- Trẻ biết trò chuyện về các thành viên trong gia đình - Trẻ nhớ tên trò chơi và biết cách chơi của trò chơi2. Kỹ năng:.[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: Số tuần: A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1.Đón trẻ
2 Trò chuyện
Trò chuyện với với trẻ gia đình bé
3 Thể dục sáng
4.Điểm danh
- Tạo gần gũi cô và trẻ
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp, tính ngăn nắp
- Trẻ có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè
- Trẻ biết trò chuyện gia đình bé
- Phát triển ngơn ngữ - Rèn khả diễn đạt rõ ràng
* Kiến thức: - Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
* Kĩ năng:
- Phát triển thể lực cho trẻ * Thái độ: - Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng + Trẻ u q gia đình người thân, ngoan ngỗn lễ phép lời người lớn
- Biết họ tên bạn
- Lớp học
- Đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh gia đình: ơng, bà, bố, mẹ… - Que - Sân tập
- Các động tác thể dục
(2)Từ ngày 29/10 đến 16/11 năm 2018) Gia đình bé
Từ ngày 29/10/2018 đ n ngàế y 2/11/2018 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ: Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm
giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn - Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích 2.Trị chuyện :
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài“ Cả nhà thương nhau” - Trị chuyện: + Chúng vừa hát hát nói ai? + Gia đình có người?
+ Công việc người gia đình gì? + Chúng có u q gia đình khơng? - Các ạ! Ai có gia đình Ở có ơng bà bố mẹ, anh chị em, người thân yêu ruột thịt đấy!
=> Giáo dục trẻ biết u q gia đình mình, ngoan ngỗn lời người lớn…
3 Thể dục sáng :
a Khởi động : Cho trẻ khởi động: theo đồn tàu nhỏ xíu theo đội hình vịng trịn kiểu gót chân, mũi chân khom, chạy nhanh , dồn hàng xếp đội hình hàng ngang
b Trọng động : Cô hướng dẫn trẻ tập động tác: - Động tác hô hấp: gà gáy ò ó o
- Động tác tay 1: Hai tay đưa ngang lên cao, phía trước, sang ngang
- Động tác chân1: ngồi xổm đứng lên liên tục - Động tác bụng 2: đứng nghiêng người sang bên - Động tác bật: Bật chỗ
=> Tập kết hợp với bài: “gia đình gấu” c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ d.Kết thúc:
Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động 4 Điểm danh: Điểm danh trẻ - Báo xuất ăn
- Trẻ chào
- Cất đồ dùng vào nơi quy định
- Chơi theo ý thích - Trẻ hát
- Trẻ trả lời - Có - Lắng nghe
- Khởi động
- Quan sát tập theo cô
- Đi nhẹ nhàng
(3)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1.Góc học tập - Sách Làm allbum ảnh gia đình, tơ tranh gia đình 2 Góc xây dựng: Xây ngơi nhà bé, xếp hình mái nhà
3 Góc đóng vai.
Chơi đóng vai gia đình, chăm sóc em bé, nấu ăn 4 Góc nghệ thuật
- Hát hát người thân gia đình
5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh
1 Kiến thức:
- Biết làm albull gia đình - Biết xây dựng ngơi nhà -Trẻ biết cách tơ màu
- Trẻ biết nhận góc vai để đóng
2 Kỹ : Rèn kĩ nhận biết, phân biệt cho trẻ - Trẻ biết chơi nhận vai chơi
- Biết tô màu,vẽ người thân - Biết thể vai chơi gia đình,chăm sóc em ,nấu ăn - Trẻ biết nhặt cỏ, úa, tưới nước cho
3 Thái độ : Giáo dục trẻ biết đoàn kết chơi yêu quý gia đình
- Biết cất dọn đồ chơi cô sau chơi xong
- Tranh Ảnh gia đình bé
- Bộ lắp ghép, khối hình…
- Đồ chơi gia đình nấu ăn… - Bút sáp màu, bút chì
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Ổn định tổ chức – trò chuyện chủ điểm - Bắt nhịp cho trẻ hát bài” Niềm vui gia đình ” - Trị chuyện: + Bài hát nói tới gì?
+ Gia đình có ai?
+ Cơng việc người gia đình gì? + Ở nhà nấu cơm cho ăn?
+ Con có u q gia đình khơng?
=> Giáo dục trẻ biết yêu qúy gia đình, biết kính trọng, lễ phép lời người lớn…
2 Nội dung:
a Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Cơ giới thiệu tên góc chơi lớp - Giới thiệu nội dung góc chơi
- Cho trẻ tự nhận góc chơi hướng trẻ vào góc b Hoạt động 2: Q trình chơi
- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ nhập vai chơi, nhập vai chơi trẻ
- Đặt câu hỏi đàm thoại nội dung góc chơi * Góc học tập- Sách :
+ Con làm thế? + Con làm album ảnh ai? + Gia đình có người? * Góc xây dụng :
- Con xây nhà nào? - Xây tường nào? - Xây mái nhà nào?
- Muốn cho nhà đẹp phải làm nào? + Các bác làm vậy?
+ Ngơi nhà có tầng? + Con xây ngơi nhà để làm gì? *Góc Nghệ thuật:
- Con làm gì? -Tơ màu nào? * Góc đóng vai:
- Con chơi đóng vai gì? *Góc thiên nhiên:
- Con chăm sóc để xanh tốt ?
- Trẻ hát - Gia đình
- Mẹ, bố, anh, chị… - Trẻ trả lời
- Bố ,mẹ … - Có
- Lắng nghe
-Tự nhận góc chơivào góc
-Trẻ chơi
- Con làm album ảnh - Về gia đình
- Có người - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Con tô bố mẹ a…
(5)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1 Hoạt động có mục đích :
- Quan sát thời tiết, trò chuyện thành viên gia đình cơng việc người…
2 Hoạt động với vận động: Trò chơi: luồn cổng dê, dung dăng dung dẻ, bịt mắt bắt dê
3 Chơi tự Chơi với cát, nước, chơi với đồ chơi trời
1 Kiến thức:
-Trẻ biết quan sát trò chuyện thời tiết
- Trẻ biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết
- Trẻ biết trò chuyện thành viên gia đình - Trẻ nhớ tên trị chơi biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát khả diễn đạt đủ câu từ cho trẻ - Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ biết chơi đoàn kết bạn
- Trẻ yêu thiên nhiên biết BVMTXQ
- Địa điểm quan sát
- Giầy,dép mũ cho trẻ
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chưc - Trò chuyện chủ đề
- Bắt nhịp cho trẻ hát “ nhà thương nhau” + Các vưa hát hát gì?
+ Trong gia đình có người?
Hơm trị chuyện gia đình nhé? Cho trẻ đeo giầy dép đội mũ cô sân trường dạo chơi, quan sát ,
2 Nội dung : a Hoạt động :
- Cô trẻ quan sát thời tiết
- Trò chuyện với trẻ thành viên gia đình
+ Đây ai?
+ Bố mẹ thường làm gì?
- Con thường làm giúp đỡ bố mẹ?
- GD: Trong gia đình bố mẹ ln u thương chăm sóc cá phải nghe lời nhé! b Hoạt động 2:
Trò chơi vận động”: Luồn cổng dê, dung dăng dung dẻ, bịt mắt bắt dê
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi + Phổ biến luật chơi, cách chơi Luồn cổng dê bạn làm cổng bạn làm dê vừa vừa dọc đồng dao đến chụp lấy bạn đằng sau bạn bị bắt làm cổng
- Bịt mắt bắt dê:Cả lớp thành vịng trịn1 trẻ đóng vai dê ,1 trẻ đóng vai người bắt dê cô bịt mắt hai trẻ lại.trong chơi hai trẻ bò,trẻ làm dê vừa bò vừa kêu bê be,còn trẻ phải ý lắng nghe để định hướng để bắt dê
bắtđược dê thắng
- Cô chơi mẫu 1-2 lần cho trẻ quan sát - Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)
- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi C Hoạt động 3:
- Chơi tự do: Cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời theo ý thích
- Bao qt nhắc nhở trẻ chơi
3 Kết thúc: Trẻ nhẹ nhàng vào lớp
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Dạo chơi, quan sát thời tiết - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi với đồ chơi trời
(7)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt
- Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày
- Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người
- Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân - Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
3 Ngủ trưa: Cô tạo cho trẻ giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư Ngủ
-Trẻ biết đến ngủ, Trẻ có nề nếp ngủ
-Trẻ có thói quen ngủ
-Tạo cho trẻ co giấc ngủ sâu, ngon giấc
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Vệ sinh: - Các có biết đến
không?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì?
- Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ? Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật, đồ chơi trời, chơi trị chơi vận động Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa tay vi khuẩn theo đường miệng vào thể làm bị bệnh đấy, nhớ chưa? Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt Rửa tay có bước
- Rửa mặt có Bước: Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt
2 Ăn trưa:
- Cô cho trẻ vào bàn ăn.Cô chia cơm cho trẻ.
- Cô giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa Cô mời trẻ ăn cơm.Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu.Trẻ ăn xong cô cho trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Ăn cơm
- Rửa tay, rửa mặt - Cho
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn cơm - Trẻ thực
Ngủ trưa: Cô cho trẻ vệ sinh Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư - Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy
- Vận động nhẹ ăn quà chiều: Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ sinh cá nhân
- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng ngồi vào bàn ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết suất ăn
- Trẻ đọc thơ
(9)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động
theo ý thích
1 Vận động nhẹ, ăn quà chiều
2.Ôn đọc thơ hát hát chủ điểm
3 Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ
- Biểu diễn văn nghệ chủ đề
4.Vệ sinh- Văn nghệ - Nêu gương,
1 Kiến thức:
- Giúp trẻ tỉnh táo sau ngủ dậy
- Trẻ khắc sâu kiến thức học
- Trẻ thoải mái sau ôn luyện
- Trẻ thuộc hát, thơ học
- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận lỗi sai mình, bạn
- Biết noi gương bạn ngoan
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng
- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ
3 Thái độ:
- Ngoan ngỗn, chăm học, lời giáo Chơi đoàn kết với bạn
- Đồ dùng học tập
- Đồ chơi góc
- Dụng cụ vệ sinh
- Bảng bé ngoan, cờ
Trả
trẻ Trả trẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Vận động nhẹ ăn quà chiều: Trẻ ngủ dậy cho trẻ
đi vệ sinh cá nhân
- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng ngồi vào bàn ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết suất ăn Ơn kiến thức học buổi sáng:
- Cô cho trẻ hát chủ đề
- Tổ chức cho trẻ ơn luyện hoạt động có chủ đích buổi sáng
- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học
3 Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ Vệ sinh- biểu diễn văn nghệ - Nêu gương -Tổ chức cho trẻ làm vệ sinh cá nhân :
Rửa tay, rửa mặt: Hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt
-Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ cuối ngày: Hát chủ đề, chủ điểm
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Cho tổ trẻ đứng lên nhận xét bạn
- Cô nhận xét nêu gương trẻ ngoan- cho trẻ cắm cờ
- Vận động- ăn quà chiều
- Ôn luyện
- Đàm thoại -Trẻ chơi góc
- Làm vệ sinh cá nhân - Trẻ hát
-Trẻ nêu tiêu chuẩn - Nhận xét
- Cắm cờ
Trả trẻ
- Dọn dẹp đồ chơi.Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
-Trả trẻ phụ huynh đầy đủ đồ dùng
(11)B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: Thể dục: - VĐCB: Bò chui qua cổng - TCVĐ: Thi xem nhanh
Hoạt động bổ trợ:
- Bài hát : Nào tập thể dục I.Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết thực vận động bò chui qua cổng, bò phối hợp tay chân nhịp nhàng, chui không chạm cổng
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ bò chui qua cổng - Phát triển tố chất nhanh nhẹn
- Phát triển kỹ quan sát, ghi nhớ, tập trung ý Thái độ:
- Trẻ yêu thích tập thể dục
- Biết ích lợi việc tập thể dục II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng giáo viên trẻ: - Phấn vẽ vạch xuất phát, mơ hình - Sân tập sẽ, an tồn Xắc xơ Địa điểm tổ chức: Ngồi sân trường III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát vận động theo hát: “ Nào tập thể dục”
- Các bạn nhỏ hát tập thể dục nhỉ?
- Tập thể dục giúp thể khỏe mạnh phát triển tay chân, giúp nhanh nhẹn hoạt bát Vì chăm tập thể dục
2 Giới thiệu bài:
- Bây tập thể dục bị chui qua cổng nhé!
+ Trước vào tập cô kiểm tra sức khỏe trẻ Hướng dẫn:
a Hoạt động Khởi động
- Cho trẻ làm đồn tàu theo thành vịng trịn vừa vừa hát “Đồn tàu nhỏ xíu”
- Khi vịng trịn khép kín vào ngược
- Trẻ thực cô - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
(12)– tàu lên dốc (đi gót chân) – tàu thường – tàu xuống dốc (đi mũi bàn chân) – tàu thường – tàu chạy nhanh – tàu chạy chậm – tàu chẩn bị ga – tàu ga.2 hàng dọc tập hợp,
b.Hoạt động 2.Trọng động: * Bài tập phát triển chung
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác
+ Tay: Hai tay đưa ngang, lên cao, phía trước, dang ngang
+ Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục + Bụng: Đứng nghiêng người sang bên +Bật: Bật chỗ
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác lần x nhịp - Đối với động tác nhấn mạnh tập lần x nhịp * Vận động bản: “Bò chui qua cổng”
- Cô giới thiệu tên tập cho trẻ nghe - Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích
+ Tư chuẩn bị: Cơ đứng trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh chuẩn bị tay chống vạch xuất phát quỳ đầu gối xuống, mắt nhìn phía trước Khi có hiệu lệnh “Bị” bị kết hợp chân ,tay thật khéo léo theo đường thẳng cho chân tay bị khơng chạm vào đường kẻ, bị đến cổng cúi thấp người khéo léo không để chạm vào cổng Sau chui qua cổng đứng lên chỗ để bạn lên thực
- Mời 1-2 trẻ lên thực mẫu - Trẻ tập:
- Cho trẻ thực hiện: Bò chui qua cổng - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ kịp thời
- Lần cô tổ chức hình thức thi đua xem đội nhanh
- Cơ động viên , khuyến khích trẻ thực - Hỏi lại tên vận động
- Tập củng cố: 1-2 bạn lên tập lại lần
*Trò chơi vân động “ Thi xem nhanh hơn” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi luật chơi
-Tổ chức cho trẻ chơi (3-4 lần)
- Cô quan sát, động viên trẻ chơi, nhận xét kết đội chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Trẻ kiểu chân
- Trẻ tập
- Quan sát tập theo cô
- Lắng nghe - Quan sát
- Lắng nghe- Quan sát
- Trẻ xung phong thực
- Thực - Trẻ thi đua
(13)- Trẻ thả lỏng tay chân nhẹ nhàng 1-2 vòng Củng cố.
- Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? - Chơi trị chơi gì?
5 Kêt thúc.
- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ.
- Đi nhẹ nhàng - Bò chui qua cổng - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(14)Tên hoạt động: Khám phá khoa học:
Tròchuyện mẹ người thân gia đình - Trị chơi: nhà, chọn lơ tơ
Hoạt động bổ trợ: Hát vận động: Cả nhà thương I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết trò chuyện thành viên gia đình cơng việc thành viên Kỹ
- Rèn kỹ năng, quan sát giao tiếp, kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ - Kỹ mạnh dạn giao tiếp
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ lời yêu quí thành viên gia đình II.Chuẩn bị
1.Đồ dùng trẻ - Đài đĩa, que
- Ảnh gia đình bé, lơ tơ gia đình cho trẻ cái, trẻ rổ, nhà 2.Địa điểm tổ chức
-Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát vận động “Cả nhà thương nhau” - Các vừa hát hát gì?
- Trong gia đình có người? - Các có u q gia đình khơng?
- Giáo dục trẻ u q gia đình, biết kính trọng ơng bà bố mẹ, lời người lớn…
2 Giới thiệu bài:
- Các yêu quý! có gia đình đấy! Vậy hơm tìm hiểu thành viên công việc thành viên gia đình nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Quan sát – Đàm thoại
- Các hơm lớp tuổi C2 có mở triển lãm tranh gia đình xem nhé! cho trẻ hát : “Cả nhà thương nhau” tham quan
- Các xem có ảnh nào?
- Phịng tranh chuẩn bị đóng cửa nhà nào!
- Trẻ hát
- Cả nhà thương - Trẻ kể
- Có - Vâng ạ
- Vâng
(15)Trò chuyện thành viên gia đình cơng việc người
- Cô cho trẻ quan sát ảnh giới thiệu gia đình bạn Mai
- Gia đình bại Mai có ai?
- Vậy gia đình có ai? - Mẹ làm nghề gì?
- Mẹ tên gì?
- Con có u q mẹ khơng?
- Vậy ngồi mẹ gia đình cịn có nữa? - Bố làm nghề gì?
- Bố tên gì?
- Ngoài làm nhà bố làm gì?
- Các có u q bố khơng? - Trong gia đình cịn có nhỉ?
- À bố mẹ cịn có anh, chị em đấy!
- Vậy bạn cho biết gia đình có em tên gì? - Cơ giới thiệu hình ảnh gia đình đơng gia đình con.Gia đình gia đình có 1-2 con, gia đình đơng gia đình có từ trở lên
- Giáo dục: Các gia đình bố mẹ thương u chăm sóc phải biết kính trọng lời bố mẹ, yêu thương người…
b Hoạt động 2: Trò chơi
* Trò chơi 1: Chọn lô tô theo yêu cầu cô
- Cô phát lơ tơ gia đình đơng nhiệm vụ tìm theo yêu cầu cô giơ lên
- Cho trẻ chơi 2-3 lần *Trò chơi 2: Về nhà
- Luật chơi bạn không phải nhảy lị cị - Cách chơi: Cơ có ngơi nhà đơng ngơi nhà con, vừa vừa hát nói nhà phải nhà tương ứng với lô tô cầm tay
- Cho trẻ chơi 2-3 lần - Củng cố tên trò chơi 4 Củng cố:
- Hôm tim hiểu gì? - Các chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc:
- Động viên tuyên tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi
- Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ Trả lời - Trả lời - Có - Có bố - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trả lời - Có - Trẻ kể - Lắng nghe
- Trẻ kể - Lắng nghe
- Lắng nghe - Trẻ chơi
(16)trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: Văn học:
Thơ: Yêu mẹ Hoạt động bổ trợ:
Hát “Cả nhà thương nhau” I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên thơ.
- Trẻ thuộc thơ hiểu nội dung thơ Kỹ
- Phát triển ngôn ngữ khả đọc cho trẻ Thái độ
- Giáo dục trẻ u q gia đình, biết u thương kính trọng người lớn… II Chuẩn bị
1.Đồ đồ dùng cô trẻ
- Tranh minh họa thơ, slie trình chiếu - Nhạc hát “Cả nhà thương nhau” 2.Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1 Ổn định tổ chức:
Cô trẻ hát bài: “Cả nhà thương ” - Các vừa hát hát nói ai?
- Vậy gia đình có ai?
- Các có u q gia đình khơng? - Các có biết làm việc để giúp bố mẹ khơng?
(17)- Giáo dục: Bố mẹ u q phải lời bố mẹ, ăn cơm xong phải biết mời tăm mời nước nhé…
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô có thơ hay muốn dạy để đọc cho gia đình nghe thơ: “u mẹ” Chúng có muốn học thuộc thơ cô không?
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động Cô đọc diễn cảm thơ
- Cô đọc lần diễn cảm : Giới thiệu tên tác phẩm: Yêu mẹ
- Cho trẻ đọc tên thơ 2-3 lần
- Cô đọc lần kết hợp trình chiếu sile, giảng giải nội dung
- Giảng giải nội dung: Các ạ! vừa cô đọc cho nghe thơ Yêu mẹ Bài thơ nói vất vả người mẹ Mẹ tần tảo sớm hôm chợ, nấu cơm…lo cho gia đình Và em bé thơ yêu thương mẹ đấy!
- Cô đọc lần theo tranh cho trẻ quan sát b Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Bài thơ ai?
+ Hàng ngày mẹ làm cơng việc gì? + Em bé có u mẹ khơng?
+ Thể qua câu thơ nào?
- Giáo dục: Các mẹ vất vả nuôi khôn lớn nhớ phải ln u thương quan tâm tới mẹ nhé!
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
Các yêu quý! Các có muốn đọc thuộc thơ để đọc tặng mẹ khơng?Vậy cô đọc thuộc thơ
- Cô dạy trẻ đọc thuộc thơ theo cô câu hết 3-4 lần
- Cô bao quát, sửa sai cho trẻ kịp thời
+ Vừa cô thấy đọc thuộc thơ cô thi xem tổ đọc to nhé!
- Cho trẻ đọc thi đua tổ, nhóm ,cà nhân - Cơ động viên, khuyến khích trẻ đọc sửa sai cho trẻ (nếu có)
d Hoạt động 4:
Cho trẻ nghe nhạc hát vận động theo nhạc “Cả nhà thương nhau”
- Vâng
- Có
- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc
- Trẻ quan sát, lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Về mẹ - Trẻ kể - Có
- Ơi mẹ ơi, Yêu mẹ
- Vâng
- Vâng - Trẻ đọc
(18)4.Củng cố:
- Hôm náy học gì?
- Qua thơ thêm yêu quý gia đình nhé!
5.Kết thúc:
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết lời cô giáo ông bà, bố mẹ người lới
- Cho trẻ chơi
- Yêu mẹ
- Trẻ lắng nghe - Ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(19)Thứ ngày 01 tháng 11 năm 2018
Tên hoạt động: Toán:
- Nhận biết cao hơn, thấp
- Trị chơi: Tìm bạn, Thi xem nhanh Hoạt động bổ trơ: Bài hát: Gia đình gấu.
I.Mục đích yêu cầu Kiến thức
- Trẻ biết khác biệt rõ nét chiều cao hai đối tượng - Sử dụng từ cao hơn,thấp để diễn đạt
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, so sánh
- Kỹ ghi nhớ, tập trung ý, diễn đạt 3.Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu môn học, ý II Chuẩn bị
1 Đồ dùngcho giáo viên trẻ * Đồ dùng cô
- Cây vàng,cây xanh * Đồ dùng trẻ
- Mỗi trẻ rổ,1cây xanh,1 vàng Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III.Tổ chức hoat động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
- Hát:Gia đình gấu
- Các gia đình gấu vui vẻ cịn gia đình có vui khơng?
- Trong gia đình bạn Gấu to nhỉ? - Vì biết?
- Các biết bạn gấu thấp không? - Bạn gấu phải làm cho lớn nhỉ?
- Giáo dục : Các phải nghe lời người lớn yêu quý em nhỏ…
2 Giới Thiệu bài:
- Các ơi! Trong gia đình có người to nhỏ cao thấp ! Vậy có muốn tìm hiểu xem cao gia đình của khơng vậy! Hơm học so sánh chiều cao đối tượng nhé!
3 Hướng dẫn:
- Trẻ hát - Có
- Bố bạn gấu - Bạn nhỏ - Ăn nhiều - Vâng
(20)- Các yêu quý ! Bây cô chơi trị chơi nhé! Các có đồng ý khơng -Trị chơi có tên “ Cây cao, cỏ thấp” - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô đố vừa cô chơi trị chơi ?
- Khi lớn thi ?
- Khi bè cịn ? => Cô củng cố lại
b Hoạt động 2: Nhận biết cao hơn, thấp
Cô treo bóng bay chơi trị đập bóng đập bóng thắng Lần đầu treo bóng thấp gọi hai trẻ lên hai trẻ đập
- Bây khó bạn lên chơi.(Cô mời bạn lên chơi)
- Tại không đập được? - Cơ lên đập thử đập vào bóng
- Tại đập bóng mà không đập
- Cô mời bạn lên đo chiều cao cô xem cao
- Cô phát cho trẻ cây, có giống khơng?
- Các đặt hai cạnh so sánh cao hơn?
- Cho trẻ đọc vàng cao (2-3 lần) - Cây thấp hơn?
- Cho trẻ đọc xanh thấp hơn(2-3 lần) c Hoạt động 3: Luyện tập
*Trò chơi 1:Trò chơi thi xem nhanh
- Cách chơi nói “ cao” phải lấy cao giơ lên,cơ nói thấp phải giơ thấp nói thấp
+ Cơ nói màu giơ lên nói “cao hơn” tấp
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ tìm sai u cầu trẻ tìm lại * Trị chơi: Tìm bạn
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi luật chơi
Cách chơi cô cho trẻ thành vịng trịn nói tìm bạn cao thấp trẻ tìm khơng tìm thua tìm lại
- Lắng nghe - Trẻ chơi
- Cây cao, cỏ thấp - Cao
- Cây thấp - Lắng nghe
-Trẻ đập - Trẻ chơi
- Vì bóng cao
- Vì cao hơn,cơ lớn
- Một có vàng,1 có xanh
- Cây vàng cao - Trẻ đọc
- Cây xanh thấp - Trẻ đọc
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
(21)- Cho trẻ chơi 2-3 lần 4 Củng cố:
- Hôm học gì? - Được chơi trị chơi gì?
5.Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết lời cô giáo ông bà, bố mẹ người lới
- Cho trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Nhận biết cao thấp
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
III * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(22)Tên hoạt động: Tạo hình: Tơ tranh gia đình
Hoạt động bổ trợ: - Hát bài: Cả nhà thương nhau I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tơ màu tranh gia đình Kỹ
- Kỹ quan sát, ý
- Rèn kỹ cầm bút, khéo léo đôi tay Thái độ
- Giáo dục trẻ u thích mơn học
- Biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn làm II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh to cô, đài đĩa, Giá trưng bày sản phẩm. * Đồ dùng cho trẻ
- Vở, hộp màu, Bàn ghế 2 Địa điểm tổ chức -Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát vận động nhẹ nhàng theo hát “Cả nhà thương nhau”
- Các vừa hát hát gì? -Trong hát có nhắc tới ai? - Trong gia đình có ai?
- Cơng việc người gia đình gì? - Các có u q gia đình khơng?
=> Giáo dục: Trẻ yêu quý người thân gia đình biết lời người lớn nhé!
2 Giới thiệu
- Hơm có tổ chức chức hội thi họa sĩ tí hon để biết hội thi tổ chức sau cô mời họa sĩ tí hon ý lắng nghe hướng dẫn tơ nhé! Hơm tơ màu tranh gia đình cho đẹp nhé!
3 Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát tranh gia đình -Trời tối treo tranh(Gia đình) -Trời sáng
- Hát ,vận động
- Cả nhà thương - Có bố ,mẹ ,,
- Trẻ kể
- Vâng
- Lắng nghe
- Đi ngủ thơi - Ò ó o
(23)+ Các xem có tranh đây? + Có tranh gia đình
+ Các đếm có tranh
+ Các quan sát tranh thứ gia đình có ai?
- Cơ tơ màu gì?
+ Các quan sát tranh thứ hai tơ màu gì?
- Chúng thấy tranh có đẹp khơng? - Chúng có muốn tơ màu đẹp khơng? - Vậy quan sát cô hướng dẫn nhé! b Hoạt động 2: Cô hướng dẫn
- Các cầm bút đầu ngón tay phải, tay trái giữ giấy Khi tô phải tô nhẹ nhàng, không chồng màu lên Khéo léo khơng chườm màu ngồi
- Bây làm họa sĩ tơ màu tranh gia đình thật đẹp nhé!
c Hoạt động 3: Trẻ thực - Cho trẻ tô màu
- Trước trẻ tô màu cô hỏi trẻ ý định trẻ định tô màu nào?
- Con tô màu cho áo?
- Trong trẻ tơ màu cô bao quát trẻ
- Giúp đỡ trẻ trẻ không thực c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
Truyền tin truyền tin” Cửa hàng trưng bày sản phẩm mở, cửa hàng xin mời họa sĩ tí hon mang sản phẩm lên trưng bày
- Cơ trưng bầy sản phẩm trẻ - Cho trẻ nhận xét bạn - Hỏi trẻ thích bạn nhất? - Vì trẻ thích?
- Cơ tuyên dương đẹp - Nhận xét chung
4, Củng cố:
- Hôm tô gì?
=> GD: Các nhớ phải ln yêu quý gia đình nhé!
Kết thúc.
- Cô củng cố nhận xét học - Cho trẻ
+ Trẻ đếm 1,2 - Trẻ trả lời
+ Áo bố màu xanh,áo mẹ màu vàng,áo chị màu đỏ + Áo bố màu nâu,áo mẹ tím,em gái màu xanh - Có
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tô màu
- Trưng bày
- Trẻ trả lời
- Tranh gia đình
(24)trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(25)