Rau là loại thực phẩm cần thiết trong cuộc sống hàng ngày cung cấp nhiều Vitamin và muối khoáng cho cơ thể chúng ta vì vậy trong các bữa ăn hằng ngày các con nên ăn nhiều rau… - Chúng[r]
(1)Tuần thứ: 23 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục Đích -Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi -Thể dục sáng
- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích trị chuyện sáng
- Trò chuyện với trẻ tên gọi, phận chính, đặc điểm bật số loại rau, củ môi trường sống
Thể dục sáng: - Động tác hơ hấp : Thổi bóng bay
- Động tác tay : Đưa tay lên cao, trước, sang ngang
- Động tác chân : Đứng nhún chân - Động tác bụng: Ngồi quay người sang bên - Động tác bật: Bật tách khép chân
- Tập kết hợp bài: Quả
- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp
- Biết cất đồ chơi gọn gàng sau chơi xong
- Biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi môi trường sống số loại rau, củ
- Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa
1 Kiến thức:
- Trẻ biết vận động theo nhạc nhịp nhàng động tác cô
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể
- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung
3 Thái độ:
- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động thể dục
- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể
- Trẻ yêu quý thích ăn loại rau, củ, có ý thức chăm sóc bảo vệ
- Đồ chơi góc chơi - Tranh ảnh loại rau, củ môi trường sống
- Sân tập sẽ, an toàn, - Xắc xô - Giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng
(2)4 tuần : Từ ngày 17/02/2020 ngày 13/03/2020) Một số loại rau, củ, quả.
1 Tuần: Từ ngày 24/02/2020 đến ngày 28 /02/2020) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ - trị chuyện
- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống lớp học, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định
- Trao đổi phụ huynh sức khỏe, học tập trẻ - Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong
- Cô trẻ hát “Bầu bí”
- Trị chuyện đàm thoại trẻ nội dung hát: + Các vừa hát hát có tên gì?
+ Bài hát nhắc tới gì?
+ Hằng ngày ăn loại rau gì? +Ăn rau cung cấp cho ta gì?
=> Giáo dục trẻ thường xuyên ăn rau xanh để thể khỏe mạnh, da dẻ hồng hào…
2 Thể dục sáng: * Kiểm tra sức khỏe a Khởi động:
- Cơ cho trẻ đi, chạy vịng tròn với kiểu chân: Đi gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng
b Trọng động: Cô tập mẫu động tác hướng dẫn trẻ tập cô:
- Động tác hô hấp : Thổi bóng bay
- Động tác tay : Đưa tay lên cao, phía trước, sang ngang - Động tác chân : Đứng nhún chân
- Động tác bụng: Ngồi quay người sang bên - Động tác bật : Bật tách khép chân
- Tập kết hợp bài: Quả c Hồi tĩnh :
- Cho trẻ hát "Cùng đều" tổ - Cô nhận xét buổi tập
3 Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng, vào lớp
- Chơi theo ý thích
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện cơ…
- Lắng nghe
- Trẻ thực theo hiệu lệnh
- Trẻ quan sát tập cô
- Trẻ vừa vừa hát
- Trẻ lắng nghe TỔ CHỨC CÁC
(3)Hoạt động góc
1 Góc đóng vai: - Đóng vai nấu ăn, bán hàng loại rau – củ, quả, gia đình, nhà hàng ăn uống
2 Góc xây dựng: - Xây dựng vườn rau, vườn ăn bé, xây cửa hàng bán rau, củ,
3 Góc nghệ thuật * Tạo hình:
-Vẽ, xé dán, nặn số loại rau, củ, - Tô màu tranh số loại rau, củ,
* Âm nhạc.
- Chơi với dụng âm nhạc, gõ theo tiết tấu, gõ theo phách - Biểu diễn hát chủ đề
4 Góc thiên nhiên - Nhổ cỏ, tưới cây, nhặt sâu cho rau - Quan sát phát triển rau, ăn
5 Góc học tập - Xem tranh truyện liên quan đến chủ đề - Xem tranh truyện liên quan đến chủ đề - Làm truyện tranh loại rau, củ,
1 Kiến thức:
- Biết dùng ngôn ngữ phù hợp ứng xử giao tiếp để đóng vai chơi Biết mô lại hoạt động người bán hàng, đầu bếp nấu ăn, chủ nhà hàng… - Trẻ biết lựa chọn sử dụng đồ chơi xây dựng - lắp ghép để xây dựng vườn rau bé, xây cửa hàng bán rau cách sáng tạo, theo ý tưởng trẻ
- Trẻ biết vẽ, xé dán, nặn số loại rau – củ
- Trẻ tự tin, hát nhiều hát, biết sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Biết chăm sóc bảo vệ vườn rau lớp…
- Biết lật giở tranh, hiểu nội dung tranh truyện
- Biết làm truyện tranh rau, củ - Trẻ biết chơi với cát, nước an toàn - Biết tác dụng cát, nước 2 Kỹ năng:
- Rèn ngơn ngữ diễn đạt lưu lốt cho trẻ
- Rèn kỹ phối hợp, liên kết góc chơi
- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ
- Rèn kĩ xếp, lắp ghép khéo léo Rèn tính mạnh dạn , tự tin cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ tham gia nhiệt tình vào hoạt động
- Có ý thức giữ gìn bảo vệ rau mơi trường - Biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn
- Đồ chơi bán hàng loại rau, củ, nhựa, tiền giấy, giỏ đựng đồ, đồ nấu ăn - Đồ chơi xây dựng
- Bộ lắp ghép, khối hình, số loại rau - Bút chì, giấy vẽ, sáp màu,
- Dụng cụ âm nhạc
-Tranh ảnh, sách báo cũ số loại rau, củ, kéo hồ dán, giấy màu, đất nặn
- Chậu rau, xô nước, ca tưới… HOẠT ĐỘNG
(4)1 Trò chuyện chủ đề:
- Cho trẻ đọc thơ “ bắp cải xanh” + Bài thơ nói loại rau gì?
+ Cho trẻ kể loại rau, củ mà trẻ biết?
=> Giáo dục trẻ : Thường xuyên ăn rau, củ để có da hồng hào có sức khỏe tốt
2 Nội dung:
a Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho mấy góc chơi, góc chơi nào?
- Giới thiệu cho trẻ góc chơi mà tổ chức chơi
+ Góc phân vai có đồ chơi nào? Vậy chơi đóng vai làm nào? Hãy đóng vai người bán hàng loại rau, củ, đầu bếp, chủ nhà hàng…
+ Góc xây dựng có nào? Các lắp ghép xây thành vườn rau bé, xây cửa hàng bán rau
+ Bạn muốn trở thành họa sĩ nào?
- Hãy dùng đơi bàn tay khéo léo để vẽ, xé dán, nặn số loại rau – củ
- Tô màu tranh số loại rau - củ
+ Góc học tập chọn tranh ảnh phù hợp để dán làm sách tranh chủ đề Xem tranh truyện chủ đề
- Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích tự lấy đồ chơi góc để thực nhiệm vụ
- Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi:
- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi
- Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi
- Cơ hỏi trẻ: Con chơi góc nào? Con chơi gì? - Động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo, đoàn kết c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật nhất ngày nhận xét góc chơi
- Các chơi gì, góc nào?
- Các tạo sản phẩm gì? Hãy giới thiệu sp chơi góc mình?
3 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau
Cho trẻ hát "Bạn cất đồ chơi" cất đồ chơi vào góc
- Trẻ đọc - Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe trả lời
- Lựa chọn góc chơi theo ý thích, góc chơi
- Trẻ chơi góc
- Trẻ trả lời
- Quan sát nhận xét - Trẻ trả lời cô
- Trẻ lắng nghe - Hát, cất đồ chơi TỔ CHỨC CÁC
HĐ Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
(5)Hoạt động ngoài trời
- Quan sát vườn rau, vườn ăn trường, trò chuyện số loại rau, ích lợi, cách chăm sóc
- Quan sát thời tiết sân, nhổ cỏ, tưới rau, chăm sóc rau, ăn - Vẽ theo ý thích sân trường
2 Trị chơi vận động. - Cây cao cỏ thấp, gieo hạt, chồng nụ chồng hoa Gà vườn rau Hái
3 Chơi tự do.
- Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt, xích đu…) - Nhặt rụng sân
- Trẻ quan sát mô tả cấu tạo, đặc điểm, tên gọi, ích lợi số loại rau vườn trường
- Biết ăn mặc quần áo ấm học thời tiết lạnh để giữ gìn sức khỏe, biết chăm sóc rau
- Biết cách chơi trị chơi vận động
2 Kỹ năng:
- Phát triển trẻ kỹ quan sát, nhận xét, tư duy, phân biệt, so sánh, ý, trí tưởng tượng, sáng tạo cho trẻ
- Rèn thể lực cho trẻ - Rèn trẻ tinh thần tập thể hợp tác chơi 3 Thái độ:
- Trẻ thích thú tham gia hoạt động, chơi đoàn kết bạn bè
- Trẻ yêu quý rau, thích ăn loại rau củ bữa ăn Có ý thức chăm sóc bảo vệ rau, bảo vệ mơi trường
- Trẻ vui vẻ thoải mái sau hoạt động, biết giữ an toàn chơi
- Mũ, dép - Địa điểm quan sát thuận tiện an toàn Chai nước tưới
- Tranh ảnh , vườn rau trường - Địa điểm chơi phẳng
- Địa điểm chơi
- Xô đựng rụng
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn đinh tổ chức- trị chuyện. - Cơ bắt nhịp trẻ hát "Lý xanh" - Các vừa hát hát nói gì?
(6)- Trồng có ích lợi gì? Các thấy vườn trường có trồng rau gì? Trồng rau cho gì? => GD trẻ xanh có lợi ích lớn người mơi trường có lồi cho bóng mát, có lồi cho rau, củ để ăn, cho gỗ…các phải biết chăm sóc, bảo vệ xanh 2 Nội dung
a Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích: - Cô tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ trẻ giới thiệu buổi hoạt động…
* Quan sát vườn rau trường, trò chuyện số loại rau, ích lợi, cách chăm sóc.
- Cho trẻ đến địa điểm quan sát: Hỏi trẻ:
+ Các đứng trước vườn đây? Vườn rau có loại rau gì? Cấu tạo rau su hào gồm phần nào? Cây su hào có đặc điểm gì? Trồng su hào có ích lợi gì? Là loại rau ăn củ hay ăn lá? Các ăn củ su hào chưa? Có ngon không? Mẹ thường chế biến nào?
- Tương tự cô cho trẻ gọi tên rau có vườn rau nêu đặc điểm rau? Để có nhiều rau để ăn phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ rau
- Quan sát thời tiết sân, nhổ cỏ, tưới rau, chăm sóc rau
- Vẽ theo ý thích sân trường b Hoạt động 2: Trị chơi vận động.
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi Có thể chơi thành nhóm, gọi trẻ lên làm người tổ chức chơi cho bạn
- Cô bao quát trẻ, động viên trẻ yếu, nhút nhát tham gia chơi trẻ
(Cơ bao qt, động viên khích lệ trẻ kịp thời) - Nhận xét sau chơi
c Hoạt động 3: Chơi tự do: - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời
- Chơi với bóng Nhặt rụng sân
3 Kết thúc: Củng cố, giáo dục- NX- TD trẻ.
- Trẻ kể tên - Lắng nghe
- Lắng nghe
-Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ trả lời
- Trồng, chăm sóc - Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ vẽ tự
- Lắng nghe - Chơi trò chơi
- Chơi với thiết bị trời
- Trẻ chơi - Lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(7)
Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức
- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh
- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn Các thức ăn chế biến từ thực vật - Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Nhận biết hành vi văn minh lịch ăn, uống
2 Kỹ năng:
- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình
- Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,
3 Thái độ
- Trẻ có thói quen tốt biết mời bạn ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn
- Xà phòng - Vòi nước ấm - Khăn mặt - Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1 Trẻ ngủ trưa
2 Vận động nhẹ -Ăn quà chiều
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa
- Biết nằm ngủ tư 2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa giờ, ngủ sâu giấc 3 Thái độ:
- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ
- Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa - Trẻ vui vẻ, thoải mái, ăn hết xuất
- Phòng ngủ ấm áp: Chăn, ga, gối, đệm
- Quà chiều - Khăn lau tay, lau mặt
HOẠT ĐỘNG
(8)* Hoạt động 1: Vệ sinh - Cho trẻ đọc "Rửa tay”
- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác
=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn, rửa tay phải rửa cách để tay tránh bệnh không lây bệnh
- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Hỏi trẻ hơm ăn cơm với gì? Các chất dinh dưỡng có thức ăn?
- Cơ giới thiệu ăn ngày, giá trị dinh dưỡng ăn cho trẻ mời trước ăn
=> Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh…
- Trẻ ăn cô bao quát trẻ, động viên trẻ ăn nhanh, ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ ăn chậm, lười ăn
- Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh - Cô trẻ thu dọn bàn ghế
- Trẻ đọc
- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt
-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ mời cô, mời bạn ăn
- Lau tay, rửa mặt - Thu dọn bàn ghế * Hoạt động ngủ
- Cho trẻ vào phòng ngủ - Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ
- Hướng dẫn trẻ nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhọn theo ngủ - Cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Mở hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ
- Cơ động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư
- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều
- Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy - Cho trẻ vận động theo hát: Đu quay
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết xuất
- Trẻ vào chỗ nằm ngủ
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Đi vệ sinh
- Vận động nhẹ nhàng - Ngồi vào bàn
- Mời cô Ăn quà chiều
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(9)Chơi hoạt động theo ý thích
1 Ơn kiến thức học Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
* Cho trẻ thực hành sách
+ + Thứ 2: Vở ATGT + Thứ 3: Vở khám phá khoa học
3 Chơi hoạt động theo ý thích
4 Lau chùi, xếp đồ chơi gọn gàng
5 Biểu diễn văn nghệ
6 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
1 Kiến thức:
- Trẻ khắc sâu kiến thức học - Trẻ thuộc số hát, thơ , truyện chủ đề
- Biết tham gia giao thơng đảm bảo an tồn
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi rau củ
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân biệt, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động - Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện
- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè - Biết noi gương bạn ngoan
- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu - Vở an tồn giao thơng, khám phá khoa học - Bút chì, sáp màu
- Đồ chơi góc
- Giẻ lau - Dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan
Trả
trẻ - Trả trẻ
- Vệ sinh cuối ngày
- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo - Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Lớp học gọn gàng
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cho trẻ đọc thơ: “Đồng dao củ’’ - Trò chuyện chủ điểm
Nội dung: * Ôn kiến thức học:
- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tơ, vẽ, làm quen với tốn… Đặc biệt ý đến trẻ yếu
- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học
* Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu - Tổ chức cho trẻ yếu lĩnh vực phát triển hoàn thiện kiến thức kỹ học - Thứ 2: Cho trẻ thực hành sách an tồn giao thơng - Thứ 3: Cho trẻ học sách khám phá khoa học * Cho trẻ chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè
* Tổ chức cho trẻ lau chùi giá góc, xếp đồ chơi gọn gàng
* Biểu diễn văn nghệ
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo * Nêu gương cuối ngày – cuối tuần
- Cô hỏi trẻ tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan
- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt
- Cho tổ đứng lên nhận xét (Tổ trưởng nhận xét, bạn nhận xét)
- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng
- Cho trẻ cắm cờ
- Phát bé ngoan cuối ngày, cuối tuần cho trẻ
- Đọc thơ
- Trò chuyện
- Ơn luyện
- Đàm thoại cô
- Trẻ thực hành sách
- Chơi theo ý thích
- Lau chùi giá góc - Biểu diên văn nghệ - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lắng nghe
- Trẻ nhận xét bạn - Lắng nghe
- Cắm cờ - Xin cô - Cô cho trẻ hát bài: "Đi học "
- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà, bố mẹ người thân gia đình
- Cơ vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay PH, đầy đủ đồ dùng - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp ăn uống, học tập cần
- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn
- Lau nhà, dọn dẹp lớp học sẽ, tắt thiết bị điện
- Trẻ hát - Lắng nghe
- Chào cô, bạn
B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 24 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
(11)HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Trò chơi: Gieo hạt - Hát: Bầu bí I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động, biết thực vận động “Đập bắt bóng chỗ” thao tác
- Biết tập động tác BTPTC, thực vận động theo hiệu lệnh cô 2 Kỹ năng
- Rèn khéo léo, phản xạ nhanh khả bắt bóng tốt cho trẻ - Rèn kỹ đập bắt bóng cho trẻ
3 Thái độ:
- Yêu thích tập thể dục, mạnh dạn, tự tin
- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Bóng, xắc xô, phấn
- Vẽ vạch thẳng làm ranh giới hai đội
- Đài đĩa nhạc hát: “Em yêu xanh, Anh nông dân rau 2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân tập
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ chơi trò chơi: “Gieo hạt’’ - Cô vừa chơi trị chơi gì? - Trị chơi nói q trình gì?
- Để lớn lên, khỏe mạnh có nhiều rau, củ để ăn phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ u q có ý thức chăm sóc, bảo vệ rau, ăn nhiều rau bữa ăn ngày mẹ nấu…
- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Để có sức khỏe tốt phải thường xuyên tập thể dục Vậy hôm cô tập thể dục để có sức khỏe giúp bác nơng dân trồng rau chăm sóc nhé!
2 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn luân phiên kiểu chân: Đi gót chân, mép chân, mũi bàn chân, khom lưng
- Cho trẻ chạy chậm- nhanh- hàng ngang
- Trẻ chơi
- Trò chơi gieo hạt - Cây lớn lên
- Chăm sóc, bảo vệ - Vâng lời cô
- Chú ý
- Vâng
- Trẻ thực khởi động
(12)b Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung:
(Cô hướng dẫn trẻ tập động tác)
- Động tác tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang ngang
- Động tác chân : Đứng nhún chân
- Động tác bụng: Ngồi quay người sang bên - Đột tác bật: Bật tách khép chân
- Tập kết hợp bài: Anh nông dân rau (Cho trẻ tập lần nhịp.)
-> Nhấn mạnh động tác tay tập lần nhịp * Vận động bản: Đập bắt bóng chỗ - Cô cho trẻ đứng thành hàng đối diện - Cô giới thiệu đồ dùng trực quan giới thiệu tên vận động
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+TTCB: Đứng tự nhiên chân rộng vai, tay cầm bóng ngang tầm thắt lưng
+Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bắt đầu đập bóng xuống sàn nhà bóng nảy lên dùng tay để bắt bóng Lưu ý đập bóng phía trước mặt khơng đập bóng sang phía bên phải hay bên trái sau khơng bắt bóng Tập xong cuối hàng đứng
- Cô thực mẫu lần 3: Làm lại toàn động tác - Mời 1-2 trẻ lên thực mẫu
* Trẻ thực hiện:
- Mời trẻ đội lên thực vận động 1-2 lần
- Cô ý bao quát giúp trẻ thực vận động, quan tâm giúp đỡ trẻ yếu nhút nhát, động viên khuyến khích trẻ tập
- Cô cho trẻ thi đua đội với (Cho trẻ thi đua lần)
- Mời trẻ lên thực lại vận động - Kết thúc: Hỏi tên vận động
- Nhận xét - khen ngợi trẻ
* Trò chơi vận động: Ai khéo hơn
- Cô giới thiệu tên trị chơi: Ai khéo - Cơ phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Nhận xét sau chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại tự hít thở nhẹ nhàng hát bài: Bầu
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ đứng đối diện - Lắng nghe
- Chú ý quan sát
- Quan sát lắng nghe
- Chú ý
- Trẻ xung phong
- Từng trẻ thực
- Trẻ thi đua đội - Trẻ thực - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ chơi trị chơi
(13)và bí
3 Kết thúc:
- Hơm thực vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?
- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động
hát
- Trẻ nhắc lại tên vận động
- Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 25 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:
Quan sát, trò chuyện số loại rau, củ. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Bài đồng dao: Họ nhà rau.
(14)I Mục đích, yêu cầu 1 KiÕn thøc:
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích số loại rau ăn lá, ăn củ, ăn Biết kể tên ăn chế biến từ loại rau quen thuộc hàng ngày…
- Trẻ biết so sánh giống khác loại rau - Biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng
- Phát triển kỹ quan sát, ghi nhớ, tập trung ý. - Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, lưu lốt, khơng nói ngọng - Rèn kỹ chơi trò chơi
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ ăn rau cung cấp nhiều viatamin, biết chăm sóc bảo vệ loại rau, giữ
môi trường xanh, sạch, đẹp…
- Trẻ tập trung ý học
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng - đồ chơi: - Bài gảng điện tử - Bài hát: Bầu bí…
- Các loại rau củ quả: Bắp cải, cà chua, cà rốt, củ cải , bí… - Trị chơi: Vận chuyển rau
- Vòng thể dục 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ đọc đồng dao: Họ nhà rau
- Các vừa đọc đồng dao có nhắc đến loại rau gì?
- > Các ạ! Rau loại thực phẩm cần thiết sống hàng ngày cung cấp nhiều Vitamin muối khống cho thể bữa ăn ngày nên ăn nhiều rau… - Chúng ăn biết rất nhiều
loại rau Hôm cô tìm hiểu kỹ loại rau nhé!
2 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại số loại rau - củ:
- Cho trẻ kết thành nhóm
- Cơ chuẩn bị hộp, nhóm cử bạn đội trưởng lên nhận hộp quà mang nhóm thảo luận xem hộp q nhóm q khơng để nhóm bạn biết sau
- Trẻ đọc - Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
(15)lần lượt nhóm miêu tả để đội bạn đoán loại rau đội mình, nhớ khơng nói tên rau
- Sau nhóm thảo luận cho nhóm đố lẫn
+ Nhóm 1: Rau bắp cải + Nhóm 2: Cà rốt + Nhóm 3: Bí xanh + Nhóm 1: Rau bắp cải.
- Mời nhóm miêu tả đặc điểm loại rau hộp nhớ khơng nói tên rau để đố đội bạn rau gì?
- Khi trẻ đốn yêu cầu trẻ mang rau bắp cải lên
- Cho trẻ nói tên rau bắp cải sau hỏi trẻ ngồi đặc điểm biết rau bắp cải cịn có đặc điểm nữa?
( Cô cho trẻ xen bên rau bắp cải) - Bắp cải loại rau ăn gì?
- Các ăn rau bắp cải chưa?
- Rau bắp cải chế biến gì? => Cơ chốt lại: Rau bắp cải loại rau ăn lá, gồm nhiều chặt vào ngồi ơm lấy trong, ngồi già có màu xanh đậm, non có màu trắng, bắp cải chế biến nhiều ăn ngon bổ dưỡng như: Luộc, xào, muối dưa
* Mở rộng: Ngoài rau bắp cải có biết loại rau rau ăn lá?
( Cơ cho trẻ xem hình số loại rau ăn rau muống, rau ngót, rau cải thìa )
- Nhóm 2: Cà rốt
+ Cả nhóm đọc câu đố củ cà rốt đố rau đội đội khác đốn?
(Cơ giúp đỡ trẻ đọc câu đố)
- Cô yêu cầu trẻ mang củ cà rốt lên cho trẻ quan sát nêu thêm đặc điểm củ cà rốt?
- Cà rốt loại rau ăn gi?
-Từ củ cà rốt ta chế biến thành ăn gì?
- Củ cà rốt có màu gì? Trong cà rốt chứa nhiều vitamin gì?
=> Cô chốt lại: Cà rốt loại rau ăn củ, có dạng dài màu vàng cam, chứa nhiều vitamin A giúp mắt sáng rất tốt cho sức khỏe
- Mở rộng: Ngoài cà rốt loại rau ăn củ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thảo luận
- Nhóm đố - Trẻ mang rau lên - Trẻ thực
- Trẻ quan sát trả lời - Rau ăn
- Rồi
- Trẻ suy nghĩ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ kể tên rau - Trẻ ý quan sát
- Nhóm đố
- Trẻ quan sát nêu đặc điểm
- Ăn củ
- Trẻ suy nghĩ trả lời - Trẻ trả lời
(16)biết loại rau ăn củ khác nữa?
( Cô kết hợp cho trẻ xem hình rau ăn củ như: Su hào, khoai tây )
- Nhóm 3: Qủa bí xanh.
+ Đội đố đội lại rau đội + Cơ gợi ý để trẻ nêu đặc điểm bí xanh - Cơ chốt lại đặc điểm bí xanh: Là loại rau ăn quả, có dạng dài, màu xanh, đặc ruột, có hột chế biến nhiều ngon bổ dưỡng
- Hàng ngày lớp ăn canh bí xanh nấu với thịt rất nhiều dinh dưỡng => Mở rộng: Ngồi cịn biết loại rau ăn nữa?
(Cơ kết hợp cho trẻ xem hình rau ăn như: Mướp, đỗ, bí đỏ )
b Hoạt động 2: So sánh
- Cho trẻ so sánh giống khác rau
bắp cải cà rốt:
+ Giống nhau: Đều rau, chế biến ăn ngon bổ dưỡng, cung cấp nhiều vitamin giúp cho thể khỏe mạnh, da dẻ hồng hào
=> Các nên ăn nhiều rau bữa ăn ngày tốt cho con…
+ Khác: Về hình dáng, loại rau( Bắp cải rau ăn lá, cà rốt rau ăn củ, bắp cải có màu trắng, xanh dạng trịn, cà rốt có dạng dài màu vàng cam, rau ăn củ
- Tương tự cho trẻ so sánh giống khác
giữa rau bắp cải bí xanh:
c Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi : “Vận chuyển rau”
- Vừa cô thấy học rất giỏi cô khen !
- Bác nông dân vừa thu hoạch vườn rau bác chưa có thời gian phân loại rau ăn lá, rau ăn củ rau ăn Bác muốn nhờ phân loại giúp bác rau ăn củ, quả, vận chuyển rau nhà cho bác đấy Các có muốn giúp bác vận chuyển rau không?
- Để vận chuyển phân loại rau giúp bác nông dân cho nhanh chia làm nhóm:
Nhóm 1: Chọn rau ăn Nhóm 2: Chọn rau ăn củ Nhóm chọn rau ăn
- Trẻ kể
- Trẻ quan sát - Nhóm đố
- Trẻ nói đặc điểm bí
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ suy nghĩ trả lời - Trẻ quan sát
- Trẻ so sánh
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ vỗ tay
- Có
(17)+ Cách chơi: Để vận chuyển rau thành viên nhóm chơi phải chọn loại rau theo yêu cầu bật qua vịng nhặt loại rau đội bỏ vào rổ sau cuối hàng để bạn khác lên chuyển Thời gian cho trò chơi nhạc Kết thúc nhạc cô kiểm tra xem đội chọn nhiều rau nhất
- Các nắm rõ cách chơi chưa?
- Vậy sẵn sàng giúp bác nông dân vận chuyển rau chưa?
- Cô tổ chức cho trẻ chơi (Cô cho trẻ chơi 2-3 lần) (Cơ bao qt, khuyến khích động viên trẻ hướng dẫn trẻ)
- Kiểm tra kết - Nhận xét 3 Kết thúc:
- Cô hỏi trẻ vừa tìm hiểu điều gì?
- Chúng chơi trị chơi gì? - Cô nhận xét - tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Rồi - Sẵn sàng - Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 26 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Đồng dao củ HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Bài hát: Bầu bí - Trị chơi: Gieo hạt I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên đọc thuộc đồng dao biết đọc ngắt nghỉ nhịp - Trẻ hiểu trả lời câu hỏi cô
2 Kỹ năng
(18)- Rèn kỹ quan sát, kỹ đọc đồng dao cho trẻ 3 Thái độ
- Tích cực tham gia tiết học
- Trẻ biết lợi ích loại rau với sức khỏe người phải ăn nhiều rau thể khỏe mạnh…
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ
- Giáo án điện tử powerpoint ( Một số hình ảnh đồng dao) - Đạo cụ: Phách, mõ, sắc xơ
- Một số hình ảnh trò chơi dân gian 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức.
- Cô trẻ hát bài: “ Bầu bí”
- Trị chuyện đàm thoại trẻ nội dung hát:
+ Các vừa hát hát có tên gì? + Bài hát nhắc tới gì?
+ Trong bầu bí có chứa chất dinh dưỡng gì? => Giáo dục trẻ thường xuyên ăn rau xanh để thể khỏe mạnh, da dẻ hồng hào…
- Chào mừng tất bé đến với câu lạc “Bé với đồng dao” lớp mẫu giáo Tuổi B3 ngày hôm Mở đầu ban tổ chức tặng cho trị chơi có tên “Chi chi chành chành”
- Các vừa chơi trị chơi gì?
-> Đúng trị chơi dân gian, trò chơi thường gắn với đồng dao đấy hơm chương trình đem đến cho đồng dao rất hay nói loại củ lắng nghe nhé!
2 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Cô đọc đồng dao cho trẻ nghe. - Cô đọc diễn cảm lần 1: Kết hợp giọng điệu, ngắt nghỉ + cử chỉ, nét mặt
- Cô vừa đọc cho nghe đồng dao có tên là: Đồng dao củ
- Đây đồng dao thuộc thể thơ ca dân gian truyền miệng
- Đề biết rõ đặc điểm loại rau củ
- Trẻ hát
- Bầu bí - Trẻ kể
- Trẻ suy nghĩ trả lời - Lắng nghe
- Trẻ hưởng ứng vỗ tay - Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Vâng
(19)bé nghe lại đồng dao
- Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa: + Bài đồng dao có nhịp 2.2 câu thơ có nhịp, đọc ý ngắt nghỉ nhịp, rõ ràng câu đến hết thể vui tươi hồn nhiên đồng dao
- Các nghe cô vừa đọc đồng dao nào, có hay khơng?
- Vậy nghe đọc đồng dao lần
- Cô đọc lần 3: Kết hợp với trình chiếu giáo án điện tử
b Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho nghe đồng dao có tên gì?
- Trong đồng dao nói loại củ nào? ( Củ cà rốt, củ lạc, củ giềng, củ ấu, củ su hào ) - Vậy cho cô biết loại củ dùng để làm gì?
( Chế biến ăn ngày)
=> Giáo dục trẻ: Các bữa ăn ngày lớp nhà bố mẹ thường chế biến loại rau củ khác để thay đổi vị, loại rau củ có rất nhiều vitamin khống chất có nhiều chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh bữa ăn hàng ngày nên ăn nhiều loại củ mà bố mẹ chế biến cho ăn nhé!
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc đồng dao. - Cô cho trẻ đọc đồng dao theo cô - Cô cho lớp đọc 2-3 lần
- Cô cho trẻ thi đua theo tổ
- Cơ cho trẻ đọc theo nhóm: Nhóm bạn trai đọc, nhóm bạn gái gõ đệm ngược lại
- Mời cá nhân đọc ( -3 trẻ) - Cả lớp đọc lại kết hợp gõ đệm - Cô nhận xét, tuyên dương 3 Kết thúc:
- Cô hỏi trẻ hôm học đồng dao gì? => Giáo dục trẻ nhà tập đọc lại đồng dao cho ông bà, bố mẹ nghe Có ý thức chăm sóc bảo vệ
- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Vâng
- Chú ý, lắng nghe, quan sát
- Có - Vâng
- Trẻ ý lắng nghe
- Đồng dao củ - Trẻ kể
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Vâng lời cô
- Lớp đọc - Từng tổ đọc - Nhóm lên đọc - Trẻ đọc
- Lớp đọc
- Trẻ trả lời
(20)Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 27 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT
Đếm tạo nhóm rau củ, đếm so sánh nhóm có số lượng nhau, nhiều hơn, phạm vi
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Đọc thơ: Bắp cải xanh
- TC: Ai nhanh Thử trí thơng minh I Mục đích - u cầu
Kiến thức
- Trẻ biết đếm đến 5, biết tạo nhóm rau củ phạm vi 5, biết đếm so sánh số lượng nhiều hơn, hơn, phạm vi
- Biết cách chơi trò chơi 2 Kĩ năng:
(21)3 Thái độ:
- Trẻ yêu thích mơn học, chơi đồn kết bạn bè II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử
- Thẻ số từ đến
- Mỗi trẻ rổ đồ chơi lô tô cà chua, củ cà rốt, thẻ số từ đến - Các nhóm đồ vật rau củ để xung quanh lớp có số lượng
- Nhạc hát: Em yêu xanh
- Một số loại rau để chơi trò chơi, vòng thể duc - Tranh số loại rau- củ- quả, bút màu 2/ Địa điểm:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đọc thơ: Bắp cải xanh - Các vừa đọc thơ nói rau gì? - Các cịn biết loại rau nữa?
=> GD trẻ biết lợi ích loại rau bữa ăn ngày nên ăn tất loại rau chúng rất tốt cho sức khỏe con…
- Bài học hơm cho “Đếm tạo nhóm rau củ, đếm so sánh nhóm có số lượng nhau, nhiều hơn, phạm vi 5” có thích khơng?
2 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Ơn nhận biết nhóm có đối tượng, đếm đến 5:
- Các ơi! Nhà bạn búp bê trồng rất nhiều loại rau, hôm bạn búp bê mời lớp đến tham quan vườn rau nhà bạn ý có thích khơng?
( Cơ trẻ vừ vừa hát đến điểm quan sát) - Đã đến vườn rau nhà bạn búp Bê rồi, thấy rau nhà bạn trồng loại rau gì?
- Cơ cho trẻ đếm nhóm rau: Bắp cải, su hào, cà rốt, súp nơ
VD: Đếm nhóm su hào; 1-2-3-4-5 tất có củ su hào
-Vậy loại rau vườn nhà bạn búp bê có số lượng mấy nhỉ?
- củ su hào tương ứng với số mấy? bắp cải
- Trẻ đọc
- Rau bắp cải - Kể tên rau
- Trẻ lắng nghe
- Có
- Thích
- Trẻ trả lời: rau cải, rau su hào, rau súp nơ
- Trẻ đếm
(22)tương ứng với số mấy?
-> Các rất giỏi cô thưởng bạn rổ đồ chơi nhẹ nhàng lấy chỗ ngồi
b Hoạt động 2: Đếm tạo nhóm rau củ, đếm so sánh nhóm có số lượng nhau, nhiều hơn, ít phạm vi 5
- Các xem rổ có gì?
+ Các xếp tất củ cà rốt thành hàng ngang từ trái sang phải giống cô xếp + Chúng đếm xem có tất củ cà rốt ?( 1-2-3-4-5) tất mấy?
+ Chúng xem rổ cịn có nữa? + Các lấy xếp cho cô cà chua xếp củ cà rốt! ( Xếp tương ứng 1: 1)
+ Các đếm xem có cà chua? + Các có nhận xét số lượng cà chua số lượng củ cà rốt?
+ Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? Vì biết?
- Nhóm hơn? mấy?
+ Để cho nhóm cà chua có số lượng nhóm cà rốt ta phải làm gì?
- cà chua thêm cà chua ta mấy quả?
- Cho trẻ xếp thêm cà chua
+ Vậy nhóm cà rốt nhóm cà chua với nhau?
- Bằng mấy ? Tương ứng với số mấy? - Cô đưa thẻ số gắn bên cạnh nhóm
- Cơ cho trẻ đếm lại nhóm
- Giờ bớt cà chua; cà chua cô bớt lại mấy quả?
- Cho trẻ đếm lại nhóm cà chua gắn thẻ số tương ứng
- Các quan sát nhóm cà rốt nhóm cà chua với nhau? Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? Vì biết?
- Nhóm hơn? mấy?
- Bây muốn cho nhóm có số lượng
- Trẻ lấy rổ chỗ ngồi
- Trẻ trả lời - Trẻ xếp
- Và đếm cô - Quả cà chua
- Trẻ đếm cà chua xếp
- Trẻ đếm: 1-2-3-4 4quả cà chua
- Trẻ trả lời
- Trẻ suy nghĩ trả lời
- Lấy thêm cà chua
- Trẻ lấy thêm - Trẻ thực
- Bằng
- Bằng Tương ứng với số
- Trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng nhóm - Trẻ bớt
- Cịn lại
- Trẻ đếm gắn thẻ số
(23)thì phải làm nào?
- cà chua thêm vào ta lại có tất mấy nhỉ?
- Cho trẻ đếm lại nhóm cà chua
- Lúc nhóm lại có số lượng với nhỉ?
-Tương tự cô bớt 3, cà chua cho trẻ so sánh số lượng nhóm sau lại thêm vào tạo nhóm kết hợp đặt thẻ số tương ứng
- Cho trẻ đếm bớt cất dần số lượng nhóm c Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi: “ Ai nhanh ’’
- Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
* Trị chơi: “Thử trí thơng minh’’
- Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến luật chơi cách chơi
+ Cách chơi: Cô chuẩn bị tranh vẽ nhóm rau- củ - nhiệm vụ đội phải thật nhanh bật qua vịng lên khoanh trịn nhóm rau- củ- có số lượng
+ Luật chơi: Nhóm khoanh nhanh thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét kết chơi động viên trẻ 3 Kết thúc:
- Hơm học gì? - Chúng chơi trị chơi ? - Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ yêu quý thích ăn loại rau bữa ăn ngày
- Trẻ lấy thêm trả lời thêm - Trẻ đếm
- Bằng
- Trẻ làm theo cô - Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên chơi
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
(24)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 28 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH
Nặn số loại củ HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài thơ: Họ nhà rau I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
-Trẻ biết sử dụng kỹ học: Lăn tròn, lăn dọc, ấn dẹt biết chia đất để tạo hình dáng củ,
- Trẻ nặn số loại rau củ quả: Cà rốt, củ cải trắng, su hào - Biết nhận xét bạn màu sắc
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, ý, tư duy, ghi nhớ, phân biệt - Phát triển khéo léo đôi bàn tay, tư trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ ăn thêm loại rau củ nhằm cung cấp vitamin giúp thể khoẻ mạnh, da dẻ hồng hào
(25)- Cất gọn đồ dùng đồ chơi học xong II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng, đồ chơi:
- Mẫu nặn giỏ củ khác nhau: Củ su hào, cà rốt, khoai tây, củ cải.) - Nhạc hát: Bầu bí
+Mỗi trẻ: giỏ nhỏ đựng sản phẩm, bảng nặn.
+ Rổ đất nặn màu: Xanh, đỏ, vàng, cam, su hào làm sẵn + Khăn lau tay
- Giá trưng bày sản phẩm 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ đọc đồng dao: Họ nhà rau
- Các vừa đọc đồng dao có nhắc đến loại rau gì?
- Trong loại rau củ có chứa chất dinh dưỡng gì?
=> Các ạ! Rau loại thực phẩm cần thiết sống hàng ngày cung cấp nhiều Vitamin muối khống cho thể bữa ăn ngày nên ăn nhiều rau… - Bây nhìn xem bàn có nào?
- Bạn Gấu mang đến tặng cho lớp rất nhiều giỏ rau, củ đấy!
- Cho trẻ đếm số lẵng rau củ 2 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại qua mẫu nặn
- Cho trẻ quan sát, nhận xét đặc điểm số loại rau củ đàm thoại:
- Cô cho trẻ quan sát giỏ củ quả: * Giỏ 1: Củ su hào, cà chua, cà tím * Giỏ 2: Củ cà rốt, củ cải trắng, đậu
- Các thấy giỏ có loại củ gì? - Màu sắc chúng nào?
- Chúng có đặc điểm gì?
- Đố biết nặn loại củ nào?
- Củ cà rốt, củ cải trắng có dạng gì?
- Để nặn củ cà rốt củ cải trắng theo phải nặn nào?
- Trẻ đọc
- Trẻ kể tên loại rau - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời cô
- Trẻ đếm.
- Trẻ quan sát
- Trẻ kể tên - Trẻ trả lời - Nói đặc điểm
- Trẻ suy nghĩ trả lời - Dạng dài
(26)- Cịn củ su hào có dạng gì? Để nặn trước tiên ta phải nặn nào?
- Hôm cô nặn củ để tặng bạn nhé!
b Hoạt động 2: Hướng dẫn gợi ý trẻ nặn: - Con thích nặn để tặng bạn?
- Con nặn nào?
- Ngoài thích nặn củ khác ?
( Cơ gợi ý số ý tưởng cách nặn số chi tiết thêm cho sản phẩm.)
- Cho trẻ làm thao tác lăn trịn lăn dọc khơng c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ nặn - Cơ đến bên trẻ hỏi trẻ nặn gì?
- Con nặn nào?
- Trong trình trẻ nặn, cô quan sát gợi ý giúp đỡ trẻ, khuyến khích trẻ sáng tạo thể sản phẩm
- Cô mở nhạc hát chủ đề cho trẻ nghe d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.
- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên giá - Cho trẻ mô tả sản phẩm vừa nặn
- Gợi ý cho tổ 1, bạn nhận xét sản phẩm tổ
- Con thích bạn?
- Vì thích sản phẩm đó?
- Cơ giáo nhận xét chung- tuyên dương khen ngợi sản phẩm nặn đẹp, động viên trẻ có sản phẩm nặn chưa đẹp cần cố gắng
4 Kết thúc:
- Hôm nặn loại rau củ nào?
- Những loại rau củ có ích lợi với thể nhỉ?
=> Giáo dục trẻ: thích ăn loại rau củ bữa ăn ngày để có thể khỏe mạnh da dẻ hồng hào
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung Tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Su hào có dạng trịn - Trẻ trả lời
- Vâng
- Nặn củ cà rôt, củ cải - Trẻ trả lời
- Trẻ suy nghĩ
- Trẻ thực - Trẻ trả lời
- Trẻ thực
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Mô tả
- Trẻ nhận xét
- Trả lời
- Trẻ nghe cô nhận xét
- Trẻ trả lời cô
- Lắng nghe
(27)