GIÁO ÁN TUẦN 06

Trong giờ học hôm nay , gắn với chủ điểm tới trường, mỗi con sẽ kể về buổi đầu đến trường của mình, sau dod viết lại thành một đoạn văn ngắn từ 5 đến 7 câu. Hướng dẫn học sinh làm bài tậ[r]

TUẦN 6 NS: 9/10/2020

ND:Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2020

CHÀO CỜ

-TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN TIẾT 11: BÀI TẬP LÀM VĂN I MỤC TIÊU:

A.Tập đọc.

1.Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc từ khó: Làm văn, loay hoay, lia lịa, ngắn ngủi… - Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc trơi chảy tồn bài, bắt đầu phân biệt giọng nhân vật 2 Rèn kĩ đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ: Khăn mùi xoa, viết lia lịa, ngắn ngủi

- Đọc thầm nhanh, nắm chi tiết quan trọng diễn biến câu chuyện

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện bạn Cô-li-a Tác giả muốn khun em lời nói phải đơi với việc làm Đã nói phải cố làm cho nói B.Kể chuyện

1 Rèn kĩ nói:

- Biết xếp lại tranh minh họa theo trình tự câu chuyện sau dựa vào trí nhớ tranh minh họa, kể lại đoạn lời

2 Rèn kĩ nghe:

- Biết nghe nhận xét lời kể bạn

QTE: Mọi trẻ em học tập, chăm sóc, yêu thương cha mẹ Các em phải ngoan ngoãn nghe lời phải biết giúp đỡ cha mẹ.

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC - Tự nhận thức,xác định giá trị cá nhân.

- Ra định.

- Đảm nhận trách nhiệm III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 GV: máy chiếu, máy tính

2 HS: Vở ghi, SGK, tập, đọc trước bài. IV HOẠT ĐỘNG DẠY HOC.

I Kiểm tra cũ: 5p

- H/S đọc bài: Cuộc họp chữ viết trả lời câu hỏi nội dung

- Các chữ dấu câu họp bàn việc gì? - Cuộc họp đề cách để giúp bạn

Hồng?

- Dấu chấm câu có vai trị quan trọng nào?

- GV: Nhận xét II.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2p

Sử dụng chiếu : Đưa tranh giới thiệu ? tranh vẽ gì?

Trong tiết tập đọc làm quen với bạn nhỏ, bạn làm viết văn hay điểm tốt Đó điều đáng khen Nhưng bạn cịn làm điều đáng khen Đó điều gì? Các đọc truyện để trả lời câu hỏi

2 Luyện đọc 15 -20p Mục tiêu:

- Đọc từ khó: Làm văn, loay hoay, lia lịa, ngắn ngủi…

- Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc trơi chảy tồn bài, bắt đầu phân biệt giọng nhân vật

a GV đọc mẫu: đọc diễn cảm toàn - Gọng nhân vật: “Tôi” giọng tâm nhẹ nhàng, hồn nhiên

- Giọng Mẹ ấm áp, dịu dàng

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

+ Lần 1: HS đọc phát âm từ khó Hướng dẫn đọc từ khó

+ Lần 2: Tiếp tục sửa từ HS đọc sai * Đọc đoạn trước lớp

Bài chia làm đoạn

+ Lần 1: Đọc ý ngắt giọng dấu chấm, dấu phẩy, đọc câu hỏi nhấn giọng số từ ngữ đọc câu

- H/S nhận xét

- Hs lắng nghe

- Mỗi h/s nối tiếp đọc câu - Liu-xi-a, Cô-li-a

- HS đọc

- Mỗi h/s nối tiếp đọc câu - Mỗi HS đọc đoạn, luyện đọc câu văn dài

Nhưng/ lại nộp văn ngắn ngủn ?(giọng băn khoăn) Tơi nhìn xung quanh, người viết Lạ thật, bạn viết mà nhiều ? (giọng ngạc nhiên) - HS nối tiếp đọc đoạn

+ Lần 2:

- Yêu cầu học sinh đọc từ giải - Thế khăn mùi xoa ?

- Thế viết lia lịa? - Đặt câu với từ ngắn ngủn ?

+ HS đọc nối tiếp đoạn lần * Đọc đoạn nhóm

- Chia nhóm học sinh luyện đọc tập đọc

* Thi đọc nhóm - Một HS đọc 3 Tìm hiểu bài: (18’). Mục tiêu:

- Hiểu nghĩa từ: Khăn mùi xoa, viết lia lịa, ngắn ngủi

- Đọc thầm nhanh, nắm chi tiết quan trọng diễn biến câu chuyện

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện bạn Cô-li-a Tác giả muốn khun em lời nói phải đơi với việc làm Đã nói phải cố làm cho nói - Nhân vật xưng “tơi” câu chuyện tên gì?

- Cơ giáo cho lớp đề văn ?

- Vì Cơ- li- a thấy khó viết tập làm văn ?

- Giáo viên giảng: Cô- li-a thấy khó làm tập làm văn kể việc em giúp mẹ, nhà mẹ thường làm việc cho em mẹ bận, định bảo em giúp mẹ việc này, việc thấy em

dùng để lau mặt

+ Viết lia lịa: Viết nhanh viết liên tục

+ Ngắn ngủn: Rất ngắn, có ý chê - (Đơi cánh dế ngắn ngủn/ Chiếc áo ngắn ngủn/ Mẩu bút chì ngắn ngủn )

- HS nối tiếp đọc đoạn

- Mỗi nhóm HS, em đọc đoạn sau đổi lại

- tổ nối đọc đoạn 1,2,3

- Lớp đọc thầm đoạn - Cô-li-a

- Em làm để giúp đỡ bố mẹ - Vì nhà mẹ thường làm việc

- Hs lắng nghe

- Cô-li-a cố nhớ lại việc làm viết việc chưa làm Cơ-li-a cịn viết rằng: “ Em muốn giúp mẹ nhiều để mẹ đỡ vất vả” - Vì Cơ-li-a chưa phải giặt qn áo, lần đầu mẹ bảo bạn làm việc - Vì việc bạn nói tập làm văn

đang học mẹ lại Thế nhưng, Cơ- li-a cố viết văn dài

- Vậy Cô-li-a làm cách nào, tìm hiểu tiếp bài?

- Thấy bạn viết nhiều, Cô-li-a làm cách để viết dài ?

-Vì mẹ bảo Cô-li-a giặt quần áo, lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiên ?

- Vì sau đó, Cơ-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ ?

- KNS: Em học điều từ bạn Cơ-li-a ?

Giáo viên: Điều cần học Cô-li-a là: Lời nói phải đơi với việc làm Những điều tự nói tốt phải cố làm cho

4 Luyện đọc lại (10’)

- GV đọc mẫu đoạn 3&4 Yêu cầu đọc tiếp nối nhóm - HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức cho h/s thi đọc - Yêu cầu học sinh nhận xét bạn

- GV nhận xét, tuyên dương học sinh đọc hay

* Kể chuyện: ( 20’).

Mục tiêu: Biết xếp lại tranh minh họa theo trình tự câu chuyện sau dựa vào trí nhớ tranh minh họa, kể lại đoạn lời

1 Xác định yêu cầu:

* GV nêu nhiệm vụ: Xếp lại tranh theo thứ tự nội dung câu truyện Sau kể lại đoạn truyện lời em - Gọi h/s đọc yêu cầu

*Hướng dẫn kể chuyện

a Sắp xếp tranh theo thứ tự nội dung câu chuyện

GV: Các cần quan sát kĩ tranh xác định nội dung xem tranh minh

- Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe

- HS luyện đọc theo nhóm HS đọc đoạn

- Hs thi đọc diễn cảm - Hs nhận xét bạn - HS lắng nghe

Sắp xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện tập làm văn

- Hs lắng nghe

- HS quan sát tranh đánh số Sắp sếp lại tranh theo trình tự tranh viết giấy: -2 -

- Một HS lên bảng sếp lại

- HS kể

- h/s kể chuyện

họa cho đoạn Sau xác định nội dung tranh, ta xếp chúng lại theo trình tự câu chuyện

B HS kể lại đoạn truyện theo lời

Sau xếp xong tranh theo nội dung câu chuyện, em chọn kể đoạn lời mình, tức chuyện lời Cô-li-a chuyện thành lời em - Kể mẫu trước lớp:

- Gọi h/s kể trước lớp, h/s kể đoạn

c Kể theo nhóm:

GV chia lớp thành nhóm 4: Yêu cầu h/s chọn đoạn kể cho bạn nhóm nghe

d Kể trước lớp:

- Tổ chức cho h/s thi kể chuyện - Tuyên dương nhóm kể tốt

+ Kể nội dung câu chuyện chưa? + Diễn đạt thành câu chưa?

+ Đã biết kể lời chưa? + Lời kể có tự nhiên khơng?

III Củng cố, dặn dị:(5’)

* QTE: Qua đọc thấy trẻ em có quyền gì?

KL: Mọi trẻ em học tập, sự chăm sóc, yêu thương cha mẹ Các em phải ngoan ngoãn nghe lời phải biết giúp đỡ cha mẹ.

- Nhận xét tiết học

- VN kể lại câu chuyện cho người thân nghe CB sau: Nhớ lại buổi đầu học

- H/s thi kể chuyện đoạn - Lớp bình chọn bạn kể tốt - HS theo dõi

- Hs lắng nghe

……… TOÁN

TIẾT 26: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Củng cố tìm phần số

- Hs yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1- Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án

2- Học sinh: - Sách giáo khoa, tập, ghi. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

I.Kiểm tra cũ: (5') - Kiểm tra HS

- Muốn tìm phấn số ta làm nào?

GV: Nhận xét II- Bài mới: (30') 1- Giới thiệu bài:(2p) Nêu mục tiêu học

2- Hướng dẫn làm (28p) * Bài 1: 9p(SGK-26)

a - Tìm 1/2 12cm, 18 kg, 10 lít b - Tìm 1/6 24m, 30 giờ, 54 ngày - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm cá nhân

GV nhận xét, chữa

- Khi biết x = 54 ghi kết 54 : = Vì ?

* Bài 2: 7p (SGK-27) - Gọi học sinh đọc tốn - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- u cầu học sinh làm - GV chữa bài, nhận xét

* Bài 3: 7p(SGK-27) - Gọi học sinh đọc tốn - Gọi học sinh tóm tắt

- 1Học sinh nêu qui tắc - Lấy số chia cho số phần - HS giải toán

Bài giải: Số mét vải cửa hàng bán là: 40 : = (m)

Đáp số: (m) - Lớp nhận xét

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm tập

- 1HS đọc kết baid làm, lớp đổi chéo kiểm tra kết

1/2 12cm 6cm 1/2 18kg kg 1/2 10l lít 1/6 24m 4m 1/6 của30 1/6 54 - Dựa vào bảng chia - HS nêu u cầu tập

- Có 30 bơng hoa , tặng bạn 1/6 số hoa

- Đã tặng hoa

- HS làm tập vào vở, HS làm bảng lớp

- HS chữa

Bài giải:

Số hoa vân tặng bạn là: 30 : = (bơng)

- Muốn tính số học sinh lới 3A ta làm ?

Yêu cầu học sinh làm

* Bài 4: 5p(SGK-27)

Đã tô màu 1/5 số ô vuông hình ? - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- GV vẽ hình

- Yêu cầu học sinh đếm vng để tìm 1/5 số ô vuông

- Xác định tô mầu hình 2,4 III- Củng cố, dặn dị 3p - Nhận xét tiết học

- Học sinh làm tập theo tập, chuẩn bị học sau

Tóm tắt:

Có : 28 học sinh tập bơi Trong đó: 1/4 lớp 3A Lớp3A : học sinh ?

- Lấy số học sinh tập bơi chia cho - HS làm tập

- HS chữa

Bài giải:

Số học sinh lớp A là: 28 : = (học sinh)

Đáp số: (học sinh) - HS nêu yêu cầu tập

- HS quan sát

- Học sinh đếm ô vuông - Học sinh tô màu

- HS lắng nghe

. Đạo Đức

BI 3: T LAỉM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (Tiết 2)

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Giúp HS hiểu:

- Tự làm lấy việc nghĩa ln cố gắng để làm lây scoong việc thân mà không nhờ vả, trông chờ hay dựa dẫm vào người khác

- Tự làm lấy việc thân giúp ta tiến không làm phiền đến người khác

2 Thái độ

- Tự giác, chăm thực công việc thân, không ỷ lại

3 Haønh vi

- Cố gắng tự làm lấy cơng việc học tập, lao động, sinh hoạt… II CHUẨN BỊ

- Nội dung tiểu phẩm”Chuyện bạn Lâm” - Phiếu ghi tình huống(Hoạt động 2- Tiết1)

- Giấy khổ to in nội dung Phiếu tập(4 tờ) (Hoạt động- Tiết 2) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra cũ (5’)

- GV gọi HS làm tập 1, / 85 (VBT) - GV nhận xét

2 Bài

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm  Mục tiêu:

HS biết bày tỏ thái độ ý kiến lên quan

 Cách tiến hành: - Chia lớp thành nhóm

- Phát biểu thảo luận cho nhóm

- Yêu cầu sau phút, nhóm phải lên gắn kết bảng

Nội dung phiếu thảo luận:

Điền đúng(Đ) hay sai(S) giải thích vào trước hành động sau:

 a) Lan nhờ chị làm hộ tập nhà cho

 b) Tùng nhờ chị rửa ấm chén - công việc mà Tùng bố giao

 c) Trong kiểm tra, Nam gặp tốn khó khơng giải được, bạn Hà cho Nam

- Chia nhóm tiến hành thảo luận

- Sau phút, đại diện nhóm lên

trình bày kết

chép Nam từ chối

 d) Vì muốn mượn Toàn truyện, Tuấn trực nhật hộ Toàn

 đ) Nhớ lời mẹ dặn chiều phải nấu cơm nên chơi vui với bạn Hường chào bạn để nhà nấu cơm - Nhận xét câu trả lời nhóm đưa đáp án Đáp án đúng:

a) S; b) S; c) Đ; d) S; đ) Đ

 Kết luận: Luôn phải tự làm lấy công việc mình, khơng ỷ lại vào người khác

- đến HS nhắc lại

Hoạt động 2: Đóng vai  Mục tiêu:

HS biết thực số hành động biết bày tỏ thái độ phù hợp việc tự làm lấy việc

 Cách tiến hành:

- Chia lớp làm nhóm Phát phiếu giao việc cho nhóm thảo luận đống vai xử lí tình sau:

Tình huống: Việt Nam đơi bạn thân. Việt học giỏi cịn Nam lại học yếu Bố mẹ Nam hay đánh Nam Nam bị điểm Thương bạn lớp có dịp Việt lại tìm cách nhắc để Nam làm tốt, đạt điểm cao Nhờ thế, Nam bị đánh đòn Nam cảm ơn Việt rối rít Là bạn học lớp, nghe lời cảm ơn Nam tới Việt, em làm gì?

- Nhận xét, đóng góp ý kiến cho cách giải

quyết nhóm

 Kết luận: Việt thương bạn làm như hại bạn Hãy để bạn tự làm lấy công việc , có ta giúp bạn tiến

- đến HS nhắc lại

……… NS: 10/10/2020

ND:Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2020

TẬP ĐỌC

TIẾT 12 : NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I MỤC TIÊU:

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc từ: Nhớ lại, hàng trăm, lịng tơi lại nao nức, kỷ niệm nảy nở, quang đãng, gió lạnh, đường làng, nắm tay, lại lần…

- Ngắt nghỉ dấu chấm câu cụm từ

- Đọc trơi chảy tồn với giọng hồi tưởng, nhẹ nhàng, tình cảm 2.Rèn kĩ đọc- hiểu:

- Hiểu nghĩa từ: Náo nức, mơn man, quang đãng, bỡ ngỡ, ngập ngừng…

- Hiểu nội dung bài: Bài văn hồi ức cảm động nhà văn Thanh Tịnh buổi học

3 Học thuộc lòng đoạn văn.

*QTE: Các em có quyền học tập vui chơi phải theo quy định chung II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC

- Rèn kĩ giao tiếp - Lắng nghe tích cực

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 GV: Tranh minh họa, bảng phụ ghi nội dung cần hướng dẫn, SDPHTM 2 H/S: Sách GK, ghi.

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I- KiĨm tra bµi cị (5p)

- HS kĨ c©u chun: Bài tập làm văn trả lời câu hỏi nội dung đoạn

- Đọc xong câu chuyện, em thy bn Cụ-li-a ỏng khen im nào? Vì sCụ-li-ao?

- Lp v GV nhận xét, đánh giá II- Bµi míi (28’)

1- GV giíi thiƯu bµi (1p)

Các em có kỉ niệm ngày đầu tiên học Bài văn Nhớ lại buổi đầu đi học nhà văn Thanh Tịnh tả lại cảm xúc ơng cịn cậu bé ngày đầu

- HS kể chuyện

- Cô-li-a biết thực lời nói nói tập làm văn

tiờn theo mẹ đến trường, 2- Luyện đọc(12p) Mục tiờu:

- Đọc từ: Nhớ lại, hàng trăm, lịng tơi lại nao nức, kỷ niệm nảy nở, quang đãng, gió lạnh, đường làng, nắm tay, lại lần…

- Ngắt nghỉ dấu chấm câu cụm từ

- Đọc trơi chảy tồn với giọng hồi tưởng, nhẹ nhàng, tình cảm

a GV đọc diễn cảm toàn giọng hồi thưởng, nhẹ nhàng, tỡnh cảm

- GV cho HS quan sát tranh minh họa( Mẹ dắt tay bạn học sinh ngày đàu tiên đến trường học, tâm trạng bạn hồi hộp, bỡ ngỡ )

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ SGK

* §äc tõng câu

- Đọc nối tiếp câu lần

GV: Theo dõi, ghi từ HS phát âm sai, sửa phát âm cho HS

- c ni tiếp câu lần 2,3 GV tiếp tục hướng dẫn HS phát âm

* Đọc đoạn - GV chia đoạn

- GV hướng dẫn ngắt, nghỉ cụm từ, giọng đọc thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm - GV treo bảng phụ đoạn văn

- Lớp nhận xét nêu cách đọc

- GV ghi kí hiệu ngắt, nghỉ, từ cần nhấn giọng

- Lớp GV nhận xét

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ

GV: Tựu trường ngày đến trường chuẩn bị cho lễ khai giảng năm học

- HS đọc nối tiếp, em đọc cõu - Như mục tiờu (đọc cỏ nhõn, đồng thanh)

- HS phát âm tiếng c sai

- đoạn

+ Đoạn 1: Hằng năm trời quang đãng + Đoạn 2: Buổi mai hôm học + Đoạn 3: Cũng cảnh lạ * Đọc đoạn lần

“Tôi quên cảm giác sáng ấy/ nảy nở lịng tơi/ cánh hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng “

- Một HS giỏi đọc - HS đọc lại

* Đọc đoạn lần

- HS đọc chỳ giải SGK HS khác theo dõi

- Tựu trường, nao nức, mơn man, quang đãng, bỡ ngỡ ,ngập ngừng.

mới

- Em hiểu náo nức? Đặt câu có từ náo nức?

- Bầu trời gọi quang đãng?

- GV nhận xét

* Đọc đoạn nhóm - Chia lớp theo nhãm * Thi đọc đoạn

- GV Hướng dẫn đọc đồng 3- Hướng dẫn tìm hiểu (8p) Mục tiờu:

- Hiểu nghĩa từ: Náo nức, mơn man, quang đãng, bỡ ngỡ, ngập ngừng…

- Hiểu nội dung bài: Bài văn hồi ức cảm động nhà văn Thanh Tịnh buổi học

- Lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: - Điều khiến tác giả nhớ kỉ niệm buổi tựu trường?

- Tác giả so sánh cảm giác ngày đến trường với hình ảnh nào?

GV: Những kỉ niệm ngày đến trường tác giả thật đẹp, tìm hiểu tiếp đoạn để thấy rõ điều

- Lớp đọc thầm đoạn

- Trong ngày đến trường tác giả lại thấy cảnh vật có thay đổi lớn? GV : Ngày đến trường trẻ em, với gia đình ngày quan trọng, kiện, ngày lễ Vì hồi hộp ngày đến trường, khó quên kỉ niệm ngày đến trường

- Lớp đọc thầm đoạn

chúng em lại náo nức đón ngày tựu trường.)

+Bầu trời sáng sủa, mây

+ Đọc đoạn lần

- Mỗi nhúm HS đọc, em đọc đoạn sau đú đổi lại đọc đoạn khỏc - lượt, lượt nhúm em đọc - lớp nhận xột, đỏnh giỏ, bỡnh chọn nhúm đọc hay

- Lá đường rụng nhiều vào cuối thu làm tác giả nao nức nhớ kỉ niệm buổi tựu trường

- Những cảm giác sáng nảy nở lịng tơi cánh hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi - Vỡ lần đầu tiờn mẹ đưa đến trường cậu bỡ ngỡ nờn thấy cảnh vật xung quanh cú thay đổi - Bỡ ngỡ đứng nộp bờn người thõn, dỏm bước nhẹ nhàng, chim nhỡn quóng trời rộng muốn bay cũn ngập ngừng e sợ

- vài HS nêu

- Những hồi tưởng đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh ngày đến trường

- Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè đám học trò đến trường?

- KNS: Hãy nêu vài cảm xúc em lần đầu tiênđi học?

- Bài văn nói điều gì?

4, Học thuộc lịng đoạn văn(10p) - GV đưa bảng phụ chép sẵn đoạn - HD đọc diễn cảm đoạn văn trên: Đọc với giọng hồi tưởng, nhẹ nhàng, đầy cảm xúc, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

- Cả lớp nhẩm đọc thầm đoạn văn

- HS thi đọc thuộc lòng

- Lớp GV nhận xét, đánh giá, bình chọn em đọc đúng, c hay

III Củng cố, dặn dò(4p)

- Câu văn có sử dụng biện pháp so sánh?

SDPHTM

- GV gửi tệp tin nội dung câu hỏi cho HS làm

- Y/c HS lấy máy tính bảng hồn thành BT - GV mở HS kiểm tra kết quả,nhận xét

- Tuyên dương HS làm

- Nªu néi dung cđa bài?

* Liên hệ: QTE: Các em có quyền đi học khơng? Khi học ta có bổn phận gì? - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS đọc lại chuẩn bị bài: Trận

“Hằng năm, vào cuối thu,lá ngồi đường rụng nhiều, lịng tơi lại nao nức/ những kỉ niệm mơn man buổi tựu trường Tôi quên cảm giác sáng ấy/ nảy nở lịng tơi/ cánh hoa tươi/ mỉm cười bầu trời quang đãng “

- HS lấy máy tính bảng hoàn thành - HS gửi cho GV

- Nhận xét

Những cảm giác sáng nảy nở lịng tơi cánh hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng

- Bài văn hồi tưởng đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đến trường

bóng lịng đường

……… TỐN

TIẾT 27 : CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số trường hợp chia hết tất lượt chia

- Củng cố tìm phần số - Hs yêu thích mơn học

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách giáo khoa, giáo án

- Sách giáo khoa, tập, ghi, bảng con III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Kiểm tra cũ: (5')

Yêu cầu học sinh làm tập

GV: Nhận xét, chữa B Bài mới:

1- Giới thiệu (1p): Giờ học hôm tìm hiểu phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số 2- Hướng dẫn học sinh thực hiệnphép chia hai chữ số cho số có một chữ số (9p)

Mục tiêu : Biết thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số trường hợp chia hết tất lượt chia

- GV: Ghi phép chia: 96 : = ? lên bảng Cho HS nêu nhận xét để biết phép chia số có hai chữ số (96) cho số có chữ số(3)

- Muốn thực phép chia ta phải đặt tính ?

- Muốn thực phép tính chia ta phải tiến hành sau:

+ Đặt tính: Viết số bị chia 96, kẻ dấu phép chia, viết số chia 3( GV vừa nói vừa viết)

+ Tính: Thực chia từ trái sang

- Học sinh làm

a- Tìm 1/2 12cm, 18 kg, 10 lít b- Tìm 1/6 24m, 30 giờ, 54 ngày Bài giải: a: 6cm, kg, lít

b: 4m, giờ, ngày - Lớp nhận xét, bổ sung - Học sinh nghe giới thiệu

- Phải thực phép tính chia

- HS đặt tính vào bảng 96

phải, hàng chục sau chia đến hàng đơn vị số bị chia (Hướng dẫn HS thực SGK vừa nói vừa viết)

- chia cho

- chữ số thứ thương thương lần chia thứ - Chúng ta tìm số dư lần chia thứ nhất:

- nhân

- Viết thẳng cột với hàng chục thực trừ

- trừ viết thẳng cột với - Tiếp theo chia hàng đợn vị số bị chia

- Hạ 6: chia mấy?

- Hãy tìm số dư lần chia thứ hai ? - nhân mấy?

- trừ 0, viết thẳng cột với vậy: 96 : =

3- Luyệt tập (20p) *Bài 1:(SGK-28) 7’

Đặt tính tính (theo mẫu)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm

- Yêu cầu HS lên bảng nêu rõ cách thực phép tính chia

GV: Nhận xét, chữa bài,

*Bài 2:(SGK-28) 6’

a- Tìm 1/3 96 kg, 36 m, 93 lít b- Tìm 1/2 24 giờ, 48 phút, 44 ngày

- GV yêu cầu HS nêu lại cách tìm “một phần hai”, “một phần ba số”

- Yêu cầu học sinh làm

96 : = 32

* chia 3, viết

nhân 9, trừ

* Hạ 6; chia 2, viết

2 nhân

Học sinh thực phép chia 96 : = 32

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng lớp, lớp làm VBT

8

4 84

6

6 36

4 12 42 11

08

2 04

6

06

0

- Lớp theo dõi, nhận xét - HS đọc yêu cầu

- Muốn tìm phần ba số ta lấy số chia cho ba

- Muốn tìm phần hai của số , ta lấy số chia cho hai

GV: Nhận xét, chữa

*Bài3 :(SGK-28) 7’ - Học sinh đọc toán - Bài toán cho ta biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Yêu cầu học sinh giải toán

- GV đưa mẫu cho HS đối chiếu kết

- GV: Nhận xét

III- Củng cố, dặn dị (5p)

- Bài học hơm học kiến thức ?

- Nhận xét tiết học - Làm tập SGK

đổi chéo kiểm tra 1/3 96kg 23 kg 1/3 36m 12m 1/3 93l 31 lít 1/2 24 12 1/2 của48 phút 24 phút 1/2 44 ngày 22 ngày - Học sinh đọc tốn

- Mẹ có 36 cam, mẹ biếu bà 1/6 số - Mẹ biếu bà

- HS làm tập vào vở, HS làm bảng lớp - HS chữa

Bài giải:

Số cam mẹ biếu bà là: 36: = 12 (quả)

Đáp số: 12

- Chia số có hai chữ số cho số có chữ số củng cố tìm phần số

……… CHÍNH TẢ(nghe viết)

TIẾT 11: BÀI TẬP LÀM VĂN I MỤC TIÊU:

Rèn kĩ viết tả:

1 Nghe - viết lại xác đoạn văn tóm tắt truyện Bài tập làm văn , viết tên riêng người nước

2 Làm tập phân biệt cặp vần eo/oeo, phân biệt số tiếng có âm đầu dễ lẫn x/s

II.CÁC KNS ĐƯỢC GD:

- Tự nhận thức,xác định giá trị cá nhân. - Ra định.

- Đảm nhận trách nhiệm III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1- Giáo viên: - Giáo án, Sách giáo khoa, Bảng phụ viết sẵn tập 2, BT3a 2- Học sinh: - Sách , , đồ dùng học tập, bảng con.

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Kiểm tra cũ:(5')

- Đọc cho học sinh lên bảng viết:

- GV: nhận xét II Bài mới: (30')

1- Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC tiết học

2- Hướng dẫn HS viết tả. a- Tìm hiểu nội dung

- Giáo viên đọc

- Cô-li-a giặt quần áo chưa? - Vì Cô-li-a lại vui vẻ giặt quần áo? b- Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có câu?

- Trong đoạn văn có từ cần phải viết hoa?

- Tìm tên riêng tả?

- Tên riêng tả viết nào?

c- Hướng dẫn viết từ khó GV đọc cho học sinh viết bảng d- GV đọc cho HS viết GV đọc cho học sinh viết e- Chấm chữa

- Đọc cho HS soát lỗi

GV thu chấm (5 - bài) nhận xét viết

3- Luyện tập

* Bài 1: Chọn từ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ trống

- Chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống

GV yêu cầu học sinh lên bảng tìm từ điền từ

GV nhận xét, chữa * Bài

Điền vào chỗ trống s / x.

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm

- GV chốt lại lời giải

III- Củng cố, dặn dò (2')

bằng n/l

Gạo nếp, nắm gạo, lo lắng việc

- Chưa Cơ-li-a giặt quần áo

- Vì việc bạn nói làm tập làm văn

- câu

- Chữ đầu câu tên riêng - Cô-li-a

- Viết hoa chữ đầu tiên, đặt gạch nối tiếng

- HS viết chữ ghi tiếng khó vào bảng (làm văn, Cô-li-a, lúng túng, ngạc nhiên)

- Học sinh viết

- HS đọc yêu cầu a- Khoeo chân b- Người lẻo khoẻo c- Ngoéo tay.

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm tập

- HS chữa

Giầu đôi mắt, khó đơi tay

Tay siêng làm lụng mắt hay kiếm tìm Hai mắt mở, ta nhìn

Liên hệ: Lời nói phải đôi với việc làm…

- GV nhận xét viết, tiết học

- Yêu cầu học sinh học viết lại bài, làm tập

- Học sinh nhà chuẩn bị trước học sau Nhớ lại buổi đầu học

……… THỰC HÀNH

TIẾT 6: ĐỌC TRUYỆN: NHỮNG CÂY SEN ĐÁ I MỤC TIÊU:

- HS đọc câu chuyện: “Những sen đá” to, rõ ràng, rành mạch Phát âm chuẩn từ: sen đá, chậm chạp,lớn lên, sinh ra, treo lên, trầm trồ, kỉ niệm, xúc động, chăm sóc, rơi nước mắt.

- Trả lời nội dung câu hỏi tập 2,3 trang 39 thực hành

- Sự biết ơn em học sinh cô giáo, cô giáo quan tâm, khéo léo khích lệ động viên em học sinh cố gắng phấn đấu rèn luyện học tập giỏi tự tin

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Vở thực hành

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ (5’)

- GV yêu cầu hs đọc tập đọc: Cậu bé đứng lớp học trả lời câu hỏi. Về nội dung câu chuyện

- GV nhận xét 2.Bài (3’) A.Giới thiệu bài:(1’) B Luyện đọc(15’)

*GV đọc câu chuyện, hướng dẫn cách đọc

- Giọi HS đọc nội dung câu chuyện * Đọc câu

- Hướng dẫn phát âm từ khó

* Đọc đoạn - GV chia đoạn

- HS đọc bài: Cậu bé đứng lớp học, lớp theo dõi lắng nghe

- Lớp nhận xét

HS lắng nghe

- 2HS đọc HS khác theo dõi - Mỗi em đọc câu

- HS đọc theo cặp, hai em bàn tạo thành cặp

- sen đá, chậm chạp, lớn lên, sinh ra, treo lên, trầm trồ, kỉ niệm, xúc động, chăm sóc, rơi nước mắt.

- Đọc cá nhân, đồng từ khó Đại diện nhóm đọc

- HS đọc đoạn trước lớp - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm

- Một HS đọc lại toàn câu chuyện C Tìm hiểu (8’)

- Cây sen đá có đặc điểm gì?

- Cơ giáo nói mang đến lớp chậu sen đá?

- Lân hãnh diện điều điều nhận quà cô giáo?

- Việt học sinh có đặc biệt?

- Vì trưởng thành, Việt biết ơn cô giáo?

GV: Cô giáo quan tâm đên em học sinh, cô nghĩ cách động viên, khích lệ em khéo léo Nhờ đó mà tất em học sinh lớp rất tự tin để phấn đấu học tập ngày càng tiến Khi lớn khôn trưởng thành em học sinh nhớ đén cô và biết ơn cô.

* Nối câu với mẫu câu tương ứng - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV chia lớp thành nhóm chơi trị chơi tiếp sức GV phổ biến luật chơi, cách chơi

- GV nhận xét tun dương nhóm hồn thành nhanh,

3.Củng cố, dặn dò

+ Đoạn từ đầu đến sen đá + Đoạn từ lớp đến nhận sen đá

+ Đoạn từ cuối năm học đến chậu xinh đẹp

+ Đoạn phần lại

- HS đọc, em đọc đoạn.(2 lần) - nhóm cử đại diện đọc, nhóm khác nhận xét, bổ sung (thi lần)

- Sinh nhiều từ thân mẹ

- Ai đạt điểm cao tuần tặng

- Lân học sinh nam nhận chậu

- Việt chậm chạp

- Vì giáo làm cho Việt tự tin thay đổi

A, Bố mẹ Việt tự hào

1, A b, Việt học

sinh chậm chạp gì?

2, Ai làm gì?

C, Lân mang chậu nhỏ xíu nhà

3, Ai nào?

- Hệ thống nội dung học - Nhận xét tiết học

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

……… NS: 11/10/2020

ND:Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2020 TOÁN

TIẾT 28: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số(chia hết lượt chia)

- Củng cố tìm phần số, vận dụng vào giải tập

- Hs yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HOC:

1- Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, bảng phụ

2- Học sinh: - Sách giáo khoa, tập, ghi, bảng con. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I- KiĨm tra bµi cị (5p)

- Yêu cầu HS đặt tính tính: - GV HS chữa bài, nhận xét II- Bài mới:

1- Giíi thiƯu bµi (1 )’

Nêu mục tiêu học, ghi đầu 2- Hưíng dÉn HS lµm bµi (28p) * Bµi tËp (SGK-28) 10’

Đặt tính tính - Gọi HS đọc đầu - Yêu cầu HS làm - GV lớp chữa

- Một số HS nêu lại cách đặt tính thực tính

* Bài tập (SGK-28) 8’ -Yêu cầu HS đọc đầu

- Muốn tìm phần số ta làm nào?

- GV lớp chữa bài, i chộo v kim tra

* Bài tập 3: (SGK-28) 12’ - Gọi HS đọc toỏn

- Hướng dÉn HS ph©n tÝch đầu bài: + Bài toán cho biết gì?

- HS lên bảng, dới lớp HS làm vào nháp 48 : 93 :

- HS nêu lại cách đặt tính tính

- HS đọc yêu cầu - HS làm tập

- HS làm bảng lớp, lớp làm VBT 48 84 55 96 24 21 11 32 08 04 05 06 - HS nêu yêu cầu tập

- Ta lấy số chia cho số phần - HS làm cá nhõn

+ Bài toán hỏi gì?

- Cho HS lµm bµi vµo vë - GV v lp nhn xột II Củng cố- dặn dò (4) - Nội dung tiết học - Nhận xét học

- Hoàn thành tập VBT

1/4 80kg là: 20kg - học sinh đọc tốn

- Có 84 trang, My đọc ½ số trang - My đọc trang

- 1HS làm tập bảng lớp - Lớp lµm vµo vë

My đọc số trang : 84 : = 42 (trang) Đáp số: 42 (trang) - HS lắng nghe

……… CHÍNH TẢ( nghe viết)

TIẾT 12: NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết lại đoạn văn : Nhớ lại buổi đầu học, trình bày hình thức văn xuôi

- Biết viết hoa chữ đầu dòng, đầu câu, ghi dấu câu

Làm tập điền tiếng có vần eo/oeo(BT1), làm BT3 phần a - Hs yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1- Giáo viên:

- Giáo án, Sách giáo khoa, Bảng phụ viết sẵn tập 2- Học sinh:

- Sách , , đồ dùng học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC;

I Kiểm tra cũ:(5p)

? Đọc cho học sinh lên bảng viết: - GV: nhận xét

II Bài mới: (30p)

1- Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC tiết học

2- Hướng dẫn HS viết tả (23p) Mục tiêu:

- Nghe - viết lại đoạn văn bài : Nhớ lại buổi đầu học, trình bày hình thức văn xi

- Biết viết hoa chữ đầu dòng, đầu câu, ghi dấu câu

a- Tìm hiểu nội dung

- Giáo viên đọc lần đoạn viết tả

- HS viết bảng lớp: khoeo chân, đèn sáng, xanh xao, giếng sâu

- Lớp viết bảng

Oam, cơm nếp, nắm gạo, lo lắng

- Tâm trạng đám học trò nào?

- Hình ảnh cho biết điều đó? b- Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có câu?

- Trong đoạn văn có từ cần phải viết hoa?

c- Hướng dẫn viết từ khó GV đọc cho học sinh viết bảng d- GV đọc cho HS viết GV đọc cho học sinh viết e- Chấm chữa

- Đọc cho HS soát lỗi

GV thu chấm (5 – bài) nhận xét viết

3- Luyện tập (7p)

* Bài 1: Điền eo oeo vào chỗ trống (VBT- 27)

- Lớp GV nhận xét tả, phát âm, chốt lời giải

-GV nhận xét, chữa

* Bài 2:(a) Tìm từ chứa tiếng bắt đầu S X (VBT – 27)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm

GV: chốt lại lời giải

III- Củng cố, dặn dò (2p) - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh học viết lại bài, làm tập

- Học sinh nhà chuẩn bị trước học sau Trận bóng lịng đường

- Đám học trò bỡ ngỡ, rụt rè

- Đứng nép bên người thân, bước nhẹ, e sợ chim, thèm vụng ước ao mạnh dạn

- câu

- Chữ đầu câu, đầu dòng

- HS viết chữ ghi tiếng khó vào bảng (Bỡ ngỡ, nép, quãng trời, rụt rè)

- Học sinh viết

- HS đọc yêu cầu

- lớp làm VBT, HS lên bảng điền sau đọc kết

- Lớp chữa theo lời giải + nhà nghèo

+ cười ngặt nghẽo

+ đường ngoằn ngoèo + ngoẹo đầu - HS đọc yêu cầu

- HS làm tập

- Cùng nghĩa với chăm (siêng năng) - Trái nghĩ với gần (xa)

- (Nước) chảy mạnh nhanh (suối)

- HS lắng nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 6: TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC - DẤU PHẨY I MỤC TIÊU:

- Hs u thích mơn học

* QTE: Cần giáo dục cho HS biết em có quyền học tập, kết nạp vào đội TNTP Hồ Chí Minh.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ô chữ tập 1,

- cờ, chép sẵn câu văn tập vào bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Kiểm tra cũ: (5')

- Mời học sinh làm tập tuần - Gạch chân vật so sánh với nhau?

GV thu tập học sinh kiểm tra GV: Nhận xét

B Bài mới: (28')

1- Giới thiệu Bài hôm giúp em mở rộng vốn từ trờng học ôn tập dấu phẩy

2- Hướng dẫn làm tập. * Bài tập 1:

- Gọi số học sinh đọc yêu cầu Trị chơi chữ, lớp đọc thầm theo - Cả lớp quan sát ô chữ điền mẫu:

LÊN LỚP

- GV gợi ý cho HS bước thực + Bước 1: Dựa theo lời gợi ý phán đốn từ gì?

VD: Được học tiếp lên lớp trên(gồm tiếng bắt đầu chữ L)

+ Bước 2: Ghi từ tìm vào trống theo hàng ngang(Viết chữ in hoa) ô trống ghi chữ Nếu từ tìm vừa có nghĩa lời gợi ý, vừa có số chữ khớp với số trống dịng tìm + Bước 3: Sau điền đủ 11 từ vào ô trống theo hàng ngang, đọc từ xuất cột dọc tô màu từ Bài tập gợi ý từ có nghĩa là: Buổi lễ mở đầu năm học mới.

- Học sinh lên bảng làm bài, em làm câu

Quả dừa - đàn lợn nằm cao Tàu dừa - lược chải vào mây xanh.

- Học sinh nhận xét

- Học sinh nghe lời giới thiệu

L Ê N L Ớ P

D I Ễ U H À N H

S Á C H G I Á O K H O A

T H Ờ I K H Ó A B I Ể U

C H A M Ẹ

R A C H Ơ I

H Ọ C G I Ỏ I

L Ừ Ơ I H Ọ C

G I Ả N G B À I

T H Ô N G M I N H

C Ô G I A o

- Chia lớp thành đội chơi: Đọc nghĩa từ hàng hai đến hàng 11, sau giáo viên đọc xong đội chơi giơ cờ giành quyền trả lời

- Nếu trả lời 10 điểm, sau không điểm Các đội lại giành quyền trả lời đội giải hàng dọc 20 điểm

- GV tổng kết điểm sau trị chơ tun dương nhóm thắng

- Yêu cầu học sinh làm vào * Bài tập 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm theo

- GV hướng dẫn HS cách đặt dấu phẩy hợp lý: nghỉ tự nhiên, dấu phẩy thường dùng để ngăn cách phận câu

- Yêu cầu học sinh làm theo nhóm - Nhóm trình bày

- Nhận xét

- Lớp GV nhận xét, chữa IV- Củng cố, dặn dò (2'):

- Nghe giáo viên hướng dẫn

- Các đội thi trả lời

- Học sinh làm vào

- Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu sau:

a, Ông em, bố em em thợ mỏ

b, Các bạn đợc kết nạp vào đội, ngoan trò giỏi

c, Nhiệm vụ đội viên thực điều Bác Hồ dạy, tuân theo Điều lệ Đội giữ gìn danh dự Đội

Qua học cho biết trẻ em quyền ?

QTE: Các em có quyền học tập, được kết nạp vào đội TNTP Hồ Chí Minh.

- Nội dung tiết học

- GV nêu nhận xét tiết học

- Học sinh ôn tập thêm cách sử dụng dấu phẩy ; Về ôn lại bài, làm tập

-HS trả lời

- HS lắng nghe

……… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

BÀI 11: VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I MỤC TIÊU:

- HS nêu số việc cần làm để giữ gìn bảo vệ quan tiết nước tiểu Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu

- Nêu cách phòng tránh bệnh kể

HS nêu tác hại việc không giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu. - Hs u thích mơn học

II KĨ NĂNG SỐNG

- Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm với thân việc bảo vệ giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu

III ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Các hình SGK

IV HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ: (5p)

? Kể tên phận quan tiết nước tiểu?

- HS Gv nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu (1p)

Giới thiệu bài: Hằng ngày em tiểu biết giữ vệ sinh học hôm tìm hiểu cách giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu

2 Các hoạt động:

Hoạt động 1:(12p) Thảo luận nhóm đơi trả lời

Mục tiêu: Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu

- HS kể - nhận xét

Cách tiến hành:

GV y/c cặp hs thảo luận theo câu hỏi:

- Tại cần giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu?

- Gọi số cặp lên trình bày

- KL:giữ vệ sinh cq tiết để tránh bị nhiễm trùng

Hoạt động 2(15p) :quan sát thảo luận Mục tiêu : Nêu cách đề phòng số bệnh quan tiết nước tiểu Cách tiến hành :

- Gv cho hs quan sát H25 - YC hs quan sát trả lời:

+ Các bạn tranh làm gì? + Việc làm có lợi việc giữ vệ sinh bảo vệ quan tiết? + Để giữ vệ sinh phận bên quan tiết nước tiểu phải làm gì?

- Liên hệ:em làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu?

* HS nêu tác hại việc không giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu

Củng cố- dặn dò (3p):

-Nêu cách giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu?

- Dặn HS nhà vệ sinh học

- Thảo luận( quan sát tranh đọc lời bình)

- Không hôi hám, không ngứa ngáy, không bị nhiễm trùng

- HS nhận xét, bổ sung

- HS quan sát tranh

- Tắm rửa, thay quần áo, uống nước tiểu tiện

- Tránh bị viêm nhiễm phận quan tiết

- Tắm rửa thường xuyên, thay quần áo đặc biệt quần lót

- HS nêu - HS nêu

NS: 13/10/2020

ND:Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2020 TOÁN

TIẾT 29: PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ I MỤC TIÊU:

- Nhận biết phép chia hết phép chia có dư - Nhận biết số dư phải bé số chia

- Hs u thích mơn học II ĐÙNG DẠY HỌC:

A.Kiểm tra cũ(5’)

- Yêu cầu học sinh làm tập 2

- Một số HS đọc quy tắc tìm phần số, cách đặt tính thực tính phépchia GV: Nhận xét

B Bài mới: (30')

1- Giới thiệu bài: (1’)Để biết thực phép chia hết phép chia có dư hơm tìm hiểu học

2- Hướng dẫn HS nhận biết phép chia hết phép chia có dư.

a- Phép chia hết:(6’)

GV: Nêu tốn: Có chấm trịn chia thành nhóm hỏi nhóm có chấm trịn

- Muốn biết nhóm có chấm trịn ta làm phép tính gì, nêu phép tính? GV: vừa viết vừa nêu phép tính SGK cho HS kiểm tra lại mơ hình

b- Phép chia có dư:(7’)

GV: Nêu tốn: Có chấm trịn chia thành nhóm Hỏi nhóm có chấm tròn, thừa chấm tròn

- Yêu cầu học sinh đặt tính

- Hướng dẫn học sinh thực tương tự : = , thừa 1, số dư

- GV: lưu ý cho HS số dư phải bé số chia

3 Luyện tập:

* Bài 1: (SGK-29) (7’) Tính viết theo mẫu

a, Yêu cầu học sinh thực

- GV yêu cầu HS lên bảng nêu rõ cách thực phép tính - GV lớp nhận xét

- Các phép chia phần a phép

- HS làm bảng lớp, lớp làm nháp - Tìm 1/4 20cm, 40 km, 80kg = 5cm, 10km, 20kg - Một số HS đứng chỗ đọc - Học sinh nhận xét bạn làm

* chia 4, viết * nhân 8, viết 8, trừ 0

Ta nói: : phép chia hết Ta viết: : =

Đọc là: Tám chia hai bốn

* chia 4, viết * nhân 8, viết 8, trừ 1

Ta nói: : phép chia có dư, số dư Ta viết: : = (dư 1)

Đọc là: Chín chia hai bốn dư

- HS đọc yêu cầu

- HS làm tập vào vở, HS làm bảng a- mẫu:

12

5

5

3

4 12 2

0

4

5

5

4

0 0

chia hết hay có dư?

- Yêu cầu HS so sánh số chia với số dư GV: phép chia phần b phép chia có dư, số dư phải nhỏ số chia

* Bài 2:(SGK- 30)(5’) Điền Đ, S vào ô trống - HS đọc yêu cầu

GV: Bài tập yêu cầu kiểm tra phép tính chia bài, muốn biết phép chia hay sai, cần phải thực lại phép tính so sánh bước tính, so sánh kết với kết tập

- GV yêu cầu học sinh làm tập - GV nhận xét vào chữa

* Bài 3:(SGK-30)(5’)

Đã khoanh tròn vào 1/2 số ô tô hình nào?

- GV cho học sinh quan sát hình trực quan số tơ tơ mầu

4 Củng cố, dặn dị (5’) - Nhận xét học

- Luyện tập thêm chia số có hai chữ số cho số có chữ số, nhận biết phép chia hết phép chia có dư

- phép chia hết b)

1

3 29

9

8

6 24

6

1

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào - hs làm tập

3

4 30

8

2

8 24 4

8

0 Đ 6 S 0 Đ

- HS đọc yêu cầu

- Hình khoanh 1/2 số ô tô

HS lắng nghe

……… PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM

BÀI 3: MI LO- ROBOT

TỰ HÀNH KHÁM PHÁ KHÔNG GIAN( T2) I-MỤC TIÊU

- HS biết cấu tạo, ý nghĩa robot tự hành khám phá khơng gian - Có kĩ lắp ghép mơ hình robot, kĩ hoạt động nhóm… - Thêm u mơn học u khoa học

II- ĐỒ DÙNG

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Bài cũ: 5p

- Giờ trước học gì? 2 Lập trình: 35p

a) Tìm hiểu khối lập trình (Xem Clip) * Khối xanh - Khối động cơ.

- Dùng để điều chỉnh tốc độ động cơ, mức động từ đến 10, nhập 10 tốc độ lớn 10

- Dùng để điều chỉnh thời gian hoạt động động cơ, nhập tuỳ thích, đơn vị đo lường tương giây không - Dùng để dừng động

- Dùng để thay đổi chiều quay động quay sang trái

- Dùng để thay đổi chiều quay động quay sang phải

- Dùng để điều chỉnh thay đổi màu sắc hiển thị não (Smarthub) robot Có màu sắc như: đỏ, vàng, xanh lá, xanh dương, c) Cách lập trình robot Milo:

- GV hướng dẫn cách lập trình phần mềm - GV nhận xét uốn nắn cho nhóm làm chậm - Nhận xét tuyên dương

c) Cách cài đặt Smart Hub. - Kiểm tra pin não

- Nhấn nút xanh não đến đèn chớp xanh

- Chọn biểu tượng não bên góc phải hình để kết nối

- Nhìn hình máy tính dịng chữ chớp màu xanh lá, bấm chọn, đèn não sáng ko chớp kết nối thành công

3 Củng cố dặn dò: 3p

- Theo em, robot tự hành giúp gì cho người?

- HS trả lời

- HS quan sát video

- HS nghe

- Kể tên số loại thiết bị, máy móc robot tự hành mà em biết?

- Sau học hôm nay, tương lai em có muốn trở thành kỹ sư thiết kế robot tự hành không?

* Giáo viên yêu cầu Hs tháo chi tiết xếp ngăn nắp vào khay đựng Kiểm tra xung quanh khu vực phịng học xem có chi tiết bên ngồi hay không

- Nhận xét học

- HS trả lời

- HS trả lời

- HS trả lời

………. NS: 13/10/2020

ND:Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2020

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 6: KỂ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ nói: Kể lại hồn nhiên buổi học

- Rèn kĩ viết: Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn từ đến câu), diễn đạt rõ ràng

- Hs yêu thích mơn học

*QTE: Mỗi có quyền kể ngày học mình II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN GIÁO DỤC

- Kĩ giao tiếp

- Kĩ lắng nghe tích cực III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1- Giáo viên: - Giáo án, sách giáo khoa, Viết sẵn câu hỏi. 2- Học sinh: - Sách giáo khoa, ghi, tập,

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Kiểm tra cũ: (5p)

HS kể gia đình GV: Nhận xét

II- Bài mới: (28p) 1 Giới thiệu

Trong tiết học trước thực hành giới thiệu gia đình Trong học hôm , gắn với chủ điểm tới trường, kể buổi đầu đến trường mình, sau dod viết lại thành đoạn văn ngắn từ đến câu

2 Hướng dẫn học sinh làm tập

- học sinh

a Kể lại buổi đầu học

- GV: Để kể lại buổi đầu học em cần nhớ lại xem buổi đầu học ?

- GV mời học sinh kể mẫu - GV đưa gợi ý :

- Đó buổi sáng hay buổi chiều ? buổi cách bao lâu;

- Em chuẩn bị cho buổi học ?

- Ai người đưa em đến trường, trường học trông ?

- Lúc đầu em bỡ ngỡ ?

- Buổi học kết thưc nào, cảm xúc em buổi đầu học đó?

- Yêu cầu học sinh làm việc nhóm đôi - Gọi số học sinh kể trước lớp

* QTE: Qua học cho biết trẻ em quyền ?

KL: Mỗi có quyền kể ngày học mình b Viết đoạn văn

Gọi học sinh đọc yêu cầu sau học sinh tự viết vào

- Gọi học sinh đọc trước lớp

- Lớp GV nhận xét, rút kinh nghiệm, bình chọn bạn viết tốt

- GV thu chấm

III- Củng cố, dặn dò (2')

- KNS: Cảm xúc em lần đến trường gì? Khi gặp thầy bạn bè em nói gì?

- GV nhận xét tiết học

- Học sinh nhà tập kể cho người thân nghe buổi học mình, em chưa hoàn thành viết lớp nhà viết tiếp

- Học sinh chuẩn bị trước học sau

- Học sinh , giỏi kể mẫu kể - Lớp theo dõi nhận xét

- Làm việc theo cặp

- học sinh kể lại trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét - HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS đọc yêu cầu - Học sinh viết

- - Học sinh đọc viết

HS trả lời Hs lắng nghe

TIẾT 30: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh củng cố thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số.; giải tồn có liên quan đế 1/3 số

- Mối quan hệ số dư số chia phép chia (số dư ln nhỏ hơn) - Học sinh u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1- Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án

2- Học sinh: - Sách giáo khoa, tập, ghi. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra cũ: (5')

- Yêu cầu HS đặt tính tính, nêu lại cách đặt tính thực tính

GV: Nhận xét III- Bài mới: (30')

1- Giới thiệu bài: Như MT(1’) 2- Luyện tập

*Bài 1: Tính(SGK-30) 7’

- GV yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm tập - Mỗi HS nêu cách tính

- Gv chữa

* Bài : (SGK-30) 8’ Đặt tính tính

- GV yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm tập

- Mỗi HS nêu lại đặt tính cách tính

- GV, lớp nhận xét , bổ sung - Lớp đối chiếu kết

* Bài 3: (SGK-30) 8’ - Gọi HS đọc toỏn

- Hng dẫn HS phân tích đầu bài: - GV u cầu học sinh tóm tắt tốn

- HS làm bảng lớp, lớp làm nháp 19 : 19 : 19 : - Học sinh nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- Lớp làm vào vở, hai HS ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra

17 35 42 58

16 32 40 54

1

- HS đọc yêu cầu - HS làm tập

- HS ch a b iữ

4

6 30 15 20

2

4 30 15 20

0 0

3

5 34 20 27

3

6 30 18 24

- Cho HS lµm bµi vµo vë

*Bài 4:(SGK-30) 7’

Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời

Trong phép chia có dư với số chia 3, số chia có số dư lớn

- HS đọc

- GV nhận xét chữa III- Củng cố, dặn dò (3p) - ND

- NhËn xÐt tiÕt học, chuẩn bị sau

- Hc sinh c tốn Tóm tắt:

Lớp học có : 27 học sinh Trong có : 1/3 học sinh giỏi Có :… học sinh giỏi ? - HS làm tập

- HS chữa

Bài giải

Số học sinh giỏi là: 27 : = (học sinh ) Đáp số: (học sinh) - HS đọc yêu cầu

- HS làm tập - HS chữa b - HS lắng nghe

………. TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT 12: CƠ QUAN THẦN KINH I MỤC TIÊU:

- Hiểu biết số đặc điểm quan thần kinh

Nêu tên vị chí phận quan thần kinh tranh vẽ mơ hình

- Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ (5p):

- Em làm để giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu ?

( thường xuyên tắm rửa sẽ, thay quần áo, đặc biệt quần áo lót; ngày cần uống đủ nớc không nhịn tiểu )

- GV nhận xét, đánh giá

- Kiểm tra, đánh giá - HS trả lời câu hỏi

B BÀI MỚI

1 Giới thiệu (1') Câu hỏi :

+ Khi ta chạm vào vật nóng, lập tức ta xử lí nào? (rụt tay lại)

+ Cơ quan có chức giúp ta phản xạ nhanh nh vậy? (Cơ quan thần kinh)  Cơ quan thần kinh có vai trị

quan trong hoạt động ngời Hôm học Cơ quan thần kinh.

2 Các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát

- Mục tiêu: Kể tên, sơ đồ trên thể vị trí, phận quan thần kinh

- Cách tiến hành: - GV treo tranh

+ Chỉ nói tên phận quan thần kinh sơ đồ:

- Não - Tuỷ sống

- Các dây thần kinh

+ Trong phận đó, quan đư-ợc bảo vệ hộp sọ ? (não), quan nào được bảo vệ cột sống? (tuỷ sống) - GV nhận xét

Câu hỏi :

+ Não tuỷ sống đợc nằm đâu thể ? Chúng bảo vệ ? ( não nằm hộp sọ tuỷ sống nằm cột sống)

- GV nhận xét, giảng thêm

- GV giảng : Từ não tuỷ sống có các dây thần kinh toả khắp nơi thể Từ quan bên (tuần hồn, hơ hấp, tiết ) quan bên (mắt, mũi, tai, lưỡi, da, ) thể lại có dây thần kinh tuỷ sống giúp ta cảm nhận đợc giới xung quanh

- HS trả lời tự

- HS bổ sung

- HS đọc yêu cầu

- HS bàn quan sát tranh, trao đổi, tranh

- HS lên bảng giới thiệu tranh - HS nhận xét,bổ sung

- HS vị trí quan thần kinh thể bạn

- HS nhận xét,bổ sung

- HS nêu câu hỏi SGK - HS trả lời

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

=> Kết luận : Cơ quan thần kinh gồm có não nằm hộp sọ, tuỷ sống nằm cột sống dây thần kinh Hoạt động 2: Thảo luận

- Mục tiêu: Nêu vai trò não, tuỷ sống, dây thần kinh giác quan

- Cách tiến hành:  Câu hỏi :

+ Chúng ta có giác quan và thường sử dụng nào? ( giác quan thị giác, thính giác, vị giác, xúc giác, khứu giác, )

- GV nhận xét, nêu yêu cầu

- Quan sát tranh liên hệ thực tế trả lời câu hỏi :

+ Não tuỷ sống có vai trị ?

+ Nêu vai trò dây thần kinh giác quan

+ Điều xảy phận bị hỏng? (cơ thể bị thiếu sót, tê liệt, khó có cảm nhận xác, co thể gây tử vong )

- GV nhận xét  Kết luận :

- Não tuỷ sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động thể - Một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận từ quan thể não tuỷ sống Một số dây thần kinh khác lại dẫn dẫn luồng thần kinh từ não tuỷ sống quan

3 Củng cố- Dặn dò (2p):

- Chỉ tranh nêu lại quan thần kinh

- GV nhận xét, khái quát, dặn dò - Dặn dò :

+ Giữ gìn quan thần kinh + Học xem trước sau

quan thần kinh

- HS nêu câu hỏi

- HS kể tên giác quan

- HS quan sát tranh

- Trực quan, vấn đáp, thảo luận - HS liên hệ thực tế trả lời - HS khác bổ sung

- HS quan sát, liên hệ thực tế , thảo luận nhóm 2,trả lời câu hỏi

- HS khác bổ sung

- HS đọc kết luận SGK - HS nhắc lại

- Trực quan

- HS tranh, nói lại

- HS khác nhận xét, bổ sung

TẬP VIẾT

TIẾT 6: ÔN CHỮ HOA : D, Đ

I MỤC TIÊU:

- Củng cố cách viết chữ D,Đ viết đúng, đẹp chữ viết hoa D, Đ, H - Viết đẹp cỡ chữ nhỏ tên riêng Kim Đồng, câu ứng dụng

Dao có mài sắc, người có học khơn - u cầu viết khoảng khách chữ cụm tự,

- Giúp học sinh tính cẩn thận luyện viết chữ Yêu quý giữ gìn sáng Tiếng việt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1- Giáo viên: - MÉu ch÷ viÕt hoa D, Đ, H tên riêng Kim Đồng câu tục ngữ viết trên dịng kẻ li

2- Học sinh: - Vë tËp viÕt líp tập 1, phấn, bảng con

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- KiĨm tra bµi cị (5p)

- GV kiĨm tra viết nhà, đồ dùng học tập HS: bảng, phấn, khăn lau, bút mực, tập viết…

- Gọi HS nhắc lại từ câu ứng dụng học trước

B- Bµi míi

1- Giíi thiƯu bµi (1p)

GV nêu MĐ, YC tiết học 2- Hướng dÉn viÕt ch÷ (28’) a, Viết bảng

* Luyện viết chữ hoa(4 )’ - Gọi HS đọc toàn tập viết

- Tìm chữ hoa có tên riêng ? - GV treo ch÷ mÉu

- GV Y/C HS quan sát chữ mẫu nhận xét

- GV viết mẫu nhắc lại cách viết tng ch

* HS viÕt tõ øng dông(tên riêng)(4 )’ - Giíi thiƯu vỊ anh Kim Đồng trong đội viên Đội Thiếu niên Tiền phong Anh Kim Đồng tên thật Nông Văn Dền, quê Nà Mạ, huyện Hà Quảng,tỉnh Cao Bằng, hi sinh năm 1943, lúc 15 tuổi

Chu Văn An

Chim khơn kêu tiếng rảnh rang Người khơn ăn nói dịu dàng dễ nghe

- HS đọc, lớp theo dừi

- Chữ viết hoa tên riêng: K,D,Đ

- HS quan sát chữ mẫu nhận xét nét chữ chữ

- HS quan sát bảng

- HS c từ ứng dụng Kim Đồng - HS l¾ng nghe

- Yêu cầu HS viết bảng chữ K, D,

- GV cựng HS nhận xét cách viết: * Luyện viết câu ứng dụng( )’ - Gọi HS đọc câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu néi dung cđa c©u tơc ng÷ : (Con người có chăm học mới khôn ngoan, trưởng thành.) - Hướng dấn HS viết ch Dao - GV gọi HS viết bảng, lớp b¶ng

- GV cïng c¶ líp nhËn xÐt 3- Hướng dÉn HS viÕt vë.(15 )’ - GV nªu yêu cầu

- GV nhắc nhở HS ngi vit tư thế, viết nét, độ cao khoảng cách chữ, trình bày câu tục ngữ theo mẫu

4 Chấm, chữa

- Thu vë chÊm - bµi nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

C Cđng cè, dỈn dò (4p)

- Nhắc lại cách viết chữ D, Đ, K - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Luyện viết chữ nhà, học thuộc câu ứng dụng

- HS đọc, lớp theo dõi

Dao có mài sắc, người có học mi khụn. - HS viết bảng lớp, di lp viết bảng

- HS viết vào tập viết theo yêu cầu GV

+ Viết chữ D: dòng cỡ nhỏ

+ Viết chữ Đ, K: dòng cỡ nhỏ + Viết tên Kim Đồng: dòng cỡ nhỏ + Viết câu ứng dụng : lần

- HS lắng nghe

……… SINH HOẠT TUẦN 6

KĨ NĂNG SỐNG Bài 3: KĨ NĂNG KẾT BẠN ( T1)

I.MỤC TIÊU * S HOẠT

- HS nhận biết ưu nhược điểm cá nhân, tập thể lớp tuần vừa qua

- Biết tự nhận xét, đánh giá, sửa chữa rút kinh nghiệm tuần tới

- Giáo dục tinh thần tinh thần làm chủ tập thể, phê tự phê cao Rèn kĩ tự quản, nâng cao tinh thần đoàn kết, lối sống trách nhiệm tập thể lớp có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày vững mạnh

*KNS

+ Biết lợi ích vai trị kĩ kết bạn + Hiểu số yêu cầu kết bạn

- Tranh SGK ATGT

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC PHẦN 1: Sinh hoạt ( 15’)

1.Hoạt động 1: Đánh giá hoạt động tuần 6 - Quản ca bắt nhịp cho lớp hát tập thể

- GV nêu mục đích yêu cầu sinh hoạt

- Các tổ trưởng báo cáo kết hoạt động tổ tuần qua - Ban cán lên báo cáo mảng hoạt động

- Lớp trưởng đánh giá, nhận xét chung tình hình lớp mặt tuần qua 2 Hoạt động 2: GVCN lớp bổ sung, góp ý

* Ưu điểm: a Đạo đức:

- 100% Học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy, thực tốt nội quy trường lớp - Lễ phép chào hỏi với người lớn tuổi , ông bà , cha mẹ , thầy cô anh chị, người xung quanh

- Nói lời hay làm việc tốt; 100% HS khơng ăn quà vặt - Thực tốt ATGT

b Học tập:

- HS học đầy đủ giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, đầy đủ sách theo thời khoá biểu hàng ngày

- Một số HS hăng hái tham gia phát biểu ý kiến xây dựng học

- Luôn quan tâm giúp đở bạn lớp, tổ phân công HS học tốt kèm cặp, hướng dẫn HS hạn chế để tiến

c Vệ sinh :

- Vệ sinh cá nhân, lớp học tương đối - Đảm bảo an toàn VSTP, nước uống, ca cốc - HS chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

3.Triển khai phương hướng hoạt động tuần sau

- Cần khắc phục hạn chế tuần qua Phát huy ưu điểm đạt + Duy trì tốt nếp, quy định nhà trường, lớp đề

+ Thực hồn thành tốt cơng tác LĐ - VS phân công đội trực chuyên làm vệ sinh lớp học ( Kê bàn ghế, giặt khăn lau bảng, bàn giáo viên, đánh rửa ca, cốc uống nước, quét dọn vệ sinh lớp học hàng ngày )

+ Thi đua học tập giành nhiều nhận xét tốt

+ Ôn tập học ngày Học bài, làm đầy đủ trước đến lớp PHẦN 2: KNS- Bài 3: KĨ NĂNG KẾT BẠN ( T1)

* Hoạt động bản: a Trải nghiệm

- GV yêu cầu HS vòng 5p xin chữ kí bạn lớp thật nhanh

- Sau thời gian 5p đếm xem xin tất chữ kí

- GV theo dõi HS thực hiện,nhắc nhở an toàn,lịch tham gia hoạt động

b.Chia sẻ - Phản hồi

- HS chia sẻ kết trước lớp Hỏi : Khi kết bạn phải dùng chủ động tự tin Em có đồng ý khơng ? Vì ?

Khi kết bạn cần trọng nhiều đến tính cách bạn.Em có đồng ý khơng ? Vì ?

c.Xử lí tình

- HS nêu tình SGK

- GV cho HS thảo luận nhóm xử lí TH -Nhóm BC kết

- Nhận xét

d Rút kinh nghiệm

- HS điền cụm từ vào chỗ trống

* Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- Đúng nhờ mạnh dạn, tự tin tạo tâm lí thoải mái, tự nhiên tiếp xúc với bạn

- Có bạn muốn kết bạn kết bạn.Chúng ta khơng nên ép bạn phải chơi với bạn không thích

- HS nêu

- Thảo luận theo nhóm

- Nếu học lớp với bạn em gần gũi, trò chuyện quan tâm giúp đỡ bạn để bạn tự tin , mạnh dạn

HS nêu y/c HS làm BT

Thứ tự điền : kết bạn, bạn, kết bạn, giói thiệu mình, kết bạn, thân

HS lắng nghe