Qua những gì chúng mình vừa được quan sát, được nghe, được trò chuyện cùng cô về các con vật sống dưới nước và côn trùng, bây giờ cô sẽ thử tài hiểu biết của các con qua phần Hỏi nhanh- [r]
(1)Tuần thứ 22: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI Thời gian thực hiện: ( 2 tuần) Chủ đề nhánh 2: Các con vật sống dưới nước
Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục
1 Đón trẻ:
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ
- Trò chuyện với trẻ về các con vật dưới nước và các loại côn trùng
- Chơi theo ý thích hoặc xem tranh truyện về các con vật sống dưới nước và các loại côn trùng - Kiểm tra vệ sinh và sức khoẻ của trẻ
2 Thể dục sáng: + Đtác hô hấp: gà gáy
+ Đ tác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao(2-8)
+ Đ tác chân: Đứng đưa một chân ra trước(2-8)
+ Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên (2-8)
+ Đ tác bật: Bật tiến về phía trước(2-8)
+ Hồi tĩnh: Thả lỏng chân tay
3 Điểm danh trẻ tới lớp.
- Nắm được tình hình sức khỏe của trẻ khi trẻ đến lớp - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tò mò của trẻ để trẻ khám phá chủ đề “Các con vật sống dưới nước và cô trùng
-Rèn ý thức kỷ luật tập thể
- Giúp trẻ yêu thích TD thích vận động - Rèn luyện kỹ năng vận động và thói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Cô theo dõi chuyên cần của trẻ
- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở của thông thoáng phòng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập bằng phẳng, an toàn sạch sẽ - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Sổ theo dõi
(2)Từ ngày 11/05 đến 22 tháng 05 năm 2020 và cô trùng” Số tuần thực hiện: 1 Tuần. Từ ngày 18/05 đến ngày 22/05/ 2020 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Đón trẻ:
- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe
- Cô và trẻ cùng nhau hát bài: “Cá vàng bơi ”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì? Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau trò chuyện về một số các con vật Các con vật sống dưới nước và cô trùng
- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh về một số hoạt động trong ngày tết
2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ - Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng ra sân tập * Khởi động:
Tập khởi động các động tác Xoay cổ tay, bả vai, eo,gối * Trọng động:
- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác kết hợp theo nhạc kết hợp các động tác tay, chân, bụng, bật, hô hấp… theo nhạc bài
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Con công hay múa”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh và phát triển Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp
3 Điểm danh:
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ không có lý do
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh của cô
- Tập theo cô mỗi động tác 2 lần 8 nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
- Trẻ có mặt “dạ cô”
(3)HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động góc
Góc đóng vai: Cửa hàng bán thực phẩm sạch, Gia đình, Phòng khám của bác sỹ thú y, Trại chăn nuôi/Cửa hàng ăn/chế biến thực phẩm… Góc tạo hình: + Chơi hoạt động theo ý thích: tô màu, di màu, cắt, dán, vẽ, nặn hình các con vật, nhà ở của con vật; chơi trò chơi: phòng triển lãm tranh về các con vật/cửa hàng sản xuất thú nhồi bông
Góc xây dựng/Xếp hình: ghép hình con vật, xây nhà, xây dựng vườn thú, xây trại chăn nuôi
Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động… những bài hát về con vật nuôi trong gia đình
Góc khoa học/Thiên nhiên: Chăm sóc các con vật, quan sát các con vật nuôi, bể cá; chơi các trò chơi về phân loại các hình khối, con vật theo các dấu hiệu đặc trưng; Góc sách: + Xem sách tranh, làm sách về các con vật, nhận dạng một số chữ cái, vẽ các nét chữ cái kể chuyện về các con vật nuôivẽ các nét chữ cái kể chuyện về con vật
1.Kiến thức.
– Trẻ có kỹ năng chơi tại các góc phù hợp với chủ đề Biết nhận vai chơi và thể hiện 1 số hành động như vai chơi đã nhận
- Trẻ chơi theo nhóm và biết phối hợp các hành động chơi trong nhóm 1 cách nhịp nhàng Biết thỏa thuận chủ đề chơi, phân vai chơi
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau 1 cách phong phú để xây dựng vườn thú - Phát triển các quá trình nhận thức , khả năng quan sát , tưởng tượng ghi nhớ có chủ định thông qua hoạt động vui chơi
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định sau khi chơi
* Góc phân vai: Bộ đồ chơi gia đình, đồ chơi nấu ăn, đồ chơi phòng khám
* Góc tạo hình: Bút màu, giấy màu, keo dán đất nặn…
* Góc xây dựng: Nguyên vật liệu xây dựng: Gạch, bộ lắp ghép, cổng, hàng rào, cây xanh, các loại hoa, rau, cỏ,
ngôi nhà;
Trang phục bác thợ xây
* Góc âm nhạc: Nhạc các bài hát, dụng cụ âm nhạc
* Góc khoa học/Thiên nhiên: cây xanh, các chậu cây ươm
* Góc sách: Tranh ảnh, sách tranh chủ đề CÁC HOẠT ĐỘNG
(4)TRẺ 1 Ổn định:
- Hát bài hát: “Cá vàng bơi ”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội dung chủ đề
2 Nội dung hoạt động:
* Thỏa thuận trước khi chơi:
- Cô gọi trẻ ngồi xung quanh trò chuyện về các góc chơi Ở lớp mình hôm nay có rất nhiều góc chơi: góc xây dựng, góc phân vai, góc tạo hình Con thích chơi ở góc nào? Trong góc chơi đó có những đồ chơi gì? + Góc phân vai hôm nay chơi gì nào? Bạn nào sẽ chơi cùng với bạn?
- Góc âm nhạc các con chơi gì nào?
- Thế còn góc sách chúng mình sẽ làm gì?
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, chúng mình đã nhận vai chơi ở các góc rồi
- Cô giúp trẻ phân vai chơi có thể thực hiện một số hành động chơi
- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì? * Quá trình chơi:
- Cho trẻ về góc chơi mà mình đã chọn đeo thẻ góc - Cô bao quát các nhóm chơi và xử lý các tình huống xẩy ra và liên kết các góc chơi, gợi ý mở rộng nội dung chơi
- Tạo tình huống để trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình và giao lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ khi cần
* Sau khi chơi:
- Cô và trẻ đến từng góc tham quan Sau đó cho trẻ nhận xét các góc chơi của các bạn
- Cho trẻ về các góc chơi cất dọn đồ dùng, đồ chơi 3 Kết thúc
- Cô nhận xét chung giờ học, khen ngợi động viên, tuyên dương trẻ
- Trẻ hát cùng cô - Trả lời câu hỏi
- Trẻ trả lời
- Trẻ chọn góc chơi
- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi ạ
- Trẻ chơi
- Thu dọn đồ chơi - Trẻ nghe
(5)HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động ngoài
trời
* HĐCCĐ
+ Dạo chơi sân trường, , kể tên các con vật sống dưới nước và côn trùng , nêu đặc điểm của chúng
+ Trò chuyện về thời tiết +Vẽ, Nhặt lá rơi, xé, xếp hình các con vật sống dưới nước và côn trùng
+ Đọc đồng dao, ca dao về các con vật
* TCVĐ
+ Chơi vận động: con vịt con vạc, xỉa cá mè , con gì biến mất, ếch dưới ao, bắt bướm
* Chơi tự do:
+ Chơi với đồ chơi ngoài trời
1 Kiến thức:
- Giúp trẻ được hít thở không khí trong lành - Trẻ biết một số đặc điểm của một số loai cây, biết nhặt lá rụng xếp thành hình các con vật, Vẽ các con vật trên sân, - Giúp trẻ có những hiểu biết sinh động về chủ đề 2 Kỹ năng:
- Phát triển khả năng quan sát so sánh, phân tích, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ở trẻ các tố chất vận động, khả năng nhanh nhẹn, khéo léo,
3 Thái độ:
- Trẻ chủ động tích cực trong mọi hoạt động của mình mạnh dạn và tự tin khi đưa ra ý kiến nhận xét của mình
- Trẻ biết yêu quý và bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường
- Trẻ được chơi theo ý thích của mình
- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Tạo tình huống cho trẻ quan sát và khám phá
-Địa điểm chơi an toàn
- Đồ chơi ngoài trời
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)1.Ổn định tổ chức:
- Các con ơi hôm nay chúng mình cảm thấy như thế nào nhỉ?
- Các con muốn đi dạo chơi không? Bây giờ các con cùng lấy mũ nón và cùng cô đi dạo nào và chúng mình sẽ cùng đi quan sát và trò chuyện chuyện các loại cây trong vườn, và cùng nhau chơi một số trò chơi nhé
2 Nội dung hoạt động: * Hoạt động có mục đích:
- Cô cho trẻ quan sát, nhận xét và trò chuyện về các loại cây trong vườn trường, Nhặt lá rụng xếp thành hình các con vật, Vẽ các con vật trên sân,
+ Các con có nhận xét gì về các loại cây có trong vườn trường?
+ Các quan sát xem xung quanh trường mình có điều gì đặc biệt? Các con có nhận xét gì về bể cá + Cô và trẻ cùng nhau: Nhặt lá rụng xếp thành hình các con vật, Vẽ các con vật trên sân
+ Giáo dục trẻ: biết yêu quý và bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ các con vật
* Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu tên trò chơi: con vịt con vạc, xỉa cá mè , con gì biến mất, ếch dưới ao, bắt bướm
- Cô giới thiệu luật chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ * Chơi tự do:
- Cô giới thiệu khu vực chơi tự do
- Giới thiệu các trò chơi, đồ chơi sẵn có trên sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng, cát và nước
- Cho trẻ chọn nội dung chơi mà trẻ thích
- Cô và trẻ cùng nhau chơi, cô quan sát bao quát trẻ, xử lý tình huống xẩy ra, chơi cùng trẻ
3 Kết thúc:Cô nhận xét chung, rút kinh nghiệm buổi chơi
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe và nói lên ý hiểu của trẻ
Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe Thực hiện chơi Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú của trẻ
-Trẻ thực hiện
A TỔ CHỨC HOẠT
(7)Hoạt động ăn
- Trước khi ăn: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước khi ăn
- Giúp cô kê bàn ăn - Trò chuyện về các loại thực phẩm, món ăn cách chế biến các món ăn từ động vật mà trẻ biết
- Trong khi ăn: Chia cơm thức ăn cho trẻ Giới thiệu các món ăn Nhắc trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm.Tổ chức cho trẻ ăn
- Sau khi ăn: Vệ sinh sau khi ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh trong ăn uống, …
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất của mình, không làm vãi cơm ra bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào đúng nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ trong lớp
Hoạt động ngủ
- Trước khi trẻ ngủ nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ
- Đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”, đọc các câu truyện cổ tích,…
- Nghe các bài hát ru, dân ca êm dịu để trẻ đi vào giấc ngủ
- Cất đồ dùng giúp cô như gối, chiếu…
- Trẻ biết và hình thành thói quen tự phục vụ và giúp đỡ người khác
- Trẻ biết ngủ đúng chỗ của mình, không nói chuyện đùa nghịch
- Trẻ có giấc ngủ ngon và được ngủ đẫy giấc
- Các bài thơ, các câu truyện cổ tích các bào hát ru, dân ca…
- Vạc giường, chiếu, gối…
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
(8)- Cô nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vòi…
- Trò chuyện về các loại thực phẩm, món ăn cách chế biến các món ăn từ động vật mà trẻ biết
- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong khi ăn:
- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu món ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng của các món ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không để cơm rơi vãi, không nói chuyện riêng…
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn * Sau khi ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau khi ăn cơm song
- Trẻ đi rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Trẻ lắng nghe
- Mời cô và các bạn cùng ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế đúng nơi quy định đi rửa mặt, đánh răng, uống nước
* Trước khi ngủ:
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ” và nghe những bài hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ
* Trong khi ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ, sửa tư thế ngủ cho trẻ
* Sau khi trẻ dậy:
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa phụ
- Trẻ đi vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ - Trẻ đọc bài thơ: “ Giờ đi ngủ”
- Trẻ dậy cất gối và chiếu vào tủ
- Trẻ đi vệ sinh; vận động nhẹ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH- YÊU
CẦU CHUẨN BỊ
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Trẻ được đọc thơ nghe kể chuyện, tạo tinh thần
(9)Chơi hoạt động theo
ý thích
- Chơi, hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn
- Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại bài hát, bài thơ, bài đồng dao về các con vật : mèo đi câu cá, gà nở, con cua
- Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
thoải mái
- Giúp trẻ thoải mái sau một buổi học
- Rèn kỹ năng ca hát và biểu diễn, mạnh dạn, tự tin
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trẻ có ý thức gọn gàng - Giáo dục lễ giáo cho trẻ
- Trẻ biết nhận xét đánh giá những việc làm đúng, sai của mình, của bạn, có ý thức thi đua
hoạt động - Tranh ảnh
- Băng đĩa Góc chơi
- Đồ dùng âm nhạc
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
Trả trẻ - Nhắc nhở trẻ quần áo
gọn gàng, sạch sẽ - Trẻ biết chào cô chào các bạn và người thân…
- Khăn mặt, dây buộc tóc, lược… - Đồ dùng cá nhân của trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Hoạt động chơi theo ý thích:
*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều * Hoạt động chung:
- Trẻ chơi trò chơi
(10)- Ôn lại bài thơ, kể lại chuyện về các chủ đề - Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ
Hoạt động theo nhóm ở các góc:
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc - Cô quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần:
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé sạch
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ còn mắc nỗi
- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, buộc tóc cho các bạn gái gọn gàng
- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Nhắc trẻ chào cô giáo, các bạn, và người thân - Trả trẻ,dặn trẻ đi học đều
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,sức khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày
- Trẻ vệ sinh cá nhân - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Trẻ chào cô, chào các bạn , chào người thân
HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 18 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:
VĐCB: Trèo lên xuống 7 gióng thang TCVĐ: Chạy tiếp sức
(11)1/ Kiến thức
- Trẻ biết cách trèo lên, xuống thang phối hợp chân nọ, tay kia - Trẻ tập tốt bài tập phát triển chung
- Trẻ biết cách chơi các trò chơi 2/ Kỹ năng
- Trẻ biết trèo lên, xuống thang đúng kỹ thuật
- Rèn luyện và phát triển cơ chân, sự dẻo dai khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ mạnh dạn, tự tin khi trèo lên xuống thang - Trẻ hứng thú, tích cực tập luyện
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ - Thang leo hình chữ A cao 1,2m
- Nhạc bài hát: Chú mèo con; Ai cũng yêu chú mèo; Thương con mèo - Mũ mèo đủ cho mọi trẻ
- 2 chậu cây
2 Địa điểm tổ chức:
- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức
- Cùng trẻ hát bài “Cá vàng bơi ”
- Trò truyện chủ đề: Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Bài hát nói đến con vật gì
- Nhà các con có nuôi cá không? - Vậy là con cá này được nuôi ở đâu?
- Hỏi trẻ về đặc điểm của một số vật sống dưới nước
- Giáo dục trẻ yêu quí , chăm sóc và bảo vệ vật nuôi…
- Trẻ hát
- Bài hát Cá vàng bơi - Bài hát nói đến con cá vàng ạ
- Có ạ
- Nuôi dưới nước ạ - Trẻ trả lời theo ý hiểu
2/ Giới thiệu bài:
- Chúng mình biết không trong các con vật nuôi có con mèo leo trèo rất giỏi các con có muốn bắt chước mèo con không?
- Vậy hôm nay cô sẽ dạy các con bài tập trèo lên
(12)xuống thang nhé
- Kiểm tra sức khoẻ: Trước khi đi cô hỏi có bạn nào bị đau chân, đau tay hay mệt mỏi trong người không
- Không ạ?
3/ Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô và trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài hát “Con chuồn chuồn ”
Cô đi vào phía trong ngược chiều với trẻ và nêu hiệu lệnh
- Cô cùng trẻ đi theo vòng tròn theo nhạc và kết hợp các kiểu đi , đi bằng gót chân, mũi bàn chân , đi bình thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm, chạy chuyển thành 3 hàng dọc chuyển thành 3 hàng ngang để tập bài tập phát triển chung
Cho trẻ chạy về đội hình 3 hàng ngang 3.2 Hoạt động 2 : Trọng động:
a/ Bài tập phát triển chung
Tập các động tác kết hợp: Theo nhạc bài “Chim chích bông ”
+ Động tác tay: Tay đưa lên cao, hạ xuống
+ Động tác lưng - bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên
+ Động tác chân: Khuỵu gối (động tác nhấn mạnh) + Bật tách, khép chân: 2 lần 8 nhịp
Yêu cầu trẻ chuyển về đội hình 2 hàng ngang quay mặt vào nhau
b/ Vận động cơ bản
Các chú mèo có tài leo trèo và rất tinh nghịch, hôm nay các “chú mèo con” hãy cùng cô tập trèo lên, xuống thang nhé Để trèo được các “chú mèo con” xem cô tập trước nhé
- Cô tập mẫu
+ Lần 1: Không phân tích + Lần 2: Phân tích động tác Tư thế chuẩn bị: Đứng trước thang
Khi có hiệu lệnh 2 tay bám vào gióng thang thứ 3, đặt chân phải lên gióng thang đầu tiên và trèo lên, tiếp tục đặt chân trái lên gióng thang tiếp trên và tay
- Đội hình vòng tròn
- Đi bằng gót chân- Đi bằng mũi chân- Đi khom lưng-Chạy chậm - lưng-Chạy nhanh-Chạy chậm
- Trẻ tập các động tác cùng cô và các bạn
- Nhớ tên bài tập - Quan sát cô tập mẫu
(13)phải bám lên gióng thang tiếp theo Cứ như vậy trèo phối hợp chân nọ tay kia Khi đến gióng thang trên cùng 2 tay bám vào gióng thang trên xoay người đưa lần lượt từng chân sang, chân phải bước xuống thì dịch tay trái xuống dưới, chân trái bước xuống thì dịch tay phải xuống Cứ như vậy trèo xuống lần lượt chân nọ tay kia đến gióng thang cuối cùng + Lần 3: từ vị trí trẻ, nhấn mạnh trẻ trèo phối hợp chân nọ tay kia Khi tập xong cô đứng xuống cuối hàng
- Trẻ thực hiện
+ Cho 1- 2 trẻ lên thực hiện Cô gợi ý các bạn nhận xét về bạn tập
+ Cho lần lượt trẻ tập
Cho trẻ tập lần lượt tổ 1 đến tổ 2 (1 lần)
Thi đua giữa 2 tổ “các bạn nam ” và “các bạn nữ ” 1 trẻ đội “các bạn nam ” lại 1 trẻ đội “các bạn nữ ” lên tập (1 lần)
Cô đứng cạnh thang động viên trẻ mạnh dạn tập, đảm bảo an toàn cho trẻ khi quay người bước xuống thang
Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ, nhắc trẻ tập phối hợp chân nọ tay kia
- Củng cố: Các bạn vừa tập bài tập gì? c/ Trò chơi: Chạy tiếp sức
Cô thấy các bạn tập luyện trèo lên, xuống thang rất giỏi, cô sẽ thưởng cho các một trò chơi đó là trò chơi “Chạy tiếp sức” và cô sẽ chia các con thành tổ là tổ “cá vàng” và “tổ bọ gậy” các con sẽ nhập vai là các bạn cá vàng và các con bọ gậy , các bạn cá sẽ chạy đi tìm bắt bọ gậy …
- Luật chơi: Các bạn cá vàng phải chạy vòng qua chậu cây để tìm bọ gậy
- Cách chơi: bạn cá vàng đầu tiên chạy vòng qua chậu cây rồi chạy về đập vào tay bạn cá thứ 2 và đứng xuống cuối hàng…Cứ như vậy “bạn cá ” cuối cùng của tổ nào về trước là tổ đó chiến thắng
Hai tổ cá vàng và bọ gậy thi tài - Cho trẻ chơi 1- 2 lần
- 1-2 trẻ lên tập Từng trẻ lên tập - Tập thi đua nhau
- BT trèo lên xuống thang
- Chú ý nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi
(14)3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Các bạn cá hãy bơi nhẹ nhàng ra quanh ao nhé Cô và trẻ hát bài “Cá vàng bơi ” đi nhẹ nhàng quanh lớp rồi đi ra ngoài
- Trẻ nhẹ nhàng thả lỏng tay chân
4/ Củng cố:
- Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau tham gia vận động gì đấy các con?
- Vì sao chúng mình phải tập luyện thể dục vậy các con?
- GD trẻ biết yêu quý các con vật, bảo vệ, chăm sóc các con vật
- Bài: Trèo lên xuống thang - Tập luyện thể dục để cho cơ thể khỏe mạnh và phát triển
5/ Nhận xét, tuyên dương: - Nhận xét giờ học
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
- Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ thu dọn đồ dùng
Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 19 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : LQCC : m , l ,n
Hoạt động bổ trợ: - Hát: Đàn gà trong sân, Gà trống, mèo con và cún con - Trò chuyện về chủ đề
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1- Kiến thức.
- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác các chữ cái l, n m - Nắm được cấu tạo các chữ cái l, n, m
- Trẻ nhận ra các chữ cái l, n , m trong tiếng, từ trọn vẹn Phát âm các chữ cái thông qua trò chơi
(15)2- Kỹ năng:
- Luyện kỹ năng nhận biết phân biệt 3 chữ cái l, n, m - Luyện kỹ năng phát âm chính xác chữ cái l, n, m cho trẻ - 90 % trẻ thực hiện được yêu cầu của bài
- Luyện kỹ năng chơi các trò chơi với chữ cái 3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức học tập - Giáo dục trẻ có nề nếp khi chơi II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng của cô và trẻ:
- Bài giảng điện tử, thẻ từ “ Con mèo, con lạc đà” - Thẻ chữ l, n, m to
- Mỗi trẻ một rổ chữ cái m, l, n… - Bóng có gắn chữ m, l, n
2 Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động ,ngoài sân trường và trong nhà III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức
- Hát bài “Đàn gà trong sân ”
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát - Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ các con vật nuôi
-Trẻ hát vỗ tay theo nhịp -Trẻ trả lời
2/ Giới thiệu bài:
Các con ạ! Xung quanh chúng mình có rất nhiều các con vật được nuôi trong gia đình đúng không nào! Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau đi đến thăm trang trại nhà bạn Sóc nâu xem nhà bạn ấy nuôi những con vật gì nhé! Chúng mình sẽ tìm xem trong tên gọi của các con vật đó có những chữ cái gì mà chúng mình đã được học và chưa học nhé!
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Vâng ạ
3/ Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Làm quen với các chữ cái:
* Cô giới thiệu con mèo
+ Cả lớp cùng đọc từ “ Con mèo” “ Con lạc đà” 3 lần
(16)Con lạc đà” phát âm lại
+ Đếm các chữ cái còn lại trong thẻ từ + Lấy chữ cái thứ 2 và thứ 4
+Lấy chữ cái giống chữ cái trên tay cô
=> Đây là những chữ cái rất thú vị, giống nhau mà lại không giống nhau Chúng mình có muốn tìm hiểu kỹ hơn về các chữ cái này không?
* Làm quen chữ m:
+ Cô phát âm mẫu: Đây là chữ cái “ m” được phát âm là “ mờ”
+ Cô cho trẻ phát âm nhiều lần theo cả lớp, tổ, cá nhân
+ Cấu tạo chữ “ m” Chữ “ m” gồm ba nét một nét sổ thẳng và hai nét móc xuôi
+ Giới thiệu chữ “m” viết thường; đây là chữ “m” viết thường, cũng được phát âm là “ mờ”
* Làm quen chữ l:
+ Cô phát âm mẫu: Đây là chữ cái “ l” được phát âm là “ lờ”
+ Cô cho trẻ phát âm nhiều lần theo cả lớp, tổ, cá nhân
+ Cấu tạo chữ “ l” Chữ “ l” là một nét sổ thẳng + Giới thiệu chữ “l” viết thường; đây là chữ “l” viết thường, cũng được phát âm là “ lờ”
* Làm quen chữ n:
+ Cô phát âm mẫu: Đây là chữ cái “ n” được phát âm là “ nờ”
+ Cô cho trẻ phát âm nhiều lần theo cả lớp, tổ, cá nhân
+ Cấu tạo chữ “ n” Chữ “ n” gồm 2 nét một nét sổ thẳng và một nét móc xuôi
+ Giới thiệu chữ “n” viết thường; đây là chữ “n” viết thường, cũng được phát âm là “ nờ”
Hoạt động 2: So sánh chữ “ l” và chữ “n”
- Các con cho cô biết chữ l và chữ n có điểm gì giống và khác nhau nào?
+ Giống nhau: cả hai chữ đều có một nét sổ thẳng + Khác nhau: + Chữ “n” có một nét móc, chữ “
phát âm lại - Trẻ đếm - Trẻ lên lấy - Trẻ lên lấy
- Có ạ
- Trẻ phát âm lại theo cả lớp, tổ, cá nhân
- 2 trẻ nhắc lại cấu tạo chữ -Trẻ phát âm lại
- Trẻ phát âm tập thể, tổ cá nhân
- 2 trẻ nhắc lại cấu tạo chữ “l”
- Trẻ phát âm lại 3 lần
- Trẻ phát âm nhiều lần theo cả lớp, tổ, cá nhân
- 2 trẻ nhắc lại cấu tạo chữ “n”
- Trẻ phát âm lại 3 lần
(17)l” không có
+ Chữ “ n” phát âm là “ nờ” + chữ “ l” phát âm là “lờ”
* So sánh chữ “ n” và chữ “m”
- Chữ n và chữ m có điểm gì giống và khác nhau nào?
+ Giống nhau: Cùng có một nét sổ thẳng
+ Khác nhau: chữ “ n” có một nét móc xuôi, chữ “m” có hai nét móc xuôi
Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:
Trò chơi 1: “Vòng quay đoán chữ”
- Cách chơi: Trên vòng quay có những ô chữ cái các con đã học và khi kích chuột vào vòng quay thì bánh xe sẽ quay, khi nào mũi tên dừng lại ở ô chữ nào thì các con phải phát âm thật to, thật nhanh và chính xác chữ cái đó
- Cho trẻ chơi: Cô quay 1-2 lần sau đó cho 3-4 trẻ lên quay cho các bạn phát âm
- Trò chơi 2 : “Thi xem đội nào nhanh’’
Cách chơi ; Cô chia lớp thành 2 đội , nhiệm vụ của mỗi đội chơi từng thành viên bật qua 2 vòng tròn lên gạch chân chữ cái b, d, đ trong bài đồng dao ( mỗi thành viên chỉ được gạch chân 1 chữ… và khi bạn trở về hàng rồi thì bạn khác mới tiếp tục được bật và thời gian được tinh trong 1 bản nhạc … đội nào gạch chân được nhiều chữ cái đúng , nhanh đội đó sẽ thắng cuộc…
- Tổ chức thi đua giữa 2 đội Cô mở nhạc để trẻ chơi
-Nhận xét kết quả chơi
- Cô hỏi lại trẻ vừa làm quen với chữ cái gì? Cho trẻ phát âm lại
- Trẻ so sánh
- Chơi tốt trò chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Chơi theo yêu cầu của cô
4/ Củng cố:
- Hỏi cô cháu mình làm quen với những chữ cái gì?
+ Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ, chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình
- Chữ cái m, l n
5/ Kết thúc
(18)- Cô và trẻ cùng hát bài hát “Gà trống, mèo con và cún con”
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
ỨNG DỤNG PHÒNG HỌC THÔNG MINH Thứ 4 ngày 20 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:
Bé biết gì về các con vật sống dưới nước và các con côn trùng. Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết một số đặc điểm của một số con vật sống dưới nước và các con côn trùng
- Trẻ gọi tên được một số con vật sống dưới nước và một số con con trùng - So sánh được sự giống nhau và khác nhau của một số động vật sống dưới nước và các con côn trùng
- Biết được lợi ích của một số con vật sống dưới nước và các con côn trùng, qua đó hình thành ở trẻ tình yêu thương con vật
(19)2/ Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, phân biệt và so sánh Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định
- Rèn kỹ năng biết chơi theo nhóm, hợp tác chia sẻ - Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ
- Rèn cho trẻ kỹ năng sử dụng thành thạo một số thao tác với máy tính bảng thông qua phần mềm PHTM
3/ Giáo dục thái độ:
- Giaó dục trẻ biết chăm sóc các con vật II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Bài giảng PowerPoint
- Tranh ảnh một số con vật một số con vật sống dưới nước và các con côn trùng
- Máy tính bảng kết nối PHTM 2 Địa điểm tổ chức
Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi”
- Các con vừa hát bài hát nói về con gì? - Cấ là động vật đó sống ở đâu?
- Ngoài cá các con còn biết những con vật nào sống dưới nước nữa?
- Con đã chăm sóc con vật đó như thế nào? - Giáo dục trẻ yêu quí con vật
- Trẻ hát - Cá vàng bơi - Sống dưới nước - Tôm , cua , ốc - Cho chúng ăn 2/ Giới thiệu bài
- Các con ạ! Xung quanh chúng mình có rất nhiều các con vật khác nhau đấy, chúng mình đã biết tên gọi và đặc điểm của các con vật đó chưa, các con đã biết các con vật đó là những con vật thuộc nhóm nào chưa? Vậy thì hôm nay cô và chúng mình cùng nhau tìm hiểu về các con vật nuôi trong gia đình, và sống trong rừng nhé!
(20)3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khám phá trò chuyện về các con vật sống dưới nước, chim và côn trùng
- Cô chia thành 3 nhóm : Phát cho mỗi nhóm 1 máy tính bảng
+ cô sử dụng chức năng phân phối tập tin đến 3 máy tính bảng
+ Nhóm 1 : hình ảnh một số con vật sống dưới nước
+ Nhóm 2 : hình ảnh một số côn trùng
- Yêu cầu trẻ nhận và mở tập tin , quan sát các con vật mà nhóm mình nhận được và giới thiệu cho cả lớp biết :
+ Tên gọi của từng con vật ? + Chúng có những đặc điểm gì ?
+ Sống ở đâu ? thuộc nhóm động vật nào ? - Là con vật có lợi hay có hại?
+ Ích lợi của từng con vật ?
- Cô khái quát lại : cô trình chiếu các slides từng nhóm con vật trên màn hình chung + Nhóm 1 : hình ảnh một số con vật sống dưới nước
- Đây là con cá, cá sống dưới nước, cá thở bằng mang, miệng để đớp mồi Cá bơi được nhờ có 2 cái vây, ở 2 bên và đuôi
- Con tôm là con vật sống dưới nước Tôm có thân dài, mình hơi cong, đầu có 2 cái râu dài, có 2 mắt đen nhỏ, còn đây là đuôi tôm Tôm bơi lùi
- Cua là con vật sống dưới nước, cua có một mai to và cứng, có 2 mắt nhỏ đen, có 2 càng to, 8 cái cẳng dài, cua biết bò và biết bơi dưới nước
- Đây là một số các con sống dưới nước, là loài động vật chứa nhiều chất đạm rất cần thiêt cho cơ thể
- Ngoài tôm, cua, cá chúng mình còn biết những con vật gì sống duới nước nữa?
Trẻ về nhóm của mình thực hiện
(21)- Ngoài tôm, cua, cá sống dưới nước còn có một số con như ốc, hến, trai …
+ Nhóm 2 : hình ảnh một số côn trùng
- Con ong là con vật thuộc nhóm côn trùng, ong có đầu, thân, chân cánh, vòi ,ong dung cánh để bay, dùng vòi để hút mật, ong sống thành bầy đàn,ong hút mật hoa để làm mật cho chúng mình ăn rất ngon và bổ
- Con muỗi cũng có chân, vòi, cánh, đầu Muỗi dung vòi để hút máu người và động vật, muỗi sống ở chỗ tối và ẩm ướt, nước đọng, là con vật có hại,lây truyền bệnh sốt rét và sốt suất huyết
- Đây là một số các con côn trùng
- Ngoài con muỗi, con ong chúng mình còn biết những con côn trùng nào nữa?
- Ngoài muỗi và ong còn có rất nhiều các con côn trùng khác nữa như: con bướm, con chuồn chuồn, con kiến… và được chia làm 2 nhóm côn trùng có lợi và côn trùng có hại đấy!
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi “Con gì biến mất”
- Để thư giãn sau giờ học mệt mỏi, cô sẽ cho các con chơi trò chơi “Con gì biến mất” Các con ngồi ngoan, cô sẽ nói cách chơi cho các con nghe nhe!
- Cách chơi như sau: Cô có các con vật, cho trẻ nhắm mắt cô cất 1 con vật, trẻ mở mắt và đoán xem con vật nào biến mất
- Trẻ chơi vài lần
* Trò chơi: Hỏi nhanh – đáp nhanh ứng dụng PHTM
Qua những gì chúng mình vừa được quan sát, được nghe, được trò chuyện cùng cô về các con vật sống dưới nước và côn trùng, bây giờ cô sẽ thử tài hiểu biết của các con qua phần Hỏi nhanh- đáp nhanh nhé
(Cô sử dụng bài kiểm tra chọn đáp án đúng
- Trẻ kể tên
(22)tới học sinh) Cô nêu cách chơi và luật chơi: - Cách chơi: Sau khi trẻ nhận được bài kiểm tra thì cô yêu cầu trẻ thực hiện thu nhỏ bài tập và chọn đáp án đúng kích chọn vào đáp án đúng và làm thao tác đệ trình để gửi bài - Luật chơi: Sau khi tất cả các bài được gửi lên cô tổng kết bài Đội nào trả lời nhanh nhất chính xác nhất đội đó chiến thắng
Câu 1: Trong các hình ảnh sau đâu là con vật sống dưới nước:
1 Con cua 2 Con khỉ 3 Con mèo
Câu 2: Trong các hình ảnh sau đâu là con vật sống dưới nước:
1 Con chó 2 Con con cá 3 Con mèo
Câu 3: Con cá bơi bằng vây và đuôi đúng hay sai ?
A Đúng B Sai
Câu 4 : Trong các con vật sau con vật nào thuộc nhóm côn trùng:
A Con chim sâu B Con kiến C Con vịt
Câu 4 : Trong các con côn trùng sau con nào là con côn trùng có hại ?
1 Con muỗi 2 Con ong
3 Con chuồn chuồn
- Cô tổ chức cho trẻ làm bài, cô quan sát giúp đỡ trẻ chưa thực hiện được
Sau khi trẻ nộp bài cô thực hiện tổng kết điểm cho trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trả lời câu hỏi của cô
(23)- Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau trò chuyện về ngày gì nào??
- Cô thấy chúng mình học rất giỏi đấy! * Giáo dục:
- Trò chuyện về các con vật sống dưới nước và côn trùng
5 Kết thúc:
- Nhận xét giờ học
- Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ - Cô và trẻ cùng nhau về góc tạo hình chơi nặn bánh trưng
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(24)TÊN HOẠT ĐỘNG : Toán:
Đo độ dài các vật bằng một đơn vị đo, so sánh và diễn đạt kết quả đo. Hoạt động bổ trợ: trò chơi với ngón tay
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết mục đích của phép đo là để đo kích thước của một vật
- Trẻ biết thước đo để đo chiều dài của các đối tượng có kích thước khác nhau và nói kết quả đo
- Trẻ biết khi đo các đối tượng có chiều dài khác nhau bằng cùng 1 thước đo thì được kết quả đo khác nhau (Vật dài hơn thì đo được nhiều lần hơn và vật ngắn hơn thì đo ít lần hơn)
- Củng cố cho trẻ một số kiến thức về một số nghề
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng đo, đếm cho trẻ
- Rèn trẻ kĩ năng ghi nhớ, kĩ năng so sánh
3 Thái độ:
- Trẻ yêu quý và giữ gìn sản phẩm của nghề may - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
II CHUẨN BỊ
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng của cô và trẻ:
*Đồ của cô:
- Thước đo dài 10cm, rộng 3cm
- 1 tấm vải màu đỏ dài 80cm, tấm vải màu vàng 70cm, tấm vải màu xanh dài 60cm
- 2 cái khăn đỏ có chiều dài 48cm, 2 cái khăn màu vàng có chiều dài 40cm, 2 cái khăn màu xanh có chiều dài 32cm, thước đo bằng khối chữ nhật dài 8cm
- Thẻ số từ 1 đến 8; 6 chiếc vòng thể dục; một búp bê
- Hình ảnh ba chiếc bút chì, ba tấm vải có độ dài ngắn khác nhau; cách dung thước đo ba tấm vải trên trình chiếu
- 2 cái bảng từ, que chỉ, máy tính, loa, ti vi
- Nhạc bài hát: “Cháu yêu cô chú công nhân”; “Cháu yêu cô thợ dệt”; “Hát về người thợ may”
* Đồ của trẻ:
- Mỗi trẻ 1 rổ có:
+ 1 thước đo bằng gỗ có kích thước: chiều dài 5cm, chiều rộng 2.5cm
(25)+ Thẻ số từ 1 đến 8
+ Mỗi trẻ 1 viên phấn may
- Mỗi trẻ 1 cái bàn để đo làm bằng hộp bìa cát tông - Biển tên trẻ gắn trên ngực áo của trẻ
2 Địa điểm: Trong phòng học đa chức năng II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/.Ôn định tổ chức
- Cùng trẻ hát bài “Cá vàng bơi ”
- Trò truyện chủ đề: Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói đến con vật gì - Nhà các con có nuôi cá không? - Vậy là con cá này được nuôi ở đâu?
- Hỏi trẻ về đặc điểm của một số vật sống dưới nước
- Giáo dục trẻ yêu quí , chăm sóc và bảo vệ vật nuôi…
- Trẻ hát
Bài hát Cá vàng bơi
- Bài hát nói đến con cá vàng ạ - Có ạ
- Nuôi dưới nước ạ - Trẻ trả lời theo ý hiểu
2/ Giới thiệu bài
- Hôm nay cô vá các con sẽ cùng nhau Đo độ dài các vật bằng một đơn vị đo, so sánh và diễn đạt kết quả đo
- Trẻ lắng nghe
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: * Ôn so sánh chiều dài của ba đối tượng
- Bây giờ chúng mình cùng hướng mắt lên màn hình xem cô có gì nhé:
- Cô có gì đây? Có mấy cái bút chì?
- Bút chì hang ngay cô dạy các con lamg gì - Chúng mình cùng quan sát và so sánh cho cô xem chiều dài của 3 chiếc bút chì này như thế nào?
* Dạy trẻ đo các đối tượng có kích thước khác nhau bằng 1 đơn vị đo
- Vâng ạ
- Cô có Bút chì; Có ba cái ạ -Tô , vẽ …ạ!
(26)- Chúng mình cùng quan sát lên màn hình xem cô có mấy tấm vải?
- Vải là nguyên liệu dung để làm gì các con? - Các tấm vải có dài bằng nhau không?
Tấm vải màu nào dài nhất? - Tấm vải màu nào ngắn nhất?
- Trong rổ của chúng mình cô cũng đã chuẩn bị cho mỗi bạn 3 tấm vải Chúng mình cùng lấy những tấm vải đó ra và xếp 3 tấm vải lên bàn và so sánh giúp cô nào
- Chiều dài của những tấm vải đó như thế nào? - Tấm vải màu nào dài nhất?
- Tấm vải màu nào ngắn nhất?
- Tấm vải màu nào ngắn hơn tấm vải màu đỏ và dài hơn tấm vải màu xanh?
- Các con đã so sánh đúng rồi: Tấm vải màu đỏ dài hơn tấm vải màu vàng và tấm vải màu xanh Để biết tấm vải màu đỏ dài hơn tấm vải màu vàng là mấy, tấm vải màu vàng dài hơn tấm vải màu xanh là mấy? Hôm nay cô sẽ dạy các con dùng 1 thước đo để đo chiều dài của các vật
Cô đo mẫu và giảng giải cách đo:
- Đầu tiên cô sẽ dùng thước để đo tấm vải màu đỏ Tay trái cô cầm thước đo sao cho cạnh dưới của thước sát với mép dưới của tấm vải, đầu phía bên trái của thước sát với đầu bên trái của tấm vải, tay phải cô cầm viên phấn, cô vạch sát mép phải của thước sau đó cô nhấc thước lên Tiếp tục cô đặt thước sao cho cạnh dưới của thước sát với cạnh dưới của tấm vải đầu phía bên trái của thước sát với vạch phấn cô vừa kẻ Cứ như vậy cô đo hết chiều dài của tấm vải
- Cô đã đo xong bây giờ chúng mình cùng đếm xem cô đo tấm vải màu đỏ dài bằng mấy lần thước đo nhé
- Có 3 tấm vải - Để may quần áo ạ
- Các tấm vải không bằng nhau
- Tấm vải màu đỏ - Tấm vải màu xanh
- Trẻ xếp 3 tấm vải: Màu đỏ, màu vàng, màu xanh lên bàn và so sánh
- Những tấm vải đó không dài bằng nhau
- Tấm vải màu đỏ dài nhất - Tấm vải màu xanh
- Tấm vải màu vàng - Trẻ chú ý lắng nghe cô
- Trẻ chú ý quan sát và lắng nghe cô đo mẫu và phân tích cách đo để ghi nhớ cách đo
(27)- 8 lần thước đo tương ứng với số mấy? cô gắn thẻ số 8 sang bên phải tấm vải
- Tương tự cô hướng dẫn trẻ đo tấm vải màu vàng, màu xanh
- Chúng mình cùng nhìn lên màn hình quan sát cô đo lại lần nữa nhé
- Trong rổ của chúng mình cô cũng đã chuẩn bị mỗi bạn một thước đo và 1 viên phấn bây giờ các con cùng giúp cô đo 3 tấm vải để may khăn cho các bạn búp bê nào
(Khi trẻ đo cô quan sát hướng dẫn trẻ, giúp đỡ trẻ khi cần thiết).
- Chúng mình đã đo xong chưa?
- Tấm vải màu đỏ dài bằng mấy lần thước đo? - Tấm vải màu vàng dài bằng mấy lần thước đo?
- Tấm vải màu xanh dài bằng mấy lần thước đo?
- Tấm vải màu nào dài nhất và dài bằng mấy lần thước đo?
- Tấm vải màu đỏ dài hơn tấm vải vàng là mấy thước đo?
- Tấm vải màu đỏ dài hơn tấm vải màu xanh là bao nhiêu?
- Vậy tấm vải nào đo được nhiều thước đo nhất? Vì sao?
Vậy tấm vải nào đo được ít thước đo nhất? Vì sao?
- Chúng mình đã dung 1 thước đo để đo chiều dài của mấy tấm vải?
- Kết quả đo chiều dài của 3 tấm vải như thế nào?
- Trẻ trả lời: Số 8
- Trẻ chú ý lắng nghe và quan sát cô đo tấm vải màu vàng, màu xanh
- Trẻ nhìn lên màn hình quan sát cô đo lần lượt 3 tấm vải - Trẻ lấy thước đo và phấn ra thực hiện thao tác đo: Trẻ đo tấm vải màu đỏ, tấm vải màu vàng, tấm vải màu xanh Đo xong mỗi tấm vải được bao lần thước đo, trẻ đặt số tương ứng
- Rồi ạ
- Tấm vải màu đỏ dài bằng 8 lần thước đo
- Tấm vải màu vàng dài bằng 7 lần thước đo
- Tấm vải màu xanh dài bằng 6 lần thước đo
- Tấm vải màu đỏ dài nhất, dài bằng 8 lần thước đo
- Tấm vải đỏ dài hơn tấm vải vàng là 1 thước đo
- Tấm vải màu đỏ dài hơn tấm vải màu xanh là 2 thước đo - Tấm vải màu đỏ; Vì tấm vải màu đỏ dài nhất
- Tấm vải màu xanh; Vì tấm vải màu xanh ngắn nhất
- Trẻ trả lời: 3 tấm vải
(28)* Khái quát: Bằng 1 thước đo, khi đo các vật có độ dài khác nhau thì cho ta kết quả đo khác nhau Vật dài hơn thì đo được nhiều thước đo hơn và vật ngắn hơn thì đo được ít thước đo hơn
* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập
* Trò chơi 1:Thi đội nào nhanh
- Cách chơi: Cô chọn 2 đội chơi Mỗi đội có 3 bạn chơi, nhiệm vụ của 2 đội là bật qua 3 chiếc vòng lên đo chiều dài của 3 cái khăn, khi đo xong trẻ đặt số tương ứng
- Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được đo 1 cái khăn, bạn trước về bạn sau mới được lên Trẻ không được dẫm vào vòng
- Thời gian chơi là 1 bản nhạc, kết thúc đội nào đo và đặt được kết quả là đội đó thắng cuộc
- Trẻ chơi xong cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả
* Trò chơi 2:Thợ may giỏi
- Cô giới thiệu cách chơi: Chúng mình cùng quan sát xem hôm nay bạn nào đến thăm lớp mình đây?
- Hôm nay bạn Búp Bê muốn cả lớp mình giúp bạn chọn cho bạn 2 tấm vải để bạn may váy và may áo nhé
- Cô đã chuẩn bị: Kéo, phấn may và rất nhiều vải rất đẹp Nhiệm vụ của các con là chọn giúp bạn búp bê 2 tấm vải sau đó đo và cắt giúp bạn một tấm vải may áo dài 2 thước đo và 1 tấm vải may váy dài 3 thước đo
- Xin mời các bác thợ may cùng về chọn và cắt vải giúp bạn Búp Bê nào
- Khi trẻ đo và cắt xong cô cùng trẻ kiểm tra kết quả:
+ Chúng mình cùng giơ tấm vải để may váy lên nào
+ Có bác thợ may nào đo thiếu vải không nhỉ? + Tấm vải may váy dài mấy thước đo?
ngắn nhất và bằng 6 lần thước đo
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ chú ý lắng nghe cách chơi và luật chơi
- Trẻ tham gia chơi: Bật qua 3 chiếc vòng thể dục lên thước đo để đo chiều dài của cái khăn Mỗi bạn thao tác đo 1 cái khăn khi được kết quả đo trẻ đặt số tương ứng với số thước đo mà trẻ đo được
- Trẻ cùng cô kiểm tra kết quả
- Trẻ lắng nghe - Bạn Búp Bê.
- Vâng ạ
- Trẻ về chọn vải, thước để đo vải và kéo cắt tấm vải theo yêu cầu của cô
- Trẻ cùng cô kiểm tra kết quả
+ Trẻ giơ tấm vải may váy lên
(29)+ Chúng mình cùng giơ tấm vải may áo lên nào
+ Tấm vải may áo dài mấy thước đo? + Vậy tấm vải nào dài hơn?
+ Vì sao tấm vải may váy dài hơn?
- Các con rất giỏi đã chọn vải giúp bạn búp bê
bạn Búp Bê rất cảm ơn lớp mình - Kiểm tra
kết quả các đội chơi
+ Tấm vải may váy dài 3 thước đo
+ Trẻ giơ tấm vải may áo lên + Tấm vải may áo dài 2 thước đo
+ Tấm vải may váy + Vì tấm vải may 4 Củng cố :
- Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau thực hành làm gì?
Đo độ dài các vật bằng một đơn vị đo, so sánh và diễn đạt kết quả đo
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét giờ học; khen ngợi động viên khuyến khích trẻ
(30)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ 6 ngày 22 tháng 5 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc :
Dạy vận động: Chị ong nâu và em bé Nghe: Hoa thơm bướm lượn”
TCÂN: Nghe giai điệu đoán tên bài hát Hoạt động bổ trợ:
+ Trò chuyện về chủ đề I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1.Kiến thức
Trẻ biết múa minh họa bài hát “ Chị ong Nâu và em bé”
Trẻ biết tên bài hát, tác giả bài hát “ Chị ong nâu và em bé” ( ST: Tân Huyền) và bài hát “ Hoa thơm bướm lượn”(DCQH Bắc Ninh)
Trẻ hiểu được nội dung bài hát “ Hoa thơm bướm lượn” Trẻ biết cách chơi trò chơi: “ Nghe giai điệu đoán tên bài hát” 2.Kỹ năng
Trẻ thể hiện sắc thái tình cảm bài hát “ Chị ong nâu và em bé”
Trẻ tập múa các động tác : Cuộn cổ tay, uốn mu bàn tay, vẫy tay nhịp nhàng theo hát
Trẻ múa theo nhóm với các đội hình khác nhau, hình chữ u, vòng tròn Trẻ chú ý lắng nghe cô hát trọn vẹn bài hát nhận ra giai điệu nhẹ nhàng của bài hát “ Hoa thơm bướm lượn”
Trẻ nhanh nhẹn khi tham gia các trò chơi âm nhạc 3.Thái độ
Trẻ mạnh dạn, tự tin khi tham gia vào các hoạt động Giáo dục trẻ chăm chỉ học tập
(31)1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ: * Đồ dùng của cô:
Nốt nhạc xanh, nhạc đỏ, nhạc hồng
Máy tính, đàn nhạc, bài hát “ Chị ong Nâu và em bé” và “ Hoa thơm bướm lượn”
Trang phục của cô: áo Tứ thân Quạt * Đồ dùng của trẻ:
Mũ múa, hoa đeo tay, dây nơ 2 Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động trong nhà III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/.Ôn định tổ chức
Cô giới thiệu chương trình “ Trò chơi âm nhạc” Cô giới thiệu khách mời- cho trẻ chào khách Cô giới thiệu 3 đội chơi những nốt nhạc đỏ, nhạc hồng, nhạc xanh
2/ Giới thiệu bài
- Hôm nay cô sẽ tặng các đội chơi chuyến thăm quan thiên nhiên qua mà ảnh nhỏ , các con có thích không , cô giới thiệu con cào cào ong , bướm … - Những con này có ích hay có hại …gợi mở vào bài
- Vâng ạ !
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: NDTT: Dạy vận động múa: “Chị ong Nâu và em bé”(18-20 phút)
Cho trẻ nghe giai điệu bài hát “ Chị ong Nâu và em bé”
Hỏi trẻ tên bài hát, tác giả? Đó chính là bài hát “ Chị ong Nâu và em bé”
Cô mời các con cùng hát bài hát “ Chị ong Nâu và em bé”
Để bài hát hay hơn cô muốn các con hãy nghĩ ra các vận động minh họa cho bài hát theo ý tưởng của mình
Cô sẽ vận động theo cách nào với bài hát này
Cô mời 3-4 trẻ.( Cho trẻ vận động theo ý thích, cô phụ vận động)
Bây giờ cô cũng có cách vận động múa minh họa
- Trẻ lắng nghe
- Bài chị ong nâu và em bé của tác giả : Tân Huyền
- Trẻ đưa ra ý tưởng vận động
(32)bài hát “ Chị ong Nâu và em bé” *Cô chốt cách vận động múa minh họa: Cô vận động 2 lần cho trẻ quan sát Kết hợp nhạc (trẻ hát)
Cô múa trọn vẹn từ đầu đến cuối bài hát *Dạy trẻ múa:
Lần 1: Dạy trẻ từng động tác
Cô hát chậm, rõ lời bài hát và mứa từng động tác cho đến hát bài
+ Động tác: Câu hát “ Chị ong nâu nâu” đưa tay ra phía trước như muốn hỏi ai đó, chân nhún nhảy theo nhịp
+ Động tác: Câu hát “ chị bay đi đâu đi đâu” đưa hai tay sang ngang vỗ cách bay
+ Động tác: Câu hát “ Bác gà trông mới gáy, ông mặt trời thức dậy” hai tay đưa lên miệng làm động tác gà gáy và đưa tay phải chếch lên cao như chỉ ông mặt trời
+ Động tác: Câu hát “ từ trên những cành hoa em đã thấy chi bay” nhún nhún chân theo nhịp bài làm động tác vỗ cánh bay, bàn tay múa dẻo
+ Động tác: Câu hát “ bé ngoan của chị ơi, hôm nay trời nắng tươi”- Một tay đưa về phía trước vẫy + Động tác: câu hát “ chị bay đi tìm nhụy làm mật ong muôn đời”- Bay, chạy tại chỗ bằng mũi chân + Động tác: câu hát “ chị vâng theo bố mẹ, chăm hóc không nên lười”- Hai tay khoanh trước ngực nhún chân, sau đó tay phải đưa chếch lên cao và khẽ lắc cổ tay
*Lần 2: Trẻ múa theo cô từ đầu đến cuối bài hát, cô cho trẻ múa theo cô từ đầu đến cuối bài hát 2 lần làm kết hợp nhạc
Cô bao quát chung nếu thấy động tác nào khó trẻ múa chưa tốt cô cho trẻ múa lại động tác đó
Cô nhắc trẻ thể hiện biểu cảm nét mặt, ánh mắt Cô mời nhóm bạn trai múa, nhóm bạn gái múa Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn múa (bạn gái vòng tròn to, bạn trai vòng tròn nhỏ)
Cô mời nhóm trẻ múa
- Trẻ quan sát
- Trẻ thực hiện lần lượt các động tác theo lời bài hát
(33)Cá nhân trẻ múa
Hoạt động 2: NDKH: Nghe hát “Hoa thơm bướm lượn”
(5-7 phút)
- Để tiếp theo chương trình trò chơi âm nhạc ngày hôm nay xin mời cô Quỳnh Anh sẽ hát tặng chúng mình 1 bài hát rất hay
- Trò chuyện giới thiệu bài hát
- Đó chính là lời bài hát “ Hoa thơm bướm lượn” mà cô muốn gửi tới các con hôm nay
+ Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát, làn điệu dân ca
+ Cô hát lần 2 Kết hợp biểu diễn + Giảng nội dung bài hát
- Cho trẻ nghe, trẻ cảm nhận giai điệu bài hát - Con nào giỏi cho cô biết bài hát có tên là gì? - Các con thấy giai điệu bài hát như thế nào? - Cô giảng nội dung bài hát
Bài hát “ Hoa thơm bướm lượn” có giai điệu nhẹ nhàng, đằm thắm và là một làn điệu quan họ nổi tiếng của dân tộc Việt Nam
Lần 3: Cho trẻ nghe ca sĩ hát Cô và trẻ cùng cảm nhận giai điệu
Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: Nghe giai điệu đoán tên bài hát (5 phút)
Cách chơi: Khi cô bật nhạc giai điệu bài hát và khi có hiệu lệnh của cô các con sẽ lắc xắc xô giành quyền trả lời Sau đó hát trọn vẹn bài hát
Luật chơi: Nếu đội nào có hiệu lệnh trước khi có hiệu lệnh của cô sẽ phạm luật thì sẽ mất quyền trả lời và phải nhường quyền cho đội tiếp theo
- Trẻ lắng nghe - Nghe và quan sát
- Bài hoa thơm bướm lượn ạ
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô
4 Củng cố :
- Các con vừa tham gia hoạt động gì? Con làm gì để chăm sóc những con vật đó ?
- Giáo dục trẻ yêu quí và chăm sóc con vật
- Vận động bài “Chị ong nâu và em bé”
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét giờ học; khen ngợi động viên khuyến khích trẻ
(34)nhé