giáo án tuần 4- Tôi là ai năm 2017

Cô có một sáng kiến là chúng mình cùng vẽ chân dung bạn trai, bạn gái trong lớp để về giới thiệu bạn mình cho bố mẹ, ông, bà, anh, chị biết về bạn của các con. Hoạt động 1: Quan sát, nhậ[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Tuần thứ: (Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh 1: Tôi là (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

ĐÓN TRẺ -CHƠI

-THỂ DỤC

SÁNG

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ đặc điểm tâm sinh lý, thói quen trẻ nhà

- Trẻ chơi tự

- Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ đề mới: chủ đề Bản thân, chủ đề nhánh: Tôi

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học

- Câu hỏi đàm thoại

- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

BẢN THÂN

từ ngày 25/09 đến 20/10/ 2017) ai

từ ngày 25/09 đến ngày 29/09/2017 ) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm sinh lý, thói quen trẻ nhà

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trẻ trò chuyện chủ đề mới: Chủ đề Bản thân, chủ đề nhánh: Tôi

1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề

2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. 3.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối *Trọng động:

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: Tay đưa lên cao, trước, sang ngang - Chân: §øng chân đưa lên trước, khuỵu gối - Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật: bật tách chân, khép chân

*Hồi tĩnh: Chim bay, cò bay. - Cô nhận xét, tuyên dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh: Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ.

- Trẻ chào cô, bố mẹ

- Cất đồ dùng - Trẻ chơi tự

- Trẻ xếp hàng

- Trò chuyện cô - Trẻ khởi động

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG GĨC

- Góc đóng vai: “Mẹ con” :Bác sĩ khám bệnh”; “ Cửa hàng siêu thị”

- Góc xây dựng + Xếp đường nhà bé

+ Xây công viên + Ghép hình bé bạn

- Góc tạo hình : - Nặn đồ dùng bé -Tô màu làm ảnh tặng bạn thân

- Góc sách

- Làm sách số đặc điểm hình dáng bên ngồi thân bé

-Góc khoa học - tốn - Phân nhóm gộp đếm nhóm bạn gái,bạn trai, chơi túi kì lạ

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ,tạo thành, công viên, xếp đường nhà

-Trẻ vẽ, tô màu ,sử dụng thành thạo màu sắc rèn kỹ cầm bút, rèn kỹ tô màu

- Trẻ biết làm sách số đặc điểm hình dáng bên ngồi thân bé

- Trẻ biết chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng đồ chơi

-Bộ đồ chơi gia đình, đồ chơi Bác sĩ, bán hàng

- Các khối gỗ,khối nhựa, đồ lắp ghép

- Bút, màu, giấy cho trẻ vẽ, bảng con, đất nặn - Một số tranh ảnh

-Tranh lô tô

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô hát cho trẻ nghe bài: “ Em thêm tuổi” - Trò chuyện hát

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc + Góc đóng vai: “Mẹ con” :Bác sĩ khám bệnh”; “ Cửa hàng siêu thị”

+ Góc xây dựng: Xếp đường nhà bé, xây cơng viên ghép hình bé bạn

+ Góc tạo hình: Nặn đồ dùng bé, tô màu làm ảnh

tặng bạn thân

+ Góc sách: Làm sách số đặc điểm hình dáng bên ngồi thân bé

+ Góc khoa học - tốn: Phân nhóm gộp đếm nhóm bạn gái,bạn trai, chơi túi kì lạ

- Hơm muốn chơi góc nào? - Ở góc chơi nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi * Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cho trẻ góc chơi

- Trẻ chơi, cô bao quát giúp đỡ trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi

- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn

- Trẻ lắng nghe

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG NGỒI

TRỜI

1 Hoạt động có chủ đích - Quan sát thời tiết,dạo chơi sân trường, lắng nghe âm khác sân chơi

- Vẽ phấn hình bạn trai, bạn gái Hát vận động minh hoạ theo hát: “Mừng sinh nhật”

2 Trị chơi vận động - “Chuyền bóng hai chân”,“Trời mưa”, “ Giúp tìm bạn”, “Chó sói xấu tính”, “Về nhà” ,“ Tạo dáng”

3 Chơi tự do

- Chơi với cát, nước: in dấu bàn chân, bàn tay ướm thử

- Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành, nghe âm khác nhau, biết phân biệt âm - Trẻ biết vẽ hình bạn trai, bạn gái Trẻ hát vận động theo hát

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi - Chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích

- Mũ dép

- Phấn vẽ, hát: Mừng sinh nhật

- Bóng - Khăn bịt mắt, ngơi nhà, mũ sói

- Cát, nước - Đồ chơi trời

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo II Q trình trẻ dạo chơi:

- Cơ cho trẻ dạo sân trường, quan sát thời tiết hướng trẻ lắng nghe âm khác

+ Các thấy thời tiết hôm nào? + Các có biết mùa mùa khơng?

=> Mùa mùa thu Sáng xe lạnh, cịn đến trưa trời nắng phải mặc quần áo cho thoáng mát

- Cơ hỏi trẻ nghe thấy âm gì? - Cho trẻ vẽ hình bạn trai bạn gái

- Cô cho trẻ vừa hát vận động minh họa “Mừng sinh nhật”

III Tổ chức trò chơi:

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Chuyền bóng hai chân”,“Trời mưa”, “ Giúp tìm bạn”, “Chó sói xấu tính”, “Về nhà” ,“ Tạo dáng”

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi,

- Cô nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ

+ Cơ cho trẻ chơi với cát, nước: in dấu bàn chân, bàn tay ướm thử, chơi với đồ chơi trời

IV.Củng cố - giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe -Trẻ dạo quan sát

- Trẻ nói lên hiểu biết

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ vẽ

-Trẻ hát vận động cô

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

HOẠT ĐỘNG NGỦ

Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho trẻ

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC

CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý

THÍCH

- Ơn kĩ trẻ biết tự mặc cởi quần áo

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Hoạt động góc theo ý thích

- Xếp đồ chơi gọn gàng; biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ nhớ lại kĩ tự phục vụ thân, biết tự mặc cởi quần áo

- Trẻ chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Góc chơi

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc

- Bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ ôn kĩ tự mặc cởi quần áo

*Chơi theo ý thích góc tự chọn - Cho trẻ chọn góc chơi

- Quan sát trẻ chơi

*Rèn kĩ xếp đồ chơi cho trẻ - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc lỗi

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau *Trả trẻ

- Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn

- Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ

- Trẻ ôn lại kĩ mặc cởi quần áo - Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ xếp đồ chơi - Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ thực

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động học: Thể dục VĐCB: Đập bắt bóng tay TCVĐ: Ai nhanh nhất

Hoạt động bổ trợ: Hát: Bạn có biết tên tơi I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập vận động bản: Đập bắt bóng tay - Trẻ hiểu cách đập bóng: Phối hợp tay mắt để đập bắt bóng - Trẻ biết tên trị chơi hiểu cách chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” 2 Kỹ năng:

- Trẻ thực vận động đập bắt bóng chỗ khéo léo khơng để bóng rơi

- Trẻ thực theo hiệu lệnh cô: Điểm số, dồn hàng, tách hàng, chuyển đội hình

- Trẻ chơi trị chơi vận động “ Đôi bạn khéo” 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia tập trò chơi vận động 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao II.Chuẩn bị

Đồ dùng- đồ chơi

- Sân tập phẳng sẽ. - Mỗi trẻ bóng

- Rổ nhựa to, 10 bóng màu xanh, 10 bóng màu đỏ 2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân trường

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định lớp

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ, cho trẻ bỏ giày, dép cao

- Cô trẻ hát bài: “Bạn có biết tên tơi” - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói điều gì?

- Giáo dục trẻ u quý thân bạn bè 2 Giới thiệu bài

- Để cho thể khỏe mạnh cần phải làm nhỉ?

- Bây có tập thể dục: “ Đập bắt bóng tay”

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “Em thêm tuổi” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

b Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung

+ Động tác tay: Tay đưa lên cao, trước, sang ngang

+ Động tác chân: Đứng chân đưa lên trước khuỵu gối

+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + Động tác bật: bật tách chân, khép chân

*Vận động bản:

- Cô giới thiệu vận động: Đập bắt bóng 2 tay

- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Trẻ nghe, thực - Trẻ hát

- Bài: Bạn có biết tên - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Đội hình vịng trịn - Đi chậm, nhanh, Chạy chậm, Chạy nhanh Chạy chậm

- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: + TTCB: Chân rộng vai hai tay cầm bóng + Thực hiện: Khi có hiệu lệnh đập bóng xuống sàn, bóng nẩy lên dùng hai tay bắt bóng - Mời 1-2 trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực - Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cho trẻ thi đua đội - Nhận xét tuyên dương + TCVĐ: Ai nhanh nhất - Giới thiệu tên trị chơi

+ Cách chơi: Cơ vẽ -5 vịng trịn, vịng trong thể khn mặt trạng thái cảm xúc ( buồn, vui, tức giận, bình thản ) Cơ trẻ tự làm động tác vận động thỏ nắm tay hát Trên bãi cỏ Khi cô dừng lại hỏi thỏ cảm thấy tất trẻ tìm vào vịng trịn có khn mặt biểu tượng cho cảm xúc thỏ Cô điều khiển chơi với nhiều trạng thái cảm xúc khác

+ Luật chơi: Trẻ khơng nhảy phải đứng ngồi vịng trịn đứng sai chỗ phải nhảy lị cị - Cho trẻ chơi 1-2 lần

- Nhận xét trò chơi

+Hồi tĩnh: Chim bay tổ 4 Củng cố - giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho thể 5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

- Quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ làm thử

- Trẻ thực - Hai đội thi đua

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 26 tháng năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với chữ cái: a, ă, â Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Tay thơm tay ngoan

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết chữ a,ă,â

- Nhận chữ a,ă,â tiếng, từ trọn vẹn qua nội dung tranh - Phát âm chữ a,ă,â

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, đọc phát âm - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định - Phát triển kỹ so sánh chữ 3 Thái độ:

- Hứng thú tham gia trò chơi Giáo dục trẻ có ý thức

- Giáo dục trẻ tôn trọng thân, bạn bè, biết giữ gìn vệ sinh II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Hình ảnh minh hoạ chữ a,ă,â

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định lớp - gây hứng thú

- Cho trẻ hát bài: “Tay thơm , tay ngoan” - Các vừa hát hát ?

- Bài hát nói gì?

- Đơi bàn tay hát nào?

- Cô khái quát lại giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân

2 Giới thiệu bài

Hơm làm quen với chữ a, ă, â

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Làm quen chữ cái * Làm quen chữ “a”.

- Cô cho trẻ xem hình ảnh bàn tay hình ảnh có từ: “ bàn tay”

- Cơ hỏi trẻ hình ảnh ? - Cho trẻ đọc từ “bàn tay”

- Ghép chữ thành từ “bàn tay”

- Cô cho trẻ nhặt chữ theo yêu cầu cô “a” - Cô phát âm mẫu lần Sau cho trẻ phát âm - Chữ “a” cấu tạo ?

- Cô nhấn mạnh : Chữ a gồm nét cong tròn khép kín nét thẳng đứng

- Cơ giới thiệu chữ “a” in thường chữ “a” in hoa - Cho trẻ phát âm

* Làm quen chữ “ă”.

- Trẻ hát

- Tay thơm tay ngoan - Đôi bàn tay

- Bàn tay thơm, bàn tay ngoan

- Vâng

- Trẻ trả lời - Trẻ đọc - Trẻ thực - Trẻ nhặt

- Lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm

- Trẻ nói cấu tạo - Quan sát

- Cô cho trẻ xem hình ảnh “đơi mắt” - Hỏi trẻ hình ảnh gì? Mắt để làm gì?

- Ghép chữ thành từ “ đôi mắt” Cho trẻ đọc - Cho trẻ nhặt chữ theo yêu cầu“ă”

- Cô giới thiệu chữ ă Phát âm mẫu lần, cho trẻ phát âm theo nhóm tổ, cá nhân

- Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ “ă” - Cô giới thiệu cấu tạo chữ “ă”

- Cô giới thiệu chữ “ă” in thường, in hoa - Cho trẻ phát âm

* Làm quen chữ “â”

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh “đơi chân” Hỏi trẻ hình ảnh gì?

- Hỏi trẻ chân để làm gì?

- Ghép chữ thành từ “ đôi chân” Cho trẻ đọc - Cho trẻ chọn chữ theo yêu cầu cô “ â” - Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ “â”

- Cô giới thiệu cấu tạo chữ “â” - Cô phát âm mẫu

- Cho trẻ phát âm theo lớp, nhóm, tổ, cá nhân * So sánh:

- Cho trẻ so sánh giống khác cặp chữ a, ă; â

+ Giống nhau: - Đều có nét cong trịn khép kín nét sổ móc bên phải nét cong tròn

+ Khác nhau: + Chữ “a” khơng có dấu + Chữ “ă” có dấu mũ cong ngược phía

- Quan sát

- Đơi mắt Để nhìn - Trẻ lên ghép

- Trẻ nhặt

- Trẻ nói cấu tạo - Trẻ nghe

- Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm

- Đơi chân - Để

- Trẻ ghép đọc - Trẻ thực - Trẻ nói cấu tạo - Trẻ nghe

- Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm

+ Chữ “â” có dấu mũ xi phía b Hoạt động : Trị chơi luyện tập:

*Trị chơi 1: Tìm chữ - Cơ giới thiệu tên trị chơi

+ Cách chơi: Cơ có hộp có dán chứa, ă, â để ở lớp, cô mời số trẻ lên chơi, có hiệu lệnh trẻ phải tên hộp mà cô yêu cầu

- Cho trẻ chơi 2- lần

*Trò chơi 2: Thi xem tổ nhanh - Cơ giới thiệu tên trị chơi

+ Cách chơi: Cô treo tờ in thơ: “Bé học chữ a” lên trước lớp Cho trẻ đọc thơ, sau cho trẻ đứng thành tổ cô bật nhạc trẻ theo đường hẹp lên tìm gạch chân chữ vừa học, sau trẻ đưa bút cho bạn hết nhạc tổ tìm nhanh thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô trẻ kiểm tra kết 4 Củng cố - giáo dục

- Các vừa làm quen chữ gì? - Giáo dục trẻ yêu thích học chữ 5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

+ Chữ â có dấu mũ xi phía

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực chơi

- Quan sát - Đọc thơ

- Trẻ thực trò chơi - Trẻ cô kiểm tra kết

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 27 tháng năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH Tìm hiểu thân trẻ

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: Bé bé ơi I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết ai? Họ tên gì, giới tính, sở thích, ngày sinh nhật bạn khác

2/ Kỹ năng:

- Trẻ so sánh khác bạn nam bạn nữ - Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc 3/Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý bạn biết giữ gìn vệ sinh thể

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô trẻ:

- Hình ảnh búp bê trai – gái

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc thơ: “Bé bé ơi” - Trò chuyện:

+ Các vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nói điều gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn thể 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô trị chuyện thân

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát hình ảnh (búp bê) bạn trai – bạn gái trò chuyện

- Cho trẻ nhận biết đặc điểm bạn trai – bạn gái qua hình ảnh búp bê, so sánh khác hình dáng, tóc, quần áo…

b Hoạt động 2: Trò chuyện thân trẻ và các bạn lớp

- Cô mời vài trẻ lên tự giới thiệu thân mình + Con tên gì? Họ tên đầy đủ gì? Con học lớp nào?

+ Con trai hay gái?

+ Ngày sinh nhật ngày tháng năm nào? + Sở thích gì?

+ Cơ gợi ý thêm cho trẻ trả lời( Cô hỏi 4-5 trẻ)

- Cô cho trẻ nhận xét, thảo luận, trao đổi ý kiến bạn

c Hoạt động 3: Luyện tập

- Trẻ hát

- Bài: Bé bé - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ so sánh

- Trẻ tự giới thiệu

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

* Trị chơi 1: Đốn xem bạn ai

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

+ Cách chơi: Cơ nói tên đặc điểm bạn lớp, sau cho trẻ khác đốn bạn ai?

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần - Cô bao quát trẻ chơi, chơi trẻ - Sau lần chơi cô tuyên dương trẻ

* Trị chơi 2: Tìm bạn thân

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

+ Cách chơi: Cô cho trẻ vừa vừa hát bài, nghe hiệu lệnh: “Tìm bạn, tìm bạn” phải lắng nghe nói tìm bạn bạn nam hay nữ để tìm cho yêu cầu

+ Luật chơi: Bạn tìm sai phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần, bao quát trẻ chơi - Cô nhận xét sau chơi

4 Củng cố - giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên học

- Cô giáo dục trẻ phải biết giữ gìn vệ sinh thể

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 28 tháng năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán Đếm phạm vi đếm theo khả năng. Hoạt động bổ trợ : Hát Tay thơm tay ngoan

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức :

- Trẻ đếm đến nhận biết nhóm có đối tượng - Trẻ nhận biết chữ số

2/ Kỹ :

- Rèn luyện kỹ đếm thành thạo cho trẻ, luyện kỹ thêm bớt cho trẻ - So sánh nhóm đối tượng có số lượng khơng

- Trẻ biết xếp đối tượng từ trái sang phải

3/ Giáo dục thái độ :

- u thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết xếp đồ dùng gọn gàng , ngăn nắp II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cô trẻ :

- Mỗi trẻ lô tô áo, lô tô quần - Lô tô mũ, ô

- Xắc xơ, ngơi nhà

- Thẻ chấm trịn phạm vi

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát: Tay thơm tay ngoan - Cơ trị chuyện với trẻ hát: + Các vừa hát gì?

+ Trong hát nói đến đơi bàn tay nào? - Cô giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân

2 Giới thiệu

- Hôm cô Đếm trong phạm vi đếm theo khả nhé

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Ôn đếm đến 4, nhận biêt số lượng trong phạm vi 4

- Cô cho trẻ chơi trò chơi:

* Trò chơi 1: Ai đốn giỏi

+ Cách chơi: Cơ gõ xắc xơ u cầu trẻ đốn số lượng

- Lần 1: Cô gõ trước mặt trẻ - Lần 2: Cô gõ phía sau lưng

- Lần 3: Cơ gõ lên cao, vừa gõ vừa nhảy

* Trò chơi 2: Ai đếm nhanh

+ Cách chơi: Trên bàn cô chuẩn bị số lô tô đồ

dùng cá nhân trẻ, trẻ bàn đếm xem đối tượng có số lượng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi kiểm tra kết

b Hoạt động 2: Đếm đến 5, đếm theo khả năng

- Cô phát rổ đồ dùng cho trẻ

- Các thấy rổ có gì?

- Cô cho trẻ lấy hết lô tô áo xếp thành hàng ngang từ

- Trẻ hát

- Tay thơm tay ngoan

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ đếm

- Trẻ nhận giỏ đồ - Trẻ làm theo yêu cầu cô

trái sang phải

- Các xếp áo đẹp xếp cho cô quần

- Cho trẻ đếm số quần, số áo

- Cho trẻ nhận xét số lượng nhóm

+ Nhóm nhiều nhóm nào? Nhiều mấy? + Nhóm nhóm nào? Ít mấy?

- Muốn nhóm quần nhóm áo phải làm nào? quần thêm quần quần?

+ Cô cho trẻ đếm lại nhận xét số lượng nhóm

+ Vậy quần thêm quần quần( cho lớp nhắc lại)

- Bất kỳ nhóm đối tượng có số lượng thêm

- Vậy để nhóm đối tượng có số lượng số tương ứng số mấy?

- Cơ cho trẻ lấy rổ thẻ số tương ứng đặt - Cho trẻ cất dần số áo số quần vào rổ

- Cô giới thiệu chữ số

- Cô cho lớp, tổ, cá nhân đọc chữ số - Cô giới thiệu với thẻ chữ số to - Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ số

- Cô mời trẻ lên ghép nét để tạo thành chữ số

- Cô cho lớp ghép số - Cô cho trẻ đọc số

c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

- Trẻ xếp quần

- Nhóm áo nhiều hơn, nhiều - Nhóm quần hơn,

- Thêm quần - Bằng quần

- Trẻ đếm lại nhận xét

- Cả lớp nhắc lại

- Số - Trẻ đặt - Trẻ cất

- Trẻ nghe - Trẻ đọc - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ ghép

* Trò chơi 1: Bé tài ba

+ Cách chơi: Trẻ chia làm đội Cơ có lơ tơ

mũ ô chưa phân loại, nhiệm vụ đội tìm ơ, đội tìm mũ

+ Luật chơi: Theo luật tiếp sức, kết thúc

nhạc đội tìm nhanh đội chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét trẻ chơi

* Trò chơi 2: Tìm nhà

- Cơ giới thiệu trị chơi

+ Cách chơi: Khi nói: Tìm nhà, tìm nhà trẻ phải

tìm ngơi nhà có thẻ chấm tròn

+ Luật chơi: trẻ nhầm nhà phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Lần đổi vị trí nhà - Cô nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố - giáo dục

- Cô hỏi lại tên

- Giáo dục trẻ yêu thích mơn tốn

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 29 tháng năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình Vẽ chân dung bạn trai, bạn gái

Hoạt động bổ trợ: Hát Bạn có biết tên tơi, khn mặt cười I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ chân dung bạn trai, bạn gái qua đầu tóc, quần áo, để tạo thành bức chân dung theo ý tưởng trẻ

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ vẽ nét cong tròn, nét thẳng, nét xiên. 3 Giáo dục:

- Trẻ đoàn kết yêu thương nhường nhịn, giúp đỡ bạn - Biết yêu quý sản phẩm bạn

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh vẽ mẫu cô: Bạn trai, bạn gái - Giấy, bút màu cho trẻ

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: “Bạn có biết tên tôi” - Cô hỏi trẻ:

+ Các vừa hát gì? + Bài hát nói điều gì?

- Cơ giáo dục trẻ phải biết u thương, nhường nhịn, giúp đỡ bạn

- Trẻ hát

2 Giới thiệu bài:

- Hơm lớp trơng bạn thật ngoan dễ thương Cơ có sáng kiến vẽ chân dung bạn trai, bạn gái lớp để giới thiệu bạn cho bố mẹ, ông, bà, anh, chị biết bạn Chúng có đồng ý khơng?

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét tranh. * Quan sát tranh bạn trai:

- Bây quan sát lên xem có tranh đây?

- Tóc bạn nào? - Bạn mặc áo gì?

- Áo bạn màu gì?

* Quan sát tranh bạn gái : - Bức tranh vẽ gì?

- Vì biết tranh vẽ bạn gái? - Tóc bạn nào?

- Bạn mặc gì? - Váy bạn màu gì?

b Hoạt động 2: Hỏi ý định trẻ

- Hôm muốn vẽ chân dung bạn lớp mình?

- Vẽ bạn nào?

- Khi vẽ ngồi nào? - Cầm bút nào?

c Hoạt động 3: Trẻ vẽ

- Mở nhạc bài: “Em hồng nhỏ” tác giả Trịnh

- Trẻ nghe

- Tranh vẽ bạn trai - Tóc ngắn

- Trẻ trả lời

- Tranh vẽ bạn gái - Bạn mặc váy - Tóc dài - Mặc váy

- Trẻ trả lời

- Trẻ nói ý tưởng

Công Sơn

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ vẽ theo chiều dọc tờ giấy, hướng dẫn trẻ bố cục cân đối Gợi cho trẻ ý đến đặc điểm riêng bạn vẽ

d Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ mang tranh lên treo giá - Con thích tranh nào? Vì sao?

- Trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu tranh vẽ nào? Vẽ bạn lớp?

- Cô nhận xét chung: Tuỳ vào sản phẩm trẻ - Cho trẻ hát “Khuôn mặt cười”

4 Củng cố giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên vừa học

- Giáo dục: Biết yêu quý sản phẩm bạn 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ treo tranh - Trẻ trả lời

- Trẻ hát

- Trẻ nhắc lại tên

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):