giáo án tuần 20 CĐL Tết và mùa xuân- G.A nhánh 2 hoa quả bánh trong ngày tết

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “Hoa quả, bánh ngày tết” Cô dẫn dắt: hôm nay chúng mình được hoạt động ở các góc chơi theo chủ đề “Hoa quả, bánh ngày tết”3. Giới thiệu góc chơi.[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần;

Tên chủ đề nhánh 2: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ó N T R Ẻ C H O I – - T H Ể D Ụ C S Á N G

* Đón trẻ- chơi tự chọn

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lô, túi áo trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi

- Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc… -Đồ chơi

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật

- Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

-Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội trời nắng

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng

*Trò chuyện số quả, bánh ngày tết

- Trẻ cô gọi đến tên, - Trẻ trị chuyện

-Bút, Sổ điểm danh

TẾT VÀ MÙA XUÂN

Từ ngày 08/01/2018 đến ngày 26/01/2018 Hoa quả, bánh ngày tết : Số tuần thực hiện: 20 Từ ngày 15/01 đến ngày 19/01/2018)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trị chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cô bao quát chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp

- Hướng trẻ ý đến chủ đề tết mùa xuân số tranh ảnh đồ chơi lớp học

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định

-Trẻ lễ phép chào hỏi

-Trẻ chơi góc

Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

a Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp Cô quan sát động viên trẻ tập cô

* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp

-Trẻ xếp hàng theo tổ

-Trẻ tập theo yêu cầu

- Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ gọi đến tên đứng dậy

- Cơ trẻ trị chuyện với trẻ khơng khí ngày tết, hoa quả, bánh ngày tết

+ Các có thích tết khơng? Ngày tết người thường gói loại bánh cổ truyền gì? Các có bố mẹ cho chợ vào dịp tết khơng? Chợ tết có bán mặt hàng gì?

- GD trẻ ngoan, lời ông bà, bố mẹ, có ý thức chúc tết

-Trẻ cô gọi đến tên

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P

* Thứ 2: Góc thao tác

vai, góc XD/ Tạo hình

* Thứ 3: Góc thao tác

vai, Góc Tao hình Góc thiên nhiên

* Thứ 4: Góc XD/xếp

hình, Góc góc thiên nhiên

* Thứ 5: Góc thao tác

vai, góc thiên nhiên, góc tạo hình

*Thứ 6: Góc thao tác vai,

góc XD,góc thiên nhiên

* Góc thao tác vai: -Chơi bán hàng: bán loại hoa quả, bánh ngày tết

-Nấu ăn đón tết

* Góc xây dựng/xếp hình:

-Xếp vườn hoa, xâu dây hoa, xâu hạt màu

* Góc tạo hình:

-Dặn loại - Dán cành đào

* Góc xem tranh: - Xem tranh, ảnh loại quả, bánh ngày tết

* Góc thiên nhiên :

Tưới cây, chăm sóc - Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô - Biết đóng vai chơi bán hàng: bán loại hoa tết

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để xếp vườn hoa mùa xuân giúp đỡ cô

- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách

- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa Phát triển khả quan sát ghi nhớ trẻ

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cô

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trị chuyện với trẻ

- Cơ trẻ trò chuyện chủ đề “Hoa quả, bánh ngày tết” Cơ dẫn dắt: hơm hoạt động góc chơi theo chủ đề “Hoa quả, bánh ngày tết”

2 Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung góc chơi ngày hơm Ai thích chơi góc chơi nào?( Trẻ trả lời câu hỏi theo gợi ý cơ)

- Ví dụ: chơi góc xây dựng thích làm gì? Muốn xếp vườn hoa mùa xuân cần có cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép thiết bị đồ chơi nào? Cô giới thiệu vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết

3 Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu góc chơi

4 Cơ trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác : trò chơi Bán hàng người mua hàng( người bán hàng)…

5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi

6 Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xétưu điểm, tồn cá nhân Nhận xét chung lớp: Cô động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi

7 Củng cố tuyên dương

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi cho buổi sau

-Trị chuyện

-Trẻ lắng nghe

-Thoả thuận chơi

-Trẻ giải tình cô đưa

-Trẻ tham quan

-Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I – H O Ạ T Đ Ô N G C H Ơ I T Ậ P

1 Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, thứ 4: Quan sát tranh

ảnh loại quả, bánh có ngày tết

* Thứ 3: Quan sát hoa

trong vườn trường

* Thứ 5: Quan sát nhóm lớp

trang trí lớp học đón mùa xn

* Thứ 6: Quan sát thời tiết mùa

thu

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Trẻ quan sát tranh ảnh mùa xuân, ngày tết cổ truyền để trẻ có thêm hiểu biết tục lệ người Việt

- Trau dồi óc quan sát, khả dự đoán trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể -Sân trường -Đồ chơi trời

2 Trò chơi vận động

* Thứ 2, thứ 4:: Thi xem

nhanh, nu na nu nống

* Thứ 3, thứ 5: Dung dăng dung

dẻ, chi chi chành chành

* Thứ 6: Trò chơi nhà

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi

- Trẻ biết chơi trị chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

3 Chơi tự do

- Chơi với vịng, phấn, - Chơi với đồ chơi ngồi trời

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đôi bàn tay

HOẠT ĐỘNG

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Về nhà: Trẻ vòng tròn hát hát chủ đề có hiệu lệnh nhà Ai sai - TC: Chi chi chành chành: Ngửa bàn tay ngón trỏ vào lịng bàn tay đọc đồng dao đến câu cuối chụp tay vào

- TC: Nu na nu nống: Duỗi chân đọc đồng dao đến câu chân thò thụt thụt chân vào

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trò chơi : Nhặt tre làm thuyền, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi

– Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

-Lắng nghe

-Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trước trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn

lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Trong ăn - Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

-Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Sau ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

-Rổ đựng bát, thìa

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ - Trước trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

-Kê phản ngủ, chiếu,

- Trong trẻ ngủ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm vừa giảng giải vừa phân tích Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ không làm Khi trẻ rửa tay xong cho trẻ phịng ăn, ngồi vào bàn ăn

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Trẻ vệ sinh

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

TỔ CHỨC CÁC C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H – H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng

* Làm quen kiến thức

* Chơi trò chơi tự

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

4 Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập

- Trẻ biểu diễn hat chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

-Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

-Tranh truyện, thơ

-Dụng cụ âm nhạc

-Bảng bé ngoan,cờ -Đồ chơi

-Trang phục trẻ gọn gàng

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vệ sinh vận động nhẹ nhàng *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ ),

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

- Cô nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước

- Cô nhắc trẻ chào cô chào người thân trước

-Trẻ vận động

-Trẻ thực với sách

-Trẻ chơi

-Trẻ nhận xét bạn

-Trẻ chào cô chào bố mẹ B.HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC VĐCB: Bật qua vạch kẻ

Trò chơi vận động: Các chim sẻ Hoạt động bổ trợ: Hát: “Sắp đến tết rồi” I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bật qua vạch kẻ

- Trẻ biết chơi trò chơi vận động

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ nhanh nhẹn, mạnh rạn, tự tin khả ý có chủ định

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức luyện tập

II.Chuẩn bị

Đồ dùng- đồ chơi

- Sân tập phẳng - Bài tập phát triển chung - Mũ chim sẻ, vạch chuẩn

Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô HĐ trẻ

1 Trị chuyện gây hứng thú

- Cơ cho trẻ hát “Sắp đến tết rồi” trò chuyện trẻ

- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói gì?

- Cho trẻ xem tranh vẽ tết nguyên đán

* Giáo dục trẻ: Ngoan nhe lời ông bà, bố mẹ, học giỏi để bố mẹ vui, có ý thức tập thể thường xuyên để thể khỏe mạnh, dẻo dai

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô dạy lớp vận động “ Bật qua vạch kẻ” nhé!

-Trẻ hát

-Sắp đến tết - Sắp đến ngày tết -Chú ý quan sát -Trẻ lắng nghe

-Vâng

3 Hướng dẫn tổ chức:

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Cô cho trẻ vịng trịn hát “Đồn tàu nhỏ tý xíu” kết hợp kiểu đi: Đi kiễng gót, mũi chân… - Cô cho trẻ xếp thành hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: -Tập theo nhạc đến tết - Tay: Hai tay dang ngang hạ xuống - Chân: Đứng cúi gập người phía trước - Bụng: Đứng chân

* Vận động “Bật qua vạch kẻ”

- Cô giới thiệu tên vận động “Bật qua vạch kẻ”

- Cô tập mẫu lần 1khơng phân tích động tác - Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác

+ Tư chuẩn bị hai tay buông song song với thân, chân đứng sát vạch xuất phát có hiệu lệnh “ Bật” cô nhún hai đầu gối tay vung lên lấy đà bật qua vạch kẻ phía trước

- Cô tập mẫu lần

- Cô mời bạn lên làm thử - Cô nhận xét

- Cô cho trẻ thực 2-3 lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại - Cô cho tổ thi với

- Cô động viên khen ngợi trẻ

* Trò chơi vận động: “Các chim sẻ”

- Hơm thấy lớp học giỏi thưởng cho

-Trẻ khởi động xếp hàng

-Trẻ tập

-Chú ý tập theo cô

-Trẻ lắng nghe -Trẻ qs lắng nghe

lớp trị chơi có thích khơng? - Trị chơi có tên “Các chim sẻ” - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi

+ Cách chơi: Cô phát cho bạn mũ chim sẻ để làm chim sẻ nhay chơi thấy quạ bay chim sẻ mau bay tổ

+ Luật chơi: Chú chim bị quạ bắt bị thua nhé!

-Cô tổ chức cho trẻ chơi: Cô cho trẻ chơi 3- lần - Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cơ nhận xét trẻ sau chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng hàng

4 Cô củng cố - giáo dục

- Các vừa tập gì?

- Vừa cho chơi trị chơi nhỉ?

- Giáo dục trẻ: Có ý thức học tập, khỏe mạnh, thơng minh, tập giỏi

5 Nhận xét tuyên dương

- Cô tuyên dương trẻ học tốt động viên trẻ học chưa ngoan cố gắng hoạt động

-Có ạ!

-Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi -Trẻ nghe -Trẻ hàng -Trẻ trả lời -Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

THƠ : Cây đào

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Sắp đến tết rồi. I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung thơ, nhớ tên thơ tên tác giả

- Đọc thơ diễn cảm, phát âm rõ ràng rành mạch, biết đọc theo cô

2 Kỹ năng:

- Rèn khả phát triển ngôn ngữ cho trẻ, giúp trẻ trả lời rõ ràng

3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ biết yêu chăm ngoan - Trẻ u thích mơn văn học

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Máy tính, ti vi

- Hình ảnh minh họa thơ “Cây đào” - Tranh vẽ hoa đào chưa tô màu, màu sáp

2 Địa điểm tổ chức:

- Tại lớp tuổi B

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Trò chuyện gây hứng thú.

Cho trẻ hát “sắp đến tết rồi” - Các vừa hát hát gì?

- Sắp đến tết có hoa đặc trưng ngày tết?

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn giúp bố mẹ ơng bà chuẩn bị cho ngày tết

2 Giới thiệu bài:

- Có thơ nói hoa đào thơ “ Cây đào” tác giả Nhược Thủy, hôm cô học thuộc thơ

-Trẻ hát

-Sắp đến tết -Hao đào

-Chú ý nghe

-Vâng

3 Hướng dẫn

+ Cô đọc lần 1: Bằng lời kết hợp cử chị điệu minh họa cho trẻ nghe

- Cô vừa đọc cho nghe thơ “ Cây đào” tác giả Nhược Thủy

- Lần 2: Cơ kể kết hợp hình ảnh minh họa

* Giảng nội dung: Bài thơ nói đào đầu xóm thấy lốm đốm nụ hoa nở hoa tươi thắm bạn nhỏ vui đến tết

- Lần đọc kết hợp với hình ảnh minh họa đào hình ti vi

b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Ai viết thơ?

- Trong thơ nhắc đến gì? - Cây đào mọc đâu?

- Trên lốm đốm gì? - Các bạn mong điều gì? - Hoa đào màu gì?

- Hoa đào nở báo hiệu ngày gì? - Các có thích tết khơng?

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan giúp ông bà bố mẹ chuẩn bị tết

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho lớp đọc thơ 3-4 lần theo cô - Cô cho trẻ đọc theo tổ

-Cô cho trẻ đọc theo nhóm -Cơ cho cá nhân trẻ đọc thơ

- Cô ý trẻ đọc cô sửa sai, ngọng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ đọc thơ giảng từ khó cho trẻ hiểu

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát lắng nghe

-Chú ý quan sát

-Cây đào

- NT Nhược Thủy ạ! -Cây đào

-Đầu xóm ạ! - Nụ hoa

-Đến mùa hoa đào -Hồng tươi

-Têt đến -Có -Vâng

-Trẻ đọc

d Trò chơi: Tô màu hoa đào

- Cô cho trẻ qs tranh hoa đào tơ màu - Cơ trị chuyện giới thiệu tranh - Cô phát tranh cho trẻ tô màu

- Cô hướng đẫn trẻ cách cầm bút di màu - Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ tơ - Cơ nhận xết tun dương trẻ

4 Củng cố.

- Bạn cho biết vừa học thơ gì? - Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc loại

5 Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Nhận xét động viên trẻ

-Trẻ quan sát -Trẻ nghe -Trẻ tô màu -Trẻ lắng nghe

-Cây đào -Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ 4, ngày 17 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Cây đào I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên màu sắc số loại hoa, quả, bánh, kẹo

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận biết, phân biệt, khả ý ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức chăm học tập nhận biết nhanh

II.Chuẩn bị:

Đồ dùng- đồ chơi

- Đồ dùng, đồ chơi góc - Bài thơ: Cây đào

Địa điểm tổ chức:

- Tại lớp tuổi B

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô HĐ trẻ

1 Ổn đinh tổ chức : Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề.

- Cô cho trẻ đọc: Cây đào

- Vừa vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói hoa nhỉ?

- Hoa đào có vào dịp nào?

- Cô giáo dục trẻ yêu quý biết chăm sóc, bảo vệ cây, hoa

2.Giới thiệu bài:

- Hơm trị chuyện hoa, quả, bánh, kẹo ngày tết nguyên đán

3.Hướng dẫn tổ chức:

a Hoạt động 1: Cho trẻ nhận biết hoa, quả, bánh, kẹo trong ngày tết nguyên đán.

* Cho trẻ quan sát số loại bày bàn.

- Cơ có đây? - Cho trẻ đọc

-Trẻ đọc -Cây đào -Hoa đào -Tết

-Trẻ lắng nghe

-Vâng

- Quả chuối màu ?

- Quả chuối ăn ngon bổ ,vào ngày tết mâm ngũ thiếu chuối

+ Đây gì?

+ Cơ cho trẻ quan sát tương tự chuối - Đây gì?

- Ngồi ngày tết cịn có bánh, kẹo để bày vào mâm ngũ

*Trò chuyện số hoa, quả, bánh, kẹo

ngày tết nguyên đán

- Ngày tết nhà có hoa, quả, bánh kẹo gì? - Đúng rồi: Trong ngày tết nguyên đán nhà có hoa, quả, bánh, kẹo để bày mâm ngũ

- Cho trẻ kể tên hoa ngày tết - Nhà có trồng hoa khơng?

- Cho trẻ biết ý nghĩa hoa ngày tết nguyên đán - Miền bắc có hoa đào, miền nam có hoa mai đặc trưng ngày tết nguyên đán

* Tương tự: Cho trẻ quan sát bánh trưng, bánh dày - Cô khái quát lại: Trong ngày tết nguyên đán có nhiều hoa, bánh kẹo đặc trưng cho ngày tết: Như bánh trưng, bánh dày, hoa đào, hoa mai

c Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập

* Trị chơi 1: Tìm hình theo u cầu cơ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “ Tìm hình theo u cầu cô”

- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi

+ Cách chơi: Cô phát cho bạn lô tô hoa, quả, bánh, kẹo Khi u cầu tìm cho hình “Bánh trưng” nhanh tay tìm giơ lên Tương tự với hình khác

+ Luật chơi: Bạn tìm hình sai với yêu câu nhanh tay tìm lại cho

-Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi

-Màu vàng -Trẻ nghe -Quả bưởi -Trẻ quan sát

- Quả cam, quýt, táo -Trẻ quan sát mâm ngũ

-Trẻ kể

-Hoa đào, hoa mai -Có

-Trẻ nghe

-Trẻ quan sát

-Trẻ lắng nghe

- Cô kiểm tra nhận xết kết chơi

* Trị chơi 2: Thi xem nhanh

- Cơ giới thiệu tên trò chơi: “ Thi xem nhanh” - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi

+ Cách chơi: Cơ chia lớp làm đội, phía trước cô để rổ hoa đội chạy lên lấy hoa để rổ + Luật chơi: Trong nhạc đội lấy nhiều số hoa đội đội thắng

-Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi - Cơ kiểm tra nhận xết kết chơi

4 Củng cố- giáo dục:

- Các vừa học gì?

- Các ý nhận biết giỏi phân biệt nhanh nhé!

5 Nhận xét- tuyên dương

- Cô nhận xét lớp, nhận xét số cá nhân xuất sắc - Động viên trẻ học chưa tốt cố gắng hoạt động

-Trẻ nghe -Trẻ lắng nghe

-Trẻ hào hứng tham gia chơi

-Trẻ nghe

-Trò chuyện hoa, ngày tết

-Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ năm, ngày 18 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH: Tơ màu hoa ngày tết

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút tay phải, di màu hình vẽ

2 Kỹ năng:

- Rèn khả ý, khả sáng tạo trẻ, rèn cách ngồi, cách cầm bút tô

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ ngoan có ý thức học tập

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Mẫu tô sẵn cô, giấy bút màu trẻ - Tranh ảnh số hoa, ngày tết nguyên đán

2 Địa điểm tổ chức:

- Tại lớp tuổi B

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - trò chuyện gây hứng thú.

- Cho trẻ quan sát tranh số hoạt động ngày tết - Tranh vẽ gì?

- Các thấy tết có vui khơng?

- Tết đến nhà có bánh, kẹo, hoa, để bày mâm ngũ Ngoài loại quả, bánh kẹo ngày tết cịn có hoa đào, hoa mai hai loại đặc trưng ngày tết

- Cô giáo dục trẻ ngoan, giúp bố mẹ bày mâm ngũ quả, biết chăm sóc bảo vệ cây, hoa

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy tô màu hoa đào để đón tết nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Giới thiệu mẫu làm mẫu

-Trẻ qs -Trẻ nói - Có

-Chú ý nghe

* Cô cho trẻ quan sát mẫu: - Cơ tơ đây?

- Lá màu đây? - Hoa màu đây? - Cho lớp nhắc lại

- Đúng rồi: Đây đào cô tô màu xanh, hoa màu hồng

* Cô tô mẫu:

- Để tô được, cô cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay : ngón cái, ngón trỏ ngón giữa, ngồi ngắn di màu để đào đẹp đón tết

* Hỏi ý định trẻ:

- Con định tơ màu gì? - Con tơ trước - Con tơ màu cho

- Các cố gắng tô đẹp nhé!

b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hành

- Phát đồ dùng cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút - Dạy trẻ tô

- Cô quan sát hỏi trẻ: Con tơ gì? - Tết nhà có hoa đào khơng? - Con tơ màu cho lá?

- Các cố gắng tơ đẹp nhé! - Con tơ gì?

- Con có thích hoa đào khơng?

- Hoa đào đặc trưng ngày tết miền bắc, miền nam có hoa mai ạ!

- Kết hợp cho trẻ nghe “Sắp đến tết rồi”

-Cây đào ạ! -Màu xanh ạ! -Màu hồng ạ! -Trẻ nhắc lại Trẻ quan sát

-Trẻ lắng nghe quan sát

-Trẻ trả lời

-Tô hoa đào trước -Lá xanh

-Vâng ạ!

-Trẻ tự mở hộp bút -Trẻ cầm bút giơ lên -Trẻ tô

-Tô hoa đào -Có

-Màu xanh -Vâng -Tơ hoa -Có

- Cơ quan sát trẻ tơ

- Động viên khuyến khích trẻ tô

c Hoạt động 3: Trưng bày nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ quan sát 1-2 phút

- Hỏi trẻ thấy tô đẹp nhỉ?

- Các cố gắng tô đẹp nhé, học tâp bạn Ngân

- Nhận xét sản phẩm khác

- Nhắc nhở trẻ cố gắng tô đẹp để tặng mẹ hoa đào đẹp nhé!

4 Củng cố - giáo dục:

- Các vừa học gì?

- Các ý tô đẹp hoa đào mang tặng mẹ

5 Nhận xét- tuyên dương

-Trẻ trưng bày sản phẩm -Trẻ quan sát

-Bạn Ngân ạ! -Vâng

-Vâng

-Tô màu hoa đào -Vâng

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ 6, ngày 19 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC: Dạy hát: Sắp đến tết rồi

Nghe hát: Mùa xuân đến rồi Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện ngày tết

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung hát, hát nhạc, thuộc hát - Trẻ biết lắng nghe cô hát

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ hát thuộc, nhạc

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học thuộc hát - Trẻ yêu ca hát

II.Chuẩn bị:

Đồ dùng- đồ chơi - Tranh ngày tết

- Đĩa nhạc bài: Sắp đến tết rồi, Mùa xuân đến

2 Địa điểm tổ chức:

- Tại lớp tuổi B

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô HĐ trẻ

1 Ổn đinh tổ chức - Trò chuyện gây hứng thú.

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ quang cảnh ngày tết - Cơ trị chuyện trẻ tranh

* Giáo dục: Giáo dục trẻ ngoan ngỗn giữ gìn truyền thống ngày tết

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy hát nói ngày tết “ Sắp đến tết rồi” tác giả Hoàng Vân nhé!

3 Hướng dẫn tổ chức. a Hoạt động 1: Dạy hát.

- Cô hát lần kết hợp cử điệu - Cô hỏi cô vừa hát gì?

- Bài hát sáng tác?

- Cô hát lần 2: kết hợp gảng nội dung hát

-Trẻ quan sát -Trẻ trò chuyện -Trẻ nghe

-Vâng

Bài hát nói khơng khí đến ngày tết, bạn nhỏ đến trường nhà vui bạn có áo thăm ông bà

- Cô hát lần 3: Cô mở nhạc đệm hát - Cô bắt nhịp trẻ hát theo cô 3-4 lần - Tổ hát

- Nhóm hát . - Cá nhân hát

- Cơ ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ, động viên trẻ hát

b Hoạt động 2: Nghe hát: Mùa xuân đến

- Cô hát lần 1: Cô giới thiệu tên hát, tác giả - Cô hát lần 2: Mở nhạc đệm cử minh họa

ND: Bài hát nói mùa xuân đến rồi, nắng xuân cánh hoa, bạn nhỏ hát ca reo mừng

- Lần cô mở đĩa nhạc cho trẻ nghe khuyến khích trẻ thuộc hát theo

+ Các vừa nghe hát gì? Ai sáng tác? + Bài hát nói điều gì?

+ Nắng xuân đến vật bạn nào? - Cô cho trẻ nghe đĩa nhạc hát theo 2-3 lần

- Cô ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ hát

4 Củng cố- giáo dục

- Hôm hát gì? - Nghe hát gì?

- Cơ giáo dục trẻ phải có ý thức hát thuộc hát hát cho nhà nghe vào dip tết

Nhận xét tuyên dương

- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan, động viên khuyến khích trẻ cố gắng sau

-Chú ý nghe cô giảng

-Trẻ nghe -Cả lớp hát -Tổ trẻ hát -Nhóm trẻ hát - Trẻ hát -Trẻ nghe -Trẻ lắng nghe

-Trẻ nghe quan sát

-Trẻ hát -Trẻ trả lời

-Trẻ hát -Trẻ nghe

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

PHÒNG GD&ĐT THỊ XÃ ĐƠNG TRIỀU

TRƯỜNG MẦM NON XN SƠN CỘNG HỊA XÃ HÔI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HỒ SƠ

CỦA GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN MẦM NON

Bộ phận công tác:……… Tên chủ đề: ……… Thời gian kiểm tra, đánh giá:……… Họ tên người đánh giá: ……….………….Chức vụ………

NỘI DUNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ Số lượng:

Hình thức trình bày:

……… ………

3 Nội dung:

……… ……… Phương pháp:

……… ……… Nội dung đánh giá trẻ hàng ngày:

……… ……… ………

NHẬN XÉT CHUNG

……… ……… ………