giáo án tuần 28. Chủ đề: Giao thông. nhanh: PTGT đường sắt

- Trẻ hát đúng lời, đúng nhạc thể hiện tính chất vui tươi, trong sáng của bài hát - Biết được một số PTGT đường sắt và nơi hoạt động của chúng. 3.Thái độ:[r]

(1)

Tuần thư: 28 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 4: PTGT đường sắt

Thời gian thực tuần) A TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ * Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Kiểm tra đồ dùng,tư trang trẻ,hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trẻ trị chuyện phương tiện giao thông đường sắt

- Tạo niềm tin cho trẻ phụ huynh,trẻ thích đến lớp

-Trẻ biết tự cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ biết tên gọi, lợi ích phương tiện giao thơng đường sắt

- Phịng nhóm sẽ, thống mát,lấy nước uống,sắp xếp giá cốc,

- Tủ đựng đồ trẻ

- Đồ chơi góc

- Tranh ảnh PTGT đường sắt

THẺ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

Hô hấp: Máy bay bay ù ù ù

-Tay 5: Xoay bả vai -Chân 5: Bước chân trước khụy gối, chân sau thẳng

-Bụng: Ngồi duỗi chân cúi gập người phía trước

- Bật: Bật tách khép chân

* Điểm danh

- Trẻ biết tập động tác thể dục giáo viên, tập kết hợp theo nhạc,

- Phát triển thể lực cho trẻ tập thể dục - Trẻ thích tập luyện để có thể khoẻ mạnh

- Trẻ biết tên tên bạn

- Chấm ăn

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

GIAO THÔNG

Từ ngày: 08/03 đến ngày 02/04/2021 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 29/3 đến ngày 02/04/2021

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Đón trẻ.

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề

- Cho trẻ quan sát tranh trò chuyện với trẻ PTGT đường sắt

- Cô giới thiệu số PTGT đường sắt, đặc điểm, lợi ích chúng

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp cất đồ dùng nơi quy định

-Trẻ nghe tham gia hào hứng tích cục

-Trẻ trị chuyện cô -Trẻ nghe

-Trẻ nghe trả lời theo hiểu biết trẻ

-Trẻ nghe Thể dục sáng

1 Khởi động: - Cho trẻ hát “ Một đồn tàu” vịng trịn kết hợp kiểu chân : kiễng gót,đi mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,đi thường

b, Trọng động: Hơ hấp: Thổi bóng bay Hơ hấp: Máy bay bay ù ù ù

-Tay 5: Xoay bả vai

-Chân 5: Bước chân trước khụy gối, chân sau thẳng

-Bụng: Ngồi duỗi chân cúi gập người phía trước

- Bật: Bật tách khép chân

( Mỗi động tác cho trẻ tập lần nhịp)

Cô hướng dẫn quan sát ,động viên trẻ thực * Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi - Đánh giá chuyên cần

Trẻ tập theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập

- Trẻ tập theo cô (2x8 nhịp)

- Trẻ nhẹ nhàng.

- Trẻ cô

(3)

HOẠT ĐỘNG GĨC

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU

CHUẨN BỊ * Góc Phân vai:

+ Bán hàng

+ Đóng vai bác lái tàu trở hàng

* Góc xây dựng + Xây dựng ga tàu + Lắp ghép tàu hỏa

* Góc Nghệ thuật

- Tô màu , xé dán số phương tiện giao thơng đường sắt

* Góc học tập sách - Xem làm tranh sách loại phương tiện giao thơng đường sắt

- Góc Thiên nhiên - Chơi với cát nước.chăm sóc

- Trẻ tái tạo lại công việc người lớn

- Biết đóng vai người bán hàng

- Trẻ biết lắp ghép , xây dựng ga tàu hỏa

- Trẻ biết sử dụng kỹ tô màu, xé dán, cắt làm sản phẩm phương tiện giao thong đường sắt

- Trẻ biết làm tranh loại phương tiện giao thông đường sắt

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Đồ chơi phân

vai

- Đồ chơi xây dựng

Sáp màu, giấy, kéo

- Tranh vẽ loại phương tiện giao thông đường

- Bình tưới, khăn lau, sơ nước

(4)

TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú

Cho trẻ hát “Em tập lái ô tơ

- Ơ tơ phương tiện giao thơng đường gì? - Dùng đế làm gì?

=> Chấp hành tốt luật lệ giao thông đường 2 Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ

- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cơ hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình - Con lắp bàn, tủ

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ cô thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ ý nghe

- Trẻ ghép - Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC

(5)

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

* Hoạt động có chủ đích:

+ Dạo chơi quan sát PTGT nhà xe nhà trường

+ Trò chuyện PTGT đường sắt

.- Trẻ quan sát ghi nhớ

- Trẻ cảm nhận thời tiết mùa đơng, trẻ có khả diễn tả lời nói trẻ

- Trẻ biết tên gọi, đặc

điểm công dụng loại phương tiện giao thông đường sắt

- Địa điểm quan sát sân

- Giày dép ,

quần áo, khoảng sân cho trẻ quan sát

* Trò chơi vận động: + Trò chơi vận động: Rồng rắn lên mây, Mèo đuổi chuột

+ Trò chơi dân gian: Tập tầm vông

- Trẻ biết chơi trị chơi tổ chức - Thích chơi trò chơi vận động, chơi trò chơi dân gian Thích chơi trị chơi, đồn kết với bạn

- Các trò chơi - Đồ dùng, đồ chơi

* Chơi tự do

- Chơi tự (với nước, cát), vẽ sân

- Chơi với đồ chơi trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường - Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy

- - Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo

- Đồ chơi trời Phấn vẽ - Cát, nước

CÁC HOẠT ĐỘNG

(6)

1 Ổn định tổ chức

– Cô trẻ hát Một đồn tàu - Trị chuyện nội dùng hát

- Vậy hôm cô chúa dạo để hít thở khơng khí lành để quan sát thưởng thức vẻ

2 Nội dung

a Hoạt động có chủ đích

- Các thấy thời tiết hơm nào? Đây kiểu thời tiết đặc trưng mùa nào?

- Bầu trời nào?

=> Đây thời tiết đặc trưng mùa đơng Có gió bấc , rụng nhiêu

* Các quan sát xem cô có tranh loại phương tiện ?

- Tàu hỏa loại phương tiện giao thong đường gì?

- Tàu hỏa dùng để làm gì? Có đặc điểm gì?

=> Tàu hỏa phương tiện giao thông đường sắt dùng để chở người, chở hàng hóa

=> Cơ giáo dục trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe

- Sân trường - Cây xanh, thời tiết - Trẻ kể

- Cây chối, xoài - Thon dài - Ngọt - Trẻ kể - Đường sắt - Trẻ trả lời - Trẻ nghe b Trò chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Cô chơi trẻ

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cơ hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, ( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Cho trẻ nhăc lại tên học

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ thiên nhiên, biết giữ gìn đồ chơi ngồi trời

3 Kết thúc: Cô trẻ nhận xét kiểm tra lại quân số

TỔ CHỨC

(7)

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn - Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn - Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ - Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Phòng ngủ

đảm bảo

thoáng mát, yên tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

(8)

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay * Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

(9)

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

con vật sống rừng

- Xem băng hình vật ni gia đình

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

diễn học - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biết giúp ỡ bố mẹ công việc nhỏ phù hợp với sức trẻ

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu - Biết xếp đồ chơi gọn gàng

góc

- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề

NÊU GƯƠNG

– TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào ô có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ - Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

(10)

-Cô trẻ hát Em tập lái ô tô

-Cô trẻ trò chuyện nội dung hát Cô giáo dục trẻ biết yêu quý bà, mẹ cô giáo

- Khi tham gia giao thông phỉa biết chấp hành luật

-Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ ln ln động viên Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời

- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề: Bông hoa mừng cô

+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần

- Chơi góc - Xếp đồ chơi - Biểu diễn số hát chủ đề

- Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

B HOẠT ĐỘNG HỌC

(11)

Thể dụcVĐCB: Trèo lên xuống thang độ cao 1,5m Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Một đồn tàu”

I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập “Trèo lên xuống thang độ cao 1,5m.” - Trẻ biết thực động tác

2 Kỹ năng:

- Rèn khéo léo đôi chân - Biết cách chơi, chơi luật Thái độ:

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Sân tập sẽ, nhạc hát, loa đài - Một sợi dây thừng 6m

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức.

- Cơ cho trẻ hát “Một đồn tàu” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát gì?

+ Trong hát có nhắc đến gì? + Người đầu ai?

- GD: Trẻ có ý thức tham gia giao thơng 2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Muốn có thể khỏe mạnh hàng ngày phái làm gì?

- Vậy hơm cô tập thể dục “Đi bước lùi” để có thể khỏe mạnh nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh Đi thường, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng,

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ hát

- Một đoàn tàu - Tàu hỏa - Chú lái tàu - Trẻ lắng nghe - Tập thể dục - Vâng

(12)

chạy chậm, chạy nhanh Sau hàng chuyển đội hình thành hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động

* Cho trẻ thực động tác PTC:

- Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (2x8)

- Lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải (2x8)

- Chân: Ngồi xổm đứng lên (4x8) - Bật: Bật sang bên (4x8)

* Vận động bản: Đi bước lùi - Cô giới thiệu tên vận động - Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích + Lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng thẳng, tay chống hông

TH: Từng chân bước lùi lại phía sau, tay chống hông để giữ thăng

+ Cô làm mẫu lần 3: chậm - Mời trẻ làm thử

- Cho trẻ thực lần Quan sát sửa sai cho trẻ

- Cho tổ thi đua

- Củng cố tên vận động *Trò chơi: kéo co”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, + CC: Cô chia lớp thành nhóm xếp thành hàng dọc đối diên Khi có hiệu lệnh tát kéo mạnh phía người đừng đầu giẫm chân vào vạch chuẩn thị đội thua

- Luật chơi: Bên giẫm chân vào vạch chuẩn trước đội thua

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Sau lần chơi cô nhận xét c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm chim bay, cò bay

4.Củng cố:

- Trẻ tập động tác PTC

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lăng nghe

- Trẻ quan sát - trẻ thực

- tổ thi đua - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe

(13)

- Hôm tập tập gì? - Được chơi trị gì?

- GD: trẻ có ý thức tham gia giao thông 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trèo lên xuống thang độ cao 1,5m

- Kéo co

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ):

.

(14)

.

Thứ ngày 30 tháng 03 năm 2021

Tên hoạt động: Văn học: Thơ: Khuyên bạn Hoạt động bổ trợ: Hát: “Bạn có biết khơng”. I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu cảm nhận nội dung thơ - Trẻ đọc diễn cảm thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc - Trẻ đọc diễn cảm thơ

(15)

3 Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô

- Giáo dục trẻ có ý thức tham gia giao thông II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Bộ tranh Cô dạy con, slides thơ khuyên bạn - Nhạc hát “ Bạn có biết khơng”

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Bạn có biết khơng” - Cơ trò chuyện trẻ:

+ Trong hát có nhắc đến phương tiện giao thơng ?

+ Những PTGTđó dùng cho đường gì? - GD: Trẻ có ý thức tham gia giao thông 2 Giới thiệu bài:

- Có thơ hay nói PTGT lắng nghe cô đọc thơ “Khuyên bạn” nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm“Khuyên bạn”

- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu

+ Cô giới thiệu tên thơ, tác giả

- Cô đọc lần 2: đọc diễn cảm qua slides

- Trẻ hát

- Bạn có biết khơng - Trẻ kể

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe - Vâng

(16)

+ Cô vừa đọc cho thơ gì?

+ Giảng nội dung thơ: nói PTGT chạy đương bơ, đường thủy, đường hàng khồng

- Cô đọc lần 3: Kể kết hợp với tranh

b Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Trong thơ có loại PTGT gì?

- Đó loại phương tiện dùng cho đường gì?

- Cơ giáo dạy bạn nhỏ đâu?

- Khi ngồi tầu xe sao? - Đến ngã tư đèn đỏ ntn? - Đèn vàng?

- Đèn xanh?

- Qua thơ rút học tham gia giao thơng?

- GD: Nếu đường phố người phải vỉa hè, muốn sang đường vạch sơn trắng phải quan sát đèn màu

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho trẻ đọc cô 2-3 lần

- Tổ chức cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân, thi đua tổ

-> Sau lần trẻ đọc bao qt, nhận xét sửa lỗi nói ngọng, phát âm sai cho trẻ

* Giáo dục: Phải chấp hành luật lệ giao thông 4 Củng cố:

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Khuyên bạn

- Ô tô, máy bay,

- Đường bộ, hàng không - Đi vỉa hè

- Khơng thị đầu cửa sổ - Dừng lai

- Chuẩn bị - Được

- Tuân thủ luật - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc cô 2-3 lần - Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân, thi đua tổ

(17)

- Các vừa nghe thơ gì?

- Giáo dục trẻ: có ý thức tham gia giao thông

5 kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Khuyên bạn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ):

.

Tên hoạt động: KPKH: Trò chuyện PTGT đường sắt. Hoạt động bổ trợ: + Hát: “Một đoàn tàu.”

I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm tàu lửa: nhiều bánh, nhiều toa, chở người, chở hàng Đi đường ray, đường sắt

- Trẻ biết bắt chước tiếng còi tàu - Trẻ biết sử dụng máy tính bảng Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

(18)

- Trẻ trả lời câu hỏi trắc nghiệm Thái độ:

- Trẻ tích cực, tự giác chấp hành luật giao thông tham gia giao thông - Ý thức học

- Nhạc hát: Các phương tiện giao thông

- Tranh, clip ảnh số PTGT đường hàng khơng - Máy tính bảng,

- Lô tô PTGT, tranh cho trẻ tô Địa điểm tổ chức:

- Phịng học thơng minh III Tổ chức hoạt động:

- Cơ cho trẻ hát “Một đồn tàu” - Cơ trị chuyện trẻ:

- GD: Trẻ có ý thức tham gia giao thông 2 Giới thiệu bài:

- Vậy hôm Trị chuyện PTGT đường sắt nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Tìm hiểu PTGT đường sắt - Cơ quảng bá video đoàn tàu cho trẻ xem

*Câu hỏi trắc nghiệm: - Câu hỏi đúng, sai

+ Vừa xem tàu hỏa hay sai?( Cho trẻ xem hình ảnh tàu hỏa)

A Đúng B Sai

* Câu hỏi có nhiều lựa chọn - Tàu hỏa đâu?

A Trên đương B Trên trời C Đường ray

- Trẻ hát

- Một đoàn tàu - Tàu hỏa - Chú lái tàu - Trẻ lắng nghe - Vâng

- Trẻ quan sát

- A Đúng

(19)

- Nó gọi phương tiện giao thơng đường gì?

A Đường thủy B Hàng khơng C Đường sắt

- Tàu hỏa làm từ gì? A Nhừa

B Nhơm C Kim loại

- Nó dùng để làm gì? A Trở hàng hóa

B Trở khách

C Trở hàng hóa, khách - Nhiều hay ít?

A

B Vài người C Nhiều

- Tàu hỏa chạy nhờ vào gì? A Thức ăn

B Khói

C Đường ray

- Tàu hỏa có phần? A Một phần

B Ba phần C Hai phần

- Đó phần nào? A Phần đầu

B Phần đuôi C Đầu tàu, toa tàu

- Người lái tàu ngồi đâu? A Đằng sau

B Ở C Đầu tàu

- Tàu hỏa có màu gì? A Xanh

B Đỏ C Nâu

- Khi ngồi tàu hỏa phải làm gì? A Thị đầu cửa sổ

- C Đường sắt

- C Kim loại

- C Trở hàng hóa, khách

- C Nhiều

- C Đường ray

- C Hai phần

- C Đầu tàu, toa tàu

- C Đầu tàu

- C Nâu

(20)

B Chạy khỏi chỗ C Ngồi yên

- Tiếng còi tàu ntn?

-> Khái quát: Tàu hỏa loại phương tiện giao thông đường sắt, làm từ kim loại, chở nhiều người hàng hoá Chúng chạy nhờ có đường ray

* Giáo dục: Khi tham gia giao thông phải chấp hành luật giao thông

b Hoạt động 2: Luyện tập:

* TC1: “Gắn PTGT nơi hoạt động của chúng?”

- Cô giới thiệu tên trị chơi

+ Cách chơi: Cơ cho trẻ gắn hình ảnh PTGT lên tranh nơi hoạt động chúng + Luật chơi: Bạn gắn sai bị nhảy lị cị - Cơ cho trẻ chơi 2- 3lần

- Sau lần chơi cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ

* Trị chơi 2: Tơ màu PTGT đường sắt - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ tô màu

- Cô nhận xét sản phẩm trẻ 4 Củng cố:

- Hôm học gì? - Được chơi trị chơi gì?

- GD: Trẻ có ý thức tham gia giao thông 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Tu tu xình xịch - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi 2- lần - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ tô màu - Trẻ lắng nghe

- Trò chuyện PTGT đường sắt

- Gắn PTGT nơi hoạt động chúng?” Tô màu PTGT đường sắt

(21)

.

(22)

.

Tên hoạt động: LQVTSĐ: Gộp nhóm đối tượng phạm vi 5. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Anh phi công ơi”.

- Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng phạm vi - Rèn kỹ so sánh tách gộp đồ dùng theo ý trẻ Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực u cầu cơ, tích cực tham gia vào hoạt động

- Mỗi trẻ có tơ, thẻ chữ số đủ cho trẻ

- Các loại Lá, hoa, có số lượng phạm vi

- Một số loại PTGTcó số lượng khác phạm vi - Ba bảng để góc lớp

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

(23)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Một đồn tàu” - Cơ trị chuyện trẻ:

- GD: Trẻ có ý thức tham gia giao thông

2 Giới thiệu bài:

- Hôn Ơn số lượng phạm vi nhé!

3 Nội dung:

a.Hoạt động 1: luyện đếm số lượng phạm vi

- Cho lớp hát bài: “ Đi đường em nhớ” - Đã đến bãi đỗ xe nhìn xem có loại xe

- Cho trẻ đếm số lượng loại xe, gắn chữ số tương ứng

- Cô trẻ kiểm tra lại kết

- Cô thấy cháu đếm giỏi, cô thưởng cho bạn rổ ô tô mang nhà

b Hoạt động 2: củng cố kỹ so sánh thêm bớt, tách gộp phạm vi

- Cho lớp hát chuyển đội hình - Trong rổ có

* Cơ u cầu trẻ: Hãy lấy số tơ để ngồi

- Hỏi cá nhân trẻ: Con có ô tô? - Hỏi cá nhân: muốn có ôt ô phải làm ntn?

- Cho lớp đếm lại số ô tô

* Cô yêu cầu: tách tơ thành nhóm theo ý

- Con tách nào? ( hỏi cá nhân trẻ) - Cho trẻ gộp lại sau đếm số lượng - Hỏi trẻ: sau gộp nhóm lại số lượng

- Trẻ hát

- Một đoàn tàu - Tàu hỏa - Chú lái tàu - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Hát chuyển đội hình - Trẻ kể tên

- Trẻ xung phong lên đếm, gắn chữ số

- Trẻ đếm cô

- Trẻ thực - ô tô

- Trẻ lấy, cô bao quát lớp - ô tô

- Thêm vào ô tô - Lớp đồng

- Trẻ tách nhóm theo ý trẻ - Trẻ trả lời.( số lượng nhóm) - Đếm số lượng

(24)

là

- Cơ tóm lại cho trẻ hiểu

- Con cất đếm số ô tô bỏ vảo rổ

c Hoạt động 3: Chơi trò chơi - Gió thổi - gió thổi

- Thổi lớp ta chia thành nhóm * TC 1: Mắt tinh

- Cơ phát cho nhóm tờ giấy có chữ số khác

- Cơ yêu cầu: tìm dán đồ dùng ? tương ứng với chữ số có giấy

- Cho trẻ gắn lên bảng - GV trẻ kiểm tra * TC 2: Hãy đứng cạnh

- Hỏi trẻ có thích chơi trị chơi khơng nào?

- Trị chơi có tên “ đứng cạnh tơi” - Cơ giải thích cách chơi: chọn chữ số mà thích, lớp xung quanh hát, nghe hiệu lệnh “ đứng cạnh tơi” có thẻ chữ số đứng xếp vào hàng theo vị trí thứ tự dãy số

- Cơ cho trẻ chơi 2- lần

- Sau lần chơi cô nhân xét 4 Củng cố:

- Các vừa học gì? - Được chơi gì?

- Giáo dục trẻ Chăm ngoan học giỏi lời cô giáo

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Nghe nói - Trẻ thực

- Thổi – thổi - Trẻ kết thành nhóm - Trẻ nhận giấy

- Trẻ quan sát lắng nghe giải thích cách chơi,

- Trẻ thực

- Trẻ kiểm tra cô - Trả lời

- Nghe giải thích

- Trẻ chơi 2- lần - Trẻ lắng nghe

- Ôn số lượng phạm vi - Mắt tinh Hãy đứng cạnh - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

(25)

.

Tên hoạt động: GD Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề Hoạt động bổ trợ: Thơ:“Đoàn tàu lăn bánh”

- Trẻ nhớ tên thuộc hát “một đoàn tàu”

- Trẻ hiểu nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ mẹ cho chơi thuyền công viên vui

2 Kỹ năng:

- Trẻ hát lời, nhạc thể tính chất vui tươi, sáng hát - Biết số PTGT đường sắt nơi hoạt động chúng

3.Thái độ:

- Trẻ biết chấp hành luật giao thơng cách tích cực tự giác II Chuẩn bị:

- Tranh ảnh số hình ảnh có hát - Sắc xơ, phách tre Nhạc hát

(26)

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

- Cô cho trẻ đọc thơ “Đồn tàu lăn bánh” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa đọc thơ gì? + Trong hát có nhắc đến gì? + Tàu hỏa ntn?

+ Cịi sao?

- GD: Trẻ có ý thức tham gia giao thơng 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô có hát hay nói đồn tàu ạ! Đó “một đồn tàu” Cô hát thật hay hát nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động Dạy hát: đồn tàu - Cơ hát lần 1: Cô hát chay

+ Cô vừa hát cho nghe hát “một đoàn tàu”

- Cô hát lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc + Các vừa nghe cô hát hát gì? - Giảng giải nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ làm đồn tàu

- Cơ hát lần 3: Cơ hát kết hợp với động tác minh họa

- Dạy trẻ hát: Dạy trẻ hát theo cô 1, lần - Trẻ hát theo cô đến lần

- Cho lớp, tổ, cá nhân hát ( ý sửa sai cho trẻ)

- Nhóm bạn trai thi đua nhóm bạn gái - Để hát thêm hay, thêm sinh động người ta sử dụng dạo cụ âm nhạc gõ phách, sắc xô cô vừa hát vừa dùng phách tre để gõ theo nhịp hát

- Cô hát kết hợp với gõ phách - Dạy trẻ cách gõ phách

- Trẻ đọc

- Đoàn tàu lăn bánh - Tàu hỏa

- Xình xịch, xình xịch - Tu, tu, tu

- Vâng

- Tre lắng nghe

- Tre lắng nghe - Một đoàn tàu - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ hát cô - lớp, tổ, cá nhân hát

- Nhóm bạn trai thi đua nhóm bạn gái

- Trẻ hát vỗ tay theo nhịp, phách cô

(27)

- Cho lớp hát kết hợp với gõ phách - Cô bao quát sửa sai cho trẻ

b Hoạt động 2: Trị chơi “Tai thính” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi:

- CC: Trẻ ngồi vịng trịn Cử bé bên ngồi lớp Cô dấu đồ vật vào trẻ Cả lớp hát bé từ vào, sát theo bạn ngồi vòng tròn Nếu bạn gần đến vật dấu lớp hát to dần lên, xa đồ vật lớp hát nhỏ dần lại

- LC: Nếu hoan hơ, khơng tìm thấy đồ vật phải hát

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau mõi lần chơi cô nhận xét 4 Củng cố:

- Các vừa học gì? - Được chơi gì?

- Giáo dục trẻ: Có ý thức tham gia giao thơng

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Cả lớp hát kết hợp với gõ phách

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe - Một đồn tàu - Tai thính - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ):

.

(28)

.

(29)