- Học sinh biết được giữ vệ sinh khi đi trên các phương tiện giao thông công cộng là thể hiện nếp sống văn minh và giữ gìn môi trường xanh – sạch- đẹp. - Học sinh biết giữ gìn vệ sinh c[r]
(1)TUẦN 17 Ngày soạn:29/12/2018
Ngày giảng:Thứ hai ngày 31 tháng 12 năm 2018 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
MỒ CÔI XỬ KIỆN I.MỤC TIÊU
1 Tập đọc
- HS Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - HS hiểu nội dung: Ca ngợi thông minh Mồ Côi (trả lời câu hỏi SGK)
2 Kể chuyện
- HS Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa - Học sinh có khiếu kể lại tồn câu chuyện
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa
III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Đọc tích cực
- Đóng vai ( nhân vật)
IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TI T 1Ế A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi em đọc thuộc lòng thơ Về quê ngoại TLCH
- Giáo viên nhận xét B.Bài mới: 1 Giới thiệu bài(2’) Y/c HS quan sát tranh ? Bức tranh vẽ 2 Luyện đọc(25’- 30’) a GV đọc mẫu HD cách đọc
b.Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ SGK
* Đọc nối tiếp câu lần
- GV theo dõi ghi từ HS phát âm sai - Đọc nối tiếp câu lần GV tiếp tục hướng dẫn phát âm cho HS
* Đọc đoạn: GV chia đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần - Lớp nhận xét nêu cách đọc - GVHD ngắt nghỉ
-GV ghi kí hiệu ngắt, nghỉ, nhấn giọng đọc câu văn dài
- Một HS đọc
- 3HS lên bảng đọc thơ + TLCH theo yêu cầu GV
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp em đọc câu
- HD đọc phát âm số từ: giãy nảy, trả tiền, lạch cạch
-HS đoc nối câu lần - đoạn
- Nối tiếp đọc đoạn
(2)- 2, HS đọc, lớp nhận xét cách đọc, ngắt nghỉ
- HD giải nghĩa từ công đường,bồi thường ,mồ côi,
- Đọc nối tiếp đoạn lần * Đọc đoạn nhóm
- Chia nhóm 3, yêu cầu em đọc đoạn
* Thi đọc đoạn
-Bình chọn nhóm đọc hay - GV nhận xét,tun dương * Đọc đồng
TIẾT 2 3.Tìm hiểu bài:(8')
- Câu chuyện có nhân vật nào? - Chủ qn kiện bác nơng dân việc gì?
- Tìm câu nêu rõ lí lẽ bác nơng dân? - Khi bác nơng dân nhận có hít mùi thơm quán Mồ Côi xử nào?
- Tại Mồ Cơi lại bảo bác nơng dân xóc 10 lần?
-Hãy đặt tên khác cho câu chuyện - Qua câu chuyện em có cảm nghĩ ?
4) Luyện đọc lại :
- Đọc mẫu diễn cảm đoạn
- Mời nhóm em lên thi đọc phân vại đoạn văn
KỂ CHUYỆN: 20’ 1 Nêu nhiệm vụ:
2 H/dẫn kể chuyện theo tranh.
- Treo tranh chẩn bị sẵn trước gợi ý học sinh nhìn tranh để kể đoạn - Gọi em kể mẫu đoạn câu
- Tìm hiểu TN sau đọc
- Mỗi nhóm em, em đọc đoạn sau đổi lại đọc đoạn khác
- nhóm nối tiếp -HS bình chọn nhóm đọc hay - Cả lớp đọc
- em đọc
- Đọc thầm đoạn câu chuyện - Trong câu chuyện có chủ quán, bác nông dân chàng Mồ Cô
- Về tội bác nơng dân vào qn hít mùi thơm gà quay, heo rán …mà không trả tiền
- Tôi vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm khơng mua
- Xử bác nông dân phải bồi thường, đưa 20 đồng để quan tịa phân xử
- Vì bác xóc đồng bạc 10 lần đủ 20 đồng
- Vị quan tồ thơng minh/ ăn trả tiếng/
- Truyện ca ngợi chàng Mồ Côi thông minh, xử kiện giỏi, bảo vệ người lương thiện
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em lên phân vai nhân vật thi đọc phân vai đoạn văn
(3)chuyện dựa theo tranh minh họa - Yêu cầu cặp học sinh lên kể - Gọi em tiếp nối kể đoạn câu chuyện trước lớp
- Yêu cầu em kể lại câu chuyện - Giáo viên lớp bình chọn em kể hay
5 Củng cố dặn dò:5’
- Truyện ca ngợi ai?Ca ngợi điều gì? - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
mẫu đoạn câu chuyện - Từng cặp tập kể
- em kể nối đoạn câu chuyện
- em kể lại toàn câu chuyện trước lớp
- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay Lắng nghe
-TOÁN
TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (tiếp theo) I.MỤC TIÊU
- Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ) ghi nhớ quy tắc tính giá trị biểu thức dạng
- GDHS u thích học tốn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ
III.CAC HO T A ĐÔNG D Y H CA O A Kiểm tra cũ : 5’
- Tính giá trị biểu thức sau:
12 + x 375 - 45 : - Nhận xét
B.Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1’)
2.Hướng dẫn tính giá trị của biểu thức đơn giản có dấu ngoặc (10’)
*Giới thiệu quy tắc
- Ghi lên bảng biểu thức :
30 + : ( 30 + ) :
- Yêu cầu HS tìm cách tính giá trị biểu thức
+ Hãy tìm điểm khác biểu thức trên?
- GV Nhận xét
- Gọi HS nêu cách tính giá trị biểu thức thứ
- Ghi bảng: 30 + : = 30 + = 31
- Giới thiệu cách tính giá trị biểu thức thứ 2: " Khi tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc trước tiên ta thực phép tính ngoặc"
- 2HS lên bảng làm
- Lớp theo dõi nhận xét làm bạn
- Lớp theo dõi giới thiệu
- HS trao đổi theo cặp tìm cách tính + Biểu thức thứ khơng có dấu ngoặc, biểu thức thứ hai có dấu ngoặc
(4)- Mời 1HS lên bảng thực tính giá trị biểu thức thứ hai
- Nhận xét chữa
+ Em so sánh giá trị biểu thức trên?
+ Vậy tính giá trị biểu thức ta cần ý điều gì?
- Viết lên bảng biểu thức: x ( 20 - 10 ) - Mời 1HS lên bảng thực
- Nhận xét chữa - Cho HS học thuộc QT 3 Thực hành ( 20’)
Bài 1: Tính giá trị biểu thức: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Gọi HS nhắc lại cách thực
- Yêu cầu 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng
- Nhận xét chữa
Bài 2: Tính giá trị biểu thức: Hướng dẫn tương tự
- Yêu cầu HS làm vào
Bài 3: Bài toán
- Gọi học sinh đọc
- Hướng dẫn HS phân tích tốn -Bài tốn cho biết gì?
-Bài tốn hỏi gì?
-Muốn biết ngăn có có sách trước tiên ta phải biết điều gì? - Yêu cầu lớp thực vào
- Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa
- 1HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi nhận xét bổ sung:
( 30 + ) : = 35 : = + Giá trị biểu thức khác
+ Cần xác định dạng biểu thức đó,rồi thực phép tính thứ tự
- Lớp thực hành tính giá trị biểu thức
- 1HS lên bảng thực
x ( 20 – 10 ) = x 10 = 30 - Nhẩm HTL quy tắc
- 1HS nêu yêu cầu BT
- em nhắc lại cách thực - 2HS làm bảng, lớp làm vào bảng
a/ 25 – ( 20 – 10 ) = 25 – 10 = 15
b/ 416 – ( 25 – 11 ) = 416 – 14 = 402 - Một em nêu yêu cầu BT - Cả lớp làm vào a/ ( 65 + 15 ) x = 80 x = 160 b/ 81 : ( x ) = 81 : = - 1HS đọc toán
- Cùng GV phân tích tốn - Có 240 sách,xếp vào tủ,mỗi tủ có ngăn
-Hỏi ngăn có sách?
-Chúng ta phải biết tủ có sách
- Cả lớp làm vào
- 1HS lên bảng trình bày giải Bài giải:
(5)4 Củng cố dặn dò: 4’
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
240 : = 120 ( ) Một ngăn có số sách là:
120 : = 30 ( ) Đáp số: 30 sách - 2HS nhắc lại QT vừa học
-ĐẠO ĐỨC
BIẾT ƠN THƯƠNG BINH LIỆT SĨ (tiết 2) I.MỤC TIÊU
- Kính trọng, biết ơn quan tâm, giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ dịa phương việc làm phù hợp với khả
- GDHS tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa gia đình thương binh liệt sĩ nhà trường tổ chức
III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số hát chủ đề học
III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Vấn đáp
- Đóng vai ( tình huống)
IV CAC HO T A ĐÔNG D Y H CA O 1 Kiểm tra cũ: 5’
- Nêu việc làm để giúp đỡ thương binh, liệt sĩ ?
- GV nhận xét
2 Các hoạt động: 25’
* Hoạt động 1: Xem tranh kể lại người anh hùng
*Mục tiêu:Giúp HS hiểu rõ rõ gương chiến đấu,hi sinh cá anh hùng,liệt sĩ thiếu niên
*Cách tiến hành
- Chia nhóm, phát cho nhóm tranh (ảnh): Trần Quốc Toản, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Kim Đồng
- Yêu cầu Các nhóm quan sát thảo luận theo gợi ý :
+ Người tranh (ảnh) ?
+ Em biết gương chiến đấu, hy sinh anh hùng liệt sĩ ?
+ Hãy hát hát đọc thơ người anh hùng liệt sĩ ?
- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- Yêu cầu lớp theo dõi nhận xét
- Hs trả lời
- Ngồi theo nhóm, quan sát tranh thảo luận theo gợi ý
(6)
- Nhận xét, tóm tắt lại gương chiến đấu, hy sinh anh hùng liệt sĩ nêu *Hoạt động 2: Tổ chức cho HS múa, hát, đọc thơ theo chủ đề TB,LS
- Cho HS xung phong hát, múa, đọc thơ - GV lớp nhận xét tuyên dương * KL chung: Thương binh liệt sĩ người hi sinh xương máu Tổ quốc Chúng ta cần ghi nhớ đền đáp cơng lao to lớn việc làm thiết thực
3.Củng cớ,dặn dị: 5’ - Nhận xét tiết học
-Về nhà cần thực tốt điều học
- Lần lượt em lên múa, hát hát có chủ đề gương liệt sĩ , bà mẹ Việt Nam anh hùng liệt sĩ tuổi thiếu nhi … - Cả lớp theo dõi nhận xét tuyên dương
THỦ CÔNG
CẮT, DÁN CHỮ VUI VẺ (TIẾT ) I.MỤC TIÊU:
- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ
- Kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ Các nét chữ tương đối thẳng đếu Các chữ dán tương đối phẳng, cân đối
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV chuẩn bị tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ - Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì,……
III- CAC HO T A ĐƠNG D Y H CA O A Kiểm tra cũ:5’
Cắt dán chữ E
-GV kiểm tra việc cắt dán HS -KT đồ dùng HS
-Nhận xét tuyên dương B Dạy mới:30’ 1 Giới thiệu
- Tiết học hôm tập cắt dán chữ đơn giản chữ VUI VẺ GV ghi tựa 2.Thực hành:
a Hoạt động 1: Quan sát nhận xét: - GV đính mẫu chữ: VUI VẺ giới thiệu, yêu cầu HS QS nêu tên chữ mẫu chữ Đồng thời, nhận xét khoảng cách chữ mẫu chữ (Hình 1)
-Gọi HS nhắc lại cách kẻ, cắt chữ V, U, I, E
-HS mang đồ dùng cho GV kiểm tra
- HS nhắc
- HS quan sát nhận xét
- Nghe GV giới thiệu trả lời: chữ VUI VẺ có chữ cái, chữ U, I, E, chữ V, dấu hỏi Khoảng cách chữ 1ô, chữ VUI – VẺ cách 2ô
- - HS nhắc lại, lớp nghe nhận xét -HS theo dõi bước
(7)-GV nhận xét củng cố cách kẻ, cắt chữ,
b Hoạt động2: GV hướng dẫn mẫu: Bước 1: Kẻ, cắt chữ chữ VUI VẺ dấu hỏi (?)
-Kích thước, cách kẻ, cắt chữ V, U, I, E giống học 7, 8, 9, 10
-Cắt dấu hỏi (?): Kẻ dấu hỏi ô vuông hình Cắt theo đường kẻ Bước 2: Dán thành chữ VUI VẺ.
-Kẻ đường thẳng, xếp chữ cắt đường chuẩn sau: Giữa chữ chữ VUI chữ VẺ cách 1ô; chữ VUI chữ VẺ cách 2ơ Dấu hỏi dán phía chữ E (Hình 3)
- Đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán, miết nhẹ cho chữ dính phẳng vào
- GV tổ chức cho HS tập kẻ, cắt chữ dấu hỏi chữ VUI VẺ
- GV hướng dẩn HS 3 Củng cớ – dặn dị:5’
-GV nhận xét chuẩn bị HS, tinh thần thái độ học tập kĩ thực hành HS
-Dặn dò HS học sau mang giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo, … Cắt dán chữ VUI VẺ
Hình 1
-Lắng nghe GV hướng dẫn
Hình 2
-Lắng nghe rút kinh nghiệm -Ghi vào chuẩn bị cho tiết sau
-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP I MỤC TIÊU
- Nêu số qui định đảm bảo an toàn xe đạp - Nêu hậu xe đạp không quy định II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các hình SGK trang 64, 65 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ: (5’)
- Nêu khác làng quê đô
(8)- Hãy kể thành phố em ở? - GV nhận xét đánh giá 2 Bài mới(32phút) a GTB:
- An toàn xe đạp b Các hoạt động
* HĐ1: - Quan sát tranh theo nhóm - Thông qua quan sát tranh, HS hiểu đúng, sai luật giao thông
- GV chia nhóm, hướng dẫn HS quan sát tranh
- Vì đúng, sai? (HTT)
- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, đánh giá
* HĐ2: - Thảo luận nhóm
- HS thảo luận để biết luật giao thông người xe đạp
- Đi xe đạp cho luật giao thông? (HTT)
- Y/c số nhóm trình bày trước lớp - GV ý kiến HS, phân tích tầm quan trọng việc chấp hành luật giao thông
KL: Khi xe đạp cần bên phải, phần đường dành cho người xe đạp, không vào đường ngược chiều
* HĐ3: - Trò chơi đèn xanh, đèn đỏ (10phút)
- Thơng qua trị chơi nhắc nhở HS có ý thức chấp hành luật giao thông
+ Cách tiến hành:
- GV phổ biến luật chơi
- Thực hiện: lặp lặp lại nhiều lần Bước 1: Y/c HS xếp hàng để tiến hành chơi
Bước 2: Yêu cầu trưởng trò điều khiển - GV nhận xét, đánh giá
3 Củng cớ, dặn dị: 3’
- Lớp theo dõi - HS lắng nghe - HS nhắc lại tên - HS làm việc theo nhóm
- Chia nhóm HS quan sát hình trang 64, 65 (SGK) nói người đúng, người sai
- HS trả lời
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm hình
- HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm đơi
- Một số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
- HS lớp đứng chỗ, vòng tay trước ngực, bàn tay nắm, tay trái tay phải
- Lớp trưởng hô:
- Đèn xanh: Cả lớp quay tròn hai tay - Đèn đỏ: Cả lớp dừng quay để tay vị trí chuẩn bị
- Đèn vàng: quay chậm lại Trò chơi lặp lặp lại nhiều lần
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe tiếp thu - HS lắng nghe thực
- HS nhà chuẩn bị trước Đi xe đạp
Đúng luật Sai luật - Đi bên
phải đường
- Đi bên trái - Đi hàng - Dàn hàng
đường - Đi phần
đường
(9)- GV nhận xét đánh giá tiết học
- Thực an toàn giao thông tham gia giao thông
- Dặn HS nhà chuẩn bị trước
-Ngày soạn:29/12/2018
Ngày giảng:Thứ ba ngày tháng năm 2019
NGHỈ TẾT DƯƠNG LỊCH
-Ngày soạn:1/1 /2019
Ngày giảng:Thứ tư ngày tháng năm 2019 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
- HS củng cố lại cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc
- Rèn kỹ tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc, vận dụng giải tập - Giáo dục HS có ý thức học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ
III CAC HO T A ĐÔNG D Y H CA O A Kiểm tra cũ : 5’
- GV ghi bảng: (35 + 10) : = 75 - (40 : 9) = B.Bài mới: 32’
1.Giới thiệu bài
2.Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1: Tính giá trị biểu thức. -YC HS nêu cách làm
-Chữa cho điểm HS
Bài tập 2: Tính giá trị biểu thức -YC HS tự làm bài,sau em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bạn
+ GV ghi phần a
-YC HS so sánh giá trị biểu thức ( 241 – 200 ) x với 241 – 200 x
- HS làm bảng lớp - Lớp làm nháp
- HS đọc yêu cầu - 4HS làm bảng lớp - HS khác nhận xét
(10)? Em có nhận xét hai biểu thức
? Muốn tính giá trị biểu thức làm
- GV YC học sinh làm tập a ( 241 – 200 ) x =
241 – 200 x =
- Giá trị BT có giá trị ntn? Theo em giá trị BT lại khác có số,cùng dấu phép tính?
-Khi BT có dấu ngoặc đơn ta làm ntn?
- GV nhận xét chốt kết Củng cố dạng tốn tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc
Bài tập 3: < > = + GV đưa bảng phụ
- Để điền dấu cần điền vào chỗ trống cần làm gì? + HDHS cách làm Củng cố cách so sánh
Bài tập 4: Số?
- YC HS lấy đồ dùng thực hành tự xếp hình
- GV nhận xét tuyên dương 3 Củng cớ dặn dị: 3’ - GV củng cố nội dung - Nhận xét học
- biểu thưc giống số, khác dạng: có ngoăc khơng có ngoặc
- HS nêu
- HS đổi chéo kiểm tra - Lớp nhận xét
a ( 241 – 200 ) x = 41 x = 82
241 – 200 x = 421 – 400 = 21
- Giá trị BT khác -Vì thứ tự thực phép tính BT khác
- Các phần khác làm tương tự
- HS đọc YC
- Chúng ta cần tính GT BT - Chúng ta cần tính tính GT BT: (12 + 11) x trước sau so sánh giá trị BT với 45
- HS làm bảng lớp
-CHÍNH TẢ <Nghe viết>
VẦNG TRĂNG QUÊ EM I MỤC TIÊU
- Viết đoạn văn: Vầng trăng quê em, làm tập
- Rèn kỹ nghe - viết xác Trình bày sẽ, rõ ràng; luyện đọc, viết số chữ có vần khó
(11)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ chép tập 2, tập III CAC HO T A ĐÔNG D Y H CA O
A Kiểm tra cũ: 5’
- GV cho HS viết bảng con: Viết từ có chứa âm đầu Tr, Ch tiết tả trước
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Bài hôm cô giới thiệu với cảnh đêm quê bạn nhỏ đẹp thơ mộng thông qua tả hơm 2 Hướng dẫn nghe - viết tả: 25’
a.Hướng dẫn chuẩn bị :
- Giáo viên đọc đoạn tả lượt - Yêu cầu hai em đọc lại Cả lớp theo dõi SGK TLCH:
- Vầng trăng nhô lên tả đẹp ?
- Ta thấy đất nước ta có nhiều cảnh đẹp phải tự hào vệ môi trường xung quanh, bảo vệ môi trường
- Bài viết gồm đoạn ?
- Chữ đầu đoạn viết ? b Viết chữ khó
- Yêu cầu đọc thầm lại tả tìm từ khó
- GV HD viết: - HD tìm từ viết khó + mát rượi
+ hàm + khuya c.Viết bài
- GV hướng dẫn chung
- Đọc cho học sinh viết vào d.Soát lỗi
- GV đọc chậm cho HS soát lỗi e.Chấm, chữa bài.
- GV thu chấm nhận xét 3 Hướng dẫn làm tập: 5’ * Bài tập 2a:
- GV treo bảng phụ
- GV cho HS làm tập
2 HS viết bảng to
- HS nghe
- HS nghe, HS đọc lại, lớp đọc thầm
- HS trả lời, nhận xét
- đoạn
- Viết hoa lùi vào ô
- HS đọc thầm lại - Lớp nêu số từ khó
- Cho HS lấy bảng viết tiếng khó
- Cả lớp nghe viết vào
- Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì
Đổi chéo dò -Nộp -10 nhận xét
- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS đọc lại
- HS làm tập
- HS chữa bảng phụ
(12)- GV HS chữa - GV kết luận:
Cây mình; vừa dẻo,làm ra, đẹp duyên
4- Củng cố dặn dò: 3’ - GVnhận xét học - Về nhớ lại nội dung
đúng
- HS lắng nghe
-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
- ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I I.MỤC TIÊU : Sau học , HS biết :
- Kể tên phận quan thể
- Nêu chức quan : hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu, thần kinh
- Vẽ sơ đồ giới thiệu thành viên gia đình
- Có kĩ hiểu biết phận quan thể - Có ý thức giữ gìn vệ sing cá nhân vệ sinh quan…
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh vẽ học sinh sưu tầm, hình quan : hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu, thần kinh, thẻ ghi tên quan chức quan
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Kiểm tra cũ : An toàn xe đạp (4’)
- Đi xe đạp cho luật giao thông
- Giáo viên nhận xét
2 Bài :
a Giới thiệu (2’) b Các hoạt động
* Hoạt động : Chơi trò chơi Ai nhanh ? Ai đúng ? (8’
Mục tiêu : Thơng qua trị chơi, học sinh
có thể kể tên chức bộ phận quan thể
Cách tiến hành :
- Giáo viên chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tranh vẽ quan : hơ hấp, tuần hoàn, tiết nước tiểu, thần kinh thẻ ghi tên, chức cách giữ vệ sinh quan - Giáo viên yêu cầu nhóm :
+ Gắn phận thiếu vào sơ đồ câm
+ Gọi tên quan kể tên
- Học sinh kể
(13)phận
+ Nêu chức phận + Nêu bệnh thường gặp cách
phòng tránh
- Giáo viên tổ chức cho học sinh quan sát tranh gắn thẻ vào tranh
- Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm
- Giáo viên chốt lại nhóm gắn sửa lỗi cho nhóm gắn sai
® Giáo viên kết luận : quan phận có chức nhiệm vụ khác Chúng ta phải biết giữ gìn quan, phịng tránh bệnh tật để khoẻ mạnh 3 Nhận xét – Dặn dò : (5’)
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị : Ôn tập kiểm tra học kì 1(Tiếp theo)
- Học sinh quan sát tranh gắn thẻ - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm
- Các nhóm khác nghe bổ sung
-TẬP ĐỌC
ANH ĐOM ĐÓM I.MỤC TIÊU
- HS đọc toàn bài, đọc to, rõ ràng, rành mach; học thuộc thơ
- Đọc số từ ngữ khó đọc: Gác núi, lan dần, gió mát, lặng lẽ, long lanh, - Hiểu số từ ngữ: Đom đóm, cị bợ, vạc
- Giáo dục HS thấy đom đóm chuyên cần, sống loài vật làng quê vào ban đêm đẹp, sinh động
- Học thuộc lòng thơ II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ SGK
III.CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC Nhóm : ……… Tên quan : ……… Sơ
đồ
Tên phận
Chức phận
Các bệnh thường gặp
(14)A Kiểm tra cũ:5’
- HS kể lại câu chuyện: Mồ Côi xử kiện ? Qua câu chuyện ca ngợi Mồ Côi
- GV nhận xét B Bài mới:
1- GV giới thiệu (2’)
- GV cho HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh
2.Luyện đọc: (12’)
a) GV đọc diễn cảm thơ
b) Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :
* HS đọc nối tiếp câu - Gọi HS đọc nối tiếp câu lần - HD đọc từ ngữ khó:
- GV sửa lỗi phát âm cho HS - Gọi HS đọc nối tiếp câu lần - Luyện phát âm từ khó
* Đọc đoạn
? chia khổ thơ
- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ lần
- Nhắc nhớ ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ nhấn giọng từ ngữ gợi tả
- HD ngắt nghỉ dấu câu sau dòng thơ
- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ lần
- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ (Đom đóm, cị bợ, vạc.
- GV giải thích thêm: Mặt trời gác núi (mặt trời lặn sau núi) Cò Bợ( loại cò)
* Đọc nhóm
- Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm * Thi đọc nhóm
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương * Cả lớp đọc đồng 3 Tìm hiểu (10’)
- ? Anh Đom Đóm lên đèn đâu
GV nêu: thực tế Đom Đóm ăn đêm
- HS kể nối tiếp
- HS nghe
- HS nghe đọc theo - HS: nhận xét
- HS đọc nối tiếp dòng thơ - HS phát đọc
- HS đọc: lan dần, gió mát,lặng lẽ,long lanh,
6 khổ thơ
Tiếng chị Cò Bợ Ru hỡi! // Ru hời ! // Hỡi bé toi ơi
Ngủ cho ngon giấc - HS thể ngắt nghỉ - HS khổ thơ nối tiếp lần - HS đọc từ giải
- Ba nhóm thi đọc
- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay
(15)? Từ ngữ tả đức tính anh Đom Đóm GV: đêm Đom Đóm lên đèn gác suốt đêm sáng, cho người ngủ yên Đom Đóm thật chăm
- Đặt câu với từ: chuyên cần
? Anh Đom Đóm thấy cảnh đêm
? Tìm hình ảnh đẹp anh Đom Đóm thơ
4 Học thuộc lòng :(10')
- HD đọc thuộc lòng bài, bảng phụ - HD đọc thi nối tiếp khổ thơ
- GV cho HS đọc
- Gọi HS đọc thuộc lịng trước lớp 5 Củng cớ dặn dị: 5’
? Bài thơ ca ngợi vật nào?
Liên hệ: Chúng ta có quyền yêu quý vật mà thích
- Về học thuộc
- Chuyên cần
- HS đọc thầm khổ thơ 3,
- Chị cị bợ ru con, thím vạc lặng lẽ mị tơm bên sơng
- HS đọc thầm toàn
- Luyện HS đọc thuộc lịng cá nhân
- Đom Đóm - Lắng nghe
-TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
- Giúp HS củng cố lại cách tính giá trị biểu thức - Rèn kỹ tính giá trị biểu thức nhanh
- Giáo dục HS có ý thức học tập, say mê học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ, VBT
III C C HO T
A
A ĐÔ
NG D Y H C
A
O
A Kiểm tra cũ: 5’GV cho HS nêu quy tắc tính giá trị biểu thức học
- GV ghi bảng 71 - 32 + 19 = x 21 + 15 = (70 + 30 ) : = -GV nhận xét
B Hướng dẫn HS làm tập: 1.Giới thiệu 1’
2.Hướng dẫn làm tập.( 29’) Bài tập 1: Tính giá trị biểu thức
- số HS nhắc lại - HS làm bảng lớp - Lớp nháp
- Nhận xét làm bạn bảng
(16)- GV cho HS làm VBT
? Bài tập có dạng biểu thức - GV củng cố dạng toán:
- GV HS chữa
Bài tập 2: Tính giá trị của biểu thức
-HD HS tính giá trị BT tương tự tập - Chữa cho HS
Bài tập 3: Tính giá trị của biểu thức
-HD HS tính giá trị BT tương tụ tập
- Nhận xét
Bài tập :Mỗi số ô vương gí trị của BT nào
-HD HS tính giá trị BT thức vào giấy nháp, sau trả lời nhanh giá trị BT vừa tính với số giá trị
- GVđưa bảng phụ để HS quan sát nói nhanh đáp án
Bài tập 5: Giải toán - Gọi HS đọc đề
- Có tất bánh? - Mỗi hộp xếp bánh? - Mỗi thùng có hộp? - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết có thùng banhsta phải biết điều trước đó?
- Bài tốn giải cách? -YC HS thực giải tập vào - Chữa cho HS
dõi
- Dạng BT có phép tính trừ phép tính cộng, nhân, chia khơng có ngoặc đơn
- HS lên bảng làm bài, lớp làm a 324 – 20 + 61 = 304 + 61
= 365 188 + 12 – 50 = 200 – 50
= 150 b.21 x : = 63 :
= 40 : x = 20 x
= 120
- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
a 15 + x = 15 + 56
= 71 b 90 + 28 : = 90 + 14
= 104
- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
a 123 x (42 – 40) = 123 x = 246
b 72 : (2 x 4) = 72 : =
-HS đổi chéo kiểm tra cho
- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi
- HS quan sát nói nhanh đáp án
- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi
(17)3 Củng cố dặn dò:
- GV hệ thống nội dung
- Mỗi hộp xếp bánh - Mỗi thùng có hộp bánh - Có thùng bánh - Biết có hộp bánh/Biết thùng có bánh
- Hs lên bảng
Bài giải Có số hộp bánh là: 800 : = 200 (hộp) Số thùng bánh có là: 200 : = 40 ( thùng) Đáp số: Thùng bánh - HS lắng nghe
-Ngày soạn: 1/ 1/ 2019
Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng năm 2019 TỐN
HÌNH CHỮ NHẬT I- MỤC TIÊU:
- Giúp HS có khái niệm hình chữ nhật - Biết nhận dạng hình chữ nhật
- Giáo dục HS có ý thức học tập, say mê học toán II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các mơ hình có hình chữ nhật, ê ke III- CAC HO T A ĐÔNG D Y H CA O
A.Kiểm tra cũ: 5’
- GV ghi bảng: Tính gi trị biểu thức (30 - 5) x =
15 x - 16 = - GV nhận xét
B- Bài mới: 30’ 1.Giới thiệu bài
2.Giới thiệu hình chữ nhật:
-Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD YC HS gọi tên hình
- GV đưa mơ hình chữ nhật
- GV yêu cầu HS lên cầm nhận xét cạnh độ dài cạnh
- GV giới thiệu: Đây hình chữ nhật
-2 học sinh lên bảng làm a.15 + x = 15 + 56 = 71
b 90 + 28 : = 90 + 14 = 104
(18)A B
C D
GT: Đây HCN ABCD
-YC HS dùng thước để đo độ dài cạnh HCN
-YC HS so sánh (ss) độ dài cạnh AB CD
-YC HS ss độ dài cạnh AD BC -YC HS ss độ dài cạnh AB AD -Giới thiệu: Hai cạnh AB CD coi hai cạnh dài HCN hai cạnh
-Hai cạnh AD BC coi hai cạnh ngắn HCN hai cạnh có độ dài
-Vậy HCN có hai cạnh dài có độ dài AB = CD; hai cạnh ngắn có độ dài AD = BC
-YC HS dùng thước êke để Ktra góc HCN ABCD
-Vẽ lên bảng số hình YC HS nhận dạng đâu HCN
-YC HS nêu lại đặc điểm HCN 3.Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: HS đọc yêu cầu bài.
-YC HS tự nhận biết HCN, sau dùng thước êke để Ktra lại
-Chữa cho HS Bài 2:
-YC HS dùng thước để đo độ dài cạnh hai HCN sau báo cáo kết
-Chữa cho HS Bài 3:
-YC HS ngồi cạnh thảo luận để tìm tất HCN có hình, sau gọi tên hình đo độ dài cạnh
-1 HS đọc: Hình chữ nhật ABCD; Hình tứ giác ABCD
-Độ dài cạnh AB độ dài cạnh CD
-Độ dài cạnh AD độ dài cạnh BC -Độ dài cạnh AB lớn độ dài cạnh AD
-Lắng nghe GV giảng
-Hình chữ nhật ABCD có góc góc vng
-HCN có hai cạnh dài nhau, hai cạnh ngắn có góc đều là góc vng.
-1 HS nêu YC
-Hình chữ nhật MNPQ RSTU, hình cịn lại khơng phải HCN
-Độ dài AB = CD = 4cm AD = BC = 3cm; độ dài MN = PQ = 5cm MQ = NP = 2cm
(19)của hình -Nhận xét Bài 4:
-YC HS suy nghĩ tự làm (Có thể HD: đặt thước lên hình xoay đến thấy xuất HCN dừng lại kẻ theo chiều thước)
-Chữa cho HS 3 Củng cớ, dặn dị: 5’
-Nêu lại đặc điểm HCN
-YC HS tìm đồ dùng có dạng HCN
-Nhận xét tiết học
-Vẽ sau:
-HS xung phong trả lời: bảng đen, bàn, ô cửa,…
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM
-ÔN TẬP CÂU AI THẾ NÀO ? DẤU PHẨY I MỤCTIÊU
- Ôn tập lại từ đặc điểm người, vật - Ôn tập mẫu câu ai, ? ôn luyện dấu phảy
- Rèn kỹ nhận biết từ đặc điểm, biết đặt câu theo mẫu để miêu tả người, vật, cảnh cụ thể Nhận biết sử dụng dấu phảy nói viết
- Giáo dục HS có ý thức học tập
* GDBVMT: Giáo dục tình cảm người thiên nhiên đất nước,từ yêu quê hương đất nước
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ
III CAC HO T A ĐÔNG D Y H CA O A Kiểm tra cũ:5’
? Kể tên số vật nông thôn ? Kể tên số công việc thành phố B Bài mới:30’
1- GV giới thiệu bài: 2- Hướng dẫn làm tập: * Bài tập 1:
- GV giúp HS hiểu đề tìm nhiều từ đặc điểm nhân vật
- GV HS chữa
- HS trả lời
- HS nghe nhắc lại đầu
(20)* Bài tập 2: GV treo bảng phụ. - Đầu cho biết ?
- Một bác nông dân ? Bông hoa vườn ?
Buổi sớm mùa đông ?
- Bộ phận trả lời cho câu hỏi ? thường từ ?
- GV cho HS làm bi tập - GV HS chữa
* Trong sống có nhiều cảnh vật người đẹp, ln bảo vệ giữ gìn
* Bài tập 3: Luyện tập về cách dùng dấu phẩy.
- Ếch ?
- Từ đặc điểm ếch ?
- từ đặc điểm giữ vai trò phận trả lời câu hỏi ? ta gọi từ có vai trị
- Ta đặt dấu phẩy đâu ?
- Tương tự GV cho HS làm tập - GV cng HS chữa bi
3 Củng cố dặn dò: 5’ - GV nhận xét tiết học
- Nhớ lại từ đặc điểm mẫu câu
-Mến: dũng cảm, tốt bụng, sẵn sàng, chia sẻ khó khăn với người khác, khơng ngần ngại cứu người, biết hi sinh
-Anh Đom Đóm: cần cù, chăm chỉ, chuyên cần, tốt bụng, biết bảo vệ lẽ phải
-Anh Mồ Cơi: thơng minh, tài trí, tốt bụng, biết bảo vệ lẽ phải
-Người chủ quán: tham lam, xảo quyệt, gian trá, dối trá, xấu xa
- HS làm cá nhân VBT, HS đặt câu bảng
- Bộ phận trả lời hỏi ? - Rất chăm chỉ, chịu khó
tươi thắm / thật rực rỡ / thật tươi tắn nắng sớm / thơn ngát / …… - thương lạnh / lạnh cóng tay / giá lạnh / nhiệt độ thấp / ……
- Chỉ đặc điểm
- HS làm
- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - Chăm thông minh
- Ngoan ngõan, chăm chỉ, thông minh
-1 HS trả lời
(21)đã học
- Về nhà đặt câu theo mẫu: “Ai nào”
-TẬP VIẾT
ÔN CHỮ HOA: N
I MỤC TIÊU:
- Viết chữ hoa N ( dòng) Q, Đ (1 dòng); viết tên riêng Ngô Quyền câu ứng dụng “ Đường vô xứ Nghệ quanh quanh/ Non xanh nước biếc tranh họa đồ” ( lần) chữ cỡ nhỏ
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Vở luyện viết
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ : 5’
- GV kiểm tra viết học sinh hoàn thành chưa
- GV nhận xét, đánh giá
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài.
b Hướng dẫn viết
* Quan sát nêu quy trình viết chữ hoa N
- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa ?
- GV gắn chữ N bảng
- GV cho HS quan sát, thảo luận nhóm đơi nhận xét, trả lời câu hỏi :
+ Chữ N viết nét ? + Độ cao chữ N hoa gồm li ? - Giáo viên gọi học sinh trình bày
- GV chốt lại, vừa nói vừa vào chữ N hoa nói : chữ N hoa cao li rưỡi, gồm nét : Nét cong trái dưới, nét xiên thẳng nét cong phải
- GV viết chữ Đ, N, Q hoa cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp cho học sinh quan sát vừa viết vừa nhắc lại cách viết
- GV cho HS viết vào nháp
- HS để GV kiểm tra - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS trả lời
- Học sinh quan sát, thảo luận nhóm đơi
- nét: Nét cong trái dưới, nét xiên thẳng nét cong phải
- Độ cao chữ N hoa gồm li rưỡi - Cá nhân
- Học sinh lắng nghe
(22)+ Chữ N hoa cỡ nhỏ : dòng + Chữ Đ, Q hoa cỡ nhỏ : dòng
* HD viết từ ứng dụng: 7’
- GV cho HS đọc tên riêng : Ngô Quyền - HS quan sát nhận xét chữ cần lưu ý viết
+ Trong từ ứng dụng, chữ có chiều cao nt ?
+ Khoảng cách chữ
+ Đọc lại từ ứng dụng
- GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp, lưu ý cách nối chữ nhắc học sinh Ngô Quyền tên riêng nên viết phải viết hoa chữ đầu N, Q
- GV cho HS viết vào nháp từ Ngô Quyền lần
- Giáo viên nhận xét, uốn nắn cách viết
* Luyện viết câu ứng dụng
- GV viết câu tục ngữ mẫu cho học sinh đọc :
Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ
+ Câu tục ngữ ý nói ?
- GV chốt: câu ca dao ca ngợi phong cảnh
xứ Nghệ ( vùng Nghệ An, Hà Tĩnh hiện nay ) đẹp tranh vẽ…
+ Các chữ có độ cao ? - Câu tục ngữ có chữ viết hoa ? - HS Luyện viết vào nháp chữ Đường,
Nghệ, Non
- Giáo viên nhận xét, uốn nắn * Hướng dẫn HS viết vào - YC viết
- GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa tư cầm bút sai, ý hướng dẫn em viết nét, độ cao khoảng cách chữ, trình bày câu tục ngữ theo mẫu
1 HS đọc- Lớp theo dõi
- Học sinh quan sát nhận xét
- Trong từ ứng dụng, chữ Đ, N, Q, g, y cao li rưỡi, chữ ô, u, ê, n cao li
- Khoảng cách chữ chữ o
- HS theo dõi
- Học sinh viết vào nháp - HS lắng nghe sửa
- Câu tục ngữ có chữ Đường, Nghệ,
Non viết hoa
- Học sinh trả lời theo ý hiểu - HS lắng nghe
- HS trả lời - HS trả lời - HS viết - HS lắng nghe - HS viết
(23)c.Chấm, chữa
- Giáo viên thu chấm nhanh khoảng –
- GV nhận xét
3 Củng cớ, dặn dị: 3’
- Nhận xét, tuyên dương học sinh viết đẹp
- HS nộ - HS lắng nghe
-Ngày soạn: 1/1/2019
Ngày giảng:Thứ sáu ngày tháng năm 2019 TẬP LÀM VĂN
VIẾT VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN I- MỤC TIÊU
- HS dựa vào nói tuần 16 để viết thư kể cho bạn điều em biết thành thị (nông thôn)
- Rèn kỹ viết thư cho bạn kể điều em biết thành thị (nông thôn) Viết đủ ý, dùng từ, đặt câu
- Giáo dục HS có tình cảm, lòng yêu quê hương đất nước II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ chép trình tự mẫu thư trang 83 SGK III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi HS nói miệng điều em biết thành thị (nông thôn)
B Bài mới: 30’ 1.Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn làm tập:
GV treo bảng phụ ghi mẫu thư. - Yêu cầu HS xác định nội dung thư ? Bức thư gồm phần
? Nội dung thư - Yêu cầu HS làm vào VBT( viết khoảng 10 câu, trình bày thể thức,nội dung hợp lý)
- GV cho HS giỏi nói mẫu đoạn đầu thư
- GV HS nhận xét - GV nhắc nhở cách viết
- GV cho HS viết thi, nhắc nhở HS làm - GV cho HS đọc trước lớp
- GV nhận xét cho điểm
? Chúng ta có quyền được tham gia viết thư khơng?
3 Củng cớ dặn dị:5’
- HS nói miệng, HS khác theo dõi, nhận xét
- HS nghe
- HS đọc yêu cầu đọc mẫu thư viết bảng phụ
- phần: Đầu thư, nội dung chính, cuối thư( nội dung chính: kể cho bạn nghe điều em biết thành thị, nông thôn) - HS nghe
- HS viết vào
- HS đọc, nhận xét
(24)- Nêu lại bước thư - Nhận xét tiết học
thân quen
CHÍNH TẢ <Nghe viết> ÂM THANH THÀNH PHỐ I MỤC TIÊU
- HS viết tả đoạn cuối bài: Âm thành phố.
- Rèn kỹ nghe - viết xác, trình bày đẹp; viết tên riêng người Việt Nam người nước ngoài; làm tập tả, tìm từ chứa tiéng vần khó (ui, ơi) Chứa tiếng bắt đầu d, gi, r
- Giáo dục HS có ý thức học tập rèn luyện chữ viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ, VBT
III CAC HO T A ĐÔNG D Y H CA O A Kiểm tra cũ: 5’
- HS viết chữ bắt đầu d/gi/r.
+ rổ rá, gieo hạt, dắt tay, rung rinh, da dẻ - GV nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu 1’
2 Hướng dẫn nghe viết :25’ a/ Hướng dẫn chuẩn bị :
- Giáo viên đọc đoạn tả lượt - Yêu cầu hai em đọc lại Cả lớp theo dõi SGK TLCH:
+ Bài viết có câu ?
+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa?Vì sao?
+ Lời bố viết ? b/ Viết từ khó
- Yêu cầu đọc thầm lại tả tìm từ khó
- GV HD viết: Bét- tô – ven,ngồi lặng, dễ chịu, pi – a –nô, căng thẳng,
- Cho HS lấy bảng viết tiếng khó
c Viết bài
- GV hướng dẫn chung
- Đọc cho học sinh viết vào d Soát lỗi
- GV đọc chậm cho HS soát lỗi e.Chấm, chữa bài.
- HS lên bảng, viết nháp
- HS nghe - HS theo dõi - HS đọc lại
+ Có 3câu
+ Những chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng
- HS nêu viết nháp
- Bét- tô – ven, ngồi lặng, dễ chịu, pi – a –nô, căng thẳng,
- HS thực viết vào bảng - Cả lớp nghe viết vào - Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì
(25)- GV thu chấm nhận xét 3 Hướng dẫn làm tập 5’ Bài tập : tr/ ch
- HD làm tập - GV HS chữa -Gọi HS nêu y/c
-Y/c HS làm -Gọi HS đọc làm
-Nhận xét, chốt lời giải * Bài tập 3a
- Gọi HS đọc y/c tập
- HD làm miệng cho HS đọc lại -YC HS hoạt động nhóm đơi -Gọi đơi thực hành
-Nhận xét
4 Củng cớ dặn dị: 5’ GV nhận xét học
- 2HS đọc yêu cầu - Học sinh làm vào - HS đọc đúng.
+ui: củi, cặm cụi, dụi mắt, dùi cui, bụi cây, núi,…
+uôi: chuối, buổi sáng, cuối cùng, suối đá, nuôi nấng, tuổi tác,……… - HS đọc YC SGK
-2 HS ngồi bàn hỏi trả lời -Lời giải: giống – – dạy.
HS lắng nghe
-TỐN
HÌNH VNG I- MỤC TIÊU
- HS nhận biết hình vng hình có góc vng có cạnh - Biết hình vng giấy có vng
- Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Thước kẻ, ê kẻ, mơ hình hình vng III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.Kiểm tra cũ: 5’ - HS lên bảng vẽ HCN
- Nêu đặc điểm hình chữ nhật B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài:
Đây hình gì? Vậy hình vng có đặc điểm có khác hình vng tìm hiểu.
2 Giới thiệu hình vng:
GVu cầu HS vẽ hình vng có cạnh 4cm - GV giới thiệu: Đây hình vng
? Hình vng có cạnh
? Các góc hình vng ? Hình vng có góc vng * GVKL: Đặc điểm hình vng
? Kể tên số đồ vật có dạng hình vng
- HS vẽ - Một HS nêu
- HS nghe
- HS vẽ giấy nháp
(26)3 Thực hành:
Bài tập 1: Tơ màu hình vng có hình sau
- GV yêu cầu HS tô màu VBT ? Nêu hình vng mà em tơ màu - GV nhận xét chốt kết
Bài tập 2: Đo ghi độ dài cạnh hình vng
- GV u cầu HS làm cá nhân - HS nêu kết miệng
Bài tập 3: Kẻ thêm đoạn thẳng để hình vng
- GV nhận xét chữa 3 Củng cớ ,dặn dị: 5’ - GV nhận xét học
- GV yêu cầu học sinh nhà tìm hình xung quanh sống có hình dạng hình vng
- HS nêu yêu cầu
- HS tô màu cá nhân
- HS nêu , HS khác nhận xét
- HS nêu yêu cầu - HS làm VBT
- Hình : Mỗi cạnh dài cm - Hình : Mỗi cạnh dài cm - Hình3 : Mỗi cạnh dài4 cm - HS lên bảng
- Lớp vẽ VBT- Nhận xét - HS vẽ bảng
- HS lắng nghe
-SINH HOẠT TUẦN 17 – AN TOÀN GIAO THƠNG BÀI 5: CON ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG AN TỒN
I.MỤC TIÊU: * Sinh hoạt:
- HS nắm ưu nhược điểm tuần phương hướng tuần tới - Biết đề biện pháp khắc phục nhược điểm
* ATGT:
- HS nhận biết đặc điểm tên đường phố xung quanh trường Biết xếp đường phố theo thứ tự ưu tiên mặt an toàn
-HS biết đặc điểm an toàn, an toàn đường chọn đường an toàn
- Biết xử lý đường gặp tình khơng an tồn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tài liệu an tồn giao thơng
III HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC A SINH HOẠT : ( 17’)
1 Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 17
a Các tổ nhận xét chung hoạt động tổ :
b Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động lớp mặt hoạt động : c GV nhận xét hoạt động tuần 17
- Về nề nếp
(27)- Về học tập
……… ………
- Các hoạt động khác
……… ……… ……… - Tuyên dương cá nhân
………
2 Triển khai hoạt động tuần 18 - GV triển khai kế hoạch tuần 18:
+ Thực tốt luật an tồn giao thơng + Thực tốt nếp học tập
+ Thi đua dành nhiều hoa điểm tốt tặng thầy cô
+ Tích cực luyện đọc, nghe viết làm tốn có lời văn + Thực nghiêm túc nếp vào lớp
+ Giữ gìn vệ sinh trường, lớp Tham gia thi Vệ sinh môi trường vào cuối tuần
+Tham gia đầy đủ có hiệu cao hoạt động trường đề
+ Đội văn nghệ tiếp tục luyện tập để tham gia Hội diễn VN chào mừng ngày 20/11
+ Tham gia tốt nếp thể dục giờ, nếp sinh hoạt Sao B AN TỒN GIAO THƠNG: 20’
1.Khởi động 2 Các hoạt động - Giới thiệu ghi tên
* HĐ1: Đường phớ an tồn an toàn
+ Để đến trường em đường nào? +Theo em đường an tồn hay nguy hiểm, sao?
- - Giới thiệu tranh
– Đường an toàn :là đường có vỉa hè khơng có vật có vật cản
-Đường 1chiều, đường chiều phải rộng ,có dải phân cách ,thẳng có vạch phân chia xe có đèn
- Tín hiệu giao thơng có vạch qua đường
- Đường an tồn : đường có dốc khơng bằng phẳng khơng có dải phân cách, khơng có vỉa hè vỉa hè,đường 2chiều
- Nhắc lại tên
-Hs Quan Sát
Lớp quan sát Phân biệt đường an tồn khơng an tồn
- Lớp NX bổ sung
(28)hẹp
-Nếu * HĐ2:Thực hành.
- Xem sơ đồ lựa chọn đường an toàn
- GV chia lớp theo nhóm, cho HS thảo luận - GV treo sơ đồ
GV:Cần chọn đường an toàn đến trường Con đường ngắn khơng phải đường an toàn nhất
* Hoạt động 3: Bài tập thực hành + lựa chọn đường an toàn học -YC 3HS giới thiệu đường em từ nhà đến trường
- GVphân tích ý ,chưa - GV nhận xét tuyên dương
Kết luận :khi từ nhà đến trường em chọn con đường an toàn xe cộ để để đảm bảo an toàn
3 Củng cố:
+ Em vừa học an tồn giao thơng gì? + Qua em nắm điều gì?
- Trị chơi đóng vai
- GV nhận xét tuyên dương
GDTT: Các em tìm hiểu đường thực hiện luật đường tham gia giao thông phải thực luật giao thông nhắc nhở người thực tốt luật giao thông đường bộ.
- Về nhà thực hành , cần có thói quen quan sát xe cộ đường mà em thường đivà chuẩn bị bài: "An tồn tô xe buýt ".
- HS lên bảng giới thiệu đường từ nhà em đến trường
-Nêu đoạn đường an toàn , đoạn đường khơng an tồn - Các bạn đường cho ý kiến nhận xét
- Lớp lắng nghe NX
+ Con đường an toàn đến trường + Biết chọn đường an tồn để -HS đóng vai HS nhìn bên trái trước sau nhìn bên phải, nhìn đằng trước, nhìn đằng sau, lắng tai nghe có nhiều xe tới khơng Khi khơng có xe đến gần có đủ thời gian để qua đường trước xe tới, em qua đường theo đường thẳng đường ngắn
-VĂN HĨA GIAO THƠNG
BÀI 5: GIỮ GÌN VỆ SINH KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CÔNG CỘNG
I MỤC TIÊU:
- Học sinh biết giữ vệ sinh phương tiện giao thông công cộng thể nếp sống văn minh giữ gìn mơi trường xanh – sạch- đẹp
- Học sinh biết giữ gìn vệ sinh chung tham gia phương tiện giao thông công cộng
(29)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Trải nghiệm: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
- Em kể tên số loại phương tiện giao thông công cộng mà em biết ? - Em phương tiện giao thông công cộng ?
- Khi phương tiện giao thơng cơng cộng, em ăn bánh kẹo,… em làm để giữ vệ sinh chung ? - u cầu HS thảo luận nhóm đơi sau mời đại diện vài nhóm trình bày trước lớp
2 Hoạt động bản: Giữ gìn vệ sinh chung phương tiện giao thông công cộng xây dựng môi trường xanh-sạch-đẹp
- Giáo viên kể câu chuyện Giữ gìn vệ sinh chung
- GV nhận xét, chốt ý đúng:
Giữ gìn vệ sinh phương tiện giao thông công cộng thể nếp sống văn minh giữ gìn mơi trường sống sạch- đẹp
Đi phương tiện giao thông Vệ sinh giữ để không gây phiền 3 Hoạt động thực hành
a GV cho HS quan sát hình sách Văn hóa giao thơng (trang 21) yêu cầu HS xác định hành vi đúng, hành vi sai ban phương tiện giao thơng cơng cộng hình thức giơ thẻ Đúng/ Sai
b GV cho HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi: Theo em, xả rác bừa bãi xe điều xảy ? - GV nhận xét, chốt ý:
Nhắc giữ vệ sinh chung Tàu xe sẽ, ta an tâm 4 Hoạt động ứng dụng
- GV cho hS thảo luận nhóm lớn trả lời câu hỏi:
Khi phương tiện giao
– HS trả lời cá nhân
- Mời đại diện vài nhóm trình bày trước lớp
- HS nghe
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi cuối truyện
- Mời đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung
(30)thông công cộng, nhìn thấy hành động khơng có ý thức giữ gìn vệ sinh chúng em làm ?
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm HS có câu trả lời hay
- GV nêu tình theo nội dung tập (tr 22)
+ Gv nhận xét, tuyên dương GV chốt ý:
Vệ sinh ý thức hàng đầu Rác không vung vãi tàu xe 5 Củng cớ, dặn dị : 5’
- GV cho HS trải nghiệm tình huống: “Nào xe buýt”
- GV liên hệ giáo dục: Muốn giữ gìn vệ sinh phương tiện giao thông cơng cộng, em phải làm ?
- GV mời đại diện 2-3 nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung ý kiến
+ HS thảo luận nhóm
+ HS đóng vai xử lý tình + 2-3 nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét