tuan 4 lop 3

- Neâu caùc vieäc neân vaø khoâng neân laøm ñeå baûo veä vaø giöõ veä sinh cô quan tuaàn hoaøn. -Taäp theå duïc ñeàu ñaën,vui chôi,lao ñoäng vöøa söùc ñeå baûo veä cô quan tuaàn hoaøn. M[r]

TUẦN 4 Ngày soạn: 22/9/2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 25/9/2017

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN NGƯỜI MẸ ( Tiết + ) I MỤC TIÊU

1.Tập đọc:

+ HS đọc to, rõ ràng, rành mạch, đọc hiểu nội dung + Đọc đúng: Hớt hải, lã chã, lạnh lẽo, thiếp đi, áo choàng,

+ Phân biệt giọng kể chuyện với giọng nhân vật.(bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần Chết) Biết đọc thầm, nắm ý

2.Kể chuyện:

- Hiểu số từ ngữ: Mấy đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã

- Thấy đợc lòng ngời mẹ yêu con, ngời mẹ làm tất cả; giáo dục lòng kính yêu cha mẹ

* Cỏc kĩ sống giao dục bài

- Tự nhận thức để hiểu đợc giá trị người phải biết ơn công lao hi sinh mẹ cái.

- Tìm kiếm lựa chọn, giải vấn đề để chấp nhận gian khổ, hy sinh thõn mình của người mẹ để cứu con.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa đọc truyện kể

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- KiĨm tra bµi cò: 5’

- Học sinh đọc

- Bạn nhỏ thơ làm gì? - Cảnh vËt nhµ, ngoµi vưên thÕ nµo?

- GV nhËn xÐt B- Bµi míi:(1p)

1.Giới thiệu bài: Hôm sẽ đợc đọc truyện “Người mẹ” câu chuyện cảm động nhà văn tiếng giới An-đéc-xen viết lòng người mẹ An-đéc-xen viết cho thiếu nhi nhng người lớn say mê đọc truyện ông

2- Luyện đọc( 25-30’) a)GV đọc mẫu

- GV nêu giọng đọc chung

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

2 HS đọc “Quạt cho bà ngủ” Trả lời câu hỏi nội dung

-HS lắng nghe

nghĩa từ

* Đọc nối tiếp câu

- GV theo dõi, ghi từ HS phát âm sai (đọc cá nhân, đồng thanh)

- GV tiếp tục hướng dẫn HS phát âm * Đọc nối tiếp đoạn

- GV chia đoạn: đoạn - Đọc nối tiếp đoạn lần + học sinh đọc nối tiếp đoạn

+ GV đưa đoạn văn hướng dẫn đọc ngắt nghỉ

+ HS luyện ngắt nghỉ 2-3 hs - Đọc nối tiếp đoạn lÇn

+ HS đọc nối tiếp đoạn lần +Một HS đọc từ giải Đặt câu với từ “khẩn khoản” - Đọc nối tiếp đoạn lần GV nhận xét

* Luyện đọc đoạn nhóm - Chia líp theo nhãm

- HS đọc nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc đoạn (4 em) * Đọc đồng thanh

Tiết 2 3 Tìm hiểu (8- 10')

- GV yêu cầu đọc thầm đoạn Hỏi: Kể vắn tắt đoạn

- GV cho HS thầm đọc đoạn

+Người mẹ làm để bụi gai đường cho bà ?

- Yêu cầu đọc đoạn

+Vì hồ nước đường cho bà ? - Gọi HS c on

+ Khi thấy ngơì mẹ thần chết ? + Ngời mẹ trả lời nh thÕ nµo ?

- GV cho HS đọc

- HS nối tiếp đọc câu ( ln ) - Đêm ròng, khẩn khoản

- HS dùng bút chì đánh dấu SGK Đoạn 1: Từ đầu đường cho bà Đoạn 2: Đến ngã ba cho bà Đoạn ba: Bà đến Thần Chết Đoạn 4: Thấy bà cho

- Thần chết chạy nhanh gió/ chẳng trả lại người lão cướp đâu”

- Giải nghĩa từ: đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã,

- Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

- Cả lớp đọc

- HS đọc thầm đoạn - HS đứng chỗ kể

- Bµ mĐ chấp nhận yêu cầu ôm ghì bụi gai vào lßng

- HS đọc đoạn

- Vì bà mẹ chấp nhận yêu cầu hồ nớc Bà khóc, nước mắt tn rơi lã chã đôi mắt rơi xuống biến thành ngọc,

- HS đọc đoạn 4, HS khác theo dõi - Thần Chết ngạc nhiên

- Vì tơi mẹ địi Thần Chết : Hãy trả lại cho

- Gọi HS nêu câu hỏi

- Chọn ý nói lên ND câu chuyện?

- u cầu thảo luận nhóm đơi - GV chốt lại: ý

- HS nêu câu hỏi - HS trao đổi nhóm, trả lời

4- Luyện đọc lại 12-14’ - GV treo bảng phụ đoạn

- GV hướng dẫn đọc ngắt câu, nhấn giọng: Ngạc nhiên, làm sao, tận nơi đây, mẹ

- GV hướng dẫn đọc phân vai - Truyện có nhân vật?

- Giọng đọc nhân vật thể nào?

- Gọi HS đọc nhóm - Gọi HS lên thể - Lớp theo dõi nhận xét

- GV HS nhận xét, chọn nhóm đọc tốt

KỂ CHUYỆN 5-HD kể chuyện 17- 20 a GV nêu yêu cầu

b Hớng dẫn kể lại chuyện theo đoạn * HD kể đoạn

- B m ó gặp chuyện gì? - Bà gặp để nhờ giúp đỡ? - Gọi HS kể đoạn

* HD kể đoạn 2, 3, Tiến hành tơng tự

c Hưíng dÉn dùng l¹i chun theo vai - Chia HS làm nhóm, nhóm có hs - HS thùc hµnh kĨ nhãm

- Tỉ chøc thi kÓ theo vai

- GV kÕt luËn nhãm, b¹n đóng hay nhÊt

- HS theo dâi

- số HS đọc lại, HS khác theo dõi

- Ngời dẫn chuyện, bà mẹ, Thần Đêm Tối, bơi gai, hå nưíc, ThÇn chÕt

- HS trả lời

- nhóm đọc, HS khác theo dõi

- HS

- HS chia nhãm

- Thi kể nhóm

5- Củng cố dặn dò(5')

Qua chuyện em thấy tình cảm mẹ với nh nào?

* Liên hệ: Mọi trẻ em cần có cha mẹ yêu thương chăm sóc - Về nhà đọc kể chuyện lại cho gia đình nghe

TỐN

I MỤC TIÊU

- Củng cố phép tính cộng, trừ số có chữ số; thực hành phép nhân chia bảng học Tìm thừa số, số bị chia giải toán

- Củng cố kỹ thực hành phép cộng trừ nhân chia giải tốn có lời văn (liên quan đến so sánh hai số số đơn vị), vẽ hình

- HS cã ý thøc häc tËp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC *A Kiểm tra cũ.(5 phút)

- GV yêu cầu HS quay mặt đồng hồ: + phút

+ 37 phút - GV nhận xét

B Hướng dẫn HS luyện tập (28’) * Bài tập 1: Đặt tính tính (5p) Gọi HS đọc đầu bài:

Hỏi: yêu cầu làm ?

GV chữa bài, nhận xét

- BT1 củng cố KT gì? *Bài tập 2: Tìm x (5’)

- GV lưu ý cho HS cách tìm thành phần chưa biết phép nhân phép chia - GV hướng dẫn làm

- GV chữa cho HS

- BT2 củng cố KT ?

* Bài tập 3: Tớnh (5p) - GV gọi HS đọc đầu

- GV cho lµm vào VBT yêu cầu nhắc lại cách thực hiƯn phÐp tÝnh cã dÊu céng, trõ, nh©n, chia

- GV chữa nhận xét

- Hai HS lên bảng quay đọc số theo cách(Giờ kém)

- Lớp theo dõi nhận xét

- Một HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi

415 728 415 245 000 473

- HS lên bảng, HS dới làm vë VBT - Lớp đổi chéo kiểm tra

- HS nêu lại cách tính

- Cách đặt tính tính phép tính cộng, trừ số có ba chữ số

- HS đọc đề

- HS làm bảng phụ, lớp làm - HS nhận xét sửa chữa

X x = 32 X : = 4 X = 32 : 4 X = x 8 X = X = 32

- Mối quan hệ thành phần phép tính nhân phép tính chia

- HS đọc đề, HS khác đọc thầm

- HS lµm VBT

- HS lµm b¶ng líp nêu cách thực

* Bài tập 4: (8p) - Bài toán cho biÕt g×?

- Bài tốn u cầu làm ? - Làm để tìm đựơc ? - Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - GV chữa cho HS

*Bµi 5: Vẽ hình theo mẫu (5p) - Bài tập yêu cầu gì?

- GV cho HS tự vẽ hình

- Hình thông gồm hình ghép lại ?

- Lớp nhận xột - HS đọc YC

- Thùng thứ nhất: 125 l - Thùng thứ hai : 160 l - Thùng thứ hai nhiều hơn: l? Một HS làm bảng lớp, lớp làm VBT Bài giải

Thựng th cú nhiều thùng thứ số lít dầu lµ:

160 - 125 = 35 (l) Đáp số: 35 lít - VÏ h×nh theo mÉu

- HS đổi kiểm tra chéo - hình tam giác làm tán - hình vng

3- Củng cố dặn dò.(5')

- Bài luyện tập gồm nội dung gì? - Nhận xét tiết học

- Về nhà ôn Chuẩn bị sau

. T NHIấN V X HI

MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN. I/ MỤC TIÊU:

Sau học, HS có khả năng:

- Trình bày s lc cấu tạo chức máu - Nêu đợc chức quan tuần hoàn

- Kể tên đợc quan tuần hoàn II/ DNG DY HC:

- Các h×nh sgk phãng to

- Tiết lợn tiết gà chống đông III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 ổn định T.C: Hát 2 Kiểm tra cũ: 5p

- Nêu cách đề phòng bệnh lao phổi? - GV nhận xét, đánh giá

3 Bµi míi:28p

a) Khởi động:

- gt bài: Các bị đứt tay chảy máu cha? Hiện tng ntn?

- Dựa vào HS trả lời GV vào - Ghi lên bảng

b) Nội dung bài:

- GV Y/C HS quan sát tr¶ lêi

- HS nêu: Tiêm phịng, VS cá nhân, mặc ấm mùa đông

- HS nêu: Chảy máu tay, chân có nớc vàng

- HS theo dõi, nhắc lại đề

- QS trình bày sơ lợc thành phần máu chức huyết cầu đỏ

- GV cho HS TL nhãm

- Y/C HS nhận nhiệm vụ: quan sát hình 1, 2, 3, cho HS quan sát ống máu TL theo c©u hái sau

+ Bạn bị đứt tay trầy da cha? Bạn thấy vết thương?

+ Theo bạn, máu bị chảy chất lỏng hay đặc?

+ Quan sát hình 2, máu chia làm phần? Là phần nào?

+ Quan sỏt hỡnh bn thấy huyết cầu đỏ hình dạng ntn? Nó có chứa chc nng gỡ?

+ Cơ quan vận chuyển máu khắp thể có tên gì?

- GVcho HS làm việc trước lớp + Gọi đại diện trình bày kết quả?

GVchốt ý kiến bổ sung: Ngồi huyết cầu đỏ cịn có loại huyết cầu khác huyết cầu trắng Huyết cầu trắng tiêu diệt vi trùng xâm nhập vào thể giúp thể phòng chống bệnh tật - GV Y/C HS quan sát sgk, kể tên phận quan tuần hồn

- Y/C HS trả lời nhóm đôi

- GV đa số câu hỏi để HS hỏi bạn: + Chỉ tên hình vẽ đâu tim đâu mạch máu

+ChØ vÞ trÝ cđa tim lồng ngực mình?

- Gọi HS lên trình bày bảng

- KL: Cơ quan tuần hoàn gồm phận nào?

* GV hớng dẫn HS chơi trò chơi: - GV nói tên trò chơi, hớng dẫn HS chơi

- Yêu cầu HS thực trò chơi

- Yờu cu HS nhn xét đội thắng - GV nhận xét, tuyên dương

- GV hưíng dÉn HS nªu kÕt ln cđa

+ Chức mạch máu sao? + Máu có chức gì?

4 Củng cố, dặn dò:3p

- Các nhóm quan sát hình sgk trang 14 mẫu máu GV đa TL c©u hái

+ Khi bị đứt tay, trầy da ta thấy đầu vết thơng có nớc màu vàng, hay mỏu

+ Khi máu bị chảy máu chất lỏng + Máu chia làm phần:

Huyết tơng huyết cầu

+ Huyết cầu đỏ dạng đĩa, lõm mặt Nó có chức mang khí ơxi ni c th

- Cơ quan tuần hoàn

- HS cử đại diện nhóm trình bày kết Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS theo dâi

- HS trả lời theo bàn, quan sát hình 4, lần lợt bạn hỏi, bạn trả lời Bạn đợc hỏi theo gợi ý GV:

- HS vào hình trả lời câu hỏi bạn

- cặp lên trình bày kết thảo luận -> Cơ quan tuần hoàn gồm tim mạch máu

- Nghe hớng dẫn

- Thực trò chơi: Chia đội, số người nhau, đứng cách bảng, HS cầm phấn viết phận thể có mạch máu tới Bạn viết xong chuyển cho bạn Trong thời gian, đội viết đợc nhiều phận đội thắng

- HS cịn lại cổ động cho đội - HS nhận xét

- HS rót kÕt luËn:

Nhờ có mạch máu đem máu đến phận thể để tất cq có đủ chất dinh dưỡng oxi để hoạt động Đồng thời, máu có chức chun chở khí CO2 chất thải quan

- Về nhà học thuộc bài, chuẩn bị sau

THỦ CÔNG

gÊp Õch ( tiÕt 2) I MỤC TIÊU

- HS biÕt c¸ch gÊp Õch

- Gấp ếch giấy , nếp gấp tương đối thăng phẳng

- HS khéo tay: Gấp ếch giấy Nếp gấp thẳng, phẳng Con ếch cân đối - Làm cho ếch nhảy

II §å dïng d¹y – häc:

- Mẫu ếch gấp giấy có kích thớc đủ lớn để HS lớp quan sát - Tranh quy trình gấp ch bng giy

- Giấy màu giấy trắng, kéo thủ công - Bút màu đen bút mµu sÉm

Iii Các hoạt động dạy – học: 1/ Ổn định(1’)

2/ Kiểm tra cũ(5’) 3/ Bài mới(25’)

Giới thiệu bài: Ghi tựa Hoạt động 1:

+ Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

+ Giáo viên treo tranh ếch lên bảng lớp Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu - Giáo viên treo tranh quy trình lên hướng dẫn bước

- Giáo viên nhắc lại bước gấp ếch - Giáo viên theo dõi, hướng dẫn giúp đỡ học sinh yếu Giáo viên khen ngợi học sinh thực tốt, động viên học sinh thực chưa tốt

4/ Củng cố - Dặn dò(3’) Về nhà xem lại

+ Học sinh quan sát ếch mẫu giấy nhận xét hình dạng ích lợi ếch thực tế

+ Bước đầu biết hình dung để gấp ếch

- Học sinh ý bước thực theo

- Học sinh làm giấy nháp

-1 học sinh nhắc lại bước lớp thực giấy màu Học sinh hoàn thành sản phẩm lớp

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

HOẠT ĐỘNG TUẦN HỒN I MỤC TIÊU:

- Thực hành nghe tim đập.

- Cĩ niềm yêu thích học tập mơn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Sơ đồ hai vịng tuần hồn(Sơ đồ câm.Các giấy ghi tên mạch máu vịng tuần hồn )

III HOẠT ĐỘNG DẠY_ HỌC: 1 KTBC: (5’)

_Cơ quan tuần hồn gồm phận nào? _Chỉ vị trí tim hình vẽ thể mình?

BÀI MỚI:

*.Hoạt động 1:Thực hành (10’)

a.Mục tiêu:Biết nghe nhịp đập tim đếm nhịp mạch đập

b Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc lớp Gv hướng dẫn hs:

_ Aùp tai vào lồng ngực bạn nghe tim đập đếm nhịp đập tim phút

_ Hướng dẫn thao tác kiểm tra mạch đập phút: Đặt ngón trỏ ngón bàn tay phải lên cổ tay trái mình, đếm số nhịp mạch đập

_ Cho hs làm mẫu

Bước 2: Làm việc theo cặp Bước 3: làm việc lớp Gv đặt câu hỏi(SGK) Hs trình bày

Kết luận:Tim đập để bơm máu đikhắp thể Nếu tim ngừng đập => Máu không lưu thông mạch => Cơ thể chết * Hoạt động 2: Làm việc với SGK (12’) a Mục tiêu: Chỉ đường máu sơ đồ vịng tuần hồn lớn vịng tuần hồn nhỏ

b Cách tiến hành:

Bước 1:Làm việc theo nhóm: Gv nêu câu hỏi

_Chỉ nói đường máu vịng tuần

_ Học sinh trả lời _ Học sinh thực

_ Hs lớp làm theo hướng dẫn GV

_ HS theo dõi bạn làm mẫu, lớp làm

_ Một số nhóm trình bày

_ Hs trả lời câu hỏi theo đại diện nhóm

_ Hs đọc đồng

hồn nhỏ.Vịng tuần hồn nhỏ có chức gì?

_Chỉ nói đường máu vịng tuần hồn lớn.Vịng tuần hồn lớn có chức gì? _Chỉ động mạch, tĩnh mạch mao mạch sơ đồ

Bước 2: Làm việc lớp _Theo dõi nhóm báo cáo _Cho nhóm khác bổ sung

KL:Theo điều bạn cần biết SGK

* Hoạt động 3: Chơi ghép chữ vào hình (6’) a Mục tiêu: Củng cố kiến thức học vịng tuần hồn

_Gv nêu y/c luật chơi b.Cách tiến hành:

_ Bước 1:Phát cho nhóm đồ chơi bao gồm:Sơ đồ câm hai vòng tuần hoàn phiếu rời tên loại mạch máu vịng tuần hồn.u cầu nhóm thi đua ghép chữ vào hình,sơ đồ vị trí,đẹp

_Bước 2:

_Hs chơi hứơng dẫn

Các nhóm đánh giá sản phẩm _Khen nhóm thắng

* Củng cố_ Dặn dò: (5’) _ Y/c HS làm 4/11/VBT

_Dặn dị sau: Xem trước

_Đại diện nhóm báo cáo _Nhận xét

_Hs nhắc lại

_Các nhóm nhận đồ chơi _Chuẩn bị chơi theo y/c giáo viên

_Hs chơi dán sản phẩm lên bảng

_các nhóm nhận xét

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

ĐẶT CÂU THEO MẪU “AI LÀ GÌ?” I.MỤC TIÊU

- Học sinh biết đặt câu theo mẫu Ai gì? Phân biệt âm r/d/gi, vầnoai/oay. - Rèn kĩ đặt câu, đọc, viết tiếng, từ có âm, vần dễ lẫn

- Giáo dục học sinh yêu quý Tiếng việt, Biết giữ gìn sáng Tiếng việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- VTH

- Bảng phụ chép tập

1.Kiểm tra cũ

- Học sinh kể chuyện: Ba búp bê trả lời câu hỏi nội dung chuyện + Hồi tuổi, Mai thường mơ ước điều gì?

+ Điều ước mai trở thành thực nào?

2 Bài mới

Giới thiệu bài: Trực tiếp a, Hướng dẫn HS làm tập

* Bài tập 1: Đặt câu theo mẫu Ai gì? Để nói chất liệu tạo nên búp bê đọc

- GV: Búp bê Mai búp bê gì?

GV: Búp bê Mai búp bê gỗ, vải giấy bồi đôi bàn tay khéo léo bố, mẹ anh trai tạo thành búp bê thật ngộ nghĩnh đáng yêu Những búp bê quà tuyệt vời Mai dịp Nô-en mà mai mơ ước *Bài tập 2: Điền chữ r, d gi

- HS thảo luận cặp đơi sau hồn thành vào

- GV nhận xét, chốt kết - BT2 Củng cố KT gì?

- HS kể chuyện, em kể đoạn - Có búp bê

-Bố, mẹ anh trai giúp đỡ mai thực điều ước

- HS đọc yêu cầu tập

- HS dựa vào nội dung câu chuyện học tiết trước trả lời

+ Búp bê Mai búp bê gỗ + Búp bê Mai búp bê vải + Búp bê Mai búp bê giấy bồi

- Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu nội dung tập Ngày khóc tiếng chào đời Bố thành vụng dại trước lời hát ru

Cứ gió mùa thu

“Con ong làm mặt” “trăng lu đêm rằm” Sau yêu dần chỗ nằm

Có mùi khai chiếu thâm quầng Yêu ngang dọc, dọc ngang Những hàng tã chéo mẹ giăng chật nhà. - HS làm bảng phụ, lớp làm VBT - Lớp nhận xét

* Bài tập 3: Điền vần oai/oay - HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn mẫu: khốy trâu Giải thích cho HS hiểu từ khốy trâu - Lớp làm cá nhân

- Gọi số HS đọc làm - GV nhận xét, chốt kết 3 Củng cố-dặn dò

- Bài học hôm củng cố lại kiễn thức gì?

- Nhận xét học

- Tập đặt câu theo mẫu câu Ai gì?, tìm từ ngữ có âm r/d/gi vần

oai/oay

- HS đọc yêu cầu

- HS hoàn thành VBT - Lớp nhận xét

- Lớp đổi chéo kiểm tra

Khoai tây, xốy nước, xồi, phí hồi, loay hoay

- Đặt câu theo mẫu Ai gì?

- Phân biệt âm, vần đễ lẫn đọc, viết r/d/gi oai/oay

Ngày soạn: 22/9/2017

Ngày giảng: Thứ ba ngày 26/9/2017

To¸n KiĨm tra I MỤC TIÊU

- KiÓm tra kÕt ôn tập đầu năm HS

- Kĩ thực hiên phép tính cộng, phép trừ(có nhớ lần) số có chữ số - Nhận biết số phần đơn vị (dạng 1/2, 1/3, 1/4 ,1/5)

- Giải toán đơn ý nghĩa phép tính - Kĩ tính độ dài đường gấp khúc II CHUẨN BỊ

- Phiếu kiểm tra

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC a GV nªu YC giê KT.

b Nội dung kiểm tra 1- Đặt tính tính:

327 + 416 ; 462 + 354 561 - 244 ; 728 - 45 2- Khoanh vào 1/3 số hoa

3- Mỗi hộp có cốc Hỏi hộp cốc có cốc? a,Tính độ dài đường gấp khúc ABCD(có kích thước hình vẽ): 25 cm

35cm 40 cm b, Đường gấp khúc ABCD có độ dài mét? 3 GV cho HS lµm bµi.

4 Thu chÊm 5 Kết quả: Bµi 1:

327 + 416 = 743 462 + 354 =816 561 – 244 = 317 728 – 456 =272 Bµi 2:

Học sinh khoanh bơng hoa Bµi 3:

8 hộp có số cốc : x =32(cái cốc)

Đáp số : 32 cốc Bµi 4:

a, Độ dài đường gấp khúc ABCD : 35 +25 +40= 100 (cm)

Đáp số : 100 cm b, Đường gấp khúc ABCD có độ dài :1m

Vì : 100 cm = 1m

Tập đọc Ông ngoại I MỤC TIấU:

+ HS đọc đúng, to, rõ ràng, rành mạch, tập đọc Đọc số từ ngữ: Cơn nóng,luồng khí, lặng lẽ, vắng lặng

+ Đọc kiểu câu, phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật + Hiểu số từ ngữ (Loang lổ)

+ HS biết có quyền đợc ông bà chăm sóc, phải biết quan tâm, kính ông bà

II DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Bảng phụ

III CÁC HOT NG DY HC Â-Kiểm tra cũ:(5 phút)

- Yêu cầu HS đọc bài: Người mẹ trả lời câu hỏi 1-3/SGK)

B-Bµi míi.

Giới thiệu (1’) Luyện đọc (12’) a) GV đọc mẫu

-HD cách đọc: Giọng đọc nhẹ nhàng, dịu dàng, tình cảm

b) Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc nối tiếp câu - HD đọc nối tiếp câu lần

- GV uốn nắn cách đọc số tiếng khó( HS đọc cá nhân- đồng thanh)

- HD đọc nối tiếp câu lần 2,3 - GV tiếp tục sửa phát âm

* Hướng dẫn đọc nối tiếp đoạn. - GV chia đoạn: đoạn

- §äc nèi tiÕp đoạn lần

+ GV a on v hướng dẫn đọc ngắt nghỉ

+ HS luyện ngắt nghỉ 2-3 hs - Đọc nối tiếp đoạn lần + Một HS đọc từ giải + Đặt câu vi t loang l

- Đọc nối tiếp đoạn lần - GV nhận xét

* Đọc nhãm

- HS đọc nối tiếp đoạn

-HS theo dâi, đọc thầm theo

- HS đọc nối tiếp câu, HS đọc câu

- Cơn nóng, luồng khí, lặng lẽ, vắng lặng, xanh ngắt, nhường chỗ Loang læ,

- HS đọc nối tiếp câu

- HS dùng bút chì đánh dấu SGK Đoạn 1: Từ đầu hè ph

Đoạn 2: tiếp Đoạn ba: tiếp sau Đoạn 4: lại

+ học sinh đọc nối tiếp đoạn

Tiếng trống buổi sáng trẻo ấy/ tiếng trống đầu tiên, âm vang đời học sau

+ HS đọc nối tiếp lần - Loang lổ

- Chiếc áo em loang lổ vết mực.

- Chia lớp theo nhóm - HS đọc nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc đoạn (4 em) * Đọc đồng đoạn 1,2

3- Tìm hiểu bài:(8 phút) - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Thành phố vào thu có đẹp ?

- Yêu cầu HS đọc thành tiếng on 2, lp c thm theo

- Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học nh nào?

- Gọi HS đọc thành tiếng đoạn - Tìm hình ảnh đẹp đoạn ?

- Vì bạn nhỏ gọi ông ngoại ngời thầy ?

- GV kết luËn

4- Luyện đọc lại.(7 phút) - Hướng dẫn HS đọc đoạn 1,4

- GV treo b¶ng phơ Hướng dẫn HS đọc đoạn văn (chú ý cách nhấn giọng, ngắt giọng)

- GV cho c¸c nhãm cử đại diện thi đọc - HS đọc tồn

- HS đọc nhóm

- Thi đọc nhóm

- Cả lớp đọc

- Lớp đọc thầm đoạn

- Không khí mát dịu, trời xanh ngắthè phố

- Ông dẫn mua sách, vở, bút, ông dạy c¸ch pha mùc

- Một HS đọc đoạn 3, lớp đọc thầm - HS trả lời, lớp nhận xét

- Vì ơng người dẫn bạn đến trường, dạy bạn chữ

- Thành phố vào thu Những gió nóng mùa hè nhường chỗ/ cho luồng khơng khí mát rịu buổi sáng Trời xanh

ngắt cao, xanh dịng sơng

trong, trơi lặng lẽ / cây hè phố.

- Trước ngưỡng cửa trường tiểu học, tôi may mắn có ơng ngoại - // thầy giáo tụi.

- HS quan sát bảng phụ

- Các nhóm cử đại diện thi đọc diễn cảm - HS khác nhận xét, tuyờn dương nhúm đọc tốt

5- Củng cố dặn dò (5 phút)

- Em thấy tình cảm ông cháu văn nh ? - GV nhËn xÐt giê häc

- Về nhà đọc lại cho - Luyện đọc nhà

………. Đạo đức

- HS biết đồng tình với hành vi thể giữ lời hứa, khơng đồng tình với hành vi không giữ lời hứa

- HS biết ứng xử tình có liên quan đén việc giữ lời hứa - HS biết vận dụng vào sống

* CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BN C GIO DC - Kĩ tự tin có khả thực lời hứa

- Kĩ thương lượng với ngời khác để thực đợc lời hứa mình - Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm mình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Vở tập đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 H§1: KTBC (5 phót)

- Đã em khơng giữ lời hứa chưa? em kể lại câu chuyện

- GV HS nhận xét đánh giá 2 HĐ2 Thảo luận cặp đụi (10 phút) * Mục tiêu: HS biết đồng tình với những hành vi thể giữ lời hứa Khơng đồng tình với hành vi không giữ lời hứa

* Cách tiến hành: GV phát phiếu thảo luận

GV nhận xét kết luận: HĐ3 §ãng vai (10 phót)

* Mục tiêu HS biết ứng xử các tình có liên quan đến giữ lời hứa * Cách tiến hành.

- GV chia nhãm : nhãm

- GV nêu tình huống: Em bạn làm việc đó, sau em hiểu việc làm sai em làm gì? - Em có đồng tình với cách ứng xử nhóm bạn khơng? sao?

- Theo em cách giải tốt hơn? - GV nhận xét kết luận : Em cần xin lỗi bạn, giải thích lí khuyên bạn không nên làm

- HS kể chuyện trả lời câu hỏi

- HS th¶o ln cặp đơi

- Đại diện mt s cp lên trình bày - Lớp theo dõi bổ sung

+ Các việc làm a,d giữ lời hứa

+ Cỏc vic lm b, c không giữ lời hứa

- HS th¶o ln nhãm

- Đại diện nhóm lên đóng vai - Cả lớp trao đổi thảo luận

HĐ4 Bày tỏ ý kiÕn(10 phót)

* Mục tiêu: Củng cố bài, giúp HS có nhận thức việc giữ lời

* Cách tiến hành: GV nêu ý kiÕn, quan điểm có liên quan việc giữ lời hứa Yêu cầu HS bày tỏ thái độ đồng tình, khơng đồng tình lưỡng lự cách giơ phiếu

a, Không nên hứa hẹn với điều

b, Chỉ nên hứa điều thực

c, Có thể hứa điều, cịn thực hay khơng khơng quan trọng d,Người biết giữ lời hứa người tin cậy, tôn trọng

đ, Cần xin lỗi nêu rõ lí khơng thực lời hứa

e, Chỉ thực lời hứa với người lớn tuổi - Vì em đồng tình?

- Vì em khơng đồng tình? - Vì em lưỡng lự?

GV kết luận chung Giữ lời hứa thực hiện điều muốn nói, ha hẹn Người biết giữ lời hứa mọi người tin cậy tôn trọng.

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ ( 5’) - Đọc phần ghi nhớ SGK - GV nhËn xÐt giê häc - Häc bµi nhà

- HS giơ phiếu

- HS gi¶i thÝch lÝ

Ngày soạn: 22/9/2017

Ngày giảng: Thứ tư ngày 27/9/2017

To¸n

Bảng nhân 6 I MC TIấU

- Biết lập bảng nhân học thuộc, giải toán có lời văn phép tính nhân - Có kỹ thực hành vào làm tập có sử dụng bảng nhân

- Giáo dục HS có lòng say mê học toán II DNG DẠY HỌC

A- KTBC(5’)

Viết thành phép nhân: + + + + + + + + + +

- Yêu cầu nêu thành phần phép nhân - GV nhËn xÐt

B- Bµi míi:

1- Giới thiệu (1p) 2- Lập bảng nhân (10p)

- Gắn bìa có chấm tròn

- chấm tròn đợc lấy lần?

- lÊy mÊy lÇn? - Ta phép nhân nào?

- GV ghi bảng GV làm tơng tự với phép nhân : x2 , x3

- Chú ý: Viết phép nhân  thành phép cộng tương ứng để tìm kết

- Làm để tìm kết 

- Tơng tự đến  10

+ GV cho h/s đọc bảng nhân 3- Luyện tập(15p)

* Bµi tËp 1(5’)Tính nhẩm - GV cho h/s tù lµm vµo vë

- Cho KT chéo chữa cho

* Bµi tËp 2: (5’)Bài tốn

- h/s lên bảng - Cả lớp làm nháp x = 12

5 x = 30

- chấm trũn đợc lấy lần chấm trũn

- lấy lần 6, viết thành: x = đọc nhân

- số h/s đọc, h/s khác theo dừi

đợc lấy lần ta viÕt x = + = 12 VËy x = 12

- H/s:  = + + + = 24 Hay:  =  +

= 18 + = 24

6 x =6 x =36 x =12 x =42 x =18 x =40 x =24 x =45 x =30 x 10 =60 - H/s đọc nhiều lần

- h/s đọc y/c, h/s khác theo dõi - h/s làm , h/s lên chữa x =24 x =6 x =36 x =24 x =48 x =30

- GV cho đọc y/c - Bài toỏn cho biết gỡ?

- Bài tốn hỏi gì?

- Làm để tìm thùng?

- GV cho lµm vµo - GV chữa bài, nhận xét

*Bài tập (5’) Đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống.

- Đếm thêm từ đến bao nhiêu? Làm tìm số liền sau?

- y/c điền vào - GV chữa, nhËn xÐt

- Dãy số cách ? - Dãy số ta thấy đâu?

+ GV cho đếm xuụi, đếm ngợc lại dãy số

- cã thïng dÇu (1 h/s tr¶ lêi) - thïng: lÝt (1 h/s tr¶ lêi) - thùng có : l dầu?

- Lấy số dầu thùng gấp lên lần - h/s lµm bµi vào vở, h/s làm bảng lớp Tãm t¾t

1 thïng: lÝt thùng: lớt ?

Bài giải

thùng có số lít dầu là:  = 30 (lít) ĐS: 30 lít dầu - h/s đọc y/c, h/s khác theo dõi - Từ đến 60

- h/s đếm, h/s khác theo dõi - HS làm vào nháp

- Cách (1 h/s trả lời)

- Cét tích bảng nhân (1 h/s)

IV Cng cố dặn dò:5’

- Một số HS đọc lại bảng nhân - NhËn xÐt giê häc

- Về học thuộc bảng nhân 6, xem lại tập

Luyện từ câu

Từ ngữ gia đình - Ơn tập câu Ai- ? I MỤC TIấU

- Mở rộng vốn từ gia đình; tiếp tục ơn kiểu câu: Ai (cái gì, gì),

- Biết tìm nhanh từ ngữ gia đình Rèn kỹ đặt câu có phận trả lời Ai, ?

- Giáo dục HS có ý thức tốt việc giữ gìn sáng Tiếng Việt II DNG DY HC

- Bảng phụ chép - PhiÕu bµi tËp

A- Kiểm tra cũ: (5 phút) - Đặt câu có hình ảnh so sánh - GV nhận xét, đánh giá B- Bài mới:

1- Giới thiệu GV nêu mục đích.yêu cầu học(1’)

2- Hưíng dÉn bµi tËp.(25 phót)

* Bµi tËp 1:Viết tiếp từ vào chỗ trống (8’)

- GV cho HS đọc yêu cầu - GV cho đọc mẫu

- Tìm từ ngữ gộp người gia đình.?

- Gióp HS hiĨu tõ ngữ gộp - GV ghi bảng từ HS nªu - Lớp GV nhận xét

VÝ dơ: Chó ch¸u (gåm tõ: tõ chØ ngêi chó, mét tõ chØ ngưêi ch¸u=> chØ ngêi)

- GV chữa bài, nhận xét

- GV chốt KQ đúng.(ơng bà,cha mẹ, bác, dì, cậu mợ, anh em )

* Bµi tËp 2: Ghi thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp (8’)

Hưíng dÉn HS lµm viƯc theo nhãm - Chia líp: nhãm

- GV ph¸t giÊy khỉ to gợi ý cách làm - Con hiểu hiền cháu thảo? - Vậy xếp câu vào cột có nội dung gì?

GV: Để xếp câu thành ngữ, tục ngữ vào cột trước hết phải hiểu nội dung ý nghĩa câu, sau xếp vào cột bảng

- GV ch÷a bµi, nhËn xÐt

* Bµi tËp3: Đặt câu theo mu Ai l gỡ? (9)

Đặt câu hỏi theo mẫu: Ai - gì?

- Hai HS t câu

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS đọc nội dung mẫu Ông bà, chú cháu

- HS trao đổi nhanh theo cặp, viết giấy nháp từ tìm được: dì, bác cháu, anh em,

- ChØ ngưêi - HS nªu KQ miƯng

- HS đọc đề bài, HS khác theo dõi

- Con cháu ngoan ngỗn, hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ

- Cột 2: cháu ông bà cha m - Các nhóm ghi KQ thảo luận cỏc cõu cũn li

- Đại diện nhóm báo cáo KQ - C¸c nhãm kh¸c bỉ sung

- GV cho HS lµm bµi tËp theo mÉu VÝ dơ:

+ Tn lµ anh cđa Lan +Tuấn ngời ngoan

Tơng tự hưíng dÉn HS lµm vµo phiÕu bµi tËp

- GV chữa bài, nhận xét

- HS làm bài, HS khác theo dõi - HS làm vµo phiÕu bµi tËp

- số HS đọc lại câu

IV- Cđng cè, dỈn dß: 5’ - NhËn xÐt giê häc

- Về nhà học thuộc thành ngữ, tục ngữ ë bµi

……… CHÍNH TẢ (nghe viết)

NGƯỜI MẸ I MỤC TIÊU

- Nghe - viết lại chớnh xỏc đoạn văn túm tắt nội dung truyện : Người mẹ gồm 62 chữ. - Biết viết hoa chữ đầu câu tờn riờng, viết dấu câu : dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm Viết tốc độ

- Làm tập phân biệt âm đầu vần dễ lẫn : d/r/gi - Giáo dục HS có tính cẩn thận, ý thức giữ gỡn sỏch đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- B¶ng phơ chÐp bµi (a) - Vë bµi tËp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- KiĨm tra bµi cị: (5’)

- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - GV nhËn xÐt

B- Bµi míi:

1- Giới thiệu bài:(1p) Nêu mục đích, yêu cầu

2- Hướng dẫn nghe-viết (20) a GV đọc mẫu đoạn viết

b T×m hiĨu ND đoạn viết

- Bà mẹ làm để giành li a con?

- Thần Chết ngạc nhiên điều gì? c HD cách trình bày

- Đoạn văn có câu ? - Tìm tên riêng ? - Nêu cách viết ?

Ngắc ngứ, ngoặc kép, trung thành, chúc tụng.

- HS nghe

-1 HS đọc lại, lớp theo dõi

- Bà vượt qua khó khăn, hi sinh đơi mắt để giành lại đứa

- Vì người mẹ làm tất

- c©u

- Đoạn văn đợc dùng dấu câu nào? d.Hng dẫn viết từ khó

- HS tìm chữ dễ viết sai

- GV đọc cho HS viết chữ khó - Nhận xét, sửa chữa

e.ViÕt bµi

- GV đọc cho HS viết g Đọc sốt lỗi

h NhËn xÐt, ch÷a bµi

- GV thu bµi chÊm, nhËn xÐt rót kinh nghiƯm

Lµm bµi tËp: (8’) GV treo b¶ng phơ

a/ Bài : Tìm viết vào chỗ trống các từ

GV cho HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm

- GV lớp nhËn xÐt, chốt lại lời giải

- DÊu chÊm, dÊu phÈy DÊu hai chÊm

Chỉ đường, hi sinh, giành lại, làm tất cả

- HS viết nháp

- HS nghe viết vào

- HS nêu yêu cầu bảng phụ

- HS làm VBT, HS lên b¶ng làm bảng phụ

a, Hịn đất nặn ra

Xếp vào lò lửa nung ba bốn ngày Khi ra, da đỏ hây hây

Thân hình vng vắn đem xây cửa nhà - Thø tù ®iỊn : ra, da

- HS đọc lại III- Củng cố dặn dò: (3p)

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Nhắc HS nhà viết lại cho đẹp

-Ngày soạn: 22/9/2017

Ngày giảng: Thứ năm ngày 28/9/2017

To¸n Lun tËp I MỤC TIÊU

Gióp HS

- Củng cố lại bảng nhân cho học sinh

- Rèn kỹ ghi nhớ cách lập bảng nhân 6, học thuộc vận dụng vào tính giá trị biểu thức

+ Giáo dục ý thức học tập cho HS lòng say mê môn toán II DNG DY HC

- Bảng cài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ: KTBC (5phút) HS đọc bảng nhân

GV nhËn xÐt

Dạy mới: (25 phút) * Bài tập 1: Tính nhẩm(6’) GV yêu cầu HS đọc đầu

- Dựa vào kiến thực để làm tập? - GV yêu cầu HS làm vào tập - GV gọi HS chữa

- GV nhËn xÐt * Bµi tËp 2: TÝnh(7’)

- GV yêu cầu HS đọc đầu

- GV giúp HS phân tích hiểu đề - Muốn tớnh kết cỏc phộp tớnh làm nào?

- GV cho HS làm vào tập - GV quan sát, giúp đỡ HS yếu làm

- GV HS chốt lại lời giải

- GV nhận xét

* Bµi tập 3: Giải toán.(7) - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì?

- Mun gii tập phải vận dụng kiến thức để giải

- GV gọi học sinh làm bảng lớp, lớp học sinh làm tập

- GV nhËn xÐt làm học sinh * Bµi tËp (SGK-20)(5’)

3 HS đọc

- HS đọc yêu cầu .Bảng nhân

- HS theo làmbài tập - HS chữa miệng

- Một HS đọc YC

- Thực từ trái sang phả (nhân trước, cộng sau)

- HS lµm vë bµi tËp, học sinh làm bảng lớp

- lớp nhận xét

a x +6 = 54 + = 60 b x +29 = 30 +29 = 59 c, x + = 36 + = 42

- HS lên bảng chữa, HS dới đổi kiểm tra

- HS đọc, HS khác theo dõi + Mỗi học sinh mua: + học sinh mua : vở? - Vận dụng bảng nhõn

- HS lµm vµo vë bµi tËp - HS chữa

Bài giải HS mua s quyn là: x4 = 24(quyển)

- GV gọi HS đọc đầu

Xếp hình tam giác thành hình sau: - GV yêu cầu HS thc hnh xp - GV HS nhận xét

C Củng cố dặn dò.5

- GV hƯ thèng néi dung bµi - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- YC HS häc thuéc bảng nhân

- HS c

- Hai HS cặp xếp hình

………

Tập Viết Ôn chữ hoa: C I MC TIấU

- HS ôn lại cách viÕt ch÷ hoa C thơng qua tập ứng dụng

- Viết tờn riờng Cu Long câu øng dông: Công cha núi Thái Sơn/ Nghĩa mẹ nước nguồn chảy b»ng cì ch÷ nhá.

- Rèn kỹ viết chữ hoa C, viết đẹp - Giáo dục HS có ý thức rèn luyện chữ viết

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - MÉu ch÷ viÕt hoa C - Vë tËp viÕt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A- KiĨm tra bµi cị: 5’ - HS lên bảng viết

- GV nhn xột B- Bµi míi

1- Giới thiệu bài: Nêu mục đích, u cầu.(1’)

2- Hưíng dÉn viÕt b¶ng (14’) * Lun viÕt ch÷ hoa

- HS đọc viết

- Những chữ đợc viết hoa?

- GV viết mẫu, nhắc lại cách viết tng ch

- Hưíng dÉn viÕt chữ C S, N b¶ng

- GV quan s¸t, sưa cho HS - GV cïng HS nhËn xÐt * LuyÖn viÕt tõ øng dơng

- GV ®ưa tõ øng dơng: Cưu Long và gi¶i nghÜa tõ: Cửu Long dịng sơng lớn nước ta, chảy qua nhiều tỉnh nam Bộ

- HD viÕt b¶ng - GV cïng HS nhËn xÐt

* Hưíng dÉn viÕt c©u øng dụng GV đa câu ứng dụng

- GV gi¶i nghÜa HS hiĨu: Cơng ơn cha mẹ ln lao

- Hớng dẫn viết chữ hoa C- Hớng dẫn viết vở.(15) - GV nêu yêu cầu viết

- GV quan sát nhắc nhở cách viết

4 Nhn xột chữa (3)

- Thu chấm, nhận xét, đánh giá viết-rút kinh nghiệm

C Cđng cè dỈn dß 2’ - GV nhËn xÐt tiÕt häc - ViÕt bµi ë nhµ

- C, L, T, S, N

- HS theo dâi GV viÕt

- HS tập viết bảng con, HS lên bảng

- HS nhËn xÐt

- HS đọc từ ứng dụng - HS viÕt b¶ng

- HS đọc câu, HS khác theo dõi - HS lắng nghe ghi nh

- HS viết bảng con: Công, Thái S¬n, NghÜa.

+ Chữ C: dịng

+ Viết chữ: L,N dòng

+ Viết tên riêng Cửu Long: dòng + Viết câu ca dao (2 ln)

- HS lắng nghe viết

- T ngồi, cách cầm bút, ý khoảng cách chữ tiếng Khoảng cách tiếng câu

Ngy son: 22/9/2017

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 29/9/2017

NGHE KỂ: DẠI GÌ MÀ ĐỔI ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I MỤC TIÊU

+ Rốn kĩ núi Nghe kể lại câu chuyện: Dại mà đổi.

+ Nhớ nội dung câu chuyện, kể nội dung,tự nhiên, điệu thoải mái, hồn nhiờn kể

+ Gi¸o dơc HS cã ý thøc häc tËp, ngoan ngoãn, biết lời cha mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ truyện dại mà đổi

- Viết câu hỏi lên bảng lm im tựa để học sinh kể chuyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A- KiĨm tra bµi cò: 5’

- Gọi HS lên bảng kể gia đình với ngời bạn quen

- Trả viết đơn xin nghỉ học - Nhận xét làm HS B- Bài mới.

1- Giới thiệu bài:1’ Nêu mục đích u cầu

2- Hưíng dÉn bµi tËp 24’

* Bài1:Nghe kể lại truyện dại mà đổi - GV cho HS đọc yêu cầu cỏc cõu hỏi gợi ý

- Yªu cầu c lp quan sát tranh minh SGK v đọc thầm câu gợi ý

- GV kể chuyện câu chuyện lần - GV hướng dẫn trả lời theo gợi ý + Vì mẹ doạ đổi cậu bé ? + Cậu bé trả lời ? + Vì cậu bé nghĩ ?

- GV kĨ chuyện lÇn - Hưíng dÉn HS kĨ l¹i - GV cho HS kÓ

- GV lớp chọn bạn kể chuyện - Lớp , GV nhận xột

- Truyện buồn cời chỗ hay

- HS kể HS khác theo dõi nhËn xÐt

- HS nghe giíi thiƯu

- HS đọc to, lớp đọc thầm SGK

- Cả lớp quan sát tranh

- HS nghe

- Vì cậu bé nghịch - Mẹ chẳng đổi đõu

- Cậu cho không muốn đổi đứa ngoan để lấy đứa nghịch ngợm

- HS chăm nghe, tập kể chuyện + Lần : HS giỏi kể

+ Lần : 5, HS kể

- Buồn cười cậu bé nghịch ngợm tuổi biết không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm

kể chuyện đúng, kể hay nhất, hiểu chuyện nht

III- Củng cố dặn dò 5

- Qua câu chuyện giúp hiểu thêm điều gì?

- Trẻ em có quyền vui chơi khơng? (Mọi trẻ em có quyền vui chơi) - Nhận xét tiết học

- KĨ chun cho mäi ngưêi nghe, hoµn thµnh bµi tËp VBT

chính tả (nghe viết) Ông ngoại.

I MỤC TIÊU

+ Nghe - viết đoạn văn “Ông ngoại” , viết rõ ràng, đẹp

+ Rèn kỹ nghe viết xác, trình bày Tìm tiếng có vần oay làm tập phân biệt: d/r/gi; ân/ âng

+ Giáo dục HS có ý thức luyện viết đẹp, giữ gỡn sỏch đẹp, sỏng Tiếng Việt

II ĐỒ DÙNG DY HC - Bảng phụ chép - Giấy khổ to bút

III CC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- KiĨm tra bµi cị: 5’

- GV gọi HS lên bảng, lớp viết nháp

- GV, lớp đánh giá, nhận xét B- Bài mới.

1- Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu.(1’)

2- Hướng dẫn nghe viết (25’) - GV đọc mẫu

b T×m hiĨu ND(2’)

- Khi đến trường, ơng ngoại làm để cậu bé yêu trường ?

c HD cách trình bày

- Đoạn văn gồm câu ?

- Những chữ cÇn viÕt hoa ?

d.- Hưíng dÉn viÕt tõ khã

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn tìm tiếng khó viết

- GV cho HS đọc lại tiếng khó viết GV ghi lên bảng tiếng khó

HS viÕt b¶ng: thưa ruộng, dạy bảo, ma rào, giao việc, ngẩng lên.

- HS theo dâi SGK

- HS đọc lại, HS khác theo dõi

- “Ông dẫn lang thang cho gõ thử ’

- câu

- Đầu câu, đầu đoạn

- HS đọc thầm đoạn viết, tìm viết chữ ghi tiếng khó

e.ViÕt bµi(15’)

- GV đọc cho HS viết g Đọc soát li

h Nhận xét, chữa

- GV thu bµi, nhËn xÐt rót kinh nghiƯm

Lµm bµi tËp: (8’) * Bµi tËp 2:

- Hớng dẫn cách tìm tiếng có vần oay Ví dụ: nớc xoáy, ngúng nguẩy, ngọ ngoạy

- Yêu cầu làm - GV chữa bµi

* Bài 3a: GV treo bảng phụ - GV cho làm nhóm đơi - GV cho nhóm báo cáo - GV cho HS chữa

- Kết đúng: Giúp , - ra C Củng cố dặn dò:(2’)

- Nhận xét viết - Nhận xét học

- Hoàn thành tiếp viết nhà

+Loang læ: loang = l + oang

- HS nghe viết - HS đổi soát lỗi

- HS đọc yêu cầu HS khác theo dõi - số HS tìm mẫu

- HS lµm , HS lên bảng

- HS c yờu cu HS khác theo dõi - Các nhóm hoạt động

- Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung

- HS chữa bảng, dới lớp làm vào nháp

TON

Nhân số có chữ số với số có chữ số (không nhớ) I, MC TIấU:

- HS đặt tính thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số (khơng nhớ) - Biết cách đặt tính, củng cố ý nghĩa phép nhân

- Gi¸o dơc HS cã ý thức say mê môn toán II- DNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

III, HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Kiểm tra cũ: 5’ - HS đọc bảng nhân

- GV nhận xét , đánh giá- ghi điểm B- Bài mới.

1- Giới thiệu bài: 2 - Ghi bảng

- Nêu mục tiêu

2- Hớng dẫn phép nhân 10 - GV ghi b¶ng: 12 x = ? - Yêu cầu HS tìm kết

- HS đọc bảng nhân

- Hướng dẫn đặt tính: 12 36

- Chú ý: phải lấy nhân lần lợt với chữ số thừa số 12

Thùc hµnh 15’. * Bµi tËp 1:Tớnh( 2)

- GV yêu cầu HS thực VBT - GV chữa HS

- HS quan sát làm nháp x = viÕt

3 x = 3, viÕt - HS nhắc lại

- HS nêu yêu cầu HS khác theo dõi - HS thực hiƯn v o VBT.à

* Bµi tËp 2: Đặt tính tính (5)

- GV cho HS làm vào đổi cho để chữa

* Bµi tËp 3: Giải tốn( 5) Bài toán cho biết ? Hỏi ?

- Yêu cầu làm vào vở, thu v, nhn xột - GV chữa

* Bài tËp 4: Sè? (2)

GV tæ chøc cho HS chơi điền số nhanh

12 * * * 3 * * * Bµi 5: XÕp h×nh (1)

- Hưíng dÉn Hs thi xÕp nhanh - Nhận xét tuyên dơng

III- Củng cố dặn dß: 3’ - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Về nhà xem lại , chuẩn bị sau

- HS nêu yêu cầu HS khác theo dõi - HS làm vở, đổi cho để kiểm tra

- HS nªu yêu cầu HS khác theo dõi - HS trả lêi, nhËn xÐt

- HS lµm vë, HS chữa bảng - HS nhận xét bạn

-Líp chia nhãm thi - NhËn xÐt

……… SINH HOẠT TUẦN - AN TỒN GIAO THƠNG

BÀI 2: GIAO THÔNG ĐƯỜNG SẮT I MỤC TIÊU

- HS nắm đặc điểm giao thông đường sắt, quy định bảo đảm an toàn - HS biết thực quy định đường gặp đường sắt cắt ngang đường bộ(có rào chắn khơng có rào chắn)

- Có ý thức khơng chơi đùa đường sắt, không đất đá vật cúng lên tàu II- Chuẩn bị:

- Sưu tầm tanh, ảnh loại đường giao thông III- Hoạt động dạy học:

A SINH HOẠT : ( 17’)

x

1 Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 4 a Các tổ nhận xét chung hoạt động tổ :

b Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động lớp mặt hoạt động :

- Về nề nếp:……… ……… ……… ……… - Về học tập:……… ……… ……… ……… - Các hoạt động khác :……… …… ……… ……… ……… - Tuyên dương cá nhân :……….……… ……… 2 Triển khai hoạt động tuần 5

- GV triển khai kế hoạch tuần : + Thực tốt nếp học tập

+ Tích cực luyện đọc, nghe viết làm tốn có lời văn + Thực nghiêm túc nếp ăn nghỉ bán trú

+ Giữ gìn vệ sinh trường, lớp

+ Tham gia tốt nếp thể dục giờ, nếp sinh hoạt Sao B AN TỒN GIAO THƠNG : ( 20’) Bài 2

* Hoạt động 1: Đặc diểm giao thụng đường sắt.

1, Mục tiêu :

- HS biết đặc điểm giao thông đường sắt hệ thống đường sắt Việt nam

2, Cách tiến hành :

- Để vận chuyển người hàng hóa ngồi phương tiện tơ, xe máy, em cịn biết loại phương tiện khơng ?

- GV chia lop thành nhóm, quan sát tranh SGK

- Tàu hỏa loại đường ? - Em hiểu đường sắt

- Con tàu hỏa chưa, nêu khác biệt đu tàu hỏa ô tô?

- Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày

- GV ghi ý kiến HS lên bảng - GV sửa lại ý kiến cho

- GV kÕt luËn: Tàu hỏa gồm có đầu tàu,

- Tàu hỏa

- C¸c nhãm quan s¸t tranh SGK

- Đường sắt

- Là loại đường dành riêng cho tàu hỏa có hai sắt nối dài gọi đường ray - HS trả lời

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xÐt vµ bỉ sung

kéo theo nhiều toa tàu, thành đoàn dài, chở nặng, tàu chạy nhanh, PTGT khác phải nhường đường cho tàu đi qua Khi cóa tình nguy hiểm tàu khơng dừng tàu thường rất dài, chở nặng, chạy nhanh lên muốn dùng phải có thời gianđể tàu chậm dần dùng được.

* Hoạt động 2: Giới thiệu hệ thống đường sắt nước ta

1, Mục tiêu:

- HS biết nước ta có đường sắt đâu - Tiện lợi GTĐS

2, Cách tiến hành:

- GV cho HS quan đồ đường sắt Việt nam giới thiệu tuyến đường sắt chủ yếu từ Hà Nội tỉnh , thành phố - GV: Đường sắt PTGT thuận tiện vì + Chở nhiều hàng hóa.

+ Người tàu khơng mệt lại được tàu Đi đường dài ngủ qua đêm tàu.

*Hoạt động 3: Những quy định trờn đường cú đường sắt cắt ngang.

1, Mục tiêu:

HS nắm quy định đường gặp nơi có đường sắt cắt ngang đường trường hợp có rào chắn khơng có rào chắn

2, Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm HS để lần lợt trả lời câu hỏi

+ Các thấy đường sắt cắt ngang qua đường chưa, đâu?

+ Khi tàu đến có chng báo rào chắn khơng ?

+ Khi đường gặp tàu hỏa chạy cắt ngang đường cần phải tránh ?

- Gọi đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét

- HS quan s¸t

+ Hà Nội - Hải Phòng

+ Hà Nội - Thành phố HCM + Hà Nội - Lào Cai

+ Hà Nội - Lạng Sơn + Hà Nội - Thái nguyên + Kép - Hạ Long

- HS hoạt đng nhóm

- Các nhóm thảo luận

- GV chốt lại vµ kÕt ln: có rào chắn, cần đứng cách xa rào mét, khơng có rào chắn phải đứng cách đường ray ngồi mét

- Yêu cầu HS đọc thuộc ghi nhớ SGK

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- Đường sắt đường dành riêng cho tàu hỏa

- Cần nhớ quy định để giữ an toàn cho nhắc nhở người thực

- HS lắng nghe ghi nhớ

- HS đọc cá nhân, đồng

Không cố vượt qua đường sắt tàu sắp chạy đến rào chắn đóng, khơng chạy chơi đường sắt.

……… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HỒN I MỤC TIÊU:

- So sánh mức độ làm việc tim chơi đùa sức lúc làm việc nặng nhọc với lúc thể nghỉ ngơi thư giãn

- Nêu việc nên không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan tuần hoàn -Tập thể dục đặn,vui chơi,lao động vừa sức để bảo vệ quan tuần hồn II ĐDDH:

- Hình veõ SGK/18,19

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY_ HỌC: A.Kiểm tra cũ: (5’)

1.Hãy động mạch,tĩnh mạch, mao mạch sơ đồ?

2.Chỉ đường máu sơ đồ? - GV nhận xét

B.Bài mới:

1.Giới thiệu: (2’)

2.Hoạt động 1:Trò chơi vận động (7’)

a Mục tiêu:So sánh mức độ làm việc tim chơi đùa sức hay làm việc nặng nhọc với lúc thể nghỉ ngơi thư giãn b Cách tiến hành:

Bước 1:

Gv h/d học sinh nhận xét thay đổi tim sau trò chơi

_Cho h/s vận động ít: Chơi trị chơi “Con thỏ, ăn cỏ, uống nước, vào hang”

_H/s trả lời

_Y/c người chơi đứng chỗ nghe, làm số động tác tay

_G/v hoâ cho HS chơi

+ Các em có thấy nhịp tim mạch đập nhanh lúc ngồi n khơng? *)Bước 2:Chơi trị chơi vận động nhiều

_VD:Tập động tác thể dục _ H/s chơi xong, Gv đặt câu hỏi:

+ So sánh nhịp đập tim mạch vận động mạnh với vận động nhẹ nghỉ ngơi?

Gv kết luận: Khi ta vận động mạnh lao động chân tay mạch đập tim mạch nhanh bình thường.Vì vậy, lao động vui chơi có lợi cho hoạt động tim mạch.Tuy nhiên, lao động hoạt động

sức,tim mệt,có hại cho sức khỏe 2 Hoạt động 2:Thảo luận nhóm (8’)

a Mục tiêu: Nêu việc nên không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan tuần hồn

_Có ý thức tập thể dục đặn,vui chơi lao động vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn b.Cách tiến hành:

*.Bước 1:Thảo luận nhóm

_Y/c học sinh quan sát hình trang 19/sgk.Thảo luận,trả lời:

+.Hoạt động có lợi cho tim mạch?

+.Tại không nên luyện tập lao động sức?

+.Theo bạn trạng thái cảm xúc làm cho tim đập mạnh hơn?:

_ Khi quaù vui

_ Lúc hồi hộp, xúc động mạnh _ Lúc tức giận, thư giãn

+.Tại không nên mặc quần áo, giày dép chật?

+.Kể tên số thức ăn, đồ uống, … giúp bảo vệ tim mạch tên thức ăn, đồ uống làm tăng huyết áp, gây sơ vữa động mạch?

_ Chơi từ chậm đến nhanh H/s sai bị bắt bị phạt _ H/s trả lời

_ H/s tham gia chơi _H/s nhâïn xét

_H/s nhắc lại

_ Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát, thảo luận, chuẩn bị b/cáo

_ Các nhóm báo cáo kết thảo luận

*.Bước 2: Làm việc lớp

_Y/c đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận câu hỏi

_Các nhóm # nhận xét, bổ sung

GV y/c học sinh đọc phần kết luận sgk C Củng cố_ Dặn dò (5’)

_ Y/c HS làm 2, /12/ VBT _Xem trước 9/20/sgk

_Nx tiết học

……… THỰC HÀNH TỐN

ƠN TP I- mục tiêu

- Ôn lại cách tính cộng trừ số có ba chữ số( có nhí)

- Ơn lại cách tìm thừa số, số bị chia Giải tốn có lời văn liên quan đến cộng trừ có nhớ

- Gi¸o dơc HS say mê học môn toán, có ý thức tìm tßi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- VTH - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 GV nêu nội dung học(1’) 2 Hướng dẫn HS lm bi (30) *Bi 1: Đặt tính tính (7’)

672 + 218 537 - 194 491 + 183 850 - 206 Bài tập củng cố kiến thức nào? *Bài tập 2:Tính (8’)

a) x + 48 = b)90 : – = = = GV chữa nhận xét

Bài tập củng cố kiến thức nào? *Bài 3: Tìm x (6’)

a) x x = b) x : = 3

- Muốn tìm thừa số ta làm nào? - Muốn tìm số bị chia ta làm nào?

GV chữa nhận xét

Bài tập củng cố kiến thức nào? *Bài 4: Giải toán(9’)

- HS đọc đề

- GV hướng dẫn HS phân tích đề

- HS đọc yêu cầu

- hs lên bảng , lớp làm vo v

- Ôn lại cách tính cộng trừ số có ba chữ số( có nhớ)

- HS nêu yêu cầu - HS nêu lại cách tính - HS làm vào - HS lên bảng làm

- Dãy tính có nhiều phép tính - HS nêu yêu cầu

- HS trả lời - HS làm vào - HS lên bảng làm

- Ôn lại cách tìm thừa số, số bÞ chia

- Đọc đề tốn

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn tính chị hái nhiều mẹ ta làm nào?

- GV chữa bài, nhận xét 3 Củng cố(5’)

- Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ơn

Tóm tắt:

Mẹ hái : 145 Chị hái : 180 Chị hái nhiều mẹ : Bài giải

Chị hái nhiều mẹ số là: 180 – 145 = 35 (quả)

BỒI DƯỠNG TỐN ƠN TẬP CHUNG II- mục tiêu

- Ôn lại cách tính cộng trừ số có ba chữ số( có nhớ)

- Ơn lại cách tìm thừa số, số bị chia Giải tốn có lời văn liên quan đến cộng trừ có nhớ

- Gi¸o dơc HS say mê học môn toán, có ý thức tìm tòi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- VTH - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG

1 GV nêu nội dung học(1’) 2 Hướng dẫn HS làm (30) *Bi 1: Đặt tính tính(7)

672 + 21 537 - 194 491 + 183 850 - 204 Bài tập củng cố kiến thức nào? *Bài tập 2:Tính (8’)

a) x + 48 = b)90 : – = = = GV chữa nhận xét

Bài tập củng cố kiến thức nào? *Bài 3: Tìm x (6’)

a) x x = b) x : = 3

- Muốn tìm thừa số ta làm nào? - Muốn tìm số bị chia ta làm nào?

GV chữa nhận xét

Bài tập củng cố kiến thức nào? *Bài 4: Giải toán (9’)

- HS đọc đề

- GV hướng dẫn HS phân tích đề

- HS đọc yêu cầu

- hs lên bảng , lớp làm vào

- Ôn lại cách tính cộng trừ số cã ba ch÷ sè( cã nhí)

- HS nêu yêu cầu - HS nêu lại cách tính - HS làm vào - HS lên bảng làm

- Dãy tính có nhiều phép tính - HS nêu yêu cầu

- HS trả lời - HS làm vào - HS lên bảng làm

- Ôn lại cách tìm thừa số, số bị chia

- Đọc đề toán

- Lớp làm vào vở, HS làm bảng phụ bảng

Tóm tắt:

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn tính chị hái nhiều mẹ ta làm nào?

- GV chữa bài, nhận xét 3 Củng cố(5’)

- Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn

Bố hái : 189 Bố hái nhiều mẹ : Bài giải