giáo án nghề truyền thống quê hương em

Các con đã biết được công việc trồng khoai tây của các bác nông dân, Bây giờ chúng mình có muốn giúp các bác nông dân thu hoạch khoai tây nhé - Cô cháu mình cùng đến với trò chơi “Ai giỏ[r]

Tuần thứ 16: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 2tuần)

Nhánh :Sản phẩm nông sản đặc trưng quê em

Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ CHƠI THỂ DỤC SÁNG

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ - Đón trẻ vào lớp,

nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ

Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

Trò chuyện với trẻ sản phẩm: khoai tây, gạo nếp đặc sản địa phương

- Cho trẻ xem băng , video công việc sản phẩm nghề trồng khoai tây

Chơi với đồ chơi lớp

+ Hơ hấp: Thổi bóng bay

+ ĐT tay: Tay gập trước ngực giơ cao ngang vai

+ ĐT chân: Khuỵ hai chân

+ ĐT bụng: Đứng quay thân sang hai bên + ĐT bật: Bật chỗ

Gọi tên trẻ sổ theo dõi

-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

-Trẻ biết tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

Trẻ biết quê hương trẻ có loại nơng sản đặc trưng kkhoai tây, gạo nếp…

- Biết quý trọng biết ơn công lao vất vả ông bà, cha mẹ… người thân yêu trẻ làm sản phẩm

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

Phát trẻ nghỉ học để báo ăn Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn

- Phịng học sẽ, thống mát

- Tủ đựng đồ dùng

Tranh ảnh video công việc nghề trồng khoai, lúa, sản phẩm nghề

- Đồ chơi góc

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

SẢN PHẨM NÔNG SẢN ĐẶC TRƯNG QUÊ EM Từ ngày 17/12 đến 28/12 năm 2018

Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 24/12 đến ngày 28/12/ 2018 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh trẻ

- cho trẻ chơi hoạt động với đồ chơi có góc chơi Và giới thiệu với trẻ chủ đề

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện.giới thiệu tên chủ đề

- Trò chuyện với trẻ sản phẩm đặc trưng quê hương khoai tây, lúa nếp

+ Cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp, thơ: nhớ Ơn

+ Các có biết q hương làm sản phẩm nơng sản gì?

Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

- Cho trẻ tập động tác: Lần x nhịp + Hơ hấp:Thổi bóng bay

+ ĐT tay: Tay trước gập trước ngực, giơ cao ngang vai

+ ĐT chân: Khuỵ hai gối chân

+ ĐT bụng: Đứng quay thân sang hai bên + ĐT bật: Bật chỗ

c, Hồi tĩnh:

Thả lỏng, điều hoà * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, - Chấm cơm báo ăn

- Trẻ vào lớp

- Trẻ chơi hứng thú Trẻ xem tranh ảnh

chủ đề

- Trị chuyện với cơng việc phổ biến củ người gia đình trẻ

Trẻ hát Bài hát nói nghề cơng nhân, nghề nấu ăn

Trẻ vòng tròn, kết hợp kiểu

Trẻ tập động tác theo cô

Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG GÓC

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai: -

Chơi đóng vai bác nông dân, cấp dưỡng, bán hàng làm từ khoai tây

*Góc chơi xây dựng : xây dựng lắp ghép cánh đồng lúa, khoai

- Góc tạo hình:

- Tô màu cánh đồng lúa, khoai

- Góc khám phá khoa học: - Chơi với đồ

vật dài ngắn khác đo nêu kết

- Có thể trồng gì?

- Góc sách/Thư viện:

- Xem tranh ảnh các hoạt động nghề trồng khoai tây, cấy lúa

+ Làm sách tranh sản phẩm từ quê hương

- Tìm chữ i,t,c tên từ

- Góc âm nhạc: Múa hát

các hát quê hương, đất nước, nghề nghiệp

- Trẻ biết thự hành động giống người lớn để thực vai chơi

- Trẻ biết sử dụng số đồ chơi gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình nhà máy, trường học, doanh trại

- Trẻ biết cách tô màu, vẽ trang trí, cầm kéo cắt trang phục quần áo, dán hồ hình ảnh thợ may, tiệm làm tóc

- Trẻ biết chơi với hình khối

- Trẻ biết trình phát triển cây, cần điều kiện để phát triển

-Trẻ biết lựa chọn tranh ảnh nghề nghiệp phổ biến mà trẻ biết

-Biết tìm hữ học tranh chủ điểm nghề nghiệp - Biết lựa chọn hát hát chủ đề Nghề nghiệp

Trang phục , đồ dùng, đồ chơi làm tóc, may quần áo

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh, gạch

- Kéo, Bút màu, giấy màu, hồ dán Len,

- Các khối gỗ - Đất,nước, chậu, xanh

- Sách, truyện, báo ngành nghề

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Hát : quê hương tươi đẹp” 2.Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi:

- Cơ hỏi trẻ lớp hơm có góc chơi góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung góc chơi:

+ Góc đóng vai: Chơi đóng vai bác nơng dân, người bán hàng,

+ Góc xây dựng/Xếp hình:

+ Góc tạo hình: Tơ màu, xé, dán, cắt: cánh đồng lúa, cánh đồng khoai tây

3.Nội dung:

- Cho trẻ chọn thẻ số góc hoạt động,

- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ Ở góc phân vai chơi gì?

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề;

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi - Xử lý tình xảy

- Gần hết chơi nhận xét góc khơng tạo sản phẩm,Cho trẻ tập trung tham quan góc chơi tạo sản phẩm

- Nhận xét góc chơi: xây dựng, góc tạo hình, … 4 Kết thúc:

- Cô nhận xét chơi, Động viên tuyên dương trẻ - Thăm dò dự định chơi ngày hôm sau trẻ

- Hát

- Trẻ quan sát - Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - 1.Hoạt động có

chủ đích.

- Dạo quanh sân trường, quan sát thời tiết thiên nhiên, - Vẽ cánh đồng, cánh đồng khoai tây

- Trị chuyện cơng việc bố mẹ trẻ, công việc bácnông dân làm lúa, làm ruộng

- Làm nơng nhân, Chăm sóc hoa,nhặt cỏ, tưới cây., trồng rau

- Trò chơi vận động: Trị chơi: Tìm nhà, Thỏ tìm chuồng - Chơi trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây

Chơi tự do

- Nhặt hoa, làm đồ chơi

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời - Chơi với cát nước

- Trẻ tiếp xúc với mt thiên nhiên.Giúp trẻ cảm nhận thiên nhiên mùa đông

- Trẻ nhận biết số nghề khác , công việc sản phẩm, cần thiết nghề nông nghiệp

- Biết Trẻ biết công việc hàng ngày cô bác nông dân, cách chăm sóc, bảo vệ thiên nhiên,cây cối , biết trình phát triển

- Trẻ Biết cách chơi luật chơi, tạo hứng thú, nhanh nhẹn cho trẻ

- Biết nhặt hoa, làm đồ chơi yêu thích, giúp trẻ sáng tạo, tính kiên trì tỉ mỉ - Chơi an tồn

Vẽ theo ý thích

Kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết

- Hệ thống câu hỏi giúp trẻ hiểu biết nghề nông nghiệp

- Cây giống rau, hạt rau, đất, xô, gáo múc, Găng tay

- Sân rộng mát, sạch,bằng phẳng

- Đồ chơi trời

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

A Hoạt động có chủ đích:

+ Dạo quanh sân trường, quan sát sản phẩm nghề.

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:

+ Các thấy thời tiết hôm nào? Lạnh hay nóng? Vậy trời lạnh mặc quần áo nào?

- Ăn ăn nào?

- Đó sản phẩm làm ra?

- Hơm cháu làm bác nơng dân trồng chăm sóc vườn rau trường?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn sản phẩm nghề

b Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu với trẻ số trị chơi vận động - Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi số trò chơi vận động Chơi vận động Ai nhanh ai, khéo, người làm vườn, cáo ngủ à…

- Chơi trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây

Cho trẻ nhận vai chơi thực hành động chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

C.Chơi tự do:

- Cho trẻ vẽ theo ý thích sân trường

-Nhặt sân trường chuối, bàng, đa… làm vật, đồng hồ…

+ Cô cho trẻ chơi với cát, nước: Làm cô đầu bếp làm bánh, làm bác thợ xây Đong, đo nước vào chai, thả vật chìm vật

+ Cho trẻ chơi đồ chơi trời nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn kết, sẽ…

- Cho trẻ cất dọn đồ dùng, rửa tay chân vào lớp

Trẻ xếp hàng quan sát Thời tiết, cacsanr phẩm nghề

- Trời hôm lạnh Đi học phải mặc áo ấm .- Có ghế đá, cối, vườn rau, lớp học…

- Trả lời theo hiểu biết - Trả lời

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ vẽ theo ý thích

- Trẻ làm số đồ chơi từ

- Trẻ chơi với cát, nước - Trẻ chơi với đồ chơi trời

TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MĐ - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG ĂN

HOẠT ĐỘNG NGỦ

Vệ sinh trước ăn

Trẻ kê bàn ghế chuẩn bị bàn ăn giáo - Trị chuyện với trẻ Các ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn Và công việc cô cấp dưỡng nấu lên bữa ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm

Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu,

Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngCho trẻ nằm ngủ tư

- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn

- Trẻ biết kê bàn ghế

- Biết tên ăn có phần ăn bữa trưa trẻ

- Trẻ biết côn việc cô cấp dưỡng

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi

Trẻ biết giấc ngủ quan trọng phát triển

Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ

- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt

Xà phòng thơm, khăn lau tay

kê bàn ăn cho trẻ

Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi

Rổ đựng bát, thìa - Thức ăn, cơm cho trẻ

- Nước uống cho trẻ

phản, chiếu, đệm,( mùa đông), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

* Trước ăn:

Cô cho trẻ rửa tay xà phòng vòi nước trước ăn, lau khô tay sau rửa

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, sếp đĩa đựng thức ăn rơi vài gập khăn lau tay để bàn ăn

Cơ giới thiệu tên ăn có bữa ăn

- Hỏi trẻ chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)

- Cơ hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm thức ăn * Trong ăn

Để giúp lớn lên khỏe mạnh cần phải ăn, uống nào?

Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng

- GD trẻ chất dinh dưỡng biết ơn cô cấp dưỡng việc ăn hết xuất

* Sau ăn:

- Hướng dẫn trẻ cách để bát thìa vào nơi quy định Thu dọn bàn ghế giúp cô Động viên trẻ * Trước ngủ

- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân, kê phản ngủ trải chiếu, lấy gối nằm vào giường ngủ, đọc thơ: ngủ Cơ hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?

Bài thơ nói đến tư ngủ nào? Cho trẻ nằm tư Cô hát ru mở hát ru cho trẻ ngủ

* Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Quan sát sử lý tình ngủ

* Sau ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy, vận động nhẹ cho tỉnh ngủ vệ sinh cá nhân

- Vận động nhẹ cho trẻ tỉnh ngủ

- Nhắc nhở trẻ thu cất dọn gối, chiếu, vạc giường

Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn

Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

Trẻ nghe giới thiệu Các nhóm thực phẩm Trẻ trộn thức ăn, không làm rơi cơm

Ăn uống điều độ, ăn hết xuất ăn tát thức ăn cô nấu

Trẻ nghe GV

Trẻ ăn hết xuất ăn

Trẻ cất bát thìa

Trẻ nằm tư

Trẻ đọc thơ

Nằm ngắn ngủ Trẻ nghe cô hát ru - Trẻ ngủ

TỔ CHỨC Hoạt

động theo ý thích

Trả trẻ

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Vận động nhẹ,

- ăn quà chiều

- Cung cấp lượng, - Bàn ghế , quà chiều

- Chơi , hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Phát triển khả sáng tạo

- Đồ chơi góc

- Cho trẻ sử dụng sách bé làm quen với cái, toán

Cho trẻ xem tranh cánh đồng lúa, cánh đồng khoai tây

Trẻ biết sử dụng sách

-Trẻ biết sản phẩm nông sản quê hương

- Sách làm quen với toán, làm quen chữ

- Một số tranh ảnh cánh đồng khoai tây, cánh đồng lúa - Nghe đọc thơ, kể

chuyện ,đồng dao

- Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung chủ đề

- Thơ , truyện , câu đố

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

- Nội dung hoạt động

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần Vệ sinh – trả trẻ -Trò chuyện với phụ huynh tình hình chung trẻ

Đáng giá trình học trẻ

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

-Tạo gắn bó nhà trường gia đình

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ - Cô cho trẻ chơi nhẹ nhàng, ăn quà chiều

- trẻ ôn số hát, thơ, truyện học chủ đề: Nhớ ơn, : Cháu yêu cô công nhân, đầu bếp

- Cô cho trẻ ôn lại số chữ mà trẻ học cho trẻ tập tô chữ i,t,c

Các chữ số từ 1-8

- Cho trẻ chơi trị chơi vận động, chơi góc

Cho trẻ xem tranh ảnh giáo dục lễ phép ngoan ngoãn, kỹ chào hỏi tiếp khách

Rút việc cần làm thân trẻ

Cho trẻ hát, vận động lại số hát có chủ đề nhạc cụ, múa, nhún theo nhịp

Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày, tuần

- Cô cho trẻ tự nhận xét thân trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan tiêu chuẩn chưa được? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên tổ

- Cho lớp trưởng nhận xét chung tổ nhắc nhở số bạn cá biệt

- Giáo viên nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan nhận xét chung lớp, nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Tuyên dương bạn ngoan, Cho trẻ đếm cờ nêu tên bạn đạt bé ngoan cháu đạt để trẻ lần sau phấn đấu Phát bé ngoan cho trẻ

- Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao tận tay cho phụ huynh

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Nhắc trẻ chào cơ, chào bạn trước

Ăn quà chiều Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện học

Trẻ ôn chữ số: chữ I,t,c Số từ 1-8

- Chơi trò chơi, đồ chơi

Bé xem video giáo dục lễ phép trẻ Ngoan, biết chào hỏi, biết cảm ơn, biết xin lỗi…

-Trẻ hát vận động số hát chủ đề

-Trẻ nêu tiêu chuẩn Bé chăm, bé ngoan, bé

-Trẻ tự nhận xét -Tổ trưởng nhận xét

Trẻ nghe

Trẻ đếm cờ

Trẻ biết đón bé ngoan tay

HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : Đi thăng ghế thể dục

- TCVĐ: chuyền bóng:

Hoạt động bổ trợ: Thơ; Bác nơng dân”, I Mục đích, u cầu:

1 Kiến thức:

-Dạy trẻ biết thực vận động thẳng ghế thể dục1 cách khéo léo. - Trẻ thực thao tác trèo kết hợp tay chân nhịp nhàng

2 Kĩ năng

- Rèn kỹ định hướng phản xạ nhanh

- Rèn kỹ kỹ thuật, kỹ khéo léo cho trẻ thăng - Phát triển tay, chân toàn thân

- Trẻ mạnh dạn tự tin, đoàn kết tập 3 Thái độ

- Có ý thức tham gia hoạt động, đoàn kết vui vẻ II CHUẨN BỊ:

- Đồ dùng phương tiện: Đài, đĩa nhạc, ghế thể dục bóng, cờ. * Địa điểm: sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ đọc thơ: Bác nơng dân -Trị chuyện cơng việc bác nông dân 2 Giới thiệu bài:

+ Các thấy cơng nhân có vất vả không? - Để làm công việc nặng nhọc bác nơng dân phải khoẻ mạnh làm - Vậy hơm luyện tập cho thể khoẻ mạnh, để lớn lên làm nhiều việc

- Trước vào học hỏi có bạn cảm thấy mệt thấy đau đâu khơng?

- Vậy tập thể dục nào! 3 Hướng dẫn

3.1.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc chuyển thành vòng tròn (kết hợp kiểu đi: thường, nhanh, kiễng gót, khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy chậm, di chuyển thành hàng ngang dãn cách

- Trẻ đọc thơ - Trị chuyện

- Có

- Không

Trẻ theo hiệu lệnh cô

đều

- Cô cho trẻ điểm số – 2, sau tách thành hàng dọc

3.2 Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: + BTPTC:

- ĐT Tay vai : Tay trước gập trước ngực, giơ cao ngang vai (Thực 2L x N)

- ĐT Chân: Khuỵ hai gối chân (Thực 2L x 8N) -ĐT bụng : đứng quay người sang hai bên.Thực 2L x 8N)

- ĐT bật: Bật chỗ ( Thực 3L x 8N) - Cô khen trẻ

- Cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang đứng đối diện, quay mặt vào

* Vận Động Cơ Bản: Đi thăng ghế thể dục.

- Cô giới thiệu tập làm mẫu - Làm mẫu lần 1: khơng phân tích

- Làm mẫu lần vừa làm mẫu vừa giải thích: TTCB: Cơ đứng đầu ghế sau bước chân lên ghế , chân thu lên theo đồng thời tay dang ngang để giữ thăng ,đầu không cúi hết hàng ghế ghế cuối dừng lại bật xuống chạy cuối hàng đứng

- Hỏi lại tên vận động?

- Cơ vừa thực vận động gì?

- Cho trẻ lên thực mẫu

- Cơ cho cá nhân, nhóm trẻ lên thực tập đứng vạch xuất phát, có hiệu lệnh

- Cơ ý rèn cho trẻ chưa biết cách thăng ghế thể dục

- Thi đua tổ

Cô cho tổ thi đua

GD: Qua vận động giúp cho phận thể nhanh nhẹn, khéo léo hơn, giáo dục cháu phải, thường xuyên tập thể dục để có sức khỏe tốt

-Trẻ xếp hàng ngang - Điểm danh tách hàng

Trẻ tập động tác tay, chân, bụng, bật theo hướng dẫn giáo viên

Trẻ tập động tác lần x nhịp

- Trẻ nghe quan sát

-Trẻ quan sát - Nghe quan sát

- Đi thăng ghế thể dục

- Trẻ tập mẫu vận động Lần lượt tổ, nhóm, cá nhân lên thực

* Trị chơi : “chuyền bóng”

- Cách chơi:cơ chia trẻ làm nhóm nhau, Bây

giờ Tất thành viên đội đứng thành hàng dọc, bạn cầm trái bóng, hơ “bắt đầu” bạn chuyền bóng cho người đứng sau chuyền hết Mọi người vừa chuyền vừa hát theo nhịp hát:

Khơng có cánh Mà bóng biết bay Khơng có chân Mà bóng biết chạy Nhanh nhanh bạn Nhanh nhanh bạn Xem tài, khéo Cùng thi đua

- Luật chơi: Bạn làm rơi bóng đội thua - Đội chiến thắng đội nhanh ( đội có bạn cuối lấy bóng cầm chạy lên lấy cờ) - Cho trẻ chơi 3-4 lần

- Nhận xét sau chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng vung tay hít thở 4 Củng cố,

- Các vừa tập vận động gì?

- Cơ nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 5 Kết thúc: Tuyên dương trẻ,

Chú ý nghe cô hướng dẫn

Trẻ chơi

Trẻ lại nhẹ nhàng - Đi thăng ghế thể dục

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ

….……… …

…

……… ………

Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động: Thơ: Nhớ ơn

Hoạt động bổ trợ: Hát : Nhớ ơn I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

-Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung, thuộc đồng dao “nhớ ơn”

2 Kỹ năng:

- Đọc theo vần điệu nhịp nhàng

- Trẻ trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng, đủ câu, - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Thể tình cảm quí trọng, biết ơn người lao động nghề công việc họ

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô:

-Đĩa nhạc, máy chiếu, máy tính cài đặt slide Nội dung đồng dao III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định lớp:

- Cho trẻ nghe hát “nhớ ơn” - Hỏi trẻ hát nói ai? - Nhớ ơn ai? 2 Giới thiệu bài:

Các để hàng ngày có cơm có rau, có củ ăn nhờ công lao vất vả bố mẹ ông bà người có cơng trồng, chăm sóc làm chúng, cần phải nhớ ơn người

Có đồng dao hay nói biết ơn người hơm học thuộc

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Trò chơi “Ơ số bí mật”

- Trẻ tự mở số theo ý thích đốn tên hình tranh

- Hát cô - Trả lời

bài đồng dao biết (hoặc mở đến ô cuối cùng) - Đây tranh nói đồng dao : nhớ ơn

- Các ăn thứ mà tự hỏi làm chưa? Và có nhớ đến cơng lao người làm chưa? Đó việc nên làm sống ngày, giống nội dung đồng dao nghe sau đây, nghe nhé!

3.2 Hoạt động 2: Đọc đồng dao

- Cô đọc đồng dao lần - Giới thiệu tên đồng dao - Đọc lần 2:

Tóm tắt nội dung đồng dao

“ Bài đồng dao nói nhớ ơn người ăn cơm nhớ người làm ruộng, ăn rau nhớ người đào ao, ăn nhớ người vun gốc, ăn ốc nhớ người mò, sang đò nhớ người chèo chống…

3.3 Hoạt động 3: Đàm thoại

- Các vừa nghe đồng dao gì?

- Trong nhắc người phải nhớ ơn đến ai? - Khi nhớ ơn người cày ruộng?

- Còn ăn rau nhớ đến ai? - Sao lại nhớ người vun gốc? - Các ăn ốc chưa? - Ốc đâu mà có?

- Vậy phải nhớ ai?

- Làm phải nhớ người mắc võng nhỉ?

- Vậy ăn cơm , ăn khoai nhớ đến ai?

- Giáo dục trẻ biết ơn đến người làm việc trẻ sống ấm no, vui vẻ

3.4 Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc đồng dao:

- Cô hướng dẫn trẻ cách đọc đồng dao theo đúmg nhịp điệu. - Dạy lớp đọc 3-4 lần

- Cho tổ đọc

- Cho nhóm đọc theo hình thức chơi “ Qủa cầu vui vẻ”

- Cơ có cầu, tung nhóm, nhóm bắt phải lăn trả lại cho cô nhé!

- Lần 1: Cô tung cầu đến nhóm nhóm đọc đồng dao theo vần điệu Đọc nối tiếp đoạn Đồng dao

- Lần 2: Từng nhóm đọc đuổi

- Lần 3: Các nắm tay đứng vòng tròn quay mặt ngoài, quay mặt hai tay để sẵn sàng sau lưng Cô đặt cầu vào tay bạn đọc đồng dao phải ý nghe bạn đọc để đến lượt đọc khơng đọc lại câu bạn vừa đọc (Cô cho trẻ đọc cá nhân )

- Hướng dẫn trẻ cách đọc nhạc Rap: - Cho trẻ kết bạn đọc theo nhạc Rap (2-3 lần)

- Các đọc đồng dao nhạc đệm nhạc nhạc Rap Nhưng đồng dao quen thuộc phổ nhạc hay, nghe bạn thuộc

- Chơi trò chơi

- Chú ý nghe

- Chú ý nghe

- Nhớ ơn

- Khi ăn cơm - Người đào ao - Vì ăn đào - Rồi

- Ở ao - Đi mị

- Vì có võng nằm - Bác nông dân

-

- Trẻ học đồng dao - Tổ đọc

thì hát theo nhé! (1 lần)

4 Củng cố giáo dục:

Hơm học đồng dao gì? + Giáo dục: -> Thể tình cảm q trọng, biết ơn người lao động nghề công việc họ

5.Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương

- Cô mở băng hát "nhớ ơn" cô trẻ hưởng ứng vận động theo

lời hát - Trẻ đọc theo nhịp điệu nhạc ráp.

- Nhớ ơn

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.) ….……… ….……… … ….……… ….……… ….………

Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2018

Tên hoạt động: KPXH:

“Khoai tây” Sản phẩm đặc trưng quê hương em Hoạt động bổ trợ: - + Hát: đưa cơm cho mẹ cày

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1, Kiến thức :

- Trẻ biết quy trình trồng khoai tây, ăn chế biến từ khoai tây

- Trẻ biết khoai nơng sản đặc trưng q hương Bình Dương 2, Kỹ :

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Phát triển cho trẻ tính nhanh nhẹn, khéo léo thơng qua trị chơi 3, Giáo dục thái độ

- Trẻ biết ơn quý trọng bác nông dân

- Trẻ biết trân trọng sản phẩm lao động người nơng dân + Trẻ biết tiết kiệm khơng lãng phí

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Các sile trình chiếu q trình trồng chăm sóc khoai tây - Củ khoai tây thật

- Các ăn từ khoai tây

- Đàn nhạc hát: Lớn lên cháu lái máy cày 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định lớp:

Cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt - Đàm thoại trẻ:

+ Con vừa gieo gì?

+ Các có biết ngồi mà trồng được, biết mà bố mẹ hay trồng quê hương Bình Dương chúng mình?

-Trẻ đọc thơ - Trẻ trị chuyện

2.Giới thiệu bài:

- Hơm tìm hiểu sản phẩm nông nghiệp phổ biến quê hương

Bình Dương nhé! - Vâng

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Tìm hiểu quy trình trồng cây khoai tây.

làm việc nhạc "Em đưa cơm cho mẹ cày" cho trẻ xem hỏi trẻ:

+ Các vừa xem hình ảnh bác nông dân?

- Cô bật máy chiếu hình ảnh lên cho trẻ xem lại kết hợp đàm thoại trẻ máy +Hình ảnh 1:Bác nông dân làm đất

- Các nhìn xem muốn trồng củ khoai tây cơng việc bác nơng dân làm gì? - Muốn làm đất, bác cần dụng cụ gì?

- Trong hình ảnh thấy cịn có vật giúp bác nơng dân làm việc?

Đúng rồi, Con Trâu giúp bác nông dân làm nhiều công việc nặng nhọc cày, bừa làm tơi đất để cấy trồng khoai lúa

Cô khái quát lại: Công việc bác nông dân làm cho đất tơi xốp để trồng khoai tây, muốn làm đất được, bác cần phải có dụng cụ Cái cuốc, Cái cày, Cái bừa Con Trâu

- Các ạ, bác nông dân vất vả phải dùng sức người sức kéo gia súc như: trâu, bị để làm nhiều lúa, ngơ khoai, rau mầu cho người dùng hàng ngày Ngày công nghệ đại có nhiều máy móc máy cày, máy cấy giúp bác nông dân làm nhiều sản phẩm nơng nghiệp

Hình ảnh 2: Bác nơng dân trồng khoai tây

- Các thử đoán xem sau làm đất xong, bác nông dân làm cơng việc tiếp theo?

- Cơ bật hình ảnh lên cho trẻ thảo luận đàm thoại + Trên hình ảnh bác nơng dân làm gì? =>Cơ chốt lại: Sau làm đất xong, bác nông dân trồng khoai tây Khi trồng bác phải bỏ củ giống cho khoảng cách để khoai tây lên đẹp Nhưng để trồng khoai tây đẹp cho nhiều củ bác phải lựa chọn củ khoai giống đẹp, bác ủ cho củ khoai tây mọc mầm củ khoai tây mọc mầm bác nông dân

- Trả lời

- Làm đất - cày cuốc

- Con trâu

đem xuống đất trồng chăm sóc khoai tây

Hình ảnh 3: Bác nơng dân chăm sóc cây khoai tây

+ Từ khoai tây bác nơng dân lại làm gì?

+ Cây khoai tây bác nơng dân làm gì? Cơ cho trẻ nêu cách chăm sóc khoai tây theo ý hiểu trẻ

- Cô khái quát lại: để trồng khoai tây bác phải vun trồng, bón phân, tưới nước…

Hình ảnh 5: Bác nơng dân thu hoạch khoai tây

- Cô cho trẻ quan sát, trị chuyện hình ảnh bác thu hoạch khoai tây

* Cô chốt: Khoai tây sản phẩm nơng sản

đặc trưng quê hương Bình Dương, năm quê hương xuất hàng vài trăm cho xí nghiệp sản xuất chế biến thực phẩm: bim bim, mì tơm, phồng tơm, bánh… ngồi cịn thức ăn bổ dưỡng mà ăn hàng ngày tìm hiểu

Hoạt động 2: Trị chuyện ăn chế biến từ củ khoai tây.

- Cô cho trẻ quan sát củ khoai tây thật:

+ Đây củ gì? À có biết từ củ khoai tây bố mẹ chế biến thành ăn khơng?

+ Các kể tên ăn chế biến từ củ khoai tây mà biết nào?

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh ăn chế biến từ củ khoai tây: khoai tây chiên, khoai tây xào, khoai tây nấu canh…

* Hoạt động : Luyện tập

*Trò chơi : Ai giỏi nhất

Các biết công việc trồng khoai tây bác nông dân, Bây có muốn giúp bác nơng dân thu hoạch khoai tây - Cơ cháu đến với trò chơi “Ai giỏi nhất" nhé!

- Vun sới, bón phân, tưới

- Khoai tây

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, đội bạn chạy theo đường dích dắc lên khu vườn bác nông dân thu hoạch củ khoai tây cho bác nông dân

+ Luật chơi:

Mỗi thành viên lên thu hoạch thu hoạch củ khoai tây Đội chọn đúng, nhanh nhiều thời gian thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi ( Cô bật nhạc: " Lớn lên cháu lái máy cày")

- Nhận xét kết chơi đội cho trẻ đếm số tranh lấy gắn số tương ứng

- Chơi trò chơi

4 Củng cố giáo dục:

- Hỏi trẻ tìm hiểu nơng sản gì?

- GD trẻ biết ơn quý trọng người lao động ăn ăn chế biến từ nơng sản quê hương, ăn phải ăn hết xuất, khơng lãng phí thức ăn hàng ngày

- Tìm hiểu nông sản khoai tây

5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………

Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2018

Tên hoạt động: Xác định vị trí phía trước phía sau đối tượng khác

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Bịt mắt bắt dê I/ Mục Đích – Yêu Cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ biết xác định vị trí trên- dưới- trước- sau thân - Trẻ xác định vị trí trước- sau đối tượng khác

2.Kỹ năng:

-Trẻ có kỹ định hướng không gian - Phát triển khả tư phán đoán trẻ Thái độ:

-Trẻ có thái độ nghiêm túc thực u cầu - Trẻ u thích hoạt động học tập

II/ Chuẩn Bị

- Con vật: gấu, thỏ, hươu

- Các đồ chơi đồ dùng nấu ăn, đồ dùng học tập, tranh vẽ hình ảnh vật

Hoạt Động Của Cô Hoạt Động Của Trẻ 1.Ổn định Trẻ

- Cho trẻ chơi trò chơi: Bịt mắt bắt dê 2 Giới thiệu bài:

- Hơm có thấy vui khơng? - Các có bắt bạn khơng? - bạn đứng phía trước hay phía sau

- Để trả lời xác hơm cháu tìm hiểu học phía trước phía sau

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: ơn xác định phía trên-dưới- trước- sau thân.

*Trò chơi: Dấu tay Chơi 2-3 lần

Phía sau đặt rổ đồ chơi Các lấy xem đồ chơi nào?

+ Các đặt đồ chơi phía trước + Các làm nhanh theo nhé: Phía trên- phía dưới- phía trước- phía sau Chơi 2-3 lần (Hiệu lệnh tăng nhanh dần xen kẽ nhau)

Hoạt Động 2: Xác định phía trước- sau của đối tượng khác:

- Có tiếng gõ cửa : Cốc, cốc, cốc + Các có nghe thấy tiếng khơng?

+ Đó tiếng gõ cửa lớp Cơ mở cửa xem đến thăm lớp nhé!

+ Ai đến thăm lớp con? + Chúng chào bác hoạ sĩ Gấu nào! Cùng với bác Gấu bạn thỏ, bạn hươu

- Trẻ chơi

- Có - Trả lời

- Chơi ôn luyện theo yêu cầu cô

- Bác gấu

- Bạn thỏ - Bạn hươu

- Chơi trốn tìm

+ Đi phía trước bác Gấu ai? + Phía sau lưng Bác gấu ai?

+ Các tham gia vào trị chơi “Trốn tìm”

+ Trời tối Các nhắm mắt lại tìm xem họa sỹ Gấu trốn đâu

+ Trời sáng Hãy tìm thật nhanh xem họa sỹ Gấu trốn đâu Nói thật to phía họa sỹ Gấu trốn nhé!

( Cơ cho bạn Gấu trốn phía trước mặt cơ, trốn sau lưng cơ)

+ Để biết họa sỹ Gấu có phải trốn sau lưng cô hay không Các gọi thật to “ Họa sỹ Gấu nào”

( Gọi lần)

+ Cơ đóng vai họa sỹ Gấu: Các bạn thật giỏi tìm vị trí tơi trốn Đã đến phải làm việc Trước muốn tặng bạn tranh Tạm biệt bạn nhé!

+ Các tạm biệt họa sỹ Gấu

- Đây tranh họa sỹ Gấu vẽ tặng lớp Các quan sát thật kỹ tranh

+ Cô cất tranh

+ Các thử nhớ lại xem tranh có nào?( Cơ gợi ý phía trước-sau cho trẻ kể)

- Cơ đưa tranh cho trẻ kiểm tra kết

Hoạt động 3: Luyện tập: * Trò chơi: Tìm đồ vật:

- Cơ chia trẻ thành đội, yêu cầu đội trẻ tìm đồ vật dùng để nấu ăn phía trước, đồ dùng dùng để học tập phía sau mang cho cơ,

* Trị chơi: Đứng theo u cầu:

- Trẻ ý quan sát tranh

- Tre kể lại hình ảnh có tranh có trước có sau…

- Chơi trị chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi: cho trẻ vừa vừa hát nghe có hiệu lệnh :+ Đứng phía trước

+ Đứng phía sau Trẻ đứng theo yêu cầu

4: Kết thúc

Nhận xét tuyên dương, cho trẻ chơi góc

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.) ….……… ….……… ….……… ….……… ….………

Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2018

Tạo hình: Tơ màu cánh đồng khoai tây

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề nghề nghiệp,

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1.Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng mầu để tô dùng nguyên liệu mở để phối hợp tạo thành tranh đẹp có bố cục hợp lý, sáng tạo biết đặt tên cho sản phẩm

- Biết sử dụng kỹ học trí tưởng tượng để tô mầu cho tranh cánh đồng khoai tây

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát, ghi nhớ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn bảo vệ, vệ sinh trường lớp đẹp - Trẻ tích cự tham gia vào hoạt đọng có nề nếp

- Yêu quý cô, bác trường bạn lớp II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - tranh tô màu cánh đồng khoai tây - Mơ hình cánh đồng khoai tây - Dụng cụ để vẽ: Giấy a4, bút màu - Nhạc Lớn lên cháu lái máy cày 2 Địa điểm tổ chức: Trong phòng học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức: - Cô tập trung trẻ:

- Đọc câu đố củ khoai tây: Thân hình mũm mĩm Da thịt mịn màng Sinh đồng làng Sao Tây nhỉ? Đố bé củ gì? Trị chuyện với trẻ củ khoai tây

- Trẻ đoán 2 Giới thiệu bài:

- Các Hôm đường đến trường cô gặp bác Cường vội vã đến cánh đồng trồng khoai tây đấy, bác gửi lời mời cô đến thăm cánh đồng trồng khoai tây bác Vậy cô đến thăm cánh đồng trồng khoai tây nhà bác ?

- Cô cho trẻ hát “Em biển vàng”đi đến mơ hình

- Vâng ạ!

- Trẻ hát cô 2 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Thăm quan mơ hình

- Đã đến cánh đồng trồng khoai tây nhà bác Cường rồi, cánh đồng trồng khoai tây nhà bác Cường có

những nào? + Hỏi trẻ:

- Đây gì?

- Cây khoai tây trồng đâu?

- Cây khoai tây có phải chăm bón khơng?

- Đúng khoai tây lớn nhanh cho củ khoai tây mũm mĩm, củ khoai tây lại cho ăn ngon mà hàng ngày cơ, bố mẹ nấu ăn cho ăn

- Thế nhà có trồng khoai tây khơng?

- Nhà bác Cường có cánh đồng trồng khoai tây có đẹp khơng?

=> Đúng cánh đồng trồng khoai tây nhà bác Cường đẹp

- Có nhiều họa sỹ đến thăm cánh đồng trồng khoai tây, họa sỹ bỏ qua vẻ đẹp vẽ lên tranh cánh đồng trồng khoai tây vơ đẹp

- Các có muốn tận mắt xem tranh vẽ cánh đồng trồng khoai tây không? Vậy cô thăm phịng tranh nào? - Cơ cho trẻ đến phòng tranh “kết hợp hát” Hoạt động 2: Quan sát tranh mẫu:

- Đã đến phòng tranh bạn ơi! - Cho trẻ xem tranh mẫu trò chuyện - Bức tranh vẽ đây?

- cánh đồng trồng khoai tây có màu gì? - Cịn tranh có màu gì?

- Đúng cánh đồng trồng khoai tây có, màu xanh lá, màu trắng, mầu nâu Màu xanh màu khoai tây với chăm bón bác nơng dân khoai tây lớn nhanh hoa báo hiệu cho ta biết khoai tây đến ngày thu hoạch

- Bức tranh cánh đồng trồng khoai tây có đẹp khơng? - Bức tranh có đẹp hay khơng nhờ họa sỹ khéo léo chọn màu phối hợp đấy!

- Cô biết lớp có nhiều bạn tơ màu đẹp lên chuân bị sẵn tranh cánh đồng trồng khoai

- Cây khoai tây - Dưới đất

- Có ạ!

- Vâng ạ! - Có ạ! - Có ạ!

- Trẻ ý lăng nghe

- Có ạ!

- Trẻ xếp hàng theo cô

- Cánh đồng khoai tây - Màu xanh

- Màu vàng

tây chưa tô màu mang đến cho trổ tài xem bạn tô nhanh đẹp nhé!

- Cô cho trẻ chỗ

Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng

- Hỏi ý tưởng vài trẻ

- Các tô màu nào?

Hoạt động 4: Trẻ thực hiện

- Cô bật nhạc bài: “Cháu yêu cô công nhân” để trẻ chỗ ngồi

- Cho trẻ ngồi vào bàn tô màu - Cho trẻ nhắc lại tư ngồi

- Cô bao quát khuyến khích trẻ tưởng tượng để hồn thành tranh

Hoạt động 3: Trưng bày nhận xét sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Cho vài trẻ nhận xét sản phẩm bạn + Con thích ai? Vì thích? - Cơ nhận xét rút kinh nghiệm cho trẻ

- Vâng ạ!

- Trẻ chỗ

- Nêu cách cầm bút, tư ngồi

- Trẻ thực

- Mang sản phẩm lên trưng bày

- Nhận xét bạn 4 Củng cố

- Hôm cô cho làm họa sỹ tý hon tơ màu gì?

- Tơ màu cánh đồng khoai tây

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương, Thu dọn đồ dùng - Cô khen ngợi, động viên trẻ