- Ở đây là những chai nước cô đã chuẩn bị sẵn và cuối lớp là những chiếc bình để đựng nước của đội mình, các con sẽ lấy nước từ trên đây (chậu) đựng vào chai và chạy xuống cuối lớp đổ [r]
(1)TUẦN 19: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần: Tên chủ đề nhánh 4: BÉ BIẾT (Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đ
ón
t
rẻ
-T
h
ể
dụ
c
* Đón trẻ :
- Giáo dục trẻ không - Trẻ biết đường - Tranh ảnh NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH
Từ ngày 18/12/2017 đến ngày 12/01/2018 GÌ VỀ CƠN TRÙNG
Từ ngày08/01/2018 đến ngày 12/ 01/2018 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh
- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân
- Cô cho trẻ quan sát tranh , băng , hình trò chuyện trẻ:
+ Tranh , ảnh , băng hình nói điều gì? + Bạn nhỏ làm gì?
+ Chuyện xay với bạn? + Vì lại xả chuyện đó?
+ Nếu con có giống bạn khơng? + Con làm
- Giáo dục trẻ khơng lên chơi, ngồi đường khơng có người lớn Và nhận quà người lạ
1)Khởi động: Cho trẻ tập hát “Đố bạn” kết hợp kiểu chân
2)Trọng động: Cho trẻ dàn hàng ngang tập phá triển chung
- Hơ hấp: + Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật - Tay: + Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)
- Chào cô, chào bố me - Cất đồ dùng nơi quy định
- Quan sát tranh
- Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ
(2)- Bụng : + Quay sang trái, sang phải - Chân: + Ngồi xổm, đứng lên, - Bật 1: bật chỗ
3) Hồi tĩnh:
Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhe nhàng 1-2 vòng tròn
- Dồn hàng phía
- Kiểm tra vệ sinh tay bạn báo cáo cô Điểm danh
Tập cô
Dạ cô cô gọi tên TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
H
oạ
t
đ
ộn
g
1.Hoạt động có chủ đích - Hát kết hợp vận động số có nội dung
- Trẻ mạnh dạn tự tin, tự nhiên
- Hệ thống câu hỏi
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ 1.Hoạt động có chủ đích
a Hát kết hợp vận động số có nội dung chủ đề
- Cô cho trẻ xếp hàng ngồi sân Cơ giao nhiệm vụ u cầu hoạt động: Hát kết hợp vận động Một số hát có nội dung số trùng: Con chuồn chuồn, chị ong nâu em bé - Cô giới thiệu tên hát “ Con chuồn chuồn”, “ Chị ong nâu em bé” cho trẻ đốn tên hát
- Cơ cho trẻ ôn lại hát lần Sau cho trẻ vừa hát kết hợp vận động số động tác phù hợp theo lời hát theo ý thích trẻ 2- lần - Lần - cô cho trẻ vận động theo cô
b Đọc thơ “ Ong Bướm”
- Cơ nói nội dung thơ Cho trẻ đoán tên thơ
- Cho trẻ đọc cô thơ
- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân - Động viên khuyến khích trẻ
c.Vẽ số côn trùng sân:
- Lắng nghe trả lời
- Kể tên số vật sống nước
- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn
- Trẻ nói tên thơ
(3)- Cô nêu nội dung hoạt động: Vẽ số côn trùng sân
- Gợi ý cho trẻ kể tên số côn trùng mà trẻ biết
- Gợi ý cách vẽ số côn trùng cho trẻ - Cho trẻ thực hiện Cô bao quát trẻ Trò chuyện vật trẻ định vẽ: Tên, đặc điểm, hình dáng
- Động viên khuyến khích trẻ 2.Trị chơi vận động
- Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi cho trẻ (nếu trò chơi mới)
- Cô cho trẻ chơi.Cô bao quát trẻ chơi, đánh giá trình chơi trẻ
3.Chơi tự do
Cho trẻ chơi tự đồ chơi trời - Quan sát nhắc nhở trẻ chơi
Con cá,con ốc,con cua,con lươn…
Sống nước
Trẻ vẽ
Giới thiệu lại cách chơi Hứng thú chơi
Chơi tự theo ý thích TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
C hơ i h oạ t
* Nghệ thuật:
+ Hát biểu diễn số có nội
- Trẻ mạnh dạn, tự nhiên,
- Trẻ thuộc biểu diễn tự nhiên
- Dụng cụ âm nhạc
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “ Cháu yêu cô công nhân” + Các vừa hát hát gì?
- Trong hát có ai?
+ Ở hoạt động góc hơm lớp có nhiều góc chơi đấy? Bạn giỏi kể tên cho cô bạn biết xem lớp hơm có góc chơi nào?
2 Nội dung.
* Thoả thuận chơi:
+ Lớp gồm có góc chơi nào?
+ Ai thích chơi góc phân vai? (âm nhạc, tạo hình, góc sách, hay góc phân vai?)
- Trẻ hát cô
- Trẻ trò chuyện cô - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát trả lời
(4)- Hôm định đóng vai gì?
- Bạn muốn chơi góc nhe nhàng góc
- Cho trẻ nhận góc chơi
- Cơ dặn dò trẻ chơi phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
* Q trình chơi:
- Cơ giúp trẻ thoả thuận vai chơi góc
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ
- Góc còn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ
+ Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi + Thể hiện vai chơi
+ Giải mâu thuẫn chơi
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ - Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi *Nhận Nhận xét sau chơi:
- Cô trẻ thăm quan sản phẩm chơi đội Nhận xét nhắc trẻ thu dọn đồ chơi nhe nhàng
- Nhận xét: Tuyên dương Củng cố, giáo dục trẻ 3 Kết thúc;
- Cô nhận xét – Tuyên dương
- Trẻ chọn vai chơi mà thích để chơi
- Trẻ chơi bạn
- Trẻ chơi bạn
- Trẻ thăm quan nhận xét góc chơi cô
- Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
H
oạ
t
đ
ộn
g
vệ
* Ăn trưa: - Vệ sinh trước ăn:
+ Cho trẻ thực hiện rửa tay - Trẻ biết ngồi theo tổ, - Nước, khăn, HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
.1 Ăn trưa
* Trước ăn
- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo bước
- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
(5)- Trước chia thức ăn, cô rửa tay xà phòng, quần áo đầu tóc gọn gàng
* Trong ăn.
-Cô cho trẻ nhanh nhen lên chia cơm cho bạn tổ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cơ mời trẻ ăn
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phòng trẻ bị hóc, sặc - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói trụn ăn Ăn hết xuất
( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn.
Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn
2 Ngủ trưa.
+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ + Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm
ngắn.khơng nói chụn ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ
+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhe nhàng Nhắc trẻ vệ sinh.hay vệ sinh theo nhu cầu
- Trẻ mời cô bạn
- Trẻ thực hiện
-Trẻ vệ sinh -Đọc thơ
-Trẻ ngủ ngon giấc -Trẻ thực hiện
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
C
h
ơ
i
h
oạ
t
đ
ộn
g
- Vận động nhe ăn quà chiều Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính
Đồ chơi góc
HOẠT ĐỘNG
(6)- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống
- Cô cho trẻ làm quen với làm quen với chữ
- Cô cho trẻ đọc ôn lại thơ + Cho trẻ đọc lớp, tổ, nhóm
- Cơ cho trẻ hát, biểu diễn theo s thích số hát, thơ có nội dung chủ đề - Động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp
- Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan
- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều
Trẻ thực hiện
- Trẻ đọc theo yêu cầu cô - Trẻ thuộc đọc diễn cảm thơ
- Tham gia tích cực
- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng
- Làm theo yêu cầu cô
- Nhận xét đánh giá bạn
Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2018
(7)- Bật xa 35- 40 cm – Ném xa tay Hoạt động bổ trơ:Bài hat “ Con cào cào”,con bướm vàng I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 KiÕn thøc:
- Trẻ biết cách bật xa 35 – 40cm: chân đứng tự nhiên, đầu gối khuỵu, đưa tay từ trước sau, dung sức chân bật mạnh phía trước, chạm đất nhe chân, tay đưa trước để giữ thăng
- Trẻ ôn cách ném xa tay tay
- Biết tập kết hợp động tác theo nhạc 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ ném xa tay, bật xa 35-40cm - Phát triển vận động chân, tay
- Rèn khả khéo léo đôi tay 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia hoạt động II – CHUẨN BI
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Vạch chuẩn
- Túi cát, cột cờ làm đích, rổ đựng túi cát - Nhạc
2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức
Xin chào tất vận động viên nhí đến tham dự hôi thao hôm với chủ đề “Sức khỏe vàng”
(8)Đến với hội thao hơm gồm có đội +Đội 1: Đội cào cào
+Đội 2: Đội châu chấu
Xin nhiệt liệt chào mưng đội 2.Giới thiệu bài:
Ngày hôm đội phải trải qua phần thi qua trọng để thực hiện tốt phần thi đội lắng nghe nhé!
- Phần 1: Khỏe mạnh - Phần 2: Nhanh nhen -Phần 3: Khéo léo 3.Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Khởi động:
Bây đội bước vào phàn thi thư phần thi “Khỏe mạnh”
Cho trẻ khởi động theo hat Con bướm vàng
Kết hợp kiểu chân *Hoạt động 2: Trọng động: +.Bài tập phát triển chung
+ Động tác tay : tay đưa ngang ,ra trước ( lần nhịp )
+ Động tác chân :Đứng nghiêng người sang bên ( lần nhịp )
+ Động tác bụng : Đứng từng chân co cao đầu gối( lần nhịp )
+ Động tác bật : Bật chỗ( lần nhịp ) + Vận động bản:
- Cô giới thiệu vận động: Bật xa 35 – 40cm – ném xa tay
- Cô tập mẫu lần 1: khơng phân tích đơng tác
+ Cơ vừa thực hiện đơng tác gì?
- Cô giới thiệu tên vận động: Bật xa 35-40cm – ném xa tay
- Cô tập mẫu lần 2: Hướng dẫn trẻ cách thực hiện: Ở tư chuẩn bị, cô đứng vạch chỉ: chân đứng tự nhiên, đầu gối khuỵu,đưa
Trẻ vỗ tay chào đón đội thi
Vâng
- Trẻ theo vòng tròn, theo tổ - Trẻ kiểu đi, chạy, theo hiệu lệnh
- Trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang
- Trẻ tập động tác lần x nhịp nhấn mạnh động tác chân, tay
- Quan sát mẫu
(9)tay từ trước sau, có hiệu lệnh “Bật” dung sức chân bật mạnh phía trước, chạm đất nhe nhàng chân, tay đưa trước để giữ thăng Sau đến lấy túi cát đứng với tư chân trước, chân sau Chân trước sát vạch chuẩn.Tay phải cầm túi cát phía với chân sau, mắt nhìn thẳng phía trước Khi có hiệu lệnh “ Ném”, tay cô cầm túi cát đưa từ trước, xuống dưới, sau, lên cao, dùng sức mạnh vai tay để ném túi cát xa phía trước đồng thời bật chân sau trước cuối chạy nhe nhàng nhặt túi cát cuối hàng đứng
- Hỏi lại tên vận động? Cơ vừa thực hiện vận động gì?
- Cho trẻ lên làm, lớp quan sát - Cô làm mẫu lần
- Cô mời trẻ lên tập mẫu, lớp quan sát, nhận xét
- Cô cho trẻ đội lên thực hiện lần
- Trẻ thực hiện lần thi đua đội - Cô cho trẻ thi đua từng nhóm
- Cơ quan sát động viên, sửa sai cho trẻ
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhe nhàng – vòng 4 Củng cố:
- Gợi hỏi trẻ nhắc lại tên học
- Giáo dục trẻ biết tập thể dục thường xuyên để giúp thể khỏe mạnh
5 KÕt thóc:
Cho trẻ hát cào cào
-Bật xa 35-40cm – ném xa tay
- bạn lên tập
- Quan sát bạn thực hiện -Trẻ thực hiện
- Hai tổ thi đua
- Trẻ thi đua theo nhóm -Đi nhe nhàng – vòng
- Bật xa 35 – 40cm – Ném xa tay
Trẻ hát to rõ ràng
(10)……… ……… … ………
……… ……… ……… ……… … ………
Thứ ngày 09 tháng 01 năm 2018
Hoạt động : Kỹ sống
Bé nhận biết tên gọi
và cách phịng tránh số lồi trùng có hại
(11)1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tên gọi số côn trùng, tác hại chúng
- Cách phòng tránh số trùng có hại gây nguy hiểm cho thân
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ số kỹ biết tự bảo vệ thân, tránh xa nơi nguy hiểm
3 Thái độ:
- Trẻ biết cách phòng tránh trùng có hại gây nguy hiểm cho thân Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
II Chuẩn bị:
- Bài hát về: chuồn chuồn
- Tranh ảnh số trùng có hại
- Vi deo số tác hại côn trùng gây lên 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III Tæ chøc thùc hiÖn
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức - Cô gọi trẻ đến bên cô
- Cho trẻ hát hát “ Chị ong nâu em bé” - Cô trò chuyện với trẻ:
(12)+ Tên hát gì?
+ Bài hát viết vật gì? + Thuộc nhóm nào?
+ Là nhóm trùng có hại, hay có lợi? 2.Giới thiệu bài
Ngồi Chi ong nâu hát còn có lồi trùng đep đáng u Có trùng có lợi có trùng có hại Vậy trùng có hại phải làm gì? Làm Hơm tìm hiểu nhé!
3.Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khám phá, gọi tên số côn trùng tác hại chúng trẻ người:
- Cơ đưa từng hình ảnh lên hình cho trẻ quan sát trò chụn
- Hình ảnh 1: Tở ong bạn nhỏ đứng dưới cầm giơ lên: Cô vào hình ảnh hòi
+ Đây gì?
+ Các bạn làm gì?
+ Bạn làm có khơng? + Vì sao?
+ Theo ni ong để làm gì?
+ Vậy bạn nhỏ cầm chọc lên tổ ong có nguy hiểm khơng?
+ Nếu bạn cầm chọc tổ ong nguy hiểm nào?
- Cô cho trẻ xem số hình ảnh người bị ong đốt - Giáo dục: Các ạ! Con ong loại côn trùng
- Chị ong nâu em bé
- Nói đến chi ong nâu - Nhóm trùng - Vừa có lợi vừa có hại
- Vâng
Trẻ Quan sát lắng nghe
- Tổ ong
- Đang cầm - Không
- Rất nguy hiểm, ong đốt
(13)vừa có lợi, vừa có hại, hiền khơng chêu chọc chúng Vậy ni ong để lây mật Và mật thực phẩm giầu chất dinh dưỡng sức khỏe người Nhưng lấy chọc chêu chúng chúng đốt + Vậy có làm giống bạn hình ảnh khơng?
+ Các làm gì? Làm nào?
Hình ảnh 2: Con r̀i, nhặng, đậu
trên chỗ bẩn:
- Cô cho trẻ quan sát trò chuyện? + Con có tên gì?
+ Con thường nhìn thấy đâu? + Nó trùng có hại hay có lợi? + Vì biết?
+ Chúng có hại nao?
+ Chúng phải làm với trùng này? Bảo vệ hay tiêu diệt?
+ Cách phòng tránh trùng gì? - Cho trẻ xem số hình ảnh bệnh mà ruồi, nhặng gây ra: ỉa chảy, giun sán…
- Giáo dục: Con Ruồi, nhặng trùng có hại người Nó thường tập chung nơi bẩn như: rác bẩn, xác động vật chết, cống rãnh nước thải… bay vào đậu vào thức ăn gia đình gây nguồn bệnh nguy hiểm ảnh hưởng đến sức khỏe người bệnh: giun, sán, ỉa chảy… Vậy để phòng tránh đậy kín thức ăn
- Ong đốt
- Dạ không
- Không lấy chọc tổ ong
- Con ruồi, muỗi - Thường thấy nhà
- Là trùng có hại - Vì thường đậu vào thức ăn
- Gây bệnh cho người
- Tiêu diệt
(14)bằng lồng bàn, vệ sinh sẽ, khơng vứt rác bừa bãi
Hình ảnh 3: Con muỗi đốt tay bạn
nhỏ
- Cơ vào hình ảnh hỏi: + Đây gì?
+ Nó thường sống đâu? + Thức ăn gì?
+ Vậy thuộc nhóm trùng có hại hay có lợi? + Nó có hại nào?
+ Nhà thường làm để phòng muỗi đốt?
+ Tác hại số loài muỗi gây cho người gì?
- Cho trẻ xem số hình ảnh bệnh sốt xuất huyết muỗi gây
- Giáo dục trẻ số cách phòng bị muỗi đốt: Phun, sịt thuốc trừ muỗi, ngủ mắc màn…
Hình ảnh 4: Con rết: Cô thực hiện tương tự cách thực hiện nhóm trước
* Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập:
- Trò chơi 1: Thi xem nhanh:
+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội đội cô chuẩn bị bảng to tranh lô tô số loại côn trùng Khi có hiệu lệnh bắt đầu nhạc bật lên trẻ đội lên bật liên tục qua vòng lấy vật đặt vào nhóm Phân làm nhóm nhóm trùng có hại nhóm trùng có lợi Kết thúc nhạc đội chọn nhiều phân nhóm đội thắng + Luật chơi: Mỗi trẻ lấy lần chơi
- Con muỗi - Sống nơi - Đót hút máu người - Có hại
- Đốt người, vật - Phun, sịt thuốc - Gây bệnh tật - Chú ý quan sát
- Lắng nghe
(15)- Tổ chức cho trẻ chơi kết thúc trò chơi cô cho trẻ kiểm tra kết đội bạn
* Trị chơi 2: Tơ màu tranh
+ Cách chơi: Mỗi bạn có tranh tranh có vật u cầu tơ màu vật có hại
- Kết thúc cho trẻ nhận xét bạn bên cạnh - Động viên khuyến khích trẻ
4.Củng cố:
- Các vừa tìm hiểu điều gì?
- Qua học muốn nhắc nhở điều gì? 5 Kết thúc:
- Cho trẻ đọc đồng dao “ Vè loài vật” - Chuyển hoạt động
- Hứng thú thực hiện
- Thực hiện theo yêu cầu
- Tìm hiểu số côn trừng, tác hại chúng cách phòng ngừa
- Không chêu chọc ong, vệ sinh môi trường sẽ, thường xuyên ngủ mắc màn…
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… … ………
……… ……… ………
Thứ ngày 10 tháng 01 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH:
Trò chuyện trẻ đặc điểm loại côn trùng, so sánh sự giống khác nhóm trùng
Hoạt động bổ trơ: Bài hát“Bài hát chuồn chuồn,Con chim vành khuyên
(16)- Trẻ biết tên gọi nhận biết số đặc điểm bật, môi trường sống số côn trùng
- So sánh điểm giống khác vật
- Trẻ phân loại số nhóm trùng: Có lợi – khơng có lợi; có cánh – khơng có cánh
2 Kĩ năng
- Rèn luyện phát triển khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Rèn cách diễn đạt phát âm, cung cấp làm giàu vốn từ
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú thích tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ biết ích lợi hay tác hại lồi trùng, biết chăm sóc bảo vệ mơi trường sống chúng
II Chuẩn bị:
- Mơ hình số côn trùng (bướm, ong, cào cào) - Đàn, hát, câu đố
II CHUẨN BI:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ:
- Tranh ảnh số loại trùng chim có ích :ong bướm , chuồn chuồm… số loại côn trùng có hại: ruồi muỗi, châu chấu…
- Bài hát “Bài hát chuồn chuồn” “ Con chim vành khuyên - Câu đố số loài chim côn trùng
- Video, clip, hát số trùng - PHTM Máy tính bảng
- Giáo án PHTM
2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE 1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát hát: “Con chuồn chuồn” - Trò chuyện nội dung hát:
+ Bài hát nói vật gì? + Thuộc nhóm nào?
(17)+ Ngồi vật còn vật thuộc nhóm trùng?
2.Giới thiệu bài
- Để biết vật thuộc nhóm trùng hơm tìm hiểu qua hoạt động Trò chuyện trẻ đặc điểm loại côn trùng, so sánh giống khác nhóm trùng 3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Nhận biết gọi tên , đặc điểm , vận động mơi trường sống một số lồi trùng:
- Cô quảng bá phim ảnh cho trẻ quan sát số hình ảnh số trùng qua băng hình
- Cơ trò chụn với trẻ vừa quan sát số hình ảnh gi?
- Cô gửi tập tin tới nhóm, nhóm loại trùng:
+ Nhóm 1: Con chuồn chuồn, ve, + Nhóm 2: ruồi, muỗi
+ Nhóm 3: Con kiến, sâu
+ Nhóm 4: Con cào cào, châu chấu + Nhóm 5: Con ong, bướm
- Cô cho từng tổ giới thiệu nhóm
cơn trùng đội + Đây gì?
+ Con có nhận xét vật này? + Con vật tranh làm gì? + Con vật gồm có phận nào?
- kể tên côn trùng mà trẻ biết
-Vâng
-Quan sát
-Những côn trùng
-Trẻ quan sát
- Lần lượt giới thiệu tên vật mà nhóm nhận - Nói tên vật - Đặc điểm
(18)+ Con vật vận động cách nào? + Chân vật nào?
+ Là vật có hại hay có lợi?
+ Nhóm vật nhóm giống khác điểm gì?
- Bạy, đi, bò…tùy theo vật nhóm trẻ nhận
- Nhiều chân, dài - nhóm ong,
bướm,ve, chuồn chuồn: có lợi
- Nhóm: Sâu, ruồi, muỗi…có hại
- Nhóm 1: chuồn chuồn – ve + Giống: có cánh, có lợi, sống thành đàn
+ khác: Chuồn chuồn có dài, ve ngắn, ve kêu được, chuồn chuồn khơng kêu
- Nhóm 2: Ruồi – muỗi: + Giống: Cùng có cánh, trùng có hại
+ khác: Ruồi to muỗi - Nhóm 3: Con kiến, sâu + Giống: Thuộc nhóm trùng, trùng có hại, khơng có cánh
+ Khác: Kiến sống đất, làm tổ cành song theo đàn Còn sâu sống cây, ăn
- Nhóm 4: cào cào – châu chấu
(19)* Hoạt động 2: Cho trẻ phân nhóm những con trùng: có hại - có lợi; có cánh – khơng có cánh
- Trên bảng có nhiều tranh vẽ trùng lên phân nhóm trùng thành nhóm
+ lần 1: phân nhóm trùng có lợi trùng có hại
- Lần 2: phân nhóm trùng có cánh khơng có cánh
- Sau trẻ lên phân nhóm quan sát động viên cho lớp kiểm tra lại lần + Để phóng tránh lồi chim trùng có hại phải làm gì?
* Hoạt động 3:
- Trò chơi 1: “ Chim bay có bay”
Cơ cho lớp vừa hát vừa làm động tác theo trò chơi : chim bay cò bay
- Trò chơi 2: Vẽ vật mà u thích Cách chơi : Trẻ tự vẽ vật mà trẻ yêu
bay
- Trẻ biết phân nhóm trùng theo đặc điểm, ích hợi, tác hại
- Phòng tránh, giữ vệ sinh môi trường
- Hứng thú tham gia
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE thích Sau trẻ phải
u thích vật đó?
Cuối cho trẻ nhận xét sản phẩm Cô động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố
Hơm tìm hiểu gì?
- Các vật có ích
(20)- Được chơi trò chơi gì? 5 Kết thúc
Hát hát “con bướm vàng
trùng, so sánh giống khác côn trùng
- Chim bay, cò bay
Vẽ vật mà trẻ u thích - Hát bạn
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… … ………
……… ……… ………
……… … ………
Thứ ngày 11 tháng 01 năm 2018
Hoạt động : LQ với Tốn :
Đo dung tớch cỏc vật đơn vị đo Hoạt động bổ trợ : Bài hỏt“ Con chuồn chun
I/ Mục ICH - yêu cầu
1 Kiến thức:
(21)2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ khéo léo đong đo không làm đổ nước - Thực hiện thao tác đo, biểu thị cách đo đơn vị đo
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm nước biết bảo vệ nguồn nước II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô:
- Ca nước, khay đựng ba bát có màu xanh, đỏ, vàng có kích thước khác cốc để đo dung tích nước (được dùng làm đơn vị đo) Thẻ số –
2. Đồ dùng trẻ:
- Ca nước, Khay đựng, ba chai nhựa có kích thước khác nhau, cốc để đong nước (cốc dùng làm đơn vị đo) Thẻ số 2-5
- Phểu, Thau, Chai nước, bình nhựa cho trẻ chơi trò chơi - Xắc xô
- Nhạc hát: Trời nắng trời mưa,Cho lm ma vi 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức
- Các ơi! Hôm thời tiết đep thỏ tắm nắng Cô cháu chơi: “Trời nắng trời mưa” cô lắc xắc xô gọi trẻ lại ngồi quây quần quanh cô
- Cô giới thiệu:Hôm lớp mẫu giáo 4A2 tổ chức thi: “ Bé vui học tốn” - Tới tham dự thi hơm có tham gia ba đội chơi: Bướm Xanh,
-Trẻ hát
(22)đội Kiến Đỏ Ong vàng 2.Giới thiệu bài
- Cuộc thi “bé vui học tốn” với nội dung đo dung tích đơn vị đo diễn gồm có phần:
+ Phần thứ : Phần thi: “Ai nhanh hơn”
+ Phần thi thứ : Phần thi: “Tài năng” + Phần thi thứ : Phần thi: “Chung sức 3.Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Ôn thao tác đo dung tích một đối tượng: Qua phần thi thứ nhất: “Ai nhanh hơn”.Tở chức theo nhóm
- Các ạ! Lớp chuẩn bị xây dựng góc thiên nhiên trồng cây, hoa, bể cá thiếu nước để nuôi cá hơm cháu chuyển bình nước thật mát lạnh vào bể giúp cô
- Ở chai nước cô chuẩn bị sẵn cuối lớp bình để đựng nước đội mình, lấy nước từ (chậu) đựng vào chai chạy xuống cuối lớp đổ vào bình đội sau đứng cuối hàng bạn khác lên chuyển tiếp, trò chơi bắt đầu hát hết hát có nghĩa trò chơi kết thúc Các sẵn sàng chơi chưa
- Cô tổ chức cho trẻ chơi (Cô bật nhạc hát “ Cá vàng bơi” cho cháu chơi) - Trò chơi kết thúc kiểm tra kết hai đội
+ Cô cho trẻ kiểm tra kết đội qua kết nước bình: nước bình nhiều đội dành chiên thắng
- Cô trẻ kiểm tra kết khen
- Vâng
- Lắng nghe
-Lắng nghe
- Vâng
- Trẻ hứng thú tham gia
(23)trẻ
- Cho trẻ đọc đồng dao “Dung dăng dung dẻ” nhe nhàng theo nhóm
* Hoạt động2:Đo dung tích vật bằng đơn vị đo.Qua phần thi thư 2: “Tài năng” Tổ chức theo nhóm trẻ chia làm nhóm
- Các nhìn xem khay bàn gồm có nào?
- À hôm cô giáo tặng nhiều đồ dùng để đong nước Vậy cháu đong
Để đong nước vào chai không bị đổ ngồi dung phễu trước hết ngồi thật ngoan xem cô đong (cô vừa đong vừa hướng dẫn trẻ cách đong vừa cho trẻ đếm số cốc nước đong), sau mời trẻ lên chọn thẻ số tương ứng đặt vào chai nước cô vừa đong
- Bây chọn cốc để đong nước nào, múc nhớ phải múc thật đầy cốc nhớ chưa nào, cho trẻ vừa đổ nước vào chai vừa đếm 1, 2,…đã đầy chưa con? - Vậy đong cốc nước vào chai số rồi? Và phải chọn thẻ số để đặt tương ứng với chai nước số này?
- Tiếp theo đong nước vào chai số Cũng giống lúc dùng cốc múc nước tô đổ vào chai số múc thật đầy cốc nhớ chưa Cho trẻ vừa đong vừa đếm xem đong cốc nước vào chai số chọn thẻ số tương ứng đặt vào - Tương tự cô cho trẻ đong nước vào chai số chọn thẻ số tương ứng đặt
- Đọc nhe nhàng nhóm
- có chai, cốc, chậu nước, phễu
-Vâng
-Trẻ quan sát trả lời trẻ thấy
- Chọn thẻ số tương ứng với số cốc nước vừa đong
-Trẻ thực hiện - Nói kết - Rồi
- cốc nước
- số
(24)vào
- Cơ nói: Các ạ! Nước đựng chai gọi dung tích chai nước, còn nước đựng cốc gọi dung tích cốc nước
- Vậy dung tích chai nước số đo lần dung tích cốc nước? - Dung tích chai nước số đo lần dung tích cốc nước? - Dung tích chai nước số đo lần dung tích cốc nước? - Vì đơn vị đo cốc mà kết đo từng chai lại khác nhau?
Cô kết luận: Cùng đơn vị đo dung tích từng vật khác cho kết khác nhau, vật nhỏ số lần đong đo ngược lại
- Các lại gần cô nào! Hỏi trẻ:
+ Cơ cháu vừa làm gì? + Thế nước dùng để làm gì?
- Các ạ! Nước có tầm quan trọng lớn sống sinh hoạt người, cối vật xung quanh Để bảo vệ giữ gìn nguồn nước ln phải làm gì?
+ Vậy muốn tiết kiệm nguồn nước phải làm nào?
- Cô khái quát giáo dục trẻ bảo vệ tiết kiệm nguồn nước
Lúc đến cháu đong nước mệt pha cốc nước chanh thật mát lạnh để uống
- Thẻ số
- Lần - lần - lần
- có chai to, có chai bé
- Đo dung tích chai nước đơn vị đo cốc - Nước dung để ăn , uống, sinh hoạt
- Bảo vệ môi trường nguồn nước sẽ, không vứt, đổ rác bừa bãi
- Khi khơng sử dụng khóa van nước
(25)* Kết thúc : Cô nhận xét, khen thưởng cho trẻ nhe nhàng sân
4.Củng cố
- Hỏi trẻ học hơm học gì?
- Nhận xét, động viên khuyến khích trẻ 5 Kết thúc:
Cho trẻ hát chuồn chuồn
nước cam
- Đo dung tích cac vật đơn vị đo
- Hát cô bạn
(26)……… ……… ………
……… … ………
Thứ ngày 12 tháng 01 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG:- Tạo hình
Vẽ bướm vân tay
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Chi ong nâu và em bé” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết vẽ bướm bàng vân tay
- Trẻ biết trình bày bố cục tranh , biết phối hợp màu sắc phù hợp
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ khéo léo ngón
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu quý bảo vệ vật.tay - Phát triển khả sang tạo
II CHUẨN BI:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ:
- Tranh vẽ mẫu bướm vân tay - Tranh lồi trùng
- Vở bé tạo hình, bút , sáp màu
2 Địa điểm:
(27)1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
Cô trẻ hát hát “ Chị ong nâu và em bé” Sau hỏi trẻ:
+ Trong lời hát kể đến ai?
Con kể tên số lồi trùng mà biết? 2.Giới thiệu bài
+ Ngoài chi ong nâu hát còn nhiều trùng khác Chúng có muốn vẽ bướm thật đep khơng?
Hôm cô hướng dẫn vẽ bướm vân tay
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Đàm thoại
Cô cho trẻ quan sát đàm thoại + Cơ có đây?
+ Ai có nhận xét bướm? + Con bướm có phận gì? + Con bướm thuộc nhóm gì?
+ Đây loại trùng có lợi hay có hại? - Các có muốn vẽ bướm khơng?
* Hoạt động 2: Cô gợi ý hướng dẫn cách vẽ
- Cơ dùng vân tay ngón tay trỏ ấn vào màu nước
- Hát cô
- Chi ong nâu,gà trống Ong,bướm,kiến,gián,muỗi…
- Có
- Giơ tranh quan sát - Con bướm
- Có cánh, có râu - Thân, cánh, râu
- Thuộc nhóm trùng - Có lợi
(28)pha sẵn, sau dung ngón tay có màu nước vẽ bướm
+Theo cô vẽ phần bướm trước?
+ Bằng nét gì?
+ Cơ vẽ đến phần gì?
- Cơ dung ngón tay trỏ ấn vào màu nước vẽ cánh bướm Con bướm thường có cánh?
- cánh to cánh ấn mạnh ngón tay xuống tạo cánh to, sau cánh bé ấn nhe tay chồng lên cánh to bên + Cô vẽ đây?
- Cơ hỏi ý định trẻ:
+ Con định vẽ bướm nào?
+ Con định dùng màu để tô cho tranh? Cô kết luận ; Cô thấy bạn có ý tưởng hay sáng tạo Bây vẽ tránh thật đep bướm định vẽ
* Hoạt động 3:Trẻ thực hiện :
Để có tranh thật đep theo ý phải cầm bút nào?
+ Ngồi vẽ nào?
Trong trẻ vẽ tranh cô quan sát , gợi ý hướng dẫn trẻ vẽ Với trẻ cô gợi ý để trẻ sáng tạo hơn, nhắc trẻ bố cục tranh chọn màu tô cho phù hợp
Với trẻ động viên khích lệ trẻ gợi ý cho trẻ vẽ bướm đơn giản
* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:
- Trước tiên cô vẽ thân bướm
- Bằng nét thẳng - Phần cánh bướm - Trẻ quan sát tranh - cánh
- Con bướm
- Nói ý định vẽ trẻ
- Ngồi ngắn
(29)Cô mời từng trẻ đem tranh treo lên bảng Mời số trẻ chọn tranh mà trẻ thích nhận xét
Cuối cô nhận xét chung động viên khuyến khích trẻ
4 Củng cố.
- Trưng bày sản phẩm mình.Nhận xét sản phẩm bạn
+ Hỏi trẻ vừ học gì? + Tuyên dương trẻ
5 Kết thúc
+ Cô cho trẻ vừa hát kết hợp chơi trò chơi “ Chim bay cò bay”
Vẽ bướm
- Hứng thú tham gia * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… … ………
……… ……… ………
……… … ……… Thủy An, Ngày tháng năm Ký duyệt