* Trò chơi vận động: Ai nhanhnhất - Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai nhanh nhất - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội từng thành viên của đội đó lên nhảy qua 6 vòng thể dục đây lấy đồ dùn[r]
(1)Tuần thứ 34 Tên chủ đề lớn: TRƯỜNG Thời gian thực hiện: tuần từ ngày 7/5 Tờn chủ đờ̀ nhánh : Trường Thời gian thực hiện: tuần từ ngày 7/5 A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Chơi
ThĨ dơc s¸ng
ĐĨN TRẺ
THỂ DỤC SÁNG
-Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh
-Trẻ thích đến lớp
- Trẻ biết trị chuyện với ngày nghỉ, trường tiểu học
- Theo dâi chuyªn cÇn - Trẻ biết quan tâm tới bạn
- Trẻ biết tập đẹp theo cô
- Tạo tâm sảng khoái cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày
- Cô đến sớm thơng thống phịng học
- Góc chủ đề
- Sæ theo dâi
- Sân
(2)Tiểu học Đến 11/5/2018 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Trị chuyện với trẻ chủ đề Trường tiểu học - Sæ theo dâi
1 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, cho trẻ xếp hàng
2 Khởi động:
Cho trẻ khởi động theo nhạc “Cháu nhớ trường mầm non”
Đi vòng tròn, kết hợp kiểu đi, sau thành hàng ngang theo tổ, dãn cách
3 Trọng ng:
- Hô hấp 2: Thở hít vào sâu
- Tay : Đa tay phía vỊ phÝa sau - Ch©n : N©ng hai ch©n dui thẳng - Bụng 5: Bật lên trớc, sau, sang bên - Bật : Bật luân phiên chân trưíc ch©n sau
4 Hồi tĩnh:
- Trẻ hít thở nhẹ nhàng
-Trẻ chào cơ, chào bố mẹ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ biết trị chuyện với Cơ
-Tr xp hng
- Trẻ vừa hát vừa làm theo hiệu lệnh cô
- Đội hình hàng ngang dãn cách
- Trẻ tập cô
- Thả lỏng chân tay
A TỔ CHỨC CÁC
(3)Chơi ngoài trời
- Quan sát thời tiết
- Vẽ trường tiểu học
- Trò chơi: Ai nhanh hơn; Nhảy tiếp sức
- Nhảy vào, nhảy ra; Chi
chi chành
chành, lộn cầu vồng
- Chơi với ĐCNT
- - Trẻ biết nhận xét thời tiết hơm
- - Biết chọn trang phục phù hợp theo mùa - - Trẻ biết vẽ trường tiểu
học
- Trẻ biết chơi trị chơi, đồn kết giúp đỡ bạn
- - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ chơi chơi ngoan
- Trẻ hào hứng chơi
- Trang phục gọn
- Phấn sân
- Sân
- Bóng, gậy, vịng
- Đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
(4)- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo
II.Quá trình trẻ dạo.
- Cô trẻ hát “Cháu nhớ trường mầm non”
- Hỏi trẻ trẻ khám phá chủ đề nhánh gì?
- Cho trẻ quan sát bầu trời hơm + Con thấy bầu trời
+ Bây giời mùa gì?
+ Giáo dục trẻ biết mặc trang phục phù hợp - Vẽ trường tiểu học
+ Cho trẻ vẽ trường tiểu học III.Tổ chức trị chơi
- Cơ giới thiệu tên trò chơi
- TCVĐ: “ Ai nhanh hơn; Nhảy tiếp sức - TCDG: “Nhảy vào, nhảy ra; Chi chi chành chành, lộn cầu vồng”
- Cô nêu cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi
- Chơi với đồ chơi ngồi trời - Cơ hỏi trẻ có đồ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét buổi chơi
- Dạo chơi, tham quan, quan sát cô
- - Trẻ hát
- Trường tiểu học
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Mùa hè - Trẻ nghe
- Trẻ vẽ
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Đu quay, cầu trượt, bập bênh
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
A TỔ CHỨC CÁC
(5)Chơi-hoạt động góc
Góc phân vai:
Gia đình lớp tiểu học-cô giáo- cửa hàng bán sách đồ dùng học tập
Góc xây dựng:
- Xây dựng trường tiểu học, vườn hoa
Góc nghệ thuật: - Hát múa trường tiểu học, Vẽ trường tiểu học, đồ dùng học sinh lớp
Góc học tập:
- Đếm đồ dùng học sinh lớp
- Trẻ biết nhập vai chơi - Biết liên kết với góc khác
- Trẻ biết dùng đồ chơi để lắp ghép
-Trẻ thuộc hát trường tiểu học
- Trẻ biết vẽ trường tiểu học, đồ dùng học sinh lớp
- Trẻ ôn đếm ôn đếm đến 10
- Bộ đồ chơi bán hàng
Và đồ chơi nấu ăn
- Đồ chơi góc
- Bút màu, giấy,giấy màu, hồ dán Xắc xô, phách tre
- Lô tô, đồ dùng tiểuọc lượng phạm vi 10
HOẠT ĐỘNG
(6)1 Ổn định trò chuyện.
- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? - Cô hỏi 2-3 trẻ
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ hỏi trẻ tên góc chơi, giới thiệu nội dung chơi góc
- Góc đóng vai: Gia đình lớp tiểu học-cơ giáo- cửa hàng bán sách đồ dùng học tập
- Góc xây dựng: Xây dựng trường tiểu học, vườn hoa. - Tương tự với góc chơi khác
- Cho trẻ nhận góc chơi - vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cô dặn trẻ chơi không tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định
* Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
- Nhận xét góc nhận xét chung lớp. 3 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương.
- Trường tiểu hoc
-Trẻ quan sát nói tên góc chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ phân vai chơi - Trẻ chơi góc
-Tham quan góc xét
- Trẻ nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(7)Hoạt động ăn
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
(8)* Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn: - Cô chia cơm cho trẻ
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm, ăn hết xuất
* Tổ chức cho trẻ ngủ.
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao qt trẻ ngủ ý tình xảy
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh cô chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh - Trẻ ăn quà chiều
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(9)Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Vận động, ăn quà chiều
- Ôn học buổi sáng
- Cho trẻ xem video “ Trường tiểu học” - Chơi theo ý thích góc
- Vệ sinh góc chơi Sắp xếp đồ chơi gọn gàng
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ sau ngủ dậy
- Trẻ nắm nội dung hoạt động buổi sáng
- Trẻ xem video “ Trường tiểu học”
- Trẻ chơi theo ý thích góc
- Rèn ngăn nắp cho trẻ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Qùa chiều
- Băng đĩa
- Các góc chơi
- Bảng bé ngoan, cờ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cơ cho trẻ vệ sinh, chải tóc cho trẻ vận động nhẹ sau chia quà chiều cho trẻ
- Cô cho ôn lại hoạt động học buổi sáng - Cho trẻ xem video “ Trường tiểu học”
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích góc - Quan sát trẻ chơi
- Rèn cho trẻ cách xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng * Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc lỗi
- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan ( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau * Trả trẻ
- Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn
- Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ, hoạt động ngày trẻ
- Trẻ vận động ăn quà chiều
- Trẻ ôn cô - Trẻ xem
- Trẻ chơi - Trẻ trò chuyện - Trẻ xếp
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ thực
(11)TCVĐ: Ai nhanh nhất Hoạt động bổ trợ: Hát “Tạm biệt búp bê”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Trẻ biết chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” 2/ Kỹ năng:
- Phát triển thể lực cho trẻ - Rèn cho trẻ kỹ nhanh nhẹn khéo léo
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ u thích hoạt động - Có ý thức thi đua tập thể II – CHẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ: - vạch chuẩn, vạch đích - 12 vịng thể dục
2 Địa điểm tổ chức.
- Tổ chức hoạt động sân tập
III -TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:
(12)+ Các vừa hát gì?
+ Bạn nhỏ tạm biệt trường mầm non đâu? + Con thấy tình cảm bạn nhỏ dành cho trường mầm non nào?
+ Cô giáo dục trẻ yêu trường mầm non, cô giáo mầm non
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô dạy tập thể dục: VĐCB: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh TCVĐ: Ai nhanh
3 Hướng dẫn. a Khởi động:
- Cô trẻ theo vòng tròn theo nhạc Bài hát “Cháu nhớ trường mầm non” kết hợp kiểu đi, gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạyà chuyển
thành hàng dọcà chuyển thành hàng ngang để
tập tập phát triển chung b Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
Trẻ tập cô động tác:
+ ĐT tay 1: Hai tay đưa trước lên cao + ĐT chân 3: Đứng đưa chân trước + ĐT bụng 3: Đứng cúi người phía trước + ĐT bật 3: Bật chân trước chân sau
* Vận động bản: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
- Đội hình hàng ngang quay mặt vào
- Cô giới thiệu tập: Đi thay đổi tốc độ theo
- Tạm biệt búp bê - Lên lớp - Rất yêu - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Đi khởi động theo nhạc theo hướng dẫn cô
- Trẻ tập cô
- Quan sát, lắng nghe
(13)hiệu lệnh
- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích - Cơ tập mẫu lần 2+ giải thích
+ Chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát chân trước chân sau
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh thay đổi tốc độ “đi nhanh”, “đi chậm” theo hiệu lệnh cô Chú ý đi, thẳng, mắt nhìn thẳng - Cô làm mẫu lần : nhấn mạnh động tác - Cô mời (1-2) trẻ tập thử
* Trẻ thực
- Cô gọi trẻ hàng lên tập( lần) - Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ tập
- Hai tổ thi đua
* Trị chơi vận động: Ai nhanhnhất - Cơ giới thiệu tên trò chơi: Ai nhanh nhất - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội thành viên đội lên nhảy qua vịng thể dục lấy đồ dùng lớp để vào rổ đội Thời gian chơi nhạc kết thúc nhạc kiểm tra kết đội lấy nhiều đồ dùng lớp vảo rổ đội đội dành chiến thắng
- Luật chơi: Mỗi bạn lấy 01 bóng lần chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhắc trẻ chơi luật c Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng quanh sân tập 4 Củng cố giáo dục.
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- Quan sát, lắng nghe - Quan sát, lắng nghe
- Quan sát, lắng nghe - Trẻ tập
- Trẻ lên tập
- Trẻ thi đua
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
(14)- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục có sức khỏe chuẩn bị sẵn sàng lên lớp
5 Nhận xét tuyên dương. - Cô nhận xét – tuyên dương
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
Thø ngày tháng năm 2018
Tờn hot động: Làm quen chữ v, r
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: "Tạm biệt Búp bê", "Em yêu trường em".
(15)1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm chữ v, r
- Nhận chữ v,r tranh có hình ảnh đồ dùng học tập - Trẻ biết chơi trò chơi
2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ phát triển ngôn ngữ - Kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ:
- Biết kết hợp với nhóm bạn chơi
- Thích làm quen với mơi trường " Trường Tiểu học" II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng trẻ - Phịng học thơng minh - Bài giảng điện tử
- Nét chữ rời, bảng chữ r,v, hoàn chỉnh, hồ dán, vịng để chơi trị chơi - Đĩa: Nhạc khơng lời
- Đĩa Bài hát "Em yêu trường em, Tạm biệt Búp bê" - Trong lớp học
2 Địa điểm - Trong lớp
III)Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức gây hứng thú: - Cho trẻ hát " Tạm biệt Búp bê"
- Cô trẻ trò truyện trường tiểu học 2 Giới thiệu bài
- Trẻ hát
(16)Cô làm quen chữ v, r 3 Hướng dẫn
3.1.Cho trẻ làm quen với chữ v:
- Cơ đưa tranh "Quyển vở" trị truyện đồ dùng học tập học sinh cấp
- Cho trẻ đọc từ "Quyển vở" tranh lần - Hỏi trẻ từ "Quyển vở”có chữ cái? - Cho trẻ đếm
- Cô ghép thẻ chữ rời cho trẻ đọc lần - Cho trẻ lên tìm chữ học
- Còn lại chữ v
- Hỏi trẻ: Bạn biết tên chữ đọc cho cô lớp nghe
- Cô thay thẻ chữ v to giới thiệu chữ v - Cô phát âm lần
- Lần cô dạy cách phát âm: Khi phát âm phát kết hợp với miệng mở
- Cho lớp đọc lần - Tổ đọc
- Cá nhân đọc
- Cơ hỏi chữ v giống chữ gì?
- Cho trẻ thảo luận cấu tạo chữ v
=> Cô khẳng định lại: Chữ v gồm nét xiên trái kết hợp với nét xiên phải tạo thành
-> Cô giới thiệu kiểu chữ v viết hoa, in hoa, viết thường mà trẻ làm quen tập tô
2.2 Cho trẻ làm quen với chữ r:
- Cô đưa tranh có chứa từ "Trường Tiểu học" cho trẻ quan
- Trẻ quan sát - Trẻ đọc từ - Trẻ trả lời - Trẻ đọc - Trẻ tìm
- Trẻ quan sát
- Cả lớp đọc lần - Tổ đọc
- Cá nhân đọc - Trẻ nói theo hiểu biết
- Từng nhóm thảo luận
(17)sát trò truyện tranh
- Cho trẻ đọc từ "Trường Tiểu học" tranh lần
- Hỏi trẻ tiếng “Trường” có chữ cái, tiếng
“Học” có chữ cái, cho trẻ đếm
- Cô ghép từ "Trường Tiểu học" thẻ chữ rời cho trẻ đọc lần
- Cho trẻ tìm chữ học - Còn lại chữ r
- Hỏi trẻ: Bạn biết tên chữ đọc cho cô lớp nghe
- Cô thay thẻ chữ r to giới thiệu chữ r - Cô phát âm lần
- Lần cô dạy cách phát âm: chữ r phát âm phải cong lưỡi
- Cho lớp đọc lần - Tổ đọc
- Cá nhân đọc
- Cho trẻ thảo luận nhóm cấu tạo chữ r
=>Cô khẳng định lại: chữ r gồm nét sổ thẳng bên phải nét móc ngắn bên trái
-> Cô giới thiệu chữ r in thường, chữ r viết hoa, chữ r viết thường mà sau trẻ tiếp xúc
* So sánh:
Cô cho trẻ nhận xét => Cơ khẳng định: + Giống nhau: Có hai nét + Khác nhau: - Phát âm khác
cô
- Trẻ đọc - Trẻ trả lời
- Trẻ đọc từ thẻ chữ rời
- Trẻ tìm - Trẻ đọc - Trẻ quán sát - Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
- Cả lớp đọc lần - Tổ đọc
- cá nhân đọc
(18)- Chữ r có nét sổ thẳng nét móc ngắn
- Chữ v có nét xiên phải nét xiên trái kết hợp với - Cho trẻ đọc lại lần
2.3 Trò chơi luyện tập:
* Trị chơi : Nhóm giỏi hơn (Ứng dụng phịng học thơng minh)
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi: Nhóm giỏi
- Các nhóm quan sát vào hình lắng nghe câu hỏi chương trình chọn phương án trả lời máy tính bảng
- Câu 1: Hơm khám phá chữ gì? Hãy lựa chọn phương án
a.Chữ: s, x b Chữ g, y c Chữ v, r - Câu 2: Chữ v có nét? Hãy lựa chọn phương án
a b c - Câu 3: Chữ v có hai nét xiên a Đúng b Sai
Câu 4: Chữ r gồm có nét gì? a Một nét thẳng đứng
b Một nét móc ngắn c Cả phương án - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Câu 5: Các đội thảo luận viết nét để tạo thành chữ v chữ r vào máy đội mình, theo yêu cầu chương trình
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô quan sát nhận xét đội
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
(19)* Trò chơi động 2: "Thi xem tổ nhanh" - Cô chia lớp làm hai tổ:
- Lần tìm dán chữ v - Lần tìm dán chữ r + Luật chơi sau:
- Trẻ lần lên nhặt dán chữ cái, xuống trẻ khác lên Tổ dán nhiều tổ thắng
+ Cách chơi:
- Trẻ đầu hàng phải bật qua vòng lên chọn chữ v, r theo u cầu sau phết hồ dán chữ lên bảng tổ chạy cuối hàng
(Tổ chức thi đua thời gian nhạc) - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Kết thúc trị chơi động viên khuyến khích trẻ trao phần thưởng đồ dùng học tập tiểu học
- Cô hỏi trẻ tên học
- Giáo dục trẻ tìm chữ v, r sách báo Kết thúc:
- Cô nhận xét- tuyên dương
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ nghe
Thứ ngày tháng năm 2018 Tên hoạt động: KPXH “Tỡm hiểu trường tiểu học”
Hoạt động bổ trợ : Hỏt “ Em yờu trường em ” I Mục đớch - yờu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ biết tên trường, địa số đặc điểm trường tiểu học
- Biết số hoạt động trường, lớp tiểu học số nét đặc trưng khác với trường mầm non
(20)- Phát triển khả quan sát, ghi nhớ
- Khả sử dụng ngôn ngữ để diễn đạt số hoạt động trường tiểu học
Thái độ:
- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập, gọn gàng II Chuẩn bị:
Đồ dùng cô: - Bài giảng điện tử
- tranh để trẻ chơi ( tranh trường tiểu học, tranh trường mầm non) - Đĩa nhạc, tivi
Đồ dùng trẻ: - Tranh lô tô Địa điểm: - Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạ Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “Em yêu trường em” - Trò chuyện nội dung hát:
+ Các vừa hát gì?
+ Trong hát nói đồ dùng ?
+ Chia tay trường mầm non lên học trường nào?
+ Học lớp ?
-Trẻ hát
- Bài “Em yêu trường em”
- bàn ghế, sách vở, bạn - Tiểu học
(21)*Giáo dục: Khi lên lớp phải biết yêu trường, mến lớp phải kính trọng thầy, giáo, u thương bạn bè
2 Giới thiệu bài
Hôm cô trò chuyện trường tiểu học
3 Hướng dẫn
3.1 Cho trẻ quan sát hình ảnh trị chuyện trường tiểu học
* Xem tranh nhận biết tên trường, tên đường, địa chỉ:
- Cho trẻ quan sát qua hình + Đây ngơi trường ?
+ Trường tiểu học Xuân Sơn nằm đâu ?
+ Quan sát qua tranh thấy trường ?
+ Khi học trường tiểu học?
- Cô nhấn mạnh; Trường tiểu học Xuân Sơn đón nhận đủ tuổi để vào học lớp
+ Vì vào học lớp phải nào?
*Hình ảnh số hoạt động học tại trường tiểu học:
- Cô cho trẻ xem nhận xét :
+ Các thấy anh chị làm đó? + Trên bàn học có ?
+ Khi ngồi học phải ngồi ?
+ Khi đến trường học anh chị mặc trang phục
- Trẻ nghe
- Vâng
- Trẻ nghe, quan sát - Trường tiểu học - Khu 3- Xuân Sơn - Rộng đẹp - Tháng
- Trẻ nghe
- Ngoan, chăm học
- Đang học
(22)gì ?
+ Hoạt động trường tiểu học gì? - Cô nhấn mạnh: Ở trường tiểu học chủ yếu học tập không giống trường mầm non học qua vui chơi Vì phải có thói quen nề nếp học tập: học giờ, học ghi chép đầy đủ
* Hình ảnh Thầy, anh chị trị chuyện nhau:
- Cơ cho trẻ quan sát tranh nhận xét: + Các có nhận xét qua tranh ? + Thầy, anh chị làm gì?
+ Ở trường tiểu học anh chị xưng hô với Thầy, cô giáo nào?
- Khi vào trường , lớp tiểu học khơn lớn, phải biết tự lập, khơng có giúp đỡ ba mẹ Vì phải nghiêm túc, học hành chăm để ba mẹ, thầy cô, bạn bè yêu mến 3.2 Sự khác biệt trường tiểu học trường mầm non:
- Cho trẻ so sánh trường mầm non trường tiểu học
- Cô khái quát * Trường Tiểu học:
+ Mặc đồng phục quần tối màu, áo trắng với học sinh nam
+ Mặc váy đỏ, áo trắng với học sinh nữ + Mang cặp sách, đồ dùng học tập + Hoạt động học
- Ngay ngắn
- Áo trắng, quần tối màu - Học
- Trẻ nghe
- Tranh có thầy
- Thầy anh chị trị chuyện
- Lễ phép
- Trẻ nghe
- Trẻ so sánh
(23)+ Xưng hô Thầy, cô em * Trường mầm non:
+ Mặc quần áo tự chọn + Mang cặp áo quần, sữa
+ Hoạt động học qua hình thức vui chơi + Xưng hơ con/ cháu
3.Trị chơi:
* Trò chơi 1: “ Thi xem nhanh”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “ Thi xem nhanh” - Cách chơi:
+ Mỗi trẻ có tranh lơ tơ số hoạt động trường tiểu học Khi nghe nói hoạt động trẻ chọn tranh lơ tơ hoạt động giơ lên
- Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần
* Trò chơi 2: “ Bé chọn trường nào”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi:“ Bé chọn trường nào”
- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi
- Cách chơi: Cô treo tranh Cô phát cho trẻ tranh lô tô , trẻ vừa vừa hát Khi có hiệu lệnh trẻ chạy tranh mà trẻ cầm tay Bạn chạy không tranh bị nhảy lò cò
- Trẻ chơi 3- lần - Cô bao quát trẻ chơi 4 Củng cố:
- Hỏi trẻ tên hoc
- Giáo dục trẻ chăm ngoan sẵn sang tâm thế, kiến thức lên lớp
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(24)5 Kết thúc
- Cho vận động theo nhạc hát“Tạm biệt búp bê”
- Trẻ hát, vận động
Thứ ngày 10 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Dạy trẻ xem trờn đồng hồ
Hoạt động bổ trợ : Hỏt “ Em yờu trường em ”
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết xem chẵn đồng hồ, biết chức chữ số, kim ngắn kim dài đồng hồ Có biểu tượng ban đầu thời gian
- Trẻ xem đọc chẵn đồng hồ 2 Kĩ năng
- Trẻ biết phối hợp bạn tham gia vào hoạt động 3 Thái độ
(25)1 Đồ dùng cô trẻ
- Đồng hồ thật: Đồng hồ điện tử, đồng hồ treo tường, đồng hồ báo thức, đồng hồ vạn niên
- Bài hát “ Gà gáy le te”
- Đồng hồ đủ cho cô trẻ ( Đồ dùng cô lớn hơn) - Một số đồng hồ làm từ đĩa nhạc trẻ chơi trò chơi - tờ giấy A0 có dán ( Từ đến 12 giờ) 2 Địa điểm
- Trong lớp
III Tiến hành :
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm
- Cô, trẻ hát vận động bài" Gà gáy le te"- Dân ca Cống
- Trò chuyện trẻ:
+ Lớp vừa hát vận động gì? + Bài hát nói điều gì?
- Ngồi gà gáy báo thức người biết trời sáng rồi, cịn biết đồ dùng giúp biết giấc nữa?
2 Giới thiệu bài
- Cô dạy “Xem đồng hồ nhé” 3 Hướng dẫn
Hoạt động 1: Bé xem chẵn đồng hồ
-Trẻ hát vận động cô
- Trẻ trả lời - Dạ, đồng hồ
- Trẻ trả lời
(26)+ Vậy nhà bạn có đồng hồ? + Các bạn biết xem đồng hồ chưa? + Cho trẻ xem đồng hồ có kim hỏi: + Con biết đồng hồ giờ?
- Cô khái quát cho trẻ lấy đồng hồ chỗ ngồi: + Con có nhận xét đồng hồ?
+ Hai kim đồng hồ với nhau? Kim dài gì? Kim ngắn gì?
- Cơ khái qt cho trẻ đọc: Kim ngắn giờ, kim dài phút
+ Ngoài kim kim phút đồng hồ cịn có nữa? Các số xếp nào?
- Cho trẻ đọc chữ số mặt đồng hồ
- Cô khái quát dạy trẻ cách xem chẵn: Khi kim phút vào số 12, kim vào số mặt đồng hồ chẵn
- Cho trẻ quay kim đồng hồ giống hỏi trẻ: + Các nhìn xem đồng hồ giờ? ( giờ) + Vậy kim kim phút vào số nào?
- Cho trẻ đọc:
+ Đố vào học lúc giờ? - Cho trẻ quay kim đồng hồ đọc
+ Kim kim phút số cho ta biết giờ?
- Cô quay kim hỏi:
+ Đồng hồ giờ? Vì biết? - Cho trẻ quay kim đồng hồ đọc
-Trẻ lấy đồng hồ chỗ ngồi
-Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - Trẻ đọc cô - Trẻ trả lời
- Trẻ đọc cô - Trẻ lắng nghe
-Trẻ quay kim đồng hồ
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc - Trẻ trả lời
-Trẻ quay kim đồng hồ đọc - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
(27)+ Khi đồng hồ 12 kim kim phút với nhau?
- Cô khái quát cho trẻ đọc: 12
- Tương tự cô hướng dẫn trẻ xem đọc số chẵn khác ( giờ, giờ…)
- Mời nhóm, cá nhân đọc
- Cho trẻ quay kim hỏi + Đồng hồ giờ?
- Các có nhận xét vị trí kim kim phút?
- Cô khái quát cho trẻ đọc:
- Cho trẻ quay kim theo yêu cầu cô Ngược lại quay kim trẻ đọc
- Cơ dẫn dắt giới thiệu lẻ đồng hồ
- Cô quay số lẻ đồng hồ cho trẻ xem đọc * Mở rộng:
Giới thiệu cho trẻ xem số đồng hồ khác như: Đồng hồ treo tường, đồng hồ báo thức, đồng hồ điện tử, đồng hồ vạn niên…
* Giáo dục:
- Vì kim đồng hồ quay chiều nên thời gian qua khơng trở lại thời gian quý, phải biết quý trọng
+ Vậy cần phải làm để khơng bỏ phí thời gian?
nhau số 12
- Trẻ đọc
- Trẻ quay kim đồng hồ
- Trẻ trả lời
-Trẻ nhận xét: Kim kim phút nằm đường thẳng
- Trẻ đọc
-Trẻ quay kim đọc đồng hồ -Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(28)2 Hoạt động 2: Trò Chơi luyện tập *Trò chơi 1: Ai tinh mắt.
Luật chơi- cách chơi: Chia trẻ làm đội.Trên hình xuất đồng hồ khác Nhiệm vụ bạn quan sát thật kỹ để tìm đồng hồ Sau 5s suy nghĩ đội có tín hiệu trước trả lời trước
- Cô cho đội trưởng chọn dụng cụ âm nhạc để làm tín hiệu trả lời
- Cô tổ chức cho trẻ chơi nhận xét kết chơi *Trò chơi 2: “ Đội giỏi nhất”
- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi, luật chơi.
+ Cách chơi: Chia trẻ thành đội, có tiếng nhạc bạn đầu hàng đội chạy lên chọn đồng hồ chẵn gắn tương ứng với số bảng chạy cuối hàng, bạn tiếp tục chạy lên Khi nhạc kết thúc, đội gắn nhiều đồng hồ đội chiến thắng
+ Luật chơi: Mỗi lượt chạy lên gắn đồng hồ Bạn chạy bạn chạy lên
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần - Nhận xét kết chơi
4 Củng cố- giáo dục - Hỏi trẻ tên học
- Giáo dục trẻ yêu quý thời gian việc 5 Kết thúc:
- Tuyên dương trẻ
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
(29)Thứ ngày 11 tháng năm 2018 Tên hoạt động: VĐ “Cháu nhớ trường mầm non”
Nghe hát: Em yêu trường em
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện “Trường tiểu học” I Mục đích yêu cầu:
a Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, thuộc lời hát hát nhịp, biết vận động vỗ tay theo nhịp hát “ Cháu nhớ trường mầm non”
- Trẻ ý lắng nghe hưởng ứng cô nghe hát “Em yêu trường em” b Kỹ năng:
- Trẻ biết hát đồng đều, hòa giọng với bạn, hát giai điệu lời ca - Rèn kỹ chăm nghe hát
c.Thái độ.
- Trẻ quý cô, mến bạn; Yêu trường lớp II Chuẩn bị:
(30)- Bài giảng điện tử, Đầu đĩa nhạc : Cháu nhớ trường mầm non, em yêu trường em
2 Địa điểm - Tại lớp
III.Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạ Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức gây hứng thú:
- Cô trẻ quan sát hình ảnh trường tiểu học - Con quan sát hình ảnh gì?
- Giáo dục trẻ yêu trường, lớp, bạn Không vẽ bẩn lên tường
2 Giới thiệu
- Hôm cô Vận động “Cháu nhớ trường mầm non” nhạc sĩ Hoàng Lân
3 Hướng dẫn a Dạy trẻ hát.
+ Cơ cho trẻ nghe đoạn nhạc - Đó hát gì?
- Do sáng tác? - Cô trẻ hát lần b Dạy trẻ vận động.
- Trẻ quan sát - Trường tiểu học - Trẻ nghe
- Vâng
- Trẻ nghe + Quan sát - Cháu nhớ trường mầm non
(31)- Cô hỏi trẻ để hát hay làm gì? - Con biết cách vận động nào?
- Cô giới thiệu vận động cô day hôm nay: vỗ tay theo nhịp hát Bài hát viết nhịp 2/4 nên chúng vỗ: vỗ vào, mở Ta vỗ tay vào tiếng “Bầu” mở tiếng “trời” hết - Cho lớp vỗ tay theo nhịp cô 2-3 lần - Tổ, nhóm vận động
- Cá nhân vỗ tay(mời nhiều trẻ)
- Cô ý sửa sai cho trẻ hướng dẫn trẻ vỗ tay nhịp hát
c Nghe hát “Em yêu trường em”
- Cô giới thiệu tên hát Em yêu trường em Của nhạc sĩ Hồng Vân
- Cơ hát lần 1: Không nhạc - Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc
Nội dung: Bài hát tình cảm bạn nhỏ với trường tiểu học
- Lần 3: Cô mở đĩa nhạc Em yêu trường em cho trẻ hưởng ứng
4 Củng cố- giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên học?
- Giáo dục trẻ yêu quý trường mầm non, ngoan ngoãn, chăm học lên lớp
5 Kết thúc.
- Cô nhận xét – Tuyên dương trẻ
- Vận động
- Múa minh họa, vỗ tay theo nhịp
- Trẻ lắng nghe, quan sát
- Cả lớp vỗ tay
- Tổ nhóm, cá nhân vỗ tay
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ nghe, hưởng ứng - Trẻ nghe
- Trẻ nghe hưởng ứng
- Cháu nhớ trường mầm non
- Trẻ lắng nghe