GIAO AN TOAN LOP 3 TUAN 6

Trong tiết học hôm nay, gắn với chủ điểm Tới trường, mỗi em sẽ kể về buổi đầu đến trường của mình, sau đó, viết lại những điều đã kể. - Em cần nhớ lại buổi đầu đi học của.[r]

TUẦN 6 Ngày soạn: 12/10/2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 15/10/2018

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN BÀI TẬP LÀM VĂN I MỤC TIÊU:

1.Tập đọc:

- Hiểu nghĩa từ giải cuối bài: khăn mùi soa, viết lia lịa, ngắn ngủn - Hiểu nội dung câu chuyện: Từ câu chuyện, hiểu lời khun: lời nói phải đơi với việc làm, nói phải cố làm cho điều muốn nói

- Đọc từ ngữ: làm văn, loay hoay, lia lịa, ngắn ngủn - Biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” với lời người mẹ - Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ dài - Giáo dục HS mắc lỗi phải biết nhận lỗi sửa lỗi 2.Kể chuyện:

- Nắm diễn biến câu chuyện

- Kể chuyện: Dựa vào trí nhớ tranh minh họa SGK, HS kể lại câu chuyện

- Biết xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện - Kể lại đoạn câu chuyện lời - Chăm theo dõi bạn kể chuyện

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn

* CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Ra định: Tìm kiếm lựa chọn

- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Đảm nhận trách nhiệm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc, tranh sgk

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Đọc tích cực

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TIẾT 1 1 Kiểm tra cũ: (5')

- Gọi hs đọc bài: Cuộc họp chữ viết:

+ Các chữ dấu câu họp bàn việc gì?

+ Bàn việc giúp đỡ bạn Hồng khơng biết dùng dấu chấm câu

+ Cuộc họp đề cách giải để giúp em Hoàng?

- GV nhận xét

+ Giao cho anh Dấu Chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn Hoàng định chấm câu

2 Bài mới:

* GV đọc mẫu - Hướng dẫn cách đọc: Giọng nhân vật "tôi" nhẹ nhàng hồn nhiên, giọng mẹ ấm áp dịu dàng * Đọc nối tiếp câu

- Đọc nối tiếp câu( lần) - Kết hợp sửa lỗi phát âm

- Lần 1: Sửa chỗ

- Lần 2: Ghi từ lên bảng cho học sinh đọc

- Mỗi HS đọc nối tiếp đọc câu

- Làm văn, loay hoay, lia *Đọc nối tiếp :

- GV chia đoạn:

- Lần 1: Kết hợp đọc câu dài: - Học sinh đọc nôi tiếp đoạn: - Nhưng/ lại nộp văn ngắn ngủn / này?

- Lần 2: Kết hợp giải thích từ:

+ Khăn mùi xoa loại khăn nào?

+ Viết nhanh liên tục viết nào?

+ Giải nghĩa từ ngắn ngủn + Đặt câu có từ ngắn ngủn?

+Loại khăn mỏng, nhỏ dùng để lau tay, lau mặt

+ Viết lia

+Rất ngắn ( có ý chê)

+Bạn Lan viết văn ngắn ngủn *Đọc đoạn nhóm - Đọc theo nhóm bàn

- Đại diện nhóm đọc - Nhận xét

- Gọi HS đọc toàn

TIẾT 2 3 Tìm hiểu bài: (12')

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, 2: 1 Cô-li-a khó viết tập làm văn. + Hãy tìm tên người kể lại câu chuyện

này?

+ Cô giáo cho lớp đề văn nào?

+Là Cô-li-a

+ Cô giáo đề văn: Em làm để giúp đỡ bố mẹ

+Vì Cơ- li- a thấy khó viết tập làm văn?

+ Vì nhà mẹ thường làm việc + Thấy bạn viết nhiều, Cô-li-a

làm cách để viết dài hơn?

+Cơ - li - a cố nhớ lại việc làm kể việc chưa làm như: giặt quần áo…Cô - li - a viết điều mà trước em chưa nghĩ đến: Muốn giúp mẹ nhiều để mẹ đỡ vất vả - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3, 4:

+ Vì mẹ bảo Cơ-li-a giặt quần áo:

+ Lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiên?

2 Cô - li - a thực lời nói trong tập làm văn.

đầu em ngạc nhiên chưa em phải giặt quần áo Mẹ làm giúp bạn, lần mẹ bảo bạn giặt quần áo

+ Sau đó, Cơ-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ?

+ Cô-li-a vui vẻ nhận lời bạn nhớ việc bạn viết tập làm văn

+ Em học điều từ bạn Cơ-li-a? + Lời nói phải đôi với việc làm - Điều cần học Cơ-li-a biết nhận

lỗi lời nói phải đôi với việc làm - Liên hệ: Hãy kể việc em làm ngày để giúp đỡ mẹ?

- GV chốt lại: Lời nói phải đôi với việc làm, điều em tự nói phải cố gắng làm cho

- HS nêu

4 Luyện đọc lại: (10')

- Yêu cầu luyện đọc đoạn

- GV nhận xét

- HS luyện đọc theo nhóm đơi - 2, nhóm thi đọc

- Nhóm khác nhận xét KỂ

CHUYỆN 1 Xác định yêu cầu: (1')

- Gọi HS đọc yêu cầu - Sắp xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện tập làm văn

2 Hướng dẫn kể chuyện: (15')

- Để xếp tranh theo nội dung chuyện, em cần quan sát tranh xác định nội dung mà tranh minh họa đoạn Sau xác định nội dung tranh, ta xếp chúng lại theo trình tự câu chuyện

- Thứ tự tranh là: – – -

- Kể lại đoạn câu chuyện theo lời em

- Kể trước lớp:

- Gọi HS kể trước lớp, HS kể đoạn

- Kể theo nhóm:

- GV chia lớp thành nhóm: Yêu cầu HS chọn đoạn kể cho bạn nhóm nghe

- Kể trước lớp:

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện

- Tuyên dương nhóm kể tốt - Lớp bình chọn bạn kể tốt 5.Củng cố, dặn dò (2')

+ Em làm giúp bố mẹ việc gì?

- Nhận xét học

- Về nhà ôn bài, kể lại chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài: Nhớ lại buổi đầu

+ Em quét nhà, nhặt rau, trơng em

-TỐN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết tìm phần số vận dụng để giải tốn có lời văn

- Vận dụng kiến thức giải toán cách xác - Có ý thức u thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ 1 Kiểm tra cũ: (5')

- Gọi HS lên bảng làm bài: + Tìm

1

36 cm ? + Tìm

1

36 cm là: cm + Tìm

1

12l ? + Tìm

1

12l là: l + Em nêu cách thực + 36 : = cm; 12 : = l + Muốn tìm thành phần

bằng số ta làm nào?

- Nhận xét

+ Muốn tìm thành phần số ta lấy số chia cho số phần

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1') b HD HS làm bài:

Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm ( theo mẫu (5')

- Gọi HS nêu yêu cầu bài: - Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét, chữa

Mẫu:

của 6kg là: : = ( kg ) a)2

1

của 18 kg : 18 : = ( kg ) b)

1

của 10 l : 10 : = ( l ) c)

1

của 24m là: 24 : = ( m ) d)

1

e)6

của 54 ngày là: 54 : = ( ngày ) + Nêu cách tìm

1

của 54 ngày? + Lấy 54 : = (ngày) + Muốn tìm phần số

ta làm nào?

+Ta lấy số chia cho số phần Bài 2: Giải toán (7')

- Gọi HS đọc toán: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Bài toán thuộc dạng toán nào? - Yêu cầu HS làm

- Nhận xét , chữa

Tóm tắt:

30 bơng hoa

?

+ Tìm phần số

- HS làm - Đọc - Nhận xét Bài giải

Số hoa Vân tặng bạn là: 30 : = (bông)

Đáp số: bơng hoa Bài 3:Giải tốn (7')

- Gọi HS đọc toán: + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn tính số học sinh lớp 3A tập bơi ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm

Tóm tắt:

28 học sinh

? học sinh

+ Ta lấy số HS có chia cho số phần Bài giải

Số học sinh lớp 3A tập bơi là: 28 : = (học sinh) Đáp số: học sinh + Qua hai tập em có nhận xét gì? + Cả hai tập vận dụng kiến thức

tìm phần số

+ Muốn tìm phần số ta làm nào?

+ Lấy số chia cho số phần Bài 4: Đã tô màu 15 số vng

của hình nào? (7') + Bài yêu cầu gì?

- GV treo hình v lên b ng:ẽ ả

Hình Hình

+ Đã tơ màu

Hình Hình + Hiểu

1

nghĩa gì? + Muốn biết tô màu

1

số vng hình ta làm nào? - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS đọc kết + Nêu cách làm

+ Hình chia làm phần lấy phần

+ Ta đếm số ô vuông lấy tổng số ô vuông chia làm phần nhau, lấy phần

- Học sinh làm - Đọc - Nhận xét + Đã tô màu

1

số ô vuông hình

- Hình có 10 ô vuông tô màu ô vuông đúng, có 10 vng chia thành phần phần

1 ô vuông

4 Củng cố, dặn dò: (2’)

+ Muốn tìm phần số ta làm nào?

+ Ta lấy số chia cho số phần - Nhận xét học

- Về nhà ôn lại bảng nhân chia học

- Chuẩn bị bài: Chia số có hai chữ số cho số có chữ số

-ĐẠO ĐỨC

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (Tiết 2) I MỤC TIÊU:

- Kể số việc mà HS lớp tự làm lấy Hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc sống ngày

- Biết tự làm lấy việc nhà, trường

- Giáo dục HS có ý thức tự giác, chăm thực công việc *Các kĩ sống bản:

- Kĩ tư phê phán (biết phê phán đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, khơng chịu tự làm lấy việc mình)

- Kĩ định phù hợp tình thể ý thức tự làm lấy việc

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Phiếu học tập cá nhân cho hoạt động

- Một số đồ vật cần cho trò chơi hoạt động - Vở tập đạo đức

- Đóng vai, thảo luận nhóm

IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ 1.Bài cũ: (3’)

H: Như gọi tự làm lấy việc ?

2.Bài mới:

a.Giới thiệu (2’) Nêu yêu cầu tiết học b.Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Liên hệ thực tế (10’) - Yêu cầu HS tự liên hệ:

+ Các em tự làm lấy việc chưa ?

+ Các em thực việc ? + Em cảm thấy sau hoàn thành công việc ?

- Kết luận: Khen em biết tự làm lấy việc khuyến khích HS khác noi theo bạn

*Hoạt động 2: Đóng vai (10’) *(KNS)

- Một nửa số nhóm xử lí tình 1, nửa số nhóm xử lí tình 2, thể qua trị chơi đóng vai

TH1: Ở nhà, Hạnh phân công quét nhà, hôm Hạnh cảm thấy ngại nên nhờ mẹ làm hộ

Nếu em có mặt nhà Hạnh lúc đó, em khuyên Hạnh ?

TH2: Hôm đến phiên Xuân làm trực nhật lớp Tú bảo: “Nếu cậu cho tớ mượn tơ đồ chơi tờ làm trực nhật thay cho”

Bạn Xuân nên ứng xử ? - Kết luận:

+ Nếu có mặt em cần khun bạn Hạnh qt nhà cơng việc mà Hạnh giáo

+ Xuân tự làm trực nhật lớp cho bạn mượn đồ chơi

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (8’)

- Phát phiếu học tập cho em yêu cầu em bày tỏ thái độ ý kiến cách ghi vào ô vuông dấu + mà em cho đúng, dấu – em cho không

- Lắng nghe câu hỏi liên hệ - Một số em trình bày trước lớp - Lắng nghe

- Các nhóm lắng nghe để nhận tình nhóm

- Các nhóm làm việc

- Một số nhóm trình bày trị chơi đóng vai trước lớp

- Lắng nghe

- Nhận phiếu lắng nghe hướng dẫn

- Các nhóm làm việc

đúng

(nội dung phiếu SGV) (KNS)

- Chốt lại câu đúng:

*Kết luận chung: Trong học tập, lao động sinh hoạt ngày, em tự làm lấy cơng việc

*QTE: Quyền định thực hiện cơng việc

3 Củng cố, dặn dò: (2’)

- Thực tự làm lấy việc - Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I MỤC TIÊU:

- Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tiết nước tiểu - Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu Nêu cách phòng tránh bệnh kể

- Nắm ích lợi việc giữ VS quan tiết nước tiểu Biết tự phòng tránh bệnh cho

- Có ý thức giữ gìn sức khỏe

* CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm với thân việc bảo vệ giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh sgk

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ 1 Kiểm tra cũ: (5')

+ Cơ quan tiết nước tiểu gồm phận nào? nêu chức phận?

- Cơ quan tiết nước tiểu gồm hai thận, hai ống dẫn nước tiểu, bóng đái ống đái

+ thận làm nhiệm vụ lọc máu, - Nhận xét - đánh giá

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1')

b Hoạt động 1: (12') Thảo luận lớp

* Mục tiêu : Nêu lợi ích việc giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu * Cách tiến hành :

- Bước 1: Yêu cầu cặp thảo luận theo câu hỏi:

+ Tại cần giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu?

tiếu nước tiểu sẽ, không bị nhiễm trùng

- Bước 2: Yêu cầu số cặp học sinh lên bảng trình bày kết thảo luận => giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu để tránh bị nhiễm trùng Vì nơi thải chất độc thể, dễ bị nhiễm khuẩn

c Hoạt động 2: (13') Quan sát thảo luận

* Mục tiêu : Nêu cách đề phòng số bệnh quan tiết nước tiểu

* Cách tiến hành :

- Bước 1: làm việc theo cặp

+ Nói xem bạn hình làm gì?

- H2: bạn tắm rửa sẽ, H3: Bạn thay quần áo, H4 : Bạn uống đủ nước, H4: Bạn VS

+ Việc làm có lợi việc giữ vệ sinh bảo vệ quan tiết nước tiểu?

- Giúp quan tiết nước tiểu khỏe

- Bước 2: Làm việc lớp

- Cho học sinh lên trình bày trước lớp, giáo viên hỏi thêm:

+ Chúng ta phải làm để giữ vệ sinh phận bên quan tiết nước tiểu?

- Phải tắm rửa thường xuyên, lau khô người trước mặc quần áo Hằng ngày thay quần áo, đặc biệt quần áo lót

+ Tại ngày phải uống đủ nước?

- Để giúp thể thực trình lọc máu tốt, đẩy nhiều chất cặn bã, chất độc người ngoài, tránh sỏi thận

=> Kết luận:

3 Củng cố, dặn dò: (3')

+ Để bảo vệ giữ gìn quan tiết nước tiểu cần làm gì?

+ Phải tắm rửa thường xuyên, lau khô người trước mặc quần áo Hằng ngày thay quần áo, đặc biệt quần áo lót Hằng ngày cần uống đủ nước khơng nhịn tiểu

- Nhận xét học

- Chuẩn bị bài: Cơ quan thần kinh

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

I MỤC TIÊU

- Đọc đúng, rành mạch, trơi chảy tồn Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Thầy giáo người ln dạy dỗ, dìu dắt chng ta nn người Là HS nhớ biết ơn thầy cô giáo (trả lời câu hỏi 2/39)

II CHUẨN BỊ - Tranh minh họa

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H CẠ Ọ Khởi động: Hát.(1’ )

2.Bài mới: 34’ *.Luyện đọc

Giúp Hs nắm cách đọc đọc + Yêu cầu Hs đọc nối tiếp câu l1 -Luyện đọc từ khó

+ Yêu cầu Hs đọc nối tiếp câu l1 + Gv yêu cầu Hs đọc đoạn

- Gv yêu cầu Hs đọc đoạn nhóm - Gọi hs thi đọc đoạn

- Lớp đọc ĐT GV nhận xét

- Bi 2: GV tổ chức cho HS làm phần trắc nghiệm thực hành

- Gv, yêu cầu hs đọc thầm toàn đánh dấu vào ô trống trước câu TL

- GV nhận xét chốt lại

- Câu chuyện nói lên điều gì? -GV Nhận xét.

Gv đưa nội dung –cho Hs nhắc lại

Bài 3: Nối câu với mẫu câu tương ứng - GV hg dẫn HS nối câu cột A với mẫu câu cột B tương ứng

- HS làm HS chữa bảng phụ GV nhận xt-sửa sai

3 Củng cố, dặn dò:

- GV gọi HS đọc lại toàn -Về luyện đọc Chuẩn bị sau: Nhận xét học

Học sinh đọc thầm theo Gv Hs đọc nối tiếp câu, Nhận xét, sửa sai

HS đọc đoạn nối tiếp

Hs giải thích theo dõi, lắng nghe Hs đọc theo nhóm

Hs đọc đoạn -Lớp đọc

Hs đọc thầm toàn đánh dấu váo ô trống trước câu TL HS nêu Kết làm.Lớp nhận xt

HS trả lời: Thầy giáo người ln dạy dỗ, dìu dắt chng ta nn người Là HS ghi nhớ biết ơn thầy cô giáo

- HS theo di – lắng nghe

- Làm

-BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT

PHÂN BIỆT L/N ÔN MẪU CÂU AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU:

- Giúp HS làm bt có âm vần, dấu dễ lẫn lộn s/x; hỏi/ng; eo/oeo Biết xác định phận kiểu câu Ai xếp vào bảng

II: CHUẨN BỊ - VBTTH

III CÁC HO Y Ạ ĐỘNG D Y- H C:Ạ Ọ HD làm tập

Bài tập 1a: Điền chữ s/x vào chỗ trống : - Gv cho Hs nêu yêu cầu đề

- Gv yc hs làm bt vào Mời HS lm bi trn bảng phụ.- Gv nhận xét , sửa sai

- Cho HS đọc đoạn thơ đ hồn thnh

+ Bài tập 1b:Điền dấu hỏi/ ng chữ in đậm

- Gv treo bảng phụ ghi tập - Gv chia nhóm phát phiếu bt

- Gv y/cầu h/sinh điền dấu hỏi/ ng chữ in đậm

- HS đọc khổ thơ đồng

Bài tập 2: - Gv cho Hs đọc yêu cầu của

- Điền eo oeo vào chỗ trống : - GV hướng dẫn mẫu: khoeo chân - Gv yc hs làm bt vào

- Cả lớp đọc tập đồng thanh.: nghèo đói; kéo co; kẹo dẻo; ngoẹo đầu; cà khoeo

- Gv nhận xét , sửa sai

Bài tập - Gv cho Hs đọc yêu cầu bài. GV hg d n HS x p cc b ph n cu voẫ ế ộ ậ nh m thích h p.ĩ ợ

Thứ tự Ai? Là gì?

a - Yêu cầu HS làm VBT

- Nhận xt – sửa sai 2.Củng cố – dặn dò

- Chuẩn bị bài: tiết Nhận xét tiết học

1Hs đọc yêu cầu bài:

Hs trao đổi theo cặp điền chữ vào HS lm bi trn bảng phụ

HS đọc đoạn thơ đ hồn thnh Nhxét, sửa sai

Hs đọc yêu cầu

HS thảo luận làm theo nhóm - HS đọc khổ thơ đồng

- HS sửa vào bt 1hs đọc Cả lớp đọc thầm HS theo dõi

Hs thực hành vào hs làm bảng Cả lớp chữa VBT Hs đọc yêu cầu HS làm VBT

Lớp nhận xt – sửa sai

-Ngày soạn: 13/10/2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày 16/10/2018

TẬP ĐỌC

NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu nội dung bài: Những kỉ niệm đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học

- Nhớ kỉ niệm đẹp đẽ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ, tranh sgk

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC - PP hỏi đáp

- Đọc tích cực

CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ Kiểm tra cũ: (5')

- Gọi HS nối tiếp đọc bài: + Vì Cơ - li - a thấy khó viết tập làm văn?

- Vì Cơ - li - a chưa phải làm + Qua câu chuyện em rút

bài học gì?

- Lời nói phải đơi với việc làm - GV nhận xét

2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1') b Luyện đọc: (12')

- GV đọc mẫu toàn bài: giọng chậm rãi, tình cảm nhẹ nhàng

*Đọc nối tiếp câu: (2lần) - Kết hợp sửa lỗi phát âm - Lần 1: Sửa trực tiếp - Lần 2: Ghi bảng

- Đọc câu nối tiếp đến hết

- Hằng năm, nao nức, tựu trường, nảy nở. *Đọc nối tiếp đoạn 2lần)

- GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn:

- Đoạn 1: Từ đầu đến trời quang đãng

- Đoạn 2: Buổi mai tơi học - Đoạn 3: Phần cịn lại

- Lần 1: Kết hợp đọc câu dài - HS đọc nối tiếp đoạn - HS nêu cách ngắt nghỉ

- “ Hằng năm, vào cuối thu, ngồi đường rụng nhiều, lịng tơi lại nao nức/ những kỉ niệm mơn man buổi tựu trường Tôi quên cảm giác sáng ấy/ nảy nở lòng tôi/ như cánh hoa tươi/ mỉm cười bầu trời quang đãng.

- Cho 2, HS đọc lại - Lần 2: Kết hợp giải nghĩa từ

(SGK)

+ Em hiểu nghĩa náo nức, đặt câu với từ này?

+ Mơn man có nghĩa gì? + Bầu trời gọi bầu trời quang đãng?

- Cứ độ thu chúng em náo nức đón ngày tựu trường

- Mơn man: Nhẹ, dễ chịu - Là bầu trời sáng sủa, mây * Đọc đoạn nhóm - Nhóm bàn

*Thể đọc

- GV nhận xét, tuyên dương

- HS đại diện cho ba nhóm thi đọc đoạn

- HS khác nhận xét - Gọi HS đọc toàn - HS đọc tồn 3 Tìm hiểu bài: (8')

- Gọi HS đọc thầm đoạn 1:

+ Điều khiến tác giả nhớ lại kỷ niệm buổi tựu trường?

+ Tác giả so sánh cảm giác nảy nở lịng với gì?

1.Tác giả nhớ lại kỉ niệm buổi tựu trường.

+ Vào cuối thu, đường rụng nhiều làm tác giả nhớ lại buổi tựu trường + Tác giả miêu tả cảm giác buổi tựu trường giống cành hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi:

+ Ngày tựu trường đầu tiên, cảnh vật có khác lạ?

+ Trong ngày tựu trường đầu tiên, tác giả thấy cảnh vật xung quanh có thay đổi lớn?

*GV: Tác giả cho thấy vẻ khác lạ cảnh vật buổi tựu trường Vậy bạn buổi tựu trường nào, tìm hiểu đoạn

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi:

+ Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè đám học trò tựu trường?

2 Cảnh vật buổi tựu trường.

+ Con đường quen thuộc lại nhiều lần => thấy lạ Cảnh vật xung quanh có thay đổi lớn

+ Vì tác giả lần đầu đến trường mẹ đưa đến cậu bỡ ngỡ nên thấy cảnh vật quen thuộc hàng ngày thay đổi./ Vì cậu bé lần học, thấy lạ nên nhìn cảnh vật quanh thấy lạ khác trước…

+ Vì tác giả trở thành học sinh nên thấy bỡ ngỡ, thấy điều đổi khác./…

3 Sự bỡ ngỡ, rụt rè đám học trò mới buổi tựu trường.

+Bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, dám bước nhẹ

+ Chúng thèm vụng ước ao thầm học trò cũ cảnh lạ

+ Điều làm em nhớ buổi tựu trường đầu tiên?

+ Dưới mái trường tiểu học em phải làm ngơi trường thêm đẹp?

- HS tự liên hệ

+ Luôn giữ vệ sinh chung, không bẻ cành hái

4 Luyện đọc lại: (12')

- Yêu cầu HS đọc diễn cảm đoạn văn

- HS đọc - GV HD HS đọc diễn cảm đoạn

văn với giọng hồi tưởng nhẹ nhàng, đầy cảm xúc, nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm

- “ Hằng năm, vào cuối thu, đường rụng nhiều, lịng tơi lại nao nức/ những kỉ niệm mơn man buổi tựu trường Tôi quên cảm giác sáng ấy/ nảy nở lịng tơi/ như cánh hoa tươi/ mỉm cười bầu trời quang đãng.

- HS đọc diễn cảm đoạn văn - HS khác nhận xét

- Tuyên dương HS đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS đọc nhẩm để thuộc đoạn

- GV nhận xét - HS nhẩm đoạn thuộc lòng

- HS đọc thuộc đoạn văn thuộc, thích

5 Củng cố, dặn dị: (2’)

+ Hãy tìm câu văn có sử dụng hình ảnh so sánh bài?

+ Tôi quên cảm giác sáng cánh hoa + Cũng tơi, học trị bỡ ngỡ + Bài văn nói lên điều gì? + Bài văn hồi tưởng đẹp đẽ tác giả

về buổi đến trường - Nhận xét học

- Về nhà đọc lại nhiều lần - Chuẩn bị sau: Tuần

-TOÁN

CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU:

- Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (trường hợp chia hết tất lượt chia) Biết tìm phần số

- Rèn luyện cho HS có khả tính nhanh, thành thạo dạng tốn - u thích mơn tốn, rèn tính cẩn thận, kĩ tính tốn

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ Kiểm tra cũ: (5')

- Gọi HS lên bảng làm bài: + Tìm

1

42 cm? - Tìm

1

42 cm cm + Tìm

1

14 kg? - Tìm

1

14 kg kg - GV nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1')

b Hướng dẫn thực phép chia 96 : (15’)

- GV viết phép chia: 96 : = ?

+ Con có nhận xét phép chia này? + Đây phép chia số có chữ số cho số có chữ số

+ Muốn thực phép chia ta phải làm gì?

+ Đặt tính tính

- GV giới thiệu cách đặt tính tính: 96 chia viết

32 nhân 9; trừ

06 - Cột dọc biểu thị cho dấu chia, dấu gạch

ngang biểu thị cho dấu

- Thực chia từ trái qua phải hàng chục sau đến hàng đơn vị

Hạ 6; chia

viết 2, nhân 6,

trừ - HS nêu cách tính

+ Vậy 96 : = ? 96 : = 32

+ Mỗi lần chia ta phải thực bước nhẩm?

+ Ta thực qua bước: Chia nhẩm, nhân nhẩm trừ nhẩm + Trong phép chia ta phải thực

qua lần chia?

+ lần chia + Mỗi lần chia ta chữ số

thương?

+ Một chữ số thương + Khi chia số có chữ số cho số có chữ

số ta làm nào?

+ Gồm bước: - Đặt tính:

- Tính: thực từ trái sang phải, lần chia ta thực qua bước nhẩm 3 Luyện tập:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài: - Tính:

48 84 66 12 42 11 + Nêu cách chia? 08 04 06

+ Các phép chia phải thực qua

mấy lần chia?

- lần chia + Mỗi lần chia ta thực qua

bước nhẩm?

- Thực qua ba bước nhẩm: chia nhẩm, nhân nhẩm, trừ nhẩm

Bài 2: (4') a)Tìm 3

của: b) Tìm 2

1

của : - Gọi HS nêu yêu cầu

a)Tìm

của:

- Yêu cầu HS làm 69 kg : 96 : = 32( kg) 36m : 36 : = 12 ( m) 93 l : 93 : = 31 ( l ) - Nhận xét

b) Tìm

của :

24 : 24 : = 12 ( giờ) 48 phút là: 48 : = 24( phút) 44 ngày : 44 : = 22(ngày) + Muốn tìm phần số ta làm + Lấy số chia cho số phần

thế nào?

Bài 3: Giải toán (6') - Gọi HS đọc đề

Tóm tắt: + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

+ Em hiểu biếu bà phần ba số cam có nghĩa nào?

+ Để biết mẹ biếu bà cam ta làm nào?

+ Bài toán thuộc dạng toán học?

36 ?quả

+ Chia số cam có thành phần nhau, phần phần ba số cam

+ Lấy số cam mẹ hái chia cho số phần

+ Tìm phần số

Bài giải

Số cam mẹ biếu bà là: - Gọi HS nêu giải – Nhận xét 36 : = 12 (quả)

4 Củng cố, dặn dò: (2')

+ Mỗi lần chia ta thực qua bước nhẩm?

- bước nhẩm: chia nhẩm, nhân nhẩm, trừ nhẩm

- Nhận xét tiết học - Về hoàn thành

-Ngày soạn: 14/10/2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày 17/10/2018

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC DẤU PHẨY I MỤC TIÊU:

Giúp HS:

- Mở rộng vốn từ trường học qua tập giải ô chữ Ôn tập dấu phấy - HS biết sử dụng từ thuộc chủ đề, dùng dấu phẩy xác

- HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Ba tờ phiếu khổ to kẻ sẵn ô chữ tập - Bảng phụ viết câu tập

III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ 1 Kiểm tra cũ: (5')

- Gọi HS lên bảng làm + Đặt câu có hình ảnh so sánh?

- Tàu dừa tựa lược chải vào mây xanh

- Bạn An trắng tuyết - Nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1') b HD HS làm tập:

Bài 1: Điền vào chỗ trống.(20')

- Gọi HS đọc yêu cầu - Giải chữ Biết từ tìm màu vàng có nghĩa Buổi lễ mở đầu năm học

- Hướng dẫn bước thực tập: + Bước 1: Các em phải dựa vào câu gợi ý để đốn từ từ gì?

+ Bước 2: Ghi từ vào trống theo hàng ngang (viết chữ in hoa), ô trống ghi chữ

+ Bước 3: Sau điền đủ 11 từ vào ô trống hàng ngang, tìm từ cột dọc (Cũng đốn cột dọc đốn được)

- HS trao đổi theo nhóm - Dịng 1: LÊN LỚP - Dòng 2: DIỄU HÀNH

- Dòng 3: SÁCH GIÁO KHOA - Dịng 4: THỜI KHĨA BIỂU - Dòng 5: CHA MẸ

- Dòng 6: RA CHƠI - Dòng 7: HỌC GIỎI - Dòng 8: LƯỜI HỌC - Dịng 9: GIẢNG BÀI - Dịng 10: THƠNG MINH - Dịng 11: CƠ GIÁO - GV dán lên bảng tờ phiếu, mời

nhóm HS (mỗi nhóm 10 em) thi tiếp sức

(mỗi em điền thật nhanh từ vào ô trống)

- Đại diện nhóm đọc kết nhóm Đọc từ xuất cột màu

- Cả lớp nhận xét, chữa + Các từ hàng ngang hàng dọc

thuộc chủ đề gì?

+Nhà trường

+ Từ xuất hàng dọc từ gì? + Từ KHAI GIẢNG + Con hiểu khai giảng ngày gì? Cịn

từ có nghĩa tương tự?

+ Là ngày có buổi học năm học Từ gần nghĩa : Tựu trường, khai trường

Bài 2: Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu sau: (9')

+ Bài yêu cầu gì? + Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu

- Yêu cầu HS làm a) Ông em, bố em em thợ mỏ

b)Các bạn kết nạp vào Đội, ngoan trò giỏi

c) Nhiệm vụ Đội viên thực điều Bác Hồ dạy, tuân theo điều lệ Đội giữ gìn danh dự đội

- HS làm bảng phụ - Nêu kết - Nhận xét + Tại đặt dấu phẩy vào

vị trí đó?

+ Đó từ trả lời câu hỏi câu

+ Dấu phẩy có tác dụng gì?

+ Khi đọc câu văn gặp dấu phẩy em đọc nào?

- Gọi HS đọc lại câu văn điền dấu phẩy

+ Dùng để tách phận giữ 1chức vụ câu

+ Ngắt sau dấu phẩy

3 Củng cố, dặn dò: (3')

+ Các từ ngữ vừa học thuộc chủ đề gì? + Nhà trường + Nêu tác dụng dấu phẩy?

+ Ngăn cách phận giữ chức vụ câu

- Nhận xét tiết học - Hoàn thành

- Chuẩn bị sau: Tuần

TIẾT 28: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết lượt chia)

- Biết tìm phần số vận dụng giải tốn - Thực tính giải tốn cách chắn, thành thạo

- Giáo dục HS có ý thức cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng nhóm + Bút

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ 1 Kiểm tra cũ: 4’

- Gọi HS lên bảng chữa tập 3, tập

- Kiểm tra tập HS Bài 3:

Bài giải

Một nửa ngày có số là: 24 : = 12(giờ)

Đáp số: 12 giờ. Bài 4: >; <; =?

1

2 30phút ;

6

1

3 40phút ;

2

- Nhận xét

1

2 = 30phút ;

6 <

1

3 < 40phút ;

2 >

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’) b HD HS làm tập: Bài 1:(10')a, Đặt tính tính:

b) Đặt tính tính (theo mẫu ):

+ Bài yêu cầu gì? a, Đặt tính tính:

+ Các phép tính thuộc dạng nào? - Chia số có CS cho số có CS - Yêu cầu HS suy nghĩ, thực

- Gọi HS đọc

+ Nêu cách đặt tính tính?

48 84 55 24 21 11 04 + Cột dọc biểu thị cho dấu chia, dấu gạch ngang biểu thị cho dấu bằng, tính từ hàng chục đến hàng đơn vị… - Gọi HS đọc yêu cầu phần b b) Đặt tính tính (theo mẫu ): - GV HD mẫu:

+ Các phép tính phần a có khác với

các phép tính phần b?

+ Các phép tính phần a thực qua hai lần chia Các phép tính phần b thực qua lần chia phép chia bảng

GV : Khi lần SBC nhỏ SC ta phép lấy CS để chia

Bài 2: (10') + Bài yêu cầu gì?

+ Tìm

của: 20cm là: 20 : = (cm) - GV gọi HS làm mẫu 40 km là: 40 : = 10(km) - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS nêu kết

80 kg là: 80 : = 20 (kg) + Muốn tìm phần

nhau số ta làm nào?

+ Lấy số chia cho số phần Bài 3: Giải toán (9')

- Gọi HS đọc tốn: Tóm tắt :

+ Bài tốn cho biết gì? + Có : 84 trang Đã đọc:

1

số trang + Bài tốn hỏi gì? + Đã đọc: trang ? + Em hiểu đọc

1

số trang có nghĩa nào?

+ Chia số trang sách có thành phần nhau, phần

1 số trang

+ Muốn biết My đọc trang ta làm nào?

+ Lấy số trang chia cho số phần Bài giải

Số trang My đọc là: 84 : = 42 (trang)

Đáp số: 42 trang + Bài toán thuộc dạng tốn nào? + Tìm phần

1 số 3 Củng cố, dặn dò: (3')

+ Muốn tìm phần số ta làm nào?

+ Lấy số chia cho số phần - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: Phép chi hết phép chia có dư

-CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT)

BÀI TẬP LÀM VĂN I MỤC TIÊU:

- Viết tên riêng người nước ngồi - HS biết trình bày đoạn văn đúng, đẹp

- Làm tập phân biệt cặp vần dễ lẫn: eo / oeo phân biệt, tiếng có âm đầu dễ lẫn: s, x; hỏi /ngã

- HS có thái độ yêu thích mơn học viết cẩn thận, nắn nót có ý thức viết tả

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ 1 Kiểm tra cũ : 4’

- GV nhận xét hôm trước - Viết từ: nắm cơm, lo lắng - GV nhận xét, sửa sai

2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1')

b Hướng dẫn viết tả: (25') - GV đọc đoạn văn:

+ Cô-li-a giặt quần áo chưa? +Vì Cơ-li-a lại vui vẻ giặt quần áo?

- HS đọc lại

+ Chưa Cơ-li-a giặt quần áo + Vì việc bạn nói làm tập làm văn

* Hướng dẫn cách trình bày: + Đoạn văn có câu?

+ Trong đoạn văn có từ cần phải viết hoa?

+ Có câu

+ Chữ đầu câu tên riêng * Hướng dẫn viết từ khó:

- GV đọc cho HS viết bảng: Cơ - li – a, - Viết tả, soát lỗi

* Đọc cho lớp viết vào - Đọc chậm, rõ ràng

- Đọc lại lần cuối tồn cho lớp sốt lại

c) Nhận xét, chữa : - Nhận xét

- HS viết bảng - HS viết

- Tự soát lỗi lề

3 Luyện tập:

Bài 1: Chọn chữ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ trống (3') + Bài yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS làm - GV nhận xét, chữa

- Chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống

- HS lên bảng làm Đọc bài, nhận xét

a.Kheo chân

Bài 2: (2')

+ Nêu yêu cầu bài? - Yêu cầu HS làm - GV chốt lại lời giải

- Điền vào chỗ trống s / x Giàu đôi mắt, đôi tay.

Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm Hai mắt mở, ta nhìn

Cho sâu, cho sáng mà tin đời. 4 Củng cố, dặn dò: (2')

- Gọi HS đọc nội dung tập 2, + Bài tập giúp em phân biệt âm, vần nào? - Nhận xét học

- Về viết lại bài, làm tập - Chuẩn bị bài: Nhớ lại buổi đầu học

- Ngày soạn: 15/10/2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày 18/ 10/2018 TOÁN

TIẾT 29: PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ I MỤC TIÊU:

- HS nhận biết phép chia hết phép chia có dư

- Biết cách phát phép chia hết phép chia có dư - Phân biệt phép chia hết phép chia có dư

- Vận dụng làm tốt tập SGK - Rèn kỹ làm phép tính chia - Giáo dục HS chăm học, yêu môn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng nhóm + Bút + Bộ đồ dùng III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

1 Kiểm tra cũ: (5')

- Yêu cầu học sinh làm tập sau: + Tìm

1

20cm, 40 km, 80kg

- Nhận xét

-

20cm là: 20 : = 5cm -

1

40km là: 40 : = 10km -

1

80kg là: 80 : = 20kg 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1') b) Phép chia hết: (5')

Bài tốn: Có chấm trịn chia thành nhóm Hỏi nhóm có chấm trịn?

- HS đọc lại

- Thực hành chia mô hình:

- Lấy chấm trịn chia thành nhóm nhóm chấm trịn (khơng thừa

+ Muốn biết nhóm có chấm trịn ta làm phép tính gì? Nêu phép tính?

- Phép chia : = ?

- Y/C HS đặt tính tính: chia 4, viết nhân 8, trừ 0, viết

+ Khi thực chia ta nhẩm qua bước nhẩm? Đó bước nhẩm nào?

+ bước nhẩm: chia nhẩm, nhân nhẩm, trừ nhẩm

+ Sau trừ nhẩm thấy kết bước trừ nhẩm mấy?

+ Là

+ Vậy : = ? : =

+ Có chấm trịn chia thành nhóm nhóm chấm trịn khơng thừa chấm trịn Vậy

8 : = vừa hết, ta nói: : phép chia hết viết: : =

Đọc là: Tám chia hai bốn - HS đọc là: Tám chia hai bốn * GV cho HS nhận biết thành

phần phép chia hết Lưu ý số dư phép chia hết số c Phép chia có dư: (10') Bài tốn: Có chấm trịn chia thành nhóm Hỏi nhóm có chấm trịn, thừa chấm tròn?

- Hướng dẫn HS thực đồ dùng

- Thực hành chia chấm tròn thành nhóm nhiều nhóm chấm tròn, thừa chấm tròn

- Nêu phép tính tương ứng : = thừa

- GV HD HS đặt tính tính chia 4, viết nhân 8, trừ 1, viết

+ Nêu tên thành phần phép chia?

- SBC ; CS ; thương ; số dư

+ Ở phép chia này, thực hành chia đồ dùng thấy cịn thừa chấm trịn thực đặt tính chia , đến bước trừ nhẩm số dư bao nhiêu?

+ Số dư

+ Vậy phép chia có gọi phép chia hết không? Tại sao?

+ Khơng phải phép chia hết sau chia trừ thừa

số dư

- Ta viết : : = (dư 1)

- Đọc là: chín chia 4, dư

: = (dư 1) - Gọi HS đọc kết phép chia

vừa lập

: =

: = ( dư 1) + Phép chia hết phép chia có dư

khác chỗ nào?

+ Chia hết có số dư = Chia có dư số dư khác

+ Em so sánh số chia số dư? + Vì số dư lại nhỏ số chia? - GV: Trong phép chia có dư số dư bé số chia

+ Số dư bé số chia

+ Vì số dư lớn số chia ta chia tiếp được, bước chia liền trước chưa thực xong 3 Luyện tập

Bài 1: Tính viết theo mẫu(7')

+ Nêu yêu cầu bài? + Tính viết theo mẫu: + Quan sát mẫu, nêu lại

cách tính phép tính?

- HS nêu + Các phép chia phần thuộc

dạng nào?

- Phần a : Chia hết - Phần b : Chia có dư

- Lớp làm – số em làm bảng nhóm - Đọc làm – Nhận xét

a, 12 20 12 20

12 : = 20 : = b)

19 29 18 24

19 : = (dư 1); 29:6=4 (dư 5) c)

20 46 18 45

20:3=8 (dư2); 46:5=9 (dư 1) + Qua em có nhận xét gì? - Ở phần a phép chia hết, phần b, c

là phép chia có dư + Trong phép chia có dư ta cần lưu

ý gì?

- Số dư nhỏ số chia Bài 2: Điền Đ/ S (3')

+ Bài yêu cầu gì? - Điền Đ/ S ?

+ Muốn biết hay sai ta làm nào?

- Ta phải thực phép tính 32 30 32 24

48 20 48 15 + Vì phép chia 30 : = (dư

6) sai?

- Sai số dư số chia + Trong phép chia có dư cần lưu ý

gì?

- Số dư ln ln bé số chia

Bài 3: Đã khoanh tròn vào 2

số ô tô hình nào? (4')

- Gọi HS nêu yêu cầu?

+ Đã khoanh tròn vào

số tơ hình nào?

+ Muốn trả lời câu hỏi làm nào?

- Yêu cầu HS làm

+ Quan sát hình đếm xem có tơ sau lấy tổng số tơ chia cho - Hình a khoanh vào

1

số ô tô + Vì hình a khoanh vào

1 số tơ?

+ Vì hình a có tất tơ, chia thành phần nhau, phần ô tô

4 Củng cố, dặn dò: (3')

+ Phép chia gọi phép chia hết? Phép chia gọi phép chia có dư?

- Phép chia có số dư gọi phép chia hết Phép chia có số dư khác gọi phép chia có dư

+ Trong phép chia có dư cần lưu ý gì?

- Số dư phải bé số chia - Nhận xét tiết học

- Về nhà ôn lại cách chia hết chia có dư

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

-TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA: D, Đ I MỤC TIÊU:

- Củng cố cách viết chữ hoa D, Đ

- Củng cố cách viết chữ viết hoa D, Đ ( viết mẫu, nét, nối chữ quy định) thông qua tập ứng dụng

Viết tên riêng Kim Đồng cỡ chữ nhỏ

Viết câu ứng dụng: Dao có mài sắc, người có học khơn cỡ chữ nhỏ - Rèn kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư

- Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ, chữ mẫu

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ 1 Kiểm tra cũ: (5')

- Gọi hs lên bảng viết từ: Chu Văn An

- GV kiểm tra viết nhà hs - Nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1')

b Hướng dẫn viết chữ hoa: (5') + Yêu cầu học sinh quan sát tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

- Có chữ : K, Đ, D

- Yêu cầu học sinh quan sát mẫu nhận xét độ cao chữ? - GV viết mẫu cho học sinh quan sát, nêu quy trình viết chữ hoa D?

- Chữ K cao li , rộng li - Chữ D, Đ cao li , rộng li

- Chữ D : Đặt bút đường kẻ viết nét lượn hai đầu theo chiều dọc chuyển hướng viết tiếp nét cong phải, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ, phần cuối nét cong lượn hẳn vào trong, dừng bút đường kẻ

- HS nêu lại quy trình viết - Gọi học sinh lên bảng viết: - Học sinh viết bảng

D, Đ, K c Hướng dẫn viết từ ứng dụng: (5')

- Giới thiệu từ ứng dụng:

- Gọi học sinh đọc từ ứng dụng: + Em biết anh Kim Đồng?

Kim Đồng

- Kim Đồng Đội viên Tên thật anh Nông Văn Dền, quê Là Mạ, huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng, anh hi sinh năm 1943, lúc anh 15 tuổi

- Quan sát, nhận xét:

+ Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao nào?

+ Khoảng cách chữ nào?

- K, Đ, g cao li rưỡi, chữ lại cao li

- Bằng chữ - Viết bảng: Kim Đồng

- GV nhận xét

- HS viết bảng từ Kim Đồng d Hướng dẫn viết câu ứng dụng: (5')

- Giới thiệu

+ Câu tục ngữ khuyên ta điều gì?

- Câu tục ngữ khuyên ta phải chăm học khôn ngoan trưởng thành

- Quan sát nhận xét:

+ Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nào?

+ Khoảng cách chữ nào?

- D, g, K, h cao hai li rưỡi, chữ s cao li rưỡi chữ lại cao li

- Bằng chữ

- Viết bảng:

+ Yêu cầu học sinh viết nháp: Dao, Người

+ GV nhận xét

- HS viết bảng nháp: Dao, Người

3 Hướng dẫn viết vở: (15')

- Cho học sinh mở tập viết quan sát - GV yêu cầu viết

- GV theo dõi, hướng dẫn thêm

- HS mở viết theo quy định

- GV KT khoảng 5, Nhận xét chung

4 Củng cố - Dặn dò: (3')

- Trò chơi: Thi viết đẹp chữ hoa D, Đ, K - Nhận xét học

-THỦ CÔNG

GẤP, CẮT, DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG ( TIẾT 2) I MỤC TIÊU:

- Giúp HS thực hành gấp, cắt, dán cánh cờ đỏ - HS biết gấp, cắt cánh cờ

- Giáo dục HS yêu thích sản phẩm làm II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Tranh quy trình gấp - Học sinh: Giấy thủ công, kéo, hồ dán III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ 1.Bài cũ :(3’)

Kiểm tra đồ dùng HS 2.Bài :

a.Giới thiệu (2’) Nêu yêu cầu tiết học b HS thực hành: (27’)

- Gọi vài em nhắc lại thực bước gấp, cắt, dán

- Tổ chức cho HS thực hành gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng, giúp đỡ em lúng túng

- Tổ chức cho HS trưng bày nhận xét sản phẩm

- Đánh giá sản phẩm thực hành học sinh

3 Nhận xét, dặn dò:(3’) - Cho hs thu dọn giấy vụn - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị cho tiết học sau

- Gấp giấy để cắt vàng năm cánh

- Cắt vàng năm cánh

- Dán vàng năm cánh vào tờ giấy màu đỏ

- Cả lớp thực hành - Trưng bày sản phẩm

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

CƠ QUAN THẦN KINH I MỤC TIÊU:

- Nêu tên vị trí phận quan thần kinh tranh vẽ mơ hình

- Biết nhiệm vụ phận quan thần kinh

- Chỉ nói tên quan thần kinh sơ đồ thể - Có ý thức giữ gìn sức khỏe

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh sgk

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ 1 Kiểm tra cũ: (5')

+ Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh - Phải tắm rửa thường xuyên, lau quan tiết nước tiểu? Cách phòng bệnh

cơ quan tiết nước tiểu?

- Nhận xét - đánh giá

khô người trước mặc quần áo Hằng ngày thay quần áo, đặc biệt quần áo lót Hằng ngày cần uống đủ nước không nhịn tiểu

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1')

b Hoạt động 1: (15') Quan sát.

* Mục tiêu : Kể tên, sơ đồ thể vị trí phận quan thần kinh sơ đồ thể

Bước 1: Làm việc theo nhóm Cho học sinh nhóm thảo luận trả lời câu hỏi:

- Học sinh quan sát sơ đồ quan thần kinh hình 1, (26, 27-SGK)

+ Chỉ nói tên phận quan thần kinh sơ đồ?

- Cơ quan thần kinh gồm: Não, tuỷ sống, dây thần kinh + Trong quan đó, quan

bảo vệ hộp sọ, quan bảo vệ cột sống?

- Não bảo vệ hộp sọ, tuỷ sống bảo vệ cột sống

- Cho học sinh vị trí não, tuỷ sống, thể bạn?

- Học sinh vị trí não, tuỷ sống thể

Bước 2: Làm việc lớp

- GV treo hình quan thần kinh lên bảng, vào hình vẽ nói: Từ não, tuỷ sống có dây thần kinh toả khắp nơi thể Từ quan bên bên ngồi thể lại có dây thần kinh tuỷ sống não

=> GV kết luận:

- HS lên bảng sơ đồ phận quan thần kinh

+ Cơ quan thần kinh gồm có não (nằm hộp sọ), tủy sống (nằm cột sống) dây thần kinh

c Hoạt động 2: (12') Thảo luận

* Mục tiêu : Nêu vai trò não, tủy sống, dây thần kinh giác quan

* Cách tiến hành : Bước 1: trò chơi

- Cho lớp chơi trò chơi đòi hỏi phản ứng nhanh

- HS chơi trò chơi: Con thỏ, ăn cỏ, uống nước, vào hang

+ Các em sử dụng giác quan để chơi?

- Mắt, tai, tay - GV giải thích nguyên lí hoạt động

của thể tham gia trò chơi Bước 2: Thảo luận nhóm

- Cho học sinh đọc thầm phần bóng đèn tỏa sáng trả lời câu hỏi

+ Não tuỷ sống có vài trị gì? - Não tuỷ sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động thể

+ Nêu vai trò dây thần kinh giác quan?

hoặc tuỷ sống đến quan => GV kết luận:

3 Củng cố, dặn dò: (3')

+ Kể tên phận quan thần kinh? + Não, tủy sống, dây thần kinh

+ Nêu vai trò dây thần kinh giác quan?

+ Một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận từ quan thể não tuỷ sống Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não tuỷ sống đến quan - Nhận xét học

- Chuẩn bị sau: Hoạt động thần kinh

-Ngày soạn: 16/10/2018

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 19/10/2018

TẬP LÀM VĂN

KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC I MỤC TIÊU:

- Bước đầu kể lại vài ý nói buổi đầu học

- Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) - Bước đầu biết diễn đạt kỉ niệm đáng nhớ thành đoạn văn - GD lịng u trường, yêu lớp cho HS

*CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Giao tiếp

- Lắng nghe tích cực

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ 1 Kiểm tra cũ: (5')

- Yêu cầu HS đọc lại văn kể gia đình

- Nhận xét

- HS đọc - HS nhận xét 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’)

Trong tiết học hôm nay, gắn với chủ điểm Tới trường, em kể buổi đầu đến trường mình, sau đó, viết lại điều kể

b HD HS làm tập:

- Lắng nghe

Bài 1: Kể lại buổi đầu em học(15’)

mình để lời kể chân thật, có riêng Không thiết phải kể ngày tựu trường kể ngày khai giảng buổi đầu cắp sách đến trường - GV treo bảng có ghi sẵn gợi ý: - Để kể lại buổi đầu học em cần nhớ lại xem buổi đầu học nào?

+ Đó buổi sáng hay buổi chiều? + Buổi cách bao lâu?

- HS nêu miệng ý theo gợi ý

+ Em chuẩn bị cho buổi học nào?

+ Ai người đưa em đến trường? + Quang cảnh trường sao?

+ Lúc đầu em bỡ ngỡ nào? + Cảm xúc em buổi học đó?

- GV gọi HS kể trước lớp - HS kể

- Lớp theo dõi nhận xét - Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, kể

cho nghe buổi đầu học

- Làm việc theo cặp

- Gọi số HS kể trước lớp - GV nhận xét

- HS kể

- Lớp theo dõi nhận xét Bài 2: Viết lại điều em vừa kể

thành đoạn văn ngắn.(15')

+ Nêu yêu cầu bài? - Viết điều em vừa kể thành một đoạn văn ngắn( từ đến câu):

- Học sinh viết

- Yêu cầu HS làm “ Bây em học sinh lớp nhưng lần nhớ lại buổi học em thấy rộn ràng, xao xuyến với bao kỉ niệm quên Buổi học em dậy rừ sớm Đánh rửa mặt xong, em khoác cặp ngồi sau lưng xe máy của mẹ ”

- GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: (3')

+ Bài văn kể nội dung gì? - Kể buổi đầu em học

+ Khi viết văn cần lưu ý gì? + Lời kể chân thực, dùng từ đúng, cách diễn đạt rõ ràng

- Nhận xét học

- Về nhà kể cho người thân nghe buổi học

- Chuẩn bị bài: Tuần

-TOÁN

TIẾT 30: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Thực phép tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số

- Giải tốn có liên quan đến tìm phần ba số Mối quan hệ số dư số chia (Số dư nhỏ số chia)

- Rèn luyện cho HS có khả tính nhanh, thành thạo dạng tốn - Rèn cho HS tính cẩn thận làm

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ Kiểm tra cũ: (5')

- Yêu cầu HS lên bảng thực hiện: Đặt tính tính:

21 : 33 : - Nhận xét

21 33 21 32 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’) b HD HS làm tập: Bài 1: Tính(7’)

+ Nêu yêu cầu bài? - Yêu cầu HS tự làm - Nêu kết - Nhận xét

+ Tính:

17 35 16 32 - HS nêu cách tính

+ Qua tập em có nhận xét gì? - Đều phép chia có dư Bài 2: Đặt tính tính (9’)

+ Bài có yêu cầu, yêu cầu nào? - Yêu cầu HS tự làm

+ Đặt tính tính: a,

2

6 30

5

4

0 0

b)

- Nêu kết - Nhận xét 20 32 27 18 30 24 + Nhận xét phép tính phần a

và phần b?

+ Các phép tính phần a phép chia hết Cịn phép tính phần b phép chia có dư

+ Khi thực phép chia có dư ta cần lưu ý gì?

+ Số dư ln bé số chia + Khi thực chia ta nhẩm qua

bước, bước nhẩm nào?

+3 bước nhẩm: chia nhẩm, nhân nhẩm, trừ nhẩm

Bài 3: Giải toán (8’)

- Gọi HS đọc tốn? Tóm tắt:

+ Bài tốn cho biết gì? Có : 27 học sinh Giỏi :

1

số học sinh

+ Bài toán hỏi gì? Giỏi : … học sinh ?

+ Muốn tìm số HS giỏi ta làm nào?

+ Lấy tổng số HS chia cho số phần - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS đọc toán

Bài giải

Lớp học có số học sinh giỏi là: 27 : = (học sinh )

- Nhận xét Đáp số: học sinh

+ Bài toán thuộc dạng tốn gì? + Tìm phần số

+ Muốn tìm phần số ta làm nào?

+ Lấy số chia cho số phần Bài 4: Khoanh tròn vào chữ đặt trước

câu trả lời (6’)

+ Bài yêu cầu gì? + Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời

- Yêu cầu HS làm nêu miệng? + Số dư lớn phép chia là:

B

+ Vì số dư 2? + Vì phép chia có dư, số dư bé số chia, mà số chia nên số dư lớn

+ Số dư có phép chia số nào?

+ Là 1; - GV chốt kết

4 Củng cố, dặn dò: (2')

làm nào?

+ Trong phép chia có dư cần lưu ý gì? + Số dư nhỏ số chia - Nhận xét tiết học

- Hoàn thành

- Chuẩn bị bài: Bảng nhân

-CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT)

NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I MỤC TIÊU:

- Nghe viết xác trình bày đoạn văn bài: Nhớ lại buổi đầu học - Biết viết hoa chữ đầu dòng, đầu câu, ghi dấu câu

- Biết phân biệt cặp vần khó : eo/ oeo Phân biệt cách viết số tiếng có âm đầu dễ lẫn (s/x )

- HS biết trình bày đoạn văn đúng, đẹp Làm tập nhanh, thành thạo, xác - HS có thái độ u thích mơn học viết cẩn thận nắn nót có ý thức viết tả II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- GV: Bảng phụ , phấn màu

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ Kiểm tra cũ: 4’

- GV nhận xét trước

- Viết từ: khoeo chân , lẻo khẻo - GV nhận xét, sửa sai

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1')

b Hướng dẫn viết tả: *Hướng dẫn chuẩn bị : (7’) - GV đọc đoạn viết:

+ Đoạn văn có câu?

+ Trong đoạn văn có từ cần phải viết hoa?

- HS đọc lại

+ Đoạn văn có câu + Chữ đầu câu - Hướng dẫn viết từ khó:

- GV đọc cho HS viết bảng con: nép, quãng, rụt rè

*Đọc cho lớp viết vào (13’) - Đọc chậm, rõ ràng

- Đọc lại lần cuối tồn cho lớp sốt lại

c) Nhận xét, chữa : (4’) - Nhận xét

- Nép, quãng, rụt rè - HS viết - Tự soát lỗi

3 HD HS làm tập:

Bài 1: Điền vào chỗ trống eo hay oeo (2')

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS làm bảng phụ - Yêu cầu HS đọc - Nhận xét

Cười ngặt nghẽo; Ngoẹo đầu

Bài 2: Tìm từ (3')

+ Bài yêu cầu gì? + Tìm từ:

- Yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc tả

a Tiếng bắt đầu s / x có nghĩa sau:

- Cùng nghĩa với chăm chỉ: Siêng - GV chốt lại lời giải - Trái nghĩa với gần: Xa

- Nước chảy mạnh nhanh: Xiết 4 Củng cố, dặn dò: (2')

+ Khi điền eo, điền oeo? + Điền eo viết với ngh, điền oeo viết với ng

- Nhận xét học - Chuẩn bị bài: Tuần

-SINH HOẠT TUẦN

I-Mục tiêu:

- HS nắm ưu nhược điểm tuần phương hướng tuần tới - Biết đề biện pháp khắc phục nhược điểm

II SINH HOẠT : ( 17’)

1 Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 6

a Các tổ nhận xét chung hoạt động tổ :

b Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động lớp mặt hoạt động : c GV nhận xét hoạt động tuần

- Về nề nếp

……… ……… … - Về học tập

……… ………

- Các hoạt động khác

……… ……… ……… … - Tuyên dương cá nhân

………

- GV triển khai kế hoạch tuần : + Thực tốt nếp học tập

+ Tích cực luyện đọc, nghe viết làm tốn có lời văn + Thực nghiêm túc nếp vào lớp

+ Giữ gìn vệ sinh trường, lớp

+ Tham gia tốt nếp thể dục giờ, nếp sinh hoạt Sao

-THỰC HÀNH TỐN

ƠN CHIA SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU

- Củng cố cch thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số (trường hợp chia hết tất lượt chia )

- Củng cố tìm phần số -u thích mơn toán, tự giác làm

II CHUẨN BỊ - TH Toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1 Khởi động: Hát

2 KTƯD: Gọi học sinh lên bảng đọc bảng chia.Nhận xét

3 Hướng dẫn tập Bài 1:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề- Yêu cầu Hs lớp làm b/c

68 44 93 80

- GV mời bốn Hs lên bảng làm, - Gv nhận xét, chốt lại

Bài 2:

- Gv yêu cầu Hs đọc đề - GV hướng dẫn HS làm bi + Mẫu:

1

20kg l: 20 : = (kg) -GV yêu cầu Hs tự làm vào - Gv nhận xét, chốt lại

- Bài Gv yêu cầu Hs đọc đề Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi Câu hỏi: +Một băng giấy cm?

+ Cắt phần băng giấy? + Bài tốn hỏi gì?

+ Vậy muốn biết cắt phần của băng giấy ta phải làm gì?

- Gv yêu cầu Hs làm vào nháp

Bài 4:Tổ chức trị chơi theo nhóm u cầu

- Hs đọc yêu cầu đề

Học sinh làm b/c Bốn Hs lên bảng làm nêu rõ cách thực phép tính Cả lớp theo dõi để nhận xét bạn

Hs đọc yêu cầu đề Hs làm nháp Hs tự làm vào Hs thảo luận nhóm đơi

48cm Cắt phần 6băng giấy

Đã cắt cm?. Ta phải tính 1/6của48. Hs lớp làm vào nháp - Hs nhận xét

HS lấy 10 que tính thực hành xếp hình vuơng - Gv nhận xét, chốt lại

4 CC – dặn dò

- HS yếu tập làm lại 1, - Nhận xét tiết học

- HS chơi trị chơi theo nhóm Nhóm xếp nhanh thắng