1)Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi vừa hát bài “Một đoàn tàu” thực hiện theo người dẫn đầu sau đó cho trẻ đi thường, đi chậm, đi nhanh, đi bằng gót, đi kiễng gót,[r]
(1)TUẦN 13: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần: Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: tuần, TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C B U Ổ i S Á N G ĐĨN TRẺ
Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân Cho trẻ xem tranh ảnh đội, công an, giáo viên
Trị chuyện với trẻ Tên gọi, cơng cụ, sản phẩm, hoạt động ý nghĩa nghề phổ biến
2 - TDBS :
- Hơ hấp: + Hít vào thật sâu; Thở từ từ
- Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)
- Bụng : + Cúi trước, ngửa người sau
- Chân: + Nhún chân
- Bật 1: Bật tiến phía trước
3 - Điểm danh
- Trẻ có thói quen nề nếp gọn gàng
Bước đầu làm quen với nội dung chủ đề
Trẻ làm quen với chủ đề
- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ hiểu ý nghĩa việc tập thể dục sức khỏe
Nắm số trẻ đến lớp
Giá để đồ chơi
Tranh ảnh đội, công an, giáo viên
Tranh ảnh chủ đề
Sân tập phẳng, sẽ, an toàn Trang phục gọn gàng Sức khỏe trẻ tốt
Sổ điểm danh
(2)Từ ngày 29/10/2018 – 23/11/2018 Những nghề Bé biết
từ ngày 26/11/2018 đến ngày 30/11/2018) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Đón trẻ
- Cơ vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép.Cô trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh
- Cho trẻ vào lớp gợi mở cho trẻ
+ Con quan sát xem lớp mình hôm nào?
+ Tranh vẽ ai? Đó nghề gì?
+ Trang phục người nào? Cho trẻ kể tên số nghề mà trẻ biết
Cô gợi mở cho trẻ kể nghề mà người thân trẻ làm
- Cô giới thiệu cho trẻ tên chủ đề
- Gợi mở cho trẻ hiểu nội dung chủ đề: Nói điều gì? Ước mơ sau làm nghề gì? Vì sao?
Thể dục sáng
1)Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Một đoàn tàu” thực theo người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách thực BTPC:
2)Trọng động: Cho trẻ tập theo cô động tác 2x8 nhịp
Đầu tuần cô giới thiệu động tác, phân tích động tác, tập chậm cho trẻ tập theo
Trẻ tập thành thạo cô mở nhạc cho trẻ tập theo 3) Hồi tĩnh:
Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng 1-2 vịng trịn
- Dồn hàng phía cô
- Kiểm tra vệ sinh tay bạn báo cáo cô Cô gọi tên trẻ theo sổ, báo ăn
Chào cô, chào bố mẹ
Cất đồ dùng nơi quy định Chơi theo ý thích
Quan sát tranh
Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ
Xếp hàng thực theo hiệu lệnh cô
Tập cô
Dạ cô cô gọi tên
TỔ CHỨC CÁC
(3)động
C
H
Ơ
I
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ĩ
C
* Góc sách:
Làm tranh số nghề
* Góc tạo hình Năn quẩy thừng
* Góc nghệ thuật :
Hát - vận động làm đội
* Phân vai:
- Chơi bán hàng, lớp học cô giáo, bác sĩ
Trẻ biết tên số nghề phổ biến
Biết nghề tạo sản phẩm
- Trẻ biết phối hợp khéo léo đôi bàn tay để nặn
- Củng cố kĩ nặn trẻ
- Trẻ mạnh dạn tự nhiên - Trẻ biết múa minh họa động tác phù hợp với nội dung hát
- Trẻ biết nhận vai thực vai chơi
- Tranh ảnh
- Đất nặn - Bảng
- dụng cụ âm nhạc
- Đồ dung đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
(4)1.Ổn định tổ chức:.
Cô cho trẻ đọc thơ: “ Bé làm nghề” Trò chuyện:+ Các vừa đọc thơ có tên gì? + Con hãy kể tên số nghề nhắc thơ? Hôm cô giới thiệu với hoạt động góc, chúng mình có thích khơng?
2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Thoả thuận chơi: Cô giới thiệu các góc chơi nội dung chơi góc:
+ Góc tạo hình : Nặn người
+ Góc nghệ thuật : Hát - Múa minh họa theo lời hát « Làm đội »
+ Góc sách: Trẻ tập làm sách số nghề + Góc phân vai: bác sĩ, người bán hàng,lớp học * Hoạt động 2: Quá trình chơi:
- Khi trẻ đã vào góc góc chơi đến góc thảo luận với trẻ , đưa ý tưởng chơi gợi ý thực trò chơi gắn với nội dung chủ đề trẻ học
- Trẻ tự chọn vai chơi.nói cách thực vai chơi
- Cho trẻ chơi cô chơi trẻ gợi mở cách chơi cho trẻ
- Cô ý bao quát trẻ trình chơi, thay đổi vai chơi cho trẻ
- Khi trẻ biết cách chơi cô cho trẻ phối hợp nhóm chơi mở rộng nội dung chơi
* Hoạt động 3: kết thúc trình chơi:
Cơ cho trẻ đến góc nhận xét góc chơi 3 Kết thúc.
- Hơm chơi có vui khơng? Các chơi gì?
- Động viên khuyến khích trẻ
Trẻ đọc thơ cô
Lăng nghe cô giới thiệu
- Chú ý lắng nghe
- Trẻ tự phân vai chơi
- tự lựa chọn nguyên liệu để thực
Nhận xét bạn nhóm
- Con có Chơi nặn, người, múa Làm đội, đóng bán hàng, giáo, bác sĩ
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(5)C H Ơ I H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I
1 Hoạt động có chủ đích: - Đọc thơ: “ Bé làm
nghề” - Trẻ nhớ tên thơ,
- Trẻ đọc thơ cô
- Địa điểm trẻ hoạt động, câu hỏi
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Hoạt động có chủ đích.
* Cho trẻ đọc cô thơ “ Bé làm nghề”
- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi sân Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Nói nội dung buổi hoạt động trời : Cho trẻ đọc thơ cô thơ “ Bé làm nghề” - Cơ đọc lần thơ Sau giới thiệu tên thơ - Cô đọc lần 2: Cơ gợi mở trị chuyện với trẻ:
+ Cơ vừa đọc cho nghe thơ có tên gì? + Bài thơ nhắc đến ai?
+ Con hãy kẻ nghè bé tập làm thơ? - Cho trẻ đọc cô thơ – lần
- Kết thúc cô cho trẻ nhận xét bạn
* Trò chuyện với trẻ về: Tên gọi, công cụ, sản phẩm, các hoạt động ý nghĩa nghề phổ biến - Trong gia đình người làm nghề, ccoong việc khác
+ Con hãy kể tên nghề công việc, bố mẹ mình làm gì ?
+ Nơi làm việc đâu ? + Sản phẩm họ tạo gi ? + Vì bố mẹ lại làm nghề ?
+ Làm nghề để làm gì ? Giáo dục trẻ biết trân trọng * Hát – vận động: Làm Bộ đội
- Cô đưa yêu cầu hoạt động
- Cho trẻ thực hiện, cô bao quát, hướng dẫn trẻ - Cho trẻ nhận xét đánh giá kết bạn 2 Trò chơi vận động
- Cơ nêu tên trị chơi Hướng dẫn trẻ cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi
- Đánh giá trình chơi trẻ - Động viên khuyến khích trẻ chơi
Trị chuyện
- Bé làm nghề -Bạn nhỏ
- thợ xây, thợ mỏ, thợ hàn, cô giáo, thầy thuốc Trẻ đọc cô bạn
- Trả lời theo gợi ý
- Tích cực hoạt động
(6)3 Chơi tự :
- Cho trẻ lựa chọn đồ chơi sân
- Cho trẻ chơi bao quát trẻ.Nhắc nhở trẻ biết chơi an toàn - Chơi tự trời TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
V
Ệ
S
IN
H
–
1 Ăn trưa:
* Hoạt động VS trước ăn:HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Ăn trưa. * Trước ăn.
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Trước chia thức ăn, cô rửa tay xà phịng, quần áo đầu tóc gọn gàng
* Trong ăn.
Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng
- Cô mời trẻ ăn
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói chuyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn.
Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn
2 Ngủ trưa. * Trước ngủ
- Cho trẻ vệ sinh
- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ, cho trẻ đọc thơ: Giờ
- Trẻ thực rửa tay
- Trẻ kê bàn
- Trẻ mời cô bạn
(7)ngủ
* Trong ngủ
- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu *Sau ngủ dậy
Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối mình vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh
-Trẻ vệ sinh -Đọc thơ
-Trẻ ngủ ngon giấc -Trẻ thực
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
T
H
E
O
Ý
T
H
ÍC
H
Ăn q chiều
HOẠT ĐỢNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động cuả trẻ
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống - Cô cho trẻ xem số hình ảnh đội - Cho trẻ thảo luận nội dung tranh
- Cho trẻ hát hát “ Làm đội” lần - Cô cho trẻ tập vận động minh họa cô - Cho trẻ thi đua theo cá nhân, nhóm, tổ
- Cho ôn lại thơ + Cả lớp: 2-3 lần + Nhóm
+ Tổ, + Cá nhân
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cô ý bao quát trẻ
- Động viên, khuyến khích, nhắc nhở trẻ
- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều
Kể tên trẻ biết Đọc lại - Lắng nghe đọc trị chuyện
- Tích cực tham gia
(8)- Cho Trẻ len biểu diễn Cô giới thiệu tên hát, nói nội dung hát cho trẻ đoán tên
- Cho trẻ tự lựa chọn hình thức biểu diễn
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn thơ , hát đã học
- Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan
- Làm theo yêu cầu cô
- Nhận xét đánh giá bạn
- Chào chào bạn Thø ngµy 26 tháng 11 năm 2018
Hot ng chớnh : Th dục:
Bò chui qua cổng thể dục – Chuyền bóng qua chân TCVĐ: Ném cịn
Hoạt động bổ trợ:Bài hát “Chú đội”, làm đội I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết cách bò chui qua cổng mà không chạm cổng: bàn tay, căng chân sát sàn bò phối hợp chân tay nhịp nhàng
- Thực tập phát triển chung nhịp nhàng - Biết tên trò chơi : Ném cách chơi, luật chơi 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ phối hợp
- Rèn sự khéo léo, nhanh nhẹn đơi tay đập bắt bóng 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe - Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức thi đua II – CHUẨN BI
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - cổng ( 40 x 40cm)
- Bài hát “Chú đội” - Sân tập sẽ, an toàn Địa điểm tổ chức:
(9)III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
Cô cho trẻ hát “Chú đội” - Cơ trị chuyện trẻ:
+ Con vừa hát hát có tên gì? + Bài hát nói ai?
+ Các đội làm công việc gì?
Chú đội làm công việc canh giữ bảo vệ hòa bình cho đất nước Để làm cơng việc phải luyện tập để có sức khỏe dẻo dai Chúng mình có muốn luyện tập không?
- Trẻ hát cô - Trả lời đội - Về đội - Chú ý lắng nghe - Có
2.Giới thiệu bài
Chúng mình cô tập thể dục
đội nhé - Vâng
3.Hướng dẫn
*Hoạt động 1:Khởi động:
Cho trẻ thành vòng tròn hát “Làm đội”
Kết hợp kiểu chân: gót, thường, mũi chân, cúi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Tàu ga chạy tổ mình - Để chuẩn bị cho buổi luyên tập, mời bạn điểm số 1-2
- Chuyển đội hình thành hàng dọc bạn số ý bước sang phải bước
- Cho trẻ quay thành hàng ngang * Hoạt động 2:Trọng động
a.Bài tập phát triển chung:
Cho trẻ tập động tác phát triển toàn thân kết hợp với bài: “Tập thể dục buổi sáng”
- Trẻ thực động tác theo cô
- Xếp hàng thực theo yêu cầu hiệu lệnh cô
(10)- Cho trẻ tập lần b.Vận động bản:
Bị chui qua cổng - chuyền bóng qua chân Bò chui qua cổng:
Các đội luyện tập phải hành quân trèo đèo nội suối, chui qua hang đá vất vả Hôm chúng mình luyện tập giống để có sức khỏe qua tập bò chui qua cổng
- Cô tập mấu lần
- Cô tập mẫu kết hợp với giải thích
- Cơ đứng trước vạch xuất phát Từ từ khuỵu gối
động
- Chú ý lắng nghe
- Thực mẫu
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
lưng
thẳng, đầu ngẩng mắt hướng phía trước
- Khi có hiệu lệnh thực động tác bò chân tay kia, đến dây khéo léo bị chui qua cổng khơng chạm cổng Bị xong đứng dậy cuối hàng đứng
- Cô gọi trẻ lên thực mẫu - Cô quan sát uốn nắn sửa sai cho trẻ - Cho trẻ thực lần
- Khi trẻ thực thành thạo tăng độ khó, cho trẻ bị chui qua từ 2-3 cổng đến cổng
- Cho trẻ thi đua theo tổ, tổ bị chui khơng chạm cổng, hết người trước thì tổ thắng
Chuyền bóng qua chân:
- Chúng mình thấy đội khơng có đơi chân dẻo dai mà cịn có đơi tay săn cầm súng, có muốn có đơi bàn tay giống đội thì bò chui qua cổng xong đứng thành hàng dọc Các đội tham gia trị chơi “ Chuyền bóng qua chân” - Chúng mình dùng sự khéo léo đơi tay chuyền bóng qua chân
- Cho trẻ đứng thành hàng doc trẻ càm bóng tay cúi người chuyền bóng qua chân bạn phía sau nhận bóng chuyền cho bạn phía sau tiếp tục hết Trong vòng nhạc đội chuyền nhiều bóng đội thắng
- Cô cho trẻ thực
- Cô động viên khuyến khích trẻ thực - Kết thúc cho trẻ kiểm tra kết *Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Nhận xét bạn tập
- Chú ý lắng nghe cô thực
- Quan sát bạn thực - Lần lượt trẻ lên thực
- Lằng nghe cô
(11)Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng
- Cho trẻ chơi trò chơi “Chim bay, cò bay” - Trẻ thực động tác nhẹ nhàng
4.Củng cố giáo dục
- Cô thấy đội tí hon luyện tập giỏi - Luyện tập xong cảm thấy nào? - Con thấy đội có vất vả khơng? - Để có thể khỏe mạnh, sức dẻo dai câm tay súng bảo vệ Tổ quốc đội đã phải
- Con thấy khỏe - Có
luyện tập vất vả, kiên cường không ngại khó khăn
- Bạn cho biết chúng mình vừa học vận động gì?
-Cô nhận xét, khuyến khích trẻ
Trả lời Bị chui qua cổng 5.Kết thúc:
-Cơ động viên khuyến kích trẻ thực
-Nhắc nhở trẻ cần ý thực vận động
Chuyển vận động
(12)Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2018
GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH TÊN HOẠT ĐỢNG: THƠ: Bé làm nghề.
Hoạt động bổ trợ: Hát “Lớn lên cháu lái máy cày”
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung thơ “Bé làm nghề” tác Yên Thao: Bé tập làm nghề, nghề có ích cho xã hội
- Trẻ nhớ tên thơ “ Bé làm nghề” , nhớ tác giả thơ Yên Thao
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ nặng đọc thơ diễn cảm, thể cảm xúc vui sướng em bé chơi đóng vai nghề
- Biết làm số động tác minh họa cho thơ 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức ước mơ lớn lên làm nghề có ích cho xã hội II – CH̉N BI
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa thơ
- Giọng đọc diễn cảm
- Bài thơ viết chữ in thường lên bìa - Giấy, bút, màu vẽ
(13)III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động giáo viên Hoat động trẻ
1 Ổn định tổ chức
Cô cho trẻ hát hát:
“Lớn lên cháu lái máy cày” - Cơ trị chuyện trẻ:
+ Lớn lên thích làm nghề gì? vì sao?
Mỗi bạn có ước mơ riêng mình Khi đến trường mần non chơi trò chơi đóng vai nhiều nghề khác hoạt động góc
- Trẻ thể hát - Trả lời cô giáo công an,lái máy cày - Chú ý lắng nghe cô 2.Giới thiệu bài
Các hãy lắng nghe thơ xem bạn làm nghề Đó nghề nhé!
- Vâng 3.Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ: “Bé làm nghề”
- Cô đọc thơ lần 1: Bằng giọng diễn cảm sau hỏi trẻ
+ Con vừa nghe đọc thơ có tên gì? + Do sáng tác?
+ Cảm xúc nghe thơ này?
- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả.(Bài thơ bé làm nghề tác giả Yên Thao đẫ sáng tác ) - Cô cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả
- Cô đọc lần 2: Bằng tranh minh họa.Giới thiệu nội dung tranh nội dung thơ: Bài thơ nói nghề phổ biến xã hội, nghề có tên gọi khác nhau, cơng việc, nơi làm việc khác Mỗi nghề có riêng nghề đáng quý
- Cô đọc thơ lần 3: Bằng tranh chữ to
+ Trước đọc cô cho trẻ đọc tên thơ theo tay cô
- Lắng nghe cô đọc thơ - Bé làm nghề
- Yên Thạo - Rất hay
(14)+ Cho trẻ tìm đọc chữ đã học
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
+ Cô đọc thơ vừa đọc to vừa theo chữ cho trẻ làm quen với cách đọc
* Hoạt động 2: khảo sát :Đàm thoại nội dung bài thơ.
- Câu hỏi 1: Bài thơ có tên Bé làm nghề hay sai?
- Bài thơ sáng tác? Yên Thao
2 Phạm Hổ
- Câu hỏi 2: Trong thơ bé làm nghề?
1 nghề nghề
- Câu hỏi 3: Đó nghề : Làm thợ nề,thợ mỏ,thợ hàn,thầy thuốc,cô nuôi hay sai? - Câu hỏi 4: Bé làm nghề đâu? Nhà trẻ
2 Nhà Bé
- Câu hỏi 5: Những câu thơ thể bé làm nghề đó?
- Cơng việc nghề gì?
- Câu hỏi 6: Chiều bé đón về? Mẹ
2 Bố
- Khi bé lại gì?
- Ở nhà bố mẹ gọi tên đáng yêu nữa?
- Muốn lớn lên làm nhiều nghề khác bạn nhỏ thơ Bây phải làm gì?
Chúng mình có muốn đọc lại thơ
- Đọc theo tay cô - Trẻ tìm: o, a, ơ, e, ê
-Trả lời : - Đáp án 1: Do Yên Thao sáng tác
- Đáp án 1: Bé làm nghề
- Đáp án: Đúng
- Đáp án 1: Ở nhà trẻ - Một ngày nhà trẻ Bé làm nghề
- Thợ nề: xây lên bao nhà cửa
- Thợ mở: đào than - Thợ hàn: Nối nhịp cầu đất nước
- Đáp án 1: mẹ đón -Bé lại cún
- Cún,bé
(15)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ không?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô mời lớp đọc diễn cảm thơ nhé! - Cho trẻ đọc to lần
- Cô ý nghe trẻ đọc sửa sai cho trẻ, nhắc nhở trẻ ngắt nghỉ câu
- Cho tổ đọc thơ
- Cho 3- trẻ lên đọc thơ, yêu cầu trẻ đếm số lượng bạn đọc thơ
- Mời nhân trẻ lên đọc thơ
- Khi trẻ nhớ lại thơ cô động viên trẻ thể cảm xúc đọc thơ làm động tác minh họa theo lời thơ
- Cô hỏi trẻ thơ “Bé làm nghề” Các cịn thuộc thơ nói nghề
nghiệp? 4 Củng cố.
Hôm đươc học thơ gì? Bài thơ có hay khơng?
5 Kết thúc.
- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ
- Đọc to rõ ràng
-Mạnh dạn lên đọc thơ
- Kể theo ý hiểu trẻ -Bé làm nghề -Có
-Tham gia chơi hứng thú
* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ ncảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)
(16)TÊN HOẠT ĐỘNG :KHÁM PHÁ XÃ HỘI:
Nhận biết tên gọi, công cụ, sản phẩm hoạt động và ý nghĩa nghề phổ biến.
Hoạt động bổ trợ:
Thơ “Chú đội hành quân mưa
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi số nghề: Bộ đội, công an, bác sĩ, nông dân, giáo viên
- Biết công việc, trang phục phù hợp với nghề, 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, câu đủ nghĩa - Rèn khả phát âm cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
- Biết ý nghĩa nghề xã hội, quý trọng sản phẩm họ làm - -Trẻ có ước mơ làm nghề có ích cho xã hội
II – CHUẨN BI
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh mô hình số nghề phổ biến: đội, công an, bác sĩ, giáo viên, nông dân
- Dụng cụ nghề
- Bài hát, thơ có nội dung số nghề 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
(17)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
Cho trẻ hát “Cháu thương đội” Trò chuyện với trẻ:
+ Bài hát có tên gì? + Bài hát viết ai?
+ Chú đội đóng quân đâu?
- Hát cô - Trả lời Cháu thương đội - Về đội - Ở biên giới 2.Giới thiệu bài
Hôm cô chúng mình tìm hiểu vê số nghề
nhé! - Vâng
3.Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Tìm hiểu tên gọi, trang phục công việc số nghề phổ biến.
Hôm cô đến thăm nơi Đó nơi nào? Chúng mình tìm hiểu
- Cho trẻ vừa vừa hát “Chú đội” - Đến nơi cô hỏi trẻ:
+ Đây đâu? vì biết?
- Cô vào cho trẻ đọc từ “Doanh trại quân đội” Cho trẻ tìm đọc chữ đã học từ “Doanh trại quân đội”
- Đây nơi đóng quân ai?
- Trang phục bội đội có màu gì? - Dụng cụ đội gì?
- Chú bội đội có nhiệm vụ gì?
- Các đóng quân miền đất nước Và có tên riêng Đó tên nào?
+ Các đóng qn ngồi đảo gọi gì? + Các vùng biên giới gọi gì? + Các bay bầu trời gọi gì? + Trang phục nào?
+ Bạn có ước mơ sau muốn trở thành bội đội?
- Ngoài nghề bội đội cịn biết nghề khác? Cơ treo tranh “Cơ giáo” cho trẻ quan sát
+ Đây ai?
+ Công việc cô giáo làm gì?
+ Dụng cụ cô giáo gồm gì?
+ Để làm cô giáo chúng mình phải làm nào?
- Vừa vừa hát - Doanh trại quân đội
- Chú đội - Màu xanh - Súng,ba lô - Canh giữ biên giới
- Chú đội hải quân
- Bộ binh - Khơng qn
- Có màu khác - Kể tên nghề
mà trẻ biết
- Cô giáo - Dạy học
- Bút,phấn,bảng… - Chăm ngoan học
(18)Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ + Cô giáo, thầy giáo gọi nghề gì?
- Cô treo tranh “Bác sĩ, công an, nông dân” cho trẻ quan sát hỏi trẻ:
+ Tranh vẽ ai? Đang làm gì? + Con có nhận xét gì nghề đó?
+ Cơng việc làm gì? Và làm nào? + Trang phục nghề có màu gì?
+ Sản phẩm tạo gì?
*Hoạt động 2: Ý nghĩa nghề phổ biến? Các thấy có nhiều nghề khác nhau, người làm nghề, công việc khác Nhưng đem lại niềm vui hạnh phúc cho người
- Những nghề có ý nghĩa nào?
- Lớn lên muốn lamg nghề gì? Vì muốn làm nghề đó?
*Hoạt động 3: Trò chơi củng cố. - Trò chơi 1: Chọn trang phục.
Cho trẻ phâm thành nhóm nhóm chọn trang phục nghề: có rổ lơ tơ vẽ trang phục Công an, Bác sĩ, Bộ đội
+ Khi có hiệu lệnh trẻ bật qua chướng ngại vật chọn lô tô theo quy định cô giáo đem để vào rổ tổ mình, Tơ nhiều lơ tơ xác tổ thắng
-Trị chơi 2: Tìm nối tranh.
Cô phát cho trẻ tờ tranh có vẽ nghề: giáo viên, nơng dân, bơ độ dụng cụ nghề Nhiệm vụ trẻ tìm nối nghề với dụng cụ nghề
+ Cơ tiến hành cho trẻ chơi, cô bao quát hướng dẫn trẻ,
+ Chơi xong cô cho trẻ kiểm tra lẫn
- Giáo viên
- Quan sát tranh - Nói theo ý hiểu trẻ
+ Nghề giáo viên: dạy học sinh
+ Bác sĩ chữa bệnh cho người
+ Bội đội canh giữ bảo vệ biên cương Tổ quốc - Nói ước mơ trẻ
- Lắng nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi
-Tham gia chơi hứng thú
- Kiểm tra bạn -Tìm hiểu làm quen với số nghề có ích phổ biến
Tham gia chơi hứng thú.zc
4.Củng cố giáo dục - Hỏi trẻ học gì?
(19)5.Kết thúc
- Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ
* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ ncảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)
Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2018
Hot động : LQ với Tốn :
So sánh xếp chiều cao đối tợng Hoạt động bổ trợ : Bài hỏt “Gia đình nhà gấu”
(20)I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1.Kiến thức
- Củng cố kỹ so sánh chiều cao đối tượng
- Trẻ biết so sánh xếp chiều cao đối tượng diễn đạt mối quan hệ : Cao ,thấp hơn, thấp
- Trẻ biết liên hệ thực tế xung quanh lớp đồ dùng đồ chơi so sánh chiều cao ĐT
2 Kỹ :
- Luyện kỹ quan sát ,so sánh xếp thứ tự chiều cao đối tượng
- Luyện khả chơi phối hợp theo nhóm diễn đạt từ : Cao thấp hơn, thấp
3 Thái độ :
- Trẻ biết yêu quý người thân gia đình - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
II CHUẨN BI :
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:
- Mơ hình nhà bạn Nhật Minh có: nhà ( nhà thấp ,ngôi nhà cao) - Cây dừa ,cây hoa, rau ( dừa cao ,cây hoa,rau thấp )
- Mỗi trẻ có thành viên gia đình có chiều cao khác - Đồ dùng cô giống trẻ ( cô to hơn)
- NDTH: - Bài: “Nhà tôi, Nào anh em ta” “ Tổ ấm gia đình”
- Đồ dùng lắp ghép ngơi nhà cho nhóm ( nhóm ngơi nhà có chiều cao khác nhau)
- Một số đồ dùng đặt xung quanh lớp : nhóm : Ca cốc, phích ,lọ hoa
III TIẾN HÀNH
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức: - Lớp hát : “Nhà tơi”
+ Bài hát có tên Nhà hay sai?
+ Tình cảm dành cho nhà mình nào?
- Giáo dục: Ngôi nhà nơi gia đình chúng mình sinh
- Lớp hát
- hát “ Nhà tôi”
(21)song có nhưỡng người thân yêu mình Chúng mình phải biết yêu quý nhà người thân
2 Giới thiệu bài:
Mỗi gia đình sống nhà khác như: nhà tầng, nhà tầng, nhà mái Hôm cô làm quen với so sánh chiều cao đối tượng
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động1: Ôn so sánh chiều cao đối tượng + Hôm cô giáo mời chúng mình đến thăm gia đình nhà bạn Nhật Minh nhé,chúng mình nào.( Cô đưa trẻ đến mơ hình nhà có ngơi nhà, cối) - Cô quảng bá cho trẻ xem hình ảnh nhà có cây, ngơi nhà
- Ai có nhận xét gì khu vườn nhà bạn Nhật Minh? - Ai có ý kiến khác? Cịn có gì nữa?
- Các khu vườn nhà bạn Minh có chiều cao nào?
- Ai có ý kiến bổ sung ?
- Ai có nhận xét gì chiều cao nhà ? + Ngôi nhà cao hơn?
+ Ngôi nhà số thấp ?
* Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh xếp chiều cao của đối tượng: Cơ sếp mơ hình hình người có độ cao khác Cho trẻ quan sát trò chuyện: + Chúng mình xem gia đình nhà bạn Nhật Minh có thành viên nào?
+ Ai người đứng vị trí số 1?
+ Số mẹ bạn Minh hay sai? + Bạn Minh người đứng vị trí số mấy?
+ người gia đình bạn Minh có chiều nào?
+ Ai người cao nhất?
+ Bạn Minh người có chiều cao so với bố mẹ Minh?
- Để biết cao nhất, thấp , thấp chúng mình kiểm tra nhé!
- Trẻ nhận xét theo hiểu biết
- cịn có xanh - Các không
- trả lời theo ý trẻ - Ngôi nhà số
- nhà số
- người - Bố bạn Minh - Đúng
- Số
(22)- Cô cho trẻ quan hình Bố Mẹ Cho trẻ so sánh: + Bố, mẹ bạn Minh có chiều cao nào? + Ai người cao hơn?
+ Ai người thấp ?
- Giờ chúng mình so sánh chiều cao bạn Nhật Minh với bố bạn nhé Cô cho trẻ quan sát hình Bố, so sánh:
+ Ai cao hơn? + Ai thấp hơn?
- Chúng mình lại so sánh Minh với mẹ nhé Cô cho trẻ quan sát hình mẹ bạn Minh so sánh: + Ai cao hơn?
+ Ai thấp hơn?
- Vậy chúng mình quan sát thành viên gia đình nhà bạn Minh nhé so sánh chiều cao người:
+ Bố bạn Minh so với mẹ thì nào?
+ Bố bạn Minh so với bạn Minh thì nào? + Mẹ bạn Minh so với bố nào?
+ Còn mẹ bạn Minh so với bạn Minh thì nào? + Bạn Minh so với mẹ thì sao?
+ Bạn Minh so với Bố thi nào?
+ Vậy bố bạn Minh người có chiều cao so với người lại?
+ Bạn Minh người có chiều cao so với bố mẹ?
+ Còn mẹ bạn Minh người có chiều cao so với Bố bạn Minh so với bạn Minh?
=> Củng cố lại cách nói nhanh
- Cơ nói : bố Trẻ nói: Cao + Bạn Minh - Thấp + Mẹ - Thấp bố , cao bạn Minh => Cơ nói ngược lại
=> Các bạn học giỏi bạn nhận biết chiều cao thành viên gia đình bạn Minh ,giờ
- Không - Bố bạn cao - Mẹ bạn thấp
- Bố cao - Minh Thấp
- Mẹ cao - Minh thấp
- Cao - Cao - Thấp - Cao - Thấp - Thấp
(23)bạn hãy tìm giúp bạn Minh số đồ dùng XQ lớp có chiều cao khác
* Hoạt động : Trò chơi luyện tập a Trò chơi 1: “Tìm người thân” : - Hát bài: “Nào anh em em ta”
- Trẻ vừa hát vòng quanh lớp đến câu “Anh em chụm lại chụm bạn ơi” Trẻ chụm bạn với so sánh chiều cao người thân gia đình ( bạn thân)
- Trẻ chụm thành nhóm so sánh chiều cao người thân
=> Các bạn có muốn xây ngơi nhà giống bạn Minh khơng? chúng mình tạo nhóm tượng trưng cho gia đình để xây nhà nhé
- Trò chơi 2: “Chơi xếp nhà”
+ Trẻ nhóm xếp nhà ( nhóm xếp ngơi nhà có chiều cao khác trồng có chiều cao khác nhau)
+ Cách chơi: Chia đội ,mỗi đội phải xếp nhà có chiều cao khác trồng vào cho ngơi nhà
- Cơ quan sát trẻ làm
- Kiểm tra kết đội chơi
* giáo dục trẻ : Biết vệ sinh nhà ,yêu quý ngững người thân biết gúp đỡ người việc vừa sức
4 Củng cố:
- Các vừa học gì?
=>Lớp 4A có ngơi nhà giống nhà bạn Minh ,chúng mình cất vang lời ca để vui gia đình bạn Minh
=> Cả lớp cất vang lời hát : “Tổ ấm gia đình” 5 Kết thúc : Hát : “Tổ ấm gia đình”
- Trẻ chơi theo yêu cầu cô
- Chú ý lắng nghe
- Tích cực tham gia - Trao quà cho đội thắng
- So sánh chiều cao đối tượng
- Cả lớp hát
(24)
Thø ngày 30 tháng 11 năm 2018 TấN HOAT ễNG: TẠO HÌNH:
Nặn quẩy thừng. Hoạt động bổ trợ: Hát cháu yêu cô thợ dệt I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết dùng thao tác nặn: xoay tròn, năn dài, vặn chéo để tạo quẩy thừng
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ nặn cho trẻ:
- Rèn khả khéo léo đôi tay 3/ Giáo dục thái độ:
(25)1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Vật mẫu: Chiếc quẩy thừng - Đất nặn, bảng, que
- Bài hát, câu đố có nội dung chủ đề nghề nghiệp 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
Cô trẻ hát hát “Cháu yêu cô thợ dệt” Hôm cô thấy bạn học xinh, bạn có quần áo thật đẹp, may cho con?
- Ai người làm quần áo này? Nguyên liệu để làm quần áo gì?
- Cô giáo dục trẻ xã hội có nhiều nghề khác như: Bác sĩ chữa bệnh cho người, giáo viên dạy học, đội bảo vệ biên cương tổ quốc
Vậy cô bác bán hàng ngày làm công việc gì? Để tạo sản phẩm bán cho người - Các có u q bác bán hàng không
Hát cô Cô thợ may
(26)nào?
2.Giới thiệu bài
Để tỏ lịng kính trọng biết ơn bác bán hàng, hôm cô tổ chức hội thi Đó hội thi “Bé khéo tay” với chủ đề nặn số sản phẩm nghề bán hàng Chúng mình có muốn tham gia khơng? 3.Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Quan sát mẫu - Phần thi thứ nhất: Ai tinh mắt
- Để bước vào hội thi, hãy kể tên số mặtt hàng mà cô bác thường bán
- Cho 3-4 trẻ kể
- Cô treo tranh cho trẻ quan sát, gọi tên đặc điểm, màu sắc, hình dạng của: bánh dán, quẩy thừng
- Cơ cịn có q tặng chúng mình có muốn khám phá khơng?
- Cô cho trẻ xem vật nặn mẫu cô nặn hỏi trẻ: + Con có nhận xét gì sản phẩm cô? + Đây sản phẩm nghề nào?
*Hoạt động 2: Hướng dẫn cách thực hiện
- Để có sản phẩm đẹp phải xác định mình định nặn gì?có đặc điểm nào?
+ Quẩy thừng lấy phần đất nhỏ lăn dài sau vặn chéo vào để làm quẩy thừng nhé
Thế đã hồn thành số sản phẩm nghề bán hàng
*Hoạt động 3: Trẻ nêu ý tưởng
- Con định nặn quẩy thừng nào? - Con nặn quẩy thừng màu gì?
- Hỏi vài trẻ ý tưởng trẻ *Hoạt động 4: Trẻ thực hiện. Phần thi thứ 2: Phần thi tài
- Nào xin mời thí sinh chỗ ngồi tham gia phần thi mình
- Cô cho trẻ thực Cô bàn bao quát trẻ, theo dõi trẻ thực Cô ý trẻ kém giải thích giúp đỡ trẻ cách làm
* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.
Cơ nói: Thời gian dành cho phần thi tài đã hết Xin mời thí sinh trưng bày dự thi mình - Cho trẻ mang sản phẩm mình lên bảng
- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình
Có
Kể tên số sản phẩm
Có
Quan sát vật mẫu
Nhận xét sản phẩm cô Lắng nghe cô
Quan sát cô nặn mẫu
Thực nặn
(27)- Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn - Cô nhận xét
Kết thúc thi: Cô công bố giải thưởng tặng quà cho trẻ
4 Củng cố nhận xét.
- Cô hỏi trẻ hôm chúng mình đã nặn gì?
- Đó sản phẩm nghề nào? - Cô nhận xét, biểu dương trẻ
5.Kết thúc
- Cô nhận xét, biểu dương trẻ
* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ ncảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ
trẻ) Thủy An, ngày tháng 11 năm 2018 Đã duyệt