GIÁO ÁN TUẦN 31- CẢNH ĐẸP DI TÍCH LỊCH SỬ QUÊ EM

- Trẻ biết cách xếp mô hình vườn hoa, cánh đồng làng, khu di tích lịch sử.. - Phát triển khả năng tư duy sáng tạo và tinh thần tự giác của trẻ.[r]

(1)

Tuần: 31 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT Thời gian thực ( tuần): Tên chủ đề nhánh : Cảnh

( Thời gian thực hiện: Từ ngày

A Tổ chức

HĐ Nội dung Mục đích -u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-

Thể dục sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng:

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Chơi tự

- Trò chuyện với trẻ cảnh đẹp di tích lịch sử quê hương em

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Được tắm nắng và phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động và thói quen rèn luyện thân thể

-Theo dõi chuyên cần

Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Sổ theo dõi lớp

(2)

từ ngày 08/6/2020 đến 26/6/2020

đẹp di tích lịch sử quê em- Số tuần thực hiện: tuần 08/06/ đến 12/ 06/ 2020)

hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động trẻ - Cô đón trẻ ân

cần niềm nở từ tay phụ huynh

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ cảnh đẹp di tích lịch sử quê hương em 1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Trò chuyện với trẻ chủ đề

2 Khởi động: đi mũi chân, gót chân, nhanh, - chậm,

-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn - Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

Trẻ vừa hát và vừa làm theo hiệu lệnh theo đội hình vịng trịn

Đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập lần nhịp - Đi nhẹ nhàng

(3)

chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp bài hát: “Quê hương tươi đẹp”

3 Trọng động: * Bài tập phát triển chung : - Hô hấp 2: Thở hít vào sâu

+ ĐT tay NM; Tay đưa ngang lên trước

+ ĐT chân: NM Tay đưa cao tr-ước khụyu gối +ĐT bụng:Tay đưa cao cúi gập người trước + ĐT bật: Bật tách khép chân

Hồi tĩnh: Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1,2 vòng

- - Cô nhận xét tuyên dương

- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

thân thể

(4)

đánh dấu vào sổ

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ

I Nội dung Mục đích- Yêu

cầu

Chuẩn bị * Hoạt động có

chủ đích

- Quan sát thời tiết

- Dạo chơi, Lắng nghe âm khác sân chơi

-Trẻ quan sát thời tiết, biết

tượng thời tiết ngày - Trẻ lắng nghe âm khác nhau, biết phân biệt âm

- Lời đàm thoại - Địa điểm - Sân trường

* Trò chơi vận động

- Chuyền bóng tay - Trời mưa - Tung bóng - Mèo đuổi chuột - Ai nhanh

- Trẻ hiểu nội dung chơi - Biết cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết bạn bè

- Nội dung chơi - Sân chơi

- Bóng

* Hoạt động tự chọn

- Chơi theo ý thích - Chơi đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

- Chơi đồ chơi

- Trẻ chơi với với trang thiết bị ngoài trời, chơi với vật niệu thiên nhiên - Phát huy khả sáng tạo,

(5)

thiết bị ngoài trời tính tự lập cao

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ

ngoài trời và tập chung trẻ

- Cô giới thiệu nội dung hoạt động - Cô hướng dẫn trẻ hoạt động - Cho trẻ hoạt động

- Cô quan sát nhận xét kết trẻ

- Cô giáo dục trẻ

- Trẻ tập chung

- Lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ họat động

- Trẻ lắng nghe cô

* Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi,

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi

(6)

- Cô nhận xét trẻ chơi

* Cô giới thiệu nội dung chơi cho trẻ làm quen - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi với đồ chơi ngoài trời, vật liệu thiên nhiên, chơi theo ý thớch

- Cô quan sát nhận xét trẻ chơi trẻ

-Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ó

C Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

*Góc đóng vai:

- Lễ hội làng ta, cửa hàng thực phẩm, siêu thị ,nhà hàng ăn uống

*Góc xây dựng

-Trẻ biết nhập vai chơi vào góc chơi

(7)

Xếp hình vườn hoa, cánh đồng làng, khu di tích lịch sử

*Góc nghệ thuật - Làm đồ chơi rau quả, cắt ,dán nặn loại đặc sản, trang phục truyền thống

*Góc sách

- Làm sách tranh truyện số lễ hội cảnh đẹp đất nước Việt Nam

*Góc khoa học - thiên nhiên:

- Phân biệt hình, khối cầu, khối trụ, tách gộp nhóm đối tượng

- Trẻ biết cách xếp mơ hình vườn hoa, cánh đồng làng, khu di tích lịch sử

- Phát triển khả tư sáng tạo và tinh thần tự giác trẻ

- Trẻ biết cách lựa trọn tranh ảnh lễ hội - Giáo dục trẻ có ý thức sử dụng nguồn nước

-Trẻ biết chơi theo hướng dẫn cô - Khắc sâu kiến thức

- Nguyên vật liệu - Đồ dùng đồ chơi lắp ghép - xây dựng

- Dụng cụ chơi góc

- Các dụng cụ âm nhạc

- Tranh truyện - Đồ dùng đồ chơi góc

- Các hình, khối

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô HĐ trẻ

1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “ Quê hương tươi đẹp”

- Trò chuyện chủ đề" Quê hương Đông Triều em" 2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi góc

(8)

*Góc Nghệ thuật: - Làm đồ chơi rau quả, cắt ,dán nặn loại đặc sản, trang phục truyền thống

* Góc đóng vai: - Cửa hàng thực phẩm, siêu thị ,nhà hàng ăn uống

* Góc xây dựng:- Xếp hình vườn hoa, cánh đồng làng, khu di tích lễ hội làng ta

*Góc học tập: - Làm sách truyện lễ hội - Hơm muốn chơi góc nào? - Ở góc chơi nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi * Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cơ giúp trẻ liên kết góc chơi

- Cô giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3) Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn

- Trẻ lắng nghe

TỐ CHỨC CÁC

(9)

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Vệ sinh trước ăn

- Các ăn có thực đơn

- Giúp trẻ ăn ngon miệng và ăn hết xuất ăn

Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn - Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên và khỏe mạnh Khơng kiêng khem vơ lí

- Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi

- Trẻ ăn ăn đảm bảo an toàn vệ sinh

Xà phòng thơm, khăn lau tay

- Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn kê bàn ăn cho trẻ

- Khăn lau đĩa đựng thức ăn rơi vãi

Rổ đựng bát, thìa

- Thức ăn, cơm cho trẻ

- Nước uống cho trẻ

- Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm và thức ăn cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

(10)

dưới vịi nước trước ăn, lau khơ tay sau rửa - Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ

- Cho số trẻ giúp cô xếp đĩa đựng thức ăn rơi, và gập khăn lau tay để bàn ăn

- Giáo viên cho số trẻ cô chia cơm cho bạn Cô giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Cho trẻ nói chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, và nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm và thức ăn

2 Trong ăn

Giáo dục trẻ ăn điều đô, ăn hết xuất ăn và khơng kiêng khem vơ lí

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ và thoải mái trẻ ăn

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng

- Quan sát trẻ ăn và ý đến trẻ đề phịng tình xảy ăn

3 Sau ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát và thìa vào rổ, lau miệng, lau tay, uống nước

- Nhận xét tuyên dương số trẻ ăn tốt, động viên và khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau ăn xong

phũng trước ăn Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa và chia cơm cho bạn

Trẻ nghe cô giới thiệu Chất đạm, chất béo, chất tinh bột và vitamin Trẻ trộn thức ăn, và ý không làm rơi cơm

Ăn uống điều độ, ăn hết xuất và ăn tất thức ăn cô nấu

Trẻ nghe GV

Trẻ ăn hết xuất ăn

Trẻ cất bát và thìa vào rổ đựng bát

Trẻ nghe giáo viên nhận xét

Trẻ lau tay và uống nước sau ăn

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

(11)

HOẠT ĐỘNG NGỦ

ngủ say, ngủ sâu,

Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ và ý đến an toàn trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ tư và giúp trẻ ngủ ngon

- Hát bài hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc

quan trọng lớn lên và phát triển khỏe mạnh thân

- Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ

- Giáo dục sức khỏe và thói quen tốt ngủ cho trẻ

đệm,( mùa đơng), gối Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

- Một số bài hát ru cho trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa và tắt điện phịng ngủ

2 Trước ngủ

(12)

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: ngủ Cơ hỏi trẻ vừa đọc bài thơ gì?

Bài thơ nói đến tư ngủ nào? Các thực theo tư nằm ,các có biết ngủ trưa tốt nào cho sức khỏe không?

Vậy ngủ thật say và thật ngoan cho thể nghỉ ngơi và phát triển khỏe mạnh Cô bật đĩa hát ru cho trẻ ngủ

3 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý thời tiết mùa xuân mát mẻ

- Quan sát và sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mơ, khúc ngủ, giật mình, và khơng cho trẻ nằm sấp

4 Sau ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa khỏi giường ngay, ngồi chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ và thức)

- Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh và cất dọn đồ dựng gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ đọc thơ ngủ Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng và mắt nhắm lại

dạ

Mau lớn, khỏe mạnh

Trẻ nghe cô nhắc nhở

Trẻ nghe cô hát ru

Trẻ nằm ngủ tư Trẻ ngủ

Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ Trẻ vệ sinh và giúp cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

+ Vận động, ăn quà chiều

Trẻ vận động nhẹ sau ngủ trưa cho thể thoải mái,tỉnh ngủ

- Trẻ ăn quà chiều bổ sung lượng cho trẻ

(13)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

+Hoạt động góc theo ý thích góc tự chọn

- Nghe đọc thơ kể truyện, ôn lại bài thơ bài hát bài đồng dao

+Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ vào góc hoạt động theo ý thích phát huy tính tự lập sáng tạo

Trẻ biết cách chơi đồ chơi Biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi,khi chơi xong biết cất đồ chơi nơi quy định - Phát triển khả quan sát cho trẻ

- Khắc sâu kiến thức cho trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức học bài

-Trẻ nhớ lại hành vi và bạn ngày

- Biết phấn đấu đạt tiêu chuẩn bé ngoan

- Đồ dùng đồ chơi góc

-Nội dung bài thơ bài hát học

Bảng bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ * Cơ cho trẻ dậy, cho trẻ vận động nhẹ nhàng.

- Cô cho trẻ vào bàn phát quà chiều cho trẻ, giáo dục trẻ ăn hết xuất

- Trẻ dậy vận động nhẹ nhàng

(14)

*Cơ hướng dẫn trẻ lựa chọn góc chơi trẻ thích - Cho trẻ vào góc chơi

- Cơ tổ chức cho trẻ thực góc chơi

- Cô quan sát ghi chép lại sáng tạo trẻ

* Cô cho trẻ đọc thơ kể truyện, biểu diễn văn nghệ. - Cô đàm thoại vớí trẻ nội dung chủ đề

- Cho trẻ hát, múa, đọc thơ nghe kể chuyện chủ đề

- Cô hỏi trẻ tên bài hát, bài thơ, câu truyện - Cô giáo dục trẻ qua nội dung bài

* Nêu gương:

- Cô hỏi trẻ tiêu chuẩn bé ngoan - Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Cho trẻ nhận xét theo tổ

- Cô nhận xét chung - Cô giáo dục trẻ - Cho trẻ cắm cờ

Trẻ vào góc chơi Trẻ thực

- Trẻ thực

-Trả lời câu hỏi cô - Lắng nghe

-Lắng nghe

Trẻ nhận xét theo tổ Lắng nghe

Cắm cờ B Hoạt động học

Thứ ngày 08 tháng năm 2020 Hoạt động chính: Thể dục:

VĐCB: Bò bàn tay, bàn chân 4-5 m: Nhảy lò cị 5m TCVĐ: Ném bóng

(15)

I-Mục đích-yêu cầu 1.Kiến thức:

- Trẻ biết cách bò bàn tay, cẳng chân 4-5m, Biết nhảy lò cị - Biết cách chơi trị chơi: Ném bóng

2.Kỹ năng:

- Phát triển chân và khéo léo đôi bàn chân, bàn tay

- Phát triển khả quan sát xác, giữ thăng bằng, khả phản ứng nhanh

3.Thái độ:

- Trẻ u thích mơn học thể dục, thường xun luyện tập thể dục cho thể phát triển khoẻ mạnh

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng-đồ chơi: - Sân tập

- Nội dung trò chơi - Bóng, rổ

2 Địa điểm:

- Ngoài sân trường

III-Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1:ổn định tổ chức

- Cô tập chung trẻ lại gần. - Cho trẻ hát bài: “Yêu hà nội”

- Trò chuyện với trẻ nội dung bài hát - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ

2: Giới thiệu bài.

Hôm cô tập bài thể dục “Bò bàn tay, bàn chân 4-5 m: Nhảy lị cị 5m”

Trẻ gần

Trẻ trả lời câu hỏi cô

(16)

3: Hướng dẫn: a Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động đoàn tàu, kết hợp kiểu đi:Tầu thường ,đi lên dốc ,đi xuống dốc, nhanh,đi chậm, chui qua hang, tầu ga

- Cho trẻ tổ b Trọng động:

* Bài tập phát triến chung:

+ ĐT tay NM; Tay đưa ngang lên trước

+ ĐT chân: NM Tay đưa cao trước ngồi khụyu gối + ĐT bụng: Tay đưa cao cúi gập người phía trước + ĐT bật: Bật tách khép chân

- Chia đội hình hai hàng dọc đứng quay mặt vào cách khoảng từ 2-3m

* Vận động bản: Bò bàn tay cẳng chân 4-5m, nhảy lò cò 5m

+ Vận động 1: Bò bàn tay cẳng chân 4-5 m. - Cô giới thiệu tên bài vận động

- Cô tập lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ tập lần 2: Kết hợp phân tích động tác: Tư chuẩn bị: Bàn tay và bàn chân áp sát sàn

Thực hiện: Bò chân tay kia, đầu hướng thẳng phía trước bị đến đích đứng lên cuối hàng

- Cơ tập lần

- Cô gọi 1-2 trẻ lên tập mẫu: - Cô quan sát khen ngợi trẻ + Cô cho trẻ thực :

- Lần 1: Cô cho trẻ thực theo thứ tự hàng - Lần 2: Cơ cho trẻ thực theo nhóm

- Đội hình vịng trịn

- Đi gót Đi mũi chân-Đi khom lưng-Chạy chậm - lưng-Chạy nhanh- Chạy chậm Đội hình hàng ngang

- Tập theo cô động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác chân, tay

Trẻ lắng nghe

(17)

- Lần 3: Cô cho trẻ thực theo lớp - Cô hô hiệu lệnh cho trẻ tập

Mỗi lần trẻ tập cô quan sát và sửa sai cho trẻ,động viên cho trẻ tập lại đạt kết tốt

+ Vận động 2: Nhảy lị cị 5m - Cơ giới thiệu tên bài vận động

- Cô tập lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ tập lần 2: Cơ hỏi trẻ cách nhảy lị cị - Cơ tập lần

- Cô gọi 1-2 trẻ lên tập mẫu: - Cô quan sát khen ngợi trẻ + Cô cho trẻ thực :

- Lần 1: Cô cho trẻ thực theo thứ tự hàng - Lần 2: Cơ cho trẻ thực theo nhóm

- Cô hô hiệu lệnh cho trẻ tập Mỗi lần trẻ tập cô quan sát và sửa sai cho trẻ, động viên cho trẻ tập lại đạt kết tốt

* Trị chơi: Ném bóng - Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cho trẻ cầm bóng và ném vào rổ phía trước

- Luật chơi: Mỗi trẻ ném bóng - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô nhận xét kết chơi trẻ

c, Hồi tĩnh: Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng xung quanh sân giả làm chim non kiếm mồi

4: Củng cố học, cô hỏi trẻ tên học. - Nhận xét khen ngợi trẻ

5: Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát

- Trẻ tập mẫu

- Trẻ thực

Trẻ quan sát và lắng nghe

Trẻ chơi Trả lời cô

Trẻ nhẹ nhàng vào lớp

(18)

Thứ ngày 09 tháng năm 2020 Hoạt động chính: LQCC: Làm quen chữ s,x (T1).

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Yêu Hà Nội”, “ Hịa bình cho bé” Bài thơ: Hồ sen

I.Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết và phát âm chữ s, x

(19)

- Biết số địa danh là di tích lịch sử và vẻ đẹp quê hương đất nước Bác Hồ

2 Kĩ năng:

- Trẻ nghe và phát âm xác chữ s, x

- Rèn luyện khả nhận biết, phát âm chữ s, x - Phát triển vốn từ

- Rèn khả quan sát và ghi nhớ có chủ định - Rèn phản ứng nhanh tham gia trò chơi 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú hoạt động và làm theo yêu cầu cô - Giáo dục trẻ có tinh thần thi đua và đoàn kết

- Giáo dục trẻ biết yêu quê hương đất nước II-Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho cô trẻ: * Đồ dùng cơ: - Máy tính, máy chiếu

- Nhạc bài hát: Yêu Hà Nội, Hoà bình cho bé, Quê hương tươi đẹp * Đồ dùng trẻ:

Thẻ chữ s, x Mỗi trẻ cờ có gắn chữ s, x để chơi trị chơi, bài thơ Hồ sen

2 Địa điểm: -Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài. - Cho trẻ hát bài “yêu Hà Nội”

Trò chuyện với trẻ bài hát

- Giáo dục trẻ biết yêu quê hương Đông Triều em 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô và làm quen với chữ s,x

Trẻ hát

Trị chuyện

(20)

3 Hướng dẫn:

Làm quen chữ s, x a Làm quen chữ s:

Cho trẻ xem hình ảnh Lăng Bác, hình ảnh nhà sàn - Hỏi trẻ hình ảnh

- Giới thiệu từ hình ảnh và đọc mẫu từ “nhà sàn” - Cho trẻ tìm chữ học từ “nhà sàn”

- Hỏi trẻ cịn chữ đứng vị trí số có biết khơng? Vì biết?

- Cơ phát âm trước sau cho lớp, tổ, cá nhân phát âm

- Cô giới thiệu cho trẻ biết chữ s và cấu tạo chữ s - Cô giới thiệu chữ “s” in thường, “s” in hoa, chữ “s” viết thường

b Làm quen chữ x:

- Cho trẻ xem hình ảnh phố xá và đàm thoại tranh

- Giới thiệu từ tranh và đọc mẫu từ “phố xá” - Hỏi trẻ từ “phố xá” có chữ học có biết là chữ nào không?

- Cô giới thiệu cho trẻ biết chữ “x” Cô phát âm mẫu (2-3 lần) - Mời lớp, tổ, cá nhân phát âm

Lớp phát âm lại

- Hỏi trẻ có nhận xét hình dáng chữ “x” - Cơ nói cấu tạo chữ x: gồm hai nét xiên chéo

- Cô giới thiệu chữ “x” in thường, chữ “x” in hoa, chữ “x” viết thường

- Hỏi trẻ hơm làm quen chữ gì?

Trẻ lắng nghe và quan sát

Trẻ đọc theo Trẻ tìm

Trẻ trả lời

Lớp, tổ, cá nhân phát âm

Trẻ nghe

Trẻ đọc từ theo Trẻ tìm và phát âm Trẻ nghe

Trẻ phát âm

(21)

- Ai có nhận xét chữ này? - Cô nêu lại cấu tạo chữ s, x c,Trò chơi luyện tập:

.Trò chơi 1: Về vị trí - Cách chơi:

Mỗi trẻ lên lấy cờ cờ có gắn chữ mà trẻ vừa làm quen Cơ và trẻ vừa vừa hát bài “hoà bình cho bé” Khi nào có hiệu lệnh vị trí trẻ có cờ mang chữ “s” phải đứng phía, trẻ có cờ mang chữ “x” phải đứng phía theo phía u cầu - Luật chơi:

Bạn nào thưởng tràng pháo tay Bạn nào sai phải nhảy lò cò vòng quanh lớp - Cho trẻ chơi lần

.Trò chơi 2: Nhanh mắt nhanh tay

- Cách chơi: Cô cho lớp chơi Cơ có cửa màn hình Cơ mở ô cửa và cửa mở phải đốn hình ảnh bên Và hình ảnh là từ: từ đủ chữ và từ thiếu chữ Các phải đoán xem chữ thiếu từ chọn thẻ chữ thiếu giơ lên và phát âm

- Ô cửa số tương ứng với từ “hoa sen” - Ô cửa số tương ứng với từ “tre xanh” - Ô cửa số tương ứng với từ “xóm làng” Trị chơi 3: Thi xem nhanh

- Cách chơi: Cô chia lớp thành tổ Cô chuẩn bị bài thơ Hồ sen cho tổ Khi nào có hiệu lệnh tổ phải chỗ tìm chữ mà

Trẻ nhận xét Chữ s,x Trẻ nhận xét

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Trẻ nghe

(22)

vừa làm quen bài thơ và gạch chân Thời gian cho trò chơi này là nhạc Sau kết thúc nhạc tổ phải dừng trò chơi Tổ nào gạch chân nhiều chữ và dành chiến thắng

- Khi kết thúc nhạc cô cho bạn tổ kiểm tra chéo lẫn

- Cho trẻ đếm số chữ mà trẻ gạch chân - Cơ nhận xét trị chơi

- Cách chơi: Mỗi trẻ lên lấy cờ cờ có gắn chữ mà trẻ vừa làm quen Cô và trẻ vừa vừa hát bài “hoà bình cho bé” Khi nào có hiệu lệnh vị trí trẻ có cờ mang chữ “s” phải đứng phía, trẻ có cờ mang chữ “x” phải đứng phía theo phía u cầu

- Cho trẻ chơi lần 4 Củng cố- giáo dục: - Hỏi lại trẻ tên bài học?

- Giáo dục trẻ chịu khó học để chuẩn bị lên lớp 5 Kết thúc:

-Trẻ hát bài “quê hương tươi đẹp” cho trẻ chơi

Trẻ đốn hình ảnh Trẻ tìm chữ giơ lên Trẻ tổ và chơi và phát âm

- Chơi trò chơi

Trẻ chơi Chữ s, x Trẻ nghe Trẻ hát Thứ ngày 10 tháng năm 2020 Hoạt động chính: KPKH : Tìm hiểu Q hương Hoạt động bổ trợ : Bài thơ “ Em yêu nhà em”

1 Mục đích: a Kiến thức :

(23)

-Trẻ tên vài cảnh đẹp, di tích lịch sử, cơng trình văn hóa và nghề truyền thống làng q

b Kỹ năng:

- Rèn luyện cho trẻ khả ghi nhớ và sử dụng ngôn ngữ để gọi tên làng, di tích lịch sử, tên danh nhân văn hóa làng q

c Thái độ:

- Giáo dục trẻ tình cảm yêu mến, tự hào truyền thống văn hóa di tích lịch sử, nghề truyền thống làng quê

2.Chuẩn bị :

- Các tranh ảnh quê hương Xuân sơn bé có: Cảnh chợ; sơng; vườn cây, ao cá

- Giấy vẽ và bút màu đủ cho trẻ

- Một số bài hát : Xuân sơn quê hương tôi, quê hương em tươi đẹp

3.Tổ chức hoạt động:

1/ Ổn định gây hứng thú

- Cho trẻ đọc thơ “Em yêu nhà em”

- Hỏi trẻ vừa đọc bài thơ gì? - Trong bài thơ tả nhà bạn có gì? cháu (đàn gà, chim sẻ, rau muống, hoa sen, chuối …)

- Bài thơ tả cảnh nhà bạn làng quê có nhiều cảnh đẹp, thơ mộng như: ao muống, cá cờ, chuối mật,

-Trẻ đọc thơ

(24)

ở nơi có nhiều kỷ niệm bạn, dù bạ có đâu xa bạn nhớ nhà thân yêu

- Nhà cháu đâu? Ở có gì? Quanh cảnh nhà cháu nào?

- Hàng ngày chỗ khu nhà cháu cháu gặp ai? Quanh cảnh khu nhà cháu nào?

- Cơ tóm ý và nói nơi có bà con, người hàng xóm gần gũi xung quanh gọi là hàng xóm, nơi sinh và lớn lên gọi là quê hương 2/ Giới thiệu bài:

- Hơm cháu tìm hiểu quê hương

3/Hướng dẫn:

.Hoạt động 1: Trò chuyện quê hương bé: .Cảnh vật làng quê bé:

Cho trẻ xem tranh ảnh làng q - Sau và trẻ trị chuyện:

- Các có biết học chủ đề gì? -Thế quê hương phường nào? - Thị xã gì?

- Tỉnh gì?

- Làng quê có tên gọi là gì? - Thuộc thơn gì?

- Làng quê cháu thuộc đồng hay miền núi? - Con có biết làng q có cơng trình hay cảnh đẹp khơng?

- Loại bóng mát nào trồng nhiều làng quê ?

- Đường làng quê có phẳng và

Trẻ nghe

- Quê hương Đông Triều -Phường Xuân Sơn - Thị xã Đông Triều -Tỉnh Quảng Ninh - Làng mễ

-Thôn mễ sơn - Đồng -Trẻ trả lời

(25)

không?

-Thế đường làng quê là đường gì?

-Từ đường làng cánh đồng có xa khơng?

-Thế cánh đồng làng thường trồng loại gì?

-Nhà gần nhà ai? Nhà là nhà bà họ hàng với con?

- Các nhà làng lợp vật liệu gì?

- làng có nhà nào xây dựng nhà 2-3 tầng chưa?

- Bà làng xóm thường đến thăm, giúp đỡ nhà vào dịp nào?

- Nhà bạn nào cơng nhận là gia đình văn hóa

.Nghề truyền thống làng quê bé:

- Các bạn có biết bố, mẹ và bà làng xóm làm nghề khơng?

- Những lúc nông nhàn (Rỗi việc đồng áng) bố mẹ và bà lối xóm thường làm thêm nghề phụ nữa?

.Di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh, danh nhân văn hoa làng quê bé:

- Các có biết Phường Xuân sơn có gì?

- Cơ cho trẻ quan sát tranh +Tranh vẽ người dân trồng cấy

- quê hương làng xóm có lễ hội gì?

phượng -Có

- Đường bê tơng - Gần

-Lúa, ngô, lạc, hành -Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời

-Ngày tết, nhà có việc hiếu, hỷ

-Trẻ trả lời

-Nghề nông

-Trẻ trả lời

(26)

- Có danh làm thắng cảnh nào?

-Món ăn nào là đặc trưng quê hương con? -Những người phụ nữ (bà, mẹ) thường mặc trang phục gì?

- Đây là gì?

- Các thấy váy này nào? - Mọi người thường mặc vào dịp nào?

- Cô cho trẻ xem tranh khu phố thị có nhiều ngơi nhà san sát nhau, khu chung cư nhà cao tầng…và trò chuyện với trẻ vùng thành thị - Hỏi cháu có u q làng xóm, phố phường cháu khơng ? Vì ? Mọi người tình cảm đồi với nào ?

- Cơ tóm ý và nói với trẻ người sinh và lớn lên vòng tay yêu thương gia đình, bà làng xóm, nơi có kỉ niệm đẹp và xa nhớ q hương Cơ thường nhớ q hương Xn Sơn, cịn q hương làng cầm Xuân Sơn ,Thị xã Đông Triều, Quảng Ninh

.Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:

.Trò chơi 1:”Nghe dân ca đoán vùng miền” - Chia trẻ làm đội , nghe cô hát đoạn bài hát, đội lắc chuông, lắc trước dành quyền trả lời và thể lại bài hát Nếu trả lời sai lượt chơi

4/ Củng cố - giáo dục

- Cô và vừa tìm hiểu gì?

- Giáo dục trẻ tình cảm yêu mến, tự hào truyền

- Trả lời

-Váy, đầm, áo dài -Váy

-Rất đẹp

-Lễ tết, cưới hỏi

-Lắng nghe

(27)

thống văn hóa di tích lịch sử, nghề truyền thống làng quê

5/ Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp”

-Trẻ hát và vận động

Thứ ngày 11 tháng năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG -LQVT: Trẻ nói ngày lốc lịch, đồng hồ

Hoạt động bổ trợ:- Hát: Nắng sớm, tuần ngoan I Mục đích - yêu cầu :

1.Kiến thức

(28)

- Biết xếp ngày tuần cho hợp lý - Kĩ ý,ghi nhớ , quan sát

- Kĩ cho trẻ hoạt động theo nhóm 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ tính kỷ luật và nề nếp học tập II Chuẩn bị :

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Một lịch (Từ thứ hai đến chủ nhật) - Đồng hồ treo tường

- Giấy để trẻ làm lịch, hồ dán, bút… 2 Địa điểm

- Trong lớp học

III Tiến hành

1 Trị chuyện chủ đề

- Cơ cho trẻ hát bài “Nắng sớm” * Trò chuyện :

- Các vừa hát bài hát gì? Trong bài hát có gì? Các kể số tượng tự nhiên mà biết

2 Giới thiệu bài

Hôm cô tìm hiểu ngày lốc lịch và đồng hồ nhé!

- Trẻ hát - Nắng sớm - ánh nắng

(29)

3 Nội dung

3.1.Hoạt động 1: Ôn nhận biết các ngày tuần.

- Cô cho trẻ hát bài: “Cả tuần ngoan”

- Một tuần có ngày? Đó là ngày nào? Bắt đầu là thứ mấy? Tiếp đến là ngày…? Thứ tự ngày tuần?

- Một tuần học vào ngày nào? Nghỉ vào ngày nào?

- Cô cho trẻ chơi trị chơi; “Hãy xếp nhanh”

- Cơ chia trẻ thành tổ, tổ xếp thứ tự ngày tuần, cho tổ dán vào tờ giấy lớn tạo thành tuần lễ

- Sau cho trẻ chơi xếp ngày học tuần bé Dựa vào hình ảnh nói mơn học Chẳng hạn: Thứ hai học thể dục, thứ ba chữ cái, thứ học khám phá khoa học

3.2 Hoạt động 2: Nhận biết đồng hồ - Cô hỏi trẻ: Các học vào buổi nào? ( Buổi sáng)

- Vậy có biết buổi sáng lúc không?

- Cô vào đồng hồ treo tường và cho trẻ khung để phân biệt buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tối

- Buổi trưa: Khoảng thời gian trước và sau mặt trời đứng bóng tiếng đồng hồ (Thời gian từ 11 đến – 12 giờ)

- Buổi chiều: Khoảng thời gian từ 13 – 18 chiều - Buổi tối: Là mặt trời lặn hẳn, bóng tối bao

-Trẻ hát -7 ngày

- Thứ 2,3,4,5,6,7 - Thứ 2,3,4,5,6 - Thứ 7,cn ạ!

Trẻ chơi

- Buối sáng - Từ

(30)

trùm vật (Từ 19giờ đến –21 giờ) - Ban đêm: (Từ 22 đến –24 giờ)

- Buổi sáng: Thời gian từ lúc trời sáng đến trưa (Từ đến –10 giờ)

+ Cô khái qt: Một ngày có 24 giờ.

- Cơ trò chuyện với trẻ hoạt động người vào thời điểm: Sáng, trưa, chiều, tối - Buổi sáng người thường làm gì?

- Buổi trưa người thường làm gì? - Buổi chiều người thường làm gì? - Buổi tối người thường làm gì? 3.3.Hoạt động 3: Trị chơi

* Trò chơi 1:“Bé xếp cho đúng”

Trên là lịch xếp thứ tuần bạn nhỏ

- Cô chia trẻ thành hai đội chơi Một đội xếp thứ tự thứ tuần, đội xếp thứ tự buổi ngày Trong thời gian đội nào xếp và nhanh là đội thắng

* Trò chơi : “Đội giỏi nhất”

- Cô chia trẻ thành nhóm chơi Một đội xếp tranh theo thứ tự học tuần Một đội gắn đồng hồ có số lượng vào hành động tương ứng với thời gian buổi ngày Một đội nối ngày tuần và ghi số thứ tự Trong thời gian đội nào nhanh là đội thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố- giáo dục - Cô hỏi trẻ tên bài học

- Trẻ lắng nghe và quan sát

Trẻ trả lời

Trẻ quan sát

- Trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

(31)

- Cô giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian 5 Kết thúc

- Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ chuyển hoạt động

Thứ ngày 12 tháng năm 2020 HOẠT ĐỘNG CHÍNH: ÂM NHẠC:

Dạy hát: Quê hương tươi đẹp TCÂN: Nghe tiết tấu, tìm đồ vật Hoạt động bổ trợ : Bài thơ: “Em yêu nhà em”

I: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1: Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả sáng tác bài hát

(32)

- Nghe giai điệu bài hát “ Em biển vàng” 2: Kỹ năng:

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Trẻ thể hiên tự nhiên và sôi

- Phát triển phản ứng nhanh nhẹn 3:Thái độ:

- Trẻ yêu quê hương đất nước II: Chuẩn bị:

1.Đồ dùng đồ chơi.

- Đĩa nhạc bài hát “ Quê hương tươi đẹp” “ Em biển vàng” 2,Địa điểm:

- Trong phịng học

III:Tiến trình hoạt động

1.ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài. - Cho trẻ đọc bài thơ: “Em yêu nhà em” - Cô tập chung trẻ lại gần

- Cùng trẻ trò chuyện chủ đề 2 Giới thiệu :

- Hôm cô hát bài “Quê hương tươi đẹp nhé!

3 Hướng dẫn:

a Dạy hát: Quê hương tươi đẹp

- Trẻ đọc thơ - Trẻ lại gần cô

- Trẻ trị chuyện

(33)

+ Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Cô hát thể cử điệu ánh mắt vui vẻ phấn khởi Cô giới thiệu tên tác giả, tên bài hát,

+ Cô bật nhạc hát lần 2: Giảng nội dung bài hát + Cô mở nhạc hát lần cho trẻ hát cô - Cô cho lớp hát cô

- Cô cho trẻ hát ln phiên theo tổ

- Cơ gọi nhóm trẻ hát biểu diễn Cơ cho trẻ phân nhóm bạn trai và bạn gái hát

- Cô cho cá nhân trẻ hát

- Cô lắng nghe và động viên trẻ hát b: Nghe tiết tấu, tìm đồ vật

- Cách chơi: Cô gõ dụng cụ âm nhạc nào đó, gọi trẻ vài trẻ lên tìm đồ vật là đồ vật Cơ mời trẻ lên chơi

- Luật chơi: Trẻ nào trả lời cô khen trẻ - Tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ kip thời 4/Củng cố, giáo dục:

+ Củng cố: Cô hỏi trẻ tên hát, tên trò chơi. + Giáo dục trẻ : Qua bài học

5/ Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ nghe nhạc và hát

- Nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát

-Trẻ lắng nghe