GIÁO ÁN CHỦ NHIỆM: TRƯỜNG MẦM NON

+ Bài hát nói về ngôi trường mầm non, nơi mà các bạn nhỏ đang học tập và vui chơi, nơi đây cảnh vật rất đẹp, có cô giáo và các cháu mầm non hàng ngày cùng nhau múa hát và vui chơi như [r]

(1)

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 1:

Thời gian thực hiện: Số tuần:1 A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2.Trị chuyện

3 Thể dục sáng

(Tập kết hợp với vui đến trường)

4 Điểm danh

- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn

- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần

- Hướng dẫn trẻ quan sát tranh ảnh trường mầm non

- Trò chuyện với trẻ chủ đề ngày hội đến trường bé

- Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân… * Kiến thức: Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô

* Kĩ năng:Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ… * Giáo dục:Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện

- Giúp trẻ quan tâm đến bạn

- Cô nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ chăm học học

- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề

- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc

- Sổ điểm danh

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 6/9 đến 28/9 năm 2018)

(2)

Từ ngày 6/9 đ n ngày 14/ /2018ế

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn

- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ

- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích Trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu trường mầm non”

+ Các vừa hát hát nói gì? Các có cảm nhận ngày tới lớp

-Đến lớp thấy có ai?

- Quang cảnh sân trường buổi học nào?

=> Giáo dục trẻ yêu qúy trường lớp, chăm học…

3.Thể dục sáng:

a Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang

b.Trọng động: Tập tập phát triển chung + Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở từ từ + Tay 1: Tay đưa trước, sang ngang + Chân: Ngồi xổm, lên liên tục + Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + Bật: Bật phía

c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ

d Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ 4.Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn

=>Giáo dục trẻ chăm học, học giờ…

- Trẻ chào

- Cất đồ dùng vào nơi quy định

- Chơi theo ý thích

- Hát - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Khởi động - Xếp hàng ngang x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ vỗ tay - Trẻ cô - Trẻ ý nghe

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Góc phân vai: Gia đình đưa bé đến trường Đóng vai giáo- học sinh.

- Góc xây dựng: Xếp đường

1 Kiến thức:

- Biết thể vai chơi

- Biết xếp hình thành

(3)

Hoạt động góc -Hoạt động chơi, tập

đến trường bé Xây dựng trường mầm non

- Góc nghệ thuật: Hát múa vận động theo nhạc hát ngày hội đến trường bé + Tô màu, vẽ trường mầm non bé

- Góc khoa học – Tốn: chọn và phân loại tranh lô tô, đồ dùng, đồ chơi Số lượng phạm vi

- Góc thiên nhiên: Quan sát hoa lớp, nhổ cỏ chăm sóc tưới

con đường đến trường biết cách bố trí xếp để xây dựng khn viên trường mầm non

- Biết cách hát múa vận động theo nhạc hát chủ đề - Biết cách chọn phân loại tranh lô tô - Trẻ biết cách chăm sóc cây.Trẻ biết trình lớn lên Kĩ năng:

- Phát triển thẩm mỹ, tư tưởng tượng, khéo léo trẻ

-Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay

-Phát triển khả sáng tạo cho trẻ

- Rèn kỹ xếp, ghép cho trẻ

3 Giáo dục

- Yêu quý trường lớp - Chơi đoàn kết với bạn

- Bộ lắp ghép, khối hình…

- Hột hạt, sỏi

- Dụng cụ âm nhạc

- Giấy A4, vở, bút chì, bút sáp màu -Tranh lơ tơ, đồ dùng đồ chơi

- Một số cảnh, bình tưới

- Quá trình phát triển

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ 1 Ổn định :

- Cho trẻ hát “Trường Mầm Non”

- Trò chuyện, đàm thoại trẻ nội dung hát

-> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, biết nghe lời cô đến trường - Cô cho trẻ tham quan góc hoạt động

2 Hướng dẫn:

a: Hoạt động 1: Thoả thuận chơi.

- Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc nào? - Cho trẻ kể tên góc chơi

- Cô giới thiệu nhiệm vụ chơi góc - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích

- u cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho bạn nhóm

- Cho trẻ chơi hình thức giáo bạn học sinh - Góc phân vai: Hỏi trẻ: Lớn lên có có muốn trở thành giáo

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ tham quan - Góc phân vai… - Trẻ kể

(4)

không? Công việc giáo lớp làm gì?

- Góc xây dựng: Hỏi trẻ: Lớn lên có muốn trở thành cô kỹ sư xây dựng không?

- Chơi lắp ghép xây dựng trường mầm non

- Bạn thích chơi góc xây dựng góc chơi

- Góc nghệ thuật: có bạn lớn lên muốn trở thành ca sĩ ? góc nghệ thuật

- Các nhà tốn học làm gì? Bạn muốn phân loại tranh lô tô đồ dùng đồ chơi góc khoa học

- Tiếp tục cô nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác

b: Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn - Liên kết nhóm chơi

C: Hoạt động 3: Kết thúc trình chơi - Cho trẻ tham quan góc tiêu biểu

3 Kết thúc : Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ

- Trẻ trả lời - Trẻ kể

- Trẻ ý -Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe - Trẻ góc chơi

- Tham quan

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời -Hoạt động chơi, tập

*Hoạt động có mục đích:

- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường Trò chuyện ngày hội đến trường bé

* Hoạt động vận động:

- TCVĐ: Tìm bạn

1 Kiến thức:

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên,với môi trường xung qanh

- Trẻ biết khu vực trường

- Hiểu ý nghĩa ngày hội đến trường bé

- Trẻ nhận biết thời tiết mùa thu biết diễn biến thời tiết ngày

-Biết chơi số trò chơi dân gian - Trẻ vui chơi thoải mái với thiết bị đồ chơi trời

2 Kỹ năng:

- Phát triển vận động cho trẻ -Rèn kỹ quan sát, so sánh… - Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Địa điểm quan sát sẽ, que chỉ, sắc xô… - Mũ dép…

(5)

thân, kết bạn, nhanh

* Hoạt động chơi tự do:

- Chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi trời

- Trẻ yêu quý bạn bè biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi…

- Trẻ yêu thiên nhiên biết BVMTXQ

-Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo Kiểm tra sức khỏe

2.Nội dung:

a: Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích.

- Cơ cho trẻ vừa vừa hát “Trường Mầm Non” - Bài hát vừa hát có tên gì? - Ngơi trường học có tên gì? - Trường nằm địa bàn thơn nào? - Các học lớp tuổi? - Đến trường thấy có ai? - Cơng việc cô bác nào?

- Các quan sát thật tinh xem khn viên trường có khu vực

- Con có cảm nhận buổi khai trường - Các có yêu quý trường lớp khơng -> giáo dục trẻ u q trường lớp

- Cho trẻ kể tên số hoạt động trường Mầm Non

b: Hoạt động 2: Hoạt động vận động

- Trò chơi vận động: “ Tìm bạn thân, kết bạn,ai nhanh nhất…” - Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi luậtchơi…

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần, cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời

- Nhận xét sau chơi => Củng cố…

c: Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trường mầm non HQ - Thôn Cổ Lễ

- Lớp tuổi A1 - Các cô, bạn… - Trẻ trả lời

- Phòng học, bếp ăn… - Khai trường vui - Trẻ trả lời

(6)

- Chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi ngồi trời

- Cơ cho trẻ chơi tự cô bao quát trẻ động viên trẻ kịp thời… - Sau cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết…

- Cơ đảm bảo an tồn cho trẻ

- Hết chơi cô tập trung trẻ lại điểm danh lại số trẻ… 3 Kết thúc:

- Củng cố giáo dục… Nhận xét- Tuyên dương…

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ ý

-Trẻ chơi với đồ chơi trời

- Trẻ tập trung lại gần cô - Lắng nghe

động

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt

- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi

- Xà phịng - Vòi nước - Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động

1 Ngủ trưa - Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon

(7)

ngủ

2 Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Tạo thói quen ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết thực động tác theo lời vận động - Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng

đi ngủ”

- Quà chiều

HOẠT ĐỘNG

(8)

1 Vệ sinh

- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ “Rửa tay” - Các có biết đến khơng?

- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì?Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?

- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?

- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt

- Rửa tay:Các thực bước rửa tay

- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn trên lịng bàn tay,sau đó…

- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát

2 Ăn trưa

- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa

- Cô mời trẻ ăn cơm

Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu

- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm

- Cho

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ cất bát, lau miệng…

1 Ngủ trưa:

- Cô cho trẻ vệ sinh.Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …

- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy 2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…

- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ nằm ngủ tư

- Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều

động

1 Kiến thức:

(9)

Chơi hoạt động theo

ý thích - Chơi,

tập

1.Ôn kiến thức

2 Chơi hoạt động theo ý thích

3 Vệ sinh cá nhân Nêu gương

- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi

- Trẻ biết thực thao tác rửa tay

-Biết nhận xét đánh giá bạn

- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát - Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:

=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…

- Đồ dùng học tập - Đồ chơi góc - Dụng cụ vệ sinh - Bảng bé ngoan ,cờ…

Trả

trẻ - Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Giáo dục trẻ chăm học

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

(10)

1 Ôn kiến thức:

- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng… Chơi hoạt động theo ý thích:

- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi bao qt chơi trẻ…

=>Nhận xét trình chơi Vệ sinh cá nhân:

- Cô giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…

=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân Nêu gương;

- Hát trò chuyện chủ đề… -Biểu diễn văn nghệ…

-Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…

- Trẻ ôn lại kiến thức học - Trẻ tự chơi góc

-Trẻ làm vệ sinh - Trẻ hát

- Trẻ biểu diễn tự nhiên

- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét …

- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe

* Trả trẻ:

- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước

- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày

- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 06 tháng 09 năm 2018

(11)

Ôn đếm đến nhận biết nhóm có số lượng nhận biết chữ số 5.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Vui đến trường” I.Mục đích- Yêu cầu:

1: Kiến thức:

- Trẻ đếm đến Nhận biết nhóm có đối tượng Chữ số - Biết cách chơi trò chơi

2: Kĩ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định, luyện kỹ quan sát - Rèn cách đếm

- Phát triển tư duy, ngơn ngữ, vận động thơng qua trị chơi 3: Thái độ:

- Trẻ u thích mơn học

- Trẻ biết thực yêu cầu cô chăm ngoan ý lắng nghe cô dạy

II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Mỗi trẻ hình ảnh búp bê, xúc xăc, thẻ số từ 1- - Nhóm đồ dùng đồ chơi đặt xung quanh lớp

2.Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định

- Cô trẻ hát bài: “Vui đến trường”

+ Các thấy khơng khí ngày hội đến trường nào?

+ Các năm học lớp MG tuổi + Đến trường thấy cịn có ai?

+ Các có yêu quý trường lớp khơng? =>Giáo dục trẻ u q trường lớp, chăm học

2 Giới thiệu bài:

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ Tập đếm”

Vừa chơi trị chơi tập đếm đến

Các ạ! Hôm tới lớp học cô chuẩn bị cho nhóm đồ chơi đẹp nhờ đếm xem nhóm đồ chơi tặng

Bài học hôm cô dạy ơn đếm đến nhận biết nhóm có số lượng nhận biết chữ số

* Hoạt động 1: Ôn số lượng

- Các quan sát xem tặng cho nhóm đồ chơi nào?

+ Có bóng bay? Cho trẻ đếm

- Trẻ hát - Rất vui

- Lớp MG tuổi - Cô giáo bạn - Con có u q trường lớp

- Trẻ chơi trò chơi - Đếm đến - Trẻ lắng nghe - Trẻ đếm

(12)

+ bóng tương ứng với thẻ chữ số mấy? ( mời trẻ lên tìm số tương ứng gắn vào)

- Cịn q gì? + Có bạn búp bê?

+ bạn búp bê tương ứng với thẻ chữ số mấy? ( Cho trẻ giơ ngón tay đếm với số tương ứng)

- Cho trẻ đếm nhóm đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp…( tương tự)

- Chơi trò chơi: “ Tai tinh”

- Cách chơi: Cơ vỗ tiếng sắc xơ trẻ đếm nói kết số lượng đó…hoặc nói số trẻ làm hành động… - Cho trẻ chơi, cô động viên trẻ kịp thời

* Hoạt động 2: Tạo nhóm đồ vật có số lượng 5, đếm đến Nhận biết số

- Cô tặng cho bạn rổ đồ chơi qua sát xem rổ đồ chơi có gì?

- Các đếm xem tặng cho bạn búp bê?

+ Cho trẻ búp bê thành hàng ngang cô + Trong rổ đồ chơi cịn có nào?

+ Chúng cô xếp cho bạn búp bê xúc xắc ! ( Xếp tương ứng 1: 1)

+ Các đếm xem có xúc xắc?

+ Vậy số bạn búp bê số xúc xắc với ?

+ Nhóm nhiều ?, Nhiều ?

+ Để cho nhóm bạn búp bê có xúc xắc để chơi ta phải làm gì?

+ Vậy nhóm bạn búp bê nhóm xúc xắc với ? Bằng ?

+ bạn búp bê ( xúc xắc) tương ứng với chữ số ?

-Cô đưa thẻ số giới thiệu với trẻ - Cô đọc phân tích cấu tạo số - Cho trẻ đọc: Cả lớp, nhóm, tổ, cá nhân

- Cơ trẻ cất dần số búp bê số xúc xắc đếm

* Hoạt động 3: Luyện tập

- Trò chơi: “về lớp học bé”

+ Cách chơi: Cô phát cho thẻ lô tô, thẻ lô tơ có gắn thẻ chữ số Các vừ vừa hát có hiệu lệnh lớp học phải thật tinh mắt quan sát xem tay cầm thẻ chữ số Để chọn lớp

- Có bóng bay - Số

- Búp bê - Trẻ đếm - Số

- Trẻ quan sát đếm

- Trẻ chơi trò chơi

- Búp bê - Trẻ đếm - Trẻ xếp - Con xúc xắc - Trẻ xếp 1.1 - Có xúc xắc - Khơng

- Nhóm búp bê nhiều

- Thêm xúc xắc - Bằng

- Chữ số - Trẻ ý - Trẻ đọc - Trẻ cất

(13)

mình Chìa khóa cửa lớp phải thẻ số cầm tay thẻ số cửa lớp cánh cửa mở

VD: Trên tay cô cầm lô tô thẻ chữ số chọn cửa lớp số

+ Luật chơi: Nếu bạn chưa lớp học nhảy lị cị

+ Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi + Nhận xét sau chơi

4 Củng cố:

- Về nhà tìm xem nhà có nhóm

đồ dùng đồ chơi có số lượng để tập đếm

- Kết thúc:.

- Nhận xét - Tuyên dương - Chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc “Tình bạn” chơi

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ đọc

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 07 tháng năm 2018

Tên hoạt động: Âm nhạc.

NDTT: Dạy hát “Trường chúng cháu trường mầm non” NDKH: Nghe hát :“Ngày học”

(14)

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Cô giáo em”

I Mục đích – Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc lời hát giai điệu hát, nhớ tên hát, tên tác giả - Trẻ biết vận động vỗ tay theo nhịp hát Biết cách chơi trò chơi - Cảm nhận giai điệu hát nghe hát

2 Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe âm nhạc, giúp trẻ mạnh dạn tự tin - Rèn kĩ ghi nhớ…

3 Thái độ:

- Trẻ yêu quý môn học, yêu trường lớp thầy cô bạn - Trẻ biết chăm ngoan học tập, biết bảo vệ môi trường

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Đĩa nhạc hát, dụng cụ âm nhac Mũ chóp kín.Trang phục, tranh chủ đề Địa điểm tổ chức: Lớp học

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định.

- Cho trẻ đọc : “Cô giáo em” - Cô vừa đọc thơ gì? - Đến trường đón vào lớp? - Cơ giáo dạy gì?

- Các có u q trường lớp, giáo khơng?

=> Các giáo u q chăm sóc dạy dỗ Vì mà phải ngoan…

- Hơm có hát hay nói bạn nhỏ đến trường đầu năm học vui,

- Trẻ đọc thơ

- Bài Thơ cô giáo em - Cô giáo

- Dạy múa, hát… - Con có

(15)

các bạn nhỏ tự hào trường mầm non học Các lắng nghe giai điệu hát

* Hoạt động 1: Dạy hát

- Cô hát lần 1: Giới thiệu tên hát, tên tác giả + Cô vừa hát cho nghe hát “Trường chúng cháu trường mầm non” sáng tác nhạc sĩ Phạm Tuyên

- Cô hát lần 2: Giảng nội dung

+ Bài hát nói ngơi trường mầm non, nơi mà bạn nhỏ học tập vui chơi, nơi cảnh vật đẹp, có giáo cháu mầm non hàng ngày múa hát vui chơi mẹ

- Cơ hát lần 3: Thể tình cảm giao lưu với trẻ

- Các có muốn hát hát không

+ Bây cô hát hát thật

là hay (trẻ hát 2-3 lần)

->Khi hát phải hát lời hát thể tâm trạng vào nội dung hát để hát hay

+ Thi đua tổ, nhóm, cá nhân + Cả lớp hát lại lần

*Hoạt động 2: Nghe hát.

Vừa cô nghe hát hay Bây cô hát tặng hát “Ngày học” lắng nghe

- Cô hát lần 1: Giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ giao lưu cô

- Trẻ hát

- Trẻ hát thi đua tổ - Trẻ hát

(16)

- Cô hát lần 2: Giảng nội dung

Bài hát nói em bé ngày học mẹ dắt tới trường em vừa vừa khóc mẹ dỗ dành yêu thương Đến lớp cô giáo vỗ an ủi yêu thương Khi lớn lên bạn nhỏ quên buổi ngày học - Cô hát lần 3: Kết hợp với múa minh họa cho trẻ hưởng úng cô

+ Các thấy giai điệu hát => Bài hát hay nhiều tình cảm

*Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Bạn hát - Cô giới thiệu, luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

- Nhận xét sau chơi

4 Củng cố giáo dục

- Bài học hôm cô dạy hát hát gì?

- Về nhà hát lại hát thật hay tặng cho gia đình nghe

5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Hát hát: Em mẫu giáo

- Trẻ giao lưu cô - Bài hát hay

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi

- Bài hát: Trường chúng cháu trường mầm non

- Vâng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát

(17)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:

- VĐCB: Chuyền bóng qua đầu, qua chân TCVĐ: Kéo co - Hoạt động bổ trợ: Hát: Vui đến trường

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết chuyền bóng qua đầu, qua chân biết phối hợp tay, chân nhịp nhàng - Biết cách chơi trò chơi

2/ Kĩ năng:

(18)

- Rèn cho trẻ phản xạ nhanh nhẹn chơi trò chơi 3/Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý môn học, yêu trường lớp - Có ý thức tổ chức tham gia hoạt động - Biết đoàn kết với bạn bè

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - bóng

- Nhạc không lời hát trường chúng cháu trường mầm non - Sân tập sẽ, an toàn

2.Địa điểm tổ chức: Ngoài sân tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Bắt nhịp cho trẻ hát: “ Vui đến trường - Trị chuyện:

+ Cơ vừa hát hát ? + Đến lớp học thấy có ? + Lớp học có đồ dùng, đồ chơi ? + Lớp học lớp tuổi ? + Các thấy lớp học ? + Lớp đẹp phải ? => Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học - Các ơi! Đến lớp đến trường khơng học mà tập vận động chơi trị chơi

- Các hơm thứ đầu tuần có tiết học thể dục cô cùng tập vận động “chuyền bóng qua đầu, qua chân’’ nhé!

2 Nội dung

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ a.Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ khởi động theo vòng tròn kết hợp kiểu theo hiệu lệnh

- Chuyển đội hình hàng ngang b Hoạt động 2: Trọng động.

- Hát

- Trị chuyện - Vui đến trường - Cô giáo, bạn

- Tranh, ảnh, sách, bút, màu, ô tô, búp bê…

- Lớp tuổi A1 - Rất đẹp

- Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

(19)

* Tập tập phát triển chung: Cô hướng dẫn

trẻ tập động tác

+ Động tác tay: Đưa tay trước, sau (NM) + Động tác chân: Ngồi khuỵu gối.( NM) + Động tác bụng: Đứng, cúi trước + Động tác bật: Bật đưa chân sang ngang

* Vận động bản: Chuyền bóng qua đầu, qua

chân

- Cô giới thiệu tên vận động chuyền bóng qua

đầu, qua chân + Tập mẫu lần

+ Tập mẫu lần 2: Phân tích

TTCB: Đứng vạch xuất phát chân bước rộng vai, cầm bóng tay Khi có hiệu lệnh chuyền thifsex cầm bóng tay đưa lên đầu, ngả tay phía sau Bạn đứng sau đón bóng tay chuyền tương tự cho bạn đứng sau Sau chuyền bóng qua đầu xong giữ giữ nguyên đội hình xoay người bạn đầu hàng cầm bóng tay cúi xuống đưa bóng qua chân phía sau bạn đứng sau đón bóng chuyền cho bạn phía sau Các lưu ý chuyền bóng khơng bắt bóng tay mà phải giữ chặt tay k để bóng rơi + Gọi số trẻ lên tập mẫu

+ Các thấy bạn chuyền ?

+ Các có muốn thực giống bạn khơng? - Chia trẻ thành đội thực lần - Cô bao quát khuyến khích trẻ chuyền nhanh, chuyền khéo léo cho bóng khơng bị rơi

+ Cho đội thi đua với + Cho nhóm trẻ nam, nữ thi đua

* Trò chơi vận động: Kéo co.

- Cách chơi: Chia trẻ làm đội chơi, phía trước mặt dây thừng

- Tập tập PTC cô

- Lắng nghe

- Quan sát cô tập mẫu - Lắng nghe cô

- Trẻ thực mẫu

-Trẻ nhận xét cách chuyền bóng bạn

- Có

- Trẻ thực

(20)

nghe thấy hiệu lệnh dùng mạnh để kéo dây thừng đội Nếu khăn nghiêng đội đội thắng

- Luật chơi: Khi chưa có hiệu lệnh mà đội kéo thắng khơng tính

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

3 Kết thúc hoạt động:

- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì?

- Chúng chơi trị chơi ?

- Nhận xét tuyên dương trẻ Chuyển hoạt động

- Lắng nghe -Trẻ chơi trò chơi

- Đi nhẹ nhàng 1- vịng

-Tập chuyền bóng qua đầu, qua chân

- Kéo co

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động: Khám phá xã hội:

Tìm hiểu , trị truyện ngày hội bé đến trường mầm non Hoạt động bổ trợ: Hát “Ngày vui bé”

I Mục đích – Yêu cầu

1: Kiến thức:

- Trẻ biết trường MN hoạt động trường, công việc người trường MN

(21)

- Trẻ có khả quan sát tốt trả lời câu hỏi cách nhanh nhẹn xác

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3: Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè, kính trọng cơ, bạn, bác trường lớp, giữ gìn bảo vệ trường lớp khơng vẽ bẩn lên tường giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp

- Trẻ biết kính trọng giáo u q bạn bè

II Chuẩn bị.

1: Đồ dùng cho giáo viên trẻ: -Tranh ảnh trường mầm non - Nhạc

- Giáo án trình chiếu

2: Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định:

- Cô cho trẻ hát vận động “ Ngày vui bé”

- Trò chuyện chủ đề + Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói lên điều gì?

+ Con có thích đến trường khơng? Vì sao?

=> Giáo dục trẻ yêu trường lớp, yêu cô giáo bạn

2.Giớithiệubài:

- Bài hát vừa hát nói trường MG Bây giờ, cháu tìm hiểu trường

* Hoạt động 1: Tìm hiểu trường mẫu giáo.

- Cho trẻ quan sát + đàm thoại: - Trường tên gì?

- Trường nằm địa bàn thôn nào?

- Trong trường gồm có ai?

- Các thấy làm việc gì? - Các hàng ngày dạy múa hát, kể chuyện đọc thơ, học chữ cái, chữ số Các cô

- Trẻ hát

- Bài “Ngày vui bé” - Bài hát nói niềm vui, tâm trạng hồ hởi đến trường bạn

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trường MN Hồng Quế - Thơn Cổ Lễ

(22)

giống mẹ vậy, ln tận tình chăm sóc con.Vậy có u giáo khơng? u phải làm cho vui?

- Đến trường có nhiều như: quan sát lên màm hình xem có đốn khơng

- Trẻ quan sát đưa nhận xét cơng việc người

=> Sau khái quát chung: Đúng hình ảnh hiệu trưởng, đến hiệu phó ban giám hiệu nhà trường Cịn tiếp đến các cô giáo nhà trường, cô cấp dưỡng, bác bảo vệ…

- Lớp mẫu giáo lớp nào? - Lớp có bạn, có bạn trai bạn gái, cô muốn lớp ta chia làm hai nhóm, nhóm bạn gái nhóm bạn trai Nhóm bạn trai đứng bên phải cơ, nhóm bạn gái đứng bên trái cô, tiếp tục u cầu bạn trai đứng phía trước cơ, bạn gái đứng phía sau

- Các bạn trai, gái học chơi, phải biết giúp đỡ đoàn kết học tập vui chơi - Các nhìn xem lớp có đồ dùng đố chơi gì? Các góc chơi nào? - Các có thích chơi nhũng đồ chơi khơng?

- Cơ cho chơi phải làm sao?

- Khi chơi xong phải làm sao? - Cho lớp đọc thơ "giữ gìn đồ chơi" - Đến trừơng mẫu giáo thấy nào?

- Đến trường gặp ai?

- Vậy vào lớp gặp phải làm gì?

- Đối với bạn phải nào?

- Khi có khách đến lớp, phải làm

- Trẻ trả lời

- Trẻ đến quan sát, nhận xét - Lắng nghe

- Lớp tuổi A1

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Trẻ ý

- Trẻ quan sát trả lời

- Chơi đoàn kết với bạn

- Cất đồ chơi nơi quy định - Đọc thơ

- Rất vui - Gặp cô

(23)

sao?

- Các đến trường mẫu giáo cô dạy biết lễ phép, đọc thơ, hát, tập viết phải cố gắng chăm học, biết lời cô ba mẹ

- Cả lớp hát "cô mẹ"

* Họat động 2: Luyện tập

- Để nhớ trường mẫu giáo thân yêu, cô biểu diễn tiết mục văn nghệ chào mừng đầu năm học nhé!

4 Củng cố- Giáo dục:

- Hơm tìm hiểu gì?

- Khi đến trường, học, phải cố gắng học chăm, ngoan hiền lễ phép, ln gíup đỡ họat động trường nhé!

5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương – chuyển hoạt động - Đọc thơ “ Tình bạn”

phép

- Trẻ hát

- Ngày hội bé đến trường mầm non

- Vâng - Trẻ đọc thơ

……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động: Văn học

Thơ: Tình bạn

Hoạt động bổ trợ:

Chơi trị chơi: Tìm bạn thân

I Mục đich – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả

(24)

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả đọc diễn cảm, khả nghi nhớ trẻ - Rèn tính mạnh dạn tự tin tham gia hoạt động

3 Thái độ:

- Trẻ u q mơn học - Chơi đồn kết với bạn…

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh minh hoạ cho thơ - Tranh kèm từ

- Đài đĩa có bát tình bạn Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định.

- Cơ trẻ hát chơi trị chơi “Tìm bạn thân”

- Trò chuyện: Các chơi trò chơi thấy nào?

+ Mỗi bạn tìm cho người bạn đẹp

+Vậy phải làm để giữ gìn tình cảm bạn bè?

+ Nếu khơng quan tâm đến bạn điều sảy

=>Đúng ạ! Xung quanh có nhiều bạn tốt biết quan tân chia sẻ bạn có tình bạn đẹp

- Hôm cô có thơ hay nói tình bạn bạn nhỏ lớp quan tâm tới Các bạn động viên

-Trẻ chơi trị chơi

-Rất vui

-Chơi đồn kết với bạn… - Tình bạn khơng vui vẻ…

(25)

nhau để tới lớp học tập thật tốt xứng đáng ngoan trò giỏi

Bây lắng nghe cô đọc thơ

* Hoạt động 1: Đọc điễn cảm

- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên thơ, tên tác giả…

- Cô đọc lần 2: Kết hợp trình chiếu + Giảng nội dung thơ

Bài thơ nói lên tình cảm bạn nhỏ ngày tới lớp thấy vắng bạn Thỏ Nâu Các bạn mua quà đến thăm bạn Thỏ Nâu ốm động viên bạn chúc bạn mau chóng mạnh khỏe để tới lớp học

=> Các thấy nội dung thơ có hay khơng

- Cơ đọc lần 3: kết hợp tranh

* Hoạt động 2: Đàm thoại:

- Bài thơ có tên gì?

-Ngày đầu tới lớp học bạn thấy vắng bạn nào?

- Các bạn rủ đâu?

- Các bạn mua để thăm Thỏ Nâu - Tình cảm bạn với thấy nào?

- Các bạn nhỏ chúc làm sao?

=> Các ạ! Qua nội dung thơ thấy quan tâm chia sẻ bạn lớp giúp đỡ học tập cố gắng để trở thành ngoan trò giỏi xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ Chính mà quan tâm tới bạn để học tập thật tốt

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Đọc câu: trẻ chưa thuộc

- Cho trẻ đọc bài: lớp, nhóm, tổ, cá nhân

- Trẻ ý

- Trẻ nghe quan sát

- Con có

- Trẻ quan sát, lắng nghe

(26)

- Ln uốn nắn khuyến khích trẻ đọc - Cá lớp đọc lại lần

Củng cố:

- Các vừa đọc thơ gì?

- Về nhà đọc lại thơ thật hay cho gia đình nghe

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ hát “Tìm bạn thân”

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc lại

- Bài thơ “ Tình bạn” - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý - Trẻ hát

……… ……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ cái

(27)

- Hoạt động bổ trợ: + Bài hát: “ Trường chúng cháu trường mầm non” + TC: Làm theo hiệu lệnh; Về nhà

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận chữ o,ô,ơ

- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng âm o,ô,ơ - Biết cách chơi trị chơi với chữ o,ơ,ơ

2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát, so sánh có chủ đích cho trẻ - Rèn luyện phát triển vốn từ

3/Giáo dục thái độ

- Trẻ u thích mơn học

- Trẻ u quý trường lớp mầm non, cô bác trường có ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ - Thẻ chữ: o,ơ,ơ

- Tranh tốn, tạo tình, tập tơ - Rổ đựng

- ngơi nhà có chứa chữ o,ơ,ơ - Giáo án điện tử Que

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định:

- Cô trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non””

- Trò chuyện:

+ Chúng vừa hát hát nói ai? + Các bạn nhỏ hát học đâu ? + Các bạn có ngoan khơng?

+ Các ban ngoan thể điều gì?

+ Chúng kể tên bác trường cho cô bạn nghe nào?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp mầm non…

- Các ạ! Bài học hôm cô hướng dẫn

chúng làm quen với nhóm chữ o,ơ,ơ Chúng khám phá nhé!

a Hoạt động 1: Làm quen với chữ o,ô,ơ

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Trẻ kể - Lắng nghe

(28)

* Dạy trẻ làm quen vớ chữ o.

- Cho trẻ quan sát tranh “ Vở toán - Cho trẻ đọc từ tranh “Vở toán

- Cơ có từ “ Vở tốn ghép thẻ chữ rời - Cho trẻ đọc từ “ Vở tốn

- Bạn xung phong nên tìm chữ học từ “ Vở toán giúp cô nào?

- Cô giới thiệu chữ o

- Cô phát âm mẫu – cho trẻ phát âm ( lớp, tổ, cá nhân) - Cơ phân tích cấu tạo chữ o: Chữ o gồm nét cong trịn khép kín

- Mời trẻ nhắc lại câu tạo chữ

- Giới thiệu chữ o in hoa, in thường, viết thường - Cho lớp phát âm lại chữ o

* Dạy trẻ làm quen với chữ ô

- Cho trẻ quan sát tranh “ Vở tập tô

- Cô có hình ảnh “ Vở tập tơ, hình ảnh có từ “ Vở tập tơ lớp đọc nào?

- Cơ có từ “ Vở tập tô ghép từ thẻ chữ rời - Cho trẻ đọc

- Bạn lên tìm chữ ô mà biết từ “ Vở tập tô giúp cô nào?

- Cô giới thiệu chữ mới, chữ ô - Cô phát âm mẫu – cho trẻ phát âm

- Cơ phân tích cấu tạo chữ : Chữ gồm nét cong trịn khép kín mũ nhỏ đầu - Gọi 2- cá nhân trẻ nêu lại cấu tạo chữ ô

- Cô giới thiệu thêm số mẫu chữ ô in hoa, in thường, viết thường

( Tuy chữ có cách viết khác phát âm chung ô)

- Cho lớp đọc lại chữ ô * Dạy trẻ làm quen với chữ ơ

- Cho trẻ quan sát tranh “ Vở tạo hinh

- Cơ có hình ảnh “ Vở tạo hình, hình ảnh có từ “ Vở tạo hình lớp đọc nào?

- Cơ có từ “ Vở tạo hình” ghép từ thẻ chữ rời

- Cho trẻ đọc

- Bạn lên tìm chữ ô mà biết từ “ Vở tạo hình giúp nào?

- Cơ giới thiệu chữ mới, chữ - Cô phát âm mẫu – cho trẻ phát âm

- Cơ phân tích cấu tạo chữ ô : Chữ gồm nét cong trịn khép kín móc nhỏ đầu

- Quan sát

- Đọc từ “ Vở toán’’ - Đọc

- Xung phong - Quan sát - Phát âm

- Lắng nghe, quan sát - Nhắc lại cấu tạo chữ o - Quan sát, lắng nghe - Phát âm

- Quan sát

- Đọc từ “ Vở tập tơ”

-Tìm chữ ô từ - Lắng nghe, quan sát - Phát âm

- Lắng nghe, quan sát,

- Nêu cấu tạo chữ ô - Quan sát

- Cả lớp đọc

- Quan sát

- Đọc từ “ Vở tạo hình”

- Tìm chữ từ - Lắng nghe, quan sát - Phát âm

(29)

- Gọi 2- cá nhân trẻ nêu lại cấu tạo chữ - Cô giới thiệu thêm số mẫu chữ in hoa, in thường, viết thường

( Tuy chữ có cách viết khác phát âm chung ơ)

- Cho lớp đọc lại chữ

.- Cho lớp phát âm lại chữ o,ô,ơ b Hoạt động 2: So sánh.

* So sánh chữ o,ô ơ.

+ Các xem chữ o,ơ,ơ có điểm giống

khác nhau?

- Cô củng cố lại: Chữ o,ô,ơ giống có nét cong trịn khép kín

Khác chữ có mũ nhỏ đầu chữ có móc nhỏ đầu Cịn chữ o khơng có đầu

- Cho trẻ phát âm chữ o,ô,ơ c Hoạt đông 3: Luyện tập.

- Cho trẻ chơi trị chơi: “Tìm chữ theo hiệu lệnh’’

-TC: Về bến

- Cách chơi: Cơ có ngơi nhà có chứa chữ o,ơ,ơ Cơ phát cho bạn thẻ chữ o ô giả làm người lái thuyền chơi, có hiệu lệnh “ thuyền bến’’ người lái thuyền phải bến có chữ giống thẻ chữ cầm tay

- Luật chơi: Nếu bạn nhầm bến phải nhảy lò cò vòng

- Tổ chức cho trẻ chơi( 2- lần) Sau lần chơi cô cho trẻ đổi thẻ chữ cho

4 Củng cố:

- Hôm học chữ gì?

- Chúng chơi trị chơi ? => Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng bác rường

- u quý trường mầm non

5 Kết thúc:

- Nhận xét - Tuyên dương - Chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc thơ: Gà học chữ- Đi

- Nêu cấu tạo chữ - Quan sát

- Cả lớp đọc - Trẻ phát âm

- Nêu điểm giống khác

- Lắng nghe

- Phát âm

- Chơi trò chơi tìm chữ theo u cầu đọc - Lắng nghe

- Chơi trò chơi

- Chữ o,ô,ơ

- TC: Làm theo hiệu lệnh, bến

- Lắng nghe

(30)

……… ……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động: Tạo hình:

Tô màu tranh bố mẹ đưa bé đến trường MN

Hoạt động bổ trợ: Hát “Vui đến trường” I Mục đích- Yêu cầu:

(31)

- Trẻ biết phối hợp màu sắc khác để tô màu cho tranh bố mẹ đưa bé đến trường mầm non

- Trẻ nắm luật chơi, cách chơi, biết chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ tô màu học, phối hợp màu sắc khác cho hợp lý

- Rèn kỹ cầm bút tay phải, tư ngồi

- Rè kỹ quan sát, tư duy, ghi nhớ có chủ định Kỹ chơi trò chơi 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ u q giáo, giữ gìn trường lớp - Biết quý trọng sản phẩm làm

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh mẫu, giấy A4, tạo hình, bút sáp màu - Giá treo sản phẩm, que

2 Địa điểm tổ chức:

- Tại lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Vui đến trường”

+ Các thấy khơng khí ngày hội đến trường nào?

+ Các năm học lớp MG tuổi? + Đến trường thấy cịn có ai?

+ Các có u q trường lớp không? =>Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, chăm học

- Hôm lớp có tiết học tạo hình tơ màu tranh bố mẹ đưa bé đến trường mầm non có thích khơng?

3 Nội dung:

a, Hoạt động : Quan sát đàm thoại tranh : - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ bố mẹ đưa bé đến trường MN.

- Trời tối

- Cô treo tranh vẽ cảnh bố mẹ đưa bé đến trường mầm non quang cảnh trường mầm non

- Trời sáng

- Các thấy có tranh vẽ đây?

+ Tranh vẽ cảnh gì? Các bạn đưa đến trường?

+ Các bạn mặc trang phục nào?

- Trẻ hát - Rất vui

- Lớp MG tuổi - Cô giáo bạn

- Con có yêu quý trường lớp

- Lắng nghe - Trẻ ý - Con có

- Đi ngủ

(32)

+ Các bạn đến trường, đón bạn nhỉ? Cơ giáo mặc trang phục gì? Bố mẹ bạn mặc trang phục màu gì?

+ Bầu trời nào? Quang cảnh xung quanh sân trường có gì?

+ Các bạn làm gì?

+ Có đồ chơi trường, lớp?

- Cơ làm để có tranh đẹp này? - Các có muốn tự tơ màu cho tranh đẹp không?

- Trường mầm non có đặc điểm bật? - Ngơi trường tranh có tầng đây? - Lớp học cửa vẽ hình gì? Được tô màu nào?

- Mái nhà hình gì? - Mái ngói tơ màu gì?

- Khung cảnh ngồi sân có gì? Sân bóng đá mi ni cỏ màu gì?

- Các thấy tranh có đẹp khơng?

- Các có muốn tơ màu tranh đẹp giống khơng nào?

- Cơ nói lại bố cục tranh, cách tô màu…

c, Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.

- Cô hỏi ý tưởng trẻ: Con dùng màu để tô màu cho tranh?

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, tư ngồi

- Trong trẻ thực hiện, cô quan sát động viên trẻ chọn màu phối màu sáng tạo tô màu đẹp

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ thực - Quan tâm tới trẻ yếu

d, Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm :

- Đã hết thời gian thực tô màu tranh xin mời

các mang tranh lên treo vào giá tranh - Cô cho tổ nên trưng bày sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn - Hỏi trẻ thích bạn nhất? - Vì thích bạn?

- Cơ nhận xét,tun dương, khích lệ trẻ

4 Củng cố giáo dục

- Bài học hơm vừa tơ màu tranh gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo, trường lớp bảo vệ mơi trường

-Có đẹp - Trẻ trả lời - Quan sát

- Có

- Trẻ ý lắng nghe

- Có

- Trẻ thực

- Trưng bày sản phẩm -Trẻ nhận xét

-Trẻ trả lời

- Trẻ giới thiệu sản phẩm

- Trẻ ý

(33)

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương – chuyển họat động

- Đọc thơ: Tình bạn.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý

- Trẻ đọc thơ chơi

(34)