Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau,.. hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần.[r]
(1)(2)Tuần thứ :08 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực : Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Những người thân yêu bé Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
– Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trò chuyện: Về những người thân yêu bé
3 Thể dục sáng: Tập “ Tay em”
4 Điểm danh trẻ tới lớp
-Kiến thức:.
+Trẻ biết học giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp
+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đung nơi quy định +Trẻ biết trị chuyện người thân u bé
+Trẻ biết tập cô động tác thể dục
- Kỹ năng: Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý
+Phát triển kỹ vận động
- Thái độ:Trẻ bạn biết chơi đoàn kết giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi chơi xong +Trẻ có thói quen thường xuyên tập thể dục
- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng
- Tranh ảnh người thân yêu bé
- Sân tập
(3)MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ Từ ngày:21 / 10 – 15/ 11 /2019
Từ ngày 28/ 10 đến 01/ 11 /2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dấn giáo viên Hoạt động trẻ 1- Đón trẻ:- Cơ niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn
khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, người thân gia đình
- Cô hướng trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn
- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà
2 Trò chuyện trẻ chủ điểm:- Cô cho trẻ quan sát tranh người thân bé
- Hỏi trẻ : Trong gia đình gồm có ? + Bố làm cơng việc gì?
+ Mẹ làm gì?
+ Hàng ngày đưa học? + Đến lớp giáo dạy gì?
- Thơng qua giáo dục trẻ biết kính trọng ông bà, bố mẹ cô giáo
3 Thể dục sáng: *Kiểm tra sức khỏe:
-Cô hỏi trẻ: Hơm có bạn bị ốm hay đau chân tay không?
* Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động thành vòng tròn vừa vừa hát “Một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân Sau hàng ngang
* Trọng động: Tay em + ĐT1: Hô hấp: Ngửi hoa + ĐT 2: Dấu tay ( 2-3 lần) + ĐT 3:Đồng hồ kêu ( 3-4 lần) + ĐT 4: Hái hoa ( 3- lần)
* Hồi tĩnh : Cho trẻ nhẹ nhàng, giả làm chim bay Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Trẻ chào cô
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ chơi đồ chơi
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập động tác cô
(4)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chơi
tập
1 Góc thao tác vai: - Mẹ đưa học, mua hoa tặng bà, tặng mẹ
2 Góc hoạt động với đồ vật:
-: Xâu hoa, xâu vòng tặng bà, tặng mẹ
- Kiến thức: Trẻ biết phân vai chơi
+Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng,tạo sản phẩm chơi
+Trẻ biết cách tơ màu đồ dùng gia đình
-Kỹ năng:
- Phát triển kỹ giao tiếp,xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết
-Thái độ:
+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè
+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
-Đồ chơi búp bê, đồ nấu ăn…
(5)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức.
- Cô trẻ hát bài:“Cô mẹ” - Trong hát nhắc đến ai? - Trong gia đình có ai?
- Bạn giỏi kể tên thành viên gia đình minh cho bạn nghe nào?
- Chúng biết làm cơng việc để giúp đỡ bố mẹ?
- Thơng qua giáo dục trẻ phải chăm ngoan học giỏi, nghe lời ông bà , bố mẹ người xung quanh… 2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.
- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?
- Ở góc có đồ chơi gì? + Góc HĐVĐV:
Các xem hơm góc có nào?
Các có biết xâu hoa, xâu vịng tặng mẹ, tặng bà khơng?
+ Góc trò chơi thao tác vai: Mẹ đưa học, mua hoa tặng bà, tặng mẹ
+ Các có biêt góc khơng nào?
Góc cuối góc nghệ thuật xem góc nghệ thuật có nào?
Hôm tô màu đồ dùng gia đình hát hát chủ đề
- Trong góc chơi thích chơi góc chơi rủ bạn góc để chơi
- Cơ cho trẻ nhận vai chơi góc chơi mà thích Trong chơi phải chơi nào?
* Hoạt động 2:Q trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Cơ đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi + Các chơi góc đây? + Bác bán hàng bán ?
- Trẻ hát - Trẻ kể -Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Trẻ kể tên góc - Trẻ quan sát, trả lời
(6)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chơi
tập
3.Góc nghệ thuật:
- Tô màu hoa tặng bà, tặng mẹ, hát hát chủ đề
- Các hát chủ đề, nhạc hát, tranh tô màu
Hoạt động ăn
1.Vệ sinh – ăn trưa
- Kiến thức:trẻ biết tên ăn,các chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể
- Kỹ năng:Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn -Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, khơng nói chuyện…
(7)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau,
hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn
- Cô nhập vai chơi trẻ.Liên kết nhóm chơi c.Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Cơ nhận xét q trình trẻ chơi
- Sau tập trung trẻ lại góc có nhiều sản phẩm đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi 3 Kết thúc
- Cô chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ nhận xét theo gợi ý cô
- Trẻ cất đồ chơi cô
1.Vệ sinh.
- Các ơi, có biết đến không? Trước vào ăn phải làm gì? - Từ sáng đến chơi học nhiều, tiếp xúc với thứ tay, tay bị bẩn Bây hướng dẫn thao tác rửa tay, rửa mặt
+ Rửa tay: Chúng thực sáu bước rửa tay… + Rửa mặt: Lấy khăn theo ký hiệu riêng làm thao tác rửa mặt theo
= > Cô cho trẻ xế hàng theo tổ rửa tay, rửa mặt cô rửa giúp trẻ chưa làm
2 Ăn chính:
- Cơ cho trẻ ngồi vào bàn ăn,
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Cơ chia cơm chia thức ăn cho trẻ
- Trẻ đọc thơ “Giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm - Cô nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn khơng nói chuyện, khơng rơi vãi cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế
- Trẻ làm vệ sinh cá nhân
-Trẻ đọc thơ
(8)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngủ, ăn phụ
3 Ngủ trưa
4 Vận động- Ăn bữa phụ
- Kiến thức: Trẻ biết ý nghĩa việc ngủ trưa
- Kỹ năng:Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa - Thái độ: Không đùa nghịch bạn ngủ +Trẻ thoải mái sau ngủ dậy
+Trẻ ăn ngon miệng, hết xuất
- Phòng, vạc chiếu, gối, chăn, đệm
-Bài vận động: “ Đu quay”
- Qùa chiều
Chơi tập
- Ôn lại hoạt động buổi sáng
- Chơi trò chơi góc
- Vệ sinh cá nhân- văn nghệ
- Nêu gương cuối tuần
- Kiến thức: Trẻ nhớ lại kiến thức học sáng
+Trẻ biết,ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé
- Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý
-Thái độ: Trẻ chăm chỉ học,đi học giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch
- Tranh thơ, truyện - Đồ chơi góc
- Đồ dùng vệ sinh
- Bảng bé ngoan, cờ
Trả trẻ
- Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ trước
(9)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 3 Ngủ trưa:
- Cô cho trẻ xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Khi trẻ ngủ cô ln có mặt phịng để bao qt trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh
- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ
- Trẻ vệ sinh cá nhân
- Cơ buộc tóc chải đầu cho trẻ 4 Ăn phụ
- Tổ chức cho trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ
- Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh - Trẻ ăn quà chiều
* Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức học: - Ôn bài: VĐCB “: Bật xa hai chân”, Thơ : Bàn tay bé
nhận biết : - Ơng bà, anh chị em bé, Thơ: Gíó từ tay mẹ, Tạo hình- Tơ màu nón
- Nhận xét sau ôn
* Cho trẻ chơi tự góc:- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích
- Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định
* Văn nghệ - vệ sinh nhân : - Cô cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách - Cô cho trẻ xếp hàng làm vệ sinh cá nhân
*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần
- Trẻ nhận xét bạn lớp
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trị chuyện - Trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ múa hát
- Trẻ thực
- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô”, “Chào bạn”
(10)B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2019. TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục:VĐCB: Bật xa hai chân TCVĐ: Đưa bóng vào rổ
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cả nhà thương nhau” I Mục đích - Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động “Bật xa hai chân”,biết cách bật hai chân Trẻ biết tên tập động tác
- Trẻ biết tên trị chơi hứng thú chơi Kỹ năng:
- Rèn phát triển thể lực cho trẻ, phát triển chân cho trẻ - Phối hợp tay chân thể nhịp nhàng
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục, hứng thú tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn bè
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. -Phân , giấy đề can
2 Địa điểm tổ chức: - Sân trường III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động: - Cô cho trẻ hát bài: “ Cả nhà thương nhau” + Các nội dung hát có nhắc tới ai?
À hát vừa có nhắc tới ba mẹ em bé
+ Thế ba mẹ có thương yêu khơng?
+ Ba mẹ thương u phải làm để tỏ lịng biết ơn bố mẹ?
=>Thơng qua giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi phải biết kính trọng ông bà, bố mẹ , cô giáo người xung quanh
2.Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu:
a, Hoạt động : Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
-Trẻ hát cô -Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Có -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
(11)- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu tay,chân thành vòng tròn
- Về đội hình hàng ngang b, Hoạt động 2: Trọng động :
* Bài tập phát triển chung: Tập động tác.
* Trọng động:bài Tay em + ĐT 1: Dấu tay ( 2-3 lần) + ĐT 2:Đồng hồ kêu ( 3-4 lần) + ĐT 3: Hái hoa ( 3- lần)
- Cô ý, bao quát trẻ tập, sửa sai cho trẻ - Cơ cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang đứng quay mặt vào
*.Vận động bản: “ Bật xa hai chân” - Cô giới thiệu tên vận động: Bật xa hai chân
- Để thực vận động quan sát cô làm mẫu
- Cô làm mẫu
+ Lần 1: Không giải thích
+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích
TTCB: Cơ đứng khép hai chân trước vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh, hai tay đưa từ trước xuống sau đồng thời khựu đầu ngối chân
TH: Khi có hiệu lệnh dùng lực bật mạnh phía trước, tiếp đất hai mũi bàn chân sau bàn chân, hai tay giơ phía trước để giữ thăng
- Khi thực xong cô cuối hàng đứng
- Cô thực xong - Trẻ thực hiện.
+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu
( Cơ nhận xét phân tích, sửa sai kĩ động tác cho trẻ.)
+ Cô cho trẻ lên tập (lần lượt trẻ) - Trong tập cô ý nhắc trẻ bật thật mạnh phía trước cho xa tốt
- Trong tập luyện cô động viên trẻ nhút nhát mạnh dạn tham gia hoạt động bạn
- Trẻ khởi động
- Trẻ thực
- Trẻ tập động tác theo yêu cầu
-Trẻ chuyển đội hình - Trẻ lắng nghe
-Vâng
- Trẻ lắng nghe quan sát cô thực
- Trẻ vỗ tay -Trẻ lên làm thử - Trẻ thực
(12)- Củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ
3 Luyện tập củng cố:
* Trị chơi :“Đưa bóng vào rổ”.
- Cơ giới thiệu trị chơi, hướng dẫn cách chơi cho trẻ
- Cô cho trẻ chơi 3- lần
- Cô bao quát, động viên , khuyến khích trẻ chơi, chơi trẻ
- Củng cố lại trò chơi
- Nhận xét sau chơi, tuyên dương trẻ *Hồi tĩnh.
- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập - Cô củng cố lại bài: Các vừa học vận động có tên gì?
4 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện, đến lớp chơi đoàn kết với bạn bè…
-Trẻ vỗ tay
-Trẻ theo dõi - Trẻ chơi -Vỗ tay
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ trả lời
-Trẻ vỗ tay - Trẻ lắng nghe
(13)
Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2019. TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ : “Bàn tay bé”.
Hoạt động bổ trợ : TC “ Dumg dăng dung dẻ” I.Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ: “ Bàn tay bé” - Trẻ biết chơi trò chơi hứng thú chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn cho trẻ trả lời rõ ràng, mạch lạc 3 Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý giữ gìn vệ sinh đơi bàn tay vệ sinh xung quanh trường lớp
- Trẻ u thích mơn học II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa nội dung thơ - Que chỉ, xắc xô
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động: - Cô cho trẻ hát khăn tay - Lời hát vừa có nhắc tới ai?
À có nhắc tới mẹ Thế mẹ may cho em bé gì?
-Trong hát mẹ em bé may cho em khăn tay mẹ hàng ngày làm cơng việc gì? - Đúng mẹ phải chợ, nấu ăn, làm nhiều công việc gia đình, cịn cơng việc riêng mẹ
- Các phải thương yêu mẹ nhớ chưa?
(14)- Có mội thơ hay nói đơi bàn tay Chúng muốn biết thơ khơng?
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu: a Hoạt động 1: Cô đọc mẫu
- Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm, cử chỉ, điệu À cô vừa đọc thơ “ Bàn tay bé” Đào Thị Lan
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa:
Giảng giải nội dung thơ:“ Bàn tay bé” nhỏ nhắn xinh xinh giống năm cánh hoa hồng, mẹ yêu ba nhớ
- Cô kể lần 3: Kết hợp video thơ b.Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Các vừa nghe đọc thơ gì? - Bài thơ nói bàn tay ai?
- Tay bé ?
- Bàn tay bé yêu nhất? - Tay bé nhớ?
- Bé có nghe lời giáo khơng?
- Thơng qua giáo dục trẻ phải ln giữ gìn tay sẽ, c Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ.
- Cô cho lớp đọc thơ theo cô đoạn (1-2 lần ) - Cô cho tổ thi đua (3 tổ )
- Cô cho trẻ đọc theo nhóm (2-3 nhóm ) - Cơ mời trẻ lên đọc theo cá nhân
- Khi trẻ đọc cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng, có vần
- Cơ cho lớp đọc lại lần 3 Luyện tập, củng cố:
- Cô cho trẻ hát “ Cô mẹ” - 2, lần -Cô hỏi trẻ vừa hát gì?
- Hơm dạy đọc thơ gì?
- Về nhà hát đọc thơ tặng bà mẹ 4 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Liên hệ thực tế: Các đọc thơ thật hay cho ông bà, bố mẹ nghe
- Vâng -Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời
-Trẻ quan sát, lắng nghe - Trẻ đọc to tên thơ -Trẻ lắng nghe
-Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ trả lời
- Em bé - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc thơ -Tổ thi đua - Cá nhân trẻ đọc -Vỗ tay
- Cả lớp đọclại lần - Trẻ hát
-Trẻ vỗ tay - Trẻ lắng nghe - Vâng
(15)(16)Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2019. TÊN HOẠT ĐỘNG: NB“ Ông bà, anh chị bé”
Hoạt động bổ trợ:Trò chơi “ Ai giỏi hơn” I Mục đích – Yêu cầu:
1.Kiến thức:
-Trẻ biết tên ông bà, anh chị em gia đình cơng việc thành viên gia đình bé
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ tập trung ý, ghi nhớ cho trẻ - Phát triển vốn từ cho trẻ
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng, giúp đỡ người gia đình người xung quanh
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: -Tranh gia đình
- Tranh lô tô ông bà, anh chị, em bé - Que chỉ, xắc xô
2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động: - Cô cho lớp đọc thơ : Yêu mẹ + Cô hỏi trẻ:
- Trong nội dung thơ có nhắc tới ai?
- Hôm đưa đến trường?
- Đến trường giáo dạy gì?
- Về nhà có hát, đọc thơ, kể chuyện cho ơng bà, bố mẹ, anh chị em nghe không?
- Để chở thành ngoan trò giỏi hàng ngày phải làm gì?
À phải chăm nghe lời ơng bà, bố mẹ, cô giáo người xung quanh
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu:
* Trị chuyện gia đình bé.
- Và hơm xem có chăm ngoan ngỗn, học giỏi nghe lời giáo khơng
- Trẻ hát cô
-Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(17)- Trời tối
( Cơ đưa tranh gia đình cho trẻ quan sát)
- Trời sáng
+ Trong tranh có ai? + Đây ai?
+ Ơng làm gì?
Ngồi ơng cịn có nữa? À ngồi ơng cịn có bà + Bà làm đây?
À bà trêm dầu + Còn ai?
Bạn nhỏ làm gì?
-Các thấy bạn nhỏ có ngoan khơng? Bạn nhỏ ngoan biết giúp đỡ ông bà Vậy nhà biết giúp đỡ ơng bà cơng việc nào?
+ Ơng tên gì? + Ơng nhà làm gì?
+ Ngồi ơng gia đình nhà cịn có nữa?
+ Bà tên gì?
+ Bà thường làm gì?
+ Ơng bà người nào? ( người sinh ai?
-Trong gia đình nhà có bố, mẹ cịn có nữa? ( Anh, chị, em…)
* Mở rộng:
- Ngồi ơng bà, anh chị em cịn có bố mẹ người sinh thành , phải biết lời yêu quý kính trọng, lễ phép với người lớn gia đình, em bé phải biết yêu thương nhường nhịn
3 Luyện tập, củng cố:
- Cô cho trẻ hát “ Cháu yêu bà” - Tổ chức cho trẻ hát 2-3 lần - Cơ hỏi trẻ vừa học gì?
- Thơng qua củng cố lại học 4 Kết thúc
-Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Giao dục trẻ ngoan ngỗn biết nghe lời ơng bà, bố mẹ…
-Đi ngủ thơi
-Ị ó o - Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe -Trẻ quan sát trả lời -Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe trả lời
-Trẻ trả lời
(18)(19)(20)…
Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2019. TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ : “Gió từ tay mẹ”.
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ - Yêu mẹ I.Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ: “ Gió từ tay mẹ” 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn cho trẻ trả lời rõ ràng, mạch lạc 3 Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý kính trọng giáo - Trẻ u thích mơn học
II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa nội dung thơ - Que chỉ, xắc xô
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động: - Cô cho trẻ hát cháu lên ba
- Trong nội dung hát có nhắc tới ai?
À đấy, nhắc tới em bé, mẹ cô giáo - Các có u mẹ khơng?
- u mẹ ngồi ngoan ngồi đẹp học thật giỏi để đem hoa bé ngoan tặng bà, tặng mẹ
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu: a Hoạt động 1: Cô đọc mẫu
- Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm, cử chỉ, điệu À cô vừa đọc thơ “Gió từ tay mẹ”, tác giả Vương trọng Cô cho trẻ phát âm tên thơ, tên tác giả - Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa:
+ Giảng giải nội dung : Bài thơ hay nói quạt nan mỏng dính mẹ phe phẩy buổi trưa hè mát dịu gió trời, gió trời có rét buốt, có cịn nghỉ gió từ tay mẹ thổi suốt đêm hè đưa bé vào giấc ngủ êm dịu
+ Cô giới thiệu nội dung tranh, hướng dẫn trẻ cách xem tranh, giữ gìn tranh
- Trẻ thực -Tới mẹ -Lắng nghe -Có -Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
-Trẻ quan sát, lắng nghe - Trẻ đọc to tên thơ
(21)- Cô kể lần 3: Kết hợp video thơ b.Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Các vừa nghe đọc thơ ? - Trong thơ nói ai?
- Quạt nan dầy hay mỏng? - Gió từ tay ai?
- Ai quạt cho bé? - Để cho bé làm gì?
- Mẹ có u q bé không?
À mẹ yêu quý bé, mẹ quạt suốt đêm hè cho bé lúc mát để đưa bé vào giấc ngủ
- Các phải kính trọng thương yêu mẹ c Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ.
- Cô cho lớp đọc thơ theo cô câu (1-2 lần ) - Cô cho tổ thi đua (3 tổ )
- Cô cho trẻ đọc theo nhóm (2-3 nhóm ) - Cơ mời trẻ lên đọc theo cá nhân
- Khi trẻ đọc cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng, có vần
- Cô cho lớp đọc lại lần 3 Luyện tập, củng cố:
- Cô cho trẻ hát “ Cô mẹ” - Cô hỏi trẻ vừa hát gì?
- Hơm dạy đọc thơ gì?
- Về nhà hát đọc thơ tặng bà mẹ 4 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Liên hệ thực tế: Các đọc thơ thật hay cho ông bà, bố mẹ nghe
-Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ trả lời
- Nói mẹ - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc thơ -Tổ thi đua - Cá nhân trẻ đọc -Vỗ tay
- Cả lớp đọclại lần - Trẻ hát
-Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Vâng
(22)
Thứ 06 ngày 01 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Tơ màu nón
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cháu yêu bà” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bút tơ màu nón, tơ màu khơng lem - Trẻ biết trả lời câu hỏi cô
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ tô màu cẩn thận, khéo léo
- Rèn khéo léo đơi bàn tay, ngón tay, phát triển vận động tinh cho trẻ - Rèn khả phát âm trả lời câu hỏi cô
3 Giáo dục tháiđộ:
- Giáo dục trẻ hứng thú tích cực tham gia học, biết yêu quý, giữ gìn - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm làm
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - sách tạo hình, bút màu
- Nhạc hát chủ đề 2 Địa điểm tổ chức:
- Tại lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Tạo hứng thú cho trẻ đến với hoạt động - Cô cho trẻ hát “ Cháu yêu bà”
- Lời hát nói ai?
- Trong gia đình nhà có ai?
-Các có thương yêu người gia đình khơng?
- Thương u phải nào?
-Thơng qua giáo dục trẻ biết thương yêu người gia đình người xung quanh
- Để biết hơm học quan sát lên
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu:
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(23)a Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại sản phẩm mẫu.
- Cơ cho trẻ xem tranh nón tô mẫu hỏi trẻ sản phẩm
- Chúng biết khơng? - Cái nón gồm có nào?
- Chóp nón?
À gồm có chóp nón - Chóp nón nhọn có hình gì? - Và gì?
Đúng vành nón
- Nón tơ màu gì?( Màu vàng)
- Chúng có muốn tơ màu nón khơng? b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ tô màu - Cô giới thiệu phần tô màu
- Cô vừa tơ màu vừa nói cách tơ màu, vừa làm vừa hỏi trẻ:
- Cơ làm gì?
- Cơ cầm bút màu ? Cầm tay nào? Cầm đầu ngón tay?
- Cơ tơ màu gì? - Cái nón có màu gì? - Con tơ nón tặng ai?
- Cơ tơ xong nón màu đây?…cho đẹp - Cơ tô phần đầu trước Khi tô cô tô từ trái qua phải, từ xuống dươi, tô không bị chườm màu ngồi
- Cơ cho trẻ quan sát sản phẩm cô vừa tô màu xong - Chúng tơ màu nón
- Vậy phải chọn bút màu gì?
- Để tơ nón đẹp phải tơ màu nào?
( Cô ý nhắc nhở trẻ tư ngồi, cách cầm bút màu cách tô màu cẩn thận)
c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cơ bao qt, động viên, khuyến khích trẻ tơ màu cẩn thận, khơng chườm ngồi cố gắng hoàn thành sản phẩm
+ Con tơ màu gì?
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ thực -Trẻ trả lời
- Trẻ thực
-Trẻ suy nghĩ nhận xét
(24)+ Cái nón có màu nào?
-Cơ ý bao qt lớp, đến bên trẻ động viên, khuyến khích trẻ tơ chậm
d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm
+ Con thích sản phẩm nào? + Bạn tơ màu đây? + Bạn tơ màu nón màu gì? - Cơ động viên khen ngợi trẻ 3 Luyện tập – củng cố:
Hôm tơ gì?
- Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe lời giáo người xung quanh Biết giữ gìn sản phẩm làm
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ 4 Kết thúc:
- Cô cho trẻ hát “ Cháu yêu bà”
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
- Vỗ tay - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Vỗ tay - Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
………
……… ………