Thể dục sáng * Khởi động - Đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi khác nhau: Đi nhanh, đi chậm thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân….kết hợp với bài hát “Sắp đến tết rồi” - Dàn đ[r]
(1)Tuần thứ 22 HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG Đón trẻ Trò chuyện Đón trẻ Chơi Thể dục sáng Thể dục sáng TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1.Kiến thức - Tạo tin tưởng các bậc phụ huynh với cô giáo -Trao đổi với phụ huynh để phối kết hợp giáo dục nhà trường và gia đình -Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định - Hướng dẫn trẻ quan sát tranh ảnh ngày tết Nắm sĩ số trẻ để báo ăn cho trẻ - Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở cửa thông thoáng phòng học, chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Trang trí tranh ảnh “Ngày tết” -Tranh ảnh, câu hỏi đàm thoại - Sân tập - Các động tác Kỹ - Phát triển thể lực, biết phối hợp các phận thể cách nhịp nhàng -Rèn cho trẻ có thói quen học đúng Điểm danh Thái độ - Giáo dục trẻ tập thể - Sổ theo dõi trẻ dục để thể phát triển hài - Bảng theo dõi thời hoà cân đối tiết -Giáo dục trẻ biết chào hỏi và cất đồ dùng đúng nơi (2) TẾT VÀ MÙA XUÂN Từ ngày 15/03/2021 đến ngày 26/03/2021 TẾT NGUYÊN ĐÁN Từ ngày 15/03/2021 đến ngày 19/03/2021 HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Đón trẻ - Cô đến sớm khoảng 15 phút dọn dẹp vệ sinh - Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định - Nhắc trẻ rửa tay dung dịch nước sát khuẩn trước vào lớp - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ Trò chuyện - Trò chuyện gợi mở với trẻ chủ đề - Cho trẻ thoải mái nhận xét gì trẻ đã nghe, đã thấy, đã cảm Hướng trẻ đến góc chơi theo chủ điểm: Mùa xuân đến Thể dục sáng * Khởi động - Đi vòng tròn kết hợp với các kiểu khác nhau: Đi nhanh, chậm thường, mũi bàn chân, gót chân….kết hợp với bài hát “Sắp đến tết rồi” - Dàn đội hình để tập bài tập phát triển chung * Trọng động Bài tập phát triển chung: + Động tác hô hấp:Máy bay ù ù + Động tác tay: Tay đưa trước sang ngang + Động tác chân: Khuỵu gối -Động tácbụng : Đứng quay người sang bên -Động tác bật: Bật các phía => Tập các động tác theo BTPTC các ngày thứ 2,4,6 Tập cùng nhạc bái hát “ đến tết rồi” vào thứ 3,5 - Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ * Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng vừa vừa hát - Cô nhận xét tuyên dương Điểm danh - Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ không lý HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định - Quan sát - Trò chuyện chủ đề - Khởi động vòng tròn kết hợp với các chân - Trẻ tập theo cô các động tác lần nhịp - Đi nhẹ nhàng - Trẻ có mặt “dạ cô” (3) A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU *Góc phân vai - Đóng vai nấu ăn, bán hàng các loại thực phẩm- đồ dùng ngày tết, gia đình cùng sắm tết Hoạt động góc 1.Kiến thức - Trẻ biết tự thỏa thuận với để đưa chủ đề chơi chung biết rủ bạn cùng chơi, tự phân vai rủ bạn cùng chơi - Trẻ biết xây công viên khu * Góc xây dựng vui chơi cho ngày tết, ghép -Xây dựng công viên, hình cây hoa khu vui chơi cho ngày - Trẻ biểu diễn bài hát tết Ghép hình các cây mùa xuân ,mạnh dạn, tự hoa tin - Biết vẽ và tô màu hoa đào * Góc nghệ thuật ngày tết vẽ hoa mùa xuân Tạo hình Vẽ, tô màu, nặn mâm ngũ cho ngày tết Kỹ năng: - Vẽ hoa mùa xuân, hoa - Rèn trí nhớ, tư duy, sáng đào ngày tết tạo trẻ Âm nhạc.Chơi với các - Rèn khéo léo đôi dụng âm nhạc gõ theo tay tiết tấu, vỗ tay theo - Rèn kĩ quan sát, phân phách biệt cho trẻ - Biểu diễn các bài hát Phát triển kỹ âm nhạc chủ đề cho trẻ * Góc khoa học – TNNhổ cỏ, tưới cây, lau lá Thái độ - Chơi cát, sỏi - Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi biết yêu quý và chăm sóc số loại cây *Góc học tập: - Biết chơi đoàn kết với bạn Xem tranh truyện liên quan đến ngày tết nguyên CHUẨN BỊ - Đồ chơi nấu ăn, các loại rau củ , đồ dùng ngày tết - Bộ đồ chơi xây dựng - Dụng cụ âm nhạc - Đồ dùng chăm sóc cây - Tranh ảnh ngày tết và số hoạt động ngày tết (4) HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức- Trò chuyện Cho trẻ hát bài: “ Sắp đến tết rồi…” - Các vừa hát bài hát gì? -Trong bài hát có nhắc đến ngày gì? - Ngày tết người làm gì? => Giáo dục trẻ ngày tết nguyên đán là ngày tết cổ truyền dân tộc ta từ xưa đến Vậy chúng ta phải luôn giữ thủ tục dân tộc việt nam Hướng dẫn * Hoạt động 1: Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ có góc chơi Đó là góc nào? - Cho trẻ kể tên các góc chơi - Cô giới thiệu nhiệm vụ chơi các góc - Cho trẻ các góc chơi mà trẻ thích - Yêu cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho các bạn nhóm - Góc xây dựng: - Hỏi trẻ: Lớn lên có muốn trở thành các cô chú kỹ sư xây dựng không?Xây dựng công viên khu vui chơi cho ngày tết, ghép hình các cây hoa - Góc nghệ thuật: có ai? Các ca sĩ làm gì? - Góc khoa học – TN chăm sóc cây lau lá - Góc học tập: Làm sách, xem tranh truyện liên quan đến ngày tết nguyên đán * Hoạt động 2: Quá trình chơi - Cô nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi (Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần) - Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn - Liên kết các nhóm chơi với * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cho trẻ tham quan các góc chơi - Nhận xét các góc chơi 3, Kết thúc: - Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi cất đúng nơi quy định - Chuyển hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Trẻ trò chuyện cùng cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ kể - Lắng nghe - Nói tên góc chơi và nội dung chơi góc - Trẻ chơi các góc - Tham quan các góc chơi và nói lên nhận xét mình (5) A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động ngoài trời NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU Kiến thức: *Hoạt động có mục - Tạo điều kiện cho trẻ đích: tiếp xúc với thiên nhiên,với Quan sát, trò chuyện môi trường xung quanh số loại hoa - Trẻ trả lời và nhận xét vườn trường, trò chuyện số đặc điểm hoa, thời tiết ngày tết nguyên đán mùa xuân và ngày tết và thời tiết mùa xuân Nguyên Đán - Đọc thơ, đồng dao, ca - Trẻ biết nghe kể chuyện, dao chủ đề đọc thơ… chủ đề - Biết chơi số trò chơi vận động * Hoạt động vận động: - Trẻ vui chơi thoải -TCVĐ: Cây cao cỏ mái, đoàn kết với bạn bè thấp, gieo hạt, kéo co, trồng nụ trồng hoa - Mèo đuổi chuột; Hái Kỹ năng: - Phát triển vận động cho trẻ - Rèn kỹ quan sát, so sánh… - Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ * Hoạt động chơi tự do: - Chơi với đồ chơi ngoài Thái độ: trời (cầu trượt, xích - Yêu thích ngày tết cổ truyền đu…) - Chơi đoàn kết với bạn - Chơi với phấn, bóng; Nhặt lá rụng trên sân trường CHUẨN BỊ - Địa điểm quan sát sẽ, que chỉ, sắc xô… - Mũ dép… - Tranh ảnh , đồ chơi sốcon côn trùng và chim - Trò chơi, dây thừng - Đồ chơi ngoài trời - Đồ chơi phấn, bóng (6) HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát bài: “ Sắp đến tết rồi’’ - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua bài hát: + Nội dung bài hát nói lên điều gì? + Tết đến người làm gì? - Giáo dục: Trẻ biết phong tục tập quán dân tộc việt nam Hướng dẫn * Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: “Quan sát trò chuyện số loại hoa vườn trường” - Hôm chúng mình quan sát số loại hoa vườn trường? +Đây là loại hoa gì? + Hoa Dạ yến thảo có màu gì nhỉ? + Còn đây là hoa gì? + Các có yêu thích loài hoa này không? - Các thấy thời tiết mùa xuân nào nhỉ? - Trời mát, có mưa phùn đúng không? - Vào mùa xuân có ngày tết Nguyên Đán, ngày tết có gì các nhỉ? - Cho trẻ đọc thơ, đồng dao tết và mùa xuân cùng cô - Giáo dục trẻ yêu quý biết ý nghĩa ngày tết cổ truyền * Hoạt động 2: Trò chơi vận động: - TCVĐ: Cây cao cỏ thấp, gieo hạt, kéo co, trồng nụ trồng hoa,mèo đuổi chuột - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ chơi (Cô bao quát và hướng dẫn, động viên , khích lệ trẻ kịp thời) - Nhận xét sau chơi * Hoạt động 3: Chơi tự - Chơi, vẽ tự trên sân chơi - Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời (cầu trượt, xích đu ) - Chơi với phấn vòng - Nhặt lá rụng trên sân Kết thúc - Nhận xét – tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ chú ý - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ suy nghĩ và trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ tiến hành chơi (7) A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG Vệ sinh cá nhân Hoạt động ăn Hoạt động ngủ Ăn trưa * Ngủ trưa: Cô tạo cho trẻ giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, đúng tư Ngủ đúng * Vận động nhẹ - Ăn quà chiều MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức: Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn Trẻ nắm các thao tác kỹ rửa mặt, rửa tay. - Trẻ biết giá trị dinh dưỡng các món ăn -Trẻ ăn ngon miệng và ăn hết suất mình.- Trẻ biết mời cô, mời các bạn trước ăn CHUẨN BỊ - Xà phòng - Vòi nước - Khăn mặt - Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ Kỹ năng: - Đĩa đựng thức - Trẻ biết rửa tay kĩ, ăn rơi vãi, khăn xà phòng lau tay - Trẻ biết rửa tay khéo léo không làm ướt các bạn xung quanh, trẻ nhớ dược các bước rửa mặt rửa Thái độ - Trẻ ăn hết suất mình, ăn ngon miệng bữa ăn, không làm rơi vãi thức ăn ngoài - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giấc, ngủ ngon giấc, sâu giấc - Trẻ biết nằm đúng tư ngủ - Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa - Phòng ngủ sẽ, mát mẻ - Vạc giường, chiếu, gối -Giúp trẻ thoải mái sau ngủ dậy - Trẻ biết ăn hết xuất ăn ngon -Quà chiều miệng (8) HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Vệ sinh cá nhân - Cô cho trẻ hát bài “sắp đến tết rồi” - Lắng nghe - Cô nhắc lại cho trẻ nắm các thao tác rửa tay, rửa mặt theo đúng quy trình -Rửa tay – Rửa mặt - Tổ chức cho trẻ rửa tay, rửa mặt Ngồi vào bàn - Cô bao quát, giúp đỡ trẻ cần thiết Ăn trưa - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn ngắn -Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ ăn” - Chia cơm, thức ăn cho trẻ - Hỏi trẻ: Hôm chúng mình ăn cơm với gì? + Trong cơm có chất dinh dưỡng gì ? + Trong thịt, tôm…có nhiều chất gì ? + Trong canh có chất dinh dưỡng gì ? => Giáo dục trẻ biết các chất dinh dưỡng các món ăn và cần thiết các chất thể - Mời trẻ ăn cơm - Nhắc trẻ ăn ngoan, không nói chuyện, ăn hết xuất, có hành vi văn minh ăn, uống: Như ho, hắt hơi, ngáp biết che miệng…Biết nhặt cơm rơi vãi vào đĩa - Trẻ ăn xong nhắc trẻ để bát vào nơi quy định, lau miệng, uống nước, vệ sinh - Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Chất bột đường - Chất đạm, chất béo - Vitamin và chất khoáng - Lắng nghe - Mời cô, mời bạn - Lau miệng, uống nước * Ngủ trưa - Sau trẻ vệ sinh xong, cô mời lần luợt trẻ lấy gối vào chỗ ngủ - Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ ngủ’’ - Trẻ đọc bài thơ - Hướng dẫn trẻ cách nằm ngắn, thoải mái, thả lỏng người, tay để lên bụng - Trẻ ngủ - Cô có thể hát ru, hát bài “chúc bé ngủ ngon’’ - Cô bao quát trẻ ngủ Đối với cháu khó ngủ cô âu yếm vỗ với trẻ để trẻ yên tâm vào giấc ngủ * Vận động nhẹ - Ăn quà chiều - Cho trẻ vận động bài “Em yêu cây xanh” - Chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ - Giới thiệu quà chiều - Cô chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ ăn - Trẻ vận động - Trẻ mời cô và bạn - Trẻ ăn hết xuất (9) A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ Ôn kiến thức đã học * Kiến thức - Trẻ khắc sâu kiến thức đã học.Trẻ hiểu và biết luật giao thông, biết cách tô màu tranh Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè - Trẻ thuộc các bài hát, thơ đã học :Trẻ biết các tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết chào cô, chào bạn *Kỹ - Trẻ hoàn thiện kiến thức, kĩ - Rèn tính mạnh dạn, tự tin cho trẻ -Trẻ nhận cái sai mình, bạn *Thái độ: - Trẻ chăm ngoan học , có ý thức học tập - Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, - Trẻ biết chào cô, chào bạn - Đồ dùng cá nhân trẻ - An toàn giao thông Chơi theo ý thích Chơi hoạt động theo ý thích Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu Lau chùi giá góc, xếp đồ chơi gọn gàng Biểu diễn văn nghệ Nêu gương cuối ngày, cuối tuần Trả trẻ Trả trẻ - Tranh,vở,màu - Đồ chơi các góc - Đồ dùng học tập - giẻ lau, nước - Các giá góc - Dụng cụ âm nhạc - Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan (10) HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ôn kiến thức đã học - Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng: chữ cái “Làm quen với chữ cái l,m,n ”: Hát“ Sắp đến tết rồi” Toán – Tách, gộp phạm vi - Cho trẻ quan sát và tìm trường hợp sai,đúng để gạch bỏ và tô màu Cho trẻ chơi theo ý thích - Cho trẻ chơi theo ý thích các góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi Tổ chức cho trẻ còn yếu hoàn thiện kiến thức đã học Lau chùi giá góc, xếp đồ chơi gọn gàng - Tổ chức cho trẻ lau chùi các giá góc lớp và xếp đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định Biểu diễn văn nghệ - Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn đạt bé ngoan - Cho tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, các bạn nhận xét) - Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng - Cho trẻ cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Ôn luyện - Đàm thoại cùng cô - Chơi theo ý thích - Trẻ thực theo yêu cầu cô - Lau chùi các giá góc - Biểu diễn văn nghệ - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ nhận xét bạn - Cắm cờ * Trả trẻ: - Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ và giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước - Trẻ nhận đúng đồ dùng - Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh và trao đổi tình hình - Trẻ chào học tập trẻ ngày - Tuyên truyền tới phụ huynh cách phòng chống dịch bệnh covit- 19 - Trẻ thực - Nhắc trẻ rửa tay dung dịch nước sát khuẩn trước (11) B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 15 tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: “Bật sâu 40cm” TCVĐ: “ Thi xem bật giỏi nhất” Hoạt động bổ trợ: Hát:“Mùa xuân” I Mục đích - Yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết bật sâu 40 cm, nhún bật chạm đất nhẹ nhàng đầu bàn chân, gối khuỵu và giữ thăng tiếp đất Kỹ - Rèn luyện sư khéo léo cuả đôi chân Thái độ - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để giúp cho thể khoẻ mạnh II Chuẩn bị Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Sân tập - Bục thể dục Địa điểm tổ chức - Sân trường III Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức - Cô cùng trẻ hátbài “ Mùa xuân ơi” Và trò Trẻ hát truyện chủ đề: + Mùa xuân đến chúng mình đón ngày gì? - Trò truyện cùng cô + Tết đến bố mẹ thường mua sắm nhũng gì? + Con hãy kể tên các loại hoa mùa xuân - Giáo dục : các phải biết chăm sóc bảo vệ hoa không ngắt lá bẻ cành - Muốn có thể khỏe mạnh để chuẩn bị đón tết nguyên đám tới chúng mình hôm xẽ cùng “Bật sâu 40cm” nhé ! - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Vâng Hướng dẫn a, Hoạt động : Khởi động: - Cô cho trẻ sân thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: Đi gót chân, thường, mũi bàn chân, khom lưng,chạy chậm,chạy - Trẻ khởi động nhanh…… xếp thành hàng ngang theo tổ tập bài tập phát triển chung - Xếp hàng ngang b, Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung + Tay: Đưa tay.Tay đưa trước sang ngang (12) + Chân: Khuỵu gối + Bụng: Đứng quay người sang bên + Bật: Bật các phía *Vận động bản“ Bật sâu 40cm’’ - Vừa chúng mình tập và đẹp bây cô và các cùng bước vào phần vận động nhé! - Cô giới thiệu tên vận động : Bật sâu 40cm - Để thực vận động này các hãy xem cô thực mẫu trước nhé - Cô làm mẫu + Lần 1: Cô làm mẫu toàn vận động không giải thích + Lần 2: Cô làm mẫu toàn vận động kèm giải thích - TTCB: Đứng trước vạch xuất phát tay thả xuôi mắt nhìn thẳng - Thực hiện: Các bước lên bục tay chống hông có hiệu lệnh cô các bật nhảy từ trên cao xuống tiếp đất ban đầu các tiếp đất mũi bàn chân sau đó là bàn chân cuối hàng đứng - Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu cho lớp quan sát + Lần : Cô thực lần nhấn mạnh trẻ chú ý bật xuống tiếp đất mũi bàn chân + Các vừa làm quen với vận động gì? + Khi thực vận động các đứng nào ? + Khi thực xong vận động chúng mình phải làm gì? - Bây các có muốn thực không ? * Trẻ thực hiện: - Cô cho trẻ thực ( cô chú ý sửa sai nhắc trẻ ) - Cho thực lần - Cho đội thi đua - Cô hướng dẫn trẻ chưa thực - Chú ý trẻ tập luôn đảm bảo an toàn cho trẻ - Cô quan sát giúp đỡ và sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ kịp thời - Cô củng cố lại vận động * Trò chơi vận động: “ Thi xem bật giỏi nhất’’ - Hôm cô thấy lớp mình tập vận động “bật sâu 40cm” là giỏi Bây cô có trò chơi thưởng cho các con.Các có thích không? - Tập bài tập PTC cùng cô - Trẻ đứng hàng đối diện - Vâng -Vâng - Trẻ chú ý quan sát - Trẻ quan sát - Trẻ thực - Vận động “ Bật sâu 40cm” -Có - Từng trẻ lên thực - Trẻ thi đua - Tổ, nhóm thi đua - 1trẻ lên thực lại vận động - Có (13) - Cô giới thiệu tên trò chơi:Thi xem bật giỏi - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng… Kết thúc:Củng cố giáo dục - Nhận xét - Tuyên dương - Trẻ lắng nghe - Chơi trò chơi - Trẻ vỗ tay - Đi nhẹ nhàng 1- vòng * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………… (14) Thứ ngày 16 tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KNS: Bé ứng xử lịch Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Nhanh tay, nhanh miệng; Bé nào ngoan I Mục đích- Yêu cầu: Kiến thức - Trẻ biết và thể hành vi chào hỏi, xưng hô lễ phép với người lớn, nói tròn câu; cảm ơn người khác quan tâm, giúp đỡ cho quà; xin lỗi có lỗi - Biết cách xử lý tình thông qua trò chơi Kỹ - Luyện ngôn ngữ nói rõ ràng mạch lạc, noi đủ trọn câu - Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ Thái độ - Giáo dục trẻ lễ phép, lịch giao tiếp II Chuẩn bị Đồ dùng cho cô và trẻ - Bài hát “Mùa xuân bé” - Đoạn phim gia đình chuẩn bị đón tết - Hình ảnh: Bé làm rơi quả, bé xin lỗi mẹ, bé mở cửa đón khách, bé chào khách, bé tặng quà, bé cảm ơn khách - Đồ dùng cho trẻ đóng vai Địa điểm: Lớp học III Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức : - Cô cho trẻ hát bài: Mùa xuân bé” - Trẻ hát - Cô trò chuyện với trẻ chủ đề qua bài hát: - Trẻ trả lời + Trong mùa xuân có ngày gì mà bạn nhỏ nào thích? - Ngày tết + Bạn nào nói cho cô và các bạn biết vì thích tết? - Trẻ suy nghĩ và trả lời + Tết đến thường làm gì? - Trẻ trả lời + Các tết đến tết đấy! Tết đến cô bố mẹ tặng nhiều món quà thú vị Vậy các có muốn nhiều quà cô không nhỉ? - Có => Các để có thật nhiều món quà thì chúng mình phải ngoan ngoãn, lễ phép, biết cách ứng xử lịch Thế các đã biết cách ứng xử lịch chưa? - Chưa - Để biết cách ứng xử lịch thì ngày hôm cô có tiết kỹ sống “Bé ứng xử lịch sự” các tham gia cùng cô nhé! - Vâng Hướng dẫn a Hoạt động 1: Dạy trẻ cách chào hỏi, cảm ơn, (15) xin lỗi - Để tham gia vào học kỹ sống “Bé ứng xử lịch sự” hôm thì cô xin mời tất các xem đoạn phim gia đình chuẩn bị đón tết nhé! (Nhắc trẻ chú ý xem bạn nhỏ đoạn phim làm gì và nói gì.) - Sau trẻ xem xong, hỏi trẻ: - Đoạn phim nói điều gì? - Khi có khách đến chơi, bạn Quân đã làm gì? (cho trẻ xem hình ảnh bé đón khách) - Khi chào khách, bạn đứng nào và nói gì? (cho trẻ xem hình ảnh bé chào khách) - Vậy hàng ngày còn chào hỏi người lớn lúc nào nữa? =>Cô khái quát và giáo dục trẻ phải biết chào hỏi lễ phép với người lớn, chào phải đứng khoanh tay trước ngực và cúi đầu, nói tròn câu, xưng hô lễ phép, có “Dạ, thưa” * Khách đến chơi đã tặng quà gì cho bạn Quân? (Cho trẻ xem hình ảnh bé tặng áo dài) - Bạn Quân đã làm gì? (Cho trẻ xem hình ảnh bé cảm ơn khách) - Vì bạn Quân phải cảm ơn khách? - Khi cảm ơn khách, bạn đứng nào và nói gì? - Nếu là con, làm gì? - Vậy nào nói lời cảm ơn? - Khi nói lời cảm ơn, phải nào? =>Cô khái quát và giáo dục trẻ: Khi người khác quan tâm, giúp đỡ cho quà phải nói cảm ơn Khi nói lời cảm ơn phải nhìn vào người đó, nói tròn câu Với người lớn khoanh tay, cúi đầu và xưng hô lễ phép; với bạn có thể nắm tay bạn Như thì người cảm ơn cảm thấy vui * Khi bạn Quân giúp mẹ bày mâm ngũ thì chuyện gì xảy ra? (Cho trẻ xem hình ảnh bé làm rơi quả) - Khi bị rơi bạn Quân đã làm gì? (Cho trẻ xem hình ảnh bé xin lỗi mẹ) - Vì bạn Quân phải xin lỗi mẹ? - Khi xin lỗi mẹ, bạn đứng nào và nói gì? - Theo con, bạn làm đã đúng chưa? - Vâng - Trẻ chú ý quan sát - Trẻ trả lời - Bạn chào và mời khách vào nhà - Trẻ trả lời - Khi ngoài đường, chơi - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát và trả lời - Trẻ suy nghĩ và trả lời - Khi nhận quà, giúp đỡ - Nhìn vào người đó và nói to rõ ràng - Trẻ chú ý lắng nghe và ghi nhớ - Bạn làm rơi - Xin lỗi mẹ - Vì bạn có lỗi - Trẻ trả lời - Rồi (16) - Vậy nói lời xin lỗi nào? => Cô khái quát: Khi mắc lỗi sai thì phải xin lỗi Khi nói lời xin lỗi phải nhìn vào người đó, nói tròn câu Với người lớn khoanh tay, cúi đầu và xưng hô lễ phép; với bạn có thể nắm tay bạn Có thì người đó sẵn sàng tha lỗi cho - Vậy để là bé ngoan ứng xử lịch thì phải nào? b Hoạt động 2: Bé thực hành ứng xử - Cô cho các tình huống: CHú đội, chú cảnh sát, bố mẹ, người già xuất + Cô đóng giả người già xuất hiện: Bà chào các cháu Bà thấy các cháu hát hay và học ngoan lên bà đến thăm và tặng quà cho các cháu đấy! + Bạn nào thích nhận quà cuả bà nào? ( Bà gọi trẻ đưa quà, trẻ ứng xử nhận quà Hai trẻ lên nhận quà và tranh giành làm bạn ngã và bạn xin lỗi bạn, hứa lần sau không c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập * Trò chơi: Nhanh tay, nhanh miệng - Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi và cách chơi + Cách chơi: Khi cô nói chú công an thì các phải giơ tay nhanh và nói cháu chào chú + Luật chơi: Bạn nào nói lời chòa không đủ và không lễ phép không nhận lì xì nhé - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi * Trò chơi:“Bé nào ngoan hơn” - Cô nói cách chơi: Trên màn hình là bốn hình ảnh, đằng sau hình ảnh là các tình huống, trẻ đóng vai để nói lời chào, xin lỗi, cảm ơn phù hợp với tình - Cô cho trẻ kết thành đôi - Cô cho trẻ chọn hình ảnh với các tình huống: + Bé ông bà lì xì + Bé bẻ cành mai bị bà nhìn thấy + Bé đến nhà ông chúc tết + Bé bạn tặng thiệp chúc tết - Cô cho hai trẻ đổi vai lần chơi, cô nhận xét kết thúc: - Khi làm sai và có lỗi - Trẻ lắng nghe và ghi nhớ - Phải ngoan ngoãn, lễ phép, biết xin lỗi làm sai có lỗi - Chúng cháu chào bà - Trẻ vỗ tay - Trẻ giơ tay - Trẻ hưởng ứng - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ chọn hình ảnh và chơi đóng vai (17) + Củng cố- giáo dục - Trẻ lắng nghe - Nhận xét tuyên dương * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (18) Thứ ngày 17 tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện: Sự tích bánh chưng, bánh giày Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Về đúng nhà” Rung chuông vàng I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật truyện, hiểu nội dung câu truyện “Sự tích bánh chưng bánh giày” - Trẻ hiểu và trả lời câu hỏi cô - Biết kể lại truyện “Sự tích bánh chưng, bánh giày” cùng cô Kỹ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn trẻ kỹ đọc kể diễn cảm, tự tin, rõ lời - Rèn kỹ chú ý, tư duy, quan sát, ghi nhớ có chủ đích Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học - Qua câu truyện trẻ biết phong tục tập quán đẹp dân tộc Giáo dục trẻ yêu quý và giữ gìn giá trị truyền thống văn hoá tốt đẹp đất nước II CHUẨN BỊ Đồ dùng cô và trẻ - Giáo án điện tử - Tranh minh hoạ câu truyện - Bánh chưng, bánh dày để chơi trò chơi, vòng thể dục - Que chỉ, đĩa nhạc Địa điểm: - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức - Các ơi! Nghe tin lớp mình chăm ngoan, học giỏi Hôm nay, cô đến thăm các Đến thăm lớp mình cô có hộp quà thật đẹp, bạn nào giúp cô và các bạn mở hộp quà nào - Quà gì con? + Đúng đây là bánh chưng vuông đấy! Con hãy lấy phần quà còn lại hộp nào? + Quà gì con? - Đúng đây là bánh dày đấy! - Quà hôm cô mang đến cho các là bánh chưng và bánh dày Các có câu truyện hay kể loại bánh này, các có muốn biết nội dung câu truyện này nào không? Vậy các cn hãy ngồi ngoan và nghe cô kể truyện nhé! HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ lắng nghe - Trẻ mở hộp quà - Bánh chưng - Trẻ thực - Bánh dày - Có - Dạ (19) Hướng dẫn a Hoạt động 1: Cô kể truyện diễn cảm - Cô kể lần 1: Diễn cảm + Cử điệu - Cô giới thiệu tên câu truyện: Sự tích bánh chưng, bánh dày - Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa * Giảng nội dung: Câu truyện kể hoàng tử Lang Liêu chăm chịu khó đã nghĩ cách làm thứ bánh quý, ý nghĩa để dâng lên vua cha ngày lễ lớn đầu năm và vua Hùng thứ sáu truyền ngôi và đặt tên cho thứ bánh đó là bánh chưng và bánh dày - Cô kể lần 3: Kết hợp với trình chiếu b Hoạt động 2: Đàm thoại + Cô vừa kể cho các nghe câu chuyện có tên là gì? + Trong chuyện có nhân vật nào? + Ai là người đã nghĩ cách làm bánh chưng bánh dày? + Hoàng tử Lang Liêu là người nào? + Phong tục nhân dân ta đến tết là làm bánh gì? ->Các biết không? Kể từ đó đến bánh chưng, bánh dầy là món ăn truyền thống dân tộc ta dịp lễ tết và chính là niềm tự hào dân tộc mình đấy! - Các nhớ nhé! hãy chăm ngoan, học giỏi, yêu lao động để người quý yêu nhé! c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện cùng cô - Cô là người dẫn truyện, dạy trẻ kể truyện câu hết câu truyện - Cho tổ kể truyện (Sau lần kể truyện cô hỏi trẻ tên câu truyện Khi trẻ kể cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ, cô rèn trẻ đọc diễn cảm, mạch lạc, tự tin, rõ ràng.) d Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập * Trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” - Cô chia lớp mình thành đội - Các chú ý: Ở đây cô đã chuẩn bị nhóm bàn trên bàn có rổ bánh và có hai khay, khay hình chữ nhật và khay hình tròn - Trẻ chú ý - Trẻ chú ý và lắng nghe - Trẻ chú ý lắng nghe - Truyện tích bánh chưng bánh dày - Trong truyện có vua, có các Hoàng tử, có Lang Liêu và vợ Lang Liêu - Là Hoàng Tử Lang Liêu - Là người hiền lành, chăm lao động - Gói bánh chưng bánh dày - Trẻ lắng nghe - Vâng - Trẻ kể - tổ kể truyện - Trẻ chú ý lắng nghe (20) - Cách chơi sau: Các đội xếp thành hàng dọc, bạn đầu hàng đứng sát vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh cô, bạn đầu hàng bật qua - Trẻ chú ý vòng lên chọn bánh và đặt vào khay theo yêu cầu: bánh chưng đặt vào khay hình chữ nhật, bánh dầy đặt vào khay hình tròn, sau đó quay đứng xuống cuối hàng, bạn thứ hai tiếp tục - Luật chơi: Mỗi lần bật lên chọn bánh Sau thời gian nhạc đội nào xếp hết số bánh rổ và đúng yêu cầu là đội chiến thắng + Các đã rõ luật chơi và cách chơi chưa? - Rồi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi (Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ) Kết thúc - Củng cố- giáo dục trẻ - Trẻ trả lời - Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ - Chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):……… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (21) Thứ ngày 18 tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán:Tách gộp đối tượng thành các phần khác Hoạt động bổ trợ : Hát “Mùa xuân” I Mục đích – yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết tách gộp đối tượng thành các phần - Luyện tập thêm bớt phạm vi Kỹ - Rèn luyện kỹ tách gộp Thái độ - Yêu thích môn học - Tập trung chú ý học, nghe lời cô giáo II Chuẩn bị Đồ dùng giáo viên và trẻ - - Mỗi trẻ hạt bưởi các cặp số có tổng là - Cô hạt bưởi các chấm tròn có thẻ gắn lên bảng Địa điểm tổ chức -Tại lớp học III Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức- Trò chuyện - Cho lớp hát bài “Mùa xuân” - Cô vừa cho các hát bài gì? - Trong bài hát có nói đến mùa gì? - Mùa xuân có ngày gì vui nhất, đặc biệt mà tất người háo hức mong chờ, tất người nghỉ học, nghỉ làm để sum họp cùng gia đình? - Hôm có toán cô cùng các học tách gộp phạm vi các có đồng ý không? Hướng dẫn: * Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật phạm vi - Cô cho trẻ chơi trò chơi “ đâu có số lượng này” - Cô cho nhóm 3- trẻ chơi, lần trẻ phải tìm nhóm đồ vật có số lượng theo yêu cầu và nói nó đâu, các yêu cầu có dạng: + Ở đâu có cái + Ở đâu có ít là + Ở đâu ít là v v - Khi trẻ bắt đầu tìm, cô và các bạn khác vỗ tay cổ vũ và theo dõi bạn tìm có đúng không, tìm nhanh là thắng HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát đồng - Trẻ trả lời -Ngày tết - Có - Trẻ thực chơi - Trẻ tìm và trả lời (22) * Hoạt động 2: Tách gộp phạm vi - Các lấy rổ đồ chơi xem có gì? - Cho trẻ đếm xem có bao nhiêu hạt bưởi - Trẻ đếm - Bây chúng mình chơi dấu hạt vào tay: - Trẻ chơi “ Tầm tầm vông tay không tay có - Trẻ trả lời cô đoán đúng Tập tầm vó tay có tay không Đố đếm tay có hạt” -Trẻ trả lời - Cô đoán trước nhé, cô đoán tay trẻ có hạt - Trẻ nói cô đoán mình đúng hay sai - Cô: Tay này có tay này có - Cho trẻ xòe tay đếm xem có giống bạn A không - Cô cho trẻ tách theo yêu cầu cô - Cô cho trẻ cầm hạt vào tay phải, dấú sau lưng tách cho tay trái có hạt, tay phải có hạt - tay phải có hạt - Khi ta gộp hết vào tay phải thì tay phải lại có - Có hạt hạt - Cô cho tách gộp nhiều lần nhiều hình thức, cô kiểm tra kết - Cô cho trẻ xem rổ còn số - Cho trẻ nói đó là số gì? - Trẻ trả lời số - Cô cho trẻ nói các cặp số mình có - Cho trẻ xếp số hạt bưởi số mình có - Cô cho trẻ lên bảng gắn chấm tròn - Trẻ thực các số - Cho lớp cùng đếm với 7( Đếm từ trái sang phải) - với là 8, với là 8, với là * Hoạt động 3: Luyện 8đối tượng từ phần - Cô cho trẻ chơi “ Tìm bạn” - Mỗi trẻ thẻ từ đến chấm tròn, trẻ phải - Trẻ thực chơi tìm bạn có số chấm tròn cho gộp lại với số chấm tròn mình là để kết bạn - Cô cho trẻ chơi – lần đổi thẻ cho chơi tiếp - Kết thúc cô nhận xét và động viên trẻ 3.Kết thúc: Củng cố giáo dục - Nhận xét tuyên dương chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (23) Thứ ngày 19 tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc: + NDTT: Dạy hát “ đến tết rồi” + NDKH: Nghe hát: “ Ngày tết quê em” + TCÂN: “ Ai nhanh nhất” Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Bốn mùa” I Mục đích- Yêu cầu Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài hát tên tác giả “ đến tết rồi” - Trẻ biết hát đúng lời, đúng giai điệu vui tươi, hồn nhiên sáng Kỹ - Phát triển tai nghe nhạc, giúp trẻ ca hát đúng nhạc - Rèn khả hát cao độ trường độ, vỗ tay theo lời bài hát Thái độ - Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên - Chú ý lắng nghe lời cô giáo II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Đài đĩa nhạc bài hát - Dụng cụ âm nhạc - Tranh chủ đề Địa điểm tổ chức - Tại lớp học III Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức trò chuyện chủ đề - Cho trẻ chơi trò chơi mùa -Trẻ chơi trò chơi - Các vừa cùng cô chơi trò chơi gì? -Trẻ trả lời -Theo các mùa nào năm là mùa đẹp nhất? - Các biết gì mùa xuân? Thời tiết và khí hậu nào? - Các mùa xuân đến thời tiết ấm hơn, vạn vật bừng tỉnh sau giấc ngủ dài, cây cối đâm chồi nẩy lộc và người mùa xuân đến lòng người ấm áp vui tươi - Trong không khí vui tươi chào đón năm nhạc sỹ Hoàng Văn đã sang tác bài hát vui nhộn đó là bài “ Sắp đến tết ” các có muốn nghe lời bài -Trẻ lắng nghe hát không nào? Hướng dẫn *Hoạt động : Dạy hát: đến tết + Cô hát lần 1:Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả (24) Cô vừa hát cho các nghe bài hát có tên là “sắp đến tết rồii”.Nhạc sỹ Hoàng văn + Cô hát lần 2: Giảng nội dung bài hát - ( bài hát nói các bạn nhỏ vui mừng đến tết, trường, nhà vui, bố mẹ may cho áo mới, và các bạn còn chúc tết ông bà các ạ! Cô vừa hát cho các nghe bài gì? Do sáng tác? - Dạy hát: Cô đánh nhịp dạy trẻ hát câu đến hết bài (hát – lần ) chú ý sửa sai cho trẻ - Cô cho tổ hát - Cô cho tre hát theo nhóm -Cô cho cá nhân trẻ hát - Cô cho lớp hát cùng với nhạc - Khi trẻ thuộc cô cho trẻ thi hát (Cô cho trẻ vừa hát, vừa vận động theo sáng tạo trẻ ) - Khi trẻ hát cô động viên khuyên khích trẻ * Hoạt động 2: Nghe hát: “ Ngày tết quê em” - Vừa cô nghe các hát là hay bây cô muốn hát tặng lớp mình bài hát “Ngày tết quê em” các có thích không? + Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát “ Ngày tết quê em” tác giả Từ Huy + Cô hát lần 2: Giảng nội dung bài hát Bài hát nói người vui mừng đón tết, ngày tết trăm hoa đua nở,các em nhỏ mặc áo chơi têt cùng chúc năm ,sức khỏe, làm ăn phát tài người tấp lập sắm tết, người lễ chùa, ngày tết người gia đình dù xa sum họp bên gia đình +Cô hát lần 3:Cô mở đĩa cho trẻ nghe , cô và trẻ cùng nhún nhảy theo giai điệu bài hát *Hoạt động 3:Trò chơi âm nhạc:Ai nhanh - Các học là ngoan và giỏ bây cô thưởng cho chúng mình trò chơi đó là trò chơi “ Ai nganh nhất” - Cô nêu cách chơi , luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét kết chơi 3.Kết thúc: - Củng cố giáo dục - Nhận xét tuyên dương -Trẻ chú ý lắng nghe cô hát -Cả lớp hát cùng cô -Hát theo nhóm, tổ, cá nhân -Lăng nghe cô hát -Trẻ chơi trò chơi (25) * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (26)