giáo án tuần 13

- Giáo viên: Tranh minh họa trong sách giáo khoa. Phiếu bài tập. - Học sinh lên bảng kể tên một số đồ dùng trong gia đình và.. * Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa. - Giáo viên hướ[r]

TUẦN 13 Ngày soạn: 25/11/2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 27/11/2017

TẬP ĐỌC

BÔNG HOA NIỀM VUI ( T1+2 ) I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng Đọc từ: lộng lẫy, ốm nặng, hai - Đọc giọng nhân vật

Người dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi Giọng Chi: cầu khẩn

Lời nhân vật: dịu dàng, trìu mến

- Hiểu từ: lộng lẫy, chần chừ, nhân hậu, hiếu thảo, đẹp mê hồn, dịu đau, trái tim nhân hậu

- Hiểu nội dung bài: Tấm lòng hiếu thảo Chi cha mẹ

* BVMT: Giáo dục tình cảm yêu thương người thân gia đình *Các kĩ sống bản:

- Xác định giá trị

- Tự nhận thức thân - Thể cảm thông - Tìm kiếm hỗ trợ

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Tranh minh họa tập đọc SGK - Bảng phụ chép sẵn câu cần luyện đọc III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ

Tiết A Kiểm tra cũ:

- HS đọc thuộc lòng thơ: Mẹ

- Hình ảnh cho em biết mẹ vất vả con?

- Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?

- Trong thơ em thích câu thơ nào? Vì sao?

- Nhận xét, đánh giá B Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài

- Treo tranh minh họa hỏi: tranh vẽ cảnh gì?

- Chỉ lên tranh nói: Đây giáo, trao cho bạn nhỏ bó hoa cúc Hoa vườn trường không hái cuối bạn lại nhận hoa Chúng ta tìm hiểu xem bạn nhỏ lại hái hoa vườn trường qua tập đọc Bông hoa niềm

- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi

- Cô giáo đưa cho bạn nhỏ ba hoa cúc

vui

- Viết tên lên bảng 2 Luyện đọc:

a GV đọc mẫu.Nêu giọng đọc b Hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc nối tiếp câu

+ Luyện đọc từ: sáng, lộng lẫy, ốm nặng, hai

Giáo viên chia đoạn

- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp (lần 1) Luyện đọc câu dài

Đọc nối tiếp đoạn lần Giải nghĩa từ:

+ Lộng lẫy có nghĩa nào? + Chần chừ có nghĩa nào? + Nhân hậu có nghĩa nào? + Hiếu thảo có nghĩa nào? + Em hiểu đẹp mê hồn có nghĩa nào?

- Nhận xét, đánh giá

- Đọc nối tiếp đoạn nhóm - Thi đọc nhóm

- hs đọc

Tiết 3 Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn - Đoạn 1, kể bạn nào?

- Sớm tinh mơ Chi vào vườn làm gì? - Chi tìm bơng hoa Niềm vui để làm gì? - Vì bơng cúc màu xanh lai gọi hoa Niềm vui?

- Bạn Chi đáng khen chỗ nào?

- Bông hoa Niềm vui đẹp nào? - Vì Chi lại chần chừ ngắt hoa? - Bạn Chi đáng khen điểm nào?

=> Chi đến trường tìm bơng cúc màu xanh để đem tặng bố

- Khi nhìn thấy giáo Chi nói gì?

- Khi biết lí Chi cần bơng hoa giáo nói gì?

- HS đọc nối tiếp câu lần -Học sinhđọc nối tiếp câu lần - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - HS đọc: Những hoa màu xanh/ lộng lẫy ánh mặt trời buổi sáng // - Là đẹp rực rỡ

- Là khơng dứt khốt, nửa muốn nửa không

- Là thương người

- Có lịng kính u cha mẹ - Rất đẹp

- HS đọc đoạn nhóm - Mỗi tổ cử bạn thi đọc đoạn

- HS đọc đoạn - Bạn Chi

- Tìm bơng cúc màu xanh - Tặng bố làm dịu đau

- Màu xanh màu hi vọng vào điều tốt lành

- Chi thương bố mong bố khỏi bệnh

- Rất lộng lẫy

- Vì nhà trường có quy định khơng ngắt hoa

- Thái độ sao?

- Theo em Chi có đức gì? => Chi bé hiếu thảo

GV: Qua cho ta thấy lòng hiếu thảo Chi cha mẹ

* MT: Giáo dục tình cảm yêu thương những người thân gia đình cho HS

4 Thực hành a Luyện đọc

- Thi đọc theo vai - Gọi HS đọc theo vai

- Đọc giọng nhân vật,

- Người dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi - Giọng Chi: cầu khẩn

- Lời giáo: dịu dàng, trìu mến b Liên hệ

- Em hiếu thảo với cha mẹ chưa?

- Muốn trở thành người hiếu thảo em phải làm gì?

5 Củng cố, dặn dò: - Nêu nội dung bài?

- Dặn dò: Các em nhà học thuộc câu chuyện, tìm hiểu nội dung để sau học kể chuyện

- Nhận xét tiết học

- Xin cô cho em hái hoa Bố em ốm nặng

- Ơm Chi vào lịng nói: Em hái thêm hai bơng Chi ạ! Một bơng cho em trái tim nhân hậu em Một cho mẹ bố mẹ dạy dỗ em thành bé hiếu thảo - Trìu mến, cảm động

- Thương bố, tôn trọng nội quy, thật

- HS đóng vai: người dẫn chuyện, cô giáo Chi

- HS nêu:

- Ngoan ngoãn lời cha mẹ, biết giúp đỡ cha me,…

- Tấm lòng hiếu thảo Chi cha mẹ

……… TOÁN

TIẾT 61 : 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 14 - 8 I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh:

- Biết tự lập bảng trừ 14 trừ số

- Vận dụng bảng trừ học để làm tính giải tốn - Rèn kĩ làm tính giải tốn cho HS.

- Giáo dục thái độ tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- bó, chục que tính que tính rời III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A Kiểm tra cũ: (5’)

63 73 93

Tính : học sinh lên bảng, học sinh lớp làm bảng tay

- Nhận xét chữa

35 27 19

28 46 74

B Bài mới: (12’) 1 Giới thiệu bài:

- Giáo viên giới thiệu

2 Hướng dẫn học sinh lập bảng trừ:

- Lắng nghe Bước 1: Nêu vấn đề

- Đưa tốn: Có 14 que tính bớt que tính Hỏi cịn que tính?

- HS thực phân tích đề - Để biết cịn lại que tính ta

phải làm gì?

- Thực phép tính trừ 14 – - Viết 14 –

Bước 2: Tìm kết

- Yêu cầu HS lấy 14 que tính suy nghĩ tìm cách bớt que tính

- Thao tác que tính - Cịn que tính? - Tìm que tính

- Yêu cầu HS nêu cách bớt mình? - Đầu tiên bớt que tính rời Để bớt que tính tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que

- Vậy 14 que tính bớt que tính cịn que tính?

- Cịn que tính - Vậy 14 trừ mấy? - 14 trừ - Viết lên bảng: 14 – =

Bước 3: Đặt tính thực tính 14-8

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính 14 - Cho nhiều HS nhắc lại cách trừ - HS nêu cách trừ *Bảng công thức: 14 trừ số

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép trừ phần học

- Thao tác que tính, tìm kết ghi kết vào học

- Yêu cầu HS thông báo kết 14 – = 14 – = 14 – = 14 – = 14 – =

- Yêu cầu lớp đọc thuộc bảng công thức 14 trừ số

3 Thực hành: (17’)

Bài Tính nhẩm: - HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết phép tính

a) + = 14 + = 14 + = 14 + = 14

-1 - = 14 - = 14 - = 14 - = b) 14 - - =

14 - = 14 - - = 14 - = - Yêu cầu HS so sánh + + Ta có: + = - Yêu cầu HS so sánh 14 - - 14

-

- Có kết - KL: Vì + = nên

14 - - 14 -

Bài 2: Tính - HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm sau nêu lên cách thực

14 14 14

6

8

Bài 3: Đặt tính tính hiệu. - HS đọc yêu cầu - Đặt tính tính hiệu

- Muốn tìm hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm vào bảng a) 14 b) 14

- Gọi em lên bảng 14 14

5

- Nhận xét, chữa

Bài 4:

- Bài tốn cho biết gì? - Cho biết có 14 quạt điện bán quạt điện

- Muốn biết cửa hàng quạt điện ta làm nào?

- Yêu cầu HS tóm tắt giải toán vào

- Thực phép tính trừ Tóm tắt

Có : 14 quạt điện Đã bán: quạt điện Còn lại: … quạt điện?

Bài giải 14 - = (quạt)

Đáp số: quạt điện C Củng cố - dặn dò: (5’)

- Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc bảng trừ 14 cho người thân nghe

……….………

- - –

-THỰC HÀNH

LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT I MỤC TIÊU

- Rèn cách nhận diện điền vần - Biết phân biệt ta r,d,gi

- Điền dấu ngã dấu hỏi phù hợp.Đọc nội dung truyện vui II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Sách Ôn luyện kiểm tra Tiếng Việt

III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế 1/ KTBC: 2hs đọc câu chuyện Bạn

CƠ-RÉT-TI tơi 2/ Bài tập :

Bài : Điền vào chỗ trống iê yê.

Bài : Điền r/d/gi vào chỗ trống giải nghĩa

- GV NX chốt đáp án

Bài : Điền dấu ngã dấu hỏi.

3/ Củng cố dặn dò : - Gv nx tiết học

- Hs đọc làm cá nhân Đọc trước lớp nhận xét:

Duyên dáng biển đông nghiên cứu Con kiến diễn kịch

- HS đọc chọn đáp án Gió,gì.ruột,giá,rơi

-HS đọc u câu hỏi làm

Nêu kết miệng: khỏe,nghĩ,bảo,đã,

……… Ngày soạn: 25/11/2017

Ngày giảng: Thứ ba ngày 28/11 /2017

TOÁN Tiết 62: 34 - 8 I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh biết thực phép trừ 54 -

- Vận dụng phép trừ học để làm tính giải tốn, củng cố cách tìm số hạng chưa biết tìm số bị trừ

- Rèn kĩ làm tính giải toán cho HS. - Độc lập, tự giác học tập giải toán. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- bó chục que tính que tính rời III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- GV nhận xét đánh giá B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (2’)

2 Hướng dẫn học sinh thực phép trừ 34- 8:(12’)

- GV nêu tình để có phép tính 34 -

- Yêu cầu học sinh dùng que tính để tính kết

- Hướng dẫn học sinh cách tính viết

3 Luyện tập: (18’) Bài Tính:

- GV cho HS làm bảng

Bài Đặt tính tính hiệu : - Gọi HS đọc yêu cầu

Bài Bài toán: - GV cho HS đọc đề - GV nhận xét,chữa Bài Tìm x: (a)

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV nhận xét đánh giá

C Củng cố dặn dò: (2’) - GV nhận xét tiết học

- Về nhà chia sẻ người thân cách thực phép trừ 34 –

- em lên bảng làm tập 3,4 (61)

- HS dùng que tính để tính kết - HS nêu kết cách làm - HS đặt tính tính vào bảng - Nêu cách tính

34 * khơng trừ 8, lấy 14 trừ 6, viết 6, nhớ

26 * trừ 2, viết - HS nhắc lại cách làm

- HS lên bảng - Cả lớp làm - Nhận xét - HS đọc đề - Lớp làm vào

- em lên bảng chữa - Nhận xét

-HS đọc đề

- Tự tóm tắt giải toán vào - HS đọc đề

- HS giải vào

- em lên bảng chữa bài, nêu cách tìm số hạng chưa biết tổng

- Nhận xét

-KỂ CHUYỆN BÔNG HOA NIỀM VUI I MỤC TIÊU:

* Rèn kỹ nói:

- Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện theo cách: theo trình tự thay đổi trình tự câu chuyện ( BT1)

- Dựa vào tranh trí nhớ, kể lại nội dung đoạn 2,3(BT2), kể đoạn cuối câu chuyện(BT3)

- Biết kể toàn câu chuyện cách tự nhiên, phối lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

*Rèn kĩ nghe:

- Biết lắng nghe bạn kể chuyện

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Bảng phụ tranh SGK, cúc màu xanh giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban V n ngh cho l p kh i ă ệ động A Bài cũ

- Kể chuyện: Sự tích vú sữa Nhận xét, đánh giá

B Bài 1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn kể chuyện

a Kể đoạn mở đầu theo cách - Hướng dẫn tập kể :

+ Cách 1: (đúng trình tự truyện)

+ Cách 2: (đảo vị trí ý đoạn 1) Chú ý để ý nối kề cần thêm từ ngữ hay chuyển ý

- Nhận xét, khen HS có lời kể hay, sáng tạo

b Dựa vào tranh kể lại đoạn 2, lời mình.

- Yêu cầu HS quan sát tranh Nêu ý tranh

- YC HS kể nhóm, GV QS chung - Nhận xét HS kể mặt dùng từ đặt câu, diễn đạt, cách biểu cảm

c Kể lại đoạn cuối, tưởng tượng thêm lời cảm ơn bố Chi

- Hướng dẫn HS kể, nhận xét, bình chọn

3 HS nối tiếp kể Nxét, bổ sung Nghe

- Nghe

- Vài HS kể đoạn - Lớp theo dõi, bổ sung - HS đọc yêu cầu

- QS tranh, nêu ý tranh + Tranh 1: Chi vào vườn hoa trường để tìm bơng hoa Niềm Vui + Tranh 2: Cô cho phép Chi hái hoa

2 bàn/nhóm, kể theo đoạn

Đại diện 2,3 nhóm thi kể trước lớp - HS NX - Bình chọn nhóm kể hay

- Nghe

3 Củng cố dặn dò

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? GV chốt ý nghĩa truyện

- Nhận xét tiết học

Dặn: kể lại cho người thân nghe

- Lớp theo dõi, nhận xét

- Thấy lòng hiếu thảo với cha mẹ bạn Chi

- Nghe ……… Ngày soạn: 26/11/2017

Ngày giảng: Thứ tư ngày 29/11/2017

TẬP ĐỌC QUÀ CỦA BỐ I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn

- Đọc từ khó: lần nào, lạo xạo

- Nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm: giới nước, nhộn nhạo, thao láo - HS hiểu nghĩa từ: Thúng câu, cà cuống, niềng niễng, nhộn nhạo, cá sộp, muỗm…

- Hiểu nội dung bài: Hiểu tình thương u người bố qua q đơn sơ dành cho

- Yêu quý, kính trọng bố

* BVMT: Giáo dục hs yêu quý biết cách BVMT II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Tranh minh họa SGK

- Bảng phụ ghi câu cần hướng dẫn đọc III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi “ Bông hoa Niềm Vui ”

- Sớm tinh mơ Chi vào vườn hoa làm gì?

- Chi tìm bơng hoa Niềm vui để làm gì? - Theo em Chi có đức tính gì? - GV nhận xét, đánh giá

B Dạy học mới 1 Giới thiệu

- Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Đó quà bố dành cho Những quà đặc biệt Để biết quà có ý nghĩa lớp cùng học Quà bố nhà văn Duy Khán trích từ tập truyện Tuổi thơ im lặng.

2 Luyện đọc

- HS đọc trả lời câu hỏi

a GV đọc mẫu.Nêu giọng đọc

b Hướng dẫn HS luyện đọc nối tiếp lần + Luyện đọc từ: lần nào, lạo xạo, niềng niễng,

HS đọc nối tiếp lần GV chia đoạn:

- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp (lần 1) Luyện đọc câu:

Đọc nối tiếp đoạn trước lớp (lần 2) Giải nghĩa từ: Em nhìn thấy thúng câu chưa? Nó nào?

+ Em tả lại hình dáng cà cuống niềng niễng?

+ Nhộn nhạo nghĩa nào? + Con tả lại hình dáng cá sộp? + Con tả lại hình dáng xập xành, muỗm?

+ Mốc nghĩa nào? - Đọc nối tiếp đoạn nhóm - Thi đọc

- HS đọc 3 Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn

- Bố đâu có quà? - Q bố câu có gì? - Vì gọi “Một giới nước”?

- Các quà nước bố có đặc điểm gì?

=> Q bố câu

* BVMT: Để có quà như phải biết bảo vệ giữ cho môi trường sạch, đẹp. - Yêu cầu HS đọc đoạn

- Bố cắt tóc có q gì? - Các q có hấp dẫn? => Q bố cắt tóc

- Từ ngữ cho thấy thích

- HS đọc nối tiếp câu lần - HS đọc

-Học sinh đọc nối tiếp câu lần - HS đọc nối tiếp đoạn

- Đọc câu dài

- HS đọc: Mở thúng câu giới nước:// cà cuống,/ niềng niễng đực,/ niềng niễng cái/ bò nhộn nhạo.//

- HS đọc

+ Đồ đan khít tre, hình trịn, lịng sâu, trát nhựa, thường dùng đựng cá câu

+ vật nhỏ có cánh, sống nước

+ lộn xộn, khơng có trật tự

+ lồi cá sống nước ngọt, thân tròn dài, gần giống cá chuối

+ vật có cánh sống cạn + mốc màu trắng đục

- HS đọc đoạn nhóm - HS thi đọc đoạn

- HS đọc đoạn - Đi câu, cắt tóc

- Cà cuỗng, niềng niễng, hoa sen đỏ, cá sộp, cá chuối

- Vì vật sống nước

- Sống động, bò nhộn nhạo, tỏa hương thơm lừng, quẫy tóe nước, mắt thao láo

- HS đọc đoạn

món q bố?

- Theo con, lại thấy giàu trước quà đơn sơ?

4 Luyện đọc lại

- GV gọi HS đọc diễn cảm toàn - Nhận xét, đánh giá

5 Củng cố, dặn dò:

- Bài tập đọc muốn nói với điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Con xập xành … ngó ngốy Con dế chọi

- Hấp dẫn, giàu - Vì yêu bố… - HS đọc

- Tình thương u người bố qua quà đơn sơ dành cho

……….……… LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỪ NGỮ VỀ CƠNG VIỆC GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀM GÌ?

I MỤC TIÊU:

- Mở rộng vốn từ, từ hoạt động - Luyện tập câu kiểu gì?

- Học sinh làm tập sách giáo khoa II ĐỒ DÙNG:

- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS lên bảng đặt câu với liểu câu Ai làm gì?

- GV nhận xét 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu (1’) * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập (32’)

Bài 1: Kể tên việc giúp cha mẹ

- Chia lớp thành nhóm Phát bút bảng nhóm Làm (5’)

- GV nhận xét: Cần ngoan ngoãn nghe lời cha mẹ, giúp đỡ cha mẹ làm việc nhà

- Mỗi HS đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) làm gì?

- Ghi đầu - Đọc yêu cầu

- Thảo luận, nhóm ghi tên việc làm nhà

Bài 2: Tìm phận câu trả lời Ai?, làm gì?

- Treo bảng phụ gọi HS lên bảng làm Viết cột ai, cột làm Dưới lớp làm VBT

- Đọc yêu cầu

- Học sinh lên bảng làm Ai Làm ? Chi

Cây Em Em

Đến tìm bơng cúc màu xanh Xịa cành ơm cậu bé

Học thuộc đoạn thơ Làm ba tập toán - Gọi HS đọc làm

- GV nhận xét bổ sung

Bài 3: Chọn xếp từ thành câu * Trò chơi: Ai nhanh

- Phổ biến luận chơi: Chia làm nhóm Phát thẻ cho HS 3’ nhóm ghép nhiều câu có nghĩa theo mẫu Ai làm gì? thắng

- Gọi HS lớp nhận xét bổ sung - Gọi HS nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò (2’) - Hệ thống nội dung - Nhận xét học

- Dặn nhà đặt câu theo mẫu câu Ai làm gì?

- Nhận xét - Đọc yêu cầu - Nhận thẻ ghép

Ai Làm ? Em

Chị em Linh Cậu bé

quét dọn nhà cửa giặt quần áo xếp sách rửa chén bát

- Một số học sinh đọc làm

- Cả lớp nhận xét

……… CHÍNH TẢ

NGHE- VIẾT: BƠNG HOA NIỀM VUI I MỤC TIÊU:

- Viết xác đoạn từ “Em hái… cô bé hiếu thảo” tập đọc “Bông hoa Niềm vui” Bài viết khơng mắc q lỗi

- Tìm từ có tiếng iê/ yê

- Nói câu phân biệt hỏi/ ngã; phụ âm r/ d - Trình bày đẹp,

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Bảng phụ chép tập 2,

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ A Kiểm tra cũ:

Gọi HS lên bảng

- GV yêu cầu HS viết :những tiếng bắt đầu g, r, gi

- Nhận xét HS lớp B Dạy học

1 Giới thiệu

- Treo tranh tập đọc hỏi:

- Bức tranh vẽ cảnh gì? 2 Hướng dẫn viết

a Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn viết

- Đoạn văn lời ai? - Cơ giáo nói với Chi? b Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu?

- Những chữ tả đựơc viết hoa?

- Tại sau dấu phẩy chữ Chi lại viết hoa?

- Đoạn văn có dấu câu nào?

GV: Trước lời giáo phải có dấu gạch ngang Chữ đầu câu tên riêng phải viết hoa Cuối câu phải có dấu chấm. c Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn - Yêu cầu HS viết từ khó vào bảng

- Nhận xét, sửa sai d Hướng dẫn viết :

- Giáo viên đọc cho học sinh viết e Soát lỗi - GV đọc cho học sinh soát lỗi ( lần) g Chữa

- Thu, nhận xét 3-5 - Nhận xét chung

3 Hướng dẫn HS làm tập

Bài 2: Tìm từ chứa tiếng có vần iê yê

- Nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào tập - Gọi HS đọc làm - Trái nghĩa với khỏe?

- Chỉ vật nhỏ, sống thành đàn, chăm chỉ?

- Cùng nghĩa với bảo ban? - Chữa bài, nhận xét

Bài Đặt câu hỏi để phân biệt: rối- dối, rạ -

- Nêu yêu cầu

- Cơ giáo bạn Chi nói chuyện với chuyện hoa

- HS đọc lại, lớp đọc thầm - Lời cô giáo Chi

- Em hái thêm hiếu thảo - câu

- Đầu câu, tên riêng người - Chi tên riêng

- Dấu gạch ngang, dấu chấm than, dấu phấy, dấu chấm

- Đọc từ:

- HS viết từ khó: Hãy hái, nữa, trái tim, dạy dỗ

- HS viết vào - HS tự soát lỗi - HS đổi soát lỗi

- Nghe rút kinh nghiệm

- HS nêu: - HS làm bài: - HS đọc - yếu

- kiếm - khuyên

- Yêu cầu HS làm vào tập - Gọi HS đọc làm - Chữa lỗi cho HS

3 Củng cố, dặn dị:

- GV củng cố tồn bài: Hơm viết tả gì?

- Dặn HS nhà làm lại tập 2, - Khen chép đẹp

- HS làm bài: Mẹ cho xem múa rối nước

- Gọi bảo - Miếng thịt mỡ - Bông hoa Niềm Vui

……… TOÁN

TIẾT 63: 54 - 18 I MỤC TIÊU

- Học sinh biết thực phép trừ có nhớ: số bị trừ số có chữ số, chữ số hàng đơn vị 4, số trừ số có chữ số

- Vận dụng phép trừ học để làm tính giải tốn Củng cố cách vẽ hình tam giác biết đỉnh

- Rèn kĩ làm tính giải tốn cho HS. -u thích, hứng thú học tập giải toán. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- 54 que tính, bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:(5’)

- GV nhận xét bổ sung B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’)

2.Tổ chức cho HS tự tìm cách thực phép trừ 54-18:(12’)

- GV nêu tốn để có phép trừ

3 Luyện tập:(18’) Bài 1: Tính.

- GV cho HS làm - GV nhận xét đánh giá Bài 2: Đặt tính tính.

- GV củng cố cách đặt tính tính

- HS lên bảng làm BT 2,3 trang (62)

- HS nêu cách trừ (không sử dụng que tính)

- HS tự đặt tính tính kết vào bảng

- em nêu cách đặt tính tính

54 * không trừ 8, lấy 14 trừ

6, viết nhớ

36 * thêm 2, trừ 3, viết

- Nhiều HS nhắc lại

- HS đọc yêu cầu BT

-Bài 3: -Bài toán.

- Cho HS làm vào

- GV nhận xét

Bài 4: Vẽ hình theo mẫu. - Hình tam giác có đặc điểm gì?

C Củng cố dặn dị: (3’) - GV nhận xét học

- Về nhà chia sẻ người thân cách thực phép tính 54 – 18

- HS nhận xét cách làm

- HS đọc yêu cầu tập - HS đặt tính tính hiệu vào - Chưa nhắc lại cách tính - Nhận xét bổ sung

- HS đọc đề

- Tóm tắt đề tự giải vào Tóm tắt:

Mảnh vải xanh dài: 34 dm Mảnh vải tím ngắn hơn: 15 dm Mảnh vải màu tím dài:… dm? - em lên chữa

- Nhận xét

- HS làm theo yêu cầu GV - Vẽ hình tam giác

- Nêu cách vẽ

- HS tự làm ………

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở I MỤC TIÊU: Sau học học sinh có thể:

- Kể tên công việc cần làm để giữ sân, vườn, khu vệ sinh chuồng - Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà

- Học sinh có ý thức thực giữ vệ sinh sân vườn, khu vệ sinh

- Nói với thành viên gia đình thực giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà

*Các kĩ sống bản:

- Kĩ định nên không nên làm để giữ mơi trường xung quanh nhà

- Kĩ tư phê phán: phê phán hành vi làm ảnh hưởng đến môi trường - Kĩ hợp tác: Hợp tác với người tham gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà

- Có trách nhiệm thực giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà II ĐỒ DÙNG:

- Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa Phiếu tập - Học sinh: Vở tập

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C: Ạ Ọ 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS lên bảng kể tên số đồ dùng gia đình cách bảo quản

- GV nhận xét 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu (1’) * Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa (17’)

- Khởi động: Trò chơi “Bắt muỗi”

- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh chơi - Yêu cầu học sinh quan sát tranh

- Đại diện nhóm trình bày

- Bạn làm để mơi trường xung quanh nhà bạn ?

- Giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà có lợi ?

- Kết luận: Để đảm bảo sức khỏe phòng tránh bệnh tật, người gia đình cần góp sức để giữ mơi trường xung quanh nhà

* Hoạt động 3: Học sinh đóng vai (10’)

- GV nêu số tình yêu cầu học sinh xử lý

- Gọi HS đóng vai - Nhận xét

- GV kết luận: Phải biết tiết kiệm nước, đồ dùng nhà

* Trẻ em có quyền gia đình giữ vệ sinh chung, nhắc nhở người giữ vệ sinh 3 Củng cố - Dặn dò (2’)

- Hệ thống nội dung - Nhận xét học

cách bảo quản - Ghi đầu

- Quan sát hình vẽ sách giáo khoa

- Thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét chốt lời giải

T1: Quét dọn xung quanh nhà

T2: Phát quang bụi rậm xung quanh nhà

T3: Dọn rửa chuồng gia súc T4: Dọn rửa nhà vệ sinh T5: Khai thông cống rãnh - Giữ vệ sinh xung quanh nhà có lợi cho sức khỏe, phòng tránh bệnh tật, …

- Nhắc lại kết luận

- Thảo luận để đóng vai - Học sinh lên đóng vai - Cả lớp nhận xét

……… THỰC HÀNH TỐN ƠN LUYỆN TUẦN 13 I MỤC TIÊU.

- Củng cố kĩ đặt tính.Biết tìm số bị trừ,số trừ - Củng cố cách tìm số hạng

1.Hướng dẫn hs làm tập Bài : Đặt tính tính

14 34 84

Bài : Viết số thích hợp vào chỗ trống - Gọi hs đọc yêu cầu

- Gọi hs lên bảng làm - Gv nhận xét chữa Bài : Tìm x

- Hs nêu tìm số bị trừ - Hs làm bảng

a) y+ 8=74 b)5 + y = 94 y = 74+8 y = 94+5 y = 82 y = 99 c) y - 16 = 73

y = 73 + 16 y = 89

- Gv nhận xét chữa Bài : Gọi hs đọc toán - Hướng dẫn hs giải

- Gọi hs giải

- Gv nhận xét chữa

2.Củng cố dặn dò. Gv nx tiết học

- HS đọc yêu cầu - Hs làm vào

Nêu kết quả: 5,14,27,68,94

- Nhận xét cho - Thống kết - HS đọc yêu cầu - Hs làm vào - Nhận xét cho - Thống kết - HS đọc yêu cầu - Hs làm vào - Nhận xét cho - Thống kết Bài giải

Lớp 2B có số học sinh là: 34-5=29 ( học sinh) Đáp số: 29 học sinh -

……… THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

ÔN LUYỆN TUẦN 13 I MỤC TIÊU

- Biết trả lời phận ai,làm - Biết kể thành viên gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Sách Ôn luyện kiểm tra Tiếng Việt

III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế 1/ KTBC: 2hs tìm tiếng chứa tiếng có vần iê,

2/ Bài tập :

Bài : Viết vào bảng phận trả lời cho câu hỏi ?và làm ?

- 2Hs đọc trước lớp lớp đọc tầm yêu cầu Làm

- Bạn hái.hái bong hoa tặng bố - Cô giáo: Khen Chi người hiếu thảo

Bài : Kể người thân gia đình. -Gia đình em gồm người ?

-ông bà bố mẹ em tuổi -Nghề nghiệp người người ?

-mọi người sống với có hịa thuận khơng ?

-Em có u q gia đình khơng ?

- GV NX sửa câu cho học sinh

3/ Củng cố dặn dò : - Gv nx tiết học

-Học sinh đọc yêu cầu Làm nháp

Trả lời miệng theo hướng dẫn.5-7 học sinh

……… Ngày soạn: 27/11/2017

Ngày giảng: Thứ năm ngày 30/ 11/ 2017 TOÁN

TIẾT 64: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Củng cố phép trừ có nhớ dạng 34 - 8; 54 - 18

- Tìm số bị trừ số hạng chưa biết.Giải tốn,vẽ hình xác - Rèn kĩ làm tính giải tốn cho HS.

-Tích cực, tự giác học tập giải toán. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ

III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A Kiểm tra cũ:(5’)

- Gọi học sinh lên bảng thực - GV nhận xét đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2’)

2 Hướng dẫn HS làm tập. Bài 1: Tính nhẩm (5’)

- GV cho HS tính nhẩm - GV nhận xét đánh giá

Bài Đặt tính tính (cột 1; 2) (7’) - GV cho HS làm bảng

Bài 3: (a) (5’)

- Hướng dẫn HS làm

- em lên bảng làm BT 2,3 (63)

- HS đọc nối tiếp kết phép tính

- HS nhận xét - HS đọc yêu cầu

- Lớp làm bảng con, em lên bảng - Chữa bài, nêu cách trừ

Bài 4: Bài toán: (8’)

- Hướng dẫn học sinh phân tích đề - GV nhận xét đánh giá

Bài 5: Vẽ hình theo mẫu: (2’) - Hướng dẫn nhà

C Củng cố dặn dò: (4’) - GV nhận xét học

- Về nhà chia sẻ người thân cách thực phép tính 34 – 8, 54 – 18

- Tự làm

- Chữa bài, nêu cách tìm số bị trừ chư-a biết phép tính

- Nhận xét - HS đọc đề

- Tóm tắt đề giải vào - Chữa

……… TẬP VIẾT

CHỮ HOA: L I MỤC TIấU:

- Rèn kĩ biết viết chữ hoa l theo cỡ chữ vừa nhỏ.

- Biết viết ứng dụng cụm từ: Lá lành đùm rách theo cỡ chữ nhỏ - Viết mẫu chữ, rõ ràng, liền mạch, nét quy định. - Giáo dục tính cẩn thận, trình bày sẽ.

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Mẫu chữ viết hoa, cụm từ ứng dụng - Vở Tập viết tập 1, bảng con, phấn, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ

- Kiểm tra viết nhà HS Nhận xét

B Bài mới 1 Giới thiệu bài

2.Hướng dẫn cách viết a) Luyện viết chữ hoa

- Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu chữ

+ Chữ L cao bn li, gồm nét, những nét nào?

- GV dẫn cách viết chữ chữ mẫu - GV viết mẫu, nêu quy trình viết

- Yêu cầu HS viết bảng - Nhận xét, uốn nắn

b) Học sinh viết từ ứng dụng

- Yêu cầu HS đọc cụm từ: Lá lành đùm lá rách

- Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ : - HD HS nhận xét

- Tổ trưởng kiểm tra, báo cáo - Nghe

- HS qs chữ mẫu, trả lời

(5 li, đường kẻ ngang; gồm nét kết hợp nét bản: cong dưới, lượn dọc lượn ngang)

- HS quan sát, nghe - HS viết bảng con: L - Hs đọc

- Đùm bọc, giúp đỡ lẫn hoạn nạn

+ Nêu độ cao chữ, k/c chữ

- GV viết mẫu chữ Lá nhắc HS lưu ý nét cuối chữ L nối sang chữ a

- Yêu cầu HS viết bảng - Nhận xét, uốn nắn

3 HD viết vào vở

- GV nêu y.cầu viết với đối tượng Hs lớp, nhắc HS ý tư ngồi, cách cầm bút

- Quan sát, giúp HS chậm 4 Chấm chữa

- GV thu khoảng 5-7 bài, nhận xột rút kinh nghiệm

C Củng cố dặn dò

+ Nhắc lại cách viết chữ hoa L - Nhận xét học

- Dặn: hoàn thành

cao li; r cao 1,25 li; đ cao li) Q.sát, nghe

- Hs viết bảng con: Lá - Nghe

- HS viết vào theo y.cầu

- Nghe

- HS nhắc lại - Nghe

……… ……… ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (TIẾT 2) I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết quan tâm giúp đỡ bạn, cần thiết việc quan tâm giúp đỡ bạn - Học sinh có hành vi quan tâm giúp đỡ bạn sống hàng ngày

- Học sinh có thái độ yêu mến, quan tâm giúp đỡ bạn việc làm phù hợp với khả

*Các kĩ sống bản:

- Kĩ thể cảm thông với bạn bè II ĐỒ DÙNG:

- Giáo viên: Tranh vẽ sách giáo khoa Phiếu thảo luận nhóm - Học sinh: Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn? - Nhận xét

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu (1’)

* Hoạt động 2: Đốn xem điều xảy (12’)

- Cho học sinh quan sát tranh sách giáo khoa

- Yêu cầu thảo luận đốn cách cư ứng xử

- Vì có lúc gặp khó khăn nên cần giúp đỡ

- Gọi đại diện nhóm trình bày ý kiến - Nhận xét

- GV kết luận: Quan tâm giúp đỡ phải lúc, chỗ, không vi phạm nội quy nhà trường

* Hoạt động 3: Tự liên hệ (10’)

- Giáo viên nêu yêu cầu học sinh trả lời - Yêu cầu tổ lập kế hoạch giúp bạn gặp khó khăn lớp để giúp đỡ

- Giáo viên kết luận: Cần quan tâm giúp đỡ bạn đặc biệt bạn khó khăn

* Hoạt động 4: Trò chơi “Hái hoa dân chủ” (5’)

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi

- Cho HS hái hoa dân chủ trả lời câu hỏi:

+ Em làm bạn đau tay, tay lại xách nặng?

+ Em làm tổ em có người bị ốm?

- GV kết luận: Cần cư xử tốt với bạn không phân biệt đối xử với bạn nghèo khuyết tật… thực tốt quyền khơng phân biệt đối xử trẻ em

3 Củng cố - Dặn dò (2’) - Hệ thống nội dung - Nhận xét học

- Thảo luận đốn cách ứng xử - Đại diện nhóm trình bày ý kiến

- Cả lớp nhận xét

- Các tổ lập kế hoạch giúp bạn gặp khó khăn trường lớp để giúp đỡ

- Lắng nghe

- Học sinh lên hái hoa trả lời câu hỏi:

+ Xách hộ bạn…

+ Cho bạn chép hướng dẫn bạn làm tập

- Học sinh nhắc lại kết luận ………

THỦ CƠNG

GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRÒN (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Biết cách gấp, cắt, dán hình trịn

- Gấp, cắt, dán hình trịn Hình chưa trịn có kích thước to, nhỏ tùy thích Đường cắt mấp mơ

- Học sinh có hứng thú với học thủ công * Với HS khéo tay :

- Gấp, cắt, dán hình trịn Hình tương đối trịn Đường cắt mấp mơ Hình dán phẳng

- GV: Mẫu hình trịn dán hình vng - HS: Giấy thủ cơng,

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U :Ạ Ọ Ủ Ế 1 Kiểm tra: (2’)

- Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét

- Giấy thủ công, kéo, keo dán 2 Bài mới: (30’)

a) Giới thiệu: Gấp, cắt dán hình trịn - Ghi đầu b) Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1:

- Gọi HS đọc bước

- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét hình mẫu - Thao tác vật mẫu hỏi :

+ Nối điểm O với điểm M.N.P nằm đường tròn

+ So sánh độ dài OM, ON, OP ? ? So sánh MN với cạnh hình vng ?

- Nhắc nhở: Cắt bỏ phần gạch chéo ta hình trịn

- Hướng dẫn gấp, cắt dán mẫu lần

- HS đọc bước

- HS quan sát láng nghe

* Hoạt động 2:

? Gấp, cắt, dán hình tròn gồm bước? Nêu bước

Bước 1: Gấp hình Bước 2: Cắt hình trịn

- bước Nêu bước

- HS tập trung ý xem GV thực hành

- HS quan sát Bước 3: Dán hình trịn (SGV/ tr 219)

- Gọi HS lên gấp, cắt dán lại hình trịn - Theo dõi chỉnh sửa

- Gọi HS lên gấp, cắt dán lại hình trịn

- Cả lớp theo dõi nhận xét * Hoạt động :

- Tổ chức gấp, cắt dán hình trịn cho lớp (theo dõi giúp đỡ HS)

- Đánh giá kết

- HS thao tác gấp, cắt dán hình trịn - Cả lớp thực hành

? Gấp, cắt, dán hình trịn gồm bước? - Nhận xét học

- Về nhà đọc lại bước tập gấp giấy nháp cho người thân xem

+ Bước 1: Gấp hình + Bước 2: Cắt hình trịn + Bước 3: Dán hình trịn

……… CHÍNH TẢ

NGHE- VIẾT: QUÀ CỦA BỐ I MỤC TIÊU:

- Nghe viết đoạn Quà bố Bài viết không mắc lỗi - Củng cố quy tắc tả iê/ yê; d/ gi; hỏi/ ngã

- Giáo dục ý thức giữ viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:

- Đọc cho học sinh viết : yếu ớt, khuyên bảo, nói dối, múa rối

- Nhận xét, đánh giá B Bài mới.

1 Giới thiệu bài: Ghi bảng

2 Hướng dẫn học sinh viết tả: a Ghi nhớ nội dung viết

- Giáo viên đọc lần

- Đoạn trích nói gì?

- Q bố câu có gì? b Hướng dẫn cách trình bày:

- Đoạn trích có câu?

- Chữ đầu câu viết nào?

- Trong đoạn trích có dấu câu nào? - Đọc câu văn thứ

c Hướng dẫn viết từ khó

- HS viết vào bảng từ khó viết? - Nhận xét, sửa sai

d Hướng dẫn viết :

- Giáo viên đọc cho học sinh viết

- Học sinh viết giấy nháp, HS lên bảng viết

- Đọc lại

- Học sinh đọc, lớp đọc thầm - Những quà bố câu - Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ, sộp, chuối

- câu - Viết hoa

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu ba chấm

- Mở sách đọc câu văn thứ hai: Mở thúng câu giới nước: cà cuống, niềng niễng đực, niềng niễng bò nhộn nhạo

- Học sinh viết bảng con: Lần nào, niềng niễng, thơm lừng, quẫy, thao láo

e Soát lỗi - GV đọc cho học sinh soát lỗi (2 lần) g Chữa

- Thu, nhận xét 3-5 - Nhận xét chung

3 Hướng dẫn làm tập

Bài Điền vào chỗ trống iê hay yê - Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào tập: - Gọi HS đọc làm - Giả thích: Yên lặng, luyện tập - Nhận xét, đánh giá

Bài Điền vào chỗ trống d hay gi - Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào tập, HS lên bảng làm

- Chữa

- Gọi HS đọc lại thơ

- Gv nói qua nội dung thơ 3 Củng cố, dặn dị

- Củng cố lại tồn - Nhận xét học

- HS tự soát lỗi

- HS đổi soát lỗi

- Lắng nghe rút kinh nghiệm

- HS nêu:

- HS làm bài: Câu chuyện, yên lặng, viên gạch, luyện tập

- HS nêu

- HS làm bài: Dung dăng dung dẻ… - HS đọc

……… Ngày soạn: 28/11/2017

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 01/12/2017

TOÁN

TIẾT 65 : 15, 16, 17, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh :

- Biết thực phép tính trừ để lập bảng trừ - Biết thực phép tính trừ đặt theo cột dọc - Rèn kĩ tính tốn cho HS.

- Giáo dục thái độ tự giác học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: bó chục que tính que tính rời III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A.Kiểm tra cũ: (5’)

- Học sinh lên đọc bảng công thức 12, 13, 14 trừ số

- Giáo viên nhận xét ghi điểm B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (2’)

2 Hướng dẫn lập bảng công thức trừ (15’)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác que tính tỡm kết phép trừ bảng 15 trừ số - Giáo viên viết lên bảng: 15 – = - Giáo viên hướng dẫn tương tự để có phép tính 16 –7, 17 – 8, 18 –

- Cho học sinh tự lập bảng trừ 15, 16, 17, 18

- Học sinh tự học thuộc bảng công thức trừ

3.Thực hành: (15’) Bài 1: Tính

- Nhận xét

Bài 2: Mỗi số 7, ,9 kết phép tính nào?

C Củng cố - dặn dò: (2’) - Nhận xét học

- Về nhà đọc bảng trừ 15, 16, 17 cho người thân nghe

- Học sinh thao tác que tính để tìm kết

- Tự lập bảng trừ 15- =

15- = 15- = 15- = 16- =

16- = 16- = 17- = 17- = 18- = - Học sinh tự học thuộc - Đọc cá nhân, đồng

- Yêu cầu học sinh đọc làm vào

- Hs nối tiếp đọc kết

- Các nhóm học sinh lên bảng thi làm nhanh

- Đọc yêu cầu - Làm cá nhân - Đổi chéo

……… TẬP LÀM VĂN

KỂ VỀ GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU:

- HS ôn tập cách kể gia đình

- Nghe nhận xét câu nói bạn nội dung cách diễn đạt - Viết điều vừa nói thành đoạn văn kể gia đình *Các kĩ sống bản:

- Xác định giá trị

- Tự nhận thức thân - Tư sáng tạo

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C: Ạ Ọ 1 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- Gọi HS đọc làm tập VBT - GV nhận xét chữa

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học (2’)

b) Hướng dẫn làm bài: ( 30’) Bài 1: Kể gia đình em - HS đọc yêu cầu, gợi ý

- GV nhắc HS lưu ý kể gia đình khơng phải trả lời câu hỏi

- Yêu cầu đọc thầm nhớ lại điều cần nói - Hướng dẫn HS tập kể gia đình theo nhóm

- Đại diện nhóm thi kể Bình chọn

- GV nhận xét

*Trẻ em có quyền có gia đình, moị người gia đình thương yêu, chăm sóc

Bài 2: Dựa vào điều kể tập Hãy viết đoạn văn ngắn gia đình - Gọi hs đọc yêu cầu tập Hướng dẫn HS

- Dựa vào điều nói BT 1, háy viết đoạn văn ngắn (3 đến câu) kể gia đình em

- Yêu cầu HS làm VBT - Gọi HS đọc văn trước lớp - GV nhận xét chữa

3 Củng cố dặn dò: (3’) - GV nhận xét

- Về nhà viết lại đoạn văn vào

- HS đọc - Ghi đầu - Theo dõi

- HS đọc yêu cầu, gợi ý

- HS kể gia đình theo nhóm

- HS tập kể theo nhóm Đại diện nhóm thi kể Bình chọn

Gia đình em gồm bốn người Bố em công nhân mỏ, mẹ em kế toán Anh trai em học lớp trường Tiểu học MKB Em yêu quý gia đình em

- HS nhận xét GV bổ sung

- HS nêu yêu cầu tập

- HS làm VBT

- HS đọc lại văn HS nhận xét

……… SINH HOẠT TUẦN 13 – KĨ NĂNG SỐNG

KĨ NĂNG TỰ TIN(T2) I.MỤC TIÊU:

- Biết đề biện pháp khắc phục nhược điểm

- HS biết cách tự giới thiệu với người xung quanh

- Biết việc nên làm khơng nên làm nói chuyện điện thoại

* Học sinh biết trình bày suy nghĩ, ý tưởng Diễn đạt trước lớp.trước đám đơng

suy nghĩ ý tưởng tình

- Rèn cho em có kĩ thái độ giao tiếp tốt Tự tin với người xung quanh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - sách kĩ sống

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A SINH HOẠT : ( 17’)

1 Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 12 a Các tổ nhận xét chung hoạt động tổ

b Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động lớp mặt hoạt động c GV nhận xét hoạt động tuần 12

- Về nề nếp

……… ……… - Về học tập

……… ……… - Các hoạt động khác

……… ……… - Tuyên dương cá nhân

……… 2 Triển khai hoạt động tuần 13

- GV triển khai kế hoạch tuần 13 :

+ Thực tốt luật an tồn giao thơng + Thực tốt nếp học tập

+ Tích cực luyện đọc, nghe viết làm tốn có lời văn + Thực nghiêm túc nếp vào lớp

+ Giữ gìn vệ sinh trường, lớp

+Tham gia đầy đủ có hiệu cao hoạt động trường đề + Tham gia tốt nếp thể dục giờ, nếp sinh hoạt Sao B KĨ NĂNG SỐNG (20’): KĨ NĂNG TỰ TIN (T2)

I Ổn định

II Dạy

Bài tập 4: Xử lí tình huống:

1 Thảo luận nhóm xử lí tình * Tình 1: Lớp em có bạn mới chuyển từ trường khác đến Giờ chơi, em thấy bạn ngồi lớp Em sẽ: a) Mặc bạn, không quan tâm

b) Trêu chọc bạn

c) Chủ động đến làm quen với bạn d)………

* Tình 2: Trong học, giáo đề nghị học sinh nói dự kiến kì nghỉ hè tới chưa bạn xung phong Em sẽ:

a) Xung phong lên trình bày trước lớp

b) Chờ bạn lên trình bày trước trình bày sau

c) Nếu giáo định trình bày, khơng xung phong

d) Khơng trình bày, kể định e) ………

* Tình 3: Hơm trường em có đồn khách đến thăm Giờ chơi, cấc vị khách saan gặp gỡ học sinh Em sẽ:

a)Vui vẻ, chủ động trò chuyện với khách, dẫn khách thăm trường

b) Lảng chỗ khác

c) Xấu hổ, ngượng ngùng không trả lời câu hỏi khách

Bài tập 5: Em tập thể tự tin trường hợp sau:

Nhiều học sinh diễn đạt trước lớp

Yêu càu diễn đạt suy nghĩ,ý tưởng trước tình tập

- Nhận xét, đánh giá III Củng cố, dặn dò :

- Qua học bạn áp dụng những đúc kết tốt đẹp vào sống để tự tin

- Cả lớp hát

- HS đọc nội dung - HS thảo luận nhóm

- Thay trả lời tình

-Diễn đạt ngắn gọn ,rõ ràng ,đủ thông tin

-Thống câu trả lời: Trình bày kết hợp lời nói với cử chỉ,điệu ,ánh mắt,nét mắt cách phù hợp

- Cùng nêu ý tưởng .Đại diện nhóm trình bày trước lớp

HS tự đánh giá, nhận xét

1 Xung phong làm nhóm trưởng, điều hành bạn nhóm thực nhiệm vụ học tập

4 Xung phong lên kể chuyện, đọc thơ