chủ đề 4: các cô các bác trong trường mầm non: nhánh 2: cô giáo của em

- Giáo dục trẻ: cô giáo như người mẹ thứ 2 của các con vì vậy các con phải biết yêu quý kính trọng người thân biết ngoan ngoãn nghe lời cô giáo chơi đoàn kết với các bạn. - Có một bài[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần)

Tên chủ đề nhánh 2: Cô giáo em

( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐÓN TRẺ

THỂ DỤC SÁNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trò chuyện, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ nhà lớp

Thể dục sang: “Tập với vòng”

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- tạo mói quan hệ thân mật cô trẻ, cô phụ huynh

- Trẻ biết chào cô chào bố mẹ

- Biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

- Nắm số trẻ ngày để báo ăn, qua giúp trẻ có ý thức ln quan tâm đến bạn bè

- Phịng nhóm sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh chủ đề

Đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON Từ ngày 06/11 đến 01/12 năm 2017

Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 13/11 đến ngày 17/11 / 2017

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề

- Trò chuyện với trẻ chủ đề

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích * , Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu đi: Đi mũi bàn chân, gót chân, chậm Sau trở hai hàng dọc

b, Trọng động: Bài tập “Tập với vịng” - Động tác hơ hấp: Thổi bóng

TTCB: Trẻ đứng thoải mái vịng để chân.Hai tay chụm lại để trước miệng Cô nói “Thổi bóng” trẻ hít thật sâu thở từ từ

- Động tác 1: Đưa vòng lên cao

TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay cầm vòng ngang ngực Trẻ đưa vòng lên cao hạ xuống

- Động tác 2: Nhảy vào vòng

TTCB: Trẻ đứng thoải mái vòng để trước mặt Trẻ bật nhảy chỗ Khi nói nhà trẻ bật nhảy vào vòng

(Mỗi động tác tập 2-3 lần)

- c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng

-* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay cô

- Cô chấm cơm báo ăn

-

Trẻ vào lớp

Trẻ chào ông bà, bố mẹ

- Trẻ trò chuyện

Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ tập theo cô

2 lần x nhịp

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ * Góc thao tác vai:

- Bé tập xếp hình , cho búp bê ăn

* Góc nghệ thuật: - Di màu , vẽ, nặn theo ý thích

*Góc tranh truyện - Xem chuyện tranh sách vè giáo em

* Góc HĐVĐV:

- Chon màu xâu hạt, xếp chồng, xếp cạnh, thành đường vào lớp

- Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật - Trẻ tập sử dụng số đồ dùng để xếp hình,Biết cho búp bê ăn

- Trẻ biết di màu, vẽ, nặn theo ý thích trẻ

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh cô giáo

- Trẻ biết chọn màu ưa thích xâu vồng tặng cô giáo

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

-Bút màu, giấy màu, đất nặn

-Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “ Bàn tay cô giáo ” - Trò chuyện nội dung hát?

Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, ý học Nghe lời cô giáo, ông bà bố mẹ

Nội dung

A/ Hoạt động 1: thảo luận trước chơi - Chúng học chủ đề gì?

- Ở chủ đề gia đình chuẩn bị cho góc chơi , bạn kể tên góc chơi lớp nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc B/ Hoạt động 2: q trình chơi

- Bây góc chơi mà thích nào?

- Các nhớ chơi phải ngoan, khơng tranh giành đồ chơi chơi xong phải cất đồ chơi nơi quy định

- Cơ dặn dị trước trẻ góc

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi,nội dung chơi góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

- Khi trẻ nhóm chơi quan sát giúp trẻ chơi góc chơi Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát trẻ chơi đồn kết,hướng trẻ chơi liên kết góc chơi chơi sáng tạo trò chơi

- Cân đối số lượng trẻ góc chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay C/ Nhận xét sau chơi

- Trẻ thăm quan góc

- Cơ nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ - Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

- Cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích 3/ Kết thúc :

- Cho trẻ vừa cất đồ chơi vào góc theo quy định vừa hát hết chơi

- Trẻ hát - Trẻ nghe - Trẻ nghe

- chủ điểm cô bác

- Góc phân vai, góc HĐVĐV - Trẻ góc - Trẻ nghe

-Trẻ thỏa thuận vai -Lấy kí hiệu góc

- Trẻ chơi -Trẻ nhận xét - Trẻ nghe

- Trẻ tham quan góc

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ Vệ sinh trước sau

khi ăn

- Giới thiệu ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn - Biết tên ăn có phần ăn bữa trưa trẻ Biết ăn, uống đủ chất,đảm bảo dinh dưỡng,

- Biết ăn nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh

-Giúp trẻ ăn ngon miệng.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn

- Trẻ ăn ăn đảm bảo an tồn vệ sinh

-Xà phòng thơm, khăn lau tay

- Kê bàn ăn cho trẻ -Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi

- Thức ăn, cơm cho trẻ

- Nước uống cho trẻ

-Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm thức ăn cho trẻ

- Một số câu hỏi lời động viên trẻ

HOẠT ĐỘNG NGỦ

Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu,

Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn,

sâu giấc

Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh thân

Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ

- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

- phản, chiếu, đệm, ( mùa đông), gối

- Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

1 Trước ăn:

- Cô rửa tay cho trẻ xà phòng vòi nước trước, lau khô tay sau rửa Cô xếp bàn ghế

- Trước chia thức ăn , cô cần rửa tay cô chia thức ăn cơm bát

- Cô giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Cơ giới thiệu chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)

2 Trong ăn

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, kết hợp giáo dục dinh dưỡng,gd hành vi văn minh ăn uống, dạy trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn Ngồi ăn ngắn khơng cho chân lên ghế, cầm thìa tay phải,và tự xúc ăn cách gọn gàng, tránh đổ vãi,nhai kỹ,khơng nói chuyện đùa nghịch ăn .- Cơ quan sát trẻ ăn có biện phịng tránh trẻ bị sặc hóc trẻ ăn

3 Sau ăn:

- Cô hướng dẫn giúp trẻ xếp bát thìa vào nơi quy định.gv cho trẻ uống nước , lau miệng , lau tay sau ăn,

-Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn

- Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

- Trẻ nghe

- Trẻ ăn hết xuất ăn - Trẻ nghe - Trẻ ăn

Trẻ cất bát thìa vào rổđựngbát I ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phòng ngủ

1 Trước ngủ:

Cô cho trẻ đọc thơ: ngủ.bài thơ nói đến tư ngủ

Các thực theo tư nằm chưa?các có biết ngủ trưa tốt cho sức khỏe

Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể phát triển khỏe mạnh

2 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ

- Quan sát sử lý tình ngủ trẻ 3 Sau ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy

-Trẻ nằm tư

Trẻ đọc thơ Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng mắt nhắm lại - Vâng

-Trẻ nằm ngủ tư Trẻ ngủ

- Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ vệ sinh TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

CHƠI -TẬP BUỔI CHIỀ U

- Chơi trò chơi tập thể:

- Hát số hát chủ đề

- Ôn lại thơ, câu truyện chủ đề :

- Hoạt động góc theo ý thích bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Đồ chơi góc

- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề

TRẢ TRẺ

- Dọn dẹp đồ chơi

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân - Nhắc trẻ sử dụng từ như: Chào cô, chào bạn

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ - Trẻ có thói quen, nề nếp chào hỏi lễ phép

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Chơi trò chơi tập thể:

- Hát số hát chủ đề : - tay thơm tay ngoan

- Ôn lại câu truyện: giáo

- Hoạt động góc theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ * Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cô nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Cô nhận xét trẻ đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt

+ Hướng trẻ phấn đấu để tuần đạt tiêu chuẩn

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên mình:

+ Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Trẻ hát - trẻ nghe

- Chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn số hát chủ đề

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CO CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục: VĐCB: đường hẹp

TC : “Bò tơi cờ

Hoạt động bổ trợ: I Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đường hẹp

- Trẻ biết tập BTPTC cơ, hứng thú chơi trị chơi “Bò tới cờ” 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đường hẹp

- Phát triển khả phối hợp nhịp nhàng tay, chân mắt 3 Thái độ:

- Rèn cho trẻ ý thức tập, không xô đẩy II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên 2 Đồ dùng trẻ:

- Sân tập - Đường hẹp

- Kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ 1/ Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau

tay chân cho trẻ ngồi nghỉ

Để cho thể khỏe mạnh thường xun phải làm gì? Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện

2/ Củng cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp thường, nhanh, chậm theo hiệu lệnh 1,2 vịng,

- Cho trẻ xếp hàng ngang tập động tác tập PTChung:

b Hoạt động 2: Trọng động: *BTPTC: Bài tập “Tập với vòng” - Động tác 1: Đưa vòng lên cao

TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay cầm vòng ngang ngực Trẻ đưa vòng lên cao hạ xuống

- Động tác 2: Nhảy vào vòng

TTCB: Trẻ đứng thoải mái vòng để trước mặt Trẻ bật nhảy chỗ Khi nói nhà trẻ bật nhảy vào vòng

(Mỗi động tác tập 2-3 lần) * Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: “đi đường hẹp ” - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Trẻ đứng trước vạch xuất phát, phía trước để bóng thật đẹp Khi có hiệu lệnh đầu khơng cúi mắt nhìn thẳng phía trước không dẫm vào vạch kẻ hết đường kẻ quay phía cuối hàng hàng đứng

- Cơ mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát, chuẩn - Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai, động viên trẻ

- Cho tổ thi xem tổ thi đua - Củng cố cho 1,2 trẻ thực lại - Cô hỏi trẻ vừa học * Trị chơi vận động: “Bị tới cờ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cơ có đường đích cờ Khi có hiệu lệnh bị tay chân đến đích lấy cờ mang đứng cuối hàng

+ Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần

- Trẻ nghe - Vâng

- Trẻ vòng tròn Trẻ xếp thành hàng ngang

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe

Trẻ thực

Trẻ nghe

+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 3/ Luyện tập củng cố :

- Các vừa tập vận động gì?

- Cơ nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Trẻ nhẹ nhàng - đường

hẹp

* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ):

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CO CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ : Cô dạy Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện chủ đề

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ, - Trẻ biết đọc thơ theo cô

2/ Kỹ năng:

- Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ - Rèn kỹ đọc cô

.3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý tôn trọng cô giáo II- Chuẩn bị:

- Tranh thơ - Tranh chữ to

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

1/ Tạo hứng thú

- Cô cho trẻ quan sát tranh giáo đón trẻ giáo đang dạy học trò chuyện trẻ

- Giáo dục trẻ: Vâng lời cô giáo, ông bà , bố mẹ, biết lễ phép với người

- Hằng ngày cô giáo dạy nhiều điều hay đấy.Các có biết điều khơng Vậy hơm thơ “Cô dạy” sáng tác nhà thơ Phạm Hổ

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp với hành động thao tác mẫu

a động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe.

- Cô kể lần 1: Dùng lời, cử điệu minh họa + Hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?

- Cơ dạy” sáng tác nhà thơ Phạm Hổ +Cô cho trẻ nhắc lại tên thơ

- Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa

Giảng nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ học ngoan cô giáo dạy điều hay lẽ phải - Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chữ

b Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? + Các nói với mẹ dạy nào? + Nếu để bàn tay bẩn sách áo làm sao? + Cô bảo cãi làm sao?

+ Cái miệng nhỉ?

+ Miệng xinh nói điều nào?

=> Giáo dục trẻ: Ngoan ngỗn chơi đồn kết với bạn Biết nghe lời cô giáo

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cô cho trẻ đọc 2-3 lần

- Cô đọc trước, trẻ đọc sau

- Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân - Cơ quan sát giúp đỡ trẻ

- Cô giúp trẻ đọc câu - Động viên khuyến khích trẻ 3/ Luyện tập củng cố:

- Củng cố lại bài: Cơ vừa đọc thơ gì? - Cô nhắc lại nhận xét trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ nghe Vâng

- Trẻ nghe

- Trẻ phát âm

- Trẻ nghe

- Cô dạy

- Phải giữ gìn đơi tay - Cũng bẩn - Cãi không vui

- Cái miệng xinh

- Chỉ nói điều hay

- Trẻ nghe

- Trẻ đọc

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ):

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CO CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: NBPB: Phân biệt to – nhỏ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Bàn tay cô giáo I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết gọi tên đồ vật to – nhỏ - Trẻ phân biệt kích thước to – nhỏ đồ vật - Nhận biết màu xanh , màu đỏ, màu vàng

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận biết, phát triển khả phân biệt ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ, làm giàu vốn từ, phát triển khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức học, tích cực chủ động tham gia hoạt động II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Vật thật: mũ to, mũ nhỏ, - Hai búp bê to , nhỏ

- Mơ hình nhà, búp bê - ô cửa màu xanh, đỏ,

- Bài hát chủ đề Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

- Cô trẻ hát bài: “ Bàn tay cô giáo”.

- Trò chuyện nội dung hát trò chuyện chủ đề - Giáo dục trẻ: Biết yêu quí, kính trọng nghe lời giáo , ơng bà, bố mẹ người lớn tuổi

- Cơ có q muốn tặng cho chúng mình, có muốn khám phá cửa có khơng

- Đó cửa chứa hơm Phân biệt to – nhỏ 2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp với hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1; trị chơi bí mật.

- Cô giới thiệu ô : màu xanh , màu đỏ , màu vàng

- Cô u cầu trẻ màu trẻ màu

- Cơ nói ô màu vàng

- Cô mở ô màu vàng , bên có nhiều mũ to mũ nhỏ,

- Cho trẻ chọn mũ đội để trải nghiệm - Cô hỏi trẻ; - mũ để làm gì?

- đội mũ màu gì?

- Mũ đội to hay nhỏ mũ này? - Cho trẻ đội mũ đoc vè

Nghe vẻ nghe ve Mũ to mũ nhỏ Nghe vè mũ Mũ đội đầu Mũ xanh mũ đỏ Mỗi nắng b/ Hoạt động 2:Phân biệt to - nhỏ

- Vừa khám phá cửa màu vàng cịn ý nghe cô yêu cầu Mở ô màu đỏ

- Cô mở lấy đồ vật hỏi trẻ - Cơ có đây?

- Có mũ cho trẻ đếm

- Cơ mở bên cịn mũ nhỏ nữa? - Bây có mũ? Cho trẻ đếm

- Hai mũ khác ntn? - Cơ cho lớp nói mũ to- mũ nhỏ

- Trẻ hát cô

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

Trẻ Nghe

- Trẻ chọn - Mũ để đội - Màu xanh -

- Trẻ đọc

- Cái mũ - Trẻ đếm - Có mũ

Lớp đọc

- Cho lớp đọc, lớp đọc, nhóm đọc, cá nhân đọc - Cơ để mũ nhỏ xuống mũ to lên hỏi trẻ hỏi trẻ có thấy mũ nhỏ không?

- Khi cco chồng mũ to lên che khuất mũ nhỏ nên không thấy mũ nhỏ

- Cho trẻ lên phân biệt mũ to mũ nhỏ * Cô đưa búp bê phía trước hỏi trẻ - có đây?

- Hai búp bê ?

- Cả lớp nói theo cơ: búp bê to- búp bê nhỏ - Cho trẻ phân biệt búp bê to – búp bê nhỏ

- Nếu cô dấu búp bê nhỏ sau búp bê to ntn?

c/ Hoạt động 3:luyện tập:

* Trò chơi 1:Chọn đồ dùng to – nhỏ - Cô đọc “ Vùng mở ra’

- Cửa màu xanh : có chứa nhiều rổ đựng hộp to, hộp nhỏ Mũ to ,mũ nhỏ, dép to , dép nhỏ

- Cô phát rổ đồ chơi cho trẻ

- Yêu cầu trẻ chồng hộp nhỏ lên hộp to lấy ngược lại Trẻ chồng hộp to vào hộp nhỏ cô giải thích cho trẻ

- Cơ lại u cầu trẻ, chon hôp to bỏ vào hộp to, chọn hộp nhỏ cho vào hộp nhỏ

- Khi trẻ chọn xong mang tặng cho em búp bê, - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

( cô quan sát khuyến khích trẻ chơi.) 3/ Luyện tập củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa phân biệt gì?

- Giáo dục : Biết bảo vệ, giữ gìn phận tên thể 4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét tuyên dương

- cô nhận xét tuyên dương số trẻ học ngoan ý xây dựng

- Nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Không

- búp bê

- to nhỏ - trẻ phát âm theo cô

- không thấy búp bê nhỏ

- trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Phân biệt to – nhỏ

- Trẻ nghe

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CO CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Xếp bàn

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Bàn tay giáo” I- MỤC ĐÍCH – U CẦU

1 kiến thức :

- Trẻ biết bàn đồ dùng học tập

- Trẻ biết dùng khối gỗ để tạo hình bàn

- Củng cố khả nhận biết phân biệt màu sắc bàn 2.Kỹ

- Rèn kỹ xếp chồng , đặt chồng khối gỗ hình chữ nhật khối gỗ hình vng

- Rèn khéo léo đơi bàn tay, ngón tay cho trẻ - Phát triển ghi nhớ , ý có chủ định cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả sáng tạo cho trẻ Giáo dục

- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm

- Biết giữ gìn , bảo vệcác đồ dùng trường , lớp học đẹp II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cô

- Bức vẽ mặt trời, đám mây tô màu - Que chỉ, giá treo tranh

- Đĩa nhạc hát: Bàn tay cô giáo Đồ dùng trẻ

- Tranh cho trẻ tô màu - Bút sáp màu

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

-Cô trẻ hát “ Bàn tay giáo ” - Trị chuyện nội dung hát

* Giáo dục trẻ: u q , kính trọng giáo, biết lời người lớn

- Hôm nay, cô thấy ngoan Cô muốn hướng dẫn cách xếp bàn có thích khơng

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp với hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu

- Cô cho trẻ xem bàn xếp mẫu hỏi trẻ sản phẩm

- Đây gì?

- Cái bàn dùng để làm gì? - Cái bàn có màu gì?

- Chúng thấy bàn có đẹp khơng?

- Chúng có biết để xếp bàn phải không?

- Thế có muốn xếp c bàn khơng Muốn xếp quan sát cô xếp mẫu

b.Hoạt động 2: Cô hưỡng dẫn trẻ cách xếp bàn - Cô giới thiệu hướng dẫn cách xếp bàn

- Cơ vừa xếp nừa nói cách xếp; lấy khối gỗ hình vng đặt xuống mặt đất để làm chân đế bàn , sau lấy khối gỗ hình chữ nhật đặt chồng khít đặt ngắn lên khối gỗ hình vng , cô xếp bàn

- Cô vừa làm vừa hỏi trẻ: + Cô làm gì?

+ Cơ xếp gì?

+ Cơ lấy khối gỗ hình vng đặt xuống mặt đất bàn?

+ Mặt bàn xếp khối gỗ hình gì? - Khối gỗ có màu gì?

- Trẻ hát

Trẻ trò chuyện Trẻ nghe

có

Trẻ quan sát - Cái bàn - Để học - Có - Có

- Vâng

Trẻ quan sát

- Cô xếp bàn màu gì?

- Cơ cho trẻ quan sát sản phẩm vừa xếp xong, - Cơ thăm dị ý định xếp trẻ

C/ Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô phát đồ dùng cho trẻ

- Cơ bao qt , khuyến khích , sửa sai cho trẻ, động viên trẻ xếp hoàn thành sản phẩm thật đẹp ngắn

- Cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ cách xếp + Con xếp gì?

+ Con xếp phần trước, phần sau, xếp bàn màu gì?

( Cơ bao qt , giúp đỡ số trẻ thao tác chậm ) d.Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cô nhận xét trẻ

+ Hỏi trẻ: Con thích sản phẩm ai? Của bạn nào? - Bạn xếp đây?

- Cái bàn bạn xếp có màu gì?

- Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích khen gợi trẻ

3/ Luyện tập củng cố:

- Củng cố lại bài: Cô vừa xếp gì? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt - Cho trẻ hát “mẹ yêu không nào” Và chơi

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực

- Xếp bàn

- Đế bàn trước, mặt bàn sau

- Trẻ trưng bày Trẻ nhận xét

- Xếp bàn

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Âm nhạc: Dạy hát : Tay thơm tay ngoan Nghe hát ; Thật đáng chê

Hoạt động bổ trợ: trị chuyện chủ đề I- MỤC ĐÍCH – U CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát,nhớ tên tác giả, trẻ hát giai điệu hát theo cô, hiểu nội dung hát,

- Trẻ cảm nhận giai điệu nghe cô hát 2/ Kỹ năng:

- Phat triển kỹ ca hát cho trẻ

- Phát triển khả nghe khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết u q kính trọng , ngoan ngỗn nghe lời giáo ,chơi đồn kết với bạn

II- CHUẨN BỊ

1/Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nội dung hát : Cô mẹ - Băng đĩa nhạc không lời - Nhạc hát: cô giáo Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Hôm người đưa học? - Con học lớp nào?

- Cơ giáo tên gì?

- Giáo dục trẻ: cô giáo người mẹ thứ phải biết u q kính trọng người thân biết ngoan ngỗn nghe lời giáo chơi đồn kết với bạn - Có hát nói yêu thương mẹ Đó hát “ta y thơm tay ngoan” nhạc sỹ Bùi Đình Thảo sáng tác

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu

- Cô hát lần 1: Cô hát lời

Các có biết hát tên khơng?

- Cô vừa hát tay thơm tay ngoan” nhạc sỹ Bùi Đình Thảo sáng tác

- Cho trẻ phát âm tên hát tên tác giả -3 lần - Cô hát lần 2: Hát có nhạc đệm

- Giảng nội dung hát : Bài hát nói bàn tay muốn thơm ,muốn ngoan phải giữ gìn vệ sinh tay cho Muốn tay khơng chơi bẩn, phải rửa tay

- Cô hát lần 3:

b/ Hoạt động 3: Dạy trẻ hát

- Cho trẻ hát cô câu 3-4 lần - Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân - Cô bao quát sửa sai sửa ngọng cho trẻ ( Cơ động viên khuyến khích trẻ hát)

c/ Hoạt động 3: Nghe hát “ Thật đáng chê“

Cơ có hát kể chích chịe lời mẹ đến trường trời nắng mà

khơng chịu đội mũ nên bị nhức đầi cịn cị uống nước lã ăn xanh chưa chín nên bị đau bụng

- Đó nội dung hát ” Thật đáng chê” Sáng tác nhạc sỹ Việt Anh

- Cô hát lần 1: có đệm nhạc

- Lớp nhà trẻ - Cô Hoa, cô Tĩnh

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ phát âm - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ hát cô - Trẻ hát

- Trẻ nghe

- Trẻ hưởng ứng cô

- Cô hát lần 2: vận động theo nhịp hát - Lần 3: mời lớp hưởng ứng cô 3/ Luyện tập củng cố:

- Hôm cô dạy hát gì?

-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu quý người xung quanh

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Cơ nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan hát to rõ lời.Cô nhắc nhở số trẻ cá biệt

ngoan

- Trẻ nghe