giao an chu nhiêm tuần 17 . chủ đề " thế giới động vật" . Nhánh " Một số con vật sống trong rừng"

Bác hoạ sỹ vừa mới từ rừng xanh trở về và bác đã vẽ được rất nhiều các bức tranh về một số con vật sống trong rừng đấy và bác có nhờ cô giáo nói với các con là hãy giúp bác tô màu n[r]

(1)

Tuần thứ: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện:

Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục Đích -Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể

dục sáng

- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích trị chuyện sáng

- Trò chuyện với trẻ tên gọi, đặc điểm cấu tạo, nơi sống, ích lợi vật sống rừng

Thể dục sáng: + Động tác hô hấp: Ngửi hoa

+ Động tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao

+ Động tác chân: Đứng đưa chân trước + Đợng tác bụng : Đứng cúi người phía trước tay chạm mũi chân

+ Động tác bật: Bật nhảy chô

Tập kết hợp với bài: Đố bạn

- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp

- Biết cất đồ chơi gọn gàng sau chơi xong

- Biết chủ đề học trả lời câu hỏi cô - Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa

1 Kiến thức:

- Trẻ biết vận động theo nhạc nhịp nhàng động tác cô

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể

- Rèn khả chú ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể

- Trẻ yêu quý động vật quý sống rừng

- Đồ chơi góc chơi - Tranh ảnh mợt số vật sống rừng

- Địa điểm tập thể dục,

- Xắc xô - Giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng

(2)

4 tuần : Từ ngày 17/12/2018 đến ngày 11/01/2019) Một số vật sống rừng

1 Tuần: Từ ngày 31/12/2018 đến ngày 04/01/2019) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ - trị chuyện

- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống lớp học, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe, học tập trẻ - Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định chơi xong

- Cho trẻ hát "Đố bạn’’

- Cô trẻ xem tranh ảnh một số vật sống rừng Trò chuyện trẻ

+ Đây gì?

+ Con vật có đặc điểm gì? + Con vật sống đâu?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ động vật quý hiếm,

2 Thể dục sáng: * Kiểm tra sức khỏe a Khởi động:

- Cơ cho trẻ đi, chạy vịng trịn với kiểu chân: Đi gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng

b Trọng động: Cô tập mẫu động tác hướng dẫn trẻ tập cô:

+ Động tác hô hấp: Ngửi hoa

+ Động tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Động tác chân: Đứng đưa chân trước

+ Động tác bụng : Đứng cúi người phía trước tay chạm mũi chân

+ Động tác bật: Bật nhảy chô Tập kết hợp với bài: Đố bạn c Hồi tĩnh :

- Cho trẻ hát "Cùng đều" tổ - Cô nhận xét buổi tập

3 Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

- Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng, vào lớp

- Chơi theo ý thích

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát trị chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ thực theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát tập cô

- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ lắng nghe nói TỔ CHỨC CÁC

(3)

Hoạt động góc

1.Góc đóng vai:

- Đóng vai làm người bán hàng, bán thức ăn cho vật; Trang trại chăn nuôi; Bác sỹ thú y

2 Góc xây dựng: - Xây dựng vườn bách thú

3.Góc nghệ thuật * Tạo hình

- Vẽ, nặn, cắt dán, tô màu vật sống rừng

* Âm nhạc.

+ Chơi với dụng âm nhạc

+ Biểu diễn hát vật sống rừng

4 Góc học tập

- Xem tranh truyện liên quan đến chủ đề

- Làm truyện tranh vật sống rừng

- Kể chuyện theo tranh chủ đề đợng vật sống rừng

5 Góc thiên nhiên - Tưới cây, chăm sóc xanh, nhổ cỏ

- Chơi với cát, nước, sỏi

- Trẻ biết phân vai chơi, biết nhiệm vụ chơi

- Biết cách mơ tả thứ cần mua

- Biết cơng việc người bán hàng, bác sĩ thú y, trang trại chăn ni Biết lợi ích loại thực phẩm vật

- Trẻ biết lựa chọn khối, hình để xây dựng vườn bách thú

- Trẻ biết vẽ, tô màu, nặn, cắt, dán số vật sống rừng

- Trẻ biết hát, múa biểu diễn tự nhiên một số hát số vật sống rừng

- Nhận biết số hình ảnh tranh, lựa chọn tranh ảnh phù hợp với chủ đề để làm sách

- Biết kể chuyện theo tranh - Trẻ biết chơi với cát, sỏi an toàn - Biết tác dụng cát, sỏi - Biết cách chăm sóc 2 Kỹ năng:

- Rèn ngơn ngữ diễn đạt lưu loát cho trẻ

- Rèn kỹ phối hợp, liên kết góc chơi

- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ

- Rèn kĩ xếp, lắp ghép khéo léo

- Rèn tính mạnh dạn , tự tin cho trẻ

3 Thái độ: Trẻ yêu quý vật, biết cách chăm sóc, bảo vệ vật quý

Đồ chơi bán hàng, nấu ăn - Các loại gạo lạc đậu đỗ đóng thành túi nhỏ - Đồ dùng bác sĩ thú y, vật loại thực phẩm

- Đồ chơi xây dựng

- Bộ lắp ghép, khối hình vật nhựa - Bút chì, giấy vẽ, sáp màu, đất nặn

- Dụng cụ âm nhạc

-Tranh ảnh, sách báo cũ vật sống rừng, kéo hồ dán, giấy màu

- Cát, sỏi - Chậu cây, xô nước, ca tưới

HOẠT ĐỘNG

(4)

- Cô cho trẻ hát bài" Chú voi con" - Bài hát nói gì?

- Con voi sống đâu nào?

- Ngồi voi biết vật sống rừng nữa?

=> Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường bảo vệ rừng cũng bảo vệ vật

2 Nội dung:

a Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi, góc chơi nào?

- Giới thiệu cho trẻ góc chơi mà tổ chức chơi + Góc phân vai chơi đóng vai: Bác sĩ thú y, người bán hàng thức ăn cho vật, trang trại chăn ni - Góc xây dựng: Các XD vườn bách thú

- Góc nghệ thuật: Các dùng đơi bàn tay khéo léo để vẽ, tô màu, nặn vật sống rừng Chơi với dụng cụ âm nhạc, biểu diễn hát chủ đề

- Góc thiên nhiên: Các nhổ cỏ, chăm sóc cảnh chơi với cát, sỏi

- Góc học tập làm truyện tranh vật sống rừng Kể chuyện theo tranh vật sống rừng

- Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích tự lấy đồ chơi góc để thực nhiệm vụ

- Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi b Hoạt động 2: Quá trình chơi:

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi

- Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi

- Cô hỏi trẻ: Con chơi góc nào? chơi gì? - Đợng viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo, đồn kết c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô tập trung trẻ lại đến mợt góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi

- Các chơi gì, góc nào? Các tạo sản phẩm gì? Hãy giới thiệu sp chơi góc ?

3 Kết thúc: Cơ nhận xét chung, đợng viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau

Cho trẻ hát "Bạn cất đồ chơi" cất đồ chơi vào góc

- Hát - Con voi - Trong rừng

- Trẻ kể tên vật biết - Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Lựa chọn góc chơi theo ý thích, góc chơi

- Trẻ chơi góc

- Trẻ trả lời cô

- Quan sát nhận xét

- Trẻ lắng nghe - Hát, cất đồ chơi TỔ CHỨC CÁC

(5)

Hoạt động ngồi

trời

1 Hoạt đơng có chủ đích - Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân trường - Quan sát tranh, trò chuyện các vật sống rừng

- Hát, đọc thơ, đồng dao, vè, kể truyện vật sống rừng 2 Trò chơi vận động. - Cáo ngủ à; Cáo thỏ; Chó sói xấu tính; Bịt mắt bắt dê

3 Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt, xích đu…) - Chơi với phấn, vòng - Nhặt rụng sân trường

- Trẻ biết nhận xét thời tiết mùa đông, phân biệt âm khác

- Biết tên gọi, đặc điểm số vật sống rừng lợi ích chúng

- Biết tránh xa một số vật nguy hiểm

- Biết cách chơi trò chơi - Biết phối hợp với bạn nhịp nhàng chơi để đảm bảo an toàn

2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kỹ quan sát, nhận xét, tư duy, phân biệt, chú ý, trí tưởng tượng, sáng tạo cho trẻ - Rèn thể lực cho trẻ - Rèn trẻ tinh thần tập thể hợp tác chơi 3 Thái độ:

- Trẻ thích thú tham gia hoạt đợng, chơi đồn kết bạn bè

- Trẻ yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ MTXQ yêu quý, bảo vệ vật quý

- Trẻ vui vẻ thoải mái sau hoạt đợng, biết giữ an tồn chơi

- Mũ, dép - Địa điểm quan sát thuận tiện an tồn

- Tranh ảnh mợt số vật sống rừng - Địa điểm chơi phẳng - Mũ cáo, mũ thỏ; Mũ sói, khăn bịt mắt

- Địa điểm chơi

- Phấn, vịng - Xơ đựng rụng

HOẠT ĐỘNG

(6)

- Cho trẻ hát bài: “ Đố bạn’’ - Trò chuyện :

+ Bài hát hát nói đến vật gì? + Các vật sống đâu?

+ Chúng biết vật đó?

=> Giáo dục trẻ u q vật có ích, biết bảo vệ chúng khỏi nguy tuyệt chủng

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích: - Cơ tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ trẻ

* Cho trẻ quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác

+ Các thấy thời tiết hôm ? + Trời rét đặc điểm mùa ?

+ Trời rét chúng phải ăn mặc ? => Giáo dục trẻ ăn, mặc ấm để không bị ốm, ho… + Các lắng nghe xem có âm phát ra? Âm phát từ đâu?

* Quan sát tranh, ảnh số vật sống rừng, trị chuyện đặc điểm, ích lợi vật người

+ Đây ?

+ Con khỉ có đặc điểm gì? + Ni khỉ để làm ? + Cịn gì?

+ Con voi có đặc điểm ? + Voi ni để làm ?

- Tương tự cho trẻ quan sát « gấu, hươu’’

=> Giáo dục trẻ biết yêu q bảo vệ ác lồi đợng vật q hiếm…

b Hoạt động 2: Trò chơi vận động.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi: “ Cáo ngủ à; Cáo thỏ; Chó sói xấu tính; Bịt mắt bắt dê’’

- Tổ chức cho trẻ chơi (cô bao quát, động viên trẻ - Nhận xét sau chơi

c Hoạt động 3: Chơi tự do.

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời - Chơi với phấn, vòng Nhặt rụng sân Kết thúc: - Củng cố, giáo dục- NX- TD trẻ.

- Trẻ hát

- Con khỉ, hươu, voi, gấu

- Trong rừng - Trẻ kể - Lắng nghe

- Quan sát - Trời rét - Mùa đông

- Mặc quần, áo ấm, đội mũ len, đeo tất, giày - Trả lời

- Con Khỉ

- Trèo nhanh, làm xiếc

- Con voi

- To, khỏe, có vịi - Kéo gỗ, chở hàng hóa, làm xiếc - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi - Lắng nghe

- Chơi với thiết bị ngồi trời Chơi với phấn, vịng, nhặt - Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

(7)

Hoạt động ăn

- Rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Ăn trưa

1 Kiến thức

- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh

- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn Các thức ăn chế biến từ đợng vật ni gia đình

- Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Nhận biết hành vi văn minh lịch ăn, uống

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt đúng quy trình

- Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,

3 Thái độ

- Trẻ có thói quen tốt biết mời cô bạn ăn cơm, ăn hết suất, khơng làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn

- Xà phòng - Vòi nước ấm - Khăn mặt

- Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ

- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Trẻ ngủ trưa

2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa

- Biết nằm ngủ đúng tư 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa đúng giờ, ngủ sâu giấc 3 Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ

- Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa - Trẻ vui vẻ, thoải mái, ăn hết xuất

- Phịng ngủ ấm áp: Chăn, ga, gối, đệm

- Quà chiều

- Khăn lau tay, lau mặt

HOẠT ĐỘNG

(8)

* Hoạt động 1: Vệ sinh - Cho trẻ đọc "Rửa tay”

- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt đúng thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn ,khi rửa tay phải rửa đúng cách để tay tránh bệnh không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Hỏi trẻ hơm chúng ăn cơm với ?, chất dinh dưỡng có thức ăn

- Cơ giới thiệu ăn ngày, giá trị dinh dưỡng ăn cho trẻ mời trước ăn

- Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ, động viên trẻ ăn nhanh, ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ ăn chậm, lười ăn

- Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh - Cô trẻ thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt

-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời cô, mời bạn ăn

- Lau tay, rửa mặt - Thu dọn bàn ghế * Hoạt động ngủ

- Cho trẻ vào phòng ngủ - Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm đúng tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhọn theo ngủ - Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”

- Mở hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ

- Cơ đợng viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm đúng tư

- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy - Cho trẻ vận động theo hát: Đu quay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết xuất

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng - Ngồi vào bàn

- Mời cô, Ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

(9)

Chơi hoạt động theo

ý thích

1 Ơn kiến thức học * Thực hành sách + + Thứ 2: Vở giao thông

+ Thứ 3: Vở khám phá khoa học

2 Chơi hoạt động theo ý thích

3 Bổ sung hoạt đợng hàng ngày cho trẻ yếu

4 Biểu diễn văn nghệ

5 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ khắc sâu kiến thức học - Trẻ thuộc một số hát, thơ , truyện chủ đề

- Biết tham gia giao thơng đảm bảo an tồn

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi vật sống rừng

- Trẻ biết thực kỹ yêu

- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân biệt, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động - Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện

- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè - Biết noi gương bạn ngoan

- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu

- Vở an tồn giao thơng, khám phá khoa học

- Bút chì, sáp màu

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan, phiêu bé ngoan

Trả

trẻ - Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Lớp học gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

(10)

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát “ Chú voi con’’ - Trị chuyện chủ điểm

Nội dung: ơn kiến thức học.

* Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tơ, vẽ, làm quen với tốn… Đặc biệt chú ý đến trẻ yếu

- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

- Thứ 2: Cho trẻ thực hành sách an tồn giao thơng - Thứ 3: Cho trẻ học sách khám phá khoa học * Cho trẻ chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

* Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu - Tổ chức cho trẻ yêu lĩnh vực phát triển hoàn thiện kiến thức kỹ học * Biểu diễn văn nghệ

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo * Nêu gương cuối ngày – cuối tuần

- Cô hỏi trẻ tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt

- Cho tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, bạn nhận xét)

- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng

- Cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối ngày, cuối tuần cho trẻ

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô - ôn luyện

- Đàm thoại cô - Trẻ học sách

- Chơi theo ý thích

- ơn luyện

- Biểu diên văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lắng nghe

- Trẻ nhận xét bạn - Lắng nghe

- Cắm cờ - Xin cô - Cô cho trẻ hát "Chào cô cháu "

- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà, bố mẹ người thân gia đình

- Cơ vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp ăn uống, học tập cần

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn

- Lau nhà, dọn dẹp lớp học , tắt thiết bị điện

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Chào cô, bạn B HOẠT ĐỘNG HỌC

(11)

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

+ VĐCB: Bật nhảy từ cao xuống 30cm + TCVĐ: Cáo ngủ à

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát “Đố bạn’’ I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết thực vận động bật nhảy từ cao xuống 30 cm theo yêu cầu, biết cách giữ thăng thể bật xuống

- Biết cách chơi trò chơi 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ bật nhảy từ cao xuống

- Rèn cho trẻ phản xạ nhanh nhẹn chơi trò chơi 3 Thái độ:

- Trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe chú ý học Biết giữ, vệ sinh mơi trường, biết lợi ích việc luyện tập thể dục

- Trẻ yêu thích môn học II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - bục gỗ cao 30cm

- Mũ cáo, mũ thỏ, xắc xơ, mơ hình khu rừng, nhà, mũ khỉ - Nhạc hát “Đố bạn”, “Chú voi bản đôn”

- Sân tập sẽ, an toàn 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân tập

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định:

- Cho trẻ hát vận động theo “Đố bạn” - Các vừa hát hát gì?

- Trong hát có nhắc đến vật nào? - Những vật sống đâu?

- Ngoài biết vật cũng sống rừng nữa?

- Giáo dục trẻ yêu quý loại đợng vật có ích, có ý thức bảo vệ chúng

2 Giới thiệu bài:

- Hôm khu rừng xanh, gia đình bạn khỉ có tham gia hội thi vũ hội rừng xanh, có muốn đến cổ vũ cho gia đình bạn khỉ khơng? Trước đi, hỏi lớp có bạn bị đau chân, đau tay không?

- Trẻ hát

- Bài hát “Đố bạn” - Trẻ kể

- Sống rừng - Trẻ kể

- Vâng lời cô

- Lắng nghe

(12)

- Bây cô khởi động cho thể khỏe mạnh nhé!

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ kiểu chân, chạy nhanh, chạy chậm Sau chuyển đợi hình hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động. * Tập tập phát triển chung: - Cô hướng dẫn trẻ tập động tác.

- Động tác tay : Hai tay thay đưa thẳng lên cao - Động tác chân : Đứng đưa chân trước

- Động tác bụng: Đứng cúi người phía trước tay chạm mũi chân

- Động tác bật : Bật nhảy chỗ - Cho trẻ tập lần nhịp

- Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp

- Cho trẻ chuyển đợi hình hàng ngang đứng đối diện

* Vận động bản:

“Bật từ cao xuống 30 cm’’ - Đường đến khu rừng nhà khỉ khó đi, chúng phải vượt qua tảng đá lớn cách bật từ cao xuống Bây chúng quan sát thực mẫu nhé!

- Cơ làm mẫu lần 1: khơng giải thích

- Lần 2: Vừa làm vừa phân tích kỹ đợng tác TTCB: Đứng bục có đợ cao 30cm Đứng tự nhiên, tay đưa từ sau trước đồng thời gối khuỵu

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh nhún chân bật xuống, rơi chạm đất đầu bàn chân trước sau đến cả bàn chân, gối khuỵu, tay đưa trước để giữ thăng (chú ý không lao người phía trước bật xa), sau cuối hàng đứng + Cô thực lần 3: Làm lại tồn bợ đợng tác, phân tích

- Mời trẻ lên thực mẫu Cô quan sát, nhận xét, sửa sai cho trẻ có

* Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ đội luân phiên thực vận động lần

- Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ thực hiện, đợng viên khuyến khích trẻ tập

- Các ơi, cô cháu cũng lên

- Vâng

- Trẻ thực khởi động

- Về hàng ngang

- Trẻ quan sát tập cô

- Xếp hàng đứng quay mặt vào

- Chú ý

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe cô phân tích

- Chú ý

- Trẻ xung phong thực

(13)

đường tiến vào khu rừng xanh nào!

- Cô cho trẻ thi đua đội với xem đội bật từ cao xuống đúng kỹ thuật nhanh giành mợt phần q từ gia đình bạn khỉ

(Cho đội thi đua lượt)

- Mời một trẻ lên thực lại vận động + Chúng vừa thực vận đợng gì? * Trò chơi vận động: Cáo ơi! ngủ à

- Chúng bạn thú rừng chơi trị chơi, có muốn chơi bạn khơng? Trị chơi mang tên “Cáo ơi! ngủ à”

- Cách chơi: Cô mời một bạn nhanh nhẹn đóng giả làm cáo ngồi vào vịng trịn Các bạn

khác cầm tay xung quanh nói “cáo ngủ à!”, nghe bạn hỏi lần cáo kêu “hừm! hừm” Tất cả lị cò tản xung quanh Cáo nhảy lò cò đuổi bắt, thỏ bị bắt bị cáo nhốt vào chuồng chờ bạn đến cứu Tiếp tục đổi vai cáo

- Luật chơi: Ai bị cáo chạm vào người coi bị bắt Phải nhà cáo chờ bạn đến cứu Ai đến cứu bạn phải chạm vào người bạn

- Cô tổ chức cho trẻ chơi ( 2- lần ), đợng viên khích lệ trẻ chơi, nhận xét sau lượt chơi

3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng theo nhịp hát “Chú voi bản Đôn”

4 Củng cố:

- Hôm cô tập vận động gì? Được chơi trị chơi vận đợng gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho thể khỏe mạnh

5 Kết thúc:

Nhận xét, tuyên dương Chuyển hoạt động

- đội thi đua

- Trẻ lên thực - Bật từ cao xuống 30cm

- Có - Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Bật từ cao xuống 30cm…

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ………

(14)

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:

Quan sát, trò chuyện số vật sống rừng HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Bài hát: “Đố bạn”

- Trị chơi: Tìm thức ăn cho vật Ai đoán đúng

I Mục đích, yêu cầu 1 KiÕn thøc:

- Trẻ biết tên gọi ,đặc điểm bên ngoài, cấu tạo, hình dáng, tiếng kêu, thức ăn, sinh sản voi, khỉ, hổ, gấu

- Biết ích lợi khỉ, voi, gấu, hổ i vi ngi 2 Kỹ năng:

- Rốn trẻ kỹ chú ý, quan sát, ghi nhớ có chủ đích, khả tư duy, phân biệt, so sánh, phán đốn

- Phát triển ngơn ngữ, cung cấp mở rộng vốn từ cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ yêu quý vật sống rừng, bảo vệ động vật quý hiếm, chống nạn phá rừng, săn bắt thú

- Giáo dục kĩ sống: Biết tự bảo vệ bản thân trước nguy hiểm đợng vật hoang dã gây

II ChuÈn bÞ:

1 Đồ dùng trẻ: - Giáo án điện tử trình chiếu

- Tranh lô tô vật rừng

- Âm nhạc hát “ Đố bạn’’; “ chú voi Bản Đôn’’

2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân tập

III/ Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức -trò chuyện

* Cho trẻ hát vận động theo “Đố bạn” - Cơ trị chuyện với trẻ:

- Bài hát có nhắc tới vật gì? - Những vật sống đâu?

- Trong rừng cịn có vật nữa? - Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ vật quý sống rừng

2 Giới thiệu bài:

- Để biết vật sống rừng nào? chúng có đặc điểm ? Hơm cháu tìm hiểu khám phá

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tìm hiểu một số vật sống rừng

- Trẻ hát, vận động - Khỉ, Hươu, Gấu, Voi - Trong rừng

- Trẻ kể

- Trẻ lời cô

- Trẻ nghe

(15)

* Quan sát khỉ: Cô đọc câu đố: “Con chân khéo tay

Đánh đu giỏi lại hay leo trèo?” (Con khỉ)

- Cô cho trẻ quan sát tranh khỉ hỏi trẻ: + Con khỉ có bợ phận gì?

+ Lơng khỉ có màu gì? + Khỉ thích sống đâu?

+ Khỉ di chuyển cách nào?

+ Khỉ thích ăn ? Khỉ vật hiền lành hay

=> Cô khái quát lại: Khỉ vật hiền lành, khỉ có hình dáng giống người, nhanh nhẹn hay bắt chước, leo trèo giỏi Lơng có nhiều màu đen nâu, xám, trắng…) Khỉ đẻ ni sữa mẹ Khỉ vật thơng minh, khỉ cịn biết làm xiếc, xe đạp

- Cho trẻ quan sát hình ảnh khỉ làm xiếc, xe đạp * Quan sát Con voi: Cô đọc câu đố:

“Bốn chân trông tựa cợt đình Vịi dài, tai lớn, dáng hình oai phong

Là gì?”

- Cơ cho trẻ xem tranh Con voi trị chuyện + Chúng biết voi?

+ Voi có bợ phận nào?

+ Trên đầu voi có bợ phận nào? (mắt, tai, vịi, miệng, ngà)

+ Vịi voi dùng để làm gì? (dùng để lấy thức ăn đưa vào miệng, uống nước)

+ Voi có chân? + Da voi màu gì? + Con voi ăn gì?

+ Voi vật hiền lành hay dữ?

=> Cô khái quát lại: Voi vật to lớn, có chân vịi dài.Con voi cịn có đơi ngà màu trắng cứng có dài Voi thích ăn mía Voi lấy thức ăn vòi dùng voi để uống nước Voi sống thành bầy đàn Voi khỏe, giúp người nhiều việc nặng nhọc Voi đẻ nuôi sữa mẹ

- Ngồi voi cịn có vật ăn cỏ? (Hươu cao cổ, nai, ngựa vằn, tê giác…)

- Cho cả lớp đọc thơ “Con voi” * Quan sát gấu:

- Lắng nghe

- Trẻ đoán khỉ - Quan sát

- Đầu, mình, chân, - Màu nâu, đen

- Trong rừng - Bằng tay, chân - Ăn quả chuối - Khỉ hiền lành

- Trẻ lắng nghe nói

- Quan sát - Lắng nghe - Con voi - Quan sát - Trả lời

- Đầu, mình, chân, - Mắt, tai, vòi, miệng, ngà - Dùng để lấy thức ăn đưa vào miệng, uống nước

- chân

- Màu đen, xám - Ăn cỏ, - Hiền lành - Lắng nghe

- Con hươu, nai, ngựa vằn, tê giác…

(16)

- Cô trẻ quan sát gấu hỏi trẻ: + Đây gì?

+ Con gấu có bợ phận gì? + Lơng gấu nào?

+ Con gấu có chân? + Con gấu thích ăn gì?

+ Gấu đợng vật hiền lành hay dữ?

=> Cô khái quát lại: Gấu đợng vật hiền lành, thích ăn mật ong, gấu có chân, lơng gấu có màu đen, đẻ nuôi sữa mẹ Người ta ni gấu lấy mật mật gấu tốt cho người, dùng để chữa nhiều bệnh

* Quan sát hổ: Cô đọc câu đố: “Lông vằn, lông vện, mắt xanh

Dáng uyển chuyển, nhe nanh tìm mồi Thỏ, nai gặp phải, ơi!

Mng thú khiếp sợ tơn ngơi chúa rừng Là gì?

- Cô cho trẻ quan sát tranh hổ hỏi trẻ: + Đây gì?

+ Con hổ có bợ phận nào? + Lơng hổ có màu gì?

+ Hổ có chân? + Con hổ thích ăn gì?

+ Con hổ vật hay hiền lành?

=> Cô khái quát lại: Hổ động vật chuyên ăn thịt vật khác Hổ có chân, bàn chân có móng dài, nhọn sắc Hổ có lơng màu vàng đậm có vằn đen Hổ đẻ ni sữa mẹ Hổ cịn có tên gọi khác cọp

Ngồi báo hổ cịn có vật ăn thịt nữa? => Giáo dục trẻ tránh xa vật b Hoạt động 2: So sánh

- So sánh con khỉ hổ voi gấu - Cô chốt lại:

Giống nhau: Đều đợng vật sống rừng, có chân, đẻ nuôi sữa, dạy tự kiếm sống lớn lên.

Khác nhau: + Hình dáng: Hổ to lớn/ khỉ nhỏ nhắn; màu lông hổ vằn đốm, khỉ màu nâu, đen + Thức ăn: Hổ ăn thịt/ Khỉ ăn hoa quả

+ Khả vận động: Hổ chạy nhanh, không leo trèo được/ khỉ chạy chậm hơn, có khả leo

- Con gấu

- Đầu, mình, chân, - Lơng màu đen

- Có chân

- Thích ăn mật ong - Hiền lành

- Trẻ nghe

- Lắng nghe

- Trẻ đoán hổ - Quan sát

- Con hổ

- Đầu, mình, chân,

- Lơng hổ có màu vàng có nhiều vằn đen

- chân

- Ăn thịt loài vật nhỏ bé - Hung

- Trẻ nghe

- Sư tử…

- Trẻ so sánh

(17)

trèo

+ Con voi cao, to/con gấu nhỏ; voi có vịi, ăn, uống vịi, thích ăn cỏ cây, mía/ gấu khơng có vịi, thích ăn mật ong Hai vật giống chúng vật hiền lành c Hoạt động 3: Mở rộng – Giáo dục

- Mở rợng: Cho trẻ quan sát hình ảnh, gọi tên vật khác: hươu, sư tử, tê giác, nai, báo - Cô nhấn mạnh: Tất cả vật vật sống rừng, tự học cách sống thích nghi với mơi trường, tự kiếm ăn sinh tồn Mợt số chủng để ni gia đình, ni sở thú…

- Cơ hỏi: + Nếu khơng có rừng chuyện xảy với vật?

+ Nếu khơng có nước, hạn hán vật nào?

- Vậy chúng ta phải làm để giúp vật sống vui vẻ rừng?

d Hoạt động 4: Trị chơi luyện tập * Trị chơi" Ai đốn đúng"

- Cô đọc câu đố nêu đặc điểm vật trẻ phải đốn gì?

* Trị chơi: “Chọn thức ăn u thích cho con vật”

- Giới thiệu trò chơi “Các vật tổ chức bữa tiệc để chúc mừng, nhờ bạn chọn thức ăn yêu thích cho vật bữa tiệc”

- Hướng dẫn cách chơi, luật chơi: Cô mời đội chơi, đợi gồm bạn, bật qua vịng để đem thức ăn yêu thích, phù hợp đến cho vật Trong một thời gian, đội chọn đúng nhiều thức ăn dành cho vật nhiều đội thắng cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi (2 lần)

- Cô kiểm tra kết quả chơi, cho trẻ nhắc lại thức ăn phù hợp với vật vừa đem lên, khen ngợi, động viên trẻ

4 Củng cố:

- Hôm trị chuyện tìm hiểu vật nào?

- Chúng chơi trị chơi gì? 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ đọc thơ " vè loài vật"

- Trẻ quan sát- gọi tên - Lắng nghe

- Các vật khơng có chỗ - Sẽ chết

- Bảo vệ rừng, không chặt phá rừng, không săn bắt thú

- Trẻ lắng nghe - Trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ chơi thi đua

- Con voi, hổ, khỉ, gấu, - TC đoán đúng ; chọn thức ăn cho vật - Lắng nghe

(18)

……… ……

………

……… ……… ………

………

……… ……… ………

………

(19)

………

Thứ ngày 02 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ “ Con voi”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Bài hát: “ Chú voi Bản Đôn”

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả hiểu nội dung thơ

- Trẻ cảm nhận nhịp điệu, vần điệu thơ Trẻ đọc thuộc thơ cô

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm Phát triển ngơn ngữ nói mạch lạc - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ yêu quý, có ý thức bảo vệ vật sông rừng - Mạnh dạn tự tin, hứng thú với tiết học

II Chuẩn bị 1/ Đồ dùng cô

- Giáo án điện tử powerpoint - Tranh minh họa thơ - Que

- Bài hát “Chú voi Bản Đôn’’; “Đố bạn’’ 2/ Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định:

- Cho trẻ hát cô “ Chú voi Bản Đơn”

- Trị chuyện:

+ Chúng vừa hát hát nói vật gì? + Chúng biết voi ?

+ Con voi sống đâu?

+ Ngoài voi sống rừng chúng cịn biết vật sống rừng nữa? => Giáo dục trẻ biết: Con voi động vật to khỏe, hiền lành, biết giúp đỡ bạn Tây Nguyên nhiều cịn biết làm xiếc múa vui cho người Vì phải biết yêu quý bảo vệ vật quý sống

- Trẻ hát

- Con voi - Trẻ kể

- Sống rừng… - Trẻ kể

(20)

trong rừng Giới thiệu bài:

- Hơm có thơ miêu tả voi hay Bây chú ý lắng nghe cô đọc thơ “ Con voi”

Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Kết hợp cử điệu bộ

+ Cô vừa đọc cho chúng nghe thơ “ Con voi’’ nhiều tác giả sưu tầm

- Cô cho trẻ đọc tên thơ

- Cô đọc diễn cảm thơ lần 2: Kêt hợp trình chiếu Giảng nợi dung thơ: Bài thơ miêu tả lại đặc điểm voi Con voi có vịi trước, chân trước trước, hai chân sau sau, cịn đi sau nốt có nghĩa đi sau

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh minh họa thơ

Cơ giảng giải từ khó: “Đi sau rốt’’ có nghĩa sau

b Hoạt động 2: Đàm thoại. + Cơ vừa đọc thơ gì?

+ Bài thơ tác giả sáng tác? + Con voi có vịi đâu? + Hai chân trước nào? + Hai chân sau đâu? + Cịn đi phía nào?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ vật quý sống rừng như: Không săn, bắn, đốt rừng, chặt phá cối

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ.

- Cô dạy cả lớp đọc cô 2- lần ( Trong trẻ đọc thơ cô sửa sai, sửa ngọng cho trẻ động viên trẻ kịp thời…)

- Cho trẻ đọc theo thi đua theo tổ ( Mỗi tổ đọc lần )

- Nhóm trẻ đọc ( nhóm bạn gái, nhóm bạn trai; nhóm bạn trai bạn gái)

- Mời cá nhân trẻ đọc ( trẻ đọc) - Cho cả lớp đọc lại thơ (1 lần) 4 Củng cố:

+ Các vừa đọc thơ gì? Tác giả sáng tác?

=> Giáo dục trẻ nhà đọc thơ cho người gia đình nghe

- Vâng - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ đọc

- Lắng nghe, quan sát

- Bài thơ: “ Con voi’’

- Của nhiều tác giả sáng tác - Cái vòi trước

- Hai chân trước trước - Hai chân sau sau - Đi phía sau - Lắng nghe

- Trẻ đọc thơ cô

- Tổ đọc

- Nhóm trẻ đọc - Cá nhân trẻ đọc - Cả lớp đọc

- Bài “ Con voi”, nhiều tác giả sáng tác

(21)

- Giáo dục trẻ biết yêu q, có ý thức bảo vệ đợng vật q sống rừng

5 Kết thúc:

- Nhận xét - Tuyên dương - Chuyển hoạt động - Cho trẻ hát “Đố bạn”

-Trẻ hát

……… ……… ……… ………

………

……… ………

………

(22)

Thứ ngày 03 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

Ơn nhận biết phân biệt hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: Đố bạn

- Trò chơi: Thi xem nhanh hơn; - Tìm đúng nhà; Chiếc túi kỳ lạ I Mục đích - yêu cầu

Kiến thức

- Trẻ nhận biết phân biệt hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật

- Trẻ biết chơi trò chơi 2 Kỹ năng

- Rèn trẻ kỹ so sánh, phân biệt cho trẻ

- Kỹ chú ý, ghi nhớ có chủ đích, tư trẻ 3 Thái độ

- Trẻ ngoan, chú ý quan sát, lắng nghe làm theo hướng dẫn cô II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô trẻ

- Mỗi trẻ một rổ có đựng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật

- Các que tính, ngơi nhà gắn hình, túi có đựng hình, khăn, tranh vẽ hình, tơ, bạn gấu

2/ Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Trò truyện, gây hứng thú. - Cho trẻ hát “Đố bạn”

- Các vừa hát hát nói vật gì? Những vật sống đâu?

- Ngồi vật chúng cịn biết vật cũng sống rừng nữa? - Giáo dục trẻ biết bảo vệ động vật quý hiếm, tuyên truyền cho người biết bảo vệ rừng bảo vệ đợng vật q

2 Giới thiệu :

- Giờ học trước chúng học phân

- Trẻ hát

- Con khỉ, hươu, gấu, voi - Sống rừng

(23)

biệt hình: Trịn, vuông, tam giác, chữ nhật Bài học hôm cô ôn tập phân biệt hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật nhé!

31 Hoạt động 1: Ơn tập nhận biết, phân biệt hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật

- Cơ kể chuyện: Bác Gấu muốn thăm ông bà, Bác Gấu muốn mang nhiều đồ dùng đến để biếu ông bà nên phải dùng mợt tơ để chở Vì đường gồ ghề bác gấu khơng cẩn thận nên làm cho bánh xe ôtô bị văng Bác Gấu tiếp tục Bây giúp bác Gấu gắn lại bánh xe để bác tiếp tục

Bạn xung phong lên chọn mợt hình theo u cầu để giúp bác tài xế gắn lại bánh xe, giúp xe tiếp tục tiếp

- Mời trẻ lên chọn hình vng gắn vào xe tơ - Xe có chạy không? Tại sao?

- Tương tự cho trẻ chọn hình chữ nhật, hình tam giác gắn vào bánh xe Hỏi trẻ xe có khơng? Vì sao?

- Cho trẻ chọn hình trịn gắn vào bánh xe Lần xe chạy chưa? Vì sao?

* So sánh: Hình vng với hình chữ nhật

- Cơ chốt lại: Giống nhau: Đều có cạnh, khơng lăn

- Khác nhau: Hình vng có cạnh nhau, hình chữ nhật có cạnh dài cạnh ngắn

* Hình trịn với hình tam giác

- Khác nhau: Hình trịn khơng có cạnh, góc, đường bao đường cong tròn nên lăn được, hình tam giác có cạnh, góc nên khơng lăn 3.2 Hoạt động 2: Luyện tập

* Trò chơi 1: Thi xem nhanh hơn

- Cho trẻ vừa vừa hát một lấy rổ chỗ ngồi

- Cô mô tả đặc điểm hình yêu cầu trẻ tìm hình giơ lên đọc to tên hình

VD: - Tìm cho hình có cạnh

- Vâng

- Lắng nghe

- Trẻ xung phong

- Khơng chạy được, hình vng có cạnh góc

- Xe chạy hình trịn lăn được, khơng có cạnh, góc

- So sánh - Lắng nghe

- Lấy rổ

(24)

- Tìm cho hình có cạnh dài nhau, cạnh ngắn

- Tìm cho hình có cạnh, góc - Tìm cho hình lăn

- Xe chở quà đến nhà ông bà bác gấu Chúng thấy nhà ơng bà bác gấu ghép từ hình gì?

- Thân nhà có dạng hình gì? - Mái nhà có dạng hình gì? - Cửa nhà có dạng hình gì?

- Phía sau nhà có gì? ơng mặt trời có dạng hình gì? - Nhà ơng bà bác gấu ghép từ hình hình học, chúng có muốn xếp hình que tính khơng?

* TC2: Xếp hình que tính

- Các dùng que tính để xếp thành hình vng cho nào?

- Con cần que tính để xếp hình vng?

- Vì lại cần que tính? que tính với nhau?

- Con dùng que tính để xếp thành hình tam giác?

- Con xếp hình tam giác que tính? Vì lại xếp que tính?

- Cơ chốt lại: Hình tam giác hình có cạnh, 3góc - Con dùng que tính để xếp thành hình chữ nhật

- Con có nhận xét chiều dài que tính xếp thành hình chữ nhật?

=> Vậy hình chữ nhật hình có cạnh dài , cạnh ngắn

*Trò chơi 3: " Tìm nhà"

+ Cách chơi: Cơ có ngơi nhà có gắn hình đặt xung quanh lớp, cho trẻ tự chọn hình rổ cầm lên tay Trẻ vừa vừa hát nói"Tìm nhà tìm nhà" trẻ phải tìm đúng nhà có hình giống hình cầm tay

+ Luật chơi: Nếu bạn nhầm nhà phải nhảy lị cị vịng

-Tổ chức cho trẻ chơi ( 2- lần )

- Sau lần chơi cô nhận xét - tuyên dương trẻ

- Chọn hình chữ nhật đọc tên

- Chọn hình tam giác đọc tên hình

- Chọn hình trịn đọc tên

- Trẻ kể - Hình vng - Hình tam giác - Hình chữ nhật

- Ơng mặt trời- hình trịn - Lắng nghe

- Có

- Trẻ xếp hình vng - que tính

- Vì hình vng có cạnh, que tính

- Xếp hình tam giác

- que tính, hình tam giác có cạnh

- Xếp hình chữ nhật - Có que tính dài que tính ngắn

- Lắng nghe

(25)

Cho trẻ đổi hình cho chơi tiếp 4 Củng Cố:

- Hơm chúng học ơn tập hình gì?

- Về nhà chúng lấy que tính xếp hình giống hơm chúng học cho ơng, bà, bố mẹ xem

5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt đợng

- Hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật - Vâng

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ……… ………

………

(26)

………

Thứ ngày 04 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Tô màu tranh số vật sống rừng HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Đố bạn

I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

-Trẻ biết phối hợp kỹ tô màu tô tay, tô mịn, không ấn màu, di màu không để chờm màu ngồi, tơ màu khéo léo để bức tranh thêm đẹp

- Biết nhận xét bạn màu sắc 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, chú ý, tư duy, ghi nhớ, phân biệt - Kĩ cầm bút, tô màu khéo léo, tỉ mỉ, cẩn thận

3 Thái độ:

- Biết tôn trọng sản phẩm tạo ra, giữ gìn vệ sinh - Trẻ yêu quý bảo vệ vật quý sống rừng II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng, đồ chơi:

- Một số tranh vẽ vật sống rừng mẫu cho trẻ quan sát - Tranh vẽ vật rừng hươu, khỉ, gấu, hổ cho trẻ tô - Sáp màu, kê

- Giá trưng bày sản phẩm - Nhạc hát chủ đề 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

1.Ổn định, trò truyện, gây hứng thú.

- Cho trẻ hát vận động theo “Đố bạn” Cơ trị chuyện với trẻ:

- Các vừa hát gì?

- Trong hát nhắc đến vật nào? - Những vật sống đâu?

- Trong rừng cịn có vật nữa?

=> Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ vật sống

- Trẻ hát, vận động - Đố bạn

- Con khỉ, hươu, gấu, voi - Trong rừng

(27)

trong rừng

2.Giới thiệu bài: - Báo tin, báo tin

- Các ơi! Bác hoạ sỹ vừa từ rừng xanh trở bác vẽ nhiều bức tranh một số vật sống rừng bác có nhờ giáo nói với giúp bác tô màu bức tranh vật thật đẹp có đồng ý giúp bác không?

- Để biết bác vẽ bức tranh chúng quan sát !

3.1: Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại qua tranh

- Bác vẽ bức tranh đây? - Những vật sống đâu? - Những vật có đặc điểm gì?

- Cô cho trẻ miêu tả đặc điểm vật hổ, khỉ, gấu, hươu, voi Và cô cũng tơ màu vật đó, chúng quan sát xem vật có màu ?

- Con hổ có màu gì? - Con voi có màu gì? - Con khỉ có màu gì? - Con hươu có màu gì?

- Con có nhận xét cách tơ màu nào? 3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ cách ngồi, tơ màu

- Khi tơ màu phải chú ý điều gì? - Các cầm bút tay nào, tư ngồi

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô: Khi tô màu chú ý cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa, tơ phải đưa tay, tơ mịn, không di màu, ấn màu, không tô chờm màu ngoài, chọn màu cho phù hợp với đặc điểm vật

- Bây họa sỹ tí hon sẵn sàng thể tài

- Tin -tin

- Trẻ lắng nghe nói

- Có

- Quan sát

- Con voi, hổ, gấu, khỉ, hươu

- Trong rừng - Trả lời cô

- Màu vàng, đen - Màu đen

- Màu nâu

- Màu vàng da cam

- Tô đẹp, khơng chờm màu ngồi

- Phải tơ tay, khơng tơ nhn màu ngồi

- Cầm bút tay phải, ngồi ngắn

(28)

năng chưa ? - hô: 3, 2,1 bắt đầu

3.3: Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ tơ

- Cơ đến bên trẻ hỏi trẻ tơ màu vật gì?

- Vì chọn màu đó? - Con tô màu nào?

- Cô quan sát gợi ý trẻ chọn màu tô cho phù hợp với vật, nhắc trẻ tô cẩn thận, tô đẹp

- Cô chú ý sửa trẻ tư ngồi, cách cầm bút, cách tô màu cho đẹp cho trẻ

- Cô mở nhạc hát chủ đề cho trẻ nghe 3.4 Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm.

- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên giá - Cho trẻ mô tả bức tranh vừa tô

- Gợi ý cho tổ 1, bạn nhận xét tổ

- Con thích bức tranh bạn? - Vì thích bức tranh đó.?

- Cơ giáo nhận xét chung- tuyên dương khen ngợi tô đẹp, đợng viên trẻ có tơ chưa đẹp cần cố gắng

4 Củng cố:.

- Hôm tô màu vật nào?

- Các vật sống đâu ?

=> Giáo dục trẻ: Yêu quý, bảo vệ vật quý sống rừng

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung Tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Rồi

- Trẻ tô màu tranh

- Trẻ mang lên trưng bày

- Mô tả

- Trẻ nhận xét - Trả lời

- Trẻ nghe cô nhận xét

- Trẻ trả lời cô - Sống rừng - Lắng nghe

- Lắng nghe

……… ……

(29)

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	53,61 KB