Giáo án tuần 8

Hoạt động 1: Trò chuyện về một số kiểu nhà - Cô cho trẻ quan sát tranh về một số ngôi nhà - Các con thấy những ngôi nhà này như thế nào.. - Đó là gì.[r]

Tuần thứ Tên chủ đề lớn: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: số tuần 1

A:TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ - C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm sinh lý, thói quen trẻ nhà

- Trò chuyên, làm quen dần với trẻ, giúp trẻ quen dần với cô giáo bạn Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trị chuyện với trẻ chủ đề “Ngơi nhà gia đình ở” - Hướng trẻ vào góc chơi theo ý thích

2 Thể dục buổi sáng - Hô hấp: Gà gáy

- Tay: Đưa hai tay sang ngang

- Chân: Đứng dậm chân chỗ

- Bụng: Quay người sang hai bên

- Bật: Bật nhảy chỗ Hồi tĩnh: Thả lỏng điều hòa

3 Điểm danh * Báo ăn

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tò mò trẻ để trẻ khám phá

-Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập

- Trẻ có tính kỷ luật tập -Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở không khí lành buổi sáng

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cần trẻ

- Mở cửa thơng thống phịng học - Túi ni nông, hộp - Nước uống - Giá cất - Tranh ảnh - Bài hát Gia đình

- Đồ chơi góc

- Sân tập phẳng, an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Gia đình thân yêu bé

4 tuần, từ ngày 26/10/ 2020 đến ngày 20/11/ 2020 Ngơi nhà gia đình ở

Từ ngày 26/ 10 đến 30 / 10 / 2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ

- Đến đón trẻ, đón trẻ với thái độ vui tươi niềm nở

- Trao đổi với phụ huynh sức khỏe biểu trẻ lớp

- Cô trẻ hát “Nhà tơi”

- Cơ trị chuyện trẻ ngơi nhà thân yêu trẻ - Nhà đâu? Gia đình có người, nhà kiểu nhà gì?

- Giáo dục trẻ yêu quí ngơi nhà mình, dọn dẹp giữ cho ngơi nhà

2.Thể dục

Khởi động: Cho trẻ khởi động vòng tròn kết hợp làm động tác tay chân nhanh chậm

thường sau đứng thành hàng ngang theo tổ dãn cách

Trọng động: Bài tập phát triển chung : - Hơ hấp : Thổi bóng bay

- Tay : Đưa tay phía trước

+ Chân: hai chân thay phiên đá phía trước + Bụng: tay đưa phía trước nghiêng người sang bên

+ Bật: Bật tách khép chân - Hồi tĩnh: Thả lỏng điều hòa

3.Điểm danh

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt

- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ, chào ông bà…,

- Trẻ tập trung - Hát to rõ ràng - Trả lời cô - nhà mái ngói - Vâng

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình hàng ngang - Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

-Trẻ có mặt “dạ cô”

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

1.Góc phân vai: - Chơi gia đình, dọn dẹp nhà cửa sẽ, nấu ăn,Cửa hàng: Bán đồ dùng gia đình

2 Góc xây dựng:- Xây ngơi nhà, làm chậu hoa

3 Góc sách truyện: - Làm sách số kiểu nhà, xem đọc sách gia đình

4 Góc âm nhạc: - Biểu diễn hát gia đình thân yêu bé

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi Biết đóng vai cô giáo cô,học sinh, người bán hàng

- Biết sử dụng đồ chơi, hình khối, lắp ghép để xây dựng sân vui chơi - Ý tưởng cua trẻ

.- Trẻ biết lât dở trang sách,biết cầm sách chiều

- Trẻ biết chọn dụng cụ để xé,cắt,dán

- Trẻ biểu diễn tự tin hát chủ đề Gia đình

-Trẻ vui vẻ,hào hứng tham gia hoạt động âm nhạc bạn

- Bộ đồ chơi, đồ dùng cô giáo, gia đình, bác sỹ, đồ chơi bán hàng

- Đồ chơi xếp hình lắp giáp

Tranh ảnh chủ đề Gia đình

- Giấy A4, màu sáp, tranh vẽ

- Dụng cụ âm nhạc - Nhạc beat hát chủ đề Gia đình

HOẠT ĐỘNG

1 Ơn định tổ chức

- Cơ trẻ Đọc thơ: Cả nhà thương - Trò chuyện với trẻ chủ đề

2 Quá trình chơi cua trẻ

Hoạt động 1: Thoả thuận chơi:

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?Cơ giới thiệu góc trẻ

- Góc phân vai: Đóng vai người thân gia đình

- Góc xây dựng:Xây ngơi nhà, lắp ghép chậu hoa - Góc sách truyện: Xem truyện tranh, kể truyện theo tranh số kiểu nhà, đọc sách gia đình bé

- Góc âm nhạc:Hát sử dụng số dụng cụ âm nhạc

Hoạt động 2: Lựa chọn góc chơi - Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Giao nhiệm vụ cho nhóm chơi

- Cơ đến góc chơi hỏi vai chơi mà trẻ mà trẻ thích

- Giúp trẻ phân vai chơi phù hợp với trẻ

Hoạt động Trẻ chơi, nhận xét sau chơi. - Cô nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

- Cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét góc chơi

- Động viên tuyên dương trẻ 3 Kết thúc:

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Giáo dục trẻ bảo vệ đồ chơi lớp

- Trẻ đọc to rõ ràng - Trò chuyện

- Chú ý quan sát

- Trò chuyện góc chơi

- Trẻ chơi

-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét - Trẻ trả lời

A:TỔ CHỨC CÁC

O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

.Hoạt động có chủ đích - Dạo quanh sân trường: Quan sát thời tiết, thiên nhiên xung quanh trường - Quan sát số kiểu nhà xung quanh trường

- Nhặt để làm đồ chơi

2 Trò chơi vận động. - Trị chơi: Tai tinh,Tìm bạn thân

-TCDG: Nu na nu nống, kéo cưa lừa xẻ

3 Chơi tự do

Chơi với đồ chơi trời

- Giúp trẻ hít thở không khí lành

- Tên số kiểu nhà

- Phát triển khả quan sáng tạo trẻ

- Trẻ chơi trò chơi vận động cách thoải mái

- Rèn luyện sức khỏe cho trẻ

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ - Tự thoải mái chơi

- Chơi đồn kết khơng tranh giành xơ đẩy

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Cả nhà thương nhau”

- Cô trẻ tham quan khu vực trường Trò chuyện thời tiết hôm nào? - Cô cho trẻ quan sát trò chuyện số kiểu nhà: nhà mái ngói, nhà tầng

- Giáo dục trẻ biết: giữ gìn ngơi nhà Tự làm đồ chơi từ

2 Trò chơi vận động

- Cơ nói tên trị chơi, hướng dẫn trẻ chơi mèo đuổi chuột

- Cô cho trẻ chơi trò chơi : “ Dung dăng dung dẻ”, “ Ai rồng rắn lên mây”,…

- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ 3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời + Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe - Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ chơi tự

A:TỔ CHỨC CÁC

H

O

T Đ Ộ N G Ă N C H ÍN H

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

H O Ạ T Đ Ộ N G

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn:

- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

cơm xong

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

Trẻ vệ sinh Nằm ngủ

Cất gối vệ sinh

A:TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh – vận động nhẹ nhàng – ăn chiều

- Ơn luyện ơn luyện phân biệt nhiều

- Hát, múa đọc thơ kể chuyện chủ đề: nhà thương nhau,bé quét nhà, nhà tơi - Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ khỏe mạnh ngủ dậy, trẻ đủ dinh dương cho hoạt động - Trẻ ôn lại kiến thức sáng học - Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Biết cách chơi, trò chơi,

- Thức ăn, bàn ghế, bát thìa

- Củng cố lại kiến thức học

luật chơi trò chơi

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

đủ cho trẻ hoạt động

T

R

Ả

T

R

Ẻ

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:

Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Ôn luyện:

- Ôn lại thơ: Thăm nhà bà, nhà tơi…

- Ơn lại trị chuyện trẻ ngày hoạt động lớp: Con học gì? Con có vui tham gia vào hoạt động?

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc hoạt động Giáo dục trẻ khơng tranh giành đồ chơi nhau, chơi đồn kết

- Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về tình hình trẻ

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

B: HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục : VĐCB: Bị đường zích zắc TCVĐ: Về nhà

Hoạt động bổ trợ: Hát: Cả nhà thương nhau I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết kết hợp tay chân nhịp nhàng bò liên tục đường dích dắc, khơng bị chạm vạch quy định

- Tập thành thạo tập phát triển chung

- Trẻ biết tên trò chơi , cách chơi trò chơi: nhà 2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ bò theo đường dích dắc

-Rèn kỹ phối hợp mắt, chân tay kỹ định hướng không gian, rèn tự tin nhanh nhẹn cho trẻ

- Phát triển vận động chạy qua trò chơi 3.Thái độ:

- Trẻ ngoan ý tập

- Hứng thú tham gia hoạt động bạn, biết thu dọn đồ chơi sau chơi xong

II CHUẨN BỊ

- Sân tập phẳng, sẽ, đường dích dắc rộng khoảng 50cm, có – điểm dích dắc cách khoảng 2,5 m

2.Địa điểm:

- Ngoài sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát trò chuyện hát “Cả nhà thương nhau”

- Trị chuyện chủ đề gia đình thân u bé!

Hát

Trị chuyện 2 Giới thiệu bài

- Cơ có điều thú vị có muốn biết điều khơng?

- Hơm lớp tổ chức hội thi “ bé MN vui khỏe” Cô xin giới thiệu BGK thi cô giáo trường, nổ tràng pháo tay để chào đón nào!

- Cuộc thi gồm phần: + Phần 1: Màn đồng diễn thể dục +Phần 2: Bé nhanh khéo + Phần 3: Chung sức

-Nhưng trước vào phần thi cô khởi động trước nhé!

Vâng ạ!

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô trẻ khởi động “Một đoàn tàu” Cho trẻ thành vòng tròn vừa vừa hát kết hợp với tay

chân theo lời hát( Kiêng gót chân, bàng mũi bàn chân, khom lưng )

Hoạt động 2: Trọng động.

Cô giới thiệu: Phần thi thứ “ Màn đồng diễn thể dục” ( Cho trẻ thực tập phát triển chung dùng vũ để tập)

*Bài tập PTC: Trẻ tập cô động tác

Tay: Đưa tay trước xoay cổ tay.(Tập lần nhịp) Chân: Đứng dậm chân chỗ.(Tập lần nhịp) Bụng: nghiêng người sang hai bên

Bật: bật tiến phía trước (Tập lần nhịp) * Vận động bản:Bị đường dích dắc Cơ giới thiệu : phần thi thứ 2: Bé nhanh khéo.

- Cô cho trẻ đứng thành hai hàng

- Cơ giới thiệu tên tập : Bị đường dích dắc -+ Lần 1: Không phân tích

+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích

- Phân tích động tác: Khi có hiệu lệnh tiếng xắc xô , cô đến trước vạch bàn tay choonggs xuống sàn, sau đến cẳng chân Mắt nhìn thẳng

Khi có hiệu lệnh tiếng xắc xơ bị bàn tay cẳng chân, phối hợp tay chân nhịp nhàng,cơ bị khéo léo theo đường dích dắc khơng chạm vào vạch Sau cuối hàng

- Cho trẻ lên làm mẫu -Cho trẻ thực

-Cho trẻ thi đua nhiều hình thức: Tổ, nhóm - Cơ khuyến khich, động viên trẻ

- Cô cho lớp tập - lần - Cô sửa sai cho trẻ

+Trò chơi vận động: “Về nhà”

các bạn

-Tập tập phát triển chung

- Nghe cô hướng dẫn cách tập

- Trẻ lên làm mẫu - Trẻ thực - Thi đua - Quan sát lắng nghe - Lần lượt trẻ lên tập

Cô giới thiệu phần thi thứ 3: Chung sức - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ nói rõ luật chơi, cách chơi: - Cô bao quát chơi với trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cô trẻ nhẹ nhàng thả lỏng chân tay - phút

- Đi lại nhẹ nhàng

4.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Các chơi trị chơi gì?

- Bị đường dích dắc - Trò chơi: nhà 5.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học : Thơ : Thăm nhà bà

Hoạt động bổ trợ: Hát “Vui đến trường” Ngày học I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung thơ Trẻ yêu bà,trẻ biết giúp bà việc đơn giản - Trẻ biết đọc thơ cô

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ đọc rõ lời, đủ câu thơ, đọc thơ diễn cảm cô - Rèn kỹ nghe, ý quan sát, ghi nhớ có chủ đích

3 Thái độ:

- Hứng thú học

- Giáo dục trẻ biêt yêu cô giáo chơi ngoan bạn II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:

- Tranh powerpoint minh họa nội dung thơ - Máy tính, ti vi

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô đọc câu đố cho trẻ trả lời: Con mào đỏ

Gáy ị ó o Từ sáng tinh mơ Gọi người dậy sớm?

Đó gì? À chính gà trống đấy!

- Giả làm tiếng gà gáy

Giới thiệu

- Các Cơ có thơ nói bạn nhỏ đến nhà bà chơi bà khơng có nhà bạn thấy đàn gà đáng yêu,bạn giúp bà Vậy muốn biết bạn nhỏ giúp bà điều lắng nghe cô giáo đọc thơ “ Thăm nhà bà”của tác giả Như Mao nhé!

Chú ý lắng nghe cô

3.Nội dung:

3.1 Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ lần 1: Đọc thơ diễn cảm, kết hợp ánh mắt, cử chỉ, điệu

+ Cô vừa đọc thơ gì? Bài thơ sáng tác? - Cơ đọc lần 2: Tranh minh hoạ

+ Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ đến thăm bà khơng có bà nhà bạn khơng mà cịn giúp bà lùa đàn gà vào mát giúp bà

- Cô đọc diễn cảm lần 3: Trên máy vi tính

- Chú ý nghe cô đọc

2.2.Hoạt động 2: Đàm thoại:

- Cơ vừa đọc thơ gì, tác giả nào? Bạn nhỏ đến thăm ai?

- Bạn nhỏ thấy trước sân nhà bà?

- Khi gọi gà đàn gà chạy thật nhanh kêu nào?

- Những gà miết nhặt thóc ngồi sân bạn nhỏ giúp bà làm gì?

- Các thấy bạn nhỏ có ngoan khơng?

- Ở nhà làm việc để giúp ông bà, bố mẹ

=> Qua thơ phải biết ngoan ngỗn lời ơng bà, bố mẹ Các cịn nhỏ chưa làm việc lời ơng bà, bố mẹ học khơng khóc nhè, biết lời giáo, khơng chơi nắng ngoan

2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô đọc cho trẻ đọc - lần

- Cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân - Cơ ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời

- Thăm nhà bà Tác giả Như Mao

- Đến thăm bà - Thấy đàn gà

- Đàn gà kêu chíp chíp

- Bạn lùa gà vào mát

- Có - Trẻ trả lời

- trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ theo tập thể lớp, theo tổ, cá nhân 4.Củng cố- Giáo dục

- Hỏi trẻ hôm học gì? - Bài thơ sáng tác?

- Đúng nhà đọc cho ông bà bố mẹ nghe thơ

- Thăm nhà bà - Như Mao

5 Kết thúc.

Ccó nhạc sĩ phổ nhạc thơ thành hát hay cô hát hát “ Bàn tay cô giáo” lại nhẹ nhàng vào góc chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : KPXH: Trị chuyện ngơi nhà bé Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà tôi””

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1. Kiến thức:

- Trẻ biết đặc điểm, hình dạng, màu sắc ngơi nhà

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ giao tiếp, trả lời câu hỏi cô - Rèn khả ý cho trẻ

3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ ngơi nhà II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Lô tô hình ảnh ngơi nhà Nhạc hát nhà tơi 2 Địa điểm tổ chức: - Trong phịng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ - gây hứng thú:

-Cô cho lớp hát “Nhà tôi”

- Đàm thoại hát: + Bài hát tên gì?

+ Trong hát nhắc tới ai? Bài hát nói điều ? +Ngơi nhà ai?

- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn bảo vệ ngơi nhà

mình Vâng ạ

2 Giới thiệu bài

Hôm cô tìm hiểu xem ngơi nhà

Lắng nghe 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Trò chuyện số kiểu nhà - Cô cho trẻ quan sát tranh số nhà - Các thấy ngơi nhà nào? - Đó gì?

- Ai có nhận xét ngơi nhà này? + Đây nhà gì?

Ngơi nhà có đặc điểm nào? + Con thấy ngơi nhà có đâu? + Nhà dùng để làm gì?

=> Những ngơi nhà khơng giống hình dáng bên ngồi chúng dùng để sinh hoạt Đó nơi tất viên trở sum họp sau ngày lao động mệt nhọc đấy!

3.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu Ngôi nhà thân yêu của bé

- Vừa quan sát tìm hiểu ngơi nhà đặc biệt Cịn ngơi nhà chính nhỉ?

- Để cô giới thiệu với nhà mà sinh sống trước sau đến lượt nhé! - Cô sống nhà có 1tầng Ngơi nhà gồm có phịng khách để đón tiếp

-Lớp 3c2 - Các bạn

- Bạn Tú, Duy, Bảo Anh - Tóc ngắn, chơi ô tô - Cái cặp

- Bạn Tú Anh, Bảo Anh, Thiên Kim

- Bạn Khang, bạn Tuấn

- Quan sát

-Ơ tơ búp bê ạ!

Ngồi viết

vị khách đến thăm nhà, phịng ngủ Ngồi nhà cịn có sân chơi rộng khu vườn nho nhỏ để trồng số loại cảnh đấy!

- Ngôi nhà

mà cô sống tràn ngập yêu thương hạnh phúc, cô yêu quý nhà

- Cịn con, kể cho cô lớp nghe nhà nào? ( Cơ gợi mở , khuyến khích , động viên trẻ kể nhà mình)

=> Ai có nhà để tất thành viên trở sum họp sau thời gian làm việc mệt nhọc Và chính tổ ấm

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi ơn luyện Trò chơi : Nhà biến

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ chơi

- Nhận xét trình chơi trẻ

Khơng đập phá đồ chơi

Chào giáo

Chơi trị chơi thành thạo

4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ hơm tìm hiểu ai? - Được chơi trị chơi gì?

- GD trẻ nghe lời ngoan ngỗn

- Cơ giáo, bạn - Tìm bạn thân 5 Kêt thúc:

Kết thúc: Hát “ Cô mẹ” thu dọn đồ chơi - Nhận xét , tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động : Làm quen với toán : Nhận biết nhiều Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “ Chúc mừng sinh nhật” I Mục đích- Yêu cầu:

1/ Kiến thức

- Trẻ nhận biết số lượng nhiều( biết nhóm đối tượng có số lượng nhiều) Biết mối quan hệ nhiều

- Trẻ biết sử dụng từ “ nhiều” tương ứng với nhóm đối tượng 2 Kĩ năng

- Rèn cho trẻ có kĩ ý,ghi nhớ co chủ đích - Luyện kỹ phân biệt nhóm đối tượng nhiều - Trẻ trả lời rõ ràng mạch lạc

3/ Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi,biết quan tâm yêu quý bạn bè II.Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng cô trẻ:

- Mơ hình sinh nhật bạn Gấu Bơng,1 gấu bơng,1 bánh sinh nhật,1 giỏ ( có nhiều quả) hộp quà đĩa nhiều kẹo

- Mô hình vườn hoa

- Một số nhóm đồ chơi lớp có số lượng nhiều, 1xắc xơ,1 ô - Nhạc hát “ chúc mừng sinh nhật” “ Tìm bạn”

2/ Địa điểm

- Tổ chức hoạt động lớp III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát 2 Giới thiệu bài:

- Hôm sinh nhật bạn Gấu đến nhà bạn Gấu để chúc mừng sinh nhật bạn Gấu nhé!

3 Nội dung

Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 1.

- Các ơi! Chúng đến nhà bạn Gấu quan sát xem nhà bạn Gấu có nào?

- Cô đặt bánh sinh nhật bàn hỏi trẻ: + Có bánh sinh nhật?

+ Có giỏ quả? + Trong giỏ có đây?

- Hơm sinh nhật bạn Gấu,các tặng bạn Gấu nào?

- Cho trẻ kể

- Hôm cô thấy chuẩn bị quà để tặng sinh nhật bạn Gấu,bây cô muốn bạn vườn hoa hái cho cô hoa thật đẹp để làm thành bó hoa to tặng bạn Gấu nhân ngày sinh nhật

- Trẻ vườn hái hoa,cô mở nhạc “ Chúc mừng sinh nhật”

Sau cho trẻ chỗ ngồi hỏi trẻ: - Con hái hoa?

- Cho trẻ nhắc nhắc lại nhiều lần để rèn luyện kĩ sử dụng từ tốn học “ Một bơng hoa” Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết nhóm đối tượng có số lượng nhiều.

- Bây giúp bó thành bó hoa thật đẹp Và cầm hoa đưa cho để tạo thành bó hoa

- Của bạn Nam bông,của bạn Trúc

- Cả lớp quan sát xem cô kết bó hoa

- Cả lớp quan sát xem bó hoa có bơng hoa nhỉ?

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ quan sát

-

- có giỏ - Có

- Trẻ kể

- Trẻ vườn hái hoa

- Trẻ kể

- Trẻ nhắc lại “ Một hoa”

- Trẻ đưa hoa cho cô

Cô gộp bạn bơng hoa để tạo thành bó hoa với nhiều hoa

- Cô hỏi trẻ

- Các cịn muốn tặng q cho bạn Gấu nào?

- Mỗi bạn có thiệp? Chúng ta bỏ vào hộp để tặng bạn Gấu

- Các quan sát xem có hộp đây?

- Chúng ta đếm xem hộp có thiệp?

Cô cho trẻ đếm

* Cô chốt lại hộp có nhiều thiệp

Các nhìn xem Gấu chuẩn bị cho bữa tiệc nhân ngày sinh nhật mình?

- Cơ phát cho trẻ nhóm đối tượng có số lượng nhiều: giỏ,nhiều quả,một lọ

hoa,nhiều hoa,một đĩa đựng nhiều kẹo Hoạt động 2: Luyện tập.

Cơ phát cho trẻ nhóm đối tượng có số lượng nhiều: giỏ,nhiều quả,một lọ hoa,nhiều hoa,một đĩa đựng nhiều kẹo

- Yêu cầu trẻ nói giơ lê đồ dùng có 1, đồ dùng có nhiều

* Trị chơi : “Tạo nhóm”

- Cơ giới thiệu cách chơi: vừa vừa hát “ tìm bạn” nghe hiệu lệnh tiếng xắc xô tạo nhóm có bạn Cịn hiệu lệnh nhiều tiếng xắc xơ phải nhanh chân chạy nhanh tạo thành nhóm có nhiều bạn

- LC: Bạn làm sai chậm chân phải nhảy lò cò

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ đếm

- Tách hạt

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi 4.Củng cố

- Cô hỏi trẻ vừa học gì?

Nhận biết nhiều 5.Nhận xét tuyên dương:

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc: Hát: Ngày vui bé

Nghe hát: Đi học

Trị chơi : Ai đốn giỏi.

Hoạt động bổ trợ : KPXH: Trò chuyện trường mầm non I.Mục đích - yêu cầu:

Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, hát giai điệu, lời - Biết cách chơi trò chơi

Kỹ năng:

- Rèn kỹ hát nhạc, hát rõ lời, mạnh dạn tự nhiên - Biết phối hợp nhịp nhàng theo giai điệu hát

Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý cô giáo, trường lớp, bạn - Giáo duc trẻ hàng ngày vệ cá nhân

II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Phách tre, nhạc beat hát trường mầm non - Tranh trường mầm non

Địa điểm: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ xem tranh trường mầm non - Trò chuyện tranh vẽ gì?

- Trị chuyện chủ đề trường mầm non - Cơ trị chuyện trẻ người trường công việc người

- Giáo dục trẻ yêu q nhớ ơn giáo, chơi đồn kết với bạn, giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi 2 Giới thiệu bài:

- Hơm có hát hay, nói bạn nhỏ vui đến trường

- Bây lắng nghe hát hát ‘‘Ngày vui bé ’’ nhạc lời Hoàng Văn Yến

- Trẻ lắng nghe đứng xung quanh cô

- Trị chuyện - Trẻ nghe trả lời câu hỏi

nhé !

3 Nội dung

- Muốn hát hay hát lắng nghe hát nhé!

Hoạt động 1: Dạy hát: Ngày vui bé * Cô hát mẫu

- Cô hát lần 1: thể cảm xúc qua giai điệu hát

- Cô giới thiệu tên hát: “ Ngày vui bé”, nhạc lời Hoàng Văn Yến

- Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc beat

+ Giảng giải nội dung.:Bài hát nói bạn nhỏ mặt trời lên cao, bé rửa mặt, đánh để mẹ đưa tới trường, gặp bạn, gặp cô thật vui

- Cô hát lần 3: làm động tác minh họa * Đàm thoại:

- Cơ vừa hát hát gì? Của tác giả nào? - Cho trẻ đọc tên hát, tên tác giả - Bài hát nhắc tới ai?

- Buổi sáng thức dậy bạn nhỏ làm gì? - Ai đưa bạn nhỏ học

- Đến trường bạn nhỏ gặp ai?

- Buổi sáng thức dậy có làm giống bạn nhỏ không?

* Giáo dục trẻ: Vệ sinh nhân tới trường

- Bây hát * Dạy trẻ hát:

- Cô dạy trẻ hát theo cô câu đến hết Cô ý lắng nghe sửa sai cho trẻ Hướng dẫn trẻ hát rõ lời, câu

* Trẻ thực hiện:

- Cơ cho lớp- tổ-nhóm-cá nhân trẻ hát Cô ý lắng nghe động viên khuyến khích trẻ

- Cô hỏi lại trẻ tên hát, tên tác giả sáng tác - Cô cho lớp hát lại hát kết hợp với nhạc Hoạt động 2: Nghe hát: Đi học

Hôm cô thấy lớp hát hay ngoan lên dành tặng lớp hát “Đi học” lắng nghe nhé!

Cơ hát lần 1: Khơng nhạc Cơ hát lần 2: Có nhạc

Giảng giải nội dung hát

Cô hát lần 3: trẻ hưởng ứng cô Hoạt động 3: TC “Ai đoán giỏi”.

- Trẻ nghe

- Trẻ ý nghe cô giảng

- Ngày vui bé, Hoàng Văn Yến

- Trẻ đọc

- Các bạn nhỏ,mẹ,cô giáo - Đánh răng,rửa mặt - Mẹ

- Cô giáo

- Trẻ thực

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Cơ mở nhac có hát trường mầm non,trẻ nghe xong phải đoán tên hát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét sau lần chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi 4.Củng cố:

- Các vừa đượtc hát hát gì?do sáng tác ? 5 Nhận xét tuyên dương

Cô nhận xét khen ngợi trẻ

- trẻ hưởng ứng cô

- Trẻ chơi

- Ngày vui bé, Hoàng Văn Yến

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Bình Dương , ngày….tháng …… năm 2020 Người kiểm tra

Phó Hiệu Trưởng