mỗi con hãy chọn cho mình một loại rau, củ, quả tùy thích, nhiệm vụ của các con là vừa đi vừa hát hoặc đọc các bài thơ có liên quan về chủ đề khi nào có hiệu lệnh của cô “ Về đúng vườ[r]
(1)Tuần thứ: 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Thể dục sáng
1.Đón trẻ
2.Trị chuyện
3 Thể dục sáng
4.Điểm danh
- Tạo tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo
-Trao đổi với phụ huynh để phối kết hợp giáo dục nhà trường gia đình, trẻ đến lớp biết chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cá nhân vào tủ - Cơ trị chuyện gợi mở giúp trẻ hiểu chủ đề số loại rau,củ,quả
- Trẻ biết tên gọi ích lợi số loại rau,củ,quả - Rèn kỹ phát triển ngôn ngữ cho trẻ
=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại rau,củ,quả *Kiến thức: Trẻ biết tập động tác cô
*Kĩ năng: Rèn ý, tập trung Phát triển thể chất *Giáo dục: Có ý thức tập luyện thể thao
- Nắm sĩ số trẻ để báo ăn cho trẻ
- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở cửa thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, đồ chơi số lọai rau, củ ,
- Sân tập - Các động tác
(2)THẾ GIỚI THỰC VẬT
Từ ngày 04/01/2021 đến ngày 29/ 01 2021
Một số loại rau
Từ ngày 25/ 01/ 2021 đến ngày 29/ 01/ 2021
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Trao đổi với phụ huynh vấn đề liên quan đến sức khỏe, vệ sinh thể trẻ tình hình bệnh Covid- 19 Trị chuyện với trẻ nhóm thực phẩm cần thiết cho thể
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích
2 Trị chuyện:
- Cơ cho trẻ đọc “Bắp cải xanh ”
- Cô trò chuyện với trẻ chủ đề số loại rau - Các kể tên số loại rau mà biết - Cô cho trẻ biết ăn nhiều rau, củ, có nhiều chất dinh dưỡng vitamin
=> Giáo dục trẻ ăn nhiều rau củ
3 Thể dục sáng: a.Khởi động
- Đi vòng tròn kết hợp với kiểu khác nhau: Đi nhanh, chậm thường, mũi bàn chân, gót chân….kết hợp với nhạc
- Dàn đội hình để tập tập phát triển chung
b.Trọng động: Bài tập phát triển chung
+ Động tác hô hấp: Thổi nơ bay + Tay: Đưa tay phía trước, lên cao
+ Chân: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng
+ Bụng: Đứng cúi người trước + Bật: Bật chân trước, chân sau
- Tập kết hợp bài: Anh nông dân rau - Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ
c.Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng Cô nhận xét tuyên
dương
4 Điểm danh.
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Trẻ kể tên
- Trẻ lắng nghe
- Khởi động vòng tròn kết hợp với chân
- Trẻ tập theo cô động tác lần nhịp
(3)- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, báo ăn
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
* Góc phân vai
Cửa hàng bán loại rau,củ,quả; Cửa hàng ăn uống, Gia đình, nấu ăn
* Góc xây dựng, lắp ghép.
- Xây dựng vườn rau bé, xây vườn ăn
* Góc nghệ thuật Tạo hình.
- Vẽ, xé dán, tơ màu số loại rau củ
- Nặn số loại rau, củ - Âm nhạc.
- Chơi với dụng âm nhạc, gõ theo tiết tấu, vỗ tay theo phách
- Biểu diễn hát chủ đề
Chơi với nhạc cụ nghe âm thanh, nghe hát múa, biểu diễn hát chủ đề Vẽ nặn tô màu loại rau- củ-
* Góc thiên nhiên:
- Tưới cây, nhổ cỏ, nhặt sâu, lau
- Chơi với cát nước
* Góc học tập.
- Xem tranh ảnh loại rau, củ Kể chuyện theo tranh loại rau, củ
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tự thỏa thuận với để đưa chủ đề chơi chung biết rủ bạn chơi
- Biết nhập vai thể vai chơi
- Trẻ biết dùng hình khối để xây dựng vườn rau, vườn ăn - Biết cách chơi với dụng cụ âm nhạc, hát múa hát chủ đề
- Biết vẽ, tô màu, nặn số loại
- Biết cách xem tranh ảnh loạirau,củ,quả hiểu nội dung tranh truyện
- Biết cách chăm sóc biết phát triển
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo trẻ chơi
- Rèn kỹ xếp hình - Rèn kỹ hát múa cho trẻ
- Rèn kỹ vẽ,tô màu, nặn…
- Rèn kỹ giao tiếp cho trẻ
3.Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn
- Bộ đồ dùng đồ chơi bán hàng, tiền,
- Bộ đồ chơi xây dựng khối gỗ, hàng rào, cỏ
- Nhạc cụ, giấy A4, bút chì, màu, tẩy, đất nặn, bảng
- Giấy A4, dập gim, tranh ảnh, tranh truyện loại rau,củ,quả
(4)- Biết lấy cất đồ dùng …
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ 1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện
- Cho trẻ hát “ Quả”
- Trò chuyện trẻ nội dung hát - Bài hát nói điều gì?
=> Giáo dục trẻ chăm ăn để bổ xung thêm chất dinh dưỡng vitamin cho thể khỏe mạnh
- Với chủ đề TGTV xin chào đón tất đến với hoạt động góc ngày hôm Xin mời chỗ ngồi
2 Nội dung:
a Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi:
- Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc chơi nào?
- Bây có trị chơi hay có muốn tham gia không nào? Chơi trốn cô - Cô đâu cô đâu: Cơ có
- Với bóng cho chơi chuyền bóng Bây lăn trái bóng đến bạn lớp bạn phải nói tên góc chơi mà chơi ngày hơm nói ý tưởng chơi góc chơi có đồng ý khơng nào?
- Cơ lăn trái bóng đến trẻ lớp trẻ đứng lên nói ý tưởng trẻ góc chơi kêu gọi bạn tới chơi góc
- Vừa bạn chọn góc xây dựng bạn nói xây dựng vườn rau, vườn ăn quả…
- Để xây dựng vườn rau, vườn cần phải có gì? - Con bố trí khu vực vườn rau, vườn ntn? - Đến trẻ lăn bóng cho bạn trẻ nói tên góc chơi, ý tưởng chơi nhóm
- Cơ gợi mở cho trẻ nội dung chơi góc… +Trong chơi phải chơi nào? GD - Sau cho trẻ góc chơi
b Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Liên kết nhóm chơi
c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chỗ
- Trẻ trả lời
- Đồng ý
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi góc
(5)- Nhận xét góc chơi Động viên khen trẻ.
3 Kết thúc : Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hđ
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát vườn rau trường Trị chuyện số loại rau củ, đặc điểm, ích lợi rau củ, cách chăm sóc bảo vệ rau
- Đọc thơ, đồng dao rau củ.Vẽ rau củ theo ý thích sân
2- Trò chơi vận động. - Hái quả; Gieo hạt; Kéo co; Trồng nụ trồng hoa Hoa nấy; Chạy nhanh lấy rau củ
3- Chơi tự do.
- Chơi với đồ chơi trời (cầu rượt, xích đu…) Chơi với cát, nước, phấn, vịng Nhặt rụng
1 Kiến thức:
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận thiên nhiên
- Trẻ biết cách quan sát mơ tả quan sát
- Trẻ biết loại rau,cây ăn nhà trường
- Trẻ biết tên gọi đặc điểm bật số loại
rau,quả, biết ích lợi biết cách chăm sóc bảo vệ
-Trẻ hiểu biết luật chơi cách chơi hứng thú chơi
- Trẻ hiểu biết cách chơi, hứng thú chơi - Trẻ chơi theo ý thích với thiết bị ngồi trời cầu trượt, đu quay
- Trẻ thích vẽ tự sân
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Phát triển vận động qua trò chơi
- Rèn kỹ vẽ cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức hoạt động
- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn
- Giáo trẻ thường xuyên ăn
- Địa điểm quan sát
- Trang phục gọn gàng, dễ vận động
- Tranh ảnh loại
(6)rau, củ có lợi cho sức khỏe
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Giới thiệu buổi dạo, kiểm tra sức khỏe trẻ, nhắc trẻ điều cần thiết dạo Cho trẻ đến địa điểm quan sát Cô cho trẻ đọc thơ: “Bắp cải xanh” - Các vừa đọc thơ có tên gì?
- Trong thơ có nói đến loại rau gì? Ăn rau có giàu chất gì? Muốn có nhiều ăn phải làm gì? => GD:Trẻ biết chăm sóc bảo vệ vừơn rau
2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích.
- Cho trẻ quan sát vườn rau củ trường
- Các thấy vườn ăn trường có nhiều loại rau khơng? Có rau đây?
- Cây gì? Cây rau cải có đặc điểm gì?Trồng rau cải để làm gì? Muốn có nhiều loại rau ăn phải làm gì? Cơ trị chuyện với trẻ cách chăm sóc bảo vệ rau (GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ rau xanh )
- Cho trẻ quan sát số loại rau khác ( su hào.,bắp cải) Đây rau gì?con có nhận xét rau bắp cải? - Ăn rau bắp cải thấy ntn?
- Các ăn nấu từ rau cải - Tổ chức cho trẻ đọc thơ đồng dao rau củ, vẽ rau củ sân
=> Giáo dục trẻ thường xuyên ăn rau,củ,quả
* Hoạt động 2: Trò chơi vận động.
- Trò chơi: Hái quả; Trồng nụ trồng hoa, cao cỏ thấp…
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi
- Cô cho trẻ tiến hành chơi, cô bao quát hướng dẫn - Nhận xét sau chơi
* Hoạt động 3: Chơi tự do.
- Cơ cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời, xích đu đu quay trẻ chơi quan sát theo dõi trẻ, để đảm bảo an toàn cho trẻ Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ ý
- Trẻ đến địa điểm - Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ ý
- Trẻ quan sát
- Trẻ đọc vẽ theo hướng dẫn cô
- Trẻ ý
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ ý
- Trẻ chơi tự
(7)3 Kết thúc: Cô tập chung trẻ lại nhận xét - tuyên
dương, cho trẻ làm vệ sinh rửa tay lớp học
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất khơng làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1.Ngủ trưa
2.Vận động nhẹ - Ăn quà chiều
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư - Tạo thói quen ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
- GD trẻ ngủ ngoan
- Trẻ biết vận động theo lời hát
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ , chăn, gối, thơ ngủ
(8)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1..Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến không?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các cho cô biết gồm có bước rửa tay có bước mặt? Đó bước nào?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay: Các thực bước rửa tay
- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn lịng bàn tay,sau đó…
- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát hướng dẫn trẻ làm vệ sinh thao tác
2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cơ chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, động viên trẻ ăn hết suất, giáo dục trẻ ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
- Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ làm vệ sinh cá nhân
-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…
1 Ngủ trưa:
- Cô cho trẻ vệ sinh
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” hát “ Chúc bé ngủ ngon”
- Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy
2 Vận động nhẹ - Ăn quà chiều.
- Cho trẻ vận động “ Đu quay” cho trẻ vệ sinh, rửa mặt
- Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
- Trẻ vận động
(9)- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều…Động viên trẻ ăn hết xuất
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động
theo ý thích
1 Ơn lại học buổi sáng. Làm quen với ATGT, chữ cái, toán
2 Chơi theo ý thích.
3 Lau chùi, xếp đồ chơi gọn gàng
4 Văn nghệ: Làm quen với bài hát, thơ, chuyện kể trong chủ đề
5 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần: Rèn trẻ có ý thức tự giác, biết nhận lỗi có lỗi, rèn tính kỉ luật cho trẻ.
1 Kiến thức:
- Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng
- Giúp trẻ hiểu biết số luật lệ giao thông
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết thực thao tác rửa tay - Trẻ biết biểu diễn văn nghệ tự nhiên
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
- Biết nhận xét đánh giá bạn
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát
- Phát triển ngôn ngữ…
3 Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập
- Sách ATGT, sáp màu, bút chì…
- Đồ chơi góc
- Dụng cụ vệ sinh - Bảng bé ngoan ,cờ, phiếu bé ngoan
Trả
trẻ - Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ biết chào cơ, chào bạn
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
(10)1 Ôn kiến thức học.
- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tơ, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ cịn yếu
- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học - Hướng dẫn trẻ thực vào ATGT, toán, Chữ cái… 2 Cho trẻ chơi theo ý thích.
- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi Cuối tuần cho trẻ lao động lau chùi góc chơi, đồ chơi…
3 Lau chùi, xếp đồ chơi gọn gàng
- Cô hướng dẫn trẻ lau chùi, sếpđồ chơi góc gọn gàng => Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng bảo vệ môi trường 4.Biểu diễn văn nghệ.
- Hát - Trò chuyện chủ đề
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo biểu diễn tự nhiên
5 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan
- Cho tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, bạn nhận xét) - Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng : Rèn trẻ có ý thức tự giác, biết nhận lỗi có lỗi, rèn tính kỉ luật cho trẻ
- Cho trẻ cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ.
- Ôn luyện
- Đàm thoại cô - Trẻ thực
- Chơi theo ý thích - Trẻ lau chùi góc
- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ hát
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ nhận xét bạn
- Cắm cờ
* Trả trẻ:
- Cô hướng dẫn trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân trẻ
- Giáo dục trẻ biết chào, hỏi lễ phép trước - Trao trẻ tận tay phụ huynh
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập tình hình sức khỏe trẻ ngày…
- Khi hết trẻ cô dọn vệ sinh phịng nhóm, tắt điện, nước khóa cửa phịng trước
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Chào cô, chào bạn…
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 25 tháng 01 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục
- VĐCB: Bò chui qua ống dài
- TCVĐ: Ai nhanh hơn.
(11)I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách bò phối hợp chân tay nhịp nhàng để bò chui qua ống dài - Trẻ biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Luyện kỹ bò cho trẻ
- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, ý, ghi nhớ, tập trung
- Rèn luyện phát triển kỹ phối hợp quan vận động - Phát triển chân rèn luyện khéo léo cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ tính tự tin, kiên trì có ý thức kỉ luật học, thích thú tham gia hoạt động
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ.
- Ống dài, xắc xô, phấn, ăn quả, rổ đựng, đĩa nhạc, loa…
2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Ổn định tổ chức
- Cô trẻ đọc đồng dao: Về củ - Các vừa đọc đồng dao có tên gì? - Trong đồng dao có loại rau củ gì?
- Cơ trị chuyện loại củ giá trị dinh dưỡng loại củ
- Ngồi cịn biết loại củ => Giáo dục
- Hơm có thể dục cô dạy vận đơng có thích khơng?
+ Trước vào tập cô kiểm tra sức khỏe:
2 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động
- Cơ cho trẻ vịng trịn đ kết hợp gót mũi bàn chân
đi nhanh, thường chậm, cô cho trẻ làm theo yêu cầu cô,
- Trẻ hàng dọc
* Hoạt động 2: Trọng động:
a Bài tập phát triển chung:
- Trẻ đọc
- Tên đồng dao củ - Củ xu hào, cà rốt - Trẻ ý
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ báo cáo
- Trẻ làm theo yêu cầu cô
(12)+ Tay: Đưa tay phía trước, lên cao
+ Chân: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng
+ Bụng: Đứng cúi người trước + Bật: Bật chân trước, chân sau
b Vận động : Bò chui qua ống dài
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích
TTCB: Khi bị thật khéo léo bò phối hợp tay lọ chân kia, bị đầu khơng cúi nhìn thẳng phía trước Khi bị chui qua ống dài thật khéo léo bị khơng chạm đầu lưng vào ống
- Cô làm mẫu lần kết hợp nhấn mạnh số chi tiết kỹ thuật khó
- Cho 1- trẻ lên thực mẫu vận động - Cô hỏi trẻ tên vận động
- Cô cho trẻ lên tập (Cô ý sửa sai động viên trẻ)
- Sau chia trẻ thành đội để thi tập
- Trong trẻ tập cô bao quát hướng dẫn sửa sai cho trẻ, trẻ thực xong cô cho trẻ lên tập lại nói lại cách tập
c Trị chơi vận động : “ Ai nhanh hơn”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân - Nhận xét;
3 Kết thúc :
- Các vừa học vận động gì? - Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện
- Nhận xét – tuyên dương – chuyển hoạt động
- Cơ cho trẻ theo vịng trịn vừa vừa đọc thơ
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ quan sát xem cô tập mẫu lắng nghe
- Trẻ thực mẫu - Trẻ trả lời
- Trẻ thực
- Các đội thi đua
- trẻ lên thực lại
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ thực chơi
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ nhẹ nhàng
-Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý
(13)“Ăn quả”
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 26 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học.
Tìm hiểu đặc điểm, ích lợi số loại rau Hoạt động bổ trợ: + Bài thơ “ Bắp cải xanh ”
(14)1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm bật số loại rau
- Trẻ biết so sánh theo số đặc điểm bật như: mầu sắc, hình dạng, mùi vị số loại rau,củ,quả
- Trẻ biết ích lợi loại rau đời sống người Là nguồn thực phẩm có nhiều chất dinh dưỡng bổ sung cho phát triển thể
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nói rõ ràng, mạch lạc trả lời câu hỏi cô
- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, so sánh, loại màu sắc, hình dạng, mùi vị
- Rèn cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ có chủ định - Phát triển kĩ hợp tác, hoạt động theo nhóm
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động
- Giáo dục trẻ biết trồng, chăm sóc bảo vệ cây, quý trọng người lao động, người trồng loại rau ngon
- Giáo dục trẻ thường xuyên ăn loại rau giúp thể khoẻ mạnh tăng sức đề kháng
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Giáo án, giảng điện tử, máy chiếu, que chỉ, sắc xô - Bài hát: Đố quả, em yêu xanh,
- Một số loại rau,củ thật
- Chiếu, ghế ngồi đủ cho trẻ Tranh lô tô số loại rau,củ
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Xin vui mừng chào đón bé đến thăm quan vườn rau,vườn ăn lớp MG5 tuổi A2 ngày hôm
- Và sau cô thăm quan vườn rau, vườn ăn lớp qua ảnh nhỏ - Trẻ quan sát trò chuyện hình
+ Các quan sát xem vườn rau, vườn ăn có loại rau, củ đây?
+ Chúng có biết trồng khơng? Các có thích ăn loại rau khơng?
-Trẻ vỗ tay
- Vâng - Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
(15)+ Muốn có nhiều rau, củ, để ăn phải làm gì? => Giáo duc: Muốn có nhiều rau,củ ngon để ăn phải biết ơn quý trọng bác nơng dân vất vả trồng, chăm sóc trái Các nhớ chưa nào?
- Vườn rau lớp có nhiều loại rau,củ Bây cô khám phá nhé!
2 Hướng dẫn :
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại. * Quan sát rau ăn lá:
- Cô chợ mua nhiều loại rau, có muốn biết rau khơng?
- Các nghe cô đọc câu thơ sau để biết rau nhé?
- Cơ đọc thơ “ Bắp cải xanh” nhà thơ Phạm Hổ
- Bài thơ nói rau gì?
- Rau bắp cải thuộc nhóm rau nào? - Tại lại gọi rau ăn lá?
- Cô đưa rau bắp cải lên cho trẻ xem - Nhìn rau bắp cải có nhận xét gì? - Cơ tách bắp cải hỏi trẻ
- Lá bắp cải nào?
- Lá rau bắp cải to ngoài, rau bắp cải nhỏ trong, nhiều xếp vòng quanh cuộn tròn lại tạo thành rau bắp cải, ăn lấy phần non để ăn
=> GD: Trước chế biến rau phải nhặt sạch, rửa vịi nước sau để róc nước chế biến nhớ chưa
- Ngoài rau bắp cải cịn có loại rau thuộc nhóm rau ăn
=> Các loại rau khác hình dáng màu sắc gọi rau ăn ăn ta ăn phần
- Các biết ăn chế biến từ rau ăn - Các loại rau ăn chứa nhiều chất gì?
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe -Dạ
- Vâng
- Có
- Rau bắp cải - Rau ăn
- Ăn phần lá, bỏ phần cuống
- Trẻ nêu nhận xét
- Lá tròn, xếp vòng quanh
-Trẻ lắng nghe
- Rau muống rau ngót
(16)- Các loại rau ăn chứa nhiều vi ta muối khoáng cần thiết cho thể
- Trước chế biến loại rau cần phải làm gì?
* Rau ăn củ:
- Cô mua loại rau rau ăn lá, cô đố loại rau ăn mà phần cuối thân phần rễ lại phình to tạo thành củ - Vì lại gọi rau ăn củ?
- Các xem có củ nhé? - Cơ đua củ su hào giới thiệu - Đây củ gì?
- Cô vào phần cuống lá, cô hỏi trẻ
- Khi ăn củ su hào,chúng có ăn phần khơng?
- Khi ăn su hào ăn phần củ cuối thân
- Trước chế biến su hào ta phải làm gì? - Phần vỏ có ăn không?
- Thể bỏ vỏ vào đâu? - Cô gọt vỏ su hào cho trẻ xem
- Ngồi củ su hào cịn có rau thuộc nhóm rau ăn củ?
- Rau ăn củ cung cấp cho thể?
- Rau ăn củ cung cấp chất xơ giúp cho thể tiêu hóa tốt, thường rau ăn củ cung cấp vi ta muối khoáng củ khoai tây chủ yếu cung cấp chất bột đường
* Rau ăn quả:
- Cô đọc câu đố
“ Quả trịn đỏ Hạt nhỏ bên Mẹ chẳng thấy quên
Mỗi xào nấu” Đó gì?
- Cơ đưa cà chua cho trẻ quan sát hỏi trẻ - Các thấy cà chua nào?
- Khi cà chua có màu đỏ chín - Cơ đưa qua cà chua xanh cho trẻ quan sát hỏi
- Rửa
- Rau ăn củ - Chỉ ăn phần củ
- Củ su hào
- Không
- Phải gọt vỏ - Không
- Vào thùng rác
- Củ cà rốt, củ cải…
- Vi ta muối khoáng
-Trẻ lắng nghe
- Quả cà chua
- Tròn, màu đỏ
(17)trẻ
- Còn cà chua nào? - Khi ăn có ăn cà chua xanh không? - Cô bổ cà chua cho trẻ quan sát - Bên cà chua có gì?
- Muốn ăn cà chua phải làm gì? - Các ăn chế biến từ cà chua?
- Ngồi cà chua, cịn có rau thuộc nhóm rau ăn nữa?
- Trong loại rau ăn loại chứa nhiều vi ta a?
- Vi ta a có tác dụng gì?
- Các loại vừa nói thuộc nhóm rau ăn , ăn ăn phần
b Hoạt động 2: So sánh
- Cô bày loại rau, củ, quả: Bắp cải, củ su hào - Các loại rau,củ,quả có đặc điểm giống khác
=> Cô chốt lại:
c Hoạt động 3: Mở rộng
- Cô hỏi lại trẻ hơm khám phá loại rau,củ đây?
- Ngồi loại rau,củ hơm khám phá cịn biết có loại rau, củ, khác nữa? ( Cô cho trẻ kể tên loại rau, củ,quả mà trẻ biết)
- Cơ cịn có nhiều loại rau,củ, khác xin mời bé quan sát qua ảnh nhỏ cô cho trẻ quan sát thêm số loại rau,củ, khác
- Tất loại rau,củ,quả cung cấp cho nhiều chất vitamin cần thiết cho thể, nên phải thường xuyên ăn
- Con thích ăn rau,củ,quả nhất?
- Muốn có nhiều rau, củ,quả để ăn phải làm gì?
- Khơng
- Có hạt
- Phải rửa - Trẻ kể
- Quả cà chua
- Sáng mắt,da dẻ hồng hào
- Cùng gọi rau cung cấp chất vi ta muối khoáng
-Trẻ kể loại rau trẻ biết
- Trẻ quan sát
(18)=> Giáo dục: Tất loại rau,củ,quả chứa nhiều chất vitamin, có mùi vị khác loại ăn ngon bổ ích giúp cho thể người khỏe mạnh, da dẻ hồng hào Muốn có để ăn phải biết chăm sóc bảo vệ cây, phải rửa tay, rửa trước ăn sử dụng nước để rửa phải biết tiết kiệm nước, ăn phải vỏ, bỏ hạt vào thùng rác để giữ cho vệ sinh môi trường luôn
- Các học ngoan học giỏi cô tặng cho bạn rổ đồ chơi
- Cho trẻ vừa vừa hát “ Quả” đến địa điểm lấy rổ ngồi vào chỗ theo quy định
c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập
- Với rổ đồ chơi cô tổ chức cho chơi trị chơi có thích khơng?
“ Trò chơi, trò chơi”
- Trò chơi 1: “ Thi xem nhanh”
+ Cách chơi: Cô chuẩn bị tranh lô tô loại rau, củ,quả, yêu cầu tìm theo yêu cầu cơ, nói tên rau, củ,quả đặc điểm rau, củ, nhiệm vụ nhanh tay nhanh mắt tìm tranh lơ tơ loại rau,củ,quả u cầu cần tìm giơ lên nói to tên + Tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát hướng dẫn động viên trẻ chơi
+ Nhận xét sau chơi
- Cho trẻ hát “ Em yêu xanh” cất rổ đồ chơi
-Trò chơi 2: “ Về vườn rau, vườn ăn quả bé”
- Các chơi giỏi thưởng cho trị chơi trò chơi “ Về vườn rau, vườn ăn bé”
- Để chơi trò chơi lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi
+ Cách chơi: Cơ có vườn rau, vườn ăn ,
- Trẻ lấy rổ ngồi vào chỗ
- Có
“ Chơi gì, chơi gì”
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ vỗ tay - Trẻ cất rổ
- Vâng
(19)mỗi chọn cho loại rau, củ, tùy thích, nhiệm vụ vừa vừa hát đọc thơ có liên quan chủ đề có hiệu lệnh “ Về vườn bé” phải nhanh chóng chạy có giống tay cầm
-Luật chơi: Nếu bạn nhầm khơng phải nhảy lị cị hát hát
- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi, bao qt hướng dẫn động viên trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
3 Kết thúc:
- Đến thăm quan vườn rau, vườn ăn ngày hôm cô khám phá loại rau, củ gì?
=> Giáo dục: Các ạ! Xung quanh mơi trường sống ngồi loại rau,củ, vừa cho tìm hiểu cịn có nhiều loại rau,củ,quả khác Nhưng loại rau,củ,quả có chất dinh dưỡng vitamin cần thiết cho thể Chính sống hàng ngày phải chịu khó ăn rau,củ, quả, đặc biệt phải có ý thức chăm sóc bảo vệ loại Để cho ta trái ngon
- Hôm cô thấy bạn chăm ngoan học giỏi cô thưởng cho tràng pháo tay thật lớn
- Bây cô thăm quan vườn ăn trường
- Cơ cho trẻ đọc thơ “ Ăn quả” ngồi
- Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
-Vâng
- Trẻ vỗ tay
-Vâng
-Trẻ đọc thơ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(20)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 27 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ cái
Làm quen chữ cái: h, k Hoạt động bổ trợ: Hát hát “ Quả”
(21)
- Trẻ nhận biết, phát âm đúng, rõ ràng chữ h, k từ, tiếng - Nhận giống khác gữa hai chữ h, k
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, so sánh nhận biết - Rèn kỹ cho trẻ phát âm chuẩn, rõ ràng
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức học tập tốt Giữ gìn vệ sinh mơi trường xung quanh - Giữ gìn nét đẹp văn hóa dân tộc
II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ - Giáo án điện tử
- Thẻ chữ h,k, que chỉ, - Tranh khế, hồng
- Thẻ chữ rời ghép thành từ: khế, hồng - Mỗi trẻ rổ đựng đồ có chứa chữ h,k.m,n 2.Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định:
- Xin chào mừng quý vị Đại biểu, vị khách q bạn có mặt chương trình: “Ơ cửa bí mật” ngày hơm
- Đồng hành với chương trình ngày hơm có mặt hai đội chơi:
+ Đội 1: Súp nơ xanh + Đội 2: Bắp cải
- Xin mời đội chơi tự giới thiệu đội
=>Xin quý vị khán giả nổ tràng vỗ tay thật lớn để chúc mừng cho hai đội chơi ngày hôm - Hai đội chơi ngày hôm phải trải qua hai phần thi:
+ Phần thứ nhất: Cùng tìm hiểu chữ h,k + Phần thứ hai: Thử tài
- Xin hỏi hai đội chơi sẵn sàng bước vào chương trình chưa ạ!
2 Hướng dẫn:
- Vỗ tay
- Lắng nghe
- Đội tơi đội súp nơ xanh đến chương trình Ơ cửa bí mật hơm với tinh thần giao lưu, học hỏi
- Đội đội bắp cải đến với chương trình Ơ cửa bí mật hơm với tinh thần tự tin chiến thắng
- Lắng nghe
(22)* Xin mời hai đội chơi bước vào phần thi thứ nhất: Phần thi tìm hiểu chữ h, k.
a Tìm hiểu chữ h:
- Xin mời hai đội chơi hướng hình Trên hình xuất ô cửa Nhiệm vụ hai đội chơi phải chọn ô cửa phải trả lời câu hỏi bí mật bên ô cửa Và chọn ô cửa số
- Ô số mở với hình ảnh đây?
- À, ô cửa số mở với hình ảnh hồng hình ảnh có từ “ Quả hồng” hai đội chơi đọc
- Và có hình ảnh hồng Dưới hình ảnh hồng tơi có từ “quả hồng” ghép thẻ chữ rời
- Hai đội chơi đọc to từ “ Quả hồng”
- Câu hỏi chương trình đưa bạn tìm chữ học từ “ Quả hồng ”?
- Gọi trẻ lên tìm giơ cho lớp xem ( Cơ cất thẻ chữ chưa học đi)
- Cô giới thiệu chữ h
- Và hôm tìm hiểu chữ nhé!
- Chữ phát âm chữ: h ( cô phát âm lần) - Cô giới thiệu cách phát âm chữ h: Khi phát âm miệng phải tròn, lưỡi đặt hàm đẩy từ
- Hai đội phát âm (Cho trẻ phát âm lần) - Gọi cá nhân trẻ phát âm
- Cơ phân tích cấu tạo chữ h: Chữ h gồm hai nét: nét sổ thẳng nét móc bên phải nét thẳng - Cho trẻ nêu cấu tạo chữ h
- Chữ h có kiểu chữ: chữ H in hoa, chữ h in thường chữ h viết thường.( cho trẻ nói lại)
- Cho lớp phát âm lại chữ h
b.Tìm hiểu chữ k:
- Xin mời hai đội đến với ô cửa Hai đội
chơi chọn ô cửa số mấy?
- Ô cửa số hai mở hai đội chơi trả lời câu đố sau:
- Cơ đọc câu đố: “ Quả năm múi Cắt thành hình Bé nếm thử Ơi chao! Chua q” Đó gì?
- Lắng nghe
- Vâng - Số
- Quan sát
- Trẻ đọc - Lắng nghe - Trẻ đọc
- Trẻ lên tìm chữ - Trẻ trả lời
- Vâng - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ phát âm - Trẻ phát âm
- Quan sát+ lắng nghe - Trẻ nhắc lại cấu tạo chữ
- Trẻ phát âm
- Ô số hai
- Lắng nghe
(23)- Chính xác khế ô cửa số hai mở với hình ảnh “quả khế”
- Và bên cạnh tơi có hình ảnh khế, hình ảnh có từ “ khế” ghép thẻ chữ rời xin mời hai đội đọc
- Câu hỏi dành cho hai đội bạn tìm chữ học từ “quả khế”?
- Gọi trẻ lên tìm
- Đây chữ vậy? Vì bạn biết?
- Bây tìm hiểu chữ
- Chữ chữ k - Cô phát âm mẫu lần
- Khi phát âm miệng mở vừa phải, lưỡi đặt hàm
- Cho trẻ phát âm.cô ý quan sát sửa sai cho trẻ - Cơ phân tích cấu tạo chữ k: Chữ k gồm hai nét nét sổ thẳng bên trái nét xiên
- Cho trẻ nêu lại cấu tạo chữ k - Nhận xét tuyên dương trẻ
- Có kiểu chữ k: Chữ K in hoa, chữ k in thường chữ k viết thường
- Cho trẻ phát âm lại…
c So sánh hai chữ h , k.
- Vừa hai đội chơi tìm hiểu chữ vậy?
- Và nhiệm vụ so sánh xem chữ h chữ k có điểm giống khác
- Cơ chốt lại:
+ Giống có nét sổ thẳng
+ Khác nhau: Chữ h có nét móc bên phải cịn chữ k có hai nét xiên bên phải
- Hai đội trả lời xuất sắc xin trang vỗ tay thật lớn dành cho hai đội chơi
* Nhiệt liệt chào mừng đến với phần thi thứ hai phần thi “ Thử tài” Ở phần chúng ta phải trải qua trò chơi.
- Trò chơi 1: Tìm nhanh- chọn đúng.
+ Cách chơi: Trước mặt bạn có rổ có chứa chữ m,n h,k ban tổ chức nói tên chữ
- Quan sát
-Trẻ đọc
- Trẻ lên tìm
- Trẻ trả lời - Vâng
- Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe
- Trẻ phát âm
- Quan sát
- Trẻ nhắc lại cấu tạo chữ
- Quan sát
- Chữ h,k
- Vâng
- So sánh: Chữ h,k giống chúng có nét sổ thẳng Chữ h,k khác chữ h có nét móc bên phải cịn chữ k có hai nét xiên bên phải
- Vỗ tay - Lắng nghe
(24)nào nêu cấu tạo chữ bạn chơi phải giơ chữ
+ Luật chơi: bạn giơ sai đội bị trừ điểm + Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ + Nhận xét sau chơi
- Trò chơi 2: Vòng quay kỳ diệu.
+ Cách chơi: Cho trẻ lên quay vòng quay dừng lại có chữ trẻ đọc to giơ lên cho bạn đọc
+ Luật chơi: Nếu bạn đọc sai tì phải hát + Cô tổ chức cho trẻ chơi
+ Quan sát sửa sai cho trẻ + Động viên, khuyến khích trẻ
3 Kết thúc
- Chúng ta tìm hiểu chữ h,k qua tên gọi, hình ảnh
- Và hai đội tham gia vào trò chơi nhỉ? hai đội hăng say nhiệt tình kết hai đội chơi dành chiến thắng chương trình: “Ơ cửa bí mật hơm
- Chương trình: Ơ cửa bí mật phát sóng vào 20h30 phút sóng phát Đài truyền hình Việt Nam xin khép lại xin kính chào hẹn gặp lại
- Cho trẻ hát hát: “ Quả”
- Trẻ chơi - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe - Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Vỗ tay
- Xin chào - Ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ………
……… ……… ………
……….
Thứ ngày 28 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán: Đo độ dài vật đơn vị đo khác nhau
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Thi xem đội nhanh” I Mục đích – Yêu cầu:
(25)- Trẻ biết đo độ dài 1đối tượng Đo đối tượng có độ dài khác đơn vị đo để so sánh chiều dài
- Trẻ biết dùng thước đo chiều dài đối tượng, nhấc thước lên dùng phấn vạch vạch tiếp tục đo đến hết băng giấy
2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ thao tác đo
- Phát triển khả ghi nhớ, quan sát, tưởng tượng
3 Thái độ:
- u thích mơn học.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương kính trọng Bác Hồ II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Mỗi trẻ : Một băng giấy màu xanh, que tính(màu vàng+ đỏ) khơng dài nhau, thẻ số, phấn
- Đồ dùng cô giống trẻ to hơn, thẻ số
2 Địa điểm: Trong lớp. III Tổ chức hoạt động :
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ đọc thơ: “ Màu quả” + Các vừa đọc thơ gì?
+ Bài thơ nói điều gì?
+ Các thấy thơ nói màu sắc loại quả, hồng có màu gì? Đu đủ có màu gì?
+ Ăn vào giúp thể người nào?
=> Mỗi trái có nhiều màu sắc khác nhau, trái có chứa nhiều chất vitanim ăn giúp cho thể người khỏe mạnh da dẻ hồng hào.Vì phải thường xuyên ăn
- Muốn có ăn phải làm gì? ( GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh)
- Hơm có tốn dạy đo độ dài vật đơn vị đo khác
2 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1:Luyện tập nhận biết kết đo.
- Hôm qua cô thăm quan vườn ăn trường có gặp bác bảo vệ kể cho cô nghe câu
- Trẻ đọc thơ
- Bài thơ “ Màu quả” - Nói màu sắc loại
- Trẻ trả lời
- Khỏe mạnh
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
(26)chuyện Các có muốn biết câu chuyện khơng? - Câu chuyện kể sau: “Có 1bạn búp bê chuyến quê thăm gia đình bị lạc đường, nên xe hết xăng, bạn băn khoăn khơng biết xe cịn đủ xăng chạy q khơng nữa,vì bạn khơng biết đoạn đường quê đến nơi bạn đứng khoảng cách bao xa Bây bạn lo, bác dắt bạn quan tìm cách liên lạc với gia đình nhà bạn” Vậy có cách giúp bạn không
- Các ơi! Đây bạn búp bê, nơi bạn lạc đường, quê bạn Các giúp bạn cách đây?
- Vậy muốn giúp bạn phải đo đoạn đường từ quê bạn đến nơi mà bạn đứng Nếu bạn biết rõ đoạn đường bao xa bạn tự biết đường quê - Cô mời 2-3 trẻ lên đo Cho trẻ tự chọn dụng cụ đo(thước, gang tay, bàn chân ) sau tìm đặt thẻ số tương ứng với số lượng vừa đo nói với bạn búp bê Cô nhận xét
-> Các giỏi giúp bạn búp bê đo khoảng cách đoạn đường mà bạn bị lạc tới quê bạn
b.Hoạt động 2: Dạy trẻ tập đo đối tượng có độ dài khác thước đo.
- Các quan sát xem rổ đồ dùng cịn có
- Con xem hai que tính với - Cô cho trẻ so sánh que tính (màu vàng + đỏ) để tìm que tính dài
- Để biết chiều dài băng giấy ta phải làm sao? - Bây cô gọi que tính làm thước đo để đo chiều dài băng giấy, xem cách đo nhé! - Cô đo băng giấy màu xanh thước đo màu đỏ, vừa đo vừa nói cách đo: Tay trái cô cầm thước đo, tay phải cô cầm phấn đo chiều dài băng giấy, cô đo từ trái sang phải, cô đặt đầu thước đo trùng khít lên chiều dài bên trái băng giấy, tay phải cầm phấn kẻ vạch sát với chiều dài bên phải băng giấy nhấc thước đo lên đặt sát vạch kẻ dùng
- Con có
-Trẻ lắng nghe
- Đo đoạn đường
-Trẻ đo nêu kết đo
- Trẻ lắng nghe
- Băng giấy, que tính, thẻ số - Khơng dài
- Que tính màu đỏ dài
- Phải đo
(27)phấn gạch tiếp,…cứ đo chiều dài băng giấy
- Sau đo xong cô cho trẻ đếm xem chiều dài băng giấy cô đo lần thước đo màu đỏ đặt thẻ số tương ứng
- Tương tự cô đo tiếp băng giấy màu xanh, thước đo màu vàng đặt thẻ số tương ứng
- Nào, lấy que tính màu đỏ đo chiều dài băng giấy xanh Khi đo xong băng giấy chọn thẻ số tương ứng đặt vào băng giấy
-> Vậy băng giấy màu xanh lần thước đo màu đỏ
À băng giấy màu xanh lần thước đo màu đỏ
- Cô cho trẻ đo xem băng giấy màu xanh chiều dài que tính màu vàng (Cơ vừa cho trẻ làm vừa nhắc thao tác đo)
- Trẻ đo xong cho trẻ nói kết đo
- Cô cho trẻ chọn thẻ số ứng với kết đo giơ lên đặt thẻ số cạnh băng giấy màu xanh
- Tại kết lần không nhau?
-> Sau trẻ trả lời nói cho trẻ nghe: Kết đo khơng chiều dài que tính khơng nên kết đo không
- Cho 3- trẻ đo chiều dài ghế thể dục chiều dài bước chân, nói kết đo chọn số tương ứng với kết đo lần đo
c Hoạt động 3: Luyện tập
* Chơi trò chơi: “Thi xem đội nhanh”
- Cách chơi: Mỗi đội có thước đo để đo băng giấy đỏ, thước đo có chiều dài không Các đội dùng thước đo để đo, đội đo xong chọn đặt số tương ứng vào bên cạnh
- Luật chơi: Đội đo nhanh, chọn đặt số đội thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi
- Sau kiểm tra kết quả.Nhận xét sau chơi
3 Kết thúc
- Đếm 1…8 lần thước đo…
- Đếm 1…7 lần thước đo…
- Đo đặt thẻ số tương ứng
- Bằng lần thước đo
- Bằng lần thước đo
-Vì thước đo khơng
-Trẻ đo
-Trẻ lắng nghe
(28)- Bài học hơm thực nào? - Về nhà chọn cho vật làm thước đo để tập đo chiều dài vật đếm xem vật lần thước đo
- Nhận xét tuyên dương
- Hát hát: Bầu bí
-Tập đo độ dài vật đơn vị đo khác
- Hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
…….… …
……… ……… … ……… ……… … ……… ……… … ……… ……… … ……… ……… … ……… ……… … ……… ……… … ……… ………
………
Thứ ngày 29 tháng 01 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG Tạo hình: Nặn số loại rau, củ, quả
(29)1 Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng kỹ thao tác nặn: Xoay tròn, lăn dọc, ấn bẹt Để tạo thành số loại rau,củ , quả, quen thuộc với trẻ
2 Kỹ năng:
- Rèn khéo léo cẩn thận đôi bàn tay, biết phối hợp chi tiết để tạo thành loại rau,củ,
- Phát triển trí tưởng tượng, tư sáng tạo
3 Giáo dục:
- Có ý thức chăm sóc bảo vệ lại xanh - u thích mơn học
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Bảng, đất nặn
- Một số loại rau, củ, quả, nặn mẫu
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ quan sát vi đeo số loại rau, củ, quả, qua ảnh nhỏ
- Trong đoạn vi đeo vừa quan sát có loại rau, củ, quả,gì
- Hình dạng, màu sắc loại nào? - Đàm thoại trẻ
- Ăn loại rau, củ, có tác dụng gì?
=> Giáo dục trẻ: Trong loại rau, củ, quả,có nhiều vi ta min, phải biết chăm sóc để có nhiều rau,củ, quả, ăn tốt cho sức khỏe
- Hơm có tạo hình sẽ
nặn số loại rau, củ, quả,để tặng cho bạn búp bê có đồng ý không?
2 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại
- Hôm bạn “ Thỏ trắng” có gửi tặng lớp quà, bạn muốn lên khám phá quà bạn thỏ trắng không?
- Bạn thỏ trắng gửi tặng q đây?
- Đây đĩa loại rau, củ, quả, thật hay làm chất liệu gì?
- Trong đĩa củ có nhiều loại củ khơng? - Đó loại củ gì?
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Con có
- Con có
- Một địa loại rau, củ,
- Làm đất nặn - Có nhiều loại củ
(30)- Củ cà rốt bạn nặn có dạng gì? - Bạn chọn đất nặn có màu gì?
- Trên thân củ cà rốt cịn có phận nữa? - Các nhìn có thấy giống củ cà rốt thật khơng - Cịn củ gì?
- Củ khoai tây có màu gì? - Vỏ củ khoai tây nào? - Bạn nặn củ khoai tây có dạng gì? - Bạn biết củ gì?
- Củ xu hào có dạng hình gì? Màu gì? - Cịn rau gì?
- Rau bắp cải có dạng gì? - Lá bắp cải to hay nhỏ…
- Các có muốn nặn đĩa loại rau, củ bạn thỏ trắng không?
* Hoạt động : Trẻ thực hiện:
- Cô hỏi ý tưởng trẻ nặn loại rau,củ gì? - Con muốn nặn nhiều loại rau, củ không?
- Trước nặn phải chọn đất làm mềm đất
- Để nặn củ cà rốt dùng kỹ lăn dọc tạo thành thân củ cà rốt, cịn phần cuống củ cà rốt phải dùng kĩ lăn dọc, ấn dẹt để tạo thành phần cuống củ cà rốt Phần thân củ cà rốt chọn đất màu cam, phần cuống chọn đát màu xanh …
- Cô cho trẻ vào bàn lấy đất nặn, bảng thực - Cô bao quát trẻ nặn, hướng dẫn trẻ kịp thời - Động viên khuyến khích trẻ nặn đẹp
- Khi trẻ nặn bật nhạc nhẹ nhàng hát có chủ đề
* Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm
- Trẻ nặn xong cô cho trẻ trưng bầy sản phẩm - Cô gọi – trẻ lên nhận xét bạn
- Con thích sản phẩm bạn nào? Vì thích - Cơ nhận xét tổng quát, rút kinh nghiệm cho trẻ
3 Kết thúc
- Các vừa học nặn gì?
- Giáo dục trẻ biết trồng chăm sóc bảo vệ loại
- Nhận xét – Tuyên dương - Chuyển hoạt động - Cho trẻ hát “ Bắp cải xanh”
- Củ cà rốt dạng dài - Chọn đất màu cam - Cịn có cuống - Có giống - Củ khoai tây - Màu vàng - Vỏ nhẵn - Dạng tròn - Củ xu hào
- Màu xanh, dạng tròn… - Rau bắp cải
- Dạng tròn - Lá to
- Con có ạ!
- Trẻ trả lời - Trẻ nêu ý tưởng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực
- Trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét
- Nặn số loại rau, củ,
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ hát
(31)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……