+ Cách chơi: Cô có 4 cây ăn quả đó là cây cam, cây xoài, cây chuối, cây khế, mỗi con hãy chọn cho mình một loại quả tùy thích, nhiệm vụ của các con là vừa đi vừa hát hoặc đọc các bài [r]
(1)Tuần thứ: 22 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1.Đón trẻ
2.Trị chuyện
3 Thể dục sáng
4.Điểm danh
5 Theo dõi thời tiết
- Tạo tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo
-Trao đổi với phụ huynh để phối kết hợp giáo dục nhà trường gia đình, trẻ đến lớp biết chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cá nhân vào tủ - Cơ trị chuyện gợi mở giúp trẻ hiểu chủ đề số loại
- Trẻ biết tên gọi ích lợi số loại
- Rèn kỹ phát triển ngôn ngữ cho trẻ
=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại *Kiến thức: Trẻ biết tập động tác cô
*Kĩ năng: Rèn ý, tập trung Phát triển thể chất *Giáo dục: Có ý thức tập luyện thể thao
- Nắm sĩ số trẻ để báo ăn cho trẻ
- Giúp trẻ có thói quen theo dõi diễn biến thời
- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở cửa thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, đồ chơi số lọai
- Sân tập - Các động tác
-Sổ theo dõi trẻ
(2)THẾ GIỚI THỰC VẬT
Từ ngày 08/01/2018 đến 02/02 năm 2018
Một số loại rau củ
Từ ngày 29/ 01 đến ngày 02/02/2018 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:
-Cô đến sớm khoảng 15 phút dọn dẹp vệ sinh -Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ
2 Trị chuyện:
- Cơ cho trẻ hát “Quả”
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề số loại - Các kể tên số loại mà biết - Cơ cho trẻ biết ăn nhiều có nhiều chất dinh dưỡng vitamin
=> Giáo dục trẻ ăn nhiều 3 Thể dục sáng:
a.Khởi động
- Đi vòng tròn kết hợp với kiểu khác nhau: Đi nhanh, chậm thường, mũi bàn chân, gót chân….kết hợp với nhạc
- Dàn đội hình để tập tập phát triển chung b.Trọng động: Bài tập phát triển chung + Hô hấp: gà gáy
+ Tay: Đánh chéo tay phía trước, sau + Chân: Nâng cao chân, gập gối
+ Bụng: Cúi trước ngửa sau
+ Bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau ( Tập kết hợp với “ Em yêu xanh’’) - Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ
c.Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng - Cô nhận xét tuyên dương 4 Điểm danh.
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, báo ăn 5.Theo dõi thời tiết
- Trò chuyện với trẻ thời tiết cho trẻ cắm biểu tượng thời tiết vào bảng theo dõi thời tiết GD trẻ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ kể tên
- Trẻ lắng nghe
- Khởi động vòng tròn kết hợp với chân
- Trẻ tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhàng
(3)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc -Hoạt động chơi, tập
1 Góc phân vai
- Đóng vai nhà hàng ăn uống; Cửa hàng bán loại quả; Cửa hàng thực phẩm; Gia đình
2 Góc xây dựng, lắp ghép.
- Xây dựng vườn ăn
- Lắp ghép hình hoa,
3 Góc nghệ thuật Tạo hình.
- Vẽ, xé dán, tô màu số loại
- Nặn số loại - Âm nhạc.
- Chơi với dụng âm nhạc, gõ theo tiết tấu, vỗ tay theo phách
- Biểu diễn hát chủ đề
4 Góc thiên nhiên:
- Tưới cây, nhổ cỏ, nhặt sâu, lau
- Chơi với cát nước
5.Góc học tập.
- Xem tranh ảnh loại Kể chuyện theo tranh
- Cùng cô làm sách tranh loại
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tự thỏa thuận với để đưa chủ đề chơi chung biết rủ bạn chơi
- Biết nhập vai thể vai chơi
- Trẻ biết dùng hình khối để xây dựng vườn rau, vườn ăn - Biết cách chơi với dụng cụ âm nhạc, hát múa hát chủ đề
- Biết vẽ, tô màu, nặn số loại
- Biết cách làm sách, xem tranh ảnh loại hiểu nội dung tranh truyện
- Biết cách chăm sóc biết phát triển
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo trẻ chơi
- Rèn kỹ xếp hình - Rèn kỹ hát múa cho trẻ
- Rèn kỹ vẽ,tô màu, nặn…
- Rèn kỹ giao tiếp cho trẻ
3.Giáo dục thái độ: - Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn
- Biết lấy cất đồ dùng đồ
- Bộ đồ dùng đồ chơi bán hàng, tiền,
- Bộ đồ chơi xây dựng khối gỗ, hàng rào, cỏ
- Nhạc cụ, giấy A4, bút chì, màu, tẩy, đất nặn, bảng
- Giấy A4, dập gim, tranh ảnh, tranh truyện loại
(4)chơi nơi quy định HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ 1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện
- Cho trẻ hát “ Quả”
- Trò chuyện trẻ nội dung hát - Bài hát nói điều gì?
=> Giáo dục trẻ chăm ăn để bổ xung thêm chất dinh dưỡng vitamin cho thể khỏe mạnh
- Với chủ đề TGTV xin chào đón tất đến với hoạt động góc ngày hơm Xin mời chỗ ngồi
2 Nội dung:
a Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi:
- Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc chơi nào? - Bây có trị chơi hay có muốn tham gia khơng nào? Chơi trốn - Cơ đâu đâu: Cơ có
- Với bóng cho chơi chuyền bóng Bây lăn trái bóng đến bạn lớp bạn phải nói tên góc chơi mà chơi ngày hơm nói ý tưởng chơi góc chơi có đồng ý khơng nào?
- Cơ lăn trái bóng đến trẻ lớp trẻ đứng lên nói ý tưởng trẻ góc chơi kêu gọi bạn tới chơi góc
- Vừa bạn chọn góc xây dựng bạn nói xây dựng vườn rau, vườn ăn quả…
- Để xây dựng vườn rau, vườn cần phải có gì? - Con bố trí khu vực vườn rau, vườn ntn? - Đến trẻ lăn bóng cho bạn trẻ nói tên góc chơi, ý tưởng chơi nhóm
- Cô gợi mở cho trẻ nội dung chơi góc… +Trong chơi phải chơi nào? GD - Sau cho trẻ góc chơi
b Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Liên kết nhóm chơi
c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi
- Nhận xét góc chơi Động viên khen trẻ
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chỗ
- Trẻ trả lời
- Đồng ý
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi góc
(5)3 Kết thúc : Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hđ
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
-Hoạt động
chơi, tập
*Hoạt động có mục đích:
- Quan sát vườn ăn trường - Trò chuyện số loại quả, đặc điểm, ích lợi quả, cách chăm sóc bảo vệ
- Đọc thơ, đồng dao
- Vẽ theo ý thích sân
* Hoạt động vận động:
- Hái quả; Gieo hạt; Kéo co; Trồng nụ trồng hoa
- Hoa nấy; Chạy nhanh lấy
* Hoạt động chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi trời (cầu rượt, xích đu…) Chơi với cát, nước, phấn, vịng Nhặt rụng
1 Kiến thức:
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận thiên nhiên
- Trẻ biết cách quan sát mơ tả quan sát
- Trẻ biết loại ăn nhà trường
- Trẻ biết tên gọi đặc điểm bật số loại quả, biết ích lợi biết cách chăm sóc bảo vệ - Trẻ biết đọc thơ, đồng dao
- Trẻ biết vẽ loại có nhiều hình dạng khác -Trẻ hiểu biết luật chơi cách chơi hứng thú chơi
- Trẻ hiểu biết cách chơi, hứng thú chơi - Trẻ chơi theo ý thích với thiết bị trời cầu trượt, đu quay
- Trẻ thích vẽ tự sân 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Phát triển vận động qua trò chơi
- Rèn kỹ vẽ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ: - Trẻ có ý thức hoạt động
- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn
- Giáo trẻ thường xuyên ăn
- Địa điểm quan sát
- Trang phục gọn gàng, dễ vận động
- Tranh ảnh loại
(6)rau, củ có lợi cho sức khỏe
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Giới thiệu buổi dạo, kiểm tra sức khỏe trẻ, nhắc trẻ điều cần thiết dạo Cho trẻ đến địa điểm quan sát Cô cho trẻ đọc thơ: “Ăn quả” - Các vừa đọc thơ có tên gì?
- Trong thơ có nói đến loại gì? Ăn có giàu chất gì? Muốn có nhiều ăn phải làm gì? => GD:Trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại ăn 2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích.
- Cho trẻ quan sát vườn ăn trường
- Các thấy vườn ăn trường có nhiều loại ăn khơng? Có đây?
- Cây gì? Cây khế có đặc điểm gì?Trồng khế để làm gì? Muốn có nhiều ăn phải làm gì? Cơ trị chuyện với trẻ cách chăm sóc bảo vệ (GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ )
- Cho trẻ quan sát số loại Đây gì?con có nhận xét chuối? Quả chuối có dạng gì? Quả chuối có hạt hay khơng? Ăn chuối thấy ntn? Vì chuối lại có màu vàng? Thế chuối cịn xanh có màu gì?
- Cịn gì? Quả ổi có dạng hình gì?Có màu gì? Cơ đàm thoại với trẻ loại khác tương tự đàm thoại đặc điểm ,ích lợi, giá trị dinh dưỡng ( GD trẻ thường xuyên ăn quả, trước ăn phải rửa tay rửa bỏ vỏ vào nơi quy định )
- Cho trẻ đọc thơ, đồng dao quả…
- Vẽ theo ý thích sân, quan sát… => Giáo dục trẻ thường xuyên ăn * Hoạt động 2: Trò chơi vận động.
- Trò chơi: Hái quả; Gieo hạt; Kéo co; Trồng nụ trồng hoa, Hoa nấy; Chạy nhanh lấy
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi
- Cô cho trẻ tiến hành chơi, cô bao quát hướng dẫn - Nhận xét sau chơi
* Hoạt động 3: Chơi tự do.
- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời, xích đu đu quay trẻ chơi cô quan sát theo dõi trẻ, để đảm bảo an tồn cho trẻ Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ ý
- Trẻ đến địa điểm - Trẻ đọc thơ
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ ý
- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc đồng dao, thơ - Trẻ vẽ số loại - Trẻ ý
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ ý
(7)3 Kết thúc:
- Cô tập chung trẻ lại nhận xét - tuyên dương, điểm danh cho trẻ làm vệ sinh rửa tay lớp học
- Trẻ tập trung - Trẻ làm vệ sinh
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn 3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1.Ngủ trưa
2.Vận động nhẹ - Ăn
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư
- Tạo thói quen ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
- GD trẻ ngủ ngoan
- Trẻ biết vận động theo lời hát
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ , chăn, gối, thơ ngủ
(8)quà chiều
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các cho biết gồm có bước rửa tay có bước mặt? Đó bước nào?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay: Các thực bước rửa tay
- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn lịng bàn tay,sau đó…
- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát hướng dẫn trẻ làm vệ sinh thao tác
2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, động viên trẻ ăn hết suất, giáo dục trẻ ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
- Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ làm vệ sinh cá nhân
-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng… 1 Ngủ trưa:
- Cô cho trẻ vệ sinh
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” hát “ Chúc bé ngủ ngon”
- Trẻ vệ sinh
(9)- Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy
2 Vận động nhẹ - Ăn quà chiều.
- Cho trẻ vận động “ Đu quay” cho trẻ vệ sinh, rửa mặt
- Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều…Động viên trẻ ăn hết xuất
- Trẻ vận động
- Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động
theo ý thích - Chơi, tập
1.Ôn kiến thức
- Bé làm quen với ATGT
2.Chơi hoạt động theo ý thích
3 Vệ sinh cá nhân 4 Nêu gương
1 Kiến thức:
- Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng
- Giúp trẻ hiểu biết số luật lệ giao thơng
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết thực thao tác rửa tay - Trẻ biết biểu diễn văn nghệ tự nhiên
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
- Biết nhận xét đánh giá bạn
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát
- Phát triển ngôn ngữ… 3 Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập
- Sách ATGT, sáp màu, bút chì…
- Đồ chơi góc
(10)Trả
trẻ - Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn kiến thức học.
- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ yếu
- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học - Hướng dẫn trẻ thực vào ATGT, KPKH, Chữ cái…
2 Cho trẻ chơi theo ý thích.
- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi Cuối tuần cho trẻ lao động lau chùi góc chơi, đồ chơi…
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng bảo vệ môi trường
3 Vệ sinh cá nhân.
- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác… => Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ…
4 Nêu gương
* Biểu diễn văn nghệ.
- Hát - Trò chuyện chủ đề
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo biểu diễn tự nhiên
* Nêu gương cuối ngày – cuối tuần
- Cho trẻ hát bài: “ Bảng bé ngoan”
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan
- Cho tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, bạn nhận xét)
- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng
- Cho trẻ cắm cờ
- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ
- Ôn luyện
- Đàm thoại cô - Trẻ thực
- Chơi theo ý thích - Trẻ lau chùi góc
- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ hát
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ nhận xét bạn
- Cắm cờ
* Trả trẻ:
- Cô hướng dẫn trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân trẻ
- Giáo dục trẻ biết chào, hỏi lễ phép trước - Trao trẻ tận tay phụ huynh
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập tình hình sức khỏe trẻ ngày…
(11)- Khi hết trẻ dọn vệ sinh phịng nhóm, tắt điện, nước khóa cửa phịng trước
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 29 tháng 01 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục
- VĐCB: Đi thăng ghế thể dục
- TCVĐ: Hái
Hoạt động bổ trợ : Hỏt “Quả ”, thơ “ Ăn quả” I.MỤC ĐÍCH YấU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết thăng ghế thể dục Biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Luyện kỹ cho trẻ
- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, ý, ghi nhớ, tập trung
- Hình thành phát triển kỹ vận động “Đi thăng ghế thể dục” - Rèn luyện phát triển kỹ phối hợp quan vận động
- Phát triển chân rèn luyện khéo léo cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ tính tự tin, kiên trì có ý thức kỉ luật học, thích thú tham gia hoạt động
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ.
- Ghế thể dục, xắc xô, phấn, ăn quả, rổ đựng, đĩa nhạc, loa… 2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức Cho trỴ h¸t: “Quả”
Các hát hát có tên gì? Trong hát có loại gì?
Cơ trị chuyện loại giá trị dinh dưỡng loại
Ngoài biết loại Trước ăn phải làm gì?
=> Giáo dục 2 Giới thiệu bài:
- Hôm có thể dục dạy vận đơng có thích khơng?
- Trẻ hát - Tên
- Quả khế, mít,trứng - Trẻ ý
- Trẻ kể
- Rửa sạch, gọt, vỏ - Trẻ lắng nghe
- Có
(12)+ Trước vào tập cô kiểm tra sức khỏe: 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động
- Cơ cho trẻ vịng trịn đ kết hợp gót mũi bàn chân nhanh, thường chậm, cô cho trẻ làm theo yêu cầu ca cụ,
- Cho trẻ hàng däc * Hoạt động 2: Trọng động: a Bài tập phát triển chung:
+Tay : Đánh chéo tay phía trước + Chân : Nâng cao chân, gập gối ( NM) + Bụng : Cúi trước, ngửa sau
+Bật : Bật luân phiên chân trước, chân sau b Vận động bản : Đi thăng ghế thể dục
- Cô giới thiệu vận động
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích
TTCB: Đứng tự nhiên trước ghế thể dục Khi có hiệu lệnh bước chân lên ghế, thu chân đặt sát cạnh chân trước, hai tay dang ngang, tiếp tục bước đến hết đầu ghế dừng 1-2 giây bước xuống sàn cuối hàng đứng, bạn lên thực Các nhớ thẳng người, mắt ln nhìn phía trước Chú ý khéo léo để không bị ngã xuống ghế
- Cô làm mẫu lần kết hợp nhấn mạnh số chi tiết kỹ thuật khó
- Cho 1- trẻ lên thực mẫu vận động - Cô hỏi trẻ tên vận động
- Cô cho trẻ lên tập (Cô ý sửa sai động viên trẻ)
- Sau cô chia trẻ thành đội để thi tập
- Trong trẻ tập cô bao quát hướng dẫn sửa sai cho trẻ, trẻ thực xong cô cho trẻ lên tập lại nói cách lại cách tập
=> Củng cố…
c Trò chơi vận động : “ Hái quả”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân
- Trẻ làm theo yêu cầu cô
- Trẻ hàng dọc
- Trẻ tập động tác theo cụ
- Trẻ quan sát xem cô tập mẫu lắng nghe
- Trẻ thực mẫu - Trẻ trả lời
- Trẻ thực - Các đội thi đua
- trẻ lên thực lại
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ thực chơi - Trẻ vỗ tay
- Trẻ nhẹ nhàng -Trẻ trả lời
(13)- Nhận xét;
4 Củng cố giáo dục:
- Các vừa học vận động gì? - Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện 5 Kết thúc :
- Nhận xét – tuyên dương – chuyển hoạt động
- Cô cho trẻ theo vòng tròn vừa vừa đọc thơ
“Ăn quả”
- Trẻ ý
- Trẻ đọc thơ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(14)……… ……… ……… ………
Thứ ngày 30 tháng 01 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học.
Đặc điểm, ích lợi số loại
Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “ Quả”, Em yêu xanh + Bài thơ “ Ăn quả”
+ Trò chơi :'Thi xem nhanh”, Về ăn bé'' I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm bật số loại
- Trẻ biết so sánh theo số đặc điểm bật như: mầu sắc, hình dạng, mùi vị số loại quả: Quả cam, chuối, xoài, khế
- Trẻ biết ích lợi loại đời sống người Là nguồn thực phẩm có nhiều chất dinh dưỡng bổ sung cho phát triển thể
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nói rõ ràng, mạch lạc trả lời câu hỏi cô
- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, so sánh, loại màu sắc, hình dạng, mùi vị
- Rèn cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ có chủ định - Phát triển kĩ hợp tác, hoạt động theo nhóm 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động
- Giáo dục trẻ biết trồng, chăm sóc bảo vệ cây, quý trọng người lao động, người trồng loại ngon
- Giáo dục trẻ thường xuyên ăn loại giúp thể khoẻ mạnh tăng sức đề kháng II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Giáo án, giảng điện tử, máy chiếu, que chỉ, sắc xô - Bài hát: Đố quả, em yêu xanh,
- Một số loại thật: Quả xoài, chuối, cam, khế, ổi, táo
- Đĩa đựng bổ sẵn cho trẻ nếm (cam, xoài, chuối, khế, ổi, táo ) dĩa, khăn lau, dao nhỏ
- Chiếu, ghế ngồi đủ cho trẻ
(15)- Một số ăn quả, cam, chuối, xoài, khế, ổi giỏ đựng quả, hộp quà
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Xin kính chào quý khách đến với “ Hội chợ hoa mùa xuân năm 2018” xã Hoàng Quế ngày hôm
- Vui hội chợ ngày hơm cịn có đội là: + Đội xanh
+ Đội đỏ + Đội vàng
- Và sau cô thăm quan hội chợ hoa mùa xuân xã Hoàng Quế qua ảnh nhỏ
- Trẻ quan sát trò chuyện hình
+ Các quan sát xem hội chợ bày bán loại hoa đây?
+ Chúng có biết trồng khơng? có thích ăn loại khơng?
+ Muốn có để ăn phải làm gì?
=> Giáo duc: Muốn có ngon để ăn phải biết ơn quý trọng bác nông dân vất vả trồng, chăm sóc trái Các nhớ chưa nào?
2 Giới thiệu bài:
- Đến với hội chợ hoa ngày hơm có số loại muốn giới thiệu với tất Bây cô khám phá nhé! 3 Hướng dẫn :
a Hoạt động 1: Tìm hiều số loại quả.
- Được biết u trái ngon, bán hàng chợ hoa tặng hộp quà nhiệm vụ phải mở hộp q xem bên có gì, quan sát
- Trẻ ý -Trẻ vỗ tay
- Vâng - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Có - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe -Dạ -Trẻ ý - Vâng
(16)thảo luận, sau thay mặt đội lên có nhận xét q đội thời gian phút, đội rõ cách chơi chưa? ( mời đội trưởng lên nhận hộp quà, đội nhận hộp)
- Cho trẻ thảo luận phút
- Thời gian thảo luận hết xin mời đội đưa ý kiến kết thảo luận đội
- Xin hỏi đội có hộp q hình chữ nhật tặng q vậy?
- Các bạn có nhận xét loại này?
- Bây xin hỏi đội có hộp q hình vng, tặng q gì?
- Các bạn có nhận xét loại này?
- Xin mời đội có hộp q trịn cho biết tặng q gì?
- Các bạn có nhận xét loại này?
- À nhóm cô bán hàng tặng cho trái trông ngon đẹp Bây khám phá loại
* Khám phá cam:
- Trên tay đây? Và cho trẻ đọc từ “Quả cam”
- Các có nhận xét cam? Có màu gì? - Hình dạng nào? Vỏ sần hay vỏ nhẵn? - Quả cam có thơm khơng ( cho trẻ sờ ngửi)? - Bên cam có nào?
- Chúng nhìn xem, bổ cam xem bên có nào? ( múi cam, tép cam, hạt cam) ( cô cho trẻ nếm)
- Quả cam có vị gì?
- Quả cam có hạt hay nhiều hạt?
- Trước ăn phải làm gì? Vỏ hạt có ăn không ? Vỏ để vào đâu?
- Đúng trước ăn phải rửa tay, rửa biết vứt vỏ rác vào nơi quy định, điều góp phần việc giữ gìn bảo vệ mơi trường xanh - - đẹp đấy…
- Ngoài cam cịn có nhiều hạt nhỉ? ( Cho trẻ xem đu đủ, na, dưa hấu…)
- Rồi
- Trẻ thảo luận
- Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét -Trẻ ý - Vâng
- Quả cam
- Trẻ đọc từ cam - Màu vàng
- Quả cam có dạng trịn - Trẻ tri giác
- Có múi hạt - Trẻ quan sát - Trẻ nếm - Trẻ trả lời
- Quả cam có nhiều hạt - Trẻ trả lời
(17)=> Cô khái qt lại: Quả cam có dạng trịn, chín có màu vàng, vỏ cam sần xùi, bên cam có nhiều múi, có nhiều hạt, cam có vị chua xen lẫn vị ăn mát bổ, ăn cam có chất vitamin giúp cho thể khỏe mạnh da dẻ hồng hào…
* Khám phá xồi:
- Chơi trốn cơ…
- Trên tay có đây? Cho trẻ nhắc lại tên - Quả xồi có đặc điểm gì? ( có màu gì? Hình dạng nào? Vỏ sần xùi hay vỏ nhẵn? ( cho trẻ tri giác)
- Vì xồi lại có màu vàng? Thế cịn xồi xanh có màu gì?
- Bên xồi có nào?
- Chúng nhìn xem, bổ xồi xem bên có nào?
- Quả xồi có hạt hay nhiều hạt?
- Cô cho trẻ nếm, ăn ăn phần nào? Vỏ hạt có ăn khơng? Vỏ hạt bỏ vào đâu? (giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh, mơi trường sẽ.) - Mùi vị nào?
=> Cô khái quát lại: Quả xồi chín có màu vàng, vỏ nhẵn, xồi có hạt ăn có vị thơm, xoài chứa nhiều chất vitamin ăn vào giúp cho thể người khỏe mạnh
- Muốn có xồi ăn phải làm gì? ( Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh )
- Ngồi xồi có hạt cịn có có hạt nhỉ?
( Cho trẻ xem táo, vải, chôm chôm, nhãn) - Các trả lời giỏi cô khen
* Khám phá chuối:
Lắng nghe,lắng nghe -Nghe cô đọc câu đố:
Quả cong cong Xếp thành nải Nải xếp thành buồng Khi chín vàng thơm Ăn ngon lắm?
Đó gì?
-Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trốn cô - Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời tri giác
-Trẻ quan sát - Trẻ nếm
- Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ ý - Trẻ trả lời
-Trẻ kể tên có hạt -Trẻ quan sát
- Trẻ vỗ tay
(18)-Các nhìn xem có đây? Cho trẻ nói lại tên “ Quả chuối”
- Quả chuối có màu gì?
- Các chuối chín có màu vàng cịn chuối chưa chín có màu gì?
- Bạn giỏi cho biết chuối có hình dạng nào?
- Cô cho trẻ sờ ngửi chuối
+ Vỏ chuối nào? Quả chuối chín có mùi gì?
-Cơ bổ chuối nhìn xem bên chuối có
- Quả chuối có phần nào? Mời bạn lên - Quả chuối có hạt hay khơng có hạt?
- Khi ăn ăn phần nào? Vỏ có ăn khơng? - Vậy ăn xong vứt vỏ vào đâu?
- Các nếm xem ăn chuối có vị nhé? ( cho trẻ nếm)
- Các thấy ăn chuối có vị gì? (Cô hỏi 3-4 trẻ) => Cô chốt lại: Các ạ! Đây chuối chín có màu vàng, có dạng dài cong, chuối khơng có hạt ăn có vị thơm giàu chất vitamin Có nhiều loại chuối khác chuối tiêu, chuối tây, chuối mít đấy…
- Ngồi chuối biết loại khơng có hạt nữa?
( Cho trẻ xem dứa, dừa, dâu tây, dâu ta, trái vả )
* Khám phá khế:
“ Lắng nghe, lắng nghe” - Cô đọc câu đố:
Quả năm cánh Cắt thành hình Mẹ thường nấu xào Với tôm, cua, cá?
Đó gì? - Qủa Khế có màu gì?
- Qủa Khế có đặc điểm nào? ( có nhiều múi, nhiều hạt)
- Qủa Khế có múi?
- Quả chuối
- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ trả lời
- Màu xanh
- Có dạng dài cong -Trẻ tri giác
- Vỏ chuối nhẵn, chuối chín có mùi thơm - Trẻ quan sát
-1 trẻ lên -Trẻ trả lời - Không
- Vào thùng rác -Trẻ nếm thử - Có vị - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát “ Nghe gì, nghe gì” - Trẻ lắng nghe
- Quả khế - Trẻ trả lời
(19)- Cả lớp đếm cô nào?
- Các ăn Khế chưa?
- Trước ăn khế phải làm gì? ( Giáo dục trẻ biết rửa rửa tay trước ăn…) - Cô cho trẻ nếm Khế!
- Khi ăn Khế có vị nào? ( khế có chua, ngọt)
- Qủa Khế chua để làm gì? Quả khế chua giàu chất vitamin gì?
=> Cơ khái qt lại: Quả khế xanh có màu xanh, chín có màu vàng, khế có múi, có nhiều hạt ăn khế có vị chua, Có loại khế chua có loại khế Quả khế chua gia vị dùng để nấu canh chua cho ăn ngon bổ dưỡng cho thể
- Tương tự cho trẻ quan sát ổi - táo b Hoạt động 2: So sánh
- Các vừa quan sát loại gì?
- Bây giúp so sánh xồi chuối có đặc điểm giống có điểm khác
- So sánh: Quả xồi – chuối:
=> Cô chốt lại:
+ Giống nhau: Đều có màu vàng, vỏ nhăn, có mùi thơm, có vị loại cung cấp nhiều chất vitamin…
+ Khác nhau: Quả xồi có hạt, chuối khơng có hạt, chuối có dạng dài cong…
-So sánh: Quả cam khế
- Có múi
- Trẻ quan sát đếm - Trẻ trả lời
- Trẻ nếm thử - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát so sánh + Giống nhau: Đều có màu vàng, vỏ nhăn, có mùi thơm, có vị loại cung cấp nhiều chất vitamin… + Khác nhau: Quả xồi có hạt, chuối khơng có hạt, chuối có dạng dài cong…
-Trẻ lắng nghe
-So sánh: Quả cam khế
(20)=> Cô chốt lại:
+ Giống nhau: Đều có nhiều hạt có vị chua xen lẫn…
+ Khác nhau: Quả cam có dạng trịn, vỏ cam sần xùi, vỏ khế nhẵn…
- So sánh ổi – táo (tương tự) c Hoạt động 3: Mở rộng
- Cơ hỏi lại trẻ hơm khám phá loại đây?
- Ngồi hơm khám phá cịn biết có loại khác nữa? ( Cô cho trẻ kể tên loại mà trẻ biết) - Cơ cịn có nhiều loại khác xin mời bé quan sát qua ảnh nhỏ cô cho trẻ quan sát thêm số loại khác
- Tất loại cung cấp cho nhiều chất vitamin cần thiết cho thể, nên phải thường xuyên ăn
- Con thích ăn nhất?
- Muốn có để ăn phải làm gì?
=> Giáo dục: Tất loại cam, chuối, xoài, khế, táo chứa nhiều chất vitamin, có mùi vị khác loại ăn ngon bổ ích giúp cho thể người khỏe mạnh, da dẻ hồng hào Muốn có để ăn phải biết chăm sóc bảo vệ cây, phải rửa tay, rửa trước ăn sử dụng nước để rửa phải biết tiết kiệm nước, ăn phải vỏ, bỏ hạt vào thùng rác để giữ cho vệ sinh môi trường luôn - Các học ngoan học giỏi cô tặng cho bạn rổ đồ chơi
- Cho trẻ vừa vừa hát “ Quả” đến địa điểm lấy rổ ngồi vào chỗ theo quy định
c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập
- Với rổ đồ chơi cô tổ chức cho chơi trị chơi có thích khơng?
“ Trị chơi, trị chơi”
- Trò chơi 1: “ Thi xem nhanh”
hạt có vị chua xen lẫn…
+ Khác nhau: Quả cam có dạng trịn, vỏ cam sần xùi, vỏ khế nhẵn…
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể tên loại - Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe - Vâng
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lấy rổ ngồi vào chỗ
-Có
(21)+ Cách chơi: Cô chuẩn bị tranh lô tô loại quả, yêu cầu tìm theo u cầu cơ, nói tên đặc điểm nhiệm vụ nhanh tay nhanh mắt tìm tranh lơ tơ loại u cầu cần tìm giơ lên nói to tên
+ Tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát hướng dẫn động viên trẻ chơi
+ Nhận xét sau chơi
- Cho trẻ hát “ Em yêu xanh” cất rổ đồ chơi
-Trò chơi 2: “ Về ăn bé”
- Các chơi giỏi cô thưởng cho trị chơi trị chơi “ Về ăn bé” - Để chơi trò chơi lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi
+ Cách chơi: Cơ có ăn cam, xoài, chuối, khế, chọn cho loại tùy thích, nhiệm vụ vừa vừa hát đọc thơ có liên quan chủ đề có hiệu lệnh “ Về ăn bé” phải nhanh chóng chạy có giống tay cầm Bạn nhầm khơng tìm ăn phải nhảy lị cò vòng hát hát
-Luật chơi: Nếu bạn nhầm ăn khơng tìm ăn phải nhảy lò cò hát hát
- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi, bao qt hướng dẫn động viên trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:
- Vui với hội chợ hoa mùa xuân hôm cô khám phá loại gì? => Giáo dục: Các ạ! Xung quanh mơi trường sống ngồi loại vừa cho tìm hiểu cịn có nhiều loại khác mà loại có hình dạng kích thước khác Nhưng loại có chất dinh dưỡng vitamin cần thiết cho thể Chính sống hàng ngày phải chịu khó ăn quả, đặc biệt phải có ý thức chăm sóc bảo vệ loại Để cho ta trái ngon
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi trò chơi - Trẻ vỗ tay - Trẻ cất rổ
- Vâng
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
(22)ngọt 5 Kết thúc:
- Hôm cô thấy bạn chăm ngoan học giỏi cô thưởng cho tràng pháo tay thật lớn
- Các thân mến, với trò chơi “ Về ăn bé” kết thúc chuyến thăm quan hội chợ hoa mùa xuân năm 2018 ngày hôm Cuối cô chúc lớp tuổi A2 xinh đẹp, chăm ngoan học giỏi ăn thật nhiều má đỏ môi
hồng Xin chào hẹn gặp lại hội chợ hoa mùa xuân năm sau!
- Bây cô thăm quan vườn ăn trường
- Cơ cho trẻ đọc thơ “ Ăn quả”
-Vâng
- Trẻ vỗ tay - Trẻ ý
-Vâng
-Trẻ đọc thơ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(23)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 31 tháng 01 năm 2018
- TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học
Đồng dao: Lúa ngô cô đậu nành
- Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “ Quả” , “ Em yêu xanh”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung đồng dao, hiểu mối quan hệ mà trẻ biết thông qua đồng dao - Trẻ nhớ tên đồng dao
2.Kĩ năng
- Rèn kỹ nghi nhớ, quan sát có chủ đích - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trẻ diễn đạt đủ câu
- Trẻ đọc diễn cảm thể nội dung đồng dao 3.Giáo dục:
- Biết cách chăm sóc bảo vệ cây, u thích mơn học, ý giờ, nghe lời cô giáo II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Tranh minh họa nội dung đồng dao - Tranh tô màu số loại có - Que chỉ, màu tô
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho lớp hát “ Quả”
- Trị chuyện trẻ thơng qua hát - Các vừa hát hát có tên gì?
- Trong hát có nhắc đến loại nào? - Quả khế dùng để nấu gì?
- Quả trứng mẹ thường nấu cho ăn
- Ăn trứng có nhiều chất gì?
- Trẻ hát đồng - Trẻ trả lời
(24)- Ngồi loại có hát cịn biết có nữa?
=> Giáo dục: Trẻ thường xuyên ăn nhiều loại rau củ để cung cấp nhiêu vi ta muối khoáng cho thể, giúp thể khỏe mạnh, da dẻ hồng hào…
2 Giới thiệu bài: - Lắng nghe, lắng nghe - Nghe cô đọc câu đố
“ Cây phất cờ đầu Bắp đầy hạt lưng chừng thân cây” Là gì? 3.Hướng dẫn:
* Hoạt động 1:Cơ đọc diễn cảm đồng dao: * Cô đọc lần 1: Kết hợp cử điệu
- Trong đồng dao nói mối quan hệ họ hàng loại
* Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa cho nội dung đồng dao
- Cô giới thiệu tên đồng dao
- Cho trẻ đọc tên đồng dao ghép chữ
- Cho trẻ tìm chữ học có tên đồng dao
- Trong đồng dao có đến mối quan hệ họ hàng loại ví nào? Bạn biết Lúa ngô cô đậu lành
Đậu lành anh dưa chuột Dưa chuột cậu dưa gang……
- Các mối quan hệ họ hàng loại đồng dao ví mối quan hệ họ hàng gia đình
- Ở gia đình có, cơ, cậu, anh…khơng? * Cơ đọc lần 3: Chỉ chữ tranh
* Hoạt động 2: Đàm thoại “ Lắng nghe,lắng nghe” - Nghe cô giáo hỏi
+ Cơ vừa đọc đồng dao có tên gì? + Lúa ngơ ai?
+ Đậu lành anh ai?
+ Các thấy lúa ngô loại đồng dao dùng để làm gì?
+ Ăn chúng có nhiều chất gì?
=.> Giáo dục:Trẻ ăn nhiều loại quả, chăm sóc bảo vệ loại
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Nghe gì, nghe
- Cây ngô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc - Trẻ tìm
- Trẻ lắng nghe
- Có - Trẻ ý
- Nghe gì, nghe - Trẻ trả lời
- Đậu lành - Dưa chuột
(25)* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc đồng dao
- Cô dạy cá lớp đọc đồng dao theo cô câu
- Cho tổ đọc, nhóm đọc - Cho nhân trẻ đọc
- Cho lớp đọc nhiều hình thức nâng cao 4.Củng cố - Giáo dục:
- Các vừa học đồng dao gì?
- Giáo dục trẻ biết biết chăm sóc bảo vệ loại
5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động - Cho trẻ hát “ Em yêu xanh” chơi
- Cả lớp đọc - Tổ, nhóm đọc - Cá nhân đọc - Cả lớp đọc - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
-Trẻ hát chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(26)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 01 tháng 02 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán:
Mối quan hệ pham vi 9 Hoạt động bổ trợ: + Bài thơ: “ Màu quả”
+ Bài hát: “ Em yêu xanh” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ ôn nhận biết số lượng Trẻ nhận biết mối quan hệ phạm vi Trẻ biết thêm bớt số lượng phậm vi Biết cách chơi trò chơi
2/ Kĩ năng:
- Luyện kỹ đếm so sánh, thêm bớt cho trẻ
- Rèn khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định Phát triển khả tư duy, phán đốn…Phát triển vốn từ so sánh nhóm số lượng, ngôn ngữ mạch lạc
3/Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động Trẻ yêu quý môn học - Trẻ biết yêu xanh, biết chăm sóc bảo vệ xanh…
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Cơ trẻ có hoa, bướm.Các thẻ số từ 1- Bảng gài, que chỉ… - Các nhóm xanh, hoa, quả…có số lượng 9, thẻ chấm trịn…
- Các nhóm đồ vật để xung quanh lớp có sơ lượng 2.Địa điểm tổ chức:
- Trong Lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định.
- Cho trẻ đọc thơ: “ Màu quả” + Các vừa đọc thơ gì?
+ Bài thơ nói điều gì?
+ Các thấy thơ nói màu sắc
- Trẻ đọc thơ
(27)loại quả, hồng có màu gì? Đu đủ có màu gì? + Ăn vào giúp thể người nào?
=> Mỗi trái có nhiều màu sắc khác nhau, trái có chứa nhiều chất vitanim ăn giúp cho thể người khỏe mạnh da dẻ hồng hào.Vì phải thường xuyên ăn
- Muốn có ăn phải làm gì? ( GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh)
2.Giới thiệu bài:
“ Truyền tin, truyền tin”
-Tin hôm lớp mẫu giáo tuổi A2 tổ chức chương trình “ Bé vui học tốn” Bây tham gia vào chương trình
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Ôn luyện đếm nhận biết số lượng phạm vi 9.
- Các ơi, đến hội thi “ Bé khỏe - Bé khéo” trường cô trường chợ để mua hoa tươi đem trang trí sân khấu cho thêm đẹp cô mua lọ hoa đẹp Bây bạn cho cô biết lọ hoa có bơng hoa? Mời 1-2 trẻ đếm
- Cho lớp đếm lại số hoa đặt số tương ứng - Lớp học đếm đến rồi, tìm xung quanh xem có đồ dùng, đồ chơi nhiều số hoa?
- Cơ thấy vừa tìm nhóm đồ vật có số lượng giỏi Bây cô cho trị chơi trị chơi “ Tai tinh”
- Cô giới thiệu cách chơi…
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần ( cô động viên trẻ chơi) Nhận xét sau chơi
* Hoạt động 2: So sánh thêm bớt số lượng trong phạm vi 9.
- Các chơi giỏi cô tặng cho bạn rổ đồ chơi, xem rổ đồ chơi có nào?
- Các có biết khơng, mùa xn đến loại đua đâm chồi nảy lộc, cịn loại hoa đua chen sắc, tỏa ngát hương thơm đẹp…Bây cháu vào vườn hoa nhé.( Cô hát “ Màu hoa”…)
- Cho trẻ xếp hoa thành hàng ngang (
- Trẻ trả lời - Khỏe mạnh - Trẻ lắng nghe
- Vâng - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe “ Tin gì, tin gì”
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đếm
- Cả lớp đếm đặt số tương ứng
- Trẻ tìm đếm nhóm đồ chơi có số lượng
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ lắng nghe
(28)Xếp từ trái sang phải…)
- Các đếm xem có bơng hoa? - Các lồi hoa tỏa ngát hương thơm nên bướm rủ bay tới vườn hoa
- Cho trẻ đếm lên tay bướm cho trẻ xếp tương ứng bướm đậu vào hoa - Các thấy nhóm bướm nhóm hoa ntn với Số hoa số bướm có không? - Cho trẻ đếm số lượng nhóm đặt số tương ứng
- Số nhiều hơn? Số hơn? Ít mấy? - Muốn số bướm nhiều số hoa ta phải làm ntn?
- Bây bướm bay chơi bướm?
- hoa nhiều bướm mấy? - Chú bướm lại bay quay lại tất lại có bướm?
- Tiếp tục bướm lại rủ bay chơi… - Cho trẻ thêm bớt nhiều lần so sánh đặt số tương ứng
- Sau cho trẻ cất dần nhóm bướm hoa…
* Hoạt động 3: Luyện tập
+ Chơi trò chơi “ Thi xem tổ nhanh”
- Cách chơi: Cơ có tranh nhóm hoa, quả, xanh…Yêu cầu trẻ thêm bớt để có số lượng cách nhóm nhiều gạch đi, nhóm vẽ thêm vào
- Luật chơi: Tổ có nhiều tổ thắng
- Trẻ thực hiện, cô quan sát hướng dẫn trẻ Động viên trẻ chơi
- Cơ kiểm tra, nhận xét tun dương trẻ + Trị chơi “ Đồn kết”
- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi…
- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 2-3 lần.(Cơ bao qt,động viên trẻ kịp thời…).Nhận xét… 4 Củng cố:
- Hôm cô dạy học gì… 5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương- Chuyển hoạt động - Cho trẻ hát “ Em yêu xanh”
- Trẻ xếp tương ứng 1-1 - Trẻ đếm 1,2,3,…9.Tất cả…
- Trẻ nhặt lên tay bướm xếp tương ứng – với hoa - Trẻ so sánh
- Không
- Trẻ đếm nhóm đặt số - Số hoa nhiều hơn, số bướm hơn…
- Thêm bướm - Trẻ so sánh
- Là
- Có bướm
- Trẻ bớt so sánh - Trẻ thêm bớt
- Trẻ đếm cất nhóm
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ vỗ tay - Trẻ trả lời - Trẻ ý
(29)* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 02 tháng 02 năm 2018
- TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc - NDTT: DH: “ Quả”
- NDKH: Nghe hát: Lý - TCAN: Ai nhanh
- HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài thơ “ Ăn quả” I Mục đích - Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát, tên tác giả Biết hát theo giai điệu hát cô. - Trẻ ý lắng nghe cô hát hưởng ứng cô
- Trẻ biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Luyện kỹ hát nhịp, giai điệu hát - Phát triển vốn từ cho trẻ, trẻ biểu diễn mạnh dạn tự tin 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu âm nhạc tích cực tham gia hoạt động âm nhạc - Biết cách chăm sóc bảo vệ loại cây
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Đài đĩa nhạc hát - Dụng cụ âm nhạc, 2 Địa điểm tổ chức: - Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức :
- Hơm có q dành tặng lớp mình,
(30)- À có nhiều tranh loại quả, quan sát tranh
- Bức tranh vẽ gì?
- Các ăn khế chưa? - Quả khế ăn có vị gì?
- Cịn gì?
- Cơ trẻ đàm thoại loại khác có tranh
- Ăn có tốt cho sức khỏe khơng?
=> Giáo dục trẻ: Ăn nhiều quả,để cung cấp đầy đủ vitamin giúp cho thể khỏe mạnh
2 Giới thiệu bài:
- Hơm có hát hay có nhắc đến loại quả, lắng nghe xem hát có nhắc đến loại mà quan sát không nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động : Dạy hát “Quả”
- Cô hát lần ngồi hát kết hợp với nhạc không lời giới thiệu tên hát tên tác giả
- Bài hát “ Quả” Nhạc lời Xanh Xanh - Cô hát lần kết hợp cử điệu bộ, giảng nội dung hát nói nhiều loại như: Quả khế, mít, bóng, trứng, đất… Có ăn được, có khơng tác dụng loại
- Cô hát lần Cho trẻ nghe qua băng đĩa - Trong hát loại ăn - Ăn giàu chất gì?
- Cơ giáo dục dinh dưỡng cho trẻ…
- Cô dạy lớp hát cô 2- lần Cô động viên trẻ hát
- Cơ cho tổ nhóm hát
- Cơ cho cá nhân trẻ hát ( Cô ý sửa sai cho trẻ) - Cho lớp hát lại lần
.b Hoạt động 2: Nghe hát : “ Lý bông” Dân ca Nam - Cô thấy lớp hát hay, hát tặng lớp hát có đồng ý khơng?
+ Cơ hát lần 1: Giới thiệu tên hát “ Lý bông” Dân ca Nam Bộ
+ Cô hát lần 2: Giảng nội dung hát Bài hát nói nên có nhiều loại bơng có đủ màu sắc với nhiều tên gọi khác nhau, thường gọi
- Vâng - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Chú ý lắng nghe
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Cả lớp hát - Tổ, nhóm hát - Cá nhân trẻ thi đua
-Cả lớp hát lại
- Có
(31)loại hoa xanh, trắng, vàng tất lồi hoa có màu sắc đẹp, lồi hoa tơ thêm vẻ đẹp cho thiên nhiên
- Lần cô cho trẻ nghe hát qua băng đĩa
c Hoạt động 3.Trò chơi âm nhạc “Ai nhanh nhất” - Cô thưởng cho trị chơi có thích không ?
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi
- Cô tiến hành cho trẻ chơi, cô cho trẻ chơi 2- lần cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố - Giáo dục:
- Các vừa học hát gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên, biết chăm sóc bảo vệ xanh
5 Kết thúc :
- Nhận xét – tuyên dương
- Cho trẻ đọc thơ « Ăn » chuyển hoạt động
- Trẻ nghe qua băng đĩa
- Có
- Trẻ ý lắng nghe - Thực chơi -Trẻ vỗ tay - Trẻ trả lờì - Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(32)