Kỹ năng: Rèn kĩ năng giải toán với các số có kèm theo đơn vị là lít c.. Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú trong học tập.[r]
(1)TUẦN 9 Ngày soạn: 28/10/2016
Ngày giảng: Thứ hai ngày 31/10/2016
TỐN Tiết 41: LÍT I MỤC TIÊU
a Kiến thức:
- Biết sử dụng chai 1l ca 1l để đong, đo nước, dầu
- Biết ca lít, chai lít Biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc viết tên gọi ký hiệu lít (l)
- Biết tính cộng, trừ số đo theo đơn vị lít - Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị lít
b Kỹ năng: Rèn kĩ đọc viết số có kèm đơn vị lít c Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Chuẩn bị ca lít, chai lít, cốc, bình nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
* Khởi động: Ban Văn nghệ cho lớp khởi động A Kiểm tra cũ: (4’)
- Gọi học sinh lên bảng làm tập 3, SGK trang 40
- GV nhận xét B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:
- Giáo viên giới thiệu
2 Làm quen với biểu tượng dung tích, sức chứa.
- Cho HS quan sát cốc nước bình nước (6’)
- Cốc chứa nhiều nước hơn? - Có thể chọn vật có sức chứa khác để so sánh
3 Giới thiệu ca lít:
- Đây ca 1lít (hoặc chai lít) rót nước đầy ca ta lít
- Để đo sức chứa chai, ca, thùng… dùng đơn vị đo lít
- Lít viết tắt l 4 Thực hành: (22’)
Bài Đọc viết (theo mẫu):
- Củng cố cách đọc viết đơn vị lít - GV nhận xét
- HS lên bảng làm
- Dưới lớp kiểm tra tập lẫn - HS nhận xét
- HS quan sát lắng nghe - Cốc bé
* VD: Bình chứa nhiều nước cốc, chai chứa dầu can
- HS quan sát
(2)Bài Tính theo mẫu:
- Củng cố cho HS làm thành thạo phép tính cộng có chứa đơn vị lít
- Giáo viên hướng dẫn cách làm VD : 9l + 5l = 14l
- GV nhận xét
Bài Giải tốn có lời văn: - Yêu cầu HS đọc đề
- Hướng dẫn học sinh tóm tắt, phân tích, giải
+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- Yêu cầu học sinh làm - Nhận xét, chữa
Bài Viết theo mẫu:
- Củng cố cho HS cách quan sát làm phép tính cho phù hợp với hình - Nhận xét
C Củng cố, dặn dò: (2') - Nhận xét học
- Về nhà chia sẻ người thân cách đọc viết tên gọi ký hiệu lít (l)
- HS lên bảng, lớp làm tập - Chữa nhận xét
- HS đọc y/c
- Phân tích theo nhóm tìm cách giải - Đại diện nhóm trình bày
- Tóm tắt:
Lần đầu : 12l Lần sau bán: 15l Cả hai lần : l?
Bài giải:
Cả hai lần cửa hàng bán 12 + 15 = 27 (l)
Đáp số: 27 l nước mắm - HS đọc yêu cầu làm vào tập
- Đổi chéo vở, báo cáo kết
……… Ngày soạn: 29/11/2016
Ngày giảng: Thứ ba ngày 1/11 /2016
TOÁN
Tiết 42: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
a Kiến thức:
- Luyện làm tính, giải tốn với số đo theo đơn vị lít - Thực hành củng cố biểu tượng dung tích
b Kỹ năng: Rèn kĩ giải tốn với số có kèm theo đơn vị lít c Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ, VBT, bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(3)- Gọi học sinh lên bảng thực yêu cầu sau:
+ Học sinh 1: Đọc viết số đo thể tích có đơn vị lít
+ Học sinh 2: Tính: 7l + 8l; 12l + 9l; - Nhận xét, tuyên dương
B Bài mới: (32’) 1 Giới thiệu bài:
- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu 2 Bài tập thực hành:
Bài 1: Tính
- Học sinh tự làm vào VBT
- Gọi học sinh làm vào bảng phụ - Giáo viên học sinh nhận xét Bài 2: Số?
- Hướng dẫn học sinh làm: muốn điền số phải nhìn vào hình ghi số lít cộng lại
- Học sinh tự làm vào VBT - Gọi học sinh đọc kết
- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 3: Giải toán
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh tóm tắt
- Hỏi: tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn tính thùng thứ hai có lít dầu làm nào? - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT
- Giáo viên học sinh nhận xét
Bài 4: Giải toán theo tóm tắt sau: - Hỏi: Bài tốn cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì?
- Bài tốn thuộc loại tốn mà học?
- Muốn tính thùng thứ hai có lít dầu làm nào?
- Học sinh thực
- Học sinh nghe - Đọc yêu cầu
- Học sinh làm vào VBT Lời giải:
3l +2l = 5l 37l – 5l =32l 26l + 15l =41l 34l – 4l = 30l - Đọc yêu cầu
- Học sinh làm vào VBT - Học sinh đọc kq: 6l; 7l;25l - Đọc yêu cầu
- 1hs tóm tắt đề tốn; - Tóm tắt:
Thùng thứ : 15l dầu Thùng thứ hai nhiều : 3l dầu Thùng thứ hai : l dầu?
- Học sinh làm vào VBT, học sinh lên bảng làm
Bài giải
Thùng thứ hai có số lít dầu là: 15 + = 18(l)
Đáp số:18 l dầu - Đọc yêu cầu
- Học sinh làm
Bài giải
Thùng thứ có số lít dầu là: 18 - =15 (l)
(4)- Gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên học sinh nhận xét C Củng cố, dặn dò: (2’)
- Nhận xét học
- Về nhà chia sẻ người thân cách giải tốn với số đo theo đơn vị lít
- Học sinh nghe thực
……… Ngày soạn: 30/10/2016
Ngày giảng: Thứ tư ngày 2/11/2016
TOÁN
Tiết 43: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
a Kiến thức:
- Giúp HS củng cố kiến thức tính cộng (nhẩm viết) kể cộng số đo với đơn vị kg l
- Làm quen với dạng tập trắc nghiệm có lựa chọn
b Kỹ năng: Rèn kĩ giải tốn với số có kèm theo đơn vị lít c Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ, VBT, bảng III Các hoạt động dạy học:
* Khởi động: Ban Văn nghệ cho lớp khởi động A Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi HS lên bảng làm BT - Lớp vào vào nháp
- Nhận xét – tuyên dương B Bài mới: (32’)
1 Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng
2 Luyện tập: Bài 1: Tính
- Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT - Gọi học sinh đọc kết
- Học sinh giáo viên nhận xét, chốt lại kết
Bài 2: Số?
- Học sinh làm vào VBT - Gọi học sinh đọc kết
- Học sinh giáo viên nhận xét Bài 3: Viết số thích hợp vào trống: - Giáo viên gọi học sinh làm vào bảng phụ
- Tính: 14l + 27l ; 7l + 16l + 28l - So sánh kết quả, nhận xét - Học sinh nghe
- Ghi tên
- Học sinh làm vào VBT + =13 17 + =23 + =15 28 + =25 + =17 39 + =47 - Học sinh làm vào VBT - Học sinh đọc kết - Kết quả: 72kg; 35l
- H c sinh l m b ng ph , dọ ả ụ ướ ài l p l m VBT
(5)- Dưới lớp làm VBT
- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết
Bài 4: Giải tốn theo tóm tắt: - Hỏi tốn cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì?
- Muốn tính hai lần bán kg đường ta làm nào?
- Gọi học sinh lên bảng làm - Học sinh giáo viên nhận xét
Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:
- Hướng dẫn học sinh:
+ Con nhìn xem kim kg nằm đâu? cân nặng kg?
+ Bên bí có cân nặng 1kg bí cịn nặng kg nữa? - Học sinh tự làm vào VBT
C Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét học
- Về nhà chia sẻ người thân cách cộng số đo với đơn vị kg l
Số hạng 16 37 19 25 29 88
Tổng 41 73 81 53 60 96
- Học sinh trả lời
- Học sinh lên bảng làm, lớp làm VBT - Học sinh trả lời
Bài giải
Cả hai lần cửa hàng bán số ki – lô - gam đường là:
35 + 40 = 70 (kg) Đáp số: 70kg
- Học sinh nghe cô giáo hướng dẫn làm vào VBT
- Học sinh nghe thực ………
Ngày soạn: 31/11/2016
Ngày giảng: Thứ năm ngày 3/ 11/ 2016
TOÁN
Tiết 44: KIỂM TRA I MỤC TIÊU
a Kiến thức:
- Giúp HS củng cố kiến thức tính cộng - Giải tốn với số có kèm theo đơn vị
b Kỹ năng: Rèn kĩ giải toán với số có kèm theo đơn vị c Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú nghiêm túc học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giấy nháp, bút, thước kẻ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Ổn định tổ chức : (3’)
B Giao đề: (35’) Bài 1: Tính
(6)Bài Đặt tính tính tổng biết số hạng là:
a 30 25 b 19 24 c 37 36
Bài 3: Một cửa hàng buổi sáng bán 58kg gạo Buổi chiều bán nhiều buổi sáng 27kg gạo Hỏi buổi chiều cửa hàng bán kg gạo?
Bài Điền chữ số thích hợp vào chỗ chấm: 66
+ 27 + .8 81 94
Bài 5: Trong hình vẽ sau có hình tứ giác? Kể tên hình tứ giác đó? A B
N M
C Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét kiểm tra
……… Ngày soạn: 1/11/2016
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 4/11/2016
TOÁN
Tiết 45: TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG I MỤC TIÊU
a Kiến thức:
- Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng
- Bước đầu làm quen với kí hiệu chữ (ở đây, chữ biểu thị cho số chưa biết) - Biết giải tốn có phép trừ
b Kỹ năng: Rèn kĩ giải toán với số có kèm theo đơn vị lít c Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ, VBT, bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
* Khởi động: Ban Văn nghệ cho lớp khởi động A Kiểm tra cũ: (3')
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh B Bài mới: (32’)
1 Giới thiệu bài:
- GV ghi + yêu cầu học sinh tính tổng
+ Hãy gọi tên thành phần phép cộng trên?
- GThiệu: Trong học trước, em học cách tính tổng số hạng biết Trong học hôm nay,
- Lớp trưởng báo cáo
(7)học cách tìm tổng số hạng chưa biết tổng biết tổng số hạng 2 Giới thiệu cách tìm số hạng tổng: (12’)
*Bước 1: Treo lên bảng hình phần học Hỏi: Có tất vng? Được chia làm phần? Mỗi phần có vng?
+ = ? = 10 -
+ ô vuông phần nào? + ô vuông phần nào?
+ Vậy lấy tổng số ô vuông trừ số ô vuông phần thứ ta số ô vuông phần thứ
- Tiến hành tương tự để rút KL:
+ Lấy tổng số ô vuông trừ số ô vuông phần thứ ta số ô vuông phần thứ
- GV treo hình lên bảng nêu tốn: + Có tất 10 vng, chia làm phần Phần thứ có ô vuông Phần thứ chưa biết ta gọi x Ta có x vng cộng vng Ghi: x + = 10
- Nêu cách tính số vng chưa biết? - Vậy ta có: Số ô vuông chưa biết 10 trừ
- Phần cần tìm có vng - GV viết lên bảng x =
- Yêu cầu học sinh đọc bảng - Hỏi tương tự để có:
+ x = 10 x = 10 - x = Bước 2: Rút kết luận:
- Yêu cầu gọi tên thành phần phép cộng để rút kết luận: Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết
- HS đọc ghi nhớ cá nhân - HS đọc đồng 3 Luyện tập: (20’)
- 10 ô vuông; chia làm phần Phần thứ có vng Phần thứ có ô vuông + = 10
= 10 - + Phần thứ + Phần thứ hai
- Lấy 10 - (vì 10 tổng số vng hình ô vuông phần biết)
- ô vuông x + = 10 x = 10 - x =
(8)Bài 1:
- HS nêu y/c
- Yêu cầu học sinh đọc mẫu
- HS lên bảng làm Lớp làm vào tập
- Nhận xét, tuyên dương Bài 2:
- HS nêu y/c
- Các số cần điền số phép cộng?
- Nêu cách tính tổng?
- Cách tìm số hạng thiếu?
- 1HS lên bảng làm Lớp làm vào VBT - Nhận xét bảng: Đúng - Sai
Bài 3:
- Yêu cầu học sinh đọc bài, phân tích tóan
- HS lên bảng làm Dưới lớp làm vào VBT
- Nhận xét
C Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét học
- Về nhà chia sẻ người thân cách tìm số hạng biết tổng số hạng
- Tìm x (theo mẫu) - Học sinh làm - Nhận xét làm
- Viết số thích hợp vào trống
- Học sinh làm
- So sánh kết quả, nhận xét - Học sinh đọc đề giải:
Bài giải Có số thỏ là: 36 – 20 =16(con) Đáp số:16con - Học sinh trả lời