Tuần 12 nhu cầu gia đình

- Củng cố - giáo dục: Cô giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ ngôi nhà của mình, yêu quý gia đình và những người thân trong gia đình Hôm nay cô trò mình cùng nhau vẽ thêm mái ngói và tô tô m[r]

Tuần thứ 12 CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp

- Trò chuyện nhu cầu gia đình bé như: đồ dùng gia đình, thực phẩm gia đình thường sử dụng, tình cảm gia đình bé…

* Chơi tự theo ý thích góc * Thể dục sáng Tập theo lời hát “Cả nhà thương nhau”

* Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ biết nhu cầu cần thiết gi đình: đồ dùng gia đình, thực phẩm gia đình thường sử dụng, tình cảm gia đình bé…

- Trẻ biết tên gọi, công dụng đồ dùng

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ có thói quen tập luyện thể dục buổi sáng

- Trẻ nắm rõ động tác thể dục - Giúp trẻ có thể khoẻ mạnh, tham gia tích cực vào hoạt động

- Biết cô điểm danh - Nắm rõ sĩ số lớp - Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Cơ đến sớm thơng thống phịng học - Tranh ảnh đồ dùng gia đình

- Đồ chơi

- Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

GIA ĐÌNH

Từ ngày 02/11/2020 đến ngày 27/11/2020 NHU CẦU TRONG GIA ĐÌNH

Từ ngày 23/11/2020 đến ngày 27/11/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở tận tay phụ

huynh, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, cô giáo - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trò chuyện trẻ: Về nội dung tranh nói đồ dùng gia đình

=> Giáo dục: Yêu quý gia đình mình, bảo vệ giữ gìn đồ dùng gia đình

* Thể dục: a Khởi động:

- Trẻ hát hát “Cả nhà thương nhau” kết hợp với kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

b Trọng động: Cho trẻ tập theo nhạc kết hợp động tác + Hô hấp: Thổi nơ bay

+ Tay: Hai tay đưa sang ngang, lên cao

+ Chân: Tay chống hông, chân đá phía trước + Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Bật: Bật tiến phía trước

c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay tổ

* Điểm danh:- Cô gọi tên trẻ theo danh sách.

- Trẻ vào lớp cô

- Cất đồ dùng nơi quy định

- Chơi theo ý thích - Trẻ đàm thoại cô

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ tập cô động tác

- Trẻ tập cô động tác lần x nhịp

- Trẻ nhẹ nhàng

- Dạ cô

Hoạt độn

g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt độn

g góc

* Góc nghệ thuật: + Tạo hình: - Vẽ, tô màu tranh hoạt động, sinh hoạt gia đình bé

- Vẽ, tơ màu trang phục, thực phẩm, đồ dùng gia đình bé thường sử dụng

+ Âm nhạc: Biểu diễn hát, thơ, đồng dao chủ đề

* Góc sách: - Xem tranh truyện đồ dùng, số thực phẩm thường dùng, tình cảm gia đình - Làm album gia ình * Góc xây dựng: -Xây dựng nhà mơ ước

- Lắp ráp số đồ dùng gia đình * Góc phân vai: -Nấu ăn: Bữa cơm xum vầy

- Bán hàng: Mua sắm thực phẩm nấu ăn; trang phục * Góc khoa học: -Gieo hạt, theo dõi nảy mầm

- Biết xếp hình số số đồ dùng: Cái đĩa, nồi, dao, ti vi hột hạt - Biết nặn đồ dùng gia đình

- Phát huy trí tưởng tượng, sáng tạo cho trẻ

- Trẻ biết biểu diễn hát, thơ chủ đề

- Trẻ ôn lại hát học

- Rèn mạnh dạn tự tin hát, phát triển cảm xúc tích cực, vận động

- Trẻ biết cách sử dụng sách: quy tắc "đọc" từ trái sang phải, từ xuống dưới, lật giở trang để đọc Nhận biết bìa sách, trang sách, gáy sách trình tự làm sách

- Trẻ có hứng thú đến việc "đọc" sách, ý thức yêu quý bảo vệ sách

- Trẻ biết sưu tầm ảnh đồ dùng gia đình

- Trẻ biết dùng đồ lắp ghép để xếp nhà, hàng rào

- Biết cách lắp ghép đồ dùng gia đình

- Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi Trẻ biết nhập vai, biết cơng việc thành viên gia đình

- Trẻ biết chợ mua đồ

- Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp hành động chơi với

- Biết đoàn kết giúp đỡ liên kết vai chơi với

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Gieo hạt, theo dõi hạt nảy mầm để biết phát triển từ hạt- Trẻ biết lớn lên

- Giấy màu - Hồ dán, giấy A4 - Đài nhạc hát

- Tranh truyện đồ dùng, thực phẩm - Đồ chơi lắp ghép

- Đồ chơi gia đình - Các loại rau củ

- Chậu đất -Gáo nước -Hạtgiống

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Trò truyện:

- Ổn định tổ chức - gây hứng thú

2.Giới thiệu góc chơi: + Hơm lớp có góc chơi gì? - Cơ củng cố tên góc chơi, nhiệm vụ góc: * Góc nghệ thuật:

+ Tạo hình: - Vẽ, tơ màu tranh hoạt động, sinh hoạt gia đình bé

- Vẽ, tô màu trang phục, thực phẩm, đồ dùng gia đình bé thường sử dụng

+ Âm nhạc: Biểu diễn hát, thơ, đồng dao chủ đề

* Góc sách: - Xem tranh truyện đồ dùng, số thực phẩm thường dùng, tình cảm gia đình

- Làm album gia đình

* Góc xây dựng: - Xây dựng nhà mơ ước - Lắp ráp số đồ dùng gia đình

* Góc phân vai: - Nấu ăn: Bữa cơm xum vầy

- Bán hàng: Mua sắm thực phẩm nấu ăn; trang phục * Góc khoa học:- Gieo hạt, theo dõi nảy mầm 3 Tự chọn góc chơi: + Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? + Chơi góc chơi chơi nào? Phân vai chơi - Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cô dặn dị trước trẻ góc chơi Cơ cho trẻ góc chơi Giáo viên quan sát, hướng dẫn - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ - Cơ đóng vai chơi trẻ Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ, khuyến khích trẻ chơi sáng tạo

Nhận xét góc chơi - Trẻ thăm quan góc - Cho trẻ nhận xét góc chơi, thái độ chơi trẻ 7 Củng cố tuyên dương

- Tun dương trẻ góc chơi sáng tạo, đồn kết - Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên theo ý hiểu trẻ

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi nêu nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thu dọn đồ dùng

Hoạt động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

* Hoạt động có mục đích:

* HĐ có mục đích: - Thứ + thứ 3: Kỷ niệm vui bé gia đình

- Thứ + thứ 5: Trò chuyện việc làm bé để giúp đỡ gia đình

- Thứ 6: Chăm sóc vườn rau bé

* T/c vận động : - Trị chơi có luật: Người làm vườn, Chó sói xấu tính - Trị chơi dân gian: Ô ăn quan, Chồng nụ chồng hoa

* Chơi theo ý thích : - Chơi tự với đồ chơi trời - Vẽ tự sân

- Trẻ kể lại việc diễn giúp đỡ, gợi ý từ cô giáo

- Giáo dục trẻ yên thương gia đình

- Trẻ biết giúp đỡ người công việc vừa sức

- Rèn kĩ quan sát, khả ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi số loại rau trường

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết Chơi luật chơi

- Chơi vui vẻ, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Tranh, ảnh, video

- Tranh, ảnh, video

- Vườn rau nhà trường

- Đồng dao: dung dăng dung dẻ

- Sân trường an toàn, đồ dùng đồ chơi sạch, đảm bảo

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ nhắc trẻ điều cần thiết Nội dung

* Hoạt động có mục đích

- Thứ + thứ 3: Kỷ niệm vui bé gia đình + Gia đình bé có ai? Có vui gia đình bé? Bé vui nào? Vì sao? Hãy kể việc đó? - Thứ + thứ 5: Trò chuyện việc làm bé để giúp đỡ gia đình

+ Con giúp người thân việc gì? Mọi người cảm thấy giúp đỡ - Thứ 6: Chăm sóc vườn rau bé

- Trong vườn trồng loại rau gì? đặc điểm, ích lợi loại rau

- Giáo dục trẻ ăn rau tốt cho sức khoẻ ăn nhiều loại rau khác để khỏe mạnh

* Trò chơi dân gian, trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ

- Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời Kết thúc

- Cô nhận xét , động viên tuyên dương trẻ

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

- Trẻ vỗ tay

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Trẻ biết cách lau mặt rửa tay trước sau ăn,sau vệ sinh

- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Trẻ nhận biết gọi tên ăn, thực phẩm chế biến thành móm ăn

- Nhận biết tác dụng việc ăn ăn đủ Cố gắng ăn hết xuất ăn

- Khăn mặt, xà bơng, nước rửa

- Bàn ăn, bát thìa, khăn ăn

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

* Tổ chức cho trẻ ngủ

* Vận động nhẹ - Ăn quà chiều

- Rèn cho trẻ thói quen ngủ giờ, nằm chỗ ngắn ngủ

- Giúp trẻ tỉnh táo sau ngủ dậy

- Phòng ngủ sẽ, mát mẻ

- Nhạc vận động

- Quà chiều - Bàn ăn, bát thìa

- Khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

- Cho trẻ xếp hàng bồn rửa tay

- Trẻ vừa vừa hát “ Đôi bàn tay trắng tinh”

- Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay quy cách - Kiểm tra tay trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo tổ

- Cô chia thức ăn bát, trộn cơm thức ăn - Để trẻ tự xúc ăn Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng - Tiếp thêm canh cơm cho trẻ + Sau trẻ ăn xong

- Trẻ lau tay, lau miệng, uống nước, vệ sinh - Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn

- Trẻ hát - Trẻ rửa tay - Trẻ vào lớp

- Trẻ ngồi vao bàn ăn - Trẻ xúc ăn

- Xắp xếp chỗ ngủ cho trẻ - Trẻ lấy gối chỗ ngủ

- Giảm ánh sáng phòng - Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ

- Cô hát số hát ru, kể câu chuyện với nội dung ngắn gọn, nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Vỗ trẻ khó ngủ

- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư nằm trẻ nằm chưa ngắn

- Sau trẻ ngủ dậy: Cơ chải tóc gọn gàng cho trẻ - Mở nhạc vận động cho trẻ vận động nhẹ nhàng

- Chia đồ ăn phụ cho trẻ Động viên trẻ ăn chậm, biếng ăn

- Trẻ nằm chỗ ngủ

- Đọc thơ: Giờ ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ ngủ dậy - Trẻ vận động - Trẻ ăn hết xuất A TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Ôn kiến thức học buổi sáng

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Trẻ ôn lại hát, thơ học

T H E O Ý T H ÍC

H - Làm sách theo chủ đề

- Chơi trị chơi: Gia đình nhà gấu, tìm nhà, gia đình nhà ai… - Trị chuyện với trẻ quy tắc ứng xử gia đình

- Biểu diễn văn nghệ hát hát chủ đề, đóng kịch, kể chuyện theo tranh

- Chơi hoạt động góc theo ý thích

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Làm sách theo chủ đề - Củng cố thêm cho trẻ kiến thức - Trẻ biết chơi trò chơi: Gia đình nhà gấu, tìm nhà, gia đình nhà ai…

- Trẻ biết số quy tắc ứng xử gia đình: Lắng nghe ý kiến người khác, sử dụng lời nói cử lễ phép Yêu mến, quan tâm đến người thân gia đình

- Trẻ biết vận động theo nhạc hát chủ đề

- Yêu thích hoạt động âm nhạc - Trẻ chơi theo ý thích

- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Được thỏa mãn nhu cầu vui chơi

- Đài nhạc hát - Tranh minh họa thơ

- Tranh ảnh minh họa - Đồ dùng, đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc T R Ả T R Ẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ gọn gàng, đồ dùng cá nhân đầy đủ với gia đình - Biết chào cơ, chào người thân, bạn bè

- Hoa bé ngoan, phiếu bé ngoan - Khăn, nước sạch, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Ôn lại học buổi sáng

+ Cho trẻ nhắc lại tên hát, thơ, câu chuyện + Cho trẻ hát, đọc lại hát, thơ theo tổ, nhóm, cá nhân, biểu diễn hát, thơ cá hình thức khác

nhau

- Hướng dẫn trẻ làm sách theo chủ đề - Trò chuyện với trẻ quy tắc ứng xử gia đình - Biểu diễn văn nghệ: Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ học

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ biểu diễn văn nghệ Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan,

chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc nỗi

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan ( cuối tuần) Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau * Trả trẻ

- Trẻ gọn gàng, đồ dùng cá nhân đầy đủ

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

-Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động:: Thể dục: Đập bắt bóng hai tay Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: Ai nhanh nhất

I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức

* Trẻ hòa nhập:

- Trẻ thực theo khả Kỹ

- Rèn cho trẻ kỹ bật, biết phối hợp nhịp nhàng, khéo léo tay, mắt/ * Trẻ hòa nhập:

Rèn cho trẻ kỹ đập bắt bóng theo khả năng, phát triển vận động cho trẻ Thái độ

- Giáo dục trẻ u q gia đình - Trẻ có tinh thần đồn kết, có tính đồng đội II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Nhạc hát “Tía má em” - Bóng to 22

- Một số lọai thực phẩm Địa điểm tổ chức:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ

HĐ TRẺ HN 1 Ổn định tổ chức.

- Cơ trị chuyện chủ đề, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Giáo dục trẻ yêu quý gia đình

- Trong chủ đề có trò chơi hay dành cho Tuy nhiên để chơi trò chơi phải khéo léo, phải biết phối hợp tay chân, đặc biệt phải biết “Đập bắt bóng tay” Và vận động mà hơm cô dạy

2 Nội dung.

* Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô cho lớp hát “Cả nhà thương nhau” theo đội hình vịng trịn kết hợp với kiểu theo hiệu lệnh sau đội hình hàng

- Trẻ trị chuyện

- Lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

hàng ngang

* Hoạt động 2: Trọng động. a Bài tập phát triển chung: - Cô cho lớp tập cô + Tay: tay đưa ngang, lên cao + Chân: Ngồi khuỵu gối

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang bên + Bật: Bật tiến phía trước

b Vận động bản: “Đập bắt bóng hai tay

- Cô giới thiệu tên vận động Cô làm mẫu:

- Lần 1: Hoàn chỉnh động tác khơng phân tích - Lần 2: Kết hợp phân tích động tác

+ Tư chuẩn bị: đứng tự nhiên , hai tay ơm bóng đầu ngón tay

+ Thực hiện: Tung bóng lên cao, mắt nhìn theo bóng đón bóng hai tay bóng rơi xuống

* Lưu ý: Tung bóng thẳng lên cao, khơng tung bóng phía trước phía sau

- Cô mời 1- trẻ lên làm thử * Trẻ thực hiện:

- Cô cho lớp lên thực 1- lần, cô quan sát, bao quát, nhận xét trẻ

- Lần (tổ chức hình thức trị chơi): Ai giỏi

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét, tuyên dương c Trò chơi vận động: Ai nhanh nhất

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

+ Cách chơi: Hai gia đình thi xem đội chạy nhanh để lên lấy đồ dùng cho gia đình dùng

+ Luật chơi: Sau 1bản nhạc gia đình nhiều đồ dùng chiến thắng Mỗi lượt bạn lên chơi bạn nhanh lấy đồ dùng - Cô chơi mẫu cho trẻ lần

- Cô cho trẻ thực chơi

- Cô quan sát, bao quát, nhận xét trẻ sau lần chơi

- Nhận xét tuyên dương, củng cố, giáo dục * Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Hát khởi động cô

- Trẻ thực cô động tác lần nhịp

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ lên làm thử

- Trẻ thực

- trẻ lắng nghe

- Trẻ thực chơi

- Trẻ lắng nghe

- Hát khởi động cô bạn

- Trẻ thực cô

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực theo khả

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực theo khả

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vịng xung quanh lớp học, hít thở nhẹ nhàng

3 Kết thúc

- Hỏi lại trẻ tên vận động tên trò chơi - Giáo dục trẻ có tinh thần đồn kết, có tính đồng đội

- Nhận xét – Tuyên dương

- Đi nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

- Chú ý - Chú ý * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Toán "Ghép đôi"

Hoạt động bổ trợ: Hát "Đồ dùng bé yêu" I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Biết ghép hai đối tượng để tạo thành đôi

- Trẻ nhận biết gọi tên vài loại đồ dùng sử dụng đôi (đôi dép, đôi tất…)

* Trẻ hòa nhập

Kỹ năng

- Luyện kỹ quan sát, so sánh giống khác * Trẻ hòa nhập

- Luyện kỹ quan sát, khả nghe, nói, phát triển ngôn ngữ cho trẻ Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sẽ, biết tự phục vụ thân, có ý thức giày dép

II Chuẩn bị: - Giáo án điện tử

- Mỗi trẻ đôi tất tay, đôi tất chân - Bài hát: Đồ dùng bé yêu

- đôi dép khác nhau, đôi giày, dép trẻ cô giáo cho trẻ chơi trò chơi III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HNG DẪN CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ

HĐ TRẺ HN 1 Ổn định tổ chức

- Hát vận động “Đồ dùng bé yêu” + Các vừa hát hát gì?

+ Bài hát nhắc tới đồ dùng gì?

+ Gia đình có đồ dùng gì? tác dụng chúng?

- Giáo dục giữ gìn đồ dùng gia đình 2 Nội dung:

Hoạt động 1: Ghép đơi

Cửa hàng bán dép có nhờ bạn bày hàng để bán Các giúp họ

- Hãy nhận xét cách xếp dép cửa hàng (xếp đôi dép đôi xếp đôi xếp sai) + Cửa hàng xếp dép nào? Có khơng? - Cơ cho vài trẻ thử với đôi dép xếp sẵn + Con cảm thấy nào?

+ Có thoải mái khơng?

- Trẻ hát, vận động

- Trẻ trả lời

- Trẻ nói theo hiểu biết

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ đưa nhận xét

- trẻ trả lời - Khó

- Không thoải mái

+ Đây có phải đơi dép khơng? + Vì biết?

- Cơ dẫn dắt tổ chức cho trẻ thực “Xếp dép đôi”

- Cửa hàng cịn có có dép đơi khác nhau:

+ Các tìm cịn lại để tạo thành đơi dép

+ Tổ chức cho trẻ tìm dép để tạo thành đôi với dép cầm tay - Cho trẻ thử giày: Cửa hàng có ưu đãi khách hàng đơi giày người mẫu (đi vạch kẻ thẳng sàn) tặng cho đôi giày

+ Cho vài trẻ giày dép không đôi người mẫu

+ Con có lại dễ dàng khơng? Con đường khơng? sao?

+ Hãy tìm giày cho đôi (Cho trẻ đổi giày cho để tạo thành đôi đúng)

+ Cho trẻ xếp giày vào giá hàng Hoạt động 2: Luyện tập: * Trò chơi: Ai nhanh nhất:

- Hãy nối đồ vật đôi với xem nhanh

- tổ chức cho trẻ nối đồ vật đôi với - Quan sát, động viên trẻ làm

* Trò chơi: Đội giỏi - Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: thành viên hai đội lên nhặt đồ vật để tạo thành đôi xếp vào giá để đồ ngắn

- Luật chơi: Trong nhạc đội nhặt đúng, xếp giành chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi

- Khơng - Trẻ trả lời

- Trẻ tìm

- Trẻ - Khơng

- Vì dễ bị tuột giày

- Trẻ đổi - trẻ xếp

- Lắng nghe - Trẻ nối

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ xếp

- Lắng nghe - Trẻ nối

- Cô trẻ kiểm tra kết quả, phân định đội thắng

3 kết thúc:

- Củng cố - giáo dục - Nhận xét - Tuyên dương

- Chú ý - Chú ý

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức

khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Truyện "Nhổ củ cải"

Hoạt động bổ trợ: Hát "Nhổ củ cải" I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật truyện

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể gia đình nhỏ có ơng già, bà già, cháu gái, chó, mèo, chuột nhắt đồn kết thương yêu tạo lên sức mạnh nhổ củ cải to khổng lồ Trẻ nắm tình tiết câu chuyện

* Trẻ hòa nhập:

- Trẻ gọi tên nhân vật truyện 2 Kĩ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ biết trả lời to rõ ràng đủ câu * Trẻ hòa nhập:

- Phát triển khả quan sát, ghi nhớ có chủ định Phát triển ngơn ngữ cho trẻ 3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động

- Giaó dục trẻ phải biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ người thân người xung quanh

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ: - Bài giảng Powerpoint - Mơ hình kể chuyện rối

- Sân khấu biểu diễn: Vườn rau, nhà, củ cải trắng

- Trang phục hóa trang nhân vật: Ông, bà, cháu gái, mũ chó, mũ mèo, mũ chuột - Các khúc gỗ cho trẻ ngồi

2 Địa điểm:

- Trong lớp tuổi B

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

HĐ TRẺ HN 1 Ổn định tổ chức.

- Cô đẩy xe rùa chở bao hàng hóa, giả làm động tác nặng không đẩy xe, trẻ giúp cô đẩy xe dẫn dắt vào

Vừa nhờ có giúp mà đẩy xe hàng nặng vậy?

- Giáo dục: Chính đồn kết, giúp đỡ giúp cô làm việc Chúng thường xun đồn kết, thương yêu, giúp đỡ người

- Quan sát giúp đỡ cô

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Lắng nghe

Có câu chuyện nói đồn kết thành viên gia đình tạo sức mạnh Các thử đốn xem câu chuyện gì?

2 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Kể chuyện

- Cô giới thiệu câu chuyện " Nhổ củ cải"

+ Lần 1: Cô kể chậm rãi, diễn cảm, kết hợp cử điệu nhạc đệm

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Tóm tắt nội dung câu chuyện

- Trong câu chuyện có củ cải "Khổng lồ" có nghĩa gì?

- Giải thích: Khổng lồ có nghĩa to

- Gia đình ơng bà già nhổ mà củ cải không "nhúc nhích" có nghĩa gì?( Mời trẻ làm động tác minh họa)

- Giải thích "Khơng nhúc nhích" có nghĩa n chỗ khơng có chuyển động nhẹ Cơ làm động tác khơng nhúc nhích cho lớp bắt chước hành động

- Chuyển tiếp đội hình cho trẻ làm động tác "Nhúc nhích" tới mơ hình kể chuyện rối + Lần 2: Kể chuyện với mơ hình rối

- Các thấy khơng đồn kết tạo nên sức mạnh vô to lớn Các giúp ông bà kiêng gốc ngồi vào nhà ông bà

Hoạt động 2: Đàm thoại - Trích dẫn: - Cơ vừa kể câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện có nhân vật nào?

- Ơng đem trồng?

- Để cho mau lớn ông làm gì? - Cây củ cải lớn lên nào?

- Chuyện xảy ơng vườn nhổ củ cải?

- Trẻ đoán

- Trẻ lắng nghe

- Quan sát lắng nghe - Trẻ trả lời

- Chú ý lắng nghe - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Lắng nghe

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Làm động tác

- Lắng nghe - Quan sát

- Trẻ làm động tác tới mơ hình

- Lắng nghe

- Câu chuyện "Nhổ củ cải"

- Ơng, bà, cháu gái, chó, mèo, chuột nhắt

- Cây củ cải

- Ông tưới nước, bắt sâu, bón phân

- Lớn lên thành cải khổng lồ

- Ơng khơng nhổ

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ làm động tác tới mơ hình

Ông gọi ai? Ông gọi nào? (Cho trẻ nhắc lại lời gọi ơng)

- Ơng bà có nhổ củ cải khơng? Vì sao? - Bà gọi ai? Bà gọi cháu gái (Cho trẻ nhắc lại lời cháu gái)

- Ơng bà cháu gái có nhổ củ cải lên không?

- Cháu gái gọi ai? (Cho trẻ nhắc lại lời cháu gái)

- Chó chạy nhổ cải nào? Chó làm gì? (Cho trẻ nhắc lại lời chó con)

- Ơng, bà, cháu gái, chó con, mèo nhổ mà cải nào?

- Mèo làm gì? Mèo gọi nào? (Cho trẻ nhắc lại lời mèo con)

- Tất gia đình ơng, bà, cháu gái, chó con, mèo con, chuột nhắt nhổ củ cải chuyện xảy ra?

- Vì nhổ củ cải lên?

- Khi không làm việc phải làm gì?

- Mọi người nhờ giúp đỡ phải làm sao?

- Cô giáo dục: Câu chuyện " Nhổ củ cải " nói lên u thương, đồn kết, giúp đỡ lẫn để tạo lên sức mạnh Vậy phải yêu thương, giúp đỡ, nhường nhịn, chia sẻ chơi làm việc có ích nhé!

- Cho lớp vận động minh họa mô động tác theo lời câu chuyện "Nhổ cải lên, nhổ cải lên, chà chà, nhổ lên rồi"

Hoạt động 3: Đóng kịch

củ cải

Ông gọi bà: Bà giúp nhổ củ cải nào? - Không nhổ Vì củ cải to

- Bà gọi cháu gái: Cháu gái giúp bà nhổ củ cải

- Không

- Cháu gọi chó con: Chó giúp chị nhổ củ cải

- Vẫn khơng nhúc nhích.Chó gọi mèo con: Mèo giúp nhổ củ cải

- Vẫn khơng nhúc nhích

- Mèo gọi chuột nhắt: Chuột nhắt nhổ củ cải

- Nhổ củ cải lên - Vì người nhổ tạo nên sức mạnh - Con nhờ người giúp đỡ

- Con giúp đỡ người

- Vâng

- trẻ vận động mô

- lắng nghe

- Cô giới thiệu vai câu chuyện

- Trẻ nhận vai, hóa trang theo vai diễn - Cơ dẫn chuyện cho trẻ diễn kịch, trẻ mơ lời nói, cử điệu nhân vật truyện

3 Kết thúc:

- Gia đình nhà ơng bà vừa làm việc con?

- Nhờ đoàn kết thương yêu, giúp đỡ lẫn giúp cho người làm việc Các thường xuyên đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ người

- Chúng ta hát vang hát "Nhổ củ cải" để hịa chung niềm vui với gia đình ơng bà

- Trẻ nhận vai - Trẻ mô

- Nhổ củ cải - Lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ mô

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2020 Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2020

Hoạt động chính: Tạo hình: Vẽ ngơi nhà (Sách tạo hình) Hoat động bổ trợ: Bài hát: Ngôi nhà mới

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU. 1 Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ nét xiên, nét thẳng nét ngang để tạo thành nhà hình ngơi nhà - Biết cách tô màu cho tranh nhà

* Trẻ hòa nhập:

- Biết cách di màu cho tranh nhà 2 Kỹ :

- Luyện kĩ dùng nét xiên, nét thẳng, nét ngang để vẽ ngơi nhà - Phát triển óc sáng tạo trẻ

- Luyện kĩ khéo léo đơi bàn tay: kĩ tơ màu, tơ kín hình, màu, khơng chờm ngồi

* Trẻ hòa nhập:

3 Giáo dục:

- Cô giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ ngơi nhà mình, u q gia đình người thân gia đình

II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng- đồ chơi: - Sách tạo hình - Bút sáp, bảng

- Đài nhạc hát: Ngơi nhà - Góc trưng bày sản phẩm

2 Địa điểm: Phòng học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ

HĐ TRẺ HN 1 Ổn định, trò chuyện.

Cho lớp hát hát: Ngôi nhà + Các vừa hát hát gì? Sáng tác ai?

+ Bài hát có nội dung gì?

- Con có u q ngơi nhà khơng? - Con phải làm để giữ gìn nhà sạch, đẹp

- Củng cố - giáo dục: Cô giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ ngơi nhà mình, u q gia đình người thân gia đình Hơm trị vẽ thêm mái ngói tơ tơ màu tranh ngơi nhà cho thật đẹp nhé!

2 Nội dung

*Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại

- Trẻ hát

- Bài hát: Ngơi nhà

- Bài hát nói tình cảm bạn nhỏ với ngơi nhà Bạn dùng mảnh gỗ để xếp thành ngơi nhà

- có

- Con để đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, không vứt rác bừa bãi

- Lắng nghe - Vâng

- Trẻ hát

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Ngơi nhà kiểu nhà gì? Mái ngói có dạng hình gì? màu gì?

Thân nhà có dạng hình gì? màu gì? Cửa sổ có dạng hình gì? màu gì? Cửa sao? - Hình ảnh ngơi nhà có giống ngơi nhà khơng? Nhà có gì?

- Con có u nhà khơng? - Con làm để nhà ln sạch, đẹp? - Giáo dục trẻ u q ngơi nhà, giữ gìn nhà cửa sẽ, yêu thương, giúp đơx người thân gia đình

* Hoạt động 2: Cơ vẽ tơ mẫu

- Bây quan sát cô vẽ tô mẫu để tạo nhà đẹp nhé! - Để vẽ nhà cô dùng bút chì vẽ hai nét thẳng song song với nhau, nối hai đầu hai nét thẳng lại để tạo thành hình chữ nhật làm thân nhà, vẽ hai nét xiên trái xiên phải tạo thành hình tam giác làm mái nhà Vẽ hai nét thẳng bên thân nhà để cửa vào cửa sổ Sau lấy màu đỏ tơ cho mái ngói thật đẹp Màu xanh cho cửa sổ cửa chính, màu vàng cho tường nhà

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, cách tô: Các cầm bút tay phải, đầu ngón tay, ngồi thẳng lưng không bôi bẩn quần áo

* Trẻ thực

- Cô hỏi lại trẻ cách vẽ, cách cầm bút, cách tô màu

- Trẻ thực

- Cô mở nhạc tạo hứng thú cho trẻ, quan sát hướng dẫn động viên khuyến khích để trẻ thực tốt

- Cô giúp đỡ, hướng dẫn trẻ lúng túng

- Ngôi nhà

- Ngơi nhà mái ngói

- Mái ngói có dạng hình tam giác Có màu đỏ

- Trẻ trả lời - Có Trẻ kể - Có

- Con giữ vệ sinh, ngăn nắp Gọn gàng

- Vâng - Lắng nghe

- Trẻ quan sát ý

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ vẽ tô màu

- Trẻ lắng nghe

- Ngôi nhà

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát ý

- Trẻ lắng nghe

- Tre di màu theo khả

- Khuyến khích trẻ vẽ thêm chi tiết cho tranh sinh động: đám mây, mặt trời, hoa xung quanh nhà

* Hoạt động 2: Trình bày, nhận xét sản phẩm:

- Qua thời gian ngắn với bàn tay khéo léo vẽ tô tranh nhà thật đẹp, tỉ mỉ, cô muốn quan sát giúp cô chọn tranh đẹp

- Cho trẻ lên nhận xét tranh bạn

+ Con thấy tranh nào? Con tô nào? Con vẽ nhà chưa?

+ Bức tranh bạn sao? Bạn tô nào?

- Cô chọn - tranh để nhận xét giới thiệu

- Cô nhận xét chung lớp, tuyên dương trẻ Cô trẻ chọn vài tranh đẹp đem trang trí vào góc trưng bày sản phẩm

3 Kết thúc

- Hỏi lại trẻ vừa làm gì? - Củng cố giáo dục trẻ

- Nhận xét - tuyên dương

- Cho trẻ hát "Nhà tôi" sân chơi

- Con biết vẽ nhà, khơng tơ chờm ngồi - Trẻ trả lời

- lắng nghe

- Vẽ nhà - Chú ý

- Trẻ hát sân

- lắng nghe

- Chú ý

- Trẻ hát sân * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc: Dạy vận động "Bé quét nhà" HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát: Gia đình nhỏ, hạnh phúc to I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, biết vận động động tác minh họa cho hát “Bé quét nhà”

- Trẻ cảm nhận giai điệu tình cảm, nhẹ nhàng hát "Gia đình nhỏ, hạnh phúc to"

* Trẻ hoà nhập

- Trẻ biết vận động động tác minh họa cho hát “Bé quét nhà” tùy khả - Trẻ cảm nhận giai điệu tình cảm, nhẹ nhàng hát "Gia đình nhỏ, hạnh phúc to"

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ vận động động tác múa minh họa khớp với tính chất âm nhạc vui tươi, tình cảm hát

- Rèn khả tưởng tượng, ghi nhớ động tác, phản xạ với thay đổi động tác

- Rèn nhanh nhẹn tham gia trò chơi * Trẻ khuyết tật:

- Rèn kĩ vận động động tác múa minh họa theo giai điệu hát - Rèn khả tưởng tượng, ghi nhớ động tác

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u q, giữ gìn ngơi nhà gia đình Yêu thương, giúp đỡ người II.CHUẨN BỊ:

Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Trong lớp học tuổi B

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

HĐ TRẺ KT 1.Gây hứng thú: Trò chơi: Xây nhà

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Xây nhà” - Cho trẻ giải câu đố:

Cái che nắng, che mưa

Gia đình sum họp, bên ngày? Là gì?

- Ngơi nhà nào?

- Muốn nhà ln sạch, đẹp phải làm gì?

- Giáo dục trẻ u q, giữ gìn ngơi nhà gia đình ở, yêu thương, giúp đỡ người 2 Nội dung.

*Hoạt động 1: Dạy vận động:“ Bé quét nhà” - Cô mở nhạc cho trẻ nghe đoạn giai điệu hát “Bé quét nhà” cho trẻ đốn tên hát + Đó giai điệu hát gì?

+ Do sáng tác?

- Cô cho trẻ ôn lại hát vài lần theo hình thức khác nhau: lớp, hát theo nhịp đánh rộng, hẹp cô

- Hỏi lại trẻ muốn hát hay ta có cách nào?

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích + Lần 2: Kết hợp phân tích:

"Một sợi vàng rơm": đưa ngón trỏ lên theo nhịp nhạc

"Bà nhỏ.": Hai tay đan vào theo nhịp nhạc

" Chổi giúp bà" : Làm động tác cầm chổi quét - Trẻ thực hiện: Cô hướng dẫn trẻ động tác theo giai điệu hát đến hết hát - Cho trẻ vận động theo đội hình hàng ngang, so le

- Mời tổ , nhóm, cá nhân hát vận

- Chơi trò chơi

- Ngôi nhà - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe, quan sát

- Trẻ tập

- Chơi trị chơi

- Trẻ nói theo

- Lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe, quan sát

động minh họa

- Bài hát “Bé quét nhà” không dùng phận thể để minh họa mà cịn vận động theo cách khác Các thử nghĩ xem vận động nào?

- Cô giới thiệu minh họa vài vận động - Cho trẻ vận động theo ý thích

- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên hát, tác giả * Hoạt động 2: Nghe hát: “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to”

- Cơ giới thiệu tên bài, tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe lần

(Hát chậm rãi, thể tình cảm với hát) - Cơ hỏi trẻ:

+ Bài hát vừa nói điều gì? + Bài hát có tên gì?

+ Do sáng tác không?

- Cô hát lần 2: Kèm động tác minh họa + Con có cảm nhận hát?

- Cơ giới thiệu nội dung hát: Bài hát nói tình cảm u thương thành viên gia đình giành cho nhau, lúc tràn ngập tình yêu thương

- Lần 3: Cho trẻ xem video ca nhạc kì nghỉ gia đình nhạc hát "Gia đình nhỏ, hạnh phúc to"

- Động viên, khuyến khích trẻ vận động, hưởng ứng theo giai điệu hát

3 Kết thúc.

- Cô nhận xét chung, khen trẻ học ngoan, tích cực Động viên trẻ

- Trẻ biểu diễn

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Trẻ xem hưởng ứng giai điệu hát

- lắng nghe

- Chú ý

- Trẻ vận động theo ý thích

- lắng nghe

- lắng nghe

Trẻ xem hưởng ứng tùy khả

- Chú ý * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):