Giáo án tuần 14 " những bông hoa đẹp"chủ đề "Cây và những bông hoa đẹp"

Để làm được những cánh hoa như thế này cô đã phải dùng đến kỹ năng gì để nặn thành cánh hoa bây giờ chúng mình hãy cùng quan sát cô nặn mẫu nhé. 2.2[r]

CHỦ ĐỀ: “CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP”

TỔ CHỨC CÁC Đ Ó N T R Ẻ - C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen - Kiểm tra tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định

- Trò chuyện, làm quen dần với trẻ,Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ chủ đề

Thể dục sáng : * Tập : Thởi bóng - Động tác 1: Hơ hấp: Tập hít vào, thở

- Động tác 2: Tay: Giơ cao - Động tác 3: Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước -Động tác 4: Chân: Ngồi xuống, đứng lên,

- Tập theo nhạc “Tôi yêu VN; Cái Bống;

Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ - - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mò trẻ để trẻ khám phá

-Trẻ biết tên tập, nhớ

động tác tập

- Trẻ biết tập động tác theo cô

- Trẻ có tính kỷ luật tập -Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành b̉i sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chuyên cần trẻ

- Mở cửa thơng thống phịng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trị chuyện với trẻ, Sở tay, bút viết

- Sân tập phẳng, an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đởi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô. III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Tập : Thởi bóng

- Động tác 1: Hơ hấp: Tập hít vào, thở - Động tác 2: Tay: Giơ cao

- Động tác 3: Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước -Động tác 4: Chân: Ngồi xuống, đứng lên,

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện *Điểm danh:Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ tập trung - Trẻ trò chuyện

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình vịng trịn quanh cô

- Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng -Trẻ có mặt “dạ cô”

C H Ơ I V Ớ I Đ Ồ C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC

H NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Chơi bán hàng, bán hoa, nấu ăn

- Xây dựng vườn hoa nhà bé

- Xem sách tranh, di màu loại rau, hoa quen thuộc

- Gà vào vườn rau, cao thấp

- Trẻ nhập vai chơi , biết mua bán loại hoa mà trẻ ăn -Trẻ biết xếp khối gỗ, khối nhựa, hàng rào thành vườn rau nhà bé - Biết xem tranh chiều, xem biết nội dung tranh, biết di màu loại rau quen thuộc

- Trẻ biết chơi trò chơi vui vẻ cách

-Không tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết -Cất dọn đồ chơi gọn gàng

-Những loại rau đồ chơi

- Các hình khối gỗ, nhựa

- Một số lô tô, tranh ảnh loại rau, hoa

HOẠT ĐỘNG

- Hát hát: “ Hoa bé ngoan”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Cô giới thiệu trò chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá trị chơi khuyến khích trẻ chọn trị chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

* Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Hỏi trẻ định chơi góc này? + Bạn làm bác bán hàng?

+ Bác bán loại hoa gì?,…

- Cơ chơi với trẻ ln khen ngợi trẻ - Đởi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi * Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ hát - Trị chuyện

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ chơi

- Chơi bác bán hàng

- xem tranh, di màu loại rau, hoa quả,…

-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét - Trẻ trả lời

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ định:

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

quan sát trò chuyện thời tiết

- Quan sát vườn hoa trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động: - Chơi số trò chơi tập thể: “ Gieo hạt”, “ Cây cao cỏ thấp”

- Chơi trò chơi dân gian - TC dân gian : Tập tầm vông, kéo cưa lừa xẻ

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

khơng khí lành

- Phát triển khả quan sát,ghi nhớ

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Hoa bé ngoan” - Cơ trẻ tham quan , trị chuyện thời tiết, trị chuyện đặc điểm, hình dáng, màu sắc loại hoa vườn trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: Chăm sóc bảo vệ hoa 2 Trị chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi :Tập tầm vơng, kéo cưa lừa xẻ

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ

3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe

- Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ chơi tự

TỔ CHỨC CÁC

H

O

T Đ Ộ N G Ă N C H ÍN H

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

H O Ạ T Đ Ộ N G

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cở tích bào hát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn:

- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

cơm xong

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

Trẻ vệ sinh Nằm ngủ

Cất gối vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Â

P

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn bữa phụ

- Chơi trò chơi tập thể: “ Gieo hạt; Cây cao cỏ thấp; “ Dung dăng dung dẻ”, “Lộn cầu vồng”, ”

- Ôn hát, thơ, truyện chủ đề

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Bữa buổi chiều

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đởi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan… Biết tình hình trẻ đến lớp

- Đồ dùng âm nhạc

- Đồ dùng phục vụ cho bữa ăn

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:

Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:

- Ôn lại nội dung học

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc hoạt động - Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Hoạt động ăn bữa buổi chiều:

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ, nghe kể chuyện

ăn

- Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa b̉i chiều

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cơ nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đởi về tình hình trẻ

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

Thứ ngày 09 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG

VĐCB: Bật qua vạch kẻ.

TCVĐ: Gà vào vườn rau Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề. I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên tập: Bật qua vạch kẻ

- Biết tập động tác phát triển chung, biết thực vận động bản: Bật qua vạch kẻ, biết chơi trò chơi “ Gà vào vườn rau”

- Biết làm theo hiệu lệnh cô 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phản xạ nhanh theo hiệu lệnh cho trẻ 3.Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn tự tin hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cô trẻ: - Nhạc hát “ Bé hoa” - Một bướm xốp

- Mơ hình vườn hoa, xốp cắm hoa.Mỗi trẻ cành hoa nhựa 2 Địa điểm: Tại lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô lớp hát bài: “ Hoa bé ngoan” - Chúng vừa hát hát gì?

- Hơm giúp chăm sóc vườn hoa, có muốn đồng ý khơng?

- Vậy tập luyện để có nhiều sức khỏe để chăm sóc vườn hoa giúp cô nhé! - Trước bước vào tập luyện hỏi này: hơm có bạn thấy mệt, đau đâu không?

- Trẻ hát - Hoa bé ngoan - Có

- Vâng ạ! - Không 2 Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Các thấy ngoan, có tinh thần giúp đỡ người nên tặng nhiều hoa nhận lấy cảm ơn

- Trẻ vịng trịn theo hiệu lệnh 1-2 vịng, sau chậm lai xếp thành vòng tròn

2.2.Hoạt động 2: Trọng động. - BTPTC: Tập với hoa.

+ Động tác 1: Đưa tay phía trước, sau đưa gập vào vai

+ Động tác 2:Đưa tay lên cao nghiêng người sang bên

+ Động tác 3: Hai tay vỗ vào

+ Động tác 4: Đưa tay vỗ kết hợp hai chân nhấc theo nhịp

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

- Các vườn bí cô giáo đến ngày thu hoạch rồi, giúp thu hoạch bí - VĐCB: Bật qua vạch kẻ

- Các ơi! Trước mặt mương nhỏ bật qua mương để đến vườn hoa chăm sóc hoa ( Cả lớp trải nghiệm)

+Cơ hỏi trẻ vừa làm gì? + Cô giới thiệu tên tập

+ Cô làm mẫu lần ( kết hợp phân tích động tác) “ TTCB cô đứng tự nhiên, hai tay chống hơng, chân đứng thẳng, có hiệu lệnh 1,2,3 bắt đầu khuỵu gối, nhún chân bật nhảy qua vạch kẻ hạ xuống nhẹ nhàng mũi bàn chân, gối khuỵu

- Sau hỏi trẻ vừa thực xong tập gì? - Cô mời trẻ lên tập thử

- Cô quan sát, động viên sửa sai cho trẻ ( có) - Cơ cho trẻ thực

- Nhóm ba trẻ thực - Tở thi đua

* Trò chơi vận động: Gà vào vườn rau:

- Cô gà mẹ, gà con, vào vườn rau chơi Khi thấy cô cấp dưỡng đ̉i gà phải chạy thật nhanh khỏi vườn rau nhé!

- Cho trẻ chơi 3-4 lần * Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng

- Trẻ trải nghiệm

- Trẻ trả lời - Nhớ tên tập - Quan sát cô tập mẫu - Nghe cô hướng dẫn cách tập

- trẻ lên thực mẫu - Lần lượt trẻ lên tập

- Thi đua tổ

- Chơi trò chơi vui vẻ

- Hồi tĩnh nhẹ nhàng vào lớp

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Các chơi trò chơi gì?

- Bật qua vạch kẻ - Gà vào vườn rau 4.Nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2019. TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học :

Thơ : Hoa kết trái TC: Gieo hạt

Hoạt động bổ trợ: Hát “Màu hoa” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

-Trẻ nhớ tên thơ "Hoa kết trái”, biết nội dung thơ: “ Bài thơ nói lồi hoa vẻ đẹp chúng”

2 Kỹ năng:

- Trẻ đọc nhịp điệu vần thơ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia học tập

- Giáo dục trẻ biếtchăm sóc, bảo vệ hoa II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô. - Mơ hình vườn hoa

- Tranh theo nội dung thơ

- Mỗi trẻ tờ giấy có vẽ loại hoa để trẻ tơ màu 2 Địa điểm Trong lớp học.

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ 1.Ơn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ thăm mơ hình vườn hoa - Trị chuyện lồi hoa

- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả :

+Cơ có thơ loại hoa, có muốn biết khơng ?

+ Đó thơ "Hoa kết trái", tác giả: Thu Hà

- Trẻ quan sát, trò chuyện

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động1: Đọc thơ diễn cảm. - Cô đọc cho trẻ nghe lần mơ hình

- Cô vừa đọc thơ "Hoa kết trái" nhà thơ thu Hà sáng tác

- Đọc lần 2:Kết hợp tranh minh họa

- Tóm tắt nội dung thơ: “ Bài thơ nói lồi hoa vẻ đẹp chúng”

2.2 Hoạt động 2:Đàm thoại nội dung thơ. - Cô vừa đọc thơ gì?

- Trong thơ có loại hoa nào? - Hoa cà có màu gì?

- Hoa mướp có màu gì? - Hoa màu đỏ?

- Hoa vừng làm sao? - Hoa đỗ nào?

Mọi người nhắc điều gì?

- Cơ giải nghĩa từ khó “nho nhỏ, xinh xinh,rung rinh” - Giáo dục trẻ: Chăm sóc, bảo vệ loài hoa để hoa làm đẹp cho người

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cô cho lớp đọc thơ lần - Từng tở, nhóm thi đua

- Mời cá nhân (4-5 trẻ) đọc

- Cô nhấn mạnh từ "vàng vàng, tím tím, nhỏ nhỏ, xinh xinh" Cơ ý sửa sai cho trẻ Cho trẻ nhắc lại

- Chú ý nghe

- Nghe quan sát

Hoa cà, hoa mướp, hoa lựu,

- Màu tím - Màu vàng - Hoa lựu - Nho nhỏ

- Hoa đỗ xinh xinh - Không hái hoa - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

- Lần 3: Cô trẻ đọc diễn cảm 2.4 Hoạt động 3: Bé trổ tài.

- Vừa tìm hiểu lồi hoa, cháu tô màu cho hoa nhé!

- Hoa cà có màu gì? - Hoa mướp có màu gì?

- Vậy chọn màu lên tơ nào! - Cho trẻ tô màu, cô kiểm tra kết

- Trẻ trả lời - Tô màu 3 Củng cố.

- Hỏi trẻ tên thơ - Nhận xét tuyên dương

- Hoa kết trái 4 Kết thúc:

Cô động viên khen ngợi trẻ hát “Màu hoa” cho trẻ sân chơi

-Trẻ hát vào góc chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG :KPKH :

Trò chuyện số loại hoa( Hoa hồng, hoa cúc) Tô màu tranh.

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Màu hoa” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1.Kiến thức.

- Trẻ biết gọi tên loại hoa: Hoa hồng, hoa cúc

- Trẻ biết gọi tên số đặc điểm hoa hồng, hoa cúc 2 Kỹ năng.

- Luyện phát âm từ "Hoa hồng, hoa cúc" - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ.

- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô trẻ. - Hoa hồng, hoa cúc

- Lọ hoa

- Trang phục cô trẻ gọn gàng - Nhạc đệm hát ''Màu hoa''

- Trong phòng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Cả lớp hát "Màu hoa", - Cơ trẻ trị chuyện:

- Các ạ! Hơm có q nhỏ tặng cho lớp mình, có muốn biết q khơng?

- Cô mở hộp cho trẻ xem hỏi trẻ: - Cơ có q đây? (lọ hoa)

- Có - Lọ hoa 2 Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động 1 Nhận biết hoa hồng, hoa cúc * Quan sát hoa cúc.

- Các xem lọ hoa cắm loại hoa ? - Đây hoa cúc, chúng mìnhcùng phát âm "Hoa cúc" nào!

- Hoa cúc có màu gì?

- Cơ vào đặc điểm hỏi trẻ: đâylà hoa?(cuống, lá, cánh hoa, đài hoa )

- Lá hoa màu gì?

- Cánh hoa nào?(cánh dài cong, có nhị hoa )

* Quan sát hoa hồng.

- Các xem lọ hoa có hoa đây? (Hoa hồng)

- Hoa hồng màu gì?

- Đây phần hoa? (cơ vào phận hoa hồng )

- Cuống, đài hoa nào? Có màu gì? - Cánh hoa nào?

- Ngửi xem hoa hồng có mùi gì? (mùi thơm)

- Cơ khái quat lại: Hoa hồng màu đỏ, cánh to, thân có gai, hoa cúc màu vàng, cánh nhỏ

- Ngoài hoa hồng hoa cúc ra, cịn có nhiều

- Hoa cúc - Trẻ phát âm

- Màu vàng, màu trắng… - Trả lời theo yêu cầu cô

- Lá màu xanh - Cánh dài cong

- Hoa hồng - Màu đỏ

hoa khác, xem có hoa gì?

(Cơ giới thiệu: hoa đồng tiền, hoa mào gà vào loại hoa)

- Trẻ quan sát gọi tên

- Ngồi hoa bạn cịn biết loại hoa kể nghe nào!

- Muốn có nhiều lồi hoa để trang trí làm cảnh phải làm gì?

(khơng bẻ cành, ngắt lá, hái hoa tươi, biết bảo vệ chăm sóc hoa )

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập. * Trò chơi “Thi xem nhanh”

- Cô phát cho trẻ rổ lơ tơ loại hoa

- Cơ nói tên hoa màu sắc hoa để trẻ chọn lô tô giơ lên

- Cô động viên trẻ

- Trả lời theo hiểu biết

- Kể loại hoa mà trẻ biết

- Chơi trò chơi 3 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ hơm tìm hiểu gì?

- Nhận biết hoa hông, hoa cúc

4 Kêt thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cơ cho trẻra chăm sóc góc thiên nhiên, tưới nước cho hỏi tên loại hoa có góc thiên nhiên lớp

- Thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình

Nặn cánh hoa. Hát: Màu hoa

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Hoa trường em. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1 Kiến thức.

- Trẻ biết nhào đất, nặn đất nặn thành cánh hoa 2 Kỹ năng.

- Trẻ có kỹ nhào đất, xoay trịn, ấn dẹt - Rèn luyện đôi tay khéo léo cho trẻ

3 Giáo dục.

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ loài hoa

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết giữ gìn vệ sinh, giữ gìn sản phẩm II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ.

- Mẫu nặn cánh hoa, hộp quà có mẫu nặn - Bảng, đất nặn, đĩa nhựa, khăn lau

2 Địa điểm tổ chức -Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ hát “Hoa trường em”

- Các thấy hát nói bơng hoa gì? - Hoa có màu gì?

- Các biết loại hoa gì?

- Cánh loại hoa nào?

- Để biết rõ hôm tìm hiểu qua nặn cánh hoa nhé!

- Hát cô - Trẻ đoán - Màu vàng

- Trẻ nêu hoa mà trẻ biết

- Tròn, dài…

2 Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động 1: Quan sát vật mẫu.

- Cô nặn nhiều cánh hoa để làm thành bơng hoa đẹp trang trí

- Các có biết khơng? Cánh hoa làm gì? Có màu gì? Các có nhận xét cánh hoa này? Để làm cánh hoa cô phải dùng đến kỹ để nặn thành cánh hoa quan sát nặn mẫu nhé?

2.2 Hoạt động 2: Làm mẫu. - Cô làm mẫu lần

+ Cô làm mẫu lần ( Khơng phân tích)

+ Cơ làm mẫu lần vừa làm mẫu vừa hướng dẫn hỏi trẻ cách nặn: Cơ có đây? Trước nặn phải làm gì? Trước nặn phải nhào đất cho thật mềm, cô đặt đất lên bảng dùng lòng bàn tay phải xoay tròn miếng đất, tay trái giữ bảng, sau ấn dẹt miếng đất để tạo thành cánh hoa hồng Sau ghép cánh hoa lại với hoa thật đẹp Khi nặn xong cô lau tay vào khăn

2.3.Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô phát đất nặn cho trẻ

- Trẻ thực

(Cô quan sát, bao quát lớp, động viên khuyến khích trẻ, - Hỏi trẻ nặn gì?

- Nặn nào?

- Con định nặn cánh hoa gì? - Con làm trước?

- Cơ hướng dẫn trẻ xoay tròn, lăn dọc, ấn bẹt

2.4.Hoạt động Trưng bày, nhận xét sản phẩm. - Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô gợi ý trẻ

- Trẻ quan sát nêu ý kiến nhận xét

- Chú ý quan sát cô thực

- Trẻ nặn cánh hoa - Nêu ý định nặn

nêu nhận xét sản phẩm

+ Con thích cánh hoa nào? Của bạn nào? + Bạn nặn đây?

+ Bạn nặn cánh hoa gì?

- Nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ

- Cánh hoa - Trả lời

3 Củng cố.

- Hỏi trẻ hơm làm gì? - Nặn gì?

- GD trẻ ln chăm sóc giữ gìn bảo vệ hoa

- Nặn cánh hoa

4 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc thơ thăm vườn hoa - Đọc thơ thăm

vườn hoa

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 13tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:Âm nhạc:

Dạy hát: Hoa trường em Nghe hát: Màu hoa

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Nhớ tên hát, hát cô từ đầu hát đến cuối hát “Hoa trường em ” - Nghe hiểu nội dung hát

2 Kỹ năng:

- Trẻ hát cô lời hát, hát giai điệu hát - Trẻ hát to, rõ lời hát

- Phát triển kĩ lắng nghe trẻ 3 Giáo dục:

- Biết chăm sóc bảo vệ vườn hoa cảnh II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ. - Mô hình vườn hoa trường em. - Nhạc hát Hoa trường em - Bài hát: Màu hoa

- Mũ hoa cho trẻ đội

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ nói: Các hơm thời tiết thật đẹp loài hoa đua khoe sắc, có muốn thăm vườn hoa khơng?

- Nào với cô nào!

- Cho trẻ đến mơ hình vườn hoa - Trẻ thăm mơ hình

- Các quan sát xem vườn hoa có loại hoa nào?

- Những bơng hoa có đẹp khơng?

- Có hát hay nói bơng hoa tươi đẹp Đó hát “ Hoa trường em” tác giả Thái Hà

- Trẻ quan sát - Có

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1:Dạy hát: “Hoa trường em” - Cơ hát lần thể tình cảm, sau hỏi lại trẻ tên hát, tác giả

- Cô hát lần 2:

Cô giới thiệu nơi dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ nhìn ngắm cành hoa tươi đẹp có hai lá, màu xanh cịn bơng hoa màu vàng, mùi hương thơm ngát

- Cô cho trẻ ngồi chỗ

- Các hoa đẹp bạn nhỏ hát ca ngợi chúng

- Để hát hay giai điệu ý nghe cô hát lại lần nhé! - Cô hát lần 3: Kết hợp tay cầm hoa làm động tác minh họa

- Cô dạy trẻ hát:

- Dạy trẻ hát lớp 3-4 lần - Cho tổ lên thi đua hát - Nhóm trẻ hát

- Cá nhân trẻ hát

- Cô động viên khen ngợi trẻ hát 2.2 Hoạt động Nghe hát: Màu hoa

- Cơ thấy lớp hát giỏi, hát tặng lớp hát: "Màu hoa" Tác giả Hồng Đăng

- Cô hát lần 1: Ngồi kết hợp làm động tác, cử

- Chú ý nghe

- Trẻvề chỗ ngồi

- Chú ý nghe cô hát

- Cả lớp hát cô - Thi đua tổ

+ Bài hát nói loại hoa có màu gì? + Hoa có đâu?

- Đúng hoa có vườn hoa cháu thăm vườn hoa nào!

- Hát lần 2: Đứng lên vừa vừa hát - Hát lần 3: Khuyến khích trẻ hát - Sau hỏi lại tên hát

- Lắng nghe cổ vũ cô

3 Củng cố.

- Hôm hát hát gì? - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cối

- Bài “ Hoa trường em” 4.Kết thúc:

- Vườn trường mọc nhiều hoa cháu để chăm sóc chúng nào!

- Trẻ thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

……… NHẬN XÉT CỦA TỔ, CHUYÊN MÔN

……… ……… ……… ……… ……… ……… Thuỷ An, ngày… tháng 12 năm 2019 Người kiểm tra