- Cô hỏi về đồ dùng dụng cụ và các sản phẩm của nghề nông và nghề giáo viên - Ngoài những nghề mà các con vừa được làm quen các con còn biết những nghề gì khác nữa. - Cho trẻ xem vid[r]
(1)Tuần thứ 12: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 4tuần)
Nhánh 2: Nghề phổ biến
Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
CHƠI
THỂ DỤC SÁNG
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ
Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
Trò chuyện với trẻ nghề phổ biến mà trẻ biết
- Cho trẻ xem băng , video ngành nghề như: Công an, bác sĩ, giáo viên, đội
Chơi với đồ chơi lớp
+ Hô hấp: Thổi nơ bay + ĐT tay: Tay đưa trước gập vào trước ngực
+ ĐT chân: Khuỵ hai chân
+ ĐT bụng: Cúi gập người phía trước + ĐT bật: Bật Tách khép chân
Gọi tên trẻ sổ theo dõi
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
-Trẻ biết tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
Trẻ biết nghề mà bố mẹ trẻ, anh chị, cô trẻ làm
Nhận ngành nghề quen thuộc, nêu tên, công việc nghề
- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
Phát trẻ nghỉ học để báo ăn Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn
- Phịng học sẽ, thống mát
- Tủ đựng đồ dùng
Tranh ảnh video ngành nghề phổ biến
- Đồ chơi góc
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)NGHỀ NGHIỆP
Từ ngày 18/11 đến 13/12 năm 2019 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 25/11 đến ngày 29/11/ 2019
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh trẻ
- cho trẻ chơi hoạt động với đồ chơi có góc chơi Và giới thiệu với trẻ chủ đề Nghề nghiệp - Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện.giới thiệu tên chủ đề
- Trò chuyện với trẻ nghề mà bố, mẹ, dì Bác trẻ làm
- Công việc, nghề phổ biến mà trẻ biết
+ Cho trẻ hát “Tôi đầu bếp, cháu yêu cô công nhân
+ Các vừa hát hát nói nghề gì?
+ Những nghề làm sản phẩm gì?
Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động:
- Cho trẻ tập động tác: Lần x nhịp + Hô hấp:Thổi nơ bay
+ ĐT tay: Tay đưa trước gập trước ngực + ĐT chân: Khuỵ hai gối chân
+ ĐT bụng: Cúi gập người phía trước + ĐT bật: Bật tách khép chân
c, Hồi tĩnh:
Thả lỏng, điều hoà
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, - Chấm cơm báo ăn
- Trẻ vào lớp
- Trẻ chơi hứng thú Trẻ xem tranh ảnh
chủ đề
- Trị chuyện với cơng việc phổ biến củ người gia đình trẻ
Trẻ hát Bài hát nói nghề cơng nhân, nghề nấu ăn
Trẻ vòng tròn, kết hợp kiểu
Trẻ tập động tác theo cô
Trẻ vận động nhẹ nhàng
(3)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG GÓC
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Góc phân vai: - Chơi gđ, nấu ăn, bác sĩ
doanh trại đội, lớp học cô giáo,cô giáo,chú tài xế, bác sĩ, công an…
*Góc chơi xây dựng :
xây dựng lắp ghép doanh trại, xây trường học
- Góc tạo hình: Tơ màu, xé, dán, cắt: làm số đồ dùng, dụng cụ nghề: cắt, dán mũ đội, công an; vẽ cô giáo, đội…
- Góc khoa học/ thiên nhiên: phân biệt hình, khối cầu, khối trụ, chơi với cát nước.chăm sóc
- Góc sách/Thư viện:
- Làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề - Tìm chữ u,ư tên nghề nghiệp
- Góc âm nhạc: Biểu diễn hát nghề nghiệp.phân biệt âm khác
- Trẻ biết thự hành động giống người lớn để thực vai chơi
- Trẻ biết sử dụng số đồ chơi gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình doanh trại qn đội, trường học, nhà trẻ
- Trẻ biết cách tô màu, vẽ trang, cầm kéo cắt, dán hồ hình ảnh đội, cơng an, bác sĩ, cô giáo
- Trẻ nhận biết, phân biệt khối, biết tính chất, chất liệu biết làm số thí nghiệm đơn giản
-Trẻ biết lựa chọn tranh ảnh nghề nghiệp phổ biến mà trẻ biết
-Biết tìm chữ học tranh chủ điểm nghề nghiệp
- Biết lựa chọn hát hát chủ đề Nghề nghiệp
Trang phục , đồ dùng, đồ chơi bác sĩ, cô giáo, công an
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
- Kéo, Bút màu, giấy màu, hồ dán
- Các hình khối, Gỗ, mẩu kim loại, nước, chai lọ
- Sách, truyện, báo ngành nghề
(4)sô…
CÁC HOẠT ĐỘNG
(5)1 Ổn định tổ chức
- Hát vận động “ Chú đội” - Cho trẻ quan sát góc chơi:
- Cơ hỏi trẻ lớp hơm có góc chơi góc chơi nào?
- Cơ nói nội dung góc chơi:
+ Góc đóng vai: Chơi đóng vai trị chơi Gia đình, bán hàng, doanh trại đội, lớp học cô giáo,… + Góc xây dựng/Xếp hình: Xếp hình doanh trại, xây trường học…
+ Góc tạo hình: Tơ màu, xé, dán, cắt: làm số đồ dùng, dụng cụ nghề: cắt, dán mũ
2.Nội dung:
- Cho trẻ chọn thẻ số góc hoạt động,
- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng
+ Ở góc phân vai chơi gì?
- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề;
=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi - Xử lý tình xảy
- Gần hết chơi cô nhận xét góc khơng tạo sản phẩm,Cho trẻ tập trung tham quan góc chơi tạo sản phẩm
- Nhận xét góc chơi: xây dựng, góc tạo hình, …
3 Kết thúc:
- Cơ nhận xét chơi, Động viên tuyên dương trẻ - Thăm dị dự định chơi ngày hơm sau trẻ
- Hát
- Trẻ quan sát - Trò chuyện
- Quan sát lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ chơi góc
- Tham quan góc chơi núi lên nhận xét
(6)HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- 1.Hoạt động có chủ đích.
Dạo quanh sân trường, quan sát thời tiết thiên nhiên, quan sát trò chuyện sản phẩm, công việc số nghề
- Làm cơng nhân, Chăm sóc hoa,nhặt cỏ, tưới cây., trồng rau
- Trò chơi vận động:
Trị chơi: Chuyền bóng, Cảnh sát giao thơng, mèo đuổi chuột, ô tô chim sẻ, nhanh nhất…
Chơi tự do
- Nhặt hoa, làm đồ chơi
- Chơi với đồ chơi thiết bị trời
- Vẽ sân trường - Chơi với cát nước
- Trẻ tiếp xúc với mt thiên nhiên.Giúp trẻ cảm nhận thiên nhiên mùa đông
- Trẻ nhận biết số nghề khác thông qua sản phẩm nghề trẻ sử dụng
- Biết Trẻ biết công việc hang ngày cô bác nơng dân, cách chăm sóc, bảo vệ thiên nhiên,cây cối , biết trình phát triển
- Trẻ Biết cách chơi luật chơi, tạo hứng thú, nhanh nhẹn cho trẻ
- Biết nhặt hoa, làm đồ chơi yêu thích, giúp trẻ sáng tạo, tính kiên trì tỉ mỉ - Chơi an tồn
Vẽ theo ý thích
- Trẻ biết đóng vai nghề khác xã hội làm công việc người thông qua hoạt động chơi
Kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết
- ghế đá, vườn rau, lớp học
- Cây giống rau, hạt rau, đất, xô, gáo múc, Găng tay
- Sân rộng mát, sạch,bằng phẳng
- Các đồ dùng đồ chơi
- Đồ chơi trời
(7)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
* Hoạt động có chủ đích:
+ Dạo quanh sân trường, quan sát sản phẩm nghề.
- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:
+ Các thấy thời tiết hôm nào? Lạnh hay nóng? Vậy trời lạnh mặc quần áo nào?
- Các quan sát xem sân trường có gì?
- Đó sản phẩm nghề gì? - Ghế đá sản phẩm nghề gì? - Vườn rau tươi tốt làm ra?
- Lớp học nghề làm lên? - Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn sản phẩm nghề
- Chúng làm nơng dân chăm sóc vườn
* Trị chơi vận động
- Cô giới thiệu với trẻ số trị chơi vận động - Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi số trò chơi vận động Chơi vận động Chuyền bóng, Cảnh sát giao thơng,mèo đuổi chuột, ô tô chim sẻ… Cho trẻ nhận vai chơi thực hành động chơi - Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
*.Chơi tự do:
- Cho trẻ vẽ theo ý thích sân trường
-Nhặt sân trường chuối, bàng, đa… làm vật, đồng hồ…
+ Cô cho trẻ chơi với cát, nước: Làm cô đầu bếp làm bánh, làm bác thợ xây xây lâu đài Đong, đo nước vào chai, thả vật chìm vật
+ Cho trẻ chơi đồ chơi trời nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn kết, sẽ…
- Cho trẻ cất dọn đồ dùng, rửa tay chân vào lớp
Trẻ xếp hàng quan sát Thời tiết, cacsanr phẩm nghề
- Trời hôm lạnh Đi học phải mặc áo ấm .- Có ghế đá, cối, vườn rau, lớp học…
- Trả lời theo hiểu biết - Trả lời
- Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ vẽ theo ý thích
- Trẻ làm số đồ chơi từ
- Trẻ chơi với cát, nước
- Trẻ chơi với đồ chơi trời
(8)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MĐ - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG ĂN
HOẠT ĐỘNG NGỦ
Vệ sinh trước ăn
Trẻ kê bàn ghế chuẩn bị bàn ăn giáo - Trị chuyện với trẻ Các ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn Và công việc cô cấp dưỡng nấu lên bữa ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm
Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu,
Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ
- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ tư
- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn
- Trẻ biết kê bàn ghế cô
- Biết tên ăn có phần ăn bữa trưa trẻ
- Trẻ biết công việc cô cấp dưỡng
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi
Trẻ biết giấc ngủ quan trọng phát triển
Trẻ có ý thức trước ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt
Xà phịng thơm, khăn lau tay
kê bàn ăn cho trẻ
Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa - Thức ăn, cơm cho trẻ
- Nước uống cho trẻ
phản, chiếu, đệm,( mùa đông), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
(9)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
* Trước ăn:
Cô cho trẻ rửa tay xà phòng vòi nước trước ăn, lau khô tay sau rửa
- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, sếp đĩa đựng thức ăn rơi vài gập khăn lau tay để bàn ăn
Cơ giới thiệu tên ăn có bữa ăn
- Hỏi trẻ chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)
- Cơ hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm thức ăn
* Trong ăn
Để giúp lớn lên khỏe mạnh cần phải ăn, uống nào?
Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn
- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng
- GD trẻ chất dinh dưỡng biết ơn cô cấp dưỡng việc ăn hết xuất
* Sau ăn:
- Hướng dẫn trẻ cách để bát thìa vào nơi quy định Thu dọn bàn ghế giúp cô Động viên trẻ
* Trước ngủ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân, kê phản ngủ trải chiếu, lấy gối nằm vào giường ngủ, đọc thơ: ngủ Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?
Bài thơ nói đến tư ngủ nào? Cho trẻ nằm tư Cô hát ru mở hát ru cho trẻ ngủ
* Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Quan sát sử lý tình ngủ
* Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy, vận động nhẹ cho tỉnh ngủ vệ sinh cá nhân
- Vận động nhẹ cho trẻ tỉnh ngủ
- Nhắc nhở trẻ thu cất dọn gối, chiếu, vạc giường
Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn
Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm
Trẻ nghe giới thiệu Các nhóm thực phẩm Trẻ trộn thức ăn, không làm rơi cơm
Ăn uống điều độ, ăn hết xuất ăn tát thức ăn cô nấu
Trẻ nghe GV
Trẻ ăn hết xuất ăn
Trẻ cất bát thìa
Trẻ nằm tư
Trẻ đọc thơ
Nằm ngắn ngủ Trẻ nghe cô hát ru - Trẻ ngủ
(10)TỔ CHỨC Hoạt
động theo ý thích
Trả trẻ
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Vận động nhẹ, - ăn quà chiều - Chơi , hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Cho trẻ sử dụng sách bé làm quen với cái, toán
Cho trẻ xem tranh nghề phổ biến
- Nghe đọc thơ, kể chuyện ,đồng dao - Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ
- Cung cấp lượng,
- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Phát triển khả sáng tạo
Trẻ biết sử dụng sách
-Trẻ biết nghề nghiệp xã hội sản phẩm nghề
- Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung chủ đề
- Bàn ghế , quà chiều - Đồ chơi góc
- Sách làm quen với toán, làm quen chữ
- Một số tranh ảnh nghề nghiệp - Thơ , truyện , câu đố
- Nội dung hoạt động * Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần Vệ sinh – trả trẻ -Trị chuyện với phụ huynh tình hình chung trẻ
Đáng giá trình học trẻ
- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
-Tạo gắn bó nhà trường gia đình
(11)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
- Cô cho trẻ chơi nhẹ nhàng, ăn quà chiều
- trẻ ôn số hát, thơ, truyện học chủ đề: Thơ ước mơ tý, bát xinh xinh, cô giáo em, hát: Cháu yêu cô công nhân, đầu bếp
- Cô cho trẻ ôn lại số chữ mà trẻ học cho trẻ tập tô chữ e,ê,u,ư
Các chữ số từ 1-7
- Cho trẻ chơi trò chơi vận động, chơi góc
Cho trẻ xem tranh ảnh giáo dục lễ phép ngoan ngoãn, kỹ chào hỏi tiếp khách
Rút việc cần làm thân trẻ
Cho trẻ hát, vận động lại số hát có chủ đề nhạc cụ, múa, nhún theo nhịp
Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày, tuần
- Cô cho trẻ tự nhận xét thân trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan tiêu chuẩn chưa được? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên tổ
- Cho lớp trưởng nhận xét chung tổ nhắc nhở số bạn cá biệt
- Giáo viên nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan nhận xét chung lớp, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Tuyên dương bạn ngoan, Cho trẻ đếm cờ nêu tên bạn đạt bé ngoan cháu đạt để trẻ lần sau phấn đấu Phát bé ngoan cho trẻ
- Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao tận tay cho phụ huynh
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bạn trước
Ăn quà chiều Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện học
Trẻ ôn chữ số: chữ e, ê u Số từ 1-7
- Chơi trò chơi, đồ chơi
Bé xem video giáo dục lễ phép trẻ Ngoan, biết chào hỏi, biết cảm ơn, biết xin lỗi…
-Trẻ hát vận động số hát chủ đề
-Trẻ nêu tiêu chuẩn Bé chăm, bé ngoan, bé
-Trẻ tự nhận xét
-Tổ trưởng nhận xét
Trẻ nghe
Trẻ đếm cờ
Trẻ biết đón bé ngoan tay
(12)HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : Chạy nhanh 18m 10 giây; Bị theo đường dích dắc TCVĐ: Bắt bong bóng
Hoạt động bổ trợ: hát “Cháu thương đội”, I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức:
* Trẻ bình thường:
- Trẻ nhớ tên vận động bản: Chạy nhanh 18m Trẻ biết chạy nhanh theo đường thẳng để đích thời gian quy định nhớ tên cách thực vận động ơn luyện bị theo đường dích dắc trị chơi vận động: bắt bong bóng
* Trẻ khuyết tật:
- Trẻ nhớ tên vận động buổi học
2 Kỹ năng:
* Trẻ bình thường:
- Trẻ biết phối hợp chân tay , Khi chạy biết nhấc cao chân, xác định hướng chạy
- Rèn khéo léo phản xạ nhanh cho trẻ - Rèn tính tập chung ý
* Trẻ khuyết tật: Thực theo khả sức khỏe trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú có ý thức tổ chức kỹ luật học - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục
II Chuẩn bị
Đồ dùng cơ: Máy tính, nhạc, vạch xuất phát, sân trường dài rộng đủ 18m trở lên ống cờ đồng hồ bấm giây Các cọc tiêu xếp thành đường dích dắc, bong bóng xà phịng
(13)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
BT
HĐ CỦA TRẺ KT
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát vận động : Cháu thương đội”
-Trị chuyện cơng việc đội
2 Giới thiệu bài:
+ Muốn thể phát triển khỏe mạnh đội phải làm gì?
- Vậy hơm tập thể dục để góp phần rèn luyện sức khỏe nhé! Trước hỏi có bạn cảm thấy mệt thấy đau đâu không? - Vậy tập thể dục nào!
3 Hướng dẫn
3.1.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc chuyển thành vòng tròn (kết hợp kiểu đi: thường, nhanh, kiễng gót, khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy chậm,theo nhạc “ vai mang súng” di chuyển thành hàng ngang dãn cách
- Cô cho trẻ điểm số – 2, sau tách thành hàng dọc
3.2 Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung:
+ BTPTC:
- ĐT Tay vai : Đưa sang ngang, gập trước ngực (Thực 2L x N)
- ĐT Chân: Hai tay trống hông, khuỵ gối (Thực 2L x 8N)
-ĐT bụng : cúi gập người phía trước.Thực 2L x 8N)
- ĐT bật: Hai tay chống hông, bật tách chụm ( Thực 3L x 8N)
- Cô khen trẻ
- Cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang đứng đối diện, quay mặt vào
- Trẻ hát
- Trò chuyện
- Phải tập thể dục
- Không
Trẻ theo hiệu lệnh cô -Trẻ hát kết hợp kiểu thành vòng tròn -Trẻ xếp hàng ngang
- Điểm danh tách hàng
Trẻ tập động tác tay, chân, bụng, bật theo hướng dẫn giáo viên
Trẻ tập động tác lần x nhịp
(14)* Vận Động Cơ Bản: Chạy nhanh 18m trong vòng 10 giây.
- Các đội có sức khoẻ luyện tập nhiều đặc biệt hay chạy thể dục ngày tập luyện đội
-Cô giới thiệu tập làm mẫu - Làm mẫu lần 1: khơng phân tích
- Làm mẫu lần 2: phân tích: Từ đầu hàng bước đến vạch chuẩn, có hiệu lệnh cháu chạy nhanh đích, chạy mắt nhìn thẳng đầu khơng cúi, chạy thật nhanh cho kịp 10 giây, đến đích cháu nhẹ nhàng cuối hàng đứng
Cô vừa thực vận động gì? - Cho trẻ lên thực mẫu
- Cơ cho nhóm trẻ lên thực tập đứng vạch xuất phát, xuất phát chạy nhanh đích
- Cơ ý rèn cho trẻ chậm chạp - Thi đua tổ
Cô cho tổ thi đua nhau, trẻ tổ chạy nhanh đích lấy cờ chạy cắm cờ vào ống đội Trong vịng hát đội nhiều cờ đội chiến thắng
Gd trẻ thể dục giúp thể khỏe mạnh Khi chơi chạy, nhảy nên chơi sân trường, sân nhà không chơi đường nguy hiểm
*VĐƠL: Bị dích dắc qua điểm.
- Các nhìn phía trước có gì?
- Các cột tiêu đồ dùng để đội luyện tập hàng ngày Các thử đoán xem luyện tập với cột tiêu đấy?
- Cho 1-2 trẻ nói ý tưởng
- Cơ gợi ý cho trẻ nhớ lại tập thực
- Trẻ nghe quan sát
-Trẻ quan sát - Nghe quan
sát
- Nhắc lại tên vđ -Trẻ tập mẫu -Lần lượt tổ, nhóm, cá nhân lên thực
- Thi đua đội với lần thực chạy nhanh 18m
- Có cột tiêu Chú ý nghe hướng dẫn
- Trẻ nói ý tưởng
(15)trước ( Bị dích dắc qua điểm)
- Gọi 2-3 trẻ nhắc lại cách thực vận động Cho trẻ thực lại
- Thi đua đội chơi thực lần
- Cô phân thắng thua nhận xét kết thực cuả trẻ
* Trò chơi: “Bắt bong bóng”
- Cách chơi: cho 3-4 trẻ nhanh nhẹn thổi bong bóng xà phịng, trẻ cịn lại bật lên cao bắt bong bóng thật nhanh Luật chơi: Trẻ phải bật nhảy lên cao để bắt bóng cao to trước bóng vỡ
- Cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng vung tay hít thở
4 Củng cố,
- Các vừa tập vận động gì?
- Cơ nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ
5 Kết thúc: Tuyên dương trẻ,
- Trẻ nhắc lại tên vận động cách thực
Trẻ thực bị dích dắc qua điểm
- Trẻ chơi bắt bóng
Trẻ lại nhẹ nhàng
- chạy nhanh 18m vòng 10 giây
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ
….……… …
……… ……… ……… ……… ….……… …
(16)……… ………
Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Làm quen chữ u, ư
Hoạt động bổ trợ: KPXH:Trò chuyện ngành nghề phổ biến
- ÂN: Bác đưa thư vui tính, cháu u cơng nhân. I Mục đích yêu cầu
Kiến thức:
* Trẻ bình thường:
-Trẻ nhận biết, phát âm chữ u, - Trẻ tìm chữa u, từ
-Trẻ biết chơi trò chơi chữ theo yêu cầu cô
* Trẻ khuyết tật:
-Trẻ nhận biết, phát âm chữ u, - Trẻ tìm chữa u, từ
-Trẻ biết chơi trò chơi chữ theo yêu cầu cô
Kỹ năng:
* Trẻ bình thường:
-Rèn luyện kỹ nhận biết phát âm chữ u,
- Trẻ so sánh phân biệt giống khác chữ u,ư - Rèn luyện kỹ so sánh phân biệt
- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc
* Trẻ khuyết tật:
-Rèn luyện kỹ nhận biết phát âm chữ u,
- Trẻ so sánh phân biệt giống khác chữ u,ư - Rèn luyện kỹ so sánh phân biệt
- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc
Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết ơn người lao động - Hứng thú tham gia hoạt động
II Chuẩn bị :
- Mô hình cánh đồng lúa bác nơng dân gặt lúa, bác đưa thư Các từ gặt lúa, bác đưa thư tranh vẽ ngành nghề có từ chứa chữ u,
- Các thẻ chữ học có chữ : u, cho trẻ học chơi
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(17)BT trẻ KT 1.Ổn định lớp:
- Gây hứng thú: Cơ có câu đố, đố giải
" Hạt mà trắng phau phau Tên gọi để nấu cơm ăn liền - Hạt gạo sản phẩm nghề nào?
- Các cô, bác nông dân làm để có hạt gạo?
- Các bác nơng dân có vất vả khơng?
- Để nhớ ơn bác nơng dân phải làm gì?
2 Giới thiệu bài:
- Hơm cháu tìm hiểu cơng việc cô bác nông dân qua học chữ
3 Nội dung:
3.1 Hoạt động 1:Làm quen chữ * Làm quen chữ u:
- Cô cho trẻ thăm quan mơ hình bác nơng dân gặt lúa, cho trẻ quan sát nói cơng việc bác nơng dân
- Hỏi trẻ gì?
- Trên cánh đồng lúa có ai? - Các bác nơng dân làm gì?
- Đây công việc thể vất vả cô bác nông dân làm hạt gạo
- Cơ có từ gặt lúa, lớp đọc cô - Cho trẻ đọc từ “ Gặt lúa”
- Cô ghép thẻ chữ dời
- Hỏi trẻ chữ học từ gặt lúa - Cô giáo thiệu chữ mới: Chữ U - Phát âm mẫu 2-3 lần
- Cho trẻ phát âm theo hình thức - Hỏi trẻ cấu tạo chữ u, củng cố lại
- Chữ u có nét móc nét thẳng phải
* Làm quen chữ Ư:
Cho trẻ ngồi chỗ
Cơ tạo tình cho bác đưa thư vào đưa thư thi « nhanh chớp nhí »
- Bác đưa thư hỏi trẻ : Các có biết bác khơng ?
- Bác đưa thư đưa băng chữ « Bác đưa thư » - Bác bác đưa thư đấy, bạn đọc nghề bác
- Bác chào bạn, chúc bạn học giỏi Cho lớp chào bác đưa thư
Hôm bác đưa thư đến đưa thư cho để chuẩn bị tinh thần thi chương trình « nhanh chớp nhí »
Để luyện tập cho thi hơm thử tài bạn
- Hạt gạo - Nghề nơng dân - Trẻ nói theo hiểu biết
- Trả lời
- Vâng
- Cánh đồng lúa - Bác nông dân - Đang gặt lúa
- Trẻ đọc theo cô - Chữ a, ă
- Trẻ phát âm theo tổ, cá nhân
- Trẻ trả lời
- đưa thư
(18)- Đố biết từ « Bác đưa thư » có chữ giống ?
- Đó chữa ?
- Cô giới thiệu chữ -Phát âm mẫu 2-3 lần
- Cho trẻ phát âm theo hình thức -Hỏi trẻ cấu tạo chữ ư, củng cố lại
- Chữ có nét móc nét thẳng phải có thêm nét móc nhỏ phía nét thẳng
3.2.Hoạt động 2: So sánh chữ u ư:
Cô cho trẻ so sánh giống khác chữ u,
- Giống nhau:………
Cơ chốt lại: Giống nhau: Đều có nét móc ngược nét thẳng phải
- Khác nhau:……
- Cô chốt: Khác nhau: Chữ u nét móc, chữ có nét móc nhỏ phía tên đầu nét thẳng.
3.3 Hoạt động 3: Trị chơi
a/ Trị chơi 1: Tìm chữ theo hiệu lệnh
- Cách chơi Cô đưa chữ đọc chữ đó, tìm chữ theo hiệu lệnh cô
-Trẻ chơi 3-4 lần
b/ Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh
- Cách chơi: Chia trẻ thành hai đội Mỗi đội cô chuẩn bị tranh vẽ ngành nghề: Xây dựng, cứu hoả, lái tàu, đưa thư, gặt lúa, tranh có từ tương ứng, chữ u, Yêu cầu trẻ lên tìm chữ u, có từ nối với chữ u, Sau nhạc đội nối nhiều chữ đội thắng
-Luật chơi: Từng bạn bật qua vịng chạy lên tìm chữ nối, trẻ lên nối chữ cái, không bật qua vịng khơng nối, tính kết
-Cho trẻ chơi -Cơ kiểm tra kết
4 Củng cố giáo dục:
- Hôm học chữ gì?
5.Kết thúc:
- Chúng hát hát “ Cháu yêu cô công nhân”
- Chữ - Chữ
- Trẻ phát âm theo nhóm cá nhân - Trẻ nêu cấu tạo chữ
So sánh giống So sánh khác
- Chơi trò chơi
- Chơi trò chơi
- Chữ u,
- Hát chuyển hoạt động
- Chơi trò chơi chữ theo khă
(19)….……… ….……… ….……… ….……… … ……… ….……… …
……… ……… … ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… … ……… ….……… ….……… … ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… … ……… ….………
Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2019
Tên hoạt động: KPXH:Tìm hiểu nghề phổ biến. Hoạt động bổ trợ: - Hát: Cháu yêu cô công nhân
- Truyện: Thỏ bị ốm
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1/ Kiến thức:
* Trẻ bình thường:
- Trẻ biết tên gọi, đồ dùng, hoạt động, sản phẩm ý nghĩa nghề phổ biến( Nghề chữa bệnh, công an, đội, giáo viên, nông dân…
* Trẻ khuyết tật:
- Trẻ biết tên gọi, đồ dùng, hoạt động, sản phẩm ý nghĩa nghề phổ biến( Nghề chữa bệnh, công an, đội, giáo viên, nông dân…
(20)- Rèn kĩ quan sát, phân tích ý - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định
- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ
* Trẻ khuyết tật:
- Rèn kĩ quan sát, phân tích ý - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định
- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
- Giaó dục trẻ biết yêu quý biết ơn người làm nghề xã hội
II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Cơ chuẩn bị hộp q có đồ dùng dụng cụ nghề bác sĩ, xây dựng, , nông dân, giáo viên…
- Một số video hoạt động, sản phẩm nghề bác sĩ, nông dân, giáo viên, xây dựng
- thùng gạch cho trẻ chơi trò chơi, ghế thể dục - Tranh lô tô ngành nghề
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ BT
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT
1 Ổ n định lớp:
- Cho trẻ thơ “Thỏ bị ốm” - Trò chuyện theo thơ:
+ Các vừa đọc thơ gì?
+ Bài thơ có ai? Thỏ bị phải đến bác sĩ khám?
- Vì bị đau bụng?
-Trong thơ nói đến bạn thỏ bơng ăn bậy nên bị đau bụng phải đến bác sĩ khám
-Trẻ đọc thơ - Trẻ trò chuyện
- Bị đau bụng - Ăn bậy
- Lắng nghe
(21)- Nhờ có bác sĩ mà bạn thỏ khỏi bệnh học, Bác sĩ nhiều nghề xã hội chúng ta! Và nghề lại có cơng việc khác hơm chúng minh tìm hiểu số
nghề phổ biến nhé! - Vâng
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu nghề:
(Nghề chăm sóc sức khỏe, nghề xây dựng, nghề dạy học, nghề nông)
- Cô cho trẻ chia thành nhóm
- Cơ phát cho nhóm hộp quà yêu cầu trẻ nhóm mở hộp q tìm hiểu, thảo luận nhận xét quà vịng phút
- Cơ gợi ý cho trẻ cách quan sát nhận xét:
- Đó đồ dùng dụng cụ nghề nào? - Công việc nghề làm gì? - Sản phẩm nghề gì?
- Con cịn biết nghề này?
- Sau phút cho nhóm trẻ cử đại diện đứng lên nhận xét quà
- Các nhóm khác ý nghe có ý kiến thêm có
* Nghề chăm sóc sức khỏe:
- Đây đồ dùng nghề khám chữa bệnh, chăm sóc sức khoẻ cho bạn thỏ
+ Nghề có dụng cụ ? + Cô vào dụng cụ hỏi trẻ tên dụng cụ gì?
- Trẻ khám phá dụng cụ đồ dùng nhóm
(22)- Dùng để làm gì?
Cho trẻ đếm xem có đồ dùng?
- Cô khái quá: Đúng rồi! Cái ống nghe để khám bệnh, se ranh để tiêm, đo độ để cặp nhiệt độ xem bệnh nhân có bị sốt cao khơng, đèn pin để soi họng, soi tai, thuốc để chữa bệnh - Cơ mở hình ảnh bác sĩ, y tá khám chữ bệnh đàm thoại với trẻ - Cô vào hoạt động cô bác sĩ khám bệnh hỏi trẻ: Bác sĩ làm gì?
- Các dùng dụng cụ để khám bệnh?
- Các phải khám bác sĩ chưa?
- Các khám nào?
- Bác sĩ làm khám bệnh cho con? - Nếu trẻ chưa hiểu nói thêm để trẻ hiểu cơng việc
- Như nghề bác sĩ khám chữa bệnh cho người, nghề quan trọng có ý nghĩa to lớn người, khơng có nghề ốm khơng có chữa bệnh cho ốm nặng khơng thể học chơi * Nghề xây dựng
Cho trẻ hát bài: Cháu yêu cô cơng nhân
Cơ đến nhóm có đồ dùng dụng cụ nghề xây dựng hỏi trẻ:
- Các có gì?
- Đây dụng cụ nghề nào? - Công việc nghề xây dựng gì?
- Sản phẩm nghề xây dựng gì?
Trẻ nói cơng dụng dụng cụ
- Khám bệnh
- Ống nghe
- Rồi - Khi ốm
- Trẻ kể công việc bác sĩ
- Trẻ hát
- Trẻ kể - Xây dựng
- Là xây gạch, trộn vữa…
(23)- Để xây nhà cầu, cống, tường rào …cần có ?
- Dụng cụ gồm ? - Vật liệu?
- Nghề có cần thiết khơng?
- Nếu khơng có nghề điều xảy ra?
- Nghề xây dựng có ảnh hưởng đến mơi trường xung quanh? ảnh hưởng ?
- Cho trẻ xem video công việc nghề xây dựng
- Nghề xây dựng nghề phổ biến xã hội góp phần quan trọng sống Nếu khơng có nghề xây dựng khơng có nhà để ở, trường để học, đường để
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ cơng trình cơng cộng sản phẩm nghề xây dựng
* Tương tự với nghề nông và nghề dạy học…
- Cô hỏi đồ dùng dụng cụ sản phẩm nghề nông nghề giáo viên - Ngoài nghề mà vừa làm quen cịn biết nghề khác nữa?
- Cho trẻ xem video số ngành nghề khác công an, đội, đầu bếp
- Thế bố mẹ làm nghề gì? - Cho trẻ hát “lớn lên cháu lái máy cày”
- Các có yêu quý người làm nghề chăm sóc sức khoẻ, nghề xây dựng, nghề sản xuất, nghề giáo viên…
- Gạch, xi măng, cát, nước
- Bay xây, xô, xẻeng - Cát, xi măng - Rất cần thiết
- Khơng có nhà ở, trường đẻ học…
- Bụi, ô nhiễm môi trường
- Trẻ kể
- Trẻ xem video
- Trả lời
(24)không? Vậy u q phải làm gì?
3.2 Hoạt động 2:Luyện tập:
+ Chơi lô tơ: đốn nghề
- Cơ nói nghề trẻ chọn lơ tơ nghề giơ lên, sản phẩm nghề giơ lên
- Cho trẻ đếm số lượng tranh
+ Chơi: Thi xem đội nhanh.
- Cách chơi: cô chia lớp thành đội chơi, đội có thùng gạch, yêu cầu trẻ đội chơi chạy- ghế thể dục- chạy lên lấy gạch đội xếp thành nhà
- Luật chơi: Mỗi trẻ lên thực phải chạy- ghế thể dục- chạy lên lấy viên gạch đội xếp, cho khơng trùng mạch hàng Đội thực xếp nhiều viên gạch không trùng mạch không đổ đội chiến thắng - Cơ cho trẻ chơi làm công nhân xây dựng
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng với người làm nghề xã hội biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng, sản phẩm cơng trình chung riêng gia đình, Lớp học trẻ
- Trả lời
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi
4 Củng cố
- Hôm cô tìm hiểu nghề gì?
- Các phải biết u thương q trọng, nghành nghề xã hội
- Tìm hiểu nghề bác sĩ ,giáo viên, xây dựng, nông dân…
5 Kết thúc - Củng cố -giáo dục- Nhận xét – Tuyên dương
(25)….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………
Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2019
Tên hoạt động: Đo độ dài vật đơn vị đo khác nhau. Hoạt động bổ trợ: kể truyện: Đôi bạn
I.Mục Đích, Yêu Cầu: 1 Kiến thức:
* Trẻ bình thường:
- Trẻ biết đo độ dài đối tượng đơn vị đo khác nói kết so sánh chiều dài đối tượng đo
* Trẻ khuyết tật:
- Trẻ biết đo độ dài đối tượng đơn vị đo khác nói kết so sánh chiều dài đối tượng đo
Kỹ năng:
* Trẻ bình thường:
(26)- Phát triển phẩm chất tư cho trẻ: Quna sát, ghi nhớ có chủ định
*Trẻ khuyết tật:
- Hình thành kỹ sử dụng thước đo thành thạo để đo đối tượng cần đo - Phát triển phẩm chất tư cho trẻ: Quna sát, ghi nhớ có chủ định
Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết kiên trì thực nhiệm vụ giao, thực thao tác đo theo qui tắc định
II CHUẨN BỊ:
- khung ảnh: hình rắn bị đất, quấn
- Con trăn Con rắn vẽ cách điệu cắt bìa cứng
- Sử dụng hình ảnh slide: Hình ảnh dẫn thao tác đo - Câu truyện sangstaoj có tranh minh họa
- thước đo có độ dài màu sắc khác nhau: thước màu xanh có độ dài cm, màu đỏ 5cm, màu vàng cm
- Mỗi trẻ hình trăn, hình rắn
* Địa điểm: Trong lớp:
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ BT
HĐ CỦA TRẺ KT 1 Trò chuyện gây hứng thú
- Cô kể chuyện " đôi bạn"
- Trò truyện với trẻ câu chuyện
Trò truyện
2 Giới thiệu bài:
- Theo rắn trăn vật dài hơn?
- Thế ta phải làm để biết chiều dài vật?
- Vậy hôm cháu giúp bạn trăn giải đáp thắc mắc cách chúng ta đo độ dài bạn rắn bặn trăn nhiều đơn vị đo khác
- Trẻ đoán - Trả lời
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1:* Luyện tập thao tác đo:
- Bây đo chiều dài bạn trăn nhé, để biết bạn trăn dài bao
(27)nắm tay trái sát mép đi, sau tay phải nắm sát đầu nắm tay trái, hết chiều dài trăn, vừa làm vừa đếm xem chiều dài trăn nắm tay - Chiều dài bạn trăn nắm tay? - Cô đưa khung ảnh vẽ hính ảnh rắn yêu cầu trẻ lên đo chiều dài khung ảnh bàn chân
- Con đo khung ảnh thứ dài bước chân?
- Vậy số tương ứng số mấy?
- Tương tự khung ảnh thứ
* Hoạt động 2: Dạy trẻ đo độ dài đối tượng đơn vị đo khác nhau:
- Bạn rắn nóng lịng muốn biết chiều dài đấy, lấy đồ dùng
- Cô làm mẫu gắn rắn bìa nằm ngang lên bảng, rắn bên trái, đầu bên phải - Để đo chiều dài rắn cô cần thước đo
- Cô đưa thước đo cho trẻ nhận xét - Ai có nhận xét thước đo này?
- Thước đo dài nhất? Thước đo ngắn nhất?
- Cô chọn thước màu xanh bút màu xanh để đo rắn Tay trái cô cầm thước đo tay phải cô cầm bút
- Cơ đặt đầu trái thước trùng khít với đuôi rắn, cô dùng bút đặt sát với đầu phải thước đo sâu kẻ vạch từ xuống dưới, nhấc thước đo lên, dặt đầu trái thước đo trùng khít với vạch bút vừa kẻ được, cô đo đến hết chiều dài rắn
- Cô vừa đo chiều dài rắn thước đo? Tương ứng với số mấy?
- Tương tự thước đo màu xanh cô dùng thước đo màu đỏ màu vàng để đo chiều dài rắn
- Trẻ lên đo
- Trả lời theo kết đo trẻ
- Trẻ đo bàn chân nói kết
- Trẻ lấy đồ dùng trẻ
-Trẻ ý quan sát cô thực đo mẫu - Thước màu xanh ngắn nhất, màu vàng dài
- Chú ý
- Được lần thước đo màu xanh, tương ứng số
- Không giống lần thước mau xanh, lần màu đỏ, lần màu vàng lần
- Số
- Không giống
- Trẻ trả lời nhanh
(28)- Như từ chiều dài rắn này, cô dùng thước đo có độ dài khác nhau, kết số lần đo nào?
- Con rắn dài lần thước đo màu xanh? Mấy lầm thước đo màu đỏ, lần thước đo màu vàng?
* Trẻ thực đo:
- Các vừa đo chiều dài bạn rắn lần thước đo màu xanh?
- Tương ứng với số mấy?
- Tương tự với thước đo cịn lại
- Ai có nhận xét kết vừa đo được? - Cô khái quát: đối tượng đo, thước đo có độ dài khác kết số lần đo khác
* Trò chơi: Đáp nhanh
Cách chơi: Cơ nói số lần đo hay màu sắc lần đo trẻ đáp số đo hay màu sắc thước đo
Hoạt động 3: Luyện tập
*Trò chơi “Thi xem đội nhanh”
- Cách chơi: Cô gắn khung tranh lên bảng, yêu cầu đội thi chạy lên đường hẹp lên phía có khung tranh dùng thước đo bút đo chiều dài tranh ghi kết vào ô trống( có trống biểu thị cho kết đo thước đo khác nhau)
- Luật chơi: Mỗi lần lên bạn bạn lần đo/ lượt đội đo nhanh, đo ghi kết đội chiến thắng
- Cơ nhận xét kết chơi
* Đo tự do: Cơ cho nhóm trẻ lên đo chiều dài, chiều rộng bảng, tủ, bàn sau lớp kiểm tra lại kết đo trẻ đo xong
4 Củng cố:
Cho trẻ nhắc lại học
Chơi trò chơi
(29)5 Kết thúc :
Cho trẻ đến góc chơi, đo kệ, bàn theo ý thích
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.) ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………
Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2019 Âm Nhạc:Dạy vận động: Cô giáo miền xuôi.
Nghe hát: Cô giáo em
VĐ: Tai tinh
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề nghề nghiệp, thơ: Bó hoa tặng
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
*Trẻ bình thường:
- Trẻ nhớ tên hát, thuộc lời nhạc hát “Cô giáo miền xuôi” - Trẻ biết vận động múa kết hợp nhẹ nhàng với lời hát
- Trẻ ý lắng nghe cô hát hứng thú chơi trò chơi * Trẻ khuyết tật:
(30)- Trẻ ý lắng nghe cô hát hứng thú chơi trò chơi
2/ Kỹ năng:
*Trẻ bình thường:
- Phát triển kĩ nghe, hát giai điệu lời ca, khả kết hợp động tác vận động theo nhịp điệu hát,
- Giúp trẻ chăm chú, hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu hát - Phát triển khả cảm thụ âm nhạc trẻ
* Trẻ khuyết tật:
- Phát triển kĩ nghe, hát giai điệu lời ca, khả kết hợp động tác vận động theo nhịp điệu hát,
- Giúp trẻ chăm chú, hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu hát - Phát triển khả cảm thụ âm nhạc trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo, yêu thích nghề giáo viên
II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Đài, băng đĩa hát “Cô giáo miền xuôi” "Cô giáo em" - Sắc xô, phách tre
- Tranh ảnh chủ đề
Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động nhà
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ BT
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc thơ: “Bó hoa tặng cơ” - Các vừa đọc thơ gì?
- Thế bạn nhỏ lại mang hoa đến tặng cô giáo?
- Các có u q giáo không?
(31)2.Giới thiệu bài:
- Có hát nói giáo khơng ngại khó khăn dạy bạn nhỏ nơi miền núi xa xơi với tất tình u thương
Bạn nhớ tên hát
Hôm cô vận động thật hay hát cô giáo miền xuôi nhé!
- Trẻ nhắc lại tên hát " Cô giáo miền xuôi" - Vâng
3.Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Dạy vận động :"Cô giáo miền xuôi
- Cho trẻ hát “cô giáo miền xuôi”.2-3 lần - Các vừa hát gì? Nhạc lời ai?
- Bài hát nói lên điều gì?
- Cơ tóm ý, nêu nội dung : Bài hát nói giáo miền xi khơng quản ngại khó khăn mà lên đến tận miền núi để dạy bạn Cô dạy cháu múa hát, kể chuyện cịn chăm sóc bữa ăn, giấc ngủ cho cháu, nên bạn yêu quý cô giáo, mong trời mau sáng để đến lớp gặp cô
- Để cho việc trình bày hát thêm phần sinh động vừa hát vừa vận động nhé!
- Chúng hát lại hát - Ai giỏi lên vận động nào?
- Cô mời 3-4 trẻ lên vận động tự
- Cô thấy bạn hát vận động hay Ngồi cách vận động thấy cách vận động “múa minh họa ” hay, phù hợp với giai điệu hát Vậy xem cô múa minh họa hát nhé!
- Cô vận động lần cho trẻ xem Hỏi trẻ múa có đẹp khơng?
- Vậy học với - Cô múa lần 2:
-Trẻ nhắc lại tên tên tác giả
-Trẻ hát 2-3 lần -Trẻ xung phong lên vận động tự theo ý thích
-Trẻ xem cô vận động mẫu
(32)“Cô mẫu giáo mến thương từ miến xuôi lên đây”: Đi nhún gót sang trái kết hợp đánh tay
“Với đàn cháu thơ ngây lớp học nhiều lùm cây”: tay lần lược đặt chéo lên sau bung cao, vẫy nhẹ kết hợp nhón mũi chân nhún nhẹ
“Cơ dạy cháu múa ca, chiều với mẹ cha”:
Múa cuộn cổ tay sang trái, sang phải lần
“Xa cô cháu nhớ, sáng mai lại gặp cô”:
vẫy tay tạm biệt lùi sau, sau chạy trước làm động tác âu yếm nhún chân vào chữ gặp cô
- Cả lớp vận động cô 2-3 lần
- Tổ, nhóm, cá nhân vận động xen kẽ (cơ ý sửa sai)
- Cho lớp vận động lại hỏi tên + tên tác giả + tên vận động
3.2 Hoạt động 2: Nghe hát: “Cô giáo em"
- Các biết khơng cịn nhà cha mẹ người dạy dỗ, chăm sóc nên người, cịn đến trường thầy giáo lại người chăm sóc dạy dỗ cho con, u nghề giáo khơng quản ngại khó khăn vất vả Vì nên Mạnh Quân sáng tác hát thật hay để nói lên điều Qua “cô giáo em” ngồi ngoan cô hát tặng cho lớp nghe nhé!
- Cơ hát lần nêu nội dung: hát nói lên tình u thương bạn giành cho giáo, bạn biết nụ cười, khn mặt, tình yêu cô dành cho
- Cô hát lần 2, lần minh họa
- Khuyến khích trẻ hưởng ứng theo nhịp hát
3.3 Hoạt động 3: Trò chơi: Tai tinh.
- Chú ý vận động theo
-Trẻ vận động -Tổ, nhóm, cá nhân vận động xen kẽ
(33)Cơ nêu cách chơi:Cho trẻ đứng vịng trịn xung quanh lớp chọn trẻ nhanh nhẹn lên chơi đội mũ chóp kín, trẻ cịn lại vào bạn bạn hát hát chủ đề hay cô giáo miền xuôi, yêu cầu bạn đội mũ chóp đốn xem
Luật chơi: Bạn đội mũ khơng nhìn bạn mà đoán nghe giọng bạn đoán sai phải hát tặng bạn - Trẻ chơi nhiều lần
Chơi trò chơi
4 Củng cố- giáo dục:
- Chúng vừa thể gì?
- Các nghe hát gì? - Chơi trị chơi gì?
- Vận động hát cô giáo miền xuôi
- Cô giáo em - Tai tinh
5 Kết thúc:
- Nhận xét -tuyên dương
(34)