- Đến với Lễ hội hôm nay chúng ta có tổ chức hội thi “Bé khéo tay” để chúng mình hãy dùng những đôi bàn tay xinh đẹp và khéo léo của mình vẽ lên những bông hoa mùa xuân thật rực rỡ chúng[r]
(1)Tuần thứ 22 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
Đón trẻ
Trò chuyện
Thể dục sáng
Điểm danh
Theo dõi thời tiết
1.Kiến thức
- Tạo tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo -Trao đổi với phụ huynh để phối kết hợp giáo dục nhà trường gia đình
-Trẻ đến lớp biết chào giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ quan sát tranh ảnh số loại hoa
Nắm sĩ số trẻ để báo ăn cho trẻ
- Giúp trẻ có thói quen theo dõi diễn biến thời tiết 2 Kỹ năng
- Phát triển thể lực, biết phối hợp phận thể cách nhịp nhàng -Rèn cho trẻ có thói quen học
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ tập thể dục để thể phát triển hài hoà cân đối
-Giáo dục trẻ biết chào hỏi cất đồ dùng nơi
- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở cửa thông thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Trang trí tranh ảnh “Một số loại hoa” -Tranh ảnh, câu hỏi đàm thoại - Sân tập - Các động tác
(2)Từ ngày 10/2/2020 đến ngày 06/3/2020. MỘT SỐ LOẠI HOA
Từ ngày 17/2/2020 đến ngày 21/02/2020. HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNGCỦA TRẺ 1 Đón trẻ :
- Cô đến sớm khoảng 15 phút dọn dẹp vệ sinh - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ 2 Trò chuyện:
- Trò chuyện gợi mở với trẻ chủ đề
- Cho trẻ thoải mái nhận xét trẻ nghe, thấy, cảm Hướng trẻ đến góc chơi theo chủ điểm: Một số loại hoa
3 Thể dục sáng: * Khởi động:
- Đi vòng tròn kết hợp với kiểu khác nhau: Đi nhanh, chậm thường, mũi bàn chân, gót chân….kết hợp với hát “Hoa trường em”
- Dàn đội hình để tập tập phát triển chung * Trọng động:
Bài tập phát triển chung: + Động tác 1: Ngửi hoa
+ Động tác tay: Đưa tay trước, lên cao
+ Động tác chân: Bước khuỵu chân phía trước + Động tác bụng: Đứng, cúi trước
+ Động tác bật: Bật đưa chân sang ngang => Tập động tác theo BTPTC
Tập nhạc bái hát “ Hoa trường em” - Trẻ tập cô quan sát động viên, sửa sai trẻ * Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng vừa vừa hát - Cô nhận xét tuyên dương
4 Điểm danh:
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng lý
5 Theo dõi thời tiết:
- Trò chuyện với trẻ thời tiết cho trẻ cắm biểu tượng thời tiết vào bảng theo dõi thời tiết
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Quan sát
- Trò chuyện chủ đề
- Khởi động vòng tròn kết hợp với chân
- Trẻ tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhàng
(3)A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động góc
*Góc phân vai + Nấu ăn, cửa hàng bán hoa, phòng khám bệnh
* Góc xây dựng + Xây cơng viên, vườn hoa
* Góc nghệ thuật Chơi với nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động hát chủ đề Vẽ, tô màu xé dán số loại hoa
* Góc khoa học – TN
+ Quan sát hoa lớp, chăm sóc cây, hoa
*Góc học tập: + Làm sách, tranh loại hoa Nối tranh tương ứng phạm vi
1 Kiến thức
- Trẻ biết tự thỏa thuận với để đưa chủ đề chơi chung biết rủ bạn chơi, tự phân vai rủ bạn chơi
- Trẻ biết xây dựng công viên vườn hoa -Trẻ biểu diễn hát số loại hoa, mạnh dạn, tự tin 2 Kỹ năng:
- Rèn trí nhớ, tư duy, sáng tạo trẻ
- Rèn khéo léo đôi tay
- Rèn kĩ quan sát, phân biệt cho trẻ
Phát triển kỹ âm nhạc cho trẻ 3 Giáo dục:
-Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi biết yêu quý chăm sóc vật sống nước - Biết chơi đoàn kết với bạn
- Đồ chơi nấu ăn Đồ chơi bác sĩ - Đồ chơi bán hàng
- Bộ đồ chơi xây dựng
- Dụng cụ âm nhạc, giấy màu, keo dán, màu tô
-Một số đồ dùng chăm sóc
-Tranh ảnh số loại hoa
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNGCỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện:
- Cô trẻ hát bài: Hoa vườn + Các vừa hát hát có tên gì? + Trong hát có nhắc đến loại hoa ?
+ Các có biết xung quanh sân trường có loại hoa khơng?
+ Ngồi cịn biết có loài hoa nữa? - Con thấy loại hoa có đẹp khơng?
=> Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ loại hoa, khơng ngắt lá, bẻ cành?
2, Nội dung:
* Hoạt động 1: Thoả thuận trước chơi: - Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc nào? - Cho trẻ kể tên góc chơi
- Cơ giới thiệu nhiệm vụ chơi góc - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích
- u cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho bạn nhóm
- Góc xây dựng:
- Hỏi trẻ: Lớn lên có muốn trở thành cô kỹ sư xây dựng không?Xây công viên, vườn hoa
- Góc nghệ thuật: có ai? Các ca sĩ làm gì?
- Góc khoa học – TN :Quan sát hoa lớp, chăm sóc cây, hoa
- Góc học tập: Làm sách, tranh loại hoa Nối tranh tương ứng phạm vi
* Hoạt động 2: Quá trình chơi:
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn - Liên kết nhóm chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét góc chơi
3, Kết thúc:
- Cô trẻ thu dọn, cất đồ chơi nơi quy định.
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ kể
- Nói tên góc chơi nội dung chơi góc
- Trẻ chơi góc
(5)A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động ngồi trời
*Hoạt động có mục đích:
- Quan sát vườn hoa, trò chuyện loại hoa - Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng
* Hoạt động vận động:
- TCVĐ: Lá gió; cao, cỏ thấp; gieo hạt
* Hoạt động chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi ngồi trời (u rượt, xích đu…) Chơi với cát, nước, phấn, vòng Nhặt rụng
1 Kiến thức:
- Trẻ biết quan sát mô tả lại quan sát
-Trẻ mơ tả quan sát -Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
- Thỏa mãn nhu cầu vận động vui chơi trẻ -Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, kĩ nghe, hiểu lời nói - Kĩ nhận biết, phân biệt cho trẻ
3 Giáo dục thái độ: - Trẻ yêu quý biết chăm sóc loại hoa - Trẻ biết đoàn kết , hứng thú tích cực tham gia vào buổi hoạt động ngồi trời
- Địa điểm quan sát
- Trang phục gọn gàng, dễ vận động
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức – Trò chuyện chủ điểm:
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo Cô bắt nhịp cho lớp hát : “Hoa trường em” sau gợi mở trò chuyện nội dung hát
2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích : “Quan sát vườn hoa, trị chuyện lồi hoa”
- Cơ nêu mục đích buổi trị chuyện đàm thoại - Các vừa kể cho cô nghe tên nhiều loại hoa quan sát xem sân trường có loại hoa vừa kể không nhé?
- Đây hoa con?
- Cây hoa hồng gồm phận nào? - Bơng hoa hồng có màu gì?
- Cịn bơng hoa gì?
- Hoa cúc có màu đây?
- Ngồi cịn có loại hoa khác nữa?
- Các có biết hoa có tác dụng người khơng?
- Hoa có ích người, dung để trang trí, có loại hoa dùng làm nước hoa hoa hồng… - Cho trẻ tưới cây, nhặt rụng, chăm sóc loại hoa * Hoạt động 2: Trị chơi vận động:
Cơ giới thiệu trị chơi vận động có ngày: Lá gió: ( Cây cao, cỏ thấp, gieo hạt )
- Phổ biến luật chơi cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, quan sát động viên trẻ - Nhận xét chơi
* Hoạt động 3: Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi trời (cầu rượt, xích đu…) Chơi với phấn, vịng
3 Nhận xét tuyên dương.
- Lắng nghe -Trẻ hát
- Lắng nghe
-Vâng - Hoa hồng -Trẻ trả lời - Hoa cúc - Trẻ kể
- Trẻ theo dõi
-Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ chơi
(7)A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1.Kiến thức:
Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn
Trẻ nắm thao tác kỹ rửa mặt, rửa tay. - Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn
-Trẻ ăn ngon miệng ăn hết suất mình.- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn 2.Kỹ năng:
- Trẻ biết rửa tay kĩ, xà phịng
- Trẻ biết rửa tay khéo léo khơng làm ướt bạn xung quanh, trẻ nhớ dược bước rửa mặt rửa
3 Giáo dục:
- Trẻ ăn hết suất mình, ăn ngon miệng bữa ăn, khơng làm rơi vãi thức ăn ngồi
- Xà phòng - Vòi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
* Ngủ trưa: Cô tạo cho trẻ giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư Ngủ
* Vận động nhẹ - Ăn quà chiều
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giấc, ngủ ngon giấc, sâu giấc
- Trẻ biết nằm tư ngủ
- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa
-Giúp trẻ thoải mái sau khi ngủ dậy
- Trẻ biết ăn hết xuất ăn ngon miệng
- Phòng ngủ sẽ, mát mẻ
- Vạc giường, chiếu, gối
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNGCỦA TRẺ 1 Vệ sinh cá nhân:
- Cô cho trẻ đọc thơ “Hoa kết trái”
- Cô nhắc lại cho trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt theo quy trình
- Tổ chức cho trẻ rửa tay, rửa mặt - Cô bao quát, giúp đỡ trẻ cần thiết. Ăn trưa:
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn ngắn. - Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ăn” - Chia cơm, thức ăn cho trẻ
- Hỏi trẻ: Hôm ăn cơm với gì? + Trong cơm có chất dinh dưỡng ?
+ Trong thịt, tơm…có nhiều chất ? + Trong canh có chất dinh dưỡng ?
Giáo dục trẻ biết chất dinh dưỡng ăn cần thiết chất thể
- Mời trẻ ăn cơm
- Nhắc trẻ ăn ngoan, khơng nói chuyện, ăn hết xuất, có hành vi văn minh ăn, uống: Như ho, hắt hơi, ngáp biết che miệng…Biết nhặt cơm rơi vãi vào đĩa
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ để bát vào nơi quy định, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Lắng nghe -Rửa tay – Rửa mặt Ngồi vào bàn
- Con ăn cơm với thịt, tôm sốt cà chua… - Chất bột đường - Chất đạm, chất béo - Vitamin chất khoáng
- Lắng nghe
- Mời cô, mời bạn - Lau miệng, uống nước
* Ngủ trưa:
- Sau trẻ vệ sinh xong, cô mời lần luợt trẻ lấy gối vào chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ’’- hướng dẫn trẻ cách nằm ngắn, thoải mái, thả lỏng người, tay để lên bụng - Cô hát ru, hát “chúc bé ngủ ngon’’
- Cô bao quát trẻ ngủ Đối với cháu khó ngủ âu yếm vỗ với trẻ để trẻ yên tâm vào giấc ngủ
* Vận động nhẹ - Ăn quà chiều:
- Cho trẻ vận động “Hoa trường em” - Chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ
- Giới thiệu quà chiều - Tổ chức cho trẻ ăn
-Trẻ vận động
(9)A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Chơi hoạt động
theo ý thích
1 Ôn kiến thức học
- An toàn giao thơng
2 Chơi theo ý thích Bổ sung hoạt động
hàng ngày cho trẻ yếu
4 Lau chùi giá góc, xếp
đồ chơi gọn gàng Biểu diễn văn nghệ
6 Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần
* Kiến thức:
- Trẻ khắc sâu kiến thức học.Trẻ hiểu biết luật giao thông, biết cách tô màu tranh Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè - Trẻ thuộc hát, thơ học Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
* Kỹ năng:
- Trẻ hoàn thiện kiến thức, kĩ
- Rèn tính mạnh dạn, tự tin cho trẻ
- Trẻ nhận sai của mình, bạn
* GD: Trẻ chăm ngoan học, có ý thức học tập
- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi,
- Tranh,vở,màu
- Đồ chơi góc
- Đồ dùng học tập
- giẻ lau, nước - Các giá góc - Dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan
Trả trẻ
7 Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn
(10)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNGCỦA TRẺ Ôn kiến thức học
- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Ôn chữ l,m,n “ Vẽ loại hoa”, Toán – Tách gộp phạm vi 9…
- Cho trẻ quan sát tìm trường hợp sai,đúng để gạch bỏ tơ màu
2 Cho trẻ chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
3 Tổ chức cho trẻ cịn yếu hồn thiện kiến thức học
4 Lau chùi giá góc, xếp đồ chơi gọn gàng
- Tổ chức cho trẻ lau chùi giá góc lớp xếp đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
5 Biểu diễn văn nghệ
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo
6 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan
- Cho tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, các bạn nhận xét)
- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng
- Cho trẻ cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ
- Ôn luyện
- Đàm thoại
- Chơi theo ý thích
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
- Lau chùi giá góc
- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét bạn - Cắm cờ
7 Trả trẻ: Trả trẻ tận tay PH, đầy đủ đồ dùng
(11)B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 17 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: - VĐCB: Bò chui qua ống dài. - TCVĐ: Ai nhanh
- Hoạt động bổ trợ: Hát“Màu hoa” I Mục đích - Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ phối hợp tay nọ, chân kia, hai cẳng chân áp sát sàn, bị thẳng hướng cho đầu người khơng chạm vào ống
- Trẻ biết cách chơi trò chơi thành thạo 2 Kỹ năng:
- - Phát triển kỹ ghi nhớ,quan sát có chủ định, phản xạ nhanh nhẹn 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ ý học, thường xuyên tập thể dục - Khi tập không chen lấn xô đẩy
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Trang phục gọn gàng
- Sân tập Ống chui, phấn vẽ 2 Địa điểm tổ chức:
- Sân trường III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát màu hoa trò chuyện với trẻ chủ đề
+ Con cho biết hát nói đến hoa gì?
+ Con biết lồi hoa nữa? + Hoa dùng để làm gì?
+ Muốn có bơng hoa đẹp phải làm gì?
- Lòai hoa phong phú: Hoa hồng, hoa huệ, hoa cúc Hoa quà tặng cho người thân, để trang trí => Giáo dục trẻ: Chăm sóc bảo vệ loại cây, không ngắt bẻ cành
- Muốn có sức khỏe tốt để vui chơi học tập nên làm gì?
- Hôm thể dục cô tập vận động có tên “Bị chui qua ống dài ”
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 2 Hướng dẫn:
a, Hoạt động : Khởi động:
- Cô cho trẻ sân thành vòng tròn kết hợp
- Trẻ hát -Trẻ trả lời - Trẻ kể
(12)bàn chân, khom lưng,chạy chậm,chạy
nhanh…… xếp thành hàng ngang theo tổ tập tập phát triển chung
b Hoạt động 2:Trọng động: * Bài tập phát triển chung:
+ Động tác tay: Đưa tay trước, lên cao
+Động tác chân: Bước khuỵu chân phía trước
+ Động tác bụng: Đứng, cúi trước + Động tác bật: Bật đưa chân sang ngang - Trẻ tập lần nhịp
- Cô ý bao quát, động viên, sử sai cho trẻ tập
*VĐCB : “Bị chui qua ống dài”. - Cơ giới thiệu tên vận động.
- Để thực vận động xem cô thực mẫu trước
- Cô làm mẫu
+ Lần 1: Khơng giải thích
+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích
- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “ chuẩn bị” đứng sau vạch chuẩn, quỳ gối xuống, hai bàn tay, cẳng chân áp sát sàn, mắt nhìn thẳng Khi có hiệu lệnh “ bị” bị tay chân kia, cẳng chân áp sát sàn, bò thẳng hướng cho đầu người khơng chạm vào ống sau bị xong đứng dậy cuối hàng
- Gọi 1-2 trẻ lên thực cô quan sát sửa sai cho trẻ
+ Lần : Cô thực lần * Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ thực
- Cô hướng dẫn trẻ chưa thực đựơc - Cô quan sát giúp đỡ sửa sai cho trẻ
* Trẻ thi đua:
- Trẻ tập quen cô cho trẻ thi đua theo tổ - Nhận xét tuyên dương sau trẻ tập - Gọi trẻ lên thực lại vận động - Cô củng cố lại vận động
* Trò chơi vận động: Ai nhanh hơn.
- Hơm thấy lớp tập vận động “ Bò chui qua ống dài ” giỏi.Bây có trị chơi thưởng cho con.Các có thích khơng?
-Trẻ thực
- Trẻ tập động tác theo yêu cầu cô
- Trẻ tập
- Vâng
- Trẻ lắng nghe quan sát cô thực
- Trẻ theo dõi
-Trẻ lên làm thử
- Trẻ thực
- Trẻ thi đua - Trẻ thực
(13)- Cô giới thiệu tên trị chơi: Ai nhanh
- Cơ phổ biến luật chơi cách chơi cô cho trẻ tiến hành chơi cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi
-Trẻ chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh sân tập 3 Kết thúc:
- Củng cố giáo dục
- Hôm thực vận động có tên gì?
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng -Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(14)TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học: Tìm hiểu số loại hoa. Hoạt động bổ trợ: “ Vẽ hoa”
I Mục đích- Yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên hoa, đặc điểm (cánh hoa,cuống hoa,lá hoa,nhị hoa,màu sắc, mùi hương tác dụng hoa Như hoa hồng, hoa cúc, hoa cẩm chướng, hoa đồng tiền) 2 Kỹ năng:
- Biết tìm đặc điểm giống khác loài hoa - Rèn kĩ quan sát ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý hoa - Biết trồng, chăm sóc, bảo vệ hoa II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho cô trẻ:
- Hoa thật số loài hoa - Hai hoa để trẻ thi cắm hoa - Bài hát “ Màu hoa”
2 Địa điểm: - Trong lớp học.
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức :
- Cơ nói: ơi! lại mùa xuân về, quan sát xem mùa xn có điều khác so với mùa khác
- Mùa xuân thời tiết nào?
- Mùa xuân thời tiết ấm áp trăm hoa đua nở.chị mùa xuân nói nhỏ với cô ngoan chị tặng q mà chưa biết quà gì? Chúng khám phá
- Hôm khám phá khoa học cô tìm hiểu số loại hoa
2 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Tìm hiểu số loại hoa. * Hoa hồng:
- Cơ đưa có hoa hồng nói: chị mùa xn đố hoa gì?
->Sau khẳng định hoa hồng hỏi: nhà có trồng hoa hồng khơng?
- Ai nói lồi hoa này?
( Cho trẻ tự nói hiểu biết trẻ hoa hồng)
- Cho ba tổ quan sát trao đổi ,nhận xét hoa
- Trẻ lắng nghe.Và trò truyện thời tiết mùa xuân
-Vâng
- Trẻ trả lời
(15)thật,kết hợp với câu hỏi gợi mở
+ Chúng thấy cánh hoa nào? + Cuống hoa sao?
+ Hoa màu gì? + Nhị hoa màu gì?
+ Ngồi màu đỏ hoa hồng cịn có màu gì? + Các thử ngửi xem có đặc biệt khơng? ->Cơ nói hoa hồng cánh mịn màng, đẹp, cuống hoa màu xanh,cứng chắc,lá hoa có nhiều lên người ta gọi kép
+ Các vừa nói hoa hoa hồng thơm.vậy có biết người ta trồng hoa hồng để làm không?
- Trồng hoa hồng để làm nước hoa,trang trí,tặng người thân
* Hoa cúc:
- Tiếp theo quà dễ thương dành cho Cô đọc thơ “ Hoa cúc vàng” sáng tác Văn Chương
- Bài thơ nói hoa gì?
-> Khẳng định hoa cúc cho trẻ quan sát hoa hình
- Hãy kể điều biết hoa cúc? ( Gọi trẻ nói hoa cúc)
- Cho tổ quan sát ,trao đổi nhận xét hoa cúc - Hoa cúc có màu gì?
- Cuống hoa nào? - Lá sao?
- Các thấy hoa cúc có đẹp khơng?
- Hoa cúc quà đẹp chị mùa xuân đấy.hoa cúc màu vàng có cánh dài nhỏ,chúng xếp lại thành hoa thật to đẹp,cuống hoa màu xanh ngắn xẻ thùy,thường nhà trang trí vào ngày tết.ngơi nhà ấm áp có vầng mặt trời nhỏ
- Chúng thấy hoa cúc thường nở vào mùa nào? -> Ngồi màu vàng cịn có hoa cúc màu gì?
- Hoa cúc thật đẹp khơng nào! Nhưng cịn thật nhiều lồi hoa khác đẹp khơng đâu
* Hoa đồng tiền:
- Chị mùa xuân quà tặng
+ Hoa đây?
+ Hoa đồng tiền có đặc biệt khơng?
- Ngồi màu đỏ hoa hồng cịn có màu trắng,màu vàng,nhung
- Trẻ ngửi nhận xét - Trẻ nói theo hiểu biết trẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ nhận xét hoa cúc
- Tổ quan sát trao đổi hoa cúc
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
- trẻ quan sát theo nhóm trao đổi hoa cúc
(16)-> Đúng rồi! hoa đồng tiền cánh hoa dài,cuống hoa dài,rỗng khơng có lá, cuống dài rỗng lên cắm phải nhẹ nhàng kẻo gẫy b Hoạt động 2: So sánh:
- Chị mùa xuân tặng lồi hoa thật đẹp Vậy có nhận xét lồi hoa này?
- Hoa hồng, hoa cúc
+ Giống: có cánh hoa cuống hoa,lá hoa để trang trí
+ Khác: Hoa hồng cánh to mịn,cuống hoa hồng có nhiều
Hoa cúc hoa có nhiều cánh ,nhỏ - Hoa hồng, hoa đồng tiền
+ Giống: để trang trí
+ Khác: Hoa hồng cánh to mịn,cuống hoa hồng có nhiều
- Cơ thấy quan sát nhận xét
-> Cô kết luận: hoa hồng, hoa đồng tiền hoa cúc,tuy có nhiều điểm khác xong lồi hoa đẹp, quà mà chị mùa xuân ban tặng cho chúng ta, để tô điểm cho sống thêm tươi vui ấm áp Chúng phải biết yêu q lồi hoa cách chăm sóc bảo vệ hoa c Hoạt động 3: Mở rộng kiến thức:
- Vậy loài hoa cịn biết lồi hoa nữa?
- Chúng chị mùa xuân tặng hoa gì?
- Các biết hoa dùng để làm khơng? -> muốn có hoa đẹp phải làm gì? d Hoạt động 4: Trị chơi:
* Trị chơi 1: Thi cắm hoa đẹp.
- Có hoa đẹp mà cô chưa cắm vào bình Cơ muốn thi đua cấm xem tổ cắm đẹp, có đồng ý không? - Luật chơi cô sau:
+ Cơ nói luật chơi,cách chơi ( tổ phải cắm lọ hoa đẹp sau phút Mỗi thành viên lên cắm phải nhảy qua vòng tròn cắm xong cuối hàng Bạn lên cắm) + Cho trẻ chơi
+ Nhận xét sau chơi( trao phần thưởng)
- Cả lớp quan sát trao đổi nhận xét
Trẻ so sánh cặp hoa nói lên giống khác
- Trẻ kể số loại hoa mà trẻ biết
- Trẻ ý lắng nghe
(17)->Giáo dục trẻ cách chăm sóc bảo vệ hoa *Trị chơi 2: Vẽ hoa mùa xn:
- Các có thấy hoa đẹp không?
- Vậy muốn vẽ lại bơng hoa mà biết để tặng người thân - Cho trẻ ngồi vẽ cô đến bên trẻ hỏi trẻ vẽ hoa để tặng
3 Kết thúc:
- Hơm tìm hiểu loại hoa nào?
=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc loại hoa, khơng ngắt bẻ cành
- Nhận xét, kết thúc - Chuyển hoạt động:
- Trẻ vẽ hoa
-Trẻ trả lời - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(18)TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ : Ôn chữ n,m,l.
Hoạt động bổ trợ: Hát “Màu hoa” I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Củng cố nhận biết phát âm chữ n, m, l Kỹ năng:
- Rèn luyện trẻ khả nhận biết phát âm chữ n, m, l - Phát triển vốn từ cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động, nhanh nhẹn khéo léo, biết phối hợp với bạn, nhóm bạn qua trò chơi chữ
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú vào hoạt động
- Giáo dục trẻ biết đoàn kết tham gia chơi với bạn - Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh, hoa II.Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ Bài giảng điện tử
- Nhạc hát: “Màu hoa”, “Nhà vui”, nhạc khơng lời - Các loại hoa có gắn chữ n, m, l
- nhà, thẻ chữ n,m, l, thơ “Na”, chấm tròn - Mỗi trẻ rổ chữ n, m, l
- Tranh tô chữ rỗng
- Bộ đồ chữ Hạt na, hạt bưởi Dây trang kim 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát màu hoa trò chuyện với trẻ chủ đề
+ Con cho biết hát nói đến hoa gì? + Con biết lồi hoa nữa?
+ Hoa dùng để làm gì?
+ Muốn có bơng hoa đẹp phải làm gì?
- Lòai hoa phong phú: Hoa hồng, hoa huệ, hoa cúc Hoa quà tặng cho người thân, để trang trí - Các lồi hoa có mang nhiều ích lợi cho người không?
=> Giáo dục: Trẻ biết u q chăm sóc lồi hoa
- Các vừa hát tặng cô hát hay, có chữ ôn lại chữ l,m,n
-Trẻ hát
(19)con có đồng ý không? 2 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Ôn chữ n,m,l * Trò chơi 1: “Bé siêu thị”:
- Cô chơi trò chơi chữ n, m, l
+ Cách chơi:
Cô chia trẻ làm hai đội , có nhạc hai đội đến siêu thị chọn hoa có gắn chữ n,m,l mang cho đội
+ Luật chơi:
Thời gian nhạc đội chọn nhiều hoa có chữ n,m,l đội dành chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi
- Sau lượt chơi cô cho trẻ kiểm tra kết quả, động viên tuyên dương trẻ
* Trò chơi 2: “Thi xem nhanh”
Tiếp theo cô dành tặng cho trò chơi mang tên “Thi xem nhanh” Cô mời lấy đồ dùng chỗ ngồi
+ Cách chơi sau:
Trẻ xếp chữ n,m, l phía trước, phát âm chữ giơ chữ lên đọc - Tổ chức cho trẻ chơi
Lần hai nói đặc điiểm cấu tạo chữ trẻ giơ chữ lên đọc
- Cơ nhận xét, khen ngợi trẻ
* Trò chơi 3: “Bù chữ thiếu vào chỗ chấm” + Cách chơi:
Trên hình xuất số hình ảnh từ tương ứng với loại quả, từ có khuyết số chữ n, m, l , nhiệm vụ điền chữ bị khuyết
+ Luật chơi:
Sau giây suy nghĩ bạn trả lời dành hoa bé ngoan Bạn trả lời sai khơng dược tính
Các hiểu cách chơi chưa
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Sau lần chơi cô động viên khen ngợi trẻ
* Trị chơi 4: “Tìm nhà” + Cách chơi:
Cô chuẩn bị nhà coa gắn thẻ chữ n, m, l Cô cho trẻ tự chọ thẻ chữ rổ mà trẻ thích Trẻ vịng trịn hát có hiệu lệnh “Tìm nhà”
- Có
- Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét kết đếm
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi
- Trẻ chơi
(20)+ Luật chơi:
Bạn sai nhà phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi
- Lần hai cô cho trẻ đổi thẻ chữ với bạn
- Cô bao quát sau lần chơi cô động viên tuyên dương trẻ
* Trò chơi 5: “Bé khéo tay” Cơ chia trẻ làm nhóm chơi:
- Nhóm 1: Tô chữ n, m, l in rỗng - Nhóm 2: Đồ chữ n, m, l
- Nhóm 3: Xếp chữ n, m, l hột hạt
- Nhóm 4: Uốn chữ n, m, l dây trang kim Cô tổ chức cho trẻ chơi hỏi trẻ
Cơ nhận xét nhóm chơi cho trẻ cất đồ dùng * Trò chơi 6: “Thi xem đội nhanh
Và sau trị chơi sơi mang tên “Thi xem đội nhanh”
+ Cách chơi sau:
Cô chia trẻ làm đội, chơi theo luật tiếp sức, có nhạc hiệu lệnh trẻ đội lên gắn chấm vào chữ l, m, n thơ “Na”
+ Luật chơi:
- Mỗi lượt trẻ gắn chấm vào chữ - Thời gian nhạc đội gắn nhiều chữ cáin n, m, l đội dành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi
Sau lượt chơi cô trẻ kiểm tra kết Động viên khen ngợi trẻ
3 Kết thúc:
- Các vừa ơn chữ gì ? - Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ hoa - Nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ hát chuyển hoạt động
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe phổ biến cách chơi
- Trẻ nhóm chơi
- Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi
(21)Thứ ngày 20 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Tách gộp phạm vi 9.
Hoạt động bổ trợ: Hát“Hoa trường em” I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tách gộp đối tượng thành phần - Luyện tập thêm bớt phạm vi
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ tách gộp 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc loại hoa. II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Mỗi trẻ hạt bưởi cặp số có tổng 9. - Cơ hạt bưởi chấm trịn có thẻ gắn lên bảng 2 Địa điểm tổ chức :
-Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
- Cô bắt nhịp cho hát bài: “Hoa trường em” - Trị chuyện trẻ thơng qua hát - Các vừa hát hát có tên gì? - Trong hát có nói đến điều gì?
- Các có u q loại hoa không
=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ loại hoa - Hơm tốn học tách gộp phạm vi Các có đồng ý không?
2 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật trong phạm vi 9.
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ đâu có số lượng này” - Cơ cho nhóm 4- trẻ chơi, lần trẻ phải tìm nhóm đồ vật có số lượng theo u cầu nói đâu, yêu cầu có dạng:
+ Ở đâu có
+ Ở đâu có + Ở đâu v v
- Khi trẻ bắt đầu tìm, bạn khác vỗ tay cổ vũ theo dõi bạn tìm có khơng, tìm nhanh thắng
* Hoạt động 2: Tách gộp phạm vi 9. - Các lấy rổ đồ chơi xem có gì?
- Trẻ hát đồng
- Trẻ trả lời
- Có
(22)- Bây chơi dấu hạt vào tay: “Tầm tầm vơng tay khơng tay có
Tập tầm vó tay có tay khơng
Đố đếm tay có hạt”
- Cơ đốn trước nhé, đốn tay trẻ có hạt
- Trẻ nói đốn hay sai - Cơ: Tay có tay có
- Cho trẻ xịe tay đếm xem có giống bạn A không - Cô cho trẻ tách theo yêu cầu cô
- Cô cho trẻ cầm hạt vào tay phải, dấú sau lưng tách cho tay trái có hạt, tay phải có hạt - Khi ta gộp hết vào tay phải tay phải lại có hạt
- Cơ cho tách gộp nhiều lần nhiều hình thức, kiểm tra kết
- Cơ cho trẻ xem rổ cịn số - Cho trẻ nói số gì?
- Cơ cho trẻ nói cặp số có
- Cho trẻ xếp số hạt bưởi số có - Cơ cho trẻ lên bảng gắn chấm tròn số
- Cho lớp đếm với 7( Đếm từ trái sang phải)
- với 9, với 9, với
* Hoạt động 3: Luyện đối tượng từ phần. - Cơ cho trẻ chơi “ Tìm bạn”
- Mỗi trẻ thẻ từ đến chấm trịn, trẻ phải tìm bạn có số chấm trịn cho gộp lại với số chấm trịn để kết bạn
- Cô cho trẻ chơi – lần đổi thẻ cho chơi tiếp
- Kết thúc cô nhận xét động viên trẻ 3 Kết thúc:
- Các vừa học tách nhóm đối tượng - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc, bảo vệ loại hoa
- Nhận xét tuyên dương chuyển hoạt động
- Trẻ tìm trả lời - Trẻ đếm
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời đốn -Trẻ trả lời
- tay phải có hạt - Có hạt
- Trẻ trả lời số
- Trẻ thực
(23)* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(24)TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình: Vẽ loại hoa.
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Màu hoa” I Mục đích- Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết vẽ loài hoa đặc trưng mùa xuân: hoa đào, hoa mai, hoa cúc với hình dáng màu sắc khác
- Trẻ biết tô màu cho tranh thêm sinh động 2 Kỹ năng:
- Trẻ biết sử dụng nét vẽ khác nhau: nét cong, nét tròn, nét xiên, nét thẳng để vẽ loại hoa
- Bố cục tranh hợp lí biết tơ màu phù hợp 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ tính thẩm mỹ, biết yêu đẹp, biết giữ gìn sản phẩm làm - Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ loài hoa
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh vẽ mẫu loài hoa mùa xuân: Tranh hoa đào, tranh hoa mai, tranh hoa cúc, hoa hồng, hoa sen
- Góc trưng bày sản phẩm, que chỉ, hoa đào, loa đài, máy cát sét - Nhạc “ Hoa mùa xuân”, “ Mùa xuân ơi”, " Mùa xuân đến rồi" - Vở tạo hình , sáp màu, bút chì
2 Địa điểm tổ chức - Tại lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức :
- Cho trẻ hát bài: “Màu hoa” trò chuyện với trẻ chủ đề
+ Con cho cô biết hát nói đến hoa gì? + Con biết lồi hoa nữa?
+ Hoa dùng để làm gì?
+ Muốn có bơng hoa đẹp phải làm gì?
- Lòai hoa phong phú: Hoa hồng, hoa huệ, hoa cúc Hoa quà tặng cho người thân, để trang trí => Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ lồi hoa - Hơm tạo hình cô học “Vẽ loại hoa” có thích khơng nào? 2 Hướng dẫn:
a Hoạt động : Quan sát đàm thoại tìm hiểu các tranh.
- Tìm hiểu tranh hoa đào?
+ Bạn có nhận xét tranh hoa đào?
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Có
(25)+ Con có nhận xét cánh hoa đào? Làm để vẽ thành cánh hoa?
+ Ngoài hoa, nụ cành hoa đào cịn gì?
+ Tác giả tô màu để làm bật nét đặc trưng hoa đào?
+ Ai có ý kiến bố cục tranh vẽ hoa đào?
+ Phương Bắc đào hồng tươi vây phương Nam có hoa đặc trưng ngày tết?
+ Bạn có nhận xét tranh vẽ hoa mai? + Có khác với hoa đào?
+ Khi vẽ hoa mai ý điều gì?
+ Ngồi tranh hoa đào hoa mai cịn tranh vẽ hoa già nữa?
- Tìm hiểu tranh vẽ hoa Cúc?
+ Khi vẽ hoa cúc có điều đặc biệt khác với cách vẽ loại hoa khác?
+ Các cánh hoa cúc sao? + Lá hoa nào?
+ Các bạn tranh có tranh vẽ loại hoa mà đặc trưng cho Đất nước Việt Nam bạn giỏi đốn xem hoa gì?
- Bức tranh vẽ hoa gì? - Vẽ nào?
- Tương tự giới thiệu tranh hoa hồng, hoa ly.
=> Tất tranh bố cục có khác nhau, tất đêu thể ý tưởng hoa mùa xuân đẹp
- Đến với Lễ hội hơm có tổ chức hội thi “Bé khéo tay” để dùng đơi bàn tay xinh đẹp khéo léo vẽ lên hoa mùa xuân thật rực rỡ có đồng ý với khơng nào?
- Cô trao đổi ý định trẻ:
+ Con vẽ lồi hoa mùa xn? + Con vẽ nào?
+ Để tranh sinh động đẹp sau vẽ làm gì? tơ màu gì?
b Hoạt động 2: Trẻ vẽ:
- Trước vào thực Cô mời ngồi ngắn, không cúi sát mặt giấy, cầm bút đầu ngón tay tay phải (Ngón trỏ, ngón ngón giữa)
- Chúng thực vẽ nên vở, Cơ chuẩn bị Các ý bố cục tranh tờ giấy cho
- 1-2 trẻ trả lời
- Hoa đào mầu hồng, hoa nhỏ, cánh hoa tròn
- Lá hoa nhỏ, màu xanh - Trẻ trả lời
- Bức tranh cân đối - Hoa mai
- Hoa mai vàng, cánh tròn - Hoa nở thành chùm - Trẻ trả lời
- Hoa cúc - Trẻ trả lời
- Cánh hoa dài, to - Trẻ trả lời
- Hoa sen - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
(26)mại thể vẻ đẹp bơng hoa - Chúng đếm 1, 2, bắt đầu vẽ
- Trẻ thực (Cô mở đài cát sét hát số loại hoa cho trẻ nghe)
- Trong lúc trẻ vẽ, cô bao quát nhắc trẻ tập trung, vẽ nhiều lồi hoa khác
- Cơ giúp đỡ trẻ lúng túng vẽ
- Cô gợi ý cho trẻ vẽ thêm chi tiết khác để tranh đẹp
c Hoạt động 3: Trưng bầy sản phẩm: - Cho lớp trưng bày sản phẩm chung
- Cho trẻ quan sát tranh vẽ lớp, chọn vẽ đẹp bạn
- Cô mời trẻ nhận xét vẽ bạn:
+ Con thích tranh nào? Vì thích? + Con vẽ hoa đây?
+ Làm để vẽ hoa này? ( Hỏi 3-4 trẻ )
- Cô mời – trẻ vẽ giới thiệu vẽ
- Cô nhận xét sản phẩm chung lớp: khen ngợi vẽ đẹp, động viên, khích lệ vẽ chưa hoàn thành
3 Kết thúc:
- Giáo dục trẻ muốn có bơng hoa đẹp phải chăm sóc, bảo vệ khơng bẻ cành, bẻ hoa… Hoa cịn có tác dụng trang trí làm cho sống tươi đẹp
- Vậy cô hát thật hay “Hoa bé ngoan”
- Nhận xét tuyên dương.
- Cho trẻ hát chuyển hoạt động
- Trẻ thực theo ý tưởng trẻ
- Trẻ trưng bày sản phẩm
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(27)* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):