- Giáo viên: Phiếu bài tập. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ trong sách giáo khoa. * Hoạt động 3: Nói về công việc của mỗi người trong gia đình[r]
(1)TUẦN 11 Ngày soạn: 11/11/2017
Ngày giảng: Thứ hai ngày 13/11/2017
TẬP ĐỌC BÀ CHÁU I MỤC TIÊU:
- Đọc đúng, rõ ràng toàn
- Phân biệt giọng đọc lời nhân vật
- Hiểu nội dung bài: Câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn bó sâu sắc bà cháu Qua đó, cho ta thấy tình cảm bà cháu gắn bó vàng bạc, châu báu * BVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ ông bà
*Các kĩ sống bản: - Xác định giá trị
- Tự nhận thức thân - Thể cảm thông - Giải vấn đề
II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
- Tranh minh họa tập đọc SGK
- Bảng có ghi câu văn, từ ngữ cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Tiết 1: A Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi HS đọc cho lớp nghe bưu thiếp chúc thọ ơng bà phong bì thư
- Nhận xét B Bài (30’) 1 Giới thiệu bài:
Cho HS quan sát tranh hỏi: - Bức tranh vẽ cảnh đâu?
- Trong tranh nét mặt nhân vật nào?
GV: Tình cảm người thật kì lạ Tuy sống nghèo nàn mà ba bà cháu sung sướng Câu chuyện học tập đọc Bà cháu để biết
- GV ghi tên lên bảng 2 Luyện đọc:
a GV đọc mẫu
b Hướng dẫn HS luyện đọc * Đọc nối tiếp câu
- Gv phát từ hs phát âm sai ghi lên bảng
*Đọc nối tiếp đoạn
- HS đọc
- Làng quê
- Rất sung sướng hạnh phúc
- HS ý nghe
- HS nối tiếp đọc câu - HS đọc: làng, nuôi nhau, sung sướng, lúc nào, lá…
(2)- Lần 1:
+Hướng dẫn ngặt nghỉ câu dài -Lần
+Đọc phần giải
Giải nghĩa từ: đầm ấm có nghĩa nào?
+ Màu nhiệm có nghĩa nào?
-Lần
+Đọc đoạn nhóm *1 HS đọc
Tiết 2: Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đoạn
- Gia đình em bé có ai? - Trước gặp cô tiên sống ba bà cháu sao?
- Tuy sống vất vả khơng khí gia đình nào?
- Cơ tiên cho hai anh em vật gì? - Cơ tiên dặn hai anh em điều gì? - Những chi tiết cho biết đào phát triển nhanh?
- Cây đào có đặc biệt?
- Sau bà sống hai anh em sao?
- Thái độ hai anh em trở nên giàu có?
- Vì sống giàu sang sung sướng mà hai anh em lại không vui?
- Hai anh em xin bà tiên điều gì? - Hai anh em cần khơng cần gì?
* Câu chuyện kết thúc sao? * MT: Bà người yêu thương, chăm sóc cho từ bé, phải ln biết u thương kính trọng ông bà
4 Luyện đọc lại:
- GV mời nhóm xung phong thi đọc trước lớp
- GV khen ngợi HS
- Ba bà cháu/ rau cháo nuôi nhau,/ vất vả/ cảnh nhà/ lúc đầm ấm.// - Cảnh người gia đình gần gũi , yêu thương
- có phép lạ tài tình - HS đọc theo nhóm
- HS đọc
- Bà hai anh em - Sống nghèo khổ
- Rất đầm ấm hạnh phúc - Một hạt đào
- Khi bà mất, gieo hạt đào lên mộ bà, cá cháu giàu sang, sung sướng
- Vừa gieo xuống, hạt nảy mầm, lá, đơm hoa, kết trái
- Kết toàn trái vàng trái bạc
- Trở nên giàu có có nhiều vàng bạc - Cảm thấy ngày buồn bã
- Vì nhớ bà
- Xin cho bà sống lại
- Cần bà sống lại khơng cần vàng bạc, giàu có
- Bà sống lại, hiền lành, móm mém, dang rộng hai tay ơm cháu cịn ruộng vườn, lâu đài, nhà cửa biến
(3)- Đọc phân vai: người dẫn chuyện, cô tiên, hai anh em
GV nhận xét * Liên hệ:
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- HS suy nghĩ cá nhân phát biểu trước lớp
5 Củng cố, dặn dò: (5’) - HS đọc lại toàn
- Về nhà đọc bài, ghi nhớ nội dung, chuẩn bị cho tiết kể chuyện - Nhận xét học
- Câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn bó sâu sắc bà cháu
- HS đọc - Lắng nghe
……… TOÁN
Tiết 51: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- Học thuộc nêu nhanh công thức bảng trừ có nhớ (11 trừ số), vận dụng tính nhẩm, thực phép trừ (tính viết) giải tốn có lời văn - Rèn tính đúng, xác dạng tốn tìm số hạng tổng
- Hs hứng thú, tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ, VBT, bảng con,
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi lên bảng đọc thuộc lòng bảng trừ 11 trừ số?
- Nhận xét – tuyên dương B Bài mới: (32’)
1 Giới thiệu bài:
- Giáo viên giới thiệu 2 Luyện tập
Bài 1: Tính nhẩm - HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu học sinh làm tập
- Sau cho học sinh đọc nối tiếp em cột
- Nhận xét
Bài 2: Đặt tính tính - HS nêu y/c
- học sinh lên bảng làm tập Lớp làm vào ô li
- Chữa bài:
- Nhận xét cách đặt tính kết
- học sinh lên bảng
- HS đọc yêu cầu - HS làm tập - Hs chữa tập
(4)phép tính
- Khi đặt tính tính phải thực nào?
GV: Bài tốn củng cố phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100
Bài 3: Tìm x
- HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào ô li
- Chữa bài: - Nhận xét
- Nêu cách làm
GV: Bài toán tìm x tìm số hạng chưa biết tổng
- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào?
Bài 4:
- HS đọc tốn, phân tích tốn - GV tóm tắt lên bảng
- HS nhìn tóm tắt đọc lại toán - HS lên bảng giải tốn, lớp làm vào li
- Chữa bài: - Nhận xét
GV: Củng cố dạng tốn tìm hiệu biết số bị trừ số trừ
C Củng cố – dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học
- Về nhà đọc bảng trừ 11 cho người thân nghe
41 51 81 71 -25 35 48 16 16 33 62
38 29
+ + 47 85 35 - HS đọc yêu cầu - HS làm tập - Hs chữa tập a) x + 18 = 61 x = 61 – 18 x = 43 c) x + 44 = 81 x = 81 – 44 x = 37
- Ta lấy tổng trừ số hạng biết - HS đọc yêu cầu
Có : 51 kg táo Đã bán: 26 kg táo Còn lại : kg táo?
Bài giải
Cửa hàng cịn lại số ki-lơ-gam táo là: 51 – 26 = 25 (kg)
Đáp số: 25 kg táo
……… THỰC HÀNH
ÔN TẬP TOÁN I MỤC TIÊU :
- Củng cố kĩ tính nhẩm, đặt tính tính - Giải tốn có lời văn
- Tiếp tục rèn kĩ tìm số hạng
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
(5)2 Hướng dẫn hs làm tập (33’) Bài 1: Tính nhẩm
- Gọi hs đọc yêu cầu - Nhận xét
Bài 2: Đặt tính tính
42 - 52 - 62 - - Yêu cầu HS làm bảng
- Gọi HS đọc làm - Nhận xét
Bài 3: Tìm x
- Gọi hs lên bảng Dưới lớp làm - Nhận xét
Bài
- Gọi hs đọc yêu cầu + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- Gọi hs lên bảng giải toán Lớp làm vào
- Nhận xét
Bài 5: Vẽ hình theo mẫu tơ màu Y/c hs làm
3 Củng cố, dặn dò (1’) - Gv nhận xét tiết học
- Đọc yêu cầu
12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = - HS nhẩm nêu kết (nối tiếp nêu )
- Nhận xét
- Đọc yêu cầu - HS làm bảng
42 - 52-7 62-8 42 52 62 36 45 54 - Nhận xét
- Đọc yêu cầu - hs lên bảng - Lớp làm tập - Hs nhận xét
- Đọc yêu cầu
+ Trong vườn có 12 chanh cam, có cam + Trong vườn có chanh?
- Hs lên bảng giải Bài giải
Trong vườn có số chanh : 12 – = (cây)
Đáp số: - Nhận xét chữa
-Ngày soạn: 12/11/2017
Ngày giảng: Thứ ba ngày 14/11/2017
TOÁN
Tiết 52: 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 12 - 8 I MỤC TIÊU
- Tự lập bảng trừ có nhớ dạng 12 – bước đầu học thuộc bảng trừ - Rèn kĩ trừ có nhớ dạng 12-
- Hs tích cực học tập
(6)- Bảng phụ, VBT, bảng con, - Bó que tính
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi HS lên bảng làm tập, lớp làm nháp
- Nhận xét B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (2’) - Nêu mục tiêu tiết học
2 Giới thiệu phép trừ 12 – 8: (7’) - GV nêu: Có 12 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? - HS nghe phân tích tốn - HS nhắc lại tập
- Muốn biết lại que tính ta làm nào?
- GV ghi: 12 – * Tìm kết quả:
- Yêu cầu HS lấy 12 que tính Thực thao tác bớt que tính để tìm kết phép tính
- HS nêu cách bớt - Hướng dẫn cách bớt hợp lí - Có tất que tính?
- GV hướng dẫn HS cách bớt: bớt que tính rời trước, cịn phải bớt que tính nữa? Vì sao? - Vậy 12 que tính bớt que tính cịn que tính?
- Vậy 12 – = ?
- HS trả lời GV ghi bảng: 12 – = * Đặt tính tính:
- Yêu cầu em lên bảng đặt tính tính Lớp làm bảng
- Gọi vài HS nhắc lại cách trừ
3 Bảng công thức 12 trừ số: (10’)
- Y/c HS sử dụng que tính tìm kết phép trừ phần học
- HS thao tác que tính, nêu kết quả: HS nối tiếp nêu kết em phép tính
- hs lên bảng làm + Đặt tính tính: 31 – 15 91 – + Tìm x:
x + 63 = 71
- Phép trừ: 12-
- Thực phép tính: 12 -
- 12 que tính
- Bớt que tính + 6= - que tính
- 12 – =
(7)- HD học thuộc lịng bảng cơng thức 12 trừ số
4 Luyện tập – thực hành: (15’) Bài Tính nhẩm:
- HS nêu y/c
- Y/c nhẩm kết làm vào phần ô li
- HS làm bảng, em cột tính - Chữa bài: Nhận xét - sai
- GV: Bài tốn củng cố tính chất phép cộng Khi đổi chỗ số hạng tổng tổng không thay đổi lấy tổng trừ số hạng số hạng
- GV: Trừ liên tiếp số hạng trừ tổng
Bài Tính:
- HS đọc lệnh đề
- Yêu cầu HS tự làm ô li HS trình bày bảng
- Chữa bài: Nhận xét HS đổi chéo kiểm tra
- Khi tính hiệu ta thực theo trình tự nào?
Bài Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:
- HS nêu y/c
- Y/c HS tự làm BT – 2HS lên bảng - Chữa
- GV: Nêu cách tính hiệu biết số bị trừ số trừ?
Bài 4: Bài toán - 2HS đọc toán
- HS lên bảng tóm tắt Lớp làm nháp - Nhận xét
- Nhìn tóm tắt nêu lại tốn
- Gọi 1HS lên bảng làm Lớp làm vào ôli
- Chữa bài: Nhận xét
- GV: áp dụng dạng tốn tìm hiệu để giải tốn có lời văn
C Củng cố – dặn dò: (3’)
- Học sinh đọc
- HS đọc yêu cầu - HS làm tập
- Hs chữa tập
- HS đọc yêu cầu - HS làm tập - Hs chữa tập
- Thực từ phải sang trái Từ hàng đơn vị sang hàng chục
- HS đọc yêu cầu - HS làm tập - Hs chữa tập - Học sinh trả lời
- HS nêu yêu cầu Tóm tắt:
Có : 12 Vỏ bìa đỏ : Vở bìa xanh: … quyển? - HS nêu toán
- HS làm tập - Hs chữa tập
Bài giải
Số bìa xanh có là: 12 – = (quyển)
(8)- Nhận xét tiết học
- Về nhà đọc bảng trừ 12 cho người thân nghe
- HS học thuộc bảng trừ
……… KỂ CHUYỆN
BÀ CHÁU I MỤC TIÊU:
- Biết dựa vào trí nhớ tranh minh họa kể lại đoạn toàn câu chuyện cách tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng phù hợp với nội dung
- Rèn kĩ nghe: Có khả tập trung nghe bạn kể chuyện nhận xét đánh giá lời kể bạn
- Giáo dục HS lòng ham mê kể chuyện II ĐỒ DÙNG:
- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn ý đoạn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Kiểm tra cũ (5’) ? Giờ trước học gì?
- Gọi học sinh lên bảng kể lại câu chuyện “Sáng kiến bé Hà”
- GV nhận xét B Bài mới: (34’)
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện
1 Kể đoạn câu chuyện Bà cháu - Kể đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa)
Tranh
+ Trong tranh có nhân vật ? + Bức tranh vẽ nhà trông nào?
+ Cuộc sống ba bà cháu sao? + Ai đưa cho hai anh em hột đào? + Cơ tiên dặn hai anh em điều ? Tranh
+ Hai anh em làm gì? + Bên cạnh mộ có lạ?
+ Cây đào có đặc điểm kì lạ? Tranh
+ Cuộc sống hai anh em sau bà mất?
+ Vì sao?
- Sáng kiến bé Hà
- Học sinh lên bảng kể lại câu chuyện “Sáng kiến bé Hà”
- Ghi đầu
- Học sinh lắng nghe
+ Ba bà cháu cô tiên + Ngôi nhà rách, nát
+ Rất khổ cực, rau cháo nuôi hà ấm cúng
+ Khi bà nhớ gieo hạt đào lên mộ, cháu giàu sang, sung sướng + Khóc trước mộ bà
+ Mọc lên đào
+ Nảy mầm, lá, đơm hoa, kết toàn trái vàng, trái bạc
+ Tuy sống giàu sang ngày buồn bã
(9)Tranh
+ Hai anh em xin cô tiên điều gì? + Điều kì lạ đến?
2 Kể lại toàn câu chuyện - Yêu cầu kể nối tiếp nhóm
- Gọi học sinh lên kể em đoạn trước lớp
- Gọi HS kể toàn câu chuyện - GV nhận xét, bổ sung
3 Củng cố - Dặn dò (1’) - Nhận xét học
- Về nhà kể lại truyện cho người thân nghe
+ Đổi lại ruộng vườn, nhà cửa để bà sống lại
+ Bà sống lại xưa thứ cải biến
- HS kể nối tiếp nhóm
- học sinh lên kể em đoạn trước lớp
- HS kể toàn câu chuyện
……… Ngày soạn: 12/11/2017
Ngày giảng: Thứ tư ngày 15/11/2017
TẬP ĐỌC
CÂY XỒI CỦA ƠNG EM I MỤC TIÊU:
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; Biết nghỉ sau dấu câu; bước dầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi
- Hiểu nghĩa từ mới: lẫm chẫm, đu đưa, đậm đà, trảy
- Hiểu ý nghĩa bài: Tả xồi ơng trồng tình cảm thương nhớ ông hai mẹ bạn nhỏ
* BVMT: Qua câu hỏi 2,3 HS thấy bạn nhỏ nghĩ nhìn thấy thứ bạn nhỏ lại nhớ đến ơng Nhờ có tình cảm đẹp với ông nên bạn nhỏ thấy yêu vật môi trường
II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
- Tranh minh họa tập đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi HS nối tiếp đọc
- Vì sống giàu sang sung sướng mà hai anh em lại không vui? - Hai anh em xin bà tiên điều gì? - Câu chuyện kết thúc sao? - Nhận xét, đánh giá
B Bài mới: (32’) 1 Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu nêu tên 2 Hướng dẫn luyện đọc a GV đọc mẫu
b Hướng dẫn luyện đọc.
- HS nối tiếp đọc "Bà cháu"
(10)* Đọc nối tiếp câu
-Gv phát từ hs phát âm sai *Đọc nối tiếp đoạn
-Lần
+Hướng dẫn ngắt nghỉ câu dài -Lần
+Đọc phần giải
GV gọi HS đọc giải nghĩa từ: lẫm chẫm, đu đưa, đậm đà, trảy
-Lần
+ Đọc nối tiếp đoạn nhóm + Thi đọc nhóm
*1 HS đọc
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm
- Cây xồi ơng trồng thuộc loại xồi gì? - Những từ ngữ, hình ảnh cho thấy xồi đẹp?
- Quả xồi cát chín có mùi, vị, màu sắc nào?
- Tại mùa xoài mẹ chọn xoài ngon bày lên bàn thờ ơng?
* BVMT: Vì nhìn xồi bạn nhỏ lại nhớ ơng?
* BVMT: Tại bạn nhỏ cho xoài cát nhà thứ quà ngon nhất? * GV: Cứ nhìn thấy thứ bạn nhỏ lại nhớ đến ơng Nhờ có tình cảm đẹp với ơng nên bạn nhỏ thấy yêu vật môi trường
- Gọi HS nói lại nội dung bài, vừa nói vừa vào tranh minh họa
4 Luyện đọc lại: - Gọi HS đọc lại - GV nhận xét
C Củng cố dặn dò: (3’) - Bài văn nói lên điều gì?
- Qua văn học tập điều gì?
- Nhận xét học
- HS nối tiếp đọc câu
- HS đọc từ khó: lẫm chẫm, đu đưa, xồi tượng, nếp hương
- HS nối tiếp đọc đoạn
- HS đọc: Mùa xoài nào,/ mẹ em chọn chín vàng/ to nhất,/ bày lên bàn thờ ông.//
- HS đọc từ giải sau - HS đọc đoạn
- HS thi đọc đoạn
- HS đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi
- Xoài cát
- Hoa nở trắng cành, chùm đu đưa theo gió mùa hè
- Có mùi thơm dịu dàng, vị đậm đà, màu sắc vàng đẹp
- Để tưởng nhớ ông, biết ơn ông trồng cho cháu có ăn - Thi đọc
- Vì ơng
- Vì xồi cát thơm ngon, bạn ăn từ nhỏ Cây xoài lại gắn với kỉ niệm người ông
- HS lên bảng thực yêu cầu
- Thi đọc lại tồn
- Tình cảm thương nhớ ơng hai mẹ bạn nhỏ
- Phải nhớ biết ơn người đem lại cho điều tốt lành
(11)LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG VÀ CÔNG VIỆC TRONG NHÀ I MỤC TIÊU:
- Mở rộng vốn từ liên quan đến đồ dùng công việc nhà - Học sinh làm tập sách giáo khoa - Rèn kĩ tìm ngữ đồ dùng cơng việc gia đình II ĐỒ DÙNG:
- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ (5’)
? Giờ trước học gì? - Gọi HS trả lời
+ Tìm từ ngữ người gia đình, họ hàng họ ngoại?
+ Tìm từ ngữ người gia đình, họ hàng họ nội?
- Giáo viên nhận xét 2 Bài mới: (32’)
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập
Bài 1: Tìm đồ vật tranh tác dụng đồ vật
- Giáo viên treo tranh
- Yêu cầu hs thảo luận nhóm
+ Viết tên đồ dùng tác dụng đồ dùng
- Nhận xét
- Yêu cầu HS đọc
Bài 2: Tìm từ ngữ việc mà bạn nhỏ muốn làm giúp ông nhờ ông giúp
- Gọi HS đọc thơ
+ Nêu việc bạn nhỏ làm giúp ông ? + Nêu việc bạn nhỏ muốn ông làm giúp?
+ Bạn nhỏ thơ có nét ngộ nghĩnh?
+ Ở nhà em thường làm việc giúp gia đình?
- Mở rộng vốn từ: từ ngữ họ hàng Dấu chấm, dấu chấm hỏi + bác, mợ, dì, cậu, chú, ơng bà ngoại,…
+ ông bà nội, chú, thím, cô, bác,…
- Ghi đầu
- Học sinh quan sát tranh - Nối phát biểu - Đọc đề
- Quan sát
- Hoạt động nhóm
+ Thìa: xúc thức ăn, chảo để rán, xào thức ăn, đĩa hoa để đựng thức ăn, thang để trèo cao,…
- HS đọc lại từ đồ dùng vừa tìm
- HS đọc thơ
- Bạn giúp ông đun nước, rút rạ - Bạn muốn ông làm giúp là: xách siêu nước, thổi khói, ơm rạ, dập lửa)
(12)+ Em thường nhờ người lớn làm việc gì?
- GV nhận xét bổ sung
*QTE: Quyền có ơng bà thương u, chăm sóc
*Bổn phận phải kính trọng, biết ơn ơng bà 3 Củng cố - Dặn dò (3’)
+ Tìm từ đồ vật gia đình em?
+ Em thường làm để giúp gia đình? - Nhận xét học
- HS trả lời
- ti vi, quạt, bóng điện, bàn, ghế,… - quét nhà, lau nhà, nhặt rau,… ………
CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT) BÀ CHÁU
I MỤC TIÊU:
- Nghe viết đoạn: Hai anh em nói…ơm hai đứa cháu hiếu thảo vào lịng bài “Bà cháu” Bài viết không mắc lỗi.
- Phân biệt g/gh; s/x; ươn/ ương -Hs u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: (4’) - Gọi HS lên bảng
- GV đọc từ khó cho HS viết HS lớp viết vào giấy nháp
- Nhận xét
B Bài (32’) 1 Giới thiệu bài:
- Giờ tả hơm lớp viết lại phần cuối tập đọc “Bà cháu” Ơn lại số quy tắc tả
2 Hướng dẫn viết tả a Ghi nhớ nội dung đoạn viết. - GV đọc đoạn văn cần viết
- Đoạn văn phần câu chuyện? - Câu chuyện kết thúc sao?
- Tìm lời nói hai anh em đoạn? b Hướng dẫn cách trình bày
- Đoạn văn có câu?
- Lời nói hai anh em viết với dấu
- HS viết: long lanh, nức nở, nơng sâu, lúc nào, lảnh lót, nóng nực
- Lắng nghe
- HS K đọc lại, lớp theo dõi - Phần cuối
- Bà sống lại, hiền lành, móm mém, dang rộng hai tay ơm cháu cịn ruộng vườn, lâu đài, nhà cửa biến
- " Chúng cháu cần bà sống lại" - câu
(13)câu nào?
c Hướng dẫn viết từ khó
- GV yêu cầu HS viết từ khó vào giấy nháp - Nhận xét sửa lỗi
d Viết bài - GV đọc
- GV lưu ý tư ngồi viết học sinh e Sốt lỗi
- GV đọc tồn bài( lần) g Kiểm tra bài, nhận xét.
- Thu, kiểm tra ghi nhận xét 3-5 em - Nhận xét chung
3 Hướng dẫn làm tập
Bài Tìm tiếng có nghĩa để điền vào ô trống bảng
- Nêu yêu cầu bài?
- Yêu cầu HS làm vào tập - Chữa bài: nhận xét , sai
Bài Rút nhận xét từ tập trên
- Trước chữ em viết gh mà không viết g?
- Trước chữ em viết g mà không viết gh?
- Chữa bài, nhận xét Bài Điền vào chỗ trống - Nêu yêu cầu bài?
- Yêu cầu HS làm vào tập - Chữa bài, nhận xét
4 Củng cố, dặn dị: (4’)
- Hơm viết tả gì? - Nhắc lại nhận xét ta viết gh? Khi ta viết g?
- Nhận xét học
chấm
- HS viết: sống lại, ruộng vườn, móm mém, dang tay
- HS nghe viết - HS tự soát lỗi - HS đổi soát lỗi
- Lắng nghe rút kinh nghiệm
- HS nêu:
- HS làm bài: gư, gơ, ga, gu, gơ, gị, ghé…
- Khi với i, e, ê viết gh - g với âm lại
- Điền s/ x, ươn/ ương vào chỗ trống - HS làm bài: nước sôi, ăn sôi, xoan, siêng
- Bài Bà cháu - HS nhắc lại ………
TOÁN Tiết 53: 32 - 8 I MỤC TIÊU
- Vận dụng bảng trừ học để làm phép trừ dạng 32 – làm tính giải tốn
- Rèn kĩ làm tính giải tốn
- Hs hứng thú học tập u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
(14)- Bó que tính
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)
- Đọc thuộc lòng bảng trừ 12 trừ số
- Giáo viên nhận xét đánh giá B Bài mới: (32’)
1 Giới thiệu bài:
- Giáo viên giới thiệu 2 Giới thiệu phép trừ 32 – 8:
- Nêu tốn: Có 32 que tính bớt que tính Cịn lại que tính? - Muốn biết có que tính ta làm nào?
* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết
- Vậy 32 trừ mấy?
- Yêu cầu 1HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm
- Mời HS khác nhận xét 3 Luyện tập:
Bài 1:
-1 HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:
- HS nêu yêu cầu
- GV hướng dẫn HS làm phiếu học tập - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3:
- HS đọc tốn
- GV hướng dẫn HS phân tích tốn + Bài tốn cho biết gì?
+ Bài tốn u cầu?
- u cầu tự tóm tắt giải - Yêu cầu lớp làm vào
- Nhận xét, đánh giá làm học sinh Bài 4:
- HS lên bảng đọc
- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn
- Thực phép tính trừ 32 -
- Thao tác que tính nêu cịn 24 que tính
- 32 trừ 24
32 Viết 32 viết xuống - Viết dấu trừ kẻ ngang
24 Thực trừ từ phải sang trái không trừ lấy 12 trừ 4, viết 4, nhớ
3 trừ 2, viết
- Học sinh đọc - HS làm bảng
- Đặt tính tính hiệu - HS làm vào
- Có 22 nhãn cho nhãn Hỏi lại nhãn
Bài giải
(15)- HS nêu yêu cầu
- x phép tính bài? - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào?
- HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp
- Giáo viên nhận xét đánh giá C Củng cố - dặn dò: (3’) - Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà xem trước bài: 52 - 28
- x số hạng chưa biết phép cộng
- Lấy tổng trừ số hạng biết
- Nhận xét bạn
……… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU:
- Biết công việc thường ngày người gia đình - Rèn kĩ thực hành việc làm vừa sức
- Yêu quí, kính trọng người thân gia đình II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN GD:
- Kĩ tự nhận thức:Tự nhận thức vị trí gia đình III ĐỒ DÙNG:
- Giáo viên: Phiếu tập - Học sinh: Vở tập
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ: (5’)
- Em làm để có sức khỏe tốt? - Nhận xét
2 Bài mới: (27’)
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ sách giáo khoa
- Gia đình Mai có ai? - Ơng bạn Mai làm gì?
- Ai đón bé trường mầm non? - Bố Mai làm ?
- Mẹ Mai làm gì? Mai làm giúp mẹ?
- Hình mơ tả gia đình nghỉ ngơi gia đình Mai?
GV kết luận: Gia đình Mai gồm có ơng, bà, bố, mẹ, Mai em trai Mai
* Hoạt động 3: Nói cơng việc người gia đình
- Yêu cầu em nhớ lại việc
- Ăn đầy đủ chất dinh dưỡng luyện tập thể dục thể thao đặn - Ghi đầu
- Học sinh lắng nghe - Quan sát hình vẽ
- Gia đình Mai có người - Ơng bạn Mai tưới
- Mẹ Mai đón em bé trường mầm non
- Bố Mai sửa quạt
- Mẹ Mai nấu cơm, Mai giúp mẹ nhặt rau
- Hình
(16)thường làm gia đình chia sẻ công việc nhà
* GV kết luận: Mỗi người có gia đình tham gia cơng việc gia đình bổn phận trách nhiệm người gia đình Mỗi người gia đình phải yêu thương, đùm bọc lẫn …
3 Củng cố - Dặn dò.(3’) - Hệ thống nội dung - Nhận xét học
nhặt rau, rửa bát…
- Nhắc lại kết luận
……… VĂN HĨA GIAO THƠNG
Bài 2: CHẤP HÀNH TÍN HIỆU ĐÈN GIAO THÔNG I MỤC TIÊU:
- Hs biết nhận dạng tín hiệu đèn giao thơng
- Chấp hành tín hiệu đèn GT để đảm bảo an toàn cho thân người - HS biết cách làm qua ngã tư đường khơng có đèn GT
- GD Hs thực tín hiệu đèn GT đường phố II CHUẨN BỊ:
- Tranh, ảnh minh họa
- Ba bìa có dán màu xanh, đỏ, vàng đèn GT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Kiểm tra cũ (5’)
- Tiết học trước học gì? - Đi an toàn? - Gọi hs nhận xét
- Gv nhận xét 2.Bài mới: (30’) * Giới thiệu bài a) Hoạt động bản
- GV đọc truyện “Phải nhớ nhìn đèn GT”, kết hợp cho HS xem tranh
- Chia nhóm thảo luận: nhóm
+ Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung tra lời câu hỏi
1.Tại anh em Hải bị xe gắn máy va phải ? 2.Tại có tín hiệu đèn đỏ dành cho phương tiện GT mà bạn Nam qua đường ?
3.Theo em, bạn Thảo nói có khơng ? 4.Nếu khơng chấp hành tín hiệu đèn GT điều xảy ?
+ Trao đổi thống nội dung trả lời - GV chia sẻ, khen ngợi
- HS lắng nghe, xem tranh
- Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung trả lời câu hỏi
- Chia sẻ, thống - Lắng nghe, chia sẻ
(17)- GV cho HS xem tranh, ảnh, clip chấp hành tín hiệu đèn GT
- GV KL: Hãy ln chấp hành tín hiệu đèn GT để đảm bảo an toàn cho than người
→ GD
b) Hoạt động thực hành. - BT 1:
+ GV nêu yêu cầu yêu cầu HS viết nội dung trả lời
+ Yêu cầu HS chia sẻ
→ GV chia sẻ khen ngợi - BT 2:
+ Yêu cầu HS đọc tình
+ Yêu cầu HS đọc thầm tình ghi phần trả lời câu hỏi vào sách
+ Yêu cầu vài HS trình bày
+ GV chia sẻ khen ngời câu trả lời có ứng xử hay
→ GD: Khi phải chấp hành tín hiệu đèn GT, sang đường khơng có đèn GT phải qua nơi có vạch kẻ cho người bộ, quan sát cẩn thận hai bên, nhờ người lớn dẫn sang đường
c) Hoạt động ứng dụng TC: “Ai nhanh mắt hơn”
- GV chọn địa điểm sân trường nêu cách chơi cách thực
- GV khen ngợi tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò: (5’) - HS nêu lại nội dung học - Dặn dò:
- Nx tiết học
- HS nhắc lại nội dung
+ HS trả lời vào sách + HS chia sẻ
- HS lắng nghe
- HS đọc thầm ghi phần trả lời vào sách
- Trình bày, chia sẻ - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS lớp lắng nghe hướng dẫn tham gia
-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT
ÔN LUYỆN TUẦN 11 I.MỤC TIÊU
- Ơn lại luật tả
- Biết kể tên đị dùng gia đình - Biết nói lời an ủi, chia buồn
II ĐỒ DÙNG
-Vở ôn luyện liểm tra tiếng việt
(18)2 Giới thiệu (2’)
3 Hướng dẫn hs ôn tập.(3o’) Bài 1:Điền vào chỗ trống - Gv gọi hs đọc đề a) s x
….a….ôi …ây…át …an…át Cây…I …I măng …ao…áng b)uôn uông
đồng r… b….làng kh….viên mong m… rau m… ng…nước
- GV y/c hs làm - Gv nhận xét
Bài 2: Tìm tên đị dung nhà xếp lại thành loại:
-Gv phân tích laoij đị dung thuộc loại cho hs
- Y/c hs tự làm Gọi hs đọc làm Gv nhận xét chữa
Bài 3:Em nói lời an ủi gặp tình sau:
a) Bạn em bị điểm
b) Một vật nuôi ( chó, mèo, chim…)mà bạn yêu quý bị chết Gv gọi hs nêu ý kiến
Gv nhận xét chữa Bài 4: Giaqir câu dố
y/c hs thảo luận cặp đôi để giải đố Gọi cặp lên giải đố
Gv nhận xét chữa 4 Củng cố dặn dò (5’) Gv nhận xét tiết học Y/c hs chuẩn bị
- HS đọc yêu cầu -Hs làm
-Lắng nghe Hs làm Hs đọc làm
Hs nêu ý kiến Nhận xét
Thảo luận nhóm đơi
Lắng nghe ……… Ngày soạn: 14/11/2017
Ngày giảng: Thứ năm ngày 16/11/2017 TOÁN Tiết 54: 52 - 28 I MỤC TIÊU
- Biết thực phép trừ mà số bị trừ số có hai chữ số, chữ số hàng đơn vị 2, số trừ số có hai chữ số
- Rèn kĩ thực phép trừ giải tốn - HS tích cực học tập
(19)- Bảng phụ, VBT, bảng con, - Bó que tính
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A Kiểm tra cũ: (4’)
- Gọi em lên bảng sửa tập nhà: Đặt tính tính 52 - 3; 22 –
- Giáo viên nhận xét đánh giá B Bài mới: (32’)
1 Giới thiệu bài:
- Giáo viên giới thiệu
2 Giới thiệu phép trừ 52 – 28:
- Nêu tốn: Có 52 que tính bớt 28 que tính Hỏi cịn lại que tính? - Muốn biết có que tính ta làm nào?
- Viết lên bảng 52 - 28
* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết
- Lấy bó que tính que tính rời, suy nghĩ tìm cách bớt 28 que tính, u cầu trả lời xem cịn que tính * Hướng dẫn cách bớt hợp lí - Có que tính tất cả?
- Chúng ta phải bớt que tính? - 28 que gồm chục que tính rời?
- Vậy 52 que tính bớt 28 que cịn que tính?
- Vậy 52 trừ 28 mấy? - Viết lên bảng 52 - 28 = 24 * Đặt tính thực phép tính
- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm
- Nhận xét 3 Luyện tập: Bài 1:
- Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Yêu cầu đọc chữa
- Yêu cầu nêu cách thực phép tính:
- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:
- Gọi em nêu yêu cầu đề
- Hai em lên bảng em làm yêu cầu
- Học sinh khác nhận xét
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn
- Thực php tính trừ 52 - 28
- Thao tác que tính nêu cịn 24 que tính
- Có 52 que tính (gồm bó que rời)
- Phải bớt 28 que tính - Gồm chục que rời - Cịn 24 que tính
- 52 trừ 28 24
- Học sinh thực
- Một em đọc đề
- Yêu cầu lớp tự làm vào
(20)- Muốn tìm hiệu ta làm nào? - Yêu cầu tự làm vào
- Gọi HS lên bảng làm, em làm ý
- Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính
- Nhận xét Bài 3:
- Mời học sinh đọc đề + Bài tốn cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì?
- Bài tốn thuộc dạng gì?
- u cầu học sinh tự ghi tóm tắt giải
- Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng làm - Gọi em khác nhận xét bạn
- Nhận xét đánh giá làm học sinh C Củng cố - dặn dò: (2’)
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà chia sẻ người thân thực phép trừ mà số bị trừ số có hai chữ số, chữ số hàng đơn vị
các phép tính
- Em khác nhận xét bạn
- Một em đọc đề sách giáo khoa - Lấy số bị trừ trừ số trừ
- Lớp thực vào - Ba em lên bảng thực 72 82 92 -27 38 55 45 44 37
- Đọc đề
- Đội trồng 92 cây, đội trồng đội hai 38
+ Số đội trồng - Bài tốn Tóm tắt:
Đội II : 92 Đội I đội II : 38 Đội I : cây?
Bài giải
Số đội Một trồng là: 92 - 38 = 54 (cây)
Đáp số: 54 - Em khác nhận xét bạn
……… TẬP VIẾT
CHỮ HOA: I I MỤC TIÊU:
- Rèn kĩ biết viết chữ hoa I theo cỡ chữ vừa nhỏ - Biết viết ứng dụng cụm từ: Ích nước lợi nhà theo cỡ chữ nhỏ - Viết mẫu chữ, rõ ràng, liền mạch, nét quy định - Giáo dục tính cẩn thận, trình bày
II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
- Mẫu chữ viết hoa, cụm từ ứng dụng - Vở Tập viết tập 1, bảng con, phấn, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (3’)
- Kiểm tra viết nhà HS - Nhận xét
B.Bài (32’) 1 Giới thiệu bài
(21)- Gv giới thiệu ghi tên 2 Hướng dẫn cách viết a) Luyện viết chữ hoa
- Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu chữ
+ Chữ I cao li, gồm nét, nét nào?
- GV dẫn cách viết chữ chữ mẫu - GV viết mẫu, nêu quy trình viết
- Yêu cầu HS viết bảng - Nhận xét, uốn nắn
b) Học sinh viết từ ứng dụng
- Yêu cầu HS đọc cụm từ: Ích nước lợi nhà
- Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ : - Hướng dẫn HS nhận xét
+ Nêu độ cao chữ, k/c chữ
- GV viết mẫu chữ Ích nhắc HS lưu ý giữ khoảng cách vừa phải chữ I chữ
- Yêu cầu HS viết bảng - Nhận xét, uốn nắn
3 Hướng dẫn viết vào vở
- GV nêu y.cầu viết với đối tượng Hs lớp, nhắc HS ý tư ngồi, cách cầm bút
- Quan sát, giúp Hs chậm 4 Chấm chữa
- GV nhận xét khoảng 5-7 bài, nhận xét rút kinh nghiệm
5 Củng cố dặn dò (5’)
+ Nhắc lại cách viết chữ hoa I - Nhận xét học
- Về nhà hoàn thành
- Lắng nghe
- HS quan sát chữ mẫu, trả lời
- li, đường kẻ ngang; gồm nét; nét kết hợp nét bản; nét cong trái lượn ngang; nét móc ngược trái, phần cuối lượn vào
- HS quan sát - HS viết bảng
- HS đọc
- Đưa lời khuyên nên làm việc tốt cho đất nước, cho gia đình
- I, h, l cao 2,5 li; ơ, ư, c,i, a, n cao li - Quan sát
- HS viết bảng con: ích
- Nghe
- HS viết vào theo yêu cầu
- Nghe
- HS nhắc lại
……… ĐẠO ĐỨC
THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU:
- Học sinh thực đầy đủ kĩ hành vi giao tiếp học - Rèn kĩ thực hành vi giao tiếp học
(22)II ĐỒ DÙNG:
- Giáo viên: Phiếu thảo luận nhóm - Học sinh: Vở tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ: (4’)
? Giờ trước học gì?
? Chăm học tập có lợi gì? - Nhận xét
2 Bài (29’)
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh Thực hành
- Giáo viên viết sẵn câu hỏi có liên quan đến đạo đức học vào phiếu học tập
+ Học tập sinh hoạt có lợi ?
+ Khi có lỗi em cần phải làm ?
+ Sống gọn gàng, ngăn nắp có ích lợi ?
+ Nêu ích lợi việc chăm làm việc nhà?
+ Ở nhà em làm để giúp bố mẹ ?
- Yêu cầu học sinh lên bốc thăm trả lời câu hỏi
- Sau lần học sinh lên trả lời Giáo viên lớp nhận xét chốt lời giải
* Hoạt động 3: Trị chơi “Nếu thì” - Giáo viên nêu tên trị chơi hướng dẫn cách chơi
- Yêu cầu học sinh chơi theo nhóm 3 Củng cố - Dặn dò (2’)
- Hệ thống nội dung - Nhận xét học
- Chăm học tập - Nhớ lâu
- Ghi đầu
- Học sinh lên bốc thăm chuẩn bị trả lời câu hỏi phiếu
- Học sinh lên trả lời + Có lợi cho sức khỏe
+ Xin lỗi
+ Tìm đồ nhanh hơn,… + Bố mẹ vui, có tính tự giác,…
- Cả lớp nhận xét
- Học sinh chơi trò chơi theo yêu cầu giáo viên
- Học sinh nhóm lên thi với - Cả lớp nhận xét
-THỦ CÔNG
ÔN TẬP CHƯƠNG I – KỸ THUẬT GẤP HÌNH I MỤC TIÊU:
- Ơn tập kiến thức, kỹ năng, qua học chương I - Rèn kĩ hoàn thành sản phẩm đẹp
(23)II CHUẨN BỊ:
GV: Các mẫu gấp 1, 2, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Kiểm tra cũ: (3P) - Giờ trước học gì?
? Gấp thuyền phẳng đáy có mui gồm mấy bước?
- Nhận xét B Bài mới:
1 Giới thiệu ôn: (5p) - Kể tên học
- Nêu lại quy trình bước gấp
2 Thực hành: (18p)
- Cho HS gấp lại học
- GV quan sát hướng dẫn số em lúng túng
3 Trình bày sản phẩm: (6p) 4 Nhận xét, đánh giá: (2p)
- Nhận xét tinh thần, thái độ kết học tập học sinh
C Củng cố – dặn dò: (1P) - Nhận xét tiết học
- Dặn dò: Chuẩn bị cho học sau
- Gấp thuyền phẳng đáy có mui Bước 1: Gấp tạo mui thuyền
Bước 2: Gấp nếp gấp cách Bước 3: Gấp tạo thân mũi thuyền
Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui
- Gấp tên lửa
- Gấp máy bay phản lực - Gấp máy bay đuôi rời
- Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui - Gấp thuyền phẳng đáy có mui
- HS thực hành
- Các tổ trưng bày sản phẩm
-CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT) CÂY XỒI CỦA ƠNG EM I MỤC TIÊU:
- Học sinh nghe, viết đoạn: Ông em trồng….bày lên bàn thờ ơng “Cây xồi ông em”; Bài viết không mắc lỗi
- Củng cố qui tắc tả phân biệt g/gh; s/x; ươn/ ương II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
- Bảng phụ tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi HS lên bảng viết tiếng bắt đầu g/gh/s/x
- Nhận xét, đánh giá B Bài (33’)
(24)1 Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu ghi bảng 2 Hướng dẫn học sinh nghe - viết: a Ghi nhớ nội dung viết
+ Giáo viên đọc lần
- Tìm hình ảnh nói lên xồi đẹp?
- Mẹ làm đến mùa xồi chín? b Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn trích có câu? c Hướng dẫn viết từ khó
+ HS viết vào bảng từ khó viết? - Nhận xét, sửa sai
d Hướng dẫn viết tập viết: + Giáo viên đọc mẫu lần + Đọc cho học sinh viết
e Soát lỗi - GV đọc lại cho học sinh soát lỗi (2 lần)
g Kiểm tra HS viết bài
- Thu, kiểm tra ghi nhận xét 3-5 em
- Nhận xét chung
3 Hướng dẫn làm tập
Bài Điền vào chỗ trống g hay gh? - Yêu cầu HS làm vào tập: - Gọi HS đọc làm
- GV nhận xét, chốt
Bài Điền vào chỗ trống:
- Yêu cầu HS làm vào tập, - HS lên bảng làm
- Gọi HS chữa - GV nhận xét, chữa 3 Củng cố, dặn dị (2’) - Củng cố lại tồn - Nhận xét học
- Lắng nghe
- Học sinh đọc lần
- Hoa nở trắng cành, chùm to, đu đưa theo gió đầu hè, chín vàng - Mẹ chọn thơm ngon bày lên bàn thờ ông
- câu
- HS viết bảng con: trồng, lẫm chẫm, nở, quả,
- HS viết - HS tự soát lỗi - HS đổi soát lỗi
- Lắng nghe rút kinh nghiệm
- HS làm
- HS đọc:- Lên thác xuống ghềnh - Con gà cục tác tranh - Gạo trắng nước - Ghi lòng tạc - HS đọc thầm yêu cầu
- Nhà mát, bát ngon cơm Cây xanh xanh
Cha mẹ hiền lành để đức cho - Lắng nghe
(25)Ngày soạn: 14/11/2017
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 17/11/2017
TOÁN
Tiết 55: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- Thuộc bảng trừ 12 trừ số
- Thực phép cộng trừ có nhớ (dạng tính viết), biểu tượng hình tam giác - Rèn kĩ tinh trừ có nhớ tìm số hạng tổng
- Hs hăng hái học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ, VBT, bảng con,
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng trừ 12 trừ số
- Nhận xét
B Bài mới: (32’) 1 Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu học 2 Luyện tập – thực hành: Bài 1: Tính nhẩm
- HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS làm tập sau cho học sinh đọc nối tiếp em cột Nhận xét
- Bài củng cố phép trừ có nhớ dạng 12 trừ số
Bài 2: Đặt tính tính - HS nêu yêu cầu - Nêu ý đặt tính
- HS lên bảng làm tập, lớp làm vào ô li
- Chữa bài: - Nhận xét
- GV: Bài tập củng cố cách cộng, trừ có nhớ phạm vi 100
Bài 3: Tìm x
- HS nêu yêu cầu
- x phép tính cộng thành phần nào?
- 3HS lên bảng, lớp làm vào ôli - Chữa bài:
+ Nhận xét cách trình bày
- học sinh đọc
- HS đọc yêu cầu - HS làm tập - Hs chữa tập
12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - 10 =
- HS đọc yêu cầu
- Đặt thẳng hàng, thẳng cột; thực từ phải sang trái
- HS làm tập - Hs chữa tập
62 72 32 53 - - - + 27 15 19 35 57 24 72 - HS đọc yêu cầu
- x số hạng chưa biết - HS làm tập
- Hs chữa tập
(26)+ Nhận xét – sai
- GV: Củng cố cách tìm số hạng chưa biết
Bài 4: Bài toán - HS đọc toán
- 1HS lên bảng tóm tắt 1HS lên bảng giải tập Lớp làm vào ôli
- Chữa bài:
+ Nhận xét – sai
- GV: Bài tốn thuộc dạng tìm số hạng tổng
Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời
- HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS suy nghĩ quan sát tự làm
- Chữa Nhận xét
C Củng cố – dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học
- Về nhà chia sẻ người thâ cách đặt tính cách tính 52 – 28
x = 52 – x = 62 - 24 x = 34 x = 38 c 27 + x = 82
x = 82 – 27 x = 55 - Tóm tắt:
Gà thỏ : 42 Thỏ : 18 Gà : … con? - Hs chữa tập
Bài giải Có số gà là: 42 – 18 = 24 (con)
Đáp số: 24 gà
- Có hình tam giác? A Có hình tam giác
B Có hình tam giác C Có hình tam giác D Có hình tam giác - HS làm tập
- Hs chữa tập: D Có hình tam giác
……… TẬP LÀM VĂN
CHIA BUỒN, AN ỦI I MỤC TIÊU:
- Biết nói lời chia buồn, an ủi
- Rèn kĩ nghe viết: Biết viết bưu thiếp thăm hỏi - Giáo dục lịng ham mê mơn học
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN GIÁO DỤC: - Thể cảm thông
- Giao tiếp: Cởi mở tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác - Tự nhận thức thân
III ĐỒ DÙNG: - Giáo viên: Bưu thiếp
(27)IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ: (5’)
? Giờ trước học gì?
- Gọi 2, học sinh lên bảng kể gia đình
- GV lớp nhận xét 2 Bài mới:
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu (2’)
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập (30’)
Bài 1: Ông em (hoặc bà em) bị mệt Em nói với ơng (hoặc bà) 2, câu để tỏ rõ quan tâm
- Yêu cầu hs nói nhóm
- Nhận xét
*Khi nói lời thăm hỏi ơng bà ân cần, thể hiện quan tâm tình cảm thương yêu Bài 2: Nói lời an ủi em với ông (bà) - Cho học sinh quan sát tranh
+ Chuyện xảy với ơng?
+ Nếu bé trai tranh em nói với ơng?
+ Bức tranh vẽ gì?
+ Nếu em em bé đó, em an ủi với bà?
- Nhận xét
*Quyền tham gia nói lời chia buồn an ủi
*Quyền ơng bà thương u, chăm sóc
*Bổn phận phải kính trọng, biết ơn ơng bà Bài 3: Bố mẹ quê thăm ông bà Em viết thư ngắn thăm hỏi ông bà
- GV đọc bưu thiếp mẫu - Yêu cầu hs làm vào
- Gọi số học sinh đọc vừa làm
- Nhận xét
3 Củng cố - Dặn dò (2’)
- Kể người thân
- 2, học sinh lên bảng kể gia đình
- Nhận xét - Ghi đầu
- Đọc yêu cầu
- Học sinh nói nhóm + Ơng ! Ông mệt ạ? + Bà ơi! Bà mệt ạ? Cháu giúp bà việc
- Đọc yêu cầu - Quan sát tranh + Ông bị vỡ kính
+ Ơng đừng tiếc ơng ạ! Bố cháu mua tặng ơng kính khác
+ Hai bà cháu đứng cạnh non chết
+ Bà đừng buồn Mai bà cháu trồng khác nhé./ Bà đừng buồn ! Cháu bà mua khác
- Đọc yêu cầu - Lắng nghe
- Học sinh làm vào
(28)- Hệ thống nội dung - Nhận xét học
- Dặn hs nhà viết bưu thiếp thăm hỏi ông, bà người thân xa
………
SINH HOẠT TUẦN 11 – KỸ NĂNG SỐNG KỸ NĂNG TỰ TIN
I.MỤC TIÊU:
* HS nắm ưu nhược điểm tuần phương hướng tuần tới - Biết đề biện pháp khắc phục nhược điểm
- HS biết cách tự giới thiệu với người xung quanh
- Biết việc nên làm khơng nên làm nói chuyện điện thoại * - HS biết số biểu tự tin giao tiếp
- HS biết phân biệt tự tin, tự ti tự kiêu - Vận dụng kiến thức xử lý số tình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sách Thực hành kĩ sống III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A SINH HOẠT : ( 17’)
1 Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 10 a Các tổ nhận xét chung hoạt động tổ
b Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động lớp mặt hoạt động c GV nhận xét hoạt động tuần 10
- Về nề nếp
……… ……… - Về học tập
……… ……… -Các hoạt động khác
……… ……… - Tuyên dương cá nhân
……… Triển khai hoạt động tuần 11
- GV triển khai kế hoạch tuần 11 : + Thực tốt luật an tồn giao thơng + Thực tốt nếp học tập
+ Tích cực luyện đọc, nghe viết làm tốn có lời văn + Thực nghiêm túc nếp vào lớp
+ Giữ gìn vệ sinh trường, lớp
(29)A- Khởi động: - HS hát tập thể - GV giới thiệu B- Bài mới:
Bài tập :
- GV chia HS thành nhóm thảo luận làm tập
- Y/C nhóm trình bày
Bài tập 2:
- GV chia nhóm Y/C HS đưa Những biểu tự tin giao tiếp với người khác
Bài tập 3:
- Y/C HS thảo luận nhóm, làm tập
Bài tập 4: Xử lý tình huống. - Y/C HS xử lý tình đưa
- Gọi đại diện số cặp trình bày
C Củng cố - Dặn dò: -Dặn xem lại nhà -Nhận xét tiết học
- Lớp hát "Chim vành khuyên"
- Các nhóm thảo luận trình bày
- Tự tin: Xung phong hướng dẫn bạn chơi trò chơi; điều khiển bạn tập thể dục chơi
- Không tự tin: Ngượng ngùng, xấu hổ người khác hỏi chuyện; xấu hổ, từ chối mời lên hát
- Các nhóm thảo luận trình bày + Nét mặt, cử tự nhiên
+ Biết sử dụng cử điệu phù hợp để hỗ trợ cho lời nói
+ Chủ động đặt câu hỏi cho người khác + Bình tĩnh trả lời câu hỏi người khác + Chủ động bày tỏ ý kiến mong muốn thân
+ Nhường nhịn, giúp đỡ bạn bè - Đại diện số em trình bày - HS lớp trao đổi, bổ sung - Thực hành theo cặp