- Trẻ biết được lớp học của trẻ, cô giáo tên các bạn, các loại đồ dùng, đồ chơi trong lớp.. - Rèn luyện kỹ năng vận động và thói quen rèn luyện thân thể..[r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN I: (Thời gian thực hiện: 04 tuần Tuần 03. CHỦ ĐỀ NHÁNH 03: (Thời gian thực hiện: 01 Tuần TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
C
H
Ơ
I
-
T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G 1 Đón trẻ
2 Thể dục sáng
3 Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ vui vẻ, thích tới trường - Trẻ biết tên góc, cơng dụng góc
- Trẻ biết lớp học trẻ, cô giáo tên bạn, loại đồ dùng, đồ chơi lớp
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể - Giúp trẻ có thể khoẻ mạnh, tham gia tích cực vào hoạt động
- Trẻ biết rõ họ tên mình, họ tên bạn
- Biết cô điểm danh - Nắm sĩ số lớp
- Cô đến sớm mở cửa thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Một số câu hỏi đàm thoại - Đồ dùng đồ chơi lớp - Tranh ảnh chủ đề
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Nhạc thể dục
(2)Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 02/10/2020) LỚP MẪU GIÁO TUỔI B CỦA BÉ Từ ngày 21/9/2020 đến ngày 25/9/2020) HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Đón trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Phối hợp với phụ huynh học sinh đo thân nhiệt, sát khuẩn tay cho trẻ, nhắc nhở trẻ phụ huynh đeo trang đường tới trường
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định: để ngắn, thẳng hàng, gọn gàng, chỗ - Cơ giới thiệu tên góc chơi lớp, đồ dùng, đồ chơi góc
- Đàm thoại trẻ tên gọi, công dụng loại đồ chơi góc
- Trị chuyện lớp học: Cô giáo, bạn, đồ dùng đồ chơi lớp: Cơ giáo tên gì? Con học lớp tuổi? Trong lớp có loại đồ chơi gì? Khi chơi đồ chơi cần ý điều gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, giáo, chơi đồn kết với bạn bè
2 Thể dục sáng a Ổn định tô chức
- Cho trẻ xếp hàng Kiểm tra sức khỏe trẻ b Khởi động
- Cô cho trẻ sân tập, hướng dẫn trẻ khởi động cô kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng nhạc "Mời lên tàu lửa" Sau đội hình hàng ngang dãn cách
c Trọng động:
- Thể dục sáng: Tập theo hát: “Trường cháu trường MN”
+ Hơ hấp: Thổi bong bóng
+ Tay: Hai tay đưa phía trước, lên cao + Chân: Đứng đá chân phía trước
+ Bụng: Hai tay chống hông đưa người sang hai bên + Bật: Bật nhảy chỗ
d Hồi tĩnh:
- Cho trẻ làm động tác "chim bay" nhẹ nhàng dồn hàng, thực động tác hồi tĩnh
- Cô nhận xét tuyên dương Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, thực theo yêu cầu cô
- Cất đồ dùng cá nhân - Trẻ chơi tự theo ý thích - Trẻ trị chuyện
- Trẻ tập trung xếp hàng theo hướng dẫn cô - Trẻ hát kết hợp kiểu đi: chậm-nhanh, gót chân
- Tập động tác, động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhàng hát
- Trẻ “dạ cô”
HOẠT
(3)G
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ó
C
* Góc nghệ thuật + Tạo hình:
- Cắt dán trang trí giá đựng đồ chơi
- Vẽ đồ chơi, tô màu theo tranh
- Làm đồ chơi từ nguyên liệu có sẵn
+ Âm nhạc: Múa hát, vận động số hát lớp học, bạn bè: Lớp chúng mình; Bạn mới; Tình bạn
* Góc sách:
- Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh lớp học bé
* Góc xây dựng:
- Lắp ghép, xây dựng khu vui chơi bé - Xây dựng vườn hoa trường
* Góc phân vai:
- Lớp mẫu giáo bé - Chơi bán hàng; Gia đình bé
- Trẻ biết ngồi tư thế, biết dùng kỹ cắt, dán, vẽ đồ chơi tô màu theo tranh
- Biết làm đồ chơi từ nguyên liệu có sẵn
- Trẻ biểu diễn tự tin hát học chủ đề
- Biết cách làm tranh kể chuyện theo tranh lớp học bé
- Biết cách xem sách
- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu, khối gỗ, đồ chơi lắp ghép để xây dựng khu vui chơi bé; Xây dựng vườn hoa trường
- Trẻ biết tái lại hành động người lớn qua vai chơi
- Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp hành động chơi với
- Biết đoàn kết giúp đỡ liên kết vai chơi với
- Giấy A4, sáp màu, giấy màu loại - Tranh rỗng đồ chơi, lớp học bé - Một số nguyên liệu: bìa cattơng, vỏ hộp sữa, nắp chai,
- Các loại nhạc cụ
- Tranh ảnh, tranh truyện chủ đề
- Một số đồ chơi cỏ, hàng rào, hoa, khối gỗ, đồ chơi lắp ghép
(4)1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát, đọc thơ, đồng dao, chủ điểm: Trường mầm non; lớp học
- Trò chuyện chủ đề Giới thiệu góc chơi
- Cho trẻ quan sát góc chơi
- Cơ hỏi trẻ có góc chơi? góc nào? - Cơ giới thiệu tên góc chơi hôm
- Cô giới thiệu nội dung góc chơi: * Góc nghệ thuật
+ Tạo hình:
- Cắt dán trang trí giá đựng đồ chơi - Vẽ đồ chơi, tô màu theo tranh - Làm đồ chơi từ nguyên liệu có sẵn
+ Âm nhạc: Múa hát, vận động số hát lớp học, bạn bè: Lớp chúng mình; Bạn mới; Tình bạn
* Góc sách: Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh lớp học bé
* Góc xây dựng: - Lắp ghép, xây dựng khu vui chơi bé
- Xây dựng vườn hoa trường * Góc phân vai: - Lớp mẫu giáo bé - Chơi bán hàng; Gia đình bé
* Góc thiên nhiên: - Chăm sóc xanh Tự chọn góc chơi:
- Cho trẻ chọn góc hoạt động Phân vai chơi:
- Với góc chơi hơm chơi gì? Chơi nào?
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn - Cho trẻ nhận đồ chơi bàn
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ cần Cân đối số lượng trẻ góc
6 Nhận xét sau chơi:
- Cho trẻ tham quan, quan sát góc chơi
- Nhận xét góc chơi về: nội dung, thái độ, hành động, sản phẩm sau chơi
7 Củng cố tuyên dương
- Tuyên dương trẻ góc chơi sáng tạo, đồn kết - Nhắc nhở số trẻ chơi chưa tốt góc chơi chưa tốt - Giáo dục trẻ chơi nhường nhịn bạn bè, giữ gìn đồ chơi - Cho trẻ thu dọn đồ chơi
- Trẻ hát số hát, đọc thơ, đồng dao chủ đề - Trẻ trò chuyện - Trẻ quan sát
- Góc phân vai, góc sách, nghệ thuật, xây dựng - Quan sát lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động - Trẻ phân vai chơi
- Trẻ chơi góc
- Tham quan góc chơi nêu nên nhận xét
- Trẻ thu dọn đồ chơi
HOẠT ĐỘN G
(5)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
1 Hoạt động có mục đích:
- Thứ + thứ 3: Quan sát trò chuyện lớp học
- Thứ + thứ 5: Dạo chơi quan sát vườn rau trường
- Thứ 6: Trò chuyện công việc cô, bác trường
2 Trò chơi vận động Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng; Mèo đuổi chuột
3 Chơi theo ý thích - Cầu trượt, đu quay, xích đu…
- Trẻ biết trường có lớp học nào, cô giáo chủ nhiệm
- Biết chăm sóc vườn hoa, cảnh
- Trẻ biết lớp có góc chơi nào? Có đồ chơi gì?
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi, trường lớp đẹp,
- Chơi thành thạo trò chơi
dân gian
- Phát triển thể lực cho trẻ - Phát triển bắp, rèn luyện nhanh nhẹn, khéo léo thơng qua trị chơi - Phát triển tư cho trẻ
- Chơi vui vẻ, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Thoả mãn nhu cầu chơi trẻ
- Sân trường - Trang phục gọn gàng
- Địa điểm cho trẻ quan sát
- Địa điểm sẽ, an toàn cho trẻ - Bài đồng dao
(6)1 Hoạt động có chủ đích
- Cô cho trẻ xếp hàng dọc, đếm số trẻ, kiểm tra trang phục, giày dép cho trẻ
- Cô giới thiệu nội dung buổi quan sát Cho trẻ hát, đọc thơ chủ đề tới chỗ quan sát
Thứ + thứ 3: Quan sát trò chuyện lớp học - Cô chọn địa điểm quan sát lớp
+ Điểm trường có lớp học? + Đó lớp nào? Cô chủ nhiệm?
- Giáo dục trẻ biết chơi nhường nhịn em bé Thứ + thứ 5: Dạo chơi quan sát vườn hoa, vườn rau trường
- Cho trẻ dạo vườn hoa/vườn rau - Trò chuyện loại có vườn
- Hỏi trẻ trẻ biết, giới thiệu tên trẻ chưa biết
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ Thứ 6: Trị chuyện góc chơi lớp.
- Cơ chọn địa điểm thích hợp ngồi trị chuyện trẻ + Hỏi trẻ tên lớp học
+ Trong lớp có góc chơi nào?
+ Hỏi trẻ đồ chơi tương ứng góc? + Các chơi đồ chơi chưa? - Giáo dục trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi Tổ chức trị chơi vận động
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi: Lộn cầu vồng/Mèo đuổi chuột
- Phổ biến luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi – lần
- Cô bao quát trẻ chơi động viên, khích lệ trẻ trình chơi
- Nhận xét tuyên dương trẻ Chơi tự
- Cô quan sát chơi trẻ - Bao quát trẻ chơi
- Nhận xét, tuyên dương trẻ sau
- Trẻ chuẩn bị trang phục - Trẻ đến địa điểm quan sát
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát, trị chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham gia chơi
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết
HOẠT ĐỘN
(7)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
* Vệ sinh chuẩn bị trước ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn
* Vệ sinh sau ăn
- Trẻ biết sử dụng đồ dùng cá nhân biểu tượng
- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ăn
- Rèn kỹ rửa tay xà phòng
- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn
- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp, văn hóa, tự lập ăn
- Tạo cho trẻ có cảm giác ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết tên gọi chất dinh dưỡng số ăn
- Trẻ biết để đồ dùng ăn vào nơi qui định dọn vệ sinh lớp học
- Trẻ biêt lau tay, rửa mặt sau ăn
- Xà phòng, khăn lau tay, nước - Bàn ăn, khăn lau tay, lau miệng, bát đĩa để cơm rơi - Đồ ăn trẻ - Đồ dùng đựng bát, thìa trẻ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
* Chuẩn bị trước ngủ
* Tổ chức cho trẻ ngủ
* Sau trẻ ngủ dậy
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng cá nhân
- Tạo cho trẻ có giấc ngủ ngon sâu giấc
- Rèn chi trẻ có tư ngủ
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định
- Phịng ngủ thống mát,
(8)* Cô trẻ kê bàn ghế
- Hướng dẫn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, tay bẩn
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ăn” Giáo dục trẻ qua thơ - Cô giới thiệu tên thực phẩm bữa ăn chất dinh dưỡng thực phẩm
- Hướng dẫn trẻ mời cô, mời bạn trước ăn
- Trong trẻ ăn cô bao quát chung, xử lí tình sảy ăn
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết phần ăn
- Cơ giáo dục trẻ ăn khơng nói chuyện, làm việc riêng, không làm vãi cơm thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng
- Cơ hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định - Cô cho trẻ lau tay, Hướng dẫn kĩ rửa mặt
- Nhắc nhở trẻuống nước xúc miệng, vệ sinh dành nơi quy định
- Trẻ kê bàn ghế cô rửa tay, rửa mặt
- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ - Trẻ nghe
- Trẻ mời cô ăn cơm - Trẻ ăn cơm
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ cất bát thìa
- Trẻ lau tay, rửa mặt thu dọn bàn ghế cô
* Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Cơ cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cơ kể cho trẻ câu chuyện có nội dung nhẹ nhàng để trẻ dễ vào giấc ngủ
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ
- Cô bao quát trẻ ngủ xử lý tình trẻ ngủ * Cơ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cơ chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân vào phòng ngủ
- Trẻ đọc thơ - Trẻ nghe - Trẻ ngủ
- Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định
HOẠT ĐỘN
(9)C
H
Ơ
I,
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
T
H
E
O
Ý
T
H
ÍC
H
- Vận động nhẹ ăn quà chiều
* Hoạt động chung: - Ôn kiến thức học buổi sáng
- Làm tập sách theo chủ đề
* Hoạt động theo nhóm:
- Chơi theo ý thích, Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ Kể chuyện đọc thơ chủ đề
- Trẻ tỉnh táo sau ngủ dậy
- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học
- Rèn kỹ cầm bút, ngồi tư thế, tô màu - Phát triển tư cho trẻ
- Trẻ chơi theo ý thích
- Rèn tính ngăn nắp, gọn gàng - Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin
- Nhạc vận động - Quà chiều
- Sách theo chủ đề, bút chì, sáp màu
- Góc chơi - Nhạc cụ
T
R
Ả
T
R
Ẻ
* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
* Trả trẻ
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Trẻ ngoan biết chào cô giáo, ông bà bố mẹ bạn - Biết tự lấy đồ dùng cá nhân
- Cờ, phiếu bé ngoan
(10)- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng sau ngủ dậy - Cho trẻ ăn quà chiều
* Hoạt động chung:
- Ôn kiến thức học buổi sáng
- Hướng dẫn trẻ làm tập sách theo chủ đề * Hoạt động theo nhóm
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc
- Hướng dẫn trẻ phân loại đồ chơi, xếp đồ chơi gọn gàng nơi quy định
- Biểu diễn văn nghệ
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Kể chuyện đọc thơ chủ đề: Lớp chúng mình, Tình bạn, Trường cháu trường Mn, Cơ mẹ
+ Quan sát trẻ, động viên, cổ vũ trẻ biểu diễn
- Trẻ vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Trẻ thực
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ vệ sinh giá đồ chơi cô
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
1 Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần. - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc lỗi
- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan (cuối tuần) Nhắc trẻ phấn đấu ngày hơm sau 2 Trả trẻ
- Trị chuyện, tạo tâm trạng hào hứng, vui vẻ, ấn tượng tốt với trẻ để hơm sau trẻ thích đến trường
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân chuẩn bị
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ
HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Cắm cờ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ tập tốt tập phát triển chung
- Biết cách bật nhảy hai chân liên tục phía trước * Với trẻ KT:
- Trẻ biết thực theo khả 2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ vận động thể lực cho trẻ
- Rèn khả quan sát, phối hợp nhịp nhàng động tác theo hiệu lệnh * Với trẻ KT:
- Phát triển kỹ vận động thể lực cho trẻ - Rèn khả ý, quan sát
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể * Với trẻ KT:
- Trẻ yêu thích thể dục thể thao II.CHUẨN BỊ.
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Sắc xô, vạch xuất phát + vạch đích - Tranh ảnh, nhạc hát theo chủ đề - Cờ ống cờ
2 Địa điểm:
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HĐ CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ HĐ TRẺ KT
1 Ổn định tổ chức:
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề
- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, cô giáo, ăn uống đủ chất, rèn luyện thể đảm bảo sức khỏe để đến trường
2 Nội dung
* Hoạt động Khởi động
- Cho trẻ vòng tròn hát “Lớp chúng mình” kết hợp với kiểu theo hiệu lệnh cô * Hoạt động Trọng động
a) Bài tập phát triển chung:
- Tay: tay sang ngang, gập khủy tay, bàn tay chạm bả vai
- Chân 2: Một chân đứng lên phía trước, khụy gối
- Trẻ trị chuyện
- Đội hình vịng trịn vừa vừa hát Đội hình hàng ngang - Tập theo cô động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác tay, chân)
- Trẻ ý
(12)+ Thực hiện: có hiệu lệnh “bắt đầu” hai chân nhún xuống dồn lực xuống đơi bàn chân bật mạnh phía trước Bật liên tục hết đường
- Cô làm mẫu lần 3:
- Mời trẻ làm thử cô đồng thời đàm thoại trẻ
- Cho trẻ thực (Mỗi trẻ thực lần)
- Cho trẻ thi đua bạn một, theo tổ - Cho trẻ thi đua nhóm
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ, sửa sai cho trẻ
c) Trị chơi vận động: Cắm cờ
- Chia lớp thành đội, tổ chức kết hợp vận động
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:cô chia lớp thành hai tổ, bạn tổ bật nhảy liên tục đến cuối đường nhặt cờ cắm vào ống cờ đội mình, sau cuối hàng Cứ đến hết nhạc hát “trường chúng non” đội có nhiều cờ thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét, tuyên dương trẻ * Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng theo nhạc bài: “ Rước đèn
3 Kết thúc:
- Hơm thực vận động gì?
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ quan sát - Trẻ thực - Hai tổ thi đua - Nhóm thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện, vui vẻ hào hứng
- Đi nhẹ nhàng 1- vòng
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực theo khả
- Trẻ chơi theo ý thích
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 22 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: KPXH: Tìm hiểu lớp học bé
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Tìm bạn thân I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
(13)- Trẻ biết đồ dùng, đồ chơi lớp * Với trẻ KT:
- Trẻ biết tên cô giáo số bạn lớp - Biết số đồ dùng, đồ chơi lớp 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ý, quan sát ghi nhớ - Luyện kỹ nhận biết, phân biệt - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ * Với trẻ KT:
- Rèn kỹ ý, quan sát ghi nhớ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu quý bạn bè, quan tâm đến bạn bè, cô giáo biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi * Với trẻ KT:
- Giáo dục trẻ yêu quý bạn bè, cô giáo; không ném đồ chơi đồ dùng đồ chơi II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.
- Một số đồ dùng đồ chơi xếp góc - Nhạc hát theo chủ đề "Trường MN"
2 Địa điểm tổ chức: Trong phòng học lớp tuổi B III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HĐ CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ HĐ TRẺ KT
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ vận động theo nhạc hát: Trường chúng cháu trường mầm non
- Trò chuyện chủ điểm:
+ Lớp có tên gì? Điểm trường tên gì?
+ Các đến lớp học gì? + Lớp có ai?
+ Con thấy bạn lớp với nhau?
+ Con có q bạn khơng? - Giáo dục trẻ yêu thương, giúp đỡ lẫn - Hôm cô khám phá xem lớp học có nhé! 2 Nội dung.
* Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động hàng ngày lớp.
- Cho trẻ chơi trò chơi "Một ngày bé" - Khi đến lớp, trước tiên phải làm gì?
- Trẻ hát vận động - Trẻ trò chuyện - Mẫu giáo tuổi B, Điểm Bắc Sơn
- Múa, hát… - Trẻ trả lời
- Vâng ạ!
- Trẻ chơi theo hiệu lệnh cô
- Trẻ hưởng ứng bạn
(14)các phải đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi nhau, ăn phải ăn hết xuất, không làm rơi vãi thức ăn
* Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết, gọi tên số đồ dùng, đồ chơi lớp học.
- Cô cho trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi bày góc chơi
- Cho tổ lấy đồ chơi góc
- Cho trẻ nêu tên góc, tên đồ dùng đồ chơi; Nêu cách chơi, cách xếp, cách bảo quản đồ dùng, đồ chơi góc
=> Cơ khắc sâu giáo dục trẻ giữ gìn, bảo quản đồ dùng, đồ chơi
* Hoạt động 3: Trị chơi: Tìm bạn thân - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Tìm bạn thân
+ Cách chơi: Cơ cho trẻ vừa vừa hát bài: Tìm bạn thân; Trường cháu trường mn; Vui đến trường Khi nói “tìm bạn - tìm bạn” bạn tìm nắm tay
+ Luật chơi: Ai k tìm ban, tìm q bạn thua cuộc, phải nhảy lị cị theo u cầu lớp
- Cơ cho trẻ chơi - lần
- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ 3 Kết thúc
- Hơm vừa tìm hiểu điều gì?
- Cho trẻ vẽ tơ màu tranh lớp học bé
- Trẻ quan sát
- Trẻ thực theo yêu cầu
- Trẻ trả lời
- Chú ý lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cách chơi chơi trò chơi
- Tìm hiểu lớp học - Trẻ tơ màu tranh
- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi theo khả
- Trẻ tô theo khả
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 23 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học: Kể chuyện "Củ cải trắng"
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát: Tìm bạn thân I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung truyện
- Kể tóm tắt câu truyện theo hướng dẫn cô
(15)* Với trẻ KT
- Trẻ nhớ hiểu truyện theo khả 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ rõ ràng, mạch lạc
- Rèn kỹ kể chuyện diễn cảm, tự tin * Với trẻ KT
- Rèn kỹ quan sát, ý, ghi nhớ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục:
- Trẻ biết yêu thương, giúp đỡ bạn * Với trẻ KT
- Trẻ yêu quý bạn bè II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho cô trẻ.
- Tranh minh hoạ nội dung truyện - Rối khung
- Nhân vật rối tay
2 Địa điểm tổ chức: Trong phòng học lớp - tuổi. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HĐ CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ HĐ TRẺ KT
1 Ổn định tổ chức.
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi "kết đơi" theo nhạc hát "Tìm bạn thân"
- Bài hát ca ngợi tình bạn đẹp hoa tươi Những người bạn chơi, học biết yêu thương giúp đỡ Có người bạn thật hạnh phúc, không con? 2 Nội dung
* Hoạt động 1: Cô kể cho trẻ nghe
- Có câu chuyện thật cảm động tình bạn Thỏ, Dê, Hươu Đó truyện Củ cải trắng, hơm kể cho nghe
- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm lời + Cô vừa kể nghe câu chuyện gì? + Trong truyện có nhân vật nào? - Cơ kể lần kết hợp tranh minh hoạ Cô kể: Mùa đông đến…và khỏi nhà + Thỏ đâu con?
- Thỏ tìm mãi, vội vàng nhà + Bỗng Thỏ nhớ đến ai?
- Trẻ chơi trò chơi - Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô kể
- Củ cải trắng - Thỏ, Hươu, Dê
- Đi tìm thức ăn - Đàm thoại cô
- Trẻ hưởng ứng bạn
(16)khống cho thể Vì bạn Thỏ, Hươu, Dê thích Nhưng khơng mà bạn ăn ăn ưa thích mà khơng nghĩ đến bạn Thỏ nghĩ đến Dê con, Dê lại nghĩ đến Hươu, Hươu lại lo lắng cho Thỏ + Ai người tìm củ cải trắng đầu tiên? + Thỏ mang củ cải trắng đến cho ai? + Dê lại làm với củ cải ấy?
+ Hươu lại mang củ cải trắng đến cho ai? + Các thấy bạn câu chuyện nào?
+ Các học bạn điều gì?
+ Khi lớp, có tranh giành đồ chơi bạn khơng?
- Các có biết giúp đỡ bạn, quan tâm đến bạn không?
- Cô kể lại câu chuyện lần 3, sử dụng rối tay - Cô cho trẻ thể nhân vật cô
- Cô chỉnh sửa giọng điệu trẻ qua nhân vật
3 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cô trẻ hát: Cùng múa vui
- Thỏ - Dê
- Mang đến cho Hươu - Thỏ
- Rất tốt, biết yêu thương
- Không ạ! - Có ạ!
- Trẻ kể lại câu truyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể chuyện theo hướng dẫn
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát hưởng ứng bạn
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):
……… ……… ……… ………
………
……… ……… ……… ……… ………
……… Thứ ngày 24 tháng 09 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn: So sánh số lượng hai nhóm đối tượng HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trị chơi: Tìm nhà
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết so sánh số lượng nhóm đối tượng, biết nhóm nhiều hơn, nhóm hơn; Nói từ "nhiều hơn", "ít hơn", "bằng nhau"
* Với trẻ KT
(17)2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn kĩ tương ứng 1-1, kĩ so sánh * Với trẻ KT
- Rèn kĩ năng, quan sát ghi nhớ 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ u thích mơn học - Giáo dục trẻ có ý thức học tập * Với trẻ KT
- Giáo dục trẻ có ý thức học tập II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Một số thú bông: Thỏ, gấu, búp bê
- Một số đồ dùng, đồ chơi xếp thành cặp có số lượng khác xếp xung quanh lớp
- ngơi nhà có dán số lượng chấm trịn khác
- Các thẻ có số lượng chấm trịn tương ứng với ngơi nhà đủ cho trẻ - Nhạc hát theo chủ đề
2 Địa điểm: Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HĐ CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ HĐ TRẺ KT
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát “Vui đến trường ” - Trò truyện với trẻ lớp học bé + Lớp học bé có ai? + Có đồ chơi gì?
+ Bé thích đồ chơi nhất?
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Hôm cô dạy biết “So sánh số lượng hai nhóm đối tượng”
2 Nội dung
* Hoạt động 1: So sánh giống (bằng nhau) số lượng nhóm đối tượng * Tặng quà cho bạn
- Cô đặt gấu, thỏ, búp bê lên bàn hỏi trẻ - Ai đến thăm lớp đây?
- Bây cháu chơi trị chơi với bạn
- Cô mời trẻ lên tìm lấy tặng cho bạn gấu, thỏ, búp bê đồ chơi xung quanh lớp Ai không lấy đủ cho bạn đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò truyện cô - Trẻ quan sát
- Gấu, thỏ, búp bê
- Lắng nghe
- Bạn gấu, thỏ, búp bê
- Trẻ lên lấy đồ dùng đồ chơi tặng gấu, thỏ, búp bê
(18)- Cho trẻ nhắc lại kết luận
- Cho trẻ nhắc lại từ "Bằng nhau"
* Hoạt động 2: So sánh khác (nhiều hơn, hơn) số lượng nhóm đối tượng
- Cho trẻ chơi "Trời tối - trời sáng" - Cô phát đồ dùng cho trẻ
+ Các xem có trước mặt?
- Trong rổ đồ dùng, đồ chơi có gì? - Các lấy tất chậu xếp thành hàng ngang từ trái sang phải nào.(cô trẻ xếp) - Lấy hoa trồng vào chậu nào? + Các trồng đủ hoa vào chậu chưa?
+ Các có nhận xét số lượng chậu hoa số lượng hoa?
+ Số lượng hoa với số lượng chậu hoa?
- Cô khái quát: Số lượng hoa so với số lượng chậu hoa Số lượng chậu hoa nhiều so với số lượng hoa nên không đủ trồng chậu hoa
- Cho trẻ nhắc lại kết luận
- Cho trẻ nhắc lại từ "Nhiều hơn"; "Ít hơn" - Vậy muốn số lượng chậu hoa số lượng hoa phải làm nào?
- Cho trẻ thêm bơng hoa vào chậu cịn lại - Cho trẻ nhận xét số lượng hoa số lượng chậu hoa sau thêm hoa
- Cô kết luận: Sau thêm hoa vào chậu cịn lại số lượng hoa số lượng chậu hoa
- Cho trẻ nhắc lại kết luận
- Cho trẻ nhắc lại từ "Bằng nhau"
* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập: Tìm nhà - Cơ giới thiệu tên trị chơi “Tìm nhà ”
- Cách chơi: Cơ có ngơi nhà có 2, chấm trịn, phát cho bạn thẻ có số chấm trịn tương ứng với nhà Các vừa vừa hát "Hoa bé ngoan" Khi có hiệu lệnh "Tìm nhà", phải ngơi nhà có số chấm tương ứng với thẻ tay
- Tổ chức cho trẻ chơi, động viên trẻ chơi - Cho trẻ nhận xét sau lần chơi: + Những bạn nhà
+ Những bạn có số lượng chấm trịn nhau, mấy? (ít hơn, nhiều hơn) 3 Kết thúc.
- Giáo dục trẻ biết cất đồ dùng nơi quy
- Trẻ nhắc lại theo yêu cầu cô
- Trẻ chơi
- Chậu hoa, hoa
- Trẻ xếp chậu thành hàng ngang
- Trẻ xếp hoa tương ứng - Khơng đủ
- Nhóm chậu nhiều nhóm hoa
- Nhóm hoa nhóm chậu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ nêu cách thực - Trẻ xếp thêm hoa
- Trẻ nhận xét - Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nhận xét
- Chú ý
- Trẻ nhắc lại theo cô
- Trẻ xếp theo khả
- Trẻ ý
- Trẻ thực theo khả
(19)định, giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Nhận xét – Tuyên dương
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Âm Nhạc: Dạy hát: Cháu mẫu giáo
(20)- Trẻ biết hưởng ứng theo hát nghe 2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ca hát: Hát nhạc, lời, giai điệu - Rèn kỹ nghe hát
- Rèn khéo léo nhanh nhậy tham gia trò chơi - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
* Với trẻ KT:
- Rèn kỹ ca hát
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Giáo dục:
- Trẻ yêu ca hát, thích học, yêu quý cô giáo, bạn bè, yêu trường lớp. * Với trẻ KT:
- Trẻ yêu ca hát, thích học, yêu quý cô giáo, bạn bè, yêu trường lớp. II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Nhạc hát theo chủ đề: Cháu mẫu giáo; Cô giáo miền xuôi - Khăn cho trẻ chơi trò chơi, số đồ chơi
2 Địa điểm: Trong lớp học. III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HĐ CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ HĐ TRẺ KT
1 Ổn định tổ chức
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề: Lớp học bé
- Cô lồng giáo dục bảo vệ môi trường
- Các ạ! Năm vào lớp mẫu giáo tuổi, cô nghĩ không quên kỷ niệm vào trường mầm non, có bạn hào hứng, có bạn chưa muốn rời xa vịng tay mẹ Vậy nghe cô hát hát xem bạn nhỏ hát nhé!
2 Nội dung
a Hoạt động 1: Dạy hát “Cháu mẫu giáo” - Cô hát lần
- Cô giới thiệu tên hát: Cháu mẫu giáo Sáng tác: Phạm Minh Tuấn
- Cô hát lần kết hợp nhạc đệm - Hỏi trẻ tên hát tên tác giả?
* Cô giảng nội dung hát: Bài hát niềm vui bạn nhỏ đến tuổi lên lớp mẫu giáo Bé khơng khóc nhè có giáo dỗ dành u thương Bé khơng khóc để bố mẹ, ơng bà n tâm cơng tác
- Dạy lớp hát 2- lần, cô ý sửa sai cho trẻ - Cô cho tổ nhóm cá nhân hát thi đua
- Cho tổ hát, nhóm trẻ hát cá nhân trẻ hát có kết hợp nhạc đệm Khuyến khích trẻ vận động thêm động tác theo ý trẻ để hát thêm vui tươi sinh động
- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên hát, tác giả
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Chú ý nghe cô hát
- Cháu mẫu giáo -Tác giả: Phạm Minh Tuấn
- Trẻ lắng nghe
- Cả lớp hát - Trẻ hát thi đua
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý
(21)b Hoạt động 2: Nghe hát: “Cô giáo miền xuôi ” - Cô giới thiệu tên hát: “ Cô giáo miền xuôi ” Do nhạc sĩ Mộng Lân sáng tác
- Hát cho trẻ nghe lần 1: Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả
- Cô giảng nội dung hát: Bài hát nói giáo mầm non từ miền xuôi lên miền núi để dạy học, dạy cháu múa ca Tình u thương cô giáo bạn nhỏ đẹp đẽ sâu sắc Vì mà xa cô bạn nhớ mong sáng hôm sau lại gặp cô - Hát lần kết hợp vận động minh họa
c Hoạt động 2: Trị chơi âm nhạc: “Nghe tiếng hát tìm đồ vật ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi, luật chơi: Cô hát hát chủ để Cử bạn dấu đồ lớp Cử bạn bị bịt mắt đoán xem đồ vật bạn cất đâu theo tiếng hát to, nhỏ lớp
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, phiên cho số trẻ lên chơi sau lần chơi cô động viên cổ vũ cho trẻ hứng thú chơi
3 Kết thúc
- Hôm học hát gì? Được nghe hát chơi trị chơi gì?
- Cơ nhận xét chung, khen trẻ
- Cô cho trẻ đọc thơ: “Cô giáo con” chơi
- Lắng nghe
- Cô giáo miền xuôi - Nhạc sĩ Mộng Lân - Chú ý lắng nghe
- Chú ý
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Chú ý lắng nghe - Trẻ đọc thơ chơi
- Trẻ quan sát, hưởng ứng cô
- Trẻ tham gia theo khả
* Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ………