+ Hướng dẫn cách đọc đoạn 1: Giọng đọc chậm và nhấn giọng các từ chỉ dáng đi nhanh nhẹn của Kim Đồng, phong thái ung dung của ông Ké.. + Hướng dẫn đọc đoạn 2: Giọng hồi hộp.[r]
(1)TUẦN 14 Ngày soạn: 07 /12/2018
Ngày giảng:Thứ hai ngày 10 tháng 12 năm 2018
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ I.MỤC TIÊU:
Tập đọc
1 Rèn kĩ đọc thành tiếng
- HS đọc toàn bài, to, rõ ràng, rành mạch, trôi trảy
- Đọc số từ ngữ: Lững thững, huýt sáo, to lù lù, nắng sớm
- Bước đầu biết phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật, biết thể giọng đọc phù hợp với diễn biễn của câu chuyện
2 Rèn kĩ đọc hiểu
- Hiểu nghĩa số từ ngữ: Kim Đờng, Ơng ké, Nùng, Tây Đồn, thầy mo, thông manh
- HS nắm được cốt truyện, ý nghĩa câu chuyện: Kim Đờng liên lạc nhanh trí, dũng cảm làm nhiệm vụ dẫn đường bảo vệ cán cách mạng.(trả lời được
các câu hỏi SGK) 2 Kể chuyện
- Rèn kỹ nói cho HS; kể lại đoạn, toàn của câu chuyện qua tranh trí nhớ
- Rèn kỹ nghe cách nhận xét
* KNS: Giáo dục HS yêu quê hương bảo vệ quê hương. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Máy chiếu, máy tính - Bản đờ Việt Nam
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. A- Kiểm tra bài cũ:(5')
HS đọc Cửa Tùng nêu nội dung - Ngồi Cửa Tùng, em cịn biết cảnh đẹp của đất nước ta?
- Chúng ta cần làm để cảnh đẹp của đất nước ta ngày đẹp hơn?
- GV nhận xét B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài:(1') -Y/c hs quan sát tranh -?Tranh vẽ gì
2- Luyện đọc:(15')
- GV đọc lần với giọng kể chậm rãi - HD đọc nối câu
- Hướng dẫn HS phát âm
- Hướng dẫn đọc nối tiếp đoạn
- HS đọc
- Một số HS trả lời
- Lớp nhận xét
- HS theo dõi SGK, HS quan sát tranh
- HS đọc nối tiếp câu
(2)+ Hướng dẫn cách đọc đoạn 1: Giọng đọc chậm nhấn giọng từ dáng nhanh nhẹn của Kim Đồng, phong thái ung dung của ông Ké
+ Hướng dẫn đọc đoạn 2: Giọng hồi hộp + Hướng dẫn đọc đoạn 3: Giọng bọn lính hống hách, giọng Kim Đờng bình tĩnh + Hướng dẫn đọc đoạn 4: Giọng vui, nhấn giọng từ ngu ngốc của bọn lính + Hướng dẫn đọc số từ ngữ khó mục 1: - GV cho HS đọc giải: Kim Đờng, Ơng Ké, Nùng
- HD đọc nối tiếp đoạn nhóm: - Tở chức thi đọc nhóm + GV cho HS đọc đoạn + HD đọc đồng đoạn 3- Tìm hiểu bài:(8')
- Hướng dẫn trả lời câu hỏi
- Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ gì? - Vì bác cán phải đóng vai ông già Nùng?
- Cách đường của hai bác cháu nào?
- GV chốt lại
+ Kim Đờng nhanh trí
+ Gặp địch khơng tỏ bối rối, sợ sệt, bình tĩnh huýt sáo
- Địch hỏi Kim Đồng trả lời nhanh trí - Trả lời xong thản nhiên gọi ông Ké tiếp
- Hãy nêu phẩm chất tốt đẹp của Kim Đồng
4- Luyện đọc lại.(10') - GV đọc diễn cảm đoạn - HD đọc đoạn
- nhóm thi đọc đoạn phân vai - GV HS nhận xét
- GV cho HS đọc cả
KỂ CHUYỆN 1- Giáo viên giao nhiệm vụ.(1')
- Dựa vào bức tranh minh họa nội dung đoạn chuyện yêu cầu HS kể lại toàn câu
sớm… - HS đọc lại
- Mỗi HS đọc đoạn
- HS đọc đoạn 1, HS khác nhận xét - HS đọc, nhận xét
Đọc câu dài: Già ơi!//Ta thôi!// Về nhà cháu cịn xa đấy!//
- nhóm thi đọc tiếp nối - Các nhóm khác nhận xét - Lớp đọc đồng
- Một HS đọc lại cả trước lớp, lớp theo dõi đọc thầm theo
- Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ liên lạc
+ Vì vùng có nhiều địch
- Kim Đồng đằng trước, bác cán lững thững theo sau
- HS quan sát bản đồ để tìm tỉnh Cao Bằng
- HS đọc thầm đoạn 2, 3,
- Kim Đồng dũng cảm, nhanh trí, yêu nước
- HS theo dõi
- HS đọc, nhận xét - Mỗi nhóm HS đọc
(3)chuyện
2-HD kể toàn câu truyện theo tranh(29') - HS quan sát bức tranh minh họa
- Yêu cầu Một HS khá, giỏi kẻ mẫu đoạn theo tranh
- GV nhận xét yêu cầu HS có thể kể theo cách sau:
+ Cách 1: kể đơn giản, ngắn gọn theo tranh minh họa
+ Cách 2: Kể trình tự văn bản không cần kĩ văn bản
+ Cách 3: kể sáng tạo theo ý hiểu bằng lời của
- GV cho HS kể theo cặp - GV cho HS kể
+ Tranh 1: hai bác cháu đường + Tranh 2: Kim Đồng ơng ké gặp Tây đờn đem lính t̀n
+ Tranh 3: Kim Đờng bình tĩnh, thản nhiên đối đáp với bọn lính
+ Tranh 4: Bọn lính bị lừa, bác cháu ung dung tiếp đoạn đường
- GV HS nhận xét
- GV cho HS kể toàn câu chuyện C.Củng cố, dặn dò: (5')
- Qua câu chuyện em thấy anh Kim Đồng người ?
- Người tuổi nhỏ có quyền làm việc, cơng hiến cho cách mạng, cho đất nước
không?
- GV nhận xét tiết học
- Kể lại chuyện cho người thân nghe
- HS quan sát bức tranh - HS kể, HS khác nhận xét
- HS kể cho nghe
- HS nối tiếp kể trước lớp đoạn của câu chuyện theo tranh
- Hai học sinh kể
- Anh Kim Đồng chiễn sĩ liên lạc nhanh trí, thơng minh, dũng cảm làm nhiệm vụ dẫn đường bảo vệ cán cách mạng
- Các em có quyền làm việc, cống hiến cho cách mạng, cho đất nước
TOÁN
LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU:
+ Củng cố cách so sánh khối lượng, biết làm phép tính với số đo khối lượng
+ Vận dụng để so sánh khối lượng, giải tốn có lời văn, thực hành sử dụng cân đồng hồ để cân số đồ dùng học tập
+ Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
(4)A- Kiểm tra bài cũ:(5') - GV cho HS giải 3, - GV HS nhận xét B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài:(1') - Nêu mục tiêu học 2- Bài tập thực hành:(28') * Bài tập1: Tính nhẩm (6’) - Bài tốn u cầu ?
- HD điền dòng1.Nhận xét số lớn - Vậy ta điền dấu ?
- HD điền dấu vào phần cịn lại - Các phép tính cịn lại HS tự làm - GV nhận xét, đánh giá
* Bài tập :Tính (7’) - Mẹ Hà mua gói kẹo? - Mỗi gói nặng gam ? - Mẹ Hà mua gói bánh ? - Bài tốn hỏi ?
- HD giải
- GV thu chấm chữa
* Bài tập 3: Giải toán (7’) - HD tóm tắt tốn
- Bài tốn cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì? - HD giải
- GV HS chữa
* Bài tập : Thực hành(8’)
- Cho HS chơi trị chơi, tở tập cân - GV cho HS thực hành cân đồ dùng
- HS chữa
- HS nghe GV giới thiệu
- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm 744g 474g
- Dấu lớn
Vậy 744g > 474g 400g + g 480 g - HD: 400g + 8g = 408g Vậy: 408g < 480g
1kg 900g + g 305g 350g 450g 500g - 40g 760g +240g 1kg - Lớp làm VBT, đổi chéo so sánh kết quả
- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - gói kẹo
- gói kẹo nặng 130 g - gói bánh: cân nặng 175g
- Mẹ Hà mua tất cả gam Kẹo + bánh ?
- HS chữa bảng lớp Bài giải
gói kẹo cân nặng số g là: 130 x = 520(g)
Mẹ Hà mua tất cả số gam bánh kẹo là:
520 + 175 = 695(g) Đáp số: 695g
- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - Có :1kg đường
- Làm bánh : 400g - Còn lại chia : túi
- Mỗi túi : gam đường ? - HS chữa
Bài giải kg = 1000g
Sau làm bánh số đường lại là: 1000 - 400 = 600(g)
(5)học toán hộp bút
- GV quan sát uốn nắn HS tham gia chơi C Củng cố, dặn dò:(2')
- GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS nhà xem lại
Đáp số: 200g
- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi A, Bộ đờ dùng học tốn cân nặng: 500 gam
Hộp bút cân nặng 200 gam
B, Hộp đờ dùng học tốn cân nặng hộp bút
C,Bộ đờ dùng học tốn hộp bút cân nặng tất cả là: 700 gam
-ĐẠO ĐỨC
QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (Tiết 1) I.MỤC TIÊU
- Nêu được số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng
- Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng việc làm phù hợp với khả
*GD KNS : Kĩ lắng nghe ý kiến của hàng xóm, thể cảm thơng với hàng xóm
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Ổn định:
2 Kiểm tra cũ
3 Bài
1.Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học
2.Hoạt đông 1: Phân tích truyện “chị Thuỷ của em”
* Mục tiêu: HS biết quan tâm giúp đỡ, hàng xóm láng giềng sống hằng ngày
* Cách tiến hành: GV kể chuyện (theo tranh)
Chị Thuỷ em
- GV nêu câu hỏi
+ Trong câu chuyện có nhân vật nào?
+ Vì bé Viên lại cần quan tâm của chị Thủy?
* Kết luận: Ai có lúc gặp khó khăn, hoạn nạn Những lúc cần thông cảm, giúp đỡ của ngưỡi xung quanh Vì khơng người lớn mà trẻ em cần quan tâm giúp đỡ hàng xóm bằng
-Hát - HS nghe
- HS lắng nghe kể (như VBT)
(6)những việc làm vừa sức 3.Hoạt động Đặt tên tranh
* Mục tiêu: HS biết được ý nghĩa của hành vi, việc làm tốt hàng xóm, láng giềng
* Cách tiến hành:
- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận nội dung tranh đặt tên cho tranh
Y/c nhóm thực vào tập - GV nhận xét
4.Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
* Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ của trước quan niệm có liên quan đến việc quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng
* Cách tiến hành:
- GV lần lượt nêu ý kiến, quan điểm có liên quan đến việc có liên quan đến nội dung học
* Kết luận: Các ý a, d, c đúng; ý b sai Hàng xóm láng giềng cần quan tâm giúp đỡ lẫn Dù cịn nhỏ t̉i, em cần biết làm việc phù hợp với sức để giúp đỡ hàng xóm láng giềng
4 Củng cố, dặn dị - Nhận xét tiết học
- Thảo luận nhóm người
- Các nhóm thực nêu ý kiến
- HS làm vào tập, HS nêu ý kiến - Lớp lắng nghe
-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
TỈNH (THÀNH PHỐ) NƠI BẠN ĐANG SỐNG ( Tiết 1) I.MỤC TIÊU
- Kể được tên số quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế …ở địa phương
- HS Khá giỏi: Nói danh lam Di tích lịch sử hay đặc sản của địa phương
- GDKNS:Tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tìm kiếm thơng tin nơi sống; Sưu tầm, tổng hợp, xếp thông tin nơi sống II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giấy vẽ, bút chì, bút màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Ổn định:
- Cả lớp hát 2 Kiểm tra:
- Gọi HS lên bảng kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, ý tế địa
(7)phương mà em biết - Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu
- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng
HĐ2: Vẽ tranh
Bước 1: Gợi ý cho HS cách thể nét quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế Khuyến khích HS tưởng tượng để vẽ
Bước 2: Yêu cầu HS dán tất cả tranh vẽ lên tường
- Mời số HS mô tả tranh vẽ
- GV với cả lớp nhận xét, bình chọn người vẽ đẹp, đầy đủ
4 Củng cố, dặn dò:
- Các quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế làm nhiệm vụ gì?
- Nhận xét tiết học
- Lắng nghe, điều chỉnh
- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề
- Thực hành vẽ tranh quan của huyện, xã như: quan hành chính, văn hóa, y tế, thể thao, giáo dục …
- Các nhóm trưng bày sản phẩm của giới thiệu tranh vẽ
- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn vẽ đẹp, đầy đủ
- Nêu lên nhiệm vu của quan: hành chính, văn hóc, giáo dục, y tế
-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT ĐỌC HIỂU TRUYỆN: ĐÔI BẠN I MỤC TIÊU
- HS đọc cả câu chuyện Đôi bạn (95) to, rõ ràng, rành mạch - Trả lời nội dung câu hỏi tập 2, trang 96, 97 thực hành - Giáo dục HS biết u q tình bạn, sống hồ thuận
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Vở thực hành
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I.Kiểm tra
GV yêu cầu hs đọc tập đọc: Người liên lạc nhỏ
GV nhận xét
HS đọc bài:
(8)II Bài mới. 1 Giới thiệu bài. 2 Luyện đọc:.
*GV đọc câu chuyện, hướng dẫn cách đọc - Gọi HS đọc nội dung câu chuyện + Luyện đọc nhóm (3 p)
+ Cả lớp đọc đồng câu chuyện Bài tập 2:
Gọi HS đọc yêu cầu
? Con chim mời khỏi lờng bai đâu?
? Vì Sinh khơng dám sang vùng đất đó?
? Thấy cậu bé Dao xuất hiện, thái độ của Sình thể
? Bị Sình doạ, cậu bé nói gì?
? Triệu Đại Mã chủ động kết bạn với Sinh nào?
GV : Cần phải biết yêu thương giúp đỡ
III Củng cố, dặn dò
- Hệ thống nội dung học
- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe
HS lắng nghe
- 2HS đọc HS khác theo dõi - HS đọc nhóm
Đại diện nhóm đọc
- HS đọc
- Bay qua bứa, sang làng người Dao
- Vì sợ người bên đánh
- Qt, dậm chân, doạ: Nếu bắt chim, chém
Tao không sợ Tao có dao, mày khơng có dao
-Trả lại chim, lại lời Cụ Hồ khuyên đoàn kết
- HS đọc Lắng nghe
-BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG BÀI 4: BÁC HỒ LÀ THẾ ĐẤY
(9)- Cảm nhận được phẩm chất cao quý của Bác HỒ: tôn trọng công sức lao động của người, coi trọng lợi ích của nhân dân, của tập thể
- Nêu được biểu hiện, việc làm thể đức tính
- Biết trân trọng, đặt lợi ích của cộng đờng, tập thể lên lợi ích cá nhân II.CHUẨN BỊ:
- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1.KT cũ: 5’
- Chú ngã có đau khơng?
+ Bài học mà em nhận qua câu chuyện gì? 2.Bài mới: 27’
a.Giới thiệu bài: Bác Hồ đấy b.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Đọc hiểu
- GV kể lại câu chuyện “Bác Hồ đấy?” +Bác chọn cách xưng hô với cụ già người Hưng Yên nào? Vì Bác chọn cách xưng hơ đó?
+ Khi được biết ng̀n gốc thùng cá, Bác nói gì? Em hiểu Bác qua câu nói đó? +Theo em, Bác lại trả tiền cá cho hợp tác xã?
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
GV chia lớp làm nhóm, hướng dẫn HS thảo luận:
- Câu chuyện cho em hiểu thêm điều Bác Hờ?
- GV nhận xét, đánh giá
Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng
-Hãy kể việc mà em làm thể trân trọng của em trước công sức lao động của người thân
-Hãy nêu việc làm giữ gìn của cơng của bạn lớp em
Hoạt động 4: Thảo luận nhóm - Chia lớp thành nhóm, thảo luận:
+ Thảo luận việc em làm thể thái độ tôn trọng công sức lao động của bác lao công trường
GV nhận xét tổng kết Củng cố, dặn dò: 3’
- Câu chuyện cho em hiểu thêm điều Bác Hờ?
Nhận xét tiết học
- HS lắng nghe - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời
- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm
-Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bở sung
- HS trả lời cá nhân - Lớp nhận xét
- HS chia nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày
-Tơn trọng cơng sức lao động của người
(10)-Ngày soạn: 08/12/2018
Ngày giảng:Thứ ba ngày 11 tháng 12 năm 2018 TẬP ĐỌC NHỚ VIỆT BẮC I MỤC TIÊU:
- HS đọc đúng, đọc to, rõ ràng, rành mạch, trôi chảy cả Đọc phát âm từ
ngữ: Nắng ánh, thắt lưng, mơ nở núi giăng,
- Ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cả
-HS thấy được thơ ca ngợi đất nước, người Việt Bắc đẹp đánh giặc giỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bản đồ tự nhiên Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A- Kiểm tra bài cũ:(5')
GV cho HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện: Người liên lạc nhỏ
Câu chuyện ca ngợi ai? ca ngợi điều gì?
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài:(1') -Y/c hs quan sát tranh -?Tranh vẽ gì
2- Luyện đọc:(15') - GV đọc lần
*HD đọc nối tiếp câu - HD đọc từ ngữ khó:
* HD đọc nối tiếp đoạn: Đọc 10 dịng đầu (khở thơ 1), khở cịn lại
- HD đọc ngắt nhịp:
- GV giảng từ Việt Bắc (căn cứ Cách mạng)
- Cho HS quan sát Việt Bắc bản đồ * GV cho HS đọc nối tiếp đoạn nhóm
* Thi đọc nhóm *HD đọc đờng
3- Hướng dẫn tìm hiểu bài:(8') - GV cho HS đọc thầm dịng đầu - Người cán xi nhớ Việt Bắc?
- Theo em “ta”, “mình” ? - GV cho HS đọc thầm
- HS kể nối tiếp, nhận xét
- HS nghe GV đọc - HS đọc nối tiếp câu - HS phát đọc - HS đọc
- rừng xanh, nắng ánh, chăn sui… - HS đọc phát cách ngắt nhịp Ta về, /mình có nhớ ta//
Ta về,/ ta nhớ/ hoa người// - HS theo dõi, nhận xét
- HS đọc cả
- Các nhóm thi đọc cả (6 nhóm thi lần)
- HS đọc dòng đầu
(11)- GV nêu câu hỏi 2:
- Những câu thơ thể vẻ đẹp của người Việt Bắc ?
4- Học thuộc lòng bài thơ:(10') - Hướng dẫn đọc khổ thơ - GV cho HS thi đọc thuộc
- HS đọc thuộc lớp, GV nhận xét, đánh giá
C/ Củng cố, dặn dò(4') - Nội dung
- Bài thơ ca ngợi điều gì?
- Về học thuộc lòng thơ, chuẩn bị sau
- HS tìm câu thơ:
Đèo cao nắng ánh lưng Nhớ người đan giang Nhớ Tiếng hát chung - GV xóa bảng dần
- HS đọc cả - Lắng nghe
-TOÁN
BẢNG CHIA 9 I MỤC TIÊU:
+ Giúp HS lập được bảng chia từ bảng nhân 9; học thuộc bảng
+ Biết dùng bảng chia luyện tập, thực hành giải tốn (có phép chia 9) + Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đờ dùng Tốn
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiểm tra bài cũ:(5') - HS đọc bảng nhân - HS chữa B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài(1')
2- Giới thiệu phép chia 9(8') a- Nêu phép nhân 9:
- Có bìa, có chấm trịn Hỏi tất cả có chấm trịn ? - GV ghi x = 27
b- Nêu phép chia
- Có 27 chấm trịn, chia vào bìa, có chấm trịn Hỏi được bìa ?
- Vì biết 27 : = ?
Vậy từ x = 27 ta có 27 : = c- Tương tự lập bảng chia tiếp: - GV nêu để HS viết bảng d- GV cho HS đọc thuộc: 3- Thực hành:(18')
- số HS đọc, nhận xét - HS chữa
- HS nghe
- HS nêu phép tính x = 27
- HS nêu phép tính 27 : =
(12)* Bài tập1:Tính nhẩm (4’)
- GV cho HS làm cá nhân vào VBT
- GV nhận xét
* Bài tập2:Tính nhẩm (4’)
- GV cho HS nhận xét làm của bạn
- Khi biết x = 45, có thể ghi kết quả của 45 : 45 : được khơng? Vì sao?
- Tương tự HS làm phép tính cịn lại * Bài tập 3: Giải tốn (5’)
- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Lớp nhận xét của bạn, GV nhận xét
* Bài tập : Giải toán(5’) - Bài toán cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì?
C/ Củng cố, dặn dò(2') - Một số HS đọc bảng chia - Nhận xét tiết học
- Về học thuộc bảng chia
- HS nêu yêu cầu, HS khác theo dõi
18 : = 27 : = 54 : = 63 : =
45 : = 72 : = 36 : = 63 : =
: = 90 : = 81 : = 72 : =
- Một số HS nêu miệng - Lớp nhận xét
- HS nêu yêu cầu, HS khác theo dõi
- HS làm bảng lớp, lớp làm x = 45 x = 54
x = 63
45 : = 54 : =
45 : = 54 : =
- Vì lấy tích chia cho thừa số được thừa số
- HS đọc toán, HS khác theo dõi
- Có 45 kg gạo chia vào túi - Mỗi túi có kg gạo? - HS làm VBT, HS làm bảng lớp
Bài gải
Mỗi túi có số ki-lô-gam gạo là: 45 : = 5(kg)
Đáp số: kg - HS đọc tốn, HS khác theo dõi
- Có 45 kg chia vào túi - Mỗi túi có kg
- Có túi gạo?
- HD giải vào vở, cách làm tương tự
(13)Bài gải Có số túi gạo là:
27 : = 3(túi)
Đáp số : túi Ngày soạn: 10 /21/2018
Ngày giảng:Thứ tư ngày 13 tháng 12 năm 2018 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM - ÔN TẬP CÂU: AI-THẾ NÀO ? I MỤC TIÊU:
+ HS ôn tập từ đặc điểm ôn tập câu ai, ?
+ Rèn HS tìm được từ đặc điểm, vận dụng hiểu biết từ đặc điểm, vận dụng phương diện so sánh phép so sánh Tìm kiểu câu phận trả lời câu hỏi ? ?
+ Giáo dục HS có ý thức tốt học tập, hăng hái tham gia hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ chép
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiểm tra bài cũ: (5')
- Nêu lại tập tiết trước B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài: (1') - Nêu mục đích, yêu cầu
2- Hướng dẫn làm bài tập (29') * Bài tập 1: GV treo bảng phụ.
- Tre, nứa dịng thơ có đặc điểm ? - Gạch chân từ đặc điểm bảng phụ
- Sơng, máng dịng thơ 3, có đặc điểm ?
- GV gạch chân: xanh mát
- Trời mây mùa thu có đặc điểm ? - GV gạch chân từ
- GV cho HS nhắc lại từ đặc điểm của vật
- GV cho HS làm tập * Bài tập 2:
- Tác giả so sánh vật với ?
- Tiếng suối tiếng hát được so sánh với đặc điểm ?
- Tương tự câu b - Câu c
* Bài tập 3:
- HS lên bảng
- HS nghe GV phổ biến
- HS đọc nội dung
- HS đọc lại câu thơ của - HS: xanh
- HS: xanh mát
- HS: bát ngát, xanh ngắt - HS: xanh, xanh ngắt - HS làm
- HS đọc yêu cầu, HS đọc câu a - So sánh tiếng suối với tiếng hát - 1HS: đặc điểm:
- Đặc điểm: Hiền - Đặc điểm: Vàng
(14)- GV cho HS nói cách hiểu của - GV cho HS làm tập
- GV HS chữa 3C/Củng cố, dặn dò:(3') - Nhận xét
- Học thuộc câu thơ của 1,
- HS làm bài, HS chữa bảng lớp
TOÁN
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
- Giúp HS học thuộc bảng chia
- Vận dụng giải tập tính tốn giải tốn - Giáo dục HS có ý thức học tập
II DĐDH - Bảng phụ
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiểm tra bài cũ:(5')
- GV cho HS đọc bảng chia B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài:(1') Nêu mục tiêu học
2- Hướng dẫn hs làm tập (25') * Bài tập 1: Tính nhẩm(6’) - GV cho HS nêu miệng nhanh
- Trong phép chia có phép chia không thuộc bảng chia ?
- Có thể dựa vào đâu để tìm kết quả ? * Bài tập 2: Số(6’)
- Bài yêu cầu tìm ? - HD làm miệng - GV hỏi cách tìm
+ Muốn tìm thương, số bị chia, số chia ta làm nào?
* Bài tập 3:Giải tốn(7’) - HD để HS tóm tắt
- Bài tốn cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì?
- Bài tốn giải bằng phép
- HS đọc, nhận xét
- HS nghe GV giới thiệu
- HS đọc yêu cầu - HS nêu miệng
18 : = 36 : = 27 : = 45 : = - Dựa vào bảng chia 2, 3, 4, - HS đọc yêu cầu
SBC 27 27 63 63
SC 9 9
Thương 3 7
- Thương, số chia, số bị chia - HS tìm nêu kết quả - Một số HS nêu
- HS đọc + Xây 36 nhà
+ Đã xây 19 số ngơi nhà + Cịn xây tiếp ngơi nhà? - Giải bằng phép tính - Tìm số ngơi nhà xây
(15)tính?
- Phép tính thứ tìm gì? - Phép tính thứ hai tìm gì? - Dựa vào sơ đờ, HS tìm cách giải - GV cho HS giải
* Bài tập 4Tô màu 1/9 số ô vuông trong hình(6’)
- GV cho HS làm nháp - GV HS chữa bài:
+ Tô màu vào đủ 19 số ô vuông C/ Củng cố, dặn dò:(4')
- Nội dung
- GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS học thuộc bảng chia xem lại
lớp Bài giải
Số nhà xây là: 36 : = (ngơi nhà) Số ngơi nhà cịn phải xây là: 36 - = 32 (ngôi nhà) Đáp số: 32 nhà
- HS đọc yêu cầu - HS đếm số vng
- Tìm 19 số vng Lắng nghe
-CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT)
NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ I MỤC TIÊU
+ HS viết đoạn Người liên lạc nhỏ; viết sạch, đẹp
+ Viết hoa tên riêng; viết từ ngữ khó; vận dụng làm tập
+ Giáo dục HS có ý thức việc rèn luyện chữ viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ chép lần tập - Bài chép bảng lớp
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiểm tra bài cũ:(5')
HS viết từ ngữ: Huýt sáo, hít thở, ngã, giá sách,
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài(1')
- HS lên bảng, viết nháp
(16)2- Hướng dẫn nghe - viết(25') a/Hướng dẫn hs chuẩn bị
- GV đọc mẫu đoạn viết tả - Trong đoạn vừa đọc có tên riêng cần viết hoa ?
- Câu đoạn văn lời của nhân vật ? Lời viết ?
- GV cho HS đọc thầm lại đoạn văn tìm từ ngữ khó viết
b/ GV đọc cho HS viết c/ GV đọc soát lỗi
d/ GV thu chấm chữa bài 3- Hướng dẫn làm tập:(6') * Bài tập :
- GV cho HS nêu yêu cầu của - GV treo bảng phụ, GV hướng dẫn Ví dụ: Cây S (có chữ cây, âm s dấu nặng) điền ây hay ay ?
- GV cho HS làm tập - GV HS chữa * Bài tập phần a:
- GV cho HS suy nghĩ làm tập - GV HS chữa bài: nay, nằm, nấu, nát, lần
C/ Củng cố, dặn dò(3'): - Nhận xét học
- Về nhà luyện viết chữ đẹp
- HS nghe GV đọc
- HS nêu tên riêng: Đức Thanh, Kim Đồng, Nùng, Hà quảng.
- Nào, bác cháu ta lên đường lời ơng ké viết sau dấu hai chấm, xuống dịng, gạch đầu dòng
- HS đọc thầm, viết từ ngữ khó viết nháp
Chống gậy trúc, lững thững, bợt - HS viết
- HS soát
- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS quan sát bảng
- HS thử điền nháp rời tìm phương án
- HS lên bảng làm tập
- HS đọc đầu phần a - HS lên bảng chữa - HS đọc lại
-Ngày soạn: 11 /12/2018
Ngày giảng:Thứ năm ngày 14 tháng 12 năm 2018 TỐN
CHIA SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU:
- Giúp HS biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số
- Củng cố tìm phần bằng của số, giải tốn có liên quan đến phép chia
- Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiểm tra bài cũ:(5')
(17)B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài:(1')
2- Hướng dẫn phép chia:(8') - GV: 72 : = ?
- GV cho HS thực nháp - GV cho HS nêu cách thực - GV chữa lại
- GV: 65 : = ?
- HD làm nháp kiểm tra kết quả - GV cho HS nêu lại
- phép chia có giống khác ? + GV khắc sâu: Xoá thương lần số dư của lần chia để HS lặp lại
3- Thực hành:(18') * Bài tập 1: Tính(6’)
- Các phép chia trên, phép phép chia hết ? dư ?
- GV cho HS so sánh số chia số dư để thấy số dư nhỏ số chia * Bài tập :Giải toán (6’) - HS đọc yêu cầu tốn Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?
- Bài tốn thuộc dạng tốn gì?
- GV cho HS làm
* Bài tập :Giải toán (6’) - HS đọc yêu cầu tốn - GV hỏi để phân tích tốn + Có tất cả mét vải?
+ May quần áo hết mét vải? + Muốn biết 31 m vải may được nhiêu
- HS trả lời
- HS nghe, HS đọc lại - HS đọc PT
- HS làm nháp, HS lên bảng - HS nêu lại SGK - HS nêu
- HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng, nháp - HS nhận xét
84 68 6 28 11 24 08 24
- HS nêu bước thực cách chia
- HS trả lời
- Tương tự HS làm phần lại
- HS đọc đầu - Mỗi có: 60 phút - 1/5 có: phút?
- Tìm phần bằng của số
- Muốn tìm 1/5 của 60 ta lấy 60 : - HS làm bảng lớp
Bài giải
1/5 có số phút là: 60 : = 12 (phút) Đáp số: 12 phút - HS đọc đầu
- Có tất cả 31 m vải
(18)bộ quần áo ta làm nào?
+ Vậy có thể may được nhiều thừa mét vải? - HD học sinh giải
- GV chữa
C.Củng cố, dặn dò:(3')
- Nêu bước của phép chia (khi thực hiện)
- GV nhận xét tiết học, nhớ lại cách thực phép chia
- May được nhiều 10 thừa m vải
Bài giải
Ta có 31 : = 10 (dư 1)
Vậy có thể may được nhiều 10 quần áo thừa mét vải
Đáp số: 10 quần áo thừa mét vải
-TẬP VIẾT
ÔN CHỮ HOA K I MỤC TIÊU:
+ Củng cố lại cách viết cho HS chữ hoa K thông qua tập ứng dụng + Rèn kỹ viết tên riêng câu ứng dụng
+ Giáo dục HS có ý thức rèn luyện chữ viết đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu chữ viết hoa K; Vở tập viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiểm tra bài cũ:(5')
Nhắc lại từ câu ứng dụng trước - Viết từ: Ơng ích Khiêm,
B- Bài mới
1- Giới thiệu bài:(3') Nêu mục đích, yêu cầu
2- Hướng dẫn HS viết bảng con(6') a/ Chữ viết hoa:
Tìm chữ viết hoa có bài? - GV cho HS quan sát chữ K mẫu - GV cho HS nêu cấu tạo của chữ? - GV viết mẫu kết hợp giải thích cách viết K
- GV viết mẫu chữ hoa Y nêu cách viết
- GV y/c HS viết bảng con: b/ Luyện viết từ ứng dụng. - GV giải thích ơng Yết Kiêu - GV cho HS quan sát chữ viết bảng
- GV cho HS viết bảng: - GV nhận xét
- HS nhắc lại - HS lên bảng
- HS nghe
- HS quan sát - HS nêu - HS quan sát
- HS nghe GV giải thích - HS viết K Y
- HS đọc tên riêng - HS nghe
- HS quan sát, nêu chữ viết li rưỡi
(19)c/ Luyện viết câu:
- GV giải thích câu ứng dụng
- Câu tục ngữ có chữ được viết hoa? - GV cho HS tập viết chữ hoa - GV nhận xét cách viết
3- Hướng dẫn viết tập viết:(20') - GV nêu yêu cầu viết
- GV cho HS viết 4-Chấm, chữa bài: (5')
Chấm số bài, nhận xét cho hs C/Củng cố, dặn dò.(3')
- GV nhận xét tiết học - Xem lại viết
- HS đọc câu ứng dụng - HS nêu: Khi
- HS viết bảng - HS viết vào - HS nghe
- HS viết
THỦ CÔNG
CẮT, DÁN CHỮ H,U ( Tiết 2) I MỤC TIÊU
- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U
- Kẻ, cắt, dán được chữ H, U quy trình kĩ thuật Các nét chữ tương đối thẳng
- HS thích cắt, dán chữ II CHUẨN BI
- GV: Mẫu chữ H, U cắt dán Mẫu chữ H, U để rời.Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U Giấy thủ cơng, thước kẻ, bút chì,
- HS: Giấy thủ công, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Bài cũ (5’)
- Gv gọi HS lên thực cắt, dán chữ I, T
- Gv nhận xét
B.Bài (30’) 1.Giới thiệu bài:(2’) 2.Các hoạt động (12’)
* Hoạt động 1: Gv hướng dẫn HS quan sát nhận xét
- Gv giới thiệu chữ H, U Hs quan sát rút nhận xét
+ Nét chữ rộng ô
+ Chữ H, U có nửa bên trái nửa bên phải giống Nếu gấp đôi chữ H chữ U theo chiều dọc nửa bên trái nửa bên phải của chữ trùng khít => GV rút kết luận
* Hoạt động 2: GV hướng dẫn Hs làm mẫu (16’)
- HS thực - Lớp nhận xét - HS lắng nghe
- HS quan sát
(20)Bước 1: Kẻ chữ H, U
- Lật mặt sau tờ giấy, kẻ, cắt hình chữ nhật có chiều dài ô, rộng ô, mặt trái tờ giấy thủ cơng
- Chấm đánh dấu hình chữ H, U vào hình chữ nhật Sau đó, kẻ chữ H, U theo đánh dấu ( H 2a, 2b) Riêng chữ U, cần vẽ đường lượn góc hình 2c
Bước 2: Cắt chữ H, U
- Gấp đơi hình chữ nhật kẻ chữ H, U theo đường dấu (mặt trái ngoài) Cắt theo đường kẻ nửa chữ H, U, bỏ phần gạch chéo (H.3a, 3b) mở được chữ H, U theo mẫu (H 1)
Bước 3: Dán chữ U, H
- Kẻ đường chuẩn, xếp chữ cho cân đối đường chuẩn
- Bôi hồ vào mặt kẻ ô vá dán chữ vào vị trí định
- Đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán - Yêu cầu HS nhắc lại thực bước kẻ, cứt, dán chữ H, U theo quy trình
- Hs thực hành gấp,cắt giấy nháp
- Gv quan sát, uốn nắn HS lúng túng
3 Củng cố - dặn dò (5’)
- Một số học sinh nhắc lại quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U
- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kĩ thực hành của HS
- Chuẩn bị: cắt, dán chữ H,U tiết
- HS quan sát
- Với HS khéo tay : Kẻ, cắt, dán được chữ H, U Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng
- HS quan sát
+ Bước 1: Kẻ chữ H, U + Bước 2: Cắt chữ H, U
- HS thực hành nháp
-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
TỈNH (THÀNH PHỐ) NƠI BẠN ĐANG SỐNG ( Tiết 2) I.MỤC TIÊU
- Kể được tên số quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế …ở địa phương
- HS Khá giỏi: Nói danh lam Di tích lịch sử hay đặc sản của địa phương
- GDKNS:Tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tìm kiếm thơng tin nơi sống; Sưu tầm, tổng hợp, xếp thông tin nơi sống II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(21)1.Ổn định: - Chuyển tiết Kiểm tra:
- Gọi HS lên bảng kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, ý tế địa phương mà em biết
- Nhận xét, đánh giá
3 Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu
- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng
HĐ2: Vẽ tranh
Bước 1: Gợi ý cho HS cách thể nét quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế Khuyến khích HS tưởng tượng để vẽ
Bước 2: Yêu cầu HS dán tất cả tranh vẽ lên tường
- Mời số HS mô tả tranh vẽ
- GV với cả lớp nhận xét, bình chọn người vẽ đẹp, đầy đủ
4 Củng cố, dặn dò:
- Các quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế làm nhiệm vụ gì?
- Nhận xét tiết học
- Thực theo yêu cầu của GV
- Lắng nghe, điều chỉnh
- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề
- Thực hành vẽ tranh quan của huyện, xã như: quan hành chính, văn hóa, y tế, thể thao, giáo dục …
- Các nhóm trưng bày sản phẩm của giới thiệu tranh vẽ
- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn vẽ đẹp, đầy đủ
- Nêu lên nhiệm vu của quan: hành chính, văn hóc, giáo dục, y tế
-Ngày soạn: 12 /12/2018
Ngày giảng:Thứ sáu ngày 14 tháng 12 năm 2018 TẬP LÀM VĂN
NGHE- KỂ: TÔI CŨNG NHƯ BÁC GIỚI THIỆU HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU:
+ Giới thiệu tổ em hoạt động của tở em với đồn khách đến thăm lớp + Giới thiệu tở với khách cách mạnh dạn, tự tin
+ Giáo dục HS yêu mến nhau, đoàn kết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiểm tra bài cũ:(5')
GV cho HS đọc lại bức thư gửi bạn B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài:(1')
Trong tiết tập làm văn hôm nay, làm tập
- BT2: Các tập giới thiệu mạnh
- HS đọc
(22)dạn, tự tin với đoàn khách đến thăm lớp tổ, đặc điểm bạn tổ, hoạt động của tổ tháng vừa qua 2- Hướng dẫn làm tập:(28')
* Bài tập 2: Giới thiệu hoạt động của tổ em
- GV cho HS đọc phần gợi ý bảng lớp ghi sẵn
- GV gợi ý , nhắc nhở HS
+ Các phải tưởng tượng giới thiệu với đồn khách đến thăm bạn tở mình, giới thiệu cần dựa vào gợi ý bảng có thể bở sung thêm số câu giới thiệu khác cho hay
+ Lời giới thiệu phải với nghi thức với người trên, lời đầu (thưa gửi), lời giới thiệu, lời kết(lịch sự, lễ phép)
+ Lời giới thiệu bạn tổ cần đầy đủ theo gợi ý a,b,c; Giới thiệu cách mạnh dạn, tự tin, nói được điểm tốt điểm đáng yêu riêng của bạn, việc tốt mà bạn làm được tháng vừa qua cách hấp dẫn gây được ấn tượng cho người nghe
- GV cho HS khá, giỏi dựa vào gợi ý giới thiệu mẫu
- GV HS nhận xét cách xưng hơ, nói nghi thức chưa, lời kể có mạnh dạn tự tin khơng, nêu được điểm tốt, tính nết của bạn chưa, việc tổ làm được tháng vừa qua?,
- GV cho HS làm việc nhóm đơi - GV cho HS nói trước lớp
- GV HS bình chọn bạn giới thiệu chân thực, đầy đủ, gây ấn tượng bạn tở
? Các em có quyền giới thiệu tổ và hoạt động tổ không?
C/ Củng cố dặn dò: (5')
- Nhận xét tiết học, biểu dương khen ngợi học sinh học tốt
- HS đọc đầu - HS đọc gợi ý - HS giới thiệu
- Thưa chú, cô, cháu thành viên tổ xin được giới thiệu với chú, cô bạn tở cháu Tở cháu gờm có 10 bạn bạn ngồi bàn đầu
- HS hoạt động nhóm đơi, đởi vai người giới thiệu
- Đại diện nhóm giới thiệu trước lớp
(23)- Về tập kể lại chuyện: Tôi bác Giới thiệu lại tở
TỐN
CHIA SỐ CĨ CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ CHỮ SỐ (tiếp theo) I MỤC TIÊU:
+ Giúp HS biết cách chia số có chữ số cho số có chữ số có dư lượt chia + Rèn kỹ thực hành làm tính giải tốn
+ Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiểm tra bài cũ: (5')
-Lấy ví dụ phép chia số có chữ số cho số có chữ số thực
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài: (1') Nêu mục tiêu dạy
2- Hướng dẫn phép chia 78 : (7') - GV y/c HS đặt tính thực hiện: - GV HS chữa
- Nhận xét với phép chia trước - Em có nhận xét sau lần chia ? - GV y/c HS lấy ví dụ thực - GV HS chữa
3- Thực hành:(22') * Bài tập 1.Tính(6’) - GV y/c HS làm nháp - GV HS chữa bài: - Lớp nhận xét của bạn - GV HS chữa
* Bài tập :Đặt tính tính(3’) - GV y/c HS làm nháp
- GV HS chữa bài: - Lớp nhận xét của bạn - GV HS chữa
* Bài tập : Giải toán(6’) - HS đọc toán
- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- GV lớp nhận xét, chữa
- HS lên bảng
- HS đặt tính thực nháp - HS nêu lại cách chia - Mỗi lần chia có dư - HS tự làm
- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS lên bảng, lớp làm
- HS nêu ró bước thực phép tính của
- Lớp đởi chéo kiểm tra
- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS lên bảng, lớp làm
- HS đọc toán, HS khác theo dõi Bài giải
(24)* Bài 3:Vẽ hình tam giác (2’)
Vẽ hình tam giác có góc vng - GV cho HS nêu lại yêu cầu
- GV cho HS vẽ nháp - GV HS chữa
* Bài tập 4:Khoanh vào câu trả lời đúng (5’)
- GV cho HS nêu lại yêu cầu - GV cho HS khoanh đáp án - GV HS chữa
C/ Củng cố, dặn dò:(5') - Về xem lại
- Nhắc HS tự thực nhiều phép chia
- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS thực hành vẽ hình
- HS thực hành - Đáp án :C
-CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT)
NHỚ VIỆT BẮC I MỤC TIÊU:
+ HS viết đúng, sạch, đẹp khở thơ (10 dịng đầu)
+ Rèn kỹ viết số từ ngữ khó viết, làm tập tả + Giáo dục HS có ý thức hăng hái tham gia học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ chép
- Bảng lớp chép câu tục ngữ a III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A- Kiểm tra bài cũ: (5')
HS lên bảng viết: Thứ bảy, dày dép, dạy học, no nê, lo lắng
- GV chữa bài, nhận xét B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài: (1') - Nêu mục đích, yêu cầu
2-Hướngdẫn HSnghe - viết tả.(24') a/ GV đọc mẫu, tìm hiểu nội dung. - GV đọc mẫu nội dung bài, giọng đọc thong thả, rõ ràng, phát âm xác âm có âm, vần, HS thường viết sai - Gọi HS đọc lại tả - Tìm hiểu nội dung viết
+ Cảnh rừng Việt bắc có đẹp
+ Người cán xuôi nhớ Việt Bắc?
- HS lên bảng
- HS nghe - HS nghe - HS trả lời
(25)b- Hướng dẫn cách trình bày. - Bài tả có câu thơ? - Đây thơ ?
- Nêu cách trình bày thể thơ? - Những chữ được viết hoa?
- GV cho HS đọc thầm lại câu thơ (10 dòng)
- GV cho HS đọc lại trước lớp c- Hướng dẫn viết từ khó.
d- Viết tả.
- GV đọc cho học sinh viết
+Uốn nắn,nhắc nhở tư cầm bút,ngồi viết
+ Đọc cụm từ câu ngắn, đọc từ 1-3 lượt theo dõi tốc độ viết của HS để điều chỉnh cho phù hợp
e Sốt lỗi.
+ Đọc lại tồn chỉnh tả lượt g Chấm chữa tả
- Chấm bài:Thu vở,chấm 9-10 của HS - GV Nhận xét, tuyên dương kịp thời HS có nhiều tiến bộ, nhắc nhở lỗi thường mắc để sửa chữa - Nhận xét viết
3- Hướng dẫn làm bài tập(5') * Bài tập :
- GV cho HS làm tập - GV HS chữa * Bài tập 3a:
- GV cho HS làm - GV HS chữa
- GV cho HS đọc lại câu tục ngữ 4/ Củng cố, dặn dò:(4')
- GV nhận xét tiết học
- Về học thuộc thơ câu tục ngữ tập
- câu
- HS: Lục bát
- câu tiếng viết lùi vào ô, câu tiếng viết sát lề
- Đầu dòng thơ tên riêng Việt Bắc
- HS đọc thầm tìm từ khó viết, HS viết nháp
Người, thắt lưng, chuốt, trăng rọi, thủy chung, nở.
- số HS đọc - Hs viết tả
- HS nghe sốt lại bằng bút chì - HS đởi cho nhau, đối chiếu tả bảng
- HS đọc đầu - HS làm
- HS lên bảng làm bảng phụ - HS đọc yêu cầu
- HS làm tập, HS lên bảng HS đọc lại
Lắng nghe
- SINH HOẠT – KĨ NĂNG SỐNG
TUÂN 14 - CHỦ ĐỀ 4: KĨ NĂNG PHỊNG CHỐNG TAI NẠN, THƯƠNG TÍCH ( TIẾT 1)
(26)1 Sinh hoạt:
- HS nắm được ưu nhược điểm tuần phương hướng tuần tới - Biết đề biện pháp khắc phục nhược điểm
- GD học sinh ý thức tự đánh giá đánh giá cho bạn
2 Kĩ sống:
- HS biết cách tự sơ cứu bị thương tích
- Biết được vật ni có thể gây thương tích cho người - Rèn cho em có kĩ phịng chống tai nạn, thương tích
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Sưu tầm tanh, ảnh loại đường giao thông
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A SINH HOẠT : ( 17’)
1 Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 14
a Các tổ nhận xét chung hoạt động của tổ :
b Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động của lớp mặt hoạt động : c Giáo viên nhận xét hoạt động tuần 14
- Về nề nếp
……… ……… ……….……… - Về học tập
……… ……… ……….……… -Các hoạt động khác
……… ……… ……….……… - Tuyên dương cá nhân ………
………
2 Triển khai hoạt động tuần 15 - GV triển khai kế hoạch tuần 15 :
+ Thực tốt nếp học tập
+ Tích cực luyện đọc, nghe viết làm tốn có lời văn + Thực nghiêm túc nếp vào lớp
+ Giữ gìn vệ sinh trường, lớp
+ Tham gia tốt nếp thể dục giờ, nếp sinh hoạt Sao B KĨ NĂNG SỐNG: ( 20’)
CHỦ ĐỀ 4: KĨ NĂNG PHÒNG CHỐNG TAI NẠN, THƯƠNG TÍCH (T 1) 1 Giới thiệu bài:1’
2 Hướng dẫn tập: 17’ * Bài tập Tình huống - Gọi Hs đọc yêu cầu tập - Yêu cầu hs thảo luận theo nhóm -Gọi hs trình bày
- Gv nhận xét kết quả
* Gv chốt: Những vật thân thiết có
- HS đọc y/c tình
- Thảo luận theo nhóm
+ Vì vật thân thiết có thể trở thành nguy hiểm?
(27)thể trở thành nguy hiểm khơng biết cách phịng tránh…
* Bài Quan sát tranh điền dấu - Gọi Hs đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu hs làm cá nhân -Gọi hs trình bày
- Gv nhận xét kết quả * Gv kết luận:
- Những hành động sai có thể gây tai nạn, thương tích cho bản thân người khác
3 Củng cố, dặn dò: 2’ - Hs nhắc lại nội dung - Hs đọc ghi nhớ sgk
thương tích cho người?
+ Làm để tránh bị vật gây thương tích?
- Hs đọc
- Hãy ghi vài hành động sai có thể gây tai nạn, thương tích cho bản thân người khác
- Hs thảo luận cặp đơi - nhóm lên trình bày
-THỰC HÀNH TỐN
ÔN BẢNG CHIA 9 I MỤC TIÊU:
- Ôn bảng chia
- HS thực thành thạo phép tính với bảng chia - Vận dụng vào giải tốn có lời văn
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Giáo viên: Bảng phụ có nội dung - Học sinh: VTH
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giới thiệu bài: 1’ Luyện tập:
Bài Bài toán ( 8’) - Gọi học sinh đọc y/c - Bài tốn cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì?
- Yêu cầu HS lên bảng làm
- Nhận xét làm của học sinh
Bài 6: Viết số thích hợp vào trống (4’)
- Gọi học sinh đọc y/c
*Lớp theo dõi giới thiệu
- HS đọc y/c
- Cô giáo mua 45 quyển bút để chia cho bạn lớp đạt giải thi violympic toán cấp trường
- Hỏi mõi bạn được quyển bút?
- HS làm bảng phụ Bài giải
Mỗi bạn được số quyển là: 45 : = ( quyển ) Mỗi bạn được số bút là:
9 : = ( bút ) Đáp số: quyển vở; bút
(28)- Nhận xét làm của học sinh Bài 7: Đặt tính rời tính ( 5’) - Đọc yêu cầu
- Hs lên bảng làm - Nhận xét làm
Bài 8: Khoanh đáp án (2’) - Đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm - Đổi chéo kiểm tra Bài 9: Giải toán ( 5’) - Đọc yêu cầu tốn - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng làm
- Nhận xét
3 Củng cố, dặn dò:(3') - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
- HS đọc kết quả
- Hs đọc yêu cầu - HS đọc kết quả
a) 29; b) 20( dư 1) ; c) 19 ; d) 14( dư 3) - HS đọc yêu cầu
- HS đọc kết quả: C
- HS đọc yêu cầu
- Minh làm tập Toán hết 1/3 giờ, làm tập Tiếng Việt hết ¼
- Hỏi Minh làm tập Toán tập Tiếng Việt hết tất cả phút ? - HS lên bảng làm
Bài giải
Đổi giờ= 60 phút
Minh làm tập Toán hết số phút là: 60 : = 20 ( phút)
Minh làm tập Tiếng việt hết số phút là: 60 : = 15 ( phút)
Minh làm tập Toán tập Tiếng Việt hết tất cả số phút là:
20+ 15= 35( phút) Đáp số: 35 phút