giáo án tuần 11

- Ban học tập yêu cầu các bạn chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng - Nhận xét bổ sung cho bạn.. - Mời cô giáo vào tiết học?[r]

(1)

TUẦN 11 Ngày soạn: 12/11/2016

Ngày giảng: Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2016 TIẾNG VIỆT

Bài 11A: ĐẤT LÀNH CHIM ĐẬU (TIẾT 1) I Mục tiêu:

- Đọc - hiểu “Chuyện khu vườn nhỏ” II Chuẩn bị

- Tranh minh họa

III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động

- Ban văn nghệ cho lớp khởi động hát - Mời giáo viên vào tiết học

B Hoạt động tiếp nối

- Giáo viên nhận xét phần hoạt động lớp

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp

- Giáo viên chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực từ ND1 – HĐCB C Hoạt động

1 Tìm hiểu tranh

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi tài liệu hướng dẫn học trang - Chia sẻ câu trả lời

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ

- Tuyên dương bạn nói hay, diễn đạt lưu lốt - Báo cáo với cô giáo

*GV: Tranh vẽ cổ thụ um tùm gia đình chim quây quần bên bạn nhỏ nơ đùa gốc Cây cổ thụ tỏa bóng mát rượi với màu xanh tươi ánh nắng le lói mặt trời, mây trắng hồng báo ngày đầy sức sống

2 Cô giáo đọc bài: Chuyện khu vườn nhỏ

- Theo dõi vào đọc, lắng nghe cô giáo đọc phát giọng đọc Từ ngữ lời giải nghĩa

- Đọc thầm thực yêu cầu nội dung trang - Tìm từ chưa hiểu

- Hỏi đáp nghĩa từ ngữ (1 bạn đọc từ, bạn đọc nghĩa từ)

Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ:

+ Yêu cầu bạn chia sẻ từ chưa hiểu

(2)

trợ giúp

+ Cho bạn đặt câu Luyện đọc

- Đọc từ ngữ, câu, đoạn, lần - Đọc sửa lỗi cho

Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: + Bài chia làm đoạn?

+ Khi đọc ta cần đọc với giọng nào?

+ Yêu cầu bạn đọc nối tiếp đoạn đến hết sửa lỗi cho + Đưa tiêu chí bình chọn bạn đọc tốt:

Đọc từ; ngắt, nghỉ sau dấu câu; nhấn giọng vào từ gợi tả, gợi cảm

+ Mỗi bạn đọc toàn lượt + Bình xét bạn đọc hay Tìm hiểu nội dung

- Đọc nội dung câu hỏi nội dung TLHDH trang - Trả lời câu hỏi

- Hỏi đáp bạn theo nội dung câu hỏi - Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ theo nội dung câu hỏi - Báo cáo cô giáo

D Hoạt động lớp

Ban học tập chia sẻ:

? Bài đọc chia làm đoạn? Nội dung đoạn? ? Vì thấy chim đậu ban công Thu muốn báo cho Hằng biết? ? Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng nhà vườn ? ? Nêu nội dung câu chuyện?

- Nhận xét, bổ sung, thống ý kiến - Mời cô giáo chia sẻ

Giáo viên chia sẻ:

- Nội dung: Bài văn nói lên tình cảm u q thiên nhiên hai ông cháu bé Thu muốn người ln làm đẹp mơi trường xung quanh

- Nhận xét tiết học.

E Hoạt động ứng dụng Thực HĐƯD trang 11

-TIẾNG VIỆT

(3)

I. Mục tiêu:

- Hiểu đại từ xưng hô; bước đầu biết cách dùng đại từ xưng hô II Chuẩn bị

- Vở thực hành

- Ban văn nghệ cho lớp khởi động hát - Ban học tập chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng:

+ Yêu cầu nhóm trưởng báo cáo kết kiểm tra hoạt động ứng dụng + Yêu cầu nêu lại nội dung yêu cầu hoạt động ứng dụng

+ Mời bạn chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng + Nhận xét, bổ sung

- Mời giáo viên vào tiết học B Hoạt động tiếp nối

- Giáo viên chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực từ ND HĐCB ND1-3 HĐTH

C Hoạt động bản

6 Tìm hiểu đại từ xưng hơ

- Đọc thầm yêu cầu nội dung HDH trang 6, - Trả lời câu hỏi

- Chia sẻ câu trả lời - Nhận xét, bổ sung *Nhóm trưởng tổ chức: - Các bạn chia sẻ câu trả lời - Nhận xét, bổ sung

- Nối tiếp đọc ghi nhớ - Báo cáo thầy cô

D Hoạt động thực hành

- Đọc thầm yêu cầu ND – VTH - Thực yêu cầu vào VTH

- Chia sẻ làm - Nhận xét, bổ sung

*Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ nội dung thực hành

- Nhận xét, bổ sung

- Thống ý kiến, báo cáo GV E Hoạt động lớp

(4)

- Nhận xét, bổ sung, thống ý kiến - Mời giáo viên chia sẻ

- Nội dung: Đại từ xưng hơ từ người nói dùng để tự hay người khác giao tiếp Khi xưng hô, cần chọn từ cho lịch sự, thể mối quan hệ với người nghe người nhắc tới

- Nhận xét tiết học G Hoạt động ứng dụng

Tìm thêm số đại từ

-TOÁN

BÀI 34: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu

- Em biết: Nhân số thập phân với số tự nhiên

- Giải tốn có phép nhân số thập phân với số tự nhiên II Chuẩn bị

-Vở TH

III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức

- Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp B Hoạt động tiếp nối

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 1,2,3 HĐCB C Hoạt động bản

1 Tìm hiểu cách nhân số thập phân với số tự nhiên -Đọc kĩ toán trang 21 sách HDH

- Suy nghĩ cách giải toán - Viết giải nháp

- Đọc kĩ nội dung phần c trang 21 TL HDH thực lại vào nháp - Thực phép tính phần d nháp

- Trao đổi với bạn kết toán

- Nêu lại cách thực phép tính phần c phần d *NT:

-Lần lượt nêu kết phần c d Nêu lại cách đặt tính cách tính phần c d

- Khi viết dấu phẩy tích bạn ý điều gì? - Thống ý kiến, báo cáo với thầy cô 2.Nêu cách đặt tính tính

-Đặt tính thực phép tính 0,46 x 12 nháp - Nêu cách đặt tính thực tính

(5)

-Trao đổi kết cách đặt tính, cách tính với bạn *NT:

- Lần lượt đọc kết

- Nêu cách đặt tính cách tính

- Viết tích riêng thứ hai với tích riêng thứ nhất? - Viết dấu phẩy tích nào?

- Nêu cách nhân số thập phân với số tự nhiên - Thống ý kiến, báo cáo thầy cô

3 Quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên -Đọc thầm nội dung a lần

- Lấy ví dụ minh họa làm nháp -Trao đổi kết vơi bạn

- Nêu cách đặt tính tính cho bạn nghe *NT:

- Nêu cách đặt tính cách tính ví dụ vừa thực - Nêu cách nhân hai số thập phân

- Thống ý kiến, báo cáo thầy cô D Hoạt động thực hành

Lần lượt làm 1,2,3

- Đọc yêu cầu nội dung 1,2,3 TLHDH trang 23 - Thực vào thực hành

- Trao đổi với bạn kết - Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: * Bài 1

+ Báo cáo kết + Thống kết

+ Nêu cách đặt tính, cách tính + Nhận xét, bổ sung

* Bài 32

+ Báo cáo kết + Thống kết * Bài 3

+ Báo cáo kết + Thống kết + Nêu cách làm

- Báo cáo với thầy cô giáo. E.Hoạt động lớp

(6)

1.Ban học tập chia sẻ trước lớp

- Nêu cách đặt tính cách nhân số thập phân với số tự nhiên Giáo viên chia sẻ trước lớp:

- Nêu lại cách đặt tính cách nhân số thập phân với số tự nhiên - Nhận xét tiết học

G Hoạt động ứng dụng

Làm HDUD trang 23

-HĐGD KỸ THUẬT

RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG I Mục tiêu:

- Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống - Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình - Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình II Các hoạt động:

* Khởi động:

- Ban văn nghệ cho lớp hát - Ban học tập chia sẻ câu hỏi:

+ Hãy nêu tác dụng việc bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn? + Hãy kể tên cơng việc em giúp đỡ gia đình trước sau bữa ăn? + Nhận xét, bổ sung

* Hoạt động tiếp nối - Mời GV vào tiết học

- HS đọc mục tiêu, ghi tên vào

- Ban học tập tổ chức bạn chia sẻ mục tiêu trước lớp - Mời GV tiếp tục tiết học

A Hoạt động bản

1 Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống

- Liên hệ thực tế đọc thầm mục đích tài liệu học trang 26 (2 lần) - Làm ND 1, thực hành trang 18 – 19

- Đổi chéo kiểm tra - Nhận xét, bổ sung

* Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ theo câu hỏi:

- Mục đích việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình? - Nếu dụng cụ nấu ăn ăn uống mà khơng sao? - Nhận xét, bổ sung

- Thống ý kiến, báo cáo giáo viên Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống

(7)

- Đổi chéo kiểm tra - Nhận xét, bổ sung

* Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ theo câu hỏi: - Cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình em? - Nêu cách rửa bát sau bữa ăn SGK?

- Nhận xét, bổ sung - Thống ý kiến

- Yêu cầu nhóm đọc ghi nhớ - Báo cáo giáo viên

* Ban học tập chia sẻ: - Chia sẻ câu hỏi:

+ Vì cần phải rửa bát sau ăn xong?

+ Cần phải làm để rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống sẽ, đảm bảo vệ sinh? - Nhận xét, bổ sung

- Mời bạn đọc ghi nhớ - Mời giáo viên chia sẻ

B Hoạt động ứng dụng

Hãy vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống

-GIÁO DỤC LỐI SỐNG

BÀI QUYẾT ĐỊNH CỦA EM( T3) I MỤC TIÊU

- Biết vận dụng kĩ định để giải tình huống, vấn đề cụ thể sống hàng ngày

- Có thái độ đắn có trách nhiệm định thân II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

*Khởi động: Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát

- Ban học tập: - Chia sẻ: Nội dung Hoạt động ứng dụng trước - Mời cô giáo vào tiết học

*Tiếp nối:

- Ghi tên đọc mục tiêu - Ban học tập: - Chia sẻ mục tiêu trước lớp

A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - Hs đọc suy nghĩ cách xử lí tình

- TH1: Gia đình Tân gặp khó khăn kinh tế Mẹ Tân bị ốm mà khơng có tiền bệnh viện để chạy chữa Một người khách đến nhà Tân chơi để qn ví tiền, có số tiền lớn Nếu em Tân, em xử lí tình nào?

(8)

hoa bị vỡ, nghĩ Long nghịch nên trách mắng nặng lời, không đẻ cho Long giải thích Nếu em, em sẽ…

- Trao đổi với bạn cách xử lí tình Nhóm trưởng yêu cầu:

- Lần lượt nêu cách xử lí tình - Lựa chọn cách xử lí phù hợp - Tổ chức đóng vai nhóm - Nhận xét, khen ngợi nhóm * Ban học tập:

- Tổ chức cho nhóm lên đóng vai

- Sau tiểu phẩm đóng vai bạn lớp trả lời câu hỏi sau:

+ Theo bạn, cách giải nhân vật tình đóng vai phù hợp hay chưa phù hợp? Vì sao?

+ Nếu bạn, bạn giải tình nào? - Mời cô giáo chia sẻ

* Gv: - TH1: Tân nên trả lại số tiền cho chủ nhân nó; đừng nên lợi ích kinh tế trước mắt mà đánh danh dự, niềm tin, quý trọng người gia đình

-TH2: Long nên bình tĩnh, chờ mẹ bớt giận giải thích rõ để mẹ hiểu B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

Chia sẻ với người thân bước định cá nhân

-Ngày soạn: 12/11/2016

Ngày giảng: Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2016 TIẾNG VIỆT

Bài 11A: ĐẤT LÀNH CHIM ĐẬU (TIẾT 3) I. Mục tiêu:

- Nghe – viết đoạn văn; viết từ chứa tiếng có âm đầu l/n tiếng có âm cuối n/ng

II Chuẩn bị

- Vở tả, thực hành III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động

(9)

- Giáo viên chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực ND – HĐTH C Hoạt động thực hành

4 Nghe – viết đoạn văn “Luật Bảo vệ mơi trường” a Tìm hiểu bài:

- Đọc thầm đoạn văn “Luật Bảo vệ môi trường” - Ghi từ khó nháp

- Trao đổi với từ tìm - Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng:

+ Yêu cầu bạn chia sẻ từ khó + Nhận xét, bổ sung

? Khi viết ta cần trình bày nào? ? Tên cách lề ô?

? Nêu tư ngồi viết?

- Cả nhóm thống câu trả lời, báo cáo cô giáo * Nghe – viết đoạn văn “Luật Bảo vệ môi trường” b Chữa lỗi

- Tự sốt lỗi tồn - Đổi chéo kiểm tra - Báo cáo với thầy cô giáo *GV: - Thu – 10 chấm nhận xét

- Phát vở, nhận xét chung

2 Cách sử dụng từ chứa tiếng có âm đầu l/n tiếng có âm cuối n/ng - Đọc thầm yêu cầu nội dung – VTH - Thực yêu cầu thực hành

- Đổi kiểm tra

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ làm - NT thống kết

- Báo cáo cô giáo D Hoạt động lớp

? Nêu nội dung đoạn văn viết tả?

(10)

2 Giáo viên chia sẻ: - Nội dung:

- Nhận xét tiết học E Hoạt động ứng dụng

Chia sẻ với người thân viết tả

-TIẾNG VIỆT

BÀI 11B: CÂU CHUYỆN TRONG RỪNG (TIẾT 1) I. Mục tiêu:

- Rèn kĩ đọc bài: Chuyện khu vườn nhỏ II Chuẩn bị

- Tranh minh họa

- Ban văn nghệ cho lớp khởi động hát - Mời giáo viên vào tiết học

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp - Giáo viên chốt mục tiêu, giao nhiệm vụ

C Hoạt động thực hành Luyện đọc

- Đọc thầm toàn lần - Đọc diễn cảm toàn - Đọc sửa lỗi cho

Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: + Bài chia làm đoạn?

+ Khi đọc ta cần đọc với giọng nào?

+ Yêu cầu bạn đọc nối tiếp đoạn đến hết sửa lỗi cho + Đưa tiêu chí bình chọn bạn đọc tốt:

Đọc từ; ngắt, nghỉ sau dấu câu; nhấn giọng vào từ gợi tả, gợi cảm

+ Mỗi bạn đọc tồn lượt + Bình xét bạn đọc hay D Hoạt động lớp

- Tổ chức thi đọc nhóm

(11)

- Nhận xét, bổ sung, bình chọn bạn đọc hay - Mời cô giáo chia sẻ

- Nội dung: Bài văn nói lên tình cảm u q thiên nhiên hai ông cháu bé Thu muốn người làm đẹp mơi trường xung quanh

- Nhận xét tiết học.

E Hoạt động ứng dụng Thực HĐƯD trang 11

-TOÁN

BÀI 35: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10,100,1000… ( Tiết 1) I Mục tiêu

- Nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000…

- Nhân nhẩm số thập phân với số tròn chục, tròn trăm II Chuẩn bị

-Vở TH

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 1,2,3,4của HĐCB hoạt động HĐTH

C Hoạt động bản Ghép nối

- Đọc yêu cầu nội dung TLHDH trang 24 - Nối mảnh ghép có kết giống - Trao đổi với bạn câu trả lời

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: + báo cáo kết

+ Nhận xét, bổ sung - Báo cáo với thầy cô giáo 2 So sánh

-Đọc kĩ toán trang 25 sách HDH - Thực phép tính nháp

(12)

*NT:

- Khi viết dấu phẩy tích bạn ý điều gì? - Thống ý kiến, báo cáo với thầy 3 Đặt tính tính

-Đặt tính thực phép tính 32,157 x 10 nháp - Nêu cách đặt tính thực tính

- Đặt tính thực phép tính 91,084 x 100 nháp – Rút quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000…

-Trao đổi kết cách đặt tính, cách tính với bạn *NT:

- Nêu cách nhân số thập phân với 10, 100, 1000 - Thống ý kiến, báo cáo thầy

4 Tính nhẩm

-Đọc thầm nội dung lần - Thực phép tính nháp -Trao đổi kết vơi bạn

- Nêu cách đặt tính cách tính ví dụ vừa thực - Nêu cách nhân số thập phân với 10, 100, 1000 - Thống ý kiến, báo cáo thầy cô

D Hoạt động thực hành Đặt tính tính

-Thực nội dung trang 26 VTH -Trao đổi chéo kiểm tra lẫn *NT:

- Nêu cách đặt tính cách tính phép tính - Thống ý kiến, báo cáo thầy cô

E.Hoạt động lớp

1.Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ:

(13)

- Nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, … -Nêu cách nhân số thập phân với số tròn chục, tròn trăm Giáo viên chia sẻ trước lớp:

- Nêu lại cách đnhân nhẩm với số thập phân với 10, 100, 1000… - Nhận xét tiết học

E Hoạt động ứng dụng

Nói cho người thân nghe cách nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000,

-Ngày soạn: 12/11/2016

Ngày giảng: Thứ tư ngày 16 tháng 11 năm 2016 TIẾNG VIỆT

BÀI 11B: CÂU CHUYỆN TRONG RỪNG (Tiết 2) I Mục tiêu:

- Kể câu chuyện: Người săn nai II Các hoạt động:

* Khởi động:

- Ban văn nghệ cho lớp hát - Ban học tập chia sẻ HĐƯD

A Hoạt động bản 1 Quan sát tranh trả lời câu hỏi:

2 Nghe thầy cô kể chuyện “Người săn nai”

3 Dựa vào tranh minh họa lời thuyết minh tranh, kể lại đoạn câu chuyện

- Quan sát tranh đọc thầm câu hỏi trang 12 - Trả lời câu hỏi

- Cùng trao đổi câu trả lời - Nhận xét, bổ sung

(14)

4 Xây dựng đoạn kết câu chuyện

*Ban học tập chia sẻ:

- Ban học tập tổ chức thi kể toàn câu chuyện “Người săn nai” - Đưa tiêu chí: + Kể nội dung, trình tự câu chuyện

+ Cách kể hay, hấp dẫn, phối hợp điệu bộ, cử - Nhận xét, bình chọn, tuyên dương

- Chia sẻ câu hỏi: Nêu ý nghĩa câu chuyện? - Mời GV chia sẻ

*GV chia sẻ: Qua câu chuyện cần biết yêu quý bảo vệ vẻ đẹp thiên nhiên, không bắt giết thú rừng

Kể cho người thân nghe câu chuyên “Người săn nai”

-TIẾNG VIỆT

BÀI 11B: CÂU CHUYỆN TRONG RỪNG (TIẾT 3) I. Mục tiêu:

- Phát chữa lỗi văn tả cảnh mình; tập viết lại đoạn văn cho hay

II Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động

- Ban văn nghệ cho lớp khởi động - Mời giáo viên vào tiết học

- Giáo viên chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực từ ND – HĐCB C Hoạt động thực hành

1 Nghe cô giáo nhận xét tập làm văn tả cảnh

- Quan sát tranh đọc thầm lời thuyết minh tranh - Chọn tranh kể lại theo tranh

- Kể đoạn theo tranh - Nhận xét, đánh giá

(15)

- Lắng nghe cô giáo nhận xét tập làm văn tả cảnh 2 Nhận xét kiểm tra tập làm văn học kì I

- Đọc thầm yêu cầu nội dung TLHDH trang 14 - Thực theo yêu cầu

- Chia sẻ ý kiến - Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng tổ chức bạn nối tiếp chia sẻ ý kiến - Nhận xét, bổ sung

- Thống ý kiến, báo cáo cô giáo 3 Luyện tập

- Đọc thầm yêu cầu nội dung thực hành trang - Viết lại đoạn văn tả cảnh phần thân

- Trao đổi làm - Nhận xét, bổ sung

Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ:

- Các bạn nối tiếp chia sẻ đoạn văn

- Nhận xét, bổ sung, bình chọn bạn có đoạn văn hay - Thống ý kiến, báo cáo cô giáo

Nhiệm vụ Ban học tập :

- Khi viết văn tả cảnh cần lưu ý điều gì? - Mời đại diện nhóm chia sẻ đoạn văn hay - Nhận xét, bổ sung

- Mời cô giáo chia sẻ Nhiệm vụ giáo viên

- Chia sẻ nội dung: Khi tả cảnh cần quan sát thật chi tiết, cụ thể từ xa đến gần, dùng nhiều hình ảnh gợi tả, gợi cảm để văn thêm sinh động

- Nhận xét tiết học E Hoạt động ứng dụng

Chia sẻ đoạn văn lớp với người thân

-TOÁN

BÀI 35: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10,100,1000… ( Tiết 2) I Mục tiêu

- giải toán có nhiều bước tính liên quan đến số thập phân với 10, 100, 1000,… II Chuẩn bị

- Vở thực hành

(16)

- Ban văn nghệ tổ chức

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 2,3,4,5 HĐTH C Hoạt động thực hành

Làm 2,3,4,5

- Đọc yêu cầu nội dung 2,3,4,5 TLHDH trang 26 - Làm vào thực hành

+ Báo cáo kết + Thống kết + Nhận xét, bổ sung * Bài 3

+ Báo cáo kết + Thống kết + Nhận xét, bổ sung * Bài 4

+ Báo cáo kết + Thống nhát kết + Nhận xét, bổ sung * Bài 5

+ Báo cáo kết + Thống kết + Nhận xét, bổ sung - Báo cáo với thầy cô giáo E.Hoạt động lớp

- Nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, … -Nêu cách nhân số thập phân với số tròn chục, tròn trăm Giáo viên chia sẻ trước lớp:

- Nêu lại cách đnhân nhẩm với số thập phân với 10, 100, 1000… - Nhận xét tiết học

Làm HDUD trang 27.

(17)

-KHOA HỌC KIỂM TRA

Chúng ta học từ chủ đề người sức khỏe? Học sinh hoàn thành vào phiếu kiểm tra

-Ngày soạn: 12/11/2016

Ngày giảng: Thứ năm ngày 17 tháng 11 năm 2016 TỐN

BÀI 36: EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I Mục tiêu:

Viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số thập phân theo đơn vị khác

II Chuẩn bị - Vở thực hành

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 1,2,3,4,5 HĐTH D Hoạt động thực hành

Lần lượt làm 1,2,3,4

- Đọc yêu cầu nội dung 1,2,3,4,5 TLHDH trang 28 - Thực vào thực hành

+ Báo cáo kết + Thống kết + Hãy nêu cách đổi * Bài 3

+ Báo cáo kết + Thống kết + Nêu cách đổi đơn vị đo * Bài 4

+ Báo cáo kết + Thống kết + Hãy nêu làm

(18)

+ Báo cáo kết + Thống kết + Hãy nêu cách đổi đơn vị + Nhận xét, bổ sung

- Báo cáo với thầy cô giáo E.Hoạt động lớp

1.Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ:

- Muốn đổi đơn vị đo bạn làm nào?

Gv chia sẻ: Dựa vào mối quan hệ đơn vị liền trước gấp 10, 100 lần đơn vị liền sau để đổi đơn vị

Làm HDUD trang 29.

-KHOA HỌC

BÀI 12: TRE, MÂY, SONG I MỤC TIÊU

- Nêu số đặc điểm công dụng tre, mây, song - Nhận số đồ dùng hàng ngày làm tre, mây, song

- Nêu cách bảo quản đồ dùng làm tre, mây, song sử dụng gia đình

II CHUẨN BỊ

- Các tranh ảnh tai nạn giao thông III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

* Khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức lớp hát

- Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng - Nhận xét bổ sung cho bạn

- Mời cô giáo vào tiết học * Hoạt động nối tiếp:

- HS ghi đầu đọc mục tiêu

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1 Kể tên số đồ dùng làm từ mây, tre, song - Quan sát tranh trang 58

- Kể tên số đồ dùng làm từ mây, tre, song ? - Chia sẻ với bạn nội dung

(19)

- Nhóm trưởng thống ý kiến 2 Tìm hiểu đặc điểm mây, tre, song.

- Quan sát hình 5,6,7 trang 59

- Chỉ hình dạng, độ cứng mây, tre, song - Nêu tác dụng mây, tre, song

- Chia sẻ với bạn

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ: + Mây, tre, song có đặc điểm ?

+ Mây, tre, song sử dụng vào việc gì? - Nhận xét, bổ sung

- Thống kết quả, báo cáo với thầy cô giáo 3 Đọc trả lời

- Đọc nội dung phần đóng khung phần 3,4 trang 60 - Trả lời câu hỏi phần b

- Trao đổi với bạn nội dung tìm hiểu - Nhận xét, bổ sung cho bạn

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ + Nêu đặc điểm mây, tre, song ?

+ Mây, tre, song sử dụng vào việc gì?

+ Để đồ dùng mây, tre, song bền ta nên làm gì? - Nhận xét bổ sung

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Liên hệ thực tế

- Đọc yêu cầu nội dung trang 60

- Lựa chọn giải thích lại chọn ?

- Nêu ví dụ sử dụng mây, tre, song gia đình xây dựng - Trao đổi với bạn nội dung tìm hiểu

- Nhận xét, bổ sung cho bạn Ban học tập chia sẻ:

- So sánh đặc điểm công dụng tre, mây, song?

- Nêu tên, công dụng cách bảo quản số đồ dùng làm từ tre, mây, song?

- Nhận xét, bổ sung, thống ý kiến - Mời GV chia sẻ

GV chia sẻ: Mây, tre, song có tự nhiên, có dẻo, đàn hồi sử dụng rộng rãi để làm sản phẩm mĩ nghệ, nhạc cụ, đồ dùng gia đình Các sản phẩm từ mây, tre, song thân thiện với môi trường mang lại giá trị kinh tế cao, cần bảo vệ phát triển loại

B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

(20)

-GIÁO DỤC LỐI SỐNG

BÀI 9: BIẾT TỪ CHỐI ( Tiết 1) I Mục tiêu

Học xong này, học sinh cần đạt yêu cầu sau:

- Nêu được: Khi cần từ chối, cách từ chối ý nghĩa KN từ chối - Có KN từ chối phù hợp với tình cụ thể

II Các hoạt động

*Khởi động: Ban văn nghệ cho lớp hát bài: Không dám đâu - Ban học tập chia sẻ HĐƯD:

A Hoạt động bản 1 Khi cần từ chối

- Đọc khoanh tròn vào chữ trước tình cần từ chối giải thích lí

- Trao đổi với bạn làm - Nhận xét

- Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ: Lần lượt nêu đáp án, giải thích? - Nhận xét, khen ngợi nhóm

- Thống ý kiến, báo cáo kết với thầy cô giáo

* GV: Em nên từ chối tình a, c, e, g, h, k, l việc làm tiêu cực, có hại cho thân ảnh hưởng không tốt đến người khác

2 Ý nghĩa tầm quan trọng KN từ chối. - Đọc thầm câu hỏi

- Suy trả lời câu hỏi sau - Trao đổi với bạn câu trả lời - Trao đổi với bạn làm - Nhận xét

(21)

*GV: KN từ chối cần thiết giúp tự bảo vệ mình, khơng làm ảnh hưởng xấu đến gia đình, nhà trường, cộng đồng người xung quanh

3 Các hình thức từ chối.

- Đọc thầm trường hợp - Trả lời câu hỏi

- Trao đổi với bạn làm - Nhận xét

- Nhóm trưởng yêu cầu chia sẻ nhóm

- Nhận xét, khen ngợi nhóm, thống ý kiến, báo cáo GV * GV: Có hình thức tổ chức chủ yếu:

- Từ chối thẳng: Từ chối thẳng thắn, rõ rang dứt khốt (như bạn Minh)

- Từ chối trì hỗn: Trì hỗn chưa định suy nghĩ kĩ (như bạn Cường) - Từ chối thương lượng: Cố gắng đưa phương án thay tích cực (như bạn Đô)

Thực KN từ chối cách kiên định phù hợp với tình sống ngày trường, nhà cộng đồng

-ĐỊA LÍ

BÀI 5: DÂN CƯ NƯỚC TA ( Tiết 1) I MỤC TIÊU: Sau học, em:

- Trình bày sơ lược dân số, gia tăng dân số phân bố dân cư nước ta - Ý thức càn thiết việc chấp hành sách dân số, kế hoạch hóa gia đình

II CHUẨN BỊ

- Lược đồ, biểu đồ sách TLHDH III NỘI DUNG CÁC HOẠT ĐỘNG

*Khởi động: Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát

- Ban học tập: - Chia sẻ: Nội dung Hoạt động ứng dụng trước - Mời cô giáo vào tiết học

*Tiếp nối:

- Ghi tên đọc mục tiêu - Ban học tập: - Chia sẻ mục tiêu trước lớp A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Làm việc với bảng số liệu

+ Quan sát đọc thầm bảng số liệu trang 126 - Hãy cho biết: - Số dân nước ta năm 2012?

(22)

+ Đọc lời thoại phần c để em bổ sung thêm hiểu biết - Trao đổi với bạn

Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ:

- Bạn hiểu mật độ dân số?

- Bạn có nhận xét mật độ dân số nước ta so với số nước Châu Á? - Nhận xét, khen ngợi nhóm

2 Quan sát biểu đồ

- Quan sát biểu đồ hình

- Trả lời câu hỏi phần b trang 127

- Đọc sơ đồ phần c trang 128 nêu hậu việc tăng nhanh dân số - Trao đổi với bạn

- Bạn có nhận xét mức độ tăng dân số nước ta? - Hậu việc tăng nhanh dân số sao?

- Các bạn thảo luận:

- Vì năm gần đây, tốc độ tăng dân số nước ta giảm nhiều?

- Bạn chia sẻ cho nhóm biết bạn biết cơng tác kế hoạch hóa gia đình?

- Nhận xét, khen ngợi nhóm Báo cáo giáo 3 Tìm hiểu dân tộc Việt Nam

- Giới thiệu cho nhóm ảnh em sưu tầm số dân tộc VN? - Đọc thông tin khung màu xanh trang 129 – gạch chân thông tin em

- Trao đổi với bạn

- Cùng trao đổi với nhóm tranh bạn - Dán tranh, sản phẩm vào góc cộng đồng

- Nước ta có dân tộc ? Dân tộc có số dân đơng nhất? sống tập trung đâu?

- Các dân tộc người sống tập trung đâu? Hãy nêu số tên dân tộc người mà bạn biết? Bạn có nhận xét tranh phục họ?

- Nhận xét, khen ngợi nhóm Tìm hiểu phân bố dân cư

- Đọc thông tin phần a trang 130 - Trả lời câu hỏi phần b

(23)

- Trao đổi với bạn

- Bạn có nhận xét phân bố dân cư nước ta? - Nhận xét, thống nhất, báo cáo cô giáo

Ban học tập chia sẻ

- Nêu số hiểu biết bạn dân cố nước ta ?

- Sự gia tăng dân số nhanh có ảnh hưởng tới đời sống sinh hoạt người dân nhà nước?

- Bạn có nhận xét phân bố dân cư nước ta? - Theo bạn địa phương có mật độ dân số nào? - Nhận xét, báo cáo cô giáo

* Gv chia sẻ:

- Niệt Nam thuộc hàng nước đông dân giới nước có mật độ dân số cao Dân số tăng nhanh gây nhiều khó khăn cho việc nâng cao đời sống người - Nước ta có nhiều dân tộc( 54dt) người Kinh có số dân đơng Dân cư nước ta chủ yếu tập trung đông đồng bằng, ven biển, thưa thớt vùng núi B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Cùng người thân thực nội dung 1,2 phần HĐƯD trang 133 -Ngày soạn: 12/11/2016

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 18 tháng 11 năm 2016 TIẾNG VIỆT

BÀI 11C: MÔI TRƯỜNG QUANH TA (TIẾT 1) I Mục tiêu

- Hiểu quan hệ từ, biết cách sử dụng số quan hệ từ cặp quan hệ từ II Chuẩn bị

- Tài liệu hướng dẫn học Tiếng Việt tập 1A, thực hành Tiếng Việt III Nội dung hoạt động

A Hoạt động khởi động - Ban văn nghệ thực - Mời giáo viên vào tiết học B Hoạt động tiếp nối

- Gv nhận xét phần khởi động, giới thiệu ghi tên - Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực ND1 – HĐCB ND1 – HĐTH

C Hoạt động bản 6 Tìm hiểu quan hệ từ

(24)

- Chia sẻ câu trả lời - Nhận xét, bổ sung *Nhóm trưởng tổ chức: - Các bạn chia sẻ câu trả lời - Nhận xét, bổ sung

- Nối tiếp đọc ghi nhớ - Báo cáo thầy cô

D Hoạt động thực hành

- Đọc thầm yêu cầu ND – VTH - Thực yêu cầu vào VTH

- Chia sẻ làm - Nhận xét, bổ sung

*Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ nội dung thực hành

- Thống ý kiến, báo cáo GV E Hoạt động lớp

Ban học tập chia sẻ: - Khái niệm quan hệ từ? - Nêu ví dụ quan hệ từ?

- Nội dung: Quan hệ từ từ nối từ ngữ câu, nhằm thể mối quan hệ từ ngữ câu với

Tìm thêm số quan hệ từ

-TIẾNG VIỆT

BÀI 11C: MÔI TRƯỜNG QUANH TA (TIẾT 2) I. Mục tiêu:

- Luyện tập làm đơn II Chuẩn bị

- Vở thực hành Tiếng Việt III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động

(25)

+ Nhận xét, bổ sung - Mời giáo viên vào tiết học B Hoạt động tiếp nối

- Giáo viên chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực từ ND – HĐTH C Hoạt động thực hành

Luyên tập viết đơn

- Đọc thầm yêu cầu, ý nội dung VTH - Viết đơn vào VTH

- Trao đổi làm - Nhận xét, bổ sung Nhóm trưởng tổ chức:

- Các bạn nối tiếp chia sẻ đơn

- Tiêu chí: Đơn viết thể thức, trình bày ý, lý nguyện vọng rõ ràng

- Nhận xét, bổ sung, bình chọn - Báo cáo giáo

? Bố cục đơn dúng quy định? - Mời dại diện nhóm trình bày đơn

- Tiêu chí: Đơn viết thể thức, trình bày ý, lý nguyện vọng rõ ràng

- Nhận xét, bổ sung, bình chọn - Mời cô giáo chia sẻ

2 Giáo viên chia sẻ:

- Chia sẻ nội dung bài: Lưu ý cách viết ngày, tháng, năm, cách viết tên đơn, người làm đơn Phần lý do; viết ngắn gọn, rõ ràng thể rõ nguyện vọng cá nhân

- Nhận xét tiết học

Thực nội dung hoạt động ứng dụng HDH 20

-TOÁN

BÀI 37: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN ( Tiết 1) I Mục tiêu

- Em biết: Nhân số thập phân với số thập phân - Phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hốn II Chuẩn bị

-Vở TH

(26)

- Ban văn nghệ tổ chức

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 1,2,3 HĐCB hoạt động HĐTH

C Hoạt động bản

1.Tìm hiểu cách nhân số thập phân với số thập phân -Đọc kĩ toán trang 30 sách HDH

- Suy nghĩ cách giải toán - Viết giải nháp

- Đọc kĩ nội dung phần c trang 30 TL HDH thực lại vào nháp - Thực phép tính phần d nháp

- Trao đổi với bạn kết toán

- Nêu lại cách thực phép tính phần c phần d *NT:

- Khi viết dấu phẩy tích bạn ý điều gì? - Thống ý kiến, báo cáo với thầy 2.Nêu cách đặt tính tính

-Đặt tính thực phép tính 8,74 x 6,9 nháp - Nêu cách đặt tính thực tính

- Đặt tính thực phép tính 16,25 x 6,7 nháp -Trao đổi kết cách đặt tính, cách tính với bạn *NT:

- Viết tích riêng thứ hai với tích riêng thứ nhất? - Viết dấu phẩy tích nào?

- Nêu cách nhân hai số thập phân - Thống ý kiến, báo cáo thầy cô

5 Quy tắc nhân số thập phân với số thập phân -Đọc thầm nội dung a lần

- Lấy ví dụ minh họa làm nháp -Trao đổi kết vơi bạn

(27)

- Nêu cách đặt tính cách tính ví dụ vừa thực - Nêu cách nhân hai số thập phân

- Thống ý kiến, báo cáo thầy cô D Hoạt động thực hành

1 Đặt tính tính

-Thực nội dung trang 25 VTH -Trao đổi chéo kiểm tra lẫn *NT:

- Nêu cách đặt tính cách tính phép tính - Thống ý kiến, báo cáo thầy cô

E.Hoạt động lớp

- Nêu cách đặt tính cách nhân hai số thập phân ( bạn) - Phép nhân có tính chất gì? Nêu tính chất đó.(2 bạn) Giáo viên chia sẻ trước lớp:

- Nêu lại cách đặt tính cách nhân hai số thập phân - Tính chất gia hốn phéo nhân

Cùng người thân thực phép tính sau: 12,345 x 6,7 0,324 x 8,12 20,34 x 10,6

-LỊCH SỬ

BÀI KIỂM TRA 1

Hs làm kiểm tra thực hành

SINH HOẠT TUẦN 11

A TỔ CHỨC SINH HOẠT 1 Lớp sinh hoạt văn nghệ 2 Nội dung sinh hoạt:

- Chủ tịch hội đồng tự quản điều khiển sinh hoạt

- Đại diện ban báo cáo hoạt động diễn tuần lớp - GV đánh giá chung:

a.Ưu điểm :

- Đã ổn định nề nếp lớp, mua sắm đủ đồ dùng học tập - Có ý thức tự giác làm vệ sinh lớp học

(28)

b Khuyết điểm:

* Bình ban làm tốt nhiệm vụ, cá nhân xuất sắc:

- Ban: - Cá nhân: 3 Kế hoạch tuần tới:

- Tiếp tục mua sắm dụng cụ học tập Duy trì nề nếp có - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- Các ban tiếp tục hoàn thành nhiệm vụ B KỸ NĂNG SỐNG

BÀI 3: TINH THẦN HỢP TÁC I Mục tiêu:

- HS thấy lợi ích việc hợp tác với người khác cơng việc - Tạo lập thói quen hợp tác với người xung quanh

- GD học sinh có ý thức hợp tác cơng việc II Chuẩn bị:

Sách Thực hành Kĩ sống lớp III Nội dung hoạt động

A Hoạt động khởi động

- Ban Văn nghệ t/c trò chơi - Ban học tập kiểm tra HĐƯD B Hoạt động tiếp nối

- Giáo viên giới thiệu - Ban học tập chia sẻ mục tiêu

- Giáo viên chốt mục tiêu, giao nhiệm vụ C Hoạt động

1 Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Đọc thầm câu chuyện “Chuyện Minh” (2 lần) - Đọc thầm trả lời câu hỏi nội dung trang 13 - Trao đổi với bạn câu trả lời

- Nhận xét, bổ sung Nhóm trưởng yêu cầu

- Chia sẻ câu trả lời - Nhận xét, thống

2 Đánh dấu x vào trống hình ảnh thể tinh thần hợp tác với người xung quanh

- Đọc thầm yêu cầu nội dung - Đánh dấu vào ý

(29)

- NT yêu cầu bạn chia sẻ nhóm làm - Nhận xét, thống

3 Trò chơi “Gỡ rối”

- Đọc thầm yêu cầu nội dung - Giải tình

- Chia sẻ, nhận xét, bổ sung cho bạn NT yêu cầu bạn chia sẻ nhóm: - Chia sẻ lại cách chơi

- Cùng chơi trò chơi

- Báo cáo kết hoàn thành với GV D Hoạt động thực hành

Thực nội dung 1, 2, 3

- Quan sát đọc thầm lời giải

- Đọc kĩ công việc thể tinh thần hợp tác, điều cần tránh bí giúp hợp tác tốt với người xung quanh

- Trao đổi ý kiến với bạn - Nhận xét

NT yêu cầu bạn chia sẻ nhóm: - Chia sẻ

- Nhận xét, bổ sung cho - Thống ý kiến, báo cáo GV D Hoạt động lớp

Nhiệm vụ Ban học tập:

- Chia sẻ câu hỏi: Nêu công việc thể tinh thần hợp tác, điều cần tránh bí giúp hợp tác tốt với người xung quanh

- Nhận xét, bổ sung - Mời GV chia sẻ

Nhiệm vụ giáo viên

- Chia sẻ ND: Muốn cho công việc đạt hiệu tốt học tập sống phải biết lựa chọn công việc hợp lí thể tinh thần hợp tác với người xung quanh

- Nhận xét tiết học

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	9,09 MB