: Thổi bóng bay, hít vào thở thật mạnh
- Động tác 1:
Tư chuẩn bị :Đứng tự nhiên tay thả xuôi cầm khối gỗ ,đưa tay phía trước gõ khối gỗ vào
- Động tác
Tư chuẩn bị :Đứng tự nhiên tay cầm khối gỗ cúi người xuống gõ khối gỗ vào - Động tác 3:
Để khối gỗ xuống đất nhảy qua nhảy lại c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng
* Điểm danh- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Trẻ tập theo cô
-Trẻ cô
TỔ CHỨC
(3)HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
* Góc thao tác vai: - Tắm cho búp bê, nấu ăn,
cho em ăn, du lịch nghỉ mát mùa hè
* Góc nghệ thuật: - Vẽ tơ màu mặt trời, tơ màu đám mây
*Góc tranh truyện - Xem tranh ảnh mùa hè ,nghe đọc thơ ,kể chuyện mùa hè ,làm tranh mùa hè
* Góc HĐVĐV:
- Xếp ao hồ ,sơng suối
* Góc thiên nhiên: - Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh
- Trẻ biết thể vai chơi Tái tạo lại công việc người lớn
- Rèn kỹ cầm bút cho trẻ
- Trẻ biết cách tơ màu
- Trẻ thích xem tranh sách biết cách xem tranh sách
- Rèn khéo léo đôi tay cho trẻ
Trẻ biết chăm sóc vườn rau nước, yêu thiên nhiên
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Bút màu, tranh
- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề
- Bộ lắp ghép xếp hình
Xơ, chậu, bình tưới ,
CÁC HOẠT ĐỘNG
(4)1.Ổn định gây hứng thú
- Trẻ hát cô hát “Cháu mẫu giáo” - Chúng học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo “ Bé lên mẫu giáo”
Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, ý học Nghe lời cô giáo, ông bà bố mẹ Và yêu quý bảo môi trường 2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Q trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ cô thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
TỔ CHỨC
(5)ĂN CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phịng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
HOẠT ĐỘNG NGỦ
*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủ trưa
-Trẻ có ý thức trước ngủ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
phản, chiếu, gối.Đóng sổ, tắt điện - Một số hát ru cho trẻ ngủ
ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều Ăn hết xuất, thời gian
Trẻ biết tên ăn, chất dinh dưỡng thực phẩm Trẻ có thói quen sinh hoạt
Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tơt ăn uống
Thức ăn
Kê bàn ăn Vệ sinh trước ăn
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)1 Trước ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ xà phịng lau khơ tay Cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ
-Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực
1 Trước ngủ
- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe -cho trẻ nằm ngắn phản ngủ Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp
3 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)
- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm ngắn, tư
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC
(7)CHƠI, TẬP
- Cơ dạy lại chơi tập có chủ đích buổi sáng
- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi nhanh - Hát đọc thơ theo chủ đề
-Theo ý thích bé
- Giúp trẻ nhớ lại học buổi sáng thuộc học
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi.Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi
- địa điểm Vẽ vòng tròn - Đồ chơi góc
ĂN CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phịng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Cho trẻ hát cô, đọc thơ số có nội dung chủ đề bé bạn
Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau học sẽ, ngoan
- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân
Trẻ hát cô số hát chủ đề
Trẻ biết trẻ ngoaan chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
Một số thơ, hát nhạc chủ đề
Hình ảnh hành vi ngoan chưa ngoan cho trẻ nêu tên hành vi
C C HO T Á Ạ ĐỘNG
(8)- Cô hỏi trẻ tên học buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại theo cô Cô thực trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể cua cắp, chơi nhanh
- Trẻ chơi
1 Trước ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn ngày 2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ 3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất Trẻ thực * Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cô tuần ngoan Hát số hát có nội dung chủ đề
Đọc thơ cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, giáo em
- Cô nhắc cho trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
- Cô nhận xét bạn lớp - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Tuyên dương bạn ngoan, động viên khuyến khích bạn chưa ngoan
- Cô phát cờ cho trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
TỔ CHỨC CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 20 tháng 05năm 2019
(9)TCVĐ: nhảy qua suối nhỏ Hoạt động bổ trợ:
I Mục đích, yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết thực vận động bật qua vạch kẻ theo cô, hướng dẫn cô
- Biết làm động tác theo cô
- Biết phối hợp Tay, chân, mắt nhịp nhàng.để thực vận động theo cô 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ném cho trẻ, dạy trẻ biết phối hợp để thực vận động - Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi.giáo dục sức khỏe cho trẻ
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Sân tập
- 12 bóng nhựa, xắc xô Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cô hỏi hôm lớp có bạn bị đau chân, hay đau tay không?( Nếu trẻ ốm cô cho trẻ ngồi lại lớp nghỉ ngơi.)
- Cô trẻ hát “ cháu mẫu giáo”
- Trò chuyện nội dung hát trò chuyện chủ đề - Giáo dục trẻ: Không nghịch bẩn giữ thể khỏe mạnh
- Muốn có sức khỏe tốt cần phải làm nhỉ?
- Vậy hơm cô tập vận động ném bóng vào đích
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1:Khởi động:
- Cho trẻ vừa vừa hát “” Kết hợp kiểu
- Trẻ hát - Vâng
- n nhiều chất dinh dưỡng tập thể dục ngày
(10)thường, kiểng gót, đi khom lưng, chạy thường chạy chậm
- Cho trẻ xếp thành hàng ngang B/ Hoạt động 2:.Trọng động: * Bài tập phát triển chung
- Trẻ tập tâp buổi sáng cô động tác theo “trường chúng cháu trường mầm non”
* Vận động “ bật qua vạch kẻ” - Cô giới thiệu vận động “ bật qua vạch kẻ ” - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
THCB : đứng tự nhiên, hai tay chống hơng
- TH: Khi có hiệu đưa tay từ trước sau bật qua vạch kẻ,chạm đất đầu bàn chân, thực hiên song quay phía cuối hàng đứng đến lượt bạn khác
- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm - Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ - Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với
* Trò chơi :“nhảy qua suối nhỏ” - Giới thiệu tên trò chơi:“bật qua suối nhỏ”
- Cách chơi: muốn sang bên suối phải nhảy qua suối nhỏ đến vườn mấm hái mấm sau phía cuối hàng bỏ vào rổ tổ đứng vào hàng đến lượt bạn khác Luật chơi: tổ hái nhiều mấm tổ chiến thắng
- Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cơ quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi
c.Hoạt động 3:Hồi tÜnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân tập 3/ Luyện tập củng cố
- Hôm cô vừa tập vận động gì? - Cơ nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập tập phát triển chung.Trẻ tập lần nhịp
- Trẻ nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ thực
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ quan sát - Trẻ chơi
(11)các phải chịu khó tập thể dục 4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Cô nhận xét, tuyên dương số trẻ vận động ngoan
- Nhắc nhở số trẻ cá biệt
Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 021 tháng 05 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP Văn học: Thơ “Cô cháu” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Vui đến trường”
I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
(12)2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ - Phát triển khả phát âm
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu quý tôn trọng cô giáo II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ - Tranh thơ
- Tranh chữ to - Mơ hình thơ 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1/ Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát “ vui đến trường”
- Trò chuyện nội dung hát trò chuyện chủ điểm
- Giáo dục trẻ: học phải ngoan ngỗn chơi đồn kết với bạn bè, nghe lời giáo
- Có thơ hay nói giáo dạy nhận biết số màu sắc hôm dạy thơ “ cháu” nhà thơ Vũ Minh Tâm sáng tác
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động :đoc thơ cho trẻ nghe. - Cô đọc lần đọc diễn cảm tranh - Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?
- Cơ vừa đọc cho thơ “ cô cháu ” nhà thơ Vũ Minh Tâm sáng tác
- Cho trẻ phát âm tên thơ tên tác giả 3-4 lần -Cô đọc lần 2: đọc diễn cảm
- Cơ giảng nội dung:bài thơ nói em bé đến lớp mầm non cô giáo dạy cho nhiều thứ Nhờ cô giáo dạy em bé chăm ngoan , nên em bé ngày biết nhiều thứ, nội dung cháu
- Cô đọc lần 3: tranh chứa chữ
- Trẻ hát trò chuyện cô
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- trẻ nghe
- Trẻ phát âm
- Trẻ nghe
(13)b.Hoạt động 2:Đàm thoại.
- Các vừa nghe cô đọc thơ gì? - Cơ cho trẻ phát âm tên thơ
- Bài thơ sáng tác?
- thấy thơ có hay khơng? - Lúc đầu em bé biết màu gì?
“ bé biết nhận màu xanh” - Cô giáo cho em bé biết màu gì?
“Cơ sang màu đỏ”
- Nhờ giáo em bé cịn biết thêm màu nhỉ? “ nhìn theo ngón tay trỏ
Bé biết thêm màu vàng Ngón tay nhẹ nhàng Chuyển sang màu tím huế” - Em bé biết màu?
- “ Cứ thế Bé biết đủ bảy màu” - Cô giáo có vui khơng?
- Em bé có vui khơng ?
- Câu thơ diễn tả tình cảm đó? “ bé nhìn Nụ cười ánh mắt”
+ Cô giáo vui em bé ngoan chăm học tập em bé vui giáo dạy cho nhiều điều
- Cịn có u giáo khơng? - u giáo phải làm nhỉ?
* Giao dục trẻ phải ngoan ngoãn chăm học tập, biết nghe lời cô giáo
- Bài thơ thật hay phải không Bây cô dạy đọc diễn cảm thơ C/ Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ
- Cho trẻ đọc cô 3- lần
- Cho trẻ đọc theo hình thức tổ, nhóm, cá nhân - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
( Cơ động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng) 3/ Luyện tập củng cố
- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên thơ? - Cho lớp đọc lại lần
- Bài thơ” cô cháu” - Trẻ phát âm
- nhà thơVũ Minh Tâm - Có
- Mùa xanh - màu đỏ
- Màu vàng, màu tím huế
- Bảy màu
- Có - Có
- Trẻ nghe
- Có
- chăm ngoan học giỏi - trẻ nghe
- Vâng - Trẻ đọc
- Trẻ đọc theo tổ , nhóm cá nhân
(14)- Giáo dục yêu quý bảo vệ vật 4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét – tuyên dương
- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan xây dựng
- Nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 22 tháng 05 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBPB: nhận biết nhiều đồ chơi lớp Hoạt động bổ trợ: Bài hát: vui đến trường
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết có nhiều 2/ Kỹ năng:
- Trẻ biết sủ dụng từ nhiều qua đồ chơi lớp 3/ Giáo dục thái độ:
(15)II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ
- búp bê, quần áo, giường, tủ, quạt, bóng số đồ chơi tranh ảnh 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1/ Tạo hứng thú
cô trẻ hat " vui đến trương"
- trò chuyện nội dung hát bà trò chuyện chủ đề - Giáo dục trẻ: học phải ngoan ngỗn chơi đồn kết với bạn bè, nghe lời cô giáo
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a/ hoạt động 1: Cùng quan sát
Hôm cô nhận biết phân biệt nhóm đối tượng có số lượng – nhiều
- Cơ nói: Bây bạn lấy rổ đựng đò chơi ngồi vào vị trí, nhớ khơng giành đồ chơi bạn
-Hỏi trẻ
+Trong rổ có gì? - Cơ đưa búp bê hỏi trẻ: - Búp bê mặc áo màu gì? - Có bạn búp bê ?
- Cô cho trẻ xếp bạn búp bê bàn - Một bạn búp bê nhiều hay ít? - Cô đưa áo để hỏi trẻ : - Cái áo có màu gì?
- Có áo?
- Cô cho trẻ xếp áo bàn - nhiều hay áo nhỉ?
- Sau cho trẻ cất áo
- Cất áo trước, cất - hỏi trẻ cịn áo - áo nhiều hay
- Bây tìm xung quanh lớp học có nhiều có gì?
- Có gường nhiều quạt - Cơ khái quát lai
- GD trẻ: phải biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi cất vào nơi qui định
b/ Hoạt động 2: luyện tập * Trò chơi ; nhanh
: +Cách chơi :Khi nói (1) chọn tranh
- trẻ hát -
- trẻ nghe - - búp bê - màu -
ít
- màu xanh -
- trẻ xếp đồ chơi - nhiều
- trẻ cất theo yêu cầu cô
- trẻ tìm
(16)bóng đưa lên nói (1 bóng ), nói ( nhiều ) trọn tranh nhiều bóng đưa lên
nói( nhiề bóng u ), bạn chọn nhanh xẽ khen
- cô chơi mẫu cho trẻ quan sát - tổ chức cho trẻ chơi
- cô quan sát động viên trẻ chơi luật * Trò chơi :(Thuyền bến)
+ Cách chơi :các vừa vừa hát , nghe hiệu lệnh chạy bến mình, bạn có tranh búp bê bến có búp bê ,tranh nhiều bạn búp bê bến có nhiều búp bê , ý bến
- cô chơi mẫu cho trẻ quan sát - tổ chức cho trẻ chơi
- cô quan sát động viên trẻ chơi luật 3/ Luyện tâp- Củng cố
- Hôm cô cho nhận biết nhiều đồ chơi
- Giáo dục trẻ: Không hái hoa, vặt lá, bẻ cành 4/ Động viên - khuyến khích trẻ
- Nhận xét – tuyên dương
- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan xây dựng
- Nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ nghe - trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- nhạn biết nhiều
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 23 tháng 05 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: dán chùm bóng bay Hoạt động bổ trợ:
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết dán chùm bóng
(17)2/ Kỹ năng
- Trẻ có ky dán chùm bóng
- Trẻ trải nghiệm kỹ chọn màu - Kỹ chấm hồ dán
- Trẻ chơi trò chơi luật, cách chơi trò chơi 3/ Giao dục
- Chú ý lắng nghe cô hướng dẫn
- u thích, giữ gìn sản phẩm sản phẩm bạn - Thích thú tham gia hoạt động
II/ CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô trẻ - Giáo án
- Một số hát chủ điểm - chùm bóng bay
- Tranh mở rộng cho trẻ qua sát, tranh để cô làm mẫu - Giấy, hồ dán, khăn lau tay
- Bàn, ghế đủ cho trẻ ngồi 2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú Loa loa loa loa!
- Các ơi! Hơm lớp vui đến thăm lớp Các chào nào!
Cơ thấy lớp ngoan thưởng cho lớp trị chơi: “Bóng trịn to”
- Cách chơi: hát bóng trịn to Thì đứng thành vịng trịn to, bóng xì Thì vào Các rõ cách chơi chưa nào!
Các a! Bạn búp bê có gửi đến tặng quà (hộp quà có chùm bóng)
- Cô mời bạn lên mở hộp quà
- Trong hộp q có đây? (Cơ cho trẻ nói theo “ Chùm bóng”)
- Quả bóng có màu gì?
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a/ Hđoạt động1: quan sát đàm thoại Hôm đến với lớp
- Cơ có tranh đây?
- Trẻ chào khách
- Trẻ chơi trị chơi
- Chúm bóng
- Màu xanh màu đỏ
(18)- Chùm bóng nào?
Bóng có nhiều hình dạng, có bóng hình trịn, có hình mặt gấu, hình mặt thỏ
b/ Hoạt động2: làm mẫu
- Ngồi cịn có tranh chưa hồn thiện, dán bóng để tranh hồn thiện nhé!
- Cơ làm mẫu lần khơng giải thích - Cơ làm mẫu lần 2+ giải thích:
Để dán chum bóng Trước tiên bơi keo vào mặt sau bóng sau đặt bóng vào vị trí cuối ấn nhẹ để bóng dính chặt khơng bị rơi
Tiếp theo chọn bóng màu vàng, màu xanh dán tiếp ( hỏi trẻ thao tác thực dán) - Trước tiên làm gì?
- Bôi keo dán vào mặt nào? - xong cô làm đây?
- Cơ chọn bóng màu đây?
Các có muốn dán chùm bóng đẹp khơng?
Cơ có tranh chưa hồn thiện chuẩn bị cho keo dán, khăn lau tay bóng đẹp chỗ để hồn thiện tranh giúp nào! c/ Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cho trẻ thực
Mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ thực
- Trong trình trẻ thực hện đến bên trẻ động viên, khuyến khích giúp đỡ trẻ cịn yếu
- Cơ nhắc trẻ ý không chấm nhiều hồ để tranh không bị ướt, không làm nhàu, rách giấy
- Cô đến bên trẻ, hỏi trẻ: Con làm gì? - Quả bóng dán màu gì?
d/ Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm
Cô treo tất sản phẩm trẻ vào góc treo tranh cho số trẻ lên giới thiệu tranh - Bức tranh đâu?
- Quả bóng tranh dán màu gì?
- Cơ nhận xét lại lần nữa, động viên, tuyên dương trẻ
* GD: Các ạ! Quả bóng đồ dùng, đồ chơi lớp phải biêt giữ gìn, chia sẻ đồ
- Đẹp
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Mặt trái - Màu đỏ - Có
-Trẻ thực
- Con dán bóng - Màu đỏ
- Màu đỏ
(19)dùng, đồ chơi sản phẩm lớp 3 Luyện tập củng cố
- hôm dán nhỉ? 4 Động viên - khuyến khích trẻ
Cho trẻ hát vận động “Quả bóng”
- Dán chùm bóng - Trẻ vận động
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 24 tháng 05 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: GD Âm nhạc: Dạy hát : “ Cháu mẫu giáo ” TCÂN: Ai nhanh Hoạt động bổ trợ:
I.MUC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến Thức
- Trẻ nhớ tên hát,nhớ tên tác giả, hát giai điệu hát, hiểu nội dung hát,
- Trẻ cảm nhận giai điệu nghe cô hát
2 Kỹ năng:
(20)- Phát triển thính giác cho trẻ
3 Giáo dục
- Trẻ biết yêu quý kính trọng , ngoan ngỗn nghe lời giáo ,chơi đồn kết với bạn
II Chuẩn Bị.
1 Đồ dùng cô trẻ
- Nội dung hát : Cháu mẫu giáo - Băng đĩa nhạc không lời
- Nhạc hát: cô giáo
2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Hôm người đưa học? - Con học lớp nào?
- Cơ giáo tên gì?
- Các nhà bố mẹ chăm sóc Khi đến trường giáo người mẹ thứ con, cô giáo làm nhiều việc cho - Giáo dục trẻ: phải biết yêu quý kính trọng người thân biết ngoan ngỗn nghe lời giáo chơi đồn kết với bạn
- Có hát nói u thương mẹ để biết hát thể hôm cô dạy hát “ Cháu mẫu giáo”
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu
- Cô hát lần 1: Cô hát nhạc không lời Các có biết hát tên khơng?
- Cô vừa hát “ Cháu mẫu giáo” nhạc sỹ Phạm Minh Tuấn sáng tác
- Cho trẻ phát âm tên hát tên tác giả -3 lần
- Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm
- Giảng nội dung hát : Bài hát nói niềm vui em bé học mẫu giáo đến lớp
- Lớp nhà trẻ - Cô Thu, cô Mơ
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(21)cô yêu thương, bé học ngoan ngỗn khơng khóc nhè ơng bà bố mẹ làm việc - Cô hát lần 3: đệm nhạc
b/ Hoạt động 3: Dạy trẻ hát
- Cho trẻ hát cô câu 3-4 lần - Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân - Cơ bao qt sửa sai sửa ngọng cho trẻ ( Cơ động viên khuyến khích trẻ hát) c/ Hoạt động 3: trò chơi: nhanh
- Hôm hát hay học ngoan thưởng cho lớp trị chơi “Ai nhanh nhất" - Giới thiệu luật chơi cách chơi
- Cách chơi : Cô cho trẻ đội mũ chóp gọi – trẻ lên hát hỏi trẻ đội mũ bạn hát gì? cô lắc dụng cụ âm nhạc cháu đội mũ phải đốn dụng cụ
- Luật chơi : Bạn trả lời khơng xác phải nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi - lần
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ kịp thời 3/ Luyện tập Củng cố:
- Hôm cô dạy hát gì? - Cơ nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu quý nhười xung quanh
4 / Động viên - khuyến khích trẻ
- Cơ nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan hát to rõ lời
- Cô nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ nghe
- Trẻ hát cô - Trẻ hát
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Bài hát “ Cô mẹ”
- Trẻ nghe
(22)