- Cho trẻ ăn trưa, cô hướng dẫn trẻ cách cầm thìa bằng tay phải, giữ bát bằng tay trái, nhắc trẻ ăn, nhai kỹ tránh làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn, cô động viên trẻ ăn hế[r]
(1)Tuần 14.
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC CÔ, BÁC TRONG TRƯỜNG BÉ.
Thời gian thực hiện: Số tuần tuần.Từ ngày: 23/11 đến ngày 18/12/2020.
Tên chủ đề nhánh: Cô giáo em
Thời gian thực hiện: Số tuần tuần.Từ ngày: 07/12 đến ngày 11/12/2020.
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA TRẺ Đón trẻ Chơi Thể dục sáng
- Đón trẻ.
- Thể dục sáng
- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh - Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép - Trẻ biết cất đồ dùng nơi quy định - Trẻ biết chơi giả làm Cô giáo - Trẻ tập theo cô động tác
- Phát triển bắp - Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực - Thơng thống phịng học - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ -Sân tập an tồn, phẳng -Bài tập
- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào người thân đưa trẻ đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trị chuyện với trẻ tên, cơng việc nơi làm việc cô giáo + Hỏi trẻ hàng ngày cô giáo làm công việc gì?
+ Nơi làm việc đâu?
- Cô trẻ chơi , giả làm cô giáo học sinh
1 Khởi động.
- Cho trẻ thành vòng tròn, hát “Đồn tàu nhỏ xíu” Kết hợp kiểu
2 Trọng động.
BTPTC: “.Chú gà trống” Bài “Tập với nơ”.
* ĐT1: Ai thổi giỏi
- Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi cầm dây nơ giơ ngang đầu, nói xem thổi giỏi nào.Trẻ hít vào thở thổi dây nơ
- Thực - Trẻ cất đồ - Trò chuyện -Dạy học - Trên lớp - Trẻ chơi - Trẻ hát kết hợp động tác
(2)- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn
* ĐT2: Đưa tay lên cao.
.-Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi, tay giơ lên cao nào.Trẻ giơ hai tay lên vẫy vẫy dây nơ
* ĐT 3: Nhặt dây nơ.
- Đứng hai chân rộng vai dây nơ đặt đất.Cơ nói dây nơ đâu trẻ đứng nên cầm dây vẫy vẫy
* ĐT4: Cao-Thấp
- Cơ nói bé thấp trẻ nhún xuống.Bé cao trẻ đứng dậy
3 Hồi tĩnh
- Cho trẻ cầm vòng nhẹ nhàng vài vòng sân tập
- Tập động tác cô
- Điểm
danh
- Trẻ biết tên mình, bạn cô
- Sổ diểm danh
- Điểm danh trẻ lớp - Trẻ cô
Hoạt động chơi
tập
Thao tác vai: Cô giáo Nấu ăn,
* Chơi với đồ vật: Xếp đường đi, xâu vòng màu đỏ, xanh, xếp lớp học
* Chơi với đất nặn: Vẽ tô màu cô giáo, dụng cụ học tập, nặn viên phấn
* Chơi theo ý thích: Trẻ
- Trẻ biết công việc hàng ngày cô giáo bác cấp dưỡng - Trẻ biết xếp đương đi,lớp học -Xâu vòng xanh đỏ -Rèn khéo léo - Đồ dùng đồ chơi góc Sách tranh, sáp màu tranh vẽ , đất nặn
1 Thỏa thuận vai chơi - Cô trẻ hát “Cô giáo em”
+ Hỏi trẻ vừa hát gì?
- Cơ giới thiệu góc chơi, vai chơi, hướng dẫn trẻ góc chơi
- Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi mà trẻ lựa chọn 2 Qúa trình chơi. Cơ giới thiệu góc chơi: - Cho trẻ tham quan góc chơi nêu nhiệm vụ góc - Cho trẻ thỏa thuận góc chơi,vai chơi góc
(3)lựa chọn hoạt động chơi mà trẻ thích
* Thư viện xanh: Xem tranh ảnh , hát đọc thơ,
kể chuyện cô giáo
cho đôi tay
- Trẻ cô xem sách,tranh - Biết tô màu cô giáo dụng cụ dạy học - Chơi đất nặn sáng tạo chơi
3 Kết thúc.
- Cô chơi với trẻ, HD trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi
- Cơ đến góc chơi hỏi trẻ:
+ Con chơi góc
+ thao tác vai làm nhiệm vụ gì?
- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho
- Cô động viên trẻ chơi - Cô cho trẻ nhận xét góc bạn
- Cơ nhận xét chung - Cơ nhận xét chung góc,khen góc chơi tốt hồn thành nhiệm vụ góc
- Củng cố giáo dục. - Nhận xét tuyên dương
góc - Tự thỏa thuận - Trẻ chơi cô
- Thao tác vai - Cô giáo - Trẻ đổi vai chơi với bạn
- Trẻ nx.-Vệ
sinh Ăn chính Ngủ,
Vệ sinh - Trẻ biết rửa mặt rửa tay trước ăn - Nước - Xà phịng - Khăn rửa mặt
- Cơ giặt khăn mặt, khăn ăn, cho trẻ xếp hàng lau mặt rửa tay xà phòng diệt khuẩn cho trẻ
- Trẻ xếp hàng rửa tay rửa mặt Hoạt động chiều
Ăn -Trẻ ăn ngon miệng, hết xuất, phát triển thể lực cho trẻ
- Thức ăn - Bát thìa - Bàn ăn, ghế ngồi
.- Cô kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻ ngồi vào bàn
- Chia cơm chia thức ăn cho trẻ
- Giới thiệu ăn tác dụng loại thực phẩm sử dụng bữa ăn Dạy trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm
(4)- Cho trẻ ăn trưa, cô hướng dẫn trẻ cách cầm thìa tay phải, giữ bát tay trái, nhắc trẻ ăn, nhai kỹ tránh làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn, động viên trẻ ăn hết xuất, xúc giúp trẻ nhỏ -Trẻ ăn xong cô cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước, vận động nhẹ
có văn hóa
- Trẻ làm vệ sinh sau ăn
Ngủ, - Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc.Giúp trẻ nghỉ ngơi, hồi phục sức khỏe sau buổi HĐ - Phản ,chiếu, gối
- Cô kê phản trải chiếu, bật quạt, xếp gối, cho trẻ vào chỗ nằm ,giảm bớt ánh sáng phịng
- Cơ trông trẻ ngủ, ý trẻ nằm ngắn, xử lý tình xảy trẻ ngủ
- Trẻ nằm ngủ ngắn
Ăn phụ - Trẻ ngủ dậy tỉnh táo, biết vệ sinh ăn bữa phụ - Trẻ ăn hết xuất
- Quà chiều
- Cô cho trẻ dậy làm vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho tỉnh táo - Chuẩn bị ăn bữa phụ, bàn ghế, chia quà chiều cho trẻ Giới thiệu ăn
- Cơ cho trẻ ăn, bón cho trẻ bé ăn Trong q trình trẻ ăn bao quát động viên trẻ ăn hết xuất
- Trẻ ngủ dậy , làm vệ sinh - Trẻ ngồi vào nơi quy định - Trẻ ăn
- Ôn lại hoạt động buổi sáng.
- Chơi với
- Như buổi sáng
- Trẻ nắm số kiến thức kỹ
- Câu hỏi
- Đồ
- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng,để trẻ khắc sâu kiến thức - Cô giới thiệu nội dung chơi
- Cô tham gia chơi
(5)đất nặn - Chơi trò chơi dân gian vận động. hoạt động chơi tập - Tô màu đồ dùng - Trẻ hiểu luật chơi cách chơi - Chơi đoàn kết với bạn bè
chơi - Sân chơi
trẻ
- Hỏi trẻ:
+ Con làm vậy? + Đóng vai người bán hàng có khó khơng? Người bán hàng nhẹ nhàng niềm nở mời khách mua hàng nào?
- Chơi với đất nặn nặn cho mẹ màu mẹ thích
- Cơ giới thiệu tên trị chơi cách đóng vai,nhập vai nhiệm vụ trị chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Quan sát động viên trẻ lắng nghe - Chơi tập theo nội dung hoạt động - Nêu gương cuối ngày, nêu gương cuối tuần - Động viên khuyến khích trẻ kịp thời, kích thích nỗ lực phấn đấu trẻ -Bảng bé ngoan cờ Bé ngoan
- Cô cho trẻ nhắc tiêu chuẩn đạt bé ngoan ngày
- Cho trẻ tự nhận xét trình hoạt động ngày tổ bạn có ưu khuyết điểm gì? Sau nhận xét tổng hợp đưa định tặng bé ngoan đồng thời lấy biểu tập thể lớp -Trẻ nêu tiêu chuẩn -Trẻ nhận cờ, bé ngoan
-Trả trẻ - Tâm vui vẻ bố mẹ đến đón
Đồ dùng cá nhân
- Cô nhắc nhở ttrẻ chuẩn bị đồ dùng nhân gọn đủ chuẩn bị
Thứ ngày 07 tháng 12 năm 2020
(6)TCVĐ: Bò tới cờ Hoạt dộng bổ trợ: Âm nhạc Chú gà trống. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết Đi bước qua vật cản.
- Biết chơi trò chơi vận động bò tới cờ 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay, bàn chân. - Rèn tính nhanh nhẹn cho trẻ
3 Giáo dục :
- Trẻ hứng thú với hoạt động. II CHUẨN BỊ:
- Bài tập “Chú gà trống” - Cổng, sân tâp
- Phấn vẽ vạch, cờ
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức
* Trò chuyện gợi mở theo chủ đề:
- Hàng ngày đến lớp học cô ? - Lớp có giáo ?
- Cơ giáo tên gì?
- Cơ giáo dậy gì?
- Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời câu hỏi cô
2 Cung cấp biểu tượng thao tác mẫu. 2.1 HĐ1: Khởi động.
- Cô cho trẻ xêp hàng sân vừa vừa hát hát” Đồn tàu nhỏ xíu”
2.2 HĐ2.Trọng động:
a Bài tập phát triển chung: “Thổi bóng” - Tay: Đưa bóng lên cao (Tập - lần) + Tay cầm bóng để ngang ngực
+ Đưa bóng lên cao: Tay cầm bóng đưa lên cao
- Trẻ xếp hàng sân
(7)+ Hạ bóng xuống: Tay cầm bóng để vị trí ban đầu
- Bụng: Cầm bóng lên ( Tập – lần). + Cầm bóng lên: Cúi xuống cầm bóng lên
+ Để bóng xuống: Cúi xuống đặt bóng xuống sàn Chân: Bóng nẩy ( Tập – lần).
+ Hai tay cầm bóng, hai chân nhảy chỗ miệng nói “bóng nẩy”
b)Vận động bản: Đi bước qua vật cản * Cô thực mẫu:
- Cô cho trẻ đứng thành hàng + Cô làm mẫu lần 1: khơng phân tích + Cơ làm mẫu lân 2:
- Cơ làm mẫu phân tích giảng giải động tác Muốn bò phải nằm xuống, bụng áp sát sàn, đầu ngẩng mắt nhìn thẳng hướng phía trước, bị bàn tay cánh tay, thực tay chân kia, tới vật cản lưng cong lên, hai chân đẩy người lên bị qua vật cản
+ Cơ cho trẻ lên tập thử cô sửa sai b,Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ tập
- Khi trẻ tập cô quan sát sửa sai giúp trẻ tập - Cơ động viên khích lệ trẻ tập
- Cô cho trẻ tập 2-3 lần * Cô củng cố giáo dục cho trẻ c Trò chơi vận động: Bị tới cờ. - Cơ giới thiệu trị chơi
- Cơ nói luật chơi, cách chơi - Cơ chơi mẫu
- Trẻ tập 2-3 lần
- Trẻ tập 3-4 lần
- Trẻ ý quan sát,lắng nghe
-Trẻ tập thử
-Trẻ hứng thú tập -Trẻ nghe
(8)- Cô chơi trẻ
- Khi trẻ chơi cô quan sát sửa sai giúp trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi
3.3 HĐ Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ làm chim non bay nhẹ nhàng vào lớp
-Trẻ hứng thú chơi
- Trẻ làm giả đông tác chim bay
3 Củng cố
- Cô nhắc lại tên tập cô cho trẻ thực hiện - Cô củng cố lại kiến thức cô cung cấp để trẻ biết cách trương qua vật cản mà không bị ngã
-Trẻ nghe
4 Kết thúc
- Cô nhận xét trình trẻ thực hoạt động thể dục -Bị qua vật cản
- Cơ tun duơng trẻ tích cực hoạt động
-Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 08 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động: Nhận biết: Quan sát tranh ảnh, trò chuyện cô, bác trong trường MN
(9)I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận nói tên giáo - Biết công việc cô giáo 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định trẻ
- Rèn kỹ trả lời xác tên giáo, tên công việc 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu quý cô giáo
- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án
- Giáo án powerpoi - Máy chiếu
- Slide hình ảnh giáo - Trị chơi
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ơn định trị chuyện gợi mở.
- Cô tập trung trẻ cho trẻ đọc bài’’ Cơ dạy’’ Cơ trị chuyện thơ
+ Các vừa đọc thơ ? + Bài thơ nói đến ?
+ Cơ giáo dạy điều ?
- Các đến lớp dạy điều hay, chăm sóc mẹ hiền phải học ngoan lời cô
- Trẻ đọc thơ - Cô dạy - Cô giáo
- Ngoan, giữ đôi tay
2 Cung cấp biểu tượng mới.
2.1.HĐ1: Quan sát tranh ảnh, trị chuyện các cơ, bác trường MN
(10)+ Cô ? (Cô Cảnh, cô châm , Cô oanh) Cho Trẻ nhắc lại tên cô vài lần + Cơ mặc áo màu ? Cho trẻ nhắc lại
+ Cơ làm ? ( Dạy múa hát, dạy thể dục, thay quần áo cho bạn, đút cơm cho em bé, …) Sau câu trả lời trẻ cô cho trẻ nhắc lại – lần Cơ đưa hình ảnh cơng việc mà cô làm lên cho trẻ quan sát Chú ý bao quát, sửa sai từ cho trẻ Khuyến khích , động viên, khen ngợi trẻ
+ Ngoài việc mà vừa quan sát cịn làm việc ?
- Cô cho trẻ kể cô giáo trẻ điều mà trẻ biết
+ Các có u giáo khơng ? + u phải làm ? - Cơ giáo dục trẻ
- Cơ tạo tình thăm nhà giáo May Cơ vừa cho trẻ thành vịng vừa cho trẻ hát ‘’ Cơ mẹ’’2 vịng đến góc chơi có ảnh giáo - Cho trẻ đứng thành hàng ngang chơi trò chơi 2.2 HĐ2: Trị chơi: Ai nói đúng
- Các học giỏi có trị chơi chơi Trị chơi : Ai nói
- Cơ vào ảnh đố trẻ đốn xem Cơ làm ? Trẻ đốn thưởng tràng pháo tay
- Cô cho trẻ chơi, khuyến khích động viên
- Trẻ quan sát - Cơcảnh, hịa, hiền - Màu xanh, đỏ…
- Múa hát, tập thể dục, Cho em bé ăn,…
- Trẻ kể
- Có
- Ngoan ngỗn, lời - Trẻ vừa vừa hát
- Trẻ đứng thành hàng ngang
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi 3 Củng cố-giáo dục
- Cô nhắc nhan lại kiến thức cô vừa cung cấp học
- Cô cho trẻ nhắc lại kiến thức trọng tâm hoạt động NB
-Trẻ nghe -Trẻ nhắc lại 4 Kết thúc
- Nhận xét tuyên duơng
- Cô nhận xét việc làm đuơc chưa làm của trẻ
- Cô tuyên dương trẻ tích cực chủ động học
-Trẻ nghe
(11)- Nhắc nhở trẻ chưa tích cực, chưa ngoan - Cơ cho trẻ chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:
……… ……… ………
Thứ ngày 09 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động: Văn học : Thơ: Cơ dạy
Hoạt động bổ trợ:Trị chơi:Tơ mầu tranh tặng giáo. I- MỤC ĐÍCH U CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻnhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ - Trẻ biết đọc theo cô, thuộc thơ
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ ý, ghi nhớ có chủ định
- Rèn kỹ nghe, hiểu lời nói trả lời câu hỏi cô 3.Giáo dục:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô - Giáo dục trẻ ngoan ngỗn lời giáo II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Giáo án
- Slide hình ảnh minh họa thơ - Đĩa nhạc : hát ‘’Cơ mẹ” - Máy tính
- Máy chiếu - Que
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III :TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ơn định trị chuyện vào chủ đề: - Cơ cho trẻ hát hát “Cô mẹ” - Trẻ ngồi hình chữ u
-Trị chuyện với trẻ nội dung hát - Cô nhắc lại nội dung hát; Lúc nhà mẹ cô giáo,khi đến trường
-Trẻ hát cô
(12)cơ giáo mẹ hiền.Khi nhà có mẹ chăm sóc dạy dỗ Khi đến lớp, giáo thay mẹ chăm sóc dạy học Các có u giáo khơng 2 Cung cấp biểu tượng 2.1.HĐ1 Cô đọc diễn cảm.
- Cô đọc lần 1: Cơ đọc chậm rãi, tình cảm
- Cô đọc lần 2: Kết hợp giảng nội dung Bài thơ nói giáo , dạy bạn nhỏ biết giừ gìn đơi tay sẽ, khơng cãi nhau, miệng để nói điều hay thôi’’
Cô đọc lại thơ lần – kết hợp tranh minh họa thơ máy tính Gợi ý trẻ đọc thơ
- Cô cho trẻ đặt tên thơ
- Cho trẻ đọc tên thơ: Bàn tay cô giáo(2-3 lần)
2.2.HĐ2 Đàm thoại
+ Cô vừa đọc cho nghe thơ ?
+ Bài thơ nói ? + Cơ giáo dạy bé điều ? + Bàn tay bẩn ? + Cơ cịn dạy bé điều ? +Cãi có hay khơng? + Cái miệng xinh để làm ?
+ Các có lời giáo khơng ? - Cơ giáo dục trẻ
- Khuyến khích, động viên trẻ - Các có muốn đọc thơ khơng ?
2.3.HĐ3 Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho trẻ đọc thơ cô câu
- Cơ mời tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ
- Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai cho
- Trẻ ý lắng nghe
-Trẻ trả lời
-Trẻ đặt tên thơ -Trẻ đọc
- Cơ dạy - Cơ giáo
- Giữ gìn đơi tay - Quần áo bẩn - Không cãi - Khơng
- Để nói điều hay - Có
- Trẻ lắng nghe
(13)trẻ
- Cơ đơng viên khích lệ trẻ
2.4 HĐ Tô màu tranh tặng cô giáo - Cô hướng dẫn cách tô, cách cầm bút, cách ngồi
- Cô tổ chức cho trẻ thực tô - Khi trẻ tô cô quan sát giúp trẻ tô - Cơ động viên khích lệ trẻ tơ 3 Củng cô - giáo dục
- Cô vừa dạy thơ gì? - Bài thơ nói vê ai?
- Các thơ nói quan tâm cô giáo chăm chút cho li tí nên phải biết kính trọng lễ phép với
4.Kết thúc
- Cô nhận xét trẻ đọc thơ
- Cơ tun dương trẻ tích cực chủ động học
- Trẻ tô mầu tranh tặng cô giáo
- dậy
- Nói giáo Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Xâu vịng tặng cơ.
Hoạt động bổ trợ: - Trị chơi: Bé thích nhất. I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết xâu dây qua lỗ hoa
(14)2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ chọn màu theo yêu cầu
- Rèn khéo léo bàn tay, ngón tay, phát triển vận động trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ biết yêu qúy cô giáo II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Hoa nhựa có lỗ: trẻ 5- - Dây xâu dài 20 cm
- Giá treo
- Bài hát: Cô giáo - Ảnh cô giáo
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô tập trung trẻ lại , cô cho trẻ hát bài: Cơ giáo - Trị chuyện hát
- Cơ tạo tình ngày 20/11 ngày Nhà giáo Việt Nam, trẻ xâu vịng đỏ tặng
-Trẻ hát cô
2 Cung cấp biểu tượng thao tác mẫu. a HĐ 1:Quan sát đàm thoại sản phẩm mẫu:
- Cơ giới thiệu vịng xâu mẫu, cho trẻ xem tranh mẫu
+ Đây ? + Vịng màu ?
- Các có muốn xâu vịng để tặng cô giáo không ?
b HĐ2: Hướng dẫn trẻ xâu vịng: - Cơ giới thiệu xâu mẫu
- Cô vừa xâu vừa nói cách xâu vịng: Cơ chọn bơng hoa có màu đỏ, tay phải cầm dây tay trái cầm hoa để hở lỗ hoa, xâu dây qua lỗ hoa đầu không thắt nút, xâu hoa màu đỏ Cô xâu – hoa buộc hai đầu lại Cơ hỏi trẻ:
+ Cơ làm gì?
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Xâu hoa - Vịng
(15)+ Cơ xâucái gì? + Cơ xâu hoa màu ?
- Côxâu xong cho trẻ quan sát sản phẩm vừa làm, thăm dị ý định trẻ:
+ Các có muốn xâu khơng ? + Trước xâu phải làm gì? + Xâu vòng nào?
c HĐ3: Trẻ thực hiện:
- Cô phát hoa, dây xâu cho trẻ - Cô hướng dẫn trẻ chọn hoa màu đỏ
- Cô cho trẻ cầm hoa tay trái dây tay phải.Cho trẻ xâu vòng
- Trong trẻ xâu, bao qt động viên, khuyến khích sửa sai cho trẻ kịp thời
- Cô hỏi trẻ
+ Con xâu gì? + Con xâu hoamàu gì?
- Cơ ý hướng dẫn trẻ chậm HĐ4: Trưng bày nhận xét sản phẩm:
Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm:
+ Con thích sản phẩm ? Của bạn nào? + Bạn xâu đây?
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ làm đẹp, động viên sản phẩm chưa đẹp
- Cô nhận xét chung, củng cố tên hoạt độngvà cho trẻ nhắc lại
- Giáo dục trẻ
* Trị chơi: Bé thích nhất.
- Cơ cho trẻ đứng dậy chơi : Bé thích nhất: Cô cho trẻ xem ảnh cô hỏi trẻ thích nhất, cho trẻ mang vịng tặng đặt vào ảnh trẻ thích Cho trẻ chơi
- Có
- Chọn hoa
- Cầm dây tay cầm thìa, tay cầm hoa
- Trẻ làm theo cô - Trẻ thực
- Vòng - Đỏ
- Bạn Phong, Ngư - Vòng hoa
- Trẻ chơi
3 Củng cố- Giáo dục
- Các có thấy vui tặng quà cho cô không? -Cho trẻ nhắc lại tên học
-Trẻ nghe 4 Kết thúc:
(16)* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:
……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát : Cô mẹ Hoạt động bổ trợ:- Nghe hát
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nói tên hát, Cô mẹ, biết hát cô. - Trẻ cảm nhận giai điệu hát: Cô mẹ có nhạc 2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ý ghi nhớ có chủ định, phát triển tai nghe cho trẻ - Thể cảm xúc nghe hát
Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú say mê nghe hát
- Trẻ biết ngoan ngoãn lời yêu quý cô giáo II CHUẨN BỊ:
Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án
- Bài hát
- Băng đĩa, đĩa hát chủ đề Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô tập trung trẻ, cô cho trẻ xem hình ảnh cơ giáo mẹ
+ Các thấy ? + Cơ giáo làm ? + Các thấy ?
- Trẻ tập trung quanh cô xem ảnh
(17)+ Các trường có giáo, nhà có mẹ, u thương có u thương giáo mẹ kohong nào?
- Được cô giáo yêu thương phải ngoan nghe lời giáo
- Có
2 Cung cấp biểu tượng mới 2.1 HĐ1: Dạy hát : Cô mẹ. - Cô hát mẫu lần hát nhạc
- Cho trẻ đọc tên hát Cho trẻ nhắc lại tên hát lần
- Giảng nội dung hát: ‘’Bài hát nói giáo, cô giống mẹ, yêu thương dạy dỗ hết lịng, mẹ mình.và tự hào có người mẹ có thích khơng?
- Bài hát hay có muốn hát cô hát không ?
- Cô hát lần làm động tác minh họa - Cơ khuyến khích mời lớp hát - Cho lớp hát cô vài lần Cô kết hợp sửa sai cho trẻ lời ca cách phát âm - Cô động viên khen ngợi trẻ khuyến khích trẻ nhún chân theo giai điệu hát
- Cơ mời tổ hát, nhóm hát, cá nhân hát - Cơ bao qt khuyến khích động viên trẻ Hỏi trẻ tên hát cho trẻ nhắc lại tên hát - Cơ nhận xét giáó dục trẻ
2.2.HĐ 2: Nghe hát:
- Cô giới thiệu tên trò chơi: tài giỏi
- Cơ giới thiệu cách chơi: Cơ có đĩa nhạc có hát Các lắng nghe xem hát đốn tên hát Ai đoán người người tài giỏi lớp thưởng cho tràng vỗ tay
- Cơ mở đĩa nhạc có hát chủ đề, cho trẻ đốn
- Cơ khuyến khích động viên trẻ
- Trẻ nghe
- Trẻ nói tên hát - Trẻ hát cô
- Tổ hát, nhóm hát, cá nhân hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đoán
3 Củng cố- Giáo dục
(18)4 Kết thúc:
- Cô nhận - xét tuyên dương
-Trẻ thu dọn đồ