- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực.. Cô quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng.[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực tuần, Tuần 16:Tên chủ đề nhánh 2: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G Đón trẻ
- Cho trẻ xem tranh ảnh.băng hình về các vật nuôi gia đình
Trò chuyện với trẻ về các vật nuôi gia đình
Hoạt động theo ý thích
Trẻ biết được tên một số vật nuôi gia đình, đặc điểm, hình dáng, tiếng kêu
- Cung cấp cho trẻ về nội dung chủ đề
Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
Băng đĩa , hình , tranh ảnh
Đồ chơi các góc
Thể dục buổi sáng * HH 4: - Thổi bóng bay * ĐT tay: - Hai tay đưa ngang gập khuỷu tay
* ĐT chân: - Bước khuỵu gối Tay đưa phía trước
* ĐT bụng: - Hai tay đưa cao nghiêng người sang hai bên * ĐT bật:- Bật tiến về phía trước
-Phát triển thể lực
- Phát triển các toàn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng
- Sân tập sạch phẳng
-Trang phục trẻ gọn gàng -Kiểm tra sức khỏe trẻ
* Điểm danh Báo ăn
Trẻ nhớ tên mình tên bạn - nắm được số trẻ đến lớp ĐỘNG VẬT
(2)Một số vật ni gia đình
Từ ngày 26/ 12/ 2016 đến ngày 30 / 12 /2016). HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
Đón trẻ
Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh
- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân - Cô cho trẻ quan sát tranh , băng , hình trò chuyện trẻ:
+ Tranh , ảnh , băng hình về vật gì? + Sống đâu?
+ Con biết gì về vật này? - Trò chuyện gợi mở trẻ:
+ Con hãy kể tên các vật nuôi gia đình con? + Những vật đó có đặc điểm thế nào?
+ Các vật đó có ý nghĩa thế đời sống người
- Cô cho trẻ vào góc chơi chơi theo ý thích
- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ
Cất đồ dung mình vào tủ Chú ý lắng nghe trả lời cô Con gà, vịt, chó Sống gia đình Con gà có chân, ăn thóc
- Con mèo, chó, gà Con mèo có chân hay bắt cḥt Con gà trống gáy ị, ó, o…
Cung cấp thực phẩm Chơi vui vẻ đoàn kết 1 Khởi động :
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều
2 Trọng động :
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô
- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh
4 Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng
- Xếp hàng
- Thực theo hiệu lệnh cô
- Tập các động tác theo cô - Đi nhẹ nhàng
Điểm danhCô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
(3)H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I
1 Hoạt động có chủ đích Dạo quanh sân trường hít thở không khí lành
- Trẻ được trực tiếp tiếp xúc với thiên nhiên - trẻ cảm nhận được thời tiết trang phục mặc phù
- Trang phục gọn gàng
- Nợi dung trị chuyện với trẻ HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Hoạt động có chủ đích
Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi sân Cô giao nhiệm vụ yêu cầu hoạt động
- Cho trẻ thực : Dạo quanh sân trường hít thở không khí lành
+ Sân trường hôm thế nào?
+Thời tiết sao?Cần phải mặc trang phục ntn? - Cô cho trẻ tập chung Cô kiểm tra trang phục , sức khỏe trẻ Cô nêu nhiệm vụ: Quan sát cối thiên nhiên
+ Sân trường có loại gì? + Cây đó có đặc điểm thế nào? + Vì lại trụi lá?
- Cho trẻ quan sát nhận xét mùa đông khác mùa xuân ntn?+ Đây gì?
+ Chúng mình lấy chiếc lá để xếp hình các vật nuôi gia đình?
+ Con xếp vật nào? Nó có đặc điểm gì? Cho trẻ xếp cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
2 Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trò chơi , cách chơi giáo dục trẻ biết giữ an toàn chơi
- Hướng dẫn cho trẻ cách chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Đánh giá quá trình chơi trẻ
3 Kết thúc: Cô cho chơi với các thiết bị trời
Xếp hàng ngắn
Có nhiều các đồ chơi ạ Trời lạnh, mặc áo ấm
Cây lộc vừng, điệp, hoa lan…
Lá màu xàng, rụng xuống sân trường
Vì thời tiết hanh khô.cây rụng lá để giữ nước
Cây nảy lộc vào mùa xuân
Con mèo, nó có chân
Hứng thú tham gia chơi
(4)khi chơi cô ý bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ biết giữ an toàn chơi
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
IH O Ạ T Đ Ộ N G
Góc xây dựng
- Xây dựng trại chăn nuôi: xếp hình vật , Xây nhà
- Bước đầu trẻ về nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi nhóm - Trẻ biết nhận vai chơi
- Đồ dùng góc
-Đồ chơi các loại Lắp ghép
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trò chuyện Cô hỏi trẻ:
- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì?
- Con hãy kể tên một số vật nuôi gia đình? - vật đó giúp ích gì cho chúng ta?
Con có yêu quí vật đó không? 2 Giới thiệu góc.
Hơm cho các chơi: góc phân vai, góc xây dựng, góc sách,góc khoa học, góc tạo hình
3 Thỏa thuận chơi.
- Mọi ngày hay chơi góc nào? Hôm có muốn chơi góc chơi đó không?
- Vì sao? Nếu chơi góc chơi đó muốn chơi với bạn nào?Con chưa được chơi góc chơi nào?
- Hôm có muốn chơi góc chơi đó không? Cô nhắc trẻ: Trong chơi các phải thế nào? 4 Phân vai chơi.
Cho trẻ tự nhận góc chơi, vai chơi mình 5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi
Cô quan sát dàn xếp góc chơi
- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô đến gợi ý giúp trẻ thỏa thuận
Một số vật nuôi gia đình
Con gà, ngan, vịt Cung cấp thực phẩm, cày ruộng
Có ạ, cho chúng ăn
Chú ý lắng nghe
-Goc phân vai, góc xây dựng…
Bạn Chi, bạn Nhi
Góc xây dựng, góc nghệ thuật
-Có – hay Không ạ
(5)- Trong quá trình chơi, góc chơi trẻ lúng túng cô có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực
Cô quan tâm đến góc chơi xây dựng 6 Nhận xét :
Cô nhận xét quá trình chơi Khen gợi kịp thời với vai chơi tốt
7 Kết thúc: Chuyển hoạt động.
Trẻ hứng thú hang hái chơi
Chú ý lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H O Ạ T Đ Ộ N G V Ệ S IN H Ă N T R Ư A - N G Ủ
-Vệ sinh: trước ăn cơm trưa
-Trong ăn trưa:
- Sau ăn trưa
Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn
Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ
Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt mình - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, không nói chuyện ăn Có thói quen nề nếp, lễ phép:
Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn
Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
- Rèn cho trẻ có thói quen tự cất ghế, cất bát, lau miệng vệ sinh sạch
- Nước
- Khăn mặt: Mỗi trẻ một chiếc - Chậu
-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm
vãi
- Khăn lau tay
(6)- Trước ngủ
- Trong ngủ
Sau ngủ
-Trẻ biết tự vệ sinh,cởi bớt quần áo
Trẻ có cảm giác ngủ ngon giấc
Nằm ngủ ngắn Thức dậy khỏe mạnh
Tủ để quần áo
Chiếu, đệm, chăn
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNGẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Giờ vệ sinh:
- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động đó giờ vệ sinh
- Cơ trị chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng nó đến sức khỏe người Vì cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh?
Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt thực Giờ ăn:Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến giờ ăn trưa Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn Cơ trị chuyện về giờ ăn: Hôm các ăn cơm với gì? Khi ăn phải thế nào? Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn
Chú ý đến trẻ ăn chậm.Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng sạch
Tre xếp thành hàng theo yêu cầu cô
- Không chén lấn xô đẩy - Chú ý lắng nghe trả lời câu hỏi cô:
+ Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn theo thức ăn vào thể
-Trẻ ý quan sát cô
- Lần lượt lên rửa tay lau mặt -Trẻ ngồi ngắn nhận bát bạn chia Trả lời cô:
+ Hôm ăn cơm với:Thịt rim, tôm, đậu…
+ Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm
(7)* Giờ ngủ:
Hướng dẫn trẻ vệ sinh, cởi bớt quần áo
Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ
Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.không nói chuyện giờ ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ
Trẻ thức dậy hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân Cùng cô tập vận động
Trẻ vào chỗ nằm Nằm ngắn
Trẻ ngủ
Thực
Tập cô
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
-Vệ sinh – ăn chiều - Trẻ biết tự thực một số công việc tự phục vụ bản thân: Đi vệ sinh, chuẩn bị bàn ghế ăn chiều
- Bàn ghế - Đồ ăn- Bát thìa
- Làm quen với chữ cái b,d,đ - trẻ nhận biết phát âm các chữ cái đã học - Trẻ thuộc thể tốt
vở bé làm quen với chữ cái - Hát ,múa đọc thơ kể chuyện
về chủ đề
Ơn ca dao, đờng giao theo chủ đề
- Phát triển khả ghi nhớ trẻ
- Trẻ thuộc thể tốt - PT ngôn ngữ, rèn khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ
- Sưu tầm một số đồng dao , ca dao, tục ngưc về gia đình
- Trò chuyện về nghề nghiệp, làm tranh sách về nghề nghiệp Xem băng hình về nghề nghiệp
-Trẻ phân biết được một số nghề quen thuộc khác -Biết lựa chọn nội dung tranh phù hợp để tạo sách
(8)H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U C H Ơ I T H E O Ý T H ÍC H T R Ả T R
Ẻ Trẻ chơi theo ý thích Trẻ vui vẻ thoải mái Đồ chơi góc
* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Vệ sinh – trả trẻ
-Trò chuyện với phụ huynh về tình hình chung trẻ
Đáng giá quá trình học trẻ
- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
-Tạo gắn bó nhà trường gia đình
-Bảng bé ngoan, cờ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Cho trẻ giúp cô chuẩn bị chỗ ngồi ăn chiều -Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
-ăn hết suất
- Cô cho trẻ phát âm chữ cái đã học
- Cho trẻ tìm phát âm chữ cái đã học từ - Nhận biết đặc điểm chữ cái
- So sánh phân biệt nhóm chữ cái đã học
-Trẻ phát âm b,d,đ Tìm chữ cái b,d,đ Nét thẳng, nét cong tròn - Cho trẻ đọc cô một số ca dao, tục ngữ về gia
đình.- Hát một số về bà, mẹ
(9)- Đặt câu hỏi, trị chuyện trẻ về mợt số nghề nghiệp quen thuộc Bố mẹ làm nghề gì? Con hãy kể tên một số nghề nghiệp mà biết?
- Cho trẻ xem một số hình ảnh về câc nghề: bác sĩ, giáo viên, thợ mỏ, thợ mộc…
-Trẻ hứng thú tích cực tham gia
-Quan sát, trị chuyện - Cho trẻ lựa chọn góc chơi, rủ bạn chơi vào góc mà
trẻ thích chơi
-Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ thực - Cho trẻ nhận xét sản phẩm các bạn
-Hứng thú tham gia
- Cô giới thiệu cho trẻ nghe về tiêu chuẩn để đạt bé ngoan,
- Cô giới thiệu quy định về cờ, tổ bảng bé ngoan - Cho trẻ nhạn xét bạn Cô nhận xét chung
-Nhận xét bạn
Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động:
Nhảy qua trướng ngại vật – chuyền bóng qua đầu, qua chân Hoạt động bổ trợ: + Hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”
+ Biết yêu quý các vật
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
(10)- Củng cố vận động chuyền bóng qua đầu qua chân 2 Kỹ năng:
- PT thể lực cho trẻ
- Khi nhảy phỉa chụm chân , nhảy liên tục qua – không chạm chướng ngại vật - Chơi chuyền bóng: Cầm bóng hai tay, không làm rơi bóng
- Rèn tố chất : nhanh nhẹn, khéo léo 3 Giáo dục – thái độ:
- Rèn luyện tính kỉ luật , tinh thần tập thể
- Trẻ hứng thú với giờ học , có ý thức thi đua tập thể II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng của cô và của trẻ:
- Chuẩn bị vạch xuất phát, vạch chuẩn cho hai đội - 18 hộp có gắn chữ số
- 18 vòng thể dục
- Sân tập sạch , trang phục gọn gàng 2 Địa điểm:- Tở chức ngồi sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
Cho trẻ kể tên một só động vật nuôi gia đình mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi : “ Bắt chước tạo dáng” Cách chơi: Cô nói tên vật nào, trẻ phải bắt chước tiếng kêu tạo dáng vật đó Cho trẻ chơi – lần
2 Giới thiệu bài.
Cô các tập vận động “Nhảy qua
Con gà, mèo, chó
(11)chướng ngại vật – chuyền bóng qua đầu 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động:
Cho trẻ xếp thành hàng theo tở Cho trẻ vịng trịn theo nền nhạc : Đồn tàu nhỏ xíu nhạc Mợng Lân
Cho trẻ các kiểu : thường , mũi bàn chân, gót bàn chân ,đi má bàn chân Chạy nhanh , chạy chậm theo hiệu lệnh cô
Cho trẻ về hàng tổ Cho trẻ điểm danh 1,2 rồi chuyển đội hình thành hàng dọc.Sau đó cho trẻ chuyển thành hàng ngang
* Hoạt động : Trọng động: - Bài tập phát triển chung
Cho trẻ lấy dụng cụ vòng tập , Cho trẻ tập nền nhạc hát: “ Tiếng chú gà trống gọi”
Cho trẻ tập lần theo hát
Cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang thành hàng dọc sâu đó chuyển thành hàng ngang quay mặt vào
Cô nói: Vừa rồi các tập đẹp Bây giờ Chúng mình cô đến với tập “ Nhảy qua chướng ngại vật”
Cô cho trẻ đứng theo đội hình:
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Cô cho trẻ đọc chữ số các hộp Cô làm mẫu
- Lần : Cô không phân tích động tác
- Lần 2: Cô vừa thực vừa dùng lời hướng dẫn:
Chuẩn bị: Hai tay chống hông, chân đứng chạm vạch lưng thẳng , mắt nhìn thẳng về phía trước.Khi nhảy bật hai chân lúc bật cao qua chướng ngại vật không chạm hộp.Lần lượt bật qua hộp về đứng cuối hàng
- - Cô tập lần 3:
- Thực theo hiệu lệnh cô
- Xếp hàng theo yêu cầu cô
- Tập cô theo nhạc Thực theo yêu cầu
cô
Lắng nghe cô Chú ý quan sát
(12)- - Cho trẻ thực hiện :
- + Lần 1: Cho trẻ tập lần lượt, lần trẻ
- + Lần 2: Cho trẻ lần.
- Cô hỏi trẻ: Vậy bây giờ bạn lên tập thì cần hàng hộp nữa?
- + Các hộp có điều gì lạ?+ Ai có thể đặt giúp cô?
- + Lần 3: Cho hai tổ thi đua: Mỗi lần trẻ
- Sau lần chơi cô bao quát , sửa sai động viên khuyến khích trẻ thực
- Cô hỏi trẻ tên vận động vừa tập
- Gọi 1-2 trẻ lên tập củng cố lại vận động bản * Hoạt động 3: Trò chơi: Chuyền bóng
Cơ giới thiệu tên trị chơi Gợi mở cho trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi trị chơi
Cơ giải thích lại cách chơi
Cho trẻ chơi lần Trong quá trình chơi cô bao quát , động viên khuyến khích trẻ chơi
Sau lần chơi cô nhận xét rút kinh nghiệm * Hoạt động 4: Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng theo hát : Đàn vịt - 4.Củng cố.
- Hôm đã được học vận động có tên gì?
- Thực thế nào?
-5 Kết thúc
Chuyển hoạt động
Đặt cách Thi đua hứng thú
Nhảy qua chướng ngại vật Thực cô
Chú ý lắng nghe
Bạn đầu hàng chuyền bóng cho bạn thứ qua đầu, tiếp tục bạn thứ chuyền bóng cho bạn thứ Cứ thế cho đến hết
Hứng thú tham gia chơi
Làm động tác đàn vịt Nhảy qua chướng ngại vật Hai tay chống hông nhảy bật
qua chướng ngại vật Hoạt động ngồi trời
(13)……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt động (đón trẻ, hoạt đợng ngồi trời, ăn
ngủ….)
……… ……… ……… ………
Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2016 Hoạt động chính: Văn học: Truyện
Gà trống kiêu căng
Hoạt động bổ trợ: + Hát "Gà trống, mèo cún con"
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung truyện Biết đánh giá tính cách các nhân vật như: tính ngạo mạn, hiền lành
- Trẻ nhớ được tên truyện “Chú Gà Trống kiêu căng” - Biết kể lại được chuyện
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ nặng thể ngữ điệu, giọng nói các nhân vật phù hợp với tính cách nhân vật đó
(14)- Kĩ diễn đạt rõ ràng, nói câu đầy đủ 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết thể thái độ đắn với các nhân vật truyện Tính đồn kết các hoạt đợng tập thể
II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Tranh minh họa truyện - Bộ tranh chữ to
- Bài hát “Gà trống, mèo cún con” 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức-gây hứng thú: Cô cho trẻ hát hát:
“Gà trống, mèo cún con” - Cô trò chuyện trẻ:
+ Con vừa hát hát có tên gì?
+ Trong hát viết về vật nào? + Chúng sống đâu?
+ Những vật đó có đặc điểm gì?
+ Ngồi vật đó cịn biết vật khác nữa? Những vật đó có tính cách thế chúng mình có muốn khám phá cô không?
Hát to rõ ràng
Gà trống, mèo cún Con gà, mèo, chó Những vật nuôi gia đình
Gà trống có mào đỏ, mèo có chân
(15)2 Giới thiệu bài.
Hãy lắng nghe cô kể câu chuyện “Chú gà trống kiêu căng”
3 Nội dung trọng tâm:
Hoạt động 1: Nghe cô kể truyện: “Gà trống kiêu căng ”
*Cô kể chuyện lần 1: Bằng giọng diễn cảm sau đó cô hỏi trẻ
- Cô gới thiệu: Cô vừa kể câu chuyện “Chú Gà Trống kiêu căng”
+ Câu truyện cô vừa kể thế nào? + Kể về vật sống đâu?
+ Những vật đó vật thế nào? *Cô kể chuyện lần 2: Bằng tranh minh họa.
+ Câu truyện cô vừa kể có tên gì? - Cô cho trẻ nhắc lại tên truyện
- Cô đưa tên truyện cho trẻ tìm chữ cái đã học - Cho trẻ nhắc lại tên truyện lần
*Cô kể lần 3: Bằng tranh chữ to. - Cô chỉ chữ cho trẻ đọc tên truyện
Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung câu truyện. - Câu truyện kể về vật nào?
- Những vật đó có đặc điểm gì rõ nét? - Gà trống gặp ai?
- Khi gặp Gà Tồ Gà trống nói thế nào? - Gà Tồ đã trả lời ntn?
- Gặp Mèo Vàng Gà trống nói ntn?
-Mèo Vàng đã trả lời Gà trông thế nào? -Chuyện gì đã xảy với bạn Gà trống?
- Điều gì đã giúp Gà trống nhận lỗi mình
Chú ý lắng nghe cô kể Hay ạ
Sống gia đình
Gà trống kiêu căng, gà Tồ mèo vàng tốt bụng
"Gà trống kiêu căng” Chú ý lắng nghe
Chữ ô, a, ă, ê, I, c Gà trống kiêu căng Đọc to rõ ràng
Con gà Trống, gà Tồ, mèo Vàng
Gà trống có bộ lông sặc sỡ, mèo có bộ lông vàng
Gà Tồ
Tiếng gáy cua làm cho ông mặt trời tỉnh giấc
Điều đó không
Tiếng gáy cua làm cho ông mặt trời tỉnh giấc
(16)- Gà trống người thế nào?
- Khi biết mình có lỗi thì Gà trống đã nói thế với bạn?
Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể truyện.
- Cô người dẫn truyện, gợi mở hướng dẫn trẻ kể lại đoạn cả câu truyện
- Cho cả lớp tập kể cô
- Mỗi tổ đóng một vai nhân vật luân phiên thể ngữ điệu giọng nói nhân vật - Cho 2-3 các nhân trẻ lên tập kể chuyện
- Cô ý uốn nắn sửa sai cho trẻ trẻ nói ngọng Hoạt động 4: Trò chơi.
Cho trẻ tô màu tranh các vật truyện - Cuối giời cho trẻ nhận xét bạn
4 Kết thúc.
- Chúng mình đã được nghe câu truyện có tên gì? - ý nghĩa truyện thế nào?
5 Kết thúc.
- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ
Biết sai sửa lỗi
Xin lỗi ga tồ mèo vàng
Kể cô
Tô đẹp
Gà trống kiêu căng
Không nên kiêu căng,cho mình giỏi
Số trẻ nghỉ học :……… ……… Lý do:……… ……… Tình hình chung trẻ ngày……… ……… ……… ……… ……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt đợng (đón trẻ, hoạt đợng ngồi trời, ăn
ngủ….)
(17)……… ………
Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH:
Trò chuyện cùng trẻ số vật ni gia đình Hoạt động bổ trợ: + Hát “Gà trống, mèo cún con”
+Trò chơi “Đố biết gì? I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi đặc điểm vè hình dáng môi trường sống các vật nuôi gia đình
- Trẻ biết các vật nuôi gia đình có nhóm: Gia cầm gia súc Kỹ năng:
- PT khả quan sát.so sánh phân biệt nhanh dấu hiệu đặc trưng các vật nuôi gia đình
3 Giáo dục – Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các vật nuôi gia đình , chăm sóc bảo vệ chúng Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sau tiếp xúc với vạt nuôi
II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ:
(18)- Bài hát “ Gà trống mèo cún con”
- Tranh ảnh , lô tô mô hình nhựa về các động vật nuôi gia đình 2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG;
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIEN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
Cô cho trẻ hát hát “ Gà trống mèo cún con” Trị chuyện trẻ về nợi dung hát:
+ hát ó tên gì?
+ Bài hát viết về cac vật sống đâu? + Đó vật nào?
+ Ngoài vật đó cịn có vật ni nào?
2 Giới thiệu bài.
Vậy chúng mình hãy trị chuyện về vật ni gia đình
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi , đặc điểm về cấu tạo và môi trường sống của một số vật nuôi ở gia đình. Cô chia trẻ thành nhóm, phát cho nhóm các tranh, ảnh mô hình về các vật nuôi gia đình để
Hát to rõ ràng
- Gà trống mèo cún
- Sống gia đình - Gà trống , mèo , chó
Con vịt, ngan, bò
Vâng ạ
(19)trẻ quan sát trò chuyện về đặc điểm cấu tạo môi trường sống các vật
Cô gợi mở:
+ Các có biết các vật thường nuôi gia đình không?
+ Nhà nuôi vật nào?
+ Nuôi vạt đó đẻ làm gì?
+ Những vật có đặc điểm gì?
+ Thức ăn chúng gì? + Chúng kiếm thức ăn đâu?
+ Vì vịt bơi được?
* Hoạt động 2: Phân loại động vật ni gia đính:
+ Những vật nuôi gia đình có gì giống nhau: + Có gì khác nhau?
+ Những vật có chân, có cánh, có mỏ, đẻ trứng được xếp vào nhóm “Gia ccầm”
+ Những vật có chân, đẻ được xếp vào nhóm “Gia súc”
* Hoạt đợng3: Nhận biết ích lợi của các vật nuôi trong gia đình
Cô trẻ hát “ Vật nuôi” Sau đó cô trẻ đàm thoại:
+ Những vật như: gà , vịt , chim bồ câu cung cấp
- Con có
- Gà vịt ngan , ngỗng, chim bờ câu, chó, mèo, lợn, trâu, bị…
- Cho thịt trứng
- Có có chân, có cánh, có mỏ, có có chân
- thóc, gạo, rau, ngô, cơm, cá, chuột…
- lợn nuôi chuồng, cho ăn cám, rau
- vịt hay bơi ao
- Gà tìm kiếm thức ăn cách bới đất…
- Vì chân Vịt có màng - Cùng được nuôi gia đình
- Có có chân, có cánh, có mỏ, đẻ trứng - Có có chân, đẻ
-Hát cô - trứng thịt -Gà trống - Thịt , sữa
(20)cho ngưới sản phẩm gì?
+ vật gì biết gáy để đánh thức bác nông dân dậy sớm làm đồng?
+ Các vật trâu bò cung cấp sản phẩm gì? + Người ta ni trâu bị để làm gì?
+ Các lơn thỏ cung cấp cho người sản phẩm gì?
+ Người ta nuôi chó mèo gia đình để làm gì? + Khi bố mẹ các nuôi các loại gia cầm thì bố mẹ các phải ý đến điều gì?
* Hoạt động 4: Củng cố : Trò chơi “ Đố biết gì” Cơ nêu câu đố , trẻ nghe đoán nếu đoán gì thì trẻ lấy thẻ lo tô tranh vạt đó giơ lên nối tên vật đó
Sau lần trẻ đoán co động viên khuyến khích trẻ
- Trò chơi 2: “ Thi xem nhanh”
Cách chơi: Cô có bảng chia thành 2phần một số lô tô về một số vật nuôi gia đình Cô chia trẻ thành đội đội lần lượt trẻ lên nhặt một vật gắn vào nhóm sau đó chạy về cuối hàng tiếp đó bạn khác lên kết thúc một bản nhạc đội tìm gắn vị trí vật đội đó dành chiến thắng
4 Củng cố
Chúng mình đã được trị chuyện về vật sống đâu?
Nuôi chúng để làm gì? 5 Kết thúc.
Hát hát “Gà trống, mèo cún con”
- thịt
Trông nhà , bắt chuột - An uống ,tiêm phịng về vinh ch̀ng sạch Khi tiếp xúc
Xong phải rửa tay xà phòng
- Lắng nghe đoán tên vật
- Hứng thú tham gia
Sống gia đình Lấy thịt, trứng , sữa Hát to rõ ràng
Số trẻ nghỉ học :……… ………
(21)Tình hình chung trẻ ngày……… ……… ……… ……… ……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt đợng (đón trẻ, hoạt đợng ngồi trời, ăn
ngủ….)
……… ……… ……… ………
Thứ ngày 29 thắng 12 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc
+ Hát : Gà trống, mèo và cún con + Nghe hát: Gà gáy le te
+ Trò chơi : nghe tiếng kêu tìm vật Hoạt động bổ trợ :
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết hát hát “ Gà trống, mèo cún con” Biết thể giai điệu vui tươi hát
- Trẻ hát giai điệu hát Hát rõ lời
- Trẻ hứng thú nghe cô hát hát “ Gà gáy le te” 2 Kỹ năng:
- Có kỹ chơi trò chơi hứng thú chơi - Thích nghe hát hưởng ứng cô
- Rèn luyện khả ý , ghi nhớ có chủ định, rèn trí nhớ cho trẻ 3 Giáo dục - Thái độ :
- Qua hát trẻ có thái đợ đắn với lồi vật - Biết u quý bảo vệ các vật
- Biết thể tình cảm cảm xúc mình hát II CHUẨN BỊ:
(22)- Bài hát “ Gà trống, mèo cún con”; “ Gà gáy le te” 2 Địa điểm:
Tổ chức lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
Cô cho trẻ quan sát một số hình ảnh về các vật nuôi gia đình
Sau đó cô trò chuyện trẻ:
+ Các vừa được xem hình ảnh gì? + Những vật được nuôi đâu? + Con thích vật nhất?
2 Giới thiệu.
Có một hát viết về các vật đó baì hát chúng mình lắng nghe nhé!
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Dạy trẻ hát bài hát “Gà trống ,mèo con và cún con”
Cô hát cho trẻ nghe hát lần 1: Sau đó hỏi trẻ: + Cô vừa hát hát có tên gì?
- Cô hát lần 2:
Cô nhắc tên hát , tên tác giả Cô cho trẻ nhắc lại
Trò chuyện trẻ về nội dung hát: + Bài hát nhắc đến vật nào? + Các vật được nuôi đâu?
- Quan sát
- Về các vật
- Được nuôi gia đình - Con mèo ạ
-Lắng nghe cô hát
-“Gà trống ,mèo cún con”
Lắng nghe
(23)+ Qua hát các thấy các vật trông thế nào?
+ Các vật đó có ích lợi gì?
Cô cho trẻ hát hát cô 2-3 lần cả lớp Cho tổ hát
Cho hát theo nhóm Cho trẻ hát nối tiếp Cho trẻ hát theo tay cô Cho cá nhân trẻ hát
Sau lần trẻ hát cô ý sửa sai , động viên khuyến khích trẻ hát thể giai điệu vui tươi hát
- Rất đáng yêu
- Trông nhà , bắt chuột ,gáy gọi người thức dạy - Hát cô bạn
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Để hát hay cô cho trẻ chọn dụng cụ âm nhạc mà mình thích gõ đệm theo nhịp hát
- Cho trẻ thực – lần cả lớp – tổ – nhóm * Hoạt động2 :Nghe cô hát bài “ Gà gáy le te” Cô hát hát lần Sau đó hỏi trẻ :
+ Các có biết tên hát cô vừa hát gì không? + Giai điệu hát thế nào?
Cô hát hát lần 2:kết hợp điệu bộ minh họa Trị chuyện trẻ về nợi dung hát:
+ Bài hát thuộc điệu dân ca lên giai điệu hát vui tươi hình ảnh con gà gáy sáng gọi người thứ dậy để lên nương
Cô cho trẻ nghe lại hát lần 3: băng đĩa * Hoạt động 3: trò chơi âm nhạc
“ Nghe tiếng hát tìm vật”
Cô giới thiệu cách chơi , luật chơi Hướng dẫn cho trẻ chơi Tổ chức cho trẻ chơi
Cô động viên khuyến khích trẻ quá trình chơi 4 Củng cố.
Con được học hát có tên gì?
Bài hát nói về vật sống đâu?
Cô giáo dục trẻ yêu quý vật nuôi gia
- Chọn dụng cụ âm nhạc vừa hát kết hợp gõ đệm theo
- Lắng nghe cô hát, gà gáy le te
- vui tươi
Chú ý lắng nghe - Tích cực tham gia
Gà trống, mèo cún
(24)đình 5 Kết thúc.
Cùng cô sân vẽ vật nuôi gia đình
Lắng nghe
Số trẻ nghỉ học :……… ………
……….……… ……….……… Lý do:……… ……… Tình hình chung trẻ ngày……… ……… ……… ……… ……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt động (đón trẻ, hoạt đợng ngồi trời, ăn
ngủ….)
(25)Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:
Vẽ đàn vịt Hoạt động bổ trợ : Hát "Đàn vịt con” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
- Sử dụng các nét vẽ bản, các kỹ tạo hình (nét cong ,xiên để vẽ đàn vịt -Biết sử dụng các màu để tô đàn vịt cho phù hợp
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ khéo léo trẻ
PT tư trẻ khả ghi nhớ có chủ đích 3 Giáo dục – Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý , chăm sóc bảo vệ các vật - Hứng thú với hoạt động,
II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ: - Vở tạo hình.sáp màu
- Tranh mẫu : Đàn vịt bơi - Bài hát “ Đàn vịt con”
2 Địa điểm:
(26)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIEN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
Cô cho trẻ hát hát vận động “Đàn vịt con” -Chúng mình vừa hát về gì?
Cô cháu mình xem đoạn băng có vật gì nhé
+Các vịt làm gì?
+Gia đình vịt quây quần bên thật đầm ấm hạnh phúc
2 Giới thiệu bài.
Nhìn đàn vịt bơi trông đáng yêu Hôm cô dạy các cách vẽ đàn vịt chúng mình có thích không 3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét tranh:
Ngoài đoạn băng về các vịt cịn có mợt tranh về vịt chúng mình có muốn xem không?
*Cho trẻ xem tranh đàn gà vịt bơi - Trị chuyện:
+ Tranh vẽ gì nào? + Sao lại được gọi đàn vịt? + đàn vịt cô trông thế nào? + Đàn vịt cô có con?
+ Các có nhận xét gì về đàn vịt tranh? + Màu sắc các vịt có màu gì?
+ Các có thấy các vịtt có đáng yêu không? + Chúng mình có muốn vẽ về vịt không
- Hát cô - Con vịt ạ
- Kể tên các vật băng
- Tìm thức ăn vườn
Vâng ạ
Quan sát
- Vẽ đàn vịt bơi ao
- Vì có nhiều vịt - Rất đẹp ạ
- Trẻ đếm nói số lượng - Có to, có nhỏ - Có màu vàng có
(27)nào?
* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ cách vẽ:
+ Để vẽ được vịt cô sử dụng các nét sau: + Trước hết cô vẽ thân vịt nét cong giống ta viết số
+ Sau đó các vẽ thêm mắt chấm tròn, chân vẽ nét thẳng nét xiên nhỏ
+ bếu các muốn vẽ vịt mẹ thì các vẽ nét to , dài
+ Muốn vẽ đàn vịt các vẽ nhiều vịt to nhỏ khác Khi vẽ các ý các vịt các vẽ cách khau, gần thì vẽ to xa thì vẽ nhỏ, tô màu các ý tô nét vẽ không tơ chờm bên ngồi
* Hoạt đợng :Hỏi ý tưởng của trẻ
Bây giờ cô cho các vẽ đàn gà nhé Bạn Minh :con định vẽ gì?
vẽ thế nào? -Muốn vẽ đẹp phải ngồi ntn?
-Sử dụng bút chì để vẽ sau đó tô màu theo ý thích * Hoạt động 4: Trẻ thực hiện:
Cô nhắc lại tư thế ngồi, lựa chọn bút, sử dụng các màu để tô cho trẻ
Bật nhạc nhẹ cho trẻ nghe
-Bao quát giúp đỡ trẻ vẽ, gợi ý để trẻ sáng tạo cho vẽ trẻ đẹp
=>Chú ý kỹ vẽ sử dụng màu, tô màu Đặt tên cho sản phẩm
*Hoạt động 5: Trưng bày sản phẩm.
Nào chúng mình treo tranh lên bảng nhận xét
-Trong tất cả các tranh thích tranh nhất? vì sao?
-Cho trẻ nhận xét tranh bạn -Cho trẻ giới thiệu tranh
- Chú ý lắng nghe
- Trẻ nói ý tưởng trẻ - Trẻ nói cách vẽ
- Ngồi ngắn
- Trẻ thực vẽ mình
Treo tranh mình lên giá Con thích bạn Bảo
Châu vì bạn vẽ đẹp Tranh bạn Tiến chưa
đẹp
(28)Cô nhận xét chung 4 Củng cố.
Con vẽ gì?
Con vẽ vẽ thế nào? 5.Kết thúc.
Chuyển hoạt động
Con vẽ đàn vịt ạ
Con vẽ nét cong giống viết số sau đó vẽ mắt, chân cánh
Số trẻ nghỉ học :……… ………
……….……… ……….……… ý do:……… ……… Tình hình chung trẻ ngày……… ……… ……… ……… ……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt động (đón trẻ, hoạt đợng ngồi trời, ăn
ngủ….)
(29)Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2016 Hoạt động chính: Toán
nhận biết số lượng phạm vi nhận biết chữ số 6. Hoạt động bổ trợ: - Hát: Gà trống, mèo cún con
- Trị chơi: Ai thơng minh I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết được số lượng các nhóm đối tượng phạm vi - Nhận biết chữ số
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ đếm số lượng từ đến Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ đích 3 Giáo dục – Thái độ:
- Trẻ ý , hứng thú tham gia tiết học, có ý thức học tập tốt II CHUẢN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ:
- mèo, chó, gà, lợn lô tô bìa - Thẻ số từ đến
2 Địa điểm:
(30)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
Cô nhạc hát “ Gà trống , mèo cún con” - Trò chuyện cùng trẻ nội dung hát:
+ Bài hát nói về vật nào? + Sống đâu?
+ Con có yêu quý các vật đó không? + Vì sao?
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô các đến với một trang trại bác nông dân khám phá xem bác nuôi vật gì có nhé
3 Hướng dẫn.
Hoạt động 1: Ôn luyện các nhóm đối tượng
trong phạm vi 5: chơi Tc “ ô cửa bí mật”
- Các ô cửa có chứa chữ cái gì? - Cho cá nhân trẻ lên mở ô cửa
+ Trẻ mở ô cửa chữ a, cô hỏi cả lớp : ô cửa có gì? Chúng mình đếm xem có hoa, trẻ đếm chọn chữ số tương ứng
+ Gia đình Gà : đếm số Gà, gắn số tương ứng + Những chó: Đếm số chó,
- Cô khái quát lại các ý kiến trẻ Tuyên dương trẻ
Hoạt động 2; Đếm đến Nb nhóm có đối
tượng NB chữ số 6.
- Trẻ vịng trịn lấy rở đờ chơi mình
- Trẻ về chỗ ngồi hỏi rổ đồ chơi có gì?
* Cho trẻ xếp tất cả số mèo thành hàng ngang
- Hát cô bạn
Thực theo yêu cầu cô
Tay phải ngón, tay trái ngón ạ
6 ngón tay ạ
Một ngón ngón
- Chú ý cô giới thiệu
Trẻ ngồi thành hàng ngang - Trẻ phát âm : a, o, e,
- Trẻ lên mở cánh cửa vườn hoa Đếm
- Trẻ đếm chọn thẻ số tương ứng
(31)từ trái qua phải
- Cho trẻ xếp cá, mèo một cá
- ChoTrẻ nhận xét về số mèo số cá
+ Nhóm nhiều hơn? Nhiều Là mấy? + Nhóm ít hơn? Ít Là mấy?
- Cho trẻ đếm nhóm mèo gắn số tương ứng - Trẻ đếm nhóm cá gắn số
=> Như vậy có mèo có cá
+ Để nhóm cá nhóm mèo làm thế nào?
- Cho trẻ xếp thêm cá
+ Bây giờ có tất cả cá? - Trẻ đếm lại nhóm cá
- Như vậy cá thêm cá tất cả có cá? Tương ứng thẻ số mấy?
- Cho trẻ đếm lại nhóm mèo
- Cho tổ, cá nhân đếm lại nhóm mèo cá
- Có mèo cá, số mèo cá thế với nhau? Đều mấy?
- Trẻ hái bớt cá: lại cá? Trẻ đóm số cá Như vậy cá bớt cá cá? Tương ứng số mấy?
- Trẻ bớt cá nữa: cá? Tương ứng thẻ số mấy?
- Bắt tất cả số cá lại? Còn cá? Cất số
- Trẻ đếm cất dần số mèo cho đến hết - Còn lại thẻ số mấy?
- Trẻ nhận xét cấu tạo số Cô khái quát lại - Cô đọc mẫu số lớp, tổ, cá nhân đọc số - Cô động viên khuyến khích trẻ
Cho Trẻ cất rở đờ chơi đọc “Vè lồi vật”rời về chỗ ngồi
Chú ý lắng nghe cô
- Số mèo nhiều nhiều
- Nhóm cá ít Ít - Trẻ tìm số gắn vào nhóm mèo số gắn vào nhóm cá
Con thêm ạ
- Xếp thêm cá - Có tất cả cá - Trẻ đếm số cá
- thêm Thẻ số - Đếm số mèo
- Bằng nhau, - Còn cá
- bớt cá - Tương ứng số
- Còn cá, chữ số -
- Cất đếm 1-2-3-4-5-6 - Thẻ số
- Lắng nghe
(32) Hoạt đợng 3: Ơn lụn , củng cố * Trị chơi 1: Ai thông minh nhất
- Cách chơi: Trẻ quan sát hình ảnh thực theo yêu cầu
+ Hái giúp bạn nhỏ quả táo vào rổ
+ Nối nhóm đồ dùng có số lượng với số + Mua giúp nhà bạn Gà đồ dùng
+ Cô mời số trẻ lên chơi Cả lớp kiểm tra kết quả chơi
- Luật chơi: Thực được tặng phần quà Nếu sai phải nhường lượt chơi cho bạn khác - Tổ chức cho trẻ chơi
- Tuyên dương trẻ
* Trò chơi 2: Chung sức
- Cách chơi: Có tranh dành tặng đội Trên tranh đã có chữ số Trong thời gian bản nhạc , đội chơi chung sức để dán các nhóm đồ dùng có sẵn vào các tranh cho phù hợp với chữ số có sẵn Hết thời gian, đội dán nhanh, đẹp đội chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Kiểm tra kết quả, Tuyên dương đội thắng 4 Củng cố
Bài hôm được học gì? Cô nhận xét biểu dương trẻ 5 Kết thúc.
Chuyển hoạt động
Hứng thú tham gia chơi
Chú ý quan sát
- Hứng thú tham gia
(33)Số trẻ nghỉ học :……… ………
……….……… Lý do:……… ……… Tình hình chung trẻ ngày……… ……… ……… ……… ……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt đợng (đón trẻ, hoạt đợng ngồi trời, ăn
ngủ….)
……… ……… ……… ………
Những nội dung, biện pháp cần quan tâm để tổ chức hoạt động tuần tiếp theo
Thủy An Ngày tháng năm 2016 Người kiểm tra
(34)