giáo án tuần 32

+ Slide11: Đồ dùng sử dụng nguồn điện để thắp sáng ( Cô đàm thoại với trẻ về hình ảnh).. + Slide 12: Đồ dùng dùng điện để chạy máy và truyền tải âm thanh ( Cô đàm thoại về hình ảnh).[r]

CHỦ ĐỀ: THIÊN NHIÊN KỲ DIỆU

(Thời gian thực hiện: tuần, Từ ngày 2/4/2018 đến ngày 27/4/2018 TUẦN 32

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Chơi

Thể dục sáng

- Đón trẻ vào lớp

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Cho trẻ quan sát tranh chủ đề, trò chuyện với trẻ ngày đêm

- Cho trẻ chơi góc chơi lớp

- Rèn thói quen lao đợng tự phục vụ cho trẻ

- Trẻ biết tên, đặc điểm ngày đêm

- Hứng thú chơi trò chơi, không tranh đồ chơi bạn

- Tủ đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Đồ chơi góc Các góc xung lớp học

* Thể dục sáng:

- Cho trẻ tập động tác theo nhịp hát

* Điểm danh

- Phát triển thể lực, rèn luyện sức khỏe

- Phát triển tồn thân - Rèn có thói quen thể dục buổi sáng giúp thể khỏe mạnh dẻo dai

- Trẻ biết tác dụng việc tập TDS

- Vs cá nhân se

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Sân tập phẳng, se, an toàn

- Trang phục gọn gàng

- Sức khỏe trẻ tốt

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Thể dục sáng: 1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ thực theo người dẫn đầu: thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng chuyển đợi hình thành hàng ngang

2 Trọng động:

- Đầu tuần cô hướng dẫn trẻ lần lượt, chậm từng động tác cho trẻ tập theo

- Cuối tuần cô dùng hiệu lệnh trẻ tự tập động tác (Mỗi động tác thực lần x nhịp)

- Hô hấp: Hít vào thật sâu; Thở từ từ.

- Tay: Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)

- Lưng, bụng, lườn: Nghiêng người sang bên - Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối 3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng hát “Mùa hè đến”

* Điểm danh:

- Lần lượt gọi tên trẻ chấm vào sổ – báo ăn

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ tập cô từng động tác

- Trẻ hát nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

* Góc nghệ thuật:

- Đọc thơ: Nắng bốn mùa - Hát hát: Mùa hè đến

* Góc sách

- Xem tranh kể lại truyện theo tranh chuyện: Sự tích ngày đêm

* Góc khoa học:

- Quan sát nhận biết buổi ngày

- Trẻ thuộc đọc diễn cảm thơ

- Trẻ mạnh dạn biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ biết lật dở tranh từ trái sang phải, biết hiểu nội dung tranh truyện

- Trẻ nhận biết được buổi ngày

- Tranh, đồng dao

- Tranh ảnh, sách cho trẻ quan sát

- Nhạc lời hát

- Giấy , màu sáp

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ TrờMùa hè đến” + Các vừa hát hát gì?

+ Trong hát nói đến điều gì?

+ Ở giờ hoạt đợng góc hơm lớp có nhiều góc chơi đấy? Bạn giỏi kể tên cho cô bạn biết xem lớp hơm có góc chơi nào?

2 Nội dung.

* Thoả thuận chơi:

+ Lớp gồm có góc chơi nào?

+ Ai thích chơi góc? (nghệ thuật, thư viện , khoa học, sách ?)

- Hôm định vào góc nào?

- Bạn muốn chơi góc nhẹ nhàng góc

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết không tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

* Q trình chơi:

- Cơ giúp trẻ thoả thuận vai chơi góc

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ

- Góc cịn lúng túng Cô chơi trẻ, giúp trẻ

+ Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi + Thể vai chơi

+ Giải quyết mâu thuẫn chơi

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ - Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi * Nhận Nhận xét sau chơi:

- Cô trẻ thăm quan sản phẩm chơi đội Nhận xét nhắc trẻ thu dọn đồ chơi nhẹ nhàng

3 Kết thúc;

- Nhận xét: Tuyên dương Củng cố, giáo dục trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ nói theo suy nghĩ - Trẻ xung phong kể tên

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ quan sát góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà thích để chơi

- Trẻ chơi bạn

- Trẻ chơi bạn

- Trẻ thăm quan nhận xét góc chơi

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời

1 Hoạt động có chủ đích - Trị chuyện Sự khác ngày đêm - Nghe chuyện Sự tích ngày đêm

- Ve theo ý thích 2 TCVĐ

- Chơi vận đợng: Lợn cầu vồng Trời nắng, trời mưa

- Trẻ trị chuyện sự khác biệt ngày đêm

- Hiểu nội dung câu chuyện,

- Thích được ve

- Biết chơi trò chơi dân gian

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Tranh chuyện - Bài hát, nhạc - Địa điểm cho trẻ quan sát - Phấn, địa điểm cho trẻ ve

- Mũ thỏ

- Sân chơi thống rợng, an tồn với trẻ

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ dung ngồi

trời Trẻ biết tên trị chơi, biếtcách chơi, luật chơi - Biết chơi bạn, biết đoàn kết chơi

HOẠT ĐỢNGHỏi trẻ:

- Vì phân biệt được ngày đêm? - Bầu trời ban ngày thế nào?

- Bầu trời ban đêm thế nào? - Ban đêm làm gì? * Kể truyện: Sự tích ngày đêm - Kể cho lớp nghe lần

- Câu truyện nói điều gì?

- Mời 1-2 cá nhân trẻ kể lại truyện * Ve theo ý thích

- Cơ phát phấn cho trẻ ve theo ý thích tượng tự nhiên sân

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ quan sát trả lời cô - Trẻ trả lời cô

- Trẻ nghe cô kể truyện

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Trẻ ve theo ý thích trẻ 2 Trị chơi vận động:

- Chơi vận đợng: Lộn cầu vồng Trời nắng, trời mưa

3 Kết thúc Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngồi trời:

+ Cơ giới thiệu hoạt đợng , cho trẻ chơi đồ chơi trời theo ý thích

+ Trẻ chơi ý bao qt trẻ chơi + Cô nhận xét cho trẻ vào lớp rửa tay…

- Trẻ đốn tên trị chơi - Trẻ nghe cô hướng dẫn - Trẻ chơi

-Trẻ chơi tự với đồ chơi trời

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn Hoạt động ngủ

* Trước ăn: - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm được thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Khăn mặt, xà phòng Khăn lau tay

* Trong ăn:

- Cho trẻ ăn - Trẻ biết tên ăn, biết giá trị dinh dưỡng thức ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết mời cơ, mời bạn trước ăn, có thói quen ăn văn minh, lịch sự

- Bàn, ghế, thức ăn, khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi

* Sau ăn:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước

- Trẻ có thói quen vệ sinh sau ăn: Lau miệng, uống nước, vệ sinh cá nhân

- Nước uống ấm

* Trước ngủ: - Chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ

- Phản, chiếu (đệm), gối…

* Trong ngủ:

- Tổ chức cho trẻ ngủ - Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ

- Phòng ngủ yên tĩnh

* Sau ngủ: - Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ

- Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây giờ đến giờ gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô

- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực

- Trẻ hát cô

- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn…

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát thực cô

- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt - Cơ chuẩn bị đồ ăn, bát thìa…

- Cô chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ

- Cơ giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch sự (không nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh

- Trẻ cất bát, ghế…

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ

- Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ vệ sinh - Trẻ đọc

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chiều

Trả trẻ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh se

- Bàn ghế, quà chiều

- Kể truyện: Sự tích ngày đêm

- Trẻ biết tên câu truyện, hiểu nội dung câu truyện, biết kể truyện

- Hình ảnh minh họa nợi dung câu truyện

- Cho trẻ làm quen chữ r-v

- Biết làm theo yêu cầu

- Vở LQVCC

- Ơn hát, vận động hát " Mùa hè đến” - Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ thuộc vận động nhịp nhàng hát “Mùa hè đến”

- Nhạc mùa hè đến

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân - Biết cất đồ, lấy đồ bố mẹ đến dón

- Đồ dùng cá nhân trẻ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều

* Giáo dục trẻ tiết kiệm điện nước sinh hoat - Trẻ quan sát lắng nghe cô - Cho trẻ nhận biết nhóm chữ

- Cơ cho trẻ ngồi vào bàn - Cô hướng dẫn trẻ thực

- Cô cho trẻ thực Cô ý đến trẻ chậm

- Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

* Ôn lại hát : Mùa hè đến

- Cho trẻ ôn lại hát nhiều lần theo tập thể,

nhóm, cá nhân - Trẻ hát vận động nhịp nhàng

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan thế nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ lấy đồ

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục: VĐCB: Chạy 15m khoảng 10 giây –Ném xa bằng tay

Hoat động bổ trợ : TCVĐ: Trời nắng, trời mưa

I MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Hình thành cho trẻ chạy theo đường thẳng

- Trẻ chạy nhanh để đích thời gian quy định

- Trẻ nhớ tên vận đợng bản: Chạy nhanh 18m trị chơi vận đợng: Ném bóng vào rổ

- Trẻ biết phối hợp chân tay để chạy được nhanh thẳng hướng. 2 Kỹ năng:

- Rèn sự khéo léo phản xạ nhanh cho trẻ

- Rèn khả định hướng không gian cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú có ý thức tổ chức kỹ luật giờ học - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục

II- CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Sân tập rộng se, vạch xuất phát - Túi cát, hướng ném

2 Địa điểm:

- Sân trường rộng phẳng, se

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức

- Xin chào mừng bé đến với chương trình “ Bé khỏe bé ngoan” ngày hôm Về dự chương trình ngày hơm sự có mặt đội chơi: Đội mặt trời đỏ, đội mặt trăng tràng pháo tay cổ vũ cho đội chơi

2 Giới thiệu bài.

- Đến với chương trình đợi se phải trải qua phần thi: + Phần thi thứ nhất: Trổ tài

+ Phần thi thứ hai: Đồng diễn + Phần thi thứ ba: Chung sức

- Cả đội săn sàng chưa? Nào bước vào phàn thi thứ phần trổ tài

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc chuyển thành vòng tròn (kết hợp kiểu đi: thường, nhanh, kiễng gót, khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy chậm,theo nhạc “ Cháu ve ông mặt trời”)

- Đã kết thúc phần thi trổ tài đội tập giỏi đội xứng đáng bước vào phần thi thứ phần đồng diễn * Hoạt động : Trọng động

+ BTPTC

- Cơ cho trẻ chuyển đợi hình thành hàng dọc để tập tập phát triển chung

+ BTPTC: Kết hợp Nắng sớm: - Hô hấp : Hít vào thật sâu; Thở từ từ.

- Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)

- Lưng,bụng, lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải - Chân: Đứng lần lượt từng chân co

- Bật : Bật chỗ

* Vận động bản: “Đập bắt bóng chỗ”, Bật liên tục phía trước.

-Vậy đợi dã hồn thành phần thi thứ bây giờ đợi se bước vào phần thi thứ phần khó địi hỏi đợi phải khéo léo đội sẵn sang chưa nào?

- Cơ cho trẻ đợi hình hàng dọc sau tách hàng

- Trẻ lắng nghe

- Sẵn sàng

- Trẻ tập cô

- Trẻ tập cô

bên quay mặt vào

- Nhìn xem trước mặt có khơng?

- Và phần thi se được tập với vận động : Chạy 15m khoảng 10 giây –Ném xa tay

- Muốn chạy ném xa được ý làm mẫu nhé!

- Cô thực mẩu lần không phân tích đợng tác - Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích đợng tác

- TTCB: Cơ đứng trước vạch quy định, có hiệu lệnh chạy chạy theo hướng thẳng mắt nhìn thẳng chạy chân tay chạy15m vòng 10 giây Đến chỡ có túi cát cầm túi cát tay đưa lên cao ném mạnh phìa trước

- Khi thực tập phải thực kỹ thuật nếu không se không chạy nhanh ném không xa

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô Mời cháu lên thực thử, cô quan sát sửa sai cho trẻ

+ Cô cho trẻ thực hiện - Lần 1: Cho lớp thực

- Lần 2: Tiếp tục cho lớp thực hiện( Mỗi lần trẻ) - Cô ý sửa sai kịp thời

Lần 3: Cơ cho trẻ tập luyện với hình thức tổ, cá nhân trẻ - Mời trẻ thực

- Giáo viên khen trẻ

- Cho trẻ đứng trước vạch chuẩn tư thế chuẩn bị chạy theo hiệu lệnh

* Trò chơi vận động “Trời nắng trời mưa”.

- Tiếp theo cô sẻ cho chơi mợt trị chơi có thích không?

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi Luật chơi:

- Khi có hiệu lệnh “trời mưa”, mỗi bé phải trốn vào một nơi trú mưa, không chạy được phải ngồi lần chơi Cách chơi:

Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị ve vòng tròn sân Sao cho vòng cách vòng từ 30 - 40cm để làm nơi trú

- Vạch chuẩn túi cát

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ quan sát - Trẻ thực

- Trẻ thực thao tác chạy ném xa

mưa Số vịng số trẻ khoảng - vịng

- Cơ tổ chức chơi cho trẻ: Trẻ đóng vai học trị học, vừa vừa hát theo nhịp phách người hướng dẫn Khi nghe hiệu lệnh nói: “Trời mưa” mỡi trẻ tìm một nơi trú mưa nấp cho khỏi bị ướt (chạy vịng trịn) Ai chạy chậm khơng tìm được nơi để nấp se bị ướt phải chạy ngồi lần chơi Trò chơi tiếp tục, giáo viên lệnh “trời nắng” để trẻ xa vòng tròn Hiệu lệnh “trời mưa” lại được hô lên để trẻ tìm đường trú mưa

* Hoạt động 3: Hời tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu theo giai điệu hát “Cho tơi làm mưa”

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học 5 Kết thúc:

- Cô khen ngợi trẻ làm tốt, động viên trẻ chưa làm tốt - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Đi nhẹ nhàng quanh phòng tập

- Chạy nhanh 15m vòng 10 giây – Ném xa tay

TÊN HOẠT ĐỢNG CHÍNH: KNS: Dạy trẻ kỹ Tiết kiệm điện nước sinh hoạt

Hoạt động bổ trợ: Chuyện “ Giot nước tý xíu” I MỤC ĐÍCH U CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết lợi ích điện, nước sinh hoạt, lao động sản xuất

- Nhận biết được một số nguy tác hại sử dựng điện, nước lãng phí Biết được hành vi nên làm khơng nên làm sử dụng điện, nước

- Biết được một số đồ dùng sử dụng điện sử dụng có hiệu gia đình trường mầm non

2 Kĩ năng

- Phát triển khả ý, ghi nhớ có chủ định

- Phân biệt được hành vi nên làm, không nên làm việc sử dụng điện, nước

- Rèn kĩ tư duy, phán đoán, suy luận tham gia giải qút tình tập, trị chơi

- Rèn kĩ hợp tác, làm việc nhóm qua trị chơi, tập theo nhóm 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm điện, nước hiệu lúc nơi - Trẻ hưởng ứng thích thú việc tiết kiệm điện, nước

II CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng trẻ.

- Hình ảnh lợi ích nước, điện

- Hình ảnh mợt số hành vi nên làm, không nên làm việc sử dụng điện nước - Hình ảnh mợt số hành vi tiết kiệm, không tiết kiệm điện, nước

- Hình ảnh mợt số nơi cịn thiếu điện, nước 1 Địa điểm

III TÔ CHỨC HOẠT ĐỢNG

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài

- Cơ hóa trang thành giọt nước “ Chào tất bạn nhỏ ” Hôm tớ muốn mang đến cho bạn một câu chuyện kể tớ

- Các bạn biết không? Giọt nước tí xíu tớ mang lại nhiều lợi ích c̣c sống nước tớ cịn làm điện

2 Giới thiệu bài.

- Nước quan trọng với cuộc sống người mn lồi phải tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

- Cô thay trang phục hướng trẻ vào

Hoạt động 1: Lợi ích điện, nước đới với đời sống và việc sử dụng tiết kiệm điện, nước hiệu quả

* Lợi ích nước

- Vừa được nghe câu chuyện bạn giọt nước

- Vậy biết giọt nước có từ đâu? - Nước có lợi ích c̣c sống? - Cho trẻ xem hình ảnh

+ slide3: nước dùng để uống, đánh răng, tắm, rửa tay, rửa rau ( Cơ đàm thoại hình ảnh)

+ Slide 4: Nước để nuôi cá, tưới hoa, rửa bát ( Cơ đàm thoại hình ảnh)

- Nếu khơng có nước điều se xảy ra?

+ Slide 5: Cho trẻ xem hình ảnh nhiều nơi khơng có nước ( Cá chết, cối bị héo, đất khơ cằn )

- Xem hình ảnh cảm thấy thế nào?

- Chúng ta may mắn được sử dụng nguồn nước sinh hoạt Vậy để có nguồn nước sach nhiều phải làm gì?

* Giáo dục trẻ tiết kiệm nước

- Con làm để tiết kiệm nước sử dụng?

+ Slide 7,8: Chỉ việc nên làm sử dụng nước hình để tiết kiệm nước

+ Slide 8,9: Chỉ việc không nên làm sử dụng nước hình

- Khi trường mầm non làm để tiết kiệm

- Trẻ trị truyện

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Nấu cơm, rửa rau

- Trẻ xem hình ảnh đàm thoại

- Trẻ trả lời

- Trẻ xem hình ảnh đàm thoại cô

- Trẻ cảm thơng trước hình ảnh

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Đánh cốc, rửa tay vặn nhỏ vòi nước

- Trẻ trả lời the ý hiểu

nước?

- Để tiết kiệm nước, rửa tay vặn nhỏ vừa đủ rửa tay, uống nước lấy

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Bé rửa tay”

→ Phải tốn nhiều cơng sức, tiền có được nước để dùng, khơng được lãng phí nước

- Cho trẻ nhóm , quan sát tranh ghép đôi cho phù hợp

- Cô kiểm tra kết máy chiếu + Slide 12 Kiểm tra việc ghép đôi trẻ

→ Tiết kiệm nước việc làm cần thiết mỗi người, khơng cịn nước để dùng mà nhiều người khác có nước để dùng

- Lắng nghe thông điệp truyền tải tới người “ Hãy tiết kiệm nước”

* Lợi ích điện

- Vừa bạn giọt nước nói bạn tạo nguồn điện

- Vậy điện giúp ích cho người?

- Có đồ dùng sử dụng nguồn điện

+ Slide11: Đồ dùng sử dụng nguồn điện để thắp sáng ( Cô đàm thoại với trẻ hình ảnh)

+ Slide 12: Đồ dùng dùng điện để chạy máy truyền tải âm ( Cơ đàm thoại hình ảnh)

+ Slide 13: Đồ dùng sử dụng nguồn điện để đốt nóng ( Cơ đàm thoại hình ảnh

- Khơng có điện c̣c sống se trở nên thế nào? ( Tối khơng nhìn thấy gì, khơng xem được ti vi, khơng nấu cơm được )

- Cô dẫn dắt trẻ hậu việc sử dụng điện không tiết kiệm

* Vì cần phải tiết kiệm điện

+ Slide 18: Hình ảnh sử dụng điện chưa hợp lý, ( Cơ đàm thoại hình ảnh)

- Nếu khơng tiết kiệm điện se thế nào?

( Các thiết bị phải làm việc nhiều nên nhanh hỏng, bố mẹ phải trả nhiều tiền điện )

- Khi một lúc sử dụng nhiều điện khơng cần thiết có biết điều se xảy ra?

- Rửa tay phải vặn nhỏ nước - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ thực hành theo nhóm - Trẻ kiểm tra kết cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ truyền tải thông điệp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ trả lơi

- Trẻ đàm thoại cô - Trẻ đàm thoại cô

- Trẻ đàm thoại cô - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

+ Slide 19: Hình ảnh hỏa hoạn ( Cơ đàm thoại hình ảnh) - Các có được tự ý sử dụng bật, tắt thiết bị điện khợng? Vì sao?

- Giáo dục trẻ không tự ý dùng diện khơng có sự hướng dẫn người lớn , không được thả diều dây điện, không chọc que nhọn vào ổ điện nhắc nhở bố mẹ nhớ tắt hết nguồn điện nhà

* Bé tiết kiệm điện - Cô đưa tình

+ Nếu muốn học vào buổi tối mẹ dặn phải tiết kiệm điện nên khơng bật đèn để học việc làm có phải tiết kiệm điện hợp lý khơng? Vì sao?

- Theo phải tiết kiệm điện thế hợp lý?

Hoạt động 3: Hưởng ứng việc sử dụng điện, nước hiệu quả

- Mợt lần truyền tải thông điệp tới người việc sử dụng điện, nước

“ Hãy tiết kiệm nước” “ Hãy tiết kiệm điện”

- Để nguồn điện tồn hành động mỗi

- Cô trẻ hát vàng “ Hành động bạn”

“ Tổ quốc Việt Nam xanh ngát, có đẹp được khơng, điều tùy tḥc hành đợng bạn, tḥc vào bạn mà thôi”

- Cảm ơn bạn học giỏi học ngày hôm vây trước ngồi cần phải làm nào? ( Cô tắt nguồn điện)

4 Củng cố.

- Cho trẻ nhắc tên học 5 Kết thúc.

- Cho trẻ chuyển hoạt động.

- Se bị chập cháy

- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ hưởng ứng

- Trẻ trả lời

- Trẻ giải quyết tình

- Trẻ trả lời

- Trẻ truyền tải thông điệp - Trẻ hát cô

- Tắt hết điện trước

Thứ ngày 25 tháng 04 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu khác ngày đêm Hoạt động bổ trợ: hát “ Cháu vẽ ông mặt trời”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết được sự khác ban ngày ban đêm, biết mặt trời mọc vào ban ngày, mặt trăng mọc vào ban đêm

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ trả lời mạch lạc, diễn đạt rõ ràng tròn câu - Phát triển trẻ khả so sánh, ý ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý thiên nhiên II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Dặn trẻ nhà quan sát trước bâù trời ban ngày ban đêm

- Đâù máy, ti vi, video bầu trời ban ngày, ban đêm, mặt trời, măt trăng - Màu tơ, but chì đủ cho trẻ

- Tranh lơ tơ trẻ chơi

- Bài hát : “Cháu ve ông măt trơi”, “Anh trăng hịa bình” - Máy tính bảng

2 Địa điểm:

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “ Cháu ve ông mặt trời” - Bài hát nói nhỉ?

- Các nhìn thấy ơng mặt trời vào lúc nào? - Buổi sáng ngày hay đêm nhỉ?

- Đêm có nhìn thấy ơng mặt trời khơng nhỉ? 2 Giới thiệu bài.

- Vậy hôm tìm hiểu ngày đêm nhé!

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1:Tìm hiểu mặt trời, mặt trăng

- Trẻ xem video chiếu hình ảnh ban ngày ban đêm - Con có nhận xét hình ảnh vừa xem?

- Vì biết hình ảnh bầu trời ban ngày? (Vì có mặt trời chiếu tia nắng sáng cho người làm )

- Đây hình ảnh bầu trời ban ngày có mặt trời chiếu tia nắng cho mọingười làm, được đến trường học

+ Câu hỏi tương tác: Câu hỏi 1:

- Khi nhìn măt trời cảm thấy thế nào? Rât chói măt khó nhìn

2.Nhìn dễ chịu

- Mặt trời lên cao chiếu tia nắng nóng chói chang sáng ,khó nhìn

Câu hỏi 2:

- Buổi sáng mặt trời mọc hướng nào? Mọc hướng đông

2 Mọc hướng nam Câu hỏi 3:

- Đến chiều tối mặt trời lặn hướng nào? Hướng tây

2 Hướng nam

- Lúc măt trơi mơi moc dễ quan sat mặt trời

- Trẻ hát

- Về ông mặt trời - Vào buổi sáng - Ban ngày - không

- Vâng

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Đáp án

- Đáp án

mới mọc nắng cịn diụ hơn,

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh bầu trời ban đêm Câu hỏi 4:

- Đây hình ảnh bầu trời vào lúc nào? Buổi trưa

2 Ban đêm Câu hỏi 5:

- Vì biết bầu trời ban đêm? Vì trời tối, có nhiều li ti

2 Vì có ơng mặt trời Câu hỏi 6:

- Những đêm trời có trăng cảm thấy thế nào? Tối

2 Sáng

- Những đêm trăng tròn sáng? (Đêm rằm, mười sáu)

- Cho trẻ xem hình ảnh trăng trịn, - Trăng trịn giống gì?

- Những đêm trăng khút trăng giơng gì? Cho trẻ quan sát, so sánh bầu trời ban đêm khơng có trăng đêm trăng sáng

- Các ban ngày lúc trời sáng có ơng mặt trời chiếu ánh sáng thường từ giờ sáng đến lúc mặt trời nặn giờ tối, bố mẹ làm, học

- Cịn ban đêm lúc khơng có ánh sáng mặt trời , bầu trời tối đen muốn nhìn thấy vật phải nhờ đến điện thắp sáng Mọi người ngủ nghỉ ngơi sau ngày làm việc học tập

- Măt trời, măt trăng cịn goi hành tinh

- Các hành tinh rât xa chung ta, chung ta tới được tàu vũ trụ

- Mời trẻ lên mô tả phong cảnh bầu trời ban ngày? - Mời trẻ khác lên mô tả cảnh bầu trời ban đêm * Luyện tập: Trẻ chơi tranh lô tô.

- Khi nói bầu trời ban ngày chọn lô tô bầu trời ban ngày giơ lên cao

- Tương tự với bầu trời ban đêm

Hoat đơng 2: Ve chi tiết cịn thiếu vào tranh ve bầu trời

- Trẻ quan sát

- Đáp án

- Đáp án

- Đáp án

- Trẻ trả lời cô - Trẻ quan sát ?

- Giống đĩa hình trịn - Giống thuyền trôi)

- Trẻ quan sát nói suy nghĩ

- Trẻ quan sát lắng nghe cô

- Trẻ thực

ban ngày, tô màu cho tranh

- Cho trẻ chỡ ngơi tơ ve theo nhóm (cô quan sat gơi ý nhăc nhở)

- Trẻ thực chơi

- Cô nhân xet tuyên dương 4 Củng cớ.

- Hơm tìm hiểu điều gì? - Có thú vị khơng?

5 Kết thúc.

- Cả lớp hát bài: “Ánh trăng hịa bình.” - Chuyển hoạt đợng

- Trẻ tơ ve theo nhóm

- Tìm hiểu sự khác ngày đêm

Thứ ngày 26 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỢNG: Tốn: Nhận biết buổi ngày Hoạt động bổ trợ: Hát “ Thật đáng yêu”

I Mục đích yêu cầu 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết được một số đặc điểm buổi ngày, gọi tên buổi ngày

- Trẻ hiểu được sự luân chuyển thời gian từ buổi sáng đến buổi trưa,từ trưa đến chiều từ chiều đến tối

2/ Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ phân biệt buổi theo đặc điểm ,theo hoạt đợng - Ghi nhớ được trình tự buổi ngày

3/ Giáo dục

- Trẻ cảm nhận được thời gian,yêu quý thời gian,môn học II/ Chuẩn bị

1 Đồ dùng

- Tranh ảnh buổi sáng ,trưa,chiều,tối

- Tranh hoạt động trẻ vào buổi ngày 2 Địa điểm

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Mở nhạc cho trẻ nghe vận động “Thật đáng yêu”

- Các vừa được làm gì?

- Chúng có thấy khỏe không?

- Trẻ hát cô hát - Tập thể dục

- Có 2 Giới thiệu bài

- Vậy phải thường xuyên tập thể dục - Bạn cho biết thường tập thể dục

vào buổi ngày? - Buổi sáng

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Nhận biết buổi ngày -Bây giờ cô du lịch qua ảnh nhỏ xem bạn nhỏ làm ngày hơm

- Cho trẻ xem máy:

Các tranh hoạt động ngày Cô cho trẻ qua sát tranh 1:

-Tranh buổi sáng cho trẻ quan sát nợi dung tranh có ơng mặt trời nhơ lên, có bạn đánh răng, rửa mặt, bố mẹ đưa đến trường, tập thể dục

Cô hỏi trẻ cơng việc trẻ có giống khơng? Đàm thoại: Tiếp theo buổi sáng se buổi nào? bạn biết?

+ Tranh 2: Cô đưa tranh buổi trưa: Cảnh trẻ ăn trưa, ngủ trưa

+ Tiếp theo buổi trưa se buổi nào?

- Cô trẻ trị chuyện cơng việc buổi chiều : Chuẩn bị ba lô trang phục để bố mẹ đón, ơng mặt trời xuống núi

- Trẻ trả lời " Buổi sáng"

- Trẻ kể buổi sáng tranh liên hệ công việc trẻ - Trẻ trả lời

- Trẻ cô đàm thoại tranh buổi trưa, liên hệ với công việc sinh hoạt buổi

trưa trẻ - Trẻ trả lời

+ Tranh 3: Giới thiệu đàm thoại trẻ tranh ve buổi chiều

- Khi ông mặt trời lặn, hoàng hôn bắt đầu xuống buổi bạn cho biết?

- Tại biết?

+ Tranh 4: Giới thiệu tranh buổi tối: Đàm thoại trẻ theo nội dung tranh: buổi tối ông mặt trời lặn nhường chỗ cho ông Trăng lên, buổi tối bé xem hoạt hình, xem chương trình "chúc bé ngủ ngon"

Cơ khái qt xác buổi tối

+ Sau xem hoạt hình xong thường làm gì?

- Các có biết buổi khơng?

- Cơ xác buổi ban đêm cho trẻ được rõ hơn: Sau buổi tối se buổi đêm, buổi đêm ngủ để chuẩn bị sức khỏe buổi sáng mai lại đến trường + Giáo dục trẻ: Các để thể khỏe, chóng lớn, phát triển trí thơng minh phải biết thực tốt chế độ sinh hoạt ngày ăn khỏe, bữa, ngủ đủ giấc có đồng ý với khơng?

*Luyện tập

+ Trị chơi 1: Bé thơng minh : "Xếp tranh theo thứ tự"

Luật chơi: Các bé chọn tranh xếp theo thứ tự buổi ngày

Cách chơi:

Mỡi bé có đủ tranh cô yêu cầu bé xếp thứ tự sáng, trưa, chiều, tối đêm

+ Trò chơi 2: Bé nhanh nhất: "Chọn tranh theo yêu cầu cơ"

- Khi nói " Buổi sáng" trẻ nhặt tranh buổi sáng giơ lên nói: Buổi sáng

- 2-3 trẻ trả lời " Buổi tối" - Trẻ trả lời

- Trẻ đàm thoại cô - Trẻ kể: Đánh răng, Đi ngủ

- Trẻ trả lời - Có ạ!

- Trẻ ý lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ nghe cô phổ biến hướng dẫn chơi:

- Trẻ chơi mỡi trị chơi chơi lần

- Trẻ tập trung chơi chơi 2-3 lần

4 Củng cố

Cô tổng kết giờ học khen ngợi, động viên trẻ cho trẻ chơi

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Rước đèn ánh trăng” I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ ve đượ ơng trăng hình trịn, ngơi nét thẳng chồng leennhau nằm xung quanh mặt trăng

- Trẻ biết phối hợp ve hình trịn nét thẳng ngắn tạo nên tranh đêm trăng đẹp

2 Kỹ năng:

- Củng cố kỹ ve hình trịn nét thẳng - Củng cố cách cầm bút tư thế ngồi

- Trẻ biết đánh giá san phẩm bạn 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng đồ chơi:

- Tranh ve mặt trăng, ông

- Bài hát " Rước đèn ánh trăng" 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức

- Cho lớp hát “ Rước đèn ánh trăng” - Các vừa hát hát nói gì?

- Trẻ trò chuyện 2 Giới thiệu

- Bài hát nói đêm Trung thu có trăng sáng, bạn nhỏ rước đèn Các xem tranh ve cảnh đêm trăng sáng nhé!

- Trẻ quan sát 3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Quan sát – vẽ mẫu

- Cô cho trẻ quan sát tranh ve cảnh đêm trăng sáng có mây

- Các xem có đây? - Bức tranh ve cảnh gì?

- Mặt trăng có hình dạng thế nào? - Mặt trẳng có màu gì?

- Mặt trăng có màu vàng rực rỡ, trăng to tròn - Các xem xung quanh mặt trăng có gì?

- Xung quanh mặt trăng có ông nhỏ màu trắng lấp lánh

- Các có muốn ve được tranh có ánh trăng ánh không?

- Cô ve mẫu để trẻ quan sát - Cô cầm bút tay nào? - Cơ ve mặt trăng hình gì?

- Cơ ve hình trịn khép kín từ tay phải vịng sang tay trái trở phía tay pải

- Cô ve song mặt trăng rồi, mặt trăng tỏa sáng được chưa?

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời cô - Cảnh ban đêm - Có dạng hình trịn - Màu vàng

- Có nhiều

- Có

- Trẻ quan sát

- Chưa

- Để có hình mặt trăng chiếu sáng phải làm gì? - Cơ tơ màu gì?

- Để có tranh đẹp ve thêm ơng đám mây

- Cô ve đây?

- Cơ ve nét thẳng đứng, nét ngang, nét xiên chồng lên se được Các xem bầu trời có ngơi hay nhiều

- Cô ve song tranh Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ

- Các có thích ve mặt ơng trăng sáng không? - Bây gio trọn màu để ve mặt trăng - Cô quan sát trẻ chọn màu chưa, đặt câu hỏi

khún khích, mở rợng sáng tạo cho trẻ

- Cô ý quan nếu trẻ ve bé howacj to qua điều chỉnh cho trẻ Nhắc trẻ tơ kín hình khơng chờm ngồi

- Cơ khún khích trẻ ve thêm nhiều ngơi đám mây

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô mở nhạc bài: Chúc bé ngủ ngon, đếm cho trẻ nghe - Cho trẻ thực Cô từng bàn quan sát, gợi mở , giúp đỡ trẻ cịn lúng túng

- Cơ nhắc nhở trẻ cắt cần ý đến tư thế ngồi ngắn, cắt dứt khoát xếp thử trước dán

- Đợng viên khún khích trẻ sáng tạo * Hoạt động4: Nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ nhận xét bạn

- Con thích nhất? Vì lại thích

- Màu vàng - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát

- Có - Vâng

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực

- Cho trẻ tự giới thiệu tranh - Cô nhận xét chung

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên học

- Nhận xét giờ học, tuyên dương trẻ

- Ve mặt trăng 5 Kết thúc: