GIÁO ÁN CHỦ NHIỆM TUẦN 28: ĐỘNG VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật nuôi trong gia đình, biết giư gìn vệ sinh cho các con vật sạch sẽ - Chúng mình đã được học nhận biết phía trên, phía dưới, phía trước, phía [r]

Tuần thứ: 28 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện:

Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực : A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục Đích -Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể

dục sáng

- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích trị chuyện sáng

- Trò chuyện với trẻ tên gọi, đặc điểm cấu tạo, nơi sống, ích lợi vật ni gia đình

Thể dục sáng: - Thể dục sáng: Động tác hô hấp: Gà gáy ị ó o

+ Đợng tác tay : Hai tay đưa lên cao, phía trước, sang ngang + Động tác chân: Đứng đưa chân trước + Động tác bụng: Đứng quay người sang bên 90 độ

+ Động tác bật: Bật tách khép chân

- Tập kết hợp bài: Gà trống, mèo cún

- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp

- Biết cất đồ chơi gọn gàng sau chơi xong

- Biết chủ đề học trả lời câu hỏi cô - Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa

1 Kiến thức:

- Trẻ biết vận động theo nhạc nhịp nhàng động tác cô

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể

- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể

- Trẻ yêu quý bảo vệ vật ni gia đình

- Đồ chơi góc chơi - Tranh ảnh một số vật nuôi gia đinh

- Địa điểm tập thể dục,

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

3 tuần: Từ ngày 01/06/2020 đến ngày 19/06/2020 Một số vật ni gia đình

1 Tuần: Từ ngày 01/06/2020 đến ngày 05 /06/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ - trị chuyện

- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống lớp học, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe, học tập trẻ - Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong

- Cho trẻ hát " Gà trống, mèo cún con’’

- Cô trẻ xem tranh ảnh một số vật ni gia đình Trị chuyện trẻ

+ Đây gì?

+ Con vật ni đâu? + Con vật có đặc điểm gì? + Ni vật để làm ?

=> Giáo dục trẻ không đánh đập vật, phải rửa tay sau tiếp xúc với vật, biết bảo vệ, chăm sóc vật

2 Thể dục sáng: * Kiểm tra sức khỏe a Khởi động:

- Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với kiểu chân: Đi gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng

b Trọng động: Cô tập mẫu động tác hướng dẫn trẻ tập cô:

+ Đợng tác hơ hấp: Gà gáy ị ó o

+ Động tác tay: Hai tay đưa lên cao, phía trước, sang ngang

+ Đợng tác chân: Đứng đưa chân trước

+ Động tác bụng: Đứng quay người sang bên 90 độ + Động tác bật: Bật tách khép chân

- Tập kết hợp bài: Gà trống, mèo cún c Hồi tĩnh :

- Cho trẻ hát " Cùng đều" tổ - Cô nhận xét buổi tập

3 Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

- Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng, vào lớp

- Chơi theo ý thích

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát trị chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ thực theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát tập cô

HĐ Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1.Góc đóng vai: - Cửa hàng bán thực phẩm Gia đình Phịng khám bác sỹ thú y Trại chăn nuôi Cửa hàng ăn

2 Góc xây dựng: - Xây dựng trang trại chăn ni,

- Ghép hình vật 3.Góc nghệ thuật

* Tạo hình

- Vẽ, tơ màu, nặn vật ni gia đình - Nặn một số thức ăn cho vật

* Âm nhạc.

+ Chơi với dụng âm nhạc

+ Biểu diễn hát vật ni gia đình

4 Góc học tập

- Xem tranh truyện liên quan đến chủ đề

- Làm truyện tranh vật ni gia đình

- Kể chuyện theo tranh chủ đề đợng vật ni gia đình

5 Góc thiên nhiên - Chơi với cát sỏi, - Tưới cây, nhổ cỏ, chăm sóc

1 Kiến thức:

- Trẻ biết phân vai chơi, biết nhiệm vụ chơi

- Biết cách mơ tả thứ cần mua

- Biết công việc người bán hàng, bác sĩ thú y, đầu bếp Biết lợi ích loại thực phẩm

- Trẻ biết lựa chọn khối, hình để xây dựng nên trại chăn ni, ghép hình vật

- Trẻ biết vẽ, tô màu, nặn số vật nuôi, thức ăn chúng

- Trẻ biết hát, múa biểu diễn tự nhiên một số hát vật nuôi gia đình

- Nhận biết số hình ảnh tranh, lựa chọn tranh ảnh phù hợp với chủ đề để làm sách

- Biết kể chuyện theo tranh - Trẻ biết chơi với cát, sỏi an toàn Biết tác dụng cát, sỏi

- Biết cách chăm sóc 2 Kỹ năng:

- Rèn ngơn ngữ diễn đạt lưu lốt cho trẻ

- Rèn kỹ phối hợp, liên kết góc chơi

- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ

- Rèn kĩ xếp, lắp ghép khéo léo

- Rèn tính mạnh dạn , tự tin cho trẻ

3 Thái độ: Trẻ u q vật ni gia đình biết cách chăm sóc, bảo vệ

Đồ chơi bán hàng, nấu ăn - Các loại gạo lạc đậu đỗ đóng thành túi nhỏ - Đồ dùng bác sĩ thú y, vật loại thực phẩm

- Đồ chơi xây dựng

- Bộ lắp ghép, khối hình vật nhựa - Bút chì, giấy vẽ, sáp màu, đất nặn

- Dụng cụ âm nhạc

-Tranh ảnh, sách báo cũ vật nuôi, kéo hồ dán, giấy màu

- Cát, sỏi - Chậu cây, xô nước, ca tưới

HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện chủ đề: - Cho trẻ hát “ Mợt vịt’’ + Chúng vừa hát hát gì?

+ Bài hát nhắc tới vật nào? Con vịt nuôi đâu? + Thế gia đình cịn ni vật khác nữa? Ni vật để làm gì?

=> GD trẻ yêu quý vật bảo vệ vật nuôi 2 Nội dung:

a Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi, góc chơi nào?

- Giới thiệu cho trẻ góc chơi mà tổ chức chơi - Góc phân vai có đồ chơi nào? chơi đóng vai làm nào? đóng vai: Bác sĩ thú y, người bán hàng, đầu bếp

- Góc xây dựng có nào? Các xây dựng trang trại chăn nuôi, ghép hình vật

- Góc nghệ thuật: Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? dùng đơi bàn tay khéo léo để vẽ,tơ màu, nặn vật nuôi thức ăn chúng …Chơi với dụng cụ âm nhạc, biểu diễn hát chủ đề

- Góc thiên nhiên: Các nhổ cỏ, chăm sóc cảnh chơi với cát, sỏi

- Góc học tập làm truyện tranh vật nuôi gia đình

- Kể chuyện theo tranh chủ đề động vật nuôi GĐ - Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi

b Hoạt động 2: Q trình chơi:

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi

- Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi

- Cô hỏi trẻ: Con chơi góc nào? chơi gì? - Đợng viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo, đồn kết c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô tập trung trẻ lại đến mợt góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi

- Các chơi gì, góc nào? Các tạo sản phẩm gì? Hãy giới thiệu sp chơi góc ?

3 Kết thúc: Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau

Cho trẻ hát "Bạn cất đồ chơi" cất đồ chơi vào góc

- Hát

- Bài “Một vịt” - Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên vật

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát trả lời

- Lựa chọn góc chơi theo ý thích, góc chơi

- Trẻ chơi góc

- Trẻ trả lời

- Quan sát nhận xét

- Trẻ trả lời cô - Trẻ lắng nghe - Hát, cất đồ chơi TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ngồi

trời

1 Hoạt đơng có chủ đích - Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân trường

- Quan sát vật ni trường ( Con chó)

- Quan sát tranh, trò chuyện số vật ni gia đình

2 Trị chơi vận động. - Mèo đuổi chuột Mèo chim sẻ Bắt vịt cạn Bắt trước tiếng kêu vật

3 Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt, xích đu…) - Chơi với phấn, vòng - Nhặt rụng sân trường

1 Kiến thức:

- Trẻ biết nhận xét thời tiết mùa hè, phân biệt âm khác - Biết tên gọi đặc điểm số vật nuôi gia đình lợi ích chúng

- Biết cách chơi trò chơi - Biết phối hợp với bạn nhịp nhàng chơi để đảm bảo an toàn

2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kỹ quan sát, nhận xét, tư duy, phân biệt, ý, trí tưởng tượng, sáng tạo cho trẻ - Rèn thể lực cho trẻ - Rèn trẻ tinh thần tập thể hợp tác chơi 3 Thái độ:

- Trẻ thích thú tham gia hoạt đợng, chơi đồn kết bạn bè

- Trẻ yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ MTXQ yêu quý chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình - Trẻ vui vẻ thoải mái sau hoạt động, biết giữ an tồn chơi

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Mũ, dép - Địa điểm quan sát thuận tiện an tồn

- Tranh ảnh mợt số vật ni gia đình

- Địa điểm chơi phẳng - Mũ mèo, mũ chim; Mũ vịt…

- Địa điểm chơi

- Phấn, vòng - Xô đựng rụng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cho trẻ hát bài: Gà trống, mèo cún - Trò chuyện :

+ Bài hát hát nói đến vật gì? + Các vật sống đâu?

+ Các vật ni để làm gì?

+ Để vật lớn nhanh phải làm gì? => Giáo dục trẻ yêu quý vật ni gia đình cách chăm sóc bảo vệ chúng…

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích: - Cơ tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ trẻ

* Cho trẻ quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác

+ Các thấy thời tiết hôm ? + Trời nắng, nóng đặc điểm mùa ?

+ Trời nắng, nóng phải ăn mặc nào? => Giáo dục trẻ ăn, mặc phù hợp với thời tiết để không bị ốm, ho…

+ Các lắng nghe xem có âm phát ra? Âm phát từ đâu?

* Quan sát “ Con chó’’, trị chuyện đặc điểm, ích lợi vật người

+ Đây gì?

+ Con chó có đặc điểm gì? + Ni chó để làm gì?

* Quan sát tranh, trị chuyện mợt số vật ni gia đình

+ Đây gì?

+ Con vật có đặc điểm, ích lợi gì?

=> Giáo dục trẻ cách chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình…

b Hoạt động 2: Trò chơi vận động.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trị chơi : “ Mèo đuổi cḥt Mèo chim sẻ Bắt vịt cạn Bắt trước tiếng kêu vật

- Tổ chức cho trẻ chơi (cô bao quát, động viên trẻ - Nhận xét sau chơi

c Hoạt động 3: Chơi tự do.

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời - Chơi với phấn, vịng Nhặt rụng sân Kết thúc: - Củng cố, giáo dục- NX- TD trẻ.

- Trẻ hát

- Con chó, mèo, gà - Trong gia đình - Trơng nhà, bắt cḥt - Chăm sóc, bảo vệ - Lắng nghe

- Quan sát

- Trời nắng, nóng - Mùa hè

- Trả lời

- Con chó

- Đầu, mình, chân, Để làm thực phẩm, trông nhà… - Quan sát

- Trả lời - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi - Lắng nghe

- Chơi với thiết bị ngồi trời Chơi với phấn, vịng, nhặt - Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

- Rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Ăn trưa

1 Kiến thức

- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh

- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn Các thức ăn chế biến từ đợng vật ni gia đình

- Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Nhận biết hành vi văn minh lịch ăn, uống

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình

- Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,

3 Thái độ

- Trẻ có thói quen tốt biết mời cô bạn ăn cơm, ăn hết suất, khơng làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn

- Xà phòng - Vòi nước ấm - Khăn mặt

- Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ

- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Trẻ ngủ trưa

2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa

- Biết nằm ngủ tư 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa giờ, ngủ sâu giấc 3 Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ

- Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa - Trẻ vui vẻ, thoải mái, ăn hết xuất

- Phịng ngủ ấm áp: Chăn, ga, gối, đệm

- Quà chiều

- Khăn lau tay, lau mặt

HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động 1: Vệ sinh - Cho trẻ đọc "Rửa tay”

- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn ,khi rửa tay phải rửa cách để tay tránh bệnh không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Hỏi trẻ hơm ă cơm với gì?, chất dinh dưỡng có thức ăn

- Cơ giới thiệu ăn, đặc biệt ăn chế biến từ đợng vật ni gia đình cho trẻ mời trước ăn

- Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ, động viên trẻ ăn nhanh, ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ ăn chậm, lười ăn

- Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh - Cô trẻ thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt

-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời ăn

- Lau tay, rửa mặt - Thu dọn bàn ghế * Hoạt động ngủ

- Cô kê phản, dải chiếu

- Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhọn theo ngủ - Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”

- Mở hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ

- Cơ đợng viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư

- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy - Cho trẻ vận động theo hát: Đu quay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết xuất

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ trưa

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng - Ngồi vào bàn

- Mời cô, Ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi hoạt động theo

ý thích

-1 Ôn kiến thức học, bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

* Thực hành sách + + Thứ 2: Vở giao thông

+ Thứ 3: Vở khám phá khoa học

2 Chơi hoạt đợng theo ý thích

3 Lau chùi giá góc, xếp đồ chơi gọn gàng

4 Biểu diễn văn nghệ

5 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học - Trẻ thuộc một số hát, thơ , truyện chủ đề

- Biết tham gia giao thông đảm bảo an toàn

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi vật ni gia đình

- Biết lau chùi giá góc xếp đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn

- Trẻ biết chào cơ, chào bạn

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân biệt, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt đợng - Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện

- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè - Biết noi gương bạn ngoan

- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu

- Vở an toàn giao thơng, khám phá khoa học

- Bút chì, sáp màu

- Đồ chơi góc

- Giẻ lau, xô nước

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan, phiêu bé ngoan

Trả

trẻ - Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Lớp học gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát gà trống - Trò chuyện chủ điểm

Nội dung: ôn kiến thức học.

* Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ yếu

- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

- Thứ 2: Cho trẻ thực hành sách an tồn giao thơng - Thứ 3: Cho trẻ học sách khám phá khoa học * Cho trẻ chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè

* Lau chùi giá góc, ắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Tổ chức cho nhóm trẻ lau chùi giá góc xế đồ chơi ngăn nắp, gọn gàng noi quy định * Biểu diễn văn nghệ

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo * Nêu gương cuối ngày – cuối tuần

- Cô hỏi trẻ tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt

- Cho tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, bạn nhận xét)

- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng

- Cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối ngày, cuối tuần cho trẻ

- Trẻ hát

- Trị chuyện - ôn luyện

- Đàm thoại cô - Trẻ học sách

- Chơi theo ý thích

- Lau chùi giá góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lắng nghe

- Trẻ nhận xét bạn - Lắng nghe

- Cắm cờ - Xin cô - Cô cho trẻ hát "Chào cô cháu "

- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà, bố mẹ người thân gia đình

- Cơ vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp ăn uống, học tập cần

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn

- Lau nhà, dọn dẹp lớp học , tắt thiết bị điện

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Chào cô, bạn B HOẠT ĐỘNG HỌC

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

- VĐCB: Bật chụm chân, tách chân qua ô - TCVĐ: Cáo thỏ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Bài hát: Gà trống, mèo cún con.

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1./ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động , biết thực vận động “ Bật chụm chân, tách chân qua ô” cô hướng dẫn

2./ Kỹ năng:

- Rèn kỹ ý, quan sát khả nhanh nhạy linh hoạt, tham gia hoạt động

- Rèn trẻ kỹ bật khéo léo không chạm vào vòng chân chạm đất nhẹ nhàng mũi bàn chân

- Phát triển nhóm chân,tồn thân cho trẻ 3/ Thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe ý học Biết giữ, vệ sinh môi trường, biết lợi ích việc luyện tập thể dục

- Trẻ u thích mơn học II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập quét dọn an tồn - Xắc xơ

-Vòng thể dục 10 vòng - Mũ cáo mũ thỏ

- Đĩa nhạc hát : - Nhạc khởi động tàu lửa - Gà trống, mèo cún 2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân tập

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức, gây hứng thú.

- Xin chào đón quý vị khán giả đến với “ Câu lạc bộ thể dục thể thao" lớp mẫu giáo tuổi B3 trường mầm non Hồng Quế ngày hơm nay, tham dự chương trình" Câu lạc bợ thể dục thể thao " ngày hơm gồm có đợi chơi: đợi số 1: “ Đội cún con" đội số 2: “ Mèo con’’ xin một tràng pháo tay thật lớn để chào đón hai đợi chơi ngày hơm

Và tơi cô giáo Bùi Thị Rung người đồng hành với đợi chương trình ngày hơm

- Đến với “ Câu lạc bộ thể dục thể thao ” ngày hôm nay hai đội chơi trải qua phần thi

- Trẻ lắng nghe nói

- đợi chơi chào khán giả

chính:

- Phần 1: Đồng diễn - Phần 2: Tài năng

- Phần 3: Vui đồng đội Cả hai đội nghe rõ chưa nào, 2 Hướng dẫn:

- Trước bước vào hội thi muốn hỏi thành viên đợi có bạn bị ốm đau chân hay đau tay không nào?

- Bây sẵn sàng vào phần thi thứ chưa nào?

* Phần thi thứ nhất: Đồng diễn": hai đội thể nhịp nhàng đồng điệu qua đồng diễn thể dục thật đẹp mắt nhé

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ kết hợp kiểu đi: Đi kiễng chân, thường, mũi chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh) Kết hợp với nhạc “ Đi tàu lửa” sau cho trẻ xếp thành hàng dọc tập tập phát triển chung

2.2 Hoạt động 2: Trọng động

*BTPT : Tập lần nhịp

+ Động tác tay: Hai tay đưa lên cao, phía trước, sang ngang

+ Đợng tác chân: Đứng đưa chân trước (NM), tập lần x nhịp

+ Động tác bụng: Đứng quay người sang bên 90 độ + Động tác bật: Bật tách khép chân

( Tập theo bài: Gà trống, mèo vầ cún con)

* BTC thấy đội thể đồng diễn thể dục đẹp Xin nổ một tràng pháo tay thật lớn để cổ vũ cho hai đội chơi bước tiếp vào phần thi thứ hai câu lạc bộ ngày hôm phần thi mang tên gọi " Tài năng"

- Cho trẻ chuyển đợi hình hàng dọc đứng quay mặt vào

* VĐCB: Bật chụm chân, tách chân qua ô"

- Các thành viên đội sẵn sàng bước sang phần thi thứ chưa? hôm ban tổ chức thử tài đôi chơi qua vận động " Bật chụm chân, tách chân qua ô"

- Để thực phần thi thành viên đội ý quan sát BTC hướng dẫn nhé!

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

BTC vừa tập xong rồi, hai đợi thấy có khó khơng

- Rồi

- Trả lời

- Sẵn sàng

- Trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô

- Xếp thành hàng dọc

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ lắng nghe nói

- Xếp hàng dọc - Lắng nghe

- Để tập vận đợng hai đợi quan sát lắng nghe BTC hướng dẫn lại nhé!

- Cô làm mẫu lần 2: Vừa tập vừa phân tích: Đứng tự nhiên tay chống hơng đứng trước (vịng) có hiệu lệnh bật chụm chân vào (vịng ) bật tách chân ( vịng) lại bật chụm chân vào ( vịng) bật hết ( vịng) sau cuối hàng chờ tới lượt sau

- Các thành viên đội nắm rõ chưa nào? - Lần 3: BTC thực lại tồn bợ đợng tác - Cả hai đội nắm rõ cách tập chưa?

- Vừa đội quan sát BTC hướng dẫn - Bây bạn lên tập cho tồn thể đợi quan sát nào?

- Mời thành viên đội lên thực mẫu - Cả đội thấy bạn tập nào? chưa? - Và phần thể tài khéo léo hai đội

- BTC tổ chức cho thành viên hai đội thực ( Hai lần)

- Trong trình trẻ thực cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Lần 3: Ở lần thực thứ hai đội cún mèo phải thi đua với ban tổ chức chuẩn bị nhiều lương thực, nhiệm vụ hai đội bật chụm chân, tách chân qua ô mang lương thực để vào rổ cho đợi nhé thời gian một nhạc ( Gà trống, mèo cún con) đội mang nhiều lương thực đợi giành chiến thắng

- Trẻ thi đua với

- BTC thấy đội thực xong phần thi nhanh, xem kết đội nhé! ( Cho trẻ đếm kết đội)

- Kết thúc hỏi trẻ lại vận động vừa học cho một trẻ lên thực lại vận động

- Xin chúc mừng đợi hồn thành xong phần thi thứ xuất sắc

* Sau xin mời đội chơi bước vào phần thi thứ Cũng phần thi cuối mang tên " Vui cùng đồng đội "

* Trò chơi vận động " Cáo thỏ"

Để thi tốt phần thi hai đội chơi lắng nghe BTC giới thiệu cách chơi nhé:

+ Cô cho bạn đợi mũ Cáo đứng mợt góc, trẻ lại

mẫu

- Quan sát, lắng nghe

- Rồi - Rồi

- trẻ lên tập mẫu - Rồi

- Trẻ thực vận động theo đội

- Lắng nghe

- Trẻ thi đua

- Trẻ đếm so sánh - Lắng nghe

- Xung phong thực lại vận động

làm Thỏ đứng vòng tròn làm nhà, có hiệu lệnh“ Các thỏ chơi hay kiếm mồi” Thỏ ngồi vịng trịn vừa vừa hát nhảy tung tăng, Cáo lao bắt Thỏ, Thỏ phải nhanh vào vòng, Thỏ bị bắt phải thay làm Cáo Các bạn nắm luật chơi cách chơi chưa?

- Cô tổ chức cho trẻ chơi lần sau lần chơi BTC nhận xét động viên trẻ

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cả đợi hồn thành xong phần thi vận đợng viên mệt BTC mời vận động viên nhẹ nhàng thành vịng trịn vừa hát vận đợng theo nhạc hát " Đần gà con" - Xin mời đợi chơi tiến phía trước để nghe đánh giá kết BTC

=>Củng cố:

- Lắng nghe - lắng nghe

- Để thử tài thông minh hai đội BTC muốn kiểm tra kiến thức đội một số câu hỏi :

+ Câu lạc bộ TDTTcủa trải qua phần chơi phần thi nào?

+ Phần thi thứ hai đội thực vận đợng gì? + Phần thi thứ Các đợi chơi trị chơi nào? 3 Kết thúc:

- BTC thấy vận động viên trả lời câu hỏi xuất sắc.Thay mặt BTC xin tuyên bố đội chiến thắng chương trình hơm Cả đợi xứng đáng nhận phần thưởng chương trình câu lạc bợ TDTT( Trao phần thưởng cho đội)

- Các thành viên đội phải nhớ hàng ngày phải thường xuyên tập luyện thể dục thể thao để có mợt thể khỏe mạnh để để học tập bạn có đồng ý khơng nào?

Và thời lượng chương trình ngày xin khép lại xin xảm ơn ban tham gia vào chương trình

- Xin chào hện gặp lại

- Trẻ đếm kết

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

- Bật chụm chân, tách chân qua ô"

- Cáo thỏ - Lắng nghe

- đợi chơi lên nhận q

- Có

- Vỗ tay

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

………

………

………

……… ……

……… ……

………

………

………

……… ……

……… ……

……… ………

Thứ ngày 02 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:

Trị chuyện mợt số đặc điểm bật động vật nuôi gia đình HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Bài hát: Gà trống mèo cún con.

- Trị chơi: Thi xem đợi nhanh I Mục đích, yêu cầu

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi, sinh sản, đặc điểm hình dáng mơi trường sống vật ni gia đình

2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ so sánh phân biệt cho trẻ - Rèn luyện phát triển ngôn ngữ

3/Thái độ:

-Trẻ biết yêu quý vật, biết chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sau tiếp xúc với vật nuôi

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử, đĩa nhạc, que

- Một số câu đố, hát vật nuôi gia đình

-Tranh ảnh số vật ni gia đình Tranh lơ tơ đồ chơi số vật ni: chó, mèo, lợn, gà…Mũ vật, mơ hình trang trại chăn ni…

- bảng để gắn tranh; vòng thể dục 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định:

-Cho trẻ hát bài: Gà trống, mèo cún con. - Trị chuyện:

+ Cơ vừa hát hát gì? + Bài hát nhắc tới vật nào?

+ Trong gia đình có ni vật khơng? Ni vật để làm gì?

- Trẻ hát

- Gà trống, mèo con…-Con gà, mèo, chó

=> Giáo dục: Các ! xung quanh có nhiều vật ni vật có mợt đặc điểm cấu tạo, sinh sản ích lợi riêng Do phải biết yêu q, chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình nhé

- Hơm thăm quan gia đình nhà bạn Hoa xem nhà ban Hoa có ni nhiều vật khơng nhé ! ( cô giáo dục cách tham gia giao thông cho trẻ…)

- Cho trẻ quan sát mô hình trị chuyện số vật ni

+ Các thấy nhà bạn Hoa có ni vật gì?

Để hiểu sâu vật ni Bài học hơm khám phá, tìm hiểu số vật ni gia đình xem chúng có đặc điểm, ích lợi nhé nhé!

2 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại * Cô đọc câu đố: Con quang quác Cục tác cục te Đẻ trứng tròn xoe Gọi người đến lấy

Là gì?

- Cơ cho trẻ quan sát tranh “ gà mái” cho trẻ đọc từ tranh

+ Các quan sát xem gà có bợ phận gì? gà có chân?

+ Đặc điểm sinh sản…?

+ Thức ăn gà gì? Tiếng kêu nào? + Gà nuôi đâu? Nuôi gà để cung cấp cho người sản phẩm gì?

+ Trong thịt gà có giàu chất dinh dưỡng gì?

=> GD: Gà loại gia cầm có chân, có mỏ, đẻ trứng ni gia đình, ni gà có nhiều ích lợi chúng cung cấp thức ăn bổ dưỡng sinh hoạt hàng ngày Do mà người phải biết chăm sóc bảo vệ chúng…

* Cô giả làm tiếng kêu “ Ụt ịt ụt ịt” + Đó tiếng kêu vật ? + Con lợn gồm có bợ phận gì?

+ Đặc điểm sinh sản lợn ? + Thức ăn lợn gì? Ni lợn để làm gì? + Trong thịt lợn giàu chất dinh dưỡng gì?

=> Cơ khái qt lại: Lợn loại gia súc có chân,

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Chó, mèo, lợn, gà, thỏ…

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Con gà mái

- Trẻ quan sát đọc từ tranh

- Trẻ kể tên bộ phận - Con gà có chân - Đẻ trứng

- Thóc, gạo…

- Trong gia đình Thịt, trứng

- Giàu chất đạm - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe - Con lợn

biết đẻ con, nuôi sữa ni gia đình…

* Cơ hát “ Mợt vịt”

+ Bài hát nói gì? Con vịt gồm có bợ phận nào? Đặc điểm sinh sản, thức ăn…

+ Mỏ vịt có đặc điểm ? + Cỉ vÞt nh nào?

( Cổ vịt dài, lông mợt, đuôi ngắn.)

+ Vịt có chân? chõn vịt có đặc điểm gì?

=> Vịt có chân, chõn vịt có lớp màng dới bàn chân nên vịt bơi đợc dới nớc

+ Vịt tḥc nhóm nào? + Ni vịt để làm ?

=> Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ chúng * Cô giả làm tiếng kêu chó “ gâu, gâu…” + Đó tiếng kêu ?

+ Con chó gồm có bợ phận gì?

+ Cơ hỏi đặc điểm cấu tạo, sinh sản, thức ăn… + Chó có chân?

+ Ni chó để làm gì?

=> Cơ khái qt lại, chó có chân nên gọi nhóm gia súc Giáo dục trẻ u q vật ni gia đình…

b Hoạt đông 2: So sánh:

- Cho trẻ so sánh gà – lợn Con vịt - chó

( Cơ cho trẻ so sánh điểm giống khác vật)

=> Cô củng cố lại điểm giống điểm khác vật: Giống nhau: Con gà, lợn, chó, vịt vật ni gia đình

Khác: Con gà có chân, đẻ trứng- Con lợn có chân, đẻ con, gà gáy ị ó o, lợn kêu ụt ịt, gà ăn thóc, lợn ăn cám

- Tương tự: Con vịt có chân, đẻ trứng - Con chó có chân, đẻ con; Chân vịt có lớp màng nên vịt bơi nước, chó khơng bơi được; Vịt kêu cạp cạp, chó kêu gâu, gâu; Vịt thích ăn ốc, thóc cịn chó thích ăn cơm, gặm xương

c Hoạt động 3: Mở rộng.

- Cô cho trẻ kể tên số vật nuôi gia đình… - Cơ cho trẻ quan sát thêm 3- vật ni gia đình ( đàm thoại tên gọi, đặc điểm, sinh sản, thức ăn…)

- Người ta ni trâu, bị cịn để làm ?

- Lắng nghe

- Con vịt; Vịt có chân, biết bơi, đẻ trứng…

- Mỏ dài to dẹt - dài

- chân Có màng

- Nhóm gia cầm - Ăn thịt, lấy trứng… - Lắng nghe

- Con chó

- Đầu, mình, chân, - chân

- Để trông nhà - Trẻ lắng nghe

- Trẻ so sánh

- Trẻ ý nghe

- Trẻ kể

=> Củng cố giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ vật nuôi… Sau tiếp xúc với vật ni, phải rửa tay xà phịng…

d Hoạt động 4: Luyện tập.

- Cho trẻ chơi trò chơi: “ Giải câu đố vật” - Trị chơi “ Thi xem đợi nhanh”

+ Cách chơi: Chia trẻ làm đội “ Đội vịt bầu – đội gà trống’’ Cô yêu cầu đội “ Vịt bầu’’ tìm lơ tơ vật có chân ( gia súc) gắn lên bảng đợi Đợi “ Gà trống’’ tìm gắn lơ tơ vật có chân (gia cầm) gắn lên bảng Khi nhạc cất lên bạn đầu hàng phải bật liên tục vào vòng chạy lên tìm lơ tơ theo u cầu để gắn Gắn xong chạy cuối hàng để bạn lên gắn

+ Cách chơi: Khi bật qua vịng phải thật khéo léo cho chân khơng chạm vào vòng Nếu bật chạm vào vòng lượt chơi Thời gian chơi nhạc - Tổ chức cho trẻ chơi

=>Củng cố:

- Hôm tìm hiểu vật sống đâu?

=> Cô củng cố lại…và giáo dục… Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc thơ: “ Gà mẹ đếm con”

kéo xe…

- Trẻ ý nghe

- Trẻ giải câu đố - Lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi

- Sống gia đình - Lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ đọc

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ……

………

……… ……… ………

………

Thứ ngày 03 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ: Có gà con HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Bài hát: “ Đàn gà con” I Mục đích - yêu cầu

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả hiểu nội dung thơ

- Trẻ cảm nhận nhịp điệu, vần điệu thơ Trẻ thuộc thơ 2/ Kĩ năng:

- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm Phát triển ngơn ngữ nói mạch lạc - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

3/Thái độ

- Trẻ yêu thích mơn học, biết chăm ngoan , có nếp học - Trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật nuôi

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ - Tranh minh họa nợi dung thơ

- Băng đĩa có hát chủ đề - Giáo án điện tử Que

2/ Địa điểm: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động cô

1 Ổn định:

- Cho trẻ hát “ Đàn gà con” - Trò chuyện:

+ Chúng vừa hát hát nói vật gì? + Gà vậtđược ni đâu?

+ Gà đẻ hay đẻ trứng ?

- Trẻ hát - Con gà

+ Ni gà để làm gì?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình…

- Cho trẻ chơi TC: “ Trứng thìa’’

Có gà mái mải kiếm ăn, nhà phát khơng thấy trứng đâu Đố biết trứng gà đâu mất?

- Chúng quan sát xem trứng đâu nhé!

+ Quả trứng đâu rồi?

+ Chúng thấy gà nào?

Hơm có thơ hay nói gà ngợ nghĩnh đáng u đấy, có muốn nghe thơ không?

2 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc lần 1: Kết hợp cử điệu bộ

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ “ Có gà con’’ tác giả Vương Trọng sáng tác

- Cô cho trẻ đọc tên thơ

- Cô đọc diễn cảm thơ lần 2: Kêt hợp trình chiếu + trích dẫn

+ Đoạn 1: “ Chú gà chân cứng Chạy theo mẹ một hồi Bỗng nhiên nhớ vỏ trứng

Vợi tìm tận nơi.”

Để biết có vào vỏ trứng khơng lắng nghe nhé

+ Đoạn 2: “ Ở ấm áp

Chú muốn vào nằm chơi Chui lần không

Nghe lạo xạo, rơi rơi.’’ Khi khơng nhìn thấy đâu gà mẹ đã: + Đoạn 3: “ Gà mẹ quay lại hỏi

Làm Mặt gà phụng phịu

Vỏ trứng vữ rồi!’’ - Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh minh họa thơ

- Cơ giảng giải từ khó: Lạo xạo có nghĩa tiếng đợng vỏ trứng vỡ cho gà chui ra; Từ phụng phịu có nghĩa tả vẻ mặt gà xị xuống tỏ ý hờn dỗi, khơng lịng, vừa ý

b.Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Lấy trứng, thịt để ăn - Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

- Quan sát - Nở thành - Rất đáng yêu

- Có

- Lắng nghe

- Trẻ đọc

- Lắng nghe, quan sát

+ Cơ vừa đọc thơ gì? Do tác giả sáng tác? + Bài thơ nói vật gì?

+ Vì chạy theo mẹ gà lại về? + Gà tìm vỏ trứng để làm gì?

+ Gà có chui vào vỏ trứng khơng? Vì sao?

+ Tiếng lạo xạo, rơi rơi từ đâu mà có ?

+ Khi gà mẹ hỏi: Làm ? Gà trả lời nào?

+ Trong thơ thích hình ảnh nào? => Giáo dục trẻ biết chăm ngoan học giỏi biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ.

- Cô dạy lớp đọc cô 2- lần ( Trong trẻ đọc thơ cô sửa sai, sửa ngọng cho trẻ động viên trẻ kịp thời…)

- Cho trẻ đọc theo thi đua theo tổ ( Mỗi tổ đọc lần )

- Nhóm trẻ đọc ( nhóm bạn gái, nhóm bạn trai; nhóm bạn trai bạn gái)

- Mời cá nhân trẻ đọc ( trẻ đọc) - Cho lớp đọc lại lần

=> Củng cố:

+ Các vừa đọc thơ gì? Tác giả sáng tác?

=> Giáo dục trẻ nhà đọc thơ cho người gia đình nghe)

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình

3 Kết thúc:

- Nhận xét - Tuyên dương - Chuyển hoạt động - Cho trẻ hát “ Đàn gà sân”

- Bài thơ: “ Có gà con’’ tác giả Vương Trọng - Gà

- Gà nhớ vỏ trứng - Để chui vào nằm chơi - Gà không chui vỏ trứng vỡ

- Từ vỏ trứng

- Vở trứng vỡ - Hình ảnh gà - Lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

- Tổ đọc

- Nhóm trẻ đọc - Cá nhân trẻ đọc - Cả lớp đọc

- Bài “ Có gà con”, tác giả Vương Trọng

- Lắng nghe

-Trẻ hát

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 04 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV Tốn

Xác định vị trí phía trên, phía dưới, trước – phía sau bạn khác HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

+ Hát: Vì mèo rửa mặt’’

+ TC: Dấu tay Đồ chơi đâu Ai nhanh I Mục đích - yêu cầu

1/ Kiến thức:

- Trẻ xác định phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau bạn khác - Trẻ biết định hướng không gian

2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, phân biệt, phán đoán, so sánh, suy luận cho trẻ - Phát triển vốn từ cho trẻ Sử dụng ngơn ngữ tốn học xác 3/Thái độ:

- Trẻ u q mơn học, chơi đồn kết bạn bè

- Có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi Trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- bướm làm bìa buộc vào đầu que dài - Treo một số đồ chơi: Bóng, chim bồ câu phía - Các đồ chơi lớp như: Lợn, mèo, gà, vịt, thỏ, … - Rổ đựng

- Khăn bịt mắt 2 Địa điểm: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định, trò truyện

- Cho trẻ hát bài: Vì mèo rửa mặt - Trò chuyện:

+ Chúng vừa hát hát nói vật ? + Mèo ni đâu?

+ Trong gia đình ni mèo để làm ? + Vì bạn mèo lại sợ đau mắt?

+ Ngồi mèo gia đình cịn ni vật gì?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý vật nuôi gia đình, biết giư gìn vệ sinh cho vật - Chúng học nhận biết phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau thân Bài học tốn hơm dạy xác định phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau bạn khác nhé! 3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Ơn xác định phía trên- phía dưới, phía trước- phía sau thân.

* Cho trẻ chơi trị chơi: “Dấu tay’’ - Cơ nói: “ Tay đâu? Tay đâu ?’’ - Tay phía con?

“ Dấu tay, dấu tay’’ “ Dấu tay dưới’’ - Tay phía con? “ Dấu tay, dấu tay’’ “ Dấu tay phía trên’’ - Tay phía con?

“ Dấu tay, dấu tay’’ “ Dấu tay phía sau’’ Tay phía con?

- Sau lưng cô đặt một số đồ chơi, lấy xem đồ chơi ?

+ Các đặt thỏ phía trước ? + Các đặt lợn phía sau ? + Các đặt gà phía nào? + Các đặt mèo phía nào?

- Các làm nhanh theo cô nhé: Cơ nói lần lượt: Phía sau, phía trước, phía dưới, phía trên, phía sau… b Hoạt động 2: Xác định phía - phía dưới, phía trước- phía sau bạn khác.

- Các nhìn xem có ?

- Các có muốn chơi trị chơi bắt bướm khơng? - Bạn xung phong lên chơi ?

- Cô mời bạn Nhật Vy lên chơi cô bịt mắt bạn Nhật Vy xem bạn có bắt bướm khơng nhé ! Cho bướm bay xung quanh bạn Nhật Vy sau để

- Con mèo - Trong gia đình - Bắt cḥt

- Vì sợ khơng chơi - Trẻ kể

- Lắng nghe

- Dấu tay

- Tay đây, tay đây- giơ tay phía trước

- Phía trước

- “ Dấu đâu, dấu đâu’’ - Dấu tay xuống gầm ghế

- Phía

- “ Dấu đâu, dấu đâu’’ - Dấu tay lên đầu - Phía

- “ Dấu đâu, dấu đâu’’ - Dấu tay sau lưng - Phía sau

- Con thỏ, lợn, gà, mèo - Đặt thỏ phía trước - Đặt lợn phía sau - Đặt gà lên đầu

- Đặt mèo phía chân - Làm theo hiệu lệnh cô

- Con bướm - Có

bướm bay đầu bạn, chạm vào đầu để bạn biết Bạn Nhật Vy giơ tay lên đầu bắt bướm

- Hỏi trẻ: + Con bắt bướm phía nào?

+ Con nói to cho lớp nghe Cả lớp thấy bạn Nhật Vy nói khơng?

- Cả lớp nói lại xem bạn Nhật Vy bắt bướm phía ?

- Cô mời bạn khác lên chơi cho bướm bay phía bạn Thỉnh thoảng cho chạm vào chân bạn Bạn Nghĩa cúi xuống bắt bướm

- Hỏi trẻ: + Bạn bắt bướm phía bạn? - Cơ mời tiếp bạn lên chơi, yêu cầu bạn đứng yên: Để bướm bay phía trước hỏi trẻ:

+ Bướm bay phía bạn?

- Cơ để bướm bay phía sau bạn hỏi trẻ: + Bướm bay phía bạn?

c Hoạt động 3: Luyện tập. * Trò chơi: Ai nhanh

+ Cách chơi: Cô xung quang lớp vừa đi vừa hát “ Đi chơi chơi…” Khi nói: Đứng phía trước phải chạy thật nhanh đứng phía trươc Tương tự nói: Đứng phía sau phải chạy thật nhanh đứng phía sau - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi sửa sai cho trẻ ( Nếu có)

* Trị chơi: “ Ai nói nhanh’’

- Cách chơi: Cô mời bạn lên đứng để bướm bay phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau bạn Yêu cầu trẻ ngồi phải nói thật nhanh vị trí cho bướm bay so với bạn

- Cho trẻ chơi

=> Củng cố - giáo dục trẻ

- Hôm học gì? Chơi TC gì? 3 Kết thúc:

Nhận xét, tuyên dương – chuyển hoạt đợng

- Ở phía đầu - Có

- Phía

- Xung phong lên chơi

- Ở phía

- Phía trước - Phía sau

- Lắng nghe

- Chơi trị chơi

- Lắng nghe

- Trẻ nói vị trí bướm bay so với bạn

- Xác định phía trên- dưới; phía trước- sau bạn khác

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

………

………

………

Thứ ngày 05 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Xé dán vịt HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Hát: Mợt vịt I Mục đích yêu cầu:

1/ Kiến thức:

-Trẻ biết sử dụng kĩ xé học để xé dán vịt

- Biết đặc điểm vịt ích lợi vịt c̣c sống người 2/ Kĩ năng:

- Phát triển nhỏ đôi bàn tay - Rèn kĩ xé dán khéo léo cho trẻ 3/Thái độ:

- Trẻ yêu quý vật nuôi gia đình, có ý thức chăm sóc bảo vệ chúng II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh xé dán mẫu cô

- Vở tạo hình, giấy trắng - Bút chì

- Keo dán

- Giá trưng bày sản phẩm

- Đĩa nhạc vật nuôi gia đình Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định.

- Cô trẻ hát “ Mợt vịt” -Trị chuyện:

+ Chúng vừa hát hát nói gì? + Vịt vật nuôi đâu?

+ Vịt có đặc điểm ?

- Cơ củng cố lại: Vịt tḥc nhóm gia cầm, có

-Trẻ hát - Con vịt

- Được nuôi gia đình - Trẻ kể

chân, chân có màng nên vịt bơi nước Có mỏ, đẻ trứng, có phần ( phần đầu, phần mình, phần đi)

+ Để vịt mau lớn, sinh sơi, phát triển tốt phải làm ?

+ Con làm để chăm sóc vật? => Giáo dục trẻ biết ích lợi vật ni, từ trẻ có ý thức việc chăm sóc bảo vệ

=>Hôm cô tổ chức cuộc thi “ Xé dán tranh vịt’’ Các có muốn tham gia vào cuộc thi không ?

Trước bước vào cuộc thi cô mời tham khảo mẫu ban tổ chức nhé! 2 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu - đàm thoại.

Cơ nói “Trời tối rồi” “ Trời sáng rồi’’

+ Các nhìn xem có đây?

+ Chúng đếm xem có vịt? + Con vịt làm ? Vịt có màu ?

+ Chúng thấy vịt có bợ phận ? + Phần đầu vịt có ?

+ Mắt có màu ? dạng ?

+ Mỏ vịt nào? Có màu ? + Phần vịt có đặc điểm ? + Vịt có chân?

+ Chân vịt cô xé dán giống hình ? + Chân vịt có màu ?

- Chúng thấy xé dán vịt có đẹp khơng?

- Chúng có muốn xé dán vịt giống cô không?

b Hoạt động 2: Cô thực mẫu.

Vừa làm, vừa phân tích: Đầu tiên cầm mảnh giấy to để xé phần thân vịt, cô dùng ngón tay: Ngón ngón trỏ bàn tay trái tay phải xé bấm, lượn vịng cung để tạo thành phần thân vịt, cô lấy mảnh giấy nhỏ để xé cánh vịt đuôi vịt, cô sử dụng thao tác xé bấm, lượn vòng cung để tạo thành cánh vịt, vịt Tiếp chọn tiếp mảnh giấy nhỏ để xé phần đầu vịt, cô thao tác xé bấm, lượn vòng cung, xé khéo léo

- Phải chăm sóc bảo vệ chúng…

- Cho chúng ăn, tắm rửa, vệ sinh

- Lắng nghe

- Có - Vâng

- Đi ngủ thơi - Ị …ó…o

- Tranh xé dán vịt -Trẻ đếm: 1, 2, vịt - Vịt bơi , màu trắng - Có đầu, mình, chân - Có mỏ, mắt

- Màu đen, dạng trịn - Mỏ vịt bẹt, có màu vàng - Có cánh, có - chân

- Hình tam giác - Màu vàng - Có - Có

đầu nhỏ cổ, đầu to đầu Sau chọn mảnh giấy bé để xé mỏ vịt, cô xé bấm lượn thành đường cong nhỏ để tạo thành mỏ mỏ vịt Cuối cô xé phần chân vịt Cô chọn mảnh giấy nhỏ xé bấm thành hình tam giác tạo thành chân cho vịt Thế cô xé xong hình vịt Cơng việc dán hình lên tranh Cơ dán vịt đứng bờ Cô phết keo vào mặt sau hình Mợt tay giữ hình cần dán, mợt tay cầm keo phết vào mặt sau hình, ý phết keo cho khắp hình, dán phần vịt trước, sau đến cánh, chân Tiếp theo cô dán phần đầu vịt Sau dán xong hình vịt dùng bút vẽ thêm mắt cho vịt có dạng hình trịn Cơ xé dán xong vịt

- Bây có muốn xé dán vịt giống cô không?

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô đến bên trẻ gợi mở, hướng dẫn trẻ xé dán vịt cho cân đối

- Đợng viên, giúp đỡ trẻ yếu hồn thành sản phẩm

- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức kĩ xé, dán

- Trong trình trẻ thực cô mở nhạc hát chủ đề cho trẻ nghe

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Mời trẻ trưng bày sản phẩm lên giá - Cho trẻ quan sát nhận xét bạn + Con thích xé dán vịt bạn nào? + Tại thích sản phẩm này?

- Cơ nhận xét nêu lên xé dán đẹp, có hình cân đối Động viên trẻ yếu để trẻ cố gắng lần sau

=> Củng cố:

- Hôm tham gia hợi thi xé dán gì?

=> Giáo dục trẻ biết ích lợi vịt vật nuôi gia đình

3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Quan sát, lắng nghe

- Có

- Trẻ xé dán vịt

- Trưng bày sản phẩm - Nhận xét

- Lắng nghe

- Xé dán vịt

- Lắng nghe

……… ……

……… ……

………