+Bạn nào có thể kể một số con vật nuôi trong gia đình cho cô và các bạn cùng nghe không??. + Các con có yêu quý các con vật nuôi đó không? -À đúng rồi các con phải biết yêu quý các con [r]
(1)Tuần thứ 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1.Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện với trẻ “Động vật ni gia đình”
3.Thể dục buổi sáng + Động tác hô hấp: Gà gáy
+ Động tác tay: Đưa tay sang ngang, bắt chéo tay trước ngực +Động tác chân: Ngồi xổm, đứng lên
+ Động tác bụng: Quay sang trái, sang phải + Động tác Bật: Bật chỗ
4.Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết chào cô chào bố mẹ
- Biết cất đồ dùng vào nơi quy định
- Trẻ biết thu gọn đồ dùng vào nơi quy định
- Trẻ biết trị chuyện Động vật ni gia đình
- Phát triển phối hợp vận động thể
- Biết lợi ích việc luyện tập thể dục
- Trẻ biết tập động tác
- Trẻ nhận biết đầy đủ họ tên mình,biết quan tâm đến bạn lớp
- Cô biết số trẻ có vắng mặt ngày
- Trường lớp
- Trang phục cô gọn gàng
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân - Tranh ảnh Động vật nuôi gia đình
- Sân tập phẳng, xắc xơ - Nhạc hát “Chú đội”
(2)THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Từ ngày 16/12/2019 đến ngày 10/01/2020 Động vật ni gia đình
Từ ngày 16/12/2019 đến ngày 20/12/2019
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ
- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học - Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định
2 Trò chuyện với trẻ chủ đề.
+Các có biết tuần tìm hiểu chủ đề khơng?
+Bạn kể số vật ni gia đình cho bạn nghe khơng?
+ Các có u q vật ni khơng? -À phải biết yêu quý vật nuôi gia đình vât ni gần gũi với người
3.Thể dục buổi sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ , có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?
a)Khởi động.
- Cô cho trẻ thành vòng tròn, kết hợp kiểu chân
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ
b)Trọng động - Hướng dẫn trẻ tập với động tác: Tay, chân, bụng, bật kết hợp với lời hát “Chú đội”
+ Động tác hô hấp: Gà gáy
+ Động tác tay: Đưa tay sang ngang, bắt chéo tay trước ngực
+Động tác chân: Ngồi xổm, đứng lên + Động tác bụng: Quay sang trái, sang phải + Động tác Bật: Bật chỗ
- Cô quan sát bao quát trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp 4 Điểm danh
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng cá nhân - Trẻ trò chuyện
- Trả lời - Trả lời - Trả lời - Lắng nghe
- Trẻ vòng tròn - Trẻ xếp hàng - Trẻ thực - Trẻ tập
(3)- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị Hoạt
động ngoài trời
1.Hoạt động có chủ đích
- Quan sát thời tiết - Quan sát chó, mèo
2 Trị chơi vận động - TC: Mèo đuổi chuột - Chim bay, cò bay
3.Hoạt động tự do - Chơi theo ý thích:đu quay, cầu trượt - Nhặt rụng sân
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên
- Trẻ biết trò chuyện cô thời tiết mùa đông
- Trẻ biết quan sát chó, mèo biết tên số động vật ni gia đình - Trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật ni
-Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi luật chơi số trò chơi: “Mèo đuổi chuột”; “Chim bay, cò bay”
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể sau chơi
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn tham gia hoạt động ngồi trời
- Trẻ thích nhặt rụng sân
- Trẻ biết rửa tay, rửa chân sau tham gia hoạt động trời
- Địa điểm - Tranh vật ni gia đình
- Địa điểm - Trang phục gọn gàng
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ 1.Hoạt động có mục đích
- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.- Cho trẻ đến địa điểm quan sát * Quan sát thời tiết mùa đơng
- Chúng thấy thời tiết mùa đông nào? - Vào buổi tối ngồi thấy nào?- Chúng mặc ngồi buổi tối?=> Cô giáo dục trẻ thời tiết mùa đông lạnh vào buổi tối sáng sớm ngồi trời lạnh nên phải mặc quần áo dài ấm! * Quan sát chó, mèo
- Cho trẻ quan sát hình ảnh chó, mèo? - Hỏi trẻ: + Đây gì?
+ Chó mèo thường sống đâu?
+ Ngồi chó mèo bạn kể tên số vật ni gia đình nữa?
- Các vật ni gia đình cịn có gà, lợn -Giáo dục trẻ u q, chăm sóc vật ni
Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột
- Hướng dẫn trẻ chơi: Các cô sân trường đứng thành vịng trịn, chọn hai ban lên bạn giả làm mèo, bạn giả làm chuột, cô cho hai bạn đứng quay lưng vào cô hiệu lệnh mèo bắt đầu đuổi chuột cịn bạn đọc thơ mèo đuổi chuột thơ kết thúc bạn mèo chưa đuổi bạn chuột đổi lượt chơi
- Cho trẻ chơi (2-3 lần), động viên khuyến khích trẻ chơi Chim bay, cò bay
- Cách chơi: cho trẻ đứng vịng trịn nói:
“Khi nghe gọi tên vật bay phải nhảy lên, hai tay vung cao nói tên vật với từ “bay” “Khi nghe gọi tên vật khơng bay phải đứng n nói “Khơng bay” Ví dụ: _Khi nghe nói : “Chó bay” đứng yên đáp lại “Không bay”
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ 3 Hoạt động tự do
- Cô gợi ý cho trẻ chơi đu quay cầu trượt, đồ chơi trời =>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết,
- Trẻ thực - Trẻ đến địa điểm
- Trẻ trả lời - Lạnh -Trả lời - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát -Trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi -Lắng nghe
(5)-Củng cố: Cho trẻ rửa tay trước vào lớp sân
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị Hoạt
động góc động
1 Góc phân vai:
- Đóng vai bác sĩ thú y, cửa hàng bán thuốc thú y - Đóng vai đội, cửa hàng bán quân tư trang đội
2 Góc xây dựng:
- Xây trang trại, phòng khám cho vật ni
- Xây doanh trại qn đội 3 Góc nghệ thuật:
- Hát hát chủ đề “Động vật ni gia đình”; Hát đội - Tô màu tranh vật ni gia đình; Tơ màu qn tư trang đội
4 Góc học tập:
- Xem tranh truyện, kể truyện theo tranh vật nuôi
- Xem tranh ảnh ngày 22/12
5.Góc thiên nhiên: - Chơi với cát, nước
- Biết thể vai chơi, hành động vai chơi
- Trẻ biết sử dụng lắp ráp, hình khối để xây dựng trang trại, phịng khám cho vật nuôi; Xây doanh trại quân đội
- Trẻ biểu diễn mạnh dạn, tự tin
- Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo trẻ
-Rèn kĩ tô màu
- Trẻ biết lật, giở sách xem tranh truyện
- Trẻ biết xem tranh truyện vật nuôi
- Trẻ thích chăm sóc cây, hoa
- Đồ chơi: đồ dùng học tập
- Bộ lắp ghép, khối hình…
- Các hát chủ đề
- Bút sáp màu, giấy
-Sách, tranh, truyện vật ni gia đình
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Thỏa thuận chơi
Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật; Góc học tập; Góc thiên nhiên
- Góc chơi đóng vai
+ Các chơi đóng vai bác sĩ thú y, cửa hàng bán thuốc thú y, đóng vai đội, cửa hàng bán quân tư trang đội
- Góc chơi xây dựng
+ Các bác xây dựng xây dựng trang trại, phòng khám cho vật ni; Xây doanh trại qn đội
- Góc nghệ thuật
+ Các cô ca sĩ hát thật hay hát chủ đề “Động vật nuôi gia đình”; Hát đội
+ Các cô, họa sĩ tô màu tranh vật ni gia đình; Tô màu quân tư trang đội - Góc học tập
+ Các xem tranh truyện, kể truyện theo tranh vật ni
- Góc thiên nhiên
+ Chúng chăm sóc cây, hoa
- Cơ vừa giới thiệu góc chơi bạn muốn góc chơi nào?
- Vì muốn góc chơi?
- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc
- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi 2 Q trình chơi
- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ bao quát trẻ chơi - Các bác xây đấy?
- Để trang trí cho ngơi nhà cần có ạ?
- Trẻ chơi xong cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi mình, bạn
- Cô nhận xét trẻ chơi
3 Kết thúc chơi q trình chơi:
- Cơ nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào góc chơi.
- Trẻ nghe
- Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời -Trẻ nhận xét -Trẻ nghe
(7)- Cô cho trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
H Hoạt độ động
ăn
1.Trước ăn
2.Trong ăn
3 Sau ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách
- Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt -Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn
- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn
- Trẻ biết thu dọn phịng ăn
-Nước,xà phịng, khăn mặt
-Bát,thìa,đĩa đựng cơm.khăn lau tay -Khăn lau miệng
Hoạ t động ngủ
1.Trước ngủ
2.Trong ngủ
3.Sau ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc
- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ
- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ
- Trẻ có tư ngủ thoải mái - Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy
- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô
- Trẻ biết để bát vào nơi quy định
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn
-Xà phòng, Nước, Khăn lau
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn
- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng
(8)
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1.Trước ăn
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt
2.Trong ăn
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ mời - Trẻ thực
- Trẻ vệ sinh 1.Trước ngủ
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ,Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư
- Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ
3.Sau ngủ
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn - Cô thu dọn vệ sinh phòng ăn gọn gàng
- Trẻ thực
- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ
- Trẻ thực - Trẻ ăn
- Trẻ mời cô, mời bạn
(9)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích 1.Ơn tập:
- Truyện “Ba lợn con”
- Cho trẻ làm quen “Bé làm quen với chữ cái”, “Bé khám phá khoa học môi trường xung
quanh”-2 Chơi theo ý thích - Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ góc
-Xếp đồ chơi gọn gàng 3.Nêu gương :
- Biểu diễn văn nghệ chủ đề “Động vật ni gia đình”
- Nhận xét nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần
- Trẻ ôn lại học buổi sáng
- Trẻ nhớ tên thơ nội dung truyện
- Trẻ thích hát Trẻ biểu diễn mạnh dạn, tự tin
- Trẻ biết thực nội dung yêu cầu cô làm quen với “môi trường xung quanh, làm quen chữ “
- Trẻ biết chơi hoạt động theo ý thích góc
- Trẻ chơi xong biết cất dọn đồ chơi nơi quy định
- Biểu diễn tự nhiên, thuộc hát chủ đề mà trẻ học
- Trẻ thuộc hát Động vật nuôi gia đình
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trẻ nhận ưu điểm, khuyết điểm bạn ,
- Tranh ảnh Truyện “Ba lợn con”
-Vở “môi trường xung quanh, làm quen chữ cái” - Đồ chơi góc
- Tủ đựng đồ chơi
- Bài hát, băng nhạc - Phách tre, xắc xô, trống, đàn…
- Bảng cắm cờ, cờ, phiếu bé ngoan
Trả trẻ
Trả trẻ
- Vệ sinh cá nhân trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Trẻ trẻ với gia đình
- Trẻ biết chào chào bạn
- Trẻ có thói quen ngoan ngoãn học
(10)
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn tập:
+ Trẻ kể truyện “Ba lợn con” - Cho tổ, nhóm, cá nhân kể
- Cơ bao quát, sửa sai cho trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Cho trẻ làm quen “môi trường xung quanh, làm quen chữ “
- Cô hướng dẫn trẻ - Quan sát trẻ thực - Nhận xét, khen trẻ
2.Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích
- Cô bao quát trẻ chơi, chơi trẻ
- Trẻ chơi xong nhắc trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
3.Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần. - Biểu diễn văn nghệ chủ đề “Động vật ni gia đình”
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cơ động viên trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Cô mời tổ đứng lên nhận xét bạn tổ - Cô nhận xét trẻ
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày - Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ ôn cô - Trẻ nghe
- Trẻ thực
-Trẻ nghe
- Trẻ thực
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ
Trả trẻ
- Nhắc trẻ chào cô , chào bố mẹ, chào bạn - Cô phát bé ngoan cuối tuần
- Nhắc trẻ vệ sinh
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
-Trẻ chào
(11)B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 16 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục
- VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang tay (xa 1,5m) - TCVĐ: Bắt bướm
Hoạt động bổ trợ: Hát “Con cào cào”
I Mục đích- Yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động “Ném trúng đích nằm ngang tay”, hiểu cách ném trúng đích,
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi “Con cào cào”
- Trẻ biết ích lợi tập thể dục sức khỏe thân 2 Kỹ năng:
- Phát triển toàn diện thể trẻ - Rèn kĩ tay, chân
-Phối hợp nhịp nhàng tham gia vào hoạt động 3 Giáo dục:
- Trẻ yêu thể dục thể thao, chăm tập thể dục
- Giáo dục ý thức kỷ luật, tính đồng đội tập luyện II- Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô - 2-4 túi cát to
- Cây có đính bướm 2 đồ dùng trẻ
- 20-30 túi cát nhỏ cô 2 Địa điểm tổ chức: - Sân tập
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định:
- Cho trẻ nghe hát cô “Con cào cào” - Các vừa nghe hát nói gì?
- Con cào cào thích làm gì?
- À cào cào thích tập thể thao nên khoẻ mạnh Để có sức khỏe tốt phải chịu khó tập thể dục 2 Giới thiệu:
Hơm cho học vận động vận động Ném trúng đích nằm ngang tay (xa 1,5m) Trước vào vận động cô khởi động nhé!
- Trẻ trị chuyện
- Vâng
- Trẻ khởi động
(12)3.Hướng dẫn
a Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
Cô trẻ kết hợp kiểu đi, chạy, khom lưng theo “Tiếng gà trống gọi” Xếp hàng theo tổ dãn cách b Trọng động:
* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung - Tập theo “Chú đội”
+ Động tác tay: Đưa tay sang ngang, bắt chéo tay trước ngực
+Động tác chân: Ngồi xổm, đứng lên + Động tác bụng: Quay sang trái, sang phải + Động tác Bật: Bật chỗ
* Hoạt động 2: Vận động “Ném trúng đích nằm ngang tay (xa 1,5m)”
- Chuyển đội hình thành hàng dọc
- Cơ giới thiệu vận động “Ném trúng đích nằm ngang tay (xa 1,5m)”
- Cô thực mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác: TTCB: cô đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát phía với chân sau, TH: Cơ đưa tay cao ngang tầm mắt nhắm vào
đích( vịng trịn) Khi có hiệu lệnh ném, ném túi cát vào vịng trịn Cơ thực xong
- Cô thực lại - Mời trẻ tập mẫu
- Cho trẻ thực hiện: 2-3 lần
- Cô quan sát theo dõi, sửa sai trẻ thực * Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Bắt bướm”
+ Cách chơi: Cho trẻ đứng xung quanh Cơ cầm que đính bướm nói: “ Các xem này, có bướm bay (cơ giơ lên, hạ xuống) nhảy lên cao để bắt bướm” Cô giơ lên, hạ xuống nhiều phía khác cho trẻ vừa nhảy lên cao, vừa nhảy xa Ai chạm tay vào bướm coi bắt bướm
- Cô làm mẫu 1, lần cho trẻ xem - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi c Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng
3lx8N
- Tập theo
động tác 2lần x 8nhịp
-Chuyển đội hình - Chú ý quan sát - Lắng nghe
- Quan sát - trẻ tập -Trẻ thực
- Lắng nghe
- Chơi trò chơi
(13)- Cô vừa thực vận động gì? - Chơi trị chơi gì?
- Cô nhắc lại giáo dục trẻ 5 Kết thúc:
- Nhận xét , tuyên dương
- Ném trúng đích nằm ngang tay (xa 1,5m) - Bắt bướm - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động: Khám phá khoa học
- Trò chuyện số vật ni gia đình Hoạt động bổ trợ: - Hát: Gà trống, mèo con, cún
I Mục đích- Yêu cầu 1.Kiến thức
- Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm bật số vật ni gia đình như: Con Gà trống, mèo
- Trẻ nhận biết số đặc điểm giống khác gà trống, mèo 2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ khả tập trung ý, quan sát, ghi nhớ có chủ định hoạt động theo nhóm
- Rèn khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc
- Trẻ có khả so sánh, phát triển tư sáng tạo 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học
- Giáo dục trẻ biết u q, chăm sóc vật ni gia đình II CH̉N BI
1 Đồ dùng cơ
(14)- Đài, đĩa nhạc hát: Gà trống mèo cún con, gà trống 2 Đồ dùng trẻ
- Mô hình vật ni gia đình để trẻ quan sát - Mũ gà
Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định tổ chức
- Cơ trị chuyện trẻ, cho trẻ vận động ngẫu hứng theo nhạc bài: Gà trống, mèo cún
- Trò chuyện số vật ni gia đình Giới thiệu bài:
- Cơ thấy lớp hơm ngoan nên muốn giới thiệu cho lớp biết số vật ni gia đình
3.Hướng dẫn
a Tìm hiểu số vật ni gia đình. * Quan sát gà trống
- Cho trẻ xem hình ảnh gà trống đàm thoại: + Đây gì?
+ Con biết gà trống? + Gà trống có phận gì?
+ Cái mỏ gà trống nào? Để làm gì?
+ Đơi chân gà trống có đặc biệt? Con gà trống có chân?
+ Tiếng gáy gà trống nào?
(Gà trống gáy để gọi người thức dậy buổi sáng Chúng làm gà trống gáy)
- Mở rộng: Ngồi gà trống cịn biết gà khác nữa? ( gà mái, gà )
+ Thức ăn gà gì? (thóc, ngơ, khoai, sắn ) + Con gà đẻ trứng ?
- Cô khái quát: Gà vật ni gia đình Gà có chân, cánh, đẻ trứng thuộc nhóm gia cầm * Quan sát Mèo
- Cô đọc câu đố:
“Con tai thính mắt tinh
Nấp bóng tối, ngồi rình chuột qua” + Ở nhà có ni mèo khơng?
+ Mắt mèo có đặc biệt? (mắt trịn, sáng, giúp mèo có
-Trẻ hát -Trẻ trả lời
- Con gà trống -Trẻ trả lời -Đầu, thân , đuôi - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Ị ó o
-Trẻ tả lời - Gà mái
(15)thể dễ dàng lại vào ban đêm) + Con mèo có chân? + Chân mèo có đặc điểm gì?
( Chân mèo có lớp đệm thịt giúp cho mèo lại nhẹ nhàng không bị mồi phát Móng vuốt sắc nhọn để vồ mồi giữ chặt mồi)
+ Tiếng kêu mèo nào?
+ Thức ăn mèo gì? Món ăn mèo thích gì? + Mèo đẻ hay đẻ trứng?
+ Mèo ni đâu? + Ni mèo để làm gì?
- Cô khái quát: Mèo vật nuôi gia đình, có chân, đẻ thuộc nhóm gia súc
* So sánh: Gà trống mèo
- Con gà trống mèo có điểm giống, khác nhau?
- Giống nhau: Đều vật ni gia đình - Khác nhau:
+ Gà: Có mỏ nhọn, có cánh, có chân Gà mái đẻ trứng thuộc nhóm gia cầm
+ Mèo: Có chân, đẻ thuộc nhóm gia súc
* Mở rộng kiến thức giáo dục: Ngồi con vật làm quen cịn biết vật khác nuôi gia đình?
- Cho trẻ quan sát hình ảnh số vật ni gia đình
- Cơ nói: Có nhiều vật ni gia đình Những có chân, có cánh có mỏ đẻ trứng thuộc nhóm gia cầm Những có chân đẻ thuộc nhóm gia súc Nhưng chúng ni gia đình gọi chung động vật ni gia đình Các yêu quý, chăm sóc, bảo vệ
3 Hoạt động 3: Trò chơi “Bắt chước vận động của các vật”
- Cô cho trẻ bắt chước vận động vật:
+ Nào bắt chước vận động mèo rình chuột nào!
+ Khi gà trống chuẩn bị gáy nào? (Vỗ cánh, vươn vai, nghển cổ, kiếng chân lên ) Cho trẻ gáy ò ó o
- Có chân -Trẻ trả lời
-Meo meo - Con cá - Đẻ -Trong gia đình -Bắt chuột
-Trẻ trả lời
-Trẻ kể -Trẻ quan sát
-Vất vả -Có
(16)- Nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ
- Kết thúc: Vận động hát “ Gà trống, mèo cún con”
4.Củng cố
- Hôm cô tìm hiểu gì?
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc vật ni gia đình
kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương :
- Cho hát “ Gà trống, con, cún con”
-Một số vật ni gia đình
-Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2019 Hoạt động : Văn học
Truyện: Ba lợn
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề I Mục đích- yêu cầu
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung truyện
- Trẻ lắng nghe cô kể truyện biết kể truyện cô, biết câu truyện có nhân vật
2- Kỹ năng:
- Rèn cách phát âm cho trẻ, rèn kỹ đọc to rõ ràng cho trẻ. - Phát triển ngôn ngữ, khả ghi nhớ có chủ định
3- Thái độ :
- Trẻ u q, chăm sóc động vật ni gia đình - Trẻ chăm ngoan học giỏi
(17)1.Đồ dùng cô trẻ
- Tranh minh họa thơ “Ba lợn con” - Ti vi, Powerpoit thơ “Ba lợn ” - Sắc xô, que
- Giáo án
2 Địa điểm: Trong lớp học. III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổ định tổ chức:
- Cho trẻ quan sát mơ hình chuồng lợn? - Các xem gì?
- Lợn động vật ni đâu?
=> Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc động vật ni gia đình
2 Giới thiệu bài:
- Cơ biết có câu truyện hay nói lợn xây nhà cho đấy, có biết truyện khơng?
- Đó câu truyện “Ba lợn con”
3 Hướng dẫn: a Hoạt động : Kể diễn cảm - Cô kể lần 1: Giới thiệu tên câu chuyện
+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện “Ba lợn con”
- Để hiểu thêm nhân vật câu chuyện hướng lên hình nghe kể chuyện lần
- Kể lần 2: Cơ kể chuyện theo hình ảnh máy chiếu
+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Kể lần 3: Cơ mở video cho trẻ nghe
b Hoạt động 2: Đàm thoại
- Trong truyện có nhân vật nào?
=>Có ba lợn nhỏ chơi với thân… làm cho ngơi nhà
- Các lợn xây nhà cho nguyên vật liệu gì?
- Khi thấy Lợn Hồng xây nhà chăm chỉ, Lợn Trắng Lợn Đen nói gì?
- Trẻ quan sát - Con lợn
- Trong gia đình ạ! -Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
- “Ba lợn con”
Trong chuyện có Lợn Trắng, Lợn Đen, Lợn Hồng Hổ Vằn - Trẻ ý lắng nghe
- Lợn Trắng làm nhà rơm, Lợn Đen làm nhà gỗ, Lợn Hồng xây nhà gạch
(18)=> Lợn trắng làm nhà rơm… Cẩn thận để làm gì?
- Ai xuất nhà Lợn Trắng? Hổ Vằn nói với Lợn Trắng?
- Khi Hổ Vằn đến nhà Lợn Trắng điều xảy ra? Vì nhà bị đổ?
=> Hôm ấy, Lợn Trắng nhà mình… làm ngơi nhà rơm bay mảng
- Sau nhà Lợn Trắng bị Hổ Vằn phá hỏng, Lợn Trắng nào? Lợn Trắng nói với Lợn Đen?
=> Lợn Trắng sợ ba chân bốn cẳng… Hổ vằn đến
- Hổ Vằn nói với Lợn Đen? Điều xảy với nhà Lợn Đen?
=> Cộc cộc… Hổ vằn tức giận liền đẩy đổ nhà gỗ
- Khi nhà gỗ bị đổ Lợn Trắng Lợn Đen nào?
- Lợn Trắng Lợn Đen nói với Lợn Hồng? => Lợn Trắng Lợn Đen cuống cuồng bỏ chạy … Hổ Vằn đến
- Hổ Vằn xuất nhà Lợn Hồng nói gì? => Hổ Vằn lại đến gõ cửa … nhà đổ
- Ngôi nhà Lợn Hồng có bị Hổ Vằn thổi đổ khơng? Vì sao?
=> Nói xong Hổ Vằn phồng má Ngôi nhà gạch không rung chuyển
- Hổ Vằn có thực ý định khơng? Khơng thổi đổ nhà gạch Lợn Hồng, Hổ Vằn nào?
=> Trong nhà gạch… cúp đuôi lủi nhanh vào rừng
- Trẻ nghe trích dẫn truyện - Hổ Vằn, Lợn Trắng mở cửa mau, không ta thổi đổ nhà
- Hổ Vằn thổi nhà rơm bay mảng Vì Lợn Trắng xây nhà khơng cẩn thận
- Trẻ nghe trích dẫn
- Lợn Trắng sợ hãi Lợn Đen ơi, cài cửa mau Hổ Vằn đến
- Trẻ ý lắng nghe
- Lợn Đen mở cửa mau Hổ Vằn đẩy đổ nhà gỗ
- Trẻ ý nghe
- Lợn Trắng, Lợn Đen sợ bỏ chạy đến nhà Lợn Hồng
- Lợn Hồng ơi, khóa cửa ngay, Hổ Vằn đến - Trẻ lắng nghe
- Nếu chúng mày không mở cửa, tao thổi đổ nhà
- Trẻ lắng nghe
- Không bị thổi đổ Lợn Hồng xây nhà gạch cẩn thận chắn
- Trẻ lắng nghe
- Hổ Vằn biết làm đổ nhà xây gạch, liền cúp đuôi lủi vào rừng
(19)được tính cách lợn nào? Vì sao? => Đúng bạn Lợn Hồng chăm chỉ, cẩn thận việc xây nhà
- Cô giáo dục trẻ: Các ạ, qua câu chuyện phải nhớ làm việc phải kiên trì cẩn thận đạt kết cao Trong sống phải thương u, đồn kết giúp đỡ bạn gặp khó khăn
c HĐ 3: Dạy trẻ kể chuyện
- Cô hướng dẫn trẻ kể theo lời thoại nhân vật - Cô hướng dẫn động viên trẻ
4 Củng cố :
- Hơm chuyện ?
- Giáo dục trẻ yêu quý, biết ơn, kính trọng nghề xã hội
5 Kết thúc : - Trẻ chơi
Lợn Hồng chăm chỉ, cẩn thận - Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể theo hướng dẫn cô
- Ba lợn - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 19 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Toán
- Xếp tương ứng 1- phạm vi 4 Hoạt động bổ trợ:
- Hát : Gà trống, mèo cún I Mục đích – yêu cầu:
1- Kiến thức:
- Xếp tương ứng 1-1 phạm vi 2- Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ, so sánh, ý có chủ định 3- Giáo dục thái độ:
(20)- Yêu thích đồ dùng đồ chơi
II- CHUẨN BI:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ :
- Mỗi trẻ rổ đồ chơi gồm : chó , hình ngơi nhà, mỗ, ngơi nhà có gắn hình chó hình gơi nhà
-Mỗi trẻ có hình vng màu hình tam giác màu; hồ dán; giấy a4; khăn lau 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ơn định tổ chức
- Cơ cho trẻ hát “ gà trống, mèo cún con” - Bài hát nhắc tới gì?
- Đó vật ni đâu? 2 Giới thiệu bài:
Hôm cô học toán Xếp tương ứng 1- phạm vi 4!
3.Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng
Cho trẻ lên tìm, đếm , gắn thẻ số tương ứng nhóm có số lượng theo yêu cầu cô
b Hoạt động 2: Xếp tương ứng 1-1 phạm vi + Cô thực :
-Các nhìn xem có nào? -Cơ xếp chó theo hàng ngang
- Và cô tặng cho chó gơi nhà Cơ xếp tương ứng chó ngơi nhà
-Cơ cho trẻ xếp đồ cô đếm -Cô hỏi trẻ nhà số chó ?
- Cơ kiểm tra đếm xem có chó ngơi nha nhé?
-Vậy có chó có ngơi nha? -Các xếp chó ngơi nha nào? -Cơ khái qt lại: Khi xếp chó với nha thành đôi tương ứng 1-1 với chó với ngơi nha đấy!
-Khi xếp tương ứng 1-1 xếp nào? (Gọi 2-3 trẻ)
-Và bây cô mời câc cất chó ngơi nhà nhớ phải cất từ trái qua phải
-Trẻ hát
- Con gà, mèo, chó
-Ờ gia đình -Vâng
- Trẻ lên tìm đếm
(21)c Hoạt động 3: Luyện tập -Trò chơi 1: Dán nhà
+Cách chơi:yêu cầu trẻ dán nhà cho hình vng có hình tam giác đặt chồng lên tạo thành mái nhà(hình vng màu mái nhà có màu đó)
+ Trẻ dán xong kiểm tra kết -Trò chơi :Về nhà
-Cách chơi :Trẻ cầm hình chó nhà vừa vừa hát Khi nghe hiệu lệnh tìm nhà chạy nhanh chân nhà có hình tương ứng với hình cầm tay -Luật chơi :Trẻ nhầm nhà phải nhảy lò cò tìm nhà có thẻ tương ứng
-Cô tổ chức cho trẻ chơi -Cô quan sát động viên trẻ 4.Củng cố:
-Hôm học gì?
- Giáo dục: Trẻ biết u q, chăm sóc động vật ni gia đình
5.kết thúc:
-Nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ hát “Gà trống, mèo cún con” chơi
-Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi
-Xếp tương ứng 1-1 phạm vi - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
……
……… ……… ……… ………
……… ……… ………
……… Thứ ngày 20 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình
- Tô màu tranh “Chú đội”
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện đội I Mục đích yêu cầu
(22)- Trẻ biết tô màu trang phục đội. - Trẻ biết cách càm bút màu
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ khéo léo đôi tay 3 Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu mến, kính trọng đội
- Giáo dục trẻ phát triển óc tư sáng tạo, biết giữ gìn sảm phẩm II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh mấu cô giáo
- Bàn ghế, tạo hình, sáp màu cho trẻ - Nhạc số hát chủ đề 2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp III Tiến hành
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định Tổ chức:
- Cho trẻ ngồi đội hình chữ u (Cơ trình chiếu vi deo đội)
- Cô vừa cho xem hình ảnh gì? - Chú đội làm đâu?
- Khi làm thường mặc trang phục gì? -> Giáo dục: u q, kính trọng đội 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô tô màu đội nhé, có thích khơng ?
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu đàm thoại - Bức tranh vẽ ai?
+ Chú đội làm ? + Chú mặc quần áo màu gì? + Trên đầu có gì?
+ Trên vai đeo gì?
- Các ạ! hơm thể tình cảm với đội qua tác phẩm tạo hình: “Tơ màu đội”, cô muốn tô tranh đội thật đẹp nhé!
- Để tơ đẹp quan sát cô làm mẫu nha
b Hoạt động 2: Cô tô mẫu Cô hướng dẫn
- Cô nhấn mạnh cách tô, cách chọn màu sắc phù hợp để tô cho tranh thêm đẹp
- Trẻ ý quan sát - Hình ảnh đội - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe -Có
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hưởng ứng
(23)- Cô hỏi ý định trẻ:
+ Tô màu đội định tô nào? Áo màu gì? Mũ màu gi?
c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô nhắc trẻ ngồi tư thế, cách để vở, cầm bút cách
- Cô cho trẻ tô, cô đến nhóm quan sát, hướng dẫn, động viên trẻ kịp thời
d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên giá
- Cho lớp quan sát tất sản phẩm, nhận xét sản phẩm theo ý tưởng
- Chọn 3-4 sản phẩm đặc sắc cho lớp xem cô nhận xét trẻ
- Cơ nhận xét chung, giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm
4 Củng cố
- Hơm học gì?
=>Giáo dục biết giưc gìn sản phẩm thích thú đến trường lớp!
5.Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
- Trẻ nói ý định
- Trẻ lắng nghe làm theo hướng dẫn
- Trẻ thực
- Trẻ trưng bày nhận xét sản phẩm
- Trẻ lắng nghe
- Tô màu đội - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
……… ……… ……… ………