Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể từ tốn, đổi giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với nội dung ca ngợi quyết tâm và sự kiên trì của Cao Bá Quát.. Kĩ năng: - Hiểu n[r]
(1)Tuần 13 Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010 Chào cờ _ Tập đọc Tiết 25: Người tìm đường lên các vì I Mục tiêu: Kiến Thức: - Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Xi-ôn-cốp-xki.) Biết đọc phân biệt lì nhân vật và li dẫn câu chuyện Kĩ năng: - Hiểu Nội dung câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực thành công mơ ước tìm đường lên các vì Thái độ: - Giáo dục HS kiên trì bền bỉ sống, yêu thich môn học II Đồ dùng : - GV: Tranh ảnh kinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ - HS: SGK, III Hoạt động dạy - học: HĐ GV HĐ HS Ổn định lớp: + kiểm tra sĩ số Hát Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài vẽ trứng, nêu ý nghĩa bài? - HS đọc, lớp nx - GV nx, ghi điểm Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Bằng tranh SGK 3.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài - HS khá đọc bài, chia đoạn: - đoạn: + Đ1: dòng; Đ2: dòng tiếp + Đ3: dòng tiếp; Đ4: còn lại - GV theo dõi sửa cách phát âm, hướng - HS đọc nối tiếp đoạn( lượt ) kết hợp dẫn giải nghĩa từ luyện đọc đúng, giải nghĩa từ, phát cách đọc - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm - Từng nhóm đọc cho nghe - GV nhận xét - Đại diện các nhóm thi đọc - GV đọc toàn bài - HS nghe b Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc đoạn - TLCH - Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì? - Mơ ước bay lên bầu trời Lop4.com (2) - Khi còn nhỏ, ông đã làm gì để có thể bay được? - Hình ảnh nào đã gợi ước muốn tìm cách bay không trung Xi - ôn – cốp – xki? - Đoạn cho em biết điều gì? - Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3 - TLCH - Để tìm hiểu bí mật đó, Xi - ôn – cốp – xki đã làm gì? - Ông kiên trì thực mơ ước mình nào? - Ông dại dột nhảy qua cửa sổ để bay theo cánh chim… - Hình ảnh bóng không có cánh bay * Ước mơ Xi - ôn – cốp - xki - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - ông đọc không nhiêu là sách, làm thí nghiệm… - Ông sống kham khổ để dành dụm tiền mua sách và dụng cụ thí nghiệm - Nguyên nhân chính giúp ông thành - Ông có ước mơ chinh phục các vì công? sao, có nghị lực, tâm thực mơ ước - Đoạn 2,3 cho em biết điều gì? - HS nhắc lại - Yêu cầu HS đọc đoạn – TLCH - HS đọc lướt – TLCH - ý chính đoạn là gì? * Sự thành công Xi - ôn – cốp - xki - GV giới thiệu Xi-ôn-cốp-xki: - Em hãy đặt tên khác cho truyện? - Lần lượt HS đặt:VD: Người chinh phục các và sao; Từ mơ ước bay lên bầu trời; Ông tổ ngành vũ trụ - Câu chuyện nói lên điều gì? * Nội dung: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi - ôn – cốp – xki có nghi lực, tâm đã thực ước mơ c Đọc diễn cảm: - Đọc tiếp nối: - HS đọc - Yêu cầu HS nhắc lại cách đọc - HS nhắc lại - Toàn bài giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi khâm phục Nhấn giọng từ ngữ nói ý chí, nghị lực, khao khát hiểu biết Xi-ôn-cốp-xki: nhảy qua, gãy chân, vì sao, không nhiêu, hì hục, hàng trăm - Luyện đọc diễn cảm đoạn: từ đầu trăm lần - GV đọc - Yêu cầu HS luyện đọc - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc: - HS đọc diễn cảm - GV cùng HS nx, khen HS đọc tốt Củng cố: - Em học gì qua cách làm việc Xi-ôn cốp-xki? Nx tiết học Dặn dò:Vn học bài, chuẩn bị bài sau Lop4.com (3) Toán Tiêt 61: Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 I Mục tiêu: Kiến thức: - Giúp HS biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 Kĩ năng: Áp dụng nghân nhẩm số có hai chữ số ví 11để giải các bài toán có liên quan Thái độ: - HS yêu thích môn học II Đồ dùng : - HS: SGK, III Hoạt động dạy - học: HĐ GV HĐ HS Ổn định lớp: Hát Kiểm tra bài cũ: - Muốn nhân với số có chữ số ta làm - HS nêu, lớp làm ví dụ vào nháp nào? Lấy ví dụ minh hoạ? - GV cùng HS nx, ghi điểm Bài 1Giới thiệu bài 3.2 Nhân nhẩm trường hợp tổng hai hai chữ số bé 10 - Đặt tính và tính: 27 x 11 HS lên bảng tính, lớp làm nháp kq: 297 - Nhận xét kết 297 và 27 ? - Số xen hai chữ số 27 là tổng và - Vận dụng tính: 23 x 11 - HS tính và nêu miệng kq: 253 3.3 Trường hợp tổng hai chữ số lớn 10 - Nhân nhẩm: 48 x 11 - HS nhẩm theo cách trên ta thấy tổng + không phải là số có chữ số mà là số có chữ số - Cả lớp đặt tính và tính? - kq : 528 - Cách nhân nhẩm : + = 12 Viết xen chữ số 48, 428 Thêm vào 428, 528 * Chú ý : Trường hợp tổng hai chữ số 10 làm giống hệt trên Thực hành Bài 1: Tính nhẩm: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc - Yêu cầu HS tính nhẩm nêu miệng kết - HS tính nhẩm và nêu miệng kết quả: Lop4.com (4) a 374; b 1045; c 902 * Bài : Tìm x - Cho HS nêu miệng kết - HS làm bài vào vở, HS lên bảng - Yêu cầu HS làm bài vào vở, HS chữa bài - Khi tìm x nên tính nhẩm x : 11 = 25 x : 11 = 78 - GV cùng lớp nx, chữa bài x = 25 x 11 x = 78 x 11 x = 275 x = 858 Bài 3: - Gọi HS đọc bài toán, hướng dẫn HS HS đọc bài toán, nêu tóm tắt, cách giải tìm hiểu bài toán - Yêu cầu HS làm vào nháp, HS chữa bài - Cả lớp làm bài vào nháp, HS lên chữa bài: Bài giải Số học sinh khối lớp Bốn có là: 11 x 17 = 187 ( học sinh ) Số học sinh khối lớp Năm có là: 11 x15 = 165 ( học sinh ) Số học sinh hai khối lớp có là: 187 + 165 = 352 ( học sinh ) - GV nhận xét thống kết Đáp số: 352 học sinh * Bài 4(71) - Gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc thành tiếng - GV nhận xét - HS làm bài rút kết luận đúng : - Câu b Củng cố: - Nêu cách nhân nhẩm số có chữ số với 11 - Nx tiết học Dặn dò: Giao BT nhà cho HS Đạo đức Tiết 13: Hiếu thảo với ông bà cha mẹ ( tiết 2) I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp HS hiểu: - Ông bà cha mẹ là người sinh chúng ta chăm sóc và yêu thương chúng ta Kĩ năng: - Hiếu thảo với ông bà cha mẹ là biết quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ, làm giúp ông bà cha mẹ việc phù hợp, chăm lo cho ông bà vui khoẻ, vâng lời ông bà cha mẹ học tập tốt Thái độ: Lop4.com (5) - Yêu quí kính trọng ông bà cha mẹ Biết quan tâm tới sức khoẻ, niềm vui công việc ông bà cha mẹ II Đồ dùng: - Đồ dùng hoá trang để diễn tiểu phẩm Phần thưởng - Bài hát : Cho con- nhạc và lời Phạm Trọng Cầu II Hoạt động dạy - học: HĐ thầy HĐ trò 1.Ổn định lớp: Hát Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc phần ghi nhớ bài? Bài mớí: 3.1 Hoạt động Đánh giá việc làm đúng sai - Yêu cầu HS quan sát tranh sgk đặt - HS làm việc theo nhóm đôi tên cho tranh? - Vd: Tranh 1: Cậu bé chưa ngoan - Hành đọng cậu bé chưa ngoan vì cậu bé chưa hiếu thảo và quan tâm tới ông bà cha mẹ - Tranh Một gương tốt Cô bé biết chăm sóc bà bà ốm, động viên bà Việc làm cô bé chúng ta học tập - Em hiểu nào là hiếu thảo với ông - luôn quan tâm chăm sóc giúp đỡ ông bà cha mẹ? bà cha mẹ 3.2 Hoạt động 2: Kể chuyện gương hiếu thảo - Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm - HS làm việc theo nhóm đôi - VD: Về công lao cha mẹ Chim trời dễ nhổ lông Nuôi dễ kể công tháng ngày - Chỗ ướt mẹ nằm chỗ ráo để - Về lòng hiếu thảo - Lần lượt HS kể 3.3 Hoạt động 3: Em làm gì? - Yêu cầu HS nêu dự định làm - HS ghi điều dự định làm để để quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ - GV kết luận: Các em làm đúng các - Lớp nx, trao đổi, bổ sung điều dự định 3.4 Hoạt động 4: Đóng vai xử lý tình - GV tình HS đóng tình chia theo nhóm GV cùng HS nx, trao đổi theo các tình Củng cố: Đọc phần ghi nhớ Lop4.com (6) Nx tiết học Dặn dò: Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau Khoa học Tiết 25: Nước bị ô nhiễm I Mục tiêu: Kiến thức: Sau bài học HS biết: - Nêu đặc điểm nước và nước bị ô nhiễm Kĩ năng: - Phân biệt nước và nước đục cách quan sát và thí nghiệm - Giải thích nước sông, hồ thường đục và không Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng chai nước ao, 1chai nước giếng, vỏ chai, phễu, miếng bông gạc III Hoạt động dạy -học: HĐ thầy Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc mục bạn cần thiết? - GV nhận xét chung chung, ghi điểm Bài 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hoạt động 1: Tìm hiểu số đặc điểm nước tự nhiên HĐ trò Hát - HS nêu, lớp nx Mục tiêu: - Phân biệt nước và nước đục cách quan sát và thí nghiệm - Giải thích nước sông, hồ thường đục và không - HS đọc sgk, làm theo mục quan sát và thực hành - Tổ chức thảo luận nhóm - Tiến hành thí nghiệm chứng minh - Chai nước đục là chai nước sông chai nước sông, chai nước giếng - Vì nước sông đục nước giếng? - Vì nó chứa nhiều chất không tan - HS làm thí nghiệm, báo cáo kết * Kết luận: Nước sông ao, hồ, ao nước đã dùng thường bị lẫn nhiều đất, cát, đặc biệt nước sông có nhiều phù sa nên chúng chứa nhiều vẩn đục Lop4.com (7) 3.3 Hoạt động 2: Xác định tiêu * Mục tiêu: nêu đặc điểm chính chuẩn đánh giá nước bị ô nhiễm và nước và nước bị ô nhiễm nước - Hoàn thành bảng, báo cáo kết - Tổ chức thảo luận nhóm Tiêu chuẩn đánh giá Nước bị ô nhiễm Nước Màu Có màu, vẩn đục Không màu, suốt Mùi Mùi hôi Không mùi Vị Không vị Nhiều quá mức cho Không có ít không đủ Vi sinh vật phép để gây hại Có chất hoà tan, có hại Không có các chất Các chất hoà tan cho sức khoẻ khoáng có lợi và tỉ lệ thích hợp * Kết luận: Mục bạn cần biết Củng cố: - Đọc mục bạn cần biết? - HS đọc - Nx tiết học Dặn dò: Giáo dục HS yêu thích môn học Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010 Toán Tiết 62: Nhân với số I Mục tiêu: Kiến thức:Giúp HS : Biết cách nhân với số có chữ số Kĩ năng: Tính giá trị biểu thức Thái độ: HS yêu thích tính toán II Đồ dùng : - GV: phiếu lớn kẻ bài - HS: SGK, III Hoạt động dạy - học HĐ thầy Ổn định lớp: + kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: - Nhân nhẩm: 56 x 11; 33 x 11; 49 x 11; - Nêu cách nhân nhẩm số có chữ số với 11? - GV nx chung, đánh gía Bài 3.1 Giới thiệu bài: a VD: 164 x 123 =? có ba chữ số Lop4.com HĐ trò - Hát - HS làn lượt nêu kết Lớp nx - HS nêu - HS tính nháp, HS lên bảng (8) 164 x 123 = 164 x (100 + 20 + ) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x = 16 400 + 1640 + 492 = 20 172 b Hướng dẫn đặt tính: - Để tính phép tính nhân trên ta - phép tính nhân, phép tính cộng phải thực phép tính nhân? - Do đó ta có cách đặt tính cho gọn sau: - GV gọi HS nêu cách đặt tính và tính - HS đặt tính và tính 164 x 123 492 328 164 20172 Vậy 164 x 123 = 20172 + Lưu ý: tích riêng thứ hai lùi sang trái cột so với tích riêng thứ nhất, 3.3 Thực hành Bài - Gọi HS nêu yêu cầu BT Đặt tính tính - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS thực nháp, HS lên bảng chữa bài - Kq: 248 x 321 = 79 608 1163 x 125 = 145 375 - GV cùng HS nx, chữa bài 124 x 213 = 665 412 * Bài - GV gắn phiếu kẻ bảng bài HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm nháp, điền kết - HS làm nháp, HS lên điền bảng - Kq: 262 x 130 = 34 060 262 x 131 = 34 322 263 x 131 = 34 453 - GV + HS nx, chữa bài Bài - Gọi HS đọc bài toán - HS đọc đề, nêu tóm tắt, cách giải - GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán - HS làm vào vở, HS chữa bài - Yêu cầu HS chữa bài, lớp làm vào Bài giải - GV + HS nhận xét chữa bài Diện tích hình vuông là: Củng cố: 125 x 125 = 15 625 ( m2) - Nêu cách nhân với số có chữ số? Đáp số: 15 625 m2 Nx tiết học Dặn dò: Giao BT nhà cho HS Chuẩn bị bài sau Lop4.com (9) Chính tả (nghe – viết ) Tiết 13: Người tìm đường lên các vì I Mục tiêu: Kiễn thức: - Nghe viết chính xác, đẹp đoạn : Từ nhỏ hàng trăm lần bài Người tìm đường lên các vì Kĩ năng: - Làm đúng chính tả phân biệt âm đầu l/ n Thái độ: - GIáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng : - GV: phiếu bài 2a - HS: SGK, III Các hoạt động dạy học HĐ thầy HĐ trò Ổn định lớp: Hát Kiểm tra bài cũ: HS viết bảng lớp, bảng - Viết: Châu báu, trâu bò, chân thành, vườn tược Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn viết chính tả- Gọi HS đọc đoạn viết - HS đọc đoạn viết - Đoạn văn viết ai? - Xi-ôn-cốp-xki nhà bác học người Nga - Em biết gì nhà bác học? - Là nhà bác học vĩ đại phát khí cầu bay kim loại - GV hướng dẫn viết từ khó: - HS viết bảng - Đọc bài cho HS viết - HS viết - Đọc soát lỗi - HS soát lỗi - Thu chấm bài, nx Luyện tập Bài 2a - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc nội dung bài - Yêu cầu HS làm phiếu, lớp làm vào - Cả lớp làm bài tập vào BT, HS VBT làm phiếu - GV nhận xét chốt lời giải đúng + Bắt đầu l: lỏng lẻo, long lanh, lóng lánh, lung linh, lơ lửng, lập lờ,… + nóng nảy, nặng nề, não nùng, nổ, non nớt, lộ liễu, nõn nà, nông nổi, … Bài a - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT - HS đọc yêu cầu bài, trao đổi theo cặp: Lop4.com (10) - Yêu cầu HS nêu kết quả: - Lần lượt HS nêu, lớp trao đổi, nhận xét: - Lời giải: nản chí (nản lòng); lí tưởng - GV cùng HS nx , chốt ý đúng: Củng cố - Nx học Ghi nhớ các từ viết đúng 5, Dặn dò: Về nha luyện viết nhiều Luyện từ và câu Tiết 25: Mở rộng vốn từ: Ý chí- Nghị lực I Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố và hệ thống hoá các từ ngữ đã học các bài thuộc chủ điểm có chí thì nên - Hiểu ý nghĩa các từ ngữ thuộc chủ điểm có chí thì nên Kĩ năng: - Luyện viết đoạn văn theo chủ đề có chí thì nên Câu văn đúng ngữ pháp, giàu hình ảnh, dùng từ hay Thái độ: - Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng : - Giấy khổ to, bút III Hoạt động dạy - học: HĐ thầy Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác đặc điểm sau: xanh, thấp, sướng Bài mới: 3.2 Giới thiệu bài: 3.2 Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Tổ chức làm theo nhóm phiếu - Gọi các nhóm trình bày kết - GV + HS nhận xét HĐ trò Hát - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài nhóm viết phiếu - Đại diện các nhóm trình bày a Các từ nói lên ý chí nghị lực người: 10 Lop4.com (11) Quyết chí, tâm, bền gan, bền lòng, kiên nhẫn, kiên trì, kiên nghị, kiên tâm b Các từ nói lên thử thách ý chí nghị lực người: - Khó khăn, gian khổ, gian khó, gian nan, gian lao, gian truân, thử thách, thách thức, chông gai Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Gọi HS đọc bài làm HS đọc thành tiếng - HS làm bài vào bài tập - VD: Mỗi lần vượt qua gian khó là lần người trưởng thành - GV + HS nx, chữa bài Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Đoạn văn yêu cầu viết nội dung gì? - HS đọc y/c - Một ngườido có ý chí, nghị lực nên đã vượt qua nhiều thử thách đạt - Bằng cách nào em biết điều đó? - Xem tivi, đọc báoTNTP, - Đọc lại câu thành ngữ, tục ngữ đã học - Có công mài sắt Có chí thì nên, Thất bại là mẹ thành công, có nội dung có chí thì nên? thấy sóng mà ngã tay chèo, - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS làm bài vào - Gọi HS trình bày - HS trình bày GV + HS nhận xét Củng cố: Nx tiết học Dặn dò: Vn làm BT, chuẩn bị bài sau Địa lý Tiết 13: Người dân đồng Bắc Bộ I Mục tiêu: Kiến thức: Học xong bài này, HS biết: - Đây là nơi dân cư tập trung đông đúc nước.Người dân sông ĐBBB chủ yếu là người Kinh Kĩ năng: - Dựa vào tranh ảnh để tìm kiến thức 11 Lop4.com (12) + Trình bày số đặc điểm nhà ở, làng xóm, trang phục và lễ hội người Kinh ĐBBB + Sự thích ứng người với thiên nhiên thông qua cách xây dựng nhà người dân ĐBBB Thái độ: - Tôn trọng các thành lao động người dân và truyền thống văn hoá dân tộc II Đồ dùng : - Tranh ảnh nhà truyền thống và nay, cảnh làng quê, trang phục lễ hội người dân ĐBBB ( GV, HS sưu tầm) III Hoạt động dạy - học: HĐ thầy HĐ trò 1.Ổn định lớp: Hát Kiểm tra bài cũ: - Nêu hình dạng, diện tích hình - HS lên bảng trả lời Lớp nx thành, đặc điểm địa hình ĐBBB ? - GV nx chung, ghi điểm Bài 3.1 Giới thiệu bài 3.2 Hoạt động 1: Mục tiêu: - Người dân sống ĐBBB Chủ nhân đồng chủ yếu là người Kinh, đây là nơi dân cư tập trung đông đúc - Nêu đặc điểm nhà và làng người Kinh ĐBBB - Đọc thầm SGK, quan sát tranh ảnh trả lời: - Cả lớp - Đồng Bằng Bắc Bộ là nơi đông dân - Là vùng có dân cư tập trung đông hay thưa dân? đúc nước - Người dân sống ĐBBB chủ yếu là - Dân tộc Kinh dân tộc nào? - Làng người Kinh ĐBBB có đặc - Làng người Kinh có nhiều ngôi điểm gì? nhà quây quần bên - Nêu các đặc điểm nhà người - Nhà có cửa chính quay hướng Kinh? Nam xây dựng kiên cố, chắn, xung quanh có sân, vườn, ao - Làng Việt cổ có đặc điểm gì? - thường có luỹ tre xanh bao bọc Mỗi làng có ngôi đình thờ Thành Hoàng - Ngày nay, nhà và làng xóm - có nhiều thay đổi, làng có nhiều người Kinh có thay đổi ntn? nhà trước, nhiều nhà xây có mái * Kết luận: Người dân sống ĐBBB cao tầng, lát gạch hoa chủ yếu là người Kinh Đây là vùng có Các đồ dùng nhà tiện nghi hơn: dân cư tập trung đông đúc nước ta có tủ lạnh, tivi, quạt điện, Làng ĐBBB có nhiều ngôi nhà quây quần bên 12 Lop4.com (13) 3.3 Hoạt động 2: Lễ hội Mục tiêu: Kể tên số hoạt động lễ hội - Dựa vào tranh, ảnh sưu tầm, sgk, kênh - Thảo luận nhóm2 chữ và vốn hiểu biết thảo luận: - Các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - Người dân thường tổ chức lễ hội vào - Mùa xuân và mùa thu để cầu cho mùa nào? Nhằm mục đích gì? năm mạnh khoẻ, mùa màng bội thu, - Trong lễ hội có hoạt động gì? - Tổ chức tế lễ và các hoạt động vui Kể tên số hoạt động mà em biết? chơi, giải trí - Kể tên số lễ hội tiếng - Hội Lim, hội chùa Hương, Hội người dân ĐBBB ? Gióng, - GV kết luận chung * Kết luận:Người dân ĐBBB thường mặc các trang phục truyền thống lễ hội Hội Chùa Hương, Hội Lim, Hội Gióng , là lễ hội tiếng ĐBBB Củng cố: - Đọc phần ghi nhớ sgk/ 102 Dặn dò: - Vn học thuộc bài.Xem bài Hoạt động sản xuất người dân ĐBBB Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2010 Tập đọc Tiết 26: Văn hay chữ tốt I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể từ tốn, đổi giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện, với nội dung ca ngợi tâm và kiên trì Cao Bá Quát Kĩ năng: - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài - Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát Sau hiểu chữ xấu có hại, Cao Bá Quát đã dốc sức rèn luyện, trở thành người danh văn hay chữ tốt Thái độ: - Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng : - Tranh minh hoạ ( SGK ) - Một số chữ đẹp HS lớp, trường III Hoạt động dạy - học 13 Lop4.com (14) HĐ thầy HĐ trò Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài : Người tìm đường lên các vì - HS đọc tiếp nối sao? Nêu ý nghĩa bài? - GV cùng HS nx, ghi điểm Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: ( qua tranh) 3.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc: - Đọc toàn bài: - HS khá đọc, lớp theo dõi - Chia đoạn: - Đoạn: Đ1: Từ đầu cháu xin sẵn lòng Đ2: tiếp viết chữ cho đẹp Đ3: Phần còn lại - GV theo dõi, sửa lỗi phát âm, hướng - HS đọc nối tiếp đoạn (3 lượt) kết hợp dẫn giải nghĩa từ luyện đọc đúng, giải nghĩa từ, phát cách đọc - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm - Từng cặp đọc cho nghe - GV nhận xét - Đại diện các nhóm thi đọc - GV đọc mẫu - HS nghe b Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc lướt đoạn 1, trả lời: - Vì Cao Bá Quát thường bị điểm kém? - Vì chữ viết xấu, dù bài văn ông viết hay - Thái độ Cao Bá Quát nào - Cao Bá Quát vui vẻ nói: Tưởng việc nhận lời giúp bà cụ hàng xóm viết đơn? gì khó, việc cháu xin sẵn lòng - Đoạn cho em biết điều gì? * Cao Bá Quát thường bị điểm xấu vì chữ viết, sẵn lòng giúp đỡ hàng xóm - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Cả lớp đọc thầm - TLCH - Sự việc gì xảy đã làm Cao Bà Quát - Lá đơn Cao Bá Quát vì chữ quá phải ân hận? xấu, quan không đọc nên thét lính đuổi bà cụ về, khiến bà cụ không giải nỗi oan - Theo em, bà cụ bị quan thét lính - Cao bá Quát ân hận và dằn vặt mình đuổi về, Cao Bá Quát có cảm giác ntn? Ông nghĩ dù văn hay đến đâu mà chữ không chữ chẳng ích gì - Đoạn giúp em hiểu điều gì? * Cao Bá Quát ân hận vì chữ mình xấu làm bà cụ không giải oan - Yêu cầu HS đọc lướt đoạn còn lại - HS đọc lướt đoạn còn lại - TLCH - Những chi tiết nào cho thấy Cao Bá - Sáng sáng , ông cầm que vạch lên cột Quất chí luyện viết chữ ? nhà luyện chữ cho cứng cáp Mỗi tối viết xong 10 trang ngủ; mượn sách chữ viết đẹp làm mẫu; luyện viết liên tục suốt mâý năm trời 14 Lop4.com (15) - Nêu ý đoạn 3? * Cao Bá Quát trở thành người văn hay chữ tốt nhờ kiên trì tập luyện suốt mười năm -HS đọc Trao đổi câu hỏi để trả lời + Mở bài: dòng đầu + Thân bài: tiếp nhiều kiểu chữ khác + Kết bài: Đoạn còn lại * Nội dung: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sữa chữ viết xấu Cao Bá Quát - Đọc lướt toàn bài, đọc câu hỏi 4? - Câu chuyện nói lên điều gì? c Đọc diễn cảm: - Đọc tiếp nối? - Yêu cầu HS nhắc lại cách đọc - Luyện đọc đoạn 1: - GV đọc - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm - Thi đọc: - GV cùng HS nx, khen HS đọc tốt Củng cố: - Câu chuyện khuyên các em điều gì? - Giới thiệu và cho HS liên hệ việc luyện viết chữ đẹp lớp Dặn dò: Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau 15 Lop4.com - HS đọc - Toàn bài đọc diễn cảm, giọng từ tốn, phân biệt lời nhân vật: + Bà cụ khẩn khoản nhờ Cao Bá Quát viết đơn; + Cao Bá Quát vui vẻ xởi lởi nhận lời giúp bà lão Đoạn đầu chậm, sau nhanh hơn, câu kết đọc giọng ca ngợi sảng khoái.Nhấn giọng: xấu, khẩn khoản, oan uổng, sẵn lòng, thét lính, đuổi, vô cùng ân hận, dồn sức, cứng cáp, mười trang vở, danh, văn hay chữ tốt - Đọc phân vai:( người dẫn truyện, bà cụ, Cao Bá Quát ) - Hs nx cách đọc đoạn - HS luyện đọc - Cá nhân, nhóm (16) Toán Tiết 63: Nhân với số có ba chữ số ( ) I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp HS biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là Kĩ năng: Tính giá trị biểu thức Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng : - GV: phiếu bài - HS: SGK, III Hoạt động dạy - học HĐ thầy Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách nhân với số có ba chữ số? - GV + HS nx Giới thiệu bài mới: 3.1 Giới thiệu cách đặt tính và tính - Đặt tính và tính: 258 x 203 = ? HĐ trò Hát - HS nêu - Cả lớp tính vào nháp, HS lên bảng 258 x 203 774 000 516 52374 - Nhận xét các tích riêng? - Tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số * Có thể bỏ bớt không cần viết tích - HS lên bảng thực bỏ tích riêng riêng thứ hai mà dễ dàng thực thứ phép cộng - Lưu ý viết 516 lùi sang trái cột so với tích riêng thứ 3.2 Thực hành: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - 1.HS đọc: Đặt tính tính - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS làm vào vở, HS làm bảng lớp 563 1309 x 523 x x 305 308 202 2615 4504 2618 1569 1689 2618 159515 173404 264418 - GV + HS nhận xét chữa bài, chốt bài đúng 16 Lop4.com (17) Bài 2: - Cho HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm bảng lớp, lớp làm vào nháp - GV yêu cầu HS giải thích, nhận xét chốt bài đúng Bài 3: - Gọi HS đọc bài toán, hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - GV chấm bài, nx - HS đọc: Đúng ghi Đ, sai ghi S - HS làm vào sgk, HS lên bảng ghi Đ, S - cách đầu là sai, cách thứ ba là đúng - Lớp nx, trao đổi Đọc, tóm tắt, phân tích bài toán Nêu cách giải - HS làm phiếu, lớp làm vào Bài giải Số thức ăn cần ngày là: 104 x 375 = 39 000 ( g ) 39 000 g = 39 kg Số thức ăn cần 10 ngày là: 39 x 10 = 390 ( kg ) Đáp số : 390 kg - GV cùng HS lớp nhận xét, chữa bài Củng cố: - Nx tiết học Dặn dò: Giao BT nhà cho HS Lịch sử Tiết 13: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần (1075 – 1077) I Mục tiêu: Kiến thức: Sau bài học, HS biết: - Nêu nguyên nhân, diễn biến, kết kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai Kĩ năng: - Kể đôi nét anh hùng dân tộc Lí Thường Kiệt Thái độ: - Tự hào truyện thống chống giặc ngoại xâm, kiên cường, bất khuất dân tộc ta II Đồ dùng dạy học - Lược đồ trận chiến phòng tuyến sông Như Nguyệt.(SGK) III Hoạt động dạy học HĐ thầy Ổn định lớp: Hát Kiểm tra bài cũ: - Nêu khác chùa và đình - HS nêu thời Lý? 17 Lop4.com HĐ trò (18) Bài 3.1 Giới thiệu bài Hoạt động 1: Lý Thường Kiệt chủ động công quân xâm lược Tống - Yêu cầu HS đọc SGK - TLCH - Khi biết quân Tống xúc tiến việc xâm lược nước ta lần thứ Lý Thường Kiệt có chủ trương gì? - Ông đã thực chủ trương đó nào? - Việc đó có tác dụng gì? - HS đọc sgk từ đầu rút nước - Chủ trương : Ngồi yên đợi giặc không đem quân đánh trước để chặn mũi nhọn giặc.? - Cuối năm 1075 Lý Thường Kiệt chia thành cánh quân bất ngờ đánh vào nơi tập trung quân Lương nhà Tống Ung Châu, Khâm Châu, Liêm Châu rút nước - Không phải để xâm lược mà để phá tan âm mưu nhà Tống Hoạt động 2: Trận chiến trên sông Như Nguyệt - GV treo lược đồ, trình bày diễn biến - Lý Thường Kiệt đã làm gì để chuẩn bị - XD phòng tuyến sông Như Nguyệt chiến đấu với giặc? - Thời gian nào? - cuối năm 1076 - Lực lượng quân Tống huy? - 10 vạn binh, vạn ngựa, 20 vạn dân phu, Quách Quỳ huy - Trận chiến diễn đâu? Vị trí quân - Diễn trên phòng tuyến sông Như giặc, quân ta? Nguyệt, quân giặc phía bắc sông, quân ta phía nam - Kể lại trận chiến trên phòn tuyến - HS kể sông Như Nguyệt? Hoạt động 3: Kết và nguyên nhân - Trình bày kết quả? - Quân Tống chết quá nửa, phải rút nước Nền đọc lập nước Đại Việt giữ vững - Vì ND ta giành chiến thắng - Nhân dân ta có lòng nồng nàn yêu vẻ vang đó? nước, đoàn kết chống giặc ngoại Củng cố: xâm - Nx tiết học Dặn dò: - Học thuộc bài và chuẩn bị bài sau 18 Lop4.com (19) Kể chuyện Tiết 13: Kể chuyện chứng kiến tham gia I Mục tiêu: Kiến thức: - Rèn kĩ nói: + HS chọn câu chuyện mình đã chứng kiến tham gia thể tinh thần vượt khó Biết xếp các việc thành câu chuyện Kĩ năng: Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện + Lời kể tự nhiên, chân thực có thể kết hợp lời nói với cử điệu - Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể nhận xét đúng lời kể bạn Thái độ: - Giáo dục HS biết vượt khó học tập II Hoạt động dạy - học: HĐ thầy Kiểm tra bài cũ: - Kể lại câu chuyện mà em đã nghe đã đọc người có nghị lực? - GV nx, ghi điểm Bài mới: 2,1 Giới thiệu bài: - GV kiểm tra chuẩn bị truyện HS 2.2 Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề bài: Đề bài: Kể câu chuyện em chứng kiến trực tiếp tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó - GV hỏi HS để gạch chân từ ngữ quan trọng - Đọc các gợi ý 1,2,3? - Nói tên câu chuyện mình chọn kể? HĐ trò - HS kể - Lớp trao đổi, nx - HS xác định từ ngữ quan trọng - HS nối tiếp đọc, lớp theo dõi - HS nối tiếp nói VD: Tôi kể tâm bạn giải bài toán khó - GV nhắc HS : Lập nhanh dàn ý câu - HS chuẩn bị dàn ý vào nháp chuyện trước kể + Dùng từ xưng hô - tôi - GV khen HS chuẩn bị dàn ý tốt 2.3 Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Kể chuyện nhóm - Từng cặp HS kể cho nghe 19 Lop4.com (20) - Thi kể trước lớp: - Tiếp nối kể - Cùng các bạn trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp bình chọn câu chuyện hay Củng cố : - Nx tiết học Dặn dò: - Xem trước nội dung bài kể chuyện Búp bê ai? Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010 Toán Tiết 64: Luyện tập I Mục tiêu: Kiến thức: - Ôn tập cách nhân với số có hai chữ số, có ba chữ số - Ôn lại các tính chất: nhân số với tổng, nhân số với hiệu, tính chất giao hoán, kết hợp phép nhân Kĩ năng: - Tính giá trị biểu thức số và giải toán, đó có phép nhân với số có chữ số Thái độ: - Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng : - GV: phiếu bài - HS: SGK,vở III Hoạt động dạy học: HĐ thầy Ổn định lớp: + kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ - Đặt tính tính: 456 x 102; 3105 x 108 HĐ trò Hát - HS lên bảng, lớp làm bảng x 3105 x 456 102 108 912 24840 456 3105 46512 335340 - GV + HS nx, chữa bài, ghi điểm Giới thiệu bài Hướng dẫn HS làm BT Bài 1: Tính - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm bảng - HS làm bảng a, 69000; b, 5688; c, 139 438 20 Lop4.com (21)