Đang tải... (xem toàn văn)
- Luật chơi tổ nào thua phải hát một bài.. Nhận ra âm và chữ h, k trong các từ trọn vẹn. Biết sử dụng kỹ năng vận động, trò chơi để nhận biết, phát âm chữ h, k, so sánh, phân biệt sự g[r]
(1)Tuần thứ : 16 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: số tuần: Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: số tuần A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
– Thể
dục sáng
- Đón trẻ
- Thể dục sáng
- Điểm danh
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trò chuyện, xem tranh ảnh chủ đề giới thực vật
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số loại
- Biết ích lợi nước phát triển laọi
- Chơi với đồ chơi lớp - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ chơi
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh
- Thơng thống phịng học - Tranh ảnh loại
- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ - Đồ chơi góc
- Sân tập an toàn, phẳng
(2)THẾ GIỚI THỰC VẬT
Từ ngày 23/12/2019 đến ngày 17/01/2020 Một số loại cây
Từ ngày 23/12/2019 đến ngày 27/12/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định + Hát : " Em yêu xanh"
- Các vừa hát hát gì?
- Các kể tên loại mà biết
- Các loại có đặc điểm cấu tạo gồm gì? - Các có biết phát triển xanh tốt nhờ yếu tố khơng?
+ Cơ trị chuyện với trẻ ích lợi nước phát triển xanh
- Muốn lên xanh tốt phải làm gì? - Cơ khái quát lại giáo dục trẻ
- Giáo dục trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ chơi * Thể dục sáng.
1 Khởi động:
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách nhạc “Em yêu xanh”
2 Trọng động: Kết hợp tập theo hát:
- Cho trẻ tập theo lời nhạc kết hợp động tác - Hô hấp: Ngửi hoa
- Tay: Hai tay giang ngang, đưa trước ngực - Chân: Đưa chân sang ngang, thu
- Bụng: Hai tay đưa sang ngang, tay chống hông, tay đưa ngang qua đầu
- Bật: Bật tách khép chân
Cô trẻ tập động tác lần x nhịp 3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng * Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trị chuyện
- Trẻ chơi vui vẻ
- Xếp hàng
- Thực theo hiệu lệnh cô
- Tập động tác theo cô
- Đi nhẹ nhàng
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
+ Góc đóng vai: Nấu ăn, cửa hàng rau,
+ Góc tạo hình:
Dán cho cây, xé dán to- nhỏ; làm đồ chơi vật liệu thiên nhiên + Góc xây dựng/Xếp hình:
Xây cơng viên/ Vườn hoa + Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động
+ Góc khoa học/Thiên nhiên: Chăm sóc ở góc, gieo hạt, quan sát nảy mầm phát triển Trị chơi phân nhóm loại cây, nhận biết số lượng phạm vi + Góc sách:
+ Làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề
+ Làm sách, tranh loại rau, quả, kể chuyện loại rau
- Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi
- Trẻ biết xé cắt dán xanh, ăn
- Trẻ biết xếp hình với tạo thành cơng viên , vườn hoa
- Trẻ hát hát chủ đề
- Trẻ biết chơi với dụng cụ âm nhạc
- Trẻ biết phát triển từ hạt, nảy mầm, mọc mầm thành
- Trẻ biết chăm sóc cách tưới nước nhổ cỏ cho
- Trẻ biết số
- Trẻ biết làm sách tranh cây, loại rau, quả,
- Bộ đồ chơi nấu ăn
- Bộ rau củ
- Giấy A4, giấy màu,
- Bộ xếp hình
- Nhạc hát, phách -Trống, , sắc xô, song loan
- Chậu nước - Hạt nảy mầm, con, hạt mọc non
(4)HOẠT ĐỘNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định trò chuyện:
- Cô cho trẻ hát bài: Em yêu xanh + Các vừa hát hát gì?
- Trồng xanh mang lại lợi ích gì?
- Chúng kể tên loại mà biết?
- Có loại lấy gỗ, mang lại bóng mát để có nhiều xi, trồng cung cấp ngon
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh mơi trường, trồng xanh để có bóng mát, ăn Có ý thức chăm sóc, bảo vệ ăn loại để bổ xung vitamin, chất xơ cho thể
2 Thỏa thuận chơi.
- Cô gây hứng thú giới thiệu góc chơi - Cơ cho trẻ quan sát góc chơi
- Cơ giới thiệu nội dung hoạt động góc chơi - Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? - Chơi góc chơi chơi nào? - Cơ cho trẻ nhận góc chơi theo ý thích
- Cơ cho trẻ góc chơi 3 Q trình chơi:
- Trẻ góc chơi quan sát sửa sai động viên khen trẻ Cô gợi ý để trẻ tự phân vai chơi hoạt động nội dung góc, thực yêu góc chơi
- Cô bao quan sát trẻ chơi
- Cô đến góc đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo
4 Kết thúc chơi;
- Trẻ cô thăm quan góc, nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
- Cho trẻ nhận xét phẩm bạn - Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời - Thu dọn đồ chơi
- Trẻ hát - Trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chọn góc chơi - Trẻ góc mà chọn
- Trẻ thực chơi
- Đi tham quan góc
- Trẻ nhận xét
(5)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời
* Hoạt động có chủ đích: + Quan sát sân trường
Quan sát môi trường xanh -sạch - đẹp
- Trò chuyện loại cây, cách chăm sóc, bảo vệ - Quan sát “bác làm vườn” - Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng
- Tết đồ chơi, làm đồ chơi loại
* T/ c Vận động:
+ Chơi vận động: Lá gió, cao cỏ thấp, tìm cho
* Chơi tự do:
+ Chơi với thiết bị đồ chơi ngồi trời
+ Chơi vật chìm vật nổi, Tưới cây, nhổ cỏ
- Trẻ biết tên loại trường, nhặt rụng để sân
- Trẻ biết chăm sóc cắt tỉa cành, tưới nước, bón phân cho cây, nhổ cỏ
- Trẻ lấy để làm đồ chơi
- Trẻ biết cách chơi trò chơi - Phát triển thể lực cho trẻ - Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết - Chơi luật chơi
- Trẻ biết đồ chơi trời
- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn
- Sân trường
- Các loại trường
- Sân trường
(6)HOẠT ĐỘNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “Vườn ba” - Cơ trị chuyện với trẻ hát - Bài hát nói loại gì? 2 Giới thiệu hoạt động
- Cô giới thiệu hoạt động: Hôm cô quan sát sân trường nhé!
3 Hướng dẫn trẻ quan sát.
* Trò chuyện với trẻ sân trường
- Các nhìn xem trường trồng có
- Cây ăn gồm có gì?( Ổi, đu đủ, cam, xồi, vải) - Cịn bóng mát có đây?( Phượng, bàng)
- Giáo dục trẻ: Trồng có nhiều lợi ích cho người , chăm sóc bảo vệ nhé!
* TCVĐ: Trị chơi : Lá gió, cao cỏ thấp, tìm cho
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi: + Phổ biến luật chơi cách chơi + Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Cơ bao qt trẻ chơi
+ Nhận xét tuyên dương trẻ * Chơi tự do:
+ Nhặt rơi, xếp hình vật sống nước + Đọc đồng dao, ca dao vật sống nước + Chơi với thiết bị đồ chơi trời
+ Chơi vật chìm vật - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi - Cô quan sát bao quát trẻ chơi
- Giáo dục trẻ không tranh dành xô đẩy bạn Củng cố:
- Hôm tham quan đâu? - Các chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc.
- Cho trẻ nhận xét buổi chơi
- Trẻ vừa vừa hát Trẻ trị chuyện
- Trẻ ý
- Bể cá cảnh - Cá có màu vàng
- Gia súc
- Trâu, bị, lợn, chó, mèo
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi trời - Trả lời
(7)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích -Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
* Vệ sinh chuẩn bị trước ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn
* Vệ sinh sau ăn.
- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ăn
- Rèn kỹ rửa tay xà phịng
- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp, văn hóa, tự lập ăn
-Tạo cho trẻ có cảm giác ăn ngon miệng, ăn hết phần
- Giúp cho trẻ biết tên gọi ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ
- Trẻ biết để đồ dùng ăn vào nơi qui định dọn vệ sinh lớp học
- Xà phòng, khăn lau tay, nước - Bàn ăn, khăn lau tay, lau miệng, bát đĩa để cơm rơi - Đồ ăn trẻ
- Đồ dùng đựng bát , thìa trẻ
Hoạt động ngủ
* Chuẩn bị trước ngủ
* Tổ chức cho trẻ ngủ
* Sau trẻ ngủ dậy * Ăn Phụ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng cá nhân
- Tạo cho trẻ có giấc ngủ ngon sâu giấc
- Rèn chi trẻ có tư ngủ
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định
- Nhằm đảm bảo nhu cầu dinh dưỡng cho trẻ
- Phịng ngủ thống đãng,
- Gối, chiếu, quạt
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân trẻ
(8)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
* Cô trẻ kê bàn ghế hướng dẫn trẻ thao tác, kỹ rửa tay bằn xà phòng rủa mặt
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cho trẻ đọc thơ: “ Giờ ăn” - Giáo dục trẻ qua thơ
- Cô giới thiệu tên thực phẩm bữa ăn chất ding dưỡng thực phẩm
- Cô mời trẻ ăn cơm
- Trong trẻ ăn bao qt chung, xử lí tình sảy ăn
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết phần ăn
- Cơ giáo dục trẻ ăn khơng nói chuyện, làm việc riêng, khơng làm vãi cơm thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng
- Cô hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định - Cơ cho trẻ lau miệng sau ăn
- Thu dọn, lau bàn ghế cô
- Trẻ kê bàn ghế cô rửa tay, rửa mặt
- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô ăn cơm - Trẻ ăn cơm
- Trẻ lắng nghe - Trẻ cất bát thìa
- Trẻ lau miệng thu dọn bàn ghế cô
* Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân
- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định - Cô cho trẻ đọc thơ : “ Giờ ngủ”
- Cô kể cho trẻ câu chuyện có nội dung nhẹ nhàng để trẻ dễ vào giấc ngủ
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ
- Cô bao quát trẻ ngủ xử lý tình trẻ ngủ
* Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cô chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ - Cô cho trẻ vệ sinh ,lau mặt rửa tay trước vào bàn ăn phụ
- Cô chia đồ ăn bao quát trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân vào phòng ngủ
- Trẻ đọc thơ - Trẻ nghe
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định
(9)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích
- Thực lịch học kismat vào chiều thứ 3,5 - Ôn chữ học: Cho trẻ thực Bé làm quen chữ
Vở “ Bé làm quen với toán”
- Hoạt động góc : Theo ý thích
- Ôn lại học Rèn kỹ , nề nếp, thói quen cho trẻ
- Trẻ biết chơi trị chơi máy kímats
- Trẻ biết làm tập sách
- Phát triển khả sáng tạo - Rèn cho trẻ tính tự giác, tinh thần đồn kết
- Trẻ biết ơn lại học buổi sáng
- Trẻ có thói quen nề nếp trong học
- Phòng học kitmats - Sách, bút chì, sáp màu
- Đồ chơi
- Thơ, truyện
Trả trẻ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Vệ sinh cá nhân
- Trả trẻ
- Rèn tự tin mạnh dạn
- Trẻ biết tự nhận xét bạn
- Biết tiêu chuẩn bé ngoan gồm tiêu chí gì?
- Trẻ có tâm trạng hào hứng, vui vẻ có ấn tượng tốt với bạn
- Trẻ mặt mũi, chân tay sẽ, đầu tóc quần áo gọn gàng
- Trẻ biết lao động tự phục vụ, biết chào hỏi lễ phép, biết nhận ký hiệu
- Bài hát, dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bé ngoan
- Khăn mặt, nước, xà
- Đồ dùng nhân đầy đủ cho trẻ
(10)Hoạt động cô Hoạt động trẻ - Tổ chức cho trẻ học phòng học kitsmats
- Hướng dẫn trẻ thao tác máy tính bảng - Quan sát động viên trẻ thực
- Cô hướng dẫn trẻ mở sách dạy trẻ làm tập sách
- Cô quan sát trẻ làm - Khích lệ trẻ thực
- Tổ chức cho trẻ chơi tự theo ý thích
+ Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trị chơi chơi trẻ + Cơ bao qt, quan sát chơi trẻ
- Cô cho trẻ ôn học
- Con kể lại câu chuyện mà học chủ đề
- Trẻ thực máy tính
- Nghe thực theo cô
- Trẻ làm
- Trẻ thực chơi - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ ôn
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn Cơ nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ
- Phát bé ngoan cho trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân
+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón tổ chức cho trẻ xem truyện tranh đọc thơ, kể chuyện, chơi trị chơi dân gian hoạc cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời có giám sát giáo chờ bố mẹ đến đón
- Cơ hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân trước về, chào cô, chào bố mẹ, chào cô giáo trước
- Trao đổi ngấn với phụ huynh tình hình trẻ ngày hay hoạt động lớp cần có phối hợp gia đình
- Nhận xét mình, nhận xét bạn
- Lên cắm cờ - lau mặt, chơi nhẹ nhàng
- Chào cô giáo, bạn chào bố mẹ
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Ném xa tay
Hoạt động bổ trợ:
Trò chơi : “Thi xem đội nhanh” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết thực tập ném xa tay, động tác tực theo hiệu lệnh cô
- Biết cách chơi trị chơi theo hướng dẫn 2/ Kỹ năng:
- Phát triển kỹ quan sát, kỹ ném cho trẻ - Trẻ có khả định hướng ném
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục tính kỷ luật tập luyện
- Trẻ thích vận động, ý tích cực tham gia vào hoạt động II – CHẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ: - Phấn vẽ, sân tập, túi cát - Băng nhạc thể dục; 2 Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động sân III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:
- Cho trẻ quan sát số loại xung quanh sân trường
+ Chúng nhìn xem gì? + Được giồng để làm gì?
+ Nhà có giồng loại - Giáo dục trẻ biết bảo vệ, chăm sóc xanh - Kiểm tra sức khỏe chuẩn bị trang phục gọn gàng cho trẻ trước tham gia hoạt động
2 Giới thiệu bài:
- Bây tâp thể dục thể dẻo dai khỏe mạnh
3/ Nội dung :
* Hoạt động : Khởi động:
- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc “ đến tết rồi” kết hợp kiểu
- Cây cọ - Làm cảnh
- Chuẩn bị trang phục gọn gàng
(12)- Cô khởi động trẻ, nhắc nhở trẻ khởi động
* Hoạt động : Trọng động: Bài tập phát triển chung:
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác tập PTC
* VĐCB: Ném xa tay - Cô giới thiệu tên vận động - Làm mẫu lần 1: khơng phân tích - Làm mẫu lần + phân tích:
+ Đứng trước vạch nhặt túi cát; đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát Đưa tay từ trước xuống dưới, sau lên cao ném mạnh vè phía trước điểm tay cao
- Cô mời trẻ lên tập thử Nếu trẻ chưa làm cô làm mẫu phân tích lại trẻ thực tốt tập cô cho trẻ lên thực tập; + Cho trẻ thực
+ Cá nhân trẻ thực thi đua
- Cô bao qt động viên khích lệ trẻ ném * Trị chơi: “ Thi xem đội nhanh”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: Chia lớp thành tổ có hiệu lệnh bạn đầu hàng chạy thật nhanh phìa rổ nhặt thật nhanh đồ dùng mang đội cuối hàng đứng, bạn lại tiếp tục thực hiện.Tổ lấy nhiều nhanh chiến thắng
- Luật chơi tổ thua phải hát - Cho trẻ chơi
* Hoạt động : Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập
chạy nhanh- chạy nhấc cao đùi
- Trẻ tập theo cô động tác + ĐT tay: Tay gập trước ngực quay cẳng tay đưa ngang + ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên + ĐT chân: Ngồi, khuỵu gối (tay đưa cao trước)
+ ĐT bật: Bật tiến phía trước
- Lắng nghe cô giới thiệu vận động
- Quan sát cô tập mẫu
- Quan sát lắng nghe cô hướng dẫn
- Trẻ lên tập thử - Trẻ thực
- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
(13)4 Củng cố- giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại học 5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhắc lại học
Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với chữ H,K
Hoạt động bổ trợ:
+ Trò chơi : Tìm hoa I MỤC ĐÍCH – U CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, phát âm chữ h, k Nhận âm chữ h, k từ trọn vẹn Biết sử dụng kỹ vận động, trò chơi để nhận biết, phát âm chữ h, k, so sánh, phân biệt giống khác hai chữ h k
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ phát âm, phát triển ngôn ngữ mạch lạc, mở rộng vốn từ cho trẻ - Phát triển kỹ so sánh, phân biệt
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức học tập tốt, hứng thú tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết trân trọng truyền thống tốt đẹp dân tộc
II) Chuẩn bị
- Tranh vẽ kèm từ: Hoa loa kèn
- Thẻ chữ rời ghép thành từ: Hoa loa kèn - Các nét rời để ghép hai chữ h, k
- Ô cửa bí mật - Que
- Thẻ chữ h, k cho trẻ - Vịng, phấn, bóng, dây nhảy III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát bài: “Màu hoa”
- Trò chuyện trẻ loài hoa ngày tết 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô làm quen thêm chữ
3 Nội dung
Hoạt động 1: Làm quen chữ “h, k”
- Cô đưa tranh “hoa loa kèn” cho trẻ quan sát hỏi
- trẻ hát theo nhạc
(14)trẻ: Tranh vẽ hoa gì?
- Cho trẻ đọc từ “hoa loa kèn” tranh 2-3 lần - Cô cho tổ thi ghép từ “hoa loa kèn” thẻ chữ rời
- Cho trẻ đếm số chữ từ vừa ghép - Cho trẻ đọc lại từ “hoa loa kèn”
- Cơ mời trẻ lên tìm chữ học từ “hoa loa kèn” đọc to chữ tìm
- Cơ giới thiệu nhóm chữ mới: “h, k” - Cơ cho trẻ làm quen chữ * Chữ h
- Cô phát âm mẫu lần (nêu cách phát âm) - Cho lớp phát âm 2-3 lần
- Mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm (cơ giáo ý sửa sai cho trẻ)
- Cho trẻ nhận xét cấu tạo chữ h
- Sau trẻ nhận xét cô nhấn mạnh lại: Chữ h gồm hai nét, nét sổ thẳng bên trái nét móc xi bên phải, phía nét sổ thẳng (cô sử dụng nét rời ghép thành chữ h)
- Cô giới thiệu chữ h in thường chữ h viết thường - Cho trẻ phát âm
* Chữ k (cho trẻ làm quen tương tự chữ h) * Củng cố:
- Các vừa làm quen với chữ cái, chữ nào?
- Cho trẻ phát âm lại hai chữ h, k Hoạt động 2: So sánh chữ h chữ k
- Cho trẻ so sánh giống khác chữ h chữ k
- Cô nhấn mạnh: Chữ h chữ k giống gồm có nét sổ thẳng bên trái chúng khác chữ h có thêm nét móc xi phía
- Quan sát
- Đọc từ tranh - Ghép từ
- Trẻ đếm
- Đọc từ theo - tìm chữ học - Quan sát
- Quan sát, lắng nghe - Trẻ phát âm
- Tổ nhóm phát âm
- Nhận xét cấu tạo chữ
- Quan sát
- Chữ h chữ k giống gồm có nét sổ thẳng bên trái
(15)dưới, bên phải nét sổ thẳng, chữ k có thêm nét xiên bên phải nét sổ thẳng
- Cô kể cho trẻ nghe câu chyện hai chữ h, k mang tên: “Hai anh em”
- Giáo dục trẻ chăm học, biết yêu thương giúp đỡ bạn bè tiến
Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập
- Trò chơi 1: Giơ nhanh chữ theo hiệu lệnh - Trị chơi 2: Ơ cửa bí mật
- Trị chơi 3: Tìm bạn thân
Trong trẻ chơi trị chơi giáo ý sửa sai, động viên khen ngợi trẻ kịp thời
4 Củng cố giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại học 5: Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trị chơi
Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số (UDPHTM)
Hoạt động bổ trợ:
+ Trị chơi : Đồn kết I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng biết tạo nhóm có đối tượng
- Trẻ hiểu biết cách chơi trị chơi tạo nhóm có số lượng 8, trị chơi tìm số lượng theo u cầu cô
2 Kĩ năng:
- Trẻ đếm thành thạo từ – đếm từ trái sang phải
- Trẻ tìm tạo nhóm có số lượng theo u cầu - Xếp tương ứng -1 nhóm từ trái sang phải
- Chơi thành thạo trò chơi tạo nhóm có số lượng trị chơi tìm số lượng theo u cầu
3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động - Biết chăm sóc, bảo vệ xanh
(16)- Máy tính, máy chiếu, chiếu, loa nhạc
- Bài giảng PowerPoin, thiết lập trị chơi ơn luyện phần mềm prosenter - Các nhóm hoa có số lượng
- Mơ hình vườn hoa cho trẻ tham quan + Đồ dùng trẻ:
- Máy tính bảng
- Mỗi trẻ hoa mai vàng, hoa đào, rổ, bảng con, thẻ số - Mũ hoa mai, hoa đào, hoa hồng đủ cho tổ
2 Địa điểm tổ chức:
- Tại phịng học thơng minh III Tiến hành thực hiện
Hoạt động cô Dự kiến HĐ trẻ
1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Các ơi! Để cho khơng khí thêm vui nhộn, chúng chơi trị chơi, có thích khơng?
- Cơ cho lớp chơi trị chơi “Gieo hạt”
+ Chúng vừa chơi trị chơi gì? + Chúng gieo hạt chưa? + Các gieo hạt gì?
+ Vậy ln xanh tốt phải làm gì? => Muốn xanh tốt phải thường xuyên bắt sâu, nhổ cỏ, tưới nước, không dẫm lên cây,…) 2 Giới thiệu bài:
- Các ơi! Cô biết cô Tiên mùa xuân trồng nhiều lồi hoa đấy, có muốn cô đến tham quan vườn hoa cô Tiên mùa xuân không? 3 Nội dung;
* Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 7
- Cơ cho trẻ tham quan mơ hình vườn hoa (Mở nhạc “Vườn ba”)
- Các nhìn xem, vườn hoa Tiên mùa xn có đẹp khơng?
- Chúng xem vườn hoa có lồi nhé! (Cây đào, mai, táo, khế, … ) + Các nhìn xem mà đẹp nhĩ? + Chúng đếm xem có Khế nào? - Cho trẻ đếm
- Cho lớp đếm lần
- Trẻ trả lời - Trẻ chơi vui vẻ - Gieo hạt
- Trẻ trả lời - (Rau, hoa, …) - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ tham quan - Đẹp ạ!
- Cây khế
(17)- Vậy khế tương ứng với thẻ số mấy? - Cô cho trẻ gắn thẻ số vào
+ Cịn con?
+ Cơ mời bạn đếm xem có tất táo nhé!
- Cho trẻ đếm
- Cho lớp đếm lần
- Vậy táo tương ứng với thẻ số mấy? - Cô cho trẻ gắn thẻ số vào
- Đây hoa con?
+ Chúng nhìn đếm xem hoa mai nở hoa nhé?
- Cho trẻ đếm
- Cho lớp đếm lần
- Vậy hoa mai tương ứng với thẻ số mấy? - Cô cho trẻ gắn thẻ số vào
+ Đây có nữa?
+ Chúng đếm xem hoa đào nở hoa nhé?
- Cho trẻ đếm
- Cho lớp đếm lần
- Vậy hoa đào tương ứng với thẻ số mấy? - Cô cho trẻ gắn thẻ số vào
- Các thấy vườn hoa cô Tiên mùa xn có đẹp khơng?
- Các ơi! Biết lớp học ngoan giỏi Tiên mùa xn mang đến cho lớp q đấy, có muốn khám phá xem q khơng nào?
- Cho trẻ chỗ ngồi theo hình chữ U (Cô mở nhạc) * Hoạt động 2: Đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng.
- Các nhìn xem Tiên mùa xn tặng cho lớp q nhé!
- (Gửi tập tin cho trẻ)
- Cơ trình chiếu slile bơng hoa mai lên cho trẻ quan sát đếm
- hoa, cô thêm vào hoa hoa? (Cô thêm vào hoa mai)
- Số
- Trẻ gắn số - Cây táo
- Trẻ đếm từ đến - Trẻ đếm
- Thẻ số - Trẻ gắn thẻ số - Cây hoa mai
- Trẻ đếm
- Trẻ đếm từ 1-7 - Số
- Trẻ lên gắn số - Cây hoa đào
- Trẻ đếm từ 1-7 - Số
- Có ạ!
(18)- Cô chiếu tiếp slile hoa đào, cho trẻ đếm số hoa đào
- Số hoa mai so với số hoa đào với nhau? - Số hoa nhiều nhiều mấy?
- Số hoa
- Cơ nói: Số hoa mai số hoa đào khơng số hoa mai nhiều số hoa đào nhiều 1, cịn số hoa đào số hoa mai
- Vậy muốn số hoa đào số hoa mai phải làm gì?
- Cơ thêm bơng hoa đào
- hoa đào thêm hoa đào bơng hoa đào? - Cơ nói: hoa đào thêm hoa đào hoa đào - Số hoa mai số hoa đào lúc với nhau?
- Và mấy?
- Cho trẻ đếm lại số hoa đào số hoa mai nhận xét - Cả nhóm hoa 8, gắn thẻ số con?
- Cô chiếu slile số 8, giới thiệu đọc to: Số - Cô cho lớp đọc - tổ đọc - cá nhân trẻ đọc
- Ngày tết đến cô muốn đưa hoa trang trí cho lớp học đấy! - Cô cất số hoa mai
- Cô cất số hoa đào
* Các ơi! hôm cô chuẩn bị cho q đấy! Chúng nhận q nào! (Cơ mở nhạc)
- Các nhận quà chưa? - Các nhìn xem, rổ có nào? - Các tìm rổ xếp tất số hoa mai rổ cho cô từ trái qua phải nào! (Trẻ xếp cô kiểm tra giúp đỡ trẻ)
- Các đếm xem có tất hoa mai? - Các xếp tiếp hoa đào rổ xếp từ trái qua phải, tương ứng với hoa mai hoa đào nào!
- Trẻ đếm
- Ko nhau! - Hoa mai nhiều hơn1 - Hoa đào
- Thêm vào hoa đào - hoa
- Bằng - Bằng - Trẻ đếm lại - Số
- Trẻ đọc “Số 8”
- Trẻ đếm ngược 8-7-6-5-4-3-2-1
- Trẻ hát “Em yêu
xanh”đi vòng tròn nhận
đồ dùng - Trẻ trả lời
- Hoa mai hoa đào - Trẻ xếp
- hoa mai
(19)- Các có nhận xét nhóm hoa đào hoa mai nào?
- Nhóm hoa nhiều hơn, nhiều mấy? - Nhóm hoa mấy?
- Vậy làm để số hoa đào số hoa mai 8?
- Cho trẻ xếp thêm hoa đào
- Số hoa mai số hoa đào lúc với nhau?
- Và mấy?
- Các ạ! Cả nhóm hoa có số lượng 8, gắn thẻ số con? - Cô cho trẻ gắn thẻ số bên cạnh số hoa đào hoa mai
- Cho trẻ đếm lại số hoa đào hoa mai
- Bây đem bơng hoa để trang trí ngày tết nhé!
- Cho trẻ cất số hoa mai, vừa cất vừa đếm ngược từ phải qua trái
- Tương tự cho trẻ cất số hoa đào cất thẻ số * Củng cố nhóm số lượng 8
- Cơ đặt nhóm đồ chơi có số lượng xung quanh lớp, cho 2- trẻ tìm nhóm đồ chơi nói lên kết nhóm (Trẻ tìm xong cho lớp kiểm tra kết quả)
- Cô cho lớp đếm rơi (Từ đến 8) - Cho trẻ đứng dậy vận động:
+ Lần 1: Cô cho lớp đứng dậy vận động vỗ tay theo nhịp đếm từ – (Bên trái, bên phải)
+ Lần 2: Cho trẻ dẫm chân theo nhịp từ – (Bên trái, bên phải)
* Hoạt động 3: Luyện tập + Trị chơi 1: “Đồn kết”
- Cách chơi: Cho trẻ nhún nhảy theo nhạc,
nói “Đồn kết đồn kết” trẻ đáp lại: “Kết kết mấy”?
cơ nói kết trẻ phải tìm bạn cầm tay đứng thành hình trịn ngồi xuống
- Luật chơi: Trẻ khơng tìm nhóm kết khơng bạn phải nhảy lò cò vòng
- Không - Hoa mai nhiều hơn1 - Hoa đào hơn1 - Thêm hoa đào - Trẻ xếp thêm - Bằng - Bằng - Số
- Trẻ gắn thẻ số - Trẻ đếm từ - - Trẻ trả lời
- Trẻ đếm ngược 8-7-6-5-4-3-2-1)
- Trẻ tìm nhóm đồ vật có số lượng
- Trẻ đếm - Trẻ vỗ tay
- Trẻ dẫm chân theo nhịp
- Trẻ lắng nghe
(20)- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
+ Trị chơi 2: “Xem thơng minh” - (Sử dụng chế độ khảo sát)
- Cơ trình chiếu sile bơng hoa hồng, cho trẻ tự đếm, sau chọn vào đáp án kích vào màu đỏ để kiểm tra kết
Câu 1: Các nhìn xem, có hoa hồng?
a b
c (Đúng)
Câu 2: Các nhìn xem, có bơng hoa cúc?
a
b (Đúng) c
- Cô (Gửi tập tin) số nhóm hình ảnh lồi với số lượng khác 6,7,8,… Cho trẻ chọn vào nhóm có số lượng
Câu 3: Con đếm nhóm sau tìm kết có số lượng
a Cam (7 quả) b Chuối (4 quả) c Táo (8 quả)
Câu 4: Con đếm nhóm sau tìm nhóm có số lượng
a Dâu tây (8 quả) b Xoài (5 quả) c Bơ (6 quả)
Câu 5: Con đếm nhóm sau tìm nhóm có số lượng
a Ổi (8 quả) b Thanh long (3 quả) c Táo (7 quả) d Cam (8 quả)
- Trẻ thực xong cô nhận xét sau lần chơi * Giáo dục trẻ: Biết đươc lợi ích việc ăn rau củ quả: Rau củ cung cấp cho thể nhiều vitamin muối khoáng, giúp cho thể khỏe mạnh hơn, cao
- Trẻ chọn “đáp án c” - trẻ chọn đáp án
- Trẻ vào “đáp án c”
- Trẻ chọn vào “đáp án c”
- Trẻ lên kích chuột vào “đáp án a đáp án b” kích vào ô màu đỏ để kiểm tra kết
(21)lớn thông minh Cho nên hàng ngày phải ăn nhiều rau, củ, nhé!
Và để có vườn rau xanh tốt phải làm con? (Chăm sóc bảo vệ xanh, bắt sâu nhỏ cỏ tưới nước cho cây, không dẫm lên cây, nhớ chưa nào?
4 Củng cố
- Cho trẻ nhắc lại học 5 Kết thúc tiết học:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng sân chơi
Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động : Sự phát triển từ hạt
Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: Gieo hạt. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết trình phát triển xanh (Từ hạt gieo xuống đất trải qua trình tự nhiên chăm sóc người, xanh phát triển hoa kết quả)
- Trẻ biết ích lợi xanh đời sống người môi trường 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ngôn ngữ trả lời mạch lạc câu hỏi cô
- Rèn khả ý ghi nhớ có chủ định Phát nhanh nhẹn khéo léo 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia vào học, có ý thức bảo xanh II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng trẻ::
- Máy tính, máy chiếu; Powerpoint minh hoạ trình phát triển từ hạt, - Hạt đỗ Các chậu qua q trình phát triển
- Tranh lơ tơ q trình phát triển Vịng thể dục
- Hai tranh thể vịng trịn q trình phát triển 2 Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
Cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt - Các vừa chơi trị chơi gì?
- Theo lớn lên nào?
Trẻ chơi trò chơi Gieo hạt
(22)2 Giới thiệu bài:
Hôm tìm hiểu phát triển từ hạt
3 Nội dung.
* Hoạt động 1: Trò chuyện phát triển của cây xanh
+ Cô đưa hộp quà trẻ biết bên
q gì?
- Cơ mở quà hỏi trẻ: Đây hạt gì?
- Những hạt đỗ gieo xuống đất nào?
- Cô kể cho trẻ nghe tóm tắt truyện: Chú đỗ - Con có biết đỗ lớn lên không? * Hoạt động 2: Quan sát tìm hiểu phát triển của từ hạt.
+ Quá trình phát triển phải trải qua nhiều giao đoạn Đầu tiên làm đất tơi xốp (Cô làm động tác cho trẻ quan sát)
- Sau làm đât tơi xốp cô gieo hạt tưới nước
- Các đốn xem điệu diễn ra?
- Để biết quan sát giai đoan
- Cô đưa hộp đất có hạt đỗ nảy mầm giới thiệu với trẻ giai đoan hạt nẩy mầm Sau hạt nảy mầm phát triển thành mầm Khi có đầy đủ điều kiện: Nước, khơng khí ánh sáng phát triển thành người ta gọi giai đoạn - Cây trưởng thành
- Vậy để trồng cơng việc phải làm gì?
- Cây muốn phát triển xanh tốt cần phải có yếu tố nào?
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh q trình phát triển qua đèn chiếu
- Cô chốt lại vòng tròn phát triển cây: Gieo hạt-hạt nảy mầm- mầm- con- trưởng thành
- Hạt đỗ
- Sẽ nảy mầm - Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát cô làm
Hạt nẩy mầm
Trẻ quan sát chậu cô
(23)- Cây phát triển nhờ nhiều yếu tố khác thiếu yếu tố nào?
+ Cơ cho trẻ quan sát nghiệm làm thiếu nước, khơng khí, ánh sáng trị chuyện
- Cô khái quát lại cho trẻ hiểu điều kiện cần
đủ để phát triển
+ Ngồi đỗ biết phát triển từ hạt
- Cô khái quát lại giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ xanh
* Hoạt động 3: Trò chơi. + Trò chơi 1: Ai nhanh nhất.
- Cơ nói giai đoạn phát triển cây, trẻ chọn lô tô tương ứng giơ lên
Cô tổ chức cho trẻ chơi nhận xét kết trẻ + Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh
- Luật chơi: Mỗi lần bật lên gắn hình ảnh - Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội hình ảnh giai đoạn phát triển từ hạt Từng thành viên đội bật qua vịng thể dục lên chọn xếp hình ảnh vào trống vịng trịn cho phù hợp với phát triển từ hạt Trong thời gian nhạc đội xếp nhanh giành chiến thắng - Cơ bao quát động viên trẻ chơi tích cực
4 Củng cố: Hỏi trẻ tên học 5 Kết thúc học:
Cô nhận xét tuyên dương trẻ
Trẻ quan sát trị chuyện
- Trẻ kể tên
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ nghe cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ nêu
Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Nặn ăn
(24)I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU. 1 Kiến thức.
- Trẻ biết tên, đặc điểm, tác dụng ăn - Biết sử dụng kỹ nặn để nặn ăn 2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ nặn: xoay tròn, lăn dài, uốn, vuốt cho trẻ - Rèn khéo léo đôi bàn tay
- Rèn cho trẻ cẩn thận ý tập trung học 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ : Biết yêu đẹp, biết tạo đẹp
- Giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc, bảo vệ ăn loại để bổ xung vitamin, chất xơ cho thể
II CHUẨN BỊ.
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Mơ hình vườn ăn
- Mẫu nặn ăn
- Đất nặn; Bảng; Khăn ẩm - Nhạc
2 Địa điểm: Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ tham quan mô hình vườn ăn + Các vừa tham quan vườn gì?
+ Trong vườn có loại ăn nào? + Đặc điểm cây/quả sao?
- Giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc, bảo vệ ăn loại để bổ xung vitamin, chất xơ cho thể 2 Giới thiệu bài.
- Trong con, có muốn trở thành kỹ sư nông nghiệp để trồng nhiều loại ăn ngon không?
- Vậy ngày hơm nay, bắt đầu ước mơ việc nặn “cây ăn quả”’ nhé!
3 Hướng dẫn.
Hoạt động 1: Quan sát mẫu.
* Cho trẻ quan sát mẫu nặn ăn + Các quan sát xem cô có nào? + Theo ăn gì?
- Trẻ tham quan mơ hình - Vườn ăn
- Cam - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Có - Vâng ạ!
(25)+ Vì đốn cam? + Cây cam có phận gì? + Cơ chọn màu đất để nặn?
+ Để nặn cam đẹp này, nặn phận trước?
+ Từng phận nặn nào? Được dùng kỹ để nặn?
- Nặn xong phận gắn ln lên bảng phận
- Các có muốn nặn ăn đẹp khơng?
- Vậy quan sát thật kỹ xem cô nặn mẫu nhé?
Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ nặn.
- Trước tiên cô phải chọn màu đất làm mềm đất Cô chọn phần đất mầu nâu dùng kỹ lăn dọc để nặn cành thân Lưu ý phần (ngọn) thân cành cần vuốt nhỏ phần (gốc) Tiếp đến cô chọn màu xanh xanh nõn chuối, dùng kỹ xoay tròn, ấn dẹt, vuốt nhọn1 đầu làm Quả chọn đất màu xanh/cam/vàng/đỏ dùng kỹ xoay trịn dính khéo léo lên thân Vậy hoàn thành tác phẩm
- Vậy muốn làm kỹ sư nông nghiệp để tạo ăn cho riêng chưa?
- Cho trẻ nhắc lại kỹ nặn phận Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Rèn tư ngồi cho trẻ - Cho trẻ thực
- Mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ nghe trình thực
- Bao quát, động viên, hướng dẫn thêm bước thực cho trẻ
- Giúp đỡ trẻ lúng túng
Hoạt động 4: Trưng bày - nhận xét sản phẩm. - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Cô mời trẻ quan sát lại sản phẩm
- Trẻ trả lời - Thân, lá,
- Màu nâu, xanh, vàng… - Thân
- Trả lời
- Có ạ! - Vâng
- Quan sát lắng nghe
- Rồi
- Nhắc lại kỹ nặn
- Trẻ thực nặn
(26)bạn
+ Con thích sản phẩm bạn nào? Vì sao?
- Cho trẻ có sản phẩm tiêu biểu lên trình bày ý tưởng
- Cô nhận xét số sản phẩm đẹp Khen trẻ nhắc trẻ cố gắng để làm sản phẩm đẹp
- Động viên nhắc trẻ lần sau cố gắng với trẻ chưa tạo sản phẩm sản phẩm chưa đẹp
4 Củng cố.
- Cho trẻ nhắc lại nội dung học
- Giáo dục trẻ biết yêu đẹp, biết tạo đẹp 5 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
- Quan sát
- Trẻ quan sát trả lời
- Chú ý nghe