Tài liệu hướng dẫn soạn Giáo án Tuần 4 - Ghép lớp 4 - 5

- Những ích lợi của việc ăn cá: đạm của cá dễ tiêu hơn đạm của gia súc, gia cầm cũng những thắc mắc của bài học hôm nay “Tai sao phải phối hợp đạm động vật và đạm thực vật.. GV ghi đ[r]

TUẦN Thứ Hai ngày 26 tháng năm 20 Nghỉ dạyThầy Huấn lên lớp

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thứ Ba ngày 27 tháng năm 20

Buổi sáng: Nghỉ dạy : Giáo viên môn lên lớp

-Buổi chiều Tiết 1

NTĐ4 NĐT5

Môn Tên bài

Khoa học

TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN?

Khoa học

TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ

I-Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng Biết ăn phối hợp nhiều chất để có sức khỏe tốt

Kĩ năng: Thấy tầm quan trọng chất dinh dưỡng thể người

3.Thái độ: Có ý thức nhắc nhở người ăn uống đủ chất dinh dưỡng

- Nêu giai đoạn phát triển người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

- Biết vào giai đoạn - Có ý thức giữ gìn sức khỏe độ tuổi

II-Đồ dùng.

-Tranh minh họa (SGK) Các hình (SGK) II-Hoạt động dạy học:

1

2

* Kiểm tra cũ

+ HS lên bảng nêu KL - GV nhận xét

*Bài mới:

- GV giới thiệu giao nhiệm vụ cho HS

+ Quan sát hình SGK thảo luận câu hỏi

+ HS thực nhiệm vụ yêu cầu

- Câu hỏi: Tại nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi ăn?

2 Nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải ăn có mức độ?

3 Thức ăn nên ăn ăn hạn chế?

+ Đại diện HS trả lời

+ GV nêu KL HS đọc lại SGK *

Luyện tập :

- 1HS lên bảng nêu ghi nhớ tuần

- HS quan sát H1, 2, 3, đọc thông tin trao đổi thảo luận

- Hoàn thành bảng đặc điểm giai đoạn(SGK)

- GVgọi HS đọc giai đoạn vừa ghi chốt lại KL (SGK) - HS đọc lại KL

+ HS chơi trò chơi "Ai? Họ vào giai đoạn nào?"

- GV nêu cách chơi hướng dẫn chơi

- HS làm BT VBT

+ HS lên bảng chữa BT

- GV chữa nhận xét, khen ngợi - HS soát lại chữa vào VBT

- GV: Nhận xét, chữa bài, khen ngợi

3-Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung lớp - Về nhà Học thuộc ghi nhớ SGK

-Tiết 2

NTĐ4 NĐT5

Môn Tên bài

Toán

LUYỆN TẬP( Tr-22)

Chính tả(NV)

ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ

I-Mục tiêu

1 Kiến thức: Viết so sánh số tự nhiên Bước đầu làm quen dạng x < 5; 2< x <5 với x số tự nhiên

2.Kĩ năng: Viết đúng,đep số có nhiều chữ số

3.Thái độ: Cã ý thức giải Toán

1 Kin thc: Bit trỡnh by hình thức văn xi

- Nắm quy trình cấu tạo vần quy tắc ghi đấu

2 Kĩ năng: Viết chi8nhs tả Thái độ: Yêu thích cách rèn luyện chữ viết

II-Đồ

dùng. - Bảng phụ BT4

Vở tập TV II-Hoạt động dạy học:

1

2

-Kiểm tra cũ

+ HS lên bảng đọc số (Tr-21) - GV nhận xét

*Bài mới: + Bài 1;2:

- HS đọc yêu cầu thảo luận, nêu miệng KQ

a, 0; 10 ; 100 b, ; 99 ; 999

- GV nhận xét hướng dẫn làm 2(HS giỏi)

+Bài2: HS KG

-1HS trả lời: a, 10 chữ số b, 89 chữ số -HS nhận xét

+Bài 3: Viết chữ số thích hợp vào trống. - 2HS lên bảng viết

*KQ: a, Số ; b, Số - HS chữa vào

+ Bài 4: HS đọc yêu cầu làm vào bảng

*Bài mới:

- GV giới thiệu giao nhiệm vụ cho HS

+ Đọc thầm bài, tìm viết chữ khó vào bảng nhân

- HS thực y/cầu + HS ghi đầu

- GVđọc cho HS viết - Đổi soát lỗi - GV chấm, chữa + HSl àm BT

-Bài2: HS đọc y/cầu làm vào BT

+HS đối chiếu bảng phụ chữa vào

* Giống nhau: Đề có âm gồm chữ (ngun âm đôi)

phụ

- Đại diện trình bày KQ - GV chữa

a, x số : 0, 1, 2, 3, b, x số: 3,

- HS chữa vào

tiếng nghĩ khơng có âm cuối

+Bài 3: HS đọc yêu cầu, thảo luận làm vào VBT

- GV HS nhận xét chữa - HS chữa vào

3-Củng cố, dặn dò: -Nhận xét chung lớp

-Về nhà học thuộc ghi nhớ -Làm BT VBT

-Tiết 3

NTĐ4 NĐT5

Mơn Tên bài

Chính tả(NV)

TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH

Tốn

LUYỆN TẬP (Tr-19)

I-Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách bày thơ lục bát

2 Kĩ năng:(NV)đúng 10 dòng thơ đầu trình bày CT sẽ, dòng thơ lục bát

-Làm BT2 BTchính tả phương ngữ GV soạn

3.Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ viết

I/ Mơc tiªu:

- Biết giải tốn liên quan đến quan hệ tỉ lệ cách “Rút ĐV” “Tìm tỷ số”.cần l m:à B i ; ; 4.à

- Trình bày giải

- Có ý thức giải Toán II-Đồ

dùng.

Vở tập TV - Bảng phụ BT1

II-Hoạt động dạy học:

2

- Kiểm tra cũ

+ 2HS lên bảng viết tiếng có âm đầu tr/ch có hỏi /thanh ngã - GV nhận xét

*Bài mới:

- GV g/thiệu giao nhiệm vụ cho HS

+ Đọc thầm bài, tìm viết chữ khó vào bảng cá nhân

- HS thực y/cầu

- 1, HS nêu cách trình bày thơ + HS ghi đầu

- HS tự viết - HS đổi soát lỗi -GV chấm,chữa + HS làm BT

Bài 1: Yêu cầu HS biết cách tóm tắt toán giải cách "rút đơn vị"

Tãm t¾t:

12 quyển: 24 000 đồng 30 quyển: ? đồng

Hướng dẫn HS giải vào , em làm bảng; GV cựng lớp nhận xột chốt KQ đỳng Đáp số: 60 0000 đồng Bài (HS NK) Yêu cầu HS biết tá bút chì 24 bút chì

Tóm tắt: 24 bút chì: 30 000 đồng bút chì: ? đồng

- Bài2:HS đọc y/cầu làm vào BT

- Đại diện HS nêu KQ +GV chữa bài:

a, gió, diều.

b, chân, vắng, sân, chân - HS chữa vào

Về nhà Lớp 4: Viết lại chữ viết sai

- Lớp 5: Học thuộc ghi nhớ Làm BT VBT

Gi¶i

24 bút chì gấp bút chì số lần là: 24 : = (lần)

S tin mua bút chì là: 30 000 : = 10 (đồng)

Bài 3: Cho HS tự giải (tương tự 1) Đỏp số : ụ tụ Bài 4: Cho HS giải toán (tương tự 3) Đỏp số: 180 000 đồng

3-Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung lớp - Về nhà Lớp 4: Viết lại chữ viết sai

-Thứ Tư ngày 28 tháng năm 20 Buổi sáng Tiết 1

Môn Tên bài

Tập đọc TRE VIỆT NAM

Toán

ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN (Tr-20)

I-Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu ND bài: Qua hình tượng tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người VN; giàu tình u thương, trực Trả lời câu hỏi SGK

2 Kĩ : Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giong tình cảm

3 Thái độ: Có ý thức học tập tính thẳng

- Biờ́t dạng quan hệ tỉ lệ ( Đại lư-ợng gấp lên lần đại l-ượng tương ứng lại giảm nhiêu lần ) Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này hai cỏch : Rỳt đơn vị tỡm tỉ số -Bài tập cần làm : B i tà ập

ơn tốn

II-Đồ dùng.

Vở tập TV - Bảng phụ BT1

II-Hoạt động dạy học:

2

* Kiểm tra cũ

+ 2HS lên bảng đọc Một người trực trả lời câu hỏi (SGK) - GV nhận xét

* Bài mới:

- HS quan sát tranh minh họa thảo luận ,nêu ND tranh

* Hướng dẫn HS luyện đọc

- 2HS lên bảng chữa 3(Tr-19) - HS đối chiếu nhận xét

Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ:

- Giới thiệu SGK

*Hot ng : Giới thiệu toán và cách giải

- GV c HS giỏi đọc mẫu -Tómtắt ND bài,chia đoạn (5 đoạn) - HS đọc đoạn trước lớp kết hợp đọc giải nghĩa từ (chú giải)

- Đọc đoạn nhóm - 1,2 HS đọc - GV đọc mẫu *Tìm hiểu bài:

- HS đọc câu hỏi thảo luận

- GV gọi HS trả lời câu hỏi SGK GV nhận xét bỏ sung:

1 (Tre xanh xanh tù bao giê … bê tre xanh)

- HS tiếp nối đọc (cần cù, đoàn kết, thẳng)

GV nói thêm tính cách ngêi ViƯt Nam

4 Cã manh ¸o cäc, tre nhờng cho Nòi tre lạ thờng)

- HS đọc dòng cuối bài: Đoạn thơ cuối có ý nghĩa gì?

- GV: Bài thơ kết lại cách dùng điệp từ, điệp ngữ (mai sau, xanh) thể đẹp liên tục hệ - tre già, măng mọc

*Luyện đọc diễn cảm: -HS đọc lại

-Chọn đoạn đọc diễn cảm

-GV đọc mẫu,hướng dẫn cách đọc(đọc thuộc lịng thơ)

bµi toán theo bớc: a) Tóm tắt: ngày: 12 ngưêi ngµy: ? ngưêi

b) Phân tích tốn để tìm cách giải 1: "rút n v"

- Trình bày cách giải nh sgk

c) Phân tích tốn để tìm cách gii "Tỡm t s" :

- Trình bày cách giải nh sgk

*Hot ng : Thực hµnh

Bµi 1: Học sinh đọc đề b i , giáo viên gợi ý học sinh nêu túm tt

- HS tóm tắt toán tìm cách giải:

Tóm tắt: Giải

7 ngµy: 10 ngưêi ngµy: ? ngưêi

Muèn làm xong công việc ngày cần:

10 x = 70 (ngưêi)

Muèn lµm xong công việc ngày cần:

70 : = 14 (ngời)

Đáp số: 14 ngưêi HS NK làm lại

3-Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung lớp - Về nhà Lớp 4: Đọc nhà

-Tiết 2

Môn Tên bài

Toán YẾN, TẠ, TẤN

Tập đọc

BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT

I-Mục tiêu

1 Kiến thức: Bước đầu nhận biết độ lớn yến, tạ, tấn; mối quan hệ tạ, với ki- lô- gam Biết chuyển đổi đơn vị đo, thực phép tính với số đo tạ,

2 Kĩ năng: Viết đơn vị đo Thái độ: u thích mơn học Tốn

- Hiểu ND, ý nghĩa thơ: Mọi người sống hịa bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc Trả lơi câu hỏi (SGK)

- Giọng đọc vui, nhẹ nhàng Đọc diễn cảm thơ

- Có ý thức giữ gìn hịa bình

dùng.

II-Hoạt động dạy học:

2

Kiểm tra cũ

- 1HS lên bảng làm ý b, 4(Tr-22) *Bài mới:

- GV giới thiệu đơn vị đo : Yến, tạ,

1 yến = 10kg ; tạ = 10 yến tạ = 100 kg ; = 10 tạ = 1000 kg

* Luyện tập:

- Bài 1: HS đọc yêu cầu bài. + 3HS nêu miệng lớp nhận xét KQ

a, tạ ; b, kg ; c, + Bài 2:

- HS đọc yêu cầu, thảo luận làm vào bảng nhóm (3 nhóm)

- N1, ý a ; N2, ý b ; N3, ý c - Đại diện nhóm trình bày KQ + Bài 3: tính

- 4HS làm bảng

- Gv HS nhận xét chữa 18 yến + 26 yến = 44 yến

648 tạ - 75 tạ = 573 tạ 135 tạ x = 540 tạ 512 : = 64

- Bài 4: HS giỏi đọc yêu cầu và làm vào B/phụ

- HS nêu miệng KQ giải - GV nhận xét

+ 2HS lên bảng đọc lòng dân (Những sếu giấy)và trả lời câu hỏi (SGK)

- GV nhận xét

- HS quan sát tranh minh họa thảo luận, nêu ND tranh

*Hướng dẫn HS luyện đọc - GV gọi HS đọc toàn

- Tóm tắt ND bài,chia khổ thơ (3 khổ thơ) - HS đọc nối khổ thơ trước lớp kết hợp đọc giải nghĩa từ (chú giải)

- Đọc khổ thơ nhóm - 1,2 HS đọc

- GV đọc mẫu *Tìm hiểu bài:

- HS đọc câu hỏi thảo luận

- GV gọi HS trả lời câu hỏi SGK GV nhận xét

+ (Trái đất giống bóng xanh bay bầu trời xanh; có tiếng chim bồ câu cánh hải âu vờn sóng biển)

+ (Mỗi lồi hoa đẹp riêng nhng loài hoa quý, thơm Cũng nh trẻ em giới dù khác màu da bình đẳng, đáng quý, đáng yêu)

+ (Trái đất chung Chúng ta phải chống chiến tranh, giữ hồ bình cho trái đất mãi bình n / Mọi người hóy sống vỡ hũa bỡnh, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bỡnh đẳng cỏc dõn tộc ) *Luyện đọc diễn cảm:

- HS đọc lại

- Chọn khổ thơ đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu hướng dẫn cách đọc - HS luyện đọc trước lớp

- GVcùng HS nhận xét 3-Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung lớp

-Tiết 2

Mơn Tên bài

Lun tõ vµ câu

Từ ghep từ láy TING V CN MĨ LAIKể chuyện I-Mục

tiêu

- Nhận biết đợc hai cách cấu tạo từ phức Tiếng Việt: ghép tiếng có nghĩa lại với (từ ghép) ; phối hợp tiếng có âm hay vần âm đầu vần giống (từ láy)

- Bớc đầu phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản (BT1), tìm đợc từ ghép, từ láy chứa tiếng cho (BT2)

1-Kiến thức: Biết nghe kể lại tự nhiên lời câu chuyện yêu cầu

Kể câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai +Hiểu ý nghĩa câu chuyện qua trả lời câu hỏi

2-Kỹ năng: Rèn kỹ nghe, kể lời kể nhân vật

3-Thái độ: u thích mơn học II-Đồ

dùng. - Bảng phụ BT4

Vở tập TV II-Hoạt động dạy học:

1

2

-Kiểm tra cũ - Kiểm tra cũ

+1HS lên bảng lên bảng nêu ghi nhớ từ đơn, từ phức

- GV nhận xét *Bài mới:

- GV giới thiệu bài, yêu cầu HS đọc phần nhận xét, trao đổi, thảo luận ghi KQ vào bảng phụ

- Đại diện trình bày KQ + GV chốt lại lời giải:

- Từ phức truyện cổ, ơng cha các tiếng có nghĩa tạo thành

- Từ phức thầm tiếng có âm đầu lặp lại tạo thành

- Từ phức im lặng tiếng có nghĩa tạo thành

- Ba từ phức (chầm chậm, cheo leo, se sẽ) tiếng có vần âm lẫn vần lặp lại tạo thành

+GV nêu ghi nhớ (2HS nhắc lại) * Luyện tập:

+Bài 1: HS đọc yêu cầu

- Thảo luận làm vào bảng phụ -Đại diện trình bày KQ

Từ ghép a ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi, tưởng nhớ

b dẻo dai, vững chắc,

*VD: Đoạn 1: Đây cựu chiến binh Mĩ Mai-cơ Ông trở lại Việt Nam với mong ước đánh đàn cầu nguyện cho linh hồn người khuất Mỹ Lai + Đoạn 2: Năm 1968, quân đội Mĩ huỷ diệt Mỹ Lai Đây ảnh tư liệu ghi lại cảnh có thực, cảnh tên lính Mĩ châm lửa đốt nhà Tấm ảnh nhà báo Mĩ có tên Rơ-nan chụp vụ thảm sát Mỹ Lai Còn nhiều ảnh chứng tội ác lính Mĩ vụ thảm sát VD ảnh xác bao ng-ười dân có phụ nữ lẫn trẻ em nằm vũng máu; lính Mĩ dí súng vào mang tai phụ nữ đứng tuổi

+Đoạn 3: Đây ảnh tư liệu chụp hình ảnh trực thăng Tôm-xơn đồng đội đậu cánh đồng Mỹ Lai, tiếp cứu 10 người dân vô tội

+ Đoạn 4: Giới thiệu ảnh tư liệu ảnh 4: Hai lính Mĩ dìu anh lính da đen Hơ-bớt anh tự bắn vào chân để khỏi tham gia tội ác

ảnh 5: Nhà báo Rô-nan tố cáo vụ thảm sát Mỹ Lai trước cơng luận, buộc tồ án nước Mĩ phải đem vụ Mỹ Lai xét xử Đây minh hoạ tờ tạp chí Mĩ đăng tin phiên xử vụ Mỹ Lai nước Mĩ

C«m-cao, Từ láy a nơ nức

b mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp

+Bài2: HS đọc yêu cầu thảo luận. - Tự làm vào VBT

- Đại diện trả báo cáo KQ -GVchốt lại lời giải đúng:

a, Từ ghép: thẳng, thật, - Từ láy: ngắn

b, Từ ghép: thẳng băng, thẳng cánh, - Từ láy: thẳng thắn,

bơn trở lại Việt Nam sau 30 năm xảy vụ thảm sát Hai người xúc động gặp lại người dân họ cứu sống (An-đrê-ốt-ta vắng mặt gặp gỡ anh chết trận sau vụ Mỹ Lai tuần

3/ Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện (18 phút ) :

a) Kể theo nhóm4 : HS kể đoạn trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện b) Thi kể chuyện trước lớp Trao đổi ý nghĩa: Chuyện giúp bạn hiểu điều gì? Bạn suy nghĩ chiến tranh? Hành động người lính Mĩ có lương tâm giúp bạn hiểu điều gì?

3-Củng cố, dặn dò: -Nhận xét chung lớp

-Về nhà học thuộc ghi nhớ -Làm BT VBT

-Tiết4

NTĐ4 NTĐ5

Môn Tên bài

Lịch sử

Nớc Âu Lạc sông ngòiĐịa lí

I-Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cần ăn phối hợp đạm động vật thực vật để cung cấp đầy đủ chất cho thể Nêu ích lợi việc ăn cá: đạm cá dễ tiêu đạm gia súc, gia cầm

2 Kĩ năng: Biết ăn đủ chất cho thể

3.Thái độ: Có ý thức ăn uống đầy đủ, thể khỏe mạnh

- Nêu giai đoạn phát triển người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

- Biết vào giai đoạn - Có ý thức giữ gìn sức khỏe độ tuổi

II-Đồ dùng.

-Tranh minh họa (SGK) Các hình (SGK) II-Hoạt động dạy học:

1

2

1.Ổn định: cho HS hát 2.Kiểm tra cũ:

a.Giới thiệu: Nắm cách sơ lược kháng chiến chống Triệu Đà nhân dân Âu Lạc: Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lược Âu Lạc nào? Hôm em học bài: “Nước Âu Lạc”

b.Tìm hiểu bài: *Hoạt động cá nhân

1HS trả lời cõu hỏi : Hãy nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa Việt Nam? Giới thiệu GV giới thiệu học 2/ Dạy học b i mà ới :

Phần a/ Nước ta có mạng lới sơng ngịi dày đặc ( 10 phút:

- HS làm việc theo cặp : GV yêu cầu HS dựa vào hình sgk trả lời:

- GV phát PBTcho HS

- GV yêu cầu HS đọc SGK làm tập sau: em điền dấu x vào ô  điểm giống sống người Lạc Việt người Âu Việt  Sống địa bàn  Đều biết chế tạo đồ đồng  Đều biết rèn sắt

 Đều trống lúa chăn nuôi

 Tục lệ có nhiều điểm giống - GV nhận xét , kết luận: sống người Âu Việt người Lạc Việt có điểm tương đồng họ sống hòa hợp với

*Hoạt động lớp: - GV treo lược đồ lên bảng

- Cho HS xác định lược đồ hình nơi đóng nước Âu Lạc

- GV hỏi: “So sánh khác nơi đóng nước Văn Lang nước Âu Lạc”? (Nước Văn Lang đóng Phong châu vùng rừng núi, nước u Lạc đóng vùng đồng bằng.)

- Người Âu Lạc đạt thành tựu sống? (Về xây dựng, sản xuất, làm vũ khí? )? (Xây thành cổ Loa, sử dụng rộng rãi lưỡi cày đồng, biết rèn sắt, chế tạo nỏ thần.) - GV nêu tác dụng nỏ thành Cổ Loa (qua sơ đồ): nỏ bắn lần nhiều mũi tên Thành Cổ Loa thành tựu đặc sắc quốc phòng người dân Âu Lạc

*Hoạt động nhóm:

- GV yêu cầu HS đọc SGK , đoạn: “Từ năm 207 TCN … phương Bắc” Sau , HS kể lại kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà nhân dân Âu Lạc

- GV đặt câu hỏi cho lớp để HS thảo luận:

+ Vì xâm lược quân Triệu Đà lại bị thất bại? (Vì người Âu Lạc đồn kết lịng chống giặc ngoi xõm

- Kể tên hình 1, vị trí số sông Việt Nam?

- miền Bắc miền Nam có sông lớn nào?

- Nhận xét sông ngòi miỊn Trung? - GV trình chiếu lược đồ sơng ngịi nc ta

- Đại diện cặp trình bày HS khác bổ sung

- Một số HS lên bảng lc sụng ngũi nc ta sông chính: sông Hồng, sông Đà, sông Thái Bình, sông MÃ, sông Cả, sông Đà Rằng, sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai

- GV sa cha, bổ sung ;kết luận: Mạng lưới sơng ngịi nước ta dày đặc và phân bố rộng khắp nước. Phần b/ Sơng nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa v cú nhià ều phự sa

- HS làm việc theo nhóm : HS đọc sgk, quan sát hình 2, hồn thành bảng sau: - Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp

- GV sửa chữa phân tích thêm:.

- Màu nước sông quê em vào mùa lũ mùa cạn có khác khơng? Tại sao? (Mùa lũ có phù sa vì: 3/4 diện tích phần đất liền nớc ta đồi núi, độ dốc lớn Nước ta lại có mưa nhiều mưa lớn tập trung theo mùa, lớp đất màu bị bào mòn đồng nghĩa với việc đất đai vùng núi ngày xấu đi)

Phần c/ Vai trß sông ngòi ( 6 phút ):

HS thảo luận nhúm đụi : Kể vai trò sơng ngịi? (Bồi đắp nên nhiều đồng bằng; Cung cấp nước cho đồng ruộng nước sinh hoạt; Là nguồn thuỷ điện đờng giao thông; Cung cấp nhiều tơm, cá.)

- + Vị trí đồng lớn sông bồi đắp nên chúng?

+ Vị trí nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, Y-a-ly Trị An

li cú tng huy giỏi, vũ khí tốt , thành luỹ kiên cố.)

+ Vì năm 179 TCN nước Âu lạc lại rơi vào ách đô hộ PK phương Bắc? (Vì Triệu Đà dùng kế hỗn binhvà cho trai Trọng Thuỷ sang ….)

- GV nhận xét kết luận

3-Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung lớp - Về nhà kể chuyện cho người nghe -Buổi chiều Tiết 1

NTĐ4 NTĐ5

Môn Tên bài

Luyện từ câu

Luyện tập từ ghép từ láy Luyện tập từ trái nghĩaLuyện từ câu

I-Mc tiờu

- Qua luyện tập bớc đầu nắm đợc hai loại từ ghép ( có nghĩa phân loại, có nghĩa tổng hợp) – BT1, BT2

- Bớc đầu nhận biết đợc nhóm từ láy (giống âm đầu, vần, âm đầu vần ) – BT

- Bài tập 2( yêu cầu tìm tõ ghÐp cã nghÜa tỉng hỵp, tõ ghÐp cã nghĩa phân loại)

- Tỡm c cỏc từ trái nghĩa theo yêu

cầu BT1 , BT2 , (3 số câu ) BT3 Biết tiìm nhừng từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4 ( Chọn số ý : a, b, c, d ) ; đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm tập ( BT5 ) - HS có khiếu thuộc thành ngữ BT1 ; làm toàn BT4

II- dựng.

- Một vài trang từ điển Phiếu khỉ to.) Các hình (SGK) II-Hoạt động dạy học:

1

2

1.Ổn định: cho HS hát 2.Kiểm tra cũ:

Kiểm tra cũ:

+ Thế từ ghép? Cho ví dụ?( +

Ghép tiếng có nghĩa lại với nhau.Đó từ ghép.VD: Tình thương) + Thế từ láy? Cho ví dụ? (Phối hợp tiếng có âm đầu hay vần (hay âm vần) giống nhau.Đó từ láy VD: lào xào, ào,…)

2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

- Để sâu kiến thức từ ghép từ láy Hôm học bài: “Luyện tập về từ ghép từ láy”.GVghi đề.

HS đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ BT tiết trước

1/ GV giíi thiƯu bµi

2/ Phần nhận xét: Bài tập 1: HS đọc trước lớp yêu cầu BT

- GV hướng dẫn HS so s¸nh nghÜa cđa tõ: chÝnh nghÜa, phi nghÜa

-HS ph¸t biĨu ý kiÕn , GV chèt l¹i :

- Giáo viên: Phi nghÜa vµ chÝnh nghÜa lµ tõ có nghĩa trái ngợc Đó từ trái nghÜa

Bài tập 2: Một HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân trao đổi với bạn bên cạnh

- HS ph¸t biÓu ý kiÕn

b.Hướng dẫn làm tập HĐ1: Cả lớp:

Bài 1: So sánh hai từ ghép sau đây: - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

- Nhận xét câu trả lời câu HS + Từ bánh trái có nghĩa tổng hợp. + Từ bánh rán có nghĩa phân loại. HĐ2: Nhóm:

Bài 2: Viết từ ghép (được in đậm) câu vào ô…

- Phát bảng nhóm cho HS + GV nhận xét, bổ sung

- Chốt lại lời giải

Từ ghép phân loại Từ ghép tổng hợp đường ray, xe đạp,

tàu hỏa

ruộng đồng, làng xóm, núi

non ** Núi non chung loại địa hình nổi lên cao so với mặt đất nên xếp vào từ ghép tổng hợp

- Nhận xét, khen HĐ2: Cá nhân:

Bài 3: Xếp từ láy đoạn văn

sau vào nhóm thích hợp:

+ Muốn xếp từ láy vào ô cần xác định phận: âm đầu, vần, âm đầu vần

- Yêu cầu HS làm VBT - Chốt lại lời giải a he

b.lao xao, lạt xạt c rào rào

- Nhận xét khen

khinh bØ )

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu BT

- GV hướng dẫn : Cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ tạo hai vế tương phản, làm bật quan niệm sống cao đẹp người Việt Nam - chết mà tiếng thơm sống mà bị người đời khinh bỉ

3/PhÇn ghi nhí:

- Giáo viên gợi ý học sinh nêu nội dung ghi nhớ ( Như SGK )

- HS đọc phần ghi nhớ.(thuộc phần ghi nhớ) 4/ Phần luyện tập (15 phút ) :

Bài tập 1: HS đọc yêu cầu

-Tìm cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ

- GV gọi HS lên bảng gạch chân cặp từ trái nghĩa

-C lp cựng GV chữa b i theo ời giải : đục/trong; đen/sáng; rách/lành; dở/ hay Bài tập 2: HS đọc yêu cầu

- GV gọi HS lên bảng gạch chân cặp từ trái nghĩa: hẹp/rộng; xấu/đẹp; trên/dới Bài tập 3: HS đọc yêu cầu bài, trao đổi theo cặp làm - GV hướng dẫn lời giải: + Hồ bình/chiến tranh, xung đột

+ Thương yêu/căm ghét, căm giận, căm thù, căm hờn, ghét bỏ, thù ghét, thù hằn, thù hận, hận thù, thù ch

+ Đoàn kết/chia rẽ, bè phái, xung khắc + Giữ gìn/phá hoại, phá phách, tàn phá, hủ ho¹i

Bài tập 4: HS đọc u cu ca bi

- HS trình bày miệng làm mình, GV HS nhận xét

- GV hng dn : Hai câu câu chứa từ trái nghĩa

+ Những ngời tốt giới yêu hoà

bình Những kẻ ác thích chiến tranh.

- Một câu chứa cặp từ trái nghĩa:

+ Chúng em yêu hoà b×nh, ghÐt

chiÕn tranh. 3-Củng cố, dặn dị: - Nhận xét chung lớp

- Về nhà Học thuộc ghi nhớ SGK

-Tit 1

NT4 NT5

Mụn Địa lí

Hoạt động sản xuất ngời

LÞch sư

-Tờn bi dân Hoàng Liên Sơn đầu kỉ xx

I-Mc tiờu

1 Kiến thức: Nêu số hoạt động SX người dân Hoàng Liên Sơn Qua tranh, ảnh nhận biết số hoạt động SX người dân HLS

2 Kĩ : Biết sử dụng tranh, ảnh để mô tả

3 Thái độ: Yêu thích nghề dân HLS

Biết vài điểm tình hình kinh tế - xã hội Việt Nam đầu kỉ XX : + Về kinh tế : Xuất nhà máy , hầm mỏ , đồn điền , đường ô tô , đường sắt +Về xã hội: Xuất lớp : Chủ xưởng , chủ nhà buôn , công nhân

-HS cú khiếu : Biết nguyên nhân biến đổi kinh tế - xã hội nước ta

II-Đồ dùng.

Tranh SGK H×nh sgk phãng to

- Bản đồ hành Việt Nam.) II-Hoạt động dạy học:

1

* Kiểm tra cũ

- 2HS trả lời ghi nhớ *Bài mới:

- GV giới thiệu giao nhiệm vụ cho HS

+ Đọc ND yêu cầu mục 1, quan sát H1, thảo luận câu hỏi :

1 Ruộng bậc thang thường làm đâu?

2 Kể tên số sản phẩm thủ công truyền thống HLS?

- HS trả lời theo yêu cầu - Nêu KL SGK - GV nhắc lại KL

- HS quan hình đọc ND mục 3, thảo luận, trả lời câu hỏi:

1 Nêu quy trình SX phân lân?

- Đại diện HS trả lời nêu nhận xét - GV nhận xét, hướng dẫn giao BT cho HS làm

-HS làm bai tập vào VBT -GV chữa bài, nhận xét -HS chữa vào

- 1HS lên bảng trả lời ghi nhớ 3(SGK) - HS quan sát tranh, ảnh đọc ND SGK thảo luận câu hỏi:

1.Ở cuối kỉ XIX, VN xuất ngành KT nào?

2 Những thay đổi KT tạo giai cấp, tầng lớp nào?

- HS thảo luân, ghi vào nháp - Đại diện HS trả lời

- Lớp bổ xung ý kiến - GV nêu kết luận (SGK) - 2HS đọc lại KL

- GV giao BT

- HS làm tập VBT

- GV chữa bảng lớp - HS đối chiếu chữa - GV chốt lại

3-Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung lớp - Về nhà Học thuộc ghi nhớ SGK

-Tiết

Môn Tên

Kĩ thuật KHÂU THƯỜNG

Kĩ thuật

THÊU DẤU NHÂN(Tiết 2)

I-Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu

2 Kĩ : Khâu mũi khâu thường

3 Thái độ: u thích mơn học làm sản phẩm quy định

- Biết cách thêu dấu nhân Thêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối

- Thêu dấu nhân theo quy định

-u thích mơn học làm sản phẩm

II-Đồ dùng

-Bộ đồ dùng cắt,khâu thêu Bộ kĩ thuật khâu thêu III-Hoạt động dạy học:

1 *Bài mới:

- GV giới thiệu bài, giao BT cho HS thực

- HS thực quan sát mẫu khâu SGK,thảo luận nhận xét bước

- GV hướng dẫn HS thực hành +HS bước quy trình - HS nhắc lại bước thực hành

- HS trưng bày sản phẩm - GV nhận xét, khen ngợi

+ HS nhắc lại bước khâu thêu SGK

- GV hướng dẫn HS cách thêu dấu nhân - HS quan sát nhận xét,nhắc lại bước thực

- HS thực hành thêu theo nhóm

- GV theo dõi giúp đỡ em lúng túng

+HS làm cá nhân - HS trưng bày sản phẩm - GV nhận xét, khen ngợi 3 Củng cố dặn dò: -Nhận xét chung.

Về nhà làm hoàn chỉnh theo yêu cầu.\

Thứ Năm ngày 29 tháng năm 20 Buổi sáng Tiết

NTĐ4 NTĐ5

Môn Tên bài

Kể chuyện

MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH

Tốn

LUYỆN TẬP (Tr-21)

I-Mục tiêu

1-Kiến thức: Biết nghe kể lại tự nhiên lời câu chuyện yêu cầu

Kể câu chuyện Một nhà thơ chân

+Hiểu ý nghĩa câu chuyện qua trả lời câu hỏi

2-Kỹ năng: Rèn kỹ nghe,kể lời kể nhân vật

3-Thái độ: Yêu thích mơn học

-B i tà ập cần l m :à tập 1;

- HS có khiếu làm thêm

II-Đồ dùng.

Tranh SGK Bảng nhóm

II Hoạt động dạy học

2

* * GV kĨ chun: –3 lÇn

- GV kể lần 1: HS nghe sau giải nghĩa số từ khó đợc giải

- GV kể lần 2: Kể đến đoạn giới thiệu tranh minh ho

- GV kể lần 3: HS lắng nghe

* Hớng dẫn Hs kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

* Yêu cầu1: Dựa vào câu chuyện nghe, hs đọc câu hỏi a,b,c,d suy ngh tr li

? Trớc bạo ngợc nhà vua, dân chúng phản ứng cách nào? (Truyền hát lên án thói hống hách tàn bạo nhà vua phơi bày thống khổ nhân d©n)

? Nhà vua làm biết dân chúng truyền tụng ca lên án mình? (Nhà vua lệnh lùng bắt kì đợc kẻ sáng tác ca phản loạn ấy)

? Trớc đe doạ nhà vua, thái độ ngời nh nào? (Các nhà thơ, nghệ nhân lần lợt khất phục Họ hát lên ca tụng nhà vua Duy có nhà thơ trớc sau im lặng)

? Vì nhà vua phải thay đổi thái độ? (Vì thực khâm phục, kính trọng lịng trung thực khí phách nhà thơ)

* Yêu cầu & 3: Kể lại toàn câu chuyện Trao dổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể chuyện theo nhóm Từng cặp HS luyện kể theo đoạn, truyện trao đổi ý ngha cõu chuyn

- Thi kể toàn câu chun tríc líp Nªu ý nghÜa chun

Líp GV nhận xét, bình chọn bạn kể hấp dẫn nhÊt, hiĨu ý nghÜa c©u chun nhÊt

BT1.

- HS giở SGK đọc yêu cầu BT1 tự làm vào nháp

- em làm bảng phụ

- Đối chiếu KQ bảng phụ nhận xét

Bài giải

3000 đồng gấp 1500 đồng số tiền là: 3000 : 1500 = (lần)

Nếu mua với giá 1500 đồng mua số là: 25 x = 50 (quyển)

ĐS : 50 +Bài2:

- HS đọc toán làm vào B/phụ - Đại diện trình bày KQ

- GV nhận xét chữa Bài giải

Gia đình có người tổng thu nhập là:

800000 x = 2400000(đ)

GĐ có người thu thu nhập bình qn người là:

2400000 : = 600000(đ)

Bình quân thu nhập người bị giảm là:

- HS chữa vào 3 Củng cố dặn dò: -Nhận xét chung.

Về nhà làm hoàn chỉnh theo yêu cầu.\

-Tiết 2

NTĐ4 NTĐ5

Mơn Tên bài

Tốn

BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG

Tập làm văn

Lun tËp t¶ c¶nh

I-Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhận biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn đề- ca- gam, héc-tô- gam; quan hệ dề- ca- gam, héc- tô- gam gam Biết chuyển đổi đơn vị đo thực phép tính với số đo khối lượng

2.Kĩ năng:Viết số có kèm theo đơn vị đo khối lượng

3.Thái : p dụng đo khối lợng vào sống

- Lập dàn ý cho văn tả trường đủ phần:Mở bài, thân , kết ; biết lựa chọn nét bật để tả trường

- Dựa vào dàn ý viết đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh, xếp chi tiết hợp lí

II-Đồ dùng.

Tranh SGK VBT

II Hoạt động dạy học

2

*Kiểm tra cũ

+ HS lên bảng chữa ý (Tr-23)

- GV nhận xét *Bài mới:

- Gv giới thiệu đưa cân cho HS quan sát, nêu trọng lượng cân

+ G/ thiệu đơn vị đo đề- ca- gam, héc- tô- gam

* Đề- ca- gam viết tắt là: dag * Héc- tô- gam viết tắt là: hg dag = 10 g ; hg = 10 dag hg = 100 g

* Luyện tập:

+Bài1: HS nêu y/cầu thực theo nhóm

9999 <10 000 ;99 999 <100 000 726 585 >557 652;

653 211 = 653 211

43 256 <432 510

1HS trình bày li cu to b i v n t cảnh

Bµi míi:

1/ GV giíi thiƯu bµi:

2/ Hướng dẫn HS luyện tập (27phút ): Bài tập 1: Một HS đọc yêu cầu tập - Một vài HS trình bày kết quan sát chuẩn bị

- HS lËp dµn ý chi tiết GV phát bút cho - HS

- HS trình bày dàn ý, GV lớp nhận xét

-Ví dụ dàn ý:

Më

bài Giới thiệu bao quát:- Trường nằm khoảng đất rộng. - Ngôi trường bật với mái ngói đỏ, tường vơi trắng, hàng cõy xanh bao quanh

Thân

bài Tả phần cảnh trờng: - Sân trờng:

+ Sân xi măng rộng; sân cột cờ; sân có số bàng, phợng, xà cừ toả bóng m¸t

845 713 <854 713

- GV G/ thiệu bảng đơn vị đo khối lượng

- HS nhận xét: Mỗi đơn vị khối lượng đề gấp 10 lần đơn vị bé hơn, liền

* Luyện tập:

+ Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- HS làm vào bảng phụ N1, ý a ; N2, ý b Đại diện trình bày KQ - GV chữa bài:

a, 1dag = 10 g ; 1hg = 10 dag 10 g = dag ; 10 dag = hg b, 4dag = 40g ; 3kg = 30hg 2kg 300g = 2300g

2kg 30g = 2030g +Bài 2: Tính

- HS lên bảng làm

- GV chữa bài,nhận xét KQ 380g + 195g = 575g

928dag - 274dag = 654dag 452hg x = 1356hg

768hg : = 128hg - HS chữa vào

- Líp häc:

+ Ba nhà hai tầng xếp thành hình ch÷ U

+ Các lớp học thống mát, có quạt trần, đèn điện, giá sách, giá trưng bày sản phẩm Tường lớp trang trí tranh, ảnh màu HS t v

- Phòng truyền thống nhà - Vờn trờng:

+ Cây vờn

+ Hoạt động chăm sóc vờn trờng Kết

bài - Trường học em ngày đẹphơn nhờ quan tâm thầy cô giáo quyền địa phương

- Em rÊt yªu q vµ tù hµo vỊ trưêng em

Bài tập 2: Một HS đọc yêu cầu tập - GV nhắc HS: Mở kết phần dàn ý song nên chọn viết đoạn phần thân

- - HS đọc dàn ý rõ ý chọn viết thnh on

- HS lớp viết vµo VBT

- HS đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh, GV nhận xét

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét chung lớp

Lp 5: Bình chọn ngời có đoạn văn hay nhÊt.

- Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau : Kiểm tra viết

Lớp 4: Về nhà làm BT VBT, HS NK làm thêm 3,4

-Tiết 3

NTĐ4 NTĐ5

Mơn Tên bài

TËp lµm văn

Cốt truyện Luyện tập từ trái nghĩa

I-Mục tiêu

- HiÓu thÕ cốt truyện ba phần cốt truyện : mở đầu, diễn biến, kết thúc( ND Ghi nhí)

- Bớc đầu biết xếp việc cho trớc thành cốt truyện Cây khế luyện tập kể lại truyện ( BT mục III)

bài tập ( BT5 )

- HS có khiếu thuộc th nhà ngữ BT1 ; l m to n bà ộ BT4

II-Đồ dùng.

Mét sè tê phiÕu khæ to viÕt yêu

cầu tập VBT, bng nhúm

II Hoạt động dạy học

2

1 Bµi cị:

- Một thư thường gồm phần nào? (Một thư gồm có ba phần: Phần đầu thư, phần chính, phần cuối thư.)

đọc lại thư mà viết cho bạn? (HS đọc thư viết cho bạn.) - Nhận xét cho điểm HS

GV nhËn xÐt

2 Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: - Hỏi: Thế kể chuyện?

- Trong chuỗi việc có đầu có cuối có nịng cốt câu chuyện Nịng cốt gọi gì? Để trả lời câu hỏi em học cốt truyện

2 PhÇn nhËn xÐt :

Bài tập 1: Một hs đọc yêu cầu

- GV phát phiếu cho hs trao đổi nhóm: Tìm việc truyện “Dế Mèn

bênh vực kẻ yếu

- i din nhóm lần lợt trình bày GV lớp nhận xét, chốt lại ý

Sự việc 1: Dế Mèn gặp Nhà Trị gục đầu khóc bên tảng đá

Sự việc 2: Dế Mèn gạn hỏi NhàTrò kể lại khốn khó bị ăn thịt

S vic 3: Dế Mèn phẫn nộ Nhà Trò đến chỗ mai phục bọn nhện Sự việc 4: Gặp bọn nhện Dế Mèn oai, lên án nhẫn tâm chúng

Sự việc 5: Bọn nhện sợ hãi phải nghe theo, Nhà Trò đợc tự

Bài tập 2: Cốt chuyện chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến chuyện

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu, suy nghĩ nêu: Cốt truyện gồm có: Mở đầu - Diễn biến - Kết thúc

3 Phần ghi nhớ: Ba HS đọc phần ghi nhớ

GV kiểm tra :

- HS đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ BT tiết trước

1/ GV giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học

2/ Hướng dẫn HS lµm bµi tËp:

Bài tập 1: HS đọc trước lớp yêu cầu b i tà ập

- Cả lớp đọc thầm nội dung tập, làm vào VBT

HS báo cáo kt qu - Cả lớp GV nhận xét cht lại lêi gi¶i :

+ Ăn ngon nhiều: Ăn ngon, có chất l-ượng tốt ăn nhiều mà khơng ngon + Ba chìm bảy nổi: Cuộc đời vất vả + Nắng chóng trưa, m ưa chóng tối: Cảm giác chóng trưa chóng tối

+ Yêu trẻ, trẻ đến nhà; kính già, già để tuổi cho: Yêu quý trẻ em trẻ em hay đến nhà, nhà lúc vui vẻ; kính trọng tuổi già thọ người già

Bài tập 2: Một HS đọc yêu cầu tập ; HS làm cỏ nhõn , trỡnh bày kết -GV nhận xột , chữa b i - Các từ tráià nghĩa với từ in đậm: lớn; già; dưới; sống. Bài tập 3: GV nêu yêu cầu BT ; HS l mà b i rà ồi chữa b i :

- C¸c tõ tr¸i nghÜa thÝch hợp: nhỏ; vụng; khuya.

Bài tập 4: HS trao đổi theo cặp , l m b i ,à trình b yà ; GV nhận xét chốt lại lời gi :

a) Tả hình dáng

-to/bé; to/nhỏ; to xï/bÐ tÝ; to kỊnh/bÐ tĐo

-bÐo/gÇy; mËp/èm; bÐo móp/gÇy tong

- cao/thÊp; cao/lïn; cao vèng/lïn tịt

4 Phần luyện tập:

Bài 1: HS đọc yêu cầu Từng cặp HS đọc, trao đổi, xếp lại cho thứ tự

GV giải thích thêm Truyện khế gồm có sáu việc Thứ tự khơng em cần xếp lại

HS làm theo cặp sau địa diện chữa (b - d - a - c - e - g)

Bài 2: HS đọc yêu cầu Dựa vào việc đợc xếp BT HS kể lại chuyện theo hai cách sau: - Cách 1: (Đơn giản) kể theo thứ tự chuỗi việc, giữ nguyên câu văn BT1

- Cách 2: áp dụng với HS biết truyện “Cây khế”, làm phong phú thêm việc

HS luyện kể theo cặp sau kể trớc lớp Lớp GV nhận xét

hành

ng lờn/xung; vo/ra c) T

trạng thái

- buồn/vui; lạc quan/bi quan; phấn chấn/ỉu xìu

- sớng/khổ; vui sớng/đau khổ; hạnh phúc/bất hạnh - khoẻ/yếu; khoẻ mạnh/ốm đau; sung sức/mệt mỏi

d) T¶ phÈm chÊt

- tốt/xấu; hiền/dữ; lành/ác; ngoan/hư; khiêm tốn/kiêu căng; hèn nhát/dũng cảm; thật thà/dối trá; trung thành/phản bội; cao thượng/hèn hạ; tế nhị/thô lỗ Bài tập 5: Một HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào (Đặt cõu )

- HS trình bày, GV nhận xét

- Ví dụ : Chó chã cón nhµ em bÐo múp. Chú vàng nhà Hơng gầy nhom.

V dụ : Hải cao đêu, cịn Hà lùn tt.

+ Đáng quý trung thực, dối trá chẳng a.

3 Cng c dn dũ: Lp :Nhắc HS thuộc câu thành ngữ, tục ngữ BT 1, 3. - GV nhËn xÐt tiÕt häc Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau : Kiểm tra viết

-Tiết 4

NTĐ4 NTĐ5

Môn Tên bài

Khoa học

TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP ĐẠM ĐỘNG VẬT VÀ ĐẠM

THỰC VẬT?

Khoa häc

vƯ sinh ë ti dËy th×

I-Mục tiêu

- Biết cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật để cung cấp đầy đủ chất cho thể

- Nêu ích lợi việc ăn cá: đạm cá dễ tiêu đạm gia súc, gia cầm

- Nêu việc nên v khụng nờnà l m để giữ vệ sinh , bà ảo vệ sức khỏe tuổi dậy

II-Đồ dùng.

Các hình minh hoạ trang 18, 19 / SGK

Hình trang 18, 19 sgk - Các phiếu ghi một số thông tin việc nên làm để bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy

II Hoạt động dạy học

2

Kiểm tra cũ:

+ Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xun thay đổi món? (Khơng có loại thức ăn cung cấp đủ chất cần thiết cho hoạt động thể … )

+ Những nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa, ăn ít, ăn có mức độ ăn hạn chế? (Nhóm cần ăn đủ: lương thực, rau, chín; nhóm ăn vừa phải: thịt cá,thuỷ sản đậu phụ; …)

- GV nhận xét HS

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Những ích lợi việc ăn cá: đạm cá dễ tiêu đạm gia súc, gia cầm thắc mắc học hôm “Tai phải phối hợp đạm động vật đạm thực vật? GV ghi đề b Tìm hiểu bài:

HĐ1: Trị chơi: “Kể tên món ăn chứa nhiều chất đạm” 15’

- GV tiến hành trò chơi theo bước: - Chia lớp thành đội: Mỗi đội cử trọng tài giám sát đội bạn

- Thành viên đội nối tiếp lên bảng ghi tên ăn chứa nhiều chất đạm (Lưu ý HS viết tên ăn)

- GV trọng tài công bố kết đội

- Khen đội thắng

- GV chuyển hoạt động: Những thức ăn chứa nhiều chất đạm có nhiều chất bổ dưỡng Vậy ăn vừa cung cấp đạm động vật vừa cung cấp đạm thực vật phải ăn chúng Chúng ta tìm hiểu

HĐ2: Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật.15’

Nêu giai đoạn phát triển người từ tuổi vị th nh nià ên đến tuổi gi ?

Giới thiệu

* Hoạt động 1: Động não

B1: GV giảng nêu vấn đề:- tuổi dậy thì, tuyến mồ tuyến dầu da hoạt động mạnh Mồ gây mùi mồ hôi, để đọng lại lâu thể, đặc biệt chỗ kín gây mùi khó chịu Tuyến dầu tạo chất mỡ nhờn làm cho da, đặc biệt da mặt trở nên nhờn Chất nhờn môi trờng thuận lợi cho vi khuẩn phát triển tạo thành mụn trứng cá - Vậy tuổi này, nên làm để giữ cho thể sẽ, thơm tho tránh bị mụn trứng cá?

B2: Lµm viƯc cá nhân: GV gọi số HS trả lời câu hái trªn

- GV ghi ý kiến lên bảng nh (rửa mặt, gội đầu, tắm rửa, thay quần áo)

- GV yêu cầu HS nêu tác dụng việc làm kể trên?

- VD: Rửa mặt nớc thờng xuyên giúp chất nhờn trôi đi, tránh đợc mụn trứng cá, gội đầu, tắm rửa, thay quần áo thường xuyên giúp thể sẽ, thơm tho

- GV kết luận: Tất việc làm trên là cần thiết để giữ vệ sinh thể nói chung Nhng lứa tuổi dậy thì, quan sinh dục bắt đầu phát triển, vậy chúng ta cần phải biết cách giữ vệ sinh cơ quan sinh dục.

* Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập B1: GV chia lớp thành nhóm nam nữ phát phiếu học tập cho HS

- Nam nhËn phiÕu "VƯ sinh c¬ quan sinh dơc nam"

- Nữ nhận phiếu "Vệ sinh quan sinh dục nữ"

B 2: Chữa tập:

-Đáp án: Phiếu häc tËp sè 1: - b; - a, b, d; - b, d

PhiÕu häc tËp sè 2: b, c; a, b, d; -a; - a

Hoạt động 3: Quan sát tranh thảo luận

 Bước 1: Thảo luận lớp:

- GV yêu cầu lớp đọc lại danh sách ăn chứa nhiều chất đạm em lập nên qua trò chơi ăn chứa nhiều đạm ĐV vừa chứa đạmTV

 Bước 2: Làm việc với phiếu học tập - Chia nhóm HS

- Yêu cầu nhóm nghiên cứu bảng thơng tin vừa đọc, hình minh hoạ SGK trả lời câu hỏi sau: + Những ăn vừa chứa đạm động vật, vừa chứa đạm thực vật? (Đậu kho thịt, lẩu cá, thịt bị xào rau cải, tơm nấu bóng, canh cua, …)

+ Tại không nên ăn đạm động vật ăn đạm thực vật? (Nếu ăn đạm động vật đạm thực vật không đủ chất dinh dưỡng cho hoạt động sống thể Mỗi loại đạm chứa chất bổ dưỡng khác nhau.) + Vì nên ăn nhiều cá? (Chúng ta nên ăn nhiều cá cá loại thức ăn dễ tiêu, chất béo cá có nhiều a- xít béo khơng no có vai trò phòng chống bệnh xơ vữa động mạch.)  Bước 3: Thảo luận lớp:

GV u cầu đại diện nhóm lên trình bày ý kiến thảo luận nhóm Nhận xét khen nhóm có ý kiến GV yêu cầu HS đọc phần đầu mục Bạn cần biết

- GV KL: Ăn kết hợp đạm động vật

và đạm thực vật giúp thể có thêm chất dinh dưỡng bổ sung cho giúp cho quan tiêu hoá hoạt động tốt Chúng ta nên ăn thịt mức vừa phải, nên ăn cá nhiều thịt, tối thiểu tuần nên ăn ba bữa cá…

+ Chỉ nói nội dung hình: (Hình 4: vẽ bạn tập võ, bạn chạy, bạn đánh bóng, bạn đá bóng Hình 5: Vẽ bạn khun bạn khác không nên xem loại phim không lành mạnh, không phù hợp với lứa tuổi Hình 6: Vẽ loại thức ăn bổ dưỡng Hình 7: Vẽ chất gây nghiện).+ Chúng ta nên làm khơng nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thàn tuổi dậy thì?

B2: Lµm viƯc lớp: - Đại diện nhóm trình bày kết qu¶ th¶o luËn

-GV kết luận: tuổi dậy em cần ăn uống đủ chất, tăng cờng luyện tập TDTT, vui chơi giải trí lành mạnh, tuyệt đối không sử dụng chất gây nghiện nh thuốc lá, rượu bia không xem phim ảnh sách báo khơng lành mạnh.

* Hoạt động 4: Trị chơi "Tập làm diễn giả" - GV gọi HS lên bảng:+ HS 1: Dẫn chơng trình: Xin giới thiệu diễn giả đầu tiên: bạn "khử mùi" ; + HS 2: nói cách tắm rửa hàng ngày

+ HS 1: Cám ơn bạn "khử mùi" "Cô trứng cá"

+ HS 3: Nêu nguyên nhân cách phòng ngừa mụn trứng cá

+ HS 1: Xin cảm ơn "Cô trứng cá" xin giíi thiƯu b¹n "Nơ cưêi"

+ HS 4: Trình bày cách vệ sinh miệng giữ cho hàm đẹp, thở thơm tho nụ cời tơi + HS 1: Tiếp theo xin mời bạn :Dinh dỡng"

+ HS 5: Trình bày chất dinh dỡng cần cho thể

+ Xin cỏm n, tip theo khách mời cuối "Vận động viên" + HS 6: Nói tác dụng việc tập TDTT B3: GV khen ngợi giúp HS rút học

- Sưu tÇm mét số tranh, ảnh nói tác hại rợu, ma tuý

3 Củng cố dặn dò- Nhận xét tiết học

Buổi chiều Tiết 1

NTĐ4 NTĐ5

Môn Tên bài

Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN

To¸n

Lun tËp chung

I-Mục tiêu

Dựa vào gợi ý nhân vật chủ đề (SGK), xây dựng cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi kể lại vắn tắt câu chuyện

- Biết giải toán liên quan đến tỷ lệ cách : Rút đơn vị tìm tỷ số

- Bài tập cần làm : Các b i tà ập 1; 2;

II-Đồ dùng.

Bảng lớp viết sẵn đề câu hỏi

gợi ý.Giấy khổ to+ bút Bảng nhóm

II Hoạt động dạy học

2

Kiểm tra cũ:

- Thế cốt truyện? Cốt truyện thường có phần nào?

Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn làm tập

HĐ1: Cả lớp:Đề bài: HS đọc GV ghi bảng

- Phân tích đề bài: GV gạch chân từ cần ý

- Muốn xây dựng cốt truyện cần ý đến điều gì? (lí xảy câu chuyện, diễn biến câu chuyện, kết thúc câu chuyện.)

- Khi xây dựng cốt truyện em cần ghi vắn tắt việc chính.Mỗi việc cần ghi lại câu

* Lựa chọn chủ đề xây dựng cốt chuyện

- GV yêu cầu HS chọn chủ đề

- Gọi HS đọc gợi ý HS đọc thành tiếng Người mẹ ốm nào? (Người mẹ ốm rất nặng / ốm giường / ốm khó mà qua khỏi.)

2 Người chăm sóc mẹ nào?

(Người thương mẹ, chăm sóc tận tuỵ bên mẹ ngày đêm.Người dỗ mẹ ăn thìa cháu./ Người xin thuốc nấu cho mẹ uống.)

3 Để chữa khỏi bệnh cho mẹ, người gặp khó khăn gì? (Người phải vào tận rừng sâu tìm loại thuốc quý / Người phải cho thần Đêm Tối đôi mắt mình.)

4 Người tâm nào?

(Người gởi mẹ cho hàng xóm lặn lội vào rừng.Trong rừng người gặp nhiều thú nhưng

-Gäi HS lên bảng làm tập tit trc , c lớp nhận xét v chà ữa b i

Hướng dẫn luyÖn tËp

Bài 1: GV gợi ý HS giải tốn theo cách giải tốn "Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó" - Tổng số nam nữ là: 28 HS ; Tỉ số số nam số nữ là:

2 Giải : Ta có sơ đồ:

N: N÷:

Theo sơ đồ, số HS nam là: 28 : (2 + 5) x = (học sinh) Số HS nữ là: 28 - = 20 (hc sinh)

Đáp số: học sinh nam; 20 häc sinh n÷

Bài 2: Yêu cầu HS phân tích để thấy Tính chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật "Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó" Sau tính chu vi hình chữ nhật Ta có sơ đồ:

Chiều dài: Chiu rng: Giải

? Học sinh

? Häc sinh

chúng thương tình khơng ăn thịt./ Người con phải chịu gai cào, chân bị đá đâm chảy máu, bụng đói để trèo lên núi tìm bà tiên.)

5 Bà tiên giúp hai mẹ nào? (Bà tiên cảm động trước lòng hiếu thảo người con giúp cậu./ Bà tiên cảm động cho cậu bé thuốc bắt thần Đêm Tối trả lại đôi mắt cho cậu.)

- Gọi HS đọc gợi ý Tương tự gợi ý

6 Để chữa khỏi bệnh cho mẹ, người gặp khó khăn gì? (Nhà nghèo khơng có tiền mua thuốc./ Nhà cậu chẳng cịn thứ đáng giá cả.Mà bà hàng xóm khơng thể giúp gì cậu?)

7 Bà tiên làm để thử thách lòng trung thực người con? (Bà tiên biến thành cụ già đường, đánh rơi túi tiền./ Bà tiên biến thành người đưa cậu tìm loại thuốc quý tới một cái hang đầy tiền, vàng xui cậu lấy tiền để sau này có sống sung sướng.)

Cậu bé làm gì? (Cậu bé không lấy tiền mà chỉ xin cụ dẫn đường cho đến chỗ có loại thuốc q.)

HĐ2: Thực hành kể chuyện:

- Kể nhóm: Yêu cầu HS kể nhóm theo tình chọn dựa vào câu hỏi gợi ý

- Kể trước lớp

- Gọi HS tham gia thi kể.Gọi HS kể theo tình HS kể theo tình

- Gọi HS nhận xét, đánh giá lời kể bạn - Nhận xét cho điểm HS

Theo sơ đồ, chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật là: 15 : (2 - 1) x = 15 (m)

Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là: 15 + 15 = 30 (m)

Chu vi mảnh đất hình chữ nhật là: (30 + 15) x = 90 (m)

Đáp số: 90 m Bài 3: HS tóm tắt toán, ri gii b i.

100 km: 12 l xăng 50 km: ? l xăng

Giải: 100 km gấp 50 km số lần là: 100 : 50 = (lần)

Ô tô 50 km tiêu thụ số lít xăng là: 12 : = (l)

Đáp số: lớt

3 Cng cố dặn dò: - GV nhËn xÐt tiÕt häc Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau

-Tiết 2

NTĐ4 NTĐ5

Môn Tên bài

Toỏn GIY, TH K

Tập làm văn

t¶ c¶nh (KiĨm tra viÕt)

I-Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết đơn vị giây, kỉ Biết mối quan hệ phút giây, kỉ năm

- Biết xác định năm cho trước thuộc kỉ

2.Kĩ : Đổi thành thạo

- Viết văn miêu tả hồn chỉnh có đủ phần ( Mở , thân , kết ) , thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả

phút, phút giây

3 Thái độ: u thích học mơn tốn

văn II-Đồ

dùng.

Bảng nhóm Bảng phụ

II Hoạt động dạy học

2

*Kiểm tra cũ

- 2HS lên bảng chữa (T24) *Bài mới:

- GV giới thiệu nêu cách đổi phút, giây, kỉ năm

a, Giây: = 60 phút ; phút = 60 giây b, Thế kỉ: kỉ = 100 năm - Nêu cách tính kỉ SGK *Luyện tập:

- Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- HS đọc yêu cầu, 6HS làm bảng nhân, lớp làm vào

+GV nhận xét chữa

a, phút = 60 giây; 60 giây = phút 1

3 phút=20giây; 1phút giây = 68 giây

- Các ý khác HS làm tương tự

-Bài 2:HS đọc y/cầu làm vào bảng phụ

ý a ; ý b

- Đại diện trả lời

a, Thế kỉ 18; b, Thế kỉ 19

+ HS khá, giỏi làm ý b, Bài Bài vào B/phụ

- Tự đối chiếu KQ bảng phụ cha bi vo v

GV nêu yêu cầu tiÕt kiÓm tra

2/ Ra đề v hà ướng dẫn học sinh l mà b i ( 32 phút ) :à GV ghi bảng đề :

+§Ị 1: Tả cảnh mét buổi sáng (hoặc trưa, chiều) vườn cây( hay công viên , cánh đồng quê hương em.)

+§Ị 2: Tả mét mưa em gặp +§Ị : Tả ngơi nhà em

-HS đọc lại đề , nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh

-GV gỵi ý HS chØ nên chọn tả cảnh gần gũi với HS

-HS lµm bµi vµo vë

Theo dõi nhắc nhở giúp đỡ HS làm Thu

3 Củng cố dặn dò: - GV nhËn xÐt tiÕt häc Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau

-Tiết 3

Hoạt động tập thể Sinh ho¹t líp I/ Mơc tiªu:

Hoạt động 1: Nhận xét tuần 4

GV yêu cầu HS nêu hoạt động tuần GV yêu cầu nhóm thảo luận u khuyết điểm học tập

GV gọi đại diện nhóm trình bày

Về học cũ, mới, sách vở, đồ dùng, thời gian đến lớp, học bài, làm Về hoạt động khác

GV yêu cầu nhóm thảo luận trực nhật, vệ sinh, tập luyện đội, sao, lao động, tự quản

C¸ nhân, tổ nhận loại tuần

GV nhn xột tuần xếp loại tổ Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 5

GV đa số kế hoạch hoạt động

Về học tập ;Về lao động ;Về hoạt động khác

Tổng hợp thống kế hoạch hoạt động lớp

Hoạt động 3: Kết thúc tiết học GV cho lớp hát hát tập thể

https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/