- Tóm tắt ND: Các con ạ bài thơ “ ước mơ của bé” nói rằng vào một đêm trăng sáng em bé đã nhìn lên bầu trời đầy sao và ước rằng mình sẽ được bay vào vũ trụ, để xây nhà máy, xây bể bơi và[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực tuần
Tên chủ đề nhánh : ƯỚC MƠ CỦA BÉ (Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân
Thể dục buổi sáng
Tập động tác thể dục theo nhịp hát
- Hơ hấp: + Hít vào thật sâu; Thở từ từ
- Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)
- Bụng : + Cúi trước, ngửa người sau
- Chân: + Nhún chân
- Bật 1: Bật tiến phía trước
* Điểm danh
-Trẻ có thói quen nếp, gọn gàng, ngăn nắp
-Phát triển thể lực - Phát triển tồn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
Trẻ nhớ tên tên bạn
- nắm số trẻ đến lớp
- Giá để đồ dùng trẻ
- Sân tập phẳng -Trang phục trẻ gọn gàng
-Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)NGHỀ NGHIỆP
: từ ngày 20/11 đến 15/12/2017)
Số tuần thực hiện: 1tuần Tuần thực hiện: Tuần 15 Từ ngày 11/12 đến ngày 15/12/2017)
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG TRẺ
Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh
- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân 1 Khởi động :
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách
2 Trọng động :
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô - Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh
4 Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng
- Cơ gọi tên trẻ theo số thứ tự - Đánh dấu trẻ có mặt , trẻ vắng mặt
- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ
- Xếp hàng
- Thực theo hiệu lệnh cô
- Tập động tác theo cô
- Đi nhẹ nhàng
(3)(4)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Hoạt động 1: Ổn định tổ chức:
Cho trẻ hát “Cháu yêu cô cơng nhân” đàm thọai trị chuyện hát
- Con vừa hát hát ? - Các làm nghề gì?
- Nơi làm việc đâu? - Ngồi biết nghề khác nữa?
- Trẻ hát
- Trị chuyện
2 Nội dung
* Hoạt động 1:Thoả thuận chơi
+ Lớp gồm có góc chơi nào?
+ Ai thích chơi góc phân vai? (âm nhạc, phân vai, tạo hình, góc sách)
- Hơm định đóng vai gì?
- Bạn muốn chơi góc nhẹ nhàng góc
- Cho trẻ nhận góc chơi
- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết không tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định * Hoạt động 2: Quá trình chơi:
- Cô giúp trẻ thoả thuận vai chơi góc
- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ
- Góc cịn lúng túng Cô chơi trẻ, giúp trẻ + Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi
+ Thể vai chơi
+ Giải mâu thuẫn chơi
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
- Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận Nhận xét sau chơi: - Cô trẻ thăm quan sản phẩm chơi đội Nhận xét nhắc trẻ thu dọn đồ chơi nhẹ nhàng
-Trẻ quan sát góc chơi
- Trẻ chọn vai chơi mà thích để chơi
- Trẻ chơi bạn
- Trẻ chơi bạn
- Trẻ thăm quan nhận xét góc chơi 3 Kết thúc;
(5)TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt động có chủ đích - Trị chuyện với trẻ ước mơ trẻ : tên nghề,ý nghĩa, lý trẻ lựa chọn
- Trẻ thuộc đọc diễn cảm thơ: ƯỚc mơ Bé
- Vẽ bát sân
2 Trò chơi vận động: Trò chơi dân gian : Mèo đuổi chuột,rồng rắn lên mây
3 Chơi tự do
- Chơi tự thiết bị sâ
- Trẻ biết tên số nghề xã hội Ý nghĩa nghề
- Hình thành cho trẻ ước mơ sau trẻ
- Trẻ cảm nhận giai điệu thơ hiểu nội dung thơ
- Phát triển khả sáng tạo Biết phối hợp nét để tạo sản phẩm
- Trẻ biết cách chơi hứng thú chơi
- Cô đảm bảo an toàn cho trẻ chơi tự
- Tranh ảnh số nghề - Trang phục gọn gàng
- Nội dung trò chuyện với trẻ
- Cô thuộc thơ
- Phấn sân sẽ.…
- Sân chơi, luật chơi , cách chơi
(6)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Hoạt động có chủ đích
- Cơ cho trẻ sân Trò chuyện với trẻ ước mơ trẻ: + Ước mơ sau muốn làm nghề gì? + Vì muốn làm nghề đó?
Cho trẻ quan sát số tranh nghề Trị chuyện công việc, trang phục sản phẩm nơi làm việc nghề
- Cô giới thiệu tên thơ nói nội dung thơ - Cho trẻ đoán tên thơ đọc lại thơ
- Cô cho trẻ quan sát bát đàm thoại với trẻ - Chúng có biết bát dùng để làm khơng? - Các có biết bát sản phẩm nghề không?
- Đúng bát sản phẩm tạo từ nghề làm gốm tạo lên đơi bàn tay khéo léo nghệ nhân gốm ý - Vậy hôm cô vẽ lai bát thật đẹp đồng ý khơng?
- Cơ giới thiệu tên trị chơi ,
- Giới thiệu cách chơi luật chơi - Hướng dẫn cho trẻ cách chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi - Dánh giá q trình chơi trẻ - Cơ cho trẻ nói tên đồ chơi
- Cô giới thiệu cách chơi cho trẻ chơi
- Cô ý bao quát tr- Cô nhắc trẻ chơi vui vẻ
- Chú ý lắng nghe - Quan sát
- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ
- Trẻ hứng thú tham gia - Trả lời theo gợi ý cô - Trẻ trả lời theo cảm nhận trẻ
- Nghề gốm
- Trẻ thực
- Hứng thú chơi
Trẻ tích cực tham gia chơi
(7)TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
-Vệ sinh:
trước ăn cơm trưa
Ăn trưa:
-Ngủ trưa:
- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn
- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ
- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn - Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn + Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp
- Trẻ biết nằm ngắn ngủ
- Nước
- Khăn mặt: Mỗi trẻ - Chậu
- Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi
- Khăn lau tay
(8)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
* Giờ vệ sinh:
Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh
Cơ trị chuyện với trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người
+ Giáo dục trẻ: Vì cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực
* Giờ ăn:
+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến giờ ăn trưa Cơ trị chuyện ăn Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?
+ Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ
Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm + Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
* Giờ ngủ:
+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngayngắn.không nói chuyện ngủ Tạo khơng khí thoải mái
+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh
-Tre xếp thành hàng theo yêu cầu cô, Không chén lấn xô đẩy
-Trẻ ý quan sát cô
- Lần lượt lên rửa tay lau mặt
-Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia
+ Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm
+ Trong ăn khơng nói
chuyện.khơng làm vãi cơm Ăn hết suât - Trẻ vào chỗ nằm Nằm ngắn Trẻ ngủ
(9)TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Chơi , hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Biểu diễn hát cô giáo
- Nghe đọc thơ kể chuyện , câu đố , đồng dao ca dao số nghề
- Xếp đồ chơi gọn gàng,
- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần
-Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh
- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Thuộc hát
- Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung chủ đề
- Củng cố lại nội dung học tuần, ngày
- Động viên nhắc nhở
- Bàn ghế , quà chiều
- Đồ chơi góc
- Nhạc cụ âm nhạc
- Thơ , truyện , câu đố
Nội dung hoạt động
- Bé ngoan
Vệ sinh
Chuẩn bị đồ dùng Trả trẻ
Trẻ vệ sinh trước với gia đình Trẻ lấy đầy đủ đồ dùng trẻ
(10)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống - Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi
- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng
- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực
- Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại
- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ nội dung thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp - Nhắc trẻ cất vị trí
- Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan
- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều
- Tham gia tích cực
- Lắng nghe - Trẻ hát
- Kể tên trẻ biết Đọc lại - Lắng nghe đọc
trịchuyện
- Làm theo yêu cầu cô - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Nhận xét đánh giá bạn
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ: Cho trẻ rửa tay xà phịng, rửa mặt
Cơ qquan sát trẻ, nhắc nhở trẻ rửa chưa cách Cho trẻ chuẩn bị đồ dùng
Nhắc nhở trẻ lấy đủ đồ dùng trẻ
Trả trẻ tận tay phụ huynh, nhắc nhở trẻ chào người thân, chào cô, chào bạn
Trao đổi với phụ huynh sức khỏe học tập
Trẻ xếp hàng vệ sinh
(11)trẻ Nhắc phụ huynh mặc quần áo cho trẻ phù hợp
Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động:
Bật nhảy từ cao xuống 30 -35 cm Trò chơi: Cáo và Thỏ
Hoạt động bổ trơ : + Đọc thơ “ Cái bát xinh xinh” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách bật nhảy từ cao xuống 30- 35 cm cách thành thạo - Thực tập phát triển chung cách nhịp nhàng
2 Kỹ năng:
- Phát triển thể lực cho trẻ cho trẻ
- Rèn kỹ bước chân lên bục nhảy chụm chân xuống đất, chạm đất nhẹ nhàng chân
- PT khả thính giác cho trẻ - Rèn tố chất nhanh nhẹn , khéo léo 3 Giáo dục – Thái độ :
- Rèn trẻ có tính kiên trì , kỷ luật
- Biết lời cô giáo, hứng thú với học - Có ý thức thi đưa học
II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cô và trẻ: - bục thể dục.
- Sân tập , phẳng - Bài thơ “ Cái bát xinh xinh”
(12)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
Cô cho trẻ đọc thơ “ Cái bát xinh xinh” Sau trị chuyện trẻ:
+ Các vừa đọc thơ có tên gì? + Bài thơ nói ai?
+ Làm cơng việc gì?
- Đọc cô - Cái bát xinh xinh - công nhân làm gốm 2 Giới thiệu:
- Cô hỏi số trẻ
+ Sau lớn lên làm nghề gì?
- Các ạ! Nghề xã hội tốt có ích hơm luyện tập cho thể khỏe mạnh để sau lớn len thực ước mơ nhé!
-Trẻ trả lời Lắng nghe
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Khởi động :
Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ Cho trẻ nối thành đồn tàu Cho trẻ kiểu : thường , kiễng gót , gót, má bàn chân… Chạy chậm , chạy nhanh Sau hàng Cho trẻ điểm số -2
Hai hàng dọc chuyển thành hàng dọc , trẻ số ý bước sang bên phải bước
Cho trẻ quay phải thành hàng ngang
Trẻ thực theo hiệu lệnh cô
Xếp hàng thực theo hướng dẫn cô
- Chuyển đội hình * Hoạt động : Trọng động :
- BTPTC:
Cho trẻ tập cô tập PTC
* ĐT1: Tay vai: đưa tay ngang gập khuỷu tay ( x nhịp)
* ĐT2: Chân bước khuỵu gối phía trước, chân sau thẳng
* ĐT3: Bụng cúi gập người phía trước , tay chạm ngón chân
(13)* ĐT bật :Bật chụm tách - Thực cô - VĐCB:
+ Các cô công nhân nhà máy Bát Tràng làm việc vất vả phải khéo léo để có sức khỏe tốt phải làm gì? Vậy hơm co tập luyện để rèn luyện sức khỏe cô công nhân qua tập Bật nhảy từ cao xuống 30- 35cm Chúng có thích khơng?
+ Cô làm mẫu cho trẻ quan sát lần: - Lần 1: khơng phân tích động tác
- Lần 2: vừa thực kết hợp phân tích động tác: Lần lượt bước chân lên bục, hai tay chống hông, nhảy chụm chân xuống đất nhẹ nhàng băng hai chân Khi thực xong cô cuối hàng
- Bạn lên thực trước nào?( cho – trẻ lên thực hiện)
+ Các thấy bạn thực nào?( Cô cho 2- trẻ nhận xét)
- Cô nhận xét vả thực hiện mẫu lần : cho trẻ xem Cô vừa thực kết hợp dùng lời hướng dẫn động tác thực
Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động thực
- Lần 1:Cho trẻ hàng thực Cho trẻ hàng quan sát nhận xét bạn Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ
- Lần 2: Cho hàng thực hiện, hàng quan sát nhận xét
- Lần 3: cô cho trẻ thi đua hàng.
Trong trẻ thực cô quan sát nhắc nhở trẻ thực Động viên khuyến khích trẻ
*Trị chơi: Cáo và Thỏ
Mời bạn tham gia vào phần luyện tập thứ qua trị chơi có tên Cáo Thỏ
- Lắng nghe - Tập thể dục
- Có
- Trẻ quan sát
- Trẻ thực
- Trẻ thực
(14)Cô giới thiệu luật chơi – cách chơi
- Luật chơi: Trẻ phải chạy thật nhanh chuồng
- Cách chơi: Cơ cho trẻ đóng giả làm “Cáo” trẻ khác đóng giả làm “Thỏ” Trẻ đóng giả làm “Cáo” ngồi vào chỗ Các trẻ khác đóng giả làm “Thỏ”vừa vừa đọc thơ “Trên bãi cỏ Tha mất” Đến hết thơ trẻ đóng giả làm “Cáo” nhảy bắt, trẻ chậm không chạy nhà bị bắt trẻ phải làm Cáo
- Nhận xết , sửa sai, động viên , khuyến khích trẻ kịp thời
- Cho trẻ chơi – lần * Hoạt động 3: Hồi tĩnh
Cô cho trẻ nhẹ nhàng – vòng
- Trẻ chơi
4 Củng cố:
Cho trẻ nhắc lại tên tập: Con vừa tập luyện tập gì?
Con có thấy thể khỏe mạnh không?
Bật nhảy từ cao xuống 30- 35cm
Có 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
……… …
……… ………
………
……… ……… ……… ………
(15)TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH:
Thơ : ước mơ bé
Hoạt dộng bổ trợ: Hát hát : Cháu yêu cô công nhân I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ: ước mơ bé, nhớ tên tác giả thơ - Trẻ hiểu nội dung thơ
2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ đọc diễn cảm cho trẻ - PT khả ghi nhớ có chủ đích 3 Giáo dục – Thái độ:
- Trẻ biết ngoan ngoan lời người lớn, hứng thú tham gia vào học II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ: - Tranh minh họa nội dung thơ,
2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp học
III TỎ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(16)- Cô trẻ hát hát “ cháu yêu cô công nhân” đàm thoại trẻ
+ Các vừa hát hát gì? + Trong hát có nhắc tới nhỉ?
+ Cơ đố biết cơng nhân hát làm nhỉ?
+ À cịn cơng nhân có biết cơng nhân làm khơng?
- Các xã hội có nhiều nghề đấy! Vậy bạn giỏi kể tên cho cô bạn biết xem ngồi nghề cịn có nghề nhỉ?
- Đúng xã hội có nhiều các nghề khác nghề có lợi ích riêng Vậy lớn lên muốn làm nghề gì? - Vậy để đạt ước mơ trước tiên cần phải làm nhỉ?
- À phải chăm ngoan học giỏi không?
- Trẻ hát cô
- Trẻ trả lời theo ý trẻ - Cô công nhân - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể tên
- Trẻ trả lời
- 2 Giới thiệu:
- Các ạ! Có thơ hay viết ước mơ bạn nhỏ đấy! Bạn ước bay vào vũ trụ để xây nhà máy, xây bể bơi để rủ bạn lên chơi đấy! Chúng có muốn biết thơ khơng?
- Vậy để biết thơ lắng nghe đọc nhé!
Lắng nghe
(17)* Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ:
- Đọc cho trẻ nghe thơ lần 1: Bằng giọng điệu tình cảm
+ Cơ vừa đọc cho nghe thơ nhỉ? Có bạn biết tên thơ không?
- Cô vừa đọc cho nghe thơ: Ước mơ của bé tác giả lê Thị Hồng Mai đấy.
+ Nhắc lại tên thơ, tên tác giả
- Tóm tắt ND: Các thơ “ ước mơ bé” nói vào đêm trăng sáng em bé nhìn lên bầu trời đầy ước bay vào vũ trụ, để xây nhà máy, xây bể bơi mời bạn lên chơi
+ Chúng thấy ước mơ bé thơ có đẹp khơng nhỉ?
- Cơ đọc thơ lần tranh minh họa: - Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả - Trò chuyện trẻ nội dung thơ
- Cô đọc lần 3: Bằng tranh chữ to: Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả
Lắng nghe
Chú ý lắng nghe cô
- Trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả
- Lắng nghe
- có
- Lắng nghe
* Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại: + Các vừa đọc thơ gì?
- Do sáng tác?
- Trong thơ có nói đến ai?
- Vào đêm trăng sáng em bé nhìn lên bầu trời ước điều nhi?
- Ươc mơ bé - Lê Thị Hồng Mai - Em bé
(18)- Khi bay vào vũ trụ em bé muốn làm gì?
- Vậy có biết em bé làm để làm khơng?
- Em bé thơ ước bạn khắp nơi nhỉ?
- Vậy thấy ước mơ em bé thơ có đẹp khơng nhỉ?
- Vậy học thuộc thơ nhé!
* Hoạt động 3: Day trẻ đọc thơ: - Cho trẻ đọc toàn thơ cô - Cho lớp đọc nhiều lần
- Cô ý sửa sai, nhắc trẻ câu từ khó
- Cho trẻ đọc theo hình thức: tổ , nhóm, cá nhân, nhóm bạn trai, bạn gái…
- Xây nhà máy, xây bể bơi
- Để rủ bạn lên chơi - Được chơi
- Có - Vâng
- Đọc cô Trẻ đọc cô
- Chú ý sửa sai cô Trẻ đọc tích cực, hứng thú
4: Củng cố
- Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả - Trẻ nhắc lại
5 Kết thúc:
Cơ động viên khuyến khích, tun dương trẻ Nhận xét hoạt động cho trẻ chơi
Lắng nghe
(19)……… … ……… ………
………
……… ……… ……… ………
Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:
Trò chuyện với trẻ ước mơ trẻ: tên nghề,ý nghĩa, lý nghề trẻ lựa chọn.
Hoạt động bổ trơ :
(20)+ Trò chơi “ Nối hình” I MỤC ĐÍCH – U CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên số nghề xã hội
- Biết nghề có ý nghĩa lớn người - Biết công việc nơi làm việc người làm nghề - Biết nói mơ ước tương lai làm gì? 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ ý, ghi nhớ có chủ đích
- Rèn kĩ nói câu rõ ràng, mạch lạc, biết bày tỏ ý nghĩ thân 3 Giáo dục – Thái độ :
- Yêu quí, kính trọng nghề
- Cố gắng chăm ngoan, học giỏi để thực ước mơ II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cô và trẻ: - Tranh vẽ: số nghề
- Lo to số nghề, dụng cụ phục vụ cho nghề - Bài thơ “ Ước mơ tí
- Tranh vẽ: số nghề
- Lo to số nghề, dụng cụ phục vụ cho nghề - Tổ chức lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: Cho trẻ đọc thơ “ Ước mơ Tí” - Trị chuyện nội dung thơ: + Bài thơ có tên gì?
+ Bạn Tí thơ có ước mơ sau làm nghề
- Đọc cô
- Bài thơ “ Ước mơ Tí”
(21)gì?
+ Con có ước mơ khơng?
+ ƯỚc mơ sau gì? + Vì thích nghề đó?
- Trả lời theo ý trẻ
2 Giới thiệu:
- Bạn Tí có ước mơ thật đẹp không - Các bạn có muốn biết ước mơ khơng? - Cô muốn biết ước mơ - Vậy tìm hiểu ước mơ nhé!
Có Vâng 3 Nội dung:
*Hoạt động 1: Khám phá:
Cô cho trẻ xem tranh số nghề: - Cho trẻ kể tên nghề tranh : + Đây tranh gì?
+ Con có biết tranh làm khơng?
+ Cơng việc có vất vả khơng? + Nghề có ý nghĩa nào?
+ Công việc nghề nào? + Con biết nghề?
+ Con thích nghề nhất? + Vì sao?
+ Có bố mẹ bạn làm nghề giống cô tranh không?
*Hoạt động 2: Trò chuyện với trẻ ước mơ trẻ:
- Quan sát
Tranh vẽ Cô công nhân xây dựng, Lái xe, thợ may, bác sĩ, công an Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
(22)- Cô hỏi trẻ mơ ước trẻ tương lai làm nghề gì?
- Nghề làm việc gì?
- Cơ cho trẻ xem tranh vẽ hoạt động nghề mà trẻ mơ ước trò chuyện trẻ - Con mơ ước sau làm nghề gì?
- Vì thích nghề đó? - Nghề có ích lợi gì?
- Cơng việc hàng ngày làm gì?
Muốn đạt ước mơ phải làm gì?
GD trẻ ngoan ngỗn, học giỏi, nghe lời ơng bà bố mẹ để ước mơ trở thành thực
- Biết diễn đạt ước mơ
Trẻ trả lời
Vì nghề có ích cho xã hội
Con phải ngoan ngoãn học giỏi
Lắng nghe 4 Củng cố: Chơi trò chơi:
* Trò chơi 1: Đốn tên nghề
- Cho trẻ chơi mơ công việc theo nghề:
- Cô hướng dẫn trẻ chơi: Cô dùng hành động, cử nét mặt để mô công việc số nghề quen thuộc, cho trẻ đốn tên nghề
- Cơ gọi trẻ lên mơ cơng việc, gọi trẻ khác đốn xem bạn làm gì? Bạn mơ nghề gì?
- Cho trẻ chơi nhiều lần
- động viên, khuyến khích trẻ
- Hứng thú tham gia
- trẻ đoán
- Trẻ chơi hứng thú
5 Kết thúc:
(23)- Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
……… …
……… ………
………
……… ……… ……… ………
Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVT:
So sánh số lượng nhóm phạm vi 4
Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: “Cái bát xinh xinh” Hát: Cháu yêu cô công nhân I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức:
(24)2 Kỹ năng:
- Trẻ biết xếp đếm đến 4, biết so sánh thêm bớt phạm vi - Rèn khéo léo đôi bàn tay
- Phát triển khả ghi nhớ có chủ đích, kỹ quan sát, so sánh, đếm 3 Thái độ:
- Trẻ ý lắng nghe trẻ lời câu hỏi cô
- Trẻ hứng thú với tiết học, tích cực học hoạt động II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cơ. - Bát , đĩa, lọ hoa, thìa
- Lô tô lọ hoa màu xanh, lọ hoa màu đỏ
- Mơ hình ngơi nhà có chấm tròn( chấm tròn,4 chấm tròn) 2 Đồ dùng trẻ
- Mỗi trẻ có tranh lơ to lọ hoa màu xanh, lọ hoa màu đỏ 2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
- Cô cho trẻ đọc thơ: “ bát xinh xinh” đàm thoại trẻ
+ Các vừa đọc thơ gì?
+ Cơ đố biết bát làm lên từ nhỉ?
+ À từ hịn bùn đất sét qua đơi bàn tay khéo léo nghệ nhân làm gốm
- Hứng thú tham gia - Trẻ trả lời
- bùn đất sét
(25)đã tạo bát mà sinh hoạt hàng ngày
2 Giới thiệu:
- Các bạn giỏi, cô dạy cách so sánh số lượng hai nhóm phạm vi
Lắng nghe
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Ơn nhận biết sớ lượng phạm vi 4:
- Cô vừa nhận nhiều sản phẩm gốm mà nghệ nhân nhà máy gốm bát tràng gửi tặng cho đấy! Bây với xem bác gửi cho nhé!
- Cô đưa cho trẻ quan sát đếm:( lọ hoa, bát, đĩa, thìa)
+ Có lọ hoa? + Coa bát? + Có bao đĩa?
+ Có thìa?
- Cơ cho lớp đếm, sau mời vài trẻ lên đếm lại cho bạn quan sát
- Sau củng cố lại
* Hoạt động 2: so sánh sớ lượng hai nhóm trong phạm vi 4:
Các lấy rổ nào? Chúng quan sát xem rổ có nào?
- có băng giấy - thước đo màu xanh
- Quan sát - lọ hoa - bát - đĩa - thìa Quan sát
(26)- Vậy lấy lọ hoa màu xanh xếp nào?
+ Chúng tiếp tục lấy 3lọ hoa màu đỏ xếp nào?
- đếm lại xem đủ chưa nhỉ? - Cô cho trẻ đếm
+ Có lọ hoa màu xanh nhỉ? + Có lọ hao màu đỏ?
- Vậy thấy số lọ hoa màu xanh lọ hoa màu đỏ số nhiều hơn? Và nhiều mấy?
- Vì biết số lọ hoa màu xanh nhiều số lọ hoa màu đỏ
- Vậy muốn số lọ hoa màu đỏ nhiều số lọ hoa màu xanh ta phải làm nào? Bạn giỏi cho cô biết nào?
- Đúng muốn số lọ hoa màu đỏ nhiều số lọ hoa màu xanh ta phải lấy thêm lọ hoa màu đỏ đấy!
- Nào lấy thêm lọ hoa màu đỏ xếp
- Vậy đếm giúp xem có lọ hoa màu đỏ nào?
- sau cho lớp đếm nhắc lại
- Bây giúp cô cất bớt hai lọ hoa màu đỏ vào rổ
- Thực theo yêu cầu cô
- Thực theo yêu cầu cô
- Trẻ đếm
- lọ hoa màu xanh - lọ hoa màu đỏ
- lọ hoa màu xanh nhiều
- thừa lọ hoa màu xanh, thiếu lọ hoa màu đỏ
- Phải lấy thêm lọ hoa màu đỏ
Trẻ thực theo cô - Trẻ đếm
(27)+ Các giúp đếm xem cịn lọ hoa màu đỏ nhỉ?
+ Vậy bạn giỏi cho cô bạn biết xem số lọ hoa màu đỏ sơ lọ hoa màu xanh nhi?
+ Vì biết?
- Vậy cất tiếp lọ hoa màu đỏ lọ hoa màu đỏ
- Vậy số lọ hoa màu đỏ số lọ hoa màu xanh mấy? sao?
- Vậy muốn số lọ hoa màu đỏ số lọ hoa màu xanh phải làm nào? Bạn giỏi cho cô bạn biết nào? - Vậy lấy thêm lọ hoa màu đỏ xếp đếm với cô
+ Cô cho trẻ đếm
- Cơ đố lớp cất đi lọ hoa màu xanh cịn ? cất tiếp lọ hoa màu xanh cịn lọ hoa màu xanh nhi?
- Cơ lại đố lớp tiếp có lọ hoa màu đỏ cất lọ hoa màu đỏ cịn lọ hoa màu đỏ nữa?
+ Vậy cất tiếp lọ hoa màu đỏ cịn lọ màu đỏ nữa?
- Cơ đơng viên tun dương trẻ
- cịn Trẻ trả lời
- có hai lọ hoa màu xanh thừa ngồi
-
- ạ, có lọ hoa màu xanh thừa ngồi
- lấy thêm lọ hoa màu đỏ
- Thực theo hướng dẫn cô
- Trẻ đếm - - Hết
- lọ hoa màu đỏ
(28)- Vừa cô học : “so sanh số lượng hai nhóm phạm vi 4” học hôm cô thấy lớp ngoan khen lớp
* Hoạt động 3: Luyện tập : Trò chơi “tìm nhà” - Cơ cho trẻ chơi tìm nhà theo hiệu lệnh + tìm nhà có số chấm trịn
+ Tìm nhà có số chấm trịn + Tìm nhà có chấm trịn
- tổ chưc cho trẻ chơi 2- lần
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
4 Củng cố:
- Hôm học gì?
- Cô động viên tuyên dương trẻ
- so sánh số lượng hai nhóm phạm vi
5 Kết thúc:
- Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng chỗ
- Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ, sau hát “cháu yêu cô công nhân” để kết thúc hoạt động
Cơ động viên, khuyến khích trẻ Chuyển hoạt động
Thu dọn Hát cô
Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
……… …
……… ………
………
(29)……… ……… ……… ……… ………
…
Thứ ngày 15 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Biểu diễn các bài hát chủ đề
+ Bài hát “ Cháu yêu cô công nhân” Cháu yêu cô thợ dệt
Hoạt động bổ trơ: Bài thơ “ Bé làm nghề” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát tên tác giả hát sử dụng hoạt động - Trẻ biểu diễn diễn cảm học
2 Kĩ năng:
- Ôn luyện, củng cố kĩ vận động
(30)- Biết yêu quý thân, biết giữ gìn vệ sinh thể II CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ: - Băng nhạc ,dụng cụ âm nhạc 2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức :
Cô cho lớp đọc “bé làm nghề” và đàm thoại trẻ
-Các vừa đọc thơ gì?
-Trẻ đọc Trẻ trả lời 2 Giới thiệu bài:
- Các săp kết thúc thêm chủ đề đấy! Vậy hơm ôn lại hát đồng ý khơng?
Vâng
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Tổ chức cho trẻ hát múa số bài hát:
- Trường chuẩn bị có hội thi tiếng hát
(31)chọn bạn có giọng hát hay để tham gia hội thi Chủ đề thi hơm hát hát có nội dung chủ đề Nghề Nghiệp - Ở chủ đề Nghề Nghiệp cô học hát nhỉ?
- Cho trẻ hát lại hát
- Nào xin mơi bạn hướng lên sân khấu để xem phần trình diễn ca sĩ nhí chúng tơi
* Với hát “ Cháu yêu cô công nhân” - Cô cho trẻ nhắc tên vừa hát
- Cho trẻ lên hát theo nhóm, cá nhân, tổ
- Và để tiếp nối chương trình xin mời bạn đến với hát mang tên:
*Bài hát “Cháu yêu cô thợ dệt”
Bạn lên hát “ Cháu yêu cô thợ dệt” Cô mời 2-3 nhóm lên biểu diễn
- Cơ hỏi tên hát tên tác giả
* Hoạt động 2: Trò chơi ‘Nghe giai điệu đoán tên bài hát”
- Cơ chia trẻ thành nhiều nhóm nhỏ
- Cách chơi: Chọn đội đội có -8 trẻ , cô phát cho đội số loại dụng cụ âm nhạc Khi cô mở nhạc giai điệu hát bát kì đội hội ý thảo luận tên hát tác giả
Luật chơi: Đội có câu trả lời trước đọi thắng đội biểu diễn hát Trả
+ Bài hát “ Cháu yêu cô công nhân” ,Cháu yêu cô thợ dệt… - Lắng nghe
-Trẻ hát - Lắng nghe
-Trẻ hát
(32)lời sai nhường quyền cho đội khác trả lời -Tổ chức cho trẻ chơi
-Trẻ chơi
4 Củng cố.
- Các vừa biểu diễn hát - Và chơi trị chơi
- Cháu yêu cô công nhân, cháu yêu cô thợ dệt
5 Kết thúc: Cô giáo dục trẻ biết ăn uống đủ chất tập thể dục dể thể khỏe mạnh
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
……… …
……… ………
………
……… ……… ……… ………
Thủy An, Ngày tháng năm