Giáo án tháng 9 tuần 1 chủ đề Trường mầm non

Cách chơi : Trẻ đi xung quanh lớp và hát các bài như : Trường chúng cháu là trường mầm non, ngày vui của bé…khi có hiệu lệnh tạo nhóm thì bạn trai chạy vào ô hình tròn, bạn gái chạy và[r]

(1)

Tuần TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực tuần Tên chủ đề nhánh1:

( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đ O N T R E – C H Ơ I - T H Ê D U C S Á N G Đón tre

- Hướng dẫn trẻ biết cất đồ cá nhân nơi quy định

- Chơi với đồ chơi lớp Cất đồ chơi gọn gàng chơi xong

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi quy định gọn gàng, ngăn nắp

- Trẻ nắp só quy định lớp: lấy đồ chơi chơi bạn, không tranh dành đồ chơi Khi chơi xong biết cất vào rổ đề gọn gàng

- Mở cửa thơng

thống phịng học - Tủ đồ trẻ

Đồ chơi góc

Thể dục buổi sang.

+ Động tác hô hấp: Thổi nơ bay + Động tác Tay: Đưa tay lên cao, trước, sang bên kết hợp vẫy bàn tay

+Động tác Chân: Nhảy đưa chân trước, chân sau

+Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên

+ Động tác Bật: Bật tiến phía trước

+ Hồi tĩnh: Thả lỏng chân tay

- Phát triển thể lực cho trẻ - Phát triển toàn thân - Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng cho trẻ

- Đĩa nhạc - Sân tập bằng phẳng, se

Điểm danh - Nắm sĩ số trẻ đến lớp

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

(2)

TRƯỜNG MẦM NON

Từ 6/9/2018 – 05/10/2018

Ngày hội Bé đến trường

Từ ngày 06/09/2018 đến ngày 14/09/2018 HOẠT ĐỘNG

(3)

Hoạt

H O Ạ T Đ Ộ N G G O C

* Xây dựng:

Trường MN Bé - Trẻ biết tự phân vai chơi vàthực hiện vai chơi - Đồ chơi lắp ghép.- khối , hộp , cách hình

HOẠT ĐỢNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động tre

1.Ổn định tổ chức:.

Cô cho trẻ hát hát: Trường chúng cháu trường mầm non” Trò chuyện:

+ Các hát hát có tên gì?

+ Các nói tên trường ?

Đến trường có nhiều niềm vui gặp nhiều bạn, gặp cô tham gia vào hoạt động Hôm cô giới thiệu với hoạt động góc, có thích khơng?

2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Thoả thuận chơi: Cô giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc:

+ Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non, hàng rào,vườn trường, lắp ghép đồ chơi

+ Góc tạo hình: ve trường mầm non

+ Góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc

những hát trường, lớp

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , nhóm chơi vào góc *Hoạt động 2: Q trình chơi:

- Khi trẻ vào góc góc chơi đến góc thảo luận với trẻ , đưa ý tưởng chơi gợi ý thực hiện trò chơi gắn với nội dung chủ đề trẻ học

- Trẻ tự chọn vai chơi.nói cách thực hiện vai chơi - Cho trẻ chơi cô chơi trẻ gợi mở cách chơi cho trẻ

- Cô ý bao quát trẻ trình chơi, thay đổi vai chơi cho trẻ

- Khi trẻ biết cách chơi cô cho trẻ phối hợp nhóm chơi mở rộng nội dung chơi

* Hoạt động 3: kết thúc trình chơi:

- Cơ cho trẻ đến góc nhận xét góc chơi

- Trẻ hát bạn + Bài hát “ Trường chúng cháu trường MN” + Trường MN Thuỷ An

- Có

- Quan sát , lắng nghe

- Trẻ tự chọn góc chơi - Trẻ tự phân vai chơi

(4)

3 Kết thúc.

- Hơm chơi có vui khơng? - Các chơi gì?

- Cơ giáo dục trẻ biết q trọng trường lớp

- Có

- Con chơi đóng giáo cửa hàng sách

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I.

1 Hoạt động có chủ đích - Ve trường mầm non thân yêu Bé

- Trẻ cảm nhận khung cảnh trường

- Biết sử dụng số nét

Trẻ biết cách chơi, chơi an tồn, khơng HOẠT ĐỢNG

1 Hoạt động có chủ đích:

* Vẽ trường mầm non thân yêu Bé.

Cô cho trẻ xếp hàng sân Kiểm tra sức khoẻ

- Cơ trị chụn vời trẻ nội dung hoạt động: Ve trường mầm non thân yêu bé

Trước trẻ thực hiện trị chụn trẻ: + Các trường ntn?

+ Nhà có tầng?

+ Để ve trường se ve bằng nét gì? - Cho trẻ ve Cơ quan sát động viên khen khích, giúp đỡ trẻ cuối hoạt động cô cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn

- Cho trẻ hát hát “ Trường chúng cháu trường mầm non

* Trò chuyện cảm xúc trẻ ngày Bé đến trường. - Cho trẻ tập chung sân Kiểm tra sức khoẻ

- Cô giới thiệu nội dung: Nói cảm xúc nhân ngày

hội Bé đến trường:

Cô đưa số câu hỏi cho trẻ tự trả lời:

+ Bước vào đầu năm học có đến lớp

+ Đó ngày gì?

+ Cảm xúc ngày đó?

- Quan sát

- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ

- Quan sát đồ chơi Trả lời theo gợi ý cô

(5)

- Kết thúc cô cho trẻ hát hát “Ngày vui Bé” 2 Trò chơi vận động

- Cô nêu tên trò chơi Nội dung trò chơi.Hướng dẫn cách chơi cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Giáo dục trẻ ý nghĩ trò chơi dân gian 3 Kết thúc.

Cô tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi trời

Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, khơng tranh dành đồ chơi - Chơi cẩn thân, lên chơi chỗ sạch, an toàn

-Hứng thú chơi

Trẻ chơi

1 Ăn trưa: * Hoạt động VS:

Hướng dẫn trẻ bước rửa tay bản, thao tác rửa mặt rửa tay bằng xà phòng

+ Cho trẻ thực hiện bước rửa tay, rửa mặt

* Hoạt động ăn:

+ Dạy trẻ cách tay phải cầm thìa, tay trái giữ bát tự xúc cơm ăn không để rơi vãi cơm, đồ ăn

2 Ngủ trưa

- Trẻ biết thao tác rửa tay theo trình tự bước.

- Biết cách tự rửa mặt và vệ sinh cá nhân

- Trẻ biết cách cầm thìa ăn

- Biết tự xúc ăn

- Có số hành vi văn minh ăn uống

- Nước, xà phịng

- Xơ chậu - Khăn mặt

(6)

* Hoạt động ngủ: + Không nói chuyện

+ Trẻ có thói quen ngủ giấc, ngủ sâu, ngon giấc

- Nhằm giáo dục trẻ sớ thói quen, nề nếp

- Sàn nhà se - chiếu, gối cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Ăn trưa.

* Trước ăn.

- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo bước

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn - Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ - Trước chia thức ăn, cô rửa tay bằng xà phịng, quần áo đầu tóc gọn gàng

* Trong ăn.

Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ - Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn ́ng Khơng nói trụn ăn Ăn hết xuất

( Đới với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn

2 Ngủ trưa.

* Trước ngủ

- Trẻ thực hiệ rửa tay - Trẻ kê bàn

(7)

- Cho trẻ vệ sinh

- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ, cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ

* Trong ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ cho trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu

*Sau ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ thực hiện

-Trẻ vệ sinh -Đọc thơ

-Trẻ ngủ ngon giấc

-Trẻ thực hiện

H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H

* Vệ sinh ăn chiều

- Dạy trẻ biết cách tự thay,

-Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh se

- Bàn ghế , quà chiều HOẠT ĐỘNG

- Cô lấy ăn chia ăn cho trẻ

- Cô giới tiệu nội dung hoạt động: Tự mặc quần áo.

- Cơ hỏi trẻ: Có bạn biết mặc quần áo rồi? + Những bạn chưa biết mặc quần áo? - Cô cho vài trẻ biết mặc lên làm

- Cô cho vài trẻ chưa biết mặc lên thực hiện - Cô hỏi trẻ biết mặc:

+ Để mặc quần áo mặc nào? + Cô hỏi vài trẻ: Con có biết bạn chưa mặc quần áo không?

+ Cô cho trẻ chưa biết mặc lên thực hiện: cô quan sát hướng dẫn trẻ

- Cô cho tre hát lại hát “ Ngày vui Bé”

Trẻ ăn chiều

- Lắng nghe giơ tay - Trẻ thực hiện

- Chý ý quan sát nhận xét bạn

(8)

+ Lớp, tổ, cá nhân

- Cô giới thiệu cho trẻ nghe để sân trường đẹp phải làm gì?

- Cô nêu nội dung yêu cầu thực hiện: Vệ sinh sân trường

- Cho trẻ thực hiện cô trẻ làm

- Vận động theo nhạc: Vũ điệu rửa tay”

+ Cô mở nhạc cho trẻ thực hiện theo nội dung hát bằng động tác minh hoạ

- Cho trẻ cất dọn đồ chơi gọn gàng ngoan

- Cho trẻ nhạn xét bạn Cô nhận xét chung - Trả trẻ,dặn trẻ học

Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Hát theo yêu càu cô

- Chú ý thực hiện theo u cầu

- Tích cực tham gia

- Hứng thú thực hiện theo cô bạn

- Nhận xét, nêu gương bạn tổ

Thứ ngày 06 tháng 09 năm2018

Hoạt động chính: Làm quen với tốn

Đếm nói số lượng đối tượng

Hoạt động bổ trợ :Vui đến trường I Mục đích- yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ biết cách đếm sớ lượng nói kết sớ lượng nhóm đồ vật

- Dạy trẻ kĩ xếp tương ứng Kỹ năng:

(9)

- Giaú dục trẻ u thích mơn học - Gi dục trẻ có ý thức học tập II Chuẩn bị:

Đồ dùng cô tre:

- Cơ trẻ người có nhóm đồ vật có sớ lượng từ -

- Một sớ nhóm đồ dùng, đồ chơi có sớ lượng khác xếp xung quanh lớp - Thẻ số từ –

Địa điểm - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát “ Vui đến trường ” - Trò truyện với trẻ lớp học bé - Trong lớp học bé có gì? - Cơ hỏi trẻ thích đồ chơi lớp

- Trẻ hát

- Trẻ trị trụn - Trẻ q/s

- Gấu, thỏ, búp bê 2 Giới thiệu bài.

- Hơm thấy lớp có mới? Cơ chuẩn bị nhiều nhóm đồ chơi, khám phá xem sớ lượng nhóm

(10)

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Ôn đếm số lượng từ đến 5: - Cô cho trẻ hát “Tập đếm” vừa hát kết hợp giơ tay theo nội dung hát

+ Chúng vừa hát gì?

+ Cơ thấy vừa hát vừa làm động tác giỏi

- Bây lớp đến với trị chơi Đó trị chơi có tên: “Tìm bạn thân”

Cách chơi: Các vừa vừa hát “ Vui đến trường” Khi có hiệu lệnh “tìm bạn” tìm bạn đứng thành nhóm Sau tìm bạn se kiểm tra xem nhóm tìm bạn

Luật chơi: Mỗi nhóm tới thiểu có bạn, đối da không 10 bạn

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Sau lần chơi cô cho trẻ đếm sớ lượng bạn nhóm

- Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 2: Dạy tre đ

ếm nói số

lượng đối tượng

 Côlàm mẫu:

- Vừa chơi trị chơi giỏi tìm bạn thân Khi tìm bạn thân phải biết đếm nói sớ lượng bạn nhóm Và se làm quen - cô hỏi – trẻ:

+ Nhóm vừa tìm tất bạn?

- hát “ Tập đếm”

- Hứng thú lắng nghe

- Tích cự tham gia

- Chú ý quan sát

- Vâng

(11)

+ Vì biết nhóm có …bạn?

- Bây nhin lên bảng nhé: + Trên bẳng có gì?

+ Cả lớp có biết có khơng?

+ để biết sớ lượng có phải làm gì?

+ Vậy đếm bảng có bơng hoa nhé?

+ Vừa đến đến mấy?

+ Vậy tất có bơng hoa?

- Cơ cho trẻ đếm sớ bóng bay, bút hỏi tượng tự với số lượng khác

* Cô nhấn mạnh: Vậy để biết số lượng nhóm đồ vật se dùng cách đếm Và đếm đến sớ lượng ći nhóm có sớ lượng sớ ći đếm như:

+ Khi đếm đến số lượng cuối có nghĩa nhóm có tất số lượng bằng

+ Tương tự đếm đến số lượng cuối – 3-4 sớ lượng nhóm có tất – –  Trẻ thực hiện:

- Bây xem nhóm đồ vật rổ có sớ lượng nhé: - Các xếp tất số hoa bảng: + Con có tất hoa?

+ Con đếm lại?

+ Vì đếm sớ ći mấy? + Vậy tất số hoa mấy?

- Tương tự cô cho trẻ đếm nói

nhóm vừa chơi - Con đếm - Có bơng hoa - hoa - Phải đếm - Đếm cô - Đếm đến

- Tất hoa

- Chú ý lắng nghe

- Thực hiện theo yêu cầu cô

- Có bơng hoa - Đếm 1-2-3-4-5

(12)

kết vừa đếm * Hoạt động 3: Luyện tập

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Về nhà ”

- Cách chơi: Cơ có ngơi nhà có 2, 3, chấm trịn cho trẻ vừa vừa hát bài, có hiệu lệnh nhà có chấm trịn khơng bằng = cháu phải chạy nhanh vào nhà có sớ chấm trịn giớng nói

- Trẻ chơi: Cả lớp tham gia chơi, sau lần chơi cô nhận xét động viên trẻ chơi tớt

- Trị chơi 2: “ tìm sớ thcíh hợp”

Cách chơi: Mỗi trẻ tờ giấy tờ giấy có sớ nhóm đị vật chữ sớ Trong vịng nhạc trẻ đếm sớ lượng nhóm nới với chữ sớ phù hợp với sớ lượng nhóm Kết thúc nhạc trẻ nới nhiều trẻ thắng

- Kết thúc cô cho trẻ kiểm tra lẫn - Động viên khuyến khích trẻ

- Là

- Có tất bơng hoa

- Hứng thú tham gia

4 Củng cố.

- Hơm học gì?

-Các có thích khơng?

- Dạy trẻ đếm nói

sớ lượng đới tượng

5 Kết thúc.

Cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ ncảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

(13)

Thứ ngày 07 tháng 09 năm 2018

Hoạt động chính: ÂM NHẠC:

Dạy hát: “ Ngày vui bé”

Nghe hát: Ngày học Trò chơi: Tai tinh

Hoạt động bổ trợ: +Trò chuyện trường mầm non.

I- MUC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát “ Ngày vui Bé” , tên tác giả Hoàng Văn Yến

- Trẻ thuộc hát giai điệu hát Thể hiện niềm vui đến trường qua hát

- Biết lắng nghe cô hát 2 Kỹ :

- Rèn kĩ ghi nhớ, ý cho trẻ - Rèn trẻ có kĩ ca hát, tự tin 3 Giáo dục:

(14)

- Biết yêu thương bạn bè cô giáo - Thích đến trường học II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng – đồ chơi cô tre.

- Băng đĩa ghi hát “ Ngày vui bé”, - Tranh trường mầm non

2 Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp

III Tổ chức hoạt động

Ổn định tổ chức.

Cho trẻ quan sát tranh gợi mở cho trẻ bằng câu hỏi:

+ Trường có tên gì? + Trường nằm thôn

+ Khi đến trường thấy nào?

+ Hằng ngày tham giacác hoạt động nào?

Quan sát tranh

- Trường mầm non Thủy An - Thôn Đạm Thủy – Xã Thủy An

- Con thấy vui

- Trẻ kể tên hoạt động theo trí nhớ trẻ

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô học hát “ Ngày vui bé”diễn tả niềm vui bé đến trường

Vâng

3.Hướng dẫn.

(15)

* Cô hát cho trẻ nghe hát lần Sau hỏi trẻ:

+ Cảm xúc nghe hát ntn? + Bài hát có tên « Vui đến trường »

Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả.Cho trẻ nhắc lại

* Cô hát lần 2: Trò chuyện trẻ nội dung hát

+ Cảm xúc bạn ngày khai giảng ntn? + Cảnh vật sao?

- Cô giới thiệu nội dung hát : Bài hát có giai điệu vui tươi, rộn ràng, diễn tả tâm trạng bạn nhỏ ngày đến lớp Bạn nhỏ cảm thấy vui nên thấy xung quanh đẹp, hàng đung đưa vẫy gọi Đây ngày hội , ngày vui bé

- Bây hịa nhịp vào khơng khí rộn ràng phấn khởi ngày khai giảng năm học bạn

- Cô dạy trẻ hát :

+ Cho trẻ hát lớp cô lần + Cho luân phiên tổ hát + Cho nhóm trẻ hát

- Cơ ý uốn nắn sửa sai cho trẻ Động viên khuyến khích trẻ hát rõ ràng , ngắt nghỉ nhịp,cho trẻ hát lại nhiều lần câu hát khó, luyến

Khi trẻ thuộc yêu cầu trẻ hát thể hiện tình cảm, vui tươi theo giai điệu hát

Hoạt động 2: Nghe hát :“ Ngày đi

-Vui

- Trẻ nhắc lại

- Con thích - Đẹp

-Trẻ lắng nghe

-Vâng

(16)

học”

* Cô hát cho trẻ nghe lần( lời) - Cô giới thiệu tên hát , tên tác giả

* Cô hát lần 2: khuyến khích trẻ hát theo cơ, hưởng ứng theo giai điệu hát( nghiêng đầu , vỗ tay…)

* Hoạt động 4: Trò chơi âm nhạc: “ tai ai tinh”

Cách chơi : Cô cho trẻ đứng lên trước lớp đội mũ chóp.cơ u cầu bạn bên hát

Một đoạn hát mà trẻ thuộc Sau cho trẻ bị chụp mũ đoán tên bạn vừa hát , tên hát bạn hát

Nếu trẻ đốn cho chỗ Nếu trẻ đoán sai lại tiếp tục trò chơi

-Tổ chức cho trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ hát cô

- - Lắng nghe

-Trẻ chơi

4 Củng cố.

- Các học hát gì? - Được nghe nhỉ?

- Và chơi trị chơi gì?

-Ngày vui bé -Ngày học -Tai tinh

5 Kết thúc.

Cho trẻ hát lại “ Ngày vui bé ”- Chuyển

hoạt động -Trẻ thực hiện

(17)

Hoạt động chính:

VĐCB: Đi kiễng gót - Đập bắt bóng chỗ

Hoạt động bổ trợ :Hát: Trường chúng cháu trường mầm non I – Mục đích yêu cầu ;

1 Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên vận động “ Đi nkiễng gót - Đập bóng bắt bóng chỗ”

- Trẻ biết cách thực hiện: dang tay giữ thăng bằng, đầu khơng cúi, mắt nhìn thẳng phía trước Khi thực hiện bẳng mũi bàn chân Biết cách cầm bóng đập bóng bắt bịng bằng tay khơng bị rơi

- Biết tên trò chơi cách chơi 2 Kĩ năng.

- Trẻ có kĩ phối hợp, biết giữ thăng bằng - Rèn khả khéo nhanh đôi bàn chân 3 Giáo dục

(18)

II Chuẩn bị :

1 Đồ dùng đồ chơi : - Vạch chuẩn đích. - Mỗi trẻ bóng 2.Địa điểm :

- Sân trường

III Tiến hành:

1.Ổn định tổ chức. - Cô đàm thoaị với trẻ:

+ Mỗi sáng bớ mẹ đưa đâu nhỉ?

+ Đến lớp thấy nào?Có vui khơng? + Con thấy vui điều gì?

- Cho trẻ hát hát “ Vui đến trường”

- Đi tới trường - Có ạ!

- chơi với bạn - Hát cô bạn 2 Giới thiệu bài.

Hôm cô giới thiệu với vận động “Đi kiễng gót - Đập bắt bóng chỗ”

- Vâng ạ! 3.Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Khởi động

Các đồn tàu nới vào thật chưa? Cho trẻ thành hàng theo tổ vừa vừa hát “Trường chúng cháu trường mầm non”.Đi kiểu theo hiệu lệnh người dẫn

- Rồi

(19)

đàu Sau cho trẻ hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách

* Hoạt dộng 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung:

Cho trẻ tập động tác lần nhịp

- Động tác tay :Hai tay đưa trước lên cao

- Động tác chân: Tay đưa cao trước ngồi khuỵu gối ( lẫn x8nhịp)

- Động tác bụng: Tay đưa cao nghiêng người sang bên

- Động tác bật: Bật chỗ

- Vận động bản.

- Giới thiệu tên vận động: “Đi kiễng gót - Đập bắt bóng chỗ”

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động

* Tập mẫu;

- Lần 1: Cô tập mẫu cho trẻ quan sát (cô không giả phân tích động tác)

- Lần 2: Cơ tập mẫu kết hợp phân tích động tác: + TTCB: Hai tay dang ngang, mắt nhìn thẳng,khiễng gót chân khoảng 3m thường đến vạch đích dừng lại.Sau cầm bóng đứng chỗ đập bóng Khi đập bóng tay cầm bóng đập mạnh x́ng sàn sau bóng nẩy lên bắt bóng tiếp tục thực hiện

- Lần 3: Cô tập mẫu liên hồn. - Cơ gọi sớ trẻ tập tớt lên tập -Khích lệ động viên trẻ

- Trẻ thực hiện.

-Cô cho lớp thực hiện 1- lần

- Trẻ thực hiện lần nhịp

- Đi kiễng gót - Đập bắt bóng chỗ”

- Trẻ quan sát

- Trẻ tập

(20)

- Tổ thực hiện

- Nhóm, cá nhân thực hiện ( khích lệ động viên trẻ tập)

- Cơ bao quát trẻ, sửa sai cho trẻ - Khích lệ động viên trẻ chơi *Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 2- vòng quanh sân

- Lắng nghe

4.Củng cố.

- Hôm tập gì? - Các có thích khơng?

- Đi kiễng gót - Đập bắt bóng chỗ”

- Có 5 Kết thúc.

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1,2 vòng- chuyển hoạt

động -Trẻ thực hiện

(21)

Hoạt động chình: Văn học: Truyện

Người bạn tốt

Hoạt động bổ trợ; Hát Vui đến trường I Mục đích – Yêu cầu:

1 Kiến Thức :

- Trẻ biết tên câu chuyện, nhớ tên nhân vật truyện, tên tác giả,biết nội dung truyện : Linh Trang người bạn thân, Trang tốt bụng Linh bị thương Trang không đắn đo lấy khăn tay mà Trang yêu quý băng vết thương cho bạn.Từ tình bạn người thêm thân thiết hơn,

- Trẻ kể lại tóm tắt nội dung truyện 2 Kĩ năng.

- Rèn khả ghi nhớcó chủ đích - rèn kĩ đọc kể diễn cảm 3 Giáo dục::

- Giáo dục trẻ biết yêu thương bạn bè, biết đoàn kết, giúp đỡ II.Chuẩn bị:

(22)

Địa điểm: - Trong lớp

Hoạt động cô Hoạt động tre

1 Ổn định tổ chức – gây hứng thú - Trò chuyện vời trẻ trường mầm non + Trường có tên gì? + Con thấy trường nào? + Cảm xúc đến trường? + Đến trường thích điều ?

-Trường mầm non Thủy An - Rất đẹp

- Con vui!

- Con thích chơi đồ chơi

2.Giới thiệu bài.

Đến trường gặp gỡ nhiều bạn bè, người bạn tốt Có câu chụn kể người bạn tớt đấy, có ḿn nghe kể khơng ?

Câu chụn có tên “ Người bạn tớt”

- Thưa có 3 Néi dung:

* Hoạt động : Cô đọc kể diễn cảm : - Lần 1: Bằng giọng kể diễn cảm :

Trò chuyện : + câu chuyện có tên ?

- Cơ kể lần :Kết hợp tranh minh họa

(23)

Vừa nghe kể câu chụn người bạn tớt thấy tác giả Hồng Thị Hà viết câu chuyện người bạn tốt Cho trẻ nhắc lại tên truyện

- Lần 3, Bằng tranh chữ to

- ( Bạn Linh bạn Trang thân với nhà bạn Linh cách nhà bạn trang kênh nhỏ hai bạn ngày rủ học, hôm đường học bạn Linh giẵm phải mảnh trai bên đường bị chảy máu bạn Trang lấy khăn thêu mà cô giáo tặng bạn ngày sinh nhật buộc chân cho bạn dìu bạn nhà, sáng hôm sau Linh đến nhà Trang để tặng bạn khăn thêu khác cảm ơn bạn bố mẹ hai bạn khen hai bạn thật bạn tốt đấy)

nghe kể câu chụn ?

* Hoạt động 2: Đàm thoại:

- Các vừa nghe kể trụn gì?

- Câu truyện kể ai?

- Ai tặng khăn thêu cho bạn Trang? - Cô giáo tặng khăn cho Trang vào ngày gì?

- Trang làm bạn Linh giẵm phải mảnh trai nào?

-Tình bạn ban truyện ntn?

- Bố mẹ hai bạn ôm hai bạn vào lịng để làm gì?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lai truyện.

- Cô gợi ý để trẻ kể tóm tắt nội dung qua tranh minh họa

- Cho lớp kể cô

- Quan sát lắng nghe - Người bạn tốt

- Quan sát, ý, lăng nghe

-Người bạn tốt

- Về bạn Linh bạn Trạng - Cô giáo

- Là sinh nhật bạn Trang - Lấy khăn thêu buộc cho bạn

-Khăng khít bên

(24)

- kể theo tổ - Cá nhân

- Trẻ kể lại chuyện 4 Củng cố.

- Các vừa nghe kể câu chụn gì? - Qua câu truyện học điều gì? - Giáo dục trẻ yêu mếm bạn bè, đoàn kết.

-Người bạn tốt

- Bạn bè cần giúp đỡ 5 Kết thúc.

Co cho trẻ hát hát: “Lớp chúng mình”- Chuyển

hoạt động -Trẻ thực hiện

(25)

Hoạt động chính: KPXH:

Trị chuyện trường mầm non Thủy An bé.

Hoạt động bổ trợ : + Bài thơ: Bàn tay cô giáo

+ Hát : Trường chúng cháu trường mầm non I – MUC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức :

- Trẻ có hiểu biết trường mầm non: trẻ nhớ tên trường, tên lớp số hoạt động trường

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời đủ câu , diễn đạt mạch lạc, khơng nói ngọng - Phát triển tư trẻ

3 Thái độ:

- Gáo dục trẻ quan tâm đến bạn bè , yêu quý bạn trường, thích đén trường lớp; yêu quý kính trọng bác trường, biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi lớp, VSMT

II- CHUẨN BỊ:

Đồ dùng đồ chơi- cô tre:

- Tranh ảnh trường mầm non số hoạt động trường - Bài hát “Trường chúng cháu trương mầm non”

(26)

Hoạt động cô Hoạt động tre.

1 Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

- Trường mầm non có đẹp khơng con? -Trường có gì?

Hát

- Có

- Có đồ chơi, có bạn

- Đến trường có thật nhiều niềm vui phaỉ khơng nào, ngồi có bạn, có nhiều đồ chơi trường mầm non cịn có nhiều bác trường làm cơng việc khác đấy, có

ḿn biết khơng? - Có ạ!

3.Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Trò chuyện , gợi mở, đàm thoại cùng tre nội dung:

Cô cho trẻ đọc thơ “ Cô giáo em”

+ Cơ hỏi trẻ cịn nhớ ngày học ntn? (Cho vài trẻ kể lại ấn tượng về mới học.)

Cơ nói : Ngày học cịn có nhiều bạn khóc nhè chưa quen cơ, quen bạn Nhưng bạn ngoan không ? Cô trẻ hát “ Ngày học”. + Ai có thể lên kể ngơi trường + Trường có tên gì?

- Đọc thơ cô Trả lời theo ý trẻ

(27)

+ Trường có khu nào?

+ Tình cảm với trường , với lớp ntn?

+ Tình cảm dành cho cô , bác bạn trương ntn?

+ Cảm xúc đến trường lớp ntn?

Cơ nhấn mạnh trường ngồi lớp cịn nhiều , bác làm nhiều công việc khác.`

+ Trong trường mầm non Thủy An có ai?

+ Làm cơng việc gì? + Cơ hiệu trưởng tên gì?

+ Phịng làm việc cô đâu? + Cô làm công việc gì?

+ Ngồi ra, trường cịn có nữa? + Làm cơng việc ? Ở đâu?

Cơ giới thiệu ngồi hiệu trưởng cịn có hiệu phó:

+ Cơ hiệu phó trường có tên gì? + Cơ làm cơng việc gì?

+ Phịng làm việc đâu?

Cơ giải thích : hiệu trưởng , hiệu phó cịn gọi chung Ban giám hiệu Mỗi người công việc người có uy tín , trách nhiệm cao nhà trường

Giáo dục trẻ: Đối với cơ, bác trường phải biết làm gì?:

+ Khi gặp phải làm sao? + Khi đến lớp phải ntn?

+ Cô người chăm sóc , day dỗ, yêu thương Là người thầy người chắp cánh ước mơ cho phải làm gì? + Đến trường làm gì?

Cơ gợi để trẻ kể trình tự hoạt động ngày trẻ trường mầm non

Cho trẻ xem tranh đốn tên hoạt động * Hoạt động 2: Trò chơi củng cố:

- Trò chơi 1:“ Ai nhanh, bạn trai hay bạn gái” Cô giới thiệu cách chơi , luật chơi

Trả lời theo ý hiểu trẻ Lắng nghe

- Trẻ trả lời câu hỏi

Trả lời theo ý hiểu trẻ

Kể hoạt động mà trẻ biết

Lắng nghe cô hướng hẫn Hứng thú chơi

(28)

Cách chơi : Trẻ xung quanh lớp hát : Trường chúng cháu trường mầm non, ngày vui bé…khi có hiệu lệnh tạo nhóm bạn trai chạy vào hình trịn, bạn gái chạy vào hình vng ( ngược lại) Sau lần chơi cô nhận xét động viên trẻ Cho trẻ chơi – lần

- Trò chơi 2: “Tô tranh”

Cách chơi trẻ tranh có chủ đề trường mầm non vịng phút trẻ tơ màu có tranh đẹp trẻ thắng

Ći cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn

Cô nhận xét động viên trẻ 4 Củng cố.

- Hơm tìm hiểu gì?

- Các biết nhiều điều trường học chưa?

Trường mầm non Rồi

5 Kết thúc.

Trẻ đọc thơ “ Bàn tay cô giáo”- Chuyển hoạt động

Trẻ đọc thơ

(29)

Hoạt động chính: Làm quen với toán

So sánh nhận biết khác số lượng nhóm đồ vật

Hoạt động bổ trợ :Vui đến trường

I Mục đích- yêu cầu 1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết sự khác số lượng hai nhóm đồ vật bằng cách khác nói cụm từ : Bằng nhau, nhiều hơn,

Kỹ năng:

- Rèn kĩ so sánh, nhận biết sự khác nhóm đồ vật - Phát triển khả tư cho trẻ, phát huy tính tích cực

Giáo dục:

- Gi dục trẻ u thích mơn học - Gi dục trẻ có ý thức học tập II Chuẩn bị

Đồ dùng cô tre:

- Cô trẻ người cây, chậu, 3cây hoa

- Một nhóm đồ dùng, đồ chơi xếp thành cặp có sớ lượng khác xếp xung quanh lớp

- ngơi nhà có ve sớ lượng cặp chấm trịn bằng khơng bằng cho trẻ chơi “ Về nhà”

- Mỗi trẻ rổ đồ dùng gồm chậu, xanh, hoa bằng lô tô Địa điểm:

(30)

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát “ Vui đến trường ” - Trò truyện với trẻ lớp học bé - Trong lớp học bé có gì? - Cơ hỏi trẻ thích đồ chơi lớp

- Trẻ hát

- Trẻ trị trụn - Trẻ q/s

- Gấu, thỏ, búp bê 2 Giới thiệu bài.

- Hơm làm quen với tồn Vâng 3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Ơn đếm số lượng nhóm các nhóm đồ vật, nói kết quả, đếm theo khả năng:

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Kết bạn”

- Cách chơi: cô cho trẻ vừa vừa hát hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” có hiệu lệnh “ Kết bạn” trẻ cầm tay tạo thành nhóm đứng n chỗ Cơ đến nhóm cho trẻ nói kết nhóm có bạn? Và cho trẻ đếm lại

- Mỗi lần chơi động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ chơi – lần

* Hoạt động 2: So sánh, nhận biết khác nhau

về số lượng nhóm đồ vật nói các cụm từ : Bằng nhau, nhiều hơn, hơn

- Lớp chơi giỏi Cơ mời bạn Gấu, Thỏ, Búp bê học bạn

- Chú ý lắng nghe hứng tú tham gia trị chơi

(31)

Cơ phát đồ dùng cho trẻ

+ nhìn xem rổ có gì?

+ Các lấy tất chậu xếp thành hàng ngang từ trái xang phải nào.( cô trẻ xếp )

+ Các lấy hết số xanh trồng vào chậu nào?

+ Khi xếp phải nhớ xếp tương ứng 1-1, châu trồng cây, xếp từ trái sang phải + Các có nhận xét xem số chậu số với nhau?

+ Số chậu so với số xanh số nhiều hơn? + Tại biết số chậu nhiều số xanh? + Số xanh so với sớ chậu sớ hơn? + Tại biết sớ xanh hợn sớ chậu? + Có tất chậu?

+ Có tất cây?

- Sớ xanh lên khơng đủ trồng chậu

- Vậy số không đủ đê trồng trồng hoa

+ Trước trồng hoa vừa cất xanh vừa đếm to

- Sauk hi trẻ cất, đếm xong cô cho trẻ vừa lấy hoa trồng xem có đủ cho chậu không nhé!

- Cô trẻ xếp chậu hoa + Các phát hiện điều gì?

+ Tại biét sớ hoa số chậu bằng nhau? - Cho trẻ đếm lại sớ chậu sớ hoa, nhóm có tất bao nhiêu?

* Cô khái quát: Số trồng đủ với số chậu, mỗi

cái chậu bơng hoa, nhóm hoa nhóm chậu có số lượng bằng nhau,

* Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố:

Cho trẻ chơi trò chơi “ Về nhà ”

- Cách chơi: Cơ có ngơi nhà có 2, 3, chấm

- chậu, hoa, xanh -Trẻ xếp chậu thành hàng ngang

- Trẻ xếp xanh

- Không bằng

- Số chậu nhiều Sớ hoa - Vì thừa chậu

- Sớ hoa sớ chậu - Vì thiếu xanh - Trẻ nghe

- Trẻ xếp số hoa tương ứng số chậu

- Số hoa số chậu không bằng

- Số chậu số hoa bằng

- Vì sớ châu trồng đủ sớ hoa - Trẻ đếm nhóm nói kết

(32)

tròn cho trẻ vừa vừa hát bài, có hiệu lệnh nhà có chấm trịn khơng bằng = cháu phải chạy nhanh vào nhà có sớ chấm trịn giớng nói

- Trẻ chơi: Cả lớp tham gia chơi, sau lần chơi cô nhận xét động viên trẻ chơi tớt

Trị chơi 2: Ngồi chỗ:

Cách chơi: cô chuẩn bị số ghế ngồi, chọn một

số trẻ lên chơi Khi chơi bạn xung quanh ghế hát hát trường mầm non Khi có hiệu lệnh “ ngồi chỗ” bạn chạy nhanh ghế ngồi Mỗi bạn ngồi ghế, chậm khơng có ghế se bị thua phải nhảy lò cò Cho trẻ chơi – lần Mỗi lần chơi cho trẻ chơi theo nhóm Cơ bao qt

Chơi xong cô hỏi trẻ:

+ Số ghế sớ bạn sớ nhiều hơn? Vì sao? + Sớ hơn? Vì sao?

- Tham gia chơi

- Trẻ nghe

- Tham gia chơi

4 Củng cố.

- Hôm học gì?

-Các có thích khơng?

So sánh nhận biết sự khác số lượng nhóm đồ vật, diễn đạt nhiều – hơn- bằng

- Có 5 Kết thúc.

Cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”- Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ ncảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

(33)

Thứ ngày 14 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động chính:Tạo hình:

Vẽ trường mầm non

Hoạt động bổ trợ: Hát ‘‘Trường chúng cháu la trường mầm non’’

I MUC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng đường nét thẳng, xiên, cong … để ve - Biết phối hợp màu sắc để tô màu tranh ve trường mầm non - Biết bố cục tranh hài hòa

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ cầm bút di màu - PT khả sáng tạo

3 Giáo dục – Thái độ:

- Hứng thú tham gia

- Yêu quý trường lớp, cô giáo, bạn bè II CHUẨN BỊ:

1 Đồ cho cô trẻ:

- Tranh mẫu: tranh có nội dung ve trường mầm non - Sáp màu, giấy A4

- Băng đĩa có hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

(34)

- Tổ chức sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức

Cô cho trẻ nghe băng hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

Và hỏi trẻ:

+ Chúng vừa hát hát gì? + Bài hát nói điều gì?

+ Con thấy Trường mầm non ntn?

+ Tình cảm đới với trường ntn?

- Hát cô

- Trường chúng cháu trường mầm non

- Nói trường chúng cháu trường mầm non

Để thể hiện tình cảm , hơm se ve tranh trường mầm non để trang trí lớp nhé!

-Vâng 3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh mẫu

Cô giới thiệu tranh: Tranh trường mầm non bớ cục ngang, có trường, lớp, đồ chơi

Và tranh 2: Ve toàn cảnh trường mầm non có trường lớp, xanh , đồ chơi bạn học sinh

+ Các có nhận xét tranh trên? Cô cho trẻ quan sát tranh: nhận xét bố cục tranh , nội dung tranh

Cô hỏi trẻ gợi ý cho trẻ đặc điểm nội dung tranh Vừa nói vừa vào phần tranh cho trẻ nhận xét

+ Ngơi trường có dạng hình khới gì?

- Trẻ quan sát tranh

- Trả lời theo cảm xúc trẻ - Nói theo cảm nhận trẻ tranh

(35)

+ Vì có to có lại bé?

+ Thân ve bằng nét gì? Vịm có dạng hình gì? + Trên sân có gì? Những hình ve bằng nét gì?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện

Cô ve đến đâu , nói đên , giáo hỏi trẻ cho trẻ nói tự do, tiếp lời ve tiếp chi tiết

+ Trước tiên ve gì?

Trẻ quan sát ve, nhận xét nêu bước ve giúp cô

Ve đến chi tiết trị chụn trẻ vừa ve cô vừa hướng dẫn cách ve

* Hoạt động 3:Trẻ nêu ý tưởng.

Chúng vừa quan sát cô ve tranh trường mầm non ?

Vậy định ve tranh trường MN nhỉ? ( hỏi số trẻ xem ý tưởng trẻ )

* Hoạt động 4: Trẻ thực vẽ:

Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi cách cầm bút: + Muốn ve đẹp phải ngồi nào? + Cầm bút bằng tay nào?

+ Con định ve tranh theo chiều dọc hay chiều ngang tờ giấy?

+ Con định ve gì?

Cơ bật đĩa nhạc trường mầm non nhỏ nhẹ Trẻ ve , cô đến bàn xem trẻ ve , hướng dẫn, gợi ý cách ve nét trường , , đồ chơi cách tô màu

Cô bao quát trẻ ve Cô hướng dẫn riêng với trẻ cịn lúng túng Gợi mở khuyến khích ý tưởng sáng tạo trẻ

* Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm:

Cơ nói: Đã hết ve , chưa xong đến chiều cô cho ve tiếp Mời mang lên treo lên bảng

Cô cho trẻ quan sát tranh từ 1- phút

Cho trẻ nhìn tranh chọn tranh ve giớng

- Cây gần to xa nhỏ - Nét thẳng, nét cong

-Trẻ quan sát cô ve mẫu - Ve trường

- Quan sát cô ve

- Đẹp

- Ngồi ngắn - Cầm bút tay phải

- Nói ý định trẻ

- Thực hiện ve trẻ

- Quan sát

(36)

tranh cô nhất?

+ Hôm có có hài lịng ve khơng?

+ Vì sao?

+ Con thich nhất? Vì sao?

Cơ nhận xét, động viên khuyến khích trẻ

- Có

- Nói trẻ thích

4 Củng cố.

-Hơm ve tranh gì? - Đó trường nào?

Trường mầm lớp

-Trường mầm non bé 5 Kết thúc.

Cô nhận xét tuyên dương trẻ

Cho lớp hát “Em mẫu giáo” - Hát cô