giáo án tuần 22 chủ đề TGTV nhánh 2 các loại rau

À, đó là trò chơi “ Cướp cờ” Cô nêu cách chơi, luật chơi của trò chơi: Mỗi bên 5 bạn đứng ở giữa là các ống cờ có các màu: Xanh, đỏ, vàng, khi có hiệu lệnh cướp cờ màu gì thì các bạn ở 2[r]

Tuần thứ 22: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 2 : Một số loại rau

Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC Hoạt

động

Nội dung Mục đích –yêu cầu Chuẩn bị Đón

trẻ

Chơi

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định

- Trò chuyện với trẻ số loại rau ,củ ,đặc điểm , ích lợi loại rau ,củ…

- Trẻ hoạt động theo ý thích

- Nắm bắt tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ chơi không an toàn cho trẻ Tự cất đồ dùng cá nhân

Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích số loại rau củ

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở cửa thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh chủ đề số loại rau củ

Thể dục sáng

* Thể dục sáng:

- Cô trẻ tập động tác khởi động, tay chân, bụng, bật , hồi tĩnh, theo nhạc bài: Bài tập buổi sáng

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ biết tập động tác tập PTC, phát triển toàn thân

-Rèn luyện kỹ vận động thói quen thể dục buổi sáng cho trẻ

- Đĩa nhạc

3 Điểm danh - Nắm sĩ số trẻ đến lớp - Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Sổ theo dõi trẻ

THẾ GIỚI THỰC VẬT

Từ ngày 11/2/2019 đến 08/3 /2019 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 11/2 đến ngày 15/2/ 2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Trị chuyện với trẻ số loại rau ,củ ,đặc điểm , ích lợi loại rau ,củ…

- Chơi xem tranh ảnh , rau, củ , vườn rau ,củ 2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng sân tập * Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Quả”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa - Cơ nhận xét tun dương trẻ

- GD trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển.Cơ cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào tổ điểm danh

- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý do, chấm ăn báo ăn

- Trẻ chào cô cất đồ dùng cá nhân nơi qui định

- Trẻ vào góc chơi chơi tự

- Cùng trị chuyện chủ đề

- Trẻ chuẩn bị trang phục, xếp hàng sân tập

- Trẻ tập động tác

Trẻ cô cô gọi đến tên

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CH̉N BI 1.Hoạt động có chủ

đích.

+ Dạo chơi sân trường, Tham quan vườn hoa,

- Trẻ tiếp xúc với mt thiên nhiên.Giúp trẻ cảm

Hoạt động ngoài trời

vườn rau thời tiết mùa xuân

+ Trò chuyện thời tiết mùa xuân nào? cối hoa sao?, loài hoa vườn trường đua khoe sắc nào? Có loại rau gì? + Tưới cây, nhổ cỏ cho hoa, cho rau

+Ve theo ý thích loại cây, rau, củ

mùa Xuân

- Trẻ nhận biết số loài hoa, rau,củ,

- Trẻ biết ve loại hoa, củ

- Biết cách làm số đồ chơi từ

- Phát triển sáng tạo trẻ

khỏe trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết

-Phấn ve, sân

Lá dừa, bàng, hoa giấy, chuối 2 Trò chơi vận động

+ Chơi vận động: Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt, Trồng nụ trồng hoa

+ Chơi trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng, dung dăng dung dẻ,

Biết cách chơi số trò chơi vận động

- Tinh thần thoải mái , khỏe mạnh

- Chơi kết hợp đọc đồng dao, ca dao

Sân chơi an toàn

3 Chơi tự do

Chơi với đồ chơi trời

Biết cách chơi

Giữ đồn kết, có ý thức chơi

Khu vui chơi

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích.

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe, nhắc trẻ điều cần thiết dạo chơi - Cô cho trẻ vừa vừa hát “Ra thămvườn rau” - Các vừa hát hát nói điều gì?

- Vườn rau có loại rau gì? - Trị truyện q trình phát triển rau, - Cùng nhặt cỏ, lau cho hoa

- Trò chuyện với trẻ thời tiết hôm nào? - Ve theo ý thích lồi hoa, rau củ sân trường

2.Tổ chức trò chơi cho trẻ:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi trò chơi vận động: Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt, Trồng nụ, trồng hoa

- Chơi trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng, dung dăng dung dẻ,

- Tổ chức cho trẻ chơi, quan sát trẻ chơi

- Cho trẻ chơi với cát, nước với thiết bị trời 3 Củng cố- giáo dục- kết thúc

- Hỏi trẻ buổi dạo

- Giáo dục trẻ có ý thức trồng chăm sóc, bảo vệ mơi trường vườn rau trường

- Lắng nghe

- Hát

- vườn rau - Trẻ kể - Trò chuyện

- Trẻ nhặt cỏ, lau

- Trẻ ve theo ý thích

- Lắng nghe

Thực chơi

-Trẻ thực

TỔ CHỨC CÁC

động CẦU

Hoạt động góc

Góc phân vai - Gia đình, cửa hàng rau quả, người đầu bếp giỏi

- Trẻ biết cơng việc gi đình ,biết lựa chọn mua, bán loại rau củ tươi ngon dùng bữa ăn gia đình

- Trẻ biết tự phân vai chơi thực vai chơi

- Đồ dùng góc

- Đồ chơi loại rau củ quả, bánh kẹo…

Góc xây dựng

Xây vườn rau, xây nhà máy chế biến rau

- Trẻ biết cách chơi - Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm

- Đồ chơi lắp ghép

- khối , hộp , hình

- Thảm cỏ, xanh, hoa lá, rau củ,

Góc sách:

-Làm sách các loại rau, loại củ phân loại chúng theo chế biến theo giống

- Trẻ biết lựa chọn tranh ảnh loại rau, củ,

- Phân loại chúng theo giống, họ, màu sắc, ăn…

-Tranh ảnh lồi rau, củ,

Góc khoa học Thiên nhiên:

Quan sát phát triển rau, chăm sóc rau

- Trẻ biết q trình phát triển rau từ làm đất, gieo hạt, tưới, nảy mầm lớn lên

- Vườn rau, chậu gieo hạt rau cải

Góc tạo hình

Tô màu, cắt, xé dán, nặn số loại rau, củ, ve số rau củ

- Trẻ biết thực cô

- Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ xé, tô màu, nặn, tao sản phẩm tranh ảnh loại rau củ

Giấy màu , kéo hồ dán, bút sáp., đất nặn…

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ đọc thơ “ Ăn quả” 2.Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung góc chơi:

Góc xây dựng/Xếp hình: - Lắp ráp khu vui chơi, vườn hoa vườn rau, khu chế biến rau

Góc đóng vai: Gia đình, cửa hàng rau quả, người đầu bếp giỏi

-> Tương tự với góc cịn lại 3.Thoả thuận:

- Hơm se chơi góc chơi nào?

- Bây chơi góc góc chơi nào! Ở góc se chơi gì?

- Cơ cho trẻ góc chơi, phân vai chơi Cho trẻ bầu nhóm trưởng

- Giáo dục: Khi chơi phải chơi với nào? Khi chơi xong phải làm gì?

4 Quá trình trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi, cô nhập vai chơi chơi trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần, quan sát xử lý tình xẩy ra.- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi 5 Kết thúc:

- Cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ nhận xét gó chơi tạo sản phẩm

- Trẻ quan sát - Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Trẻ chơi góc

Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động ăn

- Trẻ biết số thói quen văn minh ăn: Khơng nói chuyện ăn, khơng làm rơi vài, ho ,hát xì biết lấy tay che miệng

-Trẻ ăn hết suất

-Trẻ có thói quen nề nếp vệ sinh trước sau ăn

- Cung cấp lượng cho thể trẻ

- Giáo dục trẻ chất dinh dưỡng có rau củ cần thiết cho phát triển thể

- Giáodục trẻ biết mời trước ăn

- Trẻ biết số thói quen văn minh ăn: Khơng nói chuyện ăn, khơng làm rơi vài, ho ,hát xì biết lấy tay che miệng

-Trẻ ăn hết suất -Biết nhặt cơm rơi vào đĩa - ăn xong biết vệ sinh, xúc miệng, lau miệng

-Nước, xà phòng, khăn mặt

-Bàn ghế -Bát, thìa -thức ăn

-Đĩa đựng cơm rơi -Khăn lau tay

Hoạt động ngủ

- Trẻ có thói quen nề nếp ngủ - Biết nằm chỗ

-Trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Biết nằm chỗ - Nằm ngắn.khơng nóichuyện - Trẻ biết dọn dẹp chỗ ngủ sau ngủ dạy

-Sàn nhà se - Chiếu, phản,

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn:

- Cô nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”

- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ

- Trẻ vệ sinh; vận động nhẹ ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC

động CẦU Hoạt động theo ý thích Trả trẻ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh se

- Bàn ghế , quà chiều

- Chơi , hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Phát triển khả sáng tạo

- Đồ chơi góc

- Cho trẻ sử dụng sách bé làm quen với cái, toán

Cho trẻ xem tranh hoạt động ngày tết

Trẻ biết sử dụng sách

-Trẻ biết hoạt động diễn dịp tết

- Sách làm quen với toán, làm quen chữ - Một số tranh ảnh ngày tết - Nghe đọc thơ, kể

chuyện ,đồng dao

- Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung chủ đề

- Thơ , truyện , câu đố

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

- Nội dung hoạt động

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần Vệ sinh – trả trẻ -TC với PH tình hình chung trẻ

Đáng giá trình học trẻ

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ -Tạo gắn bó nhà trường gia đình

- Bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

- Giáo dục lễ giáo truyền thống dân tộc cho trẻ dịp tết

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể: Đốn tên, thay đổi, Truyền tin

* Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện chủ đề

- Cô cho trẻ hoạt đơng, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc nỗi

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ lấy ghế ngồi vào bàn mời cô mời bạn ăn quà chiều

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ bạn ơn lại hát, thơ… chủ đề

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

Thứ ngày 18 tháng năm 2019

- TCVĐ: Cướp cờ

Hoạt động bổ trợ : Hát: Em vườn rau, thơ: Ăn quả. KPXH: Trò chuyện loại rau I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập vận động bản: Ném trúng đích nằm ngang

- Trẻ hiểu cách ném trúng đích: Dùng sức cánh tay ném trúng đích nằm ngang

- Trẻ biết tên TCVĐ hiểu cách chơi trò chơi “ Cướp cờ” Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ thực vận động ném trúng đích nằm ngang

- Trẻ thực theo hiệu lệnh cô:Điểm số, dồn hàng, tách hàng, chuyển đội hình

- Trẻ chơi trò chơi vận động “ Cướp cờ” Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia tập trị chơi vận động II- CHUẨN BI:

- Đích nằm ngang xa 1,2-1,4m - Vịng trịn

- 20 túi cát

- ống cờ ống cờ có màu: Xanh, đỏ, vàng

-Sân baõi saïch se, nhạc “ Em vườn rau”, “ Bầu bí” - Trang phục trẻ gọn gàng

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1/ Ổn định tổ chức

Cho trẻ đọc Thơ: Ăn - Các vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói điều gì?

- Trẻ hứng thú - Ăn

- Các bạn ăn nhiều quả, khoẻ mạnh

2/ Giới thiệu bài:

- Các có muốn khoẻ mạnh bạn thơ không?

- Vậy phải làm gì?

- Khơng ăn thật nhiều rau củ mà chúng

- Có

mình cịn phải tập luyện

- Vậy cháu tập luyện cho thể khoẻ

- Trẻ hào hứng chơi

3/ Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô trẻ theo vòng tròn theo nhạc Tết đến kết hợp kiểu đi: bằng gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung Cho trẻ chạy đội hình hàng ngang

3.2 Hoạt động : Trọng động: * Bài tập phát triển chung

* Cho trẻ tập theo "em vườn rau"

+ Động tác tay : Hai tay sang ngang, trước mặt + Động tác chân: : đứng chân khuỵ gối

+ Động tác lườn : Một tay chống hông, nghiêng người sang bên

+ Động tác bụng : cúi gập người tay chạm mũi chân + Động tác bật : Bật tách khép chân

Cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang đối diện

* Trọng động: “Ném trúng đích nằm ngang”: - Cho trẻ điểm danh tách thành hai hàng ngang đối diện

x x x x x x 1,2m

x x x x x x - Nhìn xem trước mặt có gì?

- À, túi cát muốn ném túi cát vào đích ý làm mẫu nhé! - Cơ thực mẩu lần khơng phân tích động tác

- Đội hình vịng trịn

- Trẻ tập động tác cô bạn

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Cô làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Cơ đứng trước vạch chuẩn bị, đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát với phía với chân sau, tay cầm túi cát đưa ngang cao tầm mắt nhắm đích ném vào đích Sau thực xong tập se cuối hàng đứng

- Khi thực tập phải thực kỹ thuật không se ảnh hưởng đến phát triển xương khớp

- Cô Mời cháu lên thực hiện, ném 2-3 túi cát lúc

- Lần 1: Cho lớp thực với khoảng cách đích 1,2m (mỗi lần cháu thực ném 2-3 túi cát lúc)

- Lần 2: Tiếp tục cho lớp thực hiện( Mỗi lần trẻ)

- Cô ý sửa sai kịp thời

- Lần 3: Cơ chuẩn bị đích khác có khoảng cách 1,4 m

- Các nhìn xem có đây, có nhận xét đích so với đích kia?

- À đích bên tay phải xa đích bên tay trái Vậy phải địi hỏi bạn thật khéo léo tự tin để ném trúng vào đích

- Bạn đủ tự tin se đứng trước đích bên phải cơ, cịn bạn khơng đủ tự tin se đứng đích bên tay trái để thực tập

- Mời trẻ thực - Giáo viên khen trẻ

* Củng cố: Các vừa thực tập gì?

- Bạn giỏi lên thực lại tập cho cô bạn xem

- Cô mời trẻ lên thực - Khen trẻ

- Nhớ tên tập - Quan sát cô tập mẫu - Nghe cô hướng dẫn cách tập

-2 trẻ lên tập - Từng trẻ lên tập

- Tập thi đua

- Đích xa

- Trẻ thực

*Trò chơi vận động “Cướp cờ”.

Tiếp theo cô sẻ cho chơi trị chơi có thích khơng? À, trị chơi “ Cướp cờ” Cơ nêu cách chơi, luật chơi trò chơi: Mỗi bên bạn đứng ống cờ có màu: Xanh, đỏ, vàng, có hiệu lệnh cướp cờ màu bạn đội se ý nhanh chân lên cướp cờ màu về, đội cướp nhiều cờ đội se thắng Các đội rõ cách chơi luật chơi chưa? Cho trẻ chơi lần Sau lần chơi giáo viên kết hợp kiểm tra kết đội chơi

* Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu theo giai điệu hát “ Em vườn rau”

- Trẻ hào hứng tham gia chơi cô bạn

- Chơi trò chơi

- Đi nhẹ nhàng 4/ Củng cố:

- Hơm tham gia vận động con?

- Vì phải tập luyện thể dục con?

- GD trẻ biết trồng, chăm sóc, bảo vệ trồng

- Ném trúng đích nằm ngang

- Tập luyện thể dục thể khỏe mạnh phát triển

5/ Nhận xét, tuyên dương: - Nhận xét học

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ thu dọn đồ dùng * Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 19 tháng năm 2019

Hoạt động bổ trợ: ÂN: Hát : Em vườn rau., Trời nắng trời mưa KPKH: Trò chuyện loại rau

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật truyện

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện, trẻ kể laị câu truyện theo ghi nhớ hiểu biết trẻ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phát triển ngôn ngữ cho trẻ; trả lời rõ ràng, mạch lạc câu hỏi khả ghi nhớ có chủ định

3.Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Thông qua tiết học giáo dục trẻ biết lời người lớn chăm lao động II CHUẨN BI

1.Đồ dùng cô :

- Máy tính, giáo án điện tử - Mơ hình minh họa câu chuyện - Rối, sân khấu rối

- Que

2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1/ Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát chơi theo nội dung hát “ Trời nắng trời mưa”

- Các chơi có vui khơng?

- Trẻ chơi - Trả lời 2/ Giới thiệu bài

- Cô vừa hát gì? - Khi trời nắng Chú Thỏ đâu? - Còn trời mưa?

À rồi! Ngồi thỏ cịn biết trồng rau Để biết Thỏ trồng rau Cô mời đến thăm nhà Thỏ út qua câu chuyện Cây rau Thỏ Út

- Trời nắng trời mưa - Tắm nắng!

- Chạy trú mưa

3/ Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe: - Cơ kể lần 1: trình chiếu powerpoit

+ Cơ vừa kể câu chuyện gì? - Cơ kể lần 2: Tranh minh hoạ + Tóm tắt nội dung chuyện:

- Câu chuyện rau Thỏ út kể cách trồng rau anh em nhà thỏ Thỏ anh chăm chỉ, biết lời mẹ, cịn Thỏ út ham chơi, khơng biết lời mẹ nên thỏ út cách trồng rau Mùa thu hoạch rau anh nào?

Cịn rau Thỏ út? Thỏ Út cảm thấy nào?

Thỏ út xấu hổ với mẹ anh Hiểu thỏ út, mẹ Thỏ động viên “Nếu ý nghe lời chăm sóc vườn rau rau se tươi tốt khơng”? Thỏ út nhận lỗi hỏi lại mẹ cách trồng rau Đến vụ thu hoạch Thỏ út trở nhà rau củ to, xanh non” “Thỏ Út vui” Còn thỏ mẹ thấy nào? “Mẹ Thỏ cịn vui thấy Thỏ Út biết lời mẹ chăm

- Trẻ ý, quan sát lắng nghe cô kể

- Cây rau thỏ út

- Tươi tốt - Còi cọc bé - Xấu hổ

làm việc”

- Cô kể lần 3: Kể kết hợp rối dẹt 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại:

+ Thỏ mẹ dẫn vườn để làm gì?

+ Khi mẹ dạy cách trồng rau Thỏ Út nghĩ thầm điều gì?

+ Những rau Thỏ Anh nào? + Cịn rau Thỏ Út sao?

+ Thấy rau thỏ út thấy sao? + Xấu hổ thỏ út làm gì?

+Vụ sau rau thỏ út nào? + Qua câu chuyện học học gì? À rồi, phải chăm sóc cẩn thận ln lời Bố, mẹ, Ơng, Bà có đồng ý với Cơ khơng?

3.3 Hoạt động 3: Trẻ kể chuyện sáng tạo: - Cô mời trẻ lên kể chuyện theo nội dung tranh, theo rối dẹt

- Kể truyện theo hiểu biết

- Chú ý quan sát nghe cô kể

- Hướng dẫn cách trồng rau

- Toàn việc thỏ biết

- Tươi tốt

- Còi cọc bé - Xấu hổ

- Hỏi lại mẹ cách trồng rau

- Tươi tốt anh thỏ

- Phải biết nghe lời người chăm

- Trẻ kể truyện 4/ Củng cố:

- Cô vừa nghe kể câu chuyện gì?

- Giáo dục trẻ Biết nghe lời người chăm làm việc

- Chuyện rau thỏ út

5/ Kết thúc

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… .……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… .……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… .……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 20 tháng năm 2019

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1.Kiến Thức

- Trẻ biết gọi tên, nhận biết số đặc điểm, tác dụng, cách chế biến số loại rau: rau ăn củ, rau ăn quả, rau ăn

- Trẻ biết phân biệt nhóm rau: Rau ăn lá, rau ăn củ, rau ăn 2.Kỹ Năng

- Rèn kỹ quan sát, so sánh trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc 3.Giáo Dục

- Giáo dục trẻ ăn nhiều loại rau để thể lơn nhanh khoẻ mạnh - Hình thành cho trẻ thói quen vệ sinh trước ăn rau

II.CHUẨN BI: 1 Đồ dùng:

- Một số loại rau thật: Cà chua, Cà rốt, Bắp cải - Một số loại rau bằng lô tô: rau ăn quả,củ, - video số loại rau ăn lá, củ,

- Trò chơi máy: Loại bỏ loại rau khơng nhóm - vịng trịn thể dục

- số câu đố loại rau, củ, Địa điểm tổ chức:

Trong phòng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô trẻ đọc đồng dao: “Họ nhà rau” - Đọc đồng dao 2/ Giới thiệu

+ Các vừa đọc đồng dao nói loại rau nào?

- Ngồi loại rau cịn có nhiều loại rau khác Hơm cháu tìm hiểu

- Rau ngót, rau đay, rau má, rau cải

- Vâng ! 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát, tìm hiểu số loại rau.

Cơ cho trẻ nhóm, nhóm lấy loại rau quan sát nhận xét

Nhóm 1: Quan sát nhận xét rau bắp cải Nhóm 2: Quan sát nhận xét rau cà rốt Nhóm 3: Quan sát nhận xét rau cà chua Cơ bao qt nhóm, gợi ý cho trẻ thảo luận Sau mời đại diện nhóm lên trình bày nhóm rau mà đội thảo luận

Nhóm 1: Rau bắp cải

Nhóm có loại rau gì? 

Rau bắp cải nào?

Rau bắp cải cung cấp cho chất gì? Mẹ thường chế biến nào? Rau bắp cải loại rau ăn gì?

Ngồi rau bắp cải loại rau ăn cịn có loại rau rau ăn lá?

(Cô cho trẻ xem loại rau ăn hình) Nhóm 2: Củ cà rốt

Nhóm có loại rau gì?

Con có nhận xét Củ cà rốt ?

Củ cà rốt cung cấp cho chất gì? Mẹ thường chế biến nào? Củ cà rốt loại rau ăn gì?

- Trẻ tìm hiểu theo nhóm loại rau

- Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ

- Nói hình dạng, cấu tạo ăn chế biến từ bắp cải

- loại rau ăn - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời trẻ biết

Ngoài Củ cà rốt loại rau ăn củ cịn có loại rau rau ăn củ?

(Cô cho trẻ xem loại rau ăn củ hình) Nhóm 3: Quả cà chua

Nhóm có loại rau gì?

Con có nhận xét Quả cà chua ? Khi chưa chín cà chua có màu gì? Mẹ thường chế biến nào? Quả cà chua loại rau ăn gì?

Ngồi Quả cà chua loại rau ăn cịn có loại rau rau ăn quả?

(Cô cho trẻ xem loại rau ăn hình) *Củng cố

+ Vừa tìm hiểu loại rau gì? + Nó thuộc loại rau gì?

* Giáo dục:

 Ăn rau cho chất gì? 

 Trước ăn rau phải làm gì?

Ăn rau cho chất vitamin muối khoáng đặc biệt loại rau có màu đỏ, vàng, cam chứa nhiều vitamin A bổ dưỡng cho thể da mắt Vì mà cần ăn nhiều loại rau, trước ăn phải rửa rau thật để đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, chống ngộ độc thức ăn * So sánh loại rau:

- Cà chua - Cà rốt

Ai có nhận xét cà chua cà rốt có điểm giống khác nhau?

- Giống nhau: loại rau chứa nhiều vitamin A bổ dưỡng cho thể

- Khác nhau: Về tên gọi, màu sắc, hình dạng Cà chua loại rau ăn

Cà rốt loại rau ăn củ 3.2 Hoạt động 2: Trò chơi

- Là loại rau ăn củ - su hào, khoai sọ

- Cà chua

- Trẻ nhận xét cà chua - màu xanh

- Trả lời - Ăn quả,

- Qủa bí, bầu, mướp, su su

- Trẻ Trả lời

- Chất vitamin khoáng chất

- Rửa tay, rửa rau củ

* * Trị chơi 1: Ai đốn giỏi.

u cầu: Trẻ lắng tai nghe thật tinh,

Cô đọc câu đố loại rau trẻ chọn loại rau dơ lên nói loại rau gì? Rau ăn củ,quả,

* Trị chơi 2: Loại bỏ loại rau khơng cùng nhóm (chơi hình vi tính)

u cầu:- Trẻ ý quan sát loại rau hình Trong có ba nhóm rau ăn quả, củ, Các quan sát loại bỏ loại rau khơng nhóm với rau ăn

- Rau ăn củ - Rau ăn

* Trị chơi 3: Phân nhóm loại rau Cô chia trẻ làm đội,

Yêu cầu:

Đội xanh tìm rau ăn Đội đỏ tìm rau ăn Đội vàng tìm rau ăn củ

Khi nghe hiệu lệnh bật nhảy qua vòng liên tục để chọn loại rau đội bạn chọn loại rau sau chạy chỗ, bạn khác lại tiếp tục bật nhảy thời gian phút đội tìm đúng, nhiều loại rau đội se thắng

- Trẻ đoán

- Chơi trị chơi

- Chơi theo nhóm 4 Củng cố :

- Hơm trị chuyện ngày nào??

- Cơ GD trẻ ăn nhiều rau củ

- Trò chuyện tìm hiểu loại rau

5 Kết thúc:

- Nhận xét học

- Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 21 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

Đo độ dài vật bằng đơn vị đo, so sánh diễn đạt kết đo Hoạt động bổ trợ: Hát: Em yêu xanh

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức:

- Trẻ biết mục đích phép đo là để đo kích thước vật

- Trẻ biết thước đo để đo chiều dài đối tượng có kích thước khác nói kết đo

- Trẻ biết đo đối tượng có chiều dài khác bằng thước đo kết đo khác (Vật dài đo nhiều lần vật ngắn đo lần hơn)

- Củng cố cho trẻ số kiến thức số nghề 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ đo, đếm cho trẻ

- Rèn trẻ kĩ ghi nhớ, kĩ so sánh 3 Thái độ:

- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm nghề may - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

II CHUẨN BI 1 Đồ cô:

- Thước đo dài 10cm, rộng 3cm

- vải màu đỏ dài 80cm, vải màu vàng 70cm, vải màu xanh dài 60cm - khăn đỏ có chiều dài 48cm, khăn màu vàng có chiều dài 40cm, khăn màu xanh có chiều dài 32cm, thước đo bằng khối chữ nhật dài 8cm

- Thẻ số từ đến 8; vịng thể dục;

- Hình ảnh ba bàn, ba vải có độ dài ngắn khác nhau; cách dùng thước đo ba vải trình chiếu

- bảng từ, que chỉ, máy tính, loa, ti vi

- Nhạc hát: “Em yêu xanh”; “ “Hát người thợ may” 2 Đồ trẻ:

- Mỗi trẻ rổ có:

+ thước đo bằng gỗ có kích thước: chiều dài 5cm, chiều rộng 2.5cm

+ vải màu đỏ dài 40cm, vải màu vàng dài 35cm, vải màu xanh dài 30cm

+ Thẻ số từ đến

+ Mỗi trẻ viên phấn may

Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA TRẺ 1: Gây hứng thú :

- Cô cho trẻ hát vận động hát “Em yêu xanh”

- Trò chuyện với trẻ hát

- Trẻ hát vận động hát “Em yêu xanh” - Trẻ trị chuyện 2 Giới thiệu bài:

- trồng để làm gì?

- Làm để lớn nhanh phát triển?

- Hơm cháu tìm hiểu loại khác qua học đo kích thước

- Lấy gỗ, lấy bóng mát, lấy quả, làm cho khơng khí lành

- Chăm sóc

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1:* Ôn so sánh chiều dài ba đối tượng

- Bây hướng mắt lên hình xem có nhé:

- Cơ có đây? Có cây?

- Cây loại trồng để lấy gì?

- Chúng quan sát so sánh cho cô xem chiều dài nào?

* Hoạt động 2:* Dạy trẻ đo đối tượng có kích thước khác đơn vị đo

- Chúng quan sát lên hình xem có bàn?

- Bàn sản phẩm nghề con? - Bàn làm từ nguyên liệu gì?

- Vâng

- Cơ có cây; Có ba ạ!

- Lấy gỗ

- Chiều dài không bằng

- Và gỗ lấy từ đâu?

- Các bàn có dài bằng không? - bàn dài nhất?

- bàn ngắn nhất?

- Trong rổ cô chuẩn bị cho bạn vải phủ bàn Chúng lấy vải xếp vải lên bàn so sánh giúp cô

- Chiều dài vải nào? - Tấm vải màu dài nhất?

- Tấm vải màu ngắn nhất?

- Tấm vải màu ngắn vải màu đỏ dài vải màu xanh?

- Các so sánh rồi: Tấm vải màu đỏ dài vải màu vàng vải màu xanh Để biết vải màu đỏ dài vải màu vàng mấy, vải màu vàng dài vải màu xanh mấy? Hôm cô se dạy dùng thước đo để đo chiều dài vật

Cô đo mẫu giảng giải cách đo:

- Đầu tiên cô se dùng thước để đo vải màu đỏ Tay trái cô cầm thước đo cho cạnh thước sát với mép vải, đầu phía bên trái thước sát với đầu bên trái vải, tay phải cô cầm viên phấn, cô vạch sát mép phải thước sau nhấc thước lên Tiếp tục đặt thước cho cạnh thước sát với cạnh vải đầu phía bên trái thước sát với vạch phấn cô vừa kẻ Cứ cô đo hết chiều dài vải

- Cô đo xong đếm xem cô đo vải màu đỏ dài bằng lần thước đo

- Gỗ

- Lấy từ trồng lấy gỗ

- Không

- Bàn thứ dài - bàn thứ ngắn - Trẻ xếp vải: Màu đỏ, màu vàng, màu xanh lên bàn so sánh

- Những vải khơng dài bằng - Tấm vải màu đỏ dài

- Tấm vải màu xanh - Tấm vải màu vàng - Trẻ ý lắng nghe cô

- Trẻ ý quan sát lắng nghe cô đo mẫu phân tích cách đo để ghi nhớ cách đo

- lần thước đo tương ứng với số mấy? cô gắn thẻ số sang bên phải vải

- Tương tự cô hướng dẫn trẻ đo vải màu vàng, màu xanh

- Chúng nhìn lên hình quan sát đo lại lần

- Trong rổ chuẩn bị bạn thước đo viên phấn giúp cô đo vải để phủ lên bàn cho phù hợp

(Khi trẻ đo cô quan sát hướng dẫn trẻ, giúp đỡ trẻ khi cần thiết).

- Chúng đo xong chưa?

- Tấm vải màu đỏ dài bằng lần thước đo? - Tấm vải màu vàng dài bằng lần thước đo? - Tấm vải màu xanh dài bằng lần thước đo? - Tấm vải màu dài dài bằng lần thước đo?

- Tấm vải màu đỏ dài vải vàng thước đo?

- Tấm vải màu đỏ dài vải màu xanh bao nhiêu?

- Vậy vải đo nhiều thước đo nhất? Vì sao?

dài bằng lần thước đo - Trẻ trả lời: Số

- Trẻ ý lắng nghe quan sát cô đo vải màu vàng, màu xanh - Trẻ nhìn lên hình quan sát cô đo vải

- Trẻ lấy thước đo phấn thực thao tác đo: Trẻ đo vải màu đỏ, vải màu vàng, vải màu xanh Đo xong vải bao lần thước đo, trẻ đặt số tương ứng - Rồi

- Tấm vải màu đỏ dài bằng lần thước đo - Tấm vải màu vàng dài bằng lần thước đo - Tấm vải màu xanh dài bằng lần thước đo - Tấm vải màu đỏ dài nhất, dài bằng lần thước đo

- Tấm vải đỏ dài vải vàng thước đo

- Tấm vải màu đỏ dài vải màu xanh thước đo

Vậy vải đo thước đo nhất? Vì sao? - Chúng dùng thước đo để đo chiều dài vải?

- Kết đo chiều dài vải nào?

* Khái quát: Bằng thước đo, đo vật có độ dài khác cho ta kết đo khác Vật dài đo nhiều thước đo vật ngắn đo thước đo

nhiều thước đo nhất, dài

- Tấm vải màu xanh; Vì vải màu xanh ngắn

- Trẻ trả lời: vải - Không bằng nhau: Tấm vải màu đỏ dài dài bằng lần thước đo, vải màu vàng ngắn bằng lần thước đo, vải màu xanh ngắn bằng lần thước đo

- Trẻ ý lắng nghe * Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi 1: Thi đội nhanh

- Cách chơi: Cô chọn đội chơi Mỗi đội có bạn chơi, nhiệm vụ đội bật qua vòng lên đo chiều dài khăn, đo xong trẻ đặt số tương ứng

- Luật chơi: Mỗi bạn đo khăn, bạn trước bạn sau lên Trẻ không dẫm vào vòng

- Thời gian chơi nhạc, kết thúc đội đo đặt kết đội thắng

- Trẻ chơi xong cô trẻ kiểm tra kết * Trị chơi 2: Thợ may giỏi

- Cơ giới thiệu cách chơi: Nhà trường mở thi “ bé khoẻ bé ngoan”? cô se cử bạn giỏi lớp thi

- Hôm muốn lớp giúp bạn chọn cho bạn vải để bạn may váy may áo

- Cô chuẩn bị: Kéo, phấn may nhiều vải

- Trẻ ý lắng nghe cách chơi luật chơi - Trẻ tham gia chơi

- Trẻ cô kiểm tra kết

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

đẹp Nhiệm vụ chọn giúp bạn vải sau đo cắt giúp bạn vải may áo dài thước đo vải may váy dài thước đo

- Xin mời bác thợ may chọn cắt vải giúp bạn

(Khi trẻ đo cô cho trẻ nghe nhạc: “Hát người thợ may”).

- Khi trẻ đo cắt xong cô trẻ kiểm tra kết quả: + Chúng giơ vải để may váy lên + Có bác thợ may đo thiếu vải không nhỉ?

+ Tấm vải may váy dài thước đo?

+ Chúng giơ vải may áo lên + Tấm vải may áo dài thước đo?

+ Vậy vải dài hơn?

+ Vì vải may váy dài hơn?

- Các giỏi chọn vải giúp bạn bạn cảm ơn lớp

- Trẻ chọn vải, thước để đo vải kéo cắt vải theo yêu cầu cô + Trẻ giơ vải may váy lên

+ Kiểm tra kết + Trẻ trả lời

+ Tấm vải may váy + Vì vải may váy đo nhiều thước đo

- Trẻ vỗ tay 4/ Củng cố:

- Hôm cô học gì?

- GD trẻ chăm ngoan học giỏi biết gíup đỡ người

- Trả lời

5/ Kết thúc: Nhận xét học

- Cô trẻ hát bài: Ra vườn hoa

- Lắng nghe cô nhận xét - Cùng cô hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 22 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc: + Hát “ Em vườn rau”,

+ nghe hát: Bầu bí

+ TCAN” Tai tinh

Hoạt động bổ trợ: Thơ : Ăn quả; câu đố rau, củ, I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

2 Kỹ năng:

- Trẻ hát xác giai điệu lời hát “ Em vườn rau

- Trẻ biết thể tình cảm vui tươi, hồn nhiên sáng hát

- Thơng qua trị chơi phát triển tai nghe, nhanh nhẹn kỹ chơi Rèn khả ghi nhớ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết góp phần chăm sóc loại rau, có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường sống xung quanh

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô: - Đàn oocgan

- Băng đĩa nhạc " Em vườn rau " Phạm Tuyên; "Bầu bí" nhạc sĩ Phạm Tun

- Mơ hình vườn rau 2 Đồ dùng trẻ:

- Mũ rau củ (ớt, su hào, hoa mướp, hoa cà ) - Các loại rau củ nhựa cho trẻ chơi trị chơi - Nhạc cụ: xắc xơ, phách tự tạo, hộp hột hạt 2/ Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/.Ôn định tổ chức

- Cả lớp đọc đồng dao rau

- Các vừa đọc đồng dao nói rau gì?

- Ngồi rau ngót, rau đay, rau má biết loại rau khác?

- Trẻ đọc

- Rau ngót, rau đay, rau cải…

- Trong Bữa ăn hàng ngày cần phải ăn nhiều rau để gíup cho thể phát triển khoẻ mạnh, màcác cần phải với cô bố mẹ trồng thật nhiều rau nhé, có hát hay nói bạn trồng rau hôm cô học thuộc “ Em vườn rau” để xem bạn trồng trồng rau để làm 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát: Em vườn rau”

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1: khơng nhạc, có cử nét mặt, điệu

- Giới thiệu tên tác giả hát : Phạm Tuyên - Cô hát lần 2: có kết hợp nhạc đệm

+ Cơ hỏi trẻ:

+ Cơ vừa hát hát gì? Do sáng tác? + Bài hát nhắc tới gì?

+ Vậy bạn nhỏ vườn rau để làm gì?

- Khi nghe giai điệu hát thấy nào?

- Cô giảng giải nội dung hát: Bài hát có giai điệu vui tươi, hát nói bạn nhỏ vườn rau làm đất, trồng rau, hái rau nấu ăn

- Hơm cháu làm quen với việc trồng rau qua hát “ Em vườn rau”

Cô cho trẻ hát:+ Cô cho trẻ hát cô đến hết 3-4 lần, không nhạc

+ Cả lớp hát cô 1-2 lần có nhạc + Tổ hát

+ Nhóm hát + Cá nhân hát

* Giáo dục trẻ: Các vừa thể hát hay, biết công việc người làm vườn thành vườn rau chăm sóc hàng ngày chưa? Vậy phải chăm

- Vâng

- Chú ý nghe

- Em vườn rau Phạm Tuyên

- Bạn nhỏ vườn làm đất trồng rau, hái rau nấu canh

- Vui nhộn

- Học hát 3-4 lần - Tổ hát

- Nhóm hát

trồng chăm sóc vườn rau bố mẹ - Cho trẻ hát lại lần

* Nghe hát: Bầu bí:

- Trong vườn rau nhà có loại rau gì? - Những lồi rau rau ăn củ? rau ăn quả? - Các có biết bầu bí khơng?

- Hãy nói bầu bí cho bạn xem biết

- Vậy nghe xem bầu bí có điểm chung nhé!

- Cơ hát cho trẻ nghe lần 1:

- Giới thiệu tên tác giả: Phạm Tuyên - Cô hát lần

- Trái bầu trái bí khác giống sống chung giàn, hoa kết trái loại rau ăn

- Các ăn ăn từ bầu bí

- Vậy hát trái bầu, bí - Hát lần khuyến khích trẻ hát

- GD trẻ qua hát trẻ biết đoàn kết giúp đỡ cơng việc

* Trị chơi: Tai tinh:

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi;

+ cách chơi, cô mời bạn lên chơi đội mũ chóp kín mời bạn khác lên gõ dụng cụ âm nhạc “ xác xô, phách ,trống ” nhiệm vụ bạn đội mũ chóp kín phải đoán tên dụng cụ mà bạn vừa gõ

+luật chơi Bạn khơng đốn phải nhảy lò cò

- Cho trẻ chơi tuỳ theo hứng thú trẻ Sau lần chơi cô nhận xét, khuyến khích trẻ

- Hát lại lần - Trẻ kể

- Trả lời

- Trẻ nói bầu bí theo hiểu biết

- Chú ý nghe

- Kể ăn từ bầu bí

- Hát

- Chơi trị chơi

4 Củng cố :

- Học hát gì? Nghe sáng tác? - chơi trị chơi gì?

- Giáo dục: Trẻ biết chăm giúp đỡ đoàn kết

người

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét học; khen ngợi động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ thăm quan vườn rau

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):