giao an tuan 11

+ Kiến thức: Giúp hs nắm được cấu tạo, cách đọc,cách viết vần ưu, ươu, và các tiếng từ câu ứng dụng trong sgk, hoặc các tiếng từ câu được ghép bởi vần ưu,ươu.. - Phát triển lời nói tự nh[r]

TUẦN11

Ngày soạn: 10 /11/ 2016

Ngày dạy: Thứ 2/ 14 / 11/ 2016

Học vần Bài 42:

ưu, ươu

A Mục ttiêu:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết vần ưu, ươu, tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần ưu,ươu

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “hổ, báo, gấu, hươu nai, voi” HS luyện nói từ đến câu theo chủ đề

+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs.

+Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn Tiếng Việt Biết bảo vệ giữ gìn lồi vật, cối thiên nhiên

B Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa học - Bộ ghép học vần

C Các hoạt động dạy học: I.Kiểm tra cũ: (5’)

1 Đọc; niêu yêu bé, đôi chiếu, Viết: già yếu, thiếu nhi

- Gv Nxét II Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’) - Gv nêu trực tiếp: 2 Dạy vần:

ưu ( 8') a) Nhận diện vần: ưu - Ghép vần ưu

- Em ghép vần ưu ntn? - Gv viết: ưu

- So sánh vần ưu với iu b) Đánh vần

- Gv HD: - u - ưu lựu - Ghép tiếng lựu

- Có vần ưu ghép tiếng lựu Ghép ntn? - Gv viết :lựu

- Gv đánh vần: lờ - ưu - lưu - nặng- lựu trái lựu

* Trực quan : lựu + Đây gì?

- Hs đọc, lớp đọc - Hs viết bảng

- Hs ghép ưu

- ghép âm trước, âm u sau

- Giống có âm u cuối vần, Khác vần ưu có âm đầu vần cịn âm iu có i đầu vần

- 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng - Hs ghép

- ghép âm l trước, vần ưu sau dấu nặng âm

- Hs đọc, tổ đọc, đồng - Hs Qsát

+ Để làm gì?

- Có tiếng " lựu" ghép từ : trái lựu - Em ghép ntn?

- Gv viết: trái lựu - Gv chỉ: lựu

: ưu - lựu - trái lựu

+ Vừa học từ nào? vần gì? - Gv ghi tên bài: ưu

- Gv chỉ: ưu - lựu - trái lựu Vần ươu ( 7') ( dạy tương tự vần ưu) + So sánh vần ươu với vần ưu?

- HD vần ươu âm đơi ươ đứng trước ghép với âm u vuối vần đọc đọc lướt từ sang nhấn âm

- Gv phần vần

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') cừu bầu rượu mưu trí bướu cổ

+ Tìm tiếng có chứa vần ưu ( ươu), đọc đánh vần

Gv giải nghĩa từ - Nxét

d) Luyện viết: ( 11') * Trực quan: ưu, ươu

+ Nêu cấu tạo độ vần ưu, ươu? + So sánh vần ưu với ươu?

+ Khi viết vần ưu, ươu viết nào? - Gv Hd cách viết

- Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao, rộng… - HD Hs viết yếu

- Gv Qsát Nxét, uốn nắn

trái lựu, hươu sao

+ lựu để ăn - Hs ghép

- ghép tiếng trái trước ghép tiếng lựu sau

- Hs đọc, đồng - Hs đọc, đồng

- Hs: từ trái lựu, tiếng tiếng lựu, …vần ưu

- Hs đọc, đồng

+ Giống có âm u cuối vần + Khác âm đầu vần ươ - Hs đọc, lớp đọc

- Hs nêu: cừu, mưu, rượu, bướu đánh vần

- Hs đọc giải nghĩa từ - Lớp đồng

- ưu gồm trước, u sau ươu gồm ươ trước, u sau ư, u cao li

- Hs nêu: + Giống có âm u trước u cuối vần

+ Khác vần ươu có đứng vần + Viết vần ưu: viết lia tayviết u + ươu: viết trước lia tay liết liền mạch sang

e Củng cố ( 2'): Gọi HS đọc lại toàn bài.

Ti t 2ế

3 Luyện tập a) Đọc( 15') - Đọc bảng lớp - Gv tiết - Đọc SGK:

* Trực quan tranh 1( 87) + Tranh vẽ gì?

+ Em có Nxét tranh? - Đọc câu ứng dụng tranh? - Từ chứa vần ưu, ươu? - Gv từ, cụm từ

+ Đoạn văn có câu? Khi đọc hết câu cần làm gì?

- Gv đọc mẫu HD, câu b) Luyện nói: ( 10')

- Đọc chủ đề: hổ, báo, gấu, hươu nai, voi * Trực quan: tranh SGK

- Y/C thảo luận

- Gv HD Hs thảo luận + Trong tranh vẽ gì?

+ Những vật sống dâu?

+ Trong vật này, ăn cỏ? + Con thích ăn mật ong?

+ Con to xác hiền lành?

+ Em biết vật rừng nữa?

+ Em có biết thơ hay hát vật ko? Em đọc hay hát cho người nghe!

- Gv nghe Nxét uốn nắn c) Luyện viết vở: (10') * Trực quan: ưu

- Gv viết mẫu vần ưu HD quy trình viết, khoảng cách,…

- Gv Qsát HD Hs viết yếu

( Vần ươu, trái lựu, hươu dạy tương tự vần ưu)

- GV Nxét, uốn nắn

III Củng cố, dặn dò: ( 5') - Vừa học vần, từ nào? - Gv bảng

- Hs đọc, đồng

- Hs Qsát - Hs nêu - Hs đọc: - cừu, hươu nai - Hs đọc

+ có câu, cần nghỉ để đọc tiếp câu sau

- Hs đọc, lớp đọc

- Hs đọc: hổ, báo, gấu, hươu, nai,voi - Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn - Đai diện số Hs lên tự giới thiệu đến câu

- lớp Nxét

- Mở tập viết 41 (24) - Hs viết

- Gv Nxét học

- Về đọc lại , Cbị 43

……….

Toán

Tiết 40: LUYỆN TẬP A Mục tiêu:

- Kiến thức: Củng cố bảng trừ làm tính trừ phạm vi số học Quan sát tranh, nêu tốn biểu thị tình tranh phép tính thích hợp

- Kĩ năng: Hs làm thành thạo phép tính, xác.

- Thái độ : Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài. B Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ, phấn màu C Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

I Kiểm tra cũ: ( 5') - Gọi hs làm bài:

1 Số? - = . = - - - = = …- 2 Điền (>, <, =)?

- - + - + + - - Giáo viên nhận xét đánh giá

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: ( 1') - Gv giới thiệu trực tiếp 2 Thực hành:

*Bài 1: ( 6')Tính: + Bài Y/C gì?

+ Cần ý làm =>Kquả: a)

*Bài Tính: ( 6')

+Bài y/c gì?

Thực tính nào?

=> Kquả: - - = 3, - - = …… - - = - - = …… - Gv , Nxét.

*Bài 3: ( 7')(>, <, =)? + Bài y/c gì?

+ Muốn điền dấu trước tiên ta phải gì? - HD Hs học yếu làm

=>Kquả: - < - < …………

- hs lên làm

- hs lên bảng làm

+ Tính Kquả Ptính trừ + Viết Kquả thẳng hàng +Hs làm

+2 hs lên bảng làm + Hs Nxét nêu Kquả + Tính Kquả dãy tính trừ + Tính từ trái sang phải +Hs làm

+ hs lên bảng làm thực tính

+Hs Nxét - Hs nêu Y/C

+ Tính Kquả ptình so sánh +Hs tự làm

- = - = …………

-Gv chữa bài, Nxét - Gv chấm

*Bài 4: ( 6') Viết phép tính thích hợp: + Bài y/c gì?

- Y/C quan sát tranh nêu toán, viết phép tính thích hợp:

=>Kquả: a) - = b) - = - Em nhìn hình vẽ nêu Btóan? - Gv nhận xét

* Bài 5: ( 5') Số

Muốn điền dấu ta làm - Nhậ xét, chữa bài: - = + 3 Củng cố- dặn dò: ( 4')

- Trò chơi “Đoán kết nhanh” - Nhận xét học Dặn dị

+ Hs Nxét

- Viết ptính thích hợp + Hs làm theo cặp + 1hs lên bảng chữa +Lớp Nxét

+ Hs nêu

+Hs Nxét bổ sung - HS nêu yêu cầu - HS trả lời

+ Nêu miệng kết

……… Đạo đức

THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I. A Mục tiêu:

- Kiến thức: Củng cố kiến thức phẩm chất đạo đức học sinh, thông qua đạo đức học

- Kĩ năng: Học sinh có kĩ nhận biết đạo đức: Biết cách xếp giữ gìn đồ dùng, lễ phép với người , quý trọng người gia đình

- Thái độ: Biết vận dụng đạo đức vào thực tế sống. B, Đồ dùng dạy học:

- Một số đồ dùng để đóng tiểu phẩm

C Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

I Kiểm tra cũ: ( 5')

- Là anh ( chị) gia đình em cần phải làm em nhỏ?

- Là em nhỏ em cần phải làm anh ( chị) quan tâm, giúp đỡ?

- Hãy kể số việc thể lễ phép với anh chị nhường nhịn em nhỏ

- Gv nhận xét đánh giá II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: ( 1') Gv nêu

2 Thực hành số kĩ năng:

*Hoạt động 1: ( 12') Cho hs quan sát tranh 1, 2, 3, 4,

- hs nêu - hs nêu - Vài hs kể

Bài 1:

+ Năm em học sinh lớp mấy? + Các bạn nhỏ tranh làm gì?

+ Em kể lại ngày em đến trường em người chuẩn bị nào? Ai người đưa em đến trường?

+ Đến trường em biết điều gì?Vì sao? + nhà người dạy em học bài?

+ Sau lớn lên em thích làm gì?

- Nêu nội dung ghi nhớ - Gv nghe Nxét, bổ sung

Bài 2, 3, 4, 5( dạy tương tự 1) + Gọn gàng ngăn nắp có lợi gì?

+ Em thực để gọn gàng sẽ? + Trong lớp bạn gọ gàng sẽ? + Giữ gìn đồ dùng, sách có tác dụng gì? + Gia đình em gồm ai?

+ Mọi người nhà sống nào? + Khi gặp người lớn, thầy cô giáo em cần phải làm gì?

+ Khi em nhỏ gặp khó khăn em làm gì? + Khi có đồ chơi, em bé lại muốn có đồ chơi em làm nào?

* Hoạt động 2: ( 13') Học sinh sắm vai:

- Gv viên chia nhóm, Hs thảo luận, phân vai, trình bày trước lớp

Bài ND Em tự giới thiệu họ tên gì? năm tuổi? Học lớp mấy? ý thích em? - Y/C lên sắm vai theo tình khác - Gv Nxét, bổ sung, đánh giá

+ Đi học có vui khơng?

+ Các em có thích học không?

+ Đi học em học điều gì?

KL: Trẻ em có quyền có họ tên tự hào tên của mình.

+ Trẻ em độ tuổi phải học được tạo điều kiện tốt học tập. + Đi học niềm vui Các em phải học thật tốt, thật ngoan.

Bài 2, 3, 4,5 ( dạy tương tự 1) 3 Củng cố- dặn dò:( 4')

- hs nêu

- Hs nêu, lớp Nxét bổ sung - Vài hs nêu

- Vài hs nêu - Vài hs kể - Hs nêu - Hs nêu

- Vài hs nêu, đồng - Hs nêu

- Hs thảo luận nhóm

- Mỗi nhóm thảo luận tình phân vai

- Đại diện nhóm lên sắm vai - Cả lớp nhận xét bổ sung cách xử lý nhóm

- Gv nhận xét học

- Dặn hs ghi nhớ thực chuẩn mực đạo đức

hs ghi nhớ thực chuẩn mực đạo đức

.

Ngày soạn: 10 /10/ 2016 Dạy: Thứ / 15 / 11/ 2016

Học vần Bài 43: ÔN TẬP A Mục tiêu:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết vần ưu, ươu, tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần ưu,ươu

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “hổ, báo, gấu, hươu nai, voi” HS luyện nói từ đến câu theo chủ đề

+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs. +Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn Tiếng Việt

B- Đồ dùng dạy học: - Bảng ôn tập

- Tranh minh họa cho từ, câu ứng dụng.Tranh minh họa cho truyện kể Sói Cừu C Các hoạt động dạy học:

Ti t 1ế

I Kiểm tra cũ: (4’)

Đọc: cừu, mưu trí, bầu rượu, bướu cổ Buổi trưa, Cừu chạy theo mẹ bờ suối Nó thấy hươu, nai

2 Viết: trái lựu, hươu II- Bài mới:

Giới thiệu bài: (1’)

- Nêu vàn học từ 38 đến 42 - Gv ghi : ao, eo, au, âu,

Ôn tập:

* Trực quan: treo bảng ôn

a) Các chữ âm vừa học: (5’) - Gv đọc chữ bảng ôn b) Ghép chữ thành tiếng:( 13’)

- Hãy ghép chữ hàng ngang với chữ cột dọc bảng ôn

*Ghép chữ với chữ:

- Hs đọc - viết bảng

- Hs nêu - Hs đọc

u o

a

e / …

â /

ê /

- Chú ý: chữ e theo luật tả khơng ghép với u, ê, â, i, không ghép với o

c) Đọc từ ngữ ứng dụng: (6’) - Gv viết: ao bèo, cá sấu, kì diệu - Giải nghĩa:

c) Viết bảng con: ( 8') * Trực quan: cá sấu, kì diệu

- Gv viết mẫu HD quy trình, độ cao, khoảng cách, vị trí viết dấu

+

- Gv Qsát uốn nắn

e Củng cố( 3'): Gọi HS đọc lại toàn bài.

- Nhiều Hs ghép đọc - Lớp đọc đồng

- Hs đọc, đồng

- Hs viết bảng

- HS đọc

Ti t 2ế

3 Luyện tập.

a) Luyện đoc ( 10') a.1: Đọc bảng lớp: - Gv tiết a.2: Đọc SGk:

- Hãy Qsát tranh ( 89) - Tranh vẽ gì?

+ Câu ứng dụng hơm gì? - Gv từ, cụm từ,

+ Đoạn văn có câu? Khi đọc đến dấu phẩy, sấu chấm đọc ntn?

- Gv nghe uốn nắn b) Kể chuyện: ( 15' )

- Gv giới thiệu câu chuyện: Sói Cừu - Gv kể: + lần 1( khơng có tranh)

+ lần 2, 3( có tranh)

* Trực quan: tranh 1, 2, 3, 4( 57) phóng to

- hs đọc

- Hs Qsát , trả lời:

- Nhà Sáo Sậu … cào cào - Hs đọc, lớp đọc

- Hs đọc nối tiếp/ lần ( đọc lần)

- 3Hs đọc đoạn văn, lớp nghe Nxét

- HD Hs kể:

+ Kể theo nhóm: chia lớp làm nhóm, nhóm Qsát tranh SGK thảo luận ( 5') kể Ndung tranh

- Gv nhóm HD Hs tập kể - Gv tổ chức cho hs thi kể theo tranh - ND đoạn 1( tranh `) cho em biết điều gì? -…

+ Câu chuyện có nhân vật nào, xảy đâu?

+ Tranh 1: Sói Cừu làm gì? Sói trả lời Cừu nào?

+ Tranh 2: Sói nghĩ trả lời nào? + Tranh 3: liệu Cừu có bị ăn thịt khơng? Điều xảy tiếp đó?

+ Tranh 4: Như Cừu thơng minh

- Gv nghe Nxét bổ sung

=> Gv tóm tắt câu chuyện nêu ý nghĩa: + Sói chủ quan kiêu căng nên phải đền tội + Cừu bình tĩnh thơng minh nên chết c Luyện viết: (10') cá sấu, kì diệu.

- Chú ý: viết chữ ghi từ chữ cách chữ o)

- Gv viết mẫu, HD Hs viết yếu - Gv Nxét, sửa sai cho hs III Củng cố, dặn dị: (5') - Gv bảng ơn cho hs đọc - Cho hs tìm chữ tiếng vừa ơn

- Dặn hs nhà đọc chuẩn bị 44

- Hs mở SGK Hs kể theo tranh bạn nghe bổ sung

- Đại diện thi kể theo tranh - Hs lắng nghe, bổ sung - 2- Hs kể tranh - Hs kể nối tiếp tranh - Hs trả lời

- Hs mở tập viết ( 19) - Hs viết

………

Toán

Tiết 41: SỐ TRONG PHÉP TRỪ A Mục tiêu:

+ Kiến thức: Giúp hs nhận biết vai trò số phép trừ, kết số nhau, số trừ HS biết thực phép tính trừ có số Biết viết phép tính thích hợp với tình tranh vẽ

+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo Biết sử dụng số ngơn ngữ tốn

+ Thái độ : Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài. B Đồ dùng dạy học:

C Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

I Kiểm tra cũ: ( 5') Tính:

5 -…= 3; -…= 1; -…= 2 = - , = + 0, = + = - Giáo viên nhận xét, đánh giá

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: ( 1')

2 Giới thiệu phép trừ hai số nhau: Phép trừ 1- 1= 0

* Trực quan: vịt bớt vịt vịt: - HD Qsát hình vẽ nêu tốn

- vịt bớt vịt cịn lại khơng vịt” + vịt bớt vịt lại vịt? + Hãy nêu phép tính?

- Gv ghi bảng: 1- 1= Phép trừ 3- 3= 0

(Tiến hành tương tự 1-1=0)

+ Hãy nêu ptính trừ có Kquả 0? 2- 2= 0, 4- 4= 0, - =

- Gv 1- 1= 0, 3- = 0, 2- 2= 0, 4- 4= 0, - =

+ Hãy Nxét số trừ cho có giống khơng Kquả ptính trừ?

- Vậy “ hai số giống trừ cho Kquả 0."

b) Giới thiệu phép trừ: “Một số trừ 0” Phép trừ 4- = 4

(dạy tương tự - = 0)

* Trực quan: hình vng bớt hình vng - Gv thao tác Y/C Hs Qsát hình vẽ nêu tốn

+ Có hình vng bớt hình vng Hỏi cịn lại hình vng?

- Gv giải thích "Bớt hình vng có nghĩa khơng bớt hình vng cả"

- Hãy nêu ptính

- Gợi ý để học sinh nêu: “4 hình vng bớt hình

- hs lên bảng làm - Hs Nxét

- Hs quan sát nêu toán +1 vịt bớt vịt lại vịt?

+ vịt bớt vịt lại vịt?

+ Hs nêu: - =

- Vài hs đọc, đồng + - =

+ - = + - = + - =

- Hs đọc, đồng

+ Các số trừ cho giống nhau( nhau) Các Kquả ptính

- Hs nêu

- Hs Qsát nêu toán

+3 Hs nêu: Có hình vng bớt hình vng Hỏi cịn lại hình vng?

+ đồng

+ Hs nêu: hình vng bớt hình vng cịn hình vng đồng

vng cịn hình vng.”

- Gv viết lên bảng: - = 4, gọi hs đọc * Giới thiệu phép trừ: - = 5

- Tiến hành tương tự: - =

- Y/C hs nêu thêm số phép trừ : 1- = 1; - = 3…

- Gv KL “Một số trừ số đó” 3 Thực hành:

*Bài (6')Tính: + Bài Y/C gì?

- Y/C Hs nêu cách làm làm - Gv HD Hs học yếo làm

=>Kquả: - = - = - = - = - = - =

- = - = - = - Gv Nxét

+ Dựa vào bảng trừ để làm ptính cột 1? + Em có Nxét dì ptính cột 2, 3?

- Gv Nxét

* Bài 2.(6') Tính: - Y/C Hs tự làm => Kquả:

+ = + = + = + = - = - = - = - = + = + Em có Nxét ptính cột 2?

- Củng cố cho hs tính chất giao hốn phép cộng: Đổi chỗ số phép cộng kết không thay đổi

- Gv Nxét

*Bài (5') Viết phép tính thích hợp: + Y/C gì?

+ làm nào?

- Gv HD Hs học tếu làm => Kquả: - = 0, - = - Cho hs nhận xét

- Tính

+ Hs làm

+ hs lên bảng làm +Hs nhận xét

- Cả lớp làm + hs làm bảng + Hs nhận xét bạn

+ bảng trừ phạm vi + cột 2: hai số giống trừ cho Kquả

+ Cột 3: Một số trừ cho Kquả số đố

- Hs làm

- Hs đọc nối tiếp Kquả

+ Một số cộng với 0, cộng với số cho ta Kquả

+ Hai số giống trừ cho Kquả

+ Một số trừ số - Viết phép tính thích hợp:

+ Qsát hình vẽ, nêu btốn viết ptính

+ Hs làm nêu boán.theo cặp + Hs làm bảng lớp

- Gv chấm bài, Nxét

III Củng cố- dặn dò: ( 5')

- Trò chơi “Thi điền số nhanh, đúng” - HD Hs tổ thi làm

- Gv Nxét tuyên dương - Gv nhận xét học

- Dặn hs làm tập vào ô li

4 + = 4, + = 4, - =

………

Thực hành

Luyện viết chữ đẹp: ưu-ươu A Mục tiêu:

- Kiến thức: Giúp h/s viết đúng, đẹp vần chữ từ ghi vần.ưu,ươu trái lựu, hươu sao - Kĩ năng: Trình bày sạch, đẹp.

- Thái độ: GDHS ý thức luyện viết chữ trình bày sạch, đẹp. B Đồ dùng dạy- học:

- Chữ viết mẫu - Vở luyện chữ viết

C Các ho t đ ng d y – h c:ạ ộ ọ

I Kiểm tra bài: (3’) ? Sáng học vần ? - Gv ghi bảng tên II Bài mới:

1 HD quan sát, nhận xé t(5’) *Trực quan ưu- ươu:

- Nêu cấu tạo, độ cao vần ư, ươu? - So sánh vần ưu- ươu?

- HD: viết mẫu HD lia tay viết liền mạch * trái lựu, hươu sao

-ndạy tương tự vần 2 HD h/s viết (25’)

- Gv viết ưu HD K/cách vần- vần Quan sát uốn nắn h/s viết chậm

- Vần ưu, ươu h/s đọc

qs nhận xét

- Vần ưu vần ươu có độ cao ly chữ ư,u ,ơ có độ rộng 1,5ô

* Viết: trái lựu

* ươu- hươu : dạy 3 Chấm, chữa bài(3’)

- Chấm bài, nhận xét, chữa chữ sai - Đưa đẹp cho HS quan sát

III Nhận xét, dặn dò.(2’) - Nêu cách viết

- Gv nhận xét học

h/s viết h/s viết

lớp quan sát học tập Ngày soạn: 10 /11/ 2016

Dạy: Thứ / 16/ 11/ 2016

Học vần Bài 44: on, an A Mục tiêu:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết vần on, an tiếng từ câu ứng dụng sgk,hoặc tiếng từ câu ghép vần on, an

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Bé bạn bè” HS luyện nói từ đến câu theo chủ đề

+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs.

+Thái độ: Giáo dục hs yêu thích mơn tiếng việt Biết bảo vệ giữ gìn loài vật, cây cối thiên nhiên

* Có quyền học tập, cha mẹ yêu thương, dạy dỗ. - Quyền kết giao bạn bè.

B Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh họa học., rau, đá, - Bộ ghép học vần

C Các hoạt động dạy học: I.Kiểm tra cũ: (5’)

1 Đọc; đau tay, yêu quý, muối tiêu, ao bèo, sấu,

Nhà Sáo Sậu sau dãy núi Sáo ưa nơi khơ ráo, có nhiều châu chấu, cào cào

2 Viết: sáo sậu, ngải cứu, nghỉ hưu - Gv Nxét

II Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’) - Gv nêu trực tiếp: 2 Dạy vần: on: ( 8')

- Hs đọc, lớp đọc

a) Nhận diện vần: on - Ghép vần on

- Em ghép vần on ntn? - Gv viết: on

- So sánh vần on với oi? b) Đánh vần:

- Gv HD: o - n - on - đọc nhấn âm o

con - Ghép tiếng.con

+ Có vần on ghép tiếng Ghép ntn? - Gv viết :con

- Gv đánh vần: cờ - on - mẹ con * Trực quan tranh mẹ + Tranh vẽ ai? Đang làm gì? - Có tiếng " con" ghép từ : mẹ +Em ghép ntn?

- Gv viết: mẹ - Gv chỉ: mẹ

: on - - mẹ + Vừa học từ nào? vần gì? - Gv ghi tên bài: on

- Gv chỉ: on - - mẹ an: ( 7') ( dạy tương tự vần on) + So sánh vần an với vần on? - Gv phần vần

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') rau non thợ hàn hịn đá bàn ghế

+ Tìm tiếng có chứa vần on ( an), đọc đánh vần., đọc trơn

Gv giải nghĩa từ - Nxét

d) Luyện viết: ( 11') * Trực quan: on, an

+ Nêu cấu tạo độ cao chữ ghi vần on, an?

- Hs ghép on

- ghép âm o trước, âm n sau

- Giống có âm o đầu vần, Khác vần on có âm n cuối vần cịn âm oi có i cuối vần

- 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng

- Hs ghép

+ Ghép âm c trước, vần on sau - Hs đọc, tổ đọc, đồng - Hs Qsát

+ Mẹ Mẹ bế con, - Hs ghép

+ Ghép tiếng mẹ trước ghép tiếng sau

- Hs đọc, đồng - Hs đọc, đồng

- Hs: từ "mẹ con" , tiếng tiếng " con", …vần " on"

- Hs đọc, đồng

+ Giống có âm n cuối vần + Khác âm đầu vần a o - Hs đọc, lớp đọc

- Hs nêu: non, hòn, hàn, bàn đánh vần

- Hs đọc giải nghĩa từ - Lớp đồng

+ So sánh vần on với an?

+ Khi viết vần on, an viết nào? - Gv Hd cách viết

- Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao, rộng…

- HD Hs viết chậm

- Gv Qsát Nxét, uốn nắn mẹ con, nhà sàn

+

+

e Củng cố( 2'): Gọi HS đọc lại toàn bài.

trước, n sau, o,a, n cao li + Giống: có âm n cuối vần

+ Khác: vần on có o đầu vần, vần an có âm a đầu vần

+ Viết vần on: viết o rê tayviết liền mạch sang n

+ an: viết a liền mạch sang n - Hs viết bảng

- Nxét bạn

Ti t 2ế

3 Luyện tập a) Đọc( 15') Đọc bảng lớp: - Gv tiết Đọc SGK:

* Trực quan tranh 1( 91) + Tranh vẽ gì?

+ Em có Nxét tranh? + Đọc câu ứng dụng tranh? + Từ chứa vần on, an? - Gv từ, cụm từ

+ Đoạn văn có câu? Khi đọc hết câu cần làm gì? Chữ đầu câu in ntn? - Gv đọc mẫu HD, câu

b) Luyện nói: ( 10')

- Đọc chủ đề: Bé bạn * Trực quan: tranh SGK ( 91) - Y/C thảo luận

- Hs đọc, đồng - Hs Qsát

+ Tranh vẽ Gấumẹ Gấu con, Thỏ mẹ đàn thỏ

+1 Hs đọc: Gấu mẹ dạy chơi đàn Còn Thỏ mẹ dây

+ con, - Hs đọc

+ có câu, cần nghỉ để đọc tiếp câu sau

- Hs đọc, lớp đọc - Hs đọc tên chủ đề:

- Gv HD Hs thảo luận

+ Trong tranh vẽ ai? Đang làm gì? + Các bạn em ai? Họ đâu? + Em có quý bạn khơng? + Các bạn người nào?

+ Em bạn thường giúp đỡ cơng việc gì?

+ Em mong muốn bạn? - Gv nghe Nxét uốn nắn

c) Luyện viết vở: (10')

* Trực quan: on, an, mẹ con, nhà sàn - Gv viết mẫu vần ưu HD quy trình viết, khoảng cách,…

- Gv Qsát HD Hs viết châm

( Vần an, mẹ con, nhà sàn dạy tương tự vần on)

- GV Nxét, uốn nắn

III Củng cố, dặn dò: ( 5') - Vừa học vần, từ nào? - Gv bảng

- Gv Nxét học

- Về đọc lại , Cbị 45

- Đai diện số Hs lên tự giới thiệu đến câu

- lớp Nxét

- Mở tập viết 44 (25) - Hs Qsát

- Hs viết

- Hs trả lời - Hs đọc

……… Toán

Tiết 42: LUYỆN TẬP A Mục tiêu:

+ Kiến thức: Giúp hs củng cố cách thực phép trừ hai số nhau, phép trừ số cho số Biết làm phép tính trừ phạm vi số học HS biết biểu thị tình tranh phép tính trừ thích hợp

+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo.

+ Thái độ : Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài. B, Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ,

C Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

I Kiểm tra cũ: ( 5')

1.Tính: - = - = - = 2- =

2 Điền số? + + = - - = - + = + - = - Nhận xét

2 Luyện tập: * Bài ( 6')Tính: + Bài Y/C gì?

- Y/C Hs tự làm

- hs tính

+ Tính

=> Kquả: - = - = 3- 3= …… - = - = - = …

+ Em có Nxét - = 5, - = 0,

- Gv Nxét

* Bài 2: ( 6')Tính: + Bài Y/C gì?

+ Bài trình bày ntn? Viết Kquả tn? => Kquả: - Gv Nxét chữabài

* Bài ( 6') Tính: + Bài Y/C gì?

+ Nêu cách tính: 2- 1- 1= - HD hs học làm - Đổi kiểm tra

=>Kquả: - - 1= - - 2= - - = - 2- = - - = - - = - Gv Nxét

*Bài 4: ( 6')(>, <, =)? + Bài Y/C gì?

+ Làm nào? - HD hs học làm

- Gv đưa mẫu Y/C Hs so sánh Kquả

=>: Kquả: - = - > - = - > - = - > - Gv Nxét

*Bài 5: ( 6')Viết phép tính thích hợp:

- Qsát hình nêu tốn viết phép tính thích hợp:

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

a) => Kquả: - = b, - = - Gv chữa bài, Nxét 10

III- Củng cố- dặn dò: ( 5') - Gv nhận xét học - Dặn hs nhà làm

- hs đọc kết - Hs nhận xét

+ số trừ cho ta Kquả = số hai số = trừ cho Kquả =

- Tính

+ Trình bày theo cột dọc, viết Kquả thẳng hàng dọc

+ Hs làm

+ hs lên bảng làm + Hs Nxét

+ Tính

- hs nêu: - = 1, - = 1viết

- Hs làm

- Hs thực tính - Hs Nxét Kquả

+ Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm - Tính kquả ptính so sánh - Hs làm

- So sánhKquả - hs làm bảng - Lớp Nxét

- Hs nêu

- hs nêu yêu cầu - Hs làm theo cặp

+ Viết phép tính thích hợp - Hs nêu tốn ý b: Trong chuồng có vịt, chạy ngồi Hỏi chuồng cịn lại vịt? đồng

Bồi dưỡng tốn Ơn tập A Mục tiêu:

Kiến thức: Giúp h/s khắc sâu:

- Số kết phép trừ số

- Hs nắm số trừ kết - Thực hành nêu BT viết phép tính

Kỹ năng: Trình bày ,rõ ràng.

Thái độ: Tự giác, có ý thức học tập rèn luyện B Đồ dùng dạy học:

- Vở ô ly - SGK Toán, phiếu học tập:

C Các hoạt động dạy học: I Giới thiệu bài: Ơn tập: II HD học sinh ơn tập (30’) * Bài 1: Tính

- HD cách trình bày:

-> Kq’: – = – = – = – = – = – = E có nhận xét pt cột

Ecó nhận xét pt cột -> Chấm bài, nhận xét

* Bài 2: Số

-> Kq’: - = – = – = + => Chấm bài, nhận xét

* Bài 3: Viết phép tính thích hợp:

Chú ý gì? - HD trình bày -> Kq’: – =

h/s làm

3 h/s đọc Kq’ cột

Cột số trừ Kq’=….nó số giống trừ kq = - Dựa vào b’ trừ

2 h/s nêu h/s làm h/s làm b’ lớp nhận xét h/s nhắc lại

=> Chấm bài, nhận xét

*Bài 4: Khoanh vào phép tính có kết 0

- Muốn khoanh ta phải làm GV củng cố: Số K’quả phép trừ số

- Hs nắm số trừ Kq’

* Bài 5: Số

– = 4- = 3- – =

III Củng cố, dặn dò 5’

Chấm nhận xét

- Thu toàn

1 h/s đọc Kq’ lớp nhận xét - nhẩm kết h/s làm đổi KT h/s T.hiện nối đổi KT

2 h/s tính so sánh

……… Thủ cơng

Xé, dán hình gà (Tiết 2) I Mục tiêu:

+ Kiến thức: Giúp HS biết xé, dán hình gà đơn giản.

+ Kỹ năng: Dán trình bày sản phẩm cân đối, phẳng, đường xé đẹp

+ Thái độ: Qua học HS biết yêu quý chăm sóc vật ni gia đình

mình

II.Đồ dùng dạy học :

- Bài xé mẫu : - Giấy thủ công

III Hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra cũ:(3')

- GV hỏi: Con gà có phận nào?

-Nêu bước xé BP gà?

- GV kiểm tra vật liệu, dụng cụ học thủ công

- GV nhận xét 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài- ghi tên bài(1') Bài Xé, dán hình gà (Tiết 2) b Thực hành(20')

Gà có phận thân, đầu, chân, đuôi,

HS Nêu cách xé , thân, đầu, chân, đuôi Bước1 : xé thân gà ,

Bước : xé đầu gà Bước : xé đuôi, chân

- GV yêu cầu học sinh lấy tờ giấy màu ( chọn màu ) đặt lên mặt bàn để thực hành xé hình

- Lần lượt xé hình thân gà, đầu gà, đuôi gà - GV nhắc nhở học sinh xé từ từ, vừa xé, vừa sửa cho hình giống mẫu

- Sau xé hình đầu, thân, xé

tiếp hình mỏ, mắt chân

- GV quan sát, hướng dẫn trực tiếp cho em lúng túng

- GV hướng dẫn học sinh bôi hồ dán lần lượt: thân gà, đầu gà, mỏ gà, mắt chân gà

-> Chỳ ý dỏn cho cõn đối, phẳng Bôi hồ tránh để nhoèn

- GV khuyÕn khÝch häc sinh vẽ thêm cảnh vật

5 Trng bày sản phÈm(5') - Trưng bày sản phẩm

- Đánh giá sản phẩm HS dựa hoàn thành

*Tiêu chí:

+ Xé phận hình gà + Dán hình cân i, phng

6 Củng cố, dặn dò:(3)

GD chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình

- Dặn học sinh chuẩn bị dụng cụ cho tiÕt häc thđ c«ng sau

- Dän vƯ sinh líp häc

- HS chọ giấy màu để lên bàn - HS Vẽ, xé hình đầu gà -Vẽ xé thân, chân, đuôi,

-Dán thân, chân, đuôi, , đầu

-Học sinh thực hành theo bước gv hướng dẫn , trình bày sản phẩm vào

- Các tổ trình bày sản phẩm

- HS lắng nghe

- Hs dọn vệ sinh lớp học

.

Thực hành

Luyện viết chữ đẹp 44:

on, an

A Mục tiêu:

- Kiến thức: Giúp h/s viết đúng, đẹp chữ ghi vần on, an, từ "mẹ con, nhà sàn"

chữ cỡ nhỡ

- Kĩ năng: Biết viết quy trình, khoảng cách Trình bày sạch, đẹp. - Thái độ: GDHS ý thức luyện viết, giữ chữ đẹp.

B Đồ dùng dạy - học:

- Chữ viết mẫu.- Vở luyện chữ viết

C Các hoạt động d y - h c:ạ ọ

I.Kiểm tra bài: ( 2') - So sánh vần ân, ăn? II Bài mới

Giới thiệu bài: ( 1')

- Ôn luyện viết lại cách viết chữ on, an, mẹ co, nhà sàn

HD học sinh viết:

a) Qsát nhận xét chữ: ( 6') * Trực quan:

+ Nêu cấu tạo, độ cao vần on, an?

+ So sánh vần on, an?

+ Viết vần on, an viết thê nào?

- Gv viết mẫu- HD cách viết quy trình, khoảng cách,

- Chú ý: Khi viết on viết liền mạch * Trực quan: mẹ con, nhà sàn ( dạy tương tự)

- Chú ý:+ viết khoảng cách chữ với chữ cách chữ o Viết dấu vị trí b) Thực hành: ( 20')viết vở

- Nêu tư ngồi viết - Gv viết mẫu: HD

- Hs nêu

- Hs Qsát

- Hs nêu: + on: gồm âm o trước n sau an: gồm âm a trước n sau o, a cao li

+ Giống có âm n cuối vần Khác o, a đầu vần

+ HS nhắc lại - Hs Qsát

- Hs mở 45 ( 46)

- thẳng lưng, cầm bút đầu ngón tay,…

- Gv qs HD uốn nắn h/s viết yếu - Chú ý viết quy trình, độ rộng => GV nhận xét

III Củng cố, dặn dò: ( 4')

- Luyện viết chữ gì?

- Gv nêu T2 quy trình viết. - Nxét học

……… Soạn: 10/ 11/ 2016

Dạy: Thứ 5/ 17 / 11/ 2016

Toán

Tiết 43: LUYỆN TẬP CHUNG A Mục tiêu:

+ Kiến thức: Giúp hs củng cố cách thực phép cộng, phép trừ số phạm vi học,phép trừ số với 0, phép cộng số với 0, phép trừ số HS biết biểu thị tình tranh phép tính trừ thích hợp

+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo.

+ Thái độ : Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài. B Đồ dùng dạy - học:

- Vở btập, bảng phụ C Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

I Kiểm tra cũ: Tính:

2- 1- 1= 3- 1- 2= 5- 3- 0= 4- 0- 2= (>, <, =)?

5- 3- 5- 4- 3.Đọc bảng cộng 3, trừ 3,

- Gv nhận xét, đánh giá 2 Bài luyện tập chung: *Bài ( 8')Tính:

+ Bài Y/C gì?

+ Bài trình bày ntn? Viết Kquả tn? - Gv HD Hs học yếu

=> Kquả:

b)

+ Dựa vào bảng cộng trừ để làm btập phần b?

- Gv Nxét

- hs lên bảng làm - hs lên bảng làm - Hs đọc

- Tính

+ Trình bày theo cột dọc, viết Kquả thẳng hàng dọc

- Hs làm

+2 hs lên bảng làm + Hs Nxét

- Gv Nxét

* Bài 2.( 8') Tính: + Bài Y/C gì?

- Gv HD Hs học yếu

2 + = 4+ 1= ………… + = 1+ 4= ………… + Em có Nxét ptính cột 2? + Dựa vào pcộng để làm bài? * Bài ( 8') (>, <, =)?

+ Bài Y/C gì? + Làm nào?

- HD Hs học yếu Cho hs nêu cách điền dấu - Yêu cầu hs làm

=> Kquả: + > - > + = + = - < - = - Gv Nxét

* Bài 5( 6') Viết phép tính thích hợp: + Bài Y/C gì?

- Qsát hình nêu tốn viết phép tính thích hợp:

a) Qsát hình vẽ phần a nêu btoán a) => Kquả: + =

( dạy phần b tương tự phần a) b) => Kquả: - =

- Gv chữa bài, Nxét 10 3- Củng cố- dặn dò: ( 5') - Gv nhận xét học

- Dặn hs nhà xem lại bài,Cbị LTC

- Tính

+ Hs làm + hs đọc Kquả + Hs nhận xét

+ Dựa vào pcộng 4, để làm + Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm? + Tính Kquả ptình so sánh - Hs làm

- Hs làm bảng

- Hs đổi kiểm tra chéo - Hs nhận xét Kquả - Viết phép tính thích hợp + Hs tự làm

+ Hs nêu: Có bóng thêm bóng Hỏi có tất có bóng? - hs chữa bảng

- Hs Nxét Kquả

. HỌC VẦN

Bài 45: ă

n, â- ân

A Mục ttiêu:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết vần ân,ăn tiếng từ câu ứng dụng sgk , tiếng từ câu ghép vần ân,ăn

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Nặn đồ chơi ” HS luyện nói từ đến câu theo chủ đề

- Có quyền tham gia, kết giao bạn bè. B Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh họa học - Chữ viết mẫu - Bộ ghép học vần

C Các hoạt động dạy học: I.Kiểm tra cũ: (5’)

1 Đọc: đá cuội, bàn ghế, cháu, đàn ngan, hạn hán,lon ton,

Gấu mẹ dạy nhảy múa Viết: ngan

- Gv Nxét II Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’) - Gv nêu trực tiếp: 2 Dạy vần:

Vần ân: ( 8') a) Nhận diện vần: ân

- Ghép vần ân

- Em ghép vần ân ntn? - Gv viết: ân

- So sánh vần ân với an? b) Đánh vần

- Gv HD: â - n - ân - đọc nhấn âm â

cân - Ghép tiếng cân

+ Có vần ân ghép tiếng cân Ghép ntn? - Gv viết :cân

- Gv đánh vần: cờ - ân - cân cái cân * Trực quan tranh.cái cân + Tranh vẽ gì? Để làm gì? + Hãy kể loại cân mà em biết? - Có tiếng " cân" ghép từ " cân" +Em ghép ntn?

- Gv viết: cân - Gv chỉ: cân

: ân - cân - cân

+ Vừa học từ nào? vần gì? - Gv ghi tên bài: ân

- Gv chỉ: ân - cân - cân ă, ăn: ( 7')

- Hs đọc, lớp đọc - Hs viết bảng

- Hs ghép ân

- ghép âm â trước, âm n sau

- Giống có âm n cuối vần, Khác vần ân có âm â vần an có âm a đầu vần

- 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng

- Hs ghép

+ Ghép âm c trước, vần ân sau - Hs đọc, tổ đọc, đồng - Hs Qsát

+ cân, để cân

+ Cân bàn, cân đĩa, cân treo - Hs ghép

+ Ghép tiếng trước ghép tiếng cân sau

- Hs đọc, đồng - Hs đọc, đồng

( dạy tương tự vần ân) + So sánh vần ăn với vần ân? - Gv phần vần

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') bạn thân khăn rằn gần gũi dặn dị

+ Tìm tiếng có chứa vần ân ( ăn), đọc đánh vần, đọc trơn

Gv giải nghĩa từ d) Luyện viết: ( 11') * Trực quan: ân, ăn

+

+ Nêu cấu tạo độ cao chữ ghi vần ân, ăn? + So sánh vần ân với ăn?

+ Khi viết vần ân, ăn viết nào? - Gv Hd cách viết

- Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao, rộng…

- HD Hs viết yếu

- Gv Qsát Nxét, uốn nắn, cái cân, trăn

+

+

e Củng cố: ( 2'): - Gọi HS đọc toàn bài.

- Hs đọc, đồng

+ Giống có âm n cuối vần + Khác âm đầu vần ă â - Hs đoc, đồng - Hs đọc, lớp đọc

- Hs nêu: thân, gần, khăn, dặn đánh vần

- Hs đọc giải nghĩa từ - Lớp đồng

- ân gồm â trước, n sau, vần ăn gồm ă trước, n sau, â, ă, n cao li

+ Giống: có âm n cuối vần

+ Khác: vần ân có â đầu vần, vần ăn có âm ă đầu vần

+ Viết ân, ăn viết giống vần an trước, ân thêm dấu phụ mũ a ăn thêm dấu phụ cong a

- Hs viết bảng - Nxét bạn

- Hs viết bảng

3 Luyện tập a) Đọc( 15') Đọc bảng lớp: - Gv tiết Đọc SGK:

* Trực quan tranh 1( 93) + Tranh vẽ gì?

+ Em có Nxét tranh? + Đọc câu ứng dụng tranh? + Từ chứa vần ân, ăn? - Gv từ

+ Đoạn văn có câu? Khi đọc hết câu cần làm gì?

Chữ đầu câu in ntn? Còn chữ in hoa?

- Gv đọc mẫu HD, câu b) Luyện nói: ( 10')

- Đọc chủ đề: Bé bạn * Trực quan: tranh SGK ( 93) - Y/C thảo luận

- Gv HD Hs thảo luận + Trong tranh vẽ gì?

+ Đồ chơi thường nặn gì? + Con thích nặn đồ chơi nhất?

+ Sau nặn đồ chơi xong cần làm việc gì?

* Trẻ em- Có quyền học tập, vui chơi

- Quyền tham gia, kết giao bạn bè. - Gv nghe Nxét uốn nắn

c) Luyện viết vở: (10')

* Trực quan: ân, ăn, cân, trăn - Gv viết mẫu vần ân HD quy trình viết, khoảng cách,…

- Gv Qsát HD Hs viết yếu

( Vần ăn, cân, trăn dạy tương tự vần ân)

- Nxét, uốn nắn

III Củng cố, dặn dò: ( 5') - Vừa học vần, từ nào? - Gv bảng

- Gv Nxét học

- Về đọc lại , Cbị 46

- Hs đọc, đồng - Hs Qsát

+ Tranh vẽ hai bạ ngồi chơi

+1 Hs đọc: Bé chơi thân với bạn Lê Bố bạn Lê thợ lặn

+ chơi thân, thợ lặn - Hs đọc

+ có câu, cần nghỉ để đọc tiếp câu sau

+ in hoa chữ Bé, Bố chữ Lê tên người - Hs đọc, lớp đọc - Hs đọc tên chủ đề:

- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn - Đai diện số Hs lên tự giới thiệu đến câu

- lớp Nxét

- Mở tập viết 45 (25) - Hs Qsát

- Hs viết

……… Thực hành

Luyện viết 45: ăn, ân

A Mục tiêu:

- Kiến thức: Giúp h/s viết đúng, đẹp chữ ghi vần ân, ăn, từ "cái cân, trăn" chữ cỡ nhỡ

- Kĩ năng: Biết viết quy trình, khoảng cách Trình bày sạch, đẹp. - Thái độ: GDHS ý thức luyện viết, giữ chữ đẹp.

B Đồ dùng dạy - học:

- Chữ viết mẫu.- Vở luyện chữ viết C Các hoạt động d y - h c:ạ ọ

I.Kiểm tra bài: ( 2')

- Sáng học học vần nào? - So sánh vần ân, ăn?

II Bài mới

Giới thiệu bài: ( 1')

- Ôn luyện viết lại cách viết chữ ân, ăn.cái cân, trăn

HD học sinh viết: a) Qsát nhận xét chữ: ( 6') * Trực quan:

+ Nêu cấu tạo, độ cao vần ân, ăn?

+ So sánh vần ân, ăn?

+ Viết vần ân, ăn viết thê nào?

- Gv viết mẫu- HD cách viết quy trình, khoảng cách,

- Chú ý: Khi viết an viết liền mạch * Trực quan: cân, trăn ( dạy tương tự)

- Chú ý:+ viết khoảng cách chữ với chữ cách chữ o Viết dấu vị trí b) Thực hành: ( 20')viết vở

- vần ân, ăn - Hs nêu

- Hs Qsát

- Hs nêu: + ân: gồm âm â trước n sau ăn: gồm âm ă trước n sau â, ă cao li

+ Giống có âm n cuối vần Khác ă, â đầu vần

+ Viết giống vần an, vần ân thêm dấu mũ a, vần ăn thêm dấu cong a

- Nêu tư ngồi viết - Gv viết mẫu: HD

- Gv qs HD uốn nắn h/s viết yếu - Chú ý viết quy trình, độ rộng => GV nhận xét

III Củng cố, dặn dò: ( 4') - Luyện viết chữ gì?

- Gv nêu T2 quy trình viết.

- Nxét học

- Hs mở 45 ( 46)

- thẳng lưng, cầm bút đầu ngón tay,…

- Hs viết

………… Ngày soạn: 10/ 10/ 2016

Ngày dạy: Thứ 6/ 18 / 11/ 2016

Tập viết

Tuần 9:

Cái kéo, trái đào, sáo sậu, líu lo, hiểu bài, yêu cầu

A Mục đích, yêu cầu:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, qui trình viết chữ : Cái kéo, trái đào, sáo sậu,líu lo

- HS viết chữ theo kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết1 tập + Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch , thẳng dòng, khoảng cách đặn

+ Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ hs có ý thức rèn chữ đẹp giữ sách đẹp

II CHUẨN BỊ:

B Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ, bảng phụ - Bảng con, phấn - Vở tập viết

C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ: ( 5') - Gv chấm tuần - Nxét viết

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: ( 1') Học viết tuần - Gv viết:

Tuần 9: Cái kéo, trái đào, sáo sậu, líu lo, hiểu bài, yêu cầu

- Hãy đọc tên Giải nghĩa từ 2 HD viết bảng ( 15')

cái kéo * Trực quan: kéo

-Hs Qsát

- Hs quan sát

-2 hs đọc, giải nghĩa

- Nêu cấu tạo, độ cao: kéo.

- Nêu cách viết chữ: kéo ?

- Gv viết mẫu HD Qtrình viết, độ, độ cao, khoảng cách chữ "cái" cách chữ " kéo" chữ o

- Viết bảng

- Gv Qsát, Nxét, uốn nắn

* Trực quan: trái đào, sáo sậu, líu lo, hiểu bài, yêu cầu( dạy tương tự: kéo)

+

+

Chú ý: viết chữ "trái đào, sáo sậu, lo, bài, cầu" không viết liền mạch ta viết chữ đầu lia bút viết vần sát điểm dừng âm đầu hay viết vần khoảng cách quy định Chữ: "líu, hiểu, yêu" viết liền mạch từ chữ

đầu sang vần, lia phấn viết dấu vị trí

HD Hs viết tập viết:( 26)

- Nhắc hs tư ngồi viết cách cầm bút, đặt

- Gv viết mẫu HD hs viết dòng

- Hs nêu: Từ " kéo " gồm tiếng: "cái" trước, tiếng "chơi" sau

+ tiếng " cái"gồm âm "cờ" viết trước, vần " ai" sau, dấu sắc a + tiếng " kéo" gồm âm "k" viết trước, vần "eo" sau, dấu sẳc e

+ c, a, i, e, o cao li k cao li - Hs nêu chữ "cái" viết không liền mạch, chữ kéo viết liền mạch - Lớp Nxét bổ sung

- Hs Qsát

- Hs viết bảng - Lớp Nxét

- Qsát HD Hs viết yếu Chấm chữa bài: ( 5')

- Gv Nxét, chữa lỗi sai bảng

- Gv Y/c Hs chữa lỗi sai bút chì III Củng cố, dặn dị: ( 4')

- Gv Nxét học, khen ngợi Hs viết đẹp - Dặn hs nhà viết đầy đủ

-Xem viết tuần 10: Chú cừu, rau non, thợ hàn, khâu áo, nêu, dặn dò ,

……… TẬP VIẾT

Tuần 10:Chú cừu, rau non, thợ hàn, khâu áo, nêu, dặn dò

A Mục đích, yêu cầu:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, qui trình viết chữ : Chú cừu, rau non,thợ hàn, dăn dò

- HS viết chữ theo kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết1 tập + Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch , thẳng dòng, khoảng cách đặn

+ Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ hs có ý thức rèn chữ đẹp giữ sách đẹp

B Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ, bảng phụ - Bảng con, phấn

C Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

I Kiểm tra cũ: ( 5') - Gv chấm tuần - Nxét viết

II Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 1')

- Viết tuần 10

- Gv viết bảng: Chú cừu, rau non, thợ hàn, khâu áo, nêu, dặn dò

- Hãy đọc tên Giải nghĩa từ 2 HD viết bảng ( 15') * Trực quan: cừu.

- Nêu cấu tạo, độ cao chữ ghi từ cừu?

-Hs Qsát

- Hs quan sát

- hs đọc, giải nghĩa từ

-1 Hs nêu: từ gồm tiếng

- Nêu cách viết từ cừu?

- Gv viết mẫu HD Qtrình viết, độ rộng, độ cao, khoảng cách chữ "chú" cách chữ "cừu" chữ o

- Viết bảng

- Gv Qsát, Nxét, uốn nắn

* Trực quan: rau non, thợ hàn, khâu áo, nêu, dặn dò

Chú ý: viết chữ không viết liền mạch viết chữ đầu lia bút viết âm( vần) sát điểm dừng chữ đầu Chữ "nêu" rê phấn viết liền mạch từ âm đầu sang vần

HD Hs viết tập viết:( 15')

- Nhắc hs tư ngồi viết cách cầm bút, đặt

- Gv viết mẫu HD Hs viết dòng - Qsát HD Hs viết yếu

4 Chấm chữa bài: ( 5')

- Gv Nxét, chữa lỗi sai bảng

- Gv Y/C Hs chữa lỗi sai bút chì III Củng cố, dặn dị: ( 4')

- Gv Nxét học, khen ngợi Hs viết đẹp - Dặn hs nhà viết đầy đủ

-Xem viết tuần 11

+tiếng "cừu" gồm âm c viết trước, vần ưu viết sau dấu huyền

+ c, u, ưcao li, h cao li - Hs nêu: cừu liền mạch - Lớp Nxét bổ sung

- Hs Qsát

- Hs viết bảng - Lớp Nxét

- Hs mở tập viết - Hs Qsát viết - Hs chữa lỗi

………

Tự nhiên xã hội

Gia đình

I.Mục tiêu: Giúp Hs hiểu:

Kiến thức: Gia đình tổ ấm em.

- Ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em người thân yêu em

- Kể người gia đình với bạn bè lớp - Yêu quý gia đình người thân gia đình.

* QTE: - Hs ( nam nữ) có quyền sống với bố mẹ , đoàn tụ với gia đình,được chăm sóc ni nấng gia đình.

- Bổn phận phải ngoan ngoãn lời cha mẹ người lớn; chăm học hành; biết yêu thương, kính trọng nghe lời ơng bà, cha mẹ.

* -Trẻ em có quyền có gia đình , sống cúng bố mẹ chăm sóc tốt nhất. - Gia đình có , trai hay gái nhau

- Biết chia sẻ, cảm thơng với bạn thiệt thịi khơng sống gia đình. Kỹ sống giáo dục bài:

- Kĩ tự nhận thức : Xác định đượcvị trí mối quan hệ gia đình - Kĩ làm chủ thân : Đảm nhiệm trách nhiệm số công việc gia đình - Phát triển kĩ giao tiếp thơng qua tham gia hoạt động học tập

Thái độ: GD ý thức chăm sóc gia đình mình. II Phương tiện dạy - học:

- Tranh vẽ trình chiếu ND bài, btập III.Hoạt động dạy - học:

I Kiểm tra cũ: (5')

- Cơ thể người gồm phần? - Hãy kể tên phận bên ngoài?

- Muốn thể khoẻ mạnh cần phải ăn uống ntn? - Gv Nxét đánh giá

II.Bài mới:

Khởi động: ( 2')

a) Mục tiêu: Gây hưng phấn cho Hs giới thiệu

b) cách tiến hành:

- Hát bài: Cả nhà thương 2 Kết nối:

Hoạt động 1: (10') Quan sát, theo nhóm nhỏ. a) Mục tiêu: Gia đình tổ ấm em

b) Cách tiến hành:

* Trực quan:trình chiếu tranh 11 *: Bước

- Gv chia nhóm

+ Gia đình Lan có ai? Từng người làm gì?

+ Gia đình Minh có ai? Từng người làm gì?

*: Bước 2:

- Hs trả lời - Hs Nxét

- lớp hát

- Hs Qsát

+ Hãy kể tên người gia đìng Lan ( Minh)

=> Kl: Mỗi người có gia đình: Có bố mẹ người thân Mọi người sống gia đình mái nhà gia đình

Hoạt động 2: ( 8') Vẽ tranh, trao đổi theo cặp a) Mục tiêu: Từng em vẽ tranh gia đình

b) Cách tiến hành:

- Y/C Hs vẽ tranh trao đổi theo cặp gia đình

- Kết luận: Gia đình tổ ấm em Bố, mẹ, ông, bà anh chị ( có) người người thân yêu em

Hoạt động 3: ( 8') Thảo luận lớp

a) Mục tiêu: Mọi người kể chia sẻ với các bạn lớp gia đình

b) Cách tiến hành:

+ Dựa vào tranh vừa vẽ, giới thiệu gia đình người thân

- Kết luận: Mỗi người sinh có gia đình, nơi em u thương chăm sóc vàche chở Em có quyền sống chung với bố mẹ người thân *ND tích hợp:

? Được sống đồn tụ gia đình có bố và mẹ ln quan tâm chăm sóc em có cảm nhận gì? em thấy có vui HP khơng?

? Vậy có nhơngx T/c u thương bố mẹ em cần phải có bổn phận trách nhiệm gì? GVKL:

- Trẻ em ( nam nữ) có quyền sống với bố mẹ , đoàn tụ với gia đình,được chăm sóc ni nấng gia đình.

* -Trẻ em có quyền có gia đình , sống cúng bố mẹ chăm sóc tốt nhất.

- Gia đình có , trai hay gái như nhau

- Biết chia sẻ, cảm thơng với bạn thiệt thịi khơng sống gia diình,

- Gv hỏi lớp:

+ Nhà em có ai? đâu? Nhà có rộng khơng, nhà có đồ dùng gì?

=>Kl: Mỗi người mơ ước có nhà tốt

- đại diện Hs trình bày - Hs Nxét, bổ sung

- Hs tự vẽ gia đình - Hs thảo luận cặp đơi người thân gia đình - Đại diện Hs vào hình vẽ kể chia sẻ với bạn người thân

đủ đầy đồ dùng sinh hoạt cần thiết Thực hành : ( 4')

- Làm bài tập TNXH ( 10) - Gv thu 12 bài, Nxét đánh giá - Thực hành theo học Củng cố - Dặn dò (2 ’)

- Nhận xét học -VN- Cbị

.

SINH HOẠT TUẦN 11 A Mục tiêu

- Giáo viên đánh giá tình hình học tập nề nếp tuần học sinh

- Học sinh nhận biết ưu nhược điểm tuần để rút kinh nghiệm phát huy ưu điểm vào tuần 11

- Khen ngợi học sinh học tập ý thức tốt

- Học sinh nắm phương hướng tuần 11 để thực B tiến hành sinh hoạt:

1 Ban cán lớp nhận xét Giáo viên nhận xét tuần 11 + Nề

nếp:

+ Học

tập: Phương hướng tuần 12 Thi đua học tập tốt chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.

a)Nề nếp:

- Thực tốt luật ATGT.

- Đi học đều, giờ, trật tự lớp

- Xếp hàng vào lớp – TTD, chào cờ thẳng, nhanh, đều,

- Cuối học xếp sách, vở, đồ dùng gọn, cẩn thận

- Ăn trưa bán trú phải xếp hàng trước vào phòng ăn Phải biết mời chào khách b)Học tập:

- Tích cực học tập đạt nhiều hoa điểm tốt

- Phát huy ưu điểm tuần 10 Khắc phục nhựơc điểm - Về nhà học, làm đủ, đúng,

- Hăng hái xây dựng bài, làm đủ, - Tự giác học bài, viết chữ đẹp

- Cần tập đọc nhiều xdựng to, rõ ràng - Đôi bạn giúp đỡ học tập tiến

c) Vệ sinh:

- Vệ sinh cá nhân Rửa tay trước sau ăn Rửa tay sau vệ sinh

- Vệ sinh phòng tránh dịch bệnh Ăn mặc phù hợp với thời tiết giao mùa - Tích cực giữ vệ sinh trường lớp

3,Các hoạt động khác:

- Tiếp tục hưởng ứng chương trình tiết kiệm điện, bảo vệ mơi trường tuần lễ học tập suốt đời,

- Tập văn nghệ chào mừng 20/ 11 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà VS cá nhân sẽ, thực nghiêm túc luật ATGT - Chuẩn bị đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập cho tuần sau

Kiểm tra ngày tháng năm 2016

Tuần 11 soạn tiết

………

Tổ phó