Giáo án tuần 10

- Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động - Giáo dục trẻ yêu quý cô bác trong trường?. Đồ dùng của cô và của trẻ:.?[r]

(1)

Tuần thứ 10 CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC CÔ CÁC BÁC (Thực tuần: CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: CÁC CÔ (Thực hiện: A.TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen - Kiểm tra tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định

- Trò chuyện, làm quen dần với trẻ

- Trò chuyện với trẻ chủ đề

Thể dục sáng :

- Tập bài: Thởi bóng - Hơ hấp: Tập hít vào, thở - Tay: Giơ cao,

- Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước,

- Chân: Ngồi xuống, đứng lên

Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp

- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ

- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá

-Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập

- Trẻ biết tập động tác theo

- Trẻ có tính kỷ luật tập -Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành b̉i sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cô theo dõi chuyên cần trẻ

- Mở cửa thơng thống phịng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

(2)

Từ ngày 26/10/2020 đến ngày 13/11 /2020 GIÁO TRONG TRƯỜNG

Từ ngày 09 /11 đến 13/11 /2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đởi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô. III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: - Tập bài: Thởi bóng

- Hơ hấp: Tập hít vào, thở - Tay: Giơ cao,

- Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước, - Chân: Ngồi xuống, đứng lên,

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

*Điểm danh: Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ tập trung - Trẻ trò chuyện

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

-Trẻ có mặt “dạ cơ” A TỔ CHỨC CÁC

(3)

O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C – H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P

- Cô giáo, lớp mẫu giáo bé, cửa hàng sách, phòng y tế, bếp ăn trường

- Tô màu, cắt, vẽ, quà tặng cô giáo, cắt dán hình ảnh trường mầm non

- Xem truyện tranh côvà đồ dùng học tập cô giáo

- Chơi bọ dừa, chơi boling

- Trẻ nhập vai chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ xé, tô màu, nặn

- Hứng thú bước vào góc chơi

-Biết chơi theo nhóm -Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết - Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ

- Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi, đồ dùng giáo, gia đình, bác sỹ, đồ chơi bán hàng

- Bút màu, giấy màu, keo dán

- Một số lô tô, tranh ảnh trường mầm non

HOẠT ĐỘNG

(4)

1 Ổn định tổ chức:

- Hát hát: - “Cơ mẹ.”

- Trị chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Cơ giới thiệu trị chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá trò chơi khuyến khích trẻ chọn trị chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

* Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Hỏi trẻ định chơi góc này? + Bạn làm giáo?

+ Cơ giáo tên gì?; + Cơ dạy đấy? + Cơ có đồ dùng gì?

- Cơ chơi với trẻ khen ngợi trẻ - Đởi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi * Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét 3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ hát - Trị chuyện

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ chơi

-Chơi cô giáo, lớp mẫu giáo bé

- Tô màu, cắt, vẽ, quà tặng cô giáo

-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét - Trẻ trả lời

A TỔ CHỨC CÁC

(5)

O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I – H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P

1 Hoạt động có chủ định: - Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Trò chuyện tên,công việc cô bác trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân 2 Trò chơi vận động: - Chơi số trò chơi tập thể: “ Ai tinh”, “ Cái biến mất”

- Chơi trị chơi dân gian Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây…

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả quan sát, ghi nhớ

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề - Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mỡnh mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

(6)

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Cô mẹ” - Cô trẻ tham quan khu vực trường Trị chuyện khu vực cơng việc cô bác trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: u q kính trọng bác trường

2 Trị chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi: “ Nu na nu nống”, “ Ai rồng rắn lên mây”,…

- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ 3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe - Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ chơi tự

H

O

(7)

T Đ Ộ N G Ă N

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ (Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong…)

- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “Giờ ăn, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát, thìa, cốc uống nước, đủ với số trẻ lớp H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cở tích

- Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cở tích, hát ru, dân ca…

- Vạc giường, chiếu, gối…

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn:

- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn

- Trẻ rửa tay

(8)

cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cơ rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

Trẻ vệ sinh Nằm ngủ

Cất gối vệ sinh

C

H

Ơ

I,

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn bữa phụ - Chơi trò chơi tập thể: “Đốn tên”, “khn mặt vui, khn mặt buồn”, “nu na nu nống…”

- Ôn hát, thơ

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trị chơi

- Trẻ ơn lại

(9)

T H E O Ý T H ÍC H C H Ơ I T Ậ P chủ đề

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Bữa b̉i chiều

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

kiến thức sáng học - Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan…

Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Đồ dùng phục vụ cho bữa ăn T R Ả T R

Ẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học đều. - Trao đởi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

Biết tình hình trẻ đến lớp

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tở chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện thơ “Bạn mới, bé nhà trẻ…

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ chơi trò chơi

(10)

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Hoạt động ăn bữa buổi chiều:

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

- Cô tở chức cho trẻ ăn bữa b̉i chiều

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hơm sau

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ thực

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đởi về tình hình trẻ

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Vận động:

VĐCB: Bò chui qua cổng TCVĐ: Dung dăng dung dẻ Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu mẫu giáo”

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết bị chui qua cởng theo hướng dẫn cô

(11)

2 Kỹ năng:

- Phát triển nhóm chân, tay cho trẻ

- Phát triển khả định hướng không gian khả phối hợp tri giác với vận động

- Rèn luyện cho trẻ tính khéo léo, kiên trì, mạnh dạn có nề nếp thói quen hoạt động

3.Thái độ:

- Trẻ ngoan ý tập - Có ý thức tở chức kỷ luật II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cô trẻ

-Phịng tập rộng rãi, sẽ, trẻ ăn mặc gọn gàng, dễ vận động - Sắc xô, vật định hướng, vạch chuẩn bị, cổng thể dục

2.Địa điểm: Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Cô lớp hát bài: “ Cháu mẫu giáo”

- Hơm tập vận động: “Bị chui qua cổng” nhé!

- Trước bước vào tập luyện hỏi này: hơm có bạn thấy mệt, đau đâu không?!

- Trẻ hát cô - Vâng ạ!

- Không 2.Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động : Khởi động

- Trẻ vòng tròn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ 1-2 vịng, sau chậm lại xếp thành vòng tròn

(12)

2.2.Hoạt động 2: Trọng động :

*BTPTC: Tập với bài: Ơ bé khơng lắc

- ĐT 1: - Hai tay đưa trước, sau nắm hai tay vào tai nghiêng người sang hai bên

- ĐT 2: - Hai tay đưa trước sau nắm hai tay bên hơng nghiêng người sang hai bên hai tay thay sang hai bên

- ĐT 3:- Đưa hai tay trước sau nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối đứng thẳng dậy tay thay sang bên

- Động tác 4:- tay đưa lên cao, lắc cổ tay dậm chân chỗ

* VĐCB:" Bò chui qua cổng”

+ Giới thiệu: - Cơ vào mơ hình nhà bạn Búp bê hỏi trẻ

- Nhà bạn có khó khơng? Có đẹp khơng? - Các có thích đến chơi bạn khơng? - Để đến chơi bạn phải qua cởng nhỏ này, có bị qua khơng? - Cơ cho trẻ bị chui qua cởng (Trải nghiệm) Cơ hỏi trẻ vừa làm gì?

+ Cơ làm mẫu:

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cơ làm lần vừa thực vừa phân tích động tác: Từ vạch xuất phát, bị phối hợp chân tay nhịp nhàng khơng để chạm cởng, mắt nhìn thẳng phía trước, bị chui qua cởng đứng lên cuối hàng

- Lần 3: cô cho trẻ khéo lên làm cho lớp xem

-Tập tập phát triển chung

- Đẹp

- Trẻ trải nghiệm - Trẻ quan sát

(13)

+ Trẻ thực hiện:

- Lần lượt cho cá nhân trẻ lên thực Cô quan sát động viên trẻ

- Khuyến khích trẻ mạnh dạn tham gia - Cho hàng thi đua

- Cô cổ vũ động viên trẻ

* TCVĐ:" Dung dăng dung dẻ" - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cho lớp chơi 3- lần( cô bao quát chơi với trẻ

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cơ trẻ nhẹ nhàng quanh phịng tập - phút

- Lần lượt trẻ lên tập

-Chơi trò chơi

- Đi lại nhẹ nhàng 3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Các chơi trị chơi gì?

- Bị chui qua cởng -Trị chơi: Dung dăng dung dẻ

4.Nhận xét, tuyên dương : - Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

(14)

Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học :

Thơ: Mẹ cô +Chơi: kéo cưa lừa xẻ

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cơ mẹ” I MỤC ĐÍCH – U CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ

- Trẻbiết đọc thơ cô, thể giọng điệu thơ 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe đọc thơ diễn cảm cô 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biêt yêu cô giáo chơi ngoan bạn II CHUẨN BỊ:

(15)

-Tranh minh hoạ câu hỏi đàm thoạ - Đĩa VCD với hát theo chủ đề 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ơn định tổ chức

- Cơ trẻ hát "Cơ mẹ" - Trị chuyện trẻ:

+ Ai đưa học?

+ Các học có ngoan khơng? + Đến lớp gặp ai?

+ Sáng trước học thường chào để học?

+ Thế đến lớp chào ai? + Các chào nào?

- Có thơ hay nói đến bạn nhỏ ngoan ngày bạn học bạn biết chào hỏi người nghe xem bạn chào qua thơ “Mẹ cô” nhé!

-Hát cô -

Bố, mẹ, ông, bà - Cô giáo

- Bố mẹ - Cô giáo

- Trẻ chào mẹ, chào cô

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả

- Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: không kèm tranh - Cô đọc chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi - Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh + Cô giới thiệu nội dung tranh

+ Cô vừa đọc vừa tranh minh họa, kích thích trẻ học tập

+ Trích dẫn giảng giải nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ buổi sáng bạn đến trường, bạn chạy tới ôm cổ cô buổi chiều bạn lại xà vào lòng mẹ để trở nhà

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại: +Cô vừa đọc thơ gì?

+ Trong thơ có ai? + Buổi sáng em bé chào ai?

- Chú ý nghe cô đọc

-Nghe quan sát tranh minh họa

- Mẹ

- Có mẹ cô giáo, em bé - Chào mẹ

(16)

+ Chạy tới ôm cổ ai?

+ Buổi chiều bé lại chào nhỉ? + Để làm gì?

+ “Trên đơi chân non ton, hai chân trời con” ai?

* Giáo dục trẻ qua nội dung thơ: Ln ngoan ngỗn, nghe lời giáo, u q kính trọng cơ, bố mẹ

2.3.Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho trẻ đọc 3-4 lần

- Cho trẻ đọc thơ theo tở, nhóm, cá nhân - Cơ ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời

- Chào

- Xà vào lịng mẹ - Là mẹ cô giáo

- Trẻ đọc thơ theo tập thể lớp, theo tổ, cá nhân

3 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm học gì? - Bài thơ sáng tác?

- Đúng nhà đọc cho ông bà bố mẹ nghe thơ

- Mẹ

- Trần Quốc Tồn 4.Kết thúc.

- Cơ tở chức cho trẻ chơi trị chơi: Kéo cưa lừa xẻ - Động viên, khích lệ trẻ

Trẻ thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ………

(17)

……… ………

Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

Nhận biết màu đỏ, màu vàng

Hoạt động bổ trợ : Hát: Cơ mẹ. I.MỤC ĐÍCH U CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết màu vàng, màu đỏ đồ chơi - Trẻ biết nói màu đỏ, màu vàng

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ lấy cất đồ dùng đồ chơi

- Rèn luyện kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Giáo dục:

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ yêu quý cô bác trường II CHUẨN BỊ.

(18)

- Tranh ảnh hoạt động cô giáo - Rở đựng hạt vịng màu vàng, màu đỏ - Nhạc: Cô mẹ

2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức- giới thiệu bài: - Hát: Cô mẹ

- Trò chuyện nội dung hát - Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo

- Bài học hơm nhận biết xem hạt vịng có màu sắc nhé!

- Hát cô - Vâng 2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Nhận biết hạt vòng màu vàng, màu đỏ.

- Hôm cô làm vịng xinh xắn để tặng cho cô giáo

- Chúng nhặt hạt vịng mà thích nhé!

- Cơ cho trẻ chỗ ngồi, lấy rở phía sau trước

- Đây gì?

- Hạt vịng có màu gì?

- Cịn hạt vịng màu gì?

- Bây giơ hạt vịng màu đỏ hạt vòng màu vàng lên

- Cho trẻ thực - lần theo yêu cầu cô cho trẻ đọc từ màu vàng, màu đỏ

- Cơ động viên khuyến khích sửa sai cho trẻ - Khen ngợi trẻ làm

- Vâng

- Trẻ nhặt hạt vòng - Thực

- Hạt vòng - Màu đỏ - Màu vàng - Thực

(19)

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi: Ai nhanh Bây chọn hạt vịng màu vàng để vào rở màu vàng, hạt vịng màu đỏ để vào rổ màu đỏ

- Cho trẻ thực chơi - lần

- Chúng kiểm tra lại xem chọn chưa?

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Hứng thú tham gia chơi

3 Củng cố- Giáo dục.

- Hôm bạn giỏi cho biết học gì?

- Được làm gì?

- Nhận biết màu đỏ, màu vàng

- Chơi trò chơi 4 Kết thúc: - Cho trẻ hát lại hát “Cô mẹ”

và

- Trẻ hát

(20)

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2020. TÊN HOAT ĐỘNG: Hoạt động với đồ vật:

Xâu vịng tặng

+ Hát: Cô mẹ

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “ Trời nắng, trời mưa” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Trẻ biết cách xâu vòng

- Trẻ nhận biết màu xanh, màu đỏ 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay Rèn luyện vận động tinh cho trẻ - Quan sát, lắng nghe ghi nhớ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ hứng thú học II CHUẨN BỊ:

(21)

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Cô mẹ” - Các vừa hát hát gì? - Trong hát nhắc đến ai?

- Các có u q giáo khơng? - Yêu quý cô giáo phải nào? - Yêu quý biết ơn cô giáo chăm sóc dạy dỗ Cơ làm quà thật đẹp xâu vịng để tặng cho giáo nhé!

- Trẻ hát - Bài hát cô mẹ - Cô giáo

- Có

- Ngoan ngỗn lời

- Vâng

2 Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1:Trải nghiệm xem cô làm mẫu

* Trải nghiệm:

- Cho búp bê xuất tặng cho bạn hộp

(22)

- Cho trẻ xem hộp có gì? Để làm gì? - Cơ gợi ý cho trẻ xâu vịng, hỏi trẻ: - Con làm gì?

- Con xâu hạt vịng màu gì? * Cơ làm mẫu:

- Cơ đưa vịng cho trẻ quan sát - Cơ có đây?

- Vịng có màu gì?

- Các có muốn xâu vịng đẹp không?

- Để xâu vịng thật đẹp cần có gì?

- Trên tay có gì? Hạt vịng màu gì?(gọi cá nhân trẻ nói)

- Bây ý xem cô xâu mẫu nhé! - Cơ vừa làm vừa phân tích cách xâu vịng cho trẻ làm với cô

+ Cô ngồi ngắn, tay trái cầm hạt vịng để hở lỗ, tay phải cô cầm dây Cô dùng đầu dây không thắt nút xuyên qua lỗ tay cầm đầu dây, tay kéo hạt vịng xuống Cô xâu xong cô buộc hai đầu dây lại với tạo thành vòng

- Hỏi trẻ vừa xâu rồi? - Chiếc vịng xâu có màu gì? 2.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện. - Cho trẻ thực

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ xâu, trẻ chưa thực thực lại

- Cô ý động viên khuyến khích trẻ xâu, trẻ xâu xong cô giúp trẻ buộc lại

- Cô hỏi trẻ xâu gì? Xâu vịng màu gì? xâu vòng tặng ai?

2.3.Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm

- Cô thấy cố gắng xâu vòng thật đẹp để tặng cô giáo - Cho trẻ quan sát sản phẩm mà trẻ làm được, cô

- Trẻ trải nghiệm

- Chiếc vòng - Màu vàng, đỏ - Có

- Hạt vòng, dây xâu

- Hạt vòng màu vàng, màu đỏ

- Trẻ ý quan sát cô

- Chiếc vòng - Màu vàng( đỏ) - Trẻ thực

- Xâu vòng màu vàng( đỏ) để tặng cô giáo

(23)

khen ngợi trẻ làm tốt, khuyến khích động viên trẻ chưa làm lần sau thực tốt

- Cô hỏi trẻ xâu gì? Để làm gì?

- Bây có muốn tặng q cho cô giáo không?

- Cô cảm ơn lớp xâu vịng thật đẹp treo vịng để lớp đẹp

- Cái vịng, tặng - Có

3 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Xâu vịng tặng cơ 4 Kết thúc:

- Tở chức cho trẻ chơi trị chơi: trời nắng, trời mưa

- Cô giáo thỏ mẹ thỏ con, thỏ mẹ thỏ tắm nắng

- Cô cho trẻ chơi cô - Cô khen ngợi trẻ

- Lắng nghe

(24)

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

Biểu diễn hát chủ đề cô bác nhà trẻ. + TC: Tai tinh

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Trẻ thuộc hát, nhớ tên hát, tên tác giả - Trẻ nhớ thơ, đồng dao học chủ đề 2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ nghe nhạc cho trẻ, vận động theo nhạc cho trẻ - Trẻ hát lời, giai điệu hát

- Trẻ biết thể tình cảm hát, đọc thơ

- Phát triển khả ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý , kính trọng cô, bác trường mầm non - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

(25)

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: a Đồ dùng cô:

- Đàn nhạc;

- Sân khấu biểu diễn b Đồ dùng trẻ: - Sắc xô, trống, phách tre 2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức

- Cơ có q tặng Các có thích khơng?

Cơ cho trẻ xem số hình ảnh chủ đề Sau hỏi trẻ:

+ Cơ có hình ảnh gì?

Giờ âm nhạc hơm hát vang hát chủ đề nhé!

Chú ý quan sát

Trả lời theo ý hiểu trẻ

- Cô giáo

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Biểu diễn hát đã học về chủ đề

- Cơ tở chức cho trẻ chơi trị chơi “Ơ cửa bí mật” - Mỗi cửa có chứa hình ảnh cơ, bác trường mầm non

- Nhiệm vụ lên mở ô cửa, đằng sau ô cửa số hình ảnh có nội dung số hát, thơ chủ đề Nhiệm vụ

(26)

khi mở xong ô cửa hát hát đọc thơ có nội dung thích hợp với hình ảnh tranh

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi động viên khuyến khích trẻ xung phong lên biểu diễn

- Ca sĩ xung phong tay đẹp cô mời

- Cô gợi ý cho trẻ mở cửa, hát gì? Của nhạc sĩ sáng tác?

- Động viên cổ vũ trẻ tự tin thể Hướng dẫn hát kết hợp với vận động theo lời hát

- Cho trẻ thi đua theo tở, nhóm, cá nhân

- Trẻ hát theo tay cô, cô đánh nhịp tay phía tở tở hát, đánh nhịp tay lớp hát

- Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ đệm cho hát

- Động viên, khen ngợi trẻ

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi: Tai tinh. - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Tai tinh

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi: Cơ mời bạn đội mũ chóp kín, bạn khác hát hát chủ đề Bạn đội mũ chóp kín đốn xem hát gì? Bạn hát?

- Cơ tở chức cho trẻ chơi - Động viên, khen ngợi trẻ

- Trả lời cô

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi 3 Củng cố- Giáo dục

- Hôm học gì? - Được chơi trị chơi gì?

- Về nhà hát cho ông bà, bố mẹ nghe

(27)

nhé!

4 Kết thúc

- Cô trẻ hát vận động theo “ Nu na nu nống”

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng thu dọn đồ chơi

- Trẻ hát vận động cô thu dọn đồ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ………

……… ……… ………

NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thuỷ An , ngày….tháng …… năm 2020 Người kiểm tra

(28)