GIAO AN TOAN LOP 3 TUAN 4

- Tập trung theo dõi các bạn dựng lại câu chuyện theo vai ; nhận xét , đánh giá đúng cách kể của mỗi bạn.. - Giáo dục HS yêu thương cha mẹ.[r]

TUẦN 4 Ngày soạn: 28/9/2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 1/10/2018

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN NGƯỜI MẸ

I MỤC TIÊU 1 Tập đọc :

- Luyện đọc : áo choàng, khẩn khoản , lã chã Đọc trơi chảy tồn Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật (bà mẹ , Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần Chết)

- Hiểu nghĩa từ khó : thiếp đi, khẩn khoả, lã chã

- Hiểu nội dung câu chuyện : Người mẹ u con.Vì người mẹ làm tất

2 Kể chuyện :

- Biết bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai với giọng điệu phù hợp với nhân vật

- Tập trung theo dõi bạn dựng lại câu chuyện theo vai ; nhận xét , đánh giá cách kể bạn

- Giáo dục HS yêu thương cha mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV : Tranh minh hoạ tập đọc

- Bảng phụ viết gợi ý kể đoạn câu chuyện

- Bảng viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc HS : Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ :5’

- Đọc thuộc lòng thơ “Quạt cho bà ngủ” - Nêu nội dung ?

2.Luyện đọc( 27’) a.GV đọc mẫu

- Nêu giọng đọc chung toàn

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc nối tiếp câu: - Đọc nối tiếp câu lần

GV theo dõi, ghi từ HS phát âm sai - Đọc nối tiếp câu lần 2,3

- GV tiếp tục hướng dẫn HS phát âm * Đọc nối tiếp đoạn

- GV chia đoạn

+ HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, GV hướng dẫn ngắt nghỉ

- HS đọc

- HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp câu - HS phát âm từ khó

- Đêm ròng, khẩn khoản

- HS dùng bút chì đánh dấu SGK

- GV treo bảng phụ đoạn văn - Gọi HS đọc

- Lớp nhận xét nêu cách đọc

- GV ghi kí hiệu ngắt, nghỉ hơi, từ cần nhấn giọng

- Gọi 2, HS đọc, lớp GV nhận xét(ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

+ HS đọc nối tiếp đoạn lần - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ - GV nhận xét

* Đọc đoạn nhóm - Chia lớp theo nhóm

- GV yêu cầu em đọc đoạn * Thi đọc đoạn 3,

* Đọc đồng thanh

Tiết 2 3 Tìm hiểu ( 15’) - Yêu cầu HS đọc đoạn

? Kể lại vắn tắt chuyện xảy đoạn ? * Giảng từ : thiếp : lả chợp mắt ngủ mệt

khẩn khoản : cố nói để người khác đồng ý với yêu cầu

-GV: Bà mẹ xin Thần Đêm Tối đường cho tìm

- Yêu cầu HS đọc đoạn

? Người mẹ làm để bụi gai đường cho bà ?

-GV : Bà mẹ chấp nhận yêu cầu bụi gai để đường

- Yêu cầu HS đọc đoạn

? Người mẹ làm để hồ nước đường cho bà ?

* Giảng từ : lã chã : (mồ hôi , nước mắt ) chảy nhiều kéo dài

- Yêu cầu đọc đoạn

? Thái độ Thần Chết thấy người mẹ ?

? Người mẹ trả lời ?

Đoạn 4: Thấy bà cho

- Thần chết chạy nhanh gió/ chẳng trả lại người lão cướp đâu”

- Giải nghĩa từ: đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã,

- HS đọc nhóm

- Đại diện nhóm đọc – Cả lớp nhận xét

- Cả lớp đọc

- HS đọc đoạn – lớp đọc thầm (Bà mẹ thức đêm rịng trơng đứa ốm Mệt quá, bà thiếp tỉnh dậy , thấy , bà hớt hải gọi tìm Thần Đêm Tối nói cho bà biết: bà bị Thần Chết bắt Bà cầu xin Thần Đêm Tối đường cho bà đuổi theo Thần Chết Thần Đêm Tối đường cho bà )

-1 HS đọc đoạn 2– lớp đọc thầm Bà mẹ chấp nhận yêu cầu bụi gai: ơm ghì bụi gai vào lịng để sưởi ấm nó, làm đâm chồi, nảy lộc nở hoa mùa đông buốt giá -HS nhắc lại

- HS đọc đoạn – lớp đọc thầm - Bà mẹ làm theo yêu cầu hồ nước : khóc đơi mắt theo dịng lệ rơi xuống hồ, hố thành hai hịn ngọc

-Yêu cầu HS đọc toàn

? Chọn ý nói lên nội dung câu chuyện :

a) Người mẹ người dũng cảm b) Người mẹ không sợ Thần Chết

c) *Người mẹ hi sinh tất - GV: Người mẹ u Vì con, người mẹ làm tất

4 Luyện đọc lại : ( 8’)

- Hướng dẫn cách đọc bài: Giáo viên treo bảng phụ HD học sinh ngắt nghĩ đọc đoạn

- GV nhận xét nêu cách đọc đúng: Thấy bà ,/ Thần Chết ngạc nhiên / hỏi :// - Làm tìm đến tận nơi ? //

-Vì tơi mẹ // Hãy trả cho // - Giáo viên đọc mẫu lần hai

KỂ CHUYỆN ( 20’)

- GV nêu nhiệm vụ: kể chuyện , dựng lại câu chuyện theo cách phân vai (không cầm sách đọc )

- HD HS dựng lại câu chuyện theo vai : * GV: Nói lời nhân vật đóng vai theo trí nhớ , khơng nhìn sách kèm với động tác , cử , điệu đóng kịch nhỏ

- Yêu cầu lập nhóm - HD thi đua theo nhóm

- GV nhận xét – tuyên dương 5 Củng cố – dặn dò : 5’

? Qua truyện đọc , em hiểu lịng người mẹ ?

– GV kết hợp giáo dục HS Nhận xét tiết học

- Về kể chuyện cho bạn bè người thân nghe

mình

+ Người mẹ trả lời : bà mẹ – người mẹ làm tất bà địi Thần Chết trả cho - HS đọc toàn Cả lớp đọc thầm - HS thảo luận nhóm ba tìm nội dung câu chuyện

-Học sinh quan sát - HS luyện đọc đoạn -HS theo dõi

- Học sinh đọc phân vai theo nhóm (mỗi nhóm em)

-Hai nhóm đọc –Cả lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- HS lập nhóm tự phân vai tập kể câu chuyện

- Hai nhóm thi dựng lại câu chuyện theo vai

- Lớp theo dõi – nhận xét bình chọn nhóm kể hay

- HS trả lời

-TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

- Củng cố phép tính cộng, trừ số có chữ số; thực hành phép nhân chia bảng học Tìm thừa số, số bị chia giải toán

- Củng cố kỹ thực hành phép cộng trừ nhân chia giải tốn có lời văn (liên quan đến so sánh hai số số đơn vị), vẽ hình

- HS có ý thức học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ.(5’)

- GV yêu cầu HS quay mặt đồng hồ:

+ phút + 37 phút - GV nhận xét

2 Hướng dẫn luyện tập (28’) Bài tập 1: Đặt tính tính - Gọi HS đọc đầu bài:

? Bài yêu cầu làm ?

- GV chữa bài, nhận xét - BT1 củng cố KT gì? Bài tập 2: Tìm x

- GV lưu ý cho HS cách tìm thành phần chưa biết phép nhân phép chia

- GV hướng dẫn làm - GV chữa cho HS

- BT2 củng cố KT ? Bài tập 3: Tính

- GV gọi HS đọc đầu

- GV cho làm vào VBT yêu cầu nhắc lại cách thực phép tính có dấu cộng, trừ, nhân, chia

- GV chữa nhận xét Bài tập 4: Bài toán

- Hai HS lên bảng quay đọc số theo cách( Giờ kém)

- Lớp theo dõi nhận xét

- Một HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi

- HS lên bảng, HS dới làm VBT - Lớp đổi chéo kiểm tra

- HS nêu lại cách tính

- Cách đặt tính tính phép tính cộng, trừ số có ba chữ số

- HS đọc đề

- HS làm bảng phụ, lớp làm - HS nhận xét sửa chữa

X x = 32 X : = 4 X = 32 : X = x 8 X = X = 32

- Mối quan hệ thành phần phép tính nhân phép tính chia - HS đọc đề, HS khác đọc thầm - HS làm VBT

- HS làm bảng lớp nêu cách thực

a, x + 27 b, 80 : - 13 - Lớp nhận xét

- Bài toán cho biết gì? - Bài tốn u cầu làm ? - Làm để tìm đựơc ? - Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - GV chữa cho HS

Bài 5: Vẽ hình theo mẫu - Bài tập yêu cầu gì? - GV cho HS tự vẽ hình

- Hình thơng gồm hình ghép lại ?

Thựng thứ nhất: 125 l Thựng thứ hai : 160 l Thùng thứ hai nhiều hơn: l ? Một HS làm bảng lớp, lớp làm VBT Bài giải

Thựng thứ có nhiều thựng thứ số lít dầu là:

160 - 125 = 35 (l) Đáp số: 35 l - Vẽ hình theo mẫu

- HS đổi kiểm tra chéo - hình tam giác làm tán - hình vng

Củng cố dặn dò.(5')

- Bài luyện tập gồm nội dung gì? - Nhận xét tiết học

- Về nhà ôn Chuẩn bị sau

-ĐẠO ĐỨC

BÀI 2: GIỮ LỜI HỨA( TIẾT 2) I MỤC TIÊU

- HS biết đồng tình với hành vi thể giữ lời hứa, không đồng tình với hành vi khơng giữ lời hứa

- HS biết ứng xử tình có liên quan đến việc giữ lời hứa - HS biết vận dụng vào sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở tập đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 KTBC (5’)

- Đã em không giữ lời hứa chưa? em kể lại câu chuyện

- GV HS nhận xét đánh giá 2 Các hoạt động

a HĐ1 Thảo luận cặp đôi (10 phút)

* Mục tiêu: HS biết đồng tình với những hành vi thể giữ lời hứa Khơng đồng tình với hành vi không giữ lời hứa

* Cách tiến hành: GV phát phiếu thảo luận

GV nhận xét kết luận:

- HS kể chuyện trả lời câu hỏi

- HS thảo luận cặp đôi

- Đại diện số cặp lên trình bày

- Lớp theo dõi bổ sung

b HĐ2 Đóng vai (10 phút)

* Mục tiêu HS biết ứng xử tình có liên quan đến giữ lời hứa

* Cách tiến hành

- GV chia nhóm : nhóm

- GV nêu tình huống: Em bạn làm việc đó, sau em hiểu việc làm sai em làm gì?

- Em có đồng tình với cách ứng xử nhóm bạn khơng? sao?

- Theo em cách giải tốt hơn?

- GV nhận xét kết luận : Em cần xin lỗi bạn, giải thích lí khun bạn khơng nên làm

c HĐ3 Bày tỏ ý kiến(10 phút)

* Mục tiêu: Củng cố bài, giúp HS có nhận thức việc giữ lời hứa

* Cách tiến hành: GV nêu ý kiến, quan điểm có liên quan việc giữ lời hứa Yêu cầu HS bày tỏ thái độ đồng tình, khơng đồng tình lưỡng lự cách giơ phiếu

a, Không nên hứa hẹn với điều b, Chỉ nên hứa điều thực

c, Có thể hứa điều, cịn thực hay khơng khơng quan trọng

d,Người biết giữ lời hứa người tin cậy, tôn trọng

đ, Cần xin lỗi nêu rõ lí không thực lời hứa

e, Chỉ thực lời hứa với người lớn tuổi - Vì em đồng tình?

- Vì em khơng đồng tình? - Vì em lưỡng lự?

GV kết luận chung Giữ lời hứa thực hiện điều muốn nói, hứa hẹn. Người biết giữ lời hứa người tin cậy tôn trọng.

3 Củng cố, dặn dò ( 5’) - Đọc phần ghi nhớ SGK - GV nhận xét học - Học nhà

đúng lời hứa

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên đóng vai - Cả lớp trao đổi thảo luận

- HS lắng nghe ghi nhớ

- HS giơ phiếu

- HS giải thích lí

I.MỤC TIÊU

- HS biết nghe nhịp đập tim đến nhịp đập mạch

- Chỉ đường máu sơ đồ tuần hoàn lớn tuần hoàn nhỏ - HS biết bảo vệ quan tuần hoàn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV:-Các hình minh hoạ trang 16, 17 SGK -Bảng phụ

HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ: 5’

- Cơ quan tuần hồn có phận nào? - Cơ quan vận chuyển máu khắp thể có tên gì?

2 Bài mới: 30’ a Giới thiệu b Các hoạt động

* Hoạt động 1: Thực hành nghe đếm nhịp đập tim nhịp đập mạch Bước 1:

Làm việc lớp

-Yêu cầu HS ngồi bên cạnh thực hành đếm nhịp tim , số lần nhịp đập vòng phút( GV bấm giờ)

Bước 2:Làm việc theo cặp

-Yêu cầu HS đọc nội dung thực hành in trang 16 SGK thực theo ( GV bấm cho lớp thực hành.)

-Yêu cầu cặp thực hành

-GV gọi số cặp lên bảng thực hành -GV nhận xét, chốt ý

GV: Tim đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông mạch máu , thể chết

* Hoạt động 2:Sơ đồ vịng tuần hồn. Làm việc theo nhóm

- GV treo tranh minh hoạ vịng tuần hồn lớn vịng tuần hồn nhỏ

- HS trả lời

-HS thực hành nghe đếm nhịp đập tim, số lần nhịp đập bạn -2 HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm:

+Đặt tay lên ngực trái đếm nhịp đập tim vịng phút

+Để ngửa bàn tay trái lên bàn, đặt đầu ngón tay lên cổ tay trái (phía ngón ) đếm nhịp mạch vòng phút

-HS thực hành theo cặp

-Hai cặp lên bảng thực hành Cả lớp nhận xét

-Yêu cầu HS quan sát tranh -Yêu cầu HS thảo luận nhóm -Yêu cầu HS làm việc theo gợi ý:

+ Chỉ động mạch, tĩnh mạch mao mạch sơ đồ? Nêu chức loại mạch máu ?

+ Quan sát hình minh hoạ sơ đồ cho biết có vịng tuần hồn?

+ Chỉ nói đường máu vịng tuần hồn nhỏ? Vịng tuần hồn nhỏ có chức gì?

+ Chỉ nói đường máu vịng tuần hồn lớn Vịng tuần hồn lớn có chức gì?

*Làm việc lớp

-Yêu cầu nhóm lên bảng vào sơ đồ trình bày trả lời câu hỏi

-GV nhận xét, chốt ý

GV: Tim ln co bóp để đẩy máu vào hai vịng tuần hồn.

-Vịng tuần hồn lớn : Đưa máu chứa nhiều khí ô-xi chất dinh dưỡng từ tim nuôi thể Đồng thời nhận khí các-bơ-níc chất thải quan trở tim.

-Vòng tuần nhỏ : Đưa máu từ tim đến phổi lấy khí ơ-xi thải khí các-bơ-níc trở tim.

* Hoạt động Chơi trị chơi ghép chữ vào hình.

- GV phát cho nhóm đồ chơi bao gồm vịng tuần hồn phiếu rời ghi tên loại mạch máu vịng tuần hồn

-u cầu nhóm thi đua ghép chữ vào hình, nhóm hồn thành trước ghép chữ vào sơ đồ vị trí thắng

-Cho HS chơi hướng dẫn -GV nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố, dặn dò: 5’

-Gọi HS đọc nội dung bạn cần biết - Nhận xét tiết học

- Bảo vệ tốt quan tuần hoàn

-Thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm nhận xét, bổ sung

- Nghe ghi nhớ

-HS chơi hướng dẫn -HS nhận xét, bổ sung

ĐỌC HIỂU TRUYỆN: BA CON BÚP BÊ I.MỤC TIÊU

- HS đọc lưu loát, hiểu nội dung tập đọc Ba búp bê.

- Hiểu nội dung ý nghĩa hàm ẩn câu chuyện Ca ngơị tình yêu thương bao la gia đình

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ VBTTH

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Bài :32’

a Giới thiệu

b Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Đọc truyện Ba búp bê a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu - HS theo dõi đọc thầm toàn

b Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc nối tiếp câu

+ GV giúp HS phát âm từ khó đọc

- GV chia làm đoạn

* Luyện đọc.

- Học sinh đọc nối tiếp câu (1,2 lượt), Sau HS tiếp tục đọc nối tiếp câu hết

- Đọc đoạn trước lớp

- GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ khó

- HS nối tiếp đọc đoạn (mỗi đoạn đọc lượt)

- Sau HS đọc xong đoạn - Đọc đoạn nhóm - HS đọc nối tiếp đoạn nhóm HS nhóm nghe, nhận xét, sửa cho bạn

- Thi đọc trước lớp

Bài 2:Đánh dấu tích vào trống trước câu trả lời đúng:

Gv nhận xét Câu a: ý Câu b Ý Câu c Ý Câu d Ý

C Củng cố dặn dò: 3’ - HS đọc lại truyện

- Nêu lại nội dung truyện

- Đại diện nhóm thi đọc cá nhân đoạn

- Học sinh khác nghe, nhận xột, bình chọn nhóm đọc tốt

- Cả lớp đọc đồng

HS đọc yêu cầu

HS thảo luận theo cặp Hs trình bày

-VĂN HĨA GIAO THƠNG

LÊN XUỐNG XE BT, XE LỬA AN TOÀN I MỤC TIÊU:

- HS hiểu biết số quy định lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn - HS thực lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn

- HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực việc lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn

II CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh hình ảnh lên xuống xe buýt người để trình chiếu minh họa

- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp - Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp

- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Trải nghiệm:

- H: Em kể tên số loại phương tiện giao thông công cộng mà em biết? - H: Trong lớp có bạn xe buýt, xe lửa?

- H: Khi lên xuống xe buýt, xe lửa em thực nào?

2 Hoạt động bản: Thực lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn

- GV yêu cầu HS đọc truyện ” Đừng vội vã”

H: Tuấn chị Thảo thăm ông bà nội phương tiện gì?

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi sau:

+ Khi xe buýt đến, chị Thảo ngăn không cho Tuấn lên xe ngay? (Tổ 1+2)

+ Tại Tuấn bị ngã? (Tổ 3+4)

- GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV nhận xét

H: Khi xe buýt, xe lửa phải lên xuống cho an toàn? - GV nhận xét, chốt ý: Khi xe buýt hay xe lửa, nên lên xuống cách trật tự an toàn

- GV cho HS xem số tranh, ảnh minh họa

- HS trả lời: xe buýt, taxi, xe lửa, máy bay…

- HS: Xe bt

- Thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày

- Khi xe buýt hay xe lửa, nên lên xuống cách trật tự an toàn

3 Hoạt động thực hành

- GV cho HS quan sát hình sách yêu cầu HS xác định hành vi đúng, sai bạn phương tiện giao thông công cộng hình thức giơ thẻ Đúng/ Sai

- GV nhận xét

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi:

H: Những người thực lên xuống xe buýt, xe lửa tranh 2,4,5 thể điều gì? Là người văn minh, lịch sự, có văn hóa giao thơng

GV chốt ý: Người có văn hóa giao thơng ln cư xử lịch tham gia giao thông

4 Hoạt động ứng dụng: Bày tỏ ý kiến - GV gọi HS đọc yêu cầu tập H: Tại hành vi tranh 1, 3, phần thực hành khơng nên làm? H: Em nói với người có hành động khơng nên làm tranh 1,3,6?

-GV nhận xét

-GV liên hệ giáo dục: Khi lên xuống xe buýt, xe lửa em phải ý cẩn thận chấp hành quy định chung - GV gọi HS đọc yêu cầu tập 2: - GV cho HS thảo luận nhóm viết tiếp câu chuyện HS thảo luận vịng 5’ - GV gọi đại diện nhóm trình bày câu chuyện nhóm

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, tuyên dương nhóm có câu chuyện hay

-GV chốt ý:

Lên xe hay xuống tàu Em luôn ghi nhớ Phải dành phần ưu Cho phụ nữ mang thai Cho người già, em nhỏ 5 Củng cố, dặn dị:

- Cho HS chơi trị chơi Rung chng vàng, cách trả lời câu hỏi để

- Hs trả lời

- Hs đọc yêu cầu tập - Hs trả lời

- Hs đọc yêu cầu tập - Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

củng cố kiến thức cho học sinh - GV dặn dị học sinh tham gia giao thơng an toàn tuyên truyền cho người tham gia Chuẩn bị “ An toàn phương tiện giao thông đường thủy”

Ngày soạn: 29/9/2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày 2/10/2018

TẬP ĐỌC ÔNG NGOẠI I MỤC TIÊU

- HS đọc đúng, to, rõ ràng, rành mạch, tập đọc Đọc số từ ngữ: Cơn nóng,luồng khí, lặng lẽ, vắng lặng

- Đọc kiểu câu, phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật - Hiểu đợc số từ ngữ (Loang lổ)

- Nắm nội dung bài.Thấy tình cảm ơng cháu sâu nặng, ơng hết lịng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông ngời thầy cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học

- HS biết có quyền đợc ơng bà chăm sóc, phải biết quan tâm, kính ơng bà

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A-Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn - Người mẹ người nào?

B-Bài mới.

Giới thiệu (1’) Luyện đọc (12’) a) GV đọc mẫu

- HD cách đọc: Giọng đọc nhẹ nhàng, dịu dàng, tình cảm

b) Luyện đọc * Đọc nối tiếp câu

- HD đọc nối tiếp câu lần

- GV uốn nắn cách đọc số tiếng khó( HS đọc cá nhân- đồng thanh)

- học sinh đọc nối tiếp đoạn - học sinh trả lời câu hỏi

-HS theo dõi, đọc thầm theo

- HS đọc nối tiếp câu, HS đọc câu

- HD đọc nối tiếp câu lần 2,3 - GV tiếp tục sửa phát âm * Đọc nối tiếp đoạn - GV chia đoạn: đoạn

- Đọc nối tiếp đoạn lần

+ GV đưa đoạn văn hướng dẫn đọc ngắt nghỉ

+ HS luyện ngắt nghỉ 2-3 hs - Đọc nối tiếp đoạn lần + Một HS đọc từ giải + Đặt câu với từ “loang lổ” - GV nhận xét

* Đọc nhóm - Chia lớp theo nhóm - HS đọc nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc đoạn (4 em) * Đọc đồng

3.Tìm hiểu bài: (8’)

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Thành phố vào thu có đẹp ? - Yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn 2, lớp đọc thầm theo

- Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học nào?

- Gọi HS đọc thành tiếng đoạn - Tìm hình ảnh đẹp đoạn ? - Vì bạn nhỏ gọi ông ngoại ngư-ời thầy ?

- GV kết luận

4.Luyện đọc lại (7’)

- Hướng dẫn HS đọc đoạn 1,4

- GV treo bảng phụ Hướng dẫn HS đọc đoạn văn

- HS đọc nối tiếp câu

- HS dùng bút chì đánh dấu SGK Đoạn 1: Từ đầu hè phố

Đoạn 2: tiếp Đoạn ba: tiếp sau Đoạn 4: lại

+ học sinh đọc nối tiếp đoạn

Tiếng trống buổi sáng trẻo ấy/ tiếng trống đầu tiên, âm vang đời học sau

+ HS đọc nối tiếp lần - Loang lổ

- Chiếc áo em loang lổ vết mực.

- HS đọc nhóm

- Thi đọc nhóm - Cả lớp đọc

- Lớp đọc thầm đoạn

- Khơng khí mát dịu, trời xanh ngắt… hè phố

- Ông dẫn mua sách, vở, bút, ông dạy cách pha mực

- Một HS đọc đoạn 3, lớp đọc thầm - HS trả lời, lớp nhận xét

- Vì ơng người dẫn bạn đến trường, dạy bạn chữ

- Thành phố vào thu Những cơn gió nóng mùa hè nhường chỗ/ cho luồng khơng khí mát dịu buổi sáng. Trời xanh ngắt cao, xanh như dịng sơng trong, trôi lặng lẽ / giữa những hè phố.

- GV cho nhóm cử đại diện thi đọc

5- Củng cố dặn dị (5’)

- Em thấy tình cảm ông cháu văn ?

- GV nhận xét học

- Về nhà đọc lại cho

- HS quan sát bảng phụ

- Các nhóm cử đại diện thi đọc diễn cảm

- HS khác nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

-TOÁN

KIỂM TRA I MỤC TIÊU

- Kiểm tra kết ôn tập đầu năm HS

- Kĩ thực hiên phép tính cộng, phép trừ(có nhớ lần) số có chữ số - Nhận biết số phần đơn vị (dạng 1/2, 1/3, 1/4 ,1/5)

- Giải toán đơn ý nghĩa phép tính - Kĩ tính độ dài đường gấp khúc II CHUẨN BỊ

- VBT

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Giới thiệu bài: 2’

- Nêu mục tiêu

2 Hướng dẫn HS làm kiểm tra: 35’ Bài 1:Đặt tính tính

234 + 347 264 - 27 372 + 255 734 - 384 Bài 2: Tìm x

X – 125 = 847 X : =

Bài 3:Bài toán: Lớp 3A có 36 học sinh, xếp thành hàng Hỏi hàng có học sinh?

Bài 4:

Tính chu vi hình tam giác có độ dài cạnh 200cm?

-Yêu cầu HS làm

-GV theo dõi HS làm GV thu nhận xét ,sửa

3 Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết kiểm tra

-HS theo dõi

-HS làm vào

-Ngày soạn: 30/9/2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày 3/10/2018

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH - ƠN TẬP CÂU AI- LÀ GÌ ? I MỤC TIÊU

- Mở rộng vốn từ gia đình; tiếp tục ơn kiểu câu: Ai (cái gì, gì),

- Biết tìm nhanh từ ngữ gia đình Rèn kỹ đặt câu có phận trả lời Ai, ?

- Giáo dục HS có ý thức tốt việc giữ gìn sáng Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ chép

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Kiểm tra cũ: (5’)

- Đặt câu có hình ảnh so sánh - GV nhận xét, đánh giá B- Bài mới:

1- Giới thiệu GV nêu mục tiêu (1’)

2- Hướng dẫn tập.(25 phút) Bài tập 1:Viết tiếp từ vào chỗ trống

- GV cho HS đọc yêu cầu - GV cho đọc mẫu

- Tìm từ ngữ gộp người gia đình.?

- Giúp HS hiểu từ ngữ gộp - GV ghi bảng từ HS nêu - Lớp GV nhận xét

Ví dụ: Chú cháu (gồm từ: từ người chú, từ người cháu=> người)

- GV chữa bài, nhận xét

- GV chốt KQ đúng.(ông bà,cha mẹ, cô bác, dì, cậu mợ, anh em )

Bài tập 2: Ghi thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp

Hướng dẫn HS làm việc theo nhóm - Chia lớp: nhóm

- GV phát giấy khổ to gợi ý cách làm

- Con hiểu hiền cháu thảo?

- Vậy xếp câu vào cột có nội dung gì?

- Hai HS đặt câu

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS đọc nội dung mẫu ông bà, cháu

- HS trao đổi nhanh theo cặp, viết giấy nháp từ tìm được: dì, bác cháu, anh em,

- Chỉ người - HS nêu KQ miệng

- HS đọc đề bài, HS khác theo dõi

- Con cháu ngoan ngỗn, hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ

- Cột 2: cháu ông bà cha mẹ

- Các nhóm ghi KQ thảo luận câu lại

GV: Để xếp câu thành ngữ, tục ngữ vào cột trước hết phải hiểu nội dung ý nghĩa câu, sau xếp vào cột bảng - GV chữa bài, nhận xét

Bài tập3: Đặt câu theo mẫu Ai gì? Đặt câu hỏi theo mẫu: Ai - gì?

- GV cho HS làm tập theo mẫu Ví dụ:

+ Tuấn anh Lan + Tuấn ngời ngoan

Tương tự hướng dẫn HS làm vào phiếu tập

- GV chữa bài, nhận xét

- Các nhóm khác bổ sung

- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS làm bài, HS khác theo dõi - HS làm vào phiếu tập - số HS đọc lại câu

C Củng cố, dặn dò: 5’ - Nhận xét học

- Về nhà học thuộc thành ngữ, tục ngữ 2.

-TOÁN

BẢNG NHÂN 6 I MỤC TIÊU

- Biết lập bảng nhân học thuộc, giải tốn có lời văn phép tính nhân - Có kỹ thực hành vào làm tập có sử dụng bảng nhân

- Giáo dục HS có lịng say mê học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- 10 bìa, có chấm trịn - Bảng phụ chép sẵn bảng nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- KTBC(5’)

Viết thành phép nhân: + + + + + + + + + +

- Yêu cầu nêu thành phần phép nhân - GV nhận xét

B Bài mới:

Giới thiệu (1’) 2.Lập bảng nhân (10’)

- Gắn bìa có chấm trịn - chấm tròn đợc lấy lần? - lấy lần?

- Ta phép nhân nào?

- GV ghi bảng GV làm tương tự với

- h/s lên bảng - Cả lớp làm nháp x = 12

5 x = 30

- chấm tròn lấy lần chấm tròn

các phép nhân : x2 , x3

- Chú ý: Viết phép nhân  thành phép cộng tương ứng để tìm kết

- Làm để tìm kết 

- Tương tự đến  10

+ GV cho h/s đọc bảng nhân Luyện tập(15’)

Bài tập 1.Tính nhẩm

- GV cho h/s tự làm vào

- Cho KT chéo chữa cho

Bài tập 2: Bài toán - GV cho đọc y/c - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Làm để tìm thùng?

- GV cho làm vào - GV chữa bài, nhận xét

Bài tập Đếm thêm viết số thích hợp vào trống.

- Đếm thêm từ đến bao nhiêu? Làm tìm số liền sau?

- y/c điền vào - GV chữa, nhận xét

- Dãy số cách ?

đợc lấy lần ta viết x = + = 12 Vậy x = 12 - H/s:  = + + + = 24 Hay:  =  +

= 18 + = 24

6 x =6 x =36 x =12 x =42 x =18 x =40 x =24 x =45 x =30 x 10 =60 - H/s đọc nhiều lần

- h/s đọc y/c, h/s khác theo dõi - h/s làm , h/s lên chữa x = 24 x = 6 x = 36 x = 24 x = 48 x = 30 - học sinh đọc yêu cầu - có thùng dầu

- thùng: lít

- thựng có : l dầu?

- h/s làm vào vở, h/s làm bảng lớp

Tóm tắt thùng: l thùng: l?

Bài giải

thùng có số lít dầu là:  = 30 ( l )

Đáp số: 30 l dầu

- học sinh đọc yêu cầu - Từ đến 60

- h/s đếm, h/s khác theo dõi - HS làm vào nháp

- Cách (1 h/s trả lời)

- Dãy số ta thấy đâu?

+ GV cho đếm xuôi, đếm ngược lại dãy số

IV Củng cố dặn dò:5’

- Một số HS đọc lại bảng nhân - Nhận xét học

- Về học thuộc bảng nhân 6, xem lại tập

-CHÍNH TẢ (nghe viết)

NGƯỜI MẸ I MỤC TIÊU

- Nghe - viết lại xác đoạn văn tóm tắt nội dung truyện : Người mẹ

- Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng, viết dấu câu : dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm Viết tốc độ

- Làm tập phân biệt âm đầu vần dễ lẫn : d/r/gi - Giáo dục học sinh có tính cẩn thận, ý thức giữ gìn đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ chép (a) - Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)

- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích, yêu cầu

Hướng dẫn nghe-viết (20’) a GV đọc mẫu đoạn viết b Tìm hiểu ND đoạn viết

- Bà mẹ làm để giành lại đứa con?

- Thần Chết ngạc nhiên điều gì? c HD cách trình bày

- Đoạn văn có câu ? - Tìm tên riêng ? - Nêu cách viết ?

- Đoạn văn dùng dấu câu ?

d.- Hướng dẫn viết từ khó - HS tìm chữ dễ viết sai

Ngắc ngứ, ngoặc kép, trung thành, chúc tụng.

- HS nghe

-1 HS đọc lại, lớp theo dõi

- Bà vượt qua khó khăn, hi sinh đơi mắt để giành lại đứa

- Vì người mẹ làm tất vỡì

- câu

- Thần Chết, Thần Đêm Tối - HS nêu

- GV đọc cho HS viết chữ khó - Nhận xét, sửa chữa

e.Viết

- GV đọc cho HS viết g Đọc soát lỗi

h Chấm chữa

- GV thu chấm, nhận xét rút kinh nghiệm

Làm tập: (8’) GV treo bảng phụ

Bài : Tìm viết vào chỗ trống từ

GV cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải

- HS viết nháp

- HS nghe viết vào

- HS nêu yêu cầu bảng phụ - HS làm VBT, HS lên bảng làm bảng phụ

a, Hịn đất nặn

Xếp vào lũ lửa nung ba bốn ngày Khi ra, da đỏ hây hây

Thân hình vng vắn đem xây cửa nhà - Thứ tự điền : ra, da

- HS đọc lại C Củng cố dặn dò: (3’)

- Nhận xét tiết học

- Nhắc HS nhà viết lại cho đẹp

-Ngày soạn: 1/10/2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày 2/10/2018 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

Giúp HS

- Củng cố lại bảng nhân cho học sinh

- Rèn kỹ ghi nhớ cách lập bảng nhân 6, học thuộc vận dụng vào tính giá trị biểu thức

- Giáo dục ý thức học tập cho HS lòng say mê mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ - Bảng cài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- HS đọc bảng nhân - GV nhận xét

Dạy mới: (25 phút) Bài tập 1: Tính nhẩm GV yêu cầu HS đọc đầu

- Dựa vào kiến thực để làm tập?

3 HS đọc

- HS đọc yêu cầu .Bảng nhân

- GV yêu cầu HS làm vào tập

- GV gọi HS chữa - GV nhận xét

Bài tập 2: Tính

- GV yêu cầu HS đọc đầu

- GV giúp HS phân tích hiểu đề

- Muốn tính kết phép tính làm nào? - GV cho HS làm vào tập - GV quan sát, giúp đỡ HS yếu làm

- GV HS chốt lại lời giải

- GV nhận xét

Bài tập 3: Giải tốn - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn giải tập phải vận dụng kiến thức để giải

- GV gọi học sinh làm bảng lớp, lớp học sinh làm tập

- GV nhận xét làm học sinh Bài tập

- GV gọi HS đọc đầu

Xếp hình tam giác thành hình sau: - GV yêu cầu HS thực hành xếp - GV HS nhận xét

- Một học sinh đọc yêu cầu

- Thực từ trái sang phải (nhân trước, cộng sau)

- HS làm tập, học sinh làm bảng lớp

- lớp nhận xét

a x +6 = 54 + = 60 b x +29 = 30 +29 = 59 c, x + = 36 + = 42

- HS lên bảng chữa, HS dới đổi kiểm tra

+ Mỗi học sinh mua: + học sinh mua : vở? - Vận dụng bảng nhân

- HS làm vào tập - HS chữa

Bài giải HS mua số là: x4 = 24(quyển)

ĐS: 24 - Lớp nhận xột làm bạn

- HS đọc

C Củng cố dặn dò.5’

- GV hệ thống nội dung - GV nhận xét tiết học

- YC HS học thuộc bảng nhân

-TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA I.MỤC TIÊU

- HS ôn lại cách viết chữ hoa C thông qua tập ứng dụng

- Viết tên riêng Cửu Long câu ứng dụng: Công cha núi Thái Sơn/ Nghĩa mẹ nước nguồn chảy cỡ chữ nhỏ.

- Rèn kỹ viết chữ hoa C, viết đẹp - Giáo dục HS có ý thức rèn luyện chữ viết

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu chữ viết hoa C - Vở tập viết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 5’

- HS lên bảng viết - GV nhận xét B Bài mới:30’

1.- Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2- Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa

- HS đọc viết

- Những chữ viết hoa?

- GV viết mẫu, nhắc lại cách viết chữ

- Hướng dẫn viết chữ C S, N trờn bảng

- GV quan sát, sửa cho HS - GV HS nhận xét * Luyện viết từ ứng dụng - GV đọc từ ứng dụng:

và giải nghĩa từ:

- HS viết nhắc lại cách viết Bố Hạ

- Lớp nhận xét

- C, L, T, S, N

- HS theo dõi GV viết

- HS tập viết bảng con, HS lên bảng

- HS nhận xét

Cửu Long dịng sơng lớn nước ta, chảy qua nhiều tỉnh nam Bộ

- HD viết bảng - GV HS nhận xét

* Hướng dẫn viết câu ứng dụng

GV đọc câu ứng dụng

- GV giải nghĩa HS hiểu: Công ơn cha mẹ lớn lao

- Hớng dẫn viết chữ hoa 3 Hướng dẫn viết vở

- GV nêu yêu cầu viết

- GV quan sát nhắc nhở cách viết

4 GV chấm chữa (3’)

- Thu chấm, nhận xét, đánhgiá viết-rút kinh nghiệm

C Củng cố dặn dò 2’ - GV nhận xét tiết học - Viết nhà

- HS đọc câu, HS khác theo dõi - HS lắng nghe ghi nhớ

- HS viết bảng con: Công, Thái Sơn, Nghĩa.

+ Chữ C: dòng

+ Viết chữ: L,N dòng

+ Viết tên riêng Cửu Long: dòng + Viết câu ca dao (2 lần)

- HS lắng nghe viết

- T ngồi, cách cầm bút, ý khoảng cách chữ tiếng Khoảng cách tiếng câu

-THỦ CÔNG

GẤP CON ẾCH ( Tiết ) I MỤC TIÊU:

- HS thực hành gấp ếch; nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - HS khéo tay: Gấp ếch giấy Con ếch cân đối - Làm cho ếch nhảy

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Mẫu ếch giấy; Quy trình gấp ếch; giấy màu. - Học sinh: Giấy màu, kéo, sách thực hành Thủ công

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ: 5’

- Kiểm tra chuẩn bị HS 2 Bài mới: 30’

b Các hoạt động

* Hoạt động : Hướng dẫn HS thực hành - Hỏi lại bước thực

- Cả lớp thực hành gấp ếch theo bước SGK

- Gv quan sát nhắc nhở

* Hoạt động : đánh giá sản phẩm - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Đưa tiêu chí cho HS nhận xét, đánh giá sản phẩm (Như phần MT)

3 Củng cố - Dặn dò: 5’

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

- Về nhà gấp lại ếch chuẩn bị tiết sau Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng

- HS nhắc lại bước thực - Cả lớp thực hành

- HS trưng bày sản phẩm

- HS tự đánh giá sản phầm bạn

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOAØN I MỤC TIÊU:

Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan tuần hoàn

- Tập thể dục đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn - GDHS kĩ sống: Tìm kiếm xử lí thơng tin; định

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh SGK

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5 phút) - Tim ln đập để làm ?

- Tim ln co bóp để làm ?

- Nêu đường máu vịng tuần hồn lớn ? - Nêu đường máu vịng tuần hồn nhỏ ? B Bài mới

1 Giới thiệu (1 phút)

2 Hoạt động : Chơi trò chơi vận động (12 phút)

- Hướng dẫn chơi trò chơi "Con thỏ" - YC HS vận động mạnh đặt câu hỏi :

+ So sánh nhịp đập tim mạch vận động mạnh với vận động nhẹ nghỉ ngơi

* Kết luận : Khi ta vận động mạnh lao động chân tay nhịp đập tim mạch nhanh bình thường Vì vậy, lao động vui chơi có lợi cho hoạt động tim mạch Tuy nhiên, lao động hoạt động sức, tim bị mệt, có hại cho sức khoẻ

3 Hoạt động : Thảo luận nhóm (15 phút) - Phân nhóm giao nhiệm vụ

- Yếu cầu quan sát /19 kết hợp với hiểu biết thân để thảo luận câu hỏi sau : + Hoạt động có lợi cho tim, mạch ? Tại khơng nên luyện tập lao động sức ?

+ Theo bạn trạng thái cảm xúc làm cho tim đập mạnh ?

- Cả lớp chơi trò chơi

- Tim đập mạnh mạch đập mạnh

Khi quaù vui

Lúc hồi hộp, xúc động mạnh Lúc tức giận

Thư giãn

+ Tại không nên mặc quần áo, giày dép chật ?

+ Kể tên số thức ăn, đồ uống…… giúp bảo vệ tim mạch tên thức ăn, đồ uống … Làm tăng huyết áp, gây xơ vữa động mạch * Kết luận :

- Tập thể dục thể thao, …… có lợi cho tim mạch Tuy nhiên, vận động lao động sức khơng có lợi cho tim mạch

- Cuộc sống vui vẻ, thư thái, tránh xúc động mạnh hay tức giận, giúp quan tuần hoàn hoạt động vừa phải, nhịp nhàng, tránh tăng huyết áp co, thắt tim đột ngột gây nguy hiểm đến tính mạng

- Các loại thức ăn : loại rau, loại quả, thịt bò, thịt gà, thịt lợn, cá, lạc, vừng … có lợi cho tim mạch Các thức ăn chứa nhiều chất béo mỡ động vật, chất kích thích rượu, thuốc lá, ma tuý…… làm tăng huyết áp gây xơ vữa động mạch

4 Củng cố - dặn dò (2 phút) - Gv nhận xét tiết học

- HS học chuẩn bị baøi SGK

Lúc hồi hộp, xúc động mạnh Lúc tức giận

+ Vì làm cho ta khó chịu

-Ngày soạn: 2/10/2018

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 5/10/2018

TẬP LÀM VĂN

NGHE KỂ: DẠI GÌ MÀ ĐỔI ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I MỤC TIÊU

- Rèn kĩ nói Nghe kể lại câu chuyện: Dại mà đổi

- Nhớ nội dung câu chuyện, kể nội dung,tự nhiên, điệu thoải mái, hồn nhiên kể

- Giáo dục học sinh có ý thức học tập, ngoan ngoãn, biết lời cha mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ truyện dại mà đổi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 5’

- Gọi HS lên bảng kể gia đình với người bạn quen

- Nhận xét làm HS B- Bài

1.Giới thiệu bài:1’ - Nêu mục tiêu

2- Hướng dẫn tập 24’

Bài1:Nghe kể lại truyện dại mà đổi - GV cho HS đọc yêu cầu câu hỏi gợi ý

- Yêu cầu lớp quan sát tranh minh họa SGK đọc thầm câu gợi ý

- GV kể chuyện câu chuyện lần - GV hớng dẫn trả lời theo gợi ý + Vì mẹ doạ đổi cậu bé ? + Cậu bé trả lời ? + Vì cậu bé nghĩnh ?

- GV kể chuyện lần

- Hớng dẫn HS kể lại chuyện - Lớp , GV nhận xét

- Truyện buồn cười chỗ ? - GV cho HS thi kể

- GV lớp chọn bạn kể hay

- HS kể HS khác theo dõi nhận xét

- HS nghe giới thiệu

- HS đọc to, lớp đọc thầm SGK

- Cả lớp quan sát tranh - HS nghe

- Vì cậu bé nghịch - Mẹ chẳng đổi đợc đâu

- Cậu cho không muốn đổi đứa ngoan để lấy đứa nghịch ngợm

- HS chăm nghe, tập kể chuyện + Lần : HS giỏi kể

+ Lần : 5, HS kể

- Buồn cười vỡ cậu nghịch ngợm tuổi biết không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm

Bài : Giảm tải bạn kể chuyện đúng, kể hay nhất, hiểu chuyện

III- Củng cố dặn dò (5’)

- Qua câu chuyện giúp hiểu thêm điều gì? - Trẻ em có quyền vui chơi khơng? - Nhận xét tiết học

-TOÁN

NHÂN SỐ CÓ CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ CHỮ SỐ (KHÔNG NHỚ) I MỤC TIÊU

- HS đặt tính thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số (khơng nhớ) - Biết cách đặt tính, củng cố ý nghĩa phép nhân

- Giáo dục HS có ý thức say mê mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)

- HS đọc bảng nhân - GV nhận xét , đánh giá B.Bài mới.

1.Giới thiệu bài: (2’) - Nêu mục tiêu

Hướng dẫn phép nhân (10’) - GV ghi bảng: 12 x = ?

- Yêu cầu HS tìm kết - Hướng dẫn đặt tính: 12 36

- Chú ý: phải lấy nhân lần ưlợt với chữ số thừa số 12

Thực hành (15’). Bài tập 1:Tính

- GV yêu cầu HS thực nháp - GV chữa HS

Bài tập 2: Đặt tính tính

- GV cho HS làm vào đổi cho để chữa

Bài tập 3: Giải toán Bài toán cho biết ? Hỏi ?

- Yêu cầu làm vào toán, thu chấm - GV chữa nhận xét

Bài tập 4: Số?

- HS nêu yêu cầu HS khác theo dõi - HS làm vở, đổi cho để kiểm tra

- HS nêu yêu cầu HS khác theo dõi - HS trả lời, nhận xét

- HS làm toán, HS chữa bảng - HS nhận xét bạn

GV tổ chức cho HS chơi điền số nhanh

12 * * * 3 * * * Bài 5: Xếp hình

- Hướng dẫn Hs thi xếp nhanh - Nhận xét tuyên dương

III- Củng cố dặn dò: 3’ - GV nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị sau

-Lớp chia nhóm thi - Nhận xét

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

ÔNG NGOẠI I MỤC TIÊU

- Nghe - viết đoạn văn “Ông ngoại” , viết rõ ràng, đẹp

- Rèn kỹ nghe viết xác, trình bày Tìm tiếng có vần oay làm tập phân biệt: d/r/gi; ân/ âng

- Giáo dục HS có ý thức luyện viết đẹp, giữ gìn sách đẹp, sáng Tiếng Việt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ chép

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Kiểm tra cũ: 5’

- GV gọi HS lên bảng, lớp viết nháp

- GV, lớp đánh giá, nhận xét B Bài

Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu.(1’)

Hướng dẫn nghe viết (25’) a.GV đọc mẫu

b Tìm hiểu ND

- Khi đến trường, ơng ngoại làm để cậu bé yêu trường ?

c HD cách trình bày

- Đoạn văn gồm câu ?

- Những chữ cần viết hoa ?

d.- Hướng dẫn viết từ khó

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn tìm tiếng khó viết

- GV cho HS đọc lại tiếng khó viết

HS viết bảng: ruộng, dạy bảo, mưa rào, giao việc, ngẩng lên.

- HS theo dõi SGK

- HS đọc lại, HS khác theo dõi

- “ông dẫn lang thang cho gõ thử ’

- 3câu

- Đầu câu, đầu đoạn

- HS đọc thầm đoạn viết, tìm viết chữ ghi tiếng khó

- HS đọc lại, HS khác theo dõi

x x

GV ghi lên bảng tiếng khó e.Viết bài(15’)

- GV đọc cho HS viết g Đọc soát lỗi

h Chấm chữa

- GV thu chấm, nhận xét rút kinh nghiệm

Làm tập: (8’) Bài tập 2:

- Hớng dẫn cách tìm tiếng có vần oay Ví dụ: nước xốy, ngúng nguẩy, ngọ ngoạy

- Yêu cầu làm - GV chữa

Bài 3a: GV treo bảng phụ - GV cho làm nhóm đơi - GV cho nhóm báo cáo - GV cho HS chữa

- Kết đúng: Giúp , - C Củng cố dặn dò:(2’)

- Nhận xét học

- Hoàn thành tiếp viết nhà

+Vắng lặng: lặng = l + ặng +Lang thang: lang = l + ang +Loang lổ: loang = l + oang

- HS nghe viết - HS đổi soát lỗi

- HS đọc yêu cầu HS khác theo dõi - số HS tìm mẫu

- HS làm , HS lên bảng

- HS đọc yêu cầu HS khác theo dõi - Các nhóm hoạt động

- Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung

- HS chữa bảng, dới lớp làm vào nháp

………

SINH HOẠT TUẦN - AN TỒN GIAO THƠNG BÀI 2: GIAO THÔNG ĐƯỜNG SẮT

I MỤC TIÊU

- HS nắm ưu nhược điểm tuần phương hướng tuần tới

- HS nắm đặc điểm giao thông đường sắt, quy định bảo đảm an toàn - HS biết thực quy định đường gặp đường sắt cắt ngang đường (có rào chắn khơng có rào chắn)

- Có ý thức khơng chơi đùa đường sắt, không đất đá vật cứng lên tàu

II- Chuẩn bị:

- Sưu tầm tranh, ảnh loại đường giao thông III- Hoạt động dạy học:

A SINH HOẠT : ( 17’)

1 Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 4 a Các tổ nhận xét chung hoạt động tổ :

b Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động lớp mặt hoạt động :

……….……… - Về học tập:……… ……… ……….……… - Các hoạt động khác :……… … ……… ……….……… - Tuyên dương cá nhân :……… ……… 2 Triển khai hoạt động tuần 5

- GV triển khai kế hoạch tuần : + Thực tốt nếp học tập

+ Tích cực luyện đọc, nghe viết làm tốn có lời văn + Thực nghiêm túc nếp ăn nghỉ bán trú

+ Giữ gìn tốt nếp thể dục giờ, nếp sinh hoạt Sao B AN TOÀN GIAO THÔNG : ( 20’) Bài 2

* Hoạt động 1: Đặc diểm giao thông đường sắt.

1, Mục tiêu :

- HS biết đặc điểm giao thông đường sắt hệ thống đường sắt Việt nam

2, Cách tiến hành :

- Để vận chuyển người hàng hóa ngồi phương tiện ô tô, xe máy, em biết loại phương tiện không ?

- GV chia lop thành nhóm, quan sát tranh SGK

- Tàu hỏa loại đường ?

- Em hiểu đường sắt

- Con tàu hỏa chưa, nêu khác biệt tàu hỏa ô tô? - u cầu đại diện nhóm lên trình bày

- GV ghi ý kiến HS lên bảng - GV sửa lại ý kiến cho

- GV kết luận: Tàu hỏa gồm có đầu tàu, kéo theo nhiều toa tàu, thành đoàn dài, chở nặng, tàu chạy nhanh, PTGT khác phải nhường đường cho tàu qua. Khi cóa tình nguy hiểm tàu không dừng vỡ tàu thường dài, chở nặng, chạy nhanh lên muốn dùng phải có thời gian để tàu chậm dần rồi mới dùng được.

* Hoạt động 2: Giới thiệu hệ thống

- Tàu hỏa

- Các nhóm quan sát tranh SGK

- Đường sắt

- Là loại đường dành riêng cho tàu hỏa có hai sắt nối dài gọi đường ray

- HS trả lời

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS nghe

- HS quan sát

+ Hà Nội - Hải Phòng

+ Hà Nội - Thành phố HCM + Hà Nội - Lào Cai

đường sắt nước ta 1, Mục tiêu:

- HS biết nước ta có đường sắt đâu - Tiện lợi GTĐS

2, Cách tiến hành:

- GV cho HS quan đồ đường sắt Việt nam giới thiệu tuyến đường sắt chủ yếu từ Hà Nội tỉnh , thành phố - GV: Đường sắt PTGT thuận tiện vỡ + Chở nhiều hàng hóa.

+ Người tàu không mệt vỡ cú thể đi lại tàu Đi đường dài ngủ qua đêm tàu.

*Hoạt động 3: Những quy định đường có đường sắt cắt ngang. 1, Mục tiêu:

HS nắm quy định đường gặp nơi có đường sắt cắt ngang đường trường hợp có rào chắn khơng có rào chắn

2, Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm HS để trả lời câu hỏi

+ Các thấy đường sắt cắt ngang qua đường chưa, đâu?

+ Khi tàu đến có chng báo rào chắn khơng ?

+ Khi đường gặp tàu hỏa chạy cắt ngang đường cần phải tránh ?

- Gọi đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét

- GV chốt lại kết luận: có rào chắn, cần đứng cách xa rào mét, khơng có rào chắn phải đứng cách đường ray ngồi mét

- Yêu cầu HS đọc thuộc ghi nhớ SGK C Củng cố, dặn dò: 3’

- Đường sắt đường dành riêng cho tàu hỏa

- Cần nhớ quy định để giữ an tồn cho nhắc nhở người thực

+ Kép - Hạ Long

- HS hoạt động nhóm - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trả lời nhận xét

- HS lắng nghe ghi nhớ - HS đọc cá nhân, đồng

Không cố vượt qua đường sắt tàu sắp chạy đến rào chắn đó đóng, khơng chạy chơi đường sắt.

ÔN LUYỆN BẢNG NHÂN 6 I.MỤC TIÊU

- Củng cố bảng nhân

- VËn dơng giải tốn cã phép nhân II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A- KT: Giải tốn theo tóm tắt: Tãm t¾t

thïng : lÝt thïng: lÝt? B- Bài mới:

1- GTB. 2- Luyện tập.

Bài 1: Gọi HS đọc bài. -Yêu cầu HS tự làm -Cho Hs nêu kết -Nhận xét chữa B

ài : Gọi Hs đọc bài.

-Cho Hs nêu tên thành phần phép tính

-Nêu cách tìm thành phần chưa biết -Hs làm

-Nhận xét chữa

X : = X x = 30

X = x X = 30 : X = 30 X =

Bài 3: Gọi Hs nêu yêu cầu.

? Trong phép toán có nhân, chia , cộng , trừ ta làm nh nào?

- Yêu cầu Hs làm vào bảng - Nhận xét chữa bài( lu ý ta lµm theo bíc)

Bài 4: Gọi Hs nêu yêu cầu. - Bài tập cho biết gì?

-Bài tập hỏi gì?

-Muốn tìm ta làm nào?

Bài 5: Gọi HS đọc bài. -Yêu cầu HS tự làm -Cho Hs nêu kết

Bài giải:

Số lít dầu thùng là:  = 30 (lít)

Đáp số: 30 lít dầu

-HS đọc -HS làm

-Hs đọc lại bảng nhân -HS đọc

X : = X : = X = x X = x X = 24 X = 54

-HS đọc -HS làm

6 x + 128 = 36 + 128 = 146

6 x – 19 = 48 – 19 = 29 x + 63 = 18 + 63 = 81

6 x – 42 = 42 – 42 = -HS đọc

1 đội : vận động viên

1 bảng thi: đội : … vận động viên? Giải

Bảng thi đấu có số vận động viên là: x = 24 (vận động viên)

-Nhận xét chữa 3- Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét học

-HS làm

-Nêu kết tốn

Ta có : x = 18 + = 11 ( loại) x = 18 + = ( chọn) Vậy hai số là: 36 63