- Các cô các bác đều là những người làm việc trong trường của chúng ta, mỗi người có một nhiệm vụ khác nhau, công việc đều quan trọng như nhau - Giao dục trẻ ngoan ngoãn, vâng lời các [r]
(1)Tuần thứ : 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiên: tuần: Tên chủ đề nhánh
Thời gian thực hiện: tuần: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Thể
dục sáng
Đón trẻ
2.Trị chuyện chủ đề “Cơng việc cơ, bác trường”
3 Thể dục sáng
4 Điểm danh trẻ tới lớp
1 Kiến thức:
+Trẻ biết học giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp
+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đung nơi quy định
+Trẻ biết trò truyện cô công việc cô, bác trường
+Trẻ biết tập cô động tác thể dục
2.Kỹ năng:
- Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý - Phát triển kỹ vận động
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, lời cô giáo người lớn
-Trẻ yêu quý trường lớp, giữ gìn vệ sinh trường lớp
- Trẻ thường xuyên tập thể dục
- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn nắp, gọn gàng
- Tranh ảnh công việc cô, bác
- Sân tập
(2)CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON. Từ ngày:18 /11 – 13/ 12/2019
Công việc cô bác trường mầm non. Từ ngày 02/ 12 đến 06 / 12 /2019
HOẠT ĐỘNG
Hướng dấn giáo viên Hoạt động trẻ
1- Đón trẻ
- Cơ niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, người thân gia đình
- Cơ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn
- Cơ trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà
2 Trị chuyện trẻ chủ điểm
- Cô cho trẻ xem tranh công việc cô bác trường
- Các cô bác làm gì?
- Ai nấu cơm cho ăn trường?
- Buổi sáng đến sớm mở cổng cho con? - Hàng ngày lớp giáo làm cơng việc gì? - Giao dục trẻ yêu quý lời cô bác 3 Thể dục sáng.
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ * Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động thành vòng tròn vừa vừa hát đoàn tầu kế hợp với kiểu chân Sau hàng đối diện
* Trọng động: BTPTC: “Tay em” +ĐT1: Hô hấp: Thổi nơ
+ĐT 2: Hai tay đưa trước, lên cao, sau +ĐT 3:Khuỵu gối, hai tay đặt lên đầu gối, đưa người sang hai bên
+ ĐT4: Ngồi xuống, đứng lên
* Hồi tĩnh : Cho trẻ nhẹ nhàng , giả làm chim bay 4 Điểm danh trẻ đến lớp
Cô gọi tên trẻ theo sổ
- Trẻ chào cô
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy đinh
- Trẻ chơi
- Trẻ quan sát
- Dạy học - Trẻ trả lời
- Cô cấp dưỡng - Bác bảo vệ - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập động tác cô
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ đứng dậy cô
(3)Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chơi với đồ chơi, hoạt động theo ý thích
Trị chơi thao tác vai: Bé tập làm cô cấp
dưỡng, nấu ăn, cho em ăn
2.GócHĐVĐV:
Xếp đường xuống bếp
3.Góc nghệ thuật:
Hát hát chủ đề
4 Góc sách truyện
Xem tranh ảnh công việc cô, bác trường
1.Kiến thức:
- Trẻ biết đóng vai giáo – học sinh, bán hàng
-Trẻ biết xâu vịng tặng cơ, xếp đường xuống bếp - Trẻ biết hát hát chủ đề, xem tranh ảnh, kể chuyện công việc cô bác
2.Kỹ năng:
- Phát triển kỹ giao tiếp,xử lý tình - Phát triển thẩm mỹ - Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết
3.Thái độ:
- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè
Đồ chơi, nấu ăn, bán hàng…
Đồ chơi lắp ghép, gạch, gỗ.hột, hạt, dây xâu
DCAN
- Tranh ảnh công việc cô bác
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát : Cháu mẫu giáo - Hỏi trẻ hát vừa nhắc đến ai? - Bạn nhỏ học có ngoan khơng? - Cơ giáo có yêu không?
- Hằng ngày cô giáo dạy điều gì? - Giao dục trẻ ngoan ngỗn, lời giáo 2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc - Hơm cho chơi góc chơi (đầu tuần giới thiệu đủ góc chơi , cịn ngày cho trẻ chơi xen kẽ góc chơi)
* Góc thao tác vai: đóng vai cấp dưỡng, nấu ăn, cho em ăn
* Góc hoạt động với đồ vật: Chúng xâu vịng, xếp đường xuống bếp
* Góc nghệ thuật : Chúng ta hát hát chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc
* Góc sách truyện: Xem tranh ảnh công việc cô bác trường nhé!
- Cô cho trẻ nhận vai chơi góc chơi Trong chơi phải chơi nào?
* Hoạt động 2:Q trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi vai, gợi ý để trẻ biết liên kết góc chơi + Con chơi góc nào?
+ Con chơi với đồ chơi gì? - Cơ nhập vai chơi trẻ - Cho trẻ liên kết góc chơi - Đổi vai chơi trẻ muốn
*Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cơ nhận xét q trình chơi - Nhận xét, tuyên dương trẻ chơi 3.Kết thúc
- Cô trẻ dọn đồ chơi, chuyển hoạt động
- Trẻ hát
- Bạn nhỏ học - Có
- Có
- Hát, kể chuyện… - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chọn góc chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chọn góc chơi
- Trẻ góc chơi - Chơi ngoan
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(5)Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Ăn chính , ngủ, ăn phụ
1 Ăn
2 Ngủ
3 Ăn phụ
- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ cókỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa -Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, khơng nói truyện Khơng đùa nghịch bạn ngủ, ăn
-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phòng ngủ
- Bữa chính, bữa phụ
Hoạt động chơi, tập
1 Ôn kiến thức
2 Chơi góc
1 Kiến thức:
- Trẻ khắc sâu kiến thức học
- Trẻ chơi thoải mái sau ôn luyện
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng
-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ
3 Giáo dục:
-Ngoan ngoãn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ
-Tranh thơ, truyện
- Đồ chơi góc
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ăn chính:
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn
- Hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Cơ chia cơm chia thức ăn cho trẻ
- Trẻ đọc thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế
2 Ngủ trưa
- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ”
- Khi trẻ ngủ ln có mặt phịng để bao qt trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh
- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ.Trẻ vệ sinh cá nhân Cơ buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động đu quay
3 Ăn phụ
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ
- Trẻ rửa tay, rửa mặt
Trẻ đọc thơ
- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng
- Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ
* Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức học: - Cô ccho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng - Ôn: Truyện: Giờ ăn bé; Thơ: Cô mẹ
* Cho trẻ chơi tự góc
- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích
- Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định
- Trẻ đọc thơ, kể chuyện - Trẻ chơi
- Cùng cô thu dọn đồ chơi
(7)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn chính
- Vệ sinh
- Ăn
- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ cókỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn
-Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, khơng nói truyện
-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ
Hoạt động chơi, trả trẻ
- Văn nghệ nêu gương
- Trả trẻ
- Kiến thức:Trẻ biếtghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé - Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn - Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý
- Thái độ: Trẻ chăm học giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch
- Bảng bé ngoan - Đồ chơi
- Đồ dùng cá nhân
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vệ sinh
- Cô cho trẻ xêp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cơ giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn
- Trẻ mời cô mời bạn ăn
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Thực
- Trẻ ăn
- Trẻ thực
- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi
- Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn
* Văn nghệ
- Cơ cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách
*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần
- Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ
- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô” “ Chào bạn
- Trẻ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe -Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ
- Trẻ chào cô bạn
(9)Thứ ngày 02 tháng 12 năm 2019. TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục:VĐCB : Tung bắt bóng TCVĐ: Thi xem nhanh Hoạt động bổ trợ:Bài hát: Cô mẹ
I Mục đích - Yêu cầu: Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động “Tung bắt bóng cô”
- Trẻ biết thực vận động: “Tung bắt bóng cơ”
- Trẻ biết cách chơi trò chơi hứng thú chơi trò chơi” Thi xem nhanh” Kỹ năng:
- Kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Phản ứng nhanh nhẹn kịp thời
- Phối hợp tay chân thể nhịp nhàng Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động bạn
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục,hứng thú tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ yêu quý lời cô giáo
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Xắc xô , vạch kẻ…
- Bóng…
Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động
- Cho trẻ VĐTN bài: Trường chúng cháu trường mầm non
- Đến trường gặp ai?
- Trên lớp cô giáo thường làm công việc gì? - Các cấp dưỡng làm việc gì?
- Cịn bác bảo vệ làm nhiệm vụ gì?
- Các cô bác người làm việc trường chúng ta, người có nhiệm vụ khác nhau, công việc quan trọng - Giao dục trẻ ngoan ngoãn, lời cô bác nhà trường
- Để có thể khỏe mạnh buổi sáng phải làm gì?
- Để thể khỏe mạnh trước tiên phải ăn uống đủ chất thường xuyên tập thể dục
- Trẻ hát
- Cô giáo, bạn… - Trẻ trả lời
- Nấu ăn - Bảo vệ… - Trẻ lắng nghe
(10)-Vậy có muốn cô tập thể dục rèn luyện sức khỏe không?
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
2.Cung cấp biểu tượng kết hợp làm mẫu. a, Hoạt động : Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động theo hát “đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu tay,chân thành vòng tròn - Về đội hình hàng ngang
b, Hoạt động 2: Trọng động :
* Bài tập phát triển chung: “ Tay em”
+ Động tác 1: Hai tay đưa trước, lên cao, sau +ĐT 2:Khuỵu gối, hai tay đặt lên đầu gối, đưa người sang hai bên
+ ĐT3: Ngồi xuống, đứng lên - Cho trẻ tập cô
- Cô cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang đứng quay mặt vào
*VĐCB “Tung bắt bóng cơ” - Trên tay cầm vật đây?
- Cho trẻ phát âm “ Qủa bóng”, phát âm lớp, theo tổ 2-3 lần
- Cơ có nhiều bóng, có màu nhỉ?Cho trẻ gọi tên màu sắc bóng cầm tay
-Cơ giới thiệu tên vận động
- Cho lớp, tổ, cá nhân trẻ nhắc lại tên vận động - Bây ý quan sát cô làm mẫu nhé! - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Các vừa thấy làm gì?
- Cơ tung bắt bóng với bạn khác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác: Cơ cầm bóng tay để ngang thân người, tung bóng cho trẻ đối diện, trẻ đưa tay để bắt bóng, thực ngược lại trẻ tung bóng cho bắt bóng
-Cơ thực lần : Nhấn mạnh kỹ thuật khó - Cơ mời 1- bạn giỏi lên làm mẫu
* Cô cho trẻ thực hiện:
- Cơ phụ trợ giúp trẻ thực vận động
- Cô cho trẻ thực theo tổ (1-2 lần ) - Cho tổ thi đua với
- Cô cho lớp làm lại lần
- Khi trẻ thực hiên cô ý quan sát sửa sai, cho trẻ thực lại vận động
- Hôm cô thưởng cho trị chơi Các có thích khơng?
- Có
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập động tác theo cô
- Túi cát - Trẻ phát âm
- Màu xanh, đỏ, vàng - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên vận động - Trẻ lắng nghe quan sát - Tung, bắt bóng
- Trẻ quan sát
- Trẻ lên làm thử
(11)3.Luyện tập, củng cố.
Trò chơi vân động “Thi xem nhanh”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cho trẻ phát âm tên trị chơi 2-3 lần
- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô chơi mẫu
- Cô tổ chức cho trẻ chơi ( -3 lần )
- Động viên khuyến khích trẻ chơi,tuyên dương trẻ - Hỏi trẻ vừa choi trị chơi gì?
* Hồi tĩnh.
- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập
- Các vừa thực vận động gì? - Chúng chơi trị chơi gì?
4.Kết thúc.
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục để thể khỏe mạnh
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Có
- Trẻ lắng nghe, phát âm
- Trẻ quan sát - Trẻ chơi
- TC: Thi xem nhanh - Trẻ nhẹ nhàng
- Tung bắt bóng cô - Thi xem nhanh
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bạt về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)
(12)TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: KCTT: Giờ ăn bé
Hoạt động bổ trợ: Quan sát tranh ảnh hoạt động cô, bác VĐTN: Mời bạn ăn
I Mục đích- Yêu cầu: Kiến thức
- Trẻ biết nội dung tranh truyện - Trẻ biết kể chuyện theo cô
2 Kỹ
- Rèn kỹ ý lắng nghe, quan sát
- Rèn trẻ cho trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ biết lời cô bác trường - Trẻ hứng thú , tích cực tham gia hoạt động
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ - Tranh truyện
2 Địa điểm: Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.
- Cô cho trẻ quan sát tranh: Cô giáo dạy học, cô cấp dưỡng chia thức ăn, bác bảo vệ mở cổng
- Cô vào tranh hỏi trẻ “Đây ai”?, cho trẻ phát âm tên cô bác “Cô giáo, cô cấp dưỡng, bác bảo vệ”
- Các cô bác làm gì?
- Cơng việc bác làm muốn mang lại điều tốt đẹp cho bạn nhỏ, mong bạn ngoan ngỗn, khỏe mạnh đến trường Vì bạn phải chăm học, ngoan ngoãn, lời cô bác
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp làm mẫu. a Hoạt động 1: Cô kể mẫu
- Cô giới thiệu tên câu chuyện: Giờ ăn bé
+ Cô kể diễn cảm lần 1: Kể diễn cảm, cử chỉ, nét mặt + Cô kể diễn cảm lần 2: Kết hợp theo nội dung bức tranh
* Bức tranh 1: Trẻ ngồi vào bàn, cô chuẩn bị sẵn khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, bát, thìa
*Bức tranh 2: Cô chia cơm cho trẻ, trẻ ngồi háo hức chờ *Bức tranh 3: Trẻ ăn cơm ngon miệng, ăn hết suất
*Tóm tắt nội dung : Câu chuyện kể ăn bé lớp, bạn thích ăn
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ phát âm - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(13)nấu, bạn ăn giỏi, ăn ngoan
- Cơ đọc lần 3: Kết hợp với hình ảnh máy chiếu tranh
* Đàm thoại – Trích dẫn
- Cơ kể cho nghe chuyện gì?
- Đến ăn chuẩn bị cho bé gì? - Bữa ăn bạn có gì?
- Khi nhìn thấy bạn có biểu nào?
- Các bạn ăn có ngon miệng không?
- Hàng ngày cô phải vất vả để nấu cho bữa cơm ngon Vì bạn ăn ngon miệng không nào!
- Giao dục trẻ ăn hết suất, ăn ngoan, ăn b Hoạt động 2: Dạy trẻ kể chuyện
- Cô cho trẻ kể theo cô nội dung tranh 2-3 lần
- Cho lớp kể theo cô
- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ kể chuyện
- Cô động viên , sửa sai, khuyến khích trẻ kể, kể trẻ để trẻ nhớ nội dung tranh
=>Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lời người lớn 3.Luyên tập, củng cố: VĐTN: Mời bạn ăn - Cô giới thiệu tên hát: Mời bạn ăn - Cho trẻ nhắc lại tên hát 2-3 lần - Cô trẻ VĐTN hát 2-3 lần
- Cô bao quát, động viên trẻ mạnh dạn, tự tin - Hỏi trẻ vừa kể chuyện gì?
- Giao dục trẻ ngoan ngỗn lời cô giáo, cô bác trường
4 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương học
- Các nhà kể lại câu chuyện cho bố mẹ nghe nhé!
- Giờ ăn bé
- Khăn lau tay, đĩa đựn cơm rơi
- Cơm, canh rau nấu thịt, tôm
- Các bạn thích thú - Có
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể chuyện cô
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên hát - Trẻ VĐTN
- Giờ ăn bé - Trẻ lắng nghe - Vâng
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bạt về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)
Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2019
(14)Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cơ mẹ
Trị chơi: Thi xem chọn I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1.Kiến thức
-Trẻ biết tên gọi công việc bác bảo vệ - Trẻ biết chơi trò chơi cô
2 Kỹ năng
- Phát triển kỹ giao tiếp, trả lời câu hỏi mạch lạc, rõ ràng - Kỹ ghi nhớ có chủ định
- Phát triển vốn từ cho trẻ 3.Thái độ
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Trẻ u q giáo, ngoan ngỗn, lời người lớn II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Tranh ảnh công việc bác bảo vệ 2 Địa điểm
-Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Tạo hứng thú cho trẻ đến với hoạt động. - Cho trẻ nghe hát “Cô mẹ”
+ Trong hát nhắc đến ai? + Đến lớp gặp ai?
+ Ngồi giáo cịn gặp trường nào? - Con có yêu quý cô bác trường không? - Giao dục trẻ ngoan ngoãn, chăm học, lời cô giáo, cô bác trường
2 Cung cấp biểu tượng.
*Trò chuyện bác bảo vệ công việc bác - Cô đố biết hàng ngày người mở cổng trường đón con?
- Trường có bác bảo vệ, bác tên gì? - Cho trẻ nhắc lại tên bác
- Hằng ngày thấy bác làm cơng việc gì? - Bây quan sát xem bác bảo vệ làm công việc nhé!
- Cô đưa tranh bác bảo vệ đứng mở cổng hỏi trẻ: Bác làm gì?
- Cho trẻ phát âm nhiều lần
- Hàng ngày bác phải đến sớm để mở cổng đón bạn
- Con nhìn xem tranh bác làm gì? - Vậy biết sân trường
- Trẻ hát - Cô mẹ - Cô giáo - Trẻ kể - Có
- Trẻ lắng nghe
- Bác bảo vệ
- Bác Chiến, bác Thăng - Trẻ nhắc lại tên
- Bảo vệ trường… - Vâng
- Mở cổng
(15)lúc không nào! Là quyét dọn?
- Cịn tranh có biết bác làm khơng?
- Tài sản nhà trường giữ gìn bảo vệ tốt nhờ công lao bác Trong tranh bác kiểm tra lại phòng học, phịng làm việc cơng việc mà bác phải thực hàng ngày, thường xuyên
- Các bác không bảo vệ trường lớp, mà bác cịn giúp đỡ cơ, bạn nhỏ việc nặng nhọc, khơng bảo vệ tài sản cịn bảo vệ tính mạng cho
- Con thấy cơng việc bác có vất vả khơng? - Con có u q bác khơng?
- Cơ giáo dục trẻ u thương, kính trọng, giữ gìn vệ sinh, tài sản lớp, lời bác *Mở rộng
- Ngồi bác bảo vệ trường cón có BGH làm công tác quản lý, cô cấp dưỡng làm gì? - Cịn có giáo vừa dạy học vừa chăm sóc - Cơ cho trẻ quan sát gọi tên công việc cô, bác
3 Luyện tập, củng cố: Trò chơi: “Thi xem chọn đúng”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trị chơi 2-3 lần - Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô chơi mẫu
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô bao quát, khích lệ trẻ mạnh dạn thể
- Cơ giáo dục trẻ yêu quý lời cô giáo, chăm học
- Các vừa tìm hiểu công việc ai? 4.Kết thúc.
- Giao dục trẻ ngoan ngỗn, lời giáo -Nhận xét- tuyên dương - chuyển hoạt động
- Vâng - Bác bảo vệ - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Có - Có
- Trẻ lắng nghe
- Nấu ăn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ chơi
- Bác bảo vệ - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bạt về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)
(16)TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Mẹ cô
Hoạt động bổ trợ: Xem tranh cô giáo VĐTN: Cô mẹ
I.Mục đích- yêu cầu Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, đọc thuộc thơ cô - Trẻ biết VĐTN hát
2 Kỹ
- Rèn kỹ ý quan sát trẻ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng 3.Giáo dục thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia học
- Giáo dục trẻ tình u,kính trọng giáo II Chuẩn bị
1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh minh họa thơ, giáo án điện tử , - Nhạc hát,câu hỏi đàm thoại
2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.
- Các cho cô biết hàng ngày lớp cô giáo làm cơng việc gì?
- Bây quan sát lên bảng xem có nhé!
- Cơ vào hình ảnh tranh hỏi trẻ tên hoạt động cô giáo: Cô dạy trẻ tô màu, dạy trẻ hát, cho trẻ ăn, ngủ, vui chơi trẻ
- Con thấy giáo có vất vả khơng? - Vì phải ngoan ngỗn, lời giáo, học khơng khóc nhè nhớ chưa?
2 Cung cấp biểu tượng, kết hợp làm mẫu. a Hoạt động 1: Cô đọc mẫu.
- Cô giới thiệu tên thơ: Mẹ cô - Cho trẻ nhắc lại tên thơ 2-3 lần
+ Cô đọc lần 1: cô đọc diễn cảm, cử điệu - Con thấy thơ nói giáo mẹ có hay khơng? + Cơ đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa
* Giảng nội dung: Bài thơ ca ngợi tình cảm bạn nhỏ dành cho mẹ giáo, bạn ví giáo mẹ giống chân trời, ln có ý nghĩa bạn nhỏ
+ Cô kể lần 3: Kết hợp hình ảnh trình chiếu
- Trẻ kể
- Trẻ gọi tên, phát âm
- Có - Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên thơ - Trẻ lắng nghe
- Có
(17)* Đàm thoại
- Các vừa nghe đọc thơ ? - Buổi sáng bé chào ai?
- Buổi chiều bé chào ai?
- Bạn nhỏ học có ngoan khơng?
- Bạn ví mẹ giáo nào? ( Hai chân trời bạn ai?)
* Cô giáo dục trẻ lời yêu quý cô giáo mẹ b Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô cho lớp đọc theo cô câu - Cho trẻ đọc tồn thơ lần
- Cô cho tổ thi đua nhau, ( tổ ), nhóm (2-3 nhóm) - Cho trẻ đọc theo cá nhân (1-2 trẻ )
- Khi trẻ đọc cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ kể diễn cảm
- Cô cho lớp đọc lại lần
3.Luyện tập, củng cố:VĐTN: Bài hát “ Cô mẹ“ - Cô giới thiệu tên hát: Cô mẹ
- Cho trẻ nhắc lại tên hát 2-3 lần - Cô trẻ VĐTN hát 2-3 lần
- Cô bao quát, động viên trẻ mạnh dạn, tự tin - Hỏi trẻ hát có hay không ?
- Hỏi trẻ hôm học thơ ?
- Cơ giáo dục trẻ biết lời ông , bà , bố , mẹ, đến lớp lời cô giáo
4.Kết thúc.
- Cô nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động
- Mẹ cô - Chào mẹ - Chào - Có
- Hai chân trời - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc theo cô -Trẻ thi đua
- Cả lớp đọc
- Trẻ nhắc lại tên hát - Trẻ VĐTN cô - Có
- Bài thơ: Mẹ - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bạt về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ
trẻ)
(18)Hoạt động bổ trợ : Bài thơ: Cơ dạy I.Mục đích – u cầu
Kiến thức:
- Trẻ nhận biết màu sắc - Trẻ biết xâu vòng
2 Kỹ
- Rèn kĩ ý quan sát cho trẻ, - Kỹ cầm hạt, luồn dây, xâu hạt 3.Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng , lời cơ, bác, người lớn - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm
II.Chuẩn bị
1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Hột hạt, dây xâu
2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động - Cô trẻ đọc thơ: Cơ dạy
- Bạn nhỏ nói với điều cô dạy? - Trong thơ dạy gì?
- Trong thơ cô dạy bạn không cãi nhau, miệng xinh để nói điều hay thơi
- Đến trường khơng có giáo dạy điều hay, mà bác chăm sóc bảo vệ chu đáo tận tình
- Con có u q bác không?
- Hàng ngày đến lớp đến trường bác chăm sóc ni dưỡng nên phải u q kính trọng, biết ơn, lời cô bác
- Hơm làm q đặc biệt để tặng cô giáo, người mà hàng ngày đến trường gần gũi nhiều trường
2 Cung cấp biểu tượng, kết hợp làm mẫu a Hoạt động Quan sát mẫu
- Trên tay cầm gì?
- Chúng ta khám phá xem hộp q có nhé! - Cơ mở hộp q cầm vịng lên hỏi trẻ: Đây q gì?
- Cho lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm” Chiếc vòng” - Chiếc vòng bạn tỉ mỉ xâu hạt để tặng cô giáo
- Trẻ đọc - Nói với mẹ - Khơng cãi
- Trẻ lắng nghe - Có
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Hộp quà - Vâng - Chiếc vòng - Trẻ phát âm - Có
(19)- Con nhìn xem vịng có nhiều hạt màu gì? - Bây có muốn xâu vịng tặng cô không?
b Hoạt động Cô làm mẫu
- Đầu tiên tay phải cô cầm dây , tay trái cầm hạt, sau luồn dây xâu qua hạt , kéo hạt xuống phía , lấy hạt tiếp theo, tiếp tục xâu vòng vừa tay buộc hai đầu dây lại, thành vòng
- Bây thực nhé! C Hoạt động 3.Trẻ thực hiện
- Cô chuẩn bị rổ đựng hạt, dây xâu
- Khi trẻ xâu hạt cô quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ - Đàm thoại với trẻ nội dung:
+ Con làm gì?
+ Tay phải cầm gì, tay trái cầm gì? + Con xâu hạt nào?
- Cơ động viên, khuyến khích trẻ kịp thời d Hoạt động Trưng bày sản phẩm
- Cô trẻ mang sản phẩm trẻ để lên bàn trưng bày
- Cô gợi ý để trẻ nhận xét sản phẩm: + Con thích sản phẩm nào? Vì sao?
- Cơ nhận xét sản phẩm trẻ, tuyên dương trẻ kịp thời 3.Luyện tập, củng cố
Hôm xâu hạt tặng ai?
-Giao dục trẻ giữ gìn đồ dùng gọn gàng 4 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Màu xanh, đỏ, vàng, trắng
- Có
- Trẻ quan sát
- Vâng
- Trẻ thực
- Trẻ trả lời
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe - Tặng cô giáo
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bạt về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)
(20)