Giáo án tuần 6

đó là trò chơi “Đội nào giỏi” + Cách chơi: cô mời 2 đội lên chơi và cô đã chuẩn bị cho 2 đội các bức tranh về trình tự rửa mặt nhiệm vụ của các đội là phải bật qua những chiếc vòng và [r]

Tuần thứ Tên chủ đề lớn: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: số tuần 1

A:TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ - C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ chủ đề Bản thân, thể cuả bé Thể dục buổi sáng

- Hơ hấp : Thổi bóng bay - Tay : Đưa tay phía trước

+ Chân: hai chân thay phiên đá phía trước

+ Bụng: tay đưa phía trước nghiêng người sang bên

+ Bật: Bật tách khép chân - Hồi tĩnh: Thả lỏng điều hòa

* Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tò mò trẻ để trẻ khám phá

-Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập

- Trẻ có tính kỷ luật tập -Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chuyên cần trẻ

- Mở cửa thơng thống phịng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ,

- Sân tập phẳng, an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Bản thân

3 tuần, từ ngày 5/10/ 2020 đến ngày 23/10/ 2020 Cơ thể tôi

Từ ngày 12/ 10 đến 16 / 10 / 2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ

- Đến đón trẻ, đón trẻ với thái độ vui tươi niềm nở

- Trao đổi với phụ huynh sức khỏe biểu trẻ lớp

- Cô trẻ hát “Cái mũi”

- Cơ trị chuyện trẻ phân thể trẻ

- Các phân thể có chức gì? - Giáo dục trẻ phải vệ sinh thể 2.Thể dục

Khởi động: Cho trẻ khởi động vòng tròn kết hợp làm động tác tay chân nhanh chậm

thường sau đứng thành hàng ngang theo tổ dãn cách

Trọng động: Bài tập phát triển chung : - Hô hấp : Thổi bóng bay

- Tay : Đưa tay phía trước

+ Chân: hai chân thay phiên đá phía trước + Bụng: tay đưa phía trước nghiêng người sang bên

+ Bật: Bật tách khép chân - Hồi tĩnh: Thả lỏng điều hịa 3.Điểm danh

- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt.

- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ, chào ông bà…,

- Trẻ tập trung - Hát to rõ ràng

- Tai, mắt, mũi, miệng - Nghe, mắt, mũi

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình hàng ngang - Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

1 Góc đóng vai: Chơi đóng vai : Gia đình mẹ - nấu ăn

2 Góc xây dựng: Xây nhà bé xếp đường nhà bé, xếp ảnh bé

3 Góc tạo hình: Tơ màu, xé, cắt dán, làm ảnh tặng bạn thân, tặng mẹ Nặn đồ dùng bé

4 Góc sách truyện: Xem tranh ảnh phận thể trẻ

5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới hoa góc thiên nhiên lớp

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi Biết đóng vai cô giáo cô,học sinh, người bán hàng

- Biết sử dụng đồ chơi, hình khối, lắp ghép để xây dựng sân vui chơi - Ý tưởng cua trẻ

- Sử dụng thành thạo màu sắc tô màu theo tranh, rèn kỹ cầm bút, rèn kỹ tô màu - Trẻ hiểu nội dung tranh

- Biết cách chăm sóc tưới cây, nhổ cỏ, vun đất

- Bộ đồ chơi, đồ dùng giáo, gia đình, bác sỹ, đồ chơi bán hàng

- Đồ chơi xếp hình lắp giáp

- Bút màu, giấy màu,

- Một số lô tô, tranh ảnh phân thể cua trẻ

- Bình tưới

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ơn định tổ chức

- Cơ trẻ Đọc thơ: Bạn - Trò chuyện với trẻ chủ đề 2 Quá trình chơi cua trẻ

Hoạt động 1: Thoả thuận chơi:

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?Cơ giới thiệu góc trẻ

- Góc phân vai: Đóng vai giáo,học sinh

- Góc xây dựng:Xây hàng rào ,xây vươn trường, xây lớp học, lắp ghép đồ chơi làm đường đến trường

- Góc tạo hình: tơ màu giáo, tơ màu theo tranh, cắt dán trang trí giá đựng đồ chơi

- Góc sách truyện: Xem truyện tranh, kể truyện theo tranh lớp học bé

- Góc thiên nhiên:Chăm sóc Hoạt động 2: Lựa chọn góc chơi - Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Giao nhiệm vụ cho nhóm chơi

- Cơ đến góc chơi hỏi vai chơi mà trẻ mà trẻ thích

- Giúp trẻ phân vai chơi phù hợp với trẻ

Hoạt động Trẻ chơi, nhận xét sau chơi. - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

- Cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét góc chơi

- Động viên tuyên dương trẻ 3 Kết thúc:

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Giáo dục trẻ bảo vệ đồ chơi lớp

- Trẻ đọc to rõ ràng - Trò chuyện

- Chú ý quan sát

- Trị chuyện góc chơi

- Trẻ chơi

-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét - Trẻ trả lời

A:TỔ CHỨC CÁC

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1.Hoạt động có chủ đích. - Dạo quanh sân trường: Quan sát thời tiết, thiên nhiên xung quanh trường - Quan sát phận thể trẻ

- Nhặt để làm đồ chơi

2 Trò chơi vận động - Trò chơi: Tai tinh,Tìm bạn thân

-TCDG: Nu na nu nống, kéo cưa lừa xẻ

3 Chơi theo ý thích

Chơi với đồ chơi sân trường

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành

- Phát triển khả quan sáng tạo trẻ

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

- Tự thoải mái chơi

- Chơi đồn kết khơng tranh giành xơ đẩy

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Đi chơi, chơi” - Cô trẻ quan sát thời tiết, thiên nhiên xung quanh trường: Con thấy thời tiết hôm nào, nắng hay mưa Thời tiết mát mẻ

- Cơ trị chuyện phân thể trẻ: + kể tên số phận thể cùa con? + Các phân thể quan trọng giữ gìn thể

2 Trị chơi vận động

- Cơ nói tên trị chơi, hướng dẫn trẻ chơi mèo đuổi chuột

- Cô cho trẻ chơi trị chơi : “Tai tinh,Tìm bạn thân”

-TCDG: Nu na nu nống, kéo cưa lừa xẻ - Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ 3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe - Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ chơi tự

A:TỔ CHỨC CÁC

H

O

T Đ Ộ N G Ă N C H ÍN H

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

H O Ạ T Đ Ộ N G

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn:

- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

Trẻ vệ sinh Nằm ngủ

Cất gối vệ sinh

A:TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh – vận động nhẹ nhàng – ăn chiều

- Ôn luyện ôn luyện phân biệt nhiều

- Hát, múa đọc thơ kể chuyện chủ đề: mũi, Khuôn mặt cười, truyện “Gấu bị sâu

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ khỏe mạnh ngủ dậy, trẻ đủ dinh dương cho hoạt động - Trẻ ôn lại kiến thức sáng học - Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi

- Trẻ chơi theo ý

- Thức ăn, bàn ghế, bát thìa

- Củng cố lại kiến thức học

thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

T

R

Ả

T

R

Ẻ

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:

Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Ôn luyện:

- Ôn lại thơ: Vui đến trường; ôn hát: Cô mẹ, Ngày vui bé

- Ơn lại trị chuyện trẻ ngày hoạt động lớp: Con học gì? Con có vui tham gia vào hoạt động?

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc hoạt động Giáo dục trẻ khơng tranh giành đồ chơi nhau, chơi đoàn kết

- Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cơ nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về tình hình trẻ

- Cơ hướng dẫn trẻ cắm cờ

B: HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục : VĐCB :Trườn phía trước. TCVĐ: Đội giỏi Hoạt động bổ trợ: Hát: Cái mũi”

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động: Trườn phía trước

- Biết cách trườn theo hướng thẳng cách toàn thân áp sát sàn, trườn cảng tay cẳng chân trườn chân nọ, tay

- Trẻ biết tên trò chơi , cách chơi trò chơi: Đội giỏi 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ phối hợp vận động thể tay, chân, bụng thực vận động

- Rèn kĩ quan sát, ý, ghi nhớ 3.Thái độ:

- Trẻ ngoan ý tập

- Hứng thú tham gia hoạt động bạn, biết thu dọn đồ chơi sau chơi xong

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cô trẻ - Vạch chuẩn, thảm cho trẻ trườn - Bóng, rổ đựng bóng

- Ngoài sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát "Cái mũi "

- Cô trò chuyện với trẻ nội dung hát

- Cái giúp làm gì? Hít thở khơng khí lành

- Giáo dục trẻ biết giứ gìn vệ sinh để bảo vệ phận thể

- Trẻ hát cô - Cái mũi

Chú ý lắng nghe 2 Giới thiệu bài

- Hôm cô rèn luyện thể khỏe mạnh để sẵn sàng học nhé!

Và làm quen với vận động có tên “Trườn phía trước”

Vâng ạ! 3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khởi động.

- Cơ trẻ khởi động “Một đồn tau” Cho trẻ thành vòng tròn vừa vừa hát kết hợp với tay chân theo lời hát( Kiêng gót chân, bàng mũi bàn chân, khom lưng )

- Chạy chậm, chạy nhanh đội hình hàng ngang cho tập phát triển chung

Hoạt động 2: Trọng động. Bài tập phát triển chung.

- Tay: tay trước gập khuỷu tay, tay chạm vai.(4 lần x nhịp)

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

- Chân: Ngồi xuống, đứng lên ( lần x nhịp) - Bụng- lườn: Quay người sang hai bên ( lần x nhịp)

- Bật: Bật tiến phía trước ( lần x nhịp) * Vận động bản: Trườn phía trước - Cơ giới thiệu tên vận động

- Cô tập mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích

+ Lần 2: Kết hợp phân tích động tác:

Tư chuẩn bị: "Nằm sấp, duỗi thẳng hai chân Hai tay đặt sát vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh, trườn kết hợp chân tay đạp mạnh trườn thẳng phía trước Chú ýtrong trườn phải nằm sát người xuống sàn"

* Trẻ thực - Lần 1:

+ Hai trẻ lên thực trước ( Cô lớp quan sát nhận xét)

+ Cho trẻ lên thực ( Mỗi trẻ thực lần, cô quan sát, giúp đỡ trẻ yếu)

- Lần : Cho trẻ trườn hình thức thi đua

+ Hai tổ thi đua với xem đội thời gian nhạc lấy nhiều đồ dùng, dụng cụ đội thắng

-Cho trẻ thực

-Cho trẻ thi đua nhiều hình thức: Tổ, nhóm - Cơ khuyến khich, động viên trẻ

- Cô cho lớp tập - lần

- Cô sửa sai cho trẻ Cô động viên khuyến khích trẻ +Trị chơi vận động: Đội giỏi hơn

- Nghe cô hướng dẫn cách tập

- Trẻ lên làm mẫu - Trẻ thực - Thi đua - Quan sát lắng nghe - Lần lượt trẻ lên tập

- Chơi trị chơi

- Cách chơi: Cơ chia trẻ thành hai đội đứng thành hàng dọc, đội cầm bóng đích Khi có hiệu lệnh, c đầu hàng đội phải bật tiển phía trước đến rổ bóng mang bóng cho đội Khi bạn thứ bỏ bóng vào rổ bạn thứ bật tiến phía trước thực bạn thứ Hết đoạn nhạc đội mang nhiều bóng đội giành chiến thắng

+ Luật chơi: Không làm rơi bóng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, quan sát, động viên trẻ chơi

Hoạt động 3: Hồi

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng nhạc nhẹ 4.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Các chơi trị chơi gì?

- Trườn phía trước - Trị chơi: Đội giỏi

5.Nhận xét, tuyên dương : - Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : KNS : Dạy trẻ kỹ rửa mặt 1 Kiến thức:

- Trẻ biết rửa tay cách, sẽ,biết vặn vòi nước sử dụng tiết kiệm nước Trẻ biết lợi ích việc rửa mặt sẽ, biết thời điểm cần rửa mặt

- Trẻ bước đầu làm quen với cách rửa mặt - Biết phận khuôn mặt

Kỹ năng:

- Cơ có kĩ lau mặt biết thực thao tác lau mặt cho trẻ cách thành thục

- Trẻ biết thực số kĩ mô rửa mặt Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia lớp học

- GD trẻ biết vệ sinh hàng ngày để có khuân mắt đẹp II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Trước cho trẻ rửa mặt cô giáo cần chuẩn bị đủ cho trẻ khăn mặt ướt móc vào giá phơi khăn

- Chậu trẻ để khăn sau rửa - Quần áo,đầu tóc trẻ gọn gàng

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – gây hứng thú

Cô bật nhạc hát trẻ bài: Vì mèo rửa mặt

- Cơ vừa hát gì?

- Bạn mèo hát ngoan chưa?

- Các bé có hay rửa mặt không? Các thường rửa mặt nào? Ai thường rửa mặt cho con?

Hát to rõ ràng Mèo rửa mặt Chưa

Giới thiệu bài

Các ạ.Để rửa mặt phải rửa cách Để rửa cách xem làm

Chú ý lắng nghe cô

3.Nội dung: 3.1 Hoạt động1:

Hoạt động 1: Dạy trẻ kĩ rửa mặt “Xúm xít xúm xít”

Chúng lên xem có hình ảnh đây?(Cơ cho trẻ xem hình ảnh bạn nhỏ rửa mặt)

+ Bạn nhỏ làm đây? + Vì bạn lại phải rửa mặt nhỉ?

+ Khi rửa mặt bạn cần phải có đồ dùng gì? + Cịn cần rửa mặt? - GD trẻ: Đúng vào buổi sáng ngủ dậy phải rửa mặt cho mặt bẩn khn mặt ln Ngồi phải biết giữ gìn vệ sinh không quệt

Bên cô bên cô

- Trẻ quan sát hình ảnh

- Rửa mặt - Cho - Khăn mặt

tay bẩn lên mặt có mũi không lấy tay quệt ngang …các nhớ chưa?

+ Thể biết cách rửa chưa?

+ Vậy hơm cháu tập rửa mặt nhé! (Trẻ chỗ hát “tập rửa mặt”)

- Để thực quan sát cô làm mẫu trước nhé!

Hoạt động : Làm mẫu

+ Bước 1: trải khăn lên lịng bàn tay đỡ khăn lòng bàn tay cổ tay

+ Bước 2; dùng ngón trỏ trái lau mắt trái, ngón trỏ phải lau mắt phải lau từ đầu mắt đến đuôi mắt (lau nhẹ nhàng đến lần)

+ Bước 3: dịch khăn lên phía lịng bàn tay tay phải lau trán má phải tay trái lau trán má trái + Bước 4; gấp đôi khăn theo hướng dọc từ trái sang phải dùng nửa khăn phía lau từ sống mũi xuống đầu mũi

+ Bước 5; lấy tay phải kéo dịch khăn lên phía tay phải đỡ nửa khăn phía lau miệng cằm

+ Bước 6; gấp đôi khăn theo hướng từ xuống tay phải đỡ khăn lau phần cổ bên trái, lật khăn sang tay tái lau phần cổ bên phải

- Cô thực xong bước rửa mặt đấy! Bây tập rửa mặt nhé!

Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô mời trẻ lên thực trước Cả lớp quan sát nhận xét

+ Các thấy bạn thực có khơng?

- Vâng - Chưa - Vâng

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Mời nhóm 2-3 trẻ lên thực hết ( Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ)

- Vừa cô thấy bạn thực giỏi có trị chơi muốn thưởng cho con, có muốn tham gia khơng? trị chơi “Đội giỏi” + Cách chơi: cô mời đội lên chơi cô chuẩn bị cho đội tranh trình tự rửa mặt nhiệm vụ đội phải bật qua vòng lên chọn tranh xếp cho theo bước rửa mặt mà vừa thực ý bạn lên chọn tranh gắn lên bảng sau chạy cuối hàng bạn lên bạn rõ chưa?

+ Luật chơi: Trong thời gian nhạc đội xếp thứ tự nhất đội đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ thực

- Trẻ trả lời

- Trẻ lên thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực theo hình thức thi đua

4.Củng cố- Giáo dục

- Hỏi trẻ hơm học gì? - Kỹ rửa mặt 5 Kết thúc.

Ccó nhạc sĩ phổ nhạc thơ thành hát hay cô hát hát “ Bàn tay cô giáo” lại nhẹ nhàng vào góc chơi

Trẻ hát vào góc chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ………

……… Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH: Trò chuyện phận thể bé Hoạt động bổ trợ : Hát: Nào tập thể dục

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, tác dụng số đặc điểm bật phận thể

2 Kỹ năng:

- Kỹ quan sát, ghi nhớ, tư logich

- Kỹ nói mạch lạc, nói đầy đủ câu trả lời câu hỏi cô 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô trẻ - Hình ảnh phận thể - Xắc xô, que

- Lọ hoa tươi

2 Địa điểm tổ chức: - Trong phòng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ - gây hứng thú:

- Cho trẻ hát bài: “Nào tập thể dục”

- Cô hỏi trẻ:

+ Các vừa hát gì?

- Trẻ hát

+ Trong hát nói gì?

- Hàng ngày phải tập thể dục để thể khỏe mạnh nhé!

- Nói đến tai, đầu, Vâng ạ!

2 Giới thiệu bài

- Đó phận thể đấy, buổi hôm khám phá trị chuyện phận thể nhé!

Lắng nghe cô

3 Hướng dẫn:

Hoạt động : Trò chuyện phận cơ thể

- Cơ đưa hình ảnh phận thể cho trẻ quan sát

* Đầu:

- Đây phận thể? - Đầu có gì?

* Đơi mắt: + Đây gì?

+ Có mắt, mắt để làm gì?

Mắt để nhìn vật xung quanh Trong mắt có lơng mi, phía có lơng mày có tác dụng ngăn chặn mồ hôi chán chảy xuống mắt

+ Khi nhắm mắt có nhìn thấy khơng? + Mở mắt nhìn thấy gì?

- Giáo dục : Muốn giữ cho đôi mắt sáng phải làm gì?

* Cái tai:

- Cô gõ xắc xô hỏi trẻ nghe thấy tiếng gì? + Nhờ phận mà nghe thấy? + Tai đâu?

+ Chúng có tai? + Tai có tác dụng gì?

- Trẻ ý lắng nghe quan

- Đây đầu - Đâù có tóc

- mắt, để nhìn

- Trẻ nhắm mắt

- Nhìn thấy giáo bạn

- Rửa mặt - Tiếng xắc xô - Nhờ tai

- Cho trẻ bịt tai hỏi: Các có nghe thấy khơng?

* Cái mũi:

- Cho trẻ chơi “ trời tối, trời sáng” Cô đưa bình hoa thơm

+ Đây gì?

+ Nhờ đâu mà biết bơng hoa có mùi thơm?

+ Mũi có tác dụng gì?

(Mũi dùng để thở, để ngửi phân biệt mùi khác Vì hàng ngày phải biết giữ gìn vệ sinh như: Không cho tay, hột hạt vào mũi )

* Cái miệng:

- Cô cho trẻ uống nước chanh - Chúng vừa uống ? - Miệng đâu?

- Miệng để làm gì? - Miệng có đặc điểm gì? - Răng dùng để làm gì?

- Củng cố lại: Nhờ có miệng, có lưỡi, có mà nói được, đọc thơ, kể chuyện…và giúp phân biệt vị chua, cay, mặn, ngọt…

- Chúng phải làm để bảo vệ miệng? => Mắt, mũi, miệng, tai gọi giác quan * Tay:

- Cho trẻ chơi “Dấu tay” - Tay để làm gì?

- Khơng nghe thấy

- Trẻ lắng nghe - Bình hoa - Mũi

- Để thở, ngửi

- Trẻ uống - Bằng miệng - Trẻ nói - Ăn, nói, kể chuyện, hát…

- Có mơi, răng, lưỡi… - Dùng để nghiền thức ăn

- Chúng có tay?

Cơ nói đặc điểm tay cho trẻ biết, nói đến đâu cho trẻ biết: Bắp tay, khuỷu tay, cánh tay, cổ tay, bàn tay

* Chân:

- Đây gì?

- Chân có tác dụng gì?

=> Trên thể phận quan trọng mắt để nhìn, tai để nghe, mũi để thở, miệng để nói ăn, tay để cầm nắm đồ dùng, đồ chơi, chân để đứng, đi, chạy, nhảy…

- Vì muốn cho thể khoẻ mạnh phải làm gì?

=>Giáo dục trẻ: Muốn cho thể khỏe mạnh hàng ngày phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng như: thị, cá, tôm, cua, trứng… uống Vitamin A để bổ mắt, thường xuyên tắm rửa sẽ, chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh

Hoạt động Trị chơi ơn luyện * Trị chơi 1: Hãy nói nhanh

- Cơ nói phận, cháu nói tác dụng Ví dụ: Cơ nói mắt để làm gì? ( Mắt để nhìn) * Trị chơi 2: Thi nhanh

- Cách chơi: Cơ nói: Mắt đâu? Mắt chớp + Cơ nói: Mũi đâu? Mũi khịt khịt

+ Cơ nói: Miệng đâu? Tai đâu? - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cầm nắm đồ chơi, cầm bút, cầm thìa…

- Có hai tay

- Chân

- Giúp cho thể đứng được, đi, chạy, nhảy…

- Chăm tập thể dục, ăn uống đầy đủ…

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lấy tay lên phía mắt

- Trẻ lấy tay lên phía mũi

- Cơ nhận xét sau chơi 4 Củng cố:

- Con học gì?

- Phải ln ln biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ, vệ sinh môi trường, vứt rác nơi quy định, biết lời cơ, u mến, đồn kết với bạn bè, không tranh dành đồ chơi với bạn chơi

- Các phận thể - ạ!

5 Kêt thúc:

- Nhận xét học, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt đông

- Chú ý lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động : Làm quen với tốn : Nhận biết phía trước , phía sau thân Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “Đơi bàn tay”, “Hãy xoay nào”

I Mục đích- Yêu cầu: 1/ Kiến thức

- Trẻ nhận biết phía trước, phía sau thân trẻ

- Trẻ xác định đồ vật, đồ chơi phía trước, phía sau thân trẻ 2 Kĩ năng

- Trẻ có kỹ xác định hướng khơng gian - Rèn ghi nhớ có chủ định

3/ Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi,biết quan tâm yêu quý bạn bè II.Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng cô trẻ:

- Cô trẻ người rổ đồ dùng có bóng, bơng hoa - Nhạc hát “ Đôi bàn tay”

2/ Địa điểm

- Tổ chức hoạt động lớp III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

Cô trẻ hát nhún nhảy theo nhạc “Hãy xoạy nào” Trẻ lên ngồi gần bên Cơ trẻ trị chuyện phận thể:

- Trên thể có phận nào? Cho trẻ kể tên phận thể trẻ

- Hát to rõ ràng

- Trẻ kể 2 Giới thiệu bài:

- Và phân quan trọng đơi bàn tay

Đôi tay giúp làm gì?

- Đúng tay cm làm nhiều việc mặc quần áo

- Chúng quan sát xem tay có gì?( Có bóng)

- Bóng đâu (cơ cầm bóng đưa lên phía trên, phía để trẻ đốn

- Bài học hơm nhận biết phía trước, phía sau thân nhé!

- Trẻ kể - Ăn, víêt

- Quả bóng

- Phía trên, phía dưới…

3 Nội dung

Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết phía trước, phía sau thân

- Cô tặng bạn rồ đồ dùng , lên lấy rổ nào?

- Trong rổ có con? - Các để rổ đâu?

- Vì nhìn thấy?

- Các nhìn thấy rổ để phía trước - Cơ cho lớp, tổ, cá nhân đọc “phía trước”

- Ngồi rổ phía trước cịn nhìn thấy phía trước nữa?

- Các lấy bóng đặt phía trước nào!

- Bây cất rổ ? - Các cất đâu vậy?

- Các có nhìn thấy rổ đồ dùng khơng? - Vì khơng nhìn thấy?

- Các ơi, khơng nhìn thấy rổ đồ dùng phía sau phía sau phía phải quay mặt lại nhìn thấy

Trẻ lấy rổ - Hoa bóng - Trẻ trả lời

- Trẻ nói

- Bóng hoa - Trẻ làm theo nói 3lần

- Trẻ cất rổ sau - Không

- Cơ cho lớp, tổ, cá nhân đọc “phía sau”

sau câu hỏi cô cho lớp, nhiều trẻ nhắc lại cô sửa sai cho trẻ

* Với hoa cô cho yêu cầu trẻ làm tương tự - Cơ nói: Đặt bơng hoa phía trước (trẻ cầm hoa đưa phía trước)

- Cơ nói: Đặt bơng hoa phía sau (trẻ cầm hoa đặt phía sau)

- Cơ cho trẻ thực hiên 3-4 lần

Cô chốt lại: Khi ta cầm vật để trước mặt nhìn thấy gọi phía trước, cịn ta đặt vật sau lưng ta khơng nhìn thấy vật gọi phía sau

Hoạt động 2: Trị chơi ơn luyện + TC “ Nói nhanh - Đốn giỏi”

- Cơ đưa mũ cho trẻ quan sát

- Cách chơi ; đưa mũ phía trẻ đốn nói nhanh phía đưa mũ về( phía trước, phía sau) chia làm tổ tổ lên tham gia chơi thời gian chơi tổ nói nhanh đốn giỏi tổ chiến thắng

+ TC “ Ai nhanh hơn”

Cách chơi : nghe hiệu lệnh Cơ hơ nhảy phía trẻ nhảy phía thật nhanh - Các trẻ nhảy nhanh theo hiệu lệnh cô trẻ trẻ thắng

- Nếu trẻ thực khơng trẻ phải nhảy lị cò

- Trẻ làm theo yêu cầu - Trẻ tham gia chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

4.Củng cố

- Cơ hỏi trẻ vừa học gì?

sau 5.Nhận xét tuyên dương:

- Cô tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát: Tay thơm, tay ngoan Nghe hát: Năm ngón tay ngoan TCAN: Thi xem nhanh

Hoạt động bổ trợ : I.Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, hát giai điệu hát “Tay thơm, tay ngoan” - Biết cách chơi trò chơi

Kỹ năng:

- Rèn kỹ hát nhạc, hát rõ lời, mạnh dạn tự nhiên - Kỹ ý lắng nghe giai điệu hát theo giai điệu hát Giáo dục thái độ:

- Giáo duc trẻ hàng ngày vệ cá nhân - Trẻ biết vệ sinh tay

II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Phách tre, nhạc beat hát tay thơm, tay ngoan - Tranh trường mầm non

Địa điểm: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức: Trò chơi: Dấu tay

- Đơi tay để làm gì?

- Làm để đôi bàn tay xinh đẹp sẽ? - Chúng kiểm tra xem tay chưa?

Trẻ lắng nghe đứng xung quanh

- Trị chuyện 2 Giới thiệu bài:

- Cơ có hát nói bạn nhỏ vơ sẽ, bạn rửa tay thường xuyên nên tay bạn thơm mẹ khen Đó Tay thơm tay ngoan nhạc sỹ Bùi Đình Thảo sáng tác

3 Nội dung

- Muốn hát hay hát lắng nghe cô hát nhé!

Hoạt động 1: Dạy hát: Tay thơm, tay ngoan * Cô hát mẫu

- Cô hát lần 1: thể cảm xúc qua giai điệu hát

- Cô giới thiệu tên hát: “Tay thơm tay ngoan”, nhạc lời Bùi Đình Thảo

- Cơ hát lần 2: Kết hợp với nhạc beat

- Ai giỏi nhắc lại tên hát này? - Bài hát nói điều gì?

- Cơ nói nội dung hát:

+ Giai điệu hát vui tươi, sáng,

hát nói bạn nhỏ có đôi bàn tay thơm hoa

* Đàm thoại:

- Cô vừa hát hát gì? Của tác giả nào? - Cho trẻ đọc tên hát, tên tác giả - Bài hát nhắc tới ai?

- Bạn nhỏ có đơi bàn tay nào? - Mẹ khen bạn nhỏ - Tay bạn nhỏ ví nào?

* Giáo dục trẻ: Vệ sinh nhân tới trường

- Bây hát * Dạy trẻ hát:

- Cô dạy trẻ hát theo cô câu đến hết Cô

- Vâng

- Trẻ nghe

- Trẻ ý nghe cô giảng - Tay thơm, tay ngoan, Bùi Đình Thảo

- Trẻ đọc

- Các bạn nhỏ,mẹ,cô giáo - Đánh răng,rửa mặt - Mẹ

- Cô giáo

chú ý lắng nghe sửa sai cho trẻ Hướng dẫn trẻ hát rõ lời, câu

* Trẻ thực hiện:

- Cô cho lớp- tổ-nhóm-cá nhân trẻ hát Cơ ý lắng nghe động viên khuyến khích trẻ

- Cơ hỏi lại trẻ tên hát, tên tác giả sáng tác - Cô cho lớp hát lại hát kết hợp với nhạc Hoạt động 2: Nghe hát: Đi học

Hôm thấy lớp hát hay ngoan lên dành tặng lớp hát “Đi học” lắng nghe nhé!

Cô hát lần 1: Không nhạc Cô hát lần 2: Có nhạc

Giảng giải nội dung hát

Cô hát lần 3: trẻ hưởng ứng cô Hoạt động 3: TC “Thi xem nhanh”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Cơ mở nhac có hát trường mầm non,trẻ nghe xong phải đoán tên hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét sau lần chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi

4.Củng cố:

- Các vừa đượtc hát hát gì?do sáng tác ?

5 Nhận xét tuyên dương Cô nhận xét khen ngợi trẻ

- Trẻ lắng nghe

- trẻ hưởng ứng cô

- Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Bình Dương , ngày….tháng …… năm 2020 Người kiểm tra

Phó Hiệu Trưởng